5缩句、扩句
部编版六年级上册语文期末专项复习—— 扩句与缩句(含答案解析)
部编版六年级上册语文期末专项复习——扩句与缩句（含答案解析）班级姓名成绩一、在括号里填上恰当的词语，使句子表达的意思更完整。
例：奶奶缝补衣服。
奶奶（认真地）缝补（破旧的）衣服。
1、周总理听汇报。
周总理（）听汇报。
2、天空中挂着圆月。
（）的天空中挂着圆月。
3、燕子掠过湖面。
燕子（）地掠过湖面。
4、战士们守卫边疆。
（）战士们（）守卫（）边疆。
5、太阳光照射着树林。
（）太阳光（）照射着（）树林。
6、青烟弥漫。
（）青烟弥漫（）。
7、老山羊看了狼一眼。
老山羊（）看了狼一眼。
8、翠鸟停在苇杆上子。
翠鸟（）停在苇杆上了。
二、缩写句子。
1、一队队穿着整齐的少先队员兴致勃勃地参观了雄伟壮观的长城。
2、姐姐是第六人民医院的外科医生。
3、我怀着兴奋的心情来到了动物园。
4、1997年的一个秋日，我在盛产雨花石的一个采砂矿坑的乱石堆中，发现了一块黝黑的雨花石。
5、我深深地呼吸着雨后甜润]的空气。
6、温暖的阳光照耀着一望无际的大草原。
7、小松鼠高兴得跳了起来。
8、月亮在白莲花般的云朵里穿行。
9、岛上的英雄儿女日夜守卫着祖国的南沙群岛。
10、他饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。
三、扩句，至少扩两处。
1、帝国主义者嘲笑我们。
2、小明爱钓鱼。
3、红旗飘扬。
4、我攀登泰山。
5、詹天佑修筑铁路。
四、判断下列缩句是否正确，不正确的修改。
1. 我的弟弟是实验小学四年级的学生。
弟弟是实验小学学生。
（）2. 小鸟在树上自由自在地叫着。
小鸟在树上叫着。
（）3. 松鼠的一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着。
松鼠总是向上翘着。
（）4、我们的黄老师认真地批改我们的语文作业。
黄老师批改作业。
（）5、边防战士日日夜夜保卫祖国的边疆。
边防战士保卫祖国。
（）6、咆哮的洪水很快地淹没了村庄。
洪水淹没村庄。
（）五、缩句。
（1）我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里。
（2）路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来。
六、选出缩句正确的一项( )。
任何由火山携带而来的斯石英都被转化为普通的二氧化硅。
小学改写句子扩句和缩句方法及实例
小学改写句子扩句和缩句方法及实例一．扩句：就是在句子主要成分的前面添上附加成分，如同在句子的“主干”上“添枝加叶”，加以修饰、限制或补充，使句子的意思更加完整、具体、生动。
例子：1、太阳升起。
金色的太阳从东方地平线上缓缓升起。
可以看出，前一个句子的意思是完整的，但是不具体、不明确。
后一个句子在前一个句子的基础上加了“金色的”“东方地平线”、“缓缓”等修饰，限制的词语，使句子的意思更加完整、具体、生动。
二．扩写句子应注意的问题是：1、要在原句的基础上扩，不能改变原句的基本成分、基本意思、语气和语调。
2、扩充的词语要与原句搭配得当。
3、添加的词语要注意排列顺序。
三．扩句实例1.我们走过来。
（我慢慢地向他走过来。
）2.远方有一条彩虹。
（看那远方有一条美丽的彩虹）3.体育健儿取得了成绩。
（体育健儿刘翔取得了很好的成绩）4.列车奔驰。
（列车在山谷中奔驰）5.小蜜蜂飞来飞去。
（一只只小蜜蜂在花丛中飞来飞去。
）6.浪花跳跃。
（美丽的浪花在海上跳跃。
）7.黑熊表演节目。
（笨手笨脚的黑熊正在表演。
）8.鲜花盛开了。
（五颜六色的鲜花在花丛中盛开了。
）9.小华做操。
（小华在操场上认真地做操。
）10.星星眨眼。
（夜空中的星星在眨眼对我说晚安。
）11.小蝌蚪游着。
（可爱的小蝌蚪在湖里游着。
）12.小燕子休息。
(伶俐可爱的小燕子停在细细的电线上休息。
)13.奶奶打水。
(奶奶在水井边用水桶打水。
)14.天气热。
(夏天的天气热得像个蒸笼。
）15.钱塘江罩着雾。
(宽阔的钱塘江笼罩着一层薄薄的雾。
）16.小松树跳。
(活泼的小松鼠在松树上蹦来跳去。
）17.小鹿欣赏影子。
(小鹿侧着脑袋欣赏自己在水里的影子。
)18.草地盛开鲜花。
(绿油油的墓草地上盛开着五颜六色的野花。
）19.太阳高高挂天空。
(夏天，火辣辣的太阳高高地挂在蔚蓝的天空）20.我怀念朋友。
(我常常怀念故乡的许多熟悉的朋友。
)四．缩句：与扩句刚好相反，要删去句子中的“枝”和“叶”，既删去附加成分，使句子表达得更加简洁，缩句能帮助我们准确理解句子的意思。
扩句和缩句的方法
扩句和缩句的方法
1.扩句方法：
a)添加修饰语：在原句中添加形容词、副词或从句来修饰名词、动词、形容词或副词。
例子：
原句：他看了一本书。
扩句：他认真地看了一本有趣的书。
b)改变语序：改变句子中单词或短语的顺序，增加信息的层次。
例子：
原句：我在公园遇到了一个朋友。
扩句：在公园里，我遇到了一个很久不见的朋友。
c)使用并列句：将两个或多个句子并列在一起，以展现更多的信息。
例子：
原句：我喜欢游泳。
扩句：我喜欢游泳，也喜欢跑步和骑自行车。
