幼儿园小班美术教案：魔术变变变
幼儿园小班魔术变变变教案优质
幼儿园小班魔术变变变教案优质幼儿园小班魔术变变变教案篇一1.愿意参与活动，通过活动初步感知颜色的变化。
2.认识红、黄、蓝三原色，知道颜料被水溶解后会变出颜色。
3.通过比照、观察感知两种颜色混合能变出新颜色。
4.开展动手观察力、操作才能，掌握简单的实验记录方法。
5.能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探究事物变化的'愿望。
认识红黄蓝三原色知道颜料被水溶解会变色。
知道两种颜色混合在一起会变出新颜色。
装有小半瓶水的透明瓶子3个、瓶盖6个，在瓶盖里面分别涂有红黄蓝颜料、红黄蓝颜色标记图示。
一、导入部分师：小朋友们，今天教师带来了一样东西，瞧，是什么呀?瓶子里有什么?水有颜色吗?轻轻摇一摇水会动。
师：小朋友们真厉害，知道了水是透明的没有颜色，还会流动。
师：水宝宝可好玩了。
它不但会动，它还想和我们玩变魔术的游戏，你们想玩吗?二、根本部分师：教师准备了好多瓶子，就藏在你们的小椅子下面，请每个小朋友拿一个瓶子，我们一起来变魔术，在玩的时候我们要一起念一句好听的话："水宝宝，变变变。
水宝宝，变变变。
"水宝宝听到这句话才会变色。
1.幼儿自行取一个瓶子，自由摇动，使其变色。
(提醒幼儿观察自己的水宝宝是不是透明的)(教师可以用动作提醒幼儿先横着摇动瓶身，瓶宝宝喜欢一上一下用力的跳舞)师：你发现你的水宝宝都变了吗?变出了什么颜色?(幼儿自由答复)师：哇，水宝宝太厉害了，有的变成了红色，有的变成了蓝色，有的变成了。
师：小朋友们，水宝宝玩累了!我们把瓶子放在地上，让水宝宝休息一会吧!2.水宝宝变色的机密师：你们的水宝宝怎么都变颜色了?肯定有机密，我们快来找找。
(教师同时摇动没有颜料的瓶子和有颜料的瓶子试验)教师小结：哈哈，其实教师把这个机密放在了瓶盖里。
(同时翻开瓶盖让幼儿说：你发现了什么机密?)原来盖子里的颜料掉进水里水宝宝就变色了，而盖子里没有颜料当然就变不出来了。
3.颜色对应师:小朋友们，我们已经知道了水宝宝变色的机密了，如今我们的魔术要晋级了。
幼儿园小班变变变教案
幼儿园小班变变变教案篇1活动目标：1、引导幼儿根据圆形的特征，想象圆形的实物，并进行儿歌创编。
2、鼓励幼儿大胆想象，体验创编活动带来的快乐。
活动准备：1、魔术工具一套：魔术棒、魔术箱、请一教师配教做魔术师。
2、儿歌图片一套：太阳、气球、苹果、蚂蚁。
以及相应的汉字：红通通、飞上天、甜又甜、慢慢爬。
3、幼儿创编用图片，人手一份。
开汽车的音乐。
活动过程：1、出示圆形，初步想象。
教师：“小朋友，看，这是什么？”（圆形）圆形象什么？（幼儿充分想象）2、以变魔术的游戏引出儿歌内容。
（1）教师：“今天，老师要带你们区看魔术表演，想去吗？”（想）“我们开着汽车去吧！”（开汽车的音乐起）“魔术城到了，下车吧！”“看，魔术师来了！”扮魔术师的老师介绍：“我是魔术师，这是我的魔术棒、魔术箱。
我只要用魔术棒对着小圆形说‘小圆形，变变变’小圆形就会变出很多漂亮的东西来。
①魔术师用魔术棒对着小圆形说：“小圆形，变变变！”拿出图片：太阳。
教师：“呀，魔术师变出什么来了？”（太阳）太阳是什么样子的？教师把幼儿说的按照儿歌的格式归纳：“变太阳，挂天空”“变太阳，放光芒。
”引导幼儿说：“太阳是什么颜色的？”（红色）我们用好听的词语来说：“变太阳，红通通。
”幼儿跟念一遍。
②我们请魔术师再来变一个吧。
魔术师：“请小朋友和我一起来念：小圆形，变变变。
”教师：“这回，魔术师变出什么了？”（气球）“气球是什么样子的？”教师帮助幼儿归纳后问：“气球飞到哪里去了？”（天上）“我们就说：变气球，飞上天。
”幼儿跟念一遍。
③接下来苹果和蚂蚁的方法同上，不同的是可以请幼儿来做魔术师，变魔术，激发幼儿学习的兴趣。
（2）教师：“老师把魔术师变出来的儿歌变成了一首好听的儿歌，我们一起来听。
”教师完整朗诵儿歌。
幼儿学习儿歌两三遍，可以加上动作来朗诵。
3、引导幼儿进行儿歌创编。
教师：“小朋友，还有什么东西也是圆圆的，它是什么样子的呢？你会用儿歌里的话来说吗？”幼儿自由创编，教师在黑板上及时记录，并帮助幼儿用儿歌的格式进行归纳。
【幼儿园魔术变变变教案】幼儿园小小魔术师教案_变魔术小班教案
【幼儿园魔术变变变教案】幼儿园小小魔术师教案_变魔术小班教案1教案一：魔术变变变活动目标：1、在看看、讲讲、试试中，尝试进行魔术活动，激发幼儿对事物探究的兴趣。
2、通过尝试操作魔术发展动手能力。
3、感受魔术带来的欢乐。
活动准备：5个硬币、一个大红色纸圈。
剪刀、红纸圈及黄纸圈和幼儿人数相等。
活动过程：一、教师表演魔术，激发幼儿探索兴趣。
1、谈话导入，引出主题。
师：你们看过魔术表演吗？（幼儿回答）魔术表演给你的感觉怎样呀？神不神奇呀？（幼：神奇）2、教师表演魔术，激发幼儿探索兴趣师：今天我也表演几个小魔术。
（1）师幼合作表演硬币魔术师：我表演的魔术需要请一个小朋友，和我一起合作，谁愿意？（请幼儿）（出示5个硬币）看看我手里拿的是什么？（硬币）有几个，（5个）现在我把这5个硬币给你，当我把第5个硬币给你时，你要很快的抓住硬币。
不听清楚了吗？看看会发生什么奇怪的事呢。
