教师招聘考试数学教材教法与教案

一、高中课程目标是什么？

高中数学课程的总目标是：使学生在九年义务教育数学课程的基础上，进一步提高作为未来公民所必要的数学素养，以满足个人发展与社会进步的需要。

二、高中数学的教学原则和科学方法

（一）构建共同基础，提供发展平台

（二）提供多样课程，适应个性选择

（三）倡导积极主动、勇于探索的学习方式

（四）注重提高学生的数学思维能力

（五）发展学生的数学应用意识

（六）与时俱进地认识“双基”

（七）强调本质，注意适度形式化

（八）体现数学的文化价值

（九）注重信息技术与数学课程的整合

（十）建立合理、科学的评价体系

三、平面解析几何的教学要求

在平面解析几何初步的教学中，教师应帮助学生经历如下的过程：首先，将几何问题代数化，用代数的语言描述几何要素及其关系，进而将几何问题转化为代数问题；其次，处理代数问题；最后，分析代数结果的几何含义，最终解决几何问题。这种思想应贯穿平面解析几何教学的始终，帮助学生不断地体会“数形结合”的思想方法。名师同步陪练

名师同步陪练

1.你认为课堂教学语言技能应主要包含哪些方面

的内容？

【答案】中学数学教师的语言技能有着教学语言的共性和数学语言自身的特征，主要体现在以下几个方面。（1）教师的数学教学语言必须具有科学性；（2）教师的数学教学语言必须体现教育性；（3）教师的数学教学语言必须具有启发性、趣味性；（4）教师的数学教学语言必须符合学生的特点；（5）教师必须掌握多种口语技巧，并能在教学过程中灵活运用；（6）教师必须具有合理使用身体语言的技能。