常州大学实验报告封面
常州大学（文献综述）03_图文
序号：
常州大学
毕业设计（论文）前期材料
（2012届）
学生杨秋荣学号08434125
学院环境安全与工程学院专业班级给水082
题目常州市聚湖半岛住宅小区给水排水管网综合设计
类别
校内指导教师彭明国专业技术职务高工
校外指导老师专业技术职务
材料目录
二○一二年一月
常州大学
毕业设计（论文）文献综述
（2012届）
题目常州市聚湖半岛住宅小区给水排水管网综合设计
学生杨秋荣
学院环境安全与工程学院专业班级给水082 校内指导教师彭明国专业技术职务高工
校外指导老师专业技术职务
二○一二年一月。
关于常州大学怀德学院教学档案管理规范要求
关于常州大学怀德学院教学档案管理规范要求为了进一步规范教学相关档案管理，现将有关要求说明如下：常州大学怀德学院学生相关的试卷等教学档案由我院自行存档（注：专业托管于常州大学的学生班级的试卷袋归档参照所托管各学院要求归档至相关学院）。
各开课学院课程相关的教学档案归档至我院各部门。
二、教学档案归档类型和要求1．授课计划表授课计划表的填写根据教务查询系统提供的模板和要求填写并上传到教务查询系统。
合上一门课的教师应在授课计划表中反映出各自承担的教学任务；授课内容应具体到章、节。
2. 教案怀德学院授课用课程教案要单独填写，不要与常州大学班级合起来填写。
教案内容严格按照教案模板填写。
教案的目录、教学目的与要求、重点、难点、互动设计、作业、课后小结、学生反馈等以文本形式存档，每学期末交至怀德学院教务管理科（S821）。
教学内容(讲稿)由本人妥善保管，以备相关部门检查。
3. 教研室活动记录本根据教研室工作条例，教研室活动每两周开展一次，各教研室、系要认真填写教研室活动计划、考勤表和活动内容。
每学期末交至怀德学院学研究科（S819）。
4．听课记录本新引进、工作不满一年的青年教师听主讲教师、校（院）级关键岗教师上课不得少于30次/学期，其中听教学关键岗教师课程不得少于2次/学期；其他人员根据三级课堂教学质量监控实施方案规定听课不得少于5次/学期，并填写相应的听课记录。
每学期末交至怀德学院教学研究科（S819）。
院、系（部）督导专兼职督导按照学期监控计划听课并评价，并填写相应的听课记录。
每学期末交至怀德学院教学研究科（S819）。
5.成绩单教师在网上提交成绩后，打印三份成绩单并签名。
其中一份随试卷一起包装存档，一份交怀德学院教务管理科（S821）存档，另一份留开课学院（部）存档（具体按开课学院要求）。
怀德学院开设的课程成绩单打印两份。
6. 试卷袋所有以试卷形式考核的课程，存档项目包括：空白A/B卷、A/B卷参考答案、评分标准、学生答卷、成绩单、试卷分析、课程小结、记分和点名册。
常熟理工学院-C语言实验报告册(本二)
《C语言程序设计》实验指导及报告书 / 学年第学期姓名：______________学号：______________班级：______________指导教师：______________计算机科学与工程学院2008前言C语言是由贝尔实验室的Dennis Richie于1973年设计并实现的一种程序设计语言，目的是用于写操作系统和复杂的系统程序。
从那时开始，C 语言已经从其位于贝尔实验室的发源地传播到世界各地，它已成为全球程序员的公共语言，并由此诞生了两个新的主流语言C++与Java—它们都建立在C语言的语法和基本结构的基础上。
现在世界上的许多软件都是在C 语言及其衍生的各种语言的基础上开发出来的。
C语言的广泛使用以及其包含了基本程序设计需要理解的主要机制，能满足讨论程序设计问题的需要的特点，使其成为计算机专业的入门语言。
《C语言程序设计》实验指导与报告书是为配合C语言程序设计课程而编写的一本具有很强的实践性教材。
为了达到本课程各个教学环节的规范化，并且让学生真正达到学以致用的效果，除了要求学生掌握本课程大纲所要求的知识点外，更重要的还要通过实践教学环节来拓展学生程序设计的逻辑思维和提高程序设计的能力，同时也能让学生深刻地了解关于如何运用软件工程的理念去开发软件。