（表演12345）抓住了吗？给大家看看抓住了几个硬币。
（4个）还有一个没有抓住，现在我把这剩下的4个硬币给你，看看能不能接住，（当我把最后一个硬币给你时，你要抓住。
就是第4个时候你要很快抓住。
（分析：师幼表演魔术，更能激发幼儿学习。
）二、学魔术导语：魔术真的是很神奇。
（很神奇）我们也来做一个小小魔术怎么样。
1、教师表演小兔子魔术。
师：这是一张长方形的白纸，我要把它变成一只小兔子，看好了。
先往下撕，猜猜这是小兔子的什么？（耳朵）小兔子有几只耳朵？（两只）撕两只耳朵。
（教师边陈述，边表演小兔子魔术）两只耳朵要一样长，中间的往下折，然后把它撕掉。
现在我会让这只小兔子听我的话，我让它动哪只耳朵，他就会动哪只耳朵，你们信不信？找根线来，穿进去，拉出来，用点力气，小兔子的耳朵怎么样了？（弯下来，动了）小兔子听我的话吧。
（表演另一只）看看另一只听话吗？来试试，（师拉另一只耳朵）这一只也怎么样了？（动了）哎呀，好累呀。
现在我让两只耳朵一起动，可以吗？把线穿好，你们一起帮我拉好吗，123，线拉长一点。
变变变幼儿园小班教案
变变变幼儿园小班教案变变变幼儿园小班教案1活动目标：1、感知红、黄、蓝色，并根据色彩标记匹配相应的瓶子。
2、在探究活动中，感知两种颜色混合后会变出新颜色，激发幼儿的兴趣。
3、积极参与活动，体验颜色变化带来的乐趣。
活动准备：1、幼儿能认识红黄蓝三色。
2、装有小半瓶水的瓶子人手一个，瓶盖上分别涂上红黄蓝的颜料3、红黄蓝颜色的小标记分别固定在桌上。
活动重难点：重点：探究活动中，感知两种颜色混合后会变出新颜色，激发幼儿的兴趣。
难点：积极参与活动，体验颜色变化带来的乐趣。
活动过程：一、出示瓶子宝宝，引起幼儿的兴趣师：今天小熊过生日了，瓶子宝宝打扮得漂漂亮亮的要去参加他的生日宴会呢！你看瓶子宝宝穿上了什么颜色的衣服呀？（分别出示红色和蓝色瓶子宝宝）我们和瓶子宝宝打个招呼吧！幼：红（蓝）色宝宝，你好！师：这个瓶子呀没有穿上漂亮的衣服，老师来给它变出一件漂亮的衣服吧！（教师变摇瓶子边念儿歌：小小瓶子摇啊摇，小小瓶子变变变！请幼儿帮助教师一起念一念）师：呀！瓶子宝宝穿上了什么颜色的衣服啊？小朋友还知道那些东西也是黄色的？二、幼儿操作，说说自己瓶子宝宝的颜色师：好了！老师的瓶子宝宝可以去参加小熊的宴会了。
还有一些瓶子宝宝也想去呢，请小朋友帮助他们穿上漂亮的衣服，好吗？（幼儿边念儿歌边摇瓶子）师：哟！我们的瓶子宝宝都穿上了漂亮的衣服，请小朋友说一说你的瓶子宝宝穿上了什么颜色的衣服呀？(红黄蓝三种颜色一样的瓶子亲一亲、抱一抱)三、观察颜色标记，送瓶子"回家"，探索颜色变化的秘密师：瓶子宝宝都已经来到了小熊的生日宴会，小熊请他们找到自己的标记后，做到自己的位置上去。
师：看，桌上有哪些标记啊？你的红（黄、蓝）瓶子宝宝应该坐在哪里呢？（幼儿根据颜色标记，将自己手中的瓶子放到相应的标记上）师：今天小熊也要变魔术呢！他要帮瓶子宝宝重新换一件漂亮的衣服。
（教师提前换上另一种颜色的瓶盖，再示范）师：咦！这次瓶子宝宝穿上了什么颜色的衣服呀？瓶子宝宝怎么会变颜色的呀？幼：摇一摇，就会变颜色的。
《变变变》小班教案
《变变变》小班教案《变变变》小班教案1活动目标：1、愿意和老师亲近。
2、能体验活动的乐趣。
3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
环境创设：一个大口袋，一些响声小玩具，和小零食。
活动过程：一、引起幼儿兴趣1、宝宝们做好了吗？2、（我捏响口袋里的一个响声玩具）是什么声音啊？哪里发出来的？二、幼儿与教师间的互动1、沈老师请一个宝宝来摸摸，口袋里装了什么东西呢？2、这个宝宝真棒，老师来抱抱。
3、还有哪个宝宝也来摸摸呀？4、现在老师要变魔术了，请宝宝说出沈老师变出来的是什么？5、变变变，看这个是什么？6、宝宝们，你们也来变变看，你会变出什么东西来？（请幼儿说出变出来的物品名称。
）7、这些都能吃吗？哪些可以吃的，哪些不能吃的啊？幼儿把物品分类摆放后，请幼儿品尝小零食，在请幼儿一起来玩玩具。
《变变变》小班教案2活动目标：1、喜欢用大纸箱做游戏，感受角色扮演的乐趣。
2、尝试探索大纸箱的新玩法。
活动准备：大纸箱若干（与幼儿数量等同）、背景音乐。
活动过程：一、听音乐进入活动场地，出示大纸箱说说它的用途。
（激趣导入，自然过渡到游戏环节）二、游戏“大纸箱变变变”（充分体验大纸箱多变的玩法，感受角色扮演的乐趣，为下一步自由探索积累经验）1、纸箱变龟壳，做小乌龟大盔甲的游戏。
（锻炼“爬”的技能，知道乌龟自我保护的方法）教师语言：1）大纸箱变变变，小朋友们仔细看！大纸箱站站站，绿色花瓣向上看，轻轻转身慢慢蹲，就像衣服身上穿。
看看变成了谁？2）好玩吗？小朋友想来做这个小乌龟的游戏吗？请小朋友每人去拿一个大纸箱，我们一起做游戏。
2、纸箱变蛋壳，做小鸡出壳的游戏。
（体验躲藏的快乐，能模仿小鸡的动作）教师语言：大纸箱变变变，小朋友们仔细看！大纸箱放放好，小手要把箱扶牢，小腿轻轻抬慢慢走进来，小心蹲下身快快藏起来！3、纸箱变汽车，做小司机开汽车的游戏。
魔术变变变小班科学教案
魔术变变变小班科学教案一、教学目标1.了解魔术的基本原理和方法；2.掌握简单的魔术技巧；3.培养观察力和动手能力；4.提高小班幼儿的自信心和表现能力。
