教师年度考核积分测算方法
中学教师职称评审量化积分办法模版
中学教师职称评审量化积分办法模版一、工作履历及教学经验积分评定：1. 学习经历：根据教师的学历背景和学习经历给予相应积分，硕士学位加10分，博士学位加20分。
2. 教学经验：根据教师的教学经验给予积分，具体计算方法为每年工作经验加2分，最高不超过20分。
二、教学质量及成果积分评定：1. 课堂教学效果：根据学生评价和学生成绩等方面考核，优秀加20分，良好加15分，合格加10分，不合格不得分。
2. 教学成果：根据教师参与教材编写、科研项目等方面考核，一项教学成果加10分，最高不超过20分。
三、教学科研积分评定：1. 教研论文发表：根据教师在教育类期刊上发表的教研论文数量给予相应积分，每篇论文加5分，最高不超过20分。
2. 教材编写：根据教师参与教材编写的数量和级别给予相应积分，每本教材加10分，最高不超过20分。
3. 科研项目：根据教师参与科研项目的数量和级别给予相应积分，一项科研项目加10分，最高不超过20分。
四、教师培训及专业素质积分评定：1. 岗位培训：根据教师参加的岗位培训课程和培训时间给予相应积分，每门课程加5分，最高不超过20分。
2. 教育教学专业能力：根据教师参加的教育教学专业能力考核和获得的证书给予相应积分，每项考核加10分，最高不超过20分。
五、工作表现积分评定：1. 工作态度：根据教师的工作纪律和态度给予相应积分，优秀加10分，良好加5分，不合格不得分。
2. 任课班级成绩：根据教师任教班级成绩评定给予相应积分，优秀加15分，良好加10分，合格加5分，不合格不得分。
3. 学生综合素质成长：根据教师对学生综合素质的培养和促进给予相应积分，优秀加15分，良好加10分，合格加5分，不合格不得分。
六、奖惩记录积分评定：1. 奖励记录：根据教师获得的奖励荣誉给予相应积分，一项奖励加5分，最高不超过20分。
2. 违纪违规记录：根据教师的违纪违规情况给予相应扣分，每条违纪违规记录扣5分，最高扣分不超过20分。
教师年度考核积分测算方法
年度考核积分测算方法一、学校考核积分项目与方法：1、评估分：由学校得分和老师得分两部分组成。
学校得分：取中心校对该校上下两学期教育教学评估的平均分；老师得分：取中心校对该校全体老师上下两学期评估的平均分。
2、成绩分：由各科平均分和名次分两部分组成。
各科平均分：取学校在本学年期末质检中所有科目得分的平均分；名次分：由基本分（50分）和增减分两部分组成，期末质检获奖名次达标的学校得50分，超出达标数的每增加一个名次加2分，未达标的差一个名次扣2分。
达标值的计算方法：学校总本数×（期末质检取的总有效名次÷各校总本数）。
二、老师个人考核积分项目与权值：（一）教学质量分（40分）：1、基本分为20分：按学校规定完成工作量的教师得20分。
2、名次分为20分：①在期末质检评比中获第一名的教师得21分（包括奖励1分）；②其它名次得分测算：总得分高于全区平均总得分3分以上的得20分；总得分高于全区平均总得分，但未超过3分的得19分；总得分低于全区平均总得分的，按同年级同科目全区平均总得分为标准计算出相应的得分(计算公式：名次分=18÷全区平均总得分×个人成绩的总得分)；③如果算出的个人名次得分不足14分，应享受最低14分的保底分。
3、期末质检评比办法：①成绩积分测算办法（采取百分制）：平均分占50％（40%）；及格率占30％（40%）；优秀率占20％（15%）；低分率占5%的之和积分。
②各年级优秀分数段：一、二年级（90-100）；三、四年级（85-100）；五、六年级（80-100）。
及格分数段为60分及以上；优秀分数段为85分及以上。
③各科目的排名：按总得分的高低排列。
④有效名次的截取：各年级各科目按总得分高于全区平均总得分的个数取有效名次，总得分最高者为一等奖，其余的为二等奖。
⑤除了中心校学期初核实备档的人员外，各班的与考人数应以班级数的实际人数参加。
⑥在期未质检中如发现教师有舞弊行为，情节严重的取消一切参评资格。
