小学四年级2018年研学实践活动课程
四年级研究性学习学科教案
四年级研究性学习学科教案一、教学目标1. 知识与技能：培养学生对研究性学习的兴趣和好奇心，提高学生独立思考和解决问题的能力。
2. 过程与方法：培养学生运用研究性学习的方法，自主探究、合作交流，提高学生综合素质。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱科学、勇于探索的精神，培养团队协作意识，提高学生的社会责任感。
二、教学内容1. 第一课时：研究性学习概述教学重点：了解研究性学习的定义、特点和意义。
教学难点：研究性学习方法的运用。
2. 第二课时：提出问题、制定计划教学重点：学会提出有价值的问题，并能制定切实可行的研究计划。
教学难点：问题提出的深度和广度，研究计划的合理性。
3. 第三课时：收集资料、分析问题教学重点：学会利用多种途径收集资料，并能对问题进行分析。
教学难点：资料的筛选和分析方法的运用。
4. 第四课时：实践探究、解决问题教学重点：学会在实践中探究问题，并能提出解决方案。
教学难点：探究过程的实施和问题的解决。
5. 第五课时：成果展示、总结评价教学重点：学会展示自己的研究成果，并能进行自我评价和他人评价。
教学难点：成果展示的生动性和评价的准确性。
三、教学过程1. 导入：通过趣味小故事，引发学生对研究性学习的兴趣，激发学生的探究欲望。
2. 教学新课：介绍研究性学习的概念、特点和意义，引导学生认识研究性学习的重要性。
3. 案例分析：分析典型案例，让学生了解研究性学习的过程和方法。
4. 小组讨论：学生分组讨论，分享各自对研究性学习的理解和经验。
5. 实践活动：布置实践任务，让学生动手操作，体验研究性学习的过程。
6. 成果展示：学生展示自己的研究成果，进行自评和互评。
7. 总结评价：对学生的研究成果进行点评，总结课堂教学。
四、教学资源1. 教材：研究性学习指导用书。
2. 课件：教学PPT，包含图片、案例、动画等。
3. 视频：相关研究性学习的视频资料。
4. 网络资源：相关研究性学习的学习网站和论坛。
五、教学评价1. 过程性评价：关注学生在研究性学习过程中的表现，如问题提出、计划制定、资料收集、问题分析和解决等。
四年级研学教案
四年级研学教案标题：四年级研学教案-探索地球的奥秘教案目标：1. 通过研学活动，激发学生对地球的兴趣和好奇心。
2. 培养学生的观察能力和探索精神。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学重点：1. 了解地球的构造和特点。
2. 探索地球上的自然资源。
3. 了解地球上的气候和气象现象。
教学准备：1. 地球模型或图片。
2. 地球仪或地图。
3. 有关地球构造、自然资源、气候和气象现象的教材、图片或视频。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 引导学生回顾上一节课学到的关于地球的知识，如地球是我们生活的家园等。
2. 准备一个地球模型或图片，让学生观察并描述地球的形状和特点。
二、探索地球的构造（15分钟）1. 展示地球仪或地图，引导学生了解地球的构造，如大洲、海洋、山脉等。
2. 分组活动：将学生分成小组，每组选择一个大洲或海洋进行研究，并制作海报或展示板展示他们所研究的地区的特点和地理位置。
三、探索地球上的自然资源（20分钟）1. 展示有关自然资源的图片或视频，介绍地球上的常见自然资源，如水、土壤、矿物、森林等。
2. 分组活动：每个小组选择一个自然资源进行研究，并制作展示板或小册子，介绍该资源的用途、分布和保护方法。
四、了解地球的气候和气象现象（20分钟）1. 通过图片或视频，介绍地球上的气候和气象现象，如季节变化、气温、降水等。
2. 分组活动：每个小组选择一个气候或气象现象进行研究，并制作海报或小报告，介绍该现象的原因和影响。
五、总结与展示（10分钟）1. 学生展示他们的研究成果，并互相交流分享。
2. 教师进行总结，强调地球的重要性和保护地球的责任。
教学延伸：1. 鼓励学生参观地质博物馆、科学馆等，深入了解地球的奥秘。
2. 组织户外探索活动，让学生亲身体验地球上的自然资源和气象现象。
教学评估：1. 观察学生在小组活动中的参与程度和合作能力。
2. 评价学生制作的展示板、海报或小册子，检查学生对地球构造、自然资源、气候和气象现象的理解程度。
永乐镇丰收小学2018年研学课堂旅行社会实践活动方案(参考模板)
丰收小学2018年春季研学课堂旅行社会实践活动方案为全面提升学生综合素质，开阔全校学生视野，结合我校实际情况，我校决定于2018年3月底组织全校学生开展研学旅行活动，现制定如下方案。
一、活动目的开展研学旅行工作，是有效落实德育为先的重要手段，是实施快乐教育的有效途径。
能让学生在旅行过程中陶冶情操，拓展视野，增长见识，丰富知识，体验不同的自然和人文环境，加深与自然和文化的亲近感，培养学生的自理能力、创新能力、团队协作和实践能力，从而全面提升学生的综合素质。
