《康复评定学》考试大纲(2019专升本)
康复评定学复习试题(含答案)
康复评定学考试题库及答案第一章总论1、康复评定分为临床评定和功能评定两部分。
康复评定是对病、伤、残患者的功能状况及其水平进行定性和定量描述，并对其结果做出合理解释的过程。
康复评定是临床的，功能和障碍的，综合性的，多专业的评定。
2、与康复评定有关的一些术语测量、评估和评定：康复协作组：由康复医师、康复护士、物理治疗师、作业治疗师、言语治疗师，社会工作者、临床心理学家、假肢和矫形器师、特殊教育工作者等。
康复评定会3、康复评定的对象：（一）残损、残疾、残障（二）损伤、活动受限和参与限制（三）六类残疾：视力残疾、听力残疾、言语残疾、智力残疾、肢体残疾、精神残疾和多重残疾。
4、康复评定的方法一、康复评定方法的分类（一）定性评定：一种从整体上分析评定对象特性的描述性分析，适用于个案分析和比较分析中的差异性描述。
交谈、问卷调查和肉眼观察是康复评定中常用的定性分析方法。
如对偏瘫患者上、下肢痉挛模式的评定，通过调查表对残疾人康复需求的调查等。
（二）定量评定1、等级资料的量化评定：如徒手肌力检查的六级分法（0~5级），Brunnstrom评定6个功能等级划分（1-6分），Barther指数（0-15分），功能独立性测量（FIM 1-7分）等2、计量资料的评定：是通过测量获的资料，分析量化结果的方法。
一般用度量衡单位表示（三）半定量评定5、常用的康复评定方法：访谈、问卷调查、观察、量表评定、设备检测康复评定方法的质量要求：信度又称可靠性（包括组内和组间）、效度又称有效性（内容~，标准~，结构效度）、敏感度又称反应度（统计学分析，效应尺度）、统一性、其他。
6、康复评定的作用：掌握功能障碍的情况，制定康复治疗计划，评价治疗效果，帮助判断后，分析卫生资源的使用效率。
7、康复评定的内容目前普遍采用的是SOAP法：主观资料：简称S主要指患者详细的病史，包括患者个人的主诉及其他临床症状; 客观资料：简称O体格检查发现的客观体征和功能表现。
《康复功能评定学》教学大纲(理论、实训)
《康复功能评定学》教学大纲Ⅰ、课程概况Ⅱ、课程简介1.课程的目的与任务：《康复功能评定学》功能评定是康复治疗学中的一项最基本的专业技能，是制订出好的治疗计划的基础。
只有通过全面的、系统的和详尽记录的康复评定，才有可能确定病人的具体问题，制定相应的干预计划。
评定可提供有关的信息，以资对治疗过程进行比较和评估。
病人、治疗师和医生可藉此清楚的了解到病情是在好转、恶化还是维持原状。
并对如何进一步进行治疗、对是否应改变或停止治疗作出合理的决定。
通过本课程的学习，使学生能够系统地了解康复评定的基本概念及最常用的康复评定及目前临床上通用的一些评估量表。
为进入后期康复治疗学临床课程学习打下坚实的基础。
2.教学组织与方法：教学方法方面要重视康复功能评定学与其它各科的内在联系，运用启发式教学和循序渐进原则，培养学生分析问题和解决问题的能力，充分发挥学生的主动性和创造性，提倡运用现代科技手段，进行形象化教学，要求教师根据教学内容要求，融入典型的临床病例教学，采用幻灯片、录相、模型等多媒体手段进行展示，使学生易于理解、加强记忆。
理论教学：讲授式教学法LBL、问题导向型教学法PBL、启发式教学法、自导式教学法、比较归纳教学法、任务驱动教学法、案例分析教学法。
实验教学：采用示范教学法、问题导向型教学法PBL、案例导向型教学法CBL、模拟教学法。
3.教学保障：多媒体、模拟教学设备、各种康复实验设备。
4.教材与教学参考书目、教学网站①选用教材:《康复功能评定学》（第2版），王玉龙主编，北京：人民卫生出版社,2015。
②参考书目：《康复功能评定学学习指导及习题集》，郭铁成主编，北京：人民卫生出版社,2011年。
《康复功能评定学实训指导》，张秀花主编，北京：人民卫生出版社，2014年；③教学网站：，等等。
Ⅲ、课时分配安排理论课实验课Ⅳ、正文理论教学大纲第一章总论一、教学要求掌握康复评定的主要内容、注意事项。
熟悉康复评定的方法和实施过程。
《康复评定学》期末考试试题
《康复评定学》期末考试试题（一）单项选择题：（每题1分，共40分）1 ・关于首次康复功能评定目的的叙述，下列哪项不妥：（）［单选题］A-寻找导致功能障碍的病因B•判定功能障碍的性质，严重程度C・判断病损部位D•制订康复目标E•判定康复治疗效果（正确答案）2 •康复功能评定的内容有：（）［单选题］A•评分量表、问卷调查功能表B•运动系统、神经系统功能评定C-精神心理功能评定D•听、言语功能评定E•器官水平或系统水平、个体水平和社会水平功能评定（正确答案）3 .下列是康复功能评定的意义，除外哪一项：（）［单选题］A•评定功能障碍的性质、部位、范围、程度、发展趋势B・评定康复疗效C∙相当于疾病诊断，确定疾病性质与类型（正确答案）D•确定康复治疗目标E•制订康复计划的依据4 .