二、教学内容1.魔术的基本原理和方法；2.简单的魔术技巧：变变变。
三、教学过程1.导入（5分钟）老师先让孩子们看一段魔术视频，激发孩子们对魔术的兴趣，然后问孩子们：“你们知道什么是魔术吗？”2.讲解（10分钟）老师向孩子们介绍魔术的基本原理和方法，例如手法、道具等。
并举例说明。
3.示范（15分钟）老师向孩子们展示一个简单的魔术——变变变。
首先，老师拿出一个空盒子，并在盒子里放入一张纸片。
然后，老师让一名幼儿把纸片取出来，并将纸片放在桌上。
接着，老师把盒子放在纸片上，并念咒语：“变变变！”然后打开盒子，发现里面变成了一只玩具兔子。
4.练习（20分钟）老师让孩子们分组，每组4人。
每个小组拥有一个盒子和一只玩具兔子。
老师把纸片放在每个盒子里，然后让孩子们轮流表演魔术，其他孩子猜测纸片是在哪个盒子里。
5.总结（10分钟）老师让孩子们回顾今天学习的内容，并提醒他们要保守秘密，不要把魔术方法告诉别人。
四、教学评估1.观察幼儿是否能够理解魔术的基本原理和方法；2.观察幼儿是否能够掌握简单的魔术技巧；3.观察幼儿的表现能力和自信心是否提高。
五、教学延伸1.可以让幼儿学习更多的简单魔术技巧，并进行表演；2.可以引导幼儿制作自己的道具，并创造自己的魔术效果；3.可以让幼儿观看更多优秀的魔术表演视频，提高他们对魔术的兴趣和认识。
幼儿园小班美术教案(优秀10篇)-最新
幼儿园小班美术教案（优秀10篇）作为一名默默奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？的精心为您带来了10篇《幼儿园小班美术教案》，希望能够给您提供一些帮助。
幼儿园小班美术教案篇一活动目的：1、学习用手指点画小蝌蚪的方法。
2、发展观察力以及大胆作画能力。
3、提高参与美术活动的兴趣。
活动准备：黑色颜料、毛巾、图画纸、水彩笔、活动过程：一、《魔术变变变》引起幼儿兴趣。
师：小朋友们大家上午好！我是刘老师，今天刘老师要教你们变魔术你们想学吗？（讲师将玩具藏在身后再变）二：教师引导幼儿观察小蝌蚪的图片。
师：今天刘老师给小朋友带来了一位新朋友你们猜猜会是谁呢？请看，你们认识它吗？原来它的名字叫小蝌蚪。
我们一起和小蝌蚪打声招呼吧。
小蝌蚪有圆圆大大的头和细细长长的尾巴，（边出事蝌蚪的头和身体）你们看小蝌蚪的尾巴是怎么样的？哦是弯弯的，原来小蝌蚪在游动的时候尾巴是弯弯的（波浪线）那小朋友们猜猜，小蝌蚪休息不游动的时候尾巴是怎么样的呢？教师边给幼儿看图片，边在黑板上贴出蝌蚪休息时候的图片，尾巴是直直的（直线）。
三、教师范画。
1、教师出示绘画底图，引导幼儿观察、思考，引起幼儿的绘画兴趣。
师：小朋友们看看老师给你们带来的图上画了些什么？图上有小石头，和漂亮的水草可是可爱的小蝌蚪不见了，那怎么办呢？2、启发幼儿思考怎样才能找到小蝌蚪四、教师示范讲解手指画——小蝌蚪的方法及注意事项。
1、师：小朋友都想出了许多好办法找小蝌蚪，许老师也想到了一个好办法，用手指就能马上找到可爱的蝌蚪宝宝。
你们看！2、教师示范讲解手指画的方法。
①教师示范：用右手大拇指指的指腹在黑色颜料中轻轻蘸一下，然后把指腹按在纸上再提起，这样小蝌蚪圆圆的身体就出来了。
（建议：教师先用大拇指示范，再用小拇指示范）②讲解尾巴的画法。
教师用指侧画尾巴，引导幼儿观察比较出怎样画出小蝌蚪细细的尾巴。
小班美术魔术变变变教案反思
本次小班美术魔 术变变变教案的 优点
本次小班美术魔 术变变变教案的 不足
改进措施和建议
总结本次小班美 术魔术变变变教 案的经验教训
未来教学展望
继续探索美术与魔术的结合点
创新教学方式，提高学生的学 习兴趣
培养学生的创造力和想象力
促进美术教育的多教学目标是否明确
教学评价
教学内容是否符合幼儿认知特点
教学方法是否多样化
教学评价是否科学合理
教学过程回顾
导入环节
导入方式：通过魔术表演吸引学生的注 意力
单击此处输入你的正文，请阐述观点
导入效果：激发学生的兴趣和好奇心， 为后续的教学做好铺垫 教学过程回顾
教学过程回顾
教学内容：详细介绍本次美术课的教学 内容和方法
教学效果评估
教学目标达成情况：评估学生是否掌握了美术魔术的基本技巧和创意发挥
学生参与度：观察学生在课堂上的表现，评估他们对美术魔术的兴趣和投入程度
作品质量：对学生创作的美术作品进行评估，看是否符合教学目标和创意要求
教学效果反思：根据学生的表现和作品质量，反思教学方法和手段的有效性，为今后的教学提 供改进方向
小班美术魔术变 变变教案反思
汇报人：
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课程设计思路
教学过程回顾
教学效果分析
改进措施及建 议
总结与展望
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课程设计思路
课程目标
知识与技能：通过魔术变变变活动，让学生了解美术的基本知识和技能，包括绘画、手工制作等。
过程与方法：通过观察、模仿、创作等过程，培养学生的美术表现能力和创造力。
单击此处输入你的正文，请阐述观点
教学反思：对本次美术课的教学过程进 行反思和总结，提出改进意见和建议
