幼儿园中班健康教案《一起建筑快乐多》
中班《小小建筑师》健康活动教案
授课老师
XX老师
主题
妙妙屋
领域
健康
活动名称
小小建筑师
活动
目标
1、练习双臂用力推车，锻炼手臂力量。2、两人合作游源自，注意两两合作的协调性。活动
准备
1、幼儿资源:幼儿用书。大型积木每组1套、小推车若干、布置好起点和终点(自备)。
2、教师资源:电子课件。各种造型的房子图片(自备)。
教师:有计划地搭建运回的“砖头”，两人合作-起动手建造“房子”。
三、展示各自的房子
教师:谁来介绍-下自己小组的设计思路?
教师:你们的房子有什么特点?为你们的房子取个名字吧!
批阅：
课后反思
本节课孩子们都特别开心，基本也都能够完成最开始设立的目标。在幼儿合作搭建过程中孩子们也都能够互相帮助、合作，这是非常难得的。
活
动
过
程
一、谈话导入
共同欣赏房子的照片，了 解各种不同房子的造型特点。
教师:瞧，每座房子都有屋顶、门和窗，但是由于风格不同，造型有着很多差异。
二、幼儿合作搭建
1、分组讨论自己的想法。
教师:房子的形态各不相同，我们能不能试着成为建筑师，运送砖头搭建不同的房
子呢?
2、小组合作搭建。
教师:我们两人一组共同推小车，从起点出发推到终点，将“砖头”放进小推车，再把“砖头”运回来。(根据自己搭建的需要，选择合适的“砖头”运回来)教师:推的时候注意合理利用手臂力量，保持车子的平衡。
中班健康活动：一起造房子
中班健康活动：一起造房子
活动目标：
1、学习在房子图里按数字的排列顺序单脚跳和双脚跳。
2、提高幼儿身体的平衡能力和双脚的跳跃能力。
活动重点：在房子图里单双脚跳
难点：按照数字的排列顺序进行跳跃
活动准备：
活动前布置好场地：画好房子图（标好数字）若干。
活动过程：
1、开始部分
随音乐跳一跳，活动身体。
（随音乐《小乌龟上山坡》做做身体动作。
）2、基本部分
（1）、观看房子图
“这是什么？房子图上有什么？”
“今天我们会玩什么游戏呢？你来猜一猜。
”
（2）、交代游戏名称和玩法
“今天我们就一起来玩《造房子》游戏。
”
介绍游戏规则和玩法：
“房子是从最下面开始造的，你们一起看看我是怎么造房子的。
”
教师从标有数字1的格子开始跳，一直跳到数字10，中途可以单脚跳也可以双脚跳。
（另一玩法：由格1跳到格10，也可以是按双数跳或按单数跳。
）（3）、幼儿分组玩游戏
3、结束部分
“房子造好了，我们也该休息一下了。
”
（幼儿随音乐做放松动作。
）。
小小建筑家中班儿童的建构游戏教学活动
小小建筑家中班儿童的建构游戏教学活动建构游戏是一种能够激发孩子创造力和想象力的教学活动。
在中班阶段，为了培养孩子们的动手能力和空间意识，可以组织一系列的建构游戏活动。
本文将就小小建筑家中班儿童的建构游戏教学活动进行探讨。
一、活动准备为了让建构游戏活动能够顺利进行，需要提前做好准备工作。
首先，教师需要确保有足够的建构玩具，如积木、拼图等。
其次，为了引发孩子的兴趣，可以收集一些关于建筑的图片和故事书，用来展示给孩子们。
最后，教师需要将活动场地进行布置，确保能够为孩子们提供一个安全的环境。
二、活动方案1. 游戏一：建构比赛将孩子们分为小组，每组选派一位队长。
教师可以给出一个建筑主题，例如建造城堡或大楼。
每个小组在规定时间内使用建构玩具进行创作。
教师可以根据创作的难易程度来确定时间限制。
结束后，各小组将作品进行展示，并由其他组进行评分和点评。
2. 游戏二：探索建筑材料利用不同的建筑材料来进行探索和实践。
教师可以提供木板、纸板和纸杯等材料，引导孩子们使用这些材料建造自己喜欢的建筑。
在活动中，教师可以询问孩子们有关建筑材料的特点和用途，帮助他们了解不同材料的功能。