初中教师年度考核积分办法范本（2篇）
初中教师年度考核积分办法范本一、考核背景与目的教师是学校教育质量的重要保障和推动者，为了提升教师教育教学水平，促进专业发展，制定年度考核积分办法，旨在全面评价教师的综合业绩，发现问题和潜力，激励教师进一步提高专业能力和教学水平。
二、考核内容（一）教学工作（40%）1. 教育教学目标的实现程度（10%）：考评教师完成教育教学目标的情况，包括学生学业成绩、综合素质发展等。
2. 教育教学设计与组织实施（10%）：考评教师的教学设计是否科学合理，教学过程是否组织有序，是否能够激发学生学习兴趣。
3. 教育教学方法及手段的运用（10%）：考评教师在教学中是否能够灵活运用多样的教学方法和手段，提高教学效果。
4. 学生学业指导与评价（10%）：考评教师对学生的学习情况进行指导和评价的效果和方法。
（二）科研与教育教学改革（20%）1. 科研成果与教育教学改革项目（10%）：考评教师在科研方面的成果和在教育教学改革项目中的参与和贡献。
2. 教师培训与专业发展（10%）：考评教师参加学科培训、教研活动等专业发展情况，以及在专业发展方面的成果。
（三）师德师风（20%）1. 教师职业道德与师德表现（10%）：考评教师在教育教学中是否始终坚持正确的职业道德和师德要求。
2. 师生关系与班级管理（10%）：考评教师与学生的关系和班级管理情况，包括相互沟通、关心学生情况以及班级管理成果。
（四）学校工作（10%）1. 学校文化建设（5%）：考评教师对学校文化建设的贡献，包括参与学校文化活动和组织学校文化节日庆祝等。
2. 学校管理工作（5%）：考评教师在学校管理工作中的积极参与和成果，包括参与学校规章制度的制定和执行等。
（五）社会服务（10%）考评教师在社会服务方面的参与和贡献，包括参与社区服务、家校合作、社会实践等。
三、考核办法与评分标准（一）考核办法1. 自评（20%）：教师需如实完成自评表，内容包括教师自身的教育教学实施状况、科研与教育教学改革项目参与情况、师德师风表现、学校工作和社会服务等。
中小学幼儿园教师评职晋级量化积分办法
中小学幼儿园教师评职晋级量化积分办法评职晋级关乎教师切身利益，是教师专业生活的大事。
为保证教师评职晋级做到客观公正，就必须制定出教师认可且相对稳定的量化积分办法。
为促进教师终身从教与高质量从教，教师评职晋级量化积分办法要坚持“教学资历”与“教学业绩”相结合。
根据相关教育法规政策要求及教师实际需求，整理形成《中小学幼儿园教师评职晋级量化积分办法》，供大家讨论参考。
1.教龄：按从教年限，每年积1分（不满一年的按一年计算）。
教龄满30年（含30年）以上的另加2分。
2.学历：全日制研究生、本科、专科及其以下者分别按5、4、3、2积分，后取学历对应减0.5分。
3.职龄：任现职年限每年积1.5分。
4.职务：近三年，担任班主任工作每年积1.5分，担任团队辅导员、年级组长、教研组长每年积1分，担任中层以上管理人员每年积0.5分，兼职只取最高分，不重复积分。
近三年在一至四年级以下教学点任教的每年另加2分。
5.考核：近五年年度考核中每一个优秀积1分。
6.考勤：上一学年度出满勤者积5分，每旷工一天扣1分，请假（含病假）一天扣0.5分，5分扣完为止。
法定假（婚丧产假等）不在扣分范围之内。
7.业绩：近三年教学质量评价为A、B、C等第的分别积10、8、6分，担任多学科的按平均分数计算，工作量不足的按实际任课节次比例核算，三年累计积分。
行政、教辅人员的业绩，由单位根据工作量和工作效果制定积分办法，按百分之20、30和50的比例考核为A、B、C三个等第对应积分。
8.成果：任现职以来获得省、市、县教学名师分别积5、4、3分，学科带头人分别积4、3、2分，教学能手分别积3、2、1分，以上“三级三类教师”只取一次最高分。
近五年县级和镇（校）级优质课教师每年分别积0.8和0.5分，每年只取一次最高分。
