教师教育教学案例——昂起头来真美
三年级三生教育教案
昂起头来真美课题：《生命、生存、生活》所受年级：三年级活动目标：1、通过听故事，组织学生进行讨论，明白自信的含义。
2、组织学生开展写优点卡的活动，让学生能正确认识自己的长处和短处，不断完善自己，扬长避短，从而培养自信。
3在活动中体验自信，明白自信在成长中的重要性。
4、知道自信不是骄傲，自信是发自内心的心理活动。
活动重、难点：正确认识自己的长处和短处，不断完善自己，扬长避短，从而培养自信。
活动时间：一课时活动准备：课件镜子优点卡活动过程：活动一：谈话导入同学们，又是三生教育课了，请同学们带着最美的笑容，昂起头来，老师给你一个礼物，（师出示镜子，生笑）师：能从镜中看到美丽的自己吗？生：能。
师：谁不抬起头来，就看不到美丽的你。
昂起头来真美，也是我们今天要学习的内容。
（板书课题，齐读两遍）。
活动二：听故事知自信过渡：同学们笑得这么美，老师奖赏一个小故事给大家。
1、（课件）《昂起头来真美》的故事。
学生思考：①听了这个故事，你认为珍珍为什么很美？②真正让珍珍美丽的东西是蝴蝶结吗？如果不是，那么你认为是什么。
2、师生讨论，归纳自信的定义。
（课件）3生齐读，明白自信的含义。
活动三、找自信明道理1、认识了自信，那么请你检查一下，在生活中是不是一个有自信的人呢。
（指名说）过渡：同学们，有自信就不怕有缺点，因为我们都有自己的优点，下面我们一起来找优点。
2、教师把制作好的优点卡发给同学们，请同学们自己在小组内完成。
我的优点卡我的名字叫：。
我认为，我有这些让人们欣赏和佩服的地方：。
我的同学还认为我是一个：。
3、学生自愿在小组内交流。
4、全班交流，请其他同学帮助交流的同学找优点，补充自己的优点卡。
5、请学困生找优点，指名帮助学困生找优点。
6、同学们从“找优点”的活动中明白了什么？教师小结：任何一个人，都有自己与众不同的闪光点，只要我们会取长补短，那么每个同学都是老师心中的天使，敞开你的心扉，让我们共同学习，共同成长。
7、同学们在小组里交流自信给自己带来的喜悦、成功的事例。
(完整word版)昂起头来真美(作文案)
教师寄语:有信心的人，可以化渺小为伟大,化平庸为神奇。
-—萧伯纳作文指导导学案【学习目标】1。
学习如何点题2.学习如何锤炼开头和结尾【知识链接】1。
如何点题：所谓点题,就是在恰当的地方用简明的语言点明题意,提示文章主旨，暗示文章脉络层次。
2.点题的方式:点题的方式有抒情点题、议论点题、总领句点题、描写点题。
3。
点题的位置：点题的位置是灵活的,可以在以下位置点题。
（1）标题点题：即直接用文章的观点来做文章的标题（需要自拟题目的作文)（2)篇首点题:即开门见山点题.(3）篇中点题:即在文章叙述或论说过程中，以简洁精炼的语句，恰如其分地点出文题所蕴含的深意，加强文章内容与标题之间的联系。
（4）篇末点题：即在文章的主题已经得到充分表现的基础上，再加上点睛之笔,可以使读者更准确地把握文章中心，而且也可以在结构上起到收束全文的作用。
（5)通篇点题:即综合运用前面提到的点题方法，在文章的不同位置反复点题，也就是标题、开头、中间、结尾都点题。
4.中考作文“凤头”八法(见智慧背囊第8页)5。
中考作文“豹尾"五法(见智慧背囊第42页）【文题展示】自信原本就是一种美丽！无论是贫穷还是富有，无论是逆境还是顺境，无论是相貌平平还是帅气美丽……只要昂起头来，就会使你变得美丽!请结合自己的生活经历和感悟，以“昂起头来真美”为题，写一篇文章.文体不限，不少于600字.【思路点拨】这是一道同时给出“提示语和题目”的作文。
一、分析提示语，这里的提示语用一句话“自信原本就是一种美丽！无论是贫穷还是富有，无论是逆境还是顺境,无论是相貌平平还是帅气美丽……只要昂起头来，就会使你变得美丽！"着重突出了两个方面:一是强调“自信"的本质，实际上是“一种美丽"；二是强调无论“贫穷"“富有”,还是“顺境”“逆境"，亦或是“相貌平平"“帅气美丽”……只要有了“自信",就是美丽的，这说明了“自信”的重要性。
昂起头来，真美