3. 游戏三：建构创意比赛在这个环节，教师可以鼓励孩子们发挥想象力，设计和建造自己的建筑创意。
可以提供一些附件，如纸张、彩色笔等，让孩子们根据自己的创意进行装饰。
教师可以设立评委团体，评选出最有创意和美观的作品。
4. 游戏四：合作建构这个游戏旨在培养孩子的合作精神和团队意识。
教师将孩子们分为不同的小组，让他们合作设计和建造一个大型建筑模型。
在活动中，教师还可以组织一些小游戏，如穿越障碍物，让孩子们更好地合作完成任务。
三、活动效果通过这些建构游戏活动，孩子们可以获得以下方面的收获：1. 提升动手能力和空间意识：在建构活动中，孩子们将亲自动手搭建模型，提升了他们的动手能力和对空间的感知能力。
2. 激发创造力和想象力：建构活动可以激发孩子们的创造力和想象力，他们可以通过创造性地使用建构玩具来设计并建造自己的建筑。
幼儿园中班教案：《快乐的建筑师》
2，让幼儿熟悉歌曲旋律：
a.请有二人倾听歌曲录音2-3遍。
b.教师根据幼儿的回答相应的哼出歌曲的旋律。
3，请幼儿学唱歌曲。
教师边弹琴边唱歌，并解释歌词。
幼儿学唱，重点学习歌曲中附点音符的唱法。
4，请幼儿表演歌曲：
教师激发幼儿表演的欲望。
幼儿园中班教案：《快乐的建筑师》
年级:中班 主备人： 复备人： 11月 19 日 星期 四
活动
目标
1，学唱歌曲，感受乐曲中带附点音符的唱法。
2，模仿工人叔叔劳动的情景。
活动
准备
1，CD、幼儿操作材料4《快乐的建筑师》。
2，提供表现工人叔ห้องสมุดไป่ตู้劳动情境的录像或照片。
活动
过程
1，出示录像，观察交流。
——“看一看这是一个什么地方？工人叔叔在干什么？”
请幼儿自由表演或讨论，教师巡回听取幼儿的建议。
教师示范几个舞蹈动作。请幼儿模仿或随意创编其他动作。
个性设计
活动反思
中班建筑游戏教案5篇
中班建造游戏教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日叙言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希翼大家下载后，能够匡助大家解决实际问题。
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幼儿园建筑区区域活动教案30篇
幼儿园建筑区区域活动教案30篇《幼儿园建筑区区域活动教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）大班主题教案《美丽的建筑》含反思活动设计背景利用本土教育资源，结合教学计划开展的美工活动。
活动目标1、提高幼儿动手操作能力，热爱、喜欢绘画和手工制作。
2、让幼儿认识家乡，具有热爱家乡的美好情感。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
5、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。
活动准备1、图画纸、油画棒、纸盒、胶带、范画、建筑模型2、歌曲《最美的还是我们新疆》活动过程一、(1)教师：“小朋友们好，今天，老师给大家带来一首好听的歌曲，里面描述了一个美丽的地方，小朋友们一定要仔细听听歌唱的地方是哪里。
”(2)“小朋友们真棒，歌中歌唱的就是我们的家乡，我们家乡的建筑也是很有特色的，小朋友们看看这些图片”教师出示建筑图片：“小朋友们仔细观察一下这些建筑，他们都有哪些图形组成的。
”二、(1)教师：“家乡的建筑美不美呀?”教师出示范画请幼儿欣赏“老师为家乡设计了漂亮的建筑物，老师准备了纸和笔也想请小画家们一起给家乡设计最漂亮的建筑。
”(2)幼儿作画，教师巡视指导，请个别幼儿展示自己的作品，并说说是由哪些图形组成的。
