新教材高中数学模块复习课学案新人教B版第三册

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人教B版高中数学选择性必修第三册课后习题 复习课 第1课时 数列

人教B版高中数学选择性必修第三册课后习题 复习课 第1课时 数列

第1课时数列课后训练巩固提升1.等比数列{a n}的前n项和为S n,已知S3=a2+10a1,a5=9,则a1=( )A.13B.-13C.19D.-19解析:由S3=a2+10a1,得a1+a2+a3=a2+10a1,即a3=9a1,即a1q2=9a1,解得q2=9,又因为a5=9,所以a1q4=9,解得a1=19.答案:C2.已知等差数列{a n}的公差为2,若a2,a4,a8成等比数列,则数列{a n}的前n 项和S n=( )A.n(n+1)B.n(n-1)C.n(n+1)2D.n(n-1)2解析:由题意,得a2,a2+4,a2+12成等比数列,即(a2+4)2=a2(a2+12),解得a2=4,即a1=2,所以S n=2n+n(n-1)2×2=n(n+1).答案:A3.设首项为1,公比为23的等比数列{a n}的前n项和为S n,则( )A.S n=2a n-1B.S n=3a n-2C.S n=4-3a nD.S n=3-2a n解析:方法一:因为等比数列的首项为1,公比为23,S n =a 1-a n q 1-q=1-23a n 1-23,所以S n =3-2a n . 方法二:S n =1-(23)n 1-23=3-3×(23)n =3-2(23)n -1,a n =(23)n -1,观察四个选项可知选D.答案:D4.(多选题)设等差数列{a n }的前n 项和是S n ,已知S 14>0,S 15<0,下列说法正确的有( ) A.a 1>0,d<0 B.a 7+a 8>0C.S 6与S 7均为S n 的最大值D.a 8<0解析:因为等差数列{a n }的前n 项和是S n ,且S 14>0,S 15<0,所以S 14=14×(a 1+a 14)2=7(a 1+a 14)=7(a 7+a 8)>0,即a 7+a 8>0,S 15=15×(a 1+a 15)2=15a 8<0,即a 8<0,则a 7>0,所以等差数列{a n }的前7项为正数,从第8项开始为负数,则a 1>0,d<0.所以S 7为S n 的最大值.选项A,B,D 正确.故选ABD. 答案:ABD5.已知等差数列{a n }的前n 项和为S n ,a 5=5,S 5=15,则数列{1a n a n+1}的前100项和为( )A.100101B.99101C.99100D.101100解析:设等差数列{a n }的首项为a 1,公差为d. ∵a 5=5,S 5=15,∴{a 1+4d =5,5a 1+5×(5-1)2d =15.∴{a 1=1,d =1.∴a n =a 1+(n-1)d=n. ∴1a n a n+1=1n (n+1)=1n−1n+1,∴数列{1a n a n+1}的前100项和为1-12+12−13+…+1100−1101=1-1101=100101.答案:A6.已知数列{a n }的前n 项和为S n ,S n =2a n +n,则a 1= ,数列{a n }的通项公式a n = .解析:因为S n =2a n +n,所以当n=1时,S 1=a 1=2a 1+1,所以a 1=-1.当n ≥2时,a n =S n -S n-1=2a n +n-2a n-1-n+1,即a n =2a n-1-1,即a n -1=2(a n-1-1),所以数列{a n -1}是以-2为首项,2为公比的等比数列,所以a n -1=-2n ,所以a n =1-2n . 答案:-1 1-2n7.已知等差数列{a n }的前n 项和S n 满足S 3=0,S 5=5. (1)求数列{a n }的通项公式; (2)求数列{1a 2n -1a 2n+1}的前n 项和.解:(1)设数列{a n }的公差为d,则S n =na 1+n (n -1)2d.由已知可得{3a 1+3d =0,5a 1+10d =-5,解得{a 1=1,d =-1.故数列{a n }的通项公式为a n =2-n. (2)由(1)知1a 2n -1a 2n+1=1(3-2n )(1-2n )=1212n -3−12n -1,从而数列{1a2n -1a 2n+1}的前n 项和为12×(1-1-11+11-13+…+12n -3-12n -1)=n 1-2n.8.已知数列{a n }是递增的等差数列,a 2,a 4是方程x 2-5x+6=0的根. (1)求数列{a n }的通项公式; (2)求数列{an 2n}的前n 项和. 解:(1)方程x 2-5x+6=0的两根为2,3, 由题意得a 2=2,a 4=3.设数列{a n }的公差为d,则a 4-a 2=2d,故d=12,从而a 1=32.所以数列{a n }的通项公式为a n =12n+1.(2)设数列{an 2n }的前n 项和为S n . 由(1)知a n 2n=n+22n+1,则S n =322+423+…+n+12n+n+22n+1,12S n =323+424+…+n+12n+1+n+22n+2.两式相减得12S n =322+123+124+…+12n+1−n+22n+2=12+122+123+124+…+12n+1−n+22n+2=12(1-12n+1)1-12−n+22n+2=1-n+42n+2,所以S n =2-n+42n+1.。

高中数学 第二章 统计模块复习课检测 新人教B版必修3-新人教B版高一必修3数学试题

高中数学 第二章 统计模块复习课检测 新人教B版必修3-新人教B版高一必修3数学试题

第2课时统计课后篇巩固探究A组1.下列不具有相关关系的是()A.单产不为常数时,土地面积和总产量B.人的身高与体重C.季节与学生的学习成绩D.学生的学习态度与学习成绩.2.某中学采用系统抽样方法,从该校高一年级全体800名学生中抽取50名学生做牙齿健康检查.现将800名学生从1到800进行编号.已知从33~48这16个数中抽到的数是39,则在第1小组1~16中随机抽到的数是()A.5B.7C.11D.13k==16,即每16人抽取一个人.因为39=2×16+7,所以第1小组中抽取的数为7.3.在一次歌手大奖赛上,七位评委为某歌手打出的分数如下:9.48.49.49.99.69.49.7去掉一个最高分和一个最低分后,所剩数据的平均值和方差分别为()A.9.4,0.484B.9.4,0.016C.9.5,0.04D.9.5,0.016=9.5.方差s2=[(9.4-9.5)2+(9.4-9.5)2+(9.6-9.5)2+(9.4-9.5)2+(9.7-9.5)2]=0.016.4.某地区有300家商店,其中大型商店有30家,中型商店有75家,小型商店有195家,为了掌握各商店的营业情况,要从中抽取一个容量为20的样本,若采用分层抽样的方法,抽取的中型商店为() A.2家B.3家C.5家D.13家1:在整个抽样过程中,每个个体被抽到的可能性为,则抽取的中型商店为75×=5(家).方法2:因为大、中、小型商店数的比为30∶75∶195=2∶5∶13,所以抽取的中型商店为20×=5(家).答案:C5.某商场在五一促销活动中,对5月1日9时至14时的销售额进行统计,其频率分布直方图如图,已知9时至10时的销售额为2.5万元,则11时至12时的销售额为()A.6万元B.8万元C.10万元D.12万元解析:由频率分布直方图可知,11时至12时的销售额占全部销售额的,即销售额为25×=10(万元).答案:C6.从一堆苹果中任取了20个,并得到它们的质量(单位:g)数据分布表如下:分组[90,100) [100,110) [110,120) [120,130) [130,140) [140,150)频数 1 2 3 10 1则这堆苹果中,质量不小于120 g的苹果数约占苹果总数的.解析:由表中可知这堆苹果中,质量不小于120 g的苹果数为20-1-2-3=14.故约占苹果总数的=0.70=70%.答案:70%7.某产品的广告费用x与销售额y的统计数据如下表:广告费用x/万元 4 2 3 5销售额y/万元49 26 39 54根据上表可得回归方程x+中的为9.4,据此模型预报广告费用为6万元时销售额约为元.解析:=3.5,=42,∴=42-9.4×3.5=9.1,∴回归方程为=9.4x+9.1,∴当x=6时,=9.4×6+9.1=65.5..58.现有同一型号的电脑96台,为了了解这种电脑每开机一次所产生的辐射情况,从中抽取10台在同一条件下做开机实验,测量开机一次所产生的辐射,得到如下数据:13.712.914.413.813.312.713.513.613.113.4(1)写出采用简单随机抽样抽取上述样本的过程;(2)根据样本,请估计总体平均数与总体标准差的情况.解:(1)利用随机数表法或抽签法.具体过程如下:方法一(抽签法):①将96台电脑随机编号为1~96;②将以上96个分别写在96X相同的小纸条上,揉成小球,制成号签;③把号签放入一个不透明的容器中,充分搅拌均匀;④从容器中逐个抽取10个号签,每次取完后再次搅拌均匀,并记录上面的;⑤找出和所得对应的10台电脑,组成样本.方法二(随机数表法):①将96台电脑随机编号,编号为00,01,02, (95)②在随机数表中任选一数作为开始,然后依次向右读,每次读两位,凡不在00~95中的数和前面已读过的数跳过不读,直到读出10个符合条件的数;③这10个数所对应的10台电脑即是我们所要抽取的样本.(2)=13.44;s2=≈0.461.故总体平均数为13.44,总体标准差约为0.461.9.对某班50人进行智力测验,其得分如下:48,64,52,86,71,48,64,41,86,79,71,68,82,84,68,64,62,68,81,57,90,52,74,73,56,78,47,66,5 5,64,56,88,69,40,73,97,68,56,67,59,70,52,79,44,55,69,62,58,32,58.(1)这次测试成绩的最大值和最小值各是多少?(2)将[30,100)平分成7个小区间,试画出该班学生智力测验成绩的频数分布图.(3)分析这个频数分布图,你能得出什么结论?解:(1)最小值是32,最大值是97.(2)7个区间分别是[30,40),[40,50),[50,60),[60,70),[70,80),[80,90),[90,100),每个小区间的长度是10,统计出各小区间内的数据频数,列表如下:区间[30,40) [40,50) [50,60) [60,70) [70,80) [80,90) [90,100)频数 1 6 12 14 9 6 2频数分布图如下图所示.(3)可以看出,该班智力测验成绩大体上呈两头小、中间大、左右对称的钟形状态,说明该班学生智力特别好或特别差的是极少数,而智力一般的是多数,这是一种最常见的分布.10.导学号17504078已知学生的总成绩与数学成绩之间有线性相关关系,下表给出了5名同学在一次考试中的总成绩和数学成绩(单位:分).学生编号1 2 3 4 5成绩总成绩/x482 383 421 364 362数学成绩/y78 65 71 64 61(1)求数学成绩与总成绩的回归直线方程.(2)根据以上信息,如果一个学生的总成绩为450分,试估计这个学生的数学成绩;(3)如果另一位学生的数学成绩为92分,试估计其总成绩是多少?解:(1)列出下表,并进行有关计算.编号x y x2xy1 482 78 232 324 37 5962 383 65 146 689 24 8953 421 71 177 241 29 8914 364 64 132 496 23 2965 362 61 131 044 22 082合计 2 012 339 819 794 137 760由上表可得,可得≈0.132,-0.132×≈14.683.故数学成绩y对总成绩x的回归直线方程为=14.683+0.132x.(2)由(1)得当总成绩x为450分时,=14.683+0.132×450≈74(分),即数学成绩大约为74分.(3)若数学成绩为92分,将=92代入回归直线方程=14.683+0.132x中,得x≈586(分).故估计该生的总成绩在586分左右.B组1.设样本数据x1,x2,…,x10的均值和方差分别为1和4,若y i=x i+a(a为非零常数,i=1,2,…,10),则y1,y2,…,y10的均值和方差分别为()A.1+a,4B.1+a,4+aC.1,4D.1,4+a解析:=+a=1+a.s2===4.答案:A2.为了普及环保知识,增强环保意识,某大学随机抽取30名学生参加环保知识测试,得分(十分制)如图所示,假设得分的中位数为m e,众数为m o,平均值为,则()A.m e=m o=B.m e=m o<C.m e<m o<D.m o<m e<解析:由题目所给的统计图示可知,30个得分中,按大小顺序排好后,中间的两个得分为5,6,故中位数m e==5.5,又众数m o=5,平均值(3×2+4×3+5×10+6×6+7×3+8×2+9×2+10×2)=,故m o<m e<.答案:D3.某市为加强教师基础素质建设,开展了“每月多读一本书,提高自身修养”的读书活动.设该市参加读书活动的教师平均每人每年读书的本数为x(单位:本),按读书本数分下列四种情况统计:①0~10本;②11~20本;③21~30本;④30本以上.现有10 000名教师参加了此项活动,如图是此次调查中某一项的程序框图,其输出的结果为6 200,则该市参加活动的教师中平均每年读书本数在0~20之间的频率是()A.3 800B.6 200C.0.38D.0.62解析:由程序框图知,当x>20时,S=S+1,故输出的S值应是10 000名教师中读书本数大于20的人数,故S=6 200,∴在0~20之间的频率为=0.38.答案:C4.(2017某某某某二中高三一模)某班级有50名学生,现要采取系统抽样的方法在这50名学生中抽出10名学生,将这50名学生随机编号1~50号,并分组,第一组1~5号,第二组6~10号,…,第十组46~50号,若在第三组中抽得为12的学生,则在第八组中抽得为的学生.解析:由题意得,在第八组中抽得为12+(8-3)×5=37.答案:375.某公司为改善职工的出行条件,随机抽取50名职工,调查他们的居住地与公司的距离d(单位:千米).若样本数据分组为[0,2],(2,4],(4,6],(6,8],(8,10],(10,12],由数据绘制的频率分布直方图如图所示,则样本中职工居住地与公司的距离不超过4千米的人数为.解析:样本中职工居住地与公司的距离不超过4千米的频率为(0.1+0.14)×2=0.48,所以样本中职工居住地与公司的距离不超过4千米的人数为50×0.48=24.答案:246.导学号17504079从某企业生产的某种产品中抽取100件,测量这些产品的一项质量指标值,由测量结果得如下频数分布表:质量指标值分组[75,85) [85,95) [95,105) [105,115) [115,125)频数 6 26 38 22 8(1)作出这些数据的频率分布直方图;(2)估计这种产品质量指标值的平均数及方差(同一组中的数据用该组区间的中点值作代表);(3)根据以上抽样调查数据,能否认为该企业生产的这种产品符合“质量指标值不低于95的产品至少要占全部产品80%”的规定?解:(1)(2)质量指标值的样本平均数为=80×0.06+90×0.26+100×0.38+110×0.22+120×0.08=100.质量指标值的样本方差为s2=(-20)2×0.06+(-10)2×0.26+0×0.38+102×0.22+202×0.08=104.所以这种产品质量指标值的平均数的估计值为100,方差的估计值为104.(3)质量指标值不低于95的产品所占比例的估计值为0.38+0.22+0.08=0.68.由于该估计值小于0.8,故不能认为该企业生产的这种产品符合“质量指标值不低于95的产品至少要占全部产品80%”的规定.7.导学号17504080某工厂为了对新研发的一种产品进行合理定价,将该产品按事先拟定的价格进行试销,得到如下数据:单价x/元8 8.2 8.4 8.6 8.8 9销量y/件90 84 83 80 75 68(1)求回归直线方程x+,其中=-20,;(2)预计在今后的销售中,销量与单价仍然服从(1)中的关系,且该产品的成本是4元/件,为使工厂获得最大利润,该产品的单价应定为多少元?(利润=销售收入-成本)解:(1)=8.5,=80.∵=-20,,∴=80+20×8.5=250.∴回归直线方程为=-20x+250.(2)设工厂获得的利润为L元,则L=x(-20x+250)-4(-20x+250)=-20(x-8.25)2+361.25,∴该产品的单价定为8.25元时,工厂获得的利润最大.。

学新教材高中数学数列数列基础数列中的递推教案新人教B版选择性必修第三册

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5.1.2数列中的递推学习目标核心素养1.理解递推公式的含义.(重点)2.掌握递推公式的应用.(难点)3.会利用a n与S n的关系求通项公式.(易错点)1.通过数列递推公式的学习,培养逻辑推理的素养.2.借助递推公式的应用学习,提升数据分析的素养.古希腊的毕达哥拉斯学派将1,3,6,10等数称为三角形数,因为这些数目的点总可以摆成一个三角形,如图所示.把所有的三角形数按从小到大的顺序排列,就能构成一个数列{a n}.问题:a2与a1,a3与a2,a4与a3之间分别存在怎样的等量关系?1.数列的递推公式如果已知数列的首项(或前几项),且数列的相邻两项或两项以上的关系都可以用一个公式来表示,则称这个公式为数列的递推关系(也称为递推公式或递归公式).拓展:数列递推公式与通项公式的关系递推公式通项公式区别表示a n与它的前一项a n—1(或前几项)之间的关系表示a n与n之间的关系联系(1)都是表示数列的一种方法;(2)由递推公式求出前几项可归纳猜想出通项公式(1)一般地,给定数列{a n},称S n=a1+a2+a3+…+a n为数列{a n}的前n项和.(2)S n与a n的关系a n=错误!1.思考辨析(正确的画“√”,错误的画“×”)(1)递推公式是表示数列的一种方法.()(2)所有的数列都有递推公式.()(3)若数列{a n}的前n项和为S n,则a n=S n—S n—1,n∈N+. ()(4)若数列{a n}的前n项和为S n,则a1=S1. ()[答案] (1)√(2)×(3)×(4)√2.(教材P9例1改编)数列1,错误!,错误!,错误!,…的递推公式可以是()A.a n=错误!B.a n=错误!C.a n+1=错误!a nD.a n+1=2a nC[由题意可知C选项符合,故选C.]3.已知数列{a n}的前n项和S n=n2,则a2=________.3[a2=S2—S1=4—1=3.]4.已知数列{a n}中,a1=—错误!,a n+1=1—错误!,则a2__________.3[因为a1=—错误!,a n+1=1—错误!,所以a2=1—错误!=1+2=3.]由递推关系写出数列的项n n n+1n+1+20192020=()A.—错误!B.错误!C.—错误!D.错误!(2)已知数列{a n}满足a1=1,a n+2—a n=6,则a11的值为()A.31B.32C.61D.62(1)B(2)A[(1)由a n a n+1=1—a n+1,得a n+1=错误!,又∵a2019=2,∴a2020=错误!,故选B.(2)∵数列{a n}满足a1=1,a n+2—a n=6,∴a3=6+1=7,a5=6+7=13,a7=6+13=19,a9=6+19=25,a11=6+25=31,故选A.](由递推公式写出数列的项的方法1根据递推公式写出数列的前几项,首先要弄清楚公式中各部分的关系,依次代入计算即可.2若知道的是末项,通常将所给公式整理成用后面的项表示前面的项的形式,如a n=2a n+1+1.3若知道的是首项,通常将所给公式整理成用前面的项表示后面的项的形式,如a n+1=错误!.错误!1.已知数列{a n}的第1项a1=1,以后的各项由公式a n+1=错误!给出,试写出这个数列的前5项.[解] ∵a1=1,a n+1=错误!,∴a2=错误!=错误!,a3=错误!=错误!=错误!,a4=错误!=错误!=错误!,a5=错误!=错误!=错误!.故该数列的前5项为1,错误!,错误!,错误!,错误!.已知S n求通项公式a n12n n n(1)S n=2n2—3n;(2)S n=3n—2.[思路点拨] 应用a n=S n—S n—1(n≥2)求解,注意检验n=1时a1是否满足a n(n≥2).[解] (1)当n=1时,a1=S1=2—3=—1;当n≥2时,a n=S n—S n—1=2n2—3n—[2(n—1)2—3(n—1)]=4n—5.(*)当n=1时,a1满足(*)式,故a n=4n—5.(2)当n=1时,a1=S1=3—2=1.当n≥2时,a n=S n—S n—1=(3n—2)—(3n—1—2)=2·3n—1.(*)当n=1时,a1不满足(*)式,故a n=错误!(变条件)若把本例(1)中的S n换为S n=2n2—3n+1,再求{a n}的通项公式.[解] 当n=1时,a1=S1=2—3+1=0,当n≥2时,a n=S n—S n—1=4n—5.(*)显然n=1不满足(*)式,故a n=错误!(已知数列{a n}的前n项和公式S n,求通项公式a n的步骤:1当n=1时,a1=S1.2当n≥2时,根据S n写出S n—1,化简a n=S n—S n—1.3如果a1也满足当n≥2时,a n=S n—S n—1的通项公式,那么数列{a n}的通项公式为a n=S n—S n—1;,如果a1不满足当n≥2时,a n=S n—S n—1的通项公式,那么数列{a n}的通项公式要分段表示为a n=.数列的递推公式与通项公式的关系1.在数列{a n}中,a1=3,错误!=2,照此递推关系,你能写出{a n}任何相邻两项满足的关系吗?若将这些关系式两边分别相乘,你能得到什么结论?[提示] 按照错误!=2可得错误!=2,错误!=2,错误!=2,…,错误!=2(n≥2),将这些式子两边分别相乘可得错误!·错误!·错误!·…·错误!=2·2·…·2.则错误!=2n—1,所以a n=3·2n—1(n∈N+).2.在数列{a n}中,若a1=3,a n+1—a n=2,照此递推关系试写出前n项中,任何相邻两项的关系,将这些式子两边分别相加,你能得到什么结论?[提示] 由a n+1—a n=2得a2—a1=2,a3—a2=2,a4—a3=2,…,a n—a n—1=2(n≥2,n∈N+),将这些式子两边分别相加得:a2—a1+a3—a2+a4—a3+…+a n—a n—1=2(n—1),即a n—a1=2(n—1),所以有a n=2(n—1)+a1=2n+1(n∈N+).【例3】设数列{a n}是首项为1的正项数列,且a n+1=错误!a n(n∈N+),求数列的通项公式.[思路点拨] 由递推公式,分别令n=1,2,3,得a2,a3,a4,由前4项观察规律,可归纳出它的通项公式;或利用a n+1=错误!a n反复迭代;或将a n+1=错误!a n变形为错误!=错误!进行累乘;或将a n+1=错误!a n变形为错误!=1,构造数列{na n}为常数列.[解] 法一:(归纳猜想法)因为a n+1=错误!a n,a1=1,a2=错误!×1=错误!,a3=错误!×错误!=错误!,a4=错误!×错误!=错误!,…猜想a n=错误!.法二:(迭代法)因为a n+1=错误!a n,所以a n=错误!a n—1=错误!·错误!a n—2=…=错误!·错误!·…·错误!a1,从而a n=错误!.法三:(累乘法)因为a n+1=错误!a n,所以错误!=错误!,则错误!·错误!·…·错误!=错误!·错误!·…·错误!,所以a n=错误!.法四:(转化法)因为a n+1=错误!a n,所以错误!=1,故数列{na n}是常数列,na n=a1=1,所以a n=错误!.由数列的递推公式求通项公式时,若递推关系为a n+1=a n+f(n)或a n+1=g(n)·a n,则可以分别通过累加或累乘法求得通项公式,即:(1)累加法:当a n=a n—1+f(n)时,常用a n=(a n—a n—1)+(a n—1—a n—2)+…+(a2—a1)+a1求通项公式.(2)累乘法:当错误!=g(n)时,常用a n=错误!·错误!·…·错误!·a1求通项公式.错误!2.已知数列{a n}中,a1=2,a n+1=a n+3(n∈N+),写出这个数列的前5项,猜想a n并加以证明.[解] a1=2,a2=a1+3=5,a3=a2+3=8,a4=a3+3=11,a5=a4+3=14,猜想:a n=3n—1.证明如下:由a n+1=a n+3得a2=a1+3,a3=a2+3,a4=a3+3,…a n=a n—1+3.将上面的(n—1)个式子相加,得a n—a1=3(n—1),所以a n=2+3(n—1)=3n—1.1.因为a n=S n—S n—1只有当n≥2时才有意义,所以由S n求通项公式a n=f(n)时,要分n=1和n≥2两种情况分别计算,然后验证两种情况可否用统一解析式表示,若不能,则用分段函数的形式表示.2.要注意通项公式和递推公式的区别通项公式直接反映a n和n之间的关系,即a n是n的函数,知道任意一个具体的n值,就可以求出该项的值a n;而递推公式则是间接反映数列的式子,它是数列任意两个(或多个)相邻项之间的推导关系,不能由n直接得出a n.1.数列1,3,6,10,15,…的递推公式是()A.a n+1=a n+n,n∈N+B.a n=a n—1+n,n∈N+,n≥2C.a n+1=a n+(n+1),n∈N+D.a n=a n—1+(n—1),n∈N+,n≥2C[由题意知a2—a1=2,a3—a2=3,a4—a3=4,…a n+1—a n=n+1,n∈N+,故选C.]2.数列{a n}的前n项和S n=3n2—2n+1,则数列{a n}的通项公式a n为()A.a n=6n—5B.a n=错误!C.a n=6n+1D.a n=错误!B[当n=1时,a1=S1=3—2+1=2.当n≥2时,a n=S n—S n—1=3n2—2n+1—[3(n—1)2—2(n—1)+1]=6n—5.(*)又n=1时,不满足(*)式,∴a n=错误!故选B.]3.已知数列{a n}满足a1=2,a n+1—a n+1=0(n∈N+),则数列{a n}的通项为()A.a n=n2+1B.a n=n+1C.a n=1—nD.a n=3—nD[∵a n+1—a n=—1,∴当n≥2时,a n=a1+(a2—a1)+(a3—a2)+…+(a n—a n—1)=2+=2+(—1)×(n—1)=3—n.当n=1时,也满足,故a n=3—n(n∈N+).]4.已知非零数列{a n}的递推公式为a1=1,a n=错误!·a n—1(n≥2),则a4=________.4[依次对递推公式中的n赋值,当n=2时,a2=2;当n=3时,a3=错误!a2=3;当n=4时,a4=错误!a3=4.]5.已知数列{a n}的第1项是2,以后的各项由公式a n=错误!(n=2,3,4,…)给出,写出这个数列的前5项,并归纳出数列{a n}的通项公式.[解] 可依次代入项数进行求值.a1=2,a2=错误!=—2,a3=错误!=—错误!,a4=错误!=—错误!,a5=错误!=—错误!.即数列{a n}的前5项为2,—2,—错误!,—错误!,—错误!.也可写为错误!,错误!,错误!,错误!,错误!.即分子都是—2,分母依次加2,且都是奇数,所以a n=—错误!(n∈N+).。

