打折问题应用题
分数百分数应用题 打折应用题专题训练 (14)
分数百分数应用题打折应用题专题训练1.皮鞋店今天卖出两双皮鞋，每双都是240元，其中一双比进货价提高了20%，另一双比进货价降低了20%，卖出后是（）（填“赚”或“亏”）了（）元。
2.某个体商贩将进价90元的商品标价为120元，然后九折出售，这样他从中获利（）%。
3.某件皮衣原价1800元,现降价270元该商品是打了几折出售的?4.皮衣专卖店的一款皮衣换季降价销售。
老板核算了一下如果按原销售价打九折出售，还可以盈利60元；如果按原销售价打八折出售，就要亏20无。
请你算出这款皮衣的原销售价。
5.一件衣服打八折是160元，现价比原价便宜多少元？6.一种电冰箱的价格打七八折后，比原价便宜了330元，这种电冰箱原价多少元？7.元旦期间,联华超市打出了这样的广告语,“买50元送25元,买100元送50元,买150元送75元,商品一律打对折｡”请问这句广告语中的商品“打对折”对吗?请列式计算后说明理由｡(赠送的是购物券,购物券使用时不再搞赠送) 8.王阿姨在商场买了2件上衣。
一件上衣打七五折后卖120元。
另一件上衣提价25％后卖120元。
商场卖这2件上衣是赚了,还是亏本了？赚了，赚多少？亏了，亏多少？9.商场促销，一套西服打八五折出售是1020元，这套西服原价多少元？10.商品进价为400元，标价为600元，商店要求以利润率不低于5%的售价打折出售，最低可以打几折出售此商品？11.一种篮球原价180元,现在按原价的七五折出售｡这种篮球现价每只多少元?每只便宜了多少元?12.爸爸买了一个随身听，原价160元，现在只花了九折的钱，比原价便宜了多少钱？13.服装店以360元的相同价格卖出两件不同服装，一件赚了20%，另一件亏了20%，对这两件服装，服装店（）。
A．赚钱 B.亏本 C.不赔也不赚 D.无法确定14.一本书若定价每本10元,获得的纯利润是25%;若想获得的纯利润是40%,则每本书应定价( )元｡15.八折表示( )是( )的810 ,一本书原价12元,打八折的价钱是( )元｡16.“六一”期间，新华书店举行买3赠1活动，小明买了12本科幻书共付54元，问科幻书原价（）元。
三年级数学折扣应用题
三年级数学折扣应用题题目一：超市购物折扣小明的妈妈在超市购物，超市正在举行促销活动，所有商品打8折。
小明的妈妈买了一件衣服，原价是120元。
请问小明的妈妈需要支付多少钱？题目二：书店购书优惠小华在书店看到了一套他非常喜欢的图书，原价是150元。
书店为了鼓励阅读，决定对这套书进行7折优惠。
小华需要支付多少钱才能买到这套书？题目三：玩具店打折小丽在玩具店看中了一个玩具，原价是80元。
玩具店正在做促销，所有玩具打6折。
小丽需要多少钱才能买下这个玩具？题目四：文具店促销小刚在文具店购买了一些文具，原价共计200元。
文具店为了吸引顾客，决定对所有商品进行9折优惠。
小刚需要支付多少钱？题目五：电影院票价优惠小强想去看电影，电影院的普通票价是60元。
为了吸引更多观众，电影院决定对所有票价进行8折优惠。
小强需要支付多少钱才能买到一张电影票？题目六：餐厅打折活动小芳和她的家人去餐厅吃饭，餐厅的总消费是300元。
餐厅为了回馈顾客，决定对所有消费进行85折优惠。
小芳的家人需要支付多少钱？题目七：体育用品店打折小杰在体育用品店看中了一双运动鞋，原价是200元。
体育用品店正在做促销，所有商品打7折。
小杰需要支付多少钱才能买到这双鞋？题目八：服装店季节性打折小美在服装店看到了一件她非常喜欢的外套，原价是500元。
服装店正在进行季节性打折，所有服装打65折。
小美需要支付多少钱才能买到这件外套？题目九：电子产品店促销小亮在电子产品店看中了一款智能手表，原价是800元。
电子产品店为了促销，决定对这款手表进行75折优惠。
小亮需要支付多少钱才能买到这款手表？题目十：家具店打折活动小林在家具店看中了一套书桌和椅子，原价共计1000元。
家具店正在做促销，所有家具打85折。
小林需要支付多少钱才能买下这套书桌和椅子？解题提示：1. 折扣率通常用小数表示，例如8折表示为0.8，7折表示为0.7。
2. 计算折扣后的价格，可以将原价乘以折扣率，即：折扣后价格 = 原价× 折扣率。
六年级折扣问题应用题
六年级折扣问题应用题六年级折扣问题应用题一、填空。
1.几折表示十分之（），也就是百分之（）。
2.五折就是（），也就是（）。
3.六成就是（），表示( )是（）的（）。
4.一折=（）% 半折=（）% 七三折=（）%5.现价=（）×（）6.七成五＝（）%＝（）（小数）＝（）（分数）7.今年的玉米产量比去年增加一成，也就是今年的玉米产量是去年的（）%。
8.四成是十分之（），改写成百分数是（）；八成七改写成百分数是（）；五成五改写成百分数是（）。
9.一件衬衫的进价是28元，出售时加价一成五，售价是（）元。
10.15÷20=？=（）℅=（）（填折数）=（）（填成数）11、商品（）折出售就是按原价的65%出售。
12、五折是指现价是原价的（）%。
13、一种商品八折销售，现价比原价便宜了（）%。
14、一块玉米地，今年比去年增产一成，今年的产量是去年的（）%。
二、选择1、一辆自行车原价450元，现在只花了九折的钱。
现价比原价便宜了（）元。
Ａ、405 B、45 C、4402、一种童装原价每套120元，现价为96元，打了（）。
A、八折B、八五折C、九折3、一种洗衣机现价每台1200元，是把进价加二成五后确定的，它的进价是每台（）元。
A、1000B、960C、1050三、判断。
1.五成八改写成百分数是5.8%。
（）2.商品打折扣都是以商品的原价为单位“1”，即标准量。
（）3.兴华镇今年的蔬菜产量比去年增产四成，这里的四成是把去年的蔬菜产量看作单位“1”。