(.本文来源：快思老.师教案网)(3)“小朋友们真棒，老师用废旧纸盒做了一幢漂亮的建筑，小朋友们想不想见见它呀?”教师出示建筑模型并给幼儿讲解制作用的工具和方法。
(4)幼儿制作建筑，教师巡视指导。
三、(1)教师点评总结(2)向客人老师老师展示自己的作品，放进展馆。
教学反思1、此次活动主要以教师为主导，忽略了幼儿的能动性，应重视师幼互动环节。
2、要重视幼儿平时进区域动手操作的能力，特别是给幼儿材料时，要让幼儿会操作，会运用材料。
3、教师也可加入与幼儿一起绘画和制作环节，不要过早出示范画，可与幼儿作品一同出示，激发幼儿的想象力，预防幼儿想象空间受限。
中班主题活动教案《我是建筑师》教案附教学反思
一、主题活动背景中班主题活动教案《我是建筑师》旨在让幼儿了解建筑的基本知识，培养幼儿对建筑的兴趣和热爱，提高幼儿的动手操作能力和创造力。
在这个主题活动过程中，幼儿将通过观察、讨论、设计、搭建等环节，体验建筑的乐趣，发挥自己的想象力和创造力，成为小小建筑师。
二、主题活动目标1. 了解建筑的基本知识，知道建筑师的工作内容。
2. 培养幼儿对建筑的兴趣和热爱，提高幼儿的审美能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 培养幼儿的团队合作精神和沟通能力。
三、主题活动内容1. 主题导入：通过图片、视频等形式，让幼儿了解建筑师的工作内容和建筑的基本知识。
2. 观察建筑：让幼儿观察身边的建筑，了解建筑的结构和特点，培养幼儿的观察力。
3. 建筑设计：让幼儿根据自己的想象，设计属于自己的建筑，培养幼儿的想象力和创造力。
4. 搭建建筑：让幼儿动手搭建自己设计的建筑，提高幼儿的动手操作能力。
5. 建筑展示：让幼儿展示自己的作品，培养幼儿的自信和表达能力。
四、主题活动过程1. 主题导入：通过图片、视频等形式，让幼儿了解建筑师的工作内容和建筑的基本知识。
2. 观察建筑：让幼儿观察身边的建筑，了解建筑的结构和特点，培养幼儿的观察力。
3. 建筑设计：让幼儿根据自己的想象，设计属于自己的建筑，培养幼儿的想象力和创造力。
4. 搭建建筑：让幼儿动手搭建自己设计的建筑，提高幼儿的动手操作能力。
5. 建筑展示：让幼儿展示自己的作品，培养幼儿的自信和表达能力。
五、教学反思在本次主题活动《我是建筑师》中，幼儿们积极参与，表现出极高的兴趣。
通过观察、讨论、设计、搭建等环节，幼儿们不仅了解了建筑的基本知识和建筑师的工作内容，还提高了自己的观察力、想象力和创造力。
在教学过程中，我发现部分幼儿在建筑设计环节，想象力不够丰富，无法独立完成设计。
针对这一问题，我在后续的教学中可以适当增加引导，如提供一些建筑设计的参考图片，激发幼儿的想象力。
在搭建建筑环节，部分幼儿由于动手操作能力较弱，导致建筑搭建不成功。
中班建筑游戏教案5篇
中班建筑游戏教案5篇《中班建筑游戏教案5篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）中班结构游戏教案《美丽的公园》含反思设计背景在一次春游中，孩子们在公园里兴趣十足地谈论着各种设施、景物、大型玩具。
我借机向孩子提出了问题：你看到的公园里都有什么?如果让你当小小建筑师，你会为公园里添上什么东西?一次结构游戏活动由此开展了。
活动目标1、让幼儿体验共同游戏的乐趣，感受成功的喜悦。
2、引导幼儿能围绕主题，运用多种材料，提高幼儿围合拼搭、拼摆、延长的技能。
3、鼓励幼儿尝试与同伴分工合作，并能在游戏中友好相处。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5、体验同伴间友好的情感。
重点难点幼儿能运用多种材料，进行围合、拼搭、拼摆、延长的技能。