康复评定的目的是：（）［单选题］A.客观地找到病因B.为客观地判定疗效C.为残损功能障碍定性D.评定功能障碍程度E∙了解功能障碍的性质、部位、范围、程度、趋势、预后和结局及评定疗效和治疗计划的依据（正确答案）5・用量角器测量关节活动范围时，量角器移动臂的正确放置方法是：（）［单选题］A与构成关节的远端骨长轴平行（正确答案）B与构成关节的近端骨长轴平行C与构成关节的远端骨长轴垂直D与构成关节的近端骨长轴垂直E以上都不对6 •限制关节活动的因素有韧带、关节囊以及（）［单选题］A关节腔B二骨的关节面面积的比例C关节软骨D肌肉（正确答案）E滑膜7 •用量角器测量关节活动范围时，量角器固定臂的正确放置方法是：（），［单选题］A-与构成关节的远端骨长轴平行8 ∙与构成关节的近端骨长轴平行（正确答案）C-与构成关节的远端骨长轴垂直D∙与构成关节的近端骨长轴垂直E・以上都不对8 •主动关节活动度小于被动关节活动度提示（）［单选题］A•肌肉协调性障碍B、肌力下降（正确答案）C、肌肉耐力下降D、结缔组织异常E、关节异常9 ・测定RoM的目的是：（）［单选题］A∙确定妨碍功能或可产生畸形的受限程度，确定增加功能活动能力或减轻畸形所需增加的范围（正确答案）B•测定运动功能障碍C•主动ROM比被动的ROM稍大D・关节运动时所经过的运劫弧E•被动ROM比主动的ROM稍大10 •测定肘关节的屈、伸时，关于通用量角器放置位置，下列哪项正确：（）［单选题］A•轴心：鹰嘴：固定臂：前臂纵轴：移动臂：槎骨纵轴B•轴心：肱骨外上牌；固定臂：肱骨纵轴；移动臂：槎骨纵轴（正确答案）C•轴心：肱骨外上牌；固定臂：棱骨纵轴；移动臂：肱骨纵轴D•轴心：鹰嘴；固定臂：肱骨纵轴；移动臂：模骨纵轴E•轴心：肱骨外上牌；固定臂：腋中线；移动臂：税骨纵轴H・下列哪项因素不影响关节活动度测定：（）［单选题］A•不良体位B∙测量工具放置不当和选择的参考点不准C•患者缺乏理解与合作D•疼痛E•男女老少不受影响（正确答案）12 •下列不是关节活动度检查的注意事项是：（）［单选题］A∙防止邻近关节的替代动作B•需测关节的主动活动范围和被动活动范围C-与健侧对比D•允许有3。
康复评定学考试题库及答案（3）
康复评定学考试题库及答案（3）康复评定学考试题库及答案第一章总论一、名词解释：1．康复功能评定：是用客观的、量化的方法有效和准确地评定残疾者功能障碍的种类、性质、部位、范围、严重程度和预后。
包括躯体功能、精神状态、言语功能和社会功能等方面的评定。
2．初期评定：是首次对患者进行的评定。
目的是发现和确定患者的功能状况和存在的问题，判断障碍程度、康复潜力和预后，为制定康复治疗计划提供可靠的依据。
3．中期评定：是指患者经过一段时间治疗后进行的再次评定。
评定的目的是对前一阶段的康复治疗进行总结，判断障碍是否改善、改善的程度以及治疗方案有无必要调整。
一般在患者住院中期予以评定，也可以根据患者康复进展情况的需要组织多次评定。
4．末期评定：是在患者出院前结束治疗时进行。
目的在于判定康复治疗效果如何、是否达到预期目标，对遗留问题提出进一步解决的方法和建议。
二、填空：1．康复评定的工作流程包括、、三阶段。
收集资料、分析资料、解释评定结果2．根据不同的时间，将康复评定分为、、、。
初期评定、中期评定、末期评定、随访。
3．康复医学临床决策模式的相关步骤、、、、。
康复评定、设定康复目标、制定治疗计划、实施治疗计划、评估康复疗效三、问答题1．请比较康复功能评定与临床诊断的差异答：临床诊断与康复功能评定的区别临床诊断康复功能评定目的查找病因，明确诊断明确功能障碍部位、程度范围反映机体生理、生化功能反映机体功能的水平及能力方法体格检查、专项检查实验室生化检查综合运动功能评估影像学检查残疾评估组织学和形态学检查日常活动能力评定基因检查生活质量评定电生理检查电生理、生物力学检查精神检查就业能力、环境评定、高级脑功能评定2．试述康复功能评定的工作流程。
答：康复功能评定分为收集资料、分析资料和解释评定结果三个阶段：（1）收集资料包括了解病史、检查与测量；（2）分析资料包括确定问题、确定残存功能或能力；（3）解释评定结果包括分析障碍产生的原因、形成障碍学诊断及设定康复目标和探讨解决措施。
《康复功能评定学》考试大纲
《康复功能评定学》课程考试大纲适用专业：康复治疗学专业、本科学制年限：四年总学时：48学时学分：3分制定者：针推骨伤教研室审核人：刘哨兵一、课程的性质与考试目的《康复功能评定学》是康复治疗学专业教学计划中的一门重要的课程，它是研究有关功能状况的理论和技能的一门医学学科，是康复治疗专业主要的专业必修课之一。
本课程的考试，主要是考核学生对康复评定学的基本概念、基本理论的理解程度；考核学生掌握康复评定的基本知识及其熟练程度；考核学生综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。