4.一件上衣现在打八折出售，就是说比原价降低l0%。
（）5.一个足球打九折再加价10％，价格比原来便宜。
（）6.一双80元的鞋，先打八折，再加价25％，现价比原价贵。
（）四、选择题1、一件衬衣打6折，现价比原价降低 ( )。
A．6元 B．60％ C．40％ D．12．5％2、某品牌牛仔裤降价15%，表示的意义是（）。
A．比原价降低了85% B．比原价上涨了15％ C．是原价的85％3、一条裙子原价430元，现价打九折出售，比原价便宜（）元。
一元一次方程打折销售应用题
1. 某商店开张，为了吸引顾客，所有商品一律按八折优惠出售，已知某种皮鞋进价60元一双，八折出售后商家获利润率为40%，问这种皮鞋标价是多少元？优惠价是多少元？
解这种皮鞋标价是x元
8/10x=60×（1+40%）
解得：x=105
105×8/10=84（元）
答：这种皮鞋标价是105元,优惠价是84元
2. 一家商店将某种服装按进价提高40%后标价，又以8折优惠卖出，结果每件仍获利15元，这种服装每件的进价是多少？
解设进价为X元，80%X（1＋40%）—X＝15，X＝125
答：进价是125元。
3.一家商店将一种自行车按进价提高45%后标价，又以八折优惠卖出，结果每辆仍获利50元，这种自行车每辆的进价是多少元？若设这种自行车每辆的进价是x元，那么所列方程为（ B ）
A.45%×（1+80%）x-x=50
B. 80%×（1+45%）x - x = 50
C. x-80%×（1+45%）x = 50
D.80%×（1-45%）x - x = 50
4．某商品的进价为800元，出售时标价为1200元，后来由于该商品积压，商店准备打折出售，但要保持利润率不低于5%，则至多打几折．解设最多打折，则有
5．一家商店将某种型号的彩电先按原售价提高40%，然后在广告中写上“大酬宾，八折优惠”．经顾客投拆后，拆法部门按已得非法收入的10倍处以每台2700元的罚款，求每台彩电的原售价．
解设每台彩电的原价格是x元，
则有：（1+40%）x×0.8-x=270，
解得：x=2250，
答：每台彩电的原价为2250元。
六年级下册数学《折扣问题》经典应用题
六年级下册数学《折扣问题》经典应用题第1部分1、爸爸买了一个随身听，原价160元，现在只花了九折的钱，比原价便宜了多少钱？2、一某市规定乘坐空调公交车每人需投币2元，如果刷公交卡，则每次可打八折。
刷卡比投币便宜多少钱？3、佳佳超市某种品牌的饮料春节后降价销售，一箱只卖30元，优惠了20%，原价是多少元？4、商场促销打九折出售，VIP会员在降价的基础上再打八折，原价200元的商品，VIP 会员需要多少元？5、一套茶具打六五折出售，便宜了350元。
原来买套茶具要付多少元？第2部分1、爸爸买了一个随身听，原价160元，现在只花了九折的钱，比原价便宜了多少钱？160-160×90％=16（元）答：比原价便宜了16元。
2、一某市规定乘坐空调公交车每人需投币2元，如果刷公交卡，则每次可打八折。
刷卡比投币便宜多少钱？2-2×80％=0.4（元）答：刷卡比投币便宜了0.4元。
3、佳佳超市某种品牌的饮料春节后降价销售，一箱只卖30元，优惠了20%，原价是多少元？30÷（1-20%）=37.5（元）答：原价是37.5元。
4、商场促销打九折出售，VIP会员在降价的基础上再打八折，原价200元的商品，VIP 会员需要多少元？200×90%×80%=144（元）答：原价200元的商品，VIP会员需要144元.5、一套茶具打六五折出售，便宜了350元。
原来买套茶具要付多少元？350÷（1-65%）=1000（元）答：原来买套茶具要付1000元。
第3部分6、保温杯的价格是120元，现在打六折出售，买2个这样的保温杯比原来便宜多少元？7、五一节期间，佳星电器城将原价为3000元的冰箱降价20%，求现在这款冰箱的售价是多少元？8、为了庆祝"六一"儿童节，文具店搞促销活动，某品牌书包原价200元，如果打折后比原价便宜20元，那么这个书包打多少折出售？9、某商场为了庆祝成立五周年，所有商品都打九折，一款电视机现价比原价便宜了140元，这款电视机原价多少元？第4部分6、保温杯的价格是120元，现在打六折出售，买2个这样的保温杯比原来便宜多少元？120×（1-60%）=48元48×2=96元答：买2两个这样的保温杯比原来便宜96元。
六年级练习题折扣应用题
六年级练习题折扣应用题在这篇文章中，我会为你提供六年级练习题中折扣应用题的详细解答。
让我们直接进入正题。
1. 甲买了一只价格为100元的手提包，打8折。
问甲买这只手提包需要支付多少钱？首先我们要计算出打折后的价格。
手提包的原价是100元，打8折就是原价的80%。
所以，甲需要支付的钱为100元乘以80%，即80元。
答案：甲需要支付80元。
2. 乙买了一本书，原价为40元，打6折。
若乙支付完后还剩18元，请问乙支付了多少钱？我们可以使用反向计算的方法来解决这个问题。
假设乙支付了x元。
打折后的价格是原价的60%，即40元的0.6倍。
我们可以得到以下方程：40元 × 0.6 = x + 18元通过解方程，我们可以计算出x的值：24元 = x + 18元化简方程，得到：x = 24元 - 18元x = 6元答案：乙支付了6元。
3. 丙看中了一台电脑，原价为4000元，商店进行了促销，打9折，并且还有一个优惠券，可以再减少200元。
问丙购买这台电脑需要支付多少钱？首先，我们需要计算出打折后的价格。
电脑的原价是4000元，打9折就是原价的90%，即4000元的0.9倍，计算得到：打折后的价格 = 4000元 × 0.9 = 3600元然后，我们再减去优惠券的金额：最终价格 = 打折后的价格 - 优惠券金额 = 3600元 - 200元 = 3400元答案：丙需要支付3400元。
