学前班英语 - 360文档中心

幼儿园学前班英语教案设计

幼儿园学前班英语教案设计一、教学目标1.让学生掌握英语字母A-Z的发音和书写。

2.让学生能够用英语简单介绍自己及他人，如：姓名、年龄、职业等。

3.培养学生对英语学习的兴趣，提高学生的听说读写能力。

二、教学内容1.字母A-Z的发音和书写。

2.日常英语口语：自我介绍、介绍他人。

3.简单英语歌曲：Head,Shoulders,KneesandToes。

三、教学过程第一课时1.导入教师用英语与学生互动，如：“Hello,everyone!Howareyou?”学生回答：“Fine,thankyou.Andyou?”教师回应：“I'mfine,too.Let'sstartourEnglishclasstoday.”2.字母教学教师出示字母A，引导学生跟读，并教授发音。

学生跟读，教师纠正发音。

以此类推，教授字母B至Z。

3.书写练习教师在黑板上展示字母A-Z的书写，边讲解边示范。

学生跟随教师，一笔一划地书写字母。

4.互动环节教师邀请学生上台，用英语进行自我介绍，如：“MynameisTom.Iamfiveyearsold.Ilikeplayingfootball.”学生介绍完毕，教师给予鼓励和表扬。

第二课时1.复习教师带领学生复习上节课所学的字母A-Z。

2.日常英语口语教师出示一张人物图片，引导学生用英语介绍，如：“Thisismyfriend,Tom.Heissevenyearsold.Heisastudent.”学生跟读，教师纠正发音。

3.英语歌曲教师教唱英文歌曲《Head,Shoulders,KneesandToes》。

学生跟随教师学唱，注意歌曲节奏和发音。

4.小组活动教师将学生分成小组，每组选出一个代表进行自我介绍。

其他小组成员用英语提问，如：“Howoldareyou?”“What'syourname?”学生回答问题，教师给予评价和指导。

第三课时1.复习教师带领学生复习前两节课所学内容。

快思教案网学前班英语教案

快思教案网学前班英语教案第一节：认识英文字母教学目标：1. 学生能够认识26个英文字母的大写和小写形式；2. 学生能够正确发出每一个英文字母的发音。

教学准备：1. 一套带有大写字母和小写字母的英文字母卡片；2. 黑板或白板；3. 彩色粉笔或白板笔。

教学步骤：Step 1：导入新课1. 老师出示英文字母卡片，问学生是否认识这些字母；2. 学生回答后，老师可以逐个复习每个字母的发音。

Step 2：学习英文字母大写形式1. 老师在黑板或白板上出示英文字母的大写形式，可以同时发出字母的发音；2. 学生跟读并重复几次。

Step 3：学习英文字母小写形式1. 老师在黑板或白板上出示英文字母的小写形式，可以同时发出字母的发音；2. 学生跟读并重复几次。

Step 4：学生练习1. 老师分发英文字母卡片给学生，让他们通过互相展示卡片的方式来练习认识字母；2. 也可以通过快速出示卡片，让学生迅速说出字母的发音。

Step 5：巩固和评价1. 老师出示大写字母的卡片，学生说出对应的小写形式；2. 老师出示小写字母的卡片，学生说出对应的大写形式。

第二节：认识常见单词教学目标：1. 学生能够认识一些常见的英文单词；2. 学生能够正确拼读和发音这些单词。

教学准备：1. 一些常见的英文单词卡片；2. 黑板或白板；3. 彩色粉笔或白板笔。

教学步骤：Step 1：导入新课1. 老师出示一些常见的英文单词卡片，问学生是否认识这些单词；2. 学生回答后，老师可以逐个复习每个单词的发音和拼写。

Step 2：学习常见单词1. 老师在黑板或白板上出示一个单词卡片，并发出正确的读音；2. 学生跟读并重复几次。

Step 3：拼读练习1. 老师出示一个单词卡片的发音，并将该单词的字母分开写在黑板或白板上；2. 学生根据发音拼读出单词；3. 学生互相组成小组进行拼读练习。

Step 4：学生练习1. 老师分发单词卡片给学生，让他们通过展示卡片的方式来练习认识和拼读单词；2. 也可以通过快速出示卡片，让学生迅速说出单词。

2024年学前班英语单词月份的教案

2024年学前班英语单词月份的教案一、教学目标让学前班学生熟悉并掌握一年中的12个月份的英文名称。

通过互动游戏和歌曲等教学手段，培养学生对英语学习的兴趣。

引导学生理解每个月份的基本特点，如季节、节日等。

二、教学内容月份的英文名称：January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December。