人教B版高中同步学案数学选择性必修第三册精品课件 第五章 数列 5.2.1 等差数列 分层作业册

人教B版高中同步学案数学选择性必修第三册精品课件 第五章 数列 5.2.1 等差数列 分层作业册
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(3)由(1)可知,{an}的通项公式为an=4n-1.
∵as,at是数列{an}中的项,∴as=4s-1,at=4t-1,
∴2as+3at=2(4s-1)+3(4t-1)=4(2s+3t-1)-1.
∵s,t∈N+,∴2s+3t-1∈N+,∴2as+3at(s,t∈N+)是数列{an}的第(2s+3t-1)项.
45
+ =11.
4
故选B.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
10.(多选题)设数列{an}的前n项和为Sn,则下列能判断数列{an}是等差数列
的是( AB )
A.Sn=n
B.Sn=n2+n
C.Sn=2n
D.Sn=n2+n+1
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则a37+b37的值为( B )
A.760
B.820
C.780
D.860
解析 设等差数列{an},{bn}的公差分别为d1,d2.
因为a1+b1=100,a2+b2=120,
所以d1+d2=120-100=20,
所以a37+b37=a1+b1+36(d1+d2)=100+20×36=820.
故选B.

1
an= .
2
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高中数学(新教材)人教B版必修第三册教材习题答案

高中数学(新教材)人教B版必修第三册教材习题答案

一、第一章函数1.解:(1)若y=2x-1,则y=0时,x=1/2;(2)若y=3x+2,则y=0时,x=-2/3;(3)若y=-4x+3,则y=0时,x=3/4;(4)若y=5x-4,则y=0时,x=4/5。

2.解:(1)定义域:D={x|x≥-2};(2)值域:R={y|y≥3};(3)函数图象:3.解:由题意知,f(x)=x2+2x-3,f(x)的定义域为D={x|x∈R},分析f(x)的单调性:f(x)的导数为f’(x)=2x+2,当x<-1时,2x+2<0,f’(x)<0,即f (x)在此区间内单调递减;当x>-1时,2x+2>0,f’(x)>0,即f (x)在此区间内单调递增。

所以,f(x)在x=-1处取得极值,极值为f (-1)=3。

4.解:(1)因为y=x2-2x+1是一个二次函数,它的定义域为D={x|x∈R},它的值域为R={y|y≥1};(2)函数图象如下:(3)函数的导数为y’=2x-2,当x<1时,2x-2<0,y’<0,即y在此区间内单调递减;当x>1时,2x-2>0,y’>0,即y在此区间内单调递增;所以,y=x2-2x+1在x=1处取得极值,极值为y=2。

5.解:(1)若y=x2+2x+3,则y=0时,x=-1;(2)若y=2x2+3x-4,则y=0时,x=-2;(3)若y=-3x2+2x+5,则y=0时,x=-1/3;(4)若y=4x2-3x+2,则y=0时,x=3/4。

二、第二章平面几何1.解:(1)若直线AB平行于直线CD,则∠A=∠C,∠B=∠D;(2)若直线AB垂直于直线CD,则∠A=90°,∠B=90°;(3)若直线AB与直线CD相交,则∠A+∠B=180°。

2.解:(1)由题意知,∠AOB=90°,∠AOC=∠AOB+∠BOC=90°+60°=150°,∠BOC=∠AOC-∠AOB=150°-90°=60°;(2)由正弦定理可得:a/sinA=b/sinB=c/sinC,即6/sin60°=3/sin150°,解得:sin150°=2sin60°,由正弦函数的性质可知,sin150°=2sin60°,即c=2a;(3)由余弦定理可得:a2=b2+c2-2bc·cosA,即a2=9+4-2·3·2·cos60°,解得:a=3。

高中数学第七章三角函数7.2任意角的三角函数7.2.2单位圆与三角函数线教案新人教B版第三册

高中数学第七章三角函数7.2任意角的三角函数7.2.2单位圆与三角函数线教案新人教B版第三册

7.2.2 单位圆与三角函数线(教师独具内容)课程标准:1.理解三角函数的正弦线、余弦线、正切线的定义.2.能作出角的三角函数线,并利用三角函数线观察三角函数的相关信息.教学重点:利用三角函数线观察三角函数的相关信息,体会数与形的结合. 教学难点:三角函数线的运用.【知识导学】知识点一 单位圆(1)一般地,在平面直角坐标系中,坐标满足□01x 2+y 2=1的点组成的集合称为单位圆. (2)角α的余弦和正弦分别等于角α终边与单位圆交点的□02横坐标和□03纵坐标. 知识点二 三角函数线如图,设单位圆的圆心在原点,角α的顶点在圆心O ,始边与x 轴的正半轴重合,终边与单位圆相交于点P ,点P 在x 轴上的正射影为M ,点P 在y 轴上的正射影为N ,过A (1,0)作单位圆的切线交α的终边OP 或其反向延长线于点T ,则(1)把向量OM →,ON →,AT →分别叫做α的□01余弦线、□02正弦线、□03正切线,正弦线、余弦线和正切线都称为三角函数线.(2)其中|cos α|=□04|OM →|,|sin α|=□05|ON →|,|tan α|=□06|AT →|,其大小分别等于该坐标系下相应线段的长度,其正负是这样规定的:从起点到终点的方向与坐标轴的正方向相同时为正,相反时为负,即OM →的方向与x 轴的正方向相同时,表示cos α是正数,且cos α=|OM →|,OM →的方向与x 轴的正方向相反时,表示cos α是负数,且cos α=-|OM →|;ON →的方向与y 轴的正方向相同时,表示sin α是正数,且sin α=|ON →|,ON →的方向与y 轴的正方向相反时,表示sin α是负数;且sin α=-|ON →|;AT →的方向与y 轴的正方向相同时,表示tan α是正数,且tan α=|AT →|,AT →的方向与y 轴的正方向相反时,表示tan α是负数,且tan α=-|AT →|.【新知拓展】1.单位圆中的“单位”半径为1的圆是单位圆,这里的1不是1 cm ,不是1 m ,而是指1个单位长度,即作图时,规定的1的单位的长度.2.对三角函数线的几点说明(1)三角函数线是三角函数的图形表示.(2)在三角函数线中,点M ,N ,P ,A ,T 都是确定的,一般不可随意调换.P ——角的终边与单位圆的交点, M ——点P 在x 轴上的正射影, N ——点P 在y 轴上的正射影,A ——单位圆与x 轴正半轴的交点,坐标(1,0), T ——过A 的垂线与角的终边(或其延长线)的交点.1.判一判(正确的打“√”,错误的打“×”) (1)三角函数线的长度等于三角函数值.( ) (2)三角函数线的方向表示三角函数值的正负.( ) (3)对任意角都能作出正弦线、余弦线和正切线.( ) 答案 (1)× (2)√ (3)× 2.做一做(1) 如图,在单位圆中角α的正弦线、正切线完全正确的是( )A .正弦线PM →,正切线A ′T ′→B .正弦线MP →,正切线A ′T ′→C .正弦线MP →,正切线AT →D .正弦线PM →,正切线AT →(2)如果MP ,OM 分别是角α=3π16的正弦线和余弦线的数量,则下列结论正确的是( )A .MP <OM <0B .MP >OM >0C .OM <MP <0D .OM >MP >0(3)已知α(0<α<2π)的正弦线和余弦线长度相等,且符号相同,那么α的值为( ) A.3π4或π4 B.5π4或7π4 C.π4或5π4D.π4或7π4答案 (1)C (2)D (3)C题型一 画出角的三角函数线例1 在单位圆中画出适合下列条件的角α的终边.(1)sin α=23;(2)cos α=-35;(3)tan α=2.[解] (1)作直线y =23交单位圆于P ,Q 两点,则OP 与OQ 为角α的终边,如图①.(2)作直线x =-35交单位圆于M ,N 两点,则OM 与ON 为角α的终边,如图②.(3)在直线x =1上截取AT =2,其中A 的坐标为(1,0).设直线OT 与单位圆交于C ,D 两点,则OC 与OD 为角α的终边,如图③.金版点睛1.作三角函数线的四个步骤(1)确定角的始边,单位圆与x 轴交点A (1,0). (2)确定角的终边与单位圆的交点P .(3)过P 分别作x 轴,y 轴的垂线,垂足为M ,N ,过A 作x 轴的垂线,与角的终边(或其反向延长线)交于T (T ′).(4)得正弦线ON →,余弦线OM →,正切线AT →(或AT ′→). 2.单位圆中求作角的终边的方法应用三角函数线可以求作满足形如f (α)=m 的三角函数的角的终边,具体作法是先作出直线y =m 或x =m 与单位圆的交点,再将原点与交点连接所得射线即为所求角的终边.[跟踪训练1] 作出5π4的正弦线、余弦线和正切线.解 在直角坐标系中作以坐标原点为圆心的单位圆,如图所示,以x 轴的正半轴为始边作5π4的终边,与单位圆交于点P ,作PM ⊥x 轴于点M ,作PN ⊥y 轴于点N ,由单位圆与x 轴正方向的交点A 作x 轴的垂线与5π4的终边的反向延长线交于点T ,则ON →,OM →,AT →分别为5π4的正弦线、余弦线、正切线.题型二 利用三角函数线比较大小例2 利用三角函数线比较下列各组数的大小: (1)sin 2π3与sin 4π5;(2)cos 2π3与cos 4π5;(3)tan 2π3与tan 4π5.[解] 如图,在单位圆中,2π3的终边为OP 1,4π5的终边为OP 2,过P 1,P 2分别作x 轴的垂线,垂足为M 1,M 2,延长P 1O ,P 2O 交经过A (1,0)的单位圆的切线于T 1,T 2.(1)sin 2π3=|M 1P 1→|,sin 4π5=|M 2P 2→|,∵|M 1P 1→|>|M 2P 2→|,∴sin 2π3>sin 4π5.(2)cos 2π3=-|OM 1→|,cos 4π5=-|OM 2→|,∵-|OM 1→|>-|OM 2→|,∴cos 2π3>cos 4π5.(3)tan 2π3=-|AT 1→|,tan 4π5=-|AT 2→|,∵-|AT 1→|<-|AT 2→|,∴tan 2π3<tan 4π5.金版点睛三角函数线是一个角的三角函数值的体现,从三角函数线的方向可以看出三角函数值的正负,三角函数线的长度是三角函数值的绝对值,因此,对于同名三角函数值的大小比较,利用三角函数线求解比较直观、形象.(1)sin α与sin β:作出以坐标原点为圆心的单位圆,分别作出角α,β的终边与单位圆的交点P 1,P 2,然后比较P 1,P 2两点纵坐标的大小即可得sin α与sin β的大小.(2)cos α与cos β:作出以坐标原点为圆心的单位圆,分别作出角α,β的终边与单位圆的交点P 1,P 2,然后比较P 1,P 2两点横坐标的大小即可得cos α与cos β的大小.(3)tan α与tan β:作出以坐标原点为圆心的单位圆,分别作出角α,β的终边,过点(1,0)作垂线,设与角α,β的终边所在直线分别交于点T 1,T 2,然后比较T 1,T 2两点的纵坐标的大小即可得tan α与tan β的大小.[跟踪训练2] 若θ∈⎝ ⎛⎭⎪⎫3π4,π,则下列各式错误的是( ) A .sin θ+cos θ<0 B .sin θ-cos θ>0 C .|sin θ|<|cos θ| D .sin θ+cos θ>0答案 D解析 因为θ∈⎝⎛⎭⎪⎫3π4,π,作出角的正弦线和余弦线如图所示,所以sin θ>0,cos θ<0,且|sin θ|<|cos θ|,所以sin θ+cos θ<0,sin θ-cos θ>0.题型三 利用三角函数线证明不等式例3 已知α为锐角,求证:1<sin α+cos α<π2.[证明] 如图,设角α的终边与单位圆相交于点P (x ,y ),过点P 作PQ ⊥Ox ,PR ⊥Oy ,Q ,R 为垂足,连接PA ,PB , ∵y =sin α,x =cos α, 在△OPQ 中,|QP →|+|OQ →|>|OP →|, ∴sin α+cos α>1.∵S △OPA =12|OA →|·|PQ →|=12y =12sin α,S △POB =12|OB →|·|PR →|=12x =12cos α, S 扇形OAB =14×π×12=π4,又四边形OAPB 被扇形所覆盖, ∴S △OPA +S △POB <S 扇形OAB ,∴12sin α+12cos α<π4,即sin α+cos α<π2. ∴1<sin α+cos α<π2.金版点睛利用三角函数线证明不等式的策略一般先根据条件作出三角函数线,在进一步证明不等式的过程中往往需要借助于三角形和扇形的面积,按题意适当放大或缩小证明结论.[跟踪训练3] 已知α∈⎝ ⎛⎭⎪⎫0,π2,求证:sin α<α<tan α. 证明 在单位圆中设∠AOP =α,则AP ︵的长度为α,角α的正弦线为MP →,正切线为AT →,∵△OPA 面积<扇形OPA 面积<△OAT 面积,∴12|OA →|·|MP →|<12|OA →|·α<12|OA →|·|AT →|, 即|MP →|<α<|AT →|,∴sin α<α<tan α.1.关于三角函数线,下列说法正确的是( ) A .对任何角都能作出正弦线、余弦线和正切线 B .有的角正弦线、余弦线和正切线都不存在C .任何角的正弦线、正切线总是存在,但余弦线不一定存在D .任何角的正弦线、余弦线总是存在,但是正切线不一定存在 答案 D解析 正弦函数和余弦函数的定义域是R ,所以任何角的正弦线、余弦线总是存在,正切函数的定义域不是R ,所以任何角的正切线不一定存在.2.已知角α的正弦线的长度为1,则角α的终边在( ) A .x 轴上 B .y 轴上 C .x 轴的正半轴上 D .y 轴的正半轴上答案 B解析 若正弦线长度为1,则sin α=±1,所以角α终边为y 轴上.3.在[0,2π]上满足sin x ≥12的x 的取值范围是( )A.⎣⎢⎡⎦⎥⎤0,π6B.⎣⎢⎡⎦⎥⎤π6,5π6C.⎣⎢⎡⎦⎥⎤π6,2π3D.⎣⎢⎡⎦⎥⎤5π6,π 答案 B解析 利用单位圆和三角函数线解不等式.如图所示,∠P 2OM 2=π6,∠P 1OM 1=5π6,|P 1M 1→|=|P 2M 2→|=12,则图中阴影部分为所求,即x ∈⎣⎢⎡⎦⎥⎤π6,5π6.4.角π6的终边与单位圆的交点的坐标是________.答案 ⎝⎛⎭⎪⎫32,12 解析 cos π6=32,sin π6=12,所以角π6的终边与单位圆的交点的坐标是⎝ ⎛⎭⎪⎫32,12.5.画出α=2的正弦线、余弦线和正切线. 解 如图所示,MP →=sin2,OM →=cos2,AT →=tan2.。