4. 丁购买了一套家具，原价为5000元。
商家提供以下两个折扣方案：方案一是先打8折，然后再打7折；方案二是先打7折，然后再打8折。
请问丁使用哪个方案能够获得更大的折扣？我们可以计算出每种方案的最终价格，然后比较它们的大小。
首先，我们使用方案一：方案一的最终价格 = 原价 × 0.8 × 0.7 = 5000元 × 0.8 × 0.7 = 2800元然后，我们使用方案二：方案二的最终价格 = 原价 × 0.7 × 0.8 = 5000元 × 0.7 × 0.8 = 2800元可以看出，无论选择哪种方案，最终价格都是2800元，没有区别。
关于打折的数学应用题
关于打折的数学应用题1.一件原价为120元的衣服打八八折，现价为多少元？便宜了多少元？答案：现价为96元，便宜了24元。
2.一件原价为120元的衣服现价为80元，按几折出售？答案：按六六折出售。
3.一件原价为120元的衣服降价30元，按几折出售？答案：按七五折出售。
4.一件衣服打七五折出售后，便宜了36元，原价是多少元？答案：原价为150元。
5.一件原价为120元的衣服现价比原价便宜了20％，现价是多少元？答案：现价为96元。
6.一件衣服现价为120元，比原价便宜20％，原价是多少元？答案：原价为150元。
7.一件衣服现价为120元，比原价便宜20元，便宜百分之几？答案：便宜了16.67％。
8.从80.4中减去5.3，所得的差除以多少，商是多少？答案：差为75.1，商为25.9.一个数的37.5％与它的25％的和是0.75，求这个数。
答案：这个数为2.10.比20多25％的数乘1.25的倒数，求积。
答案：积为16.11.一辆客车从甲地到乙地，第一天行了全程的20％，第二天行了450千米，这时已行的和剩下的比是3:7，求全程。
答案：全程为1800千米。
12.___家5月份用电75度，比计划节约了10度，节约了百分之几？答案：节约了13.33％。
13.水果店运来一批菠萝。
第一天卖出，第二天卖出剩下的80％，这时还剩168千克。
求第二天卖出多少千克菠萝。
答案：第二天卖出了42千克菠萝。
14.妈妈把两周的生活费给了___。
结果第一周小红花了65％，第二周妈妈又给___90元，这时比原来的___25％，妈妈原来给___多少钱？答案：妈妈原来给小红120元。
15.___妈妈存元，给六年后___上大学用。
因有六年只能按五年起算利息，因此你认为___妈妈应该三年三年的存还是六年一次存？（利率用六年级上册110页的数字）答案：___妈妈应该三年三年的存。
16.商场把不同两件商品按150元出售，一件商品赚了25％，另一件亏了25％，商场最后亏了还是赚了？答案：商场最后不赚不亏。
折扣专项应用题
折扣应用题：
求折扣：
1、一套书原价80元，现在以64元的价格出售，这套书是打几折出售的？
2、某商场国庆促销，小明妈妈用150元买了一双鞋，比打折前节省了50元。
这双鞋是打几折促销的？
求现价：
3、一件衣服原价每件50元，现在打九折出售，每件售价多少元？
求原价：
4、一件衣服现在打九折出售，现在每件45元，原价是多少钱？
求便宜多少：
5、一架玩具飞机，原价80元，现在打八五折出售，比原价便宜了多少钱？
6、一本儿童百科，原价80元，现在打八五折出售，现在买两本可以便宜多少元？
知便宜，求原价：
7、小丽买了一台电脑，打八折后比原来便宜了400元，那么这台电脑原价是多少钱？
8、商场的电器凭优惠卡可打八八折，王阿姨用优惠卡买了一台吸尘器，省了84元。
这台吸尘器原价是多少元？
9、某商店服装部分打折促销，一件上衣的现价是280元，比原价便宜了70元。
按照这样的折扣，刘阿姨再买一条标价395元的裤子，实际应付多少钱？。
打折销售的应用题及答案
打折销售的应用题及答案【篇一：打折销售练题】】商品打折销售中的相关关系式.（1）利润=售价-进价（3）利润率=利润售价?进价=进价进价1．某市百货商场元月1日搞促销活动，购物不超过200元，不给优惠；超过200元，而不足500元，优惠10%；超过500元的，其中500元9折优惠，超过部分按8折优惠。
某人两次购物分别用了134元和466元，问：（1）此人在两次购物中不打折时商品价值多少钱？（2）在这次活动中他节省了多少钱？（3）若此人讲这两次的钱合起来购买同样的商品是更节省还是亏损？说明你的理由。
2.一件玩具，按成本的1.5倍作为售价，后因季节因素，按照原价的7.5折降低价格出售，降价位后新售价每月件63元，问这件玩具成本价是多少？按降低后的新售价出售每件可赚多少元？1、某商品原来每件零售价是XXX,现在每件降价10%,降价后每件零售价是；2、某种品牌的彩电降价20%以后，每台售价为a元，则该品牌彩电每台原价应为元；3、某商品按定价的八折出售，售价是14.8元，则原定售价是；4、500元的9折价是______元，x折是_______元.5、某商品的每件销售利润是72元，进价是120，则售价是__________元.6、某商品利润率13﹪，进价为50元，则利润是________元.7．某商品的标价是1200元，打八折售出价后仍红利100元，则该商品的进价是多少元？8.一件商品按30%的利润定价，然后按七折卖出，结果亏损了18元，这件商品的成本是多少元？【牛刀小试】1、某种商品进价为1600元，按标价的8折出卖利润率为10%，问它的标价是多少？2、某商店在某一时间以每件60元的价格卖出两件衣服，其中一件盈利25%，另一件亏损25%，卖这两件衣服总的是盈利还是亏损，或是不盈不亏？3、某商品的售价780元，为了薄利多销，按售价的9折销售再返还30元礼券，此时仍获利10%，此商品的进价是多少元？4、一商店把彩电按标价的九折出售，仍可获利20%，若该彩电的进价是2400元，那么彩电的标价是多少元？