昂起头来，真美昂起头来，真美昂起头来，真美1世界上有很多美丽的东西：一只小小的翩翩飞舞的蝴蝶，一朵色彩鲜艳的花朵，一个给人鼓励的欢笑……这些，都很美。
但是，有个自卑的小女孩，却没有想到，她，昂起头来，也很美哦。
珍妮是个总爱低着头的小女孩，她一直觉得自己长得不漂亮。
有一天，她到商店去买了只蝴蝶结，店主不断地赞美她戴上蝴蝶结很漂亮，珍妮虽然不信，但是却也挺高兴的，不由昂起了头，想让大家看一看，连出门被人撞了一下都没留意。
珍妮走进教室，碰上了她的老师，“珍妮，你昂起头来真美!”老师赞美的说。
那一天，她得到了许多人的赞美。
她想，一定是蝴蝶结的功劳，可往镜前一照，头上根本就没有蝴蝶结，她恍然大悟：一定是出商店时与人一撞弄丢了。
昂起头来，真的很美…又或者…我想大家应该都认识史蒂芬.霍金吧，他是当代著名的物理学家。
那么我想问，你觉得他美吗？不，不美，这是我的回答……确实，他并不美，因为他患上了会导致肌肉萎缩卢伽雷病，要坐在轮椅上。
现在，甚至连话都说不了，只能靠语言合成器来表达。
可是，尽管在这样的艰苦条件下，他依然创造出许多震世的作品。
昂着头走向未来！迎接未来！这样的他，真的很“美”…这些人的故事告诉我们，不管做什么事，永远不要想那么多，要有自信，要昂起头来你就是最美，最棒的。
对了，还有那些因为自己长得不漂亮、因为自己家不如别人的，而自卑的人，总是会失去很多快乐，而那些快乐，恰恰好都是美的、幸福的源泉，都自信的昂起头来吧，因为，那才是真正的美昂起头来，做一个自信的自己，做一个快乐的自己!昂起头来吧，你就是最美的……昂起头来，真美2自信是我们做人的基础，有了自信，不管我们做什么都会勇于尝试，发扬自己的优点与缺点，只要我们昂起头来，我们的自信心就会使我们光明、美丽。
从前的我是一个胆小怕事的人，不敢大胆发言，就连别人主动找我，我都会羞涩半天，我那时一直在想：什么时候我也能跟别人一样，想说什么就说什么，毫不保留、隐藏自我呢，好像把自己开放起来，勇敢一点呀！不自信是那时我的一大缺点，以至于班级上的同学和老师都把我当空气，上课不提问我问题，下课又没人理我，我就在这种孤独的情况下“隐姓埋名”了好几个月。
教师教育教学案例——昂起头来真美
昂起头来真美一节综合课，同学们按照我布置的任务搜集了许多动物的资料，从家养的宠物到国家珍稀动物，应有尽有。
加上图文并茂，俨然就是一个小型的动物资料库。
上课时，我把舞台交给学生，让他们上来交流交流，大家都跃跃欲试。
然而与同学们的热情相比，慧显得那么安静。
于是，我走到她身边，发现她的作业做得非常漂亮，鲜艳的图片加上娟秀的文字说明让人看了非常舒服。
“慧，你上台把搜集的资料展示给同学们看看。
”我面带微笑地说道。
慧站了起来，可她低着头，一声也不响，不一会，便哭了起来。
同学们都七嘴八舌地议论起来，诧异之中我示意她坐下来。
下课后，我把她叫进办公室询问原因，憋了好久她才告诉我。
原来，她特别胆小，而且一紧张就会有些口吃，怕同学们笑话，所以不敢上台。
我听了，微笑着给她讲了这个故事：珍妮是个总爱低着头的小女孩，她一直觉得自己长得不够漂亮。
有一天，她到饰物店去买了只绿色蝴蝶结，店主不断赞美她戴上蝴蝶结挺漂亮，珍妮虽不信，但是挺高兴，不由昂起了头，急于让大家看看，出门与人撞了一下都没在意。
珍妮走进教室，迎面碰上了她的老师，“珍妮，你昂起头来真美！”老师爱抚地拍拍她的肩说。
那一天，她得到了许多人的赞美。
她想一定是蝴蝶结的功劳，可往镜前一照，头上根本就没有蝴蝶结，一定是出饰物店时与人一碰弄丢了。
讲完故事，我接着说道：“慧，你看，珍妮没有了蝴蝶结却依然能得到别人的赞美，可见自信原本就是一种美丽，而很多人往往会因为太在意外表而失去很多快乐。
老师可不希望你成为一个不快乐的人。
” 听了我的话，慧高兴地离开了办公室。
闲暇之余，我细细想来，无论是贫穷还是富有，无论是貌若天仙，还是相貌平平，只要你昂起头来，快乐会使你变得可爱——人人都喜欢的那种可爱。
而这就是我想告诉孩子们的。
昂起头来真美（精选3篇）
昂起头来真美（精选3篇）昂起头来真美篇1珍妮是个总爱低着头的小女孩，她一直觉得自己长得不够漂亮。
