教师钢琴弹唱评分表
弹唱评分标准
石墙镇中心幼儿园弹唱评分标准
考核评分根据五个方面：准确性、流畅度、完整性、生动性、难度。
1、优秀（90分以上）
能很好的掌握钢琴的基本技能、技巧与技术，对乐曲乐句能完整地表达，能较好的诠释作品的风格。
对弹奏的作品有一定的理解与表现力，其演奏的作品与演唱协调。
A 95——100分
B 90-------94分
2、良好（80分以上）
弹奏的作品完整连贯，乐句明确，并有弹奏技术上的难点，音乐与演奏协调。
B 85——89分 B 80——84分
3、中等（70分以上）
弹奏的作品难度虽小，但有正确的弹奏方法，有一定表现力，音乐与演唱协调。
C 75——79分 C 70——74分
4、及格（60分以上）
弹奏方法正确，但不能表达作品的感情和风格，乐曲基本节奏有误，演唱不协调。
D 65——69分 D 60--------64分
5、不及格（59分以下）
弹奏的作品不完整，时断时续，节奏感差、演奏状态和作品的乐谱都存在错误。
E 55——59分。
钢琴评分标准
钢琴比赛评分标准
一、作品难易度共20分：根据曲目的难易程度给分。
1--4级程度的曲目得5—10分；
5—7级程度曲目得11—14分；
8—10级程度曲目得15—17分；
10级以上程度曲目得18—20分。
二、基本功及技巧共20分：根据老师掌握的弹奏技巧及基本功程度给分。
姿势、基本手型、触键方法及演绎作品的细节时动作的合理性、踏板运用的合理性基本标准者可得5—10分，标准者可得11—15分，非常标准者可得16—20分。
三、作品完成的完整性共30分。
根据老师完成作品的程度给分。
不能完整地完成曲目，有很多错音、错节奏、弹奏断断续续的得0—10分；
基本完成整首曲目，但有几处错音、错节奏、断续不明显的得11—15分；
基本完成整首曲目，只有个别的错音、错节奏，无明显断续现象得16—20分；
作品完成较好，无明显错音、错节奏。
没有出现断续现象得21—25分；
作品完成很好，没有错音、错节奏及断续现象具有一定的艺术感染力得26—30分。
四、艺术表现力共30分。
根据老师弹奏作品时对音乐作品的理解和演绎的艺术表现能力及程度给分。
基本演绎作品者获8—10分；较好地演绎作品者获11—20分；作品演绎的非常优秀的获得21—30。
音乐教师演奏技能考核评分标准
音乐教师演奏技能考核评分标准1. 演奏技术评分标准- 基本技巧（10分）：包括手指运动、身体姿势等基本演奏技巧。
- 音质控制（20分）：评估音准、音色、音量、音程等方面的表现。
- 运用技巧（20分）：评估演奏中是否灵活运用不同的演奏技巧，如颤音、滑音、装饰音等。
- 节奏感（15分）：评估演奏中是否准确掌握节奏，并且能够将节奏感传达给听众。
- 表现力（25分）：评估演奏中的表现力，包括情感传达、音乐构思的准确表达等。
- 协同性（10分）：评估与其他乐器或合奏时的协同性，包括与合奏伙伴的配合等。
2. 音乐理论知识评分标准- 音乐符号（10分）：评估对音乐符号的理解和运用能力。
- 节拍和节奏（15分）：评估对节拍和节奏的理解和准确把握能力。
- 调式和音阶（15分）：评估对调式和音阶的理解和掌握能力。
- 和声（20分）：评估对和声的理解和运用能力。
- 曲式结构（15分）：评估对曲式结构的理解和分析能力。
- 音乐历史（20分）：评估对音乐历史的了解和认识能力。
3. 教学能力评分标准- 指导技巧（20分）：评估教师的指导技巧和教学方法。
- 学生进步（20分）：评估教师是否能够有效地帮助学生提高演奏技巧。