新教材人教B版高中数学选择性必修第三册教案设计-等比数列的性质

新教材人教B版高中数学选择性必修第三册教案设计-等比数列的性质

第2课时等比数列的性质学习目标核心素养1.理解等比中项的概念.(易错点)2.掌握等比数列的性质及其应用.(重点)3.熟练掌握等比数列与等差数列的综合应用.(难点、易错点) 1.通过等比数列性质的学习,培养逻辑推理的素养.2.通过等比数列与等差数列的综合应用的学习,提升数学运算素养.在等差数列{a n}中,通项公式可推广为a n=a m+(n-m)d,并且若m+n=p+q,则a m+a n=a p+a q(n,m,p,q∈N+),特别地,若m+n=2p,则a m+a n=2a p.问题:在等比数列中有无类似的性质?1.等比中项定义如果x,G,y是等比数列,那么称G为x与y的等比中项关系式G2=xy结论在等比数列中,中间每一项都是它的前一项与后一项的等比中项[提示]不是.若G是x与y的等比中项,则G2=xy,反之不成立.2.等比数列的性质在等比数列{a n}中,若s+t=p+q(s,t,p,q∈N+),则a s·a t=a p·a q.(1)特别地,当2s=p+q(s,p,q∈N+)时,a p·a q=a2s.(2)对有穷等比数列,与首末两项“等距离”的两项之积等于首末两项的积,即a1·a n=a2·a n-1=…=a k·a n-k+1=….拓展:(1)“子数列”性质对于无穷等比数列{a n},若将其前k项去掉,剩余各项仍为等比数列,首项为a k+1,公比为q;若取出所有的k的倍数项,组成的数列仍为等比数列,首项为a k,公比为q k.(2)两个等比数列合成数列的性质若数列{a n},{b n}均为等比数列,c为不等于0的常数,则数列{ca n},{a n·b n},⎩⎨⎧⎭⎬⎫a nb n 也为等比数列.1.思考辨析(正确的画“√”,错误的画“×”) (1)任意两个实数都有等比中项. ( ) (2)在等比数列{a n }中,a 2·a 8=a 10.( ) (3)若{a n },{b n }都是等比数列,则{a n +b n }是等比数列.( )(4)若数列{a n }的奇数项和偶数项分别成等比数列,且公比相同,则{a n }是等比数列.( )[答案] (1)× (2)× (3)× (4)×2.已知等比数列{a n },a 1=1,a 3=19,则a 5等于( ) A .±181 B .-181 C.181 D .±12 C[在等比数列中,a 23=a 1·a 5,所以a 5=a 23a 1=181.]3.(教材P 34练习AT3改编)等比数列{a n }中,a 4=4,则a 2·a 6等于( ) A .4 B .8 C .16 D .32 C [∵{a n }是等比数列, ∴a 2·a 6=a 24=16.]4.在等比数列{a n }中,已知a 7a 12=5,则a 8a 9a 10a 11=________. 25 [∵{a n }是等比数列, ∴a 8·a 11=a 9·a 10=a 7·a 12,∴a 8a 9a 10a 11=(a 9a 10)2=(a 7a 12)2=52=25.]等比中项的应用A .b =3,ac =9B .b =-3,ac =9C .b =3,ac =-9D .b =-3,ac =-9(2)在等差数列{a n }中,公差d ≠0,且a 1,a 3,a 9成等比数列,则a 1+a 3+a 9a 2+a 4+a 10=________.(1)B(2)1316 [(1)因为b 2=(-1)×(-9)=9,a 2=-1×b =-b >0,所以b <0,所以b =-3,且a ,c 必同号.所以ac =b 2=9.(2)由题意知a 3是a 1和a 9的等比中项,∴a 23=a 1a 9,∴(a 1+2d )2=a 1(a 1+8d ),得a 1=d ,∴a 1+a 3+a 9a 2+a 4+a 10=13d 16d =1316.]由等比中项的定义可知:G a =bG ⇒G 2=ab ⇒G =±ab .这表明只有同号的两项才有等比中项,并且这两项的等比中项有两个,它们互为相反数.反之,若G 2=ab ,则G a =bG ,即a ,G ,b 成等比数列.所以a ,G ,b 成等比数列⇔G 2=ab (ab ≠0).[跟进训练]1.已知等比数列的前三项和为168,a 2-a 5=42,求a 5,a 7的等比中项. [解] 设该等比数列的公比为q ,首项为a 1, ∵⎩⎨⎧a 1+a 1q +a 1q 2=168,a 1q -a 1q 4=42, ∴⎩⎨⎧a 1(1+q +q 2)=168,a 1q (1-q 3)=42. ∵1-q 3=(1-q )(1+q +q 2). 上述两式相除,得q (1-q )=14⇒q =12. ∴a 1=42q -q 4=4212-⎝ ⎛⎭⎪⎫124=96.若G 是a 5,a 7的等比中项,则应有G 2=a 5·a 7=a 1q 4·a 1q 6=a 21q 10=962·⎝ ⎛⎭⎪⎫1210=9. ∴a 5,a 7的等比中项是±3.等比数列性质的应用【例2】 (1)已知数列{a n }为等比数列.若a n >0,且a 2a 4+2a 3a 5+a 4a 6=36,则a 3+a 5=________.(2)在2和8之间插入三个数,使这五个数成等比数列,则中间三个数的积等于________.(1)6 (2)64 [(1)∵a 2a 4+2a 3a 5+a 4a 6=36,∴a 23+2a 3a 5+a 25=36,∴(a 3+a 5)2=36,又∵a n >0,∴a 3+a 5=6. (2)设a 1=2,a 5=8, ∴a 3=a 1a 5=4,∴a 2·a 3·a 4=a 23·a 3=a 33=43=64.]在等比数列的有关运算中,常常涉及到次数较高的指数运算.若按常规解法,往往是建立a 1,q 的方程组,这样解起来很麻烦.通过本例可以看出:结合等比数列的性质进行整体变换,会起到化繁为简的效果.[跟进训练]2.在等比数列{a n }中,已知a 4+a 7=2,a 5a 6=-8,求a 1+a 10. [解] 因为数列{a n }为等比数列,所以a 5a 6=a 4a 7=-8. 联立⎩⎨⎧ a 4+a 7=2,a 4a 7=-8.可解得⎩⎨⎧ a 4=4,a 7=-2或⎩⎨⎧a 4=-2,a 7=4.当⎩⎨⎧a 4=4,a 7=-2时,q 3=-12,故a 1+a 10=a 4q 3+a 7q 3=-7; 当⎩⎨⎧a 4=-2,a 7=4时,q 3=-2,同理,有a 1+a 10=-7. 即a 1+a 10的值为-7.等比数列的设法与求解1.类比等差数列中相邻三项的设法,想一想:等比数列中的相邻三项如何设运算更方便?[提示] 可设为aq ,a ,aq 或a ,aq ,aq 2(q ≠0). 2.如果四个数成等比数列,如何设更方便运算? [提示] 可设为a q ,a ,aq ,aq 2或a q 3,aq ,aq ,aq 3(q ≠0).【例3】 有四个数,其中前三个数成等差数列,后三个数成等比数列,并且第一个数与第四个数的和是16,第二个数与第三个数的和是12,求这四个数.[解] 法一:设四个数依次为a -d ,a ,a +d ,(a +d )2a , 由条件得⎩⎪⎨⎪⎧a -d +(a +d )2a =16,a +(a +d )=12,解得⎩⎨⎧ a =4,d =4,或⎩⎨⎧a =9.d =-6.所以,当a =4,d =4时,所求四个数为0,4,8,16; 当a =9,d =-6时,所求四个数为15,9,3,1. 故所求四个数为0,4,8,16或15,9,3,1.法二:设四个数依次为2a q -a ,aq ,a ,aq (a ≠0), 由条件得⎩⎪⎨⎪⎧2a q -a +aq =16,aq +a =12.解得⎩⎨⎧a =8,q =2,或⎩⎪⎨⎪⎧a =3,q =13.当a =8,q =2时,所求四个数为0,4,8,16; 当a =3,q =13时, 所求四个数为15,9,3,1.故所求四个数为0,4,8,16或15,9,3,1.合理地设出所求数中的三个数,根据题意再表示出另一个数是解决这类问题的关键,一般地,三个数成等比数列,可设为aq ,a ,aq ;三个数成等差数列,可设为a -d ,a ,a +d .[跟进训练]3.三个数成等比数列,其积为512,如果第一个数与第三个数各减去2,则这三个数成等差数列,求这三个数.[解] 设三个数依次为aq ,a ,aq , ∵a q ·a ·aq =512,∴a =8. ∵⎝ ⎛⎭⎪⎫a q -2+(aq -2)=2a , ∴2q 2-5q +2=0, ∴q =2或q =12,∴这三个数为4,8,16或16,8,4.1.在数列{a n }中,a 2n =a n -k ·a n +k (n ,k ∈N +,n >k )是{a n }成等比数列的必要不充分条件.2.等比数列的常用性质:(1)如果m +n =k +l ,则有a m a n =a k a l ; (2)如果m +n =2k ,a m ·a n =a 2k ;(3)若m ,n ,p 成等差数列,a m ,a n ,a p 成等比数列;(4)在等比数列{a n }中,每隔k 项(k ∈N +)取出一项,按原来的顺序排列,所得的新数列仍为等比数列;(5)如果{a n },{b n }均为等比数列,且公比分别为q 1,q 2,那么数列⎩⎨⎧⎭⎬⎫1a n ,{a n ·b n },⎩⎨⎧⎭⎬⎫b n a n ,{|a n |}仍是等比数列,且公比分别为1q 1,q 1q 2,q 2q 1,|q 1|;(6)等比数列的项的对称性:在有穷等比数列中,与首末两项“等距离”的两项之积等于首末两项的积,即a 1·a n =a 2·a n -1=a 3·a n -2=….3.根据等比中项和等比数列的性质巧设等比数列中的项:当三个数成等比数列且知这三个数的积时,一般将这三个数设为aq ,a ,aq ;当有五个数成等比数列时,常设为a q 2,aq ,a ,aq ,aq 2.1.对任意等比数列{a n },下列说法一定正确的是( ) A .a 1,a 3,a 9成等比数列 B .a 2,a 3,a 6成等比数列 C .a 2,a 4,a 8成等比数列 D .a 3,a 6,a 9成等比数列D [因为a 26=a 3a 9,所以a 3,a 6,a 9成等比数列.]2.等比数列{a n }中,a 1=18,q =2,则a 4与a 8的等比中项为( ) A .±4 B .4 C .±14 D.14 A [a 4=a 1q 3=18×23=1,a 8=a 1q 7=18×27=16,∴a 4与a 8的等比中项为±16=±4.]3.在等比数列{a n }中,各项都是正数,a 6a 10+a 3a 5=41,a 4a 8=4,则a 4+a 8=________.7 [∵a 6a 10=a 28,a 3a 5=a 24,∴a 24+a 28=41. 又a 4a 8=4,∴(a 4+a 8)2=a 24+a 28+2a 4a 8=41+8=49.∵数列{a n }各项都是正数,∴a 4+a 8=7.]4.在递增等比数列{a n }中,a 1a 9=64,a 3+a 7=20,求a 11的值. [解] 在等比数列{a n }中, ∵a 1·a 9=a 3·a 7,∴由已知可得a 3·a 7=64且a 3+a 7=20. 联立得⎩⎨⎧ a 3=4,a 7=16,或⎩⎨⎧a 3=16,a 7=4.∵{a n }是递增等比数列,∴a 7>a 3. ∴取a 3=4,a 7=16, ∴16=4q 4,∴q 4=4. ∴a 11=a 7·q 4=16×4=64.。

人教B版高中数学选择性必修第三册精品课件 复习课 第1课时 数列

人教B版高中数学选择性必修第三册精品课件 复习课 第1课时 数列

1-q
1-q
(1)通项公式的推广:an= amqn-m (n,m∈N+).
(2)若 s+t=p+q=2k(s,t,p,q,k∈N+),则 asat= apaq =2 .
等比数列
的常用性

(3)若数列{an},{bn}(项数相同)是等比数列,则
{λan},
1

2
,{
},{a
nbn},



上述关系式为这个数列的一个通项公式
如果已知数列的首项(或前几项),且数列的相邻两项或两项
数列的递推公
以上的关系都可以用一个公式来表示,则称这个公式为数

列的递推关系(也称为递推公式或递归公式)
一般地,给定数列{an},称Sn= a1+a2+a3+…+an 为数列{an}
的前n项和.由数列的前n项和为Sn,求其通项公式
设等差数列{an}的公差为d,其前n项和
n(a 1 +a n )
n(n-1)
2
2
Sn=
或 Sn=na1+
d
(1)通项公式的推广:an= am+(n-m)d (n,m∈N+).
(2)若数列{an}为等差数列,且k+l=m+n(k,l,m,n∈N+),则
ak+al=am+an.
(3)若数列{an}是等差数列,公差为d,则{a2n}也是等差数列,公差
【例 3】 已知数列{an}满足
解:在
1
1 +1
an+1= an+
两边分别乘以
3
2
n

新教材高中数学第八章 8.2三角恒等变换8.2.3倍角公式8.2.4三角恒等变换的应用教案新人教B版第三册

新教材高中数学第八章 8.2三角恒等变换8.2.3倍角公式8.2.4三角恒等变换的应用教案新人教B版第三册

8.2.3 倍角公式 8.2.4 三角恒等变换的应用(教师独具内容)课程标准:1.能从两角差的余弦公式推导出二倍角的正弦、余弦、正切公式.2.能运用相关三角公式进行简单的恒等变换(包括推导出积化和差、和差化积、半角公式).教学重点:1.二倍角的正弦、余弦、正切公式以及公式的变形,二倍角公式的简单应用.2.半角公式、积化和差、和差化积公式的推导训练.2.三角变换的内容、思路和方法,在与代数变换相比较中,体会三角变换的特点.教学难点:认识三角变换的特点,并能运用数学思想方法指导变换过程的设计,不断提高从整体上把握变换过程的能力.【知识导学】知识点一 二倍角公式S 2α:sin2α=□012sin αcos α. C 2α:cos2α=□02cos 2α-sin 2α=□032cos 2α-1=□041-2sin 2α. T 2α:tan2α=□052tan α1-tan 2α. 知识点二 半角公式sin α2=□01± 1-cos α2; cos α2=□02± 1+cos α2; tan α2=□03± 1-cos α1+cos α=□04sin α1+cos α=1-cos αsin α.知识点三 积化和差公式cos αcos β=12[□01cos(α+β)+□02cos(α-β)], sin αsin β=-12[□03cos(α+β)-□04cos(α-β)]. sin αcos β=12[□05sin(α+β)+□06sin(α-β)], cos αsin β=12[□07sin(α+β)-□08sin(α-β)]. 知识点四 和差化积公式cos x +cos y =□012cos x +y2cosx -y2,cos x -cos y =□02-2sin x +y2sinx -y2,sin x +sin y =□032sin x +y2cos x -y2, sin x -sin y =□042cos x +y 2sinx -y2.【新知拓展】1.倍角公式中的“倍角”的相对性:对于两个角的比值等于2的情况都成立,如6α是3α的2倍,3α是3α2的2倍,这就是说,“倍”是相对而言的,是描述两个数量之间的关系的.前提:所含各三角函数有意义.2.确定半角的正弦、余弦、正切无理表示式前符号的原则 (1)如果没有给出决定符号的条件,则在根号前保留正负两个符号.(2)若给出角α的具体范围(即某一区间)时,则先求α2所在范围,然后再根据α2所在范围选用符号.(3)如给出的角α是某一象限角时,则根据下表决定符号:αα2sin α2 cos α2tan α2第一象限 第一、三象限 +、- +、- + 第二象限 第一、三象限 +、- +、- + 第三象限 第二、四象限 +、- -、+ - 第四象限第二、四象限+、--、+-(4)由于tan α2=sin α1+cos α及tan α2=1-cos αsin α不含被开方数,且不涉及符号问题,所以求解关于tan α2的题目时,使用相对方便,但需要注意该公式成立的条件.1.判一判(正确的打“√”,错误的打“×”)(1)二倍角的正弦、余弦、正切公式的适用范围是任意角.( ) (2)存在角α,使得sin2α=2sin α成立.( ) (3)对于任意的角α,cos2α=2cos α都不成立.( )(4)若角α是第一象限角,则sin α2=1-cos α2.( ) 答案 (1)× (2)√ (3)× (4)× 2.做一做(1)sin15°sin75°的值为( ) A.12 B.14 C.32D.34(2)若cos α=13,α∈(0,π),则cos α2的值为( )A.63 B .-63 C .±63D .±33(3)已知cos α=13,则cos2α等于________.(4)tan22.5°=________.答案 (1)B (2)A (3)-79(4)2-1题型一 利用倍角公式化简求值 例1 (1)计算:①cos4α2-sin4α2=________;②12-cos 2π8=________; (2)化简:cos10°+3sin10°1-cos80°=________;(3)化简:2cos 2α-12tan ⎝ ⎛⎭⎪⎫π4-αcos 2⎝ ⎛⎭⎪⎫π4-α=________.[解析] (1)①cos 4α2-sin4α2=⎝⎛⎭⎪⎫cos2α2-sin2α2·⎝⎛⎭⎪⎫cos 2α2+sin 2α2=cos α.②原式=1-2cos 2π82=-2cos 2π8-12=-12cos π4=-24.(2)原式=2cos 10°-60°2sin 240°=2cos50°2sin40°= 2. (3)原式=cos2α2sin ⎝ ⎛⎭⎪⎫π4-αcos ⎝ ⎛⎭⎪⎫π4-α=cos2αsin2⎝ ⎛⎭⎪⎫π4-α=cos2αcos2α=1.[答案] (1)①cos α ②-24(2) 2 (3)1 金版点睛倍角公式转化的策略(1)探究角之间的“倍、半”关系,是恰好运用倍角公式的前提. (2)注意角之间的“互补、互余”关系,能有效地进行角之间的互化. (3)分析题设条件中所给式的结构特征,是有效进行三角变换的关键.提醒:在化简求值时要关注四个方向:分别从“角”“函数名”“幂”“形”着手分析,消除差异.[跟踪训练1] 求下列各式的值:(1)⎝ ⎛⎭⎪⎫cos π12-sin π12⎝ ⎛⎭⎪⎫cos π12+sin π12;(2)2tan15°1-tan 215°. 解 (1)⎝ ⎛⎭⎪⎫cos π12-sin π12⎝ ⎛⎭⎪⎫cos π12+sin π12=cos2π12-sin 2π12=cos π6=32. (2)2tan15°1-tan 215°=tan30°=33. 题型二 半角公式的应用例2 已知sin φcos φ=60169,且π4<φ<π2,求sin φ,cos φ的值.[解] ∵sin φcos φ=60169,∴sin2φ=120169,又∵π4<φ<π2,∴π2<2φ<π,sin φ>0,cos φ>0,∴cos2φ<0,∴cos2φ=-1-sin 22φ=-1-⎝⎛⎭⎪⎫1201692=-119169,∴sin φ=1-cos2φ2= 1+1191692=1213,cos φ= 1+cos2φ2= 1-1191692=513. 金版点睛利用半角公式化简的基本思路(1)降次.一般运用公式cos 2α2=1+cos α2,sin2α2=1-cos α2化次数较高的三角函数为次数较低的三角函数.(2)统一函数名称.化多种三角函数为单一的三角函数. (3)统一角.化多角为单一角,减少角的种类.(4)弦切互化.一般地,若要化简的式子中含有正切,则需要将正切化为正余弦;有时候也需要将弦化为切,要视已知条件或式子结构而定.[跟踪训练2] 已知cos α=-35,180°<α<270°,求sin α2,cos α2,tan α2.解 ∵180°<α<270°,∴90°<α2<135°,即角α2是第二象限的角.∴sin α2>0,cos α2<0,tan α2<0, ∴sin α2= 1-cos α2= 1-⎝ ⎛⎭⎪⎫-352=255, cos α2=-1+cos α2=- 1-352=-55, tan α2=-1-cos α1+cos α=-1-⎝ ⎛⎭⎪⎫-351-35=-2. 题型三 证明三角恒等式 例3 证明下列等式:cos 2(A +B )-sin 2(A -B )=cos2A cos2B .[证明] 左边=1+cos 2A +2B 2-1-cos 2A -2B2=cos2A +2B +cos 2A -2B2=12(cos2A cos2B -sin2A sin2B +cos2A cos2B +sin2A sin2B )=cos2A cos2B =右边,所以原等式成立. 金版点睛证明的原则及一般步骤(1)化繁为简,观察式子两端的结构形式,一般是从复杂到简单,如果两端都比较复杂,就将两端都化简,即采用“两头凑”的思想.(2)变异为同,证明的一般步骤是:先观察,找出角、函数名称、式子结构等方面的差异,然后本着“复角化单角”“异名化同名”“变量集中”等原则,设法消除差异,达到证明的目的.[跟踪训练3] 证明:sin x +cos x -1sin x -cos x +1sin2x =tan x2.证明 左边=⎝⎛⎭⎪⎫sin x +1-2sin 2x 2-1⎝ ⎛⎭⎪⎫sin x -1+2sin 2x 2+1sin2x=⎝ ⎛⎭⎪⎫2sin x 2cos x 2-2sin 2x 2⎝ ⎛⎭⎪⎫2sin x 2cos x 2+2sin 2x 24sin x 2cos x2cos x=⎝ ⎛⎭⎪⎫cos x 2-sin x 2⎝ ⎛⎭⎪⎫cos x 2+sin x 2sin x 2cos x2cos x=⎝ ⎛⎭⎪⎫cos 2x 2-sin 2x 2·si n x 2cos x2·cos x=cos x ·si nx2cos x2·cos x=tan x2=右边,所以原等式成立.题型四 运用公式研究函数性质例4 已知函数f (x )=sin 2x +2sin x cos x +3cos 2x ,x ∈R .求: (1)函数f (x )的最大值及取得最大值时自变量x 的集合; (2)函数f (x )的单调递增区间.[解] (1)f (x )=(sin 2x +cos 2x )+2sin x cos x +2cos 2x =2sin x cos x +1+2cos 2x =sin2x +cos2x +2=2+2sin ⎝⎛⎭⎪⎫2x +π4, ∴当2x +π4=2k π+π2(k ∈Z ),即x =k π+π8(k ∈Z )时,f (x )取得最大值2+ 2.函数f (x )取得最大值时自变量x 的集合为⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫x ⎪⎪⎪x =k π+π8,k ∈Z. (2)由(1),得f (x )=2+2sin ⎝ ⎛⎭⎪⎫2x +π4,由题意,得2k π-π2≤2x +π4≤2k π+π2(k ∈Z ),即k π-3π8≤x ≤k π+π8(k ∈Z )时,函数f (x )单调递增,因此函数f (x )的单调递增区间为⎣⎢⎡⎦⎥⎤k π-3π8,k π+π8(k ∈Z ). 金版点睛利用公式研究三角函数性质的思路要研究三角函数的性质,需将所给函数式利用和(差)角公式和二倍角公式化为f (x )=A sin(ωx +φ)+B 或f (x )=A cos(ωx +φ)+B 的形式,进而依据y =sin x 或y =cos x 的性质对所求函数进行性质研究.[跟踪训练4] 已知函数f (x )=2sin x 2cos x 2-2sin 2x2.(1)求f (x )的最小正周期;(2)求f (x )在区间[-π,0]上的最小值. 解 (1)因为f (x )=22sin x -22(1-cos x )=sin ⎝⎛⎭⎪⎫x +π4-22,所以f (x )的最小正周期为2π.(2)因为-π≤x ≤0,所以-3π4≤x +π4≤π4. 所以当x +π4=-π2,即x =-3π4时,f (x )取得最小值.所以f (x )在区间[-π,0]上的最小值为f ⎝ ⎛⎭⎪⎫-3π4=-1-22.1.已知cos α=-35,则cos2α等于( )A.725B.-725C.2425D.-2425答案 B解析cos2α=2cos2α-1=-725.2.若角α的终边经过点P(1,-2),则tan2α的值为______.答案4 3解析由角α的终边经过点P(1,-2),则tanα=-2,由倍角公式得tan2α=2tanα1-tan2α=43.3.函数y=sin2x的最小正周期为__________.答案π解析因为y=sin2x=1-cos2x2=-12cos2x+12,所以T=2π2=π.4.化简1+sin98°=__________.答案2cos4°解析1+sin98°=sin49°+cos49°2=|sin49°+cos49°|=sin49°+cos49°=2sin(49°+45°)=2sin94°=2cos4°.5.已知cosα8=-45,8π<α<12π,求sinα4,cosα4,tanα4.解∵8π<α<12π,∴π<α8<3π2,∴sinα8=-1-cos2α8=-1-⎝⎛⎭⎪⎫-452=-35,∴sinα4=2sinα8cosα8=2×⎝⎛⎭⎪⎫-35×⎝⎛⎭⎪⎫-45=2425,cosα4=2cos2α8-1=2×⎝⎛⎭⎪⎫-452-1=725,∴tanα4=sinα4cosα4=247.。

新教材人教B版高中数学必修第三册全册精品教学课件(共762页)

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对于α2、α3的判定还有另一种方法——八卦图法.
第2课时 诱导公式(二) P204
7.3 三角函数的性质与图像
7.3.1 正弦函数的性质与图像 P230 7.3.2 正弦型函数的性质与图像 P270
7.3函数的性质与图像 P376
7.3.5 已知三角函数值求角 P411
7.4 数学建模活动:周期现象的描述 P443
2.象限角 (1)使角的顶点与坐标原点重合,角的始边落在 x 轴的正半轴 上,角的终边在第几象限,把这个角称为第几象限角. 如果终边在 坐标轴 上,就认为这个角不属于任何象限.
(2)①象限角的集合 第一象限角的集合{α|k·360°<α<90°+k·360°,k∈Z}={α|α= β+k·360°,0°<β<90°,k∈Z}. 第二象限角的集合 {α|90°+k·360°<α<180°+k·360°,k∈Z} ={α|α=β+k·360°,90°<β<180°,k∈Z}. 第三象限角的集合{α|180°+k·360°<α<270°+k·360°,k∈Z} ={α|α=β+k·360°,180°<β<270°,k∈Z}. 第四象限角的集合 {α|270°+k·360°<α<360°+k·360°,k∈Z} ={α|α=β+k·360°,270°<β<360°,k∈Z}.
②终边落在坐标轴上的角的集合 终边落在 x 轴正半轴上的角的集合为{α|α=k·360°,k∈Z}. 终边落在 x 轴负半轴上的角的集合为
{α|α=k·360°+180°,k∈Z} . 终边落在 x 轴上的角的集合为{α|α=k·180°,k∈Z}. 终边落在 y 轴正半轴上的角的集合为{α|α=k·360°+90°,k ∈Z}. 终边落在 y 轴负半轴上的角的集合为