有一天，她到饰物店买了一个绿色的蝴蝶结，店主不断赞美她戴上蝴蝶结真漂亮。
珍妮虽不信，但是挺高兴，不由得昂起了头，急于让大家看看，出门与人撞了一下都没在意。
珍妮走进教室，迎面碰上了她的老师，“珍妮，你昂起头来真美!”老师爱抚地拍了拍她的肩说。
那一天，她得到了许多人的赞美。
她想，一定是蝴蝶结的功劳。
可往镜前一照，头上根本就没有蝴蝶结，一定是出饰物店时与人相碰弄丢了。
自信原本就是一种美丽，而许多人却因为太在意外表而失去了很多快乐。
读了这则故事，让人感慨颇多。
现今的学生大多是独生子女，他们都是在长辈们爱的包围和呵护中成长起来的，在家长的溺爱下，他们变得胆小懦弱，遇事畏缩不前，这种对自己没有信心的孩子，将来怎么肩负时代的重任?作为一名教育工作者，就应该在培养学生自信心上多下工夫。
树立“我能行”的信念，让他们扬起自信的风帆。
作为一名教师，精心呵护和培养学生的自信心是极为重要的。
对于学生来说，教师的话比家长的话更具有权威性，而且学生也多从教师身上寻求感情的满足。
因此，教师对学生的表扬、奖励、批评必然影响学生的情感和自我概念。
在师生关系中，教师对学生的期望和鼓励是很重要的，教师千万别吝啬“你能行”这三个字。
正确对学生进行评价，让他们享受成功的喜悦。
教师是学生心目中的“重要的人”，教师的评价是学生认识自己的“镜子”，经常受教师表扬，感到教师喜欢自己的学生会形成积极的。
在教学中使用人性化的评价，给予趣味性的奖励，进行及时性的肯定和激励性分享，能让我们的教学牢牢地抓住学生的心，并且能有效地培养学生的自信心。
该放手时就放手，让他们展示自信的风采。
教师在开展工作时应该做到“该放手时就放手”，给学生充分的信任和自由发展的空间，最大限度地发挥他们的潜能，让他们在尝试中增长成功的自信，我们才能给学生开拓一片充满快乐的土地，让鲜花和小草都享有阳光，都拥有他们自己生命发展的空间。
昂起头来真美
龙源期刊网
昂起头来真美
作者：
来源：《作文评点报·作文素材初中版》2014年第07期
别看它是一头黑母牛，牛奶一样是白的。
珍妮是个总爱低着头的小女孩，她一直觉得自己长得不够漂亮。
有一天，她到饰物店去买了只绿色蝴蝶结，店主不断赞美她戴上蝴蝶结挺漂亮，珍妮虽不信，但是挺高兴，不由得昂起了头，急于让大家看看，出门与人撞了一下都没在意。
珍妮走进教室，迎面碰上了她的老师，“珍妮，你昂起头来真美！”老师爱抚地拍拍她的肩说。
那一天，她得到了许多人的赞美。
她想一定是蝴蝶结的功劳，可在镜前一照，头上根本就没有蝴蝶结，一定是出饰物店时与人一撞弄丢了。
自信原本就是一种美丽，而很多人却因为太在意外表而失去很多快乐。
【素材解读】
无论是贫穷还是富有，无论是貌若天仙，还是相貌平平，只要你昂起头来，快乐会使你变得可爱——人人都喜欢的那种可爱。
【适用话题】
昂起头真美自信美丽。
昂起头来最美
昂起头来真美昂起头来真美，是因为你没有将你的美丽遮掩，那份昂首挺胸的自信，是你一身最光亮的表现；昂起头来真美，是因为你敢于面对一切，那份坚决果断的勇敢，驱赶了周围懦弱的眼泪。
昂起头来真美，美在外，更美在内。
昂起头，是一种自信的表现。
自信其实就是一种摄人心魄的美丽，它不同于华丽的外衣、奢侈的打扮，装点的只是你虚荣浮夸的外表，很多人因为太在意自己的外表，往往失去了固有的美丽，那是一种与生俱来的气质，那是一种“天生我材必有用，千金散尽还复来“的洒脱，那是一种”会当凌绝顶，一览众山小“的豪迈，那更是”数风流人物，还看我朝“的霸气。
自信的理由很简单，抬起头来也只是一个小小的动作，无论你是贫穷还是富贵，无论你美若天仙还是相貌平平，只要你时刻相信自己，无条件的相信自己，那么，昂起头来看到的，是天边最美的云彩，是山那头最亮的风景，是你美丽的未来。
昂起头，是一种勇敢的表现。
过街老鼠再美丽，换来的也只是人人喊打，不要把自己变成老鼠，因为你会被猫吃掉。
只有你勇敢表现自己，才能成为秀色可餐的风景。