各月份的季节分类：春季（March, April, May）、夏季（June, July, August）、秋季（September, October, November）、冬季（December, January, February）。

月份中的重要节日和活动：如春节（February）、复活节（March/April）、儿童节（June）、国庆节（October）等。

三、教学方法与手段直观教学：利用月份卡片或挂图，展示每个月份的英文名称，并指导学生跟读。

互动游戏：设计“找朋友”游戏，即学生手持写有月份中文名称的卡片，找到持有相应英文名称卡片的小伙伴。

故事引入：讲述与月份相关的故事或常识，如每个季节的特点、节日的来历等。

歌曲教学：教授简单的英文月份歌曲，如“The Months of the Year”，让学生在歌声中记住月份的英文表达。

手工制作：引导学生制作月份转盘或月份日历，以加强记忆和理解。

四、教学过程导入新课通过提问的方式引入新课，如“你们知道一年有多少个月份吗？”引导学生思考并回答问题。

向学生展示一张写有12个月份中文名称的挂图，引导学生一起说出中文名称。

新课呈现出示月份英文卡片，教读英文名称，并让学生跟读。

讲解每个月份的季节分类，并与学生一起讨论各季节的特点。

介绍月份中的重要节日和活动，如春节、复活节等，并解释节日的意义和庆祝方式。

互动练习进行“找朋友”游戏，让学生在实际操作中巩固月份的英文名称。

教案学前班英语

教案学前班英语Lesson 1 Transportations第一课时一、教学内容：New words bike / bus / car二、教学目标：1、知识目标：熟练掌握单词bike / bus / car的英汉意思并能相互转换。

2、情感目标：理解单词在生活中的应用，培养学生听说读英语的情趣和习惯。

3、能力目标：单词英汉都达到熟练的程度，例如：提起“小汽车”学生能够快速回答“car”。

我说“car”学生能够快速反应是“小汽车”。

三、教学重点：这三个单词 bike / bus / car 之间可以快速英汉互译。

教学难点：bike 和 bus 这两个单词形似，可能会混淆。

教学课时：1课时四、学情分析：小孩子的注意力集中的时间短，这3个单词要在孩子注意力集中的时间教会孩子，特别是易混淆的那两个单词，要抓住有限的时间把教学目标达到。

五、教学过程：1、课前准备：小汽车、公共汽车、自行车的卡片及单词卡片2、方法步骤：（1）GreetingT：Hello, boys and girls. S：Hello, Miss Wang.（2）展示小汽车图画卡片T：Wow, It’s car. 引导学生猜想car 是什么（小汽车）T领读car，Ss跟读单独找Ss读汉语和英语之间相互转换，采用男女生互换的形式达到熟练地程度。

（3）出示自行车的图画卡片，引出bikeT领读bike，Ss跟读单独找Ss读采用抢答的形式达到英汉都能熟练的程度（4）出示公共汽车的图画卡片，引出busT领读bus, Ss跟读单独找Ss读采用接力赛的形式大量练习英汉转换3、巩固新知：采用开小火车的形式把bike / bus / car 系统复习一下，找出问题，及时纠正。

4、小结：本节课你学到了什么，还有什么疑问，怎么解决。

5、作业：会读背单词bike / bus / car并知道汉语意思，给家长展示。

六、板书设计：小汽车 car自行车 bike公共汽车 bus练习：连线小汽车 bus自行车 bike公共汽车 car七、教学反思：这节课虽然达到了教学目标，但存在着不足的地方。