2.缩句方法：
a)删除冗余信息：去掉句子中不必要或重复的词语或短语。
例子：
原句：我昨天和我的朋友一起去了电影院。
缩句：昨天我和朋友去了电影院。
b)省略主语或动词：如果上下文已经清楚，可以省略主语或动词。
例子：
原句：我正在读一本有趣的书。
缩句：正在读有趣的书。
c)使用简短的词语或短语：选择简明扼要的词语或短语来表达意思。
例子：
原句：如果你想进步，就需要付出更多努力。
缩句：想进步，付出更多努力。
缩句与扩句
缩句与扩句扩句方法：扩句练习中有例句的必须先认真研究例句，找出例句扩充部分的特点。
没有例句，那就可以为各部分扩充相应的内容，以填形容词为主。
扩句练习还要特别注意“的、地”的正确运用。
一、照样子，把句子写具体例：（天真可爱的）小女孩（全神贯注地）望着（蔚蓝的）天空。
1、红旗飘扬。
2、妈妈笑了起来。
3、河水流去。
4、老师在讲故事。
5、小河流淌着。
6、公园里飘来香气。
缩句方法：一般来说，句子的前半部分说的是“谁”，“什么”，后半部分说的“是什么”或“怎么样”，这就是句子的主干，缩句就是保留句子的主干，去掉修饰的部分。
特别注意：1、保留“着、了、过”等表示动作完成情况的词。
2、写上句号。
练习：1．顺着风势走着的火舌活像一根红色的项链。
2．一只年轻的羚羊迅速地走到了陡峭的崖边。
3．邻居家的小男孩报告幼儿园的新闻。
4．珍珠鸟从鸟笼里发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。
5．山涧上空划出了一道道令人眼花缭乱的弧线。
6．蚁团在火舌舐动的草丛间越来越迅速的滚动着。
7．林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇。
8．“咚咚”的敲门声惊醒了树上沉睡的小鸟。
一、扩句（至少扩两处）。
1．小姑娘唱歌。
_________________________________________________________________ 2．小男孩躺在草垫上。
_________________________________________________________________ 3．火熄灭了。
_________________________________________________________________ 4．奶奶抚摸着我。
_________________________________________________________________ 5．沙滩上有贝壳。
_________________________________________________________________ 6．同学们踢球。
扩句缩句教案
扩句缩句教案扩句是指在一句话中扩展出更多的细节，使其更加详细和完整。
而缩句则是将一句话中的部分内容进行简化或省略，使其更加简洁和流畅。
下面是一个关于扩句和缩句的教案，旨在帮助学生改善表达能力和句子结构。
教学目标：1. 学生能够理解和区分扩句和缩句的概念。
2. 学生能够运用扩句和缩句的技巧，改善句子的表达能力和结构。
3. 学生能够在写作中灵活运用扩句和缩句，使文章更加流畅和有生气。
4. 学生通过练习扩句和缩句，培养对语言的敏感性和观察能力。
教学过程：1. 导入新知识（5分钟）通过举个例子来引入扩句和缩句的概念。
例如：“我昨天看了一本好书。
”这句话可以进行扩句，加上更多的细节：“我昨天下午放学后，坐在阳光明媚的花园里，一个人安静地看了一本非常有趣的小说。
”也可以进行缩句，简化表达：“我昨天看了一本好书。
”2. 扩句的技巧（15分钟）解释扩句的概念，即在一句话中加上更多的细节，使其更加详细和完整。
然后介绍几种扩句的常用技巧：- 加入时间和地点：在句子中加入具体的时间和地点信息，使其更加生动。
- 描述人物或事物：通过描写人物的外貌、性格特点或事物的细节，使句子更加具体和有画面感。
- 表达感受或目的：加入自己的感受或目的，使句子更加个性化。
3. 练习扩句（20分钟）给学生发放一些简单的句子，要求他们用扩句的技巧来改写句子，使其更加详细和有趣。
例如：“我昨天去看电影。
”学生可以加入具体的时间和地点信息：“昨天晚上，我和朋友一起去电影院看了一部悬疑电影。
”带领学生一起分享改写后的句子，进行互动和讨论。
4. 缩句的技巧（15分钟）解释缩句的概念，即将一句话中的部分内容进行简化或省略，使其更加简洁和流畅。
然后介绍几种缩句的常用技巧：- 省略重复内容：如果一个句子中出现了相同的词或短语，可以省略其中一个。
- 合并句子：如果两个句子中的主语或谓语相同，可以将它们合并成一个句子。
5. 练习缩句（20分钟）给学生发放一些较长的句子，要求他们用缩句的技巧来改写句子，使其更加简洁和流畅。
扩句缩句改句训练大全
扩句缩句改句训练大全扩句是指将一个简单句扩展成一个复合句或复杂句的过程。
扩句的目的是丰富句子结构，提升句子的表达力和语言的多样性。
扩句可以通过增加主语、谓语、宾语、状语等手段来完成。
接下来，我们将介绍一些常见的扩句方法，帮助你提高写作表达的能力。