(新教材)2020-2021高中数学人教B版选择性必修三学案:6.3利用导数解决实际问题含解析

(新教材)2020-2021高中数学人教B版选择性必修三学案:6.3利用导数解决实际问题含解析

6.3 利用导数解决实际问题新版课程标准学业水平要求利用导数解决与函数有关的问题1.借助教材实例进一步掌握导数在研究函数的单调性、极值、图象、零点等问题中的应用.(数学运算)2.能利用导数解决简单的实际问题.(数学运算)关键能力·素养形成类型一函数的图象问题【典例】给定函数f=e x -x.(1)判断函数f的单调性,并求出f的值域;(2)画出函数f的大致图象;(3)求出方程f=m在区间[-1,2]的解的个数. 【思维·引】(1)求导数、求极值后确定最值,得到值域;(2)利用函数的单调性,增长趋势作图;(3)利用图象的交点个数判断解的个数.【解析】(1)函数的定义域为R.f′=e x-1,令f′=0,解得x=0.f′,f的变化情况如表所示:x 0f′- 0 +f单调递减 1 单调递增所以,f在区间上单调递减,在区间上单调递增.当x=0时,f的极小值f=1.也是最小值,故函数f的值域为.(2)由(1)可知,函数的最小值为1.函数的图象经过特殊点f=+1,f=e2-2,f=1,当x→+∞时,f→+∞,f′→+∞;当x→-∞时,指数函数y=e x越来越小,趋向于0,因此函数f图象上的点逐渐趋向于直线y=-x.根据上述信息,画出函数f的大致图象如图所示.(3)截取函数f在区间[-1,2]上的图象如图所示.由图象得:当f<m≤f,即m∈时,f与y=m恰有两个不同交点,即m∈时,方程f=m在区间上恰有两个不同的实根;同理,当m=1或+1<m≤e2-2时,方程f=m在区间上有唯一的实根;当m<1或m>e2-2时,方程f=m在区间上无实根.【内化·悟】作函数的图象时需要关注哪些方面?提示:定义域、单调性、极值、最值以及图象的变化趋势等.【类题·通】作函数f图象的步骤(1)求出函数的定义域;(2)求导数f′及函数f′的零点;(3)用f′的零点将f的定义域划分为若干个区间,列表给出f′在各个区间上的正负,并得出f的单调性与极值;(4)确定f的图象所经过的一些特殊点,以及图象的变化趋势;(5)画出f的大致图象.【习练·破】函数f(x)=(x2+tx)e x(实数t为常数,且t<0)的图象大致是 ( )【解析】选B.由f(x)=0得x2+tx=0,得x=0或x=-t,即函数f(x)有两个零点,排除A,C, 函数的导数f′(x)=(2x+t)e x+(x2+tx)e x=[x2+(t+2)x+t]e x,当x→-∞时,f′(x)>0,即在x轴最左侧,函数f(x)为增函数,排除D.类型二实际生活中的最值问题【典例】(2020·泰州高二检测)某连锁分店销售某种商品,每件商品的成本为4元,并且每件商品需向总店交a(1≤a≤3)元的管理费,预计当每件商品的售价为x(8≤x≤9)元时,一年的销售量为(10-x)2万件. (1)求该连锁分店一年的利润L(万元)与每件商品的售价x的函数关系式L(x);(2)当每件商品的售价为多少元时,该连锁分店一年的利润L最大,并求出L的最大值.【思维·引】(1)利润=每件商品的利润×销售量;(2)利用导数求最值. 【解析】(1)该连锁分店一年的利润L(万元)与售价x的函数关系式为L(x)= (x-4-a)(10-x)2,x∈[8,9].(2)L′(x)=(10-x)2-2(x-4-a)(10-x)=(10-x)(18+2a-3x),令L′(x)=0,得x =6+a或x=10(舍去).因为1≤a≤3,所以≤6+a≤8.所以L(x)在x∈[8,9]上单调递减,故L(x)max=L(8)=(8-4-a)(10-8)2=16-4a.当每件商品的售价为8元时,该连锁分店一年的利润L最大,最大值为(16-4a)万元.【类题·通】解决实际优化问题时应注意的问题(1)列函数关系式时,注意实际问题中变量的取值范围,即函数的定义域;(2)一般地,通过函数的极值来求函数的最值.如果函数在给定区间上只有一个极值点,则根据所求即可判断该值是最大值还是最小值. 【习练·破】(2020·焦作高二检测)欲制作一个容积为V的圆柱形蓄水罐(无盖),为能使所用的材料最省,它的底面半径应为 ( )A. B. C. D.【解析】选C.设圆柱的底面半径为r,高为h,表面积为y,则由题意有πr2h=V,所以h=.蓄水罐的表面积y=πr2+2πrh=πr2+2πr=πr2+(r>0).令y′=2πr-==0,得r=.检验得,当r=时表面积取得最小值,即所用的材料最省.类型三利用导数研究函数的问题角度1 恒成立问题【典例】(2020·龙凤高二检测)函数f(x)=e x-kx,当x∈(0,+∞)时,f(x)≥0恒成立,则k的取值范围是( )A.k≤1B.k≤2C.k≤eD.k≤【思维·引】转化为最值问题.【解析】选C.依题意,e x-kx≥0在(0,+∞)上恒成立,即k≤在(0,+∞)上恒成立,令g(x)=(x>0),则g′(x)==,当x∈(0,1)时,g′(x)<0,g(x)单调递减,当x∈(1,+∞)时,g′(x)>0,g(x)单调递增,所以g(x)min=g(1)=e,所以k≤e.【素养·探】将恒成立问题转化为最值问题用到了核心素养中的逻辑推理.将本例改为在区间上存在x,使f(x)≥0成立,试求k的取值范围. 【解析】在区间上存在x,使f(x)≥0成立,即在区间上存在x,使k≤成立.令g(x)=(x>0),则g′(x)==,因为当x∈(0,1)时,g′(x)<0,g(x)单调递减,当x∈(1,+∞)时,g′(x)>0,g(x)单调递增,所以g(x)min=g(1)=e,又g=2,g=e3,所以g(x)max=g=e3.所以k≤e3.角度2 证明问题【典例】已知函数f(x)=ae x-blnx在点(1,f(1))处的切线方程为y=(e-1)x+1.(1)求a,b的值;(2)求证:f(x)>2.【思维·引】(1)利用切点坐标、切线斜率构造方程(组)求值.(2)转化为最值进行证明.【解析】(1)函数f=ae x-bln x的导数为f′=ae x-,函数f=ae x-bln x在点处的切线斜率为k=ae-b,由切线方程y=x+1,可得ae-b=e-1,e=ae,解得a=1,b=1.(2)f=e x-ln x,导数为f′=e x-,x>0,易知f′为增函数,且f′>0,f′<0.所以存在m∈,有f′=0,即e m=,且x>m时,f′>0,f递增;0<x<m时,f′<0,f递减,可得在x=m处f取得最小值,f=e m-ln m=+m>2,可得f>2成立.【类题·通】1.关于恒成立问题注意区分“对于定义域内的任意值”“在定义域内存在值”成立的区别,两种叙述反映了不同的逻辑关系,对应的最值类型不同,要准确判断针对的是最大值还是最小值,确定好最值类型后利用导数求最值解题.2.关于证明问题首先分析要证明的命题是否与函数的最值、单调性等性质有关,如果有关则转化为相应的问题证明;其次是针对要证明的命题构造函数,再通过构造的函数性质证明.函数的证明问题往往都比较复杂,需要综合应用函数、导数等知识进行构造、转化等方式证明.【习练·破】1.(2020·秦州高二检测)已知函数f(x)=-mx(e为自然对数的底数),若f(x)<0在(0,+∞)上有解,则实数m的取值范围是( )A.(e,+∞)B.(-∞,e)C. D.【解析】选C.由f(x)=-mx<0在(0,+∞)上有解,可得,m>在(0,+∞)上有解,令g(x)=,x>0,则m>g(x)min,g′(x)=,则当0<x<2时,g′(x)<0,函数单调递减,当x>2时,g′(x)>0,函数单调递增,故当x=2时,函数g(x)取得最小值,g(2)=.故m>.2.已知函数f(x)=alnx+bx,g(x)=x2-,曲线y=f在点处的切线方程为x-2y-2=0.(1)求a,b的值;(2)证明:f(x)≤g(x).【解析】(1)f′(x)=+b,则a+b=,f(1)=b=-,解得a=1,b=-.(2)令h(x)=ln x-x-x2+,则h′(x)=--x=,又x>0,则h(x)在(0,1)上递增,在(1,+∞)上递减,所以h(x)≤h(1)=0,f(x)≤g(x)成立.课堂检测·素养达标1.有一长为16 m的篱笆,要围成一个矩形场地,则此矩形场地的最大面积为( )A.4 m2B.8 m2C.12 m2D.16 m2【解析】选 D.设矩形一边长为xm(0<x<8),则另一边长为(8-x)m.S=x(8-x),易知当x=4时,S有最大值16 m2.2.一个箱子的容积与底面边长x的关系为V(x)=x2·(0<x<60),则当箱子的容积最大时,x的值为( )A.30B.40C.50D.60【解析】选 B.V(x)=-x3+30x2,V′(x)=-x2+60x,令V′(x)=0,得x=40(x=0舍去),且当0<x<40时,V′(x)>0,当40<x<60时,V′(x)<0,故V(x)在x=40时取得最大值.3.函数f(x)=x3-x2-2x+5,若对于任意x∈[-1,2],都有f(x)<m,则实数m的取值范围是________.【解析】f′(x)=3x2-x-2,令f′(x)=0,得x=-或x=1.可求得f(x)max=f(2)=7.所以对于任意x∈[-1,2],f(x)<m恒成立时,m>7.答案:m>74.已知函数f(x)=e x(lnx-1),使得f(m)≥-e成立的实数m的取值范围为________.【解析】f′(x)=e x,令g(x)=ln x+-1,则g′(x)=-=,当0<x<1时,g′(x)<0,函数单调递减,当x>1时,g′(x)>0,函数单调递增,故g(x)≥g(1)=0,即f′(x)≥0恒成立,从而f(x)在(0,+∞)上单调递增,且f(1)=-e,故m≥1.答案:[1,+∞)【新情境·新思维】随着人们生活水平的提高,汽车的拥有量越来越多,据有关统计数据显示,从上午6点到9点,车辆通过某一路段的用时y(分钟)与车辆进入该路段的时刻t之间的关系可近似表示为y=-t3-t2+36t-.则在这段时间内,通过该路段用时最多的时刻是________.【解析】由题意知,所求的量为当y为最大值时的自变量t的取值,y′=-t2-t+36,令y′=0,得3t2+12t-36×8=0,解得t1=8,t2=-12(舍).当t∈(6,8)时,y′>0,t∈(8,9)时,y′<0,所以t=8时,y有最大值.答案:8点。

新教材人教B版高中数学选择性必修第三册教案设计-导数与函数的单调性

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6.2利用导数研究函数的性质6.2.1导数与函数的单调性学习目标核心素养1.理解导数与函数的单调性的关系.(易混点)2.掌握利用导数判断函数单调性的方法.(重点)3.会用导数求函数的单调区间.(重点、难点)1.通过利用导数判断函数单调性法则的学习,提升数学抽象素养.2.借助判断函数单调性及求函数的单调区间,提升逻辑推理、数学运算素养.图(1)表示高台跳水运动员的高度h随时间t变化的函数h(t)=-4.9t2+6.5t+10的图像,图(2)表示高台跳水运动员的速度v随时间t变化的函数v(t)=h′(t)=-9.8t+6.5的图像.问题:运动员从起跳到最高点,以及从最高点到入水这两段时间的运动状态有什么区别?(1)(2)导数与函数的单调性的关系(1)如果在区间(a,b)内,f′(x)>0,则曲线y=f(x)在区间(a,b)对应的那一段上每一点处切线的斜率都大于0,曲线呈上升状态,因此f(x)在(a,b)上是增函数,如图(1)所示;(2)如果在区间(a,b)内,f′(x)<0,则曲线y=f(x)在区间(a,b)对应的那一段上每一点处切线的斜率都小于0,曲线呈下降状态,因此f(x)在(a,b)上是减函数,如图(2)所示.(1)(2)思考1:如果在某个区间内恒有f′(x)=0,那么函数f(x)有什么特性?[提示]f(x)是常函数.思考2:在区间(a,b)内,f′(x)>0是f(x)在(a,b)上为单调增函数的什么条件?[提示]充分不必要条件,如f(x)=x3在(-∞,+∞)上单调递增,但f′(x)=3x2≥0.1.思考辨析(正确的画“√”,错误的画“×”)(1)函数f(x)在定义域上都有f′(x)>0,则函数f(x)在定义域上单调递增.()(2)函数在某一点的导数越大,函数在该点处的切线越“陡峭”.()(3)函数在某个区间上变化越快,函数在这个区间上导数的绝对值越大.() [答案](1)×(2)×(3)√2.函数y=f(x)的图像如图所示,则()A.f′(3)>0B.f′(3)<0C.f′(3)=0D.f′(3)的正负不确定B[由图像可知,函数f(x)在(1,5)上单调递减,则在(1,5)上有f′(x)<0,故f′(3)<0.]3.已知函数f(x)=12x2-x,则f(x)的单调递增区间为________.(1,+∞)[∵f′(x)=x-1,令f′(x)>0,解得x>1,故f(x)的单调递增区间是(1,+∞).]4.(一题两空)若定义域为R的函数f(x)的导数f′(x)=2x(x-1),则f(x)在区间________内单调递增,在区间________内单调递减.(1,+∞)(-∞,1)[由f′(x)>0得x>1,由f′(x)<0得x<1,故f(x)在区间(1,+∞)内单调递增,在区间(-∞,1)内单调递减.]函数与导函数图像间的关系①函数y=f(x)的定义域是[-1,5];②函数y=f(x)的值域是(-∞,0]∪[2,4];③函数y=f(x)在定义域内是增函数;④函数y=f(x)在定义域内的导数f′(x)>0.其中正确的是()A.①②B.①③C.②③D.②④(2)设函数f(x)在定义域内可导,y=f(x)的图像如图所示,则导函数y=f′(x)的图像可能为()(1)A(2)D[(1)由图像可知,函数的定义域为[-1,5],值域为(-∞,0]∪[2,4],故①②正确,选A.(2)由函数的图像可知:当x<0时,函数单调递增,导数始终为正;当x>0时,函数先增后减再增,即导数先正后负再正,对照选项,应选D.]研究一个函数的图像与其导函数图像之间的关系时,注意抓住各自的关键要素,对于原函数,要注意其图像在哪个区间内单调递增,在哪个区间内单调递减;而对于导函数,则应注意其函数值在哪个区间内大于零,在哪个区间内小于零,并分析这些区间与原函数的单调区间是否一致.[跟进训练]1.(1)设f′(x)是函数f(x)的导函数,将y=f(x)和y=f′(x)的图像画在同一个直角坐标系中,不正确的是()A B C D(2)若函数y=f(x)的导函数在区间[a,b]上是增函数,则函数y=f(x)在区间[a,b]上的图像可能是()A B C D(1)D(2)A[(1)A,B,C均有可能;对于D,若C1为导函数,则y=f(x)应为增函数,不符合;若C2为导函数,则y=f(x)应为减函数,也不符合.(2)因为y=f(x)的导函数在区间[a,b]上是增函数,则从左到右函数f(x)图像上的点的切线斜率是递增的.]利用导数求函数的单调区间【例2】 求下列函数的单调区间. (1)f (x )=3x 2-2ln x ;(2)f (x )=x 2·e -x ; (3)f (x )=x +1x .[解] (1)函数的定义域为(0,+∞). ∵f ′(x )=6x -2x ,令f ′(x )=0,得x 1=33,x 2=-33(舍去), 用x 1分割定义域,得下表:x ⎝ ⎛⎭⎪⎫0,3333 ⎝ ⎛⎭⎪⎫33,+∞ f ′(x ) - 0 + f (x )↘↗∴函数f (x )的单调递减区间为 ⎛⎪⎫0,3,单调递增区间为 ⎛⎪⎫3,+∞.(2)函数的定义域为(-∞,+∞). ∵f ′(x )=(x 2)′e -x +x 2(e -x )′ =2x e -x -x 2e -x =e -x (2x -x 2),令f ′(x )=0,由于e -x >0,∴x 1=0,x 2=2,用x 1,x 2分割定义域,得下表: x (-∞,0)0 (0,2) 2 (2,+∞)f ′(x ) - 0 + 0 - f (x )↘↗↘(3)函数的定义域为(-∞,0)∪(0,+∞).∵f ′(x )=1-1x 2,令f ′(x )=0,得x 1=-1,x 2=1,用x 1,x 2分割定义域,得下表:x (-∞,-1)-1(-1,0)(0,1)1(1,+∞) f′(x)+0--0+f(x)↗↘↘↗+∞).角度二含参数的函数的单调区间【例3】讨论函数f(x)=12ax2+x-(a+1)ln x(a≥0)的单调性.[思路点拨]求函数的定义域→求f′(x)――→分a>0,a=0解不等式f′(x)>0或f′(x)<0→表述f(x)的单调性[解]函数f(x)的定义域为(0,+∞),f′(x)=ax+1-a+1x=ax2+x-(a+1)x.(1)当a=0时,f′(x)=x-1 x,由f′(x)>0,得x>1,由f′(x)<0,得0<x<1.∴f(x)在(0,1)上为减函数,在(1,+∞)上为增函数.(2)当a>0时,f′(x)=a⎝⎛⎭⎪⎫x+a+1a(x-1)x,∵a>0,∴-a+1a<0.由f′(x)>0,得x>1,由f′(x)<0,得0<x<1.∴f(x)在(0,1)上为减函数,在(1,+∞)上为增函数.综上所述,当a≥0时,f(x)在(0,1)上为减函数,在(1,+∞)上为增函数.利用导数求函数单调区间的步骤(1)确定函数f(x)的定义域.(2)求导数f′(x).(3)由f′(x)>0(或f′(x)<0),解出相应的x的范围.当f′(x)>0时,f(x)在相应的区间上是增函数;当f′(x)<0时,f(x)在相应的区间上是减函数.(4)结合定义域写出单调区间.[跟进训练]2.设f(x)=e x-ax-2,求f(x)的单调区间.[解]f(x)的定义域为(-∞,+∞),f′(x)=e x-a.若a≤0,则f′(x)>0,所以f(x)在(-∞,+∞)上单调递增.若a>0,则当x∈(-∞,ln a)时,f′(x)<0;当x∈(ln a,+∞)时,f′(x)>0.所以f(x)在(-∞,ln a)上单调递减,在(ln a,+∞)上单调递增.综上所述,当a≤0时,函数f(x)在(-∞,+∞)上单调递增;当a>0时,f(x)在(-∞,ln a)上单调递减,在(ln a,+∞)上单调递增.已知函数的单调性求参数的范围1.在区间(a,b)内,若f′(x)>0,则f(x)在此区间上单调递增,反之也成立吗?[提示]不一定成立.比如y=x3在R上为增函数,但其在x=0处的导数等于零.也就是说f′(x)>0是y=f(x)在某个区间上单调递增的充分不必要条件.2.若函数f(x)为可导函数,且在区间(a,b)上是单调递增(或递减)函数,则f′(x)满足什么条件?[提示]f′(x)≥0(或f′(x)≤0).【例4】已知函数f(x)=x3-ax-1在(-∞,+∞)上为单调递增函数,求实数a的取值范围.[思路点拨]f(x)单调递增→f′(x)≥0恒成立→分离参数求a的范围[解]由已知得f′(x)=3x2-a,因为f(x)在(-∞,+∞)上是单调增函数,所以f′(x)=3x2-a≥0在(-∞,+∞)上恒成立,即a ≤3x 2对x ∈R 恒成立, 因为3x 2≥0,所以只需a ≤0. 又因为a =0时,f ′(x )=3x 2≥0,所以,f (x )=x 3-1在R 上是增函数.综上,a ≤0.1.(变条件)若函数f (x )=x 3-ax -1的单调减区间为(-1,1),求a 的值. [解] f ′(x )=3x 2-a , ①当a ≤0时,f ′(x )≥0,∴f (x )在(-∞,+∞)上为增函数.不符题意. ②当a >0时,令3x 2-a =0,得x =±3a3, 当-3a 3<x <3a3时,f ′(x )<0. ∴f (x )在⎝ ⎛⎭⎪⎫-3a 3,3a 3上为减函数, ∴f (x )的单调递减区间为⎝ ⎛⎭⎪⎫-3a 3,3a 3, ∴3a3=1,即a =3.2.(变条件)若函数f (x )=x 3-ax -1在(-1,1)上单调递减,求a 的取值范围. [解] 由题意可知f ′(x )=3x 2-a ≤0在(-1,1)上恒成立, ∴⎩⎨⎧ f ′(-1)≤0f ′(1)≤0,即⎩⎨⎧3-a ≤03-a ≤0,∴a ≥3. 即a 的取值范围是[3,+∞).3.(变条件)若函数f (x )=x 3-ax -1在(-1,1)上不单调,求a 的取值范围. [解] ∵f (x )=x 3-ax -1, ∴f ′(x )=3x 2-a ,由f ′(x )=0,得x =±3a3(a ≥0), ∵f (x )在区间(-1,1)上不单调, ∴0<3a3<1,即0<a <3.故a的取值范围为(0,3).1.可导函数f(x)在(a,b)上单调递增(或单调递减)的充要条件是f′(x)≥0(或f′(x)≤0)在(a,b)上恒成立,且f′(x)在(a,b)的任何子区间内都不恒等于0.2.已知f(x)在区间(a,b)上的单调性,求参数范围的方法(1)利用集合的包含关系处理f(x)在(a,b)上单调递增(减)的问题时,区间(a,b)应是相应单调区间的子集;(2)利用不等式的恒成立处理f(x)在(a,b)上单调递增(减)的问题时,可转化为f′(x) ≥0(f′(x)≤0)在(a,b)内恒成立,注意验证等号是否成立.判断函数单调性的方法如下:(1)定义法.在定义域内任取x1,x2,且x1<x2,通过判断f(x1)-f(x2)的符号来确定函数的单调性.(2)图像法.利用函数图像的变化趋势进行直观判断:图像在某个区间呈上升趋势,则函数在这个区间内是增函数;图像在某个区间呈下降趋势,则函数在这个区间内是减函数.(3)导数法.利用导数判断可导函数f(x)在区间(a,b)内的单调性,步骤是:①求f′(x);②确定f′(x)在(a,b)内的符号;③确定单调性.函数y=f(x)的单调增区间、减区间分别是解不等式f′(x)>0和f′(x)<0所得的x的取值集合.反过来,如果已知f(x)在区间D上单调递增,求f(x)中参数的值,这类问题往往转化为不等式的恒成立问题,即f′(x)≥0在D上恒成立且仅在有限个点上等号成立,求f(x)中参数的值.同样也可以解决已知f(x)在区间D上单调递减,求f(x)中参数的值的问题.1.函数y=f(x)的图像如图所示,则导函数y=f′(x)的图像可能是()D [∵函数f (x )在(0,+∞),(-∞,0)上都是减函数,∴当x >0时,f ′(x )<0,当x <0时,f ′(x )<0.]2.函数f (x )=ln x -x 的单调递增区间是( ) A .(-∞,1) B .(0,1) C .(0,+∞)D .(1,+∞)B [函数的定义域为(0,+∞),又f ′(x )=1x -1, 由f ′(x )=1x -1>0,得0<x <1,所以函数f (x )=ln x -x 的单调递增区间是(0,1),故选B.] 3.函数f (x )=2x 3-9x 2+12x +1的单调减区间是________.(1,2) [f ′(x )=6x 2-18x +12,令f ′(x )<0,即6x 2-18x +12<0,解得1<x <2.]4.若函数f (x )=x 3-ax 2-x +6在(0,1)内单调递减,则实数a 的取值范围为________.[1,+∞) [因为f ′(x )=3x 2-2ax -1,由题意可知 f ′(x )≤0在(0,1)内恒成立. ∴⎩⎨⎧f ′(0)≤0,f ′(1)≤0,即a ≥1.] 5.试求函数f (x )=kx -ln x 的单调区间. [解] 函数f (x )=kx -ln x 的定义域为(0,+∞), f ′(x )=k -1x =kx -1x .当k ≤0时,kx -1<0,∴f ′(x )<0,则f (x )在(0,+∞)上单调递减.当k >0时,由f ′(x )<0,即kx -1x <0,解得0<x <1k ;由f ′(x )>0,即kx -1x >0,解得x >1k .∴当k >0时,f (x )的单调递减区间为⎝ ⎛⎭⎪⎫0,1k ,单调递增区间为⎝ ⎛⎭⎪⎫1k ,+∞. 综上所述,当k ≤0时,f (x )的单调递减区间为(0,+∞),无单调递增区间;当k >0时,f (x )的单调递减区间为⎝ ⎛⎭⎪⎫0,1k ,单调递增区间为⎝ ⎛⎭⎪⎫1k ,+∞.。