9.荣誉：近五年获得国省市县党委、政府及教育行政部门以上表彰奖励的（仅限政治荣誉，即由基层单位逐级推荐评选的优秀教师、优秀班主任、优秀校园长、先进教育工作者、优秀党员等）分别按4、3、2、1积分，镇办和初级中学（含九年制学校）奖励积0.5分。
教师年度考核量化细则
教师年度考核量化细则
教师年度考核量化细则
教师年度考核量化细则
1、基本项考核总得分为：直接领导考核得分
30%+单位考核小组考核得分 70%=基本项总得分
2民主测评得分=（甲等票数 100+乙等票数 80丙等票数 70+丁等票数 60）÷总票数
3、获部、省级先进个人称号得20分，地（州、市）级10分，县（市、区）级5分本单位级及其以下3—1分。
4、本人公开出版专业技术著作得15分；在国家级学术刊物上发表论文一篇得9分，两篇以上酌情加分；在省级学术刊物发表一篇论文得6分，两篇以上酌情加分；在地（厅）级学术刊物发表论文一篇得3分；两篇以上酌情加分，合著（发表）者计分法同上栏注1，论文著作得分合计最高不超过15分。
5、根据科研（技术）成果大小、多少，以及解决重大问题的难度，分为国家级、省级、地级、本单位四个等级，得分分别为15、10、5、。
小学教师工作量化积分考核评估方案
小学教师工作量化积分考核评估方案2009-12-07 11:51为了深化教育改革促进小学教育的全面发展，充分调动教师工作的积极主动性，挖掘其潜能，服务于教学，正确公平、公正的评价教师的日常工作，为教师评奖评优及聘任人事调动、晋职晋升提供有力依据，特制订教师工作量的量化评估考核细则。
一、德（100分）考核指标：1、为人师表（20分）A、工作时间内玩扑克、麻将或参与赌博，每次扣5分。
B、体罚或变相体罚学生，每次扣5分，家长反映强烈的每次扣10分。
C、团结、尊重同志，有闹不团结现象每次扣5分。
2、政治思想（20分）A、违犯国家政策、法规等，每项次扣10分；B、违犯校规校纪，每次扣5分；C、学习心得体会不少于2篇，每少一篇扣5分。
3、教育思想（8分）A、教书育人，为人师表，如有损教师形象的行为扣2分/次。
B、要有后进生转化计划、名单、措施、总结，缺一项扣1分；C、教育要面向全体学生，无歧视后进生现象，如有歧视后进生，家长反映强烈的则扣10分/次。
D、乱收费，扣10分/次。
E、不及时上交经费扣5分。
4、团队精神（20分）A、服从分配，顾全大局。
未完成布置的任务扣5分，造成不良后果的扣10分。
B、以校为荣，损校为耻。
做出有损学校声誉的行为每次扣10分。
5、进取精神（20分）A、每学期看一本好书（10万字）；记好业务学习笔记，全期笔记不少于3000字，每少200字扣5分。
B、每学年听一次教育教学业务讲座；记好教学反思。
以《教师成长记录册》为依据，视情况记10、8、6分。
缺项记0分。
二、能（100分）考核指标：1、学识水平（10分）A、学历不达标，扣5分；B、未按要求规定参加继续教育培训扣2分；C、40岁以下（未达大专学历）青年教师未参加学历提高进修，每学期扣5分。
2、教学基本功（10分）A、三字一画一话选项测试。
B、教师专业知识考试。
C、教学仪器的使用测试。
学校每年6月和12月对教师进行两次测试，科目在学期中统一安排，三科成绩折算后记入考核。
教师年度考核评分细则
三、学年内有下列情形之一者，每次按各项标准累计减分，不封底设限。
1、擅离职守或不作为，导致事故发生扣2分。
2、课堂或集会向学生散布消极、反动言论，影响较坏的，扣2分。
1、出勤：上课（含自习）旷课一节扣0.3分，迟到、早退、一次扣0.1分；例会、大型集会、升降国旗仪式缺席 一次扣0.1分；事假一天扣0.4分；病假（必须有医院手续）一天扣0.2分；旷工一天扣2分。
2、常规工作：欠交计划、总结每次扣1分；缺备课、作业每次时扣0.2分；缺听课、笔记每次扣0・2分。
பைடு நூலகம்3、其它：不服从工作分配，每次扣1分；交办工作未完成每次扣0.5分。
7、若出现受罚单科或班级的教师或班主任，取消评优评先资格。
第三条教育能力及实绩（基本分15分）