本实验指导内容的编写，是根据本课程教学大纲的指导下，以提高学生的实践能力为目的而编写。
要求学生在上机实验前进行预习准备，实验过程认真调试，实验结束后完成实验报告。
本实验指导设计了八个实验，每个实验分为必做实验和选做实验两个部分，选做实验可根据实际情况由学生选做。
目录前言 (1)实验一C简单程序的调试与运行 (3)实验二数据及其运算 (7)实验三程序控制结构 (13)实验四数组应用 (20)实验五指针应用 (26)实验六函数应用 (31)实验七数据结构初步 (38)实验八文件和输入输出 (48)实验一C简单程序的调试与运行一、实验目的1. 熟悉C语言的常用调试环境（TC2.0,CodeBlocks等）。
周二_第10次实验报告_数15(5)信计15213532黄柳
实验报告
课程名称
班级 实验地点 实验名称 实验类型 实验目的：
MATLAB 与科学计算
数 15(5)信计 主 B402 学号 实验日期 15213532 2016-11-8 姓名 实验学时 黄柳 2
实验 10 绘制三维图形
基础性
综合性
设计性
1、掌握绘制三维曲线图、三维网线图、三维表面图的实验结果及分析： 2.先建立 x,y,然后输入 z 的表达式， 注意要用点乘。 然后用 plot3 命令就可以绘制出三维的曲线图 了。注意要添加 x,y,z 坐标。 3.（1）依然先建立 x,y,然后输入 z 的表达式，网线图的命令是 mesh，注意格式输入。然后也要 添加 x,y,z 坐标。 3． （2）在 3.（1）的基础上将 mesh 命令改为 surf 就可以了。第三题的坐标范围最好要有负数。
3. 绘制 z
x 2 y 2 的三维网线图和表面图。
x=-5:0.1:5; y=-5:0.1:5;
z=sqrt(x.^2+y.^2); mesh(X,Y,Z) xlabel('x'); ylabel('y'); zlabel('z');
x=-5:0.1:5; y=-5:0.1:5; z=sqrt(x.^2+y.^2); surf(X,Y,Z) xlabel('x'); ylabel('y'); zlabel('z');
实验环境：(包括软件平台和硬件平台) 操作系统：Windows 7
主要软件：MATLAB R2012a
实验内容及步骤 (含源程序)： 1. 按步骤完成教材 P311 实验 4 绘制三维图形的实验内容。 2. 绘制 z=5x2-y2 的三维曲线图。
企业经营模拟演练实验报告
学号: 13429119CHANG Z H OU U N I V E RSITY实习报告实习实践名称：企业经营模拟演练学生姓名：赵新路所在小组序号： U02学院：商学院专业班级：营销131 校内指导教师：刘建刚专业技术职务：副教授实习地点：常州大学商学院实验中心实习时间： 2015 年 7 月 2 日 2015 年 7 月 6 日一、实习实践简介企业经营模拟演练是通过网络平台来模拟一个企业的经营环境，让参与的学生在角色扮演中能够切身体验企业经营中的知识、技术和能力的企业管理技能训练课程。
在沙盘模拟训练中，学生们按组划分，每一组代表一个企业。
每个组有四个成员，分别代表着CEO、财务总监、市场经理、采购经理等管理角色。
每组经营一个拥有销售良好、资金充裕的虚拟公司，连续从事数个会计年度的经营活动。
通过直观的企业沙盘，模拟企业实际运行状况，内容以及企业整体战略、产品研发、生产、市场、销售、财务管理、团队协作、绩效考核等多个方面。
模拟实训开始，学生们先跟着老师的引导经营第一年一季度的企业业务模拟经营。
在大概了解到一个企业从当季开始到当季结束的一个实际运行过程后，学生们按组讨论、复习规划并制定战略，明确分工，扮演好各自的角色从而在共同协作下自主经营企业。
实习的目的是通过这样一种训练，使学生们进一步熟悉企业经营管理业务流程，在企业高层管理角色的扮演中能够实现各角色之间在企业经营中的协作与配合以及初步具备在动态经营中发现问题并在现有理论中寻求解决方法的能力。