二、考试的内容与要求第一章总论考试内容：康复评定的定义、对象、方法、内容。
康复评定的意义和作用。
康复评定的实施。
考试要求：1、识记康复评定的概念。
2、掌握康复评定的对象、方法、内容。
3、理解康复评定的实施。
第二章人体形态评定考试内容：人体形态评定的内容。
身体姿势评定，体格评定。
考试要求：1、掌握人体形态评定的内容。
2、了解身体姿势评定，体格评定。
第四章人体发育评定考试内容：反射发育的特点，反射的评定方法。
脑瘫儿童评定。
评定结果与治疗技术的分析。
考试要求：1、掌握反射发育的特点，反射的评定方法。
2、了解脑瘫儿童评定。
评定结果与治疗技术的分析。
第五章肌力评定考试内容：肌力评定的目的，肌力检查及分级，肌力评定的工具与方法。
主要肌肉的手法检查法。
仪器评定肌力。
考试要求：1、识记肌力评定的目的，肌力检查及分级。
2、掌握肌力评定的工具与方法。
3、了解主要肌肉的手法检查法。
仪器评定肌力。
第六章关节活动度评定考试内容：ROM的概念，ROM评定的工具、原则。
主要ROM的测量方法。
ROM评定的注意事项。
考试要求：1、识记ROM的概念。
2、掌握ROM评定的工具、原则。
主要ROM的测量方法。
3、了解ROM评定的注意事项。
第七章肌张力评定考试内容：肌张力评定的概念，肌张力的临床评定；痉挛及其评定量表。
生物力学评定方法；电生理评定方法。
考试要求：1、掌握肌张力评定的概念，肌张力的临床评定；痉挛及其评定量表。
2023年专升本考试大纲 《康复治疗学综合》考试要求
《康复治疗学综合》考试要求Ⅰ考试性质为遴选专科生中优秀的学生进入普通高等学校专升本学习，特举办此考试。
该考试所包含的内容由《物理因子治疗技术》《运动治疗技术》《作业治疗技术》组成，试题难易适中，对学生掌握课程程度具有较强的识别、区分能力。
II考试范围与要求《物理因子治疗技术》第一章物理因子治疗技术概论掌握：物理因子治疗技术基本概念、物理因子治疗处方。
熟悉：物理因子治疗的作用机制、物理因子对人体的作用。
了解：物理因子治疗技术的发展及展望。
第二章直流电疗法与直流电药物离子导入疗法掌握：直流电疗法、直流电药物离子导入疗法的概念、治疗技术、适应证、禁忌证与注意事项。
熟悉：直流电疗法的治疗原理及作用、直流药物离子导入疗法的治疗原理及作用。
了解：直流电物理特性、直流电疗法的生物物理和生物化学作用。
第三章低频电疗法掌握：低频电疗法的概念、分类、治疗技术、适应证、禁忌证与注意事项。
熟悉：低频电疗法的治疗原理及作用。
了解：低频电疗法的物理特性。
第四章中频电疗法掌握：中频电疗法的概念、适应证、禁忌证与注意事项；等幅中频电疗法/调制中频电疗法的治疗技术与临床应用。
熟悉：中频电疗法的治疗原理及作用；干扰电疗法/音乐电疗法的治疗技术与临床应用。
了解：中频电疗法的物理特性。
第五章高频电疗法掌握：高频电疗法的概念、适应证、禁忌证和注意事项；短波疗法/超短波疗法/微波疗法/高频电热疗法的治疗技术与临床应用。
熟悉：高频电疗法的治疗原理及作用；高频电疗的仪器设备和安全与防护。
了解：高频电疗法的物理特性。
第六章光疗法掌握：光疗法的概念、适应症、禁忌症和注意事项；红外线疗法/可见光疗法/紫外线疗法/激光疗法的治疗技术与临床应用。
熟悉：光疗法的治疗原理及作用。
了解：光的物理特性。
第七章超声波疗法掌握：超声波疗法的概念、治疗技术、适应症、禁忌症和注意事项。
熟悉：超声波的治疗原理及作用。
了解：超声波的物理特性。
第八章磁疗法掌握：磁疗法的概念、治疗技术、适应症、禁忌症和注意事项；磁场的分类。
康复医学(专升本)考试
康复医学考试一、单选题（共100题，每题1分，共100分）1、用同心针电极进行肌电图检查时，运动单位动作电位一般为（）。
A、1～4相B、1～3相C、2～4相D、1～2相E、2～3相正确答案：B2、带状疱疹的好发部位不包括（）。
A、骶部的皮节B、腰部C、头部D、四肢E、胸廓的皮节正确答案：D3、发音训练中，属于构音点相同的组合训练是（）。
A、da-ga-laB、ba-ma-paC、ha-1u-liD、pa-da-kaE、ta-mi-di正确答案：B4、肌电生物反馈治疗，最适宜的记录电极位置是（）。
A、肌肉两端B、肌腱处C、肌肉运动点处D、肌肉远端E、神经体表投影处正确答案：C5、关于轮椅坐姿的描述错误的是（）。
A、双足间距与骨盆同宽B、臀部紧贴后靠背C、肘关节保持在屈曲90°左右D、上身稍向前倾E、双手握住轮椅的扶手正确答案：C6、感应电疗法的操作方法不包括（）。
A、滚动法B、移动法C、单点法D、固定法E、衬垫法正确答案：B7、新生儿高胆红素血症最严重的并发症是（）。
A、颅内出血B、败血症C、颅内感染D、黄疸型肝炎E、核黄疸正确答案：E8、多发性硬化症的康复治疗，不正确的是（）。