一、扩句方法1. 增加主语主语是句子的主要成分之一，增加主语可以使句子的意思更加明确、具体。
例如：- 原句：他跑步。
- 扩句：他是个运动员，经常在晨跑。
2. 增加谓语谓语是句子的核心，增加谓语可以使句子表达更加丰富。
例如：- 原句：她唱歌。
- 扩句：她唱歌很动听，每次唱完都会得到观众的掌声。
3. 增加宾语宾语是句子的重要成分，增加宾语可以使句子的意思更加具体。
例如：- 原句：他喝水。
- 扩句：他一口气喝完了一瓶冰水。
4. 增加状语状语是句子的修饰成分，增加状语可以使句子更加生动有趣。
例如：- 原句：她去学校。
- 扩句：她今天早上兴致勃勃地去学校参加英语角活动。
二、缩句方法1. 省略主语在上下文中已经明确的情况下，可以省略主语，使句子更加简洁明了。
例如：- 原句：我正在看一本有趣的书。
- 缩句：正在看一本有趣的书。
2. 省略谓语在上下文中已经明确的情况下，可以省略谓语，使句子更加简洁明了。
例如：- 原句：他在画画。
- 缩句：在画画。
3. 省略宾语在上下文中已经明确的情况下，可以省略宾语，使句子更加简洁明了。
例如：- 原句：我吃了一个苹果。
- 缩句：吃了一个苹果。
4. 省略状语在上下文中已经明确的情况下，可以省略状语，使句子更加简洁明了。
例如：- 原句：他在公园里散步。
- 缩句：在公园里散步。
三、改句方法1. 改变句子的语序通过改变句子的语序，可以使句子更加生动有趣。
例如：- 原句：我爱学习。
- 改句：学习，我爱。
2. 改变句子的时态通过改变句子的时态，可以使句子的意思更加具体。
例如：- 原句：她唱歌。
- 改句：她刚刚唱过歌。
3. 改变句子的词性通过改变句子中的词性，可以使句子表达更加准确。
扩句和缩句的例子30个三年级
扩句和缩句的例子30个三年级扩句和缩句是三年级语文学习中比较重要的知识点。
扩句是指根据文章上下文和语言环境，在原有句子基础上增加内容，使句子更完整，更丰富，更有表现力。
缩句是指根据需要把一篇文章中的较长句子简短，让语言更紧凑，更有力度。
下面列举30个例子，帮助同学们更好地掌握扩句和缩句的方法。
一、扩句的例子：1. 她看见我跌倒了。
——她看见我跌倒了，赶紧跑过来扶我起来。
2. 他每天早上练习打篮球。
——他每天早上练习打篮球，目的是为了提高自己的篮球技巧。
3. 我们下雨天要记得带伞。
——我们下雨天要记得带伞，这样才不会淋湿了。
4. 这个孩子不会游泳。
——这个孩子不会游泳，父母应该让他去学习。
5. 他做了一个美味的蛋糕。
——他做了一个美味的蛋糕，大家都夸他做得好。
6. 这本故事书非常有趣。
——这本故事书非常有趣，我读了好几遍。
7. 女孩手里拿着一束花。
——女孩手里拿着一束花，看起来很漂亮。
8. 我们在楼下等你。
——我们在楼下等你，你快点来吧。
9. 小狗追着小猫跑。
——小狗追着小猫跑，很有趣。
10. 他今天晚上要去听音乐会。
——他今天晚上要去听音乐会，非常期待。
二、缩句的例子：1. 我们一起去野餐，带上面包、牛奶和水果。
——我们一起去野餐，带上食物。
2. 昨天晚上，我看了一本小说，一直看到深夜。
——昨天晚上我熬夜看小说。
3. 我们来到了一座小山，山上有很多树和鸟。
——我们来到一座小山，有树和鸟。
4. 她是一个和蔼可亲的老师，给我们讲了很多有趣的故事。
——她是一位有趣的老师。
5. 我们一起去爬山，一路上欣赏了美丽的风景。
——我们一起去爬山欣赏美景。
6. 聚餐的菜肴很丰盛，有鱼、肉、蔬菜和水果。
——聚餐的菜品很丰盛。
7. 这个故事里的主人公是一个善良的小孩，经历了很多困难。
——故事的主人公善良勇敢。
8. 水果摊上有很多种水果，有苹果、梨、桃子和香蕉。
——水果摊有多种水果。
9. 小狗和小猫在花园里玩，非常开心。
五年级缩句扩句专项训练
五年级缩句扩句专项训练一、缩句专项。
1. 缩句的概念。
- 缩句就是去掉句子中的修饰、限制和补充说明的成分，保留句子的主要成分（主语、谓语、宾语），使句子更简洁明了。
2. 缩句的方法。
- 先把句子分成“谁”“做什么”或“什么”“怎么样”两部分。
- 例如：美丽的花朵在微风中轻轻摇曳。
这个句子中“花朵”是“谁”，“摇曳”是“做什么”。
- “的”“地”前修饰都删去。
- 如“美丽的花朵”，缩句时“美丽的”要删去，变成“花朵”；“轻轻摇曳”中“轻轻”是修饰“摇曳”的状语，也要删去。
- “得”后补充说明删去。
- 例如“跑得飞快”，缩句时“飞快”要删去，只保留“跑”。
- 数量词、“在……下（中、里等）”表示条件和环境的词组一般删去。
- 像“在微风中”这种表示环境的词组在缩句时通常删去。
- 句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留，否则有可能改变句子的原意。
- 例如“我没有忘记老师的教诲”，缩句后为“我没有忘记教诲”。
3. 缩句练习示例。
- 伶俐可爱的小燕子停在细细的电线上休息。
- 缩句：小燕子停在电线上休息。
（这里“伶俐可爱的”是修饰“小燕子”的定语，删去；“细细的”是修饰“电线”的定语，删去）- 奶奶在水井边用水桶打水。
- 缩句：奶奶打水。
（“在水井边”“用水桶”都是表示方式和地点的成分，删去）4. 常见错误分析。
- 误删必要成分。
