excel智力游戏-过河
过桥过河智力测试题(3篇)
第1篇一、前言过桥过河智力测试题是一款考验智力、逻辑思维、观察力和策略规划的趣味游戏。
它以过河为背景，通过解决一系列难题，锻炼玩家的思维能力和解决问题的能力。
下面将为您呈现一系列过桥过河智力测试题，让您在游戏中挑战自我，提升智力。
二、过桥过河智力测试题1. 小明、小红、小华和小丽四个小伙伴过河，他们分别骑着自行车、电动车、摩托车和拖拉机。
桥上只能同时通过一辆车，且不能让两辆同类型的车同时过桥。
小明骑自行车，小红骑电动车，小华骑摩托车，小丽骑拖拉机。
请问，他们如何过桥？答案：小明先骑自行车过桥，然后返回接小红；小红骑电动车过桥，小华骑摩托车过桥，然后小华返回接小丽；小丽骑拖拉机过桥，小明再次骑自行车过桥。
2. 有一天，小红、小华、小丽和小明过桥，他们分别带着一个苹果、一个橘子、一个香蕉和一个梨。
桥上只能同时通过一个水果，且不能让两种同类型的水果同时过桥。
小明带着苹果，小红带着橘子，小华带着香蕉，小丽带着梨。
请问，他们如何过桥？答案：小明先带苹果过桥，然后返回接小红；小红带橘子过桥，小华带香蕉过桥，然后小华返回接小丽；小丽带梨过桥，小明再次带苹果过桥。
3. 一家人过桥，爸爸、妈妈、儿子和女儿分别带着一个玩具、一个书、一个画和一辆玩具车。
桥上只能同时通过一个物品，且不能让两种同类型的物品同时过桥。
爸爸带着玩具，妈妈带着书，儿子带着画，女儿带着玩具车。
请问，他们如何过桥？答案：爸爸先带玩具过桥，然后返回接妈妈；妈妈带书过桥，儿子带画过桥，然后儿子返回接女儿；女儿带玩具车过桥，爸爸再次带玩具过桥。
4. 一群朋友过桥，他们分别带着一个球、一个篮球、一个足球和一个乒乓球。
桥上只能同时通过一个球类，且不能让两种同类型的球类同时过桥。
小张带着球，小王带着篮球，小李带着足球，小赵带着乒乓球。
请问，他们如何过桥？答案：小张先带球过桥，然后返回接小王；小王带篮球过桥，小李带足球过桥，然后小李返回接小赵；小赵带乒乓球过桥，小张再次带球过桥。
「过河」教案设计——教孩子们如何运用策略和规律
「过河」教案设计——教孩子们如何运用策略和规律：1.了解过河问题，掌握如何利用策略和规律进行解决的方法2.培养孩子逻辑思维和分析问题的能力3.提高孩子的团队合作精神，互相合作解决问题4.提高孩子的自信心和自主学习的能力知识与能力：1.能够解决过河问题，利用策略和规律2.能够有效地协作团队，合作解决问题3.能够独立思考，运用所学方法解决实际问题情感态度：1.积极参与课堂活动，与他人进行有效的协作和沟通2.勇敢面对新挑战，敢于提出自己的想法和解决方案3.为他人的成功感到自豪和成就感，同时，也能心怀感激地学习别人的经验教学准备：过河问题实例、黑板、彩笔、模型教学流程：Step 1: 激发学生的兴趣1.老师在黑板上贴上一张个性鲜明、不寻常的图片，让整个班级都注意到。
2.老师开始问孩子们是否知道河流和进行种类。
如果孩子们不知道，老师可以讲解河流的定义和类型，让他们了解不同的河流种类。
3.老师开始提到过河的问题。
老师给孩子们提供一个没有桥的河流，让他们思考如何跨过河。
Step 2: 学生的探究1.在交给学生过河问题前，老师可以给他们游戏模型作为一个指导。
这样他们就能够更好地理解问题，并找到有效的解决方法。
老师还可以让学生将他们最初的思路记录在黑板上。
2.让孩子们自己探险，寻找解决过河问题的规律和策略。
老师可以去到课室不同的角落，提供不同的想法和建议来引起孩子们探究的好奇心。
3.在学生探究完成后，老师将过河问题展示给全班学生，并询问他们有哪些解决方案。
这样，不同的学生就能够彼此分享他们找到的规律和策略。
4.利用黑板和彩笔，将学生的解决方案总结出来，并以模型形式让学生理解所得策略和规律。
Step 3: 总结课程1.让学生明确过去，他们在学习过河问题时所学到的重要的策略和规律。
让学生自己检查他们学习过程中，哪些才是真正有利于解决问题的。
2.让学生将他们所学的策略和规律记录在笔记或日记上。
并让他们思考：在以后的时间里，发生类似的问题时，我们可以如何使用所学的策略和规律来解决它们。
《过河》幼儿园大班健康教案
《过河》幼儿园大班健康教案一、教学目标1. 让幼儿体验过河游戏的乐趣，培养幼儿的团队协作精神。
2. 锻炼幼儿的平衡能力、协调能力和灵活性。
3. 培养幼儿遇到困难时不放弃，勇于挑战的精神。
4. 教育幼儿遵守游戏规则，学会相互谦让，共同进步。