5、某商品的标价为165元，若降价以9折出卖（即优惠10%），仍可赢利10%（相对于进价），那么该商品的进价是多少？6、某商品的进价是2000元，标价为3000元，商店要求以利润率不低于5%的售价打折出售，售货员最低可以打几折出售此商品？7、某学校准备组织教师和学生去旅游，其中教师22名，现有甲、乙两家旅行社，其定价相同，并且都有优惠条件，甲旅行社表示教师免费，学生按八折收费；乙旅行社表示教师和学生一律按七五折收费，经核算后，甲、乙实际收费相同，问共有多少学生参加旅游？8、某种商品因换季准备打折出售，如果按定价的七五折出售，将赔25元，而按定价的九折出售，将赚20元，这种商品的定价为多少元？9、甲乙两件衣服成本共500元，甲按50%的利润定价，乙按40%的利润定价，由于生意不好，两件都打九折，还获利157元，原来甲乙两件衣服各多少元？10、学样准备组织教师和学生去旅游，其中教师2名，现有甲、乙两家旅行社，其订价不异，并且都有优惠条件，甲旅行社表示教师免费，学生按8折费；乙旅行社表示教师和学生一概按7.5折收费，经核算后，甲、乙实际收费不异，问共有多少学生加入旅游？11、某班将买一些乒乓球和乒乓球拍，现了解情况如下：甲、乙两家商店出卖两种同样品牌的乒乓球和乒乓球拍。
小学六年级折扣应用题100道附答案(完整版)
小学六年级折扣应用题100道附答案(完整版)1. 一件衣服原价200 元，现在打八折出售，现价是多少元？答案：200×80% = 160（元），现价是160 元。
2. 一双鞋子原价180 元，现在打七五折，比原价便宜了多少元？答案：180×(1 - 75%) = 45（元），比原价便宜了45 元。
3. 一个书包原价120 元，现在打九折出售，如果小明有会员卡，还可以再打八折，小明买这个书包需要多少钱？答案：120×90%×80% = 86.4（元），小明买这个书包需要86.4 元。
4. 某商场一件上衣原价300 元，现在打六折出售，同时满200 元减50 元，这件上衣现在实际售价是多少元？答案：300×60% = 180（元），180 元＜200 元，实际售价180 元。
5. 一款手机原价2500 元，现在打八五折销售，购买这款手机可以节省多少钱？答案：2500×(1 - 85%) = 375（元），可以节省375 元。
6. 一本书原价50 元，现在打八八折，小明带了45 元，够买这本书吗？答案：50×88% = 44（元），44 元＜45 元，够买。
7. 某超市进行促销活动，所有商品一律九折，一台微波炉原价800 元，现在的价格是多少？答案：800×90% = 720（元），现在的价格是720 元。
8. 一个篮球原价150 元，现在打七折出售，如果买两个这样的篮球，需要多少钱？答案：150×70%×2 = 210（元），需要210 元。
9. 一种玩具汽车原价80 元，现在商家为了促销，买三送一，如果买8 个这样的玩具汽车，实际打了几折？答案：买6 个送2 个刚好8 个，实际花费80×6 = 480（元），原价80×8 = 640（元），480÷640 = 75%，实际打了七五折。
六年级下册数学百分数(二)折扣问题应用题训练(含解析)
六年级下册百分数（二）折扣问题应用题训练（含解析）一、解答题（共20题；共120分）1.（2020·莘县）红星家电商城，举办优惠销售额活动，一种电视机打九折后每台售价是3600元。
这种电视机原来每台多少元？2.（2020·东城）小新准备在网上书店买一套精装版《中国儿童百科全书》，原价300元。
网上书店搞促销活动，打八折销售，现在买这套图书应付多少钱？3.（2020六上·成都期中）某商品标价1375元，打8折（按标价的80%）售出，仍可获利10%，则该商品的进价是多少元？4.（2020六上·成都期中）一件衣服打八折后是160元，比原价便宜了多少元？5.（2020·盘龙）某品牌大衣标价990元，各大商场在进行反季促销活动（如下图）。
现在购买这件大衣要多少钱？右下图是四位同学所列的算式。
（1）那些同学的算式是正确的？请在相应的名字上打“√”。
（2）在正确的算式中，谁的最省钱？请写出其解题思路。
6.（2020·官渡）学校要买10个足球，李老师看中了一个单价为45元每个的足球，有三家商场都有这种足球，并且三家商场都在搞促销活动。
A商场每满100元减20元，B商场一律打七五折，C商场买四送一。
请你帮李老师算一算，去哪家商场买最划算？7.（2020·和平）百货商场举行“满100减40”的促销活动，即“满100元减40元，满200元减80元，满300元减120元”如果买一件原价300元的衣服，那么实际上相当于打几折？8.（2020·东昌府）“疫情期间”某家电经销商为在家观看“空中课堂”的学生购买电脑提供优惠，一种电脑打八折后每台售价是3200元。
这种电脑原来每台多少元?9.（2020·竹山）儿童服装商店“六·一”儿童节开展优惠活动，全场服装打八折，妈妈给小云买了一件原价200元的上衣和一条原价150元的裙子。
这套衣服比原价便宜了多少钱？10.（2020·英山）王老师要买60个足球，三个店的足球单价都是25元，你认为王老师到哪个店买合算？11.（2020·郑州）“书籍是人类进步的阶梯”，为了提高学生的阅读量，六一班设置了班级图书角。
六年级打折应用题15道
六年级打折应用题15道打折应用题是我们在日常生活中经常遇到的一种数学问题，它涉及到数学中的百分数、百分比等知识。
下面，我将为大家提供15道六年级打折应用题，让大家更好地掌握这一知识点。
1、某商店进行“七五折”促销活动，王师傅买了一件原价200元的衣服，请问他现在需要支付多少钱？答案：200 × 75% = 150元。