- 鼓励和激励（15分）：评估教师对学生的鼓励和激励程度。
- 教学内容（20分）：评估教师的教学内容是否丰富和适应学生的需求。
- 态度和责任心（15分）：评估教师对教学工作的态度和责任心。
- 乐器维护（10分）：评估教师对乐器保养和维护的能力。
总结本文档制定了音乐教师演奏技能考核评分标准，涵盖了演奏技术、音乐理论知识和教学能力三个方面的评分科目，帮助评估音乐教师的综合能力和水平。
该评分标准能够提供参考依据，促进音乐教师的专业发展和教学质量提升。
幼儿园教师五项技能考核评分表
幼儿园教师技能考核评分标准
声乐：
1、发声方法正确（3分)
2、声情并茂，字正腔圆（4分）
3、乐感好,节奏感强(2分）
4、服装到位，台风自然、大方(1分）
钢琴:
1、乐曲表现完满(节奏、强弱到位）（4分）
2、乐曲的连贯性和表现力强（3分）
3、姿势正确，手形好,指法合理（2分)
4、台风、服装自然大方(1分）
舞蹈：
1、舞姿舒展大方,有一定基本功（4分）
2、动作编排新颖,感染力强（3分）
3、节奏感强，表情好,表现力强（2分）
4、台风、服装自然大方（1分）
美术:
1、构图形象，逼真(4分）
2、有创意（3分)
3、线条清晰流畅（3分）
故事:
1、内容健康，主题鲜明（2分)
2、语音正确（4分）
3、能从语调、表情、语言节奏等多方面准确表达内容（3分）
4、台风、服装自然大方（1分）。
教师弹唱技能比赛活动方案及评分表精编版
九江市庐山区第一幼儿园2015学年下学期活动方案教师弹唱技能达标活动方案一、活动目的：为了提高我园教师的音乐素养及音乐教学技能，提升音乐课堂的教学魅力，给老师更多的展示自己的机会，我园特开展老师弹唱达标活动。
二、活动时间：2015年6月3日中午12:30——13:30三、活动地点：多功能活动室（候赛场地：大会议室）四、活动人员：全体教师(27位)五、活动准备：钢琴、歌谱、抽签号、比赛顺序表、评分表六、内容设置：本次弹唱的主要内容为两大块1、小中大教参固定10首曲目抽一首占总成绩的60%；2、现场三首新曲目抽其中一首占总成绩的40%，最后合计成绩为最终成绩。
七、具体人员分工：1、活动总负责：时盈2、评委人员：周秀丽、沈筠、汪伟、唐勇兵、吕佳佳、周桂玲、翟慧玲3、主持：周秀丽4、监督传唤负责人：陈昕昊5、赛场内比赛曲目现场抽签：虞丽霞6、拍照报道：朱婷婷八、比赛过程：1、周一教师提前先抽签定活动顺序，周三中午按顺序陆续进场，每次5人为一组进入活动场，由沈筠老师负责教材曲目和现场弹唱曲目抽签，完成后一人弹唱另外4人候赛，结束的老师从一楼功能室出赛场不得返回赛场和候赛区，当活动场剩最后一位老师时，由虞丽霞老师传唤下一组老师进入活动场，依次进行，要求中间衔接紧凑，井然有序。
2、教师按抽签决定弹唱的歌曲，第一首教材内所抽曲目一遍过；第二首即兴曲可以先练习一遍，第二遍正式过（练习速度不能太慢，总体时长不超过两分钟）。
3、每位评委按参加活动教师的序号，在相应的序号中打分，并标注达标情况：9-10分为优秀，7-8分为达标、7分以下为不达标，全部打分完毕后进行汇总。
工作人员共同计分，最后公布达标结果。
4、评分标准：教材曲目只有一次弹奏机会，从节奏准确、旋律流畅、指法正确、对作品具有一定的表现能力；演唱与伴唱配合默契、吐字清晰，演唱赋有感染力等方面打分；即兴曲目要求基本弹准节奏并完成演唱。
两首弹唱曲目限时2分钟以内完成，超时或擅自转调相应扣分，每次扣分基本单位为0、5分。
钢琴弹奏评分表
弹奏方法（30%）