假如生命是一颗小小的种子，你是愿意变成一棵普普通通的小草，还是一棵直插云霄的大树？小草的确是不错的，千千万万的小草挤在一起，很安全，没顾虑，你可以躲在众人的保护伞下，平平安安的生活；而大树貌似是有风险的，电闪雷鸣，风雨交加，一年四季，饱经风霜，这种动荡不安的生活，的确惹人惧怕。
不过，你如果变成了懦弱的小草，那么没人会同情你，人们不会因为你的弱小而爱护你，相反，他们会把你踩在脚下，你永远没有出头之日。
然而，如果你变成了那颗敢于面对挑战的大树，那么，人们会帮你建围栏，刷漆，挡风，即使你不需要保护，他们也会时刻围在你身边。
昂起头来，敢于去迎接未知的风险，你才会因为你的美丽而吸引众人。
但昂起头来，却不是盲目的自信，蛮干的勇敢。
大家都知道，街上昂头晃脑的小混混，吸引大家的不是因为他昂头而拥有美丽，因为他不知道自己什么是美丽，反而把自身的丑陋贴在在额头上，摇头晃脑，生怕别人看不见。
昂起头来真美
昂起头来真美作者：赵航镒来源：《学生之友·最作文》2016年第12期树木只有昂起头来才会有最挺拔的身姿，花朵只有昂起头来才会有最美丽的绽放，骏马只有昂起头来才会有最矫健的雄风……人也是一样，只有昂起头来才能体会到自信的美丽。
初涉困境刚转到这所学校时，我很不适应。
这里学习节奏快，要求严，让我压力很大，而且这里的同学们成绩都很稳定，即使我在原来的学校名列前茅，现在也感到很吃力。
最让我头疼的便是语文老师的讲课风格以及其他总总，都和原来不一样了。
就连我一直引以为傲的自信也消失得无影无踪，每一天都被灰暗笼罩，毫无美丽可言。
重拾信心当老师再一次把小测卷子发到我们手里时，我心惊胆战，大脑一片空白，连刚刚复习过的知识点，也忘得一干二净，成绩自然惨不忍睹，头上好像写着三个字“我不行”。
几次考试过后，老师看出了我的状态不佳，便找我谈心，鼓励我重拾信心，告诉我只要努力一定能取得好的成绩，相信我一定能成为班级的骄傲。
经过老师的教诲，信心重新回到了我的身上，我开始觉得世界是那么的美丽。
昂起头来期末考试终于到了，在去考场的路上，我好像是已经打了胜仗的将军。
铃声响起，其他同学准备要死战一场，而我神色平静，好像战无不胜。
考试时遇到不会的题，心不慌，仔细阅读；答完后，细心检查，认真验算。
可是在写作文时突然想不起要写什么内容，开始有些着急，但在紧张之后，便迅速调整心态，回想一篇篇见过、写过的作文，终于将素材选好，开始有条不紊地将作文写完……交卷后，我昂起了头，仿佛已经得到了美丽的分数。
要做成一件事仅有能力是不够的，还要有自信，只有充满自信才能发挥出自己正常的水平。
无论遇到什么挫折都要昂起头来，不惧艰辛，努力向前。
当你做成了一件事时，你会发现自己所做的一切真美！小标题的设置，将小作者的心路历程清晰展现。
“心惊胆战”“一片空白”“一干二净”，寥寥几笔便将小作者当时的状态描绘得淋漓尽致。
结尾点题，议论升华，抒发自己心中所想。
教师评语小标题的运用使文章条理清晰，使读者在阅读过程中对文章的主要内容有了一个概括性的了解，能够体悟出作者的写作意图。
4、昂起头来真美
三年级上学期三生教育 四、昂起头来真美
问题一：
听了这个故事，你认为 老师为什么会觉得珍珍 很美呢？
问题二：
真正让珍珍美丽的东西是蝴 蝶结吗？如果不是，那么你 认为是什么？
自 信
残疾人舞蹈《牵手》 表演者：马 丽、翟孝伟
自 信
自信就是自己相 信自己，相信自 己所追求的目标 是正确的，并相 信自己有能力去 实现所追求的目 标。
游戏：扳手腕
游戏：瞪眼
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
自信的我
任何一个人，都有自己与众不同 的闪光点，在了解了自己的优点 的同时，也要知道自己的不足， 在生活、学习中努力发扬自己优 点的同时要自学克服身上的不足， 让我们共同学习，共同成长，这 样我们才能成为一名优秀的小学 生。
交流个人搜集的有关自信的格 言，名句。
同学们，无论你来自哪里，无论你相貌如何， 只要你昂起头来，自信会使你变得更加可爱和 美丽。每天出门前对着镜子照一照，昂起头， 挺起胸，看看自己 是不是精神、整洁，此时你 会发现其实你很帅、很美！记住：昂起头来更 美！
昂起头来真美-小故事大道理,励志小故事,哲理小故事