二、教学内容1. 游戏名称：过河2. 游戏规则：幼儿分为两队，每队站在河的两岸，通过合作将河上的石头移动到对岸，先完成的队伍获胜。
3. 游戏道具：河（用绳子或线条表示）、石头（用玩具或其他物品表示）三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿体验游戏乐趣，培养团队协作精神，锻炼平衡能力和协调能力。
2. 教学难点：幼儿在游戏中学会相互配合，共同完成任务。
四、教学过程1. 热身活动：组织幼儿进行简单的体育活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动积极性。
2. 导入游戏：向幼儿介绍游戏规则和道具，引导幼儿分成两队，准备开始游戏。
3. 游戏进行：在游戏中，教师密切关注幼儿的表现，及时给予鼓励和指导，确保游戏顺利进行。
五、教学评价1. 幼儿在游戏中的表现：观察幼儿在游戏中的积极参与程度、团队协作能力和遇到困难时的应对方式。
2. 幼儿的身心发展：通过游戏，观察幼儿的动作协调性、平衡能力和灵活性是否有提高。
3. 幼儿的情感态度：评价幼儿在游戏中的情绪表现，是否乐于助人、相互谦让，以及在胜利时的喜悦和失败时的态度。
六、教学准备1. 场地准备：找一个宽敞的场地，用绳子或线条画出河的形状。
2. 道具准备：准备足够数量的石头玩具或其他物品，代表河中的石头。
3. 队伍划分：将幼儿分成两队，每队人数相当。
七、教学方法1. 示范法：教师先进行一次示范，让幼儿了解游戏规则和技巧。
2. 引导法：在游戏过程中，教师引导幼儿相互配合，共同完成任务。
3. 激励法：教师及时给予鼓励和表扬，激发幼儿的参与热情和团队精神。
八、教学步骤1. 讲解规则：教师向幼儿讲解游戏规则，让幼儿明白游戏的目标和方式。
微软研究院面试题目_模板
微软研究院面试题目_模板1、猴子过河，ABC三个大猴，各自的孩子是abc三小猴。
河上只有一小舟，每次最多坐2猴，岸上和船上，如果某小猴的家长不在，会被其他的大猴吃掉，ABCa会划船，如何过河。
2、10个箱子，每箱10瓶水，每瓶重一斤，但是有一箱次品，每瓶仅重9两，如何称一次找出次品箱。
解答：1、题意有让人误解的地方，应当理解为上下码头交接的时候是不允许吃的，否则此题无解。
（如果有解请写信告诉我）如此，则充分利用a的不对称性。
反复画一下就可以。
我差不多5分钟搞定。
2、依次10、9、8、7、6……共取55瓶称一下，如果重量为54.9则为剩9瓶的箱；依此类推。
2分钟搞定。
来源：博客中国在面试中，招聘主管起着举足轻重的作用，他的肯定或许会成为你能否获得这项工作的关键所在。
那么，在面试时，除了你应具备的能力外，要怎样才能赢得主管的“心”呢？用家乡情结套近乎一家合资的日化公司通知小魏去面试。
到了那家公司后，小魏从那个招聘主管“瘪脚”的普通话中，辨出了家乡话的尾音。
于是，小魏及时调整了说话的语速，有意地“泄露”出了几句家乡话。
招聘主管听了，神情大悦。
两个人用家乡话一对，果然是正宗的老乡，而且老家还相距不远。
结果不言而喻，招聘主管的重心落在了小魏的身上，不动声色地把这个岗位留给了这个小老乡。
点评：这种巧遇老乡的机率并不是每个人都能碰得到的。
我们不鼓励求职者克意地去走旁门左道。
但不可否认的是，招聘主管做出决定时，有时会“掺杂”某些主观的因素。
这个例子可以说明，在适当的场合随机应变，就能为自己赢得一张好牌。
用共同爱好增好感体育学院的毕业生肖强在一家沿海电器公司的招聘台前，并没有急于递资料应聘，而是等那位招聘主管空闲时随意和他攀谈了起来，主管起初没什么兴致，但见肖强是体育学院的学生，就随便跟他聊起了体育。
主管说他在学校时，爱好各项体育活动，而且在校足球队还当过守门员。
在交谈中主管对肖强产生了好感。
虽然他们企业不需要这类专业的人才，但通过他向另一名同行的“引荐”，肖强迂回应聘到了一家公司工会干事的职位。
大班游戏《过河》教案
在小组讨论环节，孩子们的思维非常活跃，提出了很多有趣的观点。但我也发现，有些孩子在表达自己的观点时，显得有些胆怯。为了鼓励他们勇敢地表达自己，我会在课堂上多给予他们肯定和鼓励，提高他们的自信心。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解重量比较和团队合作的基本概念。重量比较是判断物体轻重的过程，而团队合作是解决问题的重要方式。它们在我们的生活中有着广泛的应用。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何通过团队合作和重量比较来过河，以及这些技能如何帮助我们解决实际问题。