新教材 人教B版高中数学选择性必修第三册 第六章 导数 学案(知识点考点汇总及配套习题,含解析)

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第六章 导数6.1 导数6.1.1 函数的平均变化率学 习目 标核 心 素 养1.理解函数平均变化率的概念.(重点) 2.会求函数的平均变化率.(难点、易混点) 3.会利用平均变化率解决或说明生活中的一些实际问题.(难点)1.通过函数平均变化率的学习,培养数学抽象素养.2.借助函数平均变化率的计算,提升数学运算素养.某人走路的第1秒和第45秒的位移如图所示:问题1:从A 到B 的位移是多少?从B 到C 的位移是多少? 问题2:AB 段与BC 段哪一段的速度较快?1.函数的平均变化率一般地,若函数y =f (x )的定义域为D ,且x 1,x 2∈D ,x 1≠x 2,y 1=f (x 1),y 2=f (x 2),则 (1)自变量的改变量Δx =x 2-x 1;(2)因变量的改变量Δy =y 2-y 1(或Δf =f (x 2)-f (x 1));思考:在平均变化率中,Δx ,Δy ,ΔyΔx 是否可以为0?当平均变化率为0时,是否说明函数在该区间上一定为常函数?[提示] 在平均变化率中,Δx 可正可负但Δx 不可以为0;Δy 可以为0;ΔyΔx 可以为0.当ΔyΔx=0时,并不能说明函数在该区间上一定为常函数,如f (x )=x 2在区间[-2,2]上的平均变化率是0,但它不是常函数.拓展:函数平均变化率的几何意义如图所示,函数f (x )在区间[x 1,x 2]上的平均变化率,就是直线AB 的斜率,其中A (x 1,f (x 1)),B (x 2,f (x 2)),事实上k AB =f (x 2)-f (x 1)x 2-x 1=Δy Δx .2.平均速度与平均变化率如果物体运动的位移x m 与时间t s 的关系为x =h (t ),则物体在[t 1,t 2](t 1<t 2时)或[t 2,t 1](t 2<t 1时)这段时间内的平均速度为h (t 2)-h (t 1)t 2-t 1(m/s).即物体在某段时间内的平均速度等于x =h (t )在该段时间内的平均变化率.1.思考辨析(正确的画“√”,错误的画“×”)(1)Δx 表示x 2-x 1,是相对于x 1的一个增量,Δx 的值可正可负,但不可为零. (2)Δy 表示f (x 2)-f (x 1),Δy 的值可正可负,也可以为零. ( ) (3)ΔyΔx 表示曲线y =f (x )上两点(x 1,f (x 1)),(x 2,f (x 2))连线的斜率. ( ) (4)物体在某段时间内的平均速度为0,则物体始终处于静止状态. ( )[答案] (1)√ (2)√ (3)√ (4)×2.如图,函数y =f (x )在[1,3]上的平均变化率为( )A .1B .-1C .2D .-2B [Δy Δx =f (3)-f (1)3-1=-1.]3.已知函数y =f (x )=x 2+1,则在x =2,Δx =0.1时,Δy 的值为( )A .0.40B .0.41C .0.43D .0.44B [Δy =f (2+Δx )-f (2)=f (2.1)-f (2)=2.12-22=0.41.]4.汽车行驶的路程s 和时间t 之间的函数图像如图所示.在时间段[t 0,t 1],[t 1,t 2],[t 2,t 3]上的平均速度分别为v 1,v 2,v 3,其三者的大小关系是________.v 3>v 2>v 1 [∵v 1=s (t 1)-s (t 0)t 1-t 0=k MA ,v 2=s (t 2)-s (t 1)t 2-t 1=k AB ,v 3=s (t 3)-s (t 2)t 3-t 2=k BC ,由图像可知:k MA <k AB <k BC , ∴v 3>v 2>v 1.]求函数的平均变化率【例1】 求y =f (x )=2x 2+1在区间[x 0,x 0+Δx ]上的平均变化率,并求当x 0=1,Δx =12时平均变化率的值.[解] ∵Δy =f (x 0+Δx )-f (x 0)=2(x 0+Δx )2+1-(2x 20+1)=4x 0·Δx +2(Δx )2, ∴函数f (x )=2x 2+1在区间[x 0,x 0+Δx ]上的平均变化率为 Δy Δx =4x 0·Δx +2(Δx )2Δx =4x 0+2Δx , 当x 0=1,Δx =12时,平均变化率为4×1+2×12=5.求平均变化率可根据定义代入公式直接求解,解题的关键是弄清自变量的增量Δx 与函数值的增量Δy ,求平均变化率的主要步骤是:[跟进训练]1.如果函数y =ax +b 在区间[1,2]上的平均变化率为3,则a =( ) A .-3 B .2 C .3 D .-2C [根据平均变化率的定义,可知Δy Δx =(2a +b )-(a +b )2-1=a =3.]2.已知函数f (x )=2x 2-4的图像上一点(1,-2)及附近一点(1+Δx ,-2+Δy ),则ΔyΔx 等于( )A .4B .4xC .4+2ΔxD .4+2(Δx )2C [∵Δy =f (1+Δx )-f (1)=[2(1+Δx )2-4]-(-2)=2(Δx )2+4Δx , ∴Δy Δx =2(Δx )2+4Δx Δx=4+2Δx .]求物体运动的平均变化率关系h (t )=-4.9t 2+6.5t +10.(1)求运动员在⎣⎡⎦⎤0,6549这段时间内的平均速度; (2)运动员在⎣⎡⎦⎤0,6549这段时间内是静止的吗? (3)你认为用平均速度描述运动员的运动状态有什么问题? [解] (1)v -=h ⎝⎛⎭⎫6549-h (0)6549-0=-4.9×⎝⎛⎭⎫65492+6.5×6549+10-106549-0=0 (m/s),即运动员在⎣⎡⎦⎤0,6549这段时间内的平均速度是0 m/s. (2)运动员在这段时间里显然不是静止的.(3)由上面的计算结果可以看出,平均速度并不能反映出运动员的运动状态,特别是当运动的方向改变时.1.平均速度反映运动物体的位移随时间变化而变化的情况.平均速度是运动物体在一个时间段里位移的改变量与这段时间的比值.2.运动物体在t 0到t 1这段时间内运动的平均速度就是物体运动的位移函数s (t )在区间[t 0,t 1]上的平均变化率,因此求平均速度的实质就是求函数的平均变化率.[跟进训练]3.一个物体做直线运动,位移s (单位:m)与时间t (单位:s)之间的函数关系为s (t )=5t 2+mt ,且这一物体在2≤t ≤3这段时间内的平均速度为26 m/s ,则实数m 的值为( )A .2B .1C .-1D .6B [由已知,得s (3)-s (2)3-2=26,所以(5×32+3m )-(5×22+2m )=26,解得m =1,选B.]平均变化率的应用12与时间t (天)的关系如图所示,则一定有( )A .两机关单位节能效果一样好B .A 机关单位比B 机关单位节能效果好C .A 机关单位的用电量在[0,t 0]上的平均变化率比B 机关单位的用电量在[0,t 0]上的平均变化率大D .A 机关单位与B 机关单位自节能以来用电量总是一样大(2)巍巍泰山为我国的五岳之首,有“天下第一山”之美誉,登泰山在当地有“紧十八,慢十八,不紧不慢又十八”的俗语来形容爬十八盘的感受,下面是一段登山路线图.同样是登山,但是从A 处到B 处会感觉比较轻松,而从B 处到C 处会感觉比较吃力.想想看,为什么?你能用数学语言来量化AB 段、BC 段曲线的陡峭程度吗?(1)B [(1)由题可知,A 机关单位所对应的图像比较陡峭,B 机关单位所对应的图像比较平缓,且用电量在[0,t 0]上的平均变化率都小于0,故一定有A 机关单位比B 机关单位节能效果好.故选B.](2)[解] 山路从A 到B 高度的平均变化率为k AB =Δy Δx =10-050-0=15,山路从B 到C 高度的平均变化率为k BC =Δy Δx =20-1070-50=12,∴k BC >k AB ,∴山路从B 到C 比从A 到B 陡峭.函数的平均变化率f (x 1)-f (x 0)x 1-x 0表示点(x 0,f (x 0))与点(x 1,f (x 1))连线的斜率,是曲线陡峭程度的“数量化”,其值可粗略地表示函数的变化趋势.(1)当比较函数平均变化率的大小时,可以先将函数在每个自变量附近的平均变化率求出,然后进行大小的比较.(2)当识图时,一定要结合题意弄清图形所反映的量之间的关系,图像在点x 0附近的图像越“陡峭”,函数值变化就越快.[跟进训练]4.已知点A (x 1,y 1),B (x 2,y 2)在函数y =f (x )的图像上,若函数f (x )从x 1到x 2的平均变化率为3,则下面叙述正确的是( )A .曲线y =f (x )的割线AB 的倾斜角为π6B .曲线y =f (x )的割线AB 的倾斜角为π3C .曲线y =f (x )的割线AB 的斜率为- 3D .曲线y =f (x )的割线AB 的斜率为-33B [函数f (x )从x 1到x 2的平均变化率就是割线AB 的斜率,所以k AB =3,割线AB 的倾斜角为π3,选B.]5.已知函数f (x )=3-x 2,计算当x 0=1,2,3,Δx =13时,平均变化率的值,并比较函数f (x )=3-x 2在哪一点附近的平均变化率最大?[解] 函数f (x )=3-x 2在x 0到x 0+Δx 之间的平均变化率为f (x 0+Δx )-f (x 0)Δx =[3-(x 0+Δx )2]-(3-x 20)Δx=-2x 0·Δx -(Δx )2Δx=-2x 0-Δx .当x 0=1,Δx =13时,平均变化率的值为-73,当x 0=2,Δx =13时,平均变化率的值为-133,当x 0=3,Δx =13时,平均变化率的值为-193,∵-73>-133>-193,∴函数f (x )=3-x 2在x 0=1附近的平均变化率最大.1.函数的平均变化率可正可负可为零,反映函数y =f (x )在[x 1,x 2]上变化的快慢,变化快慢是由平均变化率的绝对值决定的,且绝对值越大,函数值变化得越快.2.函数平均变化率的几何意义和物理意义.(1)几何意义:平均变化率表示函数y =f (x )图像上割线P 1P 2的斜率,若P 1(x 1,f (x 1)),P 2(x 2,f (x 2)),则kP 1P 2=f (x 2)-f (x 1)x 2-x 1=f (x 1+Δx )-f (x 1)Δx ;(2)物理意义:把位移s 看成时间t 的函数,平均变化率表示s =s (t )在时间段[t 1,t 2]上的平均速度,即v -=s (t 2)-s (t 1)t 2-t 1.1.某物体的运动规律是s =s (t ),则该物体在t 到t +Δt 这段时间内的平均速度是( ) A.v -=Δs Δt =s (t +Δt )-s (t )ΔtB.v -=s (Δt )ΔtC.v -=s (t )tD.v -=s (t +Δt )-s (Δt )ΔtA [由平均速度的定义可知,物体在t 到t +Δt 这段时间内的平均速度是其位移改变量与时间改变量的比.所以v -=Δs Δt =s (t +Δt )-s (t )Δt.]2.设函数y =f (x )=x 2-1,当自变量x 由1变为1.1时,函数的平均变化率为( ) A .2.1 B .1.1 C .2 D .0A [Δy Δx =f (1.1)-f (1)1.1-1=0.210.1=2.1.]3.如图所示,函数y =f (x )在[x 1,x 2],[x 2,x 3],[x 3,x 4]这几个区间内,平均变化率最大的一个区间是________.[x 3,x 4] [由平均变化率的定义可知,函数y =f (x )在区间[x 1,x 2],[x 2,x 3],[x 3,x 4]上的平均变化率分别为:f (x 2)-f (x 1)x 2-x 1,f (x 3)-f (x 2)x 3-x 2,f (x 4)-f (x 3)x 4-x 3,结合图像可以发现函数y =f (x )的平均变化率最大的一个区间是[x 3,x 4].]4.函数f (x )=x 2-x 在区间[-2,t ]上的平均变化率是2,则t =________. 5 [因为函数f (x )=x 2-x 在区间[-2,t ]上的平均变化率是2, 所以f (t )-f (-2)t -(-2)=(t 2-t )-[(-2)2-(-2)]t +2=2,即t 2-t -6=2t +4,从而t 2-3t -10=0,解得t =5或t =-2(舍去).]5.蜥蜴的体温与阳光的照射有关,其关系为T (t )=120t +5+15,其中T (t )为体温(单位:℃),t 为太阳落山后的时间(单位:min).(1)从t =0到t =10,蜥蜴的体温下降了多少?(2)从t =0到t =10,蜥蜴的体温的平均变化率是多少?它代表什么实际意义? [解] (1)在t =0和t =10时,蜥蜴的体温分别为T (0)=1200+5+15=39,T (10)=12010+5+15=23,故从t =0到t =10,蜥蜴的体温下降了16℃. (2)平均变化率为T (10)-T (0)10=-1610=-1.6.它表示从t =0到t =10,蜥蜴的体温平均每分钟下降1.6 ℃.6.1.2 导数及其几何意义学习 目 标核 心 素 养1.理解瞬时变化率、导数的概念.(重点、难点) 2.理解导数的几何意义.(重点、难点)3.会用导数的定义及几何意义求曲线在某点处的切线方程.(易混点)1.借助瞬时变化率的学习,培养数学抽象的素养.2.通过导数的几何意义,提升直观想象的素养.将原油精炼为汽油、柴油、塑胶等各种不同产品,需要对原油进行冷却和加热.如果在第x h 时,原油的温度(单位:℃)为y =f (x )=x 2-7x +15(0≤x ≤8).你能计算出第2 h 与第6 h 时,原油温度的瞬时变化率,并说明它们的意义吗?1.瞬时变化率与导数 (1)瞬时变化率:一般地,设函数y =f (x )在x 0附近有定义,自变量在x =x 0处的改变量为Δx ,当Δx 无限接近于0时,若平均变化率Δf Δx =f (x 0+Δx )-f (x 0)Δx无限接近于一个常数k ,那么称常数k 为函数f (x )在x =x 0处的瞬时变化率.简记为:当Δx →0时,f (x 0+Δx )-f (x 0)Δx →k 或lim Δx →0f (x 0+Δx )-f (x 0)Δx =k .(2)导数①f (x )在x 0处的导数记作f ′(x 0); ②f ′(x 0)=lim Δx →0f (x 0+Δx )-f (x 0)Δx.拓展:导数定义的理解(1)函数应在x 0处的附近有定义,否则导数不存在.(2)在极限式中,Δx 趋近于0且Δx 是自变量x 在x 0处的改变量,所以Δx 可正、可负,但不能为0.当Δx >0(或Δx <0)时,Δx →0表示x 0+Δx 从右边(或从左边)趋近于x 0.(3)函数在一点处的导数就是在该点附近的函数值的改变量与自变量的改变量之比的极限,它是个常数,不是变量.2.导数的几何意义 (1)割线的斜率已知y =f (x )图像上两点A (x 0,f (x 0)),B (x 0+Δx ,f (x 0+Δx )),过A ,B 两点割线的斜率是ΔfΔx=f(x0+Δx)-f(x0)Δx,即曲线割线的斜率就是函数的平均变化率.(2)导数的几何意义曲线y=f(x)在点(x0,f(x0))处的导数f′(x0)的几何意义为曲线y=f(x)在点(x0,f(x0))处的切线的斜率.(3)曲线的切线方程曲线y=f(x)在点(x0,f(x0))处的切线方程是y-f(x0)=f′(x0)(x-x0).1.思考辨析(正确的画“√”,错误的画“×”)(1)函数y=f(x)在某点处的导数是一个变量.()(2)瞬时变化率是刻画某函数在区间[x1,x2]上函数值变化快慢的物理量.()(3)直线与曲线相切,则直线与已知曲线有且只有一个公共点.()(4)若函数y=f(x)在某点处可导,则在该点处一定有切线,反之也成立.()[答案](1)×(2)×(3)×(4)×2.如果一个函数的瞬时变化率处处为0,那么这个函数的图像是()A.圆B.抛物线C.椭圆D.直线D[结合导数的几何意义可知,该函数的图像是平行或重合于x轴的直线,故选D.] 3.已知曲线y=f(x)在点(1,f(1))处的切线方程为2x-y+2=0,则f′(1)=________.2[由导数的几何意义可知f′(1)=2.]4.质点M的运动规律为S=4t2,则质点M在t=1时的瞬时速度为________.8[ΔS=S(1+Δt)-S(1)=4(1+Δt)2-4=4(Δt)2+8(Δt),∴ΔSΔt=4(Δt)+8.∴limΔx→0ΔSΔt=8.]求函数在某点处的导数(2)求函数y=3x2在x=1处的导数.[思路点拨]求函数f(x)在任意点处的导数都应先求平均变化率,再求f′(x0).[解](1)∵Δy=f(-1+Δx)-f(-1)=-(-1+Δx)2+(-1+Δx)+2=3Δx-(Δx)2,∴ΔyΔx=3Δx-(Δx)2Δx=3-Δx,∴f ′(-1)=lim Δx →0ΔyΔx =lim Δx →0(3-Δx )=3. (2)∵Δy =f (1+Δx )-f (1)=3(1+Δx )2-3=6Δx +3(Δx )2, ∴Δy Δx =6+3Δx ,∴f ′(1)=lim Δx →0 ΔyΔx =lim Δx →0(6+3Δx )=6.1.通过本例(1)进一步感受平均变化率与瞬时变化率的关系,对于Δy 与Δx 的比值,感受和认识在Δx 逐渐变小的过程中趋近于一个固定的常数k 这一现象.2.用定义求函数在x =x 0处的导数的步骤 (1)求函数的增量Δy =f (x 0+Δx )-f (x 0); (2)求平均变化率Δy Δx;(3)求极限,得导数为f ′(x 0)=lim Δx →0Δy Δx. 简记为:一差、二比、三趋近. [跟进训练]1.求函数f (x )=x -1x 在x =1处的导数.[解] ∵Δy =(1+Δx )-11+Δx -⎝⎛⎭⎫1-11 =Δx +1-11+Δx =Δx +Δx1+Δx ,∴Δy Δx =Δx +Δx 1+Δx Δx =1+11+Δx , ∴f ′(1)=lim Δx →0ΔyΔx =lim Δx →0 ⎝⎛⎭⎫1+11+Δx =2.导数几何意义的应用A BA .f ′(x A )>f ′(xB ) B .f ′(x A )<f ′(x B )C .f ′(x A )=f ′(x B )D .不能确定(2)若曲线f (x )=x 2+ax +b 在点(0,b )处的切线方程是x -y +1=0,则( ) A .a =1,b =1B .a =-1,b =1C .a =1,b =-1D .a =-1,b =-1(1)B (2)A [(1)由导数的几何意义知,f ′(x A ),f ′(x B )分别是切线在点A 、B 处切线的斜率,由图像可知f ′(x A )<f ′(x B ).(2)由题意,知k =f ′(0)=lim Δx →0 (0+Δx )2+a (0+Δx )+b -bΔx =1,∴a =1.又(0,b )在切线上, ∴b =1,故选A.]1.解答此类问题的关键是理解导数的几何意义.2.与导数的几何意义相关的题目往往涉及解析几何的相关知识,如直线的方程、直线间的位置关系等,因此要综合应用所学知识解题.[跟进训练]2.设曲线f (x )=ax 2在点(1,a )处的切线与直线2x -y -6=0平行,则a 等于( ) A .1 B.12 C .-12 D .-1A [由题意可知,f ′(1)=2.又lim Δx →0 f (1+Δx )-f (1)Δx =lim Δx →0 a (1+Δx )2-aΔx =lim Δx →0 (a Δx +2a )=2a .故由2a =2得a =1.]3.(一题两空)如图所示,函数y =f (x )的图像在点P 处的切线方程是y =-x +8,则f (5)=______,f ′(5)=________.3 -1 [由图像知f (5)=-5+8=3,f ′(5)等于在该点P 处切线的斜率,故f ′(5)=-1.]求曲线的切线方程1.如何求曲线f (x )在点(x 0,f (x 0))处的切线方程?[提示] y -y 0=k (x -x 0).即根据导数的几何意义,求出函数y =f (x )在点(x 0,f (x 0))处的导数,即曲线在该点处的切线的斜率,再由直线方程的点斜式求出切线方程.2.曲线f (x )在点(x 0,f (x 0))处的切线与曲线过点(x 0,y 0)的切线有什么不同?[提示] 曲线f (x )在点(x 0,f (x 0))处的切线,点(x 0,f (x 0))一定是切点,只要求出k =f ′(x 0),利用点斜式写出切线方程即可;而曲线f (x )过某点(x 0,y 0)的切线,给出的点(x 0,y 0)不一定在曲线上,即使在曲线上也不一定是切点.3.曲线在某点处的切线是否与曲线只有一个交点?[提示] 不一定.曲线y =f (x )在点P (x 0,y 0)处的切线l 与曲线y =f (x )的交点个数不一定只有一个,如图所示.【例3】 (教材P 70例4改编)已知曲线C :f (x )=x 3. (1)求曲线C 在横坐标为x =1的点处的切线方程; (2)求曲线C 过点(1,1)的切线方程.[思路点拨] (1)求f ′(1)→求切点→点斜式方程求切线[解] (1)将x =1代入曲线C 的方程得y =1,∴切点P (1,1). f ′(1)=lim Δx →0 ΔyΔx =lim Δx →0 (1+Δx )3-1Δx =lim Δx →0 [3+3Δx +(Δx )2]=3.∴k =f ′(1)=3.∴曲线在点P (1,1)处的切线方程为y -1=3(x -1),即3x -y -2=0. (2)设切点为Q (x 0,y 0),由(1)可知f ′(x 0)=3x 20,由题意可知k PQ =f ′(x 0),即y 0-1x 0-1=3x 20,又f (x 0)=x 30,所以x 30-1x 0-1=3x 20,即2x 20-x 0-1=0,解得x 0=1或x 0=-12. ①当x 0=1时,切点坐标为(1,1),相应的切线方程为3x -y -2=0.②当x 0=-12时,切点坐标为⎝⎛⎭⎫-12,-18,相应的切线方程为y +18=34⎝⎛⎭⎫x +12,即3x -4y +1=0.1.(变结论)第(1)小题中的切线与曲线C 是否还有其他的公共点?[解] 由⎩⎪⎨⎪⎧y =3x -2,y =x 3,解得⎩⎪⎨⎪⎧ x =1,y =1,或⎩⎪⎨⎪⎧x =-2,y =-8,从而求得公共点为P (1,1)或M (-2,-8),即切线与曲线C 的公共点除了切点外,还有另一公共点(-2,-8). 2.(变条件)求曲线f (x )=x 2+1过点P (1,0)的切线方程. [解] 设切点为Q (a ,a 2+1),f (a +Δx )-f (a )Δx =(a +Δx )2+1-(a 2+1)Δx=2a +Δx ,当Δx 趋于0时,(2a +Δx )趋于2a ,所以所求切线的斜率为2a .因此,(a 2+1)-0a -1=2a ,解得a =1±2,所求的切线方程为y =(2+22)x -(2+22)或y =(2-22)x -(2-22).利用导数的几何意义求切线方程的方法(1)若已知点(x 0,y 0)在已知曲线上,求在点(x 0,y 0)处的切线方程,先求出函数y =f (x )在点x 0处的导数,然后根据直线的点斜式方程,得切线方程y -y 0=f ′(x 0)(x -x 0).(2)若点(x 0,y 0)不在曲线上,求过点(x 0,y 0)的切线方程,首先应设出切点坐标,然后根据导数的几何意义列出等式,求出切点坐标,进而求出切线方程.1.函数f (x )在x =x 0处的瞬时变化率即为f ′(x 0),且f ′(x 0)=lim Δx →0f (x 0+Δx )-f (x 0)Δx.2.求曲线在点(x 0,y 0)处的切线方程可直接套用公式:y -y 0=f ′(x 0)(x -x 0)求解;求曲线过点(x 0,y 0)的切线方程时应注意分该点是切点和不是切点两类分别求解.3.根据导数的几何意义可知,f ′(x 0)能反映曲线f (x )在x =x 0处的升降及变化快慢情况,若f ′(x 0)>0,则曲线在该点处上升,若f ′(x 0)<0,则曲线在该点处下降.1.已知函数y =f (x )在点(2,1)处的切线与直线3x -y -2=0平行,则f ′(2)等于( ) A .1 B .-1 C .-3 D .3 D [由题意知f ′(2)=3.]2.一个物体的运动方程为s =1-t +t 2,其中s 的单位是:m ,t 的单位是:s ,那么物体在3 s 末的瞬时速度是( )A .7 m/sB .6 m/sC .5 m/sD .8 m/sC [∵Δs Δt =1-(3+Δt )+(3+Δt )2-(1-3+32)Δt =5+Δt ,∴lim Δt →0ΔsΔt =lim Δt →0(5+Δt )=5(m/s).] 3.已知函数f (x )在x 0处的导数为f ′(x 0)=1,则函数f (x )在x 0处切线的倾斜角为__________.45° [设切线的倾斜角为α,则 tan α=f ′(x 0)=1, 又α∈[0°,180°), ∴α=45°.]4.