A、开始训练时强度宜小，逐步加大运动量，防止患者疲劳B、遵循早期开始、循序渐进、因人而异、进行针对性治疗的原则C、治疗过程中要注意帮助患者调节情绪波动，预防和治疗抑郁症D、感觉障碍多无须特殊处理，随临床病情的好转，患者感觉功能逐渐改善恢复E、由于患者易疲劳和不耐热，肌力训练尽量安排在很少使体温升高的冷环境中进行正确答案：D9、上肢假肢处方不包括（）。
A、价格B、手部装置C、接受腔D、支承部件E、名称和形式正确答案：A10、手部屈指肌腱损伤最难处理的部位是（）。
A、腕管区B、手指近节指骨区C、手掌区D、前臂区E、手指中节指骨区正确答案：B11、脊髓的动脉来自（）。
A、颈内动脉B、大脑前动脉C、大脑后动脉D、大脑中动脉E、椎动脉正确答案：E12、Frenchay评定量表是用于评定（）。
2019年康复治疗师考试大纲.doc
（ 4)评定的目的
（ 5)适应证和禁忌证
（ 6)评定的原则和分类
4. 肌 张 力 评
（ 1)定义
定
（ 2)正常特征
（ 3)正常肌张力分类
（ 4)临床常见的肌张缓的定义
（ 5)湿热袋敷疗法的治疗操作
（ 6)湿热袋敷疗法的注意事项
6．冷疗法、
（ 1)冷疗法的治疗技术及注意事项
掌握 熟练掌握 熟练掌握 掌握 熟练掌握 掌握 熟练掌握
掌握 熟练掌握 掌握 掌握 掌握 熟练掌握 熟练掌握 熟练掌握 掌握 熟练掌握
掌握 熟练掌握 熟练掌握 掌握 掌握 掌握
掌握
水疗
（ 2)浸浴、漩涡浴、蝶形槽浴、 水中运 动 掌握
（7)评定流程医学 . 全在 .线 .网站 .整理 .
2.日常生活活
（ 1)定义
动能
（ 2)评定目的
力评定
（ 3)评定内容
（ 4)评定方法
（ 5)常用评定量表种类
（6)Barthel 指数
（ 7)功能独立性测量
3.肌力评定
（ 1)定义 （ 2)决定肌力大小的因素
（ 3)肌肉收缩的生理类型
熟练掌握 熟练掌握 熟练掌握 熟练掌握
（ 6)紫外线的剂量测定 （ 7)紫外线剂量分级与照射面积 （ 8)紫外线治疗的局部照射方法 （ 9)紫外线治疗的操作要点 （ 10)紫外线治疗的注意事项 （ 11)光敏疗法 （ 12)激光器的组成 （ 13)低强度激光疗法
（ 14)激光防护及注意事项
3．超声疗法
（ 1)治疗机
了解 熟练掌握 了解 熟练掌握 掌握 熟悉 掌握
康复评定(专升本)
1. (单选题) 原始反射不包括( )(本题2.0分)A、屈肌收缩反射B、握持反射C、拥抱反射D、迈步反射E、交叉伸展反射学生答案：D标准答案：D解析：得分：22. (单选题) 下述哪项是新生儿异常反射的表现( )(本题2.0分)A、腹壁反射阴性B、踝阵挛阳性C、巴彬斯基征阳性D、握持反射阴性E、克匿格征阳性学生答案：D标准答案：D解析：得分：23. (单选题) 下列发育性反射中终生存在的是( )(本题2.0分)A、阳性支持反应B、阴性支持反应C、平衡反应D、莫勒反射E、联合反应学生答案：C标准答案：C解析：得分：24. (单选题) 平衡反应不包括( )(本题2.0分)A、迈步反应B、姿势固定C、倾斜反应D、调整反应E、保护性伸展反应学生答案：D标准答案：D解析：得分：25. (单选题) 下列关于保护性伸展反应的说法哪项不正确( )(本题2.0分)A、检查方法:患者取俯卧位,两上肢向头的方向伸展,检查者抓起患者的踝或骨盆将患者悬吊在空中,然后突然将患者的头向地板方向运动,使身体重心超出支撑面B、阳性反应:双上肢立即伸展并手指外展和伸直以支持和保护身体不摔倒C、出现时间:出生时D、终生存在E、属于大脑皮质水平的反射学生答案：C标准答案：C解析：得分：26. (单选题) 下列关于联合反应的说法,哪项不正确( )(本题2.0分)A、肩关节抗阻力水平内收,患侧上肢伸肌联带运动B、健侧下肢抗阻力屈曲,患侧下肢伸展C、健侧紧握拳,患侧手伸展反应D、患侧下肢抗阻力屈曲,患侧上肢屈肌收缩或肌张力增加E、健侧髋关节抗阻力水平内收或外展, 患侧出现相同的运动学生答案：C标准答案：C解析：得分：27. (单选题) 调整反应属于( )(本题2.0分)A、脊髓水平反射B、脑干水平反射C、中脑水平反射D、大脑皮质水平反射E、以上都不对学生答案：C标准答案：C解析：得分：28. (单选题) 调整反射是指( )(本题2.0分)A、脊髓水平反射B、脑干水平反射C、中脑水平反射D、大脑皮质水平反射E、平衡反应学生答案：B标准答案：B解析：得分：29. (单选题) 伸肌伸张反射阳性反应为( )(本题2.0分)A、受到刺激的下肢出现失去控制的屈曲反射,足趾伸展,踝关节背屈B、刺激屈曲位的足底,被刺激的下肢出现失去控制地呈伸展位C、伸展位的下肢一屈曲,屈曲位的下肢立即伸展D、下肢外展外旋,伸展,各手指伸展并外展E、在一侧下肢大腿内侧给予轻轻叩打刺激,对侧下肢表现出内收、内旋,踝关节跖屈。
康复医学科笔试大纲
康复医学科笔试大纲一、康复评定1．康复评定总论。