一、学年内担任班主任和学校行政管理工作，或能协助班主任工作且无重大失误的记基本分15分。
二、学年内，有下列情形之一者，可以加分，取最高一项加分。
1、抓德育工作有内容，有记载，独立组织开展了德育活动，转变后进生有对象，有事例计1分，德育工作量较 大（指参加德育工作的校务会成员、班主任、年级组长、教研组长、男女生辅导、计生、团队，要有工作记录，每 次计0.1分）计2分，不重复计分。
5、教师参加竞赛，团体、个人县级加0.5分，市级加1分。所有竞赛只指教育主管部门和党政机关组织的竞赛。
6、教学质量，以所教学科在区内的最好名次分值的计算（县考放在区内排名），第一名记10分，第二名记9.5 分，第三名记9分，以此类推；第20名后计0.5分。未参考的科目以区内抽考的平均名次分值计算，年级第一名计平 均分,第二名（含管理人员）减0.5分，第三名减1分，第四名减1.5分。若未抽考，以小六、初三毕业会考为依据计算 。接班者，每进步一名计0.3分，与名次分相加10分封顶。
教师岗位考核积分办法(修订)
教师岗位考核积分办法（修订）本办法的记分方法分为教学积分、学生指导积分、论文论著积分、科研积分四大类计分，累计总分作参考。
其中教学积分含课堂教学、教改与课程建设、教学类获奖积分和教学事故扣分; 学生指导含学生及青年教师指导、指导学生论文获奖积分；论文、论著积分含专著、教材、论文积分;科研积分含科研项目与经费、科研获奖、专利及成果转化积分、科研事故扣分; 临时性评价指标另计积分。
一、课堂教学课堂教学指教学当年度内完成的本科及研究生课堂授课（课堂教学、实习、实验课、课程设计、体育训练等）时数M,M=N×K1×K2 (N为实际授课时数，K1为讲课修正系数（见附表一），K2为教学质量系数，取值0.8-1.2,由单位综合网上评教、督导组等各方意见认定。
)按公式（M÷160）×500计分。
二、学生及青年教师指导以聘期内当年度招收的学生数、指导的青年教师及博士后数计分，其中招收一名博士生计70分，招收一名硕士生、指导一名青年教师（由院系指定，院系管理员操作）、指导一名博士后计45分，协助指导的由导师分配得分。
指导本科生毕业设计（论文）10分/名，指导硕士生毕业论文20分／名，指导博士生毕业论文30分／名（学生限指全日制本科生和研究生,非学历教育各类专业学位研究生、MBA学历生除外）。
指导学生参加国际级、国家级、省级各类比（竞）赛并获奖的积分奖励如下表：(由研究生院、教务处认定为准，院系管理员操作)团体奖积分可乘以系数K，K＝1＋0.2×（团体人数－1）（K不超过2），所有指导者个人得分之和不超过总分。
指导学生SRTP项目，国家级30分/项，省级20分/项，校级重点15分/项，校级10分/项(以教务处、研究生院认定为准)。
三、教改与课程建设教改立项（含质量工程项目）按国家级、省级、校级项目分别计500，200，20分，项目负责人或主要贡献者得分为[2／(M+1)] ×标准分，其他人员得分为[1／(M+1)] ×标准分，M为合作人数。
初中教师年度考核积分办法
初中教师年度考核积分办法一、前言年度考核是对初中教师工作进行全面评价和总结的重要手段之一，是激励教师积极工作的有效途径。
为了更好地实施年度考核工作，制定本考核积分办法，从明确考核目标、制定具体评分标准、确定积分范围等方面对初中教师的年度考核进行规范，确保年度考核的公平公正性和科学性。
二、考核目标年度考核的目标是评价教师在教学、科研、教科研成果转化、教科研能力提升、师德师风、班级管理和学校贡献等方面的综合表现，以及对学生素质培养的贡献程度。
三、考核内容和标准1. 教学工作考核教学工作是教师最主要、最基础的工作内容，教师在教学过程中的表现将直接影响学生成绩和学生发展。
对教师的教学工作进行考核，主要从以下几个方面进行评估：（1）教学目标的制定和达成情况；（2）教学内容和方法的科学性和灵活性；（3）教学反馈和评价的有效性；（4）班级学生成绩和学生学习进步情况；（5）学生的评价和反馈。