学前班英语单词月份的教案

学前班英语单词月份的教案一、教学内容本节课选自《幼儿英语启蒙》教材第三章，详细内容为月份的学习。

教学内容包括一年中12个月的名称及简单描述，如下：1. January（一月）：New Year's Day（新年）2. February（二月）：Spring Festival（春节）3. March（三月）：Tree Planting Day（植树节）4. April（四月）：Easter（复活节）5. May（五月）：Labour Day（劳动节）6. June（六月）：Dragon Boat Festival（端午节）7. July（七月）：Summer Vacation（暑假）8. August（八月）：MidAutumn Festival（中秋节）9. September（九月）：Teacher's Day（教师节）10. October（十月）：National Day（国庆节）11. November（十一月）：Thanksgiving Day（感恩节）12. December（十二月）：Christmas（圣诞节）二、教学目标1. 让学生掌握12个月份的英语名称及对应的节日或活动。

2. 培养学生运用月份进行简单的时间表达。

3. 提高学生的英语听说能力，激发学习兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：正确发音月份名称，以及记住各月份对应的节日或活动。

教学重点：月份名称的认读和运用。

四、教具与学具准备1. 教具：月份卡片、挂图、录音机、磁带。

2. 学具：月份练习册、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一张日历，引导学生说出今天是几月，然后引出本节课的学习内容。

2. 例题讲解（15分钟）教师展示月份卡片，带领学生认读并讲解各月份的节日或活动。

3. 随堂练习（10分钟）学生两人一组，互相提问月份名称，并回答。

4. 小游戏（10分钟）教师随机抽取月份卡片，学生快速说出月份名称，答对者奖励小红花。

学前班英语教学计划3篇

学前班英语教学计划学前班英语教学计划精选3篇（一）教学目标：1. 帮助学生培养对英语的兴趣和积极学习的态度。

2. 培养学生的听、说、读、写的基本技能。

3. 增强学生对英语学习的自信心。

教学重点：1. 培养学生的英语听说能力。

2. 引导学生通过游戏和互动活动的方式巩固英语学习。

3. 培养学生的自主学习能力。

教学内容：根据学前班学生的年龄和学习能力，提供以下英语教学内容：1. 学习英语基本字母和发音。

2. 学习基本的日常用语和问候语。

3. 学习常见的动物、水果、食物等基本词汇。

4. 学习基本的数字和计数方式。

5. 学习基本的颜色、形状和大小的词汇。

6. 学习描述天气、季节等基本词汇。

7. 学习常见的身体部位和动作词汇。

8. 学习简单的句子结构和表达方式。

教学方式：1. 通过歌曲、游戏、故事等多种方式进行英语教学。

2. 利用图片、动画等视觉辅助工具帮助学生理解和记忆英语词汇和句子。

3. 引导学生进行口语练习和互动，提高他们的英语表达能力。

教学步骤：1. 通过歌曲和音乐引入课程，培养学生的英语学习兴趣。

2. 通过图片和动画，教授英语基本字母和发音。

3. 利用口头练习和互动游戏，帮助学生掌握基本的日常用语和问候语。

4. 利用故事和图片，引入不同的主题词汇，让学生学习和记忆基本的词汇和句子。

5. 通过游戏和互动活动，巩固所学的词汇和句子。

6. 资源达到学生不同的学习需求。

7. 鼓励学生自主尝试和学习。

教学评估：1. 通过口语练习和互动游戏，评估学生的英语听说能力。

2. 利用书面测试评估学生的英语读写能力。

3. 观察学生的参与度和积极性，评估他们的学习态度。

4. 通过作业和课堂表现，评估学生的学习成果。

学前班英语教学计划精选3篇（二）学前班音乐教学计划时间：4-6个月目标：通过音乐教学，培养学前儿童的听觉感知、音乐表达、协调能力和音乐欣赏能力。

1. 导引活动- 唱一首欢快的儿歌，吸引孩子的注意力，并帮助孩子放松身心。

学前班英语单词月份的教案

学前班英语单词月份的教案一、教学内容本节课选自学前班英语教材第三章“Time to Learn”，具体内容为月份单词的学习。

详细内容包括对12个月份单词的认读、拼写和简单运用，分别是January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December。