活动准备用绿色塑胶垫布置场景;公园、围墙栅栏、小路的图片;各种结构材料、若干辅助材料(牙膏盒、一次性筷子、果冻盒)活动过程一、谈话导入，引起幼儿的兴趣。
1、今天老师带小朋友参观了公园，公园里都有什?2、老师分别出示公园、小栅栏、小路的图片让幼儿欣赏，加深幼儿的记忆。
二、示范讲解。
1、如果小朋友是小小建筑师，你会建一个什么样的公园呢?你会为公园里添上哪些东西呢?2、介绍此次建构的材料。
3、提出建构游戏的要求。
三、幼儿建构，教师指导。
1、幼儿自由分组，选择自己喜欢的材料进行建构。
2、老师指导幼儿选择和使用不同类型的建构材料进行建构。
3、让幼儿将搭好的物体摆放到指定的地方。
(快思老师.教案网出处)四、欣赏与评价请幼儿一起欣赏建造好的公园，并说说为自己建造的公园里添了哪些东西。
教学反思幼儿在活动中首先能对活动的内容感兴趣，能积极大胆地进行建构，活动中大部分幼儿能用一些辅助的材料建造小路、设置小栅栏、拼插各中大型玩具及设施，想象力丰富，布局较合理。
个别幼儿需要老师的指导与帮助，活动中老师应在引导幼儿建构的同时，提醒启发幼儿更多的创造力，在肯定个别幼儿的独特成果时，要鼓励幼儿互相合作取得更大的收获，以激发幼儿创作的积极性。
中班建构区活动：欢乐的游乐园
中班建构区活动：欢乐的游乐园介绍本活动旨在通过游乐园主题的建构区活动，为中班幼儿提供一个欢乐的研究和玩耍的机会。
通过参与这个活动，幼儿将能够锻炼他们的建构技能、社交技能以及创造力。
活动内容1. 设计建构区- 在教室或户外区域设置一个专门的建构区，可以使用各种玩具积木、磁力积木、铁轨等。
- 摆放一些模型和图片，让幼儿可以参考和获取灵感。
2. 游乐园建构- 让幼儿使用积木和其他材料，在建构区内建造一个小型的游乐园。
- 鼓励幼儿合作和分享创意，互相取长补短。
3. 角色扮演- 提供一些服装和小道具，鼓励幼儿在建构好的游乐园中进行角色扮演。
- 幼儿可以扮演游客、工作人员或游乐设施的管理者，增进对游乐园的理解。
4. 故事创作- 引导幼儿围绕游乐园主题构思一个故事。
- 鼓励他们用自己的语言和想象力讲述故事，并可以使用图片或绘画来表达故事情节。
5. 分享和展示- 邀请幼儿将他们的建构作品和故事展示给其他班级或家长。
- 鼓励幼儿互相欣赏和评价彼此的作品。
教育目标通过参与这个活动，幼儿将能够：- 锻炼他们的建构技能，如手眼协调和空间认知能力。
- 培养他们的创造力和想象力，通过构思和建造自己的游乐园。
- 提升他们的社交技能，如合作、分享和沟通能力。
- 培养幼儿对游乐园的理解和兴趣。
结束语中班建构区活动：欢乐的游乐园将为幼儿提供一个有趣而富有学习价值的体验。
通过参与各种建构活动，幼儿可以锻炼多方面技能，并培养对游乐园的理解和兴趣。
希望本活动能够给孩子们带来快乐和创造力的体验！。
幼儿园健康教案建筑
幼儿园健康教案建筑背景介绍幼儿园是儿童成长过程中的重要环节之一。
在幼儿园，孩子们不仅能够接受基础的知识和技能训练，还能够在社交、情感、身体等多个方面得到锻炼。
因此，幼儿园建筑的设计对儿童的成长和发展具有重要影响。
健康教育的重要性健康教育是幼儿园教育的重要组成部分。
幼儿园是儿童的第二个家，教师不仅要关注学习，还要关注学生的健康成长。
通过健康教育，教师可以教育幼儿学习注意力、卫生习惯、饮食结构等方面的知识，使幼儿养成科学的生活方式和健康的生活习惯。
幼儿园建筑的影响幼儿园建筑对儿童的健康成长有着至关重要的影响。
以下是建筑对儿童健康成长的影响：空气质量在室内环境中，空气质量对健康有着直接的影响。
好的建筑设计可以让新风流动，给孩子们提供更健康的室内环境。
光线光线是儿童成长和学习的重要因素之一。
好的建筑设计可以让光线充足地照射到室内，提高室内环境的舒适性和幼儿视力健康。
