语文高考专题复习图文转换-流程图(公开课) PPT

[小结]：流程图做题注意：
1、看清楚题目要求，明确陈述对象是什么
2、把握概念间的关系：方框里的词语属于关键概 念，是句子的“主干”，带箭头的横线展示着事件 发展的趋势或动作行为的走向，横线上的词语，属 于概念间发生关系的方式，起过渡和连贯作用。
3、分析几个概念在整个事件或行为过程中的地位 及作用，分析其间的关系，看是否属于因果、条件、 递进、并列、转折等。根据此来选定过渡词语或关 联词语实施连缀。
组稿是发现、选择、组织作者完成作品创作的活动。
按照从左到右的顺序，先从组 织工作开始采集信息：组织工 报道的分支是校报和学校网站两个 作需要先明确地点，再弄清规 场所，可以作为凭借的方式、手段 模计划是选拔人员参赛并设置 作为状语来描述即可。 奖项。
答案：“中国梦演讲赛”(对象) 拟于 5 月 4 日举行，
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第一步是写出主要信息，这点 要扣住题干中的“与标题有 关”，因此可以分成两大部 Lorem i分psu。m d：olor需sit求am侧et, c有on投sec资tetu等r ad三ipis驾icin马g elit, sed do eiusmod车te，mpo供r in给cidi侧dun有t ut劳lab动ore力et d等olo四re m大ag要na aliqua. Ut enim 素。 ad minim veniam, quis nostrud exercitation ullamco laboris nisi ut
三、课堂练习
1、请用较简洁的语言完成服装产品工艺流程的叙述。 （字数在120字左右，要求写出每个步骤的含义） 服装类产品工艺流程图 验布 裁剪 印绣花 缝制 整烫 检验 包装
验布 裁剪 印绣花 缝制 整烫 检验 包装
答：首先对布料进行检验，看是否符合服装用料的要求。（验布） 接着把符合用料的布匹按设计图纸加以裁剪，做成服装的“各个 零部件”（裁剪）。 接着又把需要做图案装饰的零部件印上绣花 （印绣花）。 接着就把服装的各个部件接边缝制成件（缝制）。
四、布置作业：
专题专项检测P393 4~6小题
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学习目标：初步掌握图文转换中流 程图做题方法。
难点：让学生规范答题。
方法：练习法、讨论法、点拨法。
一、检查作业：
专题专项检测P393 1~3小题
二、讲评作业
讲评1~3小题
1、下面是某校团委“中国梦演讲赛”工作的初步构思框架，请把这个构 思写成一段话，要求内容得当，表述准确，语言连贯，不超过85个字。 （6分）
3、下面是基塘生态农业循环桑蚕立体养殖图，请把这个 流程图写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连 贯，不超过100字。（6分）
分析： 这是一个循环的过程，所以 先要确定好起点。
从标题 “基塘生态农业循环桑蚕立体养殖图” 来看，鱼塘应为循环的起点。
参考答案: 桑蚕立体养殖过程：农民在鱼塘边种桑树，用桑叶养蚕， 再把蚕的分泌物蚕沙投入鱼塘喂鱼，最后从鱼塘里挖塘泥 为桑树提供肥料，这样形成一个良性的基塘生态农业循环。
首先是确定活动 的时间，这在流程 图中居中心wk.baidu.com节。
再然后看右边的宣传工作，主要 是借助海报和组稿的形式来报道， 虽然图表中报道与前两者是并列 关系，但是属于海报和组稿的目
的，所以按照事理先后顺序来阐
然后可以看出主要环
述。
节是组织和宣传，注
意流程图中的先后顺 组稿：编辑部门按计划向作者约定稿件。
序。
赛事需要组织和宣传。 组织工作需要联系报告厅， 选拔 20 名参赛者，最后评出 6 个奖项； 宣传工作 包括出海报、组稿，并在学校网站和校报报道。
2、下面是“需求侧三驾马车与供给侧四大要素”图示，请写出与 标题有关的主要信息，并概括经济增长的途径。要求内容完整， 表述准确，语言连贯，主要信息不超过30字，经济增长的途径不 超过60字。（6分）
出发点：双箭头的又如何表述？ 参考答案：此农场物质循环利用的过程是这样的:
果园的底层空间为蚯蚓养殖提供场所，养殖的蚯蚓又能 为鸡场提供饲料，鸡场的鸡粪经过加工后也为猪场提供 饲料；而猪场和鸡场所产生的粪便融入土壤为蚯蚓提供 养料的同时，经蚯蚓分解后能增加土壤肥力，最后为果 树提供营养，如此循环利用。
再把成件的衣服用熨斗熨平（整烫）。 接着把成品交给质检部门 检验质量是否合格（检验）。 最后把检验合格的产品进行包装。
（包装）
2、以下是某生态农场物质循环利用示意图，请用简洁的语言 表述这一循环利用的过程。（5分）
果园
增加土壤肥力
蚯蚓养殖
鸡粪
鸡场 粪便
猪场
果园
增加土壤肥力
蚯蚓养殖
鸡粪
鸡场 粪便
猪场
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第二问，经济增速的途径，通过 观察图表，我们可以发现与之相 关的要素，需求侧刺激；供给侧 改革。
（1）需求侧有投资等三驾马车，供给侧有劳 动力等四大要素。
（2）通过需求侧直接刺激经济增速；通过需 求侧刺激推动供给侧改革，拉动经济潜在增 速，最终实现经济增速。