二、教学目标1. 让学生掌握12个月份的单词，并能准确认读和拼写。

2. 培养学生运用月份单词进行简单交流的能力。

三、教学难点与重点教学难点：正确拼写12个月份单词，并能灵活运用。

教学重点：掌握12个月份的单词，学会运用月份单词进行简单交流。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、卡片、挂图。

学具：单词卡片、彩色笔、练习本。

五、教学过程1. 导入：通过展示一幅挂图，呈现一个小朋友过生日的场景，引导学生用中文说出月份，进而引出本节课的学习内容——月份单词。

2. 讲解：利用多媒体课件，展示12个月份的单词，教读并引导学生跟读，确保学生正确掌握发音。

3. 练习：分发单词卡片，让学生进行分组练习，互相检查读音是否准确。

4. 例题讲解：以PPT的形式呈现例题，讲解如何用月份单词回答问题，例如：“When is your birthday? My birthday is in June.”5. 随堂练习：让学生模仿例题，进行小组讨论，互相提问并回答，巩固月份单词的运用。

6. 小结：教师带领学生回顾本节课所学内容，检查学生掌握情况。

7. 游戏环节：设计一个“月份接龙”游戏，让学生在游戏中复习月份单词，提高记忆效果。

六、板书设计板书分为两部分：一部分为12个月份单词，另一部分为月份单词的例句。

字体要清晰，布局合理。

七、作业设计1. 作业题目：请用英文写出你的生日月份，并用一句话描述你喜欢这个月份的原因。

2. 作业要求：作业需在课后完成，字迹工整，语句通顺。

学前班英语教案精选5篇

学前班英语教案精选5篇学前班英语教案精选篇1【活动目标】1学会新英文单词“eyes”“mouth”“nose”和句子“Ihaveamouth”2能够手指自己或他人的器官说出英文单词，发音准确，清晰，能熟练说出“Ihave”句型。

3能够自信愉快的用英文表达，乐意学习英文。

【活动准备】1手工制作的立体画眼睛鼻子和嘴巴若干个。

2三个袋子。

【活动过程】1先用热身引入话题。

进行热身活动“认识我自己”的热身(这个活动包括了全身上下的器官名称)。

2热身活动完毕后，教师立即引入话题“小朋友们，刚才我们做的热身活动里说到了很多器官，那么小朋友们想不想用英文表达这些器官呢?想不想你呢个用英文来做这个热身呢?”引发幼儿兴趣，接着告诉幼儿今天先学习其中的几个器官，今后会慢慢学习完毕。