噪声建筑设计对儿童健康成长还有一个重要影响因素是噪声。
好的建筑设计可以采取隔音措施，减少音频干扰，帮助幼儿保持注意力和专注力。
安全安全是幼儿园建筑设计的首要问题之一。
好的建筑设计可以减少安全事故的发生，保障幼儿的生命安全。
幼儿园建筑设计的要求针对以上影响因素，针对性地发展具有特色的幼儿园建筑设计，必须具备以下要素：室内空气质量要求使用环保材料，设置合理的通风系统，保证室内空气流通，减少对儿童的呼吸系统的影响。
明亮的室内环境要求建筑设计明亮、通透，尽可能减少暗角和半光亮的地方，保证光照充足。
安静的室内环境要求室内隔音良好，降低由外界噪音进入室内的可能性。
安全性要求建筑设计合理，进行严密的安全防范，包括围栏、安门等，从根本上掌握风险。
结语幼儿园建筑设计对儿童成长有着极其重要的影响。
作为幼儿园教师，应该对幼儿园的建筑设计有一定的了解和认识，帮助它们全面开展教育工作，更好地关注幼儿的健康成长。
幼儿园中班健康活动优秀教案《一起建筑快乐多》(重点资料).doc
幼儿园中班健康活动教案：《一起建筑快乐多》本文整理了关于幼儿园中班健康活动教案：《一起建筑快乐多》，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。
【活动目标】1．体验同伴间的合作乐趣。
2．提高动作协调和平衡能力，遵守游戏规则。
3．掌握侧钻的动作要领。
【重难点分析】重点：学习侧面钻。
难点：能够按照动作要领，规范的进行侧面钻。
【活动准备】大积木和易拉罐若干个，钻圈4个，平衡木两个，储物箱两个。
音乐；《健康歌》，《森林狂想曲》，《蓝精灵》【活动过程】(一)导入：音乐《蓝精灵》齐步走入场幼儿围成一个圆圈站好后，播放音乐《健康歌》，和老师一起跟音乐做动作，活动身体，做准备活动。
(二)展开1．组织幼儿自由探索，进行侧钻动作练习。
老师站在场地中央出示钻圈。
请幼儿尝试一下怎样才能钻过圈，然后请小朋友试一试怎样侧面钻，把钻圈放在场地四周，幼儿自由探索练习。
2．老师讲解示范，幼儿巩固练习侧面钻的动作要领幼儿尝试钻圈之后，老师作简单总结，讲解动作要领，请幼儿示范动作。
动作要领：身体侧身在钻圈一边，先将靠近圈的一只脚迈过圈，然后头部身体依次钻过。
最后再将另一只脚迈过。
老师利用简单语言指导幼儿规范动作：侧身，伸脚，钻头、收脚。
让幼儿按正确的规范要领再次练习，教师个别辅导。
提醒幼儿注意不要用手碰圈，身体钻圈时不碰圈，按要求钻圈。
3．幼儿分成两组，在布置好的场地上，巩固练习平衡和侧钻的动作。
老师讲解游戏规则：先过平衡木，再侧面钻圈，从两侧回来，站在队伍后面。
4．游戏《一起建筑快乐多》，再次练习规范动作，提醒幼儿不扶圈，不碰圈，遵守游戏规则。
小朋友现在都学到钻山洞和过桥的本领了，现在我们可要有任务喽，就是要走过独木桥钻过山洞到对面去拿材料，回来后盖一座高楼，大家一定要齐心合力，共同合作。
第一次游戏：每组幼儿每人一次机会，快速钻过山洞，通过小桥，前往仓库每人只能拿一个易拉罐从两侧返回后，下一名幼儿继续。
回来后把易拉罐垒高保证不倒。
教师简单总结，并鼓励幼儿。
幼儿园中班健康教育活动教案《一起建筑快乐多》含反思
幼儿园中班健康教育活动教案《一起建筑快乐多》含反思一、教案目标：1. 培养幼儿的团队合作意识和动手能力。
2. 提高幼儿的创造力和想象力。
3. 培养幼儿的空间感知能力和观察能力。
4. 培养幼儿良好的卫生习惯和意识。
5. 增强幼儿对健康的重视和认识。
二、活动准备：1. 准备简单的室内场地，如教室或活动室。
2. 准备各种形状的积木或积木拼图。
3. 准备幼儿喜欢的音乐。
三、活动过程：1. 导入：播放快乐的音乐，引导幼儿轻松活跃起来。