2、某商店进行“八五折”促销活动，刘师傅买了8个原价为50元的笔筒，请问他现在需要支付多少钱？答案：8 × 50元 × 85% = 340元。
3、某电器商店进行“九二折”促销活动，小李买了一只原价为300元的电吹风，请问他现在需要支付多少钱？答案：300 × 92% = 276元。
4、某商店进行“九折”促销活动，小明买了3个原价为80元的水杯，请问他现在需要支付多少钱？答案：3 × 80元 × 90% = 216元。
5、某商店进行“六五折”促销活动，小红买了一件原价为400元的衣服，请问她现在需要支付多少钱？答案：400 × 65% = 260元。
6、某商店进行“七五折”促销活动，小凯买了一台原价为1000元的照相机，请问他现在需要支付多少钱？答案：1000 × 75% = 750元。
7、某商店进行“九五折”促销活动，张师傅买了5个原价为30元的盘子，请问他现在需要支付多少钱？答案：5 × 30元 × 95% = 142.5元。
8、某商店进行“七折”促销活动，小王买了一条原价为200元的裤子，请问他现在需要支付多少钱？答案：200 × 70% = 140元。
9、某商店进行“八五折”促销活动，小刚买了6个原价为10元的笔记本，请问他现在需要支付多少钱？答案：6 × 10元 × 85% = 51元。
10、某电器商店进行“九七折”促销活动，小菲买了一只原价为200元的电水壶，请问她现在需要支付多少钱？答案：200 × 97% = 194元。
初一关于打折的应用题
初一关于打折的应用题最近，我和几个小伙伴去逛街，看到一个大商场在搞打折活动，哇塞，真的把我吓了一跳！他们说，所有商品都打五折！你知道的，这种事儿一听到，心里可不得乐翻了，简直比中了彩票还开心。
于是我们几个一拥而上，拿了购物车就开始狂扫商品，完全不管什么“理性消费”什么“计划购物”之类的。
你看，打五折这么大的诱惑，谁能拒绝呢？这不，我挑挑拣拣，最后买了两条裤子和一双鞋子，准备去结账的时候，忽然间脑袋冒出来一个问题：五折到底能省多少钱啊？我赶紧去找小红，她是我们班的数学小能手，平时啥题都难不倒她。
这时候她正站在一堆鞋子前面，眼睛瞪得像铜铃一样，我忍不住问她：“嘿，小红，五折到底是多少啊？我怕我算错了，回家被爸妈骂。
”小红用一种“你也敢问我这个问题”的眼神看着我，笑着说：“得了，别怕，五折就是你现在看到的价格的一半啊。
”我一愣，心里想：原来是这么简单！但又有点不信，毕竟我买的两条裤子和鞋子都挺贵的，要是五折了，岂不是便宜得太离谱了？于是，我决定自己试试。
记得那条裤子原价是180块，我觉得它挺适合的，就拿了两个，心想要是五折的话，应该是90块吧。
结果结账的时候，真的就是90块，天哪！我那时的心情，真是想唱一首歌“我买的真是物超所值”，差点跳起来欢呼，太划算了！这时候，我才开始琢磨，原来打折真的是让人感到满满的幸福感啊！不过，说起来，打折的时候，大家也得小心点，别光顾着买喜欢的东西，忘了算一算，自己到底能省多少。
你看，我刚开始也挺担心的，怕自己算错了。
再说，商场搞打折活动的时候，价格标签上那些“原价”常常是写得夸张的，搞不好你最后买完东西一算，原价加上折扣后，根本就没有你想象的那么便宜。
所以啊，想要省钱，还是得动动脑筋。
然后，我又发现了一个问题，打折虽然好，但也不能盲目消费。
有时候商家把折扣弄得很诱人，比如“第二件半价”啊，“买一送一”啊，这些都听起来超划算，对吧？但是，你得问问自己，自己需要这个东西吗？我就记得我上次看到一个特别漂亮的包包，打折后只要100块钱，原价可是300块！哇塞，我简直是眼睛放光，恨不得立马背上它。
折扣和成数的应用题
折扣成数练习题1、家屯商場店夫日。
全場商品一律八五折。
电視机7900元冰箱3480元洗衣机620元(1)打折后，买台冰箱可以节省多少銭?(2)节省的钱能买一台洗衣机吗?(3)聪聪家买一台电视机和一个微波炉共用多少銭?2、一个书包七五折銷售是24元，原价是多少元?比原价便宜多少元？3、一件上衣零售价240元，它是把迸价加二成确定的、这件上衣的进价是多少元?3、某小区的楼房毎干方米2000元. 現在要八折销售. Y Y家要在込个小区夭一套80平方米的房、可节省多少万元?4、一个种植大户去年收玉米10万千克，预计今年比去年増产一成五.预计今年可收玉米多少万千克?6、一种鞋在甲、乙、丙三个鞋城原价相同，现在他们同时搞促销活动。
甲鞋城的鞋律八折出售，乙鞋城的鞋一律九折出售，购物100元以上还返15元现金，丙鞋城的鞋律九折出售，若满200元打七五折。
(1)若买一双原价180元的旅游鞋，应选哪个鞋城?(2)若买一双原价 350元的皮鞋，应选哪个鞋城?能节省多少钱?7、明明家买了一套住房，总价60万元，因为是一次性付款，所以售房部给予九五折优惠价。
明明家买这套房需要多少钱？8、文昌镇去年收水稻37.2万吨。
比前年增产二成五。
前年收了多少万吨？9、新春佳节，新华百货所有电器一律八五折。
爸爸买了一台相机，结果省下了360元。
爸爸买这台相机花了多少钱？10、李阿姨家今年的棉花因虫害严重，比去年减产了一成，去年的产量是450 千克。
李阿姨家今年的棉花产量是多少千克？11、一种衣服原价180元，先打九折出售。
（1）现在的价钱是多少？（2）比原来便宜了多少元？12、一台电脑，现价3000元，比原价少了1000元，这台电脑是打几折销售的？13、书店将原价为750元的图书按六折出售，买这本书比原来少花多少元？14、一台彩电，打八五折出售比原价便宜450元，这台彩电的原价是多少元？15、一件商品的进价加上40元是定价，一位顾客买这种商品打八折，商场还赚12元。
第二单元：折扣问题专项练习--2024年六年级数学下册(解析版)人教版
2023-2024学年六年级数学下册第二单元：折扣问题专项练习一、填空题。