二、认知实习过程描述1、经营过程在老师的引导学习后，我们组分别进行了为期三年和五年的企业经营模拟，然而两次的经营结果都是以破产告终的。
第一次经营的时候，我们研发了全部的产品P1、P2、P3、P4，并将它们投入了生产。
当然产品的生产离不开原材料的采购，因为是第一次经营，我们对原料的采购比例还不是十分熟悉，所以大概粗略的进行了购买。
仅现在的条件企业还是无法生产，所以还需购置厂房和生产线。
口腔解剖生理学实验报告模板（本科）
口腔解剖生理学实验报告模板（本科）实验一雕刻的基本手法及器械的使用[目的要求]熟悉常用的雕刻工具，掌握雕刻的手法，训练操作技术和工具的正确使用。
[实验内容]1.雕刻器械的认识2.雕刻器械的使用。
[试验器械]石膏块75mm*40mm*30mm 直尺雕刀石膏勺垫板石膏切刀[实验方法]1、雕刻器械的认识认识雕刀、蜡勺、石膏切刀的名称、作用及使用范围。
2．握刀的基本方法（1）掌拇指握式：将刀柄全部握在第二、三、四、五指内，刀的根部位于食指的第二、三指间关节处。
用刀时刀口向着雕刻者，对准石膏块，同时用左手握着石膏块，以握刀手的拇指顶住石膏块作为支点。
此种方法多用于修牙冠各面。
（2）握笔式：最常用的一种雕刻方法，和握钢笔的方法基本相似，称为握笔式。
用拇指、食指、中指握刀，无名指和小指做支点。
此种握刀法用于比较细微的雕刻，也可以用中指作为主要的支点。
（3）切割式：食指按于刀背，其余四指平握刀柄，手掌的小部分压住刀柄的远侧部。
此种握刀方法多在切石膏或石膏时使用。
3、根据以上雕刻的手法，利用所发石膏进行练习。
[注意事项]使用雕刻工具时，应注意支点的掌握，只有支点稳定，才能有节制的用力，防止雕刻刀滑脱误伤手和牙齿。
实验二上颌中切牙的雕刻[目的要求]通过对上颌中切牙牙体外形的雕刻，掌握该牙的解剖形态及其生理功能的特点；熟悉雕刻的方法与步骤，训练操作技术和工具的正确使用。
[实验内容]雕刻右上颌中切牙。
[试验器械]石膏块75mm*40mm*30mm 游标卡尺雕刀垫板[实验方法]石膏块雕刻了解上颌中切牙各部位的数值。
(单位：mm)上颌中切牙冠长冠宽冠厚颈厚根长颈宽近中颈曲度远中颈曲度数值10.5 8.5 7.0 6.0 13.0 7.0 3.5 2.5画出唇面外形线。
按照放大三倍的数据，参考唇面的外形，画出上颌中切牙外形线。
初步形成唇面从垂直方向沿着划线切掉多余的石膏，为便于最后修整，可以在划线整体以外1mm切割。
画出近中面外形线从石膏块最顶端开始画出冠长，根长，按照邻面的形态结构用圆滑的曲线画出邻面的外形线。
实验报告20113217
《数据库原理与应用》实验报告课程代码(0341552)姓名戴运波学号 20113217指导教师杨骏目录第一部分实习目的 ----------------------------------------------------- 3第二部分实习流程 ----------------------------------------------------- 32.1 实习工具 -------------------------------------------------------- 32.2 实习内容 -------------------------------------------------------- 3 第三部分实习总结 ---------------------------------------------------- 103.1 实习完成的任务----------------------------------------------- 103.2 问题简述 ------------------------------------------------------- 103.3 实习体会 ------------------------------------------------------- 11第一部分实验目的1.学习并熟悉ArcGIS软件的关于地图文档的编辑和使用；2.实践空间数据库建库流程，体验各个步骤的作用与联系；3.复习巩固结构化查询语言SQL Server的单表查询语句；4.体验关系数据库在查询中的作用；5.运用在数据库原理与应用课程所学的结构化查询语言SQL Server在自己建立的地图文档中进行查询；6.锻炼动手实践的能力，熟悉地图各种地理要素和社会经济要素的分类建图层过程。