- 例如：“他高兴得跳起来。
”如果缩成“他高兴”，就把表示结果的“跳起来”这个必要成分删去了，正确的缩句应该是“他高兴得跳起来”（因为“得”后的补充说明在这种情况下不能删去，以保持句子原意）。
- 改变句子原意。
- 像“我班同学的妈妈原来就是你的邻居”，如果缩成“妈妈是邻居”，就改变了原意，正确的缩句是“同学的妈妈是邻居”。
二、扩句专项。
1. 扩句的概念。
- 扩句是在句子的主干（主语、谓语、宾语）上添加适当的修饰成分（如定语、状语、补语），使句子表达的意思更具体、更生动、更形象。
专题05扩句和缩句-解析版-2023年五年级语文暑假专项(统编版)
专题05 扩句和缩句一、扩句扩句：是在主干的基础上添枝加叶，加以修饰、限制或补充，使句子的意思表达得更加完整、具体、生动。
如：太阳升起。
——（金色的）太阳（从东方地平线）（缓缓地）升起。
在这里第二句就比第一句具体、形象得多。
进行扩句练习时，首先必须弄清楚句子的主要成分，即找到句子的主语、谓语、宾语，在它们的前面加上适当的修饰，而且一个地方可以加不止一个“枝叶”，这样的句子才会更加完整、具体。
如：天空挂着月亮。
——（深蓝的）天空（高高地）挂着（一轮玉盘似的）月亮。
技巧一：局部扩句法即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。
如“小明读书”，前面部分是“小明”，先补充小明是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为“我的同学小明”；后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”，这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。
全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书”。
技巧二：整体扩句法就是把句子的两部分一下子扩充。
如“红旗升起来了”，按“什么样的”红旗“在什么地方”“怎么样地”升起来，可扩成“鲜艳的五星红旗在教学大楼的房顶上徐徐地升起来”。
扩句“四不要”1.不要生硬地堆砌意思相同的词语；2.不要前后重复；3.不要改变原句的意思；4.不要忘了标点符号。
【例句分析】1.太阳光照射着树林。
——（晌午的）太阳光（火辣辣地）照射着（整个）树林。
（1）原句的主要成分：“谁”——太阳光；“怎么样”——照射着树林。
（2）添加的词语及作用：“晌午”——表示时间的词语，起限制作用。
“火辣辣”——形容词，起修饰作用。
“整个”——起限制作用。
2.青烟弥漫。
——（飘飘荡荡的）青烟弥漫（在大地上）（1）原句的主要成分：“谁”——青烟；“怎么样”——弥漫。
（2）添加的词语及作用：“飘飘荡荡”——形容词，起修饰作用。
“在大地上”——起补充说明的作用。
与扩句刚好相反，是把写得比较具体、生动形象的句子，删去“枝”和“叶”，即删去附加成分，使句子的意思表达得更加简洁。
部编版语文五年级下册期末复习【句子专项练习】-缩句和扩句的技巧总结练习题(附答案)
部编版语文五年级下册期末复习【句子专项练习】-缩句和扩句的技巧总结练习题（附答案）句子结构主要：主语＋谓语+宾语主语一般在句首，可以是动名词做主语，代词，从句等，就是句子的主人，就是这个句子要说的那个主体对象。
谓语都是动词，主要连接主语和宾语。
它说明了主语在进行怎样的动作或者处于什么样的状态。
宾语它处在主语的状态下，是谓语的承受者。
就是说宾语在句子中是被主语通过谓语的动作或者表述来受到一种行为或者表达，它指示了主语的动作或者状态要说明的对象。
缩句缩写句子就是把结构比较复杂的句子，去掉其修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分，但不改变句子的主要意思。
缩写句子的训练，可以让我们更清楚地认识句子的基本结构，更好地理解和掌握句子的主要意思。
抓住主干来缩简（6个基本句式）：1、谁是什么2、什么是什么3、谁干什么4、什么干什么5、谁怎么样6、什么怎么样缩句注意事项：1、“的”前修饰都删去。
如“美丽的蝴蝶飞走了。
”中“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的，因此“美丽的”可删去。
这句话缩写为“蝴蝶飞走了。
”2、“地”前限制要删去。
如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。
”中，“都忍不住惊讶地”是用来限制“呼喊起来”的，它要删去。
这句话就缩写为“人们呼喊起来。
”3、“得”后补充说明也删去。
如“小明着急得没办法。
”中“没办法”是对“着急”的程度进行补充说明的，它也要删去。
这句话缩写为“小明着急。
”又如：屋子里热得像蒸笼。
“得”后面的都只是修辞前面这个“热”的，所以这句话缩为：屋子里热。
4、数量词语要删去。
如“罗丹塑了一座女像。
”中“一座”这个表示数量的词语可删去。
这句话缩写为“罗丹塑了女像。
”5、表示方位的，特定的条件和环境词组应该完整地去掉。