二、活动主题内容及宗旨内容：“走进白帝城，领略家乡美”、“走进博物馆—探索・发现之旅”。
宗旨：安全、快乐、实效。
三、参加对象：丰收小学、三义村小全体师生及家长委员会代表共125人，其中学生93人，老师21人，家长委员会11人，大巴车3辆。
四、行程安排：2018年3月28日星期三7:10—7:15各班班主任集合本班学生，清点人数并分别按男女从低到高排成2行；7:15—7：30安排学生依次上大巴车，7:30准时出发，前往白帝城景区（约1.5小时），9:00—11:00到达白帝城，畅游白帝城景区。
在景区大门口按照班级排队进入景区，由班主任带领本班学生游览白帝城，并根据景点人流量合理安排参观景的先后顺序。
（游览时间约2小时）11:00—11:30 全体师生在白帝城大门口集合，清点人数，前往博物馆。
11:30 —13:30观赏博物馆。
（游览时间约2小时）13:30—14:00在博物馆大门前清点人数，准备用餐。
（用餐时间约0.5小时）14:00全校师生准时在景区大门口集合清点人数后留影。
班主任带领本班学生乘坐原车返校。
五、领导机构组长：熊万明副组长：丁国东张洪山李冀杨金鑫张佐燕成员：李晓平翟鹏程刘茜陈芬谭发清胡春林邵雪梅杨文艳向兰修沈小陈丹丹李燕谭瑾谢敏冉应双安全：翟鹏程冉应双后勤：张洪山（负责购买医用药品：如藿香正气液、创口贴、消毒酒精等医疗应急药品）六、活动原则1、教育性原则：通过参观博物馆，感受中国历史的博大精深；通过畅游白帝城美景，体验大自然的美丽风光，领略家乡的魅力景色，引导学生增强环保意识，亲近自然、尊重自然。
小学综合实践《研学计划》教案设计
小学综合实践《研学计划》教案设计全文共5篇示例，供读者参考小学综合实践《研学计划》教案设计篇1一、指导思想综合实践活动是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，以“实践、创新、发展”为主线发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质成为一个有血有肉的“社会人”。
二、活动目标（一）总目标通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度，分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。
初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索，实验实证的方法。
获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完美人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。
（二）具体目标1、保护环境的思想意识和能力。
（1）走进自然，增进对自然的了解与认识，理解人与自然的内在联系。
（2）关心自然环境，自主探究自然问题，具有环保意识。
（3）参与环境保护的活动，增强环境保护能力。
2、社区服务与社会实践：主动积极地参与社会活动和社区服务，增进对社会的了解与认识，增强社会实践能力，并形成社会责任感和义务感。
（1）走入社会，增进对社会的了解与认识，理解个体与社会的关系。
（2）关心社会现实，主动探究社会问题，积极参与力所能及的社区活动，服务社会，发展社会实践能力。
（3）遵守社会行为规范，养成社会交往能力，学会与他人共同生活、工作。
（4）关心他人，关心社会，具有服务社会的意识和对社会负责的态度。
3、劳动与技术教育：掌握基本的生活技能和劳动技术，具有自我认识能力，养成负责的生活态度。
（1）反省自我，增进自我认识，确立自信，树立人生理想，积极进取。
（2）掌握基本生活技能，学会适应社会生活，养成负责的生活态度。
三、具体要求1、亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然的意识和能力。
2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务意识和对社会负责的态度。
三四年级研学活动目标及内容
三四年级研学活动目标及内容
三四年级研学活动的目标是通过实地参观和亲身体验，激发学生的兴趣和好奇心，提高他们的观察力和动手能力，培养他们的团队合作精神和社会责任感。
具体的研学活动内容可以包括以下几个方面：
1. 自然科学类：参观动物园、植物园、水族馆等，了解不同动植物的特点和生态环境，学习保护生物多样性的重要性。
2. 历史文化类：参观博物馆、历史古迹等，了解古代文明的发展历程和重要人物，培养对历史文化的兴趣和尊重。
3. 社会实践类：参观社区服务机构、消防站、警察局等，了解社会组织的职责和作用，学习基本的安全知识和急救技能。
4. 农耕体验类：参观农田、农庄、农民工作现场等，了解农业生产的过程和农民的辛勤劳动，培养对农田生态的关注和尊重。
5. 美术创作类：参观艺术展览、画廊等，观摩名家作品，激发学生对艺术的兴趣和创作能力。
6. 科技创新类：参观科技馆、实验室等，了解科学实验的基本原理和方法，培养科学思维和实验能力。