第二部分实验流程2.1 实验工具硬件:联想笔记本电脑Y470；安装内存：4.00GB；处理器:CORE i5-2450MCPU@2.50GH四核；软件:windows7旗舰版；系统类型：64为操作系统；ArcGIS 10(编辑处理主要是ArcMap 10、ArcCatalog 10); CASS 2008; CAD 2005;2.2 实验内容1.对犀浦校区进行数据采集,数据详见文件data.doc。
《OOA&OOD》实验报告书标准格式
东南大学成贤学院实验报告书
课程名称：《OOA&OOD》
实验题目：实验一建立用况图
班级：12计算机---班
学号：
姓名：
指导教师：谢修娟
提交日期：
一、实验目的
……本次实验涉及的知识点说明
……
二、实验内容
……实验的题目及要求
……
三、实验过程
……说明重要的步骤，例如画图的一些重要步骤或者难点步骤（可以附图说明，一定要有文字注释）……
四、实验结果
……实验结果截图及文字描述
……
五、结果分析
……本次实验的心得体会
……
注：
（1）各级标题：黑体，小四，段前/段后：6磅
（2）正文内容：宋体、五号，行间距1.25倍；
（3）A4纸，上、下、左、右边距：2厘米
说明：根据此模板制作报告时，请将蓝色字体部分删除。
操作系统实验报告
技术资料常州大学操作系统课程实验报告姓名 xxx专业班级计算机科学与技术学号 xxxxxx指导老师 xxx成绩实验时间2012年4月23日——2012年5月7日实验一 Windows XP 系统管理一实验目的1) 了解和学习Windows系统管理工具及其使用；2) 熟悉Windows系统工具的内容和应用；3）熟悉Windows操作系统的应用环境。
二实验环境需要准备一台运行Windows XP操作系统的计算机。
三背景知识Windows XP的“管理工具”中集成了许多系统管理工具，利用这些工具，管理员可以方便地实现各种系统维护和管理功能。
这些工具都集中在“控制面板”的“管理工具”选项下，用户和管理员可以很容易地对它们操作和使用。
在默认情况下，只有一些常用工具——如服务、计算机管理、事件查看器、数据源 (ODBC) 、性能和组件服务等——随Windows XP 系统的安装而安装。
四实验内容与步骤为了帮助用户管理和监视系统，Windows XP提供了多种系统管理工具，其中最主要的有计算机管理、事件查看器和性能监视等。
步骤1：登录进入Windows XP。
步骤2：在“开始”菜单中单击“设置”-“控制面板”命令，双击“管理工具”图标。
在本地计算机“管理工具”组中，有哪些系统管理工具，基本功能是什么：1) 本地安全策略：查看和修改本地安全策略，如用户权限和审核策略2) Internet信息服务：管理 IIS，Internet 和 Intranet 站点的 WEB服务器3) 服务：启动和停止服务4）计算机管理：管理磁盘以及使用其他系统工具来管理本地或远程的计算机5）事件查看器：显示来自于 Windows 和其他程序的监视与排错消息6）数据源ODBC：添加、删除、以及配置 ODBC 数据源和驱动程序7）性能：显示系统性能图表以及配置数据日志和警报8）组件服务：配置和管理 COM+ 应用程序1. 计算机管理使用“计算机管理”可通过一个合并的桌面工具来管理本地或远程计算机，它将几个Windows XP管理实用程序合并到一个控制台目录树中，使管理员可以轻松地访问特定计算机的管理属性和工具。
CAE上机实验报告
实验教学管理基本规范实验是培养学生动手能力、分析解决问题能力的重要环节；实验报告是反映实验教学水平与质量的重要依据。
为加强实验过程管理，改革实验成绩考核方法，改善实验教学效果，提高学生质量，特制定实验教学管理基本规范。