可先进行一些简单的体操操练，热身活动。
2. 步骤一：向幼儿介绍活动主题——建筑快乐多。
通过简短的故事，向幼儿展示建筑师的工作和建筑物的重要性。
3. 步骤二：给幼儿展示一些积木或积木拼图，创建一座简单的建筑物。
然后请幼儿观察，询问他们对建筑物的感受和建议。
4. 步骤三：组织幼儿分组合作，使用积木拼图创建自己心中理想的建筑物。
每个小组有30分钟的时间去完成他们的作品。
老师在旁边提供必要的指导和帮助。
5. 步骤四：每个小组展示他们的建筑物，并给予其他小组积极的评价和鼓励。
6. 步骤五：引导幼儿反思他们在团队合作中的体验和收获，询问他们对自己的作品有何感受和改进的建议。
7. 步骤六：交流讨论幼儿创造出的建筑物的种类和用途，引导幼儿发散思维，提出更多有关建筑的问题。
8. 步骤七：总结活动，强调健康和卫生的重要性，并向幼儿提供正确的卫生习惯和意识。
9. 结束：播放温馨的音乐，引导幼儿放松身心。
四、教育反思：通过这个活动，我发现幼儿乐意参与、积极表现，他们在小组合作中展示了良好的团队合作意识和动手能力。
他们在设计和建造建筑物的过程中，不仅培养了创造力和想象力，还提高了空间感知能力和观察能力。
在活动中，我也注意到一些幼儿在卫生方面的不良习惯，比如吃完食物后没有及时洗手。
因此，在活动结束时，我特别强调了卫生和健康的重要性，并向幼儿提供了正确的卫生知识和习惯。
在今后的活动中，我将更加重视培养幼儿的良好卫生意识。
中班健康教育活动教案《一起建筑快乐多》
中班健康教育活动教案《一起建筑快乐多》
一、活动内容
本次健康教育活动的主题为《一起建筑快乐多》，旨在引导孩子们养成健康的生活习惯，掌握安全的建筑知识，为未来的生活奠定健康的基础。
二、教学目标
1.了解建筑的基本概念和安全知识；
2.学习如何安全、卫生地生活和玩耍；
3.养成良好的卫生习惯和安全习惯；
4.培养团队合作和创造力。
三、教学步骤
1.引入活动
老师先在黑板上画一个简单的建筑物，然后向孩子们介绍建筑物的概念和种类，并引导孩子们自由发挥，画出自己心目中的理想建筑物。
2.分组创作
根据孩子们的年龄和兴趣爱好，将孩子们分成小组，每组有两
名或三名孩子。
老师向每个小组提供一些材料，如积木、拼图、乐高等，让孩子们尝试用这些材料创造一座美丽的建筑物，并要求他们注意安全和卫生。
3.分享展示
当孩子们完成了建筑物的创作之后，老师让每组向其他小组展示他们的作品，并让其他小组提出一些改进的建议。
4.总结活动
老师引导孩子们谈论这次活动的心得体会，并在总结中夹杂着安全知识和卫生习惯的讲解，引导孩子们养成良好的生活习惯。
四、教学重点
1.引导孩子们学习基本的建筑知识和安全知识；
2.通过手工、合作等方式，培养孩子们的创造力和团队合作能力。
五、活动延伸
1.孩子们可以用画笔或视频等方式记录下自己建筑物的制作过程，并和他人分享和交流；
2.可以让孩子们在建筑物周围搭建园林或其他环境，让他们更
全面地展示自己的建筑作品。
中班主题活动教案《我是建筑师》教案附教学反思
一、主题活动背景中班主题活动教案《我是建筑师》旨在让幼儿了解建筑的基本知识，培养幼儿对建筑的兴趣和热爱，提高幼儿的观察力、想象力和创造力。
通过本次活动，让幼儿能够认识不同的建筑，学会用简单的线条和图形描绘建筑，并能够创作出自己的建筑作品。
二、主题活动目标1. 让幼儿认识不同的建筑，了解建筑的基本特征。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的动手能力和团队协作能力。
4. 培养幼儿对建筑的兴趣和热爱。
三、主题活动内容1. 认识建筑：让幼儿观察和描述不同的建筑，了解建筑的基本特征。
2. 建筑描绘：教幼儿用简单的线条和图形描绘建筑。