弹奏的正确度（30%）
20%）
音符
节奏
旋律线条
乐句的完整
评分办法
1.弹奏方法：要求弹奏时身体和钢琴的远近及坐姿的高低要适当，在双手手臂自然下垂放松的状态下弹奏。手腕与键盘应平行，手指第三关节尽量自然站立。以上有一项没有做到的扣2分。
2.弹错一次音符扣2分，一小节节奏不对扣2分。
3.一个乐句弹奏不完整扣5分，一处旋律线条不清晰扣3分。
4.一乐句无强弱处理扣5分，左右手弹奏力度一样无区别扣5分
以上分值在每项目下扣完为止。
钢琴弹唱比赛规则和评分标准2
钢琴弹唱比赛规则和评分标准2
比赛规则和评分标准：
要求: 边弹边唱（会弹.会唱）
评分标准：
1.流畅弹奏幼儿园歌曲，不中断，没有错音。
20分
2.能根据歌曲的内容风格，正确的运用节奏型进行伴奏。
20分
3.歌唱声音圆润.吐字清楚。
10分
4.感性丰富，具有表现力。
10分
弹奏顺序和曲目都通过抽签决定。
（1）自选曲子弹奏熟练、流畅，伴奏要求和谐、优美, 体现作品情感、有较强的演奏技巧。
得分20分
（2）抽签曲子：随机抽取一首年级段歌曲自弹自唱，展示弹唱的技巧。
原则上按照原调弹奏，要求熟练，流畅、旋律准确，能边弹边唱。
得分20分。
六．比赛结果：按从高分到低分排序，评出总成绩。
七．评委组成：
教师自备曲目弹奏娴熟、流畅、
伴奏要求和谐、优美，体现
作品情感、有较强的演奏技巧
50分抽签曲目弹奏娴熟、流
畅、旋律准确，能边弹
边唱 50分
总分
评分人：。
教师弹唱技能比赛活动方案及评分表
九江市庐山区第一幼儿园2015学年下学期活动方案教师弹唱技能达标活动方案一、活动目的：为了提高我园教师的音乐素养及音乐教学技能，提升音乐课堂的教学魅力，给老师更多的展示自己的机会，我园特开展老师弹唱达标活动。
二、活动时间：2015年6月3日中午12:30——13:30三、活动地点：多功能活动室（候赛场地：大会议室）四、活动人员：全体教师(27位)五、活动准备：钢琴、歌谱、抽签号、比赛顺序表、评分表六、内容设置：本次弹唱的主要内容为两大块1、小中大教参固定10首曲目抽一首占总成绩的60%；2、现场三首新曲目抽其中一首占总成绩的40%，最后合计成绩为最终成绩。
七、具体人员分工：1、活动总负责：时盈2、评委人员：周秀丽、沈筠、汪伟、唐勇兵、吕佳佳、周桂玲、翟慧玲3、主持：周秀丽4、监督传唤负责人：陈昕昊5、赛场内比赛曲目现场抽签：虞丽霞6、拍照报道：朱婷婷八、比赛过程：1、周一教师提前先抽签定活动顺序，周三中午按顺序陆续进场，每次5人为一组进入活动场，由沈筠老师负责教材曲目和现场弹唱曲目抽签，完成后一人弹唱另外4人候赛，结束的老师从一楼功能室出赛场不得返回赛场和候赛区，当活动场剩最后一位老师时，由虞丽霞老师传唤下一组老师进入活动场，依次进行，要求中间衔接紧凑，井然有序。
2、教师按抽签决定弹唱的歌曲，第一首教材内所抽曲目一遍过；第二首即兴曲可以先练习一遍，第二遍正式过（练习速度不能太慢，总体时长不超过两分钟）。
3、每位评委按参加活动教师的序号，在相应的序号中打分，并标注达标情况：9-10分为优秀，7-8分为达标、7分以下为不达标，全部打分完毕后进行汇总。
工作人员共同计分，最后公布达标结果。
4、评分标准：教材曲目只有一次弹奏机会，从节奏准确、旋律流畅、指法正确、对作品具有一定的表现能力；演唱与伴唱配合默契、吐字清晰，演唱赋有感染力等方面打分；即兴曲目要求基本弹准节奏并完成演唱。
两首弹唱曲目限时2分钟以内完成，超时或擅自转调相应扣分，每次扣分基本单位为0、5分。