昂起头来真美-小故事大道理,励志小故事,哲理小故
事
----别看它是一条黑母牛，牛奶一样是白的。
珍妮是个总爱低着头的小女孩，她一直觉得自己长得不够漂亮。
有一天，她到饰物店去买了只绿色蝴蝶结，店主不断赞美她戴上蝴蝶结挺漂亮，珍妮虽不信，但是挺高兴，不由昂起了头，急于让大家看看，出门与人撞了一下都没在意。
珍妮走进教室，迎面碰上了她的老师，“珍妮，你昂起头来真美！”老师爱抚地拍拍她的肩说。
那一天，她得到了许多人的赞美。
她想一定是蝴蝶结的功劳，可往镜前一照，头上根本就没有蝴蝶结，一定是出饰物店时与人一碰弄丢了。
自信原本就是一种美丽，而很多人却因为太在意外表而失去很多快乐。
小故事大道理：无论是贫穷还是富有，无论是貌若天仙，还是相
貌平平，只要你昂起头来，快乐会使你变得可爱——人人都喜欢的那种可爱。
——小故事大道理,励志小故事,哲理小故事。
(完整word版)昂起头来真美(作文案)
教师寄语：有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。
——萧伯纳作文指导导学案【学习目标】1.学习如何点题2.学习如何锤炼开头和结尾【知识链接】1.如何点题：所谓点题，就是在恰当的地方用简明的语言点明题意，提示文章主旨，暗示文章脉络层次。
2.点题的方式：点题的方式有抒情点题、议论点题、总领句点题、描写点题。
3.点题的位置：点题的位置是灵活的，可以在以下位置点题。
（1）标题点题：即直接用文章的观点来做文章的标题（需要自拟题目的作文）（2）篇首点题：即开门见山点题。
（3）篇中点题：即在文章叙述或论说过程中，以简洁精炼的语句，恰如其分地点出文题所蕴含的深意，加强文章内容与标题之间的联系。
（4）篇末点题：即在文章的主题已经得到充分表现的基础上，再加上点睛之笔，可以使读者更准确地把握文章中心，而且也可以在结构上起到收束全文的作用。
（5）通篇点题：即综合运用前面提到的点题方法，在文章的不同位置反复点题，也就是标题、开头、中间、结尾都点题。
4.中考作文“凤头”八法（见智慧背囊第8页）5.中考作文“豹尾”五法（见智慧背囊第42页）【文题展示】自信原本就是一种美丽！无论是贫穷还是富有，无论是逆境还是顺境，无论是相貌平平还是帅气美丽……只要昂起头来，就会使你变得美丽！请结合自己的生活经历和感悟，以“昂起头来真美”为题，写一篇文章。
文体不限，不少于600字。
【思路点拨】这是一道同时给出“提示语和题目”的作文。
一、分析提示语，这里的提示语用一句话“自信原本就是一种美丽！无论是贫穷还是富有，无论是逆境还是顺境，无论是相貌平平还是帅气美丽……只要昂起头来，就会使你变得美丽！”着重突出了两个方面：一是强调“自信”的本质，实际上是“一种美丽”；二是强调无论“贫穷”“富有”，还是“顺境”“逆境”，亦或是“相貌平平”“帅气美丽”……只要有了“自信”，就是美丽的，这说明了“自信”的重要性。
二、看题目的要求，题目中要求“结合自己的生活经历和感悟，写一篇文章，文体不限”。
幼儿园昂起头来真美教案
幼儿园昂起头来真美教案
课题：《昂起头来真美》。
活动目标：
1、通过听故事，组织学生进行讨论，明白自信的含义。
2、组织学生开展写优点卡的活动，让学生能正确认识自己的长处和短处，不断完善自己，扬长避短，从而培养自信。
3、在活动中体验自信，明白自信在成长中的重要性。
4、知道自信不是骄傲，自信是发自内心的心理活动。
活动重、难点：
正确认识自己的长处和短处，不断完善自己，扬长避短，从而培养自信。
活动时间：一课时。
活动准备：课件镜子。
活动过程：
听故事知自信。
过渡：同学们笑得这么美，老师奖赏一个小故事给大家。
1、（课件）《昂起头来真美》的故事。
学生思考：
①听了这个故事，你认为珍珍为什么很美？
②真正让珍珍美丽的东西是蝴蝶结吗？如果不是，那么你认为是什么。
2、师生讨论，归纳自信的定义。
（课件）
3、生齐读，明白自信的含义。
昂起头真美 教案
昂起头真美教案教案标题：昂起头真美教案目标：1. 帮助学生树立正确的自信心，鼓励他们面对挑战时保持积极的态度。