3教师拿出眼睛道具，问小朋友名称。

等小朋友说出后，教师可立即示范英文发音。

教师可示意孩子一边抚摸着自己的眼睛或其他器官，一边大声学习新单词。

4单词学习完毕后，要用游戏巩固。

请三位小朋友上台来。

教师将道具放入袋子中，请小朋友同时从袋子里取出一样物品，取出物品后迅速念出物品的单词，看谁念得又快又好，可反复换小朋友进行。

5游戏结束。

教师请小朋友站起来，教师随机念出一个单词，小朋友就要即刻去触摸自己的相应器官，建立起孩子实物和单词的联系，巩固单词。

学前班英语教案精选篇2教学目标：听懂会说单词“orange”“pizza”和“hamburger”教具准备：故事动画光盘；苹果桔子比萨饼和汉堡包的实物及图片；大骰子一个（六面贴有实物图片，详见游戏部分）教学过程：（一）热身活动：表演歌曲《Good Morning》及改编歌曲《Good Night》（二）卡通动画学习：播放本课故事动画片一遍，然后老师提问：“TeddyKittyPuppyNicky他们都在干什么呢？Teddy说他喜欢吃什么啊？”请小朋友试着回答一下，小朋友可能回答得出“honey”接着老师请小朋友带着问题再观看动画片一遍，仔细听一听这些食物的英文名称（三）单词学习：老师拿出“orange”“pizza”和“hamburger”的实物或图片，分别介绍它们的英文名称，请小朋友模仿老师说出英文单词，“hamburger”发音比较难，老师要给与一定的耐心，多带小朋友念几遍，并可询问小朋友是否品尝过等（四）游戏：《寻宝》游戏时请全体小朋友闭上眼睛，老师悄悄藏起一种食品的实物或图片，然后请小朋友睁开眼睛，让小朋友猜猜看老师藏的是哪种食品如果小朋友猜对了，小朋友一边跟老师反复朗读被藏起的食品的英文名称，一边在教室寻找，看一看谁能先找到（五）句型操练：因为小朋友以前学过“I like…”的句型，建议老师先启发老师可拿着苹果，做出很喜欢苹果的表情和动作，然后假装咬一口，我们以前是不是学过“I like…”，小朋友们也许回答出“apple”（如果小朋友忘记了，老师可以说出来），接着再问问他们这句话什么意思当小朋友回答后，老师总结“I like apples”，就是“我喜欢吃苹果”的意思接着，老师可以指着“oranges的实物或图片，请小朋友们试着说一说“我喜欢吃…”应该怎样说，以此类推，提问“pizza””和“hamburgers”老师和小朋友一起边做动作边说句型“I like oranges”“I like pizza”“I like hamburgers”拍一拍自己表示I ，微笑着飞吻一下表示like，边做动作边说出这三个句子学前班英语教案精选篇3活动目标：1聆听歌曲《Greetings》，培养幼儿的语感2能够用肢体动作表达对歌词内容的理解。

幼儿园学前班英语教案

幼儿园学前班英语优质教案一、教学内容本节课选自《幼儿英语启蒙》教材第三单元“颜色与形状”，具体内容为第58页。

详细内容包括：1. 颜色单词：红色（red）、黄色（yellow）、蓝色（blue）、绿色（green）；2. 形状单词：圆形（circle）、正方形（square）、三角形（triangle）、长方形（rectangle）；3. 常用句型：What color is it?（它是什么颜色？）What shape is it?（它是什么形状？）二、教学目标1. 让学生掌握基本的颜色和形状单词，并能熟练运用；2. 培养学生用英语进行简单描述的能力；3. 培养学生合作交流、积极参与课堂活动的良好习惯。

三、教学难点与重点教学难点：颜色和形状单词的发音及用法。

教学重点：掌握常用句型What color is it? What shape is it? 并能运用到实际情景中。

四、教具与学具准备教具：颜色和形状卡片、磁性白板、挂图、录音机、教材。

学具：颜色和形状卡片、画纸、彩笔。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）利用歌曲《Colorful World》引导学生进入课堂，让学生跟随歌曲一起唱，同时展示颜色和形状卡片，帮助学生复习上节课的内容。

2. 实践情景引入（5分钟）老师展示一幅画有各种颜色和形状的图片，让学生观察并描述图片中的内容，引导学生用英语说出颜色和形状。

3. 例题讲解（10分钟）老师针对颜色和形状单词进行讲解，引导学生跟读，并进行模仿练习。

4. 随堂练习（10分钟）老师分发颜色和形状卡片，让学生两人一组，互相提问：“What color is it? What shape is it?”，并回答。

5. 小组活动（10分钟）将学生分成四组，每组选择一个颜色和形状，用彩笔在画纸上画出相应的图形，并标注英文单词。

每组派一名代表展示作品，并用英语描述。

其他组员进行评价，老师给予鼓励和指导。

7. 作业布置（5分钟）老师布置作业：用今天所学的颜色和形状单词，画一幅自己喜欢的画，并标注英文单词。

学前班英语讲评教案(精选5篇)