1．一件裙子打七折出售，就是按原价的( )%出售，比原价便宜了( )%。
【答案】 70 30【分析】打七折就是按原价的70%出售，把原价看作单位“1”，现价比原价便宜（1－70%）﹔解答即可。
【详解】七折就是原价的70%1－70%＝30%比原价便宜了30%。
2．今天文具店进行全场八折的促销打折活动，妈妈带小红到文具店买了1个书包，书包原价为42元，妈妈付了( )元，比原来节约了( )元。
【答案】 33.6 8.4【分析】八折就是现价是原价的80%，把原价看作单位“1”，用原价×80%，求出现价，也就是妈妈付的钱数；再用原价－现价，即可求出比原价节约的钱数。
【详解】八折就是现价是原价的80%。
42×80%＝33.6（元）42－33.6＝8.4（元）今天文具店进行全场八折的促销打折活动，妈妈带小红到文具店买了1个书包，书包原价为42元，妈妈付了33.6元，比原来节约了8.4元。
3．一盒水彩笔打七折后售价是4.9元，这盒水彩笔的原价是( )元。
【答案】7【分析】七折就是按照原价的70%出售，售价＝原价×折扣，则原价＝售价÷折扣，代入数据计算即可。
【详解】4.9÷70%＝4.9÷0.7＝7（元）这盒水彩笔的原价是7元。
4．一件商品原价480元，现在八五折优惠销售，降低了( )元。
【答案】72【分析】根据求一个数的百分之几是多少，用原价480乘85%计算出这件商品的现价，用原价减去现价，所得结果即为这件商品降低了多少元，据此解答。
【详解】480－480×85%＝480－480×0.85＝480－408＝72（元）因此这件商品降低了72元。
5．一件商品原价300元，现打九五折出售，比原来便宜了( )元。
【答案】15【分析】把原价看作单位“1”，打九五折出售，即现价是原价的95%，现价比原价便宜的钱数占原价的（1－95%），根据一个数乘百分数的意义即可算出现价比原来便宜了多少元。
二年级数学下册应用促销题大全
二年级数学下册应用促销题大全二年级数学下册应用促销题大全1. 促销题目：水果促销某超市举办水果促销活动，苹果原价每斤2元，现在打8折出售。
小明买了3斤苹果，请问他需要支付多少钱？解答：苹果原价每斤2元，打8折后的价格为2元 × 0.8 = 1.6元。
小明买了3斤苹果，所以需要支付的金额为1.6元 × 3 = 4.8元。
2. 促销题目：图书打折某书店举办图书打折活动，原价为20元的书现在打6折出售。
小红买了2本，请问她需要支付多少钱？解答：书的原价为20元，打6折后的价格为20元 × 0.6 = 12元。
小红买了2本书，所以需要支付的金额为12元 × 2 = 24元。
3. 促销题目：玩具特价某玩具店举办特价活动，原价为50元的玩具现在打5折出售。
小华买了3个，请问他需要支付多少钱？解答：小华买了3个玩具，所以需要支付的金额为25元 × 3 = 75元。
4. 促销题目：衣服折扣某服装店举办折扣活动，原价为80元的衣服现在打7折出售。
小李买了2件，请问他需要支付多少钱？解答：衣服的原价为80元，打7折后的价格为80元 × 0.7 = 56元。
小李买了2件衣服，所以需要支付的金额为56元 × 2 = 112元。
5. 促销题目：食品特惠某超市举办食品特惠活动，原价为10元的食品现在买一送一。
小刚买了4个，请问他需要支付多少钱？解答：食品的原价为10元，买一送一后的价格为10元 × 1 = 10元。
小刚买了4个食品，所以需要支付的金额为10元 × 4 = 40元。
6. 促销题目：文具打折某文具店举办打折活动，原价为5元的文具现在打9折出售。
小丽买了5个，请问她需要支付多少钱？解答：小丽买了5个文具，所以需要支付的金额为4.5元 × 5 = 22.5元。
7. 促销题目：零食特价某零食店举办特价活动，原价为15元的零食现在打8折出售。
打折销售应用题及答案五年级
打折销售应用题及答案五年级1、某种商品进价为1600 元，按标价的8 折出售利润率为10%，问它的标价是多少？1600×（1+10%）÷80%，=1600×1.1÷0.8，=1760÷0.8，=2200（元）；答：标价是2200元．2、一商店把彩电按标价的九折出售，仍可获利20%，若该彩电的进价是2400 元，那么彩电的标价是多少元？2400×（1+20%）÷90%，=2400×120%÷90%，=2880÷90%，=3200（元）；答：该彩电的标价是3200元．3、某商品的标价为165 元，若降价以9 折出售（即优惠10%），仍可获利10%（相对于进价），那么该商品的进价是多少？解：设该商品的进价是x元，根据题意列方程得：165×0.9-x=10%x，解得：x=135．答：该商品的进价是135元．4、某商品的售价780 元，为了薄利多销，按售价的9 折销售再返还30 元礼券，此时仍获利20%，此商品的进价是多少元？(780×90%-30)÷(1+20%)=(702-30)÷120%=672÷1.2=560(元)答:此商品的进价是560元.5、某商品的进价是2000 元，标价为3000 元，商店要求以利润率不低于5%的售价打折出售，售货员最低可以打几折出售此商品？2000×(1+5%)=2000×1.05=2100(元);2100÷3000=70%;最低售价是标价的70%,也就是最低可以打7折.答:售货员最低可以打七折出售此商品.6、某种商品进货后，零售价定为每件900 元，为了适应市场竞争，商店按零售价的九折降价，并让利40 元销售，仍可获利10%（相对于进价），问这种商品的进价为多少元？解：设进价为x元可列方程:x×(1+10%)=900×90%-40,解得:x=700,答:这种商品的进价为700元.7、某种商品标价为226 元，现打七折出售，仍可获利13%，这钟商品的进价是多少？