2. 培养学生的自尊心和自我价值感，使他们能够克服自卑情绪，展现自己的优势和潜力。
3. 通过多种教学活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
教学重点：1. 培养学生的自信心和自尊心。
2. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。
教学难点：1. 如何帮助学生克服自卑情绪，树立正确的自信心。
2. 如何通过教学活动培养学生的团队合作意识和沟通能力。
教学准备：1. PowerPoint幻灯片或白板和标记工具。
2. 学生个人笔记本或纸张。
3. 学生小组活动所需的材料。
教学过程：引入：1. 展示一张图片，图片上有一个自信、昂首挺胸的人物形象。
2. 引导学生观察图片，让他们表达对这个人物形象的感受和想法。
3. 引导学生思考，为什么自信和昂首挺胸是美丽的表现。
主体：1. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论并分享自己对自信的理解和体验。
2. 学生个人反思：要求学生在个人笔记本或纸张上写下自己在学习或生活中遇到的自卑情绪，并思考如何克服这些情绪。
3. 小组活动：每个小组选择一个代表，他们需要在规定的时间内准备一个小组演讲，分享自己的自信心和克服自卑情绪的经历。
4. 小组演讲：每个小组派出代表进行演讲，其他小组成员可以提问或进行评价。
5. 教师点评：对每个小组的演讲进行点评，鼓励他们的努力和进步。
总结：1. 教师总结本节课的主要内容，强调自信和昂首挺胸的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中保持积极的态度，勇敢面对挑战。
3. 提醒学生，每个人都有自己的优势和潜力，只有昂首挺胸，才能展现真正的美丽。
教学延伸：1. 学生可以继续进行类似的小组活动，分享更多的自信心和自尊心的经历。
2. 学生可以通过写作、绘画等形式，表达自己的自信心和自尊心。
评估方式：1. 观察学生在小组讨论和演讲中的表现，评估他们对自信和自尊的理解和运用。
昂起头来真美
昂起头来真美
一、观察思考，激趣导入
同学们，今天老师请来一位小嘉宾，看看是谁？对了，是个不倒翁，当我从各个角打击它，大家观察一下它的反应。
生：“不倒翁”面带微笑，永远不倒。
“不倒翁”的秘诀是什么呢？只要有自信就会不倒，就会昂起头来，保持最美的姿态。
二、活动在线，提升自信
怎样获得自信呢？今天就让我们一起学做自信“不倒翁”。
1.预计自己在一分钟之内能拍手鼓掌几次，把预计的数字写在小纸条上。
2.两只手掌相距3-5厘米，用最快的速度拍手，自己数数实际可以拍几下。
3.将实际拍手数与预计的数字对比，谈谈自己的感受？
我比想象中优秀。
研究表明正常人只用了自身潜能的2%-5%。
也就是说，最成功的也只运用了自身潜能的5%，因此，我们比想象中优秀。
学生分组进行欣赏自己活动。
个别学生上台展示。
总结：希望同学们在今后的学习生活中对自己进行积极肯定的评价，发现自己的优点，多学习别人的优点，让你的优点树长的更加茂盛。
培养自信：气球和铅球
积极暗示也是增加自信的好方法。
下面的情况如何进行积极暗示？
（1）语文考试得了75分，被爸爸批评了，你很难过，这时候（）
（2）参加班级干部竞选，你最好的朋友却说“我看你呀！算了吧。
”这时候你（）
（3）体育课800米跑，第一圈你落后在最后，这时候（）
三：巩固方法，模拟训练
自信操
我真的很不错，我真的的很不错，我是真的，真的，真的，真的，真的很不错！
总结：今天，我们学习了建立和巩固自信的方法，我们只要在生活中经常运用这些方法，使自己成为一个自信的人。
一个最美的自己。
昂起头来真美
龙源期刊网 昂起头来真美作者：曹美江来源：《初中生世界·八年级读写版》2012年第11期记得读过一则故事，故事里那个很美丽的小姑娘在走路的时候，总是低着头，小碎步地走来走去；于是我也把头埋得深深的，小心翼翼地走路。
于是有很多人开始关心我了。
