长方形周长评课稿

《长方形周长》评课稿

本节课是小学数学三年级上册第五单元的内容。这部分教材是在学生认识了周长及长方形、正方形的特征的基础上教学长方形周长的计算。教师从给篮球场画边线的情境引入，提出问题，为学生创设探究学习的情景，激发学生探索的欲望，引导学生在合作、探索、交流中学习新知。

根据本课的具体情况和学生心理特征，教师制订如下教学目标

1、知识目标：理解并掌握计算长方形周长的方法,会计算长方形的周长。

2、能力目标：培养学生的动手操作能力,观察比较能力,创新能力和合作交流能力。

3、情感目标：感受数学与生活的联系,增强对数学学习的兴趣和信心,体验探索成功的快乐。

在考虑学生认知情况的基础上，教师确立了如下教学重点、难点。教学重点：掌握长方形周长的计算方法,能正确计算长方形的周长。教学难点：长方形周长的计算方法的运用。依据学生的认知规律，教师在本节课的教学方法中力求体现以下几个方面的理念: 在复习周长的含义及长方形的特点的基础上，从给篮球场画边线出发，为学生创设探究学习的情景；联系生活实际，让学生体会数学与生活的联系；改变学生的学习方式，运用合作学习，培养学生的协作能力；引导学生以多种感官参与学习的全过程。我主要采用：创设情境引入新课、师生互动探讨新知、引导点拨等教学方法设计教学时教师遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发让学生经历自主探索、合作交流的过程。通过动手操作、独立思考和开展小组合作交流的活动，使学生形成良好的学习方法。联系生活实际解决问题,增强学生对数学学习的兴趣，并体验数学学习的乐趣。