226×70%÷(1+13%) =158.2÷113% =140(元)答：这钟商品的进价是140元.8、个体户小张，把某种商品按标价的九折出售，仍可获利20%，若按货物的进价为每件24 元，求每件的标价是多少元？24×（1+20%），=24×1.2，=28.8（元）；28.8÷90%=32（元）；答：每件的标价是32元．9、某种商品因换季准备打折出售，如果按定价的七五折出售，将赔25 元，而按定价的九折出售，将赚20 元，这种商品的定价为多少元？解：设这种商品的定价是x元.根据题意,得0.75x+25=0.9x-20,解得x=300.答:这种商品的定价为300元.10、一套家具按成本加6 成定价出售，后来在优惠条件下，按照售价的72%降低价格售出可得6336 元，求这套家具的成本是多少元？这套家具售出后可赚多少元？6336÷72%÷（1+60%），=6336÷72%÷160%，=8800÷160%，=5500（元）；6336-5500=836（元）；答：这套家具的成本是5500元，这套家具售出后可赚836元．。
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算一算：
（1）进价100元的商品以150元卖出，利润是元，利润率是；
（2）原价X元的商品打8折后价格为
元；
（3）一件商品提价40%后的价格为
元,则原价为_____元
（4）进价A元的商品以B元卖出，利润是
元，利润率是
根据自己的实际经验，回答问题。
理解、记忆。
练习。
（1）每件服装的标价为：（）
（ （2）每件服装的实际售价为：（）
（（3）每件服装的利润为：（）
（4）列出方程，并解答：（）
1、根据以上分析，你能列出方程吗？有几种解法？
2、学生板演解题过程
学生互评
教师小结
实质就是用不同的方法表示同一个量
认真阅读，理解题意，分析尝试列出方程。
讨论，互相给予启发。
举手发言，展现思维过程。反思解题方法。
二
呈
现
问
题
自
主
探
索
例题：一家商店将某种服装按成本价提高40%后标价,又以8折优惠卖出,结果每件服装仍获利15元.这种服装每件的成本价是多少元?
引导学生审题并思考：
本题涉及哪些量？其中哪些为已知？哪些未知？未知和已知有什么数量关系？对于仍没有思路的学生可填写下表：
解:如果设每件服装的成本价为x元，根据题意，
（1）求该同学看中的随身听和书包的单价各是多少元？
（2）某一天该同学上街，恰好赶上商家促销，超市A所有商品打8折促销，超市B全场购物满100元返购物券30元销售（不足100元不返券，购物券全场通用），但他只带了400元钱，如果他只在一家超市购买看中的这两件物品，你能说明他可以选择哪一家购买吗？若两家都可以选择，在哪一家购买更省钱？
学生练习，教师巡回指导并点评。
自己练习，小组合作交流、讨论，得出结论，代表发言，
其他小组同学给予评判
通过对题目的变化，使学生举一反三，触类旁通，明确数学“万遍不离其宗”。教师收集信息，及时采取补救措施，适时肯定学习成果，使学生都有成功感。
教学
环节
教 学 过 程
学生活动
设计意图
四、
提
高
拓
展
发
展
创
新
•某同学在A、B两家超市发现他看中的随身听的单价相同，书包单价也相同。随身听和书包单价之和是452元，且随身听的单价比书包单价的4倍少8元。
学生小组合作探究、讨论，得出结论，代表发言。
这一阶段是学生形成技能，发展智力的重要阶段，也是注意力易分散的时期，所以提供具有实际背景的开放性问题，增强数学学习的兴趣，鼓励学生大胆创新，多角度认识问题，提高对数学建模思想的认识。
五
引
导
小
结
画
龙
点
睛
1、谈一谈：这一节课有什么收获？
2、一元一次方程是反映现实世界数量关系的数学模型之一，用它解决实际问题时，要学会分析问题的本领，能根据题意，将实际问题转化为数学问题，特别是寻求主要的数量关系，列出方程，求出方程的解后，要注意检验所得结果是否符合实际问题的要求。
组号
知识内容（10）
小组成员间的合作（5）
讲解效果（5）
总分
准确（3）
全面（3）
熟练（2）
典型（2）
成员间的互助（5）
吸引同学（2）
吐字清楚（2）
声音洪亮（1）
优点
不足
值得借鉴之处
6.本教学设计与以往或其他教学设计相比的特点(300-500字数)
1、立足教材，注意挖掘教材的内涵
充分重视教材前面的引言，结合实际，利用PPT，为学生创设一个和问题相关的情境，提高学生的兴趣。
尝试回答。
理解、记忆。
练习。
通过多媒体展示实物图片，创设问题情境，激发学生的求知欲望。通过试一试，想一想，及亲身经历，使学生对所涉及的抽象概念以及他们之间的数量关系有了形象的了解，淡化概念，为学生营造一种轻松、和谐的学习氛围，从而自然导入新课。
通过实例学生理解利润率的含义
此练习为后面的解方程奠定基础。会列代数式是会列方程的基础。
利润=卖出价－成本价
（或者：利润=销售价－成本价）
4、为捐助“希望工程”，让更多的失学儿童重返课堂，甲、乙两同学暑假迈饮料挣钱，甲同学的饮料A进价2元，卖2.5元；乙同学的饮料B进价2.5元，卖3元。
试一试，填写下表：
进价
售价
利润
饮料A
饮料B
想一想：有人说：“A、B两种饮料没什么区别，因为每一瓶都赚0.5元。”你同意他的说法吗？
在学习过程中，你产生了哪些疑问（5）
记下你对某个问题的分析、思考及推导过程（5）
2、教师对评价标准及权重（20）
组号
学习成果（5）
小组成员（5）
汇报效果（5）
学习过程（5）
总分
准确（2.5）
全面
（2.5）
交往合作
（5）
清楚（2.5）
声音
（2.5）
学习态度
（2.5）
学案
（2.5）
3、学生小组之间的评价标准及权重（20）
1、变式练习：一家商店将某种服装按成本价提高40%后标价,又打折优惠卖出,结果每件服装仍获利15元.这种服装每件的成本价是108元，问商场打了几折?