妈妈上来就朝着我的后背拍了一巴掌：“嘿！咋还学会驼背了呢？”老师跟我开玩笑：“为啥啊？垂头丧气的，我又没找你喝茶！”同学们倒还算客气：“咋的了？被人甩了？不怕，有我们呢……”个个说得我浑身不自在，我的烦恼也随之而来。
当我低着头从一个地点走到另一个地点时，总是会没精神，人也会莫名地忧郁或烦躁。
我的头只看到脚尖前巴掌大点的地儿，要么是黑乎乎的一团影子，要么是灰褐色的地板砖和泥土地，眼界里全部是狭小的空间、灰暗的颜色，快要把人憋屈死了；最郁闷的是有时低着头还会被台阶绊一下，或是被差点撞着我的自行车车主骂个狗血喷头。
我实在受不了了，痛定思痛，决定还是即刻恢复到“阳光大女孩”的状态：昂首挺胸，大阔步向前走！于是我收获了很多喜悦。
当低着头匆匆而过的时候，我不会留心树上鸟儿的欢乐，而当我抬起头来时，看到一只鸟儿正从一根树枝跳到另一根树枝上，张开美丽的翅膀歌唱着；当低着头畏畏缩缩的时候，我在意的只是如何避过台阶，而当抬头看的时候，我才发现一夜之间，白杨被春风染绿了头发，绽放着喜悦；当低着头躲避行人的时候，我只会在意不要踩到别人的脚尖，而当抬头看时，我却发现每个人的笑容里都盛满了最真诚的问候……见我如今天天高昂着头，时不时还自顾自地傻笑，同学们都说：“哟，中乐透了？”老师们说：“心情不错，要保持！”妈妈说：“瞧，这样多精神！”其实我知道，要做到昂起头来，实际上需要的是乐观和自信，把自己全部的精神风貌展现给世界；昂起头来，还需要有不骄不躁的平和之心，将是非不公和对自己的批评指责尽数收纳；若要做到用笑容去迎接恼火的人或棘手的事情，那便更需要一份成熟。
总之，选择昂起头来，就选择了直面世界，直面困难，直面生活。
教师课堂上20篇给人以启迪的经典故事之三
教师课堂上20篇给人以启迪的经典故事
３、昂起头来，真美
别看它是一头黑母牛，牛奶一样是白的。
珍是个总爱低着头的小女孩，她一直觉得自己长得够漂亮。
有一天，她到饰物店去买了一只绿色蝴蝶结，店主不断赞美她戴上蝴蝶结挺漂亮，珍虽不相信，但是挺高兴，不由昂起了头，急于让大家看看，出门与人撞了一下都没在意。
珍走进教室，迎面碰上了她的老师，“珍，你昂起头来真美！”老师爱抚地拍拍她的肩说。
那一天，她得到了许多人的赞美。
她想一定是蝴蝶结的功劳，可往镜前一照，头是根本就没有蝴蝶结。
自信原本就是一种美丽，而很多人却因为太在意外表而失去很多快乐。
温馨提示：无论贫穷还是富有，无论是貌若天仙还是相貌平平，只要你昂起头来，快乐会使你变得可爱－－人人都喜欢的那种可爱。
励志小故事：昂起头来真美
励志小故事：昂起头来真美
励志小故事：昂起头来真美
励志启示：无论是贫穷还是富有，无论是貌若天仙，还是相貌平平，只要你昂起头来，快乐会使你变得可爱——人人都喜欢的那种可爱。
看它是一条黑母牛，牛奶一样是白的。
珍妮是个总爱低着头的小女孩，她一直觉得自己长得不够漂亮。
有一天，她到饰物店去买了只绿色蝴蝶结，店主不断赞美她戴上蝴蝶结挺漂亮，珍妮虽不信，但是挺高兴，不由昂起了头，急于让大家看看，出门与人撞了一下都没在意。
珍妮走进教室，迎面碰上了她的老师，"珍妮，你昂起头来真美！"老师爱抚地拍拍她的肩说。
那一天，她得到了许多人的赞美。
她想一定是蝴蝶结的功劳，可往镜前一照，头上根本就没有蝴蝶结，一定是出饰物店时与人一碰弄丢了。
自信原本就是一种美丽，而很多人却因为太在意外表而失去很多快乐。
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昂起头来真美的故事
昂起头来真美的故事
昂起头来真美的故事
珍妮是个总爱低着头的小女孩,她一直觉得自己长得比较不够漂亮.有一天,她到饰物店去买了只绿色生态蝴蝶结,店主不断赞美她缠蛮上蝴蝶结挺漂亮,珍妮虽不信,但是挺高兴,不由昂起了头,急于让大家看看,出门与人撞吧了一下都没在意.
珍妮走进教室,迎面碰上了她的学长,"珍妮,你昂起头来真美!"老师爱抚地拍拍她的肩说.
那一天,她得到了许多人的赞美.她想一定是蝴蝶结的功臣,可往镜前一照,头上根本就没有蝴蝶结,一定是出饰物店时与人一碰弄丢了.