2．人体形态评定。
3．神经系统反射的评定；心肺功能的评定。
4．认知功能的评定；言语功能的评定；感觉功能的评定。
5．肌张力的评定；肌力的评定；关节活动度的评定；协调与平衡功能的评定；步态分析；神经电生理检查。
6．日常生活活动能力的评定；生活质量和社会功能的评定。
7．常见骨关节疾病的评定；常见神经疾病的评定。
8．康复常见并发症的评定。
9．环境评定。
二、康复治疗1．电疗法各类电疗法的生物学效应；直流电疗法；感应电疗法；电兴奋疗法；间动电疗法；经皮神经电刺激疗法；神经肌肉电刺激疗法；功能性电刺激疗法；痉挛肌电刺激；等幅中频电疗法；调制中频电疗法；干扰电疗法；音乐电疗法；高频电疗法；短波、超短波疗法；分米波、厘米波疗法；毫米波疗法；静电疗法。
2．光疗法红外线疗法；紫外线疗法；光敏疗法；激光疗法。
3．超声波疗法；磁疗法；温热疗法；低温疗法、水疗及生物反馈疗法。
4．关节活动训练；关节松动术；牵引技术；持续性关节被动活动；肌力训练与肌耐力训练；牵张训练；有氧训练；呼吸训练；平衡训练与协调训练；放松训练；转移训练；站立与步行训练；轮椅训练。
5．作业治疗定义、活动特点、治疗作用与原则；与物理治疗的区别；作业分析概念与分类；适应证和禁忌证；设定治疗目标；治疗量和注意事项；运动和感知觉功能、日常生活活动能力、改善心理状态、增强社会交往、休闲活动和工作训练；视觉、听觉、体觉、空间、单侧忽略、身体失认训练；观念性、观念运动性、运动性、结构性和穿衣失用训练；定向能力、注意力、警觉能力、抽象思维、学习、记忆能力、社交能力和改善自知力训练。
6．失语症的治疗失语症评价与分析；选择训练课题；训练方式；代表性治疗方法；口语表达训练；口语理解训练；阅读与朗读训练；书写训练；实用交流能力训练；交流策略训练；训练时机选择；治疗师的态度。
7．构音障碍的治疗训练前准备；呼吸训练；下颌运动功能训练；口唇运动功能训练；舌运动功能训练；鼻咽腔闭锁功能训练；构音点不同音的组合训练；构音点相同音的组合训练；无意义音节组合训练；有意义音节组合训练；句子水平的组合训练；言语代偿；构音障碍训练。
临床康复医学复习大纲
康复医学复习大纲（仅供参考）题型：单选30题（每题1分）多选5题（每题2分）少选的一分，多选不得分名解5题（每题4分）简答6题（共4.分）一、选择题1、针灸出一题选择，书P1352、拳操出一题单选，书P1413、压疮部分出选择题，书P2824、理疗部分出选择题，书P69二、名解（考康复专有名词，最后一个是英文）1康复医学（rehabilitationmedicine）的定义是具有独立的理论基础、功能评定方法、治疗技能和规范的医学应用学科，旨在加速人体伤病后的恢复进程，预防和减轻其后遗功能障碍程度。
2、肌力的定义肌力是指肌肉在收缩或紧张时所表现出来的能力，以肌肉最大兴奋时所能负荷的重量来表示。
是全体肌纤维收缩力量的总和，其大小和肌肉的横断面成正比。
在20岁达到峰值3、肌张力定义指肌肉组织在静息状态下的一种不随意的、持续的、微小的收缩。
简单地说，就是肌细胞相互牵引产生的力量。
是维持身本各种姿势以及正常运动的基础。
4、日常生活活动（activitiesofdailyliving,ADD的定义。
指人们为了维持生存及适应生存环境而每天必须反复进行的、最基本的、具有共同性的身体活动，即进行衣食住行及个人卫生等的基本动作和技巧5、脊髓损伤的概念定义：脊髓损伤（SCI）是由于外伤、疾病先天性因素，导致神经损伤平面以下的感觉和运动功能部分或全部障碍，使患者丧失部分或全部活动能力、生活自理能力和工作能力的神经损伤，是康复治疗的主要对象之一。
三、简答题（只写大标题即可，一点一分，无须赘述）1、共性原则□因人而异□循序渐进□持之以恒□主动参与□全面锻炼2、影响肌力的因素（1）肌肉的生理横断面横断面越大，肌肉收缩时产生的力量也愈大（正比）（2）神经系统的调节机能动员更多的运动单位参与（正比）改变神经冲动的频率（正比）（3）肌肉收缩前的初长度一定范围内，初长度愈长，收缩力也愈大（正比）1.2倍时最大3、影响牵引的因素（1）牵引角度（2）牵引重量（3）牵引时间4、脊髓损伤神经损伤平面指脊髓保留双侧正常感觉、运动功能的最低节段。
2019年专升本康复评定答案
2019年专升本康复评定答案1、下列选项中加着重号字注音正确的一项是（）[单选题] *A、脉脉mò颤动zhàn 乘凉chéng独处chǔB、酣睡hān 参差cī袅娜nuó蓊蓊郁郁wěng(正确答案)C、点缀zhuì倩影qiàn 幽僻bì梵婀玲fánD、惦着diàn羞涩sè宛然wǎn 踱着步dù2、5. 下列词语中字形全部正确的一项是（）[单选题] *A．狡辩捶击纷至沓来风云变换B．驰骋羁绊目眩神迷轻歌慢舞C．抉择懈怠名副其实戛然而止(正确答案)D．浮燥污蔑海枯石烂震耳欲聋3、下列词语中，加着重号字的读音完全相同的一项是（）[单选题] *A、笑靥厌烦梦魇恹恹B、惊诧岔路刹那差劲(正确答案)C、元宵云霄销赃肖像D、蕴涵熨斗氤氲头晕4、1荀子是继孔孟之后最著名的道家学者，朴素的唯物主义思想家。