2、某种商品的价格是按获利润25%计算出的，后因库存积压和急需回收资金，决定降价出售。如果每件商品仍能获得10%的利润，使问应按现售价的几折出售（减价到原标价的百分之几就叫做几折，例如标价一元的商品售价七角五分，叫做“七五折”）？
以多媒体展示例题，层层设问。帮助学生弄清题意，进一步巩固题目中的数量关系，将实际问题转化为数学问题，初步体验数学问题，初步体验数学模型的建构过程，领悟“未知”转化为“已知”的辨证思想。
在师生互动，合作交流的过程中，学生思维自然发展，在“不自觉的自觉”中站我重点，化解难点。
三
巩
固
练
习
强
化
新
知
比一比，赛一赛：
本班学生对于数学有一定的兴趣，绝大部分学生能正确求解一元一次方程，具备了一定的探索问题和创新意识。通过前面几节列方程解应用题的学习，对于方程思想及应用题的学习有了一定认识，但是对于应用题的学习仍有很多学生有畏难情绪，不能找到题目中的数量关系列出方程，所以本节在列方程时给学生铺设了台阶，让学生感受到列方程解应用题是有方法可依的。
3.教学目标(含重、难点)
1、知识目标：根据具体问题，理解什么是商品进价、售价、利润、利润率等，并弄清他们之间的数量关系，会列出他们之间的数量关系，会列出一元一次方程求解。能根据问题的实际意义检验所得结果是否合理。
2、能力目标：结合实际，感知数学与现实世界的紧密联系，让学生经历“问题情景——建立数学模型—求出数学模型的解—检验、解释实际问题”的过程，初步渗透化归和数学建模思想，体会方程是刻画世界的一个有效的数学模型。
3、情感目标：鼓励学生敢于面对学习中的困难，增强自信，体现数学活动的探索性和创造性，在独立思考的基础上，积极参与讨论，大胆发表自己的观点借助题目背景知识、丰富学生情感，形成良好的个性品质。
教学重点：
对例题涉及的数量关系的理解，并能列一元一次方程解决这类问题。
教学难点：
审清题意，抽象出具体问题中的数学背景，建立数量间的相等关系，列出一元一次方程。
2.教学背景分析
一元一次方程解应用题是学了列代数式、整式及解方程基础上学习的知识，它是中学阶段应用数学
知识解决实际问题的开端，也是今后学习用一次方程组、一元二次方程解决问题的基础，同时渗透了函数思想。它是学生体会数学价值观、学数学、用数学的重要题材，为本章重点和难点。利润问题在日常生活中常用，本节为列方程解应用题后几节，学生对列方程解应用题有了基本的掌握，在日常生活中对打折问题中进价、标价、利润有了初步认识，并且通过投影、多媒体教学有声、有色的画面提高学生学习数学的兴趣，但需要学生能从数学问题中归纳化归出数学问题，列出方程对学生是一个难点。
学生思考回答。
师生合作小结，体现数学的民主性，培养学生归纳、概括的能力，有助于学生理清知识脉络，新旧知识形成体系。引导学生反思学习过程，帮助学生认识自我，增强信心，巩固兴趣。
六
布
置
作
业
复
习
巩
固
A组：书上P1061
书上P1122
自己编一个有关利润的应用题：
B 组：书上P1061
书上P1122：
自己编一个有关利润的应用题：
4.教学过程
教学
环节
教 学 过 程
学生
活动
设 计 意 图
一
创
设
情
境
导
出
新
知
1、展示图片：圣诞节将至，各大商店都在搞促销活动，某商品打8折是什么意思？
2、把下面的“折扣”数改写成百分数。
九折八八折七五折
3、亲身经历
说说“打折销售”中自己有过的亲身经历。假设你是一个商店老板，你的追求是什么？
你是怎样理解商品的利润？
2、教学内容贴近学生的实际水平。
因为本班学生对于应用题的学习信心不足，所以在教学中多引导，多给学生铺设相应的台阶，让学生体会到解决问题的成功的感觉。
书上P1123
作业分层处理，有较大弹性，尊重学生的个体差异，满足多样化的学习需求，让“不同的学生在数学上得到不同的发展”。体现基础教育的全面性和因材施教的原则。
5.学习效果评价设计
自我评价（40）
参与态度（10）
活
动
的感悟
学习数学
的信心（5）
独立思考
的习惯（5）
合作交流
的意识（5）
在学习过程中，你有哪些收获（5）
1.指导思想与理论依据
1、以著名的数学教育家G.波利亚的“问题解决”(Problem Solving) 方式进行解题教学。突出数学与实际生产、生活的紧密联系，让学生在解决问题的过程中“做数学”，学数学，增长知识，发展解决实际问题的能力。