通过这些研学活动，学生可以拓宽视野，增长见识，培养实践能力
和创新意识，并将所学知识与实际经验相结合，提高学习成绩和综合素质。
小学研学实践活动教案模板
课时：2课时年级：四年级教学目标：1. 知识与技能：了解自然环境中常见的动植物，学习基本的生态保护知识。
2. 过程与方法：通过实地观察、小组讨论、记录总结等方式，培养学生的观察能力、沟通能力和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对自然的热爱，增强环保意识，树立人与自然和谐共生的观念。
教学重点：1. 自然环境的观察与记录。
2. 生态保护的基本知识。
教学难点：1. 小组协作中的沟通与交流。
2. 将观察到的自然现象与生态保护知识相结合。
教学准备：1. 教学场地：户外自然环境，如公园、植物园等。
2. 教学材料：观察记录表、相机、录音笔等。
3. 教学资源：生态保护相关的图片、视频资料。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简述研学实践活动的目的和意义，激发学生兴趣。
2. 提问：你们知道哪些常见的动植物？它们在自然界中扮演什么角色？二、分组讨论1. 学生分组，每组选一名组长。
2. 每组讨论：在日常生活中，我们如何保护自然环境和动植物？三、实地观察1. 教师带领学生前往户外自然环境。
2. 学生按照观察记录表，观察并记录自然环境中的动植物。
3. 教师巡回指导，解答学生疑问。
四、小组交流1. 各小组分享观察到的动植物，讨论它们的生态作用。
2. 学生提出自己的环保建议。
五、总结与反思1. 教师总结本次研学实践活动的主要收获。
2. 学生反思自己在活动中的表现，提出改进意见。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了哪些生态保护知识？2. 学生回答，教师点评。
二、课堂讨论1. 教师展示生态保护相关的图片、视频资料。
2. 学生分组讨论：如何将这些环保知识应用到实际生活中？三、角色扮演1. 学生分组，每组扮演不同的角色，如环保志愿者、政府官员等。
2. 各组模拟一场关于生态保护的会议，讨论如何保护自然环境。
四、总结与展示1. 各小组展示自己的讨论成果。
2. 教师点评，总结本次活动的收获。
五、作业布置1. 学生回家后，与家人一起讨论如何保护自然环境。
小学研学旅行活动相关材料汇编
2018年春小学研学旅行活动方案一、指导思想为全面实施素质教育，深化基础教育课程改革，让学生能在旅行的过程中陶冶情操、增长见识、体验不同的自然和人文环境、提高学习兴趣，全面提升学生综合素质，结合我校实际，将组织四、五年级学生赴#开展研学旅行活动。
让学生走出校园去认知社会，体验集体生活，培养学生热爱社会主义祖国的思想情感。
二、研学旅行的目标研学旅行是学校社会综合实践课程的重要组成部分。
旨在让学生在旅行中感受优美的自然风光，了解祖国悠久的历史文化，培养学生良好的科学素养、人文素养和国际化视野，养成良好的公民素养和社会责任意识；增强班级凝聚力，加强学生间的沟通和交流，培养学生团结互助、合作共赢的意识。
通过研学旅行让学生在身体、心理、情操、品德等各方面得到发展。
三、研学旅行课程的组织与管理研学旅行课程实施过程中，校长为总负责人，大队部牵头组织，教导处负责研学课程计划的制定、指导及课程管理与评价。
各班主任负责课程的具体实施。
领导小组名单：组长：##（全面负责）副组长：EE成员：各班主任监管教师：###四、活动参与对象与条件1、三、四、五年级部分学生。
2、坚持自愿的原则。
报名参加的同学，须填写《申请表》，经所在班级班主任推荐，家长同意签名后，由学校审核通过方能获得参加资格。
3、学生身体健康，无病史及其他疾病。
(凡患有先天性心脏病、癫痫等病史的学生、体质虚弱的学生，严禁报名参加。
)五、活动阶段安排3月份：召开学校领导班子会议，部署本次活动；制定预案、报名表及给家长一封信。
4月上旬：召集三、四、五年级班主任会议，明确活动内容及意义。
发放《致家长的一封信》，针对本次活动对学生及家长进行宣传；上报学生名单。
准备活动的有关事宜。
4月份中旬：开展活动。
六、后续活动总结（1）结束研学旅行活动，参加活动的各班级要做好总结，并通过主题班会等形式进行总结交流。
学校把学生的成果汇编成册，与全体学生及全体家长分享。
（2）每个目标地的负责人总结成果，分析成功的经验和存在的问题，对师生反响不好的研学旅行目标地，服务质量跟不上的旅行社实行淘汰制，确保研学旅行活动的高品质。
综合实践活动研究性学习四年级下册教案
第三组:春节的庆祝活动调查小组
组长
组员
探究主题
春节的庆祝活动
探究目的
探究手段
探究成果
探究主题
附：第三组的访问记录表 1、您知道家乡春节期间有什么庆祝活动上的习俗吗？ 2、您是如何庆祝春节的？ 3、对于现在我们这里不许燃放鞭炮您赞成吗？为什么？ 4、您觉得在春节的庆祝习俗上跟以往有哪些变化？ 5、您如何看待这些变化？ 第二步:集中交流，合作探究.各小组讨论在活动中的心得体会和在活动中遇到的问 题等.根据活动的体验和小组成员之间的交流吸取教训,调整方法. 第三步:整理信息，形成观点。