曲线f (x )=2x在点(-2,-1)处的切线方程为________.x +2y +4=0 [f ′(-2)=lim Δx →0 f (-2+Δx )-f (-2)Δx =lim Δx →0 2-2+Δx +1Δx =lim Δx →0 1-2+Δx =-12, ∴切线方程为y +1=-12(x +2),即x +2y +4=0.]5.已知直线l :y =4x +a 和曲线f (x )=x 3-2x 2+3相切,求切点坐标及a 的值. [解] 设直线l 与曲线相切于点P (x 0,y 0),则f ′(x 0)=li m Δx →0 (x 0+Δx )3-2(x 0+Δx )2+3-(x 30-2x 20+3)Δx =3x 20-4x 0. 由导数的几何意义,得k =f ′(x 0)=3x 20-4x 0=4, 解得x 0=-23或x 0=2,∴切点坐标为⎝⎛⎭⎫-23,4927或(2,3). 当切点为⎝⎛⎭⎫-23,4927时, 有4927=4×⎝⎛⎭⎫-23+a , ∴a =12127.当切点为(2,3)时,有3=4×2+a , ∴a =-5.因此切点坐标为⎝⎛⎭⎫-23,4927或(2,3), a 的值为12127或-5.6.1.3 基本初等函数的导数学习 目 标核 心 素 养1.理解导函数的概念.(难点)2.能根据定义求函数y =C ,y =x ,y =x 2,y =1x ,y =x的导数.(难点)3.掌握基本初等函数的导数公式,并能进行简单的应用.(重点、易混点)1.通过导函数概念的学习,培养数学抽象的素养.2.通过学习常用函数的导数及基本初等函数的导数公式,提升数学运算素养.在同一平面直角坐标系中,画出函数y =2x ,y =3x 及y =4x 的图像,并根据导数定义,求它们的导数.问题1:从图像上看,它们的导数分别表示什么? 问题2:函数y =kx (k ≠0)增(减)的快慢与什么有关?1.导数的概念一般地,如果函数y =f (x )在其定义域内的每一点x 都可导,则称f (x )可导.此时,对定义域内的每一个值x ,都对应一个确定的导数f ′(x ).于是,在f (x )的定义域内,f ′(x )是一个函数,称其为函数y =f (x )的导函数.记作f ′(x )(或y ′,y ′x ),即f ′(x )=y ′=y ′x =lim Δx →0f (x +Δx )-f (x )Δx.思考1:f ′(x 0)与f ′(x )相同吗?[提示] 不同.f ′(x )是函数y =f (x )的导函数,而f ′(x 0)是f ′(x )在x =x 0处的导数值. 2.导数公式表 ①C ′=0. ②(x α)′=αx α-1. ③(a x )′=a x ln_a . ④(log a x )′=1x ln a .⑤(sin x )′=cos_x . ⑥(cos x )′=-sin_x .思考2:函数y =e x 及y =ln x 的导数分别是多少? [提示] (e x )′=e x ,(ln x )′=1x.1.思考辨析(正确的画“√”,错误的画“×”) (1)函数在一点处的导数f ′(x 0)是一个常数. ( ) (2)若y =2,则y ′=12×2=1.( ) (3)若f ′(x )=sin x ,则f (x )=cos x . ( ) (4)若y =1x ,则y ′=1x2.( )[答案] (1)√ (2)× (3)× (4)× 2.给出下列命题: ①y =ln 2,则y ′=12;②y =1x 2,则y ′=-2x 3;③y =2x ,则y ′=2x ln 2; ④y =log 2x ,则y ′=1x ln 2.其中正确命题的个数为( ) A .1 B .2 C .3 D .4C [对于①,y ′=0,故①错;显然②③④正确,故选C.] 3.若函数f (x )=10x ,则f ′(1)等于( ) A.110 B .10 C .10ln 10D.110ln 10 C [∵f ′(x )=10x ln 10, ∴f ′(1)=10ln 10.]4.曲线y =e x 在点(2,e 2)处的切线方程为________. y =e 2(x -1) [∵y ′=e x , ∴y ′|x =2=e 2,∴在点(2,e 2)处的切线方程为y -e 2=e 2(x -2), 即y =e 2(x -1).]利用导数公式求函数的导数(1)y =x 12;(2)y =1x4;(3)y =5x 3;(4)y =3x ;(5)y =log 5x .[思路点拨] 首先观察函数解析式是否符合求导形式,若不符合可先将函数解析式化为基本初等函数的求导形式.[解] (1)y ′=(x 12)′=12x 11. (2)y ′=⎝⎛⎭⎫1x 4′=(x -4)′=-4x -5=-4x5.(3)y ′=(5x 3)′=(x 35)′=35x -25.(4)y ′=(3x )′=3x ln 3. (5)y ′=(log 5x )′=1x ln 5.1.若所求函数符合导数公式,则直接利用公式求解.2.对于不能直接利用公式的类型,一般遵循“先化简,再求导”的基本原则,避免不必要的运算失误.3.要特别注意“1x 与ln x ”,“a x 与log a x ”,“sin x 与cos x ”的导数区别.[跟进训练]1.若f (x )=x 3,g (x )=log 3x, 则f ′(x )-g ′(x )=__________. 3x 2-1x ln 3 [∵f ′(x )=3x 2,g ′(x )=1x ln 3,∴f ′(x )-g ′(x )=3x 2-1x ln 3.]利用公式求函数在某点处的导数(1)求质点在t =π3时的速度;(2)求质点运动的加速度.[思路点拨] (1)先求s ′(t ),再求s ′⎝⎛⎭⎫π3.(2)加速度是速度v (t )对t 的导数,故先求v (t ),再求导. [解] (1)v (t )=s ′(t )=cos t ,∴v ⎝⎛⎭⎫π3=cos π3=12. 即质点在t =π3时的速度为12.(2)∵v (t )=cos t ,∴加速度a (t )=v ′(t )=(cos t )′=-sin t.1.速度是路程对时间的导数,加速度是速度对时间的导数.2.求函数在某定点(点在函数曲线上)的导数的方法步骤是:(1)先求函数的导函数;(2)把对应点的横坐标代入导函数求相应的导数值.[跟进训练] 2.(1)求函数f (x )=13x在(1,1)处的导数;(2)求函数f (x )=cos x 在⎝⎛⎭⎫π4,22处的导数.[解] (1)∵f ′(x )=⎝ ⎛⎭⎪⎫13x ′=(x -13)′=-13x -43=-133x 4,∴f ′(1)=-1331=-13.(2)∵f ′(x )=-sin x ,∴f ′⎝⎛⎭⎫π4=-sin π4=-22.利用导数公式求切线方程1.如何求y =f (x )在点(x 0,y 0)处的切线方程?[提示] 先计算f ′(x ),再求f ′(x 0),最后利用y -f (x 0)=f ′(x 0)(x -x 0)求解便可. 2.若已知函数y =f (x )的切线方程y =kx +b ,如何求切点坐标(x 0,y 0)? [提示] 利用⎩⎪⎨⎪⎧f ′(x 0)=k ,y 0=f (x 0),y 0=kx 0+b ,求解.【例3】 已知曲线y =f (x )=x ,y =g (x )=1x ,过两曲线交点作两条曲线的切线,求两切线与x 轴所围成的三角形的面积.[思路点拨] 先求交点→再分别求切线方程→计算三角形的面积.[解] 由⎩⎪⎨⎪⎧y =x ,y =1x,得⎩⎪⎨⎪⎧x =1,y =1.即两曲线的交点坐标为(1,1).又f ′(x )=12x ,g ′(x )=-1x 2.∴f ′(1)=12,g ′(1)=-1.∴两切线方程分别为y -1=12(x -1),即y =12x +12;y -1=-(x -1),即y =-x +2.其与x 轴的交点坐标分别为(-1,0),(2,0), 故两切线与x 轴所围成的三角形面积为 12×1×|2-(-1)|=32.求曲线方程或切线方程时,应注意的事项(1)切点是曲线与切线的公共点,切点坐标既满足曲线方程也满足切线方程; (2)曲线在切点处的导数就是切线的斜率;(3)必须明确已知点是不是切点,如果不是,应先设出切点. [跟进训练]3.(一题两空)过原点作曲线y =e x 的切线,则切点坐标为________,切线方程为________. (1,e) y =e x [设切点坐标为(x 0,y 0),则切线的斜率为y ′|x =x 0=e x 0, 则e x 0=y 0-0x 0-0,又y 0=e x 0,得x 0=1,∴切点坐标为(1,e),切线的斜率为e , 切线方程为y -e =e(x -1),即y =e x .]1.利用常见函数的导数公式可以比较简捷地求出函数的导数,其关键是牢记和运用好导数公式,解题时,能认真观察函数的结构特征,积极地进行联想化归.2.有些函数可先化简再应用公式求导.如求y =1-2sin 2x 2的导数,因为y =1-2sin 2x2=cos x ,所以y ′=(cos x )′=-sin x .3.对于正弦、余弦函数的导数,一定要注意函数名称的变化及函数符号的变化.1.已知f (x )=x α(α∈Q +),若f ′(1)=14,则α等于( )A.13B.12C.18D.14 D [∵f (x )=x α, ∴f ′(x )=αx α-1,∴f ′(1)=α=14.]2.给出下列结论: ①若y =1x 3,则y ′=-3x 4;②若y =3x ,则y ′=133x ;③若f (x )=3x ,则f ′(1)=3. 其中正确的个数是( ) A .1 B .2 C .3 D .0 B [对于①,y ′=(x -3)′=-3x 4,正确; 对于②,y ′=13x 13-1=13x -23,不正确;对于③,f ′(x )=3, 故f ′(1)=3,正确.]3.曲线y =1x 在点⎝⎛⎭⎫12,2处的切线的斜率为( ) A .2 B .-4 C .3 D.14B [因为y =1x ,所以y ′=-1x 2,∴y ′|x =12=-4,故选B.]4.已知f (x )=x 2,g (x )=ln x ,若f ′(x )-g ′(x )=1,则x =________. 1 [因为f (x )=x 2,g (x )=ln x , 所以f ′(x )=2x ,g ′(x )=1x 且x >0,f ′(x )-g ′(x )=2x -1x =1,即2x 2-x -1=0,解得x =1或x =-12(舍去).故x =1.]5.求过曲线f (x )=cos x 上一点P ⎝⎛⎭⎫π3,12且与曲线在这点的切线垂直的直线方程. [解] 因为f (x )=cos x ,所以f ′(x )=-sin x ,则曲线f (x )=cos x 在点P ⎝⎛⎭⎫π3,12的切线斜率为f′⎝⎛⎭⎫π3=-sin π3=-32, 所以所求直线的斜率为233,所求直线方程为y -12=233⎝⎛⎭⎫x -π3, 即y =233x -239π+12.6.1.4 求导法则及其应用学 习 目 标核 心 素 养1.熟记基本初等函数的导数公式,并能运用这些公式求基本初等函数的导数.(重点)2.掌握导数的运算法则,并能运用法则求复杂函数的导数.(难点)3.掌握复合函数的求导法则,会求复合函数的导数.(易混点)1.通过学习导数的四则运算法则,培养数学运算素养. 2.借助复合函数的求导法则的学习,提升逻辑推理、数学抽象素养.如何求下列函数的导数: (1)y =x x ; (2)y =2x 2+sin x .问题:由此你能类比联想一下[f (x )+g (x )]′的求导法则吗?1.导数的运算法则 (1)和差的导数[f (x )±g (x )]′=f ′(x )±g ′(x ). (2)积的导数①[f (x )g (x )]′=f ′(x )g (x )+f (x )g ′(x ); ②[C f (x )]′=C f ′(x ). (3)商的导数⎣⎡⎦⎤f (x )g (x )′=f ′(x )g (x )-f (x )g ′(x )g (x ),g (x )≠0. 拓展:①[f 1(x )±f 2(x )±…±f n (x )]′=f ′1(x )±f ′2(x )±…±f ′n (x ). ②[af (x )+bg (x )]′=af ′(x )+bg ′(x )(a ,b 为常数). 2.复合函数的概念及求导法则 (1)复合函数的概念一般地,已知函数y =f (u )与u =g (x ),给定x 的任意一个值,就能确定u 的值.如果此时还能确定y 的值,则y 可以看成x 的函数,此时称f (g (x ))有意义,且称y =h (x )=f (g (x ))为函数f (u )与g (x )的复合函数,其中u 称为中间变量.(2)一般地,如果函数y =f (u )与u =g (x )的复合函数为y =h (x )=f (g (x )),则可以证明,复合函数的导数h ′(x )与f ′(u ),g ′(x )之间的关系为h ′(x )=[f (g (x ))]′=f ′(u )g ′(x )=f ′(g (x ))g ′(x ).这一结论也可以表示为y ′x =y ′u u ′x .思考:函数y =log 2(x +1)是由哪些函数复合而成的?[提示] 函数y =log 2(x +1)是由y =log 2u 及u =x +1两个函数复合而成.1.思考辨析(正确的画“√”,错误的画“×”) (1)函数f (x )=1(1+x )2是复合函数.( ) (2)函数f (x )=sin(-x )的导数f ′(x )=cos(-x ). ( ) (3)y =e 2x 的导数y ′=2e 2x .( ) (4)[f (x )g (x )h (x )]′=f ′(x )g ′(x )h ′(x ). ( )[答案] (1)√ (2)× (3)√ (4)× 2.函数f (x )=x e x 的导数f ′(x )=( ) A .e x (x +1) B .1+e x C .x (1+e x )D .e x (x -1)A [f ′(x )=x ′e x +x (e x )′=e x +x e x =e x (x +1),选A.] 3.若函数f (x )=ax 2+c ,且f ′(1)=2,则a =________. 1 [∵f (x )=ax 2+c ,∴f ′(x )=2ax ,故f ′(1)=2a =2,∴a =1.] 4.若y =ln x2,则y ′=________.12x [∵y =12ln x , ∴y ′=12·1x =12x.]导数四则运算法则的应用【例1】 求下列函数的导数. (1)y =x -2+x 2; (2)y =3x e x -2x +e ; (3)y =ln x x 2+1;(4)y =x 2-sin x 2cos x2.[解] (1)y ′=2x -2x -3. (2)y ′=(ln 3+1)·(3e)x -2x ln 2. (3)y ′=x 2+1-2x 2·ln x x (x 2+1)2.(4)∵y =x 2-sin x 2cos x 2=x 2-12sin x ,∴y ′=2x -12cos x .1.解答此类问题时要熟练掌握导数的四则运算法则.2.对一个函数求导时,要紧扣导数运算法则,联系基本初等函数的导数公式,当不易直接应用导数公式时,应先对函数进行化简(恒等变形),然后求导.这样可以减少运算量,优化解题过程.[跟进训练]1.已知函数f (x )=(2x +1)e x ,f ′(x )为f (x )的导函数,则f ′(0)=________. 3 [因为f (x )=(2x +1)e x ,所以f ′(x )=2e x +(2x +1)e x =(2x +3)e x ,∴f ′(0)=3.]2.已知函数f (x )的导函数为f ′(x ),且满足f (x )=2xf ′(e)+ln x (其中e 为自然对数的底数),则f ′(e)=________.-1e [因为f (x )=2xf ′(e)+ln x ,所以f ′(x )=2f ′(e)+1x .∴f ′(e)=2f ′(e)+1e ,即f ′(e)=-1e.]复合函数的导数(1)y =e 2x +1; (2)y =1(2x -1)3;(3)y=5log2(1-x);(4)y=sin3x+sin 3x.[思路点拨]先分析函数是怎样复合而成的,找出中间变量,分层求导.[解](1)函数y=e2x+1可看作函数y=e u和u=2x+1的复合函数,∴y′x=y′u·u′x=(e u)′(2x+1)′=2e u=2e2x+1.(2)函数y=1(2x-1)3可看作函数y=u-3和u=2x-1的复合函数,∴y′x=y′u·u′x=(u-3)′(2x-1)′=-6u-4=-6(2x-1)-4=-6(2x-1)4.(3)函数y=5log2(1-x)可看作函数y=5log2u和u=1-x的复合函数,∴y′x=y′u·u′x=(5log2u)′·(1-x)′=-5u ln 2=5(x-1)ln 2.(4)函数y=sin3x可看作函数y=u3和u=sin x的复合函数,函数y=sin 3x可看作函数y =sin v和v=3x的复合函数.∴y′x=(u3)′·(sin x)′+(sin v)′·(3x)′=3u2·cos x+3cos v=3sin2x cos x+3cos 3x.1.解答此类问题常犯的两个错误(1)不能正确区分所给函数是否为复合函数;(2)若是复合函数,不能正确判断它是由哪些基本初等函数复合而成.2.复合函数求导的步骤[跟进训练]3.求下列函数的导数.(1)y=x1-1-x;(2)y=log2(2x2-1).[解](1)y=x1-1-x=x (1+1-x )(1-1-x )(1+1-x )=x (1+1-x )1-(1-x )=1+1-x .设y =1+u ,u =1-x ,则y ′=y ′u ·u ′x =(1+u )′·(1-x )′ =12u ·(-1)=-121-x . (2)设y =log 2u ,u =2x 2-1,则y ′=y ′u ·u ′x =1u ln 2·4x =4x (2x 2-1)ln 2.导数运算法则的综合应用若点P 是曲线y =e x 上的任意一点,如何求点P 到直线l :y =x 的最小距离? [提示] 如图,当曲线y =e x 在点P (x 0,y 0)处的切线与直线y =x 平行时,点P 到直线l 的距离最小.设P (x 0,y 0),则y ′|x =x 0=e x 0, 由e x 0=1可知x 0=0,此时y 0=e 0=1.即P (0,1),利用点到直线的距离公式得最小距离d =22. 【例3】 (1)设曲线y =e ax 在点(0,1)处的切线与直线x +2y +b =0垂直,则a =________. (2)曲线y =ln(2x -1)上的点到直线2x -y +3=0的最短距离为________. [思路点拨] (1)求y ′|x =0→由y ′|x =0=2求a(2)设切点P (x 0,y 0)→由y ′|x =x 0=2求P (x 0,y 0)→利用点到直线的距离求解 (1)2 (2)5 [(1)因为y =e ax ,所以y ′=a e ax , 由题意可知y ′|x =0=a =2可知a =2.(2)设曲线y =ln(2x -1)在点(x 0,y 0)处的切线与直线2x -y +3=0平行, 又因为y ′=22x -1,所以y ′|x =x 0=22x 0-1=2,解得x 0=1.∴y 0=ln(2-1)=0,即切点坐标为(1,0),∴点(1,0)到直线2x -y +3=0的距离d =|2-0+3|4+1=5,即曲线y =ln(2x -1)到直线2x -y +3=0的最短距离是 5.]正确的求出复合函数的导数是解题的前提,审题时,注意所给点是否是切点,挖掘题目隐含条件,求出参数,解决已知经过一定点的切线问题,寻求切点是解决问题的关键.[跟进训练]4.已知函数f (x )=ax 2+2ln(2-x )(a ∈R ),设曲线y =f (x )在点(1,f (1))处的切线为l ,若直线l 与圆C :x 2+y 2=14相切,求实数a 的值.[解] 因为f (1)=a ,f ′(x )=2ax +2x -2(x <2),所以f ′(1)=2a -2,所以切线l 的方程为2(a -1)x -y +2-a =0.因为直线l 与圆相切,所以圆心到直线l 的距离等于半径,即d =|2-a |4(a -1)2+1=12,解得a =118.1.如果求导公式比较复杂,则需要对式子先变形再求导,常用的变形有乘积式展开为和式求导,商式变乘积式求导,三角恒等变换后求导等.2.求简单复合函数f (ax +b )的导数,实质是运用整体思想,先把复合函数转化为常见函数y =f (u ),u =ax +b 的形式,然后再分别对y =f (u )与u =ax +b 进行求导,并把求导结果相乘,灵活应用整体思想把函数化为y =f (u ),u =ax +b 的形式是求解的关键.1.函数y =(2 020-8x )3的导数y ′=( ) A .3(2 020-8x )2 B .-24x C .-24(2 020-8x )2D .24(2 020-8x )2C [y ′=3(2 020-8x )2×(2 020-8x )′ =3(2 020-8x )2×(-8)=-24(2 020-8x )2.] 2.函数y =x 2cos 2x 的导数为( ) A .y ′=2x cos 2x -x 2sin 2x B .y ′=2x cos 2x -2x 2sin 2x C .y ′=x 2cos 2x -2x sin 2xD .y ′=2x cos 2x +2x 2sin 2x B [y ′=(x 2)′cos 2x +x 2(cos 2x )′ =2x cos 2x +x 2(-sin 2x )·(2x )′ =2x cos 2x -2x 2sin 2x .]3.已知f (x )=ln(3x -1),则f ′(1)=________. 32 [f ′(x )=13x -1·(3x -1)′=33x -1,∴f ′(1)=32.] 4.曲线y =3(x 2+x )e x 在点(0,0)处的切线方程为________.y =3x [y ′=3(2x +1)e x +3(x 2+x )e x =e x (3x 2+9x +3),斜率k =e 0×3=3,∴切线方程为y =3x .]5.求下列函数的导数. (1)y =cos(x +3); (2)y =(2x -1)3; (3)y =e-2x +1.[解] (1)函数y =cos(x +3)可以看作函数y =cos u 和u =x +3的复合函数, 由复合函数的求导法则可得 y x ′=y u ′·u x ′=(cos u )′·(x +3)′ =-sin u ·1=-sin u =-sin(x +3).(2)函数y =(2x -1)3可以看作函数y =u 3和u =2x -1的复合函数, 由复合函数的求导法则可得 y x ′=y u ′·u x ′=(u 3)′·(2x -1)′ =3u 2·2=6u 2=6(2x -1)2. (3)y ′=e-2x +1·(-2x +1)′=-2e-2x +1.6.2 利用导数研究函数的性质6.2.1 导数与函数的单调性学 习 目 标核 心 素 养1.理解导数与函数的单调性的关系.(易混点) 2.掌握利用导数判断函数单调性的方法.(重点) 3.会用导数求函数的单调区间.(重点、难点)1.通过利用导数判断函数单调性法则的学习,提升数学抽象素养.2.借助判断函数单调性及求函数的单调区间,提升逻辑推理、数学运算素养.图(1)表示高台跳水运动员的高度h随时间t变化的函数h(t)=-4.9t2+6.5t+10的图像,图(2)表示高台跳水运动员的速度v随时间t变化的函数v(t)=h′(t)=-9.8t+6.5的图像.问题:运动员从起跳到最高点,以及从最高点到入水这两段时间的运动状态有什么区别?(1)(2)导数与函数的单调性的关系(1)如果在区间(a,b)内,f′(x)>0,则曲线y=f(x)在区间(a,b)对应的那一段上每一点处切线的斜率都大于0,曲线呈上升状态,因此f(x)在(a,b)上是增函数,如图(1)所示;(2)如果在区间(a,b)内,f′(x)<0,则曲线y=f(x)在区间(a,b)对应的那一段上每一点处切线的斜率都小于0,曲线呈下降状态,因此f(x)在(a,b)上是减函数,如图(2)所示.(1)(2)思考1:如果在某个区间内恒有f′(x)=0,那么函数f(x)有什么特性?[提示]f(x)是常函数.思考2:在区间(a,b)内,f′(x)>0是f(x)在(a,b)上为单调增函数的什么条件?[提示]充分不必要条件,如f(x)=x3在(-∞,+∞)上单调递增,但f′(x)=3x2≥0.1.思考辨析(正确的画“√”,错误的画“×”)(1)函数f(x)在定义域上都有f′(x)>0,则函数f(x)在定义域上单调递增.()(2)函数在某一点的导数越大,函数在该点处的切线越“陡峭”.()(3)函数在某个区间上变化越快,函数在这个区间上导数的绝对值越大.()[答案](1)×(2)×(3)√2.函数y=f(x)的图像如图所示,则()。