-学生可能难以将重量概念与具体的数学运算相结合，如理解为什么增加一个人会导致整体重量增加。
-在团队协作中，学生可能不知道如何分配任务，有效沟通策略。
-突破方法：
-通过直观教具和实际操作，帮助学生建立重量与数字之间的联系。
-设计明确的协作流程，如轮流发言，确保每个学生都有参与和表达的机会。
-教师在旁观察，适时引导，帮助学生识别和解决协作过程中的问题。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了重量比较、团队协作的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
EXCEL制作的三国杀
AI优化：借刀杀人选择最弱的对手进行攻击(不考虑出刀者是否一定出杀)；司马鬼才 改判不利为有利时要判断是队友才救，否则不救。调整黄盖苦肉的策略(没有连弩，就 不再苦到1血) BUG修正：铁索连环被无懈可击的时期有误(原先理解为延时锦囊),把[在受传导伤害时 求无懈]修正为[发动连环功能时求无懈],同时黄月英在发动连环效果时，可以发动【 集智】 问题修正：电脑出顺拆时程序报错(原因：03-03修改的版本有变量未定义) AI优化：AI不拆陆逊的最后手牌 问题修正：优化代码，力争避免变量被清零的错误发生，让游戏不中断 AI优化：反贼也有一定的概率攻击身份未明的人，即有多少的概率是对手，就有多大 的概率攻击之！刘备先仁德再吃桃、香香先结姻再吃桃。 功能开启：恢复超时系统、允许玩家设定超时时间(0为不超时)，启用暂停。 BUG修正：朱雀羽扇普杀没有转成火杀(原因：变量使用错误，变成被杀对象的武器 了)；赵云应该可以使用雷火杀当闪 问题修正：顺拆时报错终止！(原因是B1.3.7优化是否解救队友时，如果解救队友，就 直接退出过程，无法取到乐闪的状态，原先是没有这个问题的) AI优化：香香狂装备、张飞弃连弩、贯石饶队友、喝酒必出杀、南蛮万箭避藤甲、流 离天香悠悠来…… 策略调整：原先是看杀牌选对手，调整为看对象出杀牌(即先决定要杀的对象，再选取 可以杀对方的杀牌) BUG修正：玩家激将成功，却还需要自己出杀(原因:B1.3.9调整出杀策略时遗漏) 功能开启：五谷丰登(初级AI) AI优化：刘备有桃，不会仁德给对手；顺拆香香装备不跳反；顺手牌过多者不跳反… … 功能开启：诸葛观星(初版，仅玩家可以观星，AI观星尚未实现) AI优化：如果不绝对攻击对手，则不对其落井下石 问题修改：五谷观星出现相同的牌(原因是没有五谷、观星时，没有将摸上来的牌置为 已被摸走)；非玩家出五谷，选牌出错(原因是已经被摸走的五谷牌，还可以被玩家点 击)；反间无论怎么选都选上方块(原因是点击确认后，自动选择了方块的单元格) 大问题修正！！ AI混乱！！！ 原因：B1.3.14版本，原计划顺的时候，考虑顺队友 手牌时，把优先级别降到最低，而编码的时候，不小心把顺动作的与是否攻击对手的 判断放一起了，导致了除了顺的动作外，其他动作，都会攻击防御最弱者，无论对方 是什么角色！！！ 问题修正：1、观星，点取消或者超时，程序错误或如果更换过牌则观星生效。(原 因：遗漏对取消、超时做处理)；2、蛇矛/神速/借刀杀空城诸葛(原因:这几个动作， 没有判断诸葛空城) 问题修正：1、杀1血主公大乔且大乔无流离对象时，程序错误(原因：这个情况应该返 回没有流离对象，而错误的返回了有流离对象，ID是0)；2、借刀出杀、被激将出杀 时，没有考虑对手的防具(原因:设计遗漏)；3、小乔火攻，对方展示红桃，玩家无法 出黑桃，AI可以。 AI优化：不浪费武器(即如果要装的武器不能够杀对手，则不安装,注：武器的装备AI 还需要进一步提高) 功能开启：AI诸葛观星 问题修正：观星时，牌顶是顺序放的，不应该将中间空牌当作随机摸牌(作者理解错 误) AI优化：郭嘉、张角必挂八卦
0911090108-崔忠玮-《智力过河游戏》
一、题目描述此游戏是使用VC++6.0软件编写的一个益智小游戏。
二、功能分析通过体验并分析后得出智力过河游戏中主要功能包括：功能一般包括以下6点：1.统计穿上的人数。
2.统计原地的人数。
3.统计过岸的人数。
4.判断输入的正误。
三、系统设计1．程序总体结构程序中由主模块负责协调各功能模块的工作。