用以获取报酬的专用权,而使商标注册人受到保护。保护期限自商标注册公告 之日起十年，但期满之后，需要另外缴付费用。
（二)实践探究 商标是商品的标志,很多著名的商标，人们只要看到它的形象,就能联想到有关 商品的各种信息。那么,商标里面蕴藏着那些和商品有关的信息? 1、商标外观形象的组成 （商标一般由文字、图形、、字母、数字、三维标志和颜色组合，以及上述 要素的组合) 2、关于商标的注册 为什么要注册商标？（取得商标专用权） 应该在哪儿办理商标的注册?（商标局） 你打算通过哪些途径寻找答案？ 3、 商标的知名度调查 全球十大著名商标：美国的可口可乐、日本的索尼公司、德国的高级轿车梅塞 德斯－－奔驰、美国的柯达胶卷、美国的迪斯尼乐园 、瑞士雀巢公司 、日本最大 的汽车公司－丰田、美国的麦当劳快餐、美国的国际商用机器公司、美国的百事可 乐 4、设计标志 通过对商标的初步研究，我们知道上是一种特定的、具有商业内涵和价值的标 志。那么，我们能否发挥创意，做一个小小设计师,设计一些有意义的标志呢？
二、研究准备: 在购买商品的过程中，你遇到过哪些问题？信赖什么品牌？…… （带着问题，到周围的商店去做个小调查后,进行讨论） 在同学们讨论的这些现象中,有没有蕴藏着值得大家思考的问题呢？想一想 三、方法引导: 试着用“因为……所以……”来分析事物之间的联系。比如,你看到路旁的早点 摊顾客很多 我的问题：1。_______________________________ 2。_______________________________ 3。_______________________________ 四、研究实施： （一)资料收集 1、收集、交流喜爱的商标 商标在生活中随处可见，你喜欢怎样的商标呢？同学们可以收集一些自己喜爱 的商标，和大家一起来交流一下. 通过推商标的比较，你觉得什么样的商标最吸引人？关于商标你有哪些认识？ 1、商标知识 小小的一枚商标里面蕴含很多内容。商标的功能是什么？商标的使用有什么要 求？商标是怎样设计的？这些都是很有价值的问题，让我们通过网络了解商标吧！ 通过搜索，我们了解到不少商标的知识,现在让我们来整理一下: （1)一种法律用语，是生产经营者在其生产、制造、加工、拣选或者经销的商
研学报告小学生四年级
研学报告小学生四年级我们四年级的研学活动经历了很多有趣的内容，让我们快乐地学习和探索。
下面我将为大家介绍其中几个难忘的经历。
第一次研学活动是我们去了一家农场。
农场主对我们进行了详细的讲解，让我们了解到农场里不同的作物和动物。
我们还学会了如何种植蔬菜，并且亲自动手试验，亲眼见证蔬菜的生长过程。
最让我们开心的是，我们还有机会亲近小动物，喂养兔子和鸭子。
通过这次活动，我们对农场里的生活有了更深入的了解。
接下来的一次活动是我们去了一个科技博物馆。
在博物馆里，我们看到了各种各样的科学实验和展览。
我们亲自参与了几个实验项目，如制作水晶，制作气球自动上升装置等。
这些实验都十分有趣，不仅让我们明白了科学原理，还培养了我们动手实践的能力。
我们还参观了一个历史遗址。
这个遗址是一个古代村庄的遗迹，有着悠久的历史。
我们在导游的带领下，参观了古代居民的住所、农田和手工艺制作车间等。
我们可以感受到那个时代的人们的生活环境和生活方式是如何不同于现代的。
这次参观让我们更加了解了我们祖先的智慧和劳动成果。
最后一次研学活动是我们去了一家动物园。
在动物园里，我们见到了各种各样的动物，如猴子、大象、老虎等。
我们通过观察和学习，了解到不同动物的特点和习性。
我们还参加了驯养员的讲解，了解到动物们的饮食、生活习性等。
这次活动不仅提高了我们的动物认知能力，还培养了我们对动物的关爱和保护意识。
通过这些研学活动，我们除了学到了很多新知识，也培养了我们的动手实践能力和观察力。
研学活动之后，我们对农场、科学、历史和动物都有了更深入的了解和认识。
同时，我们也感受到了学习的乐趣和实用性。
研学活动丰富了我们的课外生活，让我们的学习更加有趣、有意义。
我们期待着未来还会有更多这样的研学活动让我们参与和探索。
综合实践活动研究性学习四年级上册教案
综合实践活动研究性学习四年级上册教案教学目标1.了解实践活动的概念和意义；2.探究与实践活动相关的各种知识和技能；3.培养实践能力和创新思维；4.提高学生动手能力和解决问题的能力；5.培养学生综合素质和团队精神。
教学内容1.实践活动概述与意义；2.制作棒球游戏装备；3.制作纸糊模型；4.观察降雨量和温度变化；5.制作手工小礼物；6.综合实践活动。
教学过程第一节课：实践活动概述与意义1.引入：用问题引入主题，例如“大家平时都接触过哪些实践活动呢？”2.讲解实践活动的基本概念和作用，例如“实践活动是指在实践操作中获得的知识和技能。
”3.分组讨论实践活动的意义及其应用范围。
4.班级汇报及讨论。
第二节课：制作棒球游戏装备1.引导学生制作棒球游戏装备，例如制作木棒和皮球。