1、本规范适用于理工科类专业实验课程，文、经、管、计算机类实验课程可根据具体情况参照执行或暂不执行。
2、每门实验课程一般会包括许多实验项目，除非常简单的验证演示性实验项目可以不写实验报告外，其他实验项目均应按本格式完成实验报告。
3、实验报告应由实验预习、实验过程、结果分析三大部分组成。
每部分均在实验成绩中占一定比例。
各部分成绩的观测点、考核目标、所占比例可参考附表执行。
各专业也可以根据具体情况，调整考核内容和评分标准。
4、学生必须在完成实验预习内容的前提下进行实验。
教师要在实验过程中抽查学生预习情况，在学生离开实验室前，检查学生实验操作和记录情况，并在实验报告第二部分教师签字栏签名，以确保实验记录的真实性。
5、教师应及时评阅学生的实验报告并给出各实验项目成绩，完整保存实验报告。
在完成所有实验项目后，教师应按学生姓名将批改好的各实验项目实验报告装订成册，构成该实验课程总报告，按班级交课程承担单位（实验中心或实验室）保管存档。
6、实验课程成绩按其类型采取百分制或优、良、中、及格和不及格五级评定。
实验课程名称：材料成型CAE综合实验实验课程名称：材料成型CAE综合实验实验课程名称：材料成型CAE综合实验第一幅图是温度场等值线图，现实的是内外径之间的温度场的分布，从80℃的渐变过程，温度逐渐升高；第二幅图是应力场图，其最大位移是SMX=.324E-4;随着温度的增加，管由内至外得热应力也逐渐变大；小结与体会用ANSYS对圆管的温度与热应力分析，显示出的图片通过颜色的渐变来反映出温度与应力的变化过程，形象直观，并且每段的温度与应力对应，一目了然。
实验课程名称：材料成型CAE综合实验实验四同三的原理相同，在改变了内外径，温度及截面宽度的情况下得出如图所示的结果图显示了温度由20℃到90℃的渐变过程，但是由于保存原因少显示了一个图形，说明在以后的学习中应该在细节上多下心思。
常州大学有机化学实验报告-模板1溴丁烷的制备
九、思考题
只做发给你们的一页纸上面的思考题
正丁醇溴化钠浓硫酸10碳酸钠溶液无水氯化钙实验前准备无固定格式如何分离提纯要写清楚四主要试剂和产物的物理常数名称性状分子量相对密度熔点oc沸点oc备注正丁醇无色透明液体7408097208951177溴化钠白色固体103747浓硫酸无色透明液体9818420337184moll1溴丁烷无色透明液体137126862511241016五投料量计算合成正溴丁烷试验中当正丁醇
HBr, NaBr, NaHSO4, Na2SO4, SO2, H2 O (水相)
水洗
碳酸钠洗
水洗
CH3CH2CH2 CH2Br
干燥、蒸馏
纯品
Br2会生成NaOBr和NaBrO3 (水相)
无固定格式，如何分离提纯要写清楚
三、实验所用仪器及药品
仪器：量筒，圆底烧瓶，球形冷凝管，导气管，三角漏斗，分液漏斗，锥形瓶，蒸馏头，温 度计，直形冷凝管，单口接液管， 药品：正丁醇，溴化钠，浓硫酸，10%碳酸钠溶液，无水氯化钙
漏斗口只要稍微浸入水中 即可，不能过多
反应物体积不能大于 2/3
进水
实验操作部分
CH3CH2CH2CH2OH + NaBr + H2SO4 分子量: 投料量: 摩尔数: 摩尔比: 74 6.2 mL 67.8 mmol 1 : 103 8.2 g 1.17 : 98 9 mL 2.44
现象及备注
H2O 回流, 30 min 10 mL
四、主要试剂和产物的物理常数
名称 性状 无色透明液体 白色固体 无色透明液体 无色透明液体 分子量 74 103 98 137 1.84
20 25
相对密度 0.809720
熔点 (oC) -89.5 747
常州大学实习教学管理运行体系
常州大学实习教学管理运行体系第一阶段实习计划第二阶段实习实施第三阶段实习总结常州大学校外实习基地建设与管理体系图常州大学实习教学质量标准常大教【2011】3号实习是专业教学的重要组成部分，为保证我校各类实习的质量，特制定本标准。
一、实习教学基本要求1、组织学生实习，应该达到以下目的：（1）培养学生理论联系实际的能力，树立工程意识和劳动观念，提高工程实践能力。