人教B版高中数学必修第三册精品课件 复习课 第1课时 三角函数

人教B版高中数学必修第三册精品课件 复习课 第1课时 三角函数
2
2
正弦曲线、余弦曲线、正切曲线
图象
图象特征
三角函数的图象与性质
定义域、值域
性质 周期性、奇偶性、单调性
最大值、最小值、零点
,,对函数图象的影响
函数 = sin( + )的图象
图象画法
已知正弦值求角
已知三角函数值求角 已知余弦值求角
已知正切值求角
五点法
变换法
【要点梳理】
1.角是如何分类的?
解得 tan
1
θ=2.
1+2sin cos
故 si n 2 -co s 2
=
si n 2 +co s 2 +2sin cos
si n 2 -co s 2
=
ta n 2 +1+2tan
=-3.
2
ta n -1
通过化简条件能更加清楚地理清条件与结论的关系,为快速找到解题途径

-tan α
-sin α

π

2
π

2


2


2
-cos α
sin α

-cos α
-sin α

口诀
函数名不变,符号看象限
函数名改变,符号看象限
9.正弦、余弦、正切函数的性质有哪些?请完成下表.
三角函数
定义域
y=sin x
y=cos x
y=tan x
R
R
π
≠ π + , ∈Z
复习课
第1课时 三角函数




01

人教B版高中同步学案数学选择性必修第三册精品课件 第五章 数列 5.4 数列的应用

人教B版高中同步学案数学选择性必修第三册精品课件 第五章 数列 5.4 数列的应用
第五章
5.4 数列的应用




01
基础落实•必备知识全过关
02
重难探究•能力素养全提升
03
学以致用•随堂检测全达标
课标要求
1.能够将实际问题抽象为数列模型,提高分析问题和解决问题的能力;
2.会利用等差数列、等比数列的通项公式及前n项和公式解决分期付款和
政府支出的“乘数”效应等问题.
基础落实•必备知识全过关
a( ) + ×( ) >a
3
4 2
总成
立,
所以一定可以保证这个人分流一年后的收入永远超过分流前的年收入.
规律方法 等比数列实际问题的求解策略
本题考查等比数列在实际问题中的应用,涉及通项的求法、基本不等式的
应用等,注意数列不等式的证明可以利用数列单调性来证明,也可以根据通
项的结构形式选择基本不等式来证明.
(3)小张采取等额本息贷款方式的总利息为3 891×240-600 000=933 840600 000=333 840(元),因为333 840>289 200,
所以从经济利益的角度来考虑,小张应选择等额本金还款方式.
规律方法 1.由题意可知,等额本金还款方式中,每月的还款额构成一个等
差数列,即可由等差数列的前n项和公式求得其还款总额,减去本金即还款
知识点 解应用题的基本步骤
1.审题:弄清题意,分清条件和结论,理顺数量关系.
2.建模:利用数学知识及其他相关知识建立相应的数学模型.
3.求模:求解数学模型,得出数学结论.
4.还原:将数学结论还原为实际问题的答案.
过关自诊
某厂2020年的生产总值为x万元,预计生产总值每年以12%的速度递增,则

2020_2021学年新教材高中数学模块质量检测含解析新人教B版选择性必修第三册.doc

2020_2021学年新教材高中数学模块质量检测含解析新人教B版选择性必修第三册.doc

模块质量检测(时间120分钟,满分150分)一、选择题(本大题共12小题,每小题5分,共60分,在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的)1.已知S n 为等差数列{a n }的前n 项的和,a 2+a 5=4,S 7=21,则a 7的值为( )A .6B .7C .8D .92.已知等比数列{a n }满足a 1=2,且a 1,a 2,6成等差数列,则a 4=( ) A .6 B .8 C .16 D .323.“十二平均律”是通用的音律体系,明代朱载堉最早用数学方法计算出半音比例,为这个理论的发展做出了重要贡献.十二平均律将一个纯八度音程分成十二份,依次得到十三个单音,从第二个单音起,每一个单音的频率与它的前一个单音的频率的比都等于122.若第一个单音的频率为f ,则第八个单音的频率为 ( )A.32fB.322f C.1225f D.1227f4.已知函数f (x )的导函数为f ′(x ),且满足f (x )=2xf ′(1)+ln x ,则f ′(1)=( ) A .-e B .-1 C .1 D .e5.已知数列{a n }, 则“{a n }为等差数列”是“a 1+a 3=2a 2”的( ) A .充要条件 B .必要而不充分条件C .充分而不必要条件D .既不充分又不必要条件6.已知函数y =f (x )的导函数y =f ′(x )的图像如图所示,则( )A .函数f (x )有1个极大值点,1个极小值点B .函数f (x )有2个极大值点,2个极小值点C .函数f (x )有3个极大值点,1个极小值点D .函数f (x )有1个极大值点,3个极小值点7.曲线y =e x 在点(2,e 2)处的切线与坐标轴所围成的三角形的面积为( ) A.94e 2 B .2e 2C .e 2D.e 228.已知等差数列{a n }单调递增且满足a 1+a 10=4,则a 8的取值范围是( ) A .(2,4) B .(-∞,2)C .(2,+∞)D .(4,+∞)9.函数f (x )=ax 3-x 在R 上为减函数,则( ) A .a ≤0 B .a <1 C .a <2 D .a ≤1310.在等差数列{a n }中,a 3,a 9是方程x 2+24x +12=0的两根,则数列{a n }的前11项和等于( )A .66B .132C .-66D .-13211.在数学归纳法的递推性证明中,由假设n =k 时成立推导n =k +1时成立时,f (n )=1+12+13+…+12n -1增加的项数是( )A .1B .2k +1C .2k -1D .2k12.在数列{a n }中,a 1=2,其前n 项和为S n .若点⎝ ⎛⎭⎪⎫S n n ,S n +1n +1在直线y =2x -1上,则a9等于( )A .1 290B .1 280C .1 281D .1 821二、填空题(本大题共4小题,每小题5分,共20分,将答案填在题中的横线上)13.已知等差数列{a n }的公差为2,若a 1,a 3,a 4成等比数列,则a 2=______;数列{a n }的前n 项和的最小值为______.14.设S n 是数列{a n }的前n 项和,且a 1=-1,a n +1=S n S n +1,则S n =________.15.已知等差数列{a n }满足a 3=7,a 5+a 7=26,b n =1a 2n -1(n ∈N *),数列{b n }的前n 项和为S n ,则S 100的值为________.16.已知函数f (x )=x 3+3mx 2+nx +m 2在x =-1时有极值0,则m +n =________ . 三、解答题(本大题共6小题,共70分.解答应写出文字说明,证明过程或演算步骤) 17.(本小题满分10分)设{a n }是等差数列,a 1=-10,且a 2+10,a 3+8,a 4+6成等比数列.(1)求{a n }的通项公式;(2)记{a n }的前n 项和为S n ,求S n 的最小值.18.(本小题满分12分)已知函数f (x )=x 3+3ax 2+3x +1.(1)当a =-2时,讨论f (x )的单调性;(2)若x ∈[2,+∞)时,f (x )≥0,求a 的取值范围.19.(本小题满分12分)已知数列{a n }满足a 1=1,na n +1=(n +1)a n +n (n +1),n ∈N +.(1)证明:数列⎩⎨⎧⎭⎬⎫a n n 是等差数列;(2)设b n =3n ·a n ,求数列{b n }的前n 项和S n .20.(本小题满分12分)设函数f (x )=x 22-k ln x ,k >0.(1)求f (x )的单调区间和极值;(2)证明:若f (x )存在零点,则f (x )在区间(1,e]上仅有一个零点.21.(本小题满分12分)设函数f(x)=[ax2-(4a+1)x+4a+3]e x.(1)若曲线y=f(x)在点(1,f(1))处的切线与x轴平行,求a;(2)若f(x )在x=2处取得极小值,求a的取值范围.22.(本小题满分12分)在各项为正的数列{a n}中,数列的前n项和S n满足S n=12⎝⎛⎭⎫a n+1a n.(1)求a1,a2,a3;(2)由(1)猜想数列{a n}的通项公式,并用数学归纳法证明你的猜想.20.解析:(1)由f (x )=x 22-k ln x ,(k >0)得f ′(x )=x -k x =x 2-k x .(x >0)由f ′(x )=0解得x =k .f (x )与f ′(x )在区间(0,+∞)上的情况如下:所以,f (x )的单调递减区间是(0,k ),单调递增区间是(k ,+∞);f (x )在x =k 处取得极小值f (k )=k (1-ln k )2. (2)由(1)知,f (x )在区间(0,+∞)上的最小值为f (k )=k (1-ln k )2. 因为f (x )存在零点,所以k (1-ln k )2≤0,从而k ≥e.当k =e 时,f (x )在区间(1,e)上单调递减,且f (e)=0,所以x =e 是f (x )在区间(1,e]上的唯一零点.当k >e 时,f (x )在区间(0,e)上单调递减,且f (1)=12>0,f (e)=e -k 2<0,所以f (x )在区间(1,e]上仅有一个零点.综上可知,若f (x )存在零点,则f (x )在区间(1,e]上仅有一个零点.。

新教材人教B版高中数学选择性必修第三册教案设计-数学归纳法

新教材人教B版高中数学选择性必修第三册教案设计-数学归纳法

5.5数学归纳法学习目标核心素养1.了解数学归纳法的原理.(重点、易混点)2.掌握数学归纳法的步骤.(难点)3.能用数学归纳法证明一些简单的数学命题.(难点) 1.通过数学归纳法的学习,培养数学抽象、逻辑推理素养.2.通过利用数学归纳法证明数学命题,提升数学运算素养.一列排好的多米诺骨牌,如果推倒第一张,而且后续的每一张倒下时,能够导致下一张也倒下,则所有的骨牌都能倒下.问题:保证每张骨牌倒下的原因有哪些?由此如何理解数学归纳法的原理.数学归纳法的定义一个与自然数有关的命题,如果(1)当n=n0时,命题成立;(2)在假设n=k(其中k≥n0)时命题成立的前提下,能够推出n=k+1时命题也成立.那么,这个命题对大于等于n0的所有自然数都成立.思考:数学归纳法的初始值n0一定是取1吗?[提示]不一定.n0的取值视具体情况而定.拓展:数学归纳法两个步骤的联系:第一步是验证命题递推的基础,第二步是论证命题递推的依据,这两个步骤缺一不可,只完成第一步而缺少第二步就作出判断,可能得出不正确的结论.因为单靠第一步,无法递推下去,即n取n0以后的数时命题是否正确,我们无法判定,同样只有第二步而缺少第一步时,也可能得出不正确的结论,缺少第一步这个基础,假设就失去了成立的前提,第二步也就没有意义了.1.思考辨析(正确的画“√”,错误的画“×”)(1)与正整数n 有关的数学命题的证明只能用数学归纳法. ( ) (2)数学归纳法的第一步n 0的初始值一定为1. ( ) (3)数学归纳法的两个步骤缺一不可. ( )[答案] (1)× (2)× (3)√2.在应用数学归纳法证明凸多边形的对角线为12n (n -3)条时,第一步检验n 等于( )A .1B .2C .3D .4C [三角形是边数最少的多边形,故第一步应检验n =3.]3.用数学归纳法证明:首项是a 1,公差是d 的等差数列的前n 项和公式是S n =na 1+n (n -1)2d 时,假设当n =k 时,公式成立,则S k =( )A .a 1+(k -1)d B.k (a 1+a k )2C .ka 1+k (k -1)2dD .(k +1)a 1+k (k +1)2dC [假设当n =k 时,公式成立,只需把公式中的n 换成k 即可,即S k =ka 1+k (k -1)2d .]4.用数学归纳法证明122+132+…+1(n +1)2>12-1n +2,假设n =k 时,不等式成立,则当n =k +1时,应推证的目标不等式是_____.[答案] 122+132+…+1(k +1)2+1(k +2)2>12-1k +3.5.用数学归纳法证明等式1+2+3+…+(n +3)=(n +3)(n +4)2时,第一步验证n =1时,左边应取的项是________.1+2+3+4 [当n =1时,左边=1+2+3+4.]用数学归纳法证明恒等式[证明] (1)当n =1时,左边=1+1=2, 右边=21×1=2,左边=右边,等式成立. (2)假设当n =k (k ∈N *)时等式成立,即(k +1)(k +2)·…·(k +k )=2k ·1·3·…·(2k -1), 那么,当n =k +1时,左边=(k +2)(k +3)·…·(k +k )(k +k +1)(k +k +2) =(k +1)(k +2)(k +3)·…·(k +k )·(2k +1)(2k +2)k +1=2k ·1·3·…·(2k -1)(2k +1)·2=2k +1·1·3·…·(2k -1)·[2(k +1)-1]=右边. ∴当n =k +1时,等式也成立.由(1)(2)可知,对一切n ∈N *,原等式均成立.用数学归纳法证明与正整数有关的等式问题,关键在于“先看项”,弄清等式两边的构成规律,等式的两边各有多少项,项的多少与n 的取值是否有关,由n =k 到n =k +1时,等式两边会增加多少项,增加怎样的项.[跟进训练]1.用数学归纳法证明(n +1)·(n +2)·…·(n +n )=2n ×1×3×…×(2n -1)(n ∈N+),“从k 到k +1”左端增乘的代数式为_______.2(2k +1) [令f (n )=(n +1)(n +2)…(n +n ),则f (k )=(k +1)·(k +2)…(k +k ),f (k+1)=(k +2)(k +3)…(k +k )(2k +1)(2k +2),所以f (k +1)f (k )=(2k +1)(2k +2)k +1=2(2k +1).]2.用数学归纳法证明12+32+52+…+(2n -1)2=13n (4n 2-1)(n ∈N *). [证明] (1)当n =1时,左边=12, 右边=13×1×(4×12-1)=1, 左边=右边,等式成立.(2)假设当n =k (k ∈N *,k ≥1)时,等式成立, 即12+32+52+…+(2k -1)2=13k (4k 2-1),则当n =k +1时,12+32+52+…+(2k -1)2+(2k +1)2 =13k (4k 2-1)+(2k +1)2 =13k (2k +1)(2k -1)+(2k +1)2 =13(2k +1)[k (2k -1)+3(2k +1)] =13(2k +1)(2k 2+5k +3) =13(2k +1)(k +1)(2k +3) =13(k +1)(4k 2+8k +3) =13(k +1)[4(k +1)2-1], 即当n =k +1时,等式成立. 由(1)(2)知,对一切n ∈N *等式成立.用数学归纳法证明不等式【例2】 证明:不等式1+12+13+…+1n<2n (n ∈N +). [思路点拨] 在由n =k 到n =k +1推导过程中利用放缩法,在利用放缩时,注意放缩的度.[证明] ①当n =1时,左边=1,右边=2,左边<右边,不等式成立. ②假设当n =k (k ≥1且k ∈N +)时,不等式成立, 即1+12+13+…+1k<2k . 则当n =k +1时, 1+12+13+…+1k +1k +1<2k +1k +1=2k ·k +1+1k +1<(k )2+(k +1)2+1k +1=2(k +1)k +1=2k +1.∴当n=k+1时,不等式成立.由①②可知,原不等式对任意n∈N+都成立.1.当遇到与正整数n有关的不等式证明时,应用其他办法不容易证,则可考虑应用数学归纳法.2.用数学归纳法证明不等式的关键是由n=k成立,推证n=k+1时也成立,证明时运用归纳假设后,可采用分析法、综合法、作差(作商)比较法、放缩法等证明.运用放缩法时,要注意放缩的“度”.[跟进训练]3.用数学归纳法证明对一切n∈N*,1+122+132+…+1n2≥3n2n+1.[证明](1)当n=1时,左边=1,右边=3×12×1+1=1,不等式成立.(2)假设当n=k时,不等式成立,即1+122+132+…+1k2≥3k2k+1.则当n=k+1时,要证1+122+132+…+1k2+1(k+1)2≥3(k+1)2(k+1)+1,只需证3k2k+1+1(k+1)2≥3(k+1)2k+3.因为3(k+1) 2k+3-=34(k+1)2-1-1(k+1)2=1-(k+1)2(k+1)2[4(k+1)2-1]=-k(k+2)(k+1)2(4k2+8k+3)≤0,所以3k2k+1+1(k+1)2≥3(k+1)2k+3,即1+122+132+…+1k2+1(k+1)2≥3(k+1)2(k+1)+1,所以当n=k+1时不等式成立.由(1)(2)知,不等式对一切n∈N*都成立.归纳——猜想——证明【例3】已知数列{a n}的前n项和为S n,其中a n=S nn(2n-1)且a1=13.(1)求a2,a3;(2)猜想数列{a n}的通项公式,并证明.[思路点拨](1)令n=2,3可分别求a2,a3.(2)根据a1,a2,a3的值,找出规律,猜想a n,再用数学归纳法证明.[解](1)a2=S22(2×2-1)=a1+a26,a1=13,则a2=115,类似地求得a3=1 35.(2)由a1=11×3,a2=13×5,a3=15×7,…,猜得:a n=1(2n-1)(2n+1).证明:①当n=1时,由(1)可知等式成立;②假设当n=k时猜想成立,即a k=1(2k-1)(2k+1),那么,当n=k+1时,由题设a n=S nn(2n-1),得a k=S kk(2k-1),a k+1=S k+1(k+1)(2k+1),所以S k=k(2k-1)a k=k(2k-1)1(2k-1)(2k+1)=k2k+1,S k+1=(k+1)(2k+1)a k+1,a k+1=S k+1-S k=(k+1)(2k+1)a k+1-k2k+1.因此,k(2k+3)a k+1=k2k+1,所以a k+1=1(2k+1)(2k+3)=1[2(k+1)-1][2(k+1)+1].这就证明了当n=k+1时命题成立.由①②可知命题对任何n∈N+都成立.1.“归纳—猜想—证明”的一般环节2.“归纳—猜想—证明”的主要题型(1)已知数列的递推公式,求通项或前n项和.(2)由一些恒等式、不等式改编的一些探究性问题,求使命题成立的参数值是否存在.(3)给出一些简单的命题(n=1,2,3,…),猜想并证明对任意正整数n都成立的一般性命题.[跟进训练]4.已知函数y=f(n)(n∈N+),设f(1)=2,且任意的n1,n2∈N+,有f(n1+n2)=f(n1)·f(n2).(1)求f(2),f(3),f(4)的值;(2)试猜想f(n)的解析式,并用数学归纳法给出证明.[解](1)因为f(1)=2,f(n1+n2)=f(n1)·f(n2),所以f(2)=f(1+1)=f(1)·f(1)=22=4,f(3)=f(2+1)=f(2)·f(1)=22·2=23=8.f(4)=f(3+1)=f(3)·f(1)=23·2=24=16.(2)猜想:f(n)=2n(n∈N+).用数学归纳法证明如下:①当n=1时,f(1)=21=2,所以猜想正确.)时猜想正确,即f(k)=2k,②假设当n=k(k≥1,k∈N+那么当n=k+1时,f(k+1)=f(k)·f(1)=2k·2=2k+1,所以,当n=k+1时,猜想正确.,都有f(n)=2n.由①②知,对任意的n∈N+用数学归纳法解决平面几何问题1.如图,两直线a,b相交,其把平面分成几部分?[提示]4部分.2.如图,三条直线a,b,c两两相交,不共交于一点,其把平面分成几部分?[提示]7部分.3.如图,四条直线a,b,c,d两两相交,交点均不重合,其把平面分成几部分?结合探究1,2分析,如果前k条线两两相交(交点均不重合)把平面分成f(k)部分,再增加一条相交直线(交点均不重合),其把平面分成f(k+1)部分,那么f(k+1)与f(k)之间存在怎样的等量关系?[提示]11部分,f(k+1)=f(k)+k+1.【例4】(教材P52例2改编)已知n个平面都过同一点,但其中任何三个平面都不经过同一直线,求证:这n个平面把空间分成f(n)=n(n-1)+2部分.[证明](1)当n=1时,1个平面把空间分成2部分,而f(1)=1×(1-1)+2=2(部分),所以命题正确.(2)假设当n=k(k∈N*)时,命题成立,即k个符合条件的平面把空间分为f(k)=k(k-1)+2(部分),当n=k+1时,第k+1个平面和其他每一个平面相交,使其所分成的空间都增加2部分,所以共增加2k部分,故f(k+1)=f(k)+2k=k(k-1)+2+2k=k(k-1+2)+2=(k+1)[(k+1)-1]+2(部分),即当n=k+1时,命题也成立.根据(1)(2),知n个符合条件的平面把空间分成f(n)=n(n-1)+2部分.用数学归纳法证明几何问题的关键是“找项”,即几何元素从k增加到k+1时,所证的几何量增加多少,同时要善于利用几何图形的直观性,建立k与k+1之间的递推关系.[跟进训练]5.平面内有n(n∈N*,n≥2)条直线,其中任何两条不平行,任何三条不过同一点,求证:交点的个数f(n)=n(n-1)2.[证明](1)当n=2时,两条直线的交点只有一个,又f(2)=12×2×(2-1)=1,∴当n=2时,命题成立.(2)假设当n=k(k∈N*,k≥2)时命题成立,即平面内满足题设的任何k条直线的交点个数f(k)=12k(k-1),那么,当n=k+1时,任取一条直线l,除l以外其他k条直线的交点个数为f(k)=12k(k-1),l与其他k条直线的交点个数为k,从而k+1条直线共有f(k)+k个交点,即f(k+1)=f(k)+k=12k(k-1)+k=12k(k-1+2)=12k(k+1)=12(k+1)[(k+1)-1],∴当n=k+1时,命题成立.由(1)(2)可知,对任意n∈N*(n≥2)命题都成立.1.数学归纳法的两个步骤相互依存,缺一不可.有一无二,是不完全归纳法,结论不一定可靠;有二无一,第二步就失去了递推的基础.2.归纳假设的作用在用数学归纳法证明问题时,对于归纳假设要注意以下两点:(1)归纳假设就是已知条件;(2)在推证n =k +1时,必须用上归纳假设.3.利用归纳假设的技巧在推证n =k +1时,可以通过凑、拆、配项等方法用上归纳假设.此时既要看准目标,又要掌握n =k 与n =k +1之间的关系.4.数学归纳法的适用范围数学归纳法是直接证明的一种重要方法,应用十分广泛,主要体现在与正整数有关的恒等式、不等式、数的整除法、几何问题、探求数列的通项及前n 项和等问题中.1.用数学归纳法证明“凸n 边形的内角和等于(n -2)π”时,归纳奠基中n 0的取值应为( )A .1B .2C .3D .4C [边数最少的凸n 边形为三角形,故n 0=3.]2.用数学归纳法证明1+a +a 2+…+a n +1=1-an +21-a(n ∈N +,a ≠1),在验证n=1成立时,左边所得的项为( )A .1B .1+a +a 2C .1+aD .1+a +a 2+a 3B [当n =1时,n +1=2,故左边所得的项为1+a +a 2.]3.用数学归纳法证明关于n 的恒等式时,当n =k 时,表达式为1×4+2×7+…+k (3k +1)=k (k +1)2,则当n =k +1时,表达式为________.1×4+2×7+…+k (3k +1)+(k +1)(3k +4)=(k +1)(k +2)2 [当n =k +1时,应将表达式1×4+2×7+…+k(3k+1)=k(k+1)2中的k更换为k+1.] 4.以下是用数学归纳法证明“n∈N+时,2n>n2”的过程,证明:(1)当n=1时,21>12,不等式显然成立.(2)假设当n=k(k∈N+)时不等式成立,即2k>k2.那么,当n=k+1时,2k+1=2×2k=2k+2k>k2+k2≥k2+2k+1=(k+1)2.即当n=k+1时不等式也成立.根据(1)和(2),可知对任何n∈N+不等式都成立.其中错误的步骤为________(填序号).(2)[在2k+1=2×2k=2k+2k>k2+k2≥k2+2k+1中用了k2≥2k+1,这是一个不确定的结论.如k=2时,k2<2k+1.]5.用数学归纳法证明:对于任意正整数n,(n2-1)+2(n2-22)+…+n(n2-n2)=n2(n-1)(n+1)4.[证明](1)当n=1时,左边=12-1=0,右边=12×(1-1)×(1+1)4=0,所以等式成立.(2)假设当n=k(k∈N+)时等式成立,即(k2-1)+2(k2-22)+…+k(k2-k2)=k2(k-1)(k+1)4.那么当n=k+1时,有[(k+1)2-1]+2[(k+1)2-22]+…+k·[(k+1)2-k2]+(k+1)[(k+1)2-(k+1)2]=(k2-1)+2(k2-22)+…+k(k2-k2)+(2k+1)(1+2+…+k)=k2(k-1)(k+1)4+(2k+1)k(k+1)2=14k(k+1)[k(k-1)+2(2k+1)]=14k(k+1)(k2+3k+2)=(k+1)2[(k+1)-1][(k+1)+1]4.所以当n=k+1时等式成立.由(1)(2)知,对任意n∈N+等式成立.。