2.学生进行制作并协作，老师负责指导。
3.学生在制作过程中记录所遇到的问题和解决方法。
4.学生交换制作所得心得，形成团队作品。
第三节课：制作纸糊模型1.介绍纸糊模型制作的方法和注意事项。
2.学生自由创作，可以做自己喜欢的形状。
3.学生在制作过程中要掌握合理规划和调整，注意制作细节。
4.学生初步了解手工制作技巧。
第四节课：观察降雨量和温度变化1.学生根据相应的笔、纸等记录降雨量和温度变化。
2.老师提问引导学生探究其背后的原理和关系。
3.学生通过观察和记录掌握测量方法和知识。
第五节课：制作手工小礼物1.提供多种卡纸、剪刀、胶水等，学生自由创作并制作手工小礼物。
2.学生可以借鉴自己身边的形象和经验进行创作。
3.学生要掌握采取不同手工材料和制作方法的技巧。
第六节课：综合实践活动1.学生回顾整个实践活动过程，经验和感受。
2.分享每个小组所制作的团队作品，展示成果。
3.学生讨论如何在今后的学习和生活中运用这些实践活动所学到的知识和技能。
教学反思1、实践活动是一种能够提高学生动手能力和解决问题的能力的有效途径，可以让学生在具体操作中学到知识。
2、综合实践活动不仅可以让学生学到实践技能和知识，还可以培养学生团队协作精神和创新思维。
小学四年级综合实践活动方案
一、活动背景二、活动目标1.培养学生的动手能力和实际操作能力。
2.培养学生的实践创新意识和实践能力。
3.引导学生积极参与实践活动，增强他们对实践的兴趣和热情。
4.提高学生的团队合作意识和沟通能力。
5.培养学生的观察、思考和解决问题的能力。
三、活动内容1.实践科学活动：组织学生进行实验活动，如发芽实验、水的沸腾实验、物体的浮沉实验等，让学生亲身参与实验操作，了解和体验科学的奥秘。
2.自然观察活动：组织学生进行自然观察活动，如植物观察、动物观察等，让学生认识和了解自然界的生物和环境，培养他们的观察和分析能力。
3.农艺体验活动：组织学生参与农艺体验活动，如种植蔬菜、养殖小动物等，让学生了解和体验到农事的过程和技术，培养他们的实践能力和耐心。
4.社区参与活动：组织学生参与社区的环境整治、义务劳动等活动，让学生意识到保护环境的重要性，培养他们的社会责任感。
5.文化体验活动：组织学生参加文化体验活动，如书法、剪纸、武术等，让学生了解和体验传统文化的魅力，培养他们的艺术素养和才艺。
四、活动安排活动名称:实验科学活动活动时间:2个月活动内容:组织学生进行不同的科学实验活动，如发芽实验、水的沸腾实验、物体的浮沉实验等。
活动目标:培养学生的实践能力和动手能力，了解和体验科学的奥秘。
活动名称:自然观察活动活动时间:1个月活动内容:组织学生进行自然观察活动，如植物观察、动物观察等。
活动目标:培养学生的观察和分析能力，认识和了解自然界的生物和环境。
活动名称:农艺体验活动活动时间:2个月活动内容:组织学生参与农艺体验活动，如种植蔬菜、养殖小动物等。
活动目标:了解和体验农事的过程和技术，培养学生的实践能力和耐心。
活动名称:社区参与活动活动时间:1个月活动内容:组织学生参与社区的环境整治、义务劳动等活动。
活动目标:培养学生的社会责任感，意识到保护环境的重要性。
活动名称:文化体验活动活动时间:1个月活动内容:组织学生参加文化体验活动，如书法、剪纸、武术等。
小学四年级2018年研学实践活动课程（推荐阅读）
小学四年级2018年研学实践活动课程（推荐阅读）第一篇：小学四年级2018年研学实践活动课程小学四年级2018年研学实践活动课程课程活动方案一、活动目标：为了丰富学生的课外生活，让学生走进大自然，领略大自然赐予人类的美丽景致，并通过户外活动，进一步培养学生的生活技能，让学生在活动中感知，在活动中交流，在活动中学习，在活动中陶冶情操，培养学生的动手实践能力，增强团队合作精神。
并且领略丹霞美景。
组织这一次有意义的活动。
二、活动时间：2018年5月三、参加对象：小学四年级师生，旅游车。
四、活动地点：广东省韶关市丹霞山五、活动安排：09：00学校门口集合乘车往世界地质公园丹霞山；09：00-10：00在前往丹霞山的路上先介绍丹霞山，并且通过一些小活动活跃车里的气氛为接下来丹霞研学更好的推动。
(1.丹霞山小知识有奖抢答，提前准备好丹霞山小小纪念品作为奖品。
)10：00左右抵达丹霞山博物馆，11：10-12：20首先参观游览了丹霞山地质博物馆，深入了解丹霞地质地貌特征，研学沉积岩、动植物标本为这次研学打下基础。
并且在认识这些动植物的同时结合课本文化知识。
考察动物和植物。
12：20-13：00中餐时间，同学们进行就餐，并且稍作休息。
13：00开始丹霞山科考一号线的行程，前往中山门入口（科考一号线：丹霞山科考1/2号线是丹霞山最为经典的科考线路，里面涉及到丹霞山的地质地貌、宗教文化等多个方面的内容。
是探究丹霞山地质地貌最为经典的线路。
科普旅游是丹霞山近年来力推的旅游形式，这里自然生态景观丰富多样，人文民俗景观也不乏韵味，来丹霞山既能享受户外游玩过程中乐趣，又能充分了解自然界各种植物、动物、气候、地质地貌等方面的科普知识，树立保护自然环境，热爱大自然的可持续发展的理念。