[判断题] *对错(正确答案)5、1“寒舍”一般用于对自己住处的谦称。
[判断题] *对(正确答案)错6、1“欢迎你到我家来拜访！”这句话表达得体。
[判断题] *对错(正确答案)7、1写说明文要根据说明对象的特点及写作目的，选用最佳的说明方法。
常见的说明方法有举例子、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义等。
[判断题] *对(正确答案)错8、下列选项中加着重号字的读音完全相同的一项是（）[单选题] *A、翩然偏执扁舟翩跹(正确答案)B、阡陌陷阱纤维纤夫C、缥缈剽窃漂白饿殍D、点缀辍学拾掇赘述9、“阡陌”“纤维”“纤夫”中的“阡”“纤””“纤”的读音各不相同。
[判断题] *对(正确答案)错10、14．下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（）[单选题] *A．渲染（xuàn）抽噎（yè）逞能（chěnɡ）自惭形秽（huì）B．迸溅（bènɡ）荣膺（yīnɡ）褶皱（zhě）气冲斗牛（dǒu）(正确答案)C．殷红（yīn）阔绰（chuò）惩戒（chéng）戛然而止（jiá）D．缄默（jiān）追溯（sù）栈桥（zhàn）鲜为人知（xiān）11、63. 下列选项中，加双引号字词用法与其它三项不同的一项（）[单选题] *A、从小丘“西”行百二十步。
康复治疗学专业综合能力考核大纲
康复治疗学专业综合能力考核方案综合能力考核是对学生在校四年学习成果的综合检验，是学生运用在校学习的基本知识和基本理论去分析、解决实际问题的实践锻炼过程，是整个教学活动中不可缺少的重要环节，对于提高学生综合素质、培养学生职业能力、增加学生就业竞争力有着重要意义。
一、考核目的通过对专业大三学生在校学习成果的综合检验，考察学生是否具备综合运用所学知识、掌握所学技能以解决实际问题、完成符合职业要求工作任务的能力。
二、考核形式与内容（一）形式1、理论笔试：主要涉及专业基础及专业课6门，课程包括系统解剖学、中国传统康复治疗学、康复评定、临床康复、理疗及运动疗法，题型包括判断（25分）、单选（60分）、多选（15）。
采用闭卷笔试的形式。
2、专业技能考核：考核内容为康复评定以及运动疗法。
专业技能测试方法为现场抽签，根据所抽题目进行现场操作及讲解。
（二）内容第一部分理论测试范围单元细目要点一、系统解剖学1.骨学（1）总论骨的分类、骨的构造、骨的化学成分和物理性质、骨的发生和发育、骨的可塑性（2）中轴骨躯干骨的组成、椎骨的组成、椎骨的一般形态、各部椎骨的主要特征、胸骨的形态结构、肋的组成、脑颅和面颅的组成、颅的整体观、颅底内面观、颅的侧面观、颅顶的缝、骨性鼻旁窦的位置及开口2.关节学(1)总论骨连接分类、直接连接、关节的基本构造、关节的辅助结构、关节的运动、关节的分类（2）附肢骨连接上肢骨的连结、下肢骨的连结；肩关节、肘关节、髋关节和膝关节的组成、结构特点及运动形式；桡腕关节、拇指腕掌关节和踝关节的组成和主要功能单元细目要点一、系统解剖学3.肌学（1）总论肌的构造和形态、肌的辅助装置、筋膜、滑膜囊、腱鞘、籽骨、肌的起止、配备和作用（2）头肌主要面肌和咀嚼肌的组成和主要功能（3）躯干肌各躯干肌的分群和肌肉功能（4）上肢肌主要上肢肌肉的组成和功能（5）下肢肌主要下肢肌肉的组成和功能4.内脏学总论（1）总论内脏的一般结构、胸部标志线和腹部分区5.消化系统（1）消化系统的组成（2）口腔口腔的分布、境界及内容物（牙、舌和唾液腺）的结构特点、三对唾液腺的位置和腺导管的开口（3）咽咽的分部、结构和交通、咽淋巴环的组成（4）胃胃的位置、基本形态和分部（5）小肠小肠的分部和位置（6）肝肝的位置、形态特点和外形分叶与分段、肝外胆道的组成、胆囊的位置和分部、胆囊三角、胆总管6.呼吸系统（1）呼吸系统的组成（2）鼻外鼻、鼻腔、鼻中隔的形态结构、各个鼻旁窦的开口、上颌窦的位置和临床意义（2）喉喉软骨的构成、喉的连接、喉肌的组成和功能、喉腔的组成、分布和狭窄单元细目要点一、系统解剖学6.呼吸系统（3）气管与支气管气管软骨的特征、左右主支气管的形态特点（4）肺肺的形态和分叶、肺门和肺根、支气管分段、支气管及分段的血液供应7. 泌尿系统（1）泌尿系统的组成（2）肾肾的形态、位置与毗邻、肾的被膜、肾的结构、尿的形成、肾门、肾窦和肾区的概念8.女性生殖系统（1）女性生殖器的组成和功能（2）输卵管的分部和结构特点（3）子宫的形态、位置（姿势）和固定装置（4）阴道的组成和功能9. 腹膜（1）腹膜形成的结构10. 心血管系统（1）心血管系统的组成（2）心心的位置、外形和毗邻心脏的内腔和瓣膜心的构造、心壁的组成心的传导系统的组成，房室束、窦房结、房室结的位置及机能意义心的血管名称和动脉分部（3）动脉动脉分布的基本规律肺循环的动脉体循环的动脉11. 淋巴系统（1）总论淋巴系统的组成和结构特点、淋巴的回流因素12. 视器（1）眼球眼球壁的组成和结构特点、眼球外肌的名称和作用、眼球的内容物（2）眼的血管和神经13. 前庭窝器（1）中耳及内耳的组成（2）内耳的血管、淋巴和神经单元细目要点一、系统解剖学14.神经系统总论神经系统的常用术语灰质、皮质、神经核、白质、髓质、纤维束、神经节。