开局后，根据输入操作，执行相应的统计人数，送人上船，送人下船，移动船等功能，并同时在屏幕输出。
图2 智力过河的总体结构图2．输入方式设计此游戏为VC++程序，简化为键盘控制。
通过提示写入相应的数字或字符。
3．重要数据的数据结构设计struct a{long m,s;struct a *next;};/*数组类型a：记录各种情况下船上的商人和仆人数，m：代表商人数s：代表仆人数*/struct a *jj,head;/*head为头指针的链表单元（船上的人数的各种情况的链表）*/int n,total=0,js=0;/*total表示船上各种情况总数*/struct aim {long m1,s1,m2,s2;int n;struct aim *back,*next;};/*用于建立双向的指针链表，记入符合的情况，m1，s1表示要过岸的商人数和仆人数；m2，s2表示过岸了的商人数和仆人数，n表示来回的次数*/int k1,k2;void freeit(struct aim *p){struct aim *p1=p; p1=p->back;free(p);if(p1!=NULL)p1->next=NULL;return;}/*释放该单元格，并将其上的单元格的next指针还原*/4．函数设计文件（智力过河游戏.c）函数的功能如下：四、关键技术、难点及其解决方法此程序的关键是输入的人数和字符应该符合规则，即3个商人3个仆人过河，只有一条船，船只能容纳两人，仆人约定一旦当人数超过上人人数就抢货，所以难点在如何分配商人与仆人的过河问题。
大班优秀健康教案《过河》
大班优秀健康教案《过河》一、教学目标：1. 认识和学习如何过河。
2. 培养幼儿的观察力、合作意识和团队精神。
3. 增强幼儿的协调能力、平衡能力和运动能力。
二、教学准备：1. 河流模型2. 长木板3. 气垫浮球4. 多种不同颜色的小旗子5. 背景图画三、教学过程：1. 导入教师向幼儿展示一张背景图画，上面有一条宽宽的河流。
让幼儿观察图片，提问：我们怎么才能过河呢？幼儿做出回答。
2. 给幼儿展示河流模型，向幼儿解释过河的方法。
教师可以给幼儿展示一条河流模型，可以是一个长方形的盒子，里面有一些装满水的塑料袋，或者使用蓝色的丝巾来代表河流。
教师将一块长木板放在河流上方，让幼儿看到木板有多长超过了河流。
然后，教师将气垫浮球放在水面上，并告诉幼儿可以通过木板和浮球来过河。
让幼儿试着走过去。
3. 游戏活动：过河教师组织幼儿进行游戏活动，以过河为主题，让幼儿在游戏中体验过河的过程。
（1）分组进行教师让幼儿分成几组，每组1-2人，每组都有一块长木板和一只气垫浮球。
然后，教师在河流的对面放上几个不同颜色的小旗子，让幼儿过河的时候按颜色的顺序将旗子拿到对岸。
（2）过河的方法让幼儿通过木板和气垫浮球来模拟过河的方法，并且要求幼儿在过河的时候保持平衡和团队精神。
每组幼儿轮流使用木板和浮球来过河。
（3）观察和记忆每次过河之后，教师会移动一些小旗子的位置。
让幼儿观察和记忆旗子的位置，然后再次过河的时候按照刚才的位置拿旗子。
4. 教师总结和反思教师可以引导幼儿回顾整个过程，让幼儿总结和反思自己在过河游戏中的体验和感受，以及学到了哪些内容。
四、教学评价教师可以观察幼儿在游戏中的表现，包括合作意识、协调能力、平衡能力和记忆能力等。
教师可以使用观察记录表对幼儿进行评价。
五、延伸活动1. 阅读故事《河的颜色》教师可以为幼儿讲解故事《河的颜色》，让幼儿了解河流的特点和水的颜色。
教师可以带领幼儿进行相关的问答和讨论。
2. 观察实地河流教师可以带领幼儿到附近的河流边观察实地的河流。
Microsoft Excel 工作表
功能选择
微医疗 微房产 微教育 360度全景 小心色狼 命悬一线 熊出没 香素小鸟 青蛙过河 我要飞得更高 2048 围住神经猫 疯狂手指 方言考试 国旅邀请 桃园邀请 微调研 留言板 微投票 微信墙 微信签到 摇一摇 现场活动 微相册 微预约 微名片 添加内容 查看报名 多门店管理 商家子门店 默认设置 关注时回复 文本回复 图文回复 LBS回复 城听歌 信息管理 客户关系管理
昵称、头像获取 聊天记录 访客识别 接入设置 自动回复 申请管理卡券 我的卡券 账号信息 修改密码 公众账号管理 运营图标 首次关注 关键字回复 智能客服 陪聊服务 城市天气 即时翻译 藏头诗 看笑查询 测试人品 商家设置 会员卡设置 微信会员管理 会员交易 会员营销 通知管理 数据统计 模块预览 关键字 微官网设置 快捷与版权 游戏和功能 商家设置 标签设置 商品类别 商品规格 商品管理 商品分组