魔术变变变幼儿园小班美术教案
魔术变变变幼儿园小班美术教案教案标题：魔术变变变幼儿园小班美术教案教案目标：1. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
2. 提升幼儿的手眼协调能力和艺术表达能力。
3. 培养幼儿对美术的兴趣和热爱。
教学内容：1. 魔术变变变的概念介绍和讨论。
2. 学习使用简单的绘画工具和材料。
3. 学习绘制简单的魔术变变变主题画作。
教学准备：1. 绘画纸、彩色笔、彩色铅笔、彩色水彩笔等绘画工具。
2. 魔术变变变的图片或视频资源。
3. 幼儿园美术教室或室外绘画场地。
教学步骤：引入活动：1. 引导幼儿观察并讨论魔术变变变的概念，鼓励他们分享自己对魔术的认识和经验。
主体活动：2. 向幼儿展示一些魔术变变变的图片或视频，引发他们的兴趣和好奇心。
3. 介绍绘画工具和材料的使用方法，让幼儿尝试使用彩色笔、彩色铅笔或彩色水彩笔进行绘画。
4. 引导幼儿选择自己喜欢的魔术变变变主题，并鼓励他们用绘画表达自己的想法和创意。
5. 提供必要的指导和帮助，帮助幼儿完成他们的魔术变变变主题画作。
6. 鼓励幼儿展示和分享他们的作品，让他们互相欣赏和赞赏。
总结活动：7. 回顾幼儿在这堂课中学到的内容，鼓励他们分享自己的学习心得和感受。
8. 鼓励幼儿将所学到的绘画技巧和创意运用到日常生活中，例如绘制自己喜欢的动物、花草等。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在家中继续练习绘画，发展他们的艺术潜能。
2. 组织幼儿参观美术展览或艺术工作坊，拓宽他们的艺术视野。
3. 鼓励幼儿参加有关美术的比赛或活动，提升他们的自信心和艺术表达能力。
教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与度和表现，评估他们对魔术变变变主题的理解和绘画技巧的掌握程度。
2. 收集幼儿的作品，评估他们的创意和表达能力。
教学反思：1. 分析幼儿在学习过程中的优点和不足，为今后的教学提供改进和调整的方向。
2. 根据幼儿的反馈和需求，调整教学内容和方法，提供更好的教学体验。
希望以上教案能为您提供专业的指导和建议，帮助您在幼儿园小班美术教学中取得良好的效果。
幼儿园小编美术教案魔术变变变范文
幼儿园小编美术教案魔术变变变优秀范文一、教学目标1. 引导幼儿发现生活中的物品可以通过创意绘画变成有趣的形象。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
4. 培养幼儿对美术的兴趣和热爱。
二、教学内容1. 发现生活中的物品可以通过创意绘画变成有趣的形象。
2. 学习简单的绘画技巧和颜色搭配。
3. 进行团队协作，共同完成一个魔术变变变的绘画作品。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿通过观察和想象，发现生活中的物品可以变成有趣的形象。
2. 难点：培养幼儿的团队协作能力和创意绘画技巧。
四、教学准备1. 准备一些生活中的物品，如瓶子、盒子、纸杯等。
2. 准备绘画材料，如画纸、颜料、画笔等。
3. 准备音乐和魔术道具。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，让幼儿放松身体，活跃气氛。
2. 导入（10分钟）教师展示一些生活中的物品，如瓶子、盒子、纸杯等，引导幼儿观察并提问：“你们发现这些物品有什么特点？它们可以变成什么有趣的形象呢？”3. 教学演示（15分钟）教师展示如何将一个简单的瓶子通过创意绘画变成一个有趣的形象，如、动物等。
教师讲解绘画技巧和颜色搭配。
4. 实践操作（15分钟）幼儿分成小组，每个小组选择一个生活中的物品，运用所学到的绘画技巧和颜色搭配，共同完成一个魔术变变变的绘画作品。
5. 展示与评价（5分钟）每个小组展示自己的作品，其他幼儿和教师进行评价，共同选出最有趣的魔术变变变作品。
6. 总结与反思（5分钟）教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿分享自己的感受和体验。
7. 课后作业让幼儿回家后，与家长一起找一个生活中的物品，尝试将它变成一个有趣的形象，拍照记录并分享到班级群。
教学反思：通过本次活动，幼儿的观察力、想象力和创造力得到了锻炼。
在实践操作环节，幼儿学会了简单的绘画技巧和颜色搭配，团队协作能力也得到了提升。
在的教学中，可以尝试让幼儿独立完成魔术变变变的作品，进一步提高他们的动手操作能力。
变魔术,变美术：小班活动教案
本人是一名小学美术老师，近来在教学中发现一个有趣的现象：很多学生都对魔术深深着迷。
他们特别向往熟练的表演、精妙的手法、神奇的魅力。
于是我想，能否结合美术课程，为学生们设计一些变魔术，让孩子们在趣味中提升美术技能，增强自信心和表演能力呢？于是我特别为小班制定了一份变魔术、变美术的教案。
下面就让我来详细介绍这个教案。
一、教学目标1.激发学生对魔术和美术的兴趣，丰富学生的审美视野，提升学生的艺术修养。
2.培养学生的艺术创造能力和表现力，让学生学会通过手语、手势、动作等多种手段，来表达情感、展示美感。