2. 科研工作考核科研工作是教师提高自身学科知识水平、积累教学经验和推动教学改革的重要手段。
对教师的科研工作进行考核，主要从以下几个方面进行评估：（1）课题研究和教育研究的深度和广度；（2）科研成果的数量和质量；（3）科研成果的转化和应用情况；（4）学科竞赛和科研项目的参与和获奖情况；（5）科研成果的分享和交流情况。
3. 教科研能力提升考核教科研能力提升是教师不断提高自身教育教学水平和专业素养的重要方面，对教师的教科研能力提升进行考核，主要从以下几个方面进行评估：（1）参与教学教研活动的积极性和主动性；（2）教学研讨和经验总结的数量和质量；（3）主持或参与教研课题的情况；（4）参加教育培训和学术交流的情况；（5）参与教材编写和教学资源开发的情况。
4. 师德师风考核师德师风是教师道德修养和职业操守的重要体现，对教师的师德师风进行考核，主要从以下几个方面进行评估：（1）教育教学过程中是否遵守职业道德和纪律；（2）是否尊重学生权益和个性差异；（3）是否保护学生隐私和个人信息；（4）是否与家长和同事之间保持良好的沟通和合作关系；（5）是否不断提升自己的师德修养。
教师考评工资成绩部分计算方案
教师考核绩效工资成绩部分分配方案一、单科成绩的考评（一）单科成绩积分的计算各年级有两个以上的平行班级，那么各班单科成绩积分为以下三个方面之和。
1、总分在班级前10名的学生单科人均分，权重0.25。
2、班级单科人均分，权重0.50。
3、单科班级后10名学生的人均分，权重0.25。
即：单科成绩积分＝总分在班级前10名的学生单科人均分×0.25＋班级单科人均分×0.50＋单科班级后10名学生的人均分×0.25。
（二）考评工资单科成绩部分计算方法单科成绩绩效=（单科成绩积分－年级单科成绩积分平均值）×40元/分。
二、班级教学成绩的考评1、平行班级的班级教学成绩为参考科目成绩积分之和。
2、班级教学成绩的绩效。
班级成绩绩效＝（班级成绩积分－年级成绩积分平均值）×2元/分三、兴趣班教师的考评1、每次考试兴趣班学生的成绩继续在年级领先，辅导教师得基本考评工资。
2、如果兴趣班学生的成绩有一人退步至平行班，减辅导教师人均0.5分，有两人退步至平行班，减辅导教师人均1分，依此类推。
四、说明：1、学期初，进行分班考试或基础积分摸底考试，算出各班单科的积分以及同级同科积分差，作出基础积分。
2、每次月考，期中期末考试后算出各班单科的积分，并与基础积分比较，考核各班各单科的教学成绩。
3、新接手班级、科目的教师的基础积分以最近的一次考试算出的积分为标准。
4、九年级平行班，基础积分差距相对要大一些，九年级单科成绩绩效和班级成绩绩效可以根据实际情况，分别按20元/分和1元/分计算。
5、平行班力求做到人数及男女生比例平衡，中途插班生首先安排到人数最少的班级，其次按班号顺序安排。
初中教师年度考核积分办法
初中教师年度考核积分办法
通常由学校制定，具体规定可能会有所不同。
以下是一种常见的初中教师年度考核积分办法：
1. 教学质量积分：根据学校规定的教学质量标准，对教师的教学效果进行评估，包括学生学习成绩、课堂教学质量、教学反馈等方面。
不同的教学质量指标设定不同的积分，根据教师的得分情况给予相应的积分。
2. 教学能力积分：评估教师的教学能力和教育教学科研水平，包括教学设计能力、教学方法和手段使用能力、教育教学科研成果等方面。
评估依据可能是教师的教学反馈、教育教学研究成果、参加教育教学培训等，根据得分情况给予相应的积分。
3. 教育教学管理积分：评估教师在班级、学科、学校层面上的教育教学管理能力和贡献，包括班级管理、学科协调、学校教研工作等方面。
评估依据可能是教师的工作量、班级管理情况、学校教研项目等，根据得分情况给予相应的积分。
4. 其他奖励积分：根据教师参与学校各项工作的情况，如组织活动、担任职务、参加培训等，给予相应的奖励积分。
各项积分相加得到最终的年度考核积分，根据积分的高低确定教师的综合评价等级，进而影响到教师的晋升、奖励和工资待遇等。