像“在……下”、“在……里”“在……外”“在……中”等句子中表示方位的词组作状语时，都不能保留“在”字，应该同后面的状语一起完整地去掉。
例如：“我们在清澈的河水里游泳。
”应当缩成“我们游泳。
扩句和缩句
一、导入扩句和缩句是小学学习中非常常见的一类基础题，虽然所占分值不高，但学生应该熟练掌握，力求不扣一分。
二、扩句与缩句(一)扩句就是给句子添枝加叶，即把只有基本意思、表达简单的句子进行扩充，给其添加一些修饰、限制的词语，使句子的意思表达得更具体、更生动、更形象。
扩句的基本步骤：要先找出句子的主干词语,在句子的主干词语前填加合适的修饰、限制词语。
还可以抓住句子的主干词语,自己提一些问题，如果回答了提出的问题，也就是在进行扩句。
例：①老班长钓鱼。
瘦得只剩下皮包骨头的老班长在草地的水塘边专心致志地钓鱼。
(扩句）（分析）这句话的意思表达不具体。
如果加上修饰限制的成份就会完整地表达清楚了。
方法:先提出问题,什么样的老班长？在什么地方？怎样地钓鱼？然后填上适当的词语，这就是扩句的过程。
②我看着这一幕。
瘦小的我呆呆地看着这感人的一幕。
(扩句)扩句的注意事项：1、扩句不能另加主干,如:主语“我”不能变成“我们”或“我和某某”。
２、不能改变原句的基本意思和句型。
3、增添的词语要和原句中的词语搭配恰当。
4、添加的成分要注意排列顺序。
５、还要注意在修饰限制词语后加上正确的“的”“地”“得”。
的+名词 ;地+动词;得＋形容词如:雪花飘落下来。
鹅毛般的雪花纷纷扬扬地飘落下来。
我会扩句(练一练）1、老师批改作业。
２、战士保卫边疆。
3、洪水淹没了村庄。
4、海鸥飞过海面。
5、兄妹俩陶醉了。
6、小马驹瞪着眼睛。
７、几句话印在心上。
8、同学们做作业。
9、战士脸红。
10、春风吹遍大地。
1１、少先队员挥舞着花束。
１2、同学们议论着消息。
1３、学校开展活动。
1４、我握着手。
１５、战士献出生命。
答案:1、我们的黄老师认真地批改我们的语文作业。
２、边防战士日日夜夜保卫祖国的边疆。
3、咆哮的洪水很快地淹没了村庄。
4、一群可爱的海鸥飞过风平浪静的海面。
５、善良的兄妹俩在优美的琴声中陶醉了。
6、愤怒的小马驹瞪着铜铃般的眼睛。
7、老师富有哲理的几句话深深地印在我的心上。
部编版五年级上册语文句子专项练习 --缩句和扩句
部编版五年级上册语文句子专项练习 --缩句和扩句缩句和扩句。
一、小句子变具体。
（1）天空中飘浮着云朵。
的天空中飘浮着的云朵。
（2）在月光下，我们听爷爷讲故事。
在的月光下，我们地听爷爷讲的故事。
（3）河水流过田野。
的河水流过的田野。
（4）阳光照耀着大地。
的阳光照耀着的大地。
（5）那些文章打动着心。
那些的文章，打动着的心。
二、小句子来瘦身。
（1）小蜘蛛飞快地爬进屋子，在屋檐上织了一张又大又漂亮的网。
___________________________________________________________________ （2）整个村子都浸在桂花的香气里。
__________________________________________________________________ （3）树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。
____________________________________________________________________ （4）鸟语花香的花园里盛开着五颜六色的花。
____________________________________________________________________ （5）我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。
____________________________________________________________________ （6）当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。
____________________________________________________________________三、按要求改写句子。
1、秋天的黄昏很美。
（扩句，至少扩两处。
）___________________________________________________________________ 2、我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。
专题03 扩句与缩句(讲义+试题) -2023年五升六语文暑假衔接课(统编版)(一)
【暑假衔接课】专题03 扩句与缩句在小学五年级，扩句与缩句是经常会遇到的一项语文基本功考察题目。
在五年级除了重点复习、学习基本的扩句缩句的方法外，还重点学习根据情景写句子，根据情景写出景物的动静之美等。
五年级扩句缩句需要掌握的知识点是：1.扩句：扩句就是在简单的句子的基础上，加一些适当的修饰和限制词语，使句子的意思表达得更具体、更生动、更形象。
如：添枝加叶颐和园是大公园。