3.培养学生细心观察、分析、思考的能力，提高学生的想象力和创造力。
4.增强学生合作精神和默契感，锻炼团队意识和协作技巧。
二、教学步骤1.引导学生做预备动作和暖身活动。
可以采用声音、肢体等多种方式，让学生从放松的状态进入专注的状态。
2.向学生介绍魔术的基本知识和技巧，例如：掌握一些简单的魔术道具、手法。
同时引导学生思考魔术表演的关键因素，例如：音乐、灯光、服装、表演情绪等等。
3.设计魔术游戏。
老师可根据不同班级、不同学生的特点和兴趣，设计出不同的游戏。
例如：用纸牌进行变形记忆游戏；用彩绸和魔术球进行变物游戏；用手指和水泡进行魔术漩涡游戏等等。
魔术游戏不仅可以提高学生的兴趣和专注度，还能够锻炼他们的动手能力和创造力。
4.设置美术情境和任务。
老师可以以魔术为主线，设计出一些美术情境和任务，让学生在变魔术的过程中，锻炼美术技能。
例如：用不同颜色的比例条和圆圈，制作出个性化的“魔法披风”；用不同颜色的气球和纸杯，制作出神奇的“魔法树”等等。
美术情境和任务需要注重学生的感受和参与，让他们可以自由发挥，体现个性和创意。
5.开展魔术表演。
魔术表演可以是个人表演，也可以是小组表演。
魔术表演需要对每一个环节进行仔细的设计和演练，注意音乐和灯光等各种要素的搭配。
同时，也要让每一个学生都有机会参与到表演中来，让他们锻炼自己的自信心和表演能力。
魔术变变变小班科学教案
魔术变变变小班科学教案一、教学目标：1. 学生能够通过观察和思考，初步了解魔术变变变的原理。
2. 培养学生的观察力、思维能力和动手能力。
二、教学准备：1. 魔术变变变道具：手中两个相同的硬币、一个空白纸张、一个手绢。
2. 课件或图示展示材料。
三、教学步骤：1. 导入：老师带领学生回顾上一堂课学习的内容，介绍今天的主题——魔术变变变。
引起学生的兴趣。
2. 新知讲授：a. 老师出示一张空白纸张，让学生观察并思考：这张纸可以变成其他物体吗？学生发表自己的观点。
b. 老师通过课件或图示展示材料，介绍魔术变变变道具的使用方法和原理，引导学生思考纸张是如何变成其他物体的。
3. 操作演示：a. 老师出示一只手绢和一个硬币，分别让学生观察并询问两者是否相同。
b. 老师将手绢展开，然后将硬币放到手绢中间，把手绢四角扭在一起，再次展示给学生观察。
c. 老师突然拍打手绢上的硬币，然后展开手绢，发现硬币已经消失了。
d. 老师引导学生思考：硬币怎么会消失呢？请大家分析一下。
4. 小组探究：a. 老师将学生分成小组，并给每个小组发放魔术变变变道具，让学生自己进行操作。
b. 学生互相观察、合作探究硬币消失的原理，并将自己的发现记录下来。
5. 实践操作：a. 学生在小组的基础上，重新组合道具或使用其他材料，设计自己的魔术变变变表演。
b. 学生进行实践操作，展示自己设计的魔术变变变。
6. 总结讨论：a. 学生集体讨论各自的魔术表演，分享自己的观察和思考。
b. 老师引导学生总结魔术变变变的原理：利用观察和巧妙的手法，通过改变物体的位置或使用道具，使其在观众面前“变”成其他物品。
7. 拓展延伸：a. 老师可以引导学生思考，除了硬币和手绢，还有哪些物品可以用来进行魔术变变变？b. 鼓励学生发挥自己的创造力，设计不同的魔术表演。
8. 课堂反馈：a. 老师提问学生：通过今天的学习，你学到了什么？对魔术变变变有什么新的认识？b. 学生回答问题，进行课堂反馈和巩固。
小班教案魔术变变变
小班教案魔术变变变一、引言魔术是一种能够吸引孩子们注意力的活动。
通过魔术的方式向小班儿童传递知识和技能，不仅可以增加他们的学习兴趣，还能培养他们的观察力、思维能力和表达能力。
本文将介绍一系列适用于小班教学的魔术变变变教案。
二、目标在本教案中，我们的目标是教会小班儿童一种简单而富有趣味的魔术变变变。
通过这个魔术，他们将学会观察和分析问题的能力，培养他们的创造力和表达能力。
三、材料准备在进行魔术表演之前，我们需要准备以下材料：1.一张纸牌。
2.数个色彩鲜艳的小球。
3.一个魔术帽子。
4.一张用于表演的小桌子。
5.具有一些特殊道具的魔术道具包。
四、步骤1.指导小班儿童进行准备：在开始教学之前，给予小班儿童一定的准备时间，让他们检查和组织所需材料。
2.介绍魔术变变变：向小班儿童介绍魔术变变变的概念并解释表演的步骤。
提示他们注意观察和思考。
3.展示魔术表演：进行一次魔术表演，向小班儿童展示魔术变变变的效果。
注意展示每个步骤的细节，并将注意力集中在变化和变化的过程中。
4.解释魔术变变变：在表演结束后，解释魔术表演的原理和技巧。
鼓励小班儿童提问和讨论，并激发他们的想象力和创造力。
5.分组练习：将小班儿童分成若干组，让他们在指导教师的帮助下练习魔术变变变。
鼓励他们在实践中提出问题和解决问题，并给予积极的反馈和鼓励。
6.展示练习成果：让每组小班儿童轮流展示他们的魔术表演成果。
鼓励其他小班儿童提出问题和建议，互相学习和改进。
7.总结和评价：在整个教学过程结束后，进行总结和评价。
鼓励小班儿童分享他们的感受和体会，并帮助他们发现自己的进步和不足。
五、教学建议1.简单易懂：由于小班儿童的年龄特点，魔术变变变的教学要尽量简单易懂，避免使用复杂的道具和步骤。