学前班英语讲评教案(精选5篇)学前班英语讲评教案(精选5篇)那种远离课标，脱离教材完整性、系统性，随心所欲另搞一套的写教案的做法是绝对不允许的。

一个好教案首先要依标合本，具有科学性。

下面是为大家整理的关于学前班英语讲评教案，欢迎大家阅读参考学习!学前班英语讲评教案（篇1）目标：1. 复习《sitting on the carpet》2. TPR肢体反应练习3. 学习三个国家的名字——America、China、Japan4. 简单了解对话：Where are you from?I am from __X..教具：1、三个国家国旗卡片若干 (与幼儿数相符) 各国家人物图片。

2、礼物盒。

3、《sitting on the carpet》音乐。

活动过程：Friend：1、交朋友：Hello!How are you? Are you happy?2、点名字游戏：《sitting on the carpet》OK，Now let ’s have a roll call.__x,please stand up , please sit down.(3---5人)Let’s sing a song《sitting on the carpet》TPR:walk walk walk tigerJump jump jump rabbitFly fly fly bird3、New teaching(1)、小朋友，你们知不知道我们是那个国家的人?(中国)我们的国旗是什么颜色的呢?(五星红旗)(2)Today，we have two friends wish us.出示美国和日本的人物照片。

告知幼儿他们来自不同的国家。

One is from America the other is from japan..并了解日本和美国的国旗是什么样子的?4、练习：America、China、Japan(老虎的声音、小花猫、双簧等)Game：他们给小朋友们带来了礼物，我们看看是什么?(礼物盒)若干国旗，他们要把这个国旗送给小朋友，但是有个小要求，小朋友必须要认识这些国旗。

幼儿园学前班英语教学活动教案：认识单词rabbit、monkey

幼儿园学前班英语教学活动教案：认识单词rabbit、monkey一、教学目标1.让学生能够听懂并准确发音单词rabbit和monkey。

2.让学生能够在生活中正确运用所学单词。

3.培养学生对英语学习的兴趣。

二、教学内容1.单词：rabbit、monkey2.句子：Thisisarabbit/monkey.三、教学重点与难点1.重点：单词rabbit、monkey的发音和认读。

2.难点：单词的正确运用。

四、教学准备1.PPT课件2.兔子和猴子的玩偶或图片3.黑板4.教学卡片五、教学过程1.导入（1）教师拿出兔子和猴子的玩偶或图片，引导学生观察并提问：“Doyouknowwhattheseare?”（2）学生回答后，教师分别用英文介绍：“Thisisarabbit.Thisisamonkey.”2.认读单词（1）教师指着兔子玩偶或图片，引导学生跟读单词rabbit，并重复几遍，确保学生正确发音。

（2）教师指着猴子玩偶或图片，引导学生跟读单词monkey，并重复几遍，确保学生正确发音。

3.游戏教学（1）教师设计一个“找朋友”的游戏，将兔子和猴子的图片贴在黑板上，让学生找到相应的图片并说出单词。

（2）学生找到图片后，教师带领学生一起说出句子：“Thisisarabbit/monkey.”4.情景教学（1）教师设计一个“动物园”的情景，让学生扮演动物园的导游，用英文介绍兔子和猴子。

（2）学生介绍时，教师适时纠正发音错误，并鼓励学生大胆开口。

5.小组活动（1）教师将学生分成小组，每组发一张兔子和猴子的图片，让学生用英文描述图片。

（2）学生描述完毕，教师邀请几组学生上台展示，并给予评价。

（1）教师引导学生回顾所学内容，确保学生掌握单词rabbit和monkey。

（2）布置作业：让学生用英文描述家里或学校里的兔子和猴子。

六、课后反思1.本节课通过多种教学方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习单词rabbit和monkey，达到了教学目标。