微预约 微投票 微门店 微贺卡 游戏 抢红包 投票 报名系统 微信红包 助力投票 立即砍价 三级分销 扫码收款 周五聚
报价
开发时间
1
幻灯片 商品质询 订单管理 二维码支付订单 只账户管理 分销商 卡券管理 关键字 音乐列表 音乐管理 摇一摇 微信墙 优惠券 刮刮卡 大转盘 一站到底 幸运机 相册设置 相册管理 全景图管理 添加全景 留言板设置 留言管理 黑名单管理 微点菜 微房产 微汽车 微医疗 微酒店 微喜帖 微邀请 微食品 微美容 微旅游 微健身 微教育 微政务 微物业 微ktv 微酒吧 微婚庆 微装修 微花店 微团购 微话题 微调研
微信功能需求 序号
功能需求 微信商城
幻灯片设置 海量个性模板 轮播背景图 底部导航菜单和一键拨号 分类管理 个性设置 配置无线打印 绑定数量 订单管理 连锁商城 个性模板 购物车 商品二级分类 会员卡支付 小票打印机支持 三级分销系统 众筹商城 一元夺宝 支付管理 会员卡设计 会员积分 会员管理 礼品兑换 通知管理 会员卡预充值 会员等级 积分策略 特权管理 优惠券管理 消息推送 门店管理 幻灯片广告 数据统计 微团购 微点菜 微美容 微旅游 微健身 微物业 微酒店 微喜帖 微家政 微汽车
哈佛智商测试题_过河(3篇)
第1篇题目：过河假设你站在一座孤岛上，这座岛位于一条河流中央。
河流很宽，水流湍急，而且没有桥梁或船只。
岛上有一棵树，树上挂着一个篮子，篮子里有一把钥匙。
对岸有一间小屋，屋子里有一盏灯。
为了点亮灯，你需要找到这把钥匙。
现在，你只能带三样东西过河，请问你会带哪三样？解题思路：1. 分析问题：过河的目标是点亮对岸的灯，你需要找到钥匙。
而钥匙在篮子里，篮子在树上，所以你首先需要过河到树上取篮子。
2. 分析条件：你可以带三样东西过河，这意味着你需要考虑带哪些东西可以保证你在过河过程中既安全又能完成任务。
3. 解题步骤：（1）首先，你带篮子过河到树上取钥匙。
（2）然后，你回到孤岛上，将篮子放下，带灯过河。
（3）到达对岸后，点亮灯。
（4）再次返回孤岛，将灯放下，带钥匙过河。
（5）到达对岸后，用钥匙打开屋门，进入屋内。
（6）完成任务，过河成功。
答案：你会带篮子、灯和钥匙过河。
通过这样的方式，你可以确保在过河过程中既能完成任务，又能保证自身安全。
这个题目考察了你的逻辑思维和问题解决能力。
如果您需要更详细的解题过程，可以尝试按照上述思路进行拓展，将解题过程细化，这样可以使文章达到2500字以上。
第2篇在哈佛大学的智力挑战中，有一道被称为“过河挑战”的经典题目。
这道题目不仅考验逻辑思维，还考验团队协作和策略规划。
以下是这道题目的详细描述和解答步骤，让我们一起来挑战一下吧！题目描述：在一个孤岛上，有五个人分别来自不同的国家，他们的国籍分别是：美国、英国、法国、德国和意大利。
他们每个人的名字也各不相同，分别是：Tom、Jerry、Bob、Alice和Lily。
岛上的条件如下：1. 这五个人身上各有一盏不同颜色的灯，分别是红色、蓝色、绿色、黄色和紫色。
2. 他们身上还各有一根不同长度的绳子，分别是1米、2米、3米、4米和5米。
3. 岛上有一座独木桥，每次只能有一个人过桥，过桥的人必须携带一根绳子。
4. 如果过桥的人身上携带的绳子长度超过了桥的长度，那么这个人就会掉入水中，其他四个人也会因此死去。
农夫过河问题状态图及程序
农夫过河问题状态图及程序一、问题需求分析一个农夫带着一只狼、一只羊和一棵白菜，身处河的南岸。
他要把这些东西全部运到北岸。
问题是他面前只有一条小船，船小到只能容下他和一件物品，另外只有农夫能撑船。
另外，因为狼能吃羊，而羊爱吃白菜，所以农夫不能留下羊和白菜或者狼和羊单独在河的一边，自己离开。
请问农夫该采取什么方案才能将所有的东西运过河呢？二、算法选择求解这个问题的最简单的方法是一步一步进行试探，每一步都搜索所有可能的选择，对前一步合适的选择再考虑下一步的各种方案。
用计算机实现上述求解的搜索过程可以采用两种不同的策略：一种是广度优先(breadth_first) 搜索，另一种是深度优先(depth_first) 。
广度优先：u 广度优先的含义就是在搜索过程中总是首先搜索下面一步的所有可能状态，然后再进一步考虑更后面的各种情况。