3. 建筑创作：让幼儿动手创作自己的建筑作品。
4. 建筑欣赏：组织幼儿欣赏自己和同伴的建筑作品。
5. 建筑故事：讲述与建筑相关的趣味故事。
四、主题活动过程1. 导入：邀请幼儿观察周围的建筑，引导幼儿关注建筑的基本特征。
2. 认识建筑：展示不同类型的建筑图片，让幼儿观察和描述，了解建筑的基本特征。
3. 建筑描绘：教幼儿用简单的线条和图形描绘建筑，引导幼儿发挥想象力。
4. 建筑创作：分发材料，让幼儿动手创作自己的建筑作品。
5. 建筑欣赏：组织幼儿欣赏自己和同伴的建筑作品，鼓励幼儿相互评价、交流。
6. 建筑故事：讲述与建筑相关的趣味故事，激发幼儿对建筑的兴趣。
五、教学反思1. 本次活动中，幼儿对建筑的认识和描绘能力得到了提高，创作出了许多富有创意的建筑作品。
2. 在活动过程中，幼儿的观察力、想象力和创造力得到了锻炼，动手能力也有所提升。
3. 活动中，幼儿积极参与，表现出对建筑的热爱和兴趣。
4. 但在教学过程中，对于建筑知识的传授和幼儿创作能力的培养还需进一步加强。
5. 在今后的教学中，应增加更多关于建筑的历史、文化等方面的知识，让幼儿更加全面地了解建筑。
注重培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的综合素质。
六、教学准备1. 教具准备：各类建筑图片、视频、建筑模型、画纸、画笔、彩色笔、剪刀、胶水等。
幼儿园中班教案艺术活动：快乐的建筑师(一)
活 动
过 程
一、引入话题：
--“看一看、这是什么地方？工人叔叔在干什么？”
--“老师今天带来一首歌曲，唱的就是建筑工人的歌。我们一起来学吧。”
二、教师念儿歌，幼儿倾听。
1、请幼儿倾听儿歌几遍。
2、教师有针对性的提问。
三、教师讲解图示的意思，幼儿理解。
四、幼儿看着图示跟着教师学念儿歌。
2、教师出示小推车，并边示范边说："手拿一根小竹子，推着小车向前行，慢慢走慢慢推，小车稳稳向前近。"
三、幼儿游戏：
1、幼儿自由练习推小车。
教师帮助幼儿按一定的方向行驶，不能碰撞别人。
2、教师突然接到个电话，森林里的小动物没有食物吃了，想请小朋友们帮忙送食物给它们。
3、出示3种食物卡片，请幼儿分辨是哪些小动物需要帮忙。
五、请个别幼儿念儿歌。
（规则及注意事项认真学习朗诵儿歌念儿歌时声音清楚、响亮。）
六、请幼儿学唱歌曲：
1、教师边弹琴边唱歌，并解释歌词。
2、幼儿学唱，重点学习歌曲中附点音符的唱法。
3、请幼儿来表演歌曲。
复 备
区 域
游 戏
午餐、午睡
下 午 活 动
起床、午点
游 戏
活 动
（一）
游戏活动：玩色
方法：
1.教师逐一讲解各种材料的名称。
四、放松部分。
在音乐声中，放松身体各个部位。还有更多的小动物需要帮助呢，我们快去吧！自然地推着小推车走出场地，活动结束。
离 园 活 动
一日活动反思：
敬业 精业 乐业 创业
4、先送最近的小兔家，练习双手慢慢推。
请幼儿一人拿一张红萝卜卡片，送到小兔家，然后再返回。
教师小结
【中班健康教案】中班健康活动：一起造房子
【中班健康教案】中班健康活动：一起造房子活动目标：
1.学习用一只脚和两只脚在房屋地图上按数字顺序跳跃。
2、提高幼儿身体的平衡能力和双脚的跳跃能力。
活动重点：一只脚在房子的图片中跳跃
难点：按照数字的排列顺序进行跳跃
活动准备：
活动前布置好场地：画好房子图（标好数字）若干。
活动流程：
1、开始部分
跟着音乐跳，移动你的身体。
（用音乐“山坡上的小乌龟”做一些身体动作。
）
2、基本部分
（1）看房子的地图
“这是什么？房子图上有什么？”
“我们今天要玩什么游戏？猜猜看。
”
（2）、交代游戏名称和玩法
“今天我们要玩一个建造房子的游戏。
”
介绍游戏规则和玩法：
