语文版八年级上册：1.2《周庄水韵》同步练习及答案

1.2 周庄水韵
1.下列加点字注音不正确的一项是( )
A.参差．(cī) 斑斓．(lán) 瞬．息(shùn)
B.勾勒．(lâ) 璀璨．(càn) 晶莹．(yínɡ)
C.隐匿．(nì) 娴．熟(xián) 目眩．(xuàn)
D.谛．听(dì) 摇曳．(yì) 漾．动(yànɡ)
【解析】选D。

“摇曳”的“曳”应读yâ。

2.下列各组词语中，字形全对的一项是( )
A.闪烁彩绸眼帘倒应
B.连缀仲春茏罩蔓延
C.版画朦胧屋瘠分隔
D.悠远荧光清澈流淌
【解析】选D。

A项中“应”应为“映”；B项中“茏”应为“笼”；C项中“瘠”应为“脊”。

3.下列句子中加点词语使用有误的一项是( )
A.九月的北京前门大街张灯结彩
．．．．，红旗飘扬，营造出热烈喜庆的氛围，迎接“国庆”佳节的到来。

B.水声重重叠叠，如诉如泣
．．．．，仿佛神秘幽远的江南丝竹，裹着万般柔情，从地下袅袅回旋上升。

C.已经隐匿在夜色中的古镇，在七彩的焰火照耀下面目全非
．．．．，瞬息万变。

D.随着经济深度调整期的到来，市场发展越发难以捉摸
．．．．。

【解析】选C。

“面目全非”指事物的样子改变得很厉害(多含贬义)，不符合语境。

应改为“面目一新”。

4.课内阅读。

阅读课文第5段，回答(1)～(4)题。

(1)本段描绘了哪些景物？
答：
【解析】此题考查对文段内容的概括能力。

可根据作者游览的顺序思考作答。

答案：描绘了周庄的节日夜景，如闪烁的彩灯、倒影、花船、丝竹管弦声、礼花等。

(2)文中“我们的小船划到了古镇的尽头，灯光暗淡了，小河也恢复了它本来的面目，平静的水面上闪烁着点点星光”一句，对后文写焰火有什么作用？
答：
【解析】本题考查对写作技巧的理解。

可结合上下文，围绕具有强烈视觉反差的景物产生的效果来回答。

答案：以幽静暗淡的环境，衬托出节日礼花的七彩斑斓，摇曳生辉。

【知识链接】
环境描写及其作用
(3)“还没有等我来得及细看，那花船已经转了个弯，消失在后面的桥洞里，只留下丝竹管弦声在被木船搅得起伏不平的河面上飘绕不绝．．．．
……”一句中“飘绕不绝”指的是什么？ 答：
【解析】此题考查对词语含义的理解。