医学康复系专升本考试
医学康复系专升本考试
一、医学康复系专升本考试概述
医学康复系专升本考试是针对已有一定医学康复基础知识的在职人员和在校学生，为他们提供进一步深造、提升学历和专业技能的平台。
通过这次考试，学生可以进入更高层次的医学康复专业学习，提升自己的综合素质和能力。
二、考试科目及内容
医学康复系专升本考试通常包括以下几个科目：
1.基础医学：包括人体解剖学、生理学、病理学等。
2.康复医学理论：包括康复医学概论、康复评定学、康复疗法等。
3.临床康复：包括内科、外科、妇产科、儿科等临床知识。
4.综合能力测试：如英语、计算机、政治等。
三、备考策略
1.制定学习计划：明确学习目标和时间，合理分配各科目学习时间。
2.强化基础知识：复习各科目的基本概念、理论和方法。
3.做题巩固：多做真题和模拟题，了解考试题型和难度，查漏补缺。
4.结合实际：将所学知识与实际工作或生活相结合，提高应用能力。
四、考试注意事项
1.熟悉考试流程和时间：提前了解考试地点、考试科目、考试时长等，确保考试当天不慌不忙。
2.携带必备物品：如身份证、准考证、2B铅笔、橡皮擦等。
3.保持良好的作息：考前调整好作息，保证充足的睡眠。
4.保持心理平衡：适当减轻压力，保持自信，调整好心态。
五、总结与建议
医学康复系专升本考试是一次提升自己专业素质的重要机会。
要想取得好成绩，关键在于平时的努力学习、积累知识和培养实践能力。
同时，掌握一定的备考策略和考试技巧，也有助于在考试中发挥出最佳水平。
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《康复评定学》专升本考试大纲
一、考试目的
康复评定是康复医学中的一项最基本的专业技能，是制订出好的治疗计划的基础。
只有通过全面的、系统的和详尽记录的康复评定，才有可能确定病人的具体问题，制定相应的干预计划。
并对如何进一步进行治疗、对是否应改变或停止治疗作出合理的决定。
通过本课程的学习，使学生能够系统地了解康复评定的基本概念及最常用的康复评定及目前临床上通用的一些评估量表。
为进入后期康复医学临床课程学习打下坚实的基础。
本课程主要考查学生是否掌握康复评定学的基础理论和基本方法等基本知识；是否具备理论结合实际分析、解决问题的能力。
考核要求由低到高共分为“了解”、“熟悉”、“掌握”三个层次。
“了解”是指学生对要求了解的内容，能解释有关的概念、知识的含义，并能正确认识和表述。
“熟悉”是在了解的基础上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有关概念、原理和方法。
“掌握”是在熟悉的基础上，能运用基本概念、基本原理、基本方法分析和解决有关的理论问题和实际问题。
二、考试方法和考试时间
1、考试方法：闭卷、笔试。
2、记分方式：满分为150分。
3、考试时间：100分钟
三、命题的指导思想和原则
全面考查学生对本课程的基本原理、基本概念和主要知识点学习、理解和掌握的情况作为命题的指导思想。
命题的原则是题目数量多、范围广，最基本的知识一般要占80%左右，稍微灵活一点的题目要占10%左右，较难的题目要占10%左右。
四、考试要点
第一章康复评定总论
第一节康复评定概述
1、掌握康复评定的概念。
2、了解康复评定的意义和层次。
3、熟悉康复评定的目的和特点。
第二节康复评定的步骤
1、了解收集资料。
2、掌握综合分析资料。
3、熟悉总结评定结果。
第三节康复评定的类型和方法
1、熟悉康复评定的类型。
2、熟悉康复评定的方法。
第四节康复评定的基本原则
了解康复评定的基本原则。
第二章人体形态评定
第一节人体形态的概述
1、了解发展史。
第二节姿势评定
1、掌握人体形态评定的基本概念，包括人体形态、体格、体型、身体姿势、身体组成成分、腰臀比、身高、体重、身体质量指数、身体素质；掌握正常直立姿势、常见异常姿势的评定方法；掌握身体长度、身体围度、身高及体重的测量方法。
第三章反射评定
第一节概述
1、掌握发育性反射的概念。
2、了解发育性反射的出现与消失、分类。
3、了解发育性反射评定的目的。
4、了解发育性反射评定的注意事项。
第二节发育性反射的检查方法
1、掌握脊髓水平的反射。
2、掌握脑干水平的反射。
3、掌握中脑水平的反应。