“房子是从底部建造的。
让我们看看我是如何建造房子的。
”
教师从标有数字1的格子开始跳，一直跳到数字10，中途可以单脚跳也可以双脚跳。
（另一种玩法：从第1格跳到第10格，或双倍或奇数。
）
（3）、
小孩
分组玩游戏
3.端部
“房子造好了，我们也该休息一下了。
”
（孩子们用音乐做放松的动作。
）。
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幼儿园中班健康教案《一起建筑快乐多》
【活动目标】
1．体验同伴间的合作乐趣。
2．提高动作协调和平衡能力，遵守游戏规则。
3．掌握侧钻的动作要领。
【重难点分析】
重点：学习侧面钻。
难点：能够按照动作要领，规范的进行侧面钻。
【活动准备】
大积木和易拉罐若干个，钻圈4个，平衡木两个，储物箱两个。
音乐；《健康歌》，《森林狂想曲》，《蓝精灵》
【活动过程】
(一)导入：音乐《蓝精灵》齐步走入场
幼儿围成一个圆圈站好后，播放音乐《健康歌》，和老师一起跟音乐做动作，活动身体，做准备活动。
(二)展开
1．组织幼儿自由探索，进行侧钻动作练习。
老师站在场地中央出示钻圈。
请幼儿尝试一下怎样才能钻过圈，然后请小朋友试一试怎样侧面钻，把钻圈放在场地四周，幼儿自由探索练习。
2．老师讲解示范，幼儿巩固练习侧面钻的动作要领
幼儿尝试钻圈之后，老师作简单总结，讲解动作要领，请幼儿示
范动作。
动作要领：身体侧身在钻圈一边，先将靠近圈的一只脚迈过圈，
然后头部身体依次钻过。
最后再将另一只脚迈过。
老师利用简单语言指导幼儿规范动作：侧身，伸脚，钻头、收脚。
让幼儿按正确的规范要领再次练习，教师个别辅导。
提醒幼儿注
意不要用手碰圈，身体钻圈时不碰圈，按要求钻圈。
3．幼儿分成两组，在布置好的场地上，巩固练习平衡和侧钻的动作。
老师讲解游戏规则：先过平衡木，再侧面钻圈，从两侧回来，站
在队伍后面。
4．游戏《一起建筑快乐多》，再次练习规范动作，提醒幼儿不扶圈，不碰圈，遵守游戏规则。
小朋友现在都学到钻山洞和过桥的本领了，现在我们可要有任务喽，就是要走过独木桥钻过山洞到对面去拿材料，回来后盖一座高楼，大家一定要齐心合力，共同合作。
第一次游戏：每组幼儿每人一次机会，快速钻过山洞，通过小桥，前往仓库每人只能拿一个易拉罐从两侧返回后，下一名幼儿继续。
回
来后把易拉罐垒高保证不倒。
教师简单总结，并鼓励幼儿。
第二次游戏：在对面终点处安排一个“仓库”。
教师发出口令后，每队一名幼儿向对面仓库跑去，走过独木桥，侧身钻过山洞，来到仓
库拿一块积木后从两侧跑步返回，两组幼儿把拿到的材料放入起点处
的仓库内。
下一名幼儿继续，每组幼儿每人每次只拿一件物品，把对
面仓库所有的积木拿完后，比赛结束。
5．幼儿听音乐放松《森林狂想曲》所有的幼儿共同合作一起建造
一个建筑物。
幼儿自由站好。
组织幼儿做一些简单的放松动作自然结束，带领幼儿离场。
孩子们都很棒，都很伟大，建造了一座美丽的城堡。
那我们一起庆祝一下吧！
活动反思：
这节健康课上完之后，总的来说环节还算比较顺利，能够一个环
节一个环节连贯下来。
我在情绪上一直是很高涨，很积极。
一开始的
热身运动基本达到要求。
然后在幼儿尝试侧身转圈的时候，这个环节
应该再多练习一会，多强调一下，我在语言组织上还是有点不够精炼。
如果在幼儿尝试完转圈，然后老师规范完动作要领后，幼儿统一按照
老师说的侧身转再加强练习这一个环节，多让幼儿去练习一会，或者
再多找两个动作要领比较规范的小朋友示范一下，并且在幼儿示范的
时候，老师讲解要缓慢。
这样的话，或许效果就会比较好些。
一堂课下来，想想自己出现的问题，并且在高主任和程园长的指
导下，觉得自己确实学到了很多东西，希望此类课开展多了，自己能
学到更多的东西。