科考一号线：中山门入口→鳄鱼上山→长老峰票站入口→百丈崖→锦石岩寺-半山亭（全程约2.5小时））13：20-到达长老峰站入口，13：20-15；10开始带领同学们感受大自然。
2018四下综合实践活动全册教案
三、我们在行动
1、确定查找资料的途径
从哪里能找到自己需要的这些小窍门呢？大家集思广义，把能够提供信息的渠道进行了分类。
确定查找资料的途径：在查找资料时，可以多选择几种途径寻找自己需要的资料，这样获取的资料会更全面。
2、小结，评议。
二、观察分析
1、观察下面这些图中的小朋友在做什么，说一说这样做有什么危险。如果你见到这种情况会怎么办？（Ｐ6-7）
游泳时打闹，在高压电线下放风筝，扒正在行使的机动车，拿工具姿势不正确，在危房附近玩耍，逗危险动物
2、分组讨论，全班交流
3、同学们在外出活动中还见过哪些不安全的行为？说出来提醒大家。
*到公共场所活动，你会先了解安全出口吗？
*在公园、游乐园游玩时……
③整理调查结果，然后和小组的同学共同进行分析。
如：很多同学在外出活动时遇到过摔伤、划伤、扭伤等安全问题
同学们的安全意识还不强
有些地方的安全措施不到位
2、采访
到相关部门采访，了解本地区近几年小学生外出活动发生安全事故的案例和原因，并作好记录。（有条件的组织学生课外活动或电话采访校的综治副校长）
1、调查
①同学们在外出活动时，遇到过哪些安全问题？大家的安全意识如何？让我们进行一次调查吧。
②可以在教师的帮助下，把需要调查的问题编制成问卷，这样便于对调查结果进行统计。如：
*你在外出活动时遇到过哪些安全问题？
*这些安全问题发生的原因是什么？
*你觉得外出活动会存在哪些安全问题？
*进行户外实践活动时，你会先考虑安全问题吗？
2、小组交流想法。
3、开阔思路——外出活动保安全
如：
到野外游玩需注意的安全问题
旅游安全与防范措施
参加实践活动需注意的安全问题与自我保护
四年级社会实践活动研学(3篇)
第1篇导语：为了让学生更好地了解社会，增长见识，培养他们的实践能力和团队合作精神，我校四年级组织了一次社会实践活动研学。
本次活动以“走进自然，体验生活”为主题，让学生在亲近大自然的同时，感受生活的美好。
一、活动背景随着社会的发展，人们对教育的关注越来越重视，而社会实践活动作为素质教育的有效途径，越来越受到学校的重视。
本次研学活动旨在让学生走出课堂，走进大自然，通过亲身体验，感受生活，培养学生的实践能力和团队合作精神。
二、活动内容1. 走进农场，体验农耕文化在农场，学生们参观了各种农作物，了解了农耕文化的起源和发展。
在农民伯伯的指导下，学生们亲自体验了播种、施肥、浇水等农耕活动，深刻体会到了农民伯伯的辛勤劳动。
2. 参观动物园，了解动物习性动物园里，学生们近距离观察了各种动物，了解了它们的习性、食性以及生活习性。
在讲解员的带领下，学生们还学习了动物保护的相关知识，增强了环保意识。
3. 野炊活动，锻炼生活技能在野炊活动中，学生们分组合作，分工明确，共同完成了食材的准备、烹饪等环节。
通过这次活动，学生们不仅学会了烹饪技巧，还培养了团队协作能力。
4. 沙滩运动会，展现团队精神在沙滩上，学生们参加了各种趣味运动会项目，如拔河、接力跑、沙滩排球等。
在比赛中，学生们充分发挥团队精神，共同努力，取得了优异的成绩。
5. 晚会表演，展示自我风采在活动最后，学生们自发组织了一场晚会，表演了歌曲、舞蹈、小品等节目，展示了他们在研学过程中的收获和成长。
三、活动成果1. 增长了见识：学生们通过参观农场、动物园等场所，了解了农耕文化、动物习性等知识，拓宽了视野。
2. 培养了实践能力：在农耕、野炊等活动中，学生们亲身体验了劳动的艰辛，学会了生活技能。
3. 增强了团队合作精神：在活动中，学生们学会了相互帮助、相互支持，共同完成任务。
4. 提高了环保意识：通过参观动物园、了解动物保护知识，学生们增强了环保意识，懂得了保护动物的重要性。
小学综合实践活动研学
一、活动背景随着我国科技的飞速发展，科技教育越来越受到重视。
为了让学生了解我国科技发展的现状，激发他们对科学的兴趣，提高他们的科学素养，我校决定开展一次小学综合实践活动研学活动——走进科技馆，开启探索之旅。
二、活动目标1. 让学生了解我国科技发展的历史和现状，增强民族自豪感。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 提高学生的团队协作能力和沟通能力。
4. 激发学生对科学的兴趣，树立科学的世界观。
三、活动内容1. 参观科技馆在科技馆工作人员的引导下，学生们参观了各个展区。
包括：（1）科普展区：展示了我国在航天、航空、生物、物理等领域的科研成果。
（2）互动展区：设置了多个互动体验项目，让学生亲身感受科技的魅力。
（3）机器人展区：展示了我国自主研发的机器人，让学生了解机器人技术。
（4）4D影院：观看4D电影，体验科技带来的视觉冲击。
2. 互动体验在互动展区，学生们积极参与了多个互动项目，如：（1）虚拟现实体验：戴上VR眼镜，感受身临其境的虚拟世界。
（2）机器人编程：通过编程控制机器人完成特定任务。