→北京的颐和园是一座美丽的大公园。
如：根据一种情景展开丰富的想象把情景写具体。
亮：太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。
久别重逢：看到李丽从汽车上走下来，徐倩的眼睛马上亮了，立刻扑上去一把抱住了她：“你终于来了，我可想死你啦！”两个人紧紧拥抱了很久很久。
如：写出情景的动静之美。
放学后的校园：放学了，一阵喧哗过后，校园里变得十分安静。
夕阳的余晖静静地洒在校园里，教室里空留钟表在转动。
教室周围，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶在花朵上停息。
操场上只剩下不断变化的树影。
整个校园似乎进入了梦乡，只有校门口两棵又高又大的白杨树默默地守护着校园。
2.缩句：缩句就是要删去句子中起修饰、限制作用的“枝”和“叶”，留下句子的主干。
例：我用脚把那下了种的土窝一个一个溜平。
应缩为：我用脚把土窝溜平。
例：在老师的帮助下，我们取得了进步。
应缩为：我们取得了进步。
“扩句缩句”的检测是语文考试中必考的知识点，包含了句子主要成分掌握能力，这就要求抓好扩句缩句知识的复习与能力的提高要在平时的学习中。
六年级对扩句与缩句的要求进一步提高，重考查补充句子、缩写句子等，又重点学习抓住关键词概括一段话的意思，体会句子特点等。
六年级扩句与缩句需要储备的知识有：1.进行扩句练习时，弄清楚句子的主要成分，即找到句子的主语、谓语、宾语，在它们的前面加上适当的修饰，而且一个地方可以加不止一个枝叶，这样的句子会更加完整、具体。
2.缩句时，要先找出句子的主语、谓语、宾语，再逐步删去它们前面的修饰，直至缩干净为止。
缩句和扩句的方法
缩句和扩句的方法缩句缩句，就是去掉句子中的附加成分，保留句子的主干。
缩句的一般方法是：1、读懂句子的主要意思，分清哪些词语是句子的“主干”，哪些词语是句子的“枝叶”；缩句时保留“主干”，删去“枝叶”。
如：繁花似锦的焰火在夜空中构成了一幅美妙的图案。
2、注意分析与句子意思关系密切的重点词。
有些词语虽然是“枝叶”，但它在句子中起主干作用，是表达句意的重点词，在缩句时不能删去。
若删去，句子意思就会改变。
如：住在长江两岸的人们都爱吃鲜美的鲈鱼。
3、缩句后要看句意是否符合原意，是否还有可以再删去的词语。
练习：缩写下面的句子。
（1）报春的大雁成行成队地飞过江北、江南的山川和田野。
（2）笨得可爱的小熊猫差点儿掉下深深的水潭里。
（3）①听了这件事，他高兴地跳起来。
②听了这件事，他高兴得跳起来。
（4）托塔李天王和哪吒三太子气势汹汹地来捉拿“齐天大圣”孙悟空。
（5）黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。
（6）夏日里，老人们喜欢到湖边的树阴下去钓鱼。
（7）英勇的红军冒着蒙蒙的细雨和踩着泥泞的道路前进。
（8）勇敢的刑警把狡猾的罪犯抓住了。
（9）海里的泥沙被澎湃的波涛卷到岸边。
缩句方法2 ：第一步，按照汉语语法，“的”“地”“得”用法的一般句式如下：a、（）的＋名词。
缩句时，将名词前的“（）的”去掉，如：辛勤的蜜蜂采蜜。
去掉“辛勤的”，则缩成：蜜蜂采蜜。
b、（）地＋动词。
缩句时，将动词前的“（）地”去掉，如：老师绘声绘色地讲故事。
去掉“绘声绘色地”，则缩成：老师讲故事。
c、动词＋得（）。
缩句时，将动词后的“得（）”去掉，如：爷爷笑得合不拢嘴。
去掉“得合不拢嘴”，则缩成：爷爷笑。
（注：以上说法只是大致而言，并不代表全部；代词前面也用“的”。
）如：清晨的阳光柔和地抚摸着一望无际的土地。
缩句时，去掉“清晨的”、“柔和地”、“一望无际的”，剩下的主干是“阳光抚摸着土地。
”第二步，根据“自问”及句式如下：1、( )的＋事物＋〔〕地+动词＋（）的＋事物〔谁干什么或谁是什么〕练习：缩写句子。
扩句和缩句教案及答案各5个
扩句和缩句教案及答案各5个教学设想：缩句、扩句教学设想扩句是给句子“添枝加叶”，使句子表达得更清楚、具体、生动。
是写作中把句子写具体、生动的一种练习，更是一种表达方法；缩句则是把句子“删去枝叶，保留主干”，以更好地抓住句子的主要意思，理解长句，理解课文内容。
但是扩句和缩句千变万化，并没有标准答案，所以，教学的最终目的是：只要在不改变原句的意思，都算是正确的。
教学内容：小学毕业班句子部分缩句、扩句的概念、做题方法教学目标：1、巩固复习扩句和缩句的定义。
方法，2、掌握缩句、扩句的要求和常用的缩句技巧。
3、通过归纳复习和练习，分清缩句和扩句的区别。
教学难点：缩句和扩句应注意的要求。
教学重点：缩句扩句的技巧方法教学课时：一课时教学过程：一、导入由小鸟唱歌的字幕和一段鸟叫声导入学习。
二、教学扩句1、复习扩句应注意些什么？2、出示例句（小鸟唱歌。
）让学生自行解决扩句。
①、不能改变原来句子的意思。
②、加上的修饰词要正确，必修与主干搭配恰当③、要按题目的要求或提供的例子补充。
3、仿照练习扩句：请学生辨别并说出原句和扩句的区别。
小结什么是扩句并引申出缩句—扩句是在主干的基础上添枝加叶。
缩句与扩句正好相反，删去句子中的“枝”和“叶”，即删去附加成分，使句子的意思表达得更加简洁。
三、教学缩句。