（2）培养学生获取信息和综合处理信息的能力、文字处理和语言表达能力以及协作能力。
（3）巩固、深化和扩展学生的理论知识与初步的专业技能。
2、实习教学大纲各类实习都要根据专业培养目标的要求，制定出具体的实习大纲，实习大纲内容包括：学分、实习周数、适用专业、选用教材、先修课程、开课学院、撰写人、撰写时间、审定人、批准人等。
3、实习指导书为保证实习质量，各系（教研室）必须组织实习指导教师编写实习指导书（实习指导书原则三年修订一次），详细说明实习内容及要求，于实习前发给学生。
4、实习指导教师的选派（1）各学院必须选派实习指导教师现场指导学生实习。
实习指导教师必须由教学经验丰富、对实习内容熟悉的讲师以上职称(含讲师)的教师担任；外聘的实习教师必须是中级（含中级）以上职称的技术人员或管理人员，并且具备扎实的理论基础知识和丰富的实践经验。
（2）每位实习指导教师指导学生人数不超过20人，毕业实习8人左右。
（3）凡是第一次担任实习指导工作的教师，必须安排实习岗前培训，具体内容包括：熟悉实习大纲、实习指导书；去实习单位现场学习、调研；熟悉实习场地及周围环境；了解相关安全知识。
经考核合格后方可指导学生实习。
5、实习基地的建立每个专业必须建立2个以上相对稳定的实习基地，签订《常州大学实习基地协议书》。
建立实习基地的基本原则是：①专业对口、技术装备先进，能满足实习大纲的要求。
②生产、工作正常，重视学生的实习。
③就近原则。
二、指导教师要求1、认识实习、生产实习和集中毕业实习前，实习指导教师应联系实习单位，并与校外实习单位签署《常州大学学生实习协议书》，协同实习单位安排相关事宜。
西华大学实验报告大封面
汽车与交通学院实验报告课程名称: 课程代码: 年级/专业/班: 学生姓名: 学号: 实验总成绩: 任课教师: 开课学院: 实验中心名称:汽车与交通学院实验报告课程名称: 课程代码: 年级/专业/班: 学生姓名: 学号: 实验总成绩: 任课教师: 开课学院: 实验中心名称:西华大学实验报告开课学院及实验室：实验时间： 2016 年月日2、实验设备、仪器及材料3、实验内容3.1 一般实验（非上机实验）：3.1.1实验方案设计与选择（设计性、创新性实验需写该项内容）3.1.2实验原理及实验步骤（实验工作原理或实验的主要操作过程）3.1.3实验记录（核心代码及调试过程）3.2 上机实验：3.2.1上机实验的内容及要求3.2.2算法设计思想与算法实现步骤3.2.3程序核心代码，程序调试过程中出现的问题及解决方法3.2.4 程序运行的结果注解：理工科实验需记录实验过程中的数据、图表、计算、现象观察等，实验过程中出现的问题；其它如在计算机上进行的编程、仿真性或模拟性实验需记录程序核心代码以及程序在调式过程中出现的问题及解决方法；记录程序执行的结果。
4、实验总结4.1实验结果分析及问题讨论4.2实验总结心得体会注解：实验总结的内容根据不同学科和类型实验要求不一样，一般理工科类的实验需要对实验结果进行分析，并且对实验过程中问题进行讨论；在计算机上进行的编程、仿真性或模拟性实验需要对上机实践结果进行分析，上机的心得体会及改进意见。
其它实验应总结实验过程写出心得体会及改进意见。
说明：各门实验课程实验报告的格式及内容要求，请按照实验指导书的要求手工书写。
西华大学实验报告开课学院及实验室： 实验时间： 2016 年 月 日2、实验设备、仪器及材料3、实验内容3.1 一般实验（非上机实验）：3.1.1实验方案设计与选择（设计性、创新性实验需写该项内容） 3.1.2实验原理及实验步骤（实验工作原理或实验的主要操作过程） 3.1.3实验记录（核心代码及调试过程）3.2 上机实验：3.2.1上机实验的内容及要求 3.2.2算法设计思想与算法实现步骤3.2.3程序核心代码，程序调试过程中出现的问题及解决方法 3.2.4 程序运行的结果注解：理工科实验需记录实验过程中的数据、图表、计算、现象观察等，实验过程中出现的问题；其它如在计算机上进行的编程、仿真性或模拟性实验需记录程序核心代码以及程序在调式过程中出现的问题及解决方法；记录程序执行的结果。