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新教材高中数学模块复习课学案新人教B 版第三册一、弧度制与任意角的三角函数1.角的概念经过推广以后,包括正角、负角、零角.2.按角的终边所在位置可分为象限角和坐标轴上的角(又叫象限界角).3.与角α终边相同的角可表示为S ={β|β=α+k ·360°,k ∈Z }. 4.角度制与弧度制的换算关系是180°=π. 5.扇形弧长公式是l =αr ,扇形面积公式是S =12lr .6.三角函数在各象限的符号可简记为一全正,二正弦,三正切,四余弦. 7.同角三角函数的基本关系式是sin 2α+cos 2α=1,tan α=sin αcos α.8.三角函数的诱导公式都可表示为k π2±α,k ∈Z 的形式,可简记为奇变偶不变,符号看象限.二、三角函数的图像与性质 1.正弦函数(1)定义域R ,值域[-1,1],最小正周期2π. (2)单调增区间:⎣⎢⎡⎦⎥⎤-π2+2k π,π2+2k πk ∈Z ; 单调减区间:⎣⎢⎡⎦⎥⎤π2+2k π,3π2+2k πk ∈Z . 2.余弦函数单调增区间:[-π+2k π,2k π],k ∈Z ; 单调减区间:[2k π,2k π+π],k ∈Z .3.正切函数(1)定义域:⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫x ⎪⎪⎪x ∈R 且x ≠k π+π2,k ∈Z. (2)单调增区间:⎝ ⎛⎭⎪⎫-π2+k π,π2+k π,k ∈Z .4.对于y =A sin(ωx +φ)+k (A >0,ω>0),应明确A ,ω决定“形变”,φ,k 决定“位变”,A 影响值域,ω影响周期,A ,ω,φ影响单调性.针对x 的变换,即变换多少个单位长度,向左或向右很容易出错,应注意先“平移”后“伸缩”与先“伸缩”后“平移”的区别.5.由已知函数图像求函数y =A sin(ωx +φ)(A >0,ω>0)的解析式时常用的解题方法是待定系数法.由图中的最大值或最小值确定A ,由周期确定ω,由适合解析式的点的坐标来确定φ.但由图像求得的y =A sin(ωx +φ)(A >0,ω>0)的解析式一般不唯一,只有限定φ的取值范围,才能得出唯一的解.否则φ的值不确定,解析式也就不唯一.三、平面向量的数量积 1.两个向量的夹角已知两个非零向量a ,b ,在平面内任选一点O ,作OA →=a ,OB →=b ,则称[0,π]内的∠AOB 为向量a 与向量b 的夹角,记作〈a ,b 〉.(1)两个向量的夹角的取值范围是[0,π],且〈a ,b 〉=〈b ,a 〉. (2)当〈a ,b 〉=π2时,称向量a 与向量b 垂直,记作a ⊥b .2.向量数量积的定义一般地,当a 与b 都是非零向量时,称|a ||b |cos 〈a ,b 〉为向量a 与b 的数量积(也称为内积),即a ·b =|a ||b |·cos 〈a ,b 〉.(1)当〈a ,b 〉∈⎣⎢⎡⎭⎪⎫0, π2时,a ·b >0; 当〈a ,b 〉=π2时,a·b =0;当〈a ,b 〉∈⎝ ⎛⎦⎥⎤π2,π时,a·b <0.(2)两个非零向量a ,b 的数量积的性质:(1)设非零向量b 所在的直线为l ,向量a 在直线l 上的投影称为a 在向量b 上的投影. (2)一般地,如果a ,b 都是非零向量,则|a |cos 〈a ,b 〉为向量a 在b 上的投影的数量.(3)两个非零向量a ,b 的数量积a ·b ,等于a 在向量b 上的投影的数量与b 的模的乘积.这就是两个向量数量积的几何意义.四、向量的运算律与坐标运算 1.向量的运算律(1)交换律:a +b =b +a ,a·b =b·a .(2)结合律:a +(b +c )=(a +b )+c ,a -b -c =a -(b +c ).(λa )·b =λ(a ·b )=a ·(λb ) . (3)分配律(λ+u )a =λa +u a ,λ(a +b )=λa +λb ,(a +b )·c =a·c +b·c . 2.向量的坐标运算已知向量a =(x 1,y 1),b =(x 2,y 2)和实数λ,则a +b =(x 1+x 2,y 1+y 2),a -b =(x 1-x 2,y 1-y 2),λa =(λx 1,λy 1),a ·b =x 1x 2+y 1y 2,|a |=x 21+y 21,a 2=x 21+y 21,a ∥b ⇔x 1y 2-x 2y 1=0,a ⊥b ⇔x 1x 2+y 1y 2=0 .五、三角恒等变换 1.和角公式(1)cos(α±β)=cos αcos β∓sin αsin β . (2)sin(α±β)=sin_αcos_β±cos _αsin_β_. (3)tan(α±β)=tan α±tan β1∓tan αtan β.2.辅助角公式f (x )=a sin x +b cos x3.倍角公式(1)sin 2α=2sin_αcos_α,(2)cos 2α=cos 2α-sin 2α=2cos 2α-1=1-2sin 2α, (3)tan 2α=2tan α1-tan α. 4.半角公式sin α2=±1-cos α2 ,cos α2=±, tan α2=±1-cos α1+cos α=1-cos αsin α=sin α1+cos α.5.积化和差公式cos αcos β=12 [cos(α+β)+cos(α-β)];sin αsin β=-12 [cos(α+β)-cos(α-β)];sin αcos β=12 [sin(α+β)+sin(α-β)];cos αsin β=12 [sin(α+β)-sin(α-β)].6.和差化积公式 sin x +sin y =2sinx +y2 cos x -y2; sin x -sin y =2cosx +y 2sinx -y2; cos x +cos y =2cosx +y2 cosx -y2; cos x -cos y =-2sinx +y2sinx -y2.1.钝角是第二象限角.(√)[提示] 钝角的范围是大于90°而小于180°,始边与x 轴正半轴重合时,终边落在第二象限,因此钝角是第二象限角.2.不论是用角度制还是用弧度制度量角,它们都与圆的半径长短有关.(×)[提示] 根据角度、弧度的定义,可知无论是角度制还是弧度制,角的大小都与圆的半径长短无关,而与弧长与半径的比值有关,所以错误.3.已知α是三角形的内角,则必有sin α>0.(√)[提示] 当α为三角形的内角时,0°<α<180°,由三角函数的定义知sin α>0. 4.三角函数线的长度等于三角函数值. (×)[提示] 三角函数线表示轴上的向量,不仅有大小,也有方向,三角函数线的方向表示三角函数值的正负.5.对任意角α,sinα2cosα2=tan α2 都成立.(×)[提示] 由正切函数的定义域知α不能取任意角,所以错误. 6.若cos α=0,则sin α=1.(×)[提示] 由同角三角函数关系式sin 2α+cos 2α=1知,当cos α=0时,sin α=±1.7.诱导公式中角α是任意角.(×)[提示] 正余弦函数的诱导公式中,α为任意角但是正切函数的诱导公式中,α的取值必须使公式中角的正切值有意义.8.若sin ⎝ ⎛⎭⎪⎫π2+θ<0,且cos ⎝ ⎛⎭⎪⎫π2-θ >0,则θ是第一象限角. (×)[提示] 由题意得⎩⎪⎨⎪⎧sin ⎝ ⎛⎭⎪⎫π2+θ=cos θ<0cos ⎝ ⎛⎭⎪⎫π2-θ=sin θ>0 ,所以θ为第二象限角.9.画正弦函数图像时,函数自变量通常用弧度制表示. (√)[提示] 在平面直角坐标系中画y =sin x (x ∈R )的图像自变量x 为实数,通常用弧度表示.10.函数y =3sin(2x -5)的初相为5. (×)[提示] 在y =3sin(2x -5)中x =0时的相位φ=-5称为初相,故初相为-5.11.由函数y =sin ⎝⎛⎭⎪⎫x +π3 的图像得到y =sin x 的图像,必须向左平移.(×)[提示] 由函数y =sin ⎝ ⎛⎭⎪⎫x +π3 的图像得到y =sin x 的图像,可以把y =sin ⎝⎛⎭⎪⎫x +π3的图像向右平行移动π3得到y =sin x 的图像.12.函数y =sin x ,x ∈⎣⎢⎡⎦⎥⎤π2,5π2 的图像与函数y =cos x ,x ∈ [0,2π]的图像的形状完全一致.(√)[提示] 由正、余弦曲线可知它们的图像形状一致.13.将函数y =sin x 的图像向左平移π2 个单位,得到函数y =cos x 的图像.[提示] 函数y =sin x 的图像向左平移π2 个单位,得到函数y =sin ⎝ ⎛⎭⎪⎫x +π2 的图像,因为y =sin x +π2=cos x ,故正确.14.正切函数在整个定义域上是增函数.(×)[提示] 正切函数的定义域为⎝ ⎛⎭⎪⎫-π2+k π,π2+k π k ∈Z ,只能说正切函数在每一个开区间⎝ ⎛⎭⎪⎫-π2+k π,π2+k π ,k ∈Z 上为增函数,不能说它在整个定义域上为增函数.15.若sin α=15 ,且α∈⎣⎢⎡⎦⎥⎤π2,π ,则α可表示为α=π2+arcsin 15 . (×) [提示] ∵α∈⎣⎢⎡⎦⎥⎤π2,π ,∴π-α∈⎣⎢⎡⎦⎥⎤0,π2 . ∵sin α=sin(π-α)=15 ,∴π-α=arcsin 15 ,∴α=π-arcsin 15.16.已知a =(a 1,a 2),b =(b 1,b 2),若a ∥b ,则必有a 1b 2=a 2b 1. (√)[提示] 若a ∥b ,则a 1b 2-a 2b 1=0即a 1b 2=a 2b 1. 17.若a·b =b·c ,则一定有a =c .(×) [提示] 当b =0时,满足a·b =b·c ,但不一定有a =c . 18.若a =(a 1,a 2),b =(b 1,b 2),则a ⊥b ⇔a 1b 1+a 2b 2=0.(×)[提示] 当a =(a 1,a 2),b =(b 1,b 2),且a ,b 为非零向量时,则a ⊥b ⇔a 1b 1+a 2b 2=0.19.对于任意实数α,β,cos(α+β)=cos α+cos β都不成立.(×)[提示] 当α=π3 ,β=-π3时,cos(α+β)=1,cos α+cos β=1,此时cos(α+β)=cos α+cos β.20.对于任意α∈R ,sin α2=12sin α都不成立.(×)[提示] 当α=2k π(k ∈Z )时,上式成立,但一般情况下不成立.21.tan α2=sin α1+cos α ,只需要满足α≠2k π+π,(k ∈Z ).(√)[提示] tan α2 中,α2 ≠k π+π2即α≠2k π+π,(k ∈Z ),sin α1+cos α中,cos α≠-1即α≠2k π+π,(k ∈Z ).22.若x +y =1,则sin x +sin y ≥1. (×)[提示] ∵sin x +sin y =2sinx +y2cosx -y2=2sin 12 cos x -y 2 ,又0<12<π6<π2 ,∴sin 12<sin π6.∴2sin 12<2sin π6=1,∴sin x +sin y=2sin 12cos x -y 2<cos x -y2 ≤1.∴sin x +sin y <1.1.(2019·全国卷Ⅱ)下列函数中,以π2为周期且在区间⎝ ⎛⎭⎪⎫π4,π2单调递增的是( )A .f (x )=|cos 2x |B .f (x )=|sin 2x |C .f (x )=cos |x |D .f (x )=sin|x |A [f (x )=sin|x |不是周期函数,可排除D 选项;f (x )=cos |x |的周期为2π,可排除C 选项;f (x )=|sin 2x |在π4处取得最大值,不可能在区间⎝ ⎛⎭⎪⎫π4,π2单调递增,可排除B .故选A .]2.(2018·全国卷Ⅲ)若sin α=13,则cos 2α=( )A .89B .79C .-79D .-89B [cos 2α=1-2sin 2α=1-2×⎝ ⎛⎭⎪⎫132=79.]3.(2018·全国卷Ⅱ)已知向量a ,b 满足|a |=1,a ·b =-1,则a ·(2a -b )=( ) A .4 B .3 C .2D .0B [因为a ·(2a -b )=2a 2-a ·b =2|a |2-(-1)=2+1=3,所以选B .]4.(2018·全国卷Ⅱ)若f (x )=cos x -sin x 在[-a ,a ]是减函数,则a 的最大值是( ) A .π4B .π2C .3π4D .πA [f (x )=cos x -sin x =2cos ⎝⎛⎭⎪⎫x +π4,且函数y =cos x 在区间[0,π]上单调递减,则由0≤x +π4≤π,得-π4≤x ≤3π4.因为f (x )在[-a ,a ]上是减函数,所以⎩⎪⎨⎪⎧-a ≥-π4,a ≤3π4,解得a ≤π4,所以0<a ≤π4,所以a 的最大值是π4,故选A .]5.(2017·全国卷Ⅰ)已知曲线C 1:y =cos x ,C 2:y =sin2x +2π3,则下面结论正确的是( )A .把C 1上各点的横坐标伸长到原来的2倍,纵坐标不变,再把得到的曲线向右平移π6个单位长度,得到曲线C 2B .把C 1上各点的横坐标伸长到原来的2倍,纵坐标不变,再把得到的曲线向左平移π12个单位长度,得到曲线C 2C .把C 1上各点的横坐标缩短到原来的12倍,纵坐标不变,再把得到的曲线向右平移π6个单位长度,得到曲线C 2D .把C 1上各点的横坐标缩短到原来的12倍,纵坐标不变,再把得到的曲线向左平移π12个单位长度,得到曲线C 2D [因为y =sin ⎝ ⎛⎭⎪⎫2x +2π3=cos ⎝⎛⎭⎪⎫2x +2π3-π2=cos ⎝ ⎛⎭⎪⎫2x +π6,所以曲线C 1:y =cos x 上各点的横坐标缩短到原来的12倍,纵坐标不变,得到曲线y =cos 2x ,再把得到的曲线y =cos 2x 向左平移π12个单位长度,得到曲线y =cos2⎝ ⎛⎭⎪⎫x +π12=cos ⎝⎛⎭⎪⎫2x +π6. 故选D .]6.(2016·全国Ⅲ)若tan α=34,则cos 2α+2sin 2α=( )A .6425B .4825C .1D .1625A [因为tan α=34,则cos 2α+2sin 2α=cos 2α+4sin αcos αsin 2α+cos 2α=1+4tan αtan 2α+1=1+4×34⎝ ⎛⎭⎪⎫342+1=6425.故选A .]7.(2018·全国卷Ⅲ)函数f (x )=tan x1+tan 2x的最小正周期为( ) A .π4B .π2C .πD .2πC [函数f (x )=tan x 1+tan 2x =sin x cos x cos 2x +sin 2x =12sin2x 的最小正周期为2π2=π,故选C .] 8.(2019·全国卷Ⅱ)已知AB →=(2,3),AC →=(3,t ),|BC →|=1,则AB →·BC →=( ) A .-3 B .-2 C .2D .3C [∵AB →=(2,3),AC →=(3,t ), ∴BC →=AC →-AB →=(1,t -3),∵|BC →|=1,∴t -3=0,即BC →=(1,0),则A B →·BC →=2,故选C .] 9.(2019·全国卷Ⅱ)已知向量a =(2,3),b =(3,2),则|a -b |=( ) A . 2 B .2 C .5 2D .50A [∵a =(2,3),b =(3,2),∴a -b =(2,3)-(3,2)=(-1,1), ∴|a -b |=(-1)2+12= 2.故选A .]10.(2019·全国卷Ⅰ)已知非零向量a ,b 满足|a |=2|b |,且(a -b )⊥b ,则a 与b 的夹角为( )A .π6B .π3C .2π3D .5π6B [∵(a -b )⊥b ,∴(a -b )·b =a·b -b 2=|a ||b |·cos〈a ,b 〉-b 2=0, ∴cos〈a ,b 〉=|b |2|a ||b |=|b |22|b |2=12,∵〈a ,b 〉∈[0,π],∴〈a ,b 〉=π3.故选B .]11.(2018·全国卷Ⅲ)已知向量a =(1,2),b =(2,-2),c =(1,λ).若c ∥(2a +b ),则λ=________.12 [2a +b =(4,2),因为c =(1,λ),且c ∥(2a +b ),所以1×2=4λ,即λ=12.] 12.(2019·全国卷Ⅲ)已知a ,b 为单位向量,且a·b =0,若c =2a -5b ,则cos 〈a ,c 〉=________.23[a·c =a ·(2a -5b )=2a 2-5a·b =2, ∵c 2=(2a -5b )2=4a 2-45a·b +5b 2=9,∴|c |=3,∴cos〈a ,c 〉=a·c |a ||c |=23.]13.(2018·全国卷Ⅱ)已知sin α+cos β=1,cos α+sin β=0,则sin(α+β)=________.-12 [∵sin α+cos β=1,cos α+sin β=0,∴sin 2α+cos 2β+2sin αcos β=1①,cos 2α+sin 2β+2cos αsin β=0②,①②两式相加可得sin 2α+cos 2α+sin 2β+cos 2β+2(sin αcos β+cos αsin β)=1,∴sin(α+β)=-12.]。

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