2.互动和合作：在教学过程中，鼓励小班儿童之间的互动和合作，让他们相互观察、交流和学习。
3.充分发挥创造力：在魔术变变变的教学中，鼓励小班儿童发挥自己的创造力，尝试和创新不同的变化方式。
幼儿园小编美术教案魔术变变变范文
幼儿园小编美术教案魔术变变变优秀范文一、教学目标：1. 让幼儿体验绘画的乐趣，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
2. 培养幼儿的手部肌肉协调能力和审美能力。
二、教学内容：1. 学习简单的绘画技巧，如线条、形状、颜色等。
2. 通过魔术般的变化，让幼儿感受到美术创作的奇妙。
三、教学准备：1. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
2. 魔术道具（如彩纸、胶棒等）。
3. 教学课件或实物模型。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：邀请幼儿分享他们最喜欢的魔术表演，引导幼儿观察魔术中的变化。
2. 绘画技巧学习（10分钟）：教师示范简单的绘画技巧，如线条、形状、颜色等，引导幼儿进行模仿练习。
3. 魔术创作（10分钟）：教师分发魔术道具，如彩纸、胶棒等，引导幼儿发挥想象，创作出属于自己的魔术作品。
4. 作品展示（5分钟）：邀请幼儿将自己的魔术作品展示给大家，引导幼儿互相欣赏、学习和交流。
5. 总结与反思（5分钟）：教师带领幼儿回顾本次活动的收获，引导幼儿思考如何将所学应用于日常生活中。
1. 观察幼儿在绘画过程中的兴趣和参与程度，评价幼儿的观察力、想象力和创造力。
2. 评价幼儿在团队协作中的表现，如分享、合作等。
3. 收集幼儿的魔术作品，评价幼儿的绘画技巧和审美能力。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与幼儿的魔术作品展示，增进亲子关系。
2. 组织幼儿进行魔术比赛，鼓励幼儿发挥创意，提高幼儿的自信。
七、教学注意事项：1. 确保绘画材料的安全性，避免幼儿误食或接触到有害物质。
2. 在魔术创作环节，尊重每个幼儿的个性和创意，不过度干预。
3. 注重培养幼儿的审美意识，引导幼儿学会欣赏美、创造美。
八、教学建议：1. 定期组织类似的美术活动，让幼儿充分体验绘画的乐趣。
2. 教师应不断提高自己的绘画技巧和教学水平，以激发幼儿的潜能。
3. 加强与家长的沟通，共同关注幼儿的成长和进步。
九、教学反馈：1. 收集家长和幼儿对本次教学活动的反馈意见，以便进行教学改进。
魔术变变变幼儿园小班美术教案-幼儿园美术教案
魔术变变变幼儿园小班美术教案一、教学目标1.让幼儿能够了解魔术变变变这个艺术形式，并通过绘画的形式表达出来。
2.发散幼儿的思维，培养其想象力和创造力。
3.通过魔术变变变的艺术形式，培养幼儿细致观察和耐心等品质。
4.让幼儿学会用色彩和线条表现出魔术变变变的魅力，提高其美术修养。
二、教学准备1.教案、书籍和图片资料。
2.纸张、彩笔、颜料、画刷等美术用具。
3.魔术变变变模型或手工制作的模型。
三、教学过程第一步：引入老师可以透过教师黑板或投影仪演示出魔术变变变的表演或视频，引导幼儿体验其中的神奇和魅力，激发幼儿的兴趣和想象力。
第二步：模型展示老师可以提前准备好手工制作的模型，并将其展示给幼儿们，让他们一起手把手完成模型，进一步加深对魔术变变变的认识和了解。
第三步：启发性提问老师可以通过启发性的提问，让幼儿们自由发挥，如：•想象一下，如果你能变出什么来，会变成什么呢？•你认为为什么画家喜欢用魔术变变变来表达他们的想象力？第四步：画画时间在教室中为幼儿提供合适的美术用具，让幼儿画出他们的想象，可以自由发挥，也可以根据老师给出的模版进行绘画。
第五步：展示作品等待画画结束后，老师可以让幼儿逐一展示自己的作品，并让其他幼儿进行点评。
四、教学评价1.检查幼儿是否能够了解魔术变变变的艺术形式。
2.检查幼儿是否能够运用色彩和线条表达魔术变变变的魅力。
3.检查幼儿细致观察和耐心等品质是否提高。
五、总结通过魔术变变变这个艺术形式，幼儿们不仅能够加深对美术的了解，也能够发挥自己的想象和创造力，培养其耐心和细致观察等品质，是一次别致而富有趣味的艺术教学课程。
幼儿园小编美术教案魔术变变变范文
就让我用自己的语言，为你写一篇关于幼儿园小编美术教案的文章，吧~幼儿园是一个孩子们的美好童年的起点，也是他们开启多元化学习的第一步。
在这样一个环境中，幼儿园老师们的教育能力至关重要，谁能更加地引导孩子们开启智力和创造力的大门，谁就是最出彩的教育家。
巧妙的教学方法不仅能让孩子们在外界充满活力的世界中感受到自由体验，还能让他们在教育技巧中感受到创造力和思维的乐趣。
在这篇文章中，我将介绍一个来自幼儿园小编的优秀美术教案“魔术变变变”，这个教案不仅可以让孩子们从中感受对色彩和纹理的深入理解，还能帮助他们更好地展现出自己的艺术天赋和创造力。
第一部分：教案介绍“魔术变变变”美术教案，是一种集合色彩、创造性和玩乐性于一体的艺术教育方式。
这个教案让孩子们从中发掘自己的装饰天赋，帮助他们在使用各种画笔、画布、颜料等材料的基础上，完全自由地探索自己的艺术天赋和想象力。