1、请学生说说缩句应该怎样缩？小结归纳：缩写就是：把结构比较复杂的句子中的修饰、限制和补充说明的成分去掉保留主要成分的意思。
简单地说：缩写就像把一棵树的树枝、枝吐都去掉，只留下树的主王一样。
2、请学生说说缩句的方法有哪些？①、去“枝”留“干”法凡是用来进行修饰或限制的词都尽量去掉，包括：形容词、数量词、表示程度、时间、地点、借此的词。
例：在草地上，盛开着许多美丽的花儿。
句中，在草地上”是介词作状语可删去；“许多”是数量词修饰“花儿”可以明去美丽的”是形容词修饰“花儿”的，也可删去。
缩写为：盛开着花儿。
最简单的芳法是下把*、、得”前面的词语删除，去除“得”后面的词语。
小学语文缩句和扩句
缩句
【注意】
“着、了、过”应保留在谓语后面。 缩句时一定要保留原来的句意，这就要在理解句子原意的基础上，合情合理进行缩句。 在缩句中，有的句子带有双谓语，双谓语在缩句时应保留。
把句子中修饰的成分删除。 即“…的”、“…地”、“得…”，表示时间的和表示地点的状语，都是“枝叶”，都应删掉。
缩句
01
例： 残暴的敌人秘密地杀害了我们党的优秀领导人李大钊。
敌人杀害了李大钊。
注意：“优秀领导人”也是“李大钊”的修饰成分，也应当去掉。
改：
步骤一：找出“的”“地”“得”
步骤二：跟“的”“地”“得”相连的修饰成分去掉
4
3
6
5
缩句
改：
数万名群众炽热的目光凝神注视着天安门。 群众注视着天安门。 a：“着、了、过”应保留在谓语后面。 残暴的敌人秘密地杀害了我们党的优秀领导人李大钊。 敌人杀害了李大钊。 a：“着、了、过”应保留在谓语后面。
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课堂回顾
课后作业
缩句 扩句 完成第5讲习题。 生字表第6排。
1.雷锋是战士。 2.我们看录相。 3.书架上放着书。 4.杨梅树吮吸着甘露。 5.黄继光注视着火力点。 6.广场变成了海洋。 8.它注视着水面。 9.天上飘着云。 10.西山是风景区。 11.孔繁森是榜样。
缩句
扩句
在主干的基础上添枝加叶。 也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满 。
很多学生都把这个句子缩成“老人们喜欢钓鱼。”或“老人们去钓鱼。”这两个句子都没有正确理解句子原意，忽视了双谓语。
缩句
例： 老人们喜欢到湖边的树阴下去钓鱼。
缩句
c：双谓语在缩句时应保留。
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缩句
缩句就是把写得比较具体、生动形象的句子的枝干去掉，留下主干，缩句的原则是：留下主、谓、宾的中心词，去掉定、状、补。
例；一个天真可爱的小女孩为大家表演节目。
（一个天真可爱的）小女孩（为大家）表演节目。
缩句要求：
A、不能改变句子的原意、语气以及句子的基本结构。
B、分辨句式。
先看句子讲什么，然后画出主语“谁”或“什么”，再画出“干什么”、“怎么样”或“是什么”，把其余的去掉。
C、缩句时要注意合理的删除的、地、得的修饰部分。
D、缩句时要注意删除表示特定环境和条件的词语，如“在学习雷锋的活动中，在期末考试中”等；删除数量词，如“一件、一轮、五条”等；删除表示空间、方位的词，如“在屋檐下、天空中、在学校里、在大街上”；删除表示时间的状语，如：“黄昏时、几个小时后、去年、有一天”等。
删除表示程度的词，如“很好、狠狠、非常”等。
E、复指成分要完整保留。
如：我们应当遵守自己当初许下的诺言。
应缩为：我们遵守自己的诺言。
F、保留动词后面的“着”“了”“过”
G、缩句后主要成分必须是词或词组。
缩写句子练习。
（什么是什么，谁在干什么，什么怎么样）
1. 雷锋是伟大的共产主义战士。
2. 我们在教室里聚精会神地看录相。
3. 爸爸的书架上放着各种各样的书。
4. 一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。
5. 黄继光愤怒地注视着敌人的火力点。
6. 宽阔的天安门广场变成了鲜花的海洋。
7. 它一动不动地注视着泛着微波的水面。
8. 蓝色的天上飘着一片片白云。
9. 北京的西山是著名的风景区。
10. 党的好干部孔繁森是全国人民学习的好榜样。
1.紧跟在后边的象群惊恐地望着在淤泥里挣扎的老象。
2.岛顶的灯塔放射出雪亮的光芒。
3.老师和同学兴高采烈地参加“六一”节的晚会。
4.红豆酒的味道特别好。
5.两山之间往往流动着清可见底的小河。
6.美丽的兴安岭长满了珍贵的林木。
7.詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
8.暴风雨像巨大的瀑布遮天盖地地卷了过来。
9.礼堂的墙上挂着几幅中国历代伟人的画像。
10.一个个拴着纸包的气球在田野里升起。
11.热情的主人端进来两盆热腾腾的羊肉和喷香的奶茶。
12.英勇的战士们顽强地打退了敌人的进攻。
13.山腰的公路两旁横七竖八地堆着许多木头。
14.泸定桥的桥头立刻响起惊天动地的喊杀声。
15、海边的沙地上种着一望无际的碧绿的西瓜。
16、山沟里的柿子树上缀满了沉甸甸的柿子。
17、隐蔽在芦苇丛种的我们看见船上载着很多货物。