用缩句的方法提取“只留下丝竹管弦声在被木船搅得起伏不平的河面上飘绕不绝”的主干即可作答。

答案：丝竹管弦声。

(4)如何理解“天上的美景稍纵即逝，地上的惊喜却在蔓延……”这句话？
答：
【解析】此题考查对句意的理解能力。

在理解“蔓延”一词含义的基础上，结合上下文思考作答。

答案：“蔓延”指像蔓草一样向周围扩展，此句借这个词语写出周庄美丽的夜景带给人们很大的惊喜，这种惊喜感染了地上很多人，大家都高兴起来。

一、美文品析
(2013·潍坊中考)阅读下面的文字，完成1～4题。

秋 韵
宗 璞
①京华秋色，最先想到的总是香山红叶。

曾记得满山如火如荼的壮观，在太阳下，那红色似乎在跳动，像火焰一样。

二三友人，骑着小驴，笑语与“嗒嗒”蹄声相和，循着弯曲小道，在山里穿行。

后来驴没有
了，路平坦得多了，可以痛快地一直走到半山。

如果走的是双清这一边，一段山路后，上几个陡台阶，眼前会出现大片金黄，那是几棵大树，现在想来，应是银杏吧。

满树茂密的叶子都黄透了，从树梢披散到地，黄得那样滋润，好像把秋天的丰收集聚在那里了。

在香山，秋的丰富和幽静调和得匀匀的，让人觉得，这才是秋天的基调。

②今年秋到香山，人也到香山。

满路车辆与行人，如同电影散场，或要举行大规模代表会。

只好改道万安山，去寻秋意。

山麓有一片黄栌，不甚茂密。

法海寺废墟前石阶两旁，有两片暗红，也很寥落。

废墟上有顺治年间的残碑，刻有“不得砍伐，不得放牧”的字样。

乱草丛中，断石横卧，枯树枝头，露出灰蓝的天和不甚明亮的太阳。

这似乎很有秋天的萧索气象了。

然而，这不是我要寻找的秋的韵致。

③有人说，该到圆明园去，西洋楼西北的一片树林，这时大概正染着红、黄两种富丽的颜色。

可对我来说，不断地寻秋是太奢侈了，不能支出这时间，且待来年吧。

家人说：来年人更多，你骑车的本领更差，也还是无由寻找到的。

那就待来生吧，我说。

大家一笑。

④其实，我是注意今世的。

清晨照例散步，便是为了寻健康，没有什么浪漫色彩。

⑤这一天，秋已深了，披着斜风细雨，照例走到临湖轩下的小湖旁，忽然觉得景色这般奇妙，似乎我从未到过这里。

⑥小湖南面有一座小山，山与湖之间是一排高大的银杏树。

几天不见，竟变成一座金黄屏障，遮住了山，映进了水。

扇形叶子落了一地，铺满了绕湖的小径。

似乎这金黄屏障向四周渗透，无限地扩大了，循路走去，湖东侧一片鲜红跳进眼帘。

这样耀眼的红叶！不是黄栌，黄栌的红较暗；不是枫叶，枫叶的红较深。

这红叶着了雨，远看鲜亮极了，近看时，是对称的长形叶子，地下也有不少，成了薄薄一层红毡。

在小片鲜红和高大的金黄屏障之间，还有深浅不同的绿，深浅不同的褐、棕等丰富的颜色环抱着澄明的秋水。

冷冷的几滴秋雨，更给整个景色添了几分朦胧，似乎除了眼前这一切，还有别的蕴藏。

这是我要寻的秋的韵致吗？
⑦秋去冬来之时，意外地收到一份讣告，是父亲的一位哲学友人故去了。

讣告上除生卒年月外，只有一首遗诗，译出来是这等模样：
不要推却友爱，
不要延迟欢乐。

现在不悟，
便永迷惑。

⑧在这里，一切都有了着落。

秋天是有成绩的人生，绚烂多彩而肃穆庄严，似朦胧而实清明，充满了大彻大悟的味道。

我要寻找的秋韵，原来便在现在，在这里，在心头。

(有改动)
1.第①段中，哪两个词语最能突出表现记忆中的香山秋色的特点？
答：
【解析】此题考查对文章内容的理解与把握。

细读第①段，找到重点句子“秋的丰富和幽静调和得匀匀的”即可回答。

答案：丰富、幽静。

2.第②段有什么作用？请简要分析。

答：
【解析】此题考查重点段落在文章中的作用。

细读第②段可知，这一段主要写了香山的嘈杂、万安山的寥落和萧索。

从结构和内容两方面去考虑其在全文中的作用即可。

答案：一方面增加了文章的波澜，使文章曲折有致；另一方面以香山的嘈杂、万安山的寥落和萧索与小湖的秋色做对比，突出作者对后者的喜爱。

3.第⑥段的景物描写运用了多种修辞手法，请选择一种举例分析其表达效果。

答：
【解析】此题考查修辞手法及其作用。

找到运用修辞手法的句子，并分析其在写景抒情中所起的作用即可。

答案(示例)：(1)运用了对比。

如“这样耀眼的红叶！不是黄栌，黄栌的红较暗；不是枫叶，枫叶的红较深”更加突出了红叶滋润、鲜亮、耀眼的特点，表现出作者对红叶的喜爱。

(2)运用了比喻。

如“地下也有不少，成了薄薄一层红毡”生动形象地表现了红叶多、密、艳的特点，表现出作者对秋天红叶的喜爱之情。

4.作者要寻找的“秋韵”具有怎样的内涵？请结合全文进行分析。

答：
【解析】此题考查对文章主题的理解与把握。

在细读第⑧段的基础上，结合全文进行思考，即可回答。

答案：不仅仅是自然界中作为丰收季节的“绚烂多彩”“肃穆庄严”“朦胧”“清明”等丰富的景色，更是对人生大彻大悟的思考，包括对人生的价值，把握现在和当下，珍惜美好和欢乐等感情。

二、综合运用。