第二部分：教育目标教案的教育目标是帮助孩子们：1.了解和掌握各种美术材料，如画笔、画布、颜料、贴纸等。
2.发掘自己的艺术天赋和创造力，表现自己的想象和思维。
3.了解色彩光谱、复合颜色、定位颜色和辅助颜色等颜色相关的基础知识。
4.练就良好的沟通技巧，可以自由地表达自己的艺术观点和想法。
5.使用不同的材料和工具创造出自己的个性化作品。
第三部分：教学步骤1.准备工作——为每一个孩子准备一张画布、各种画笔、各种颜料等材料，并让他们完成“创作名称卡片”，为他们的作品命名。
2.简要介绍——讲解如何使用画笔、颜料等材料，鼓励孩子们创造自己的艺术作品。
这里也可以谈论颜色的分类、涂鸦技巧和色彩搭配问题。
3.表演——表演一个使用特殊技巧的变幻魔术表演，让孩子们感受色彩的变化和转换。
4.引导孩子——引导孩子们开始创造自己的独特装饰作品。
这时候需要对孩子进行指导，例如提醒他们搭配数据颜色、用画笔打造花纹、添加贴纸等。
5.现场互动——让孩子们交流和分享自己的作品，这样可以看出孩子们在制作过程中的创心想法和想象力。
魔术变变变幼儿园小班美术教案-幼儿园美术教案[001]
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魔术变变变幼儿园小班美术教案教学内容教学目标通过本节课的学习，幼儿园小班的学生能够：1.掌握魔术变变变，通过简单的手势和变化操作，让小物品发生惊奇的变化。
2.增强幼儿园小班学生的创造力和想象力，激发幼儿对美术创作的兴趣和热爱。
3.提高幼儿园小班学生的注意力和观察能力，培养幼儿对周围环境的观察和感知能力。
教学重点和难点教学重点1.让小学生掌握魔术变变变的技能。
2.提高学生对周围环境的观察和感知能力。
教学难点1.丰富小学生的想象力和创造力。
2.培养学生的观察能力。
教学准备1.幼儿园美术教具：一些小物品、盒子、纸片。
2.软件工具：Markdown编辑器，做好PPT。
教学环节教学步骤步骤一：渐变变形的物品准备将一些小物品（如糖果、小球、卡片等）装进盒子中，按照需要将盒子保存到PPT中。
步骤二：演员角色扮演】在老师的带领下，让孩子模拟成魔术师。
首先让孩子们认真的看看自己手上的物品，以便于他们之后准备魔术。
步骤三：技能演练让孩子们依次上台展示魔术过程，并在过程中发挥自己的创造力进行想象，进行演示。
老师要在旁边给与引导和指导。
步骤四：细节呈现将做好的PPT让学生认真观察。
这些幻灯片包括魔术过程的详细记录、每一个步骤的图形展示以及教师的声音呈现，帮助孩子们理解每个步骤的要点。
步骤五：练习巩固让孩子们根据PPT上的步骤，自己动手尝试进行演练和练习。
鼓励孩子们在练习过程中尝试新的创意和想法。
步骤六：教学总结通过本节课的学习，学生们不仅掌握了魔术变变变的技能，而且发挥了自己的创造力和想象力。
在以后的美术创作过程中，这些技能和创意将为孩子们的美术创作提供重要的基础和支持。
小结本节课整个教学过程简单有趣，且基于实现过程的简单、直接、易于理解和操作的要求。
适合幼儿园小班的学生学习。
在教学实践中，教师可以根据教学环境及学生实际情况进行一定程度上的差异化教学，让学生在听说读写的过程中充分参与，发扬其特长和优势，尽可能使他们自己动手实践。
魔术变变变幼儿园小班美术教案-幼儿园美术教案[001]
![魔术变变变幼儿园小班美术教案-幼儿园美术教案[001]](https://img.taocdn.com/s3/m/7494330732687e21af45b307e87101f69f31fb4d.png)
魔术变变变幼儿园小班美术教案教学目标•了解幼儿对颜色和形状的敏感度。
•提高幼儿对色彩的辨别和分类能力。
•提高幼儿手眼协调能力。
•通过创造性手工活动培养幼儿的想象力和创造力。
教学步骤步骤一：教师介绍第一堂课，教师应在教室中引入关于颜色和形状的话题，如求助幼儿在自己常见的物体中找出一个指定的颜色或形状。
对于幼儿提到的物品和颜色，教师可以给予与之相关的启示：绿色小草、黄色的太阳等等。
这样可以为下面的课堂做好铺垫。
步骤二：进行作品制作1.准备工作：教师准备彩色纸、开挂胶、颜色笔或彩色笔等。
2.教学过程：–首先，教师要给幼儿演示一下如何制作变色手工作品。
共同动手，让幼儿将更多的创意和想象力融入到作品中去。
教师应该引导幼儿开发设计自己的想法，并提供良好的环境和材料。
–在这一步骤中，教师可以提供一些小板板或者其他的装饰物，例如金属铜或者是其他的工艺材料，来为幼儿提供更广阔的创意空间。
并引导他们关注形状和颜色的搭配，让幼儿用自己的语言描述出自己设计这个手工作品的想法。
3.作品展示：完成之后，让幼儿们一个一个DJ一下，展示他们的手工作品。
4.教师点评：教师可以为幼儿们合理引导，给出评论和意见。
步骤三：评估与反思在这一步骤中，教师应该引导幼儿进行总结。
同时，教师应该引导幼儿在作品展示结束之后进行总结考核。
教师可以给每个幼儿进行3-5个问题的测试，以了解他们对于形状和颜色的掌握程度。
对于幼儿给出的答案，教师可以针对性地进行指导。
教材准备•彩色纸•颜色笔或者彩色笔•开挂胶•小板板等装饰物教学效果通过3节课的学习，本教案的教学效果如下：1.增强幼儿对色彩的识别和思考能力。
2.提升幼儿对于形状的感知和分类能力。