自信原本就是一种美丽,而很多人却因为太在意外表而失去很多快乐.。
昂起来头真美1
昂起头来真美云亭中学初三（3）班青梦娜美，不仅是一种容貌，还是一种自信。
而自信的标志是：昂起头来。
现在我有很多的朋友，这一切都源自于自信。
以前在班里，我总是默默无闻，安静地做着自己的事。
听见别的同学围在一起谈天说地。
有时也想和她们一起。
可总觉的自己什么也不懂，说了她们一定会嘲笑我。
于是就继续沉默着，久而久之，我不爱说话了。
放学路上，看着别人都有伙伴陪同，而自己却孤独一人，我好想交个朋友，但不敢和别人交流，怕她们嫌弃我，不愿和我做朋友。
然而，那天，我知道了昂起头，真美。
一个人撑着伞，默默地走在回家的路上，目光游离，不曾发现那正要开放的花骨朵儿。
天空，演绎着无数次电闪雷鸣，肆无忌惮的狂风摧残着每一个弱小的生命，漫天飞扬着滚滚尘埃。
忽然，一滴雨划破苍穹，沿着一道透明的弧线，落在我的头上，紧接着，无数个雨点接踵而至，猛烈地轰击着地面。
我一点也不着急慢慢走着。
雨一直下，我一直走，一个转身，与它撞了个满怀。
那，是一朵含苞待放的玫瑰。
风雨中它不躲不闪，正面迎击。
她那鲜红的花瓣宛如斗士，在风雨中搏战，在风中战斗。
纵使豆大的雨滴砸在它的身上，狂风肆虐它的绿叶，它不仅没有退缩，反而享受着这样的感觉。
它骄傲着昂着头，绽放了那似火般的花瓣。
那绚丽的红，那娇艳的美，凝聚了无数次的失败，无数次的努力。
它的枝叶，它的花朵，在风雨中摇曳着。
那狂风，那暴雨，只是为了迎接它绚丽的绽放。
我头一次惊呆了，小小的玫瑰，竟令我咂舌。
一直以来，我都平平凡凡，普普通通的，生活如一张白纸，偶尔会有几滴墨汁，可是我有努力过吗？有挑战过吗？没有。
我只会逃避，不曾面对过。
如今，我的生活又多了一支鲜红的玫瑰，它教会我面对风雨，正面迎击，生活才会多姿多彩！渐渐地，风停了，云散了，尘埃落定，太阳光芒万丈，闪烁着它与乌云战斗的喜悦，暖暖的阳光包围着我，心灵也不再冷了，头也不再低了。
昂起头来，原来天空是如此的美。
（指导教师刘菊）。
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昂起头来真美
一节综合课，同学们按照我布置的任务搜集了许多动物的资料，从家养的宠物到国家珍稀动物，应有尽有。
加上图文并茂，俨然就是一个小型的动物资料库。
上课时，我把舞台交给学生，让他们上来交流交流，大家都跃跃欲试。
然而与同学们的热情相比，慧显得那么安静。
于是，我走到她身边，发现她的作业做得非常漂亮，鲜艳的图片加上娟秀的文字说明让人看了非常舒服。
“慧，你上台把搜集的资料展示给同学们看看。
”我面带微笑地说道。
慧站了起来，可她低着头，一声也不响，不一会，便哭了起来。
同学们都七嘴八舌地议论起来，诧异之中我示意她坐下来。
下课后，我把她叫进办公室询问原因，憋了好久她才告诉我。
原来，她特别胆小，而且一紧张就会有些口吃，怕同学们笑话，所以不敢上台。
我听了，微笑着给她讲了这个故事：
珍妮是个总爱低着头的小女孩，她一直觉得自己长得不够漂亮。
有一天，她到饰物店去买了只绿色蝴蝶结，店主不断赞美她戴上蝴蝶结挺漂亮，珍妮虽不信，但是挺高兴，不由昂起了头，急于让大家看看，出门与人撞了一下都没在意。
珍妮走进教室，迎面碰上了她的老师，“珍妮，你昂起头来真美！”老师爱抚地拍拍她的肩说。
那一天，她得到了许多人的赞美。
她想一定是蝴蝶结的功劳，可往镜前一照，头上根本就没有蝴蝶结，一定是出饰物店时与人一碰弄丢了。
讲完故事，我接着说道：“慧，你看，珍妮没有了蝴蝶结却依然能得到别人的赞美，可见自信原本就是一种美丽，而很多人往往会因为太在意外表而失去很多快乐。
老师可不希望你成为一个不快乐的人。
” 听了我的话，慧高兴地离开了办公室。
闲暇之余，我细细想来，无论是贫穷还是富有，无论是貌若天仙，还是相貌平平，只要你昂起头来，快乐会使你变得可爱——人人都喜欢的那种可爱。
而这就是我想告诉孩子们的。