4、掌握大脑皮质水平的反应。
第三节结果记录与分析
1、熟悉结果记录。
2、熟悉结果分析。
第四章肌力评定
第一节肌力
1、掌握肌力、耐力、等长收缩、等张收缩、等速收缩、原动肌、固定肌、运动单位、峰力矩、力矩加速能等基本概念。
2、熟悉肌肉的功能分类和收缩类型。
3、熟悉影响肌力的因素。
4、了解肌力评定的目的。
第二节徒手肌力评定
1、掌握徒手肌力评定的分级标准。
3、掌握人体主要肌肉的徒手肌力评定方法。
4、熟悉结果记录与分析。
第三节器械肌力评定
1、熟悉等长收缩肌力评定。
2、熟悉等速收缩肌力评定。
第五章肌张力评定
第一节概述
1、熟悉肌张力的概念以及肌张力产生的生理机制及作用。
2、熟悉肌张力的分类和目的
第二节肌张力异常的类型
1、掌握肌张力增高。
2、掌握肌张力低下。
3、掌握肌张力紊乱。
第三节肌张力的常用检查方法
1、掌握肌张力的手法检查。
2、掌握肌张力的器械检查。
第四节肌张力异常的评定标准
1、掌握痉挛的评定标准。
2、掌握肌张力低下的评定标准。
第六章关节活动度评定
第一节概述
1、掌握关节活动度的概念、分类。
2、了解影响关节活动度的因素。
3、熟悉测量关节活动度的主要工具及方法。
4、熟悉关节活动度评定的注意事项。
第二节人体主要关节活动度测量方法
1、掌握上肢主要关节活动度的测量。
2、掌握下肢主要关节活动度的测量。
3、掌握脊柱关节活动度的测量。
第三节结果记录与分析
1、熟悉结果记录。
2、熟悉结果分析。
第七章平衡功能评定
第一节概述
1、理解平衡与平衡功能。
2、了解平衡功能的分类。
3、理解人体平衡的维持机制。
4、熟悉平衡功能的评定目的。
5、熟悉平衡功能的评定内容。
第二节平衡功能的常用评定方法
1、掌握观察法。
2、掌握量表法。
3、掌握仪器评定法。
第八章协调运动评定
第一节概述
1、了解协调运动的有关概念。
2、理解协调运动障碍的主要原因。
3、熟悉协调运动障碍的表现特征。
4、了解协调运动评定的目的。
5、了解协调运动评定的注意事项。
第二节协调运动的常用评定方法
1、掌握非平衡性协调运动的评定。
2、掌握平衡性协调运动的评定。
3、掌握其他粗大协调运动的评定。
4、掌握手精细协调运动的评定。
第九章步态评定
第一节概述
1、了解步态分析的目的。
2、了解步态分析的注意事项。
3、了解步行周期。
4、了解正常步态中主要关节肌肉的活动。
第二节步态分析的常用方法
1、掌握定性分析法。
2、掌握定量分析法。
第三节常见的病理步态
1、掌握导致病理步态的主要原因。
2、掌握病理步态中关节肌肉的异常现象。
3、掌握常见伤病的病理步态。
第十章感觉评定
第一节感觉评定
1、掌握躯体感觉评定的适应证和禁忌证。
2、各种深浅感觉检查的方法及结果的分析。
3、脊髓节段性感觉支配及其体表检查部位。
4、疼痛视觉模拟评分法。
第二节感觉障碍
1、熟悉感觉障碍的分类、分型及特点。
2、疼痛的分类、疼痛强度及疼痛部位评定的各种方法。
第十一章心肺功能评定
第一节心功能评定
1、掌握心功能评定的目的。
2、掌握代谢当量在康复评定中的应用。
3、掌握心电运动负荷试验。
4、掌握心功能评定分级。
第二节肺功能评定
1、肺容积和通气功能。
2、呼吸困难分级。
3、运动代谢气体测定。
第十二章言语功能评定
第一节言语的概念
1、熟悉言语和语言的相关概念、言语产生的机制以及语言的特征。
第二节失语症
1、掌握失语症的评定。
2、掌握失语症的临床表现。
第十三章认知功能评定
第一节概念
1、理解认知的定义。
2、熟悉记忆的概念、基本过程，记忆障碍的类型。
3、熟悉知觉、失认症、失用症的概念常见失认症、失用症的表现。
第二节认知功能评定及原则
1、掌握认知功能评定方法。
2、掌握认知功能训练原则。
第十四章截瘫及偏瘫评定
第一节脊柱损伤
1、掌握脊柱损伤的类别。
2、掌握脊柱损伤的诊断。
第二节早期康复的评定
1、掌握脊柱脊髓功能评定。
2、掌握躯体功能的评定。
3、掌握脊髓损伤并发症的评定。
第三节偏瘫
1、掌握联合反应的概念。
2、掌握偏瘫运动功能评价法。
3、熟悉中枢性瘫痪的本质。
第十五章小儿脑性瘫痪评定
第一节概述
1、掌握脑瘫的概念
2、掌握脑瘫患儿评定的原则
第二节小儿发育的综合评定
1、掌握体格发育的评定
2、掌握运动发育的评定
3、掌握肌张力及关节活动的评定
4、掌握日常生活能力的评定
第十六单元（章）：常见骨关节疾病的评定
第一节上肢常见骨骼肌肉疾病的康复评定
1、掌握肩关节功能障碍的康复评定。
2、掌握手关节功能障碍的康复评定。
第二节下肢常见骨骼肌肉疾病的康复评定
1、掌握膝关节骨关节炎的评定
2、掌握截肢的评定的评定
第三节脊柱常见骨骼肌肉疾病的康复评定
1、掌握颈椎病的评定。
2、掌握腰椎间盘突出的评定。
3、熟悉中枢性瘫痪的本质。
五、主要参考书
《康复评定学》第一版，王诗忠、张泓，人民卫生出版社，2012。