3.通过创造性手工活动，培养幼儿的想象力和创造力。
教学总结通过本教案的实践，我们发现，幼儿园小班的幼儿非常喜欢创造性的手工活动。
教师要利用这些好奇的时期，让幼儿们通过手工活动来学习认知各种形状和颜色，这样可以最大可能地发展他们的观察力和思考能力，为将来的学习打下良好的基础。
小班魔术变变变教案
小班魔术变变变教案教案标题：小班魔术变变变教案教学目标：1. 培养幼儿对魔术的兴趣和好奇心。
2. 培养幼儿的观察力、注意力和动手能力。
3. 培养幼儿的表演和沟通能力。
教学内容：1. 魔术变变变的概念介绍。
2. 魔术变变变的基本技巧和手法。
3. 魔术变变变的实际操作和表演。
教学准备：1. 魔术道具：纸牌、魔术帽、魔术棒等。
2. 幼儿喜欢的小动物或玩具。
教学步骤：引入活动：1. 与幼儿一起观看一段有趣的魔术表演视频，引发幼儿对魔术的兴趣。
2. 与幼儿讨论他们对魔术的认识和想法。
技巧讲解：1. 向幼儿介绍魔术变变变的概念，解释魔术是一种通过特殊手法和技巧产生视觉效果的表演艺术。
2. 向幼儿展示一些简单的魔术变变变技巧，如变纸牌、变手绢等，解释其中的原理和手法。
实践操作：1. 分发纸牌给每个幼儿，让他们在老师的指导下学习如何变换纸牌的顺序和颜色。
2. 引导幼儿进行实践操作，让他们亲自尝试变换纸牌的技巧，并鼓励他们相互观察和分享自己的发现。
表演展示：1. 鼓励幼儿选择一种自己喜欢的魔术变变变技巧，并进行练习和准备。
2. 在班级中进行小型魔术表演，让每个幼儿有机会展示自己的魔术技能。
3. 鼓励其他幼儿观看和赞赏表演，并提供积极的反馈和鼓励。
总结活动：1. 与幼儿一起回顾整个教学过程，让他们分享自己在学习魔术变变变中的体会和收获。
2. 引导幼儿思考魔术背后的原理和技巧，培养他们的观察力和思维能力。
教学扩展：1. 鼓励幼儿在家中继续学习和尝试魔术变变变技巧，并与家人或朋友分享自己的表演。
2. 组织小班级的魔术表演比赛或展示活动，让幼儿有机会展示更多的魔术技能和创造力。
教学评估：1. 观察幼儿在学习和实践过程中的参与度和专注度。
2. 评估幼儿在表演中的表达能力和沟通能力。
3. 收集幼儿的作品和自我评价，了解他们对魔术变变变的理解和掌握程度。
教学反思：教师应根据幼儿的实际情况和学习进度，调整教学步骤和内容，确保教学活动的有效性和适应性。
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教学资料参考范本
幼儿园小班美术教案：魔术变变变
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设计思路：水粉画以其的色彩鲜艳、创作灵活等多种原因，深受孩子们的欢迎。
我选择这个活动，是想通过水粉画这一优势，吸引孩子们对涂色的兴趣。
为了让幼儿练习大面积涂色，首先就要让幼儿对活动感兴趣。
本活动利用油画棒“排水”的特点，课前用不易察觉的白色油画棒在白色绘画纸上画出各种生动有趣的形象、造型;课上用游戏“变魔术”的形式将调制好的颜料涂在纸上，使本来似乎没有任何东西的白纸上出现了各种各样的图象，这本身就能极大地引起孩子的兴趣，激发孩子主动参与活动的积极性，从而在轻松、愉快的气氛中达到教学目的。
教学目标：
由于小班幼儿的年龄小、注意力难以集中，对单一的美术活动不感兴趣，所以，小班美术在目标的制定上应该强调培养幼儿的对美工活动的兴趣，激发其参与活动的热情。
因此，我将本次活动的目标定位：通过生动、有趣的色彩游戏活动，培养幼儿对美工活动的兴趣;让幼儿感受不同色彩的刺激，激发幼儿参与美术活动的热情。
活动准备：
我选取了孩子们喜欢并熟悉的颜色，调制好盛在16各水粉瓶中;红、黄、蓝、绿四个筐;提供给每个孩子一支水粉笔(课前放于幼儿的椅子底下);幼儿每人一张课前用白色油画棒画好的白色绘画纸。
活动流程及评价：
第一环节：导入玩“手指游戏”。
我们小朋友的小手真能干，能变这么多的东西。
(手指游戏轻松的引入课题。
)评价：手指游戏是小
班孩子非常喜欢的一种游戏，边做边玩边念的游戏形式，会让孩子们的注意力一下子围绕着老师。
同时，孩子们就轻松愉快地进入了角色。
第二环节：激趣老师告诉孩子们今天我们要玩一个“变魔术”的游戏，一次出示需要的三样道具，并逐一认识，穿插游戏。
(用变魔术的形式吸引幼儿的兴趣。
)评价：孩子们的手指可以变出很多的东西，今天，老师又要玩一个“变魔术”的游戏，孩子们的好奇心被吸引了，并且都睁着渴望的眼睛，想知道这个魔术游戏是什么。
老师神秘地出示了三样道具，孩子们也被一步一步的引入主题，而且不敢放松，生怕漏了什么。
纸、颜料是孩子们较为熟悉的绘画材料，老师通过提问的方法起到了巩固和回忆的作用。
水粉笔是一个重要环节，因为水粉笔孩子们平时较为少用，对它不够熟悉，那么一个和水粉笔的游戏就一下子拉近了笔与孩子们的关系。
老师带领孩子拿着水粉笔与身体各个部位做了一次游戏，并且用了“脸刷刷刷、手刷刷刷……”等形象的语句，让孩子们掌握一定来回刷的技能，为下一步垫定了基础。
第三环节：示范有了这三样东西我们就可以变魔术了。
教师示范：先让刷子在颜料里洗个澡，然后靠一靠，再在纸上来回刷;看刷出了什么、变出了什么?(刷出了××)用不同的颜料刷第二张图。