u 要实现广度优先搜索，一般都采用队列作为辅助结构。
把下一步所有可能达到的状态都列举出来，放在这个队列中，然后顺序取出来分别进行处理，处理过程中把再下一步的状态放在队列里……。
u 由于队列的操作遵循先进先出的原则，在这个处理过程中，只有在前一步的所有情况都处理完后，才能开始后面一步各情况的处理。
三、算法的精化要模拟农夫过河问题，首先需要选择一个对问题中每个角色的位置进行描述的方法。
一个很方便的办法是用四位二进制数顺序分别表示农夫、狼、白菜和羊的位置。
例如用0表示农夫或者某东西在河的南岸，1表示在河的北岸。
因此整数5(其二进制表示为0101) 表示农夫和白菜在河的南岸，而狼和羊在北岸。
四、算法的实现完成了上面的准备工作，现在的问题变成：从初始状态二进制0000(全部在河的南岸) 出发，寻找一种全部由安全状态构成的状态序列，它以二进制1111(全部到达河的北岸) 为最终目标，并且在序列中的每一个状态都可以从前一状态通过农夫（可以带一样东西）划船过河的动作到达。
为避免不必要的瞎费功夫，要求在序列中不应该出现重复的状态。
《EXCEL三国杀》 可用EXCEL玩的单机三国杀
AI优化：借刀杀人选择最弱的对手进行攻击(不考虑出刀者是否一定出杀)；司马鬼才 改判不利为有利时要判断是队友才救，否则不救。调整黄盖苦肉的策略(没有连弩，就 不再苦到1血) BUG修正：铁索连环被无懈可击的时期有误(原先理解为延时锦囊),把[在受传导伤害时 求无懈]修正为[发动连环功能时求无懈],同时黄月英在发动连环效果时，可以发动【 集智】 问题修正：电脑出顺拆时程序报错(原因：03-03修改的版本有变量未定义) AI优化：AI不拆陆逊的最后手牌 问题修正：优化代码，力争避免变量被清零的错误发生，让游戏不中断 AI优化：反贼也有一定的概率攻击身份未明的人，即有多少的概率是对手，就有多大 的概率攻击之！刘备先仁德再吃桃、香香先结姻再吃桃。 功能开启：恢复超时系统、允许玩家设定超时时间(0为不超时)，启用暂停。 BUG修正：朱雀羽扇普杀没有转成火杀(原因：变量使用错误，变成被杀对象的武器 了)；赵云应该可以使用雷火杀当闪 问题修正：顺拆时报错终止！(原因是B1.3.7优化是否解救队友时，如果解救队友，就 直接退出过程，无法取到乐闪的状态，原先是没有这个问题的) AI优化：香香狂装备、张飞弃连弩、贯石饶队友、喝酒必出杀、南蛮万箭避藤甲、流 离天香悠悠来…… 策略调整：原先是看杀牌选对手，调整为看对象出杀牌(即先决定要杀的对象，再选取 可以杀对方的杀牌) BUG修正：玩家激将成功，却还需要自己出杀(原因:B1.3.9调整出杀策略时遗漏) 功能开启：五谷丰登(初级AI) AI优化：刘备有桃，不会仁德给对手；顺拆香香装备不跳反；顺手牌过多者不跳反… … 功能开启：诸葛观星(初版，仅玩家可以观星，AI观星尚未实现) AI优化：如果不绝对攻击对手，则不对其落井下石 问题修改：五谷观星出现相同的牌(原因是没有五谷、观星时，没有将摸上来的牌置为 已被摸走)；非玩家出五谷，选牌出错(原因是已经被摸走的五谷牌，还可以被玩家点 击)；反间无论怎么选都选上方块(原因是点击确认后，自动选择了方块的单元格) 大问题修正！！ AI混乱！！！ 原因：B1.3.14版本，原计划顺的时候，考虑顺队友 手牌时，把优先级别降到最低，而编码的时候，不小心把顺动作的与是否攻击对手的 判断放一起了，导致了除了顺的动作外，其他动作，都会攻击防御最弱者，无论对方 是什么角色！！！ 问题修正：1、观星，点取消或者超时，程序错误或如果更换过牌则观星生效。(原 因：遗漏对取消、超时做处理)；2、蛇矛/神速/借刀杀空城诸葛(原因:这几个动作， 没有判断诸葛空城) 问题修正：1、杀1血主公大乔且大乔无流离对象时，程序错误(原因：这个情况应该返 回没有流离对象，而错误的返回了有流离对象，ID是0)；2、借刀出杀、被激将出杀 时，没有考虑对手的防具(原因:设计遗漏)；3、小乔火攻，对方展示红桃，玩家无法 出黑桃，AI可以。 AI优化：不浪费武器(即如果要装的武器不能够杀对手，则不安装,注：武器的装备AI 还需要进一步提高) 功能开启：AI诸葛观星 问题修正：观星时，牌顶是顺序放的，不应该将中间空牌当作随机摸牌(作者理解错 误) AI优化：郭嘉、张角必挂八卦
小羊过河大神操作方法教程
小羊过河大神操作方法教程小羊过河是一款有趣的益智游戏，要求玩家将三只小羊安全地过河。