（3）3D打印体验：学习3D打印技术，亲手制作一个小物件。
3. 科技知识讲座邀请科技馆专家为学生们开展一场科技知识讲座，讲解我国科技发展历程、前沿科技动态以及科技对生活的影响。
4. 团队合作游戏组织学生们进行团队合作游戏，如“穿越电网”、“盲人摸象”等，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
四、活动总结1. 学生们纷纷表示，这次研学活动让他们受益匪浅，对科技有了更深入的了解，激发了他们对科学的兴趣。
2. 通过参观科技馆，学生们对我国科技发展有了更强烈的民族自豪感。
3. 活动中，学生们积极参与，相互协作，展示了良好的团队精神。
4. 教师们对活动给予了高度评价，认为这次研学活动对学生们的综合素质提升起到了积极作用。
五、活动反思1. 活动前，教师们应做好充分的准备工作，确保活动顺利进行。
2. 在活动中，教师们要密切关注学生的安全，确保他们在探索过程中不受伤害。
四年级综合活动实践教案
四年级综合活动实践教案
教案：四年级综合活动实践
活动名称：制作手工风车
活动目标：通过制作手工风车，培养学生的动手能力、观察力和创造力。
活动准备：
1. 准备彩色纸、铅笔、剪刀、胶水等制作风车的材料。
2. 准备绘制风车的模板。
活动过程：
1. 分发材料：将彩色纸、铅笔、剪刀、胶水等材料分发给每位学生。
2. 展示模板：展示绘制风车的模板，并简单介绍每个部分的功能。
3. 学生操作：学生根据模板上的示范，使用铅笔在彩色纸上描绘对应的形状，然后用剪刀剪下。
4. 组装风车：学生将剪下的彩色纸片按照模板上的示范组装起来，使用胶水固定各部分。
5. 完成风车：学生完成手工风车后，可以根据个人喜好进行装饰，如用彩色笔给风车上色，或在风车叶片上贴上小装饰物等。
活动评价：
1. 学生自评：学生可以用五分制或十分制对自己的制作进行评价，评价自己的动手能力和创造力。
2. 教师评价：教师可以通过观察学生的制作过程和成品，评价学生的操作技巧和创意表现，并给予合适的鼓励和建议。
活动延伸：
1. 风筝制作：可以让学生在制作风车的基础上尝试制作风筝，进一步培养学生的动手能力和创造力。
2. 风车运动：学生可以将制作好的风车带到室外，观察风的作用对风车的影响，进一步了解风的原理。
活动总结：
通过这个综合活动实践，学生不仅能培养动手能力和观察力，同时也培养了学生的耐心和创造力。
同时，这种实践活动也丰富了学生的课余生活，增加了学生的乐趣和兴趣。
高贵路小学XX—2018下学期四年级研学活动方案
高贵路小学XX—2018下学期四年级研学活动方案一、指导思想：走进嵩阳书院了解登封历史文化，中国儒家文化，增强学生对家乡的了解的同时培育中小学生自理能力、创新精神和实践能力。
二、活动目的：通过四年级学生走进嵩阳书院，让学生明白嵩阳书院的历史文化，增强酷爱家乡的情感，进而增加对中华优秀文化的了解和民族自豪感。
同时提高学生了解信息，整合信息和主动去搜集信息的意识。
三、活动预备：1. 教师提早到嵩阳书院进行线路考察，安排行程。
2.教研组设计研究性学习的量表，以小组为单位进行研究性学习。
3.活动总策划:各年级教研组长。
具体负责人:各班的语数教师。
后勤保障及和谐:包级领导。
4.各班主任教师注意进程中的材料搜集，制作班级活动美篇。
四、活动流程：1.各班领班旗，一班领校旗。
2.1:50学校高贵广场集合，集体动身。
3.分组开始行动。
4.4:30集中，点名，家长接回。
5.活动终止以后，总结颁发优秀组织奖。
各班进行优秀小组评比、发奖。
五、学习进程：1.4月2日晚上。
搜集有关嵩阳书院、中岳庙的的相关资料制作资料卡、办手抄板。
2.4月3日下午进行研学。
3.回来后旗台前总结参观进程中和路队中动人的镜头。
4.总结发奖。
六、具体要求：各学科、各班围绕指导思想、活动目的，制定自己的打算和活动方式。
搜集学生的功效、在活动中评判，做好后期的跟进性研究学习。
各学科教师做好图片资料、进程性资料的搜集。
一、指导思想：走进嵩阳书院了解登封历史文化，中国儒家文化，增强学生对家乡的了解的同时培育中小学生自理能力、创新精神和实践能力。
二、活动目的：通过四年级学生走进嵩阳书院，让学生明白嵩阳书院的历史文化，增强酷爱家乡的情感，进而增加对中华优秀文化的了解和民族自豪感。
同时提高学生了解信息，整合信息和主动去搜集信息的意识。
三、活动预备：1. 教师提早到嵩阳书院进行线路考察，安排行程。
2.教研组设计研究性学习的量表，以小组为单位进行研究性学习。
3.活动总策划:各年级教研组长。
四年级综合实践教案 (5)
四年级综合实践教案一、教学目标通过本节课的综合实践活动，学生能够：1.了解并运用自己的知识与技能，解决实际问题；2.培养团队合作意识和实际操作能力；3.培养学生的观察、分析和判断能力；4.增强学生的实验设计和结果记录能力。
二、教学内容本节课的综合实践活动是《植物生长研究》。
三、教学重点1.学生能够了解植物生长的基本原理；2.学生能够设计并实施自己的实验；3.学生能够观察、分析和总结实验结果。
