框架流程图公开课(修改版)

一、分支结构型
分支结构型答题要领：
1、审清要求：明确陈述对象是什么， 根据题干筛选核心信息。 2、把握概念： 方框里的词语如果属于关键概念， 表述绝不能遗漏。
【考题回放】 （2014年全国新课标卷Ⅰ） 17．下面是某中学暑期瑶族村考察的初步构思 框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完 整，表述准确，语言连贯，不超过75个字。 （6分） 内容完整，给1分； 归属得当，给1分； 表述准确，给2分； 语言连贯，给2分。 （超字数，酌情扣 分）
实战演练1：2016年4月16日，金堡中学迎来第四届
校园文化节“信心·梦想”。下图是该活动构思框架 图，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表达 准确，语言连贯，不超过90字。（6分） 趣味体育运动 创业梦工厂 创业梦工厂 最佳活动摄影 网络人气摊位 艺术展览 校园网公 布结果 文艺汇演
活 动
评比 金堡中学校园文化节
【考题回放】 （2016年市二模）17．下图是 某校设置的课程框架，请用一段话概括出该校 课程设置的情况，不超100字。（6分）
【考生答案1】 学校的设置课程框架就像国家的分级阶段，从 最高层次分级到各种小型的课程，这样的分级 可以使各个段及更充分，准确的执行做好每一 份工作，让学校的办学理念更广泛。
0分 失分原因： 忽视题干，随意作答
【考题回放】 （2016年市二模）17．下图是 某校设置的课程框架，请用一段话概括出该校 课程设置的情况，不超100字。（6分）
【考生答案2】 该校在以办学理念为指导的前提下设置了三大 课程。在这三个大课程下又细分为若干个中课 程，每个中课程又细分为两个课程。包括了各 种方面的课程，理论和实践兼顾。
激 --→ 努 励 力
-
方 向 → ---→ 绩效 --→ 公平评价 -→指向所揭示的关 【答案】 用激励来激发努力，如果又有正 系及如何表述这种关系。
确的方向和必备的技能，势必产生绩效； 而公平地评价绩效，又能使人感到满足， 进而促使人加倍努力。
4分 失分原因： 审题不清，信息多余
【考题回放】 （2016年市二模）17．下图是 某校设置的课程框架，请用一段话概括出该校 课程设置的情况，不超100字。（6分） 【参考答案】 该校设置基础型、拓展型和探究型课程。（1 分）基础型包括国家基础型和学校特色课程。 （1分）拓展型分限定和自主拓展课程，（1分） 分别设有学科拓展、德育校本文化课程和综合 类拓展型、学生社区活动课程。（2分）探究 型下设独立型和小组合作型课程。（1分）
总结：
一、内容完整： 不遗漏关键概念进行框架流程的表述 二、表述准确： 审题之后确定陈述对象或起始点 注意分支归属得当 理清框架流程各部分的关系 三、语言连贯： 借助过渡词和关联词连缀 四、注意字数限制
谢谢大家！
【巩固练习1】 ：某中学为弘扬敬老爱老的传统美德， 准备在暑假组织学生前往敬老院帮助老人做些力所能 及的事情。下图是初步的活动构思框架图，请把这个 构思写成一段话，要求内容完整，表达准确，语言连 贯，不超过80字。（6分）
答：本次敬老院一日义务劳动要求参加人员事 先确定活动时间，并在活动日之前准备好所需 物品。到达后先帮助老人打扫卫生，再与老人 谈心交流，最后写下感想与收获。
【巩固练习2】
科学家培根等人曾提出一种科学知识增长的模式（如 下图）。请你用简洁的语言表述这一模式。
答：科学知识增长的模式是这样的：从观察个 别经验事实出发，通过归纳，概括为科学定律， 然后用事实对它进行检验和证实，上升为科学 理论，再通过演绎，去解释新的事实、预见新 的问题。
确定时间 准备 敬老院一日义务劳动 准备物品 打扫卫生 陪老人谈心
实施
写感想
实施
（内容完整，2分；归属得当，1分；表述准确，2分； 语言连贯，1分。超字酌情扣分）
内容完整，2分；归属得当，1分；表述准确，2分； 语言连贯，1分。超字酌情扣分
确定时间 准备物品 准备
打扫卫生
实施
陪老人谈心 写感想
敬老院一日义务劳动
【实战演练1】
趣味体育运动 创业梦工厂 艺术展览 文艺汇演
创业梦工厂 网络人气摊位 最佳活动摄影 校园网公 布结果
活 动
评比
金堡中学校园文化节
【答案】金堡中学第四届校园文化节活动内容有 创业梦工厂、趣味体育运动、艺术展览、文艺汇 演，活动结束后，还评比出创业梦工厂网络人气 摊位和最佳活动摄影，最后在校园网公布结果。
【实战演练2】
下图是O2O（即Online To Offline）商业模式 图，请根据图示概述这一模式，要求内容完整， 表述准确，语言连贯。（80字以内）（5分）
【实战演练2】
答：O2O模式是一种实体门店将服务、 打折等信息提供到网络平台，消费者可 以在 网络平台上进行挑选并下单，之 后凭借平台给出的订单凭证，到实体门 店提取商品或享受服务的商业模式。
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顺序结构型答题要领：
1、审清题干：明确表述起始点，确定叙述顺序 2、把握概念： 方框里的词语都属于关键概念，不能遗漏 箭头表示流程，不能违反顺序 箭头横线上的词语，属于概念间（环节间）发生 关系的方式，尽可能运用 3、分析关系：看是否属于因果、条件、递进、 并列、转折、承接等。 4、组织表达：选定过渡词或关联词连缀。
【答案】本次瑶族村三日行考察要求参 加人员事先查阅资料，了解瑶族概况， 备好行装；考察期间的主要活动有参观、 访谈以及与村民联谊，最后每人需写日 记，记录考察情况。
分支结构型答题要领：
3、分析关系：分析分支间是否有并列、 先后关系等。 4、组织表达：选用恰当的过渡词或关联 词来连缀。 并列：分别有· · · · · · 共有· · · · · · 几项（几 类） 既· · · · · · 又· · · · · · 并 以及 先后：首先，其次，最后。 先· · · · · · 再· · · · · ·
1分 失分原因： 过于笼统，空洞作答
【考题回放】 （2016年市二模）17．下图是 某校设置的课程框架，请用一段话概括出该校 课程设置的情况，不超100字。（6分）
【考生答案3】 学校根据志存高远、自强不息的办学理念开办 基础型、拓展型、探究型三种课程，其中基础 课程包括国家基础和学校特色的必修课程；拓 展型则分为限定和自主两种；而探究型则是个 人独立或小组合作的自主拓展型课程。
分支结构型框架图小结：
1、审清要求，明确陈述对象，根据题干筛 选信息，确定叙述顺序 2、把握概念： 方框里的词语如果属于关键概念，表 述绝不能遗漏 3、分析关系：并列、先后 4、组织表达：过渡词或关联词 5、注意字数限制
二、顺序结构型
【典例回放】科学家罗勒尔曾提出一种激励模式 (如图),请你用简洁语言概括表述这种激励模式 (60字左右).
图文转换之
框架流程图
陈亿洁
考情扫描：
一、1、全国新课标卷2014年考查框架流程图 （2013和2015年分别为徽标和邮票主体图形） 2、2016年市二模考查框架流程图 二、要求表述框架流程图的信息，对语言表达做
出明确的规定，要求“内容完整”、
“表述准确”、“语言连贯”。
【考题回放】 （2016年市二模）17．下图是 某校设置的课程框架，请用一段话概括出该校 课程设置的情况，不超100字。（6分）