下面是一份详细的操作方法教程，帮助你轻松通关。
1. 游戏概述小羊过河的游戏板由一个河道和两个岸边组成。
河道中间随机分布着几个石头，小羊只能在石头上行走。
玩家需要将三只小羊从一边岸边安全地过河到另一边，规定时间内成功通关即可。
2. 角色介绍游戏中有三只角色：大羊、中羊和小羊。
它们的尺寸大小不同，移动速度也不同。
大羊走得最慢，小羊走得最快。
3. 操作方法玩家需要通过触碰屏幕来控制小羊的移动。
触碰小羊并向目标位置滑动，小羊会沿着滑动的方向移动。
注意，小羊只能在连接着石头的路径上移动，不能跳过水面。
4. 石头规则玩家需要利用石头构成的路径来安全地将小羊们带过河。
下面是一些关于石头的规则：- 小石头：小石头只能通过一只小羊，大羊和中羊无法走在上面。
- 中石头：中石头可以容纳两只小羊或一只大羊。
大羊或中羊只能和小羊一起走在上面。
- 大石头：大石头可以容纳一只大羊、一只中羊和一只小羊。
5. 游戏目标玩家的目标是将三只小羊安全地带到对岸，即所有小羊都到达对岸后游戏结束。
6. 游戏技巧- 观察石头的位置和顺序，合理利用石头，找到正确的行走路径。
不同关卡的石头排列方式会不同，需要根据实际情况调整策略。
- 利用大石头的特点，可以同时带一只大羊、一只中羊和一只小羊过河，这样可以节约时间。
- 注意控制小羊的速度，避免在狭窄的位置上发生堵塞。
- 要善于思考和计划，防止小羊们被卡在水中无法继续前行。
7. 注意事项- 游戏有时间限制，需要在规定时间内将小羊们安全带过河才能通关。
要控制好时间，提高通关效率。
- 如果小羊们都走在河道中央的水面上，游戏将失败，需要重新开始。
- 有些关卡可能需要多次尝试才能找到最佳策略。
总结：以上就是小羊过河的操作方法教程。
希望通过这份教程，你能够更好地掌握游戏的规则和技巧，轻松通关每一关卡。
记住，观察、思考和计划是成功的关键。
2024年大班游戏过河教案
2024年大班游戏过河教案一、教学内容本节课选自2024年大班教材《游戏过河》，涉及章节第三单元《趣味数学》，详细内容包括：理解过河游戏的规则，掌握过河问题的解题策略，培养逻辑思维能力和团队合作精神。
二、教学目标1. 让学生理解过河游戏的规则，能够独立完成过河问题。
2. 培养学生运用逻辑思维解决实际问题的能力。
3. 培养学生的团队合作意识，提高沟通协调能力。
三、教学难点与重点教学难点：过河问题的解题策略。
教学重点：理解过河游戏规则，培养逻辑思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：过河游戏道具一套，包括桥、石头、人物等。
2. 学具：每组一套过河游戏道具，纸张，画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示过河游戏道具，引导学生观察。
（2）教师简单介绍过河游戏的规则。
（3）学生分组，每组进行一次过河游戏实践。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示过河问题，引导学生分析问题。
（2）教师讲解解题思路，引导学生运用逻辑思维。
（3）学生跟随教师一起完成解题过程。
3. 随堂练习（5分钟）（1）学生独立完成一道过河问题。
（2）教师挑选几名学生展示解题过程，给予评价。
4. 小组讨论（10分钟）（1）学生分组讨论过河问题的解题策略。
（2）每组派代表分享讨论成果。
（2）学生分享学习心得。
六、板书设计1. 过河游戏规则2. 过河问题解题策略3. 逻辑思维能力培养七、作业设计1. 作业题目：完成一道过河问题，并说明解题思路。
答案：略。
2. 作业要求：字迹清晰，解题过程详细。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后自主设计过河问题，提高逻辑思维能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
4. 作业设计。
一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定是教学设计的基础，关系到教学目标的实现。
对于本节课，《游戏过河》的教学难点是过河问题的解题策略，而重点是理解过河游戏规则和培养逻辑思维能力。
《过河》幼儿园教案通用
《过河》幼儿园教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材《趣味数学》第四章“比较与排序”，详细内容为“过河”问题。