学前班英语Moods情绪教案

学前班英语Moods情绪教案一、教学目标1. 让学生能够理解和运用基本的情绪词汇，如：happy, sad, angry, scared, excited。

2. 培养学生能够用英语表达自己的心情和情绪。

3. 通过活动培养学生对英语学习的兴趣，提高学生的语言表达能力。

二、教学内容1. 情绪词汇：happy, sad, angry, scared, excited。

2. 情绪表达句型：How are you feeling? I'm feeling三、教学重点与难点1. 重点：情绪词汇的掌握和运用。

2. 难点：情绪表达句型的运用。

四、教学方法1. 游戏法：通过趣味游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习情绪词汇。

2. 情境教学法：创设生活情境，让学生在实际语境中练习表达情绪。

五、教学步骤1. 热身活动（5分钟）教师带领学生唱一首欢快的歌曲，如《If You're Happy and You Know It》，激发学生的学习兴趣。

2. 引入新课（10分钟）教师向学生展示一张表情各异的脸，引导学生猜测这张脸的情绪。

学生可以用中文表达，如：“他很高兴”、“他很生气”等。

3. 学习情绪词汇（10分钟）教师出示情绪词汇卡片，如：happy, sad, angry, scared, excited，引导学生跟读，并简要解释每个词汇的意思。

4. 情绪表达句型练习（10分钟）教师创设生活情境，如：学生放学回家，询问他们的心情。

学生用英语回答，如：“I'm feeling happy.”“I'm feeling sad.”等。

5. 小组活动（10分钟）学生分成小组，用英语讨论自己的情绪，并选出一名代表向全班分享。

6. 课堂小结（5分钟）7. 课后作业（课后自主完成）学生用英语画一张自己的表情图，并在图下面写上相应的情绪词汇和表达句型。

8. 教学评价教师通过课后作业和课堂表现，评价学生对情绪词汇和表达句型的掌握程度。

学前班英语单词月份的教案

学前班英语单词月份的教案一、教学内容本节课选自《幼儿英语》教材第三单元“时间与季节”，具体内容为月份的学习。

详细内容包括对十二个月份的英文单词及其顺序的掌握，以及月份在日常生活中的应用。

二、教学目标1. 学生能够正确听、说、认读十二个月份的英文单词。

2. 学生能够理解并运用十二个月份进行简单的句子表达。

3. 培养学生运用英语进行时间表达的能力，激发学生学习英语的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：正确发音和拼写十二个月份的英文单词。

教学重点：掌握十二个月份的顺序，并能运用到实际情境中。

四、教具与学具准备教具：月份卡片、时钟、挂图、录音机。

学具：学生用书、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示时钟，引导学生说出当前的月份，然后提问：“你们知道每个月份的英文是什么吗？”引出本节课的主题。

2. 例题讲解（15分钟）教师展示月份卡片，逐一教授十二个月份的英文单词，并引导学生跟读。

同时，结合挂图展示每个月份的特点，帮助学生理解和记忆。

3. 随堂练习（10分钟）教师发放练习本，要求学生根据所学的月份单词进行连线，巩固记忆。

4. 小组活动（10分钟）学生分成小组，用所学的月份单词进行简单的句子练习，如：“My birthday is in June.”教师邀请学生回答问题，检查学生对月份单词的掌握情况。

六、板书设计板书分为两部分：左边列出十二个月份的英文单词，右边展示相关的句子。

七、作业设计1. 作业题目：根据所学的月份单词，画出你最喜欢的一个月份的图画，并用英文标注。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过引入时钟、挂图等教具，激发学生的学习兴趣。

在教学过程中，注意纠正学生的发音，确保每位学生都能掌握十二个月份的英文单词。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集关于月份的英语故事、歌曲等，下节课与同学分享，提高学生的英语表达能力。

重点和难点解析1. 教学难点：正确发音和拼写十二个月份的英文单词。

学前班英语教案大全

学前班英语教案大全篇一：教案学前班英语教案Lesson 1 Transportations第一课时一、教学内容：New words bike / bus / car二、教学目标：1、知识目标：熟练掌握单词bike / bus / car 的英汉意思并能相互转换。