18、透过大衣的缝隙，我模模糊糊地看见了一个高大的背影。
19、祖父的园子里有一棵不大结果子的樱桃树。
20、世界上著名的长江、黄河浩浩荡荡地流入大海。
21、蔺相如以国家利益为重的言行感动了廉颇。
22、到了开花季节，一条条街道，都成了彩色的长河。
缩写句子练习参考答案。
（谁在干什么？什么怎么样？）
1. 雷锋是伟大的共产主义战士。
修改：雷锋是战士。
2. 我们在教室里聚精会神地看录相。
修改：我们看录相。
3. 爸爸的书架上放着各种各样的书。
修改：书架上放着书。
4. 一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。
修改：杨梅树吮吸着甘露。
5. 黄继光愤怒地注视着敌人的火力点。
修改：黄继光注视着火力点。
6. 宽阔的天安门广场变成了鲜花的海洋。
修改：广场变成了海洋。
7. 它一动不动地注视着泛着微波的水面。
修改：它注视着水面。
8. 蓝色的天上飘着一片片白云。
修改：天上飘着云。
9. 北京的西山是著名的风景区。
修改：西山是风景区。
10. 党的好干部孔繁森是全国人民学习的好榜样。
修改：孔繁森是榜样
1.（紧跟在后边的）象群(惊恐地)望着(在淤泥里挣扎的)老象。
2.(岛顶的)灯塔放射出(雪亮的)光芒。
3.老师和同学(兴高采烈地)参加(“六一”节的)晚会。
4.(红豆酒的)味道(特别)好。
5.两山之间(往往)流动着(清可见底的)小河。
6.(美丽的)兴安岭长满了(珍贵的)林木。
7.詹天佑是(我国杰出的爱国)工程师。
8.暴风雨(像巨大的瀑布遮天盖地地)卷了过来。
9.(礼堂的)墙上挂着(几幅中国历代伟人的)画像。
10.(一个个拴着纸包的)汽球（在田野里）升起。
11.（热情的）主人端进来（两盆热腾腾的）羊肉和（喷香的）奶茶。
12.（英勇的）战士们（顽强地）打退了（敌人的）进攻。
13.（山腰的）公路两旁（横七竖八地）堆着(许多)木头。
14.(泸定桥的)桥头(立刻)响起(惊天动地的)喊杀声。
15、(海边的)沙地上种着(一望无际的碧绿的)西瓜。
16、(山沟里的柿子)树上缀满了(沉甸甸的)柿子。
17、(隐蔽在芦苇丛种的)我们看见船上载着(很多)货物。
18、(透过大衣的缝隙，)我(模模糊糊地)看见了(一个高大的)背影。
19、(祖父的)园子里有(一棵不大结果子的)樱桃树。
20、(世界上著名的)长江、黄河(浩浩荡荡地)流入大海。
21、(蔺相如以国家利益为重的)言行感动了廉颇。
22、(到了开花季节，一条条)街道(，都)成了(彩色的)长河。
扩写
句子可以扩充的有三个地方：
（1）“谁、什么、怎么样”的前面；（2）“是”和“动作”的前面：（3）“怎么样”的后面。
扩句应注意：一是不能违背原意；二是不能改变结构，三是必须搭配恰当；四是力求内容丰富。
布满红锈的鱼钩上闪耀着金色（令人眼花缭乱）的光芒。
（不当）
扩句的正确步骤：第一，画一画，看看扩充哪些地方；
第二，想一想，可以加进哪些枝叶；第三，连一连，看看搭配是否恰当。
扩句（至少扩两处）：
1、喜讯传到学校。
2、列车穿过山谷。
3、脸蛋上印着酒窝。
4、人们挥舞着鲜花。
5、爸爸是工人。
6、我制订学习计划。
7、柳条拂动着水面。
8、挑山工抽烟。
9、我去动物园。
10、体育馆有运动员。
11、天下着雨。
12、他望着南浦大桥。
13、太阳升起来了。
14、天空中挂着圆月。
15、同学们回答问题。
16、星星挂在天空。
17、同学们读书。
18、（）解放军（）登上（）山顶。
19 （）海浪（）涌上（）沙滩。
20（）猴子（）爬上了（）竿
顶。
21、草地盛开鲜花。
22、太阳高高挂天空。
23、.我怀念朋友。
24、钱塘江笼罩着雾。
25、居里夫人提炼出了镭。
参考答案：
1、（激动人心的）喜讯（很快）传到（我们）学校。
2、（一列长长的）列车（很快地）穿过山谷。
3、（红扑扑）的脸蛋上印着（两个可爱的小）酒窝。
4、（激动的）人们（用力地）挥舞着（手中的）鲜花。
5、（我那和蔼可亲的）爸爸是（一名优秀的技术）工人。
6、我（认真地）制订（详细的）学习计划。
7、（细细的柔软的）柳条（轻轻地）拂动着（波光粼粼的）水面。
8、（皮肤黝黑的）挑山工（在山道上大口大口地）抽烟。
9、我（兴高采烈地）去(河对岸的)动物园。
10、(宽敞的)体育馆有（许许多多优秀的）运动员。
11、（漆黑的）天下着（黄豆大的）雨。
12、他（出神地）望着（美丽的）南浦大桥。
13、（金色的）太阳（从海上缓缓地）升起来了。
14、（蓝蓝的）天空中挂着（一轮金黄的）圆月。
15、同学们（积极地）回答（各种各样的）问题。
16、（无数的）星星（高高地）挂在天空。
17、（勤奋好学的）同学们（正在认真地）读书。
18、（勇敢的）解放军（迅速地）登上（陡峭的）山顶。
19（细细的）海浪（轻轻地）涌上（金黄色的）沙滩。
20（机灵的）猴子（快速地）爬上了（高高的）竿顶。
21、（绿油油的）草地上盛开着（五颜六色的）野花。
22、(火辣辣的)太阳高高地挂在(蔚蓝的)天空。
23、我（深深地）怀念（故乡儿时的那些）朋友。
24、（宽阔的）钱塘江笼罩着（一层薄薄的）雾。
25、（美丽的）居里夫人提炼出了（珍贵的）镭。