通过该问题，让幼儿理解比较与排序的概念，培养他们的观察力、思维力和合作意识。
二、教学目标1. 让幼儿掌握比较与排序的方法，能够运用到实际情境中。
2. 培养幼儿观察事物、分析问题的能力，提高他们的逻辑思维能力。
3. 培养幼儿合作解决问题的意识，增强团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解比较与排序的意义，并能够应用到实际问题中。
2. 教学重点：培养幼儿观察、分析、解决问题的能力及合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、小熊过河玩具、卡片、绳子等。
2. 学具：每组一张过河图、小熊玩具、绳子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示小熊过河的情境，引导幼儿观察并思考如何让小熊顺利过河。
2. 例题讲解（10分钟）以小熊过河为例，讲解比较与排序的方法，引导幼儿理解并掌握。
a. 观察小熊过河图，找出过河的先后顺序。
b. 比较小熊的身高，进行排序。
c. 通过调整顺序，使小熊顺利过河。
3. 随堂练习（10分钟）每组幼儿根据所学知识，合作完成过河图的排序，教师巡回指导。
六、板书设计1. 板书主题：小熊过河2. 板书内容：a. 比较与排序的概念b. 小熊过河图的排序过程c. 排序结果七、作业设计1. 作业题目：a. 小明、小红、小华三个小朋友要过河，他们的身高分别是120cm、110cm和130cm，请帮他们排出过河的顺序。
b. 请家长协助幼儿完成一幅过河图，并排出正确的顺序。
2. 答案：a. 过河顺序：小红、小明、小华b. 过河图排序结果：请家长根据幼儿完成情况自行判断。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高幼儿的学习兴趣和积极性。
2. 拓展延伸：a. 引导幼儿思考其他过河问题，如：如果河里有大石头，小熊们该怎么过河？b. 邀请家长参与课堂教学，共同完成过河图的排序，增进亲子关系。
《过河》幼儿园大班健康教案精选
《过河》幼儿园大班健康教案精选教案：《过河》一、教学内容1. 了解过河的基本方法和安全注意事项；2. 学习合作和团队精神；3. 培养幼儿的观察力和解决问题的能力。
二、教学目标1. 使幼儿了解过河的基本方法和安全注意事项；2. 培养幼儿的合作和团队精神；3. 培养幼儿的观察力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：过河的基本方法和安全注意事项；合作和团队精神的培养。
难点：观察力和解决问题能力的培养。
四、教具与学具准备教具：小河模型、小船、石头、图片等；学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让幼儿观察小河模型，引发他们对过河的兴趣。
2. 讲解过河的基本方法和安全注意事项：老师演示过河的过程，讲解如何安全地过河，并强调注意事项。
3. 小组合作过河：将幼儿分成小组，让他们合作完成过河任务，培养他们的合作和团队精神。
4. 观察力和解决问题能力的培养：在过河的过程中，老师提出一些问题，引导幼儿观察和思考，培养他们的观察力和解决问题的能力。
六、板书设计板书内容：过河的基本方法和安全注意事项；合作和团队精神；观察力和解决问题能力的培养。
七、作业设计作业题目：请幼儿画出他们过河的场景，并写下他们学到的知识和感受。
答案：略八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：可以组织一次实地过河活动，让幼儿亲身体验过河的过程，提高他们的观察力和解决问题的能力。
同时，也可以通过讲解其他相关的健康知识，让幼儿在健康方面得到更多的培养和提高。
重点和难点解析一、教学内容细节补充1. 过河基本方法的学习：教案中提到的过河基本方法包括但不限于使用小船、石头等作为辅助工具，这些都是幼儿需要掌握的基本技能。
在教学过程中，应确保幼儿能够清晰地理解并正确地操作这些方法。
2. 安全注意事项的讲解：教案中提到的安全注意事项，如不私自下水、不与陌生人过河等，这些都是幼儿需要牢记的重要信息。
在教学过程中，应通过生动的案例或情景模拟，让幼儿深刻地理解这些注意事项。