2、情感目标：理解单词在生活中的应用，培养学生听说读英语的情趣和习惯。

3、能力目标：单词英汉都达到熟练的程度，例如：提起“小汽车”学生能够快速回答“car”。

我说“car”学生能够快速反应是“小汽车”。

三、教学重点：这三个单词 bike / bus / car 之间可以快速英汉互译。

教学难点：bike 和 bus 这两个单词形似，可能会混淆。

教学课时：1课时四、学情分析：小孩子的注意力集中的时间短，这3个单词要在孩子注意力集中的时间教会孩子，特别是易混淆的那两个单词，要抓住有限的时间把教学目标达到。

五、教学过程：1、课前准备：小汽车、公共汽车、自行车的卡片及单词卡片2、方法步骤：（1）GreetingT：Hello, boys and girls. S：Hello, Miss Wang.（2）展示小汽车图画卡片T：Wow, It’s car. 引导学生猜想car 是什么（小汽车）T领读car，Ss跟读单独找Ss读汉语和英语之间相互转换，采用男女生互换的形式达到熟练地程度。

（3）出示自行车的图画卡片，引出bikeT领读bike，Ss跟读单独找Ss读采用抢答的形式达到英汉都能熟练的程度（4）出示公共汽车的图画卡片，引出busT领读bus, Ss跟读单独找Ss读采用接力赛的形式大量练习英汉转换3、巩固新知：采用开小火车的形式把bike / bus / car 系统复习一下，找出问题，及时纠正。

4、小结：本节课你学到了什么，还有什么疑问，怎么解决。

5、作业：会读背单词bike / bus / car并知道汉语意思，给家长展示。

六、板书设计：小汽车 car自行车 bike公共汽车 bus练习：连线小汽车bus自行车bike公共汽车 car七、教学反思：这节课虽然达到了教学目标，但存在着不足的地方。

学前班英语教学计划(5篇)

学前班英语教学计划一、情况分析学前班的学生之前已经适应了幼儿园的环境，学前班英语基础较好，学习比较积极。

但学生来自不同的幼儿园，英语基础相差较大，因此在教学中要更加照顾到基础较差的学生，注重每单元的基础知识的学习，尽量让所有学生掌握每单元的单词和基本的句型。

二、教学模式本学期学前班的英语教学重点是放在培养学生在日常生活中讲英语的习惯，与句型和儿歌的教学方法上。

教学中主要在上课前先调动学生的情绪、兴趣和积极性，复习所学过的内容，以旧带新;在情景中介绍新单词、句型和对话;引导学生进行模拟性交际游戏或交际性游戏活动，在活动中学习英语;学唱英语歌曲和歌谣，边唱边跳，通过歌曲和歌谣巩固所学的句型，培养学生自主学习英语的良好习惯。

三、学期目标1.培养学生学习英语的兴趣，让学生积极主动的参与英语活动;2.对老师发出的指令，能做出快速准确的反应;3.掌握大部分单词和短语以及它们准确的发音;4.学会有趣的英语儿歌、歌曲，感受英语的律动，提高儿童英语听说能力;5能用完整的句子句型回答老师的问句;6.鼓励并锻炼儿童大胆的用英语进行日常交流等。

四、教学内容教材是剑桥英语预备级，它精选幼儿喜爱的单词、对话、歌曲、游戏及句型，作为教学内容，采用tpr和快乐教学法，通过丰富的肢体语言和充满激情的教学，让幼儿在快乐有节奏的音乐声中动静结合，培养幼儿听力、语感、口语表达能力以及自信心。

教学总量：uint1-unit16（重点单词：____个，重点句型及短语：____个，重点歌曲及歌谣：____个）学前班英语教学计划（二）随着万物渐渐的苏醒，随着春天脚步渐渐的走近，新的学期开始了。

本学我担任学前三个班的英语教师。

为了更好的完成教学任务，提高自身的素质，作如下计划：一思想政治方面认真参加学校组织的政治学习，并认真做好笔记。

关心国家大事。

利用课时间认真学习《教师职业道德规范》等书籍，时刻严格要求自己，积极向党织靠拢。

虽然我不是____，但我要时刻以一个党员的标准来要求自己。