四、教学方法通过小组合作的方式进行实践活动。
五、教学过程1. 导入（5分钟）老师引导学生回顾上节课所学内容，重新激发他们对植物生长的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）老师简要介绍植物生长的基本原理，包括阳光、水和土壤的作用以及光合作用的过程。
3. 分组讨论（15分钟）将学生分成小组，每个小组由3-4名学生组成。
每个小组根据自己的兴趣和想法，设计一个关于植物生长的实验。
4. 实验准备（10分钟）每个小组根据自己的实验设计，准备实验所需的材料和器材。
5. 实验操作（30分钟）学生按照自己的实验设计进行实验操作，老师鼓励学生互相合作，并提供必要的指导和帮助。
6. 实验记录与总结（15分钟）学生记录实验过程和结果，并进行分析和总结。
每个小组派一名代表与全班分享他们的实验成果。
7. 活动总结（5分钟）老师总结本节课的活动，强调学生通过综合实践活动培养了自己的能力，并鼓励他们继续对科学进行探索。
六、板书设计# 四年级综合实践教案## 教学目标- 了解并运用知识与技能，解决实际问题- 培养团队合作意识和实际操作能力- 培养观察、分析和判断能力- 增强实验设计和结果记录能力## 教学内容- 植物生长研究## 教学重点- 植物生长的基本原理- 设计并实施实验- 观察、分析和总结实验结果## 教学方法- 小组合作## 教学过程1. 导入（5分钟）2. 知识讲解（10分钟）3. 分组讨论（15分钟）4. 实验准备（10分钟）5. 实验操作（30分钟）6. 实验记录与总结（15分钟）7. 活动总结（5分钟）七、教学评估1.学生对植物生长的基本原理是否有所了解；2.学生设计的实验是否符合科学原理；3.学生实验操作和记录的准确性；4.学生对实验结果的观察、分析和总结是否到位。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学四年级2018年研学实践活动课程
课程活动方案
一、活动目标：为了丰富学生的课外生活，让学生走进大自然，领略大自然赐予人类的美丽景致，并通过户外活动，进一步培养学生的生活技能，让学生在活动中感知，在活动中交流，在活动中学习，在活动中陶冶情操，培养学生的动手实践能力，增强团队合作精神。
并且领略丹霞美景。
组织这一次有意义的活动。
二、活动时间：2018年5月
三、参加对象：小学四年级师生，旅游车。
四、活动地点：广东省韶关市丹霞山
五、活动安排：
09：00学校门口集合乘车往世界地质公园丹霞山；
09：00-10：00在前往丹霞山的路上先介绍丹霞山，并且通过一些小活动活跃车里的气氛为接下来丹霞研学更好的推动。
(1.丹霞山小知识有奖抢答，提前准备好丹霞山小小纪念品作为奖品。
)
10：00左右抵达丹霞山博物馆，
11：10-12：20首先参观游览了丹霞山地质博物馆，深入了解丹霞地质地貌特征，研学沉积岩、动植物标本为这次研学打下基础。
并且在认识这些动植物的同时结合课本文化知识。
考察动物和植物。
12：20-13：00中餐时间，同学们进行就餐，并且稍作休息。
13：00开始丹霞山科考一号线的行程，前往中山门入口（科考一号线：丹霞山科考1/2号线是丹霞山最为经典的科考线路，里面涉及到丹霞山的地质地貌、宗教文化等多个方面的内容。
是探究丹霞山地质地貌最为经典的线路。
科普旅游是
丹霞山近年来力推的旅游形式，这里自然生态景观丰富多样，人文民俗景观也不乏韵味，来丹霞山既能享受户外游玩过程中乐趣，又能充分了解自然界各种植物、动物、气候、地质地貌等方面的科普知识，树立保护自然环境，热爱大自然的可持续发展的理念。
科考一号线：中山门入口→鳄鱼上山→长老峰票站入口→百丈崖→锦石岩寺-半山亭（全程约2.5小时））
13：20-到达长老峰站入口，
13：20-15；10开始带领同学们感受大自然。
（通过科考路线参观，了解丹霞山地质地貌知识有目的开展丹霞山的游览，并且安排小任务给同学们完成丹霞山科考1号线的信息记录；寻找属于自己的丹霞标本。
）
15；10到达百丈崖（进行丹霞山山水形态的描绘。
）
15；40到达锦石岩寺（了解感受丹霞山宗教文化。
）
16：10到达半日亭工（组织开展趣味游戏，关于今天见到植物与动物的诗歌接龙。
丰富学生们的研学旅行活动；）
17：10左右集合，乘车返回学校，结束愉快旅程。
17：10-18：00这回程途中让大家分享心得，休息
18.00左右到校，进班级，点名后方可离校。
二、注意事项：
1、乘车注意安全，待车停稳后按秩序上下车，不准拥挤，靠窗的同学不要将头和手、脚伸出窗外；
2、遵守纪律，听从老师安排，不脱离团队，途中有要去洗手间的同学，须汇报老师再去；
3、不允许任何同学到水源附近玩耍打闹；
4、文明旅游，不随地吐痰、不乱扔垃圾，爱护文物古迹，不得刻划、攀爬；
5、守时，在老师规定时间里准时到达集合地点。
三、文明旅游
我出行，我文明，我旅游，我快乐；游山游水游天下，爱国爱家爱自然；一草一木一风景，一言一行一文明。
四、保险：80万/人（旅行社责任保险）、50万/人（人身意外保险）。
2017年3月10日。