需要注意的是，具体的年度考核积分办法可能会因学校的特殊情况而有所调整与变化。
因此，以上只是一种常见的初中教师年度考核积分办法，并不代表所有学校都会采用相同的办法。
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初中教师年度考核积分办法
初中教师年度考核积分办法
是为了评价初中教师在一年中的教育教学工作表现以及其他相关方面的综合能力。
积分办法可根据具体情况而有所不同，以下是一种可能的考核积分办法：
1. 教学表现积分：
- 学生学业成绩：根据学生的考试成绩、学业提升情况等评价教师的教学质量，成绩优秀的教师可获得较高积分。
- 课堂教学效果：评估教师的课堂教学方法、教学流程、教学资源利用情况等，教学效果好的教师可获得较高积分。
- 教学创新：评价教师是否在教学中运用创新的教学方法和教具，教学创新较突出的教师可获得额外积分。
2. 学科竞赛与科研积分：
- 学科竞赛：鼓励教师参与组织或指导学生参加学科竞赛，竞赛成绩优秀的教师可获得积分。
- 科研成果：评估教师在教育教学领域的科研成果，包括论文发表、教材编写、教学方法研究等，科研成果丰富的教师可获得额外积分。
3. 教师个人发展积分：
- 学习提升：评估教师参加培训、学习研讨会、教学观摩等的情况，积极参与学习提升的教师可以获得积分。
- 教学评估：教师接受同行评课或校内外评估的情况，对教师的教学进行评估，评估结果优秀的教师可以获得积分。
4. 其他因素积分：
考虑到教师的其他因素，如师德表现、班级管理情况等，根据具体情况评定积分。
根据以上各项因素的评估结果计算积分，综合得出初中教师的年度考核积分。
根据积分高低可以给予不同的奖励、晋级或加薪等。
积极参与教育教学活动、优秀表现的教师可获得更多的积分奖励。
XXX小学教师考核量化积分细则
XXX小学量化积分实施细则各项量化积分经学校班子会、教职工代表研究通过，以县委县政府、上级教育行政部门、县教体局正式组织的活动为标准。
具体实施细则如下: 一、工作量10分以每周14节为基数，每少一节减0.5分，每超一节加2分。
额外工作量（节假日加班，以学校统一安排为准）每人次按天计算一天加2分。
二、各科竞赛学校组织的阶段性测试，教师得分以本年级班级数定最高分，逐次降低，最后一名得1分。
不组织考试的科目不加分。
三、优质课省、市、县级优质课晋级时按业绩条件加分，不作为学校量化积分，校级公开课、示范课、观摩课参讲一次加2分（累计）。
四、论文县级0.5分市级1分省级2分 CN杂志3分论文晋级不在业绩条件加分范围，只作为学校量化积分。
五、素质教育辅导奖个人国家级5分省级4分市级3分县级2分校级1分集体比如经典诵读、广播操、才艺大赛按等级奖励，省级一二三等奖分别加6、5、4分，市级一二三等分别加5、4、3分，县级一二三分别加4、3、2分。
学校组织的各类比赛活动，辅导老师加分：个人奖: 一等奖1分二等奖0.5分三等奖0.3分集体奖：一等奖3分二等奖2分三等奖1分六、作业、教案、听课记录等业务检查优秀2分良好1.5分合格1分不合格扣2分七、班主任每学期班主任加5分，得一次纪律、卫生流动红旗分别加0.5分，教研组长加5分，年级主任加5分。
教室门窗、电器一次不关闭扣0.2分。
德育加分扣分以德育银行细则为准。
有试验田的班主任每学年加4分，期末检查合格加2分，不合格扣2分。
八、考勤每月全勤加2分全勤指不迟到、不早退、不请假、不调课。
请假一天扣30元，超过一个月的，每月扣900元；超过两个月的除每月扣900元外，本学期绩效工资不再发放。
九、不参加学校组织的活动、会议等一次扣0.5分，脱岗一次扣1分，旷课一次扣2分。
十、学校社团活动每学年指导老师加10分，辅导老师加8分；一二年级老师加6分。
每学年末素质教育展演动态节目每个加2分，静态作品每幅加0.2分。
绩效考核内容及量化计分办法 教师考核方法
(一)教师考核方法(100±10分)【师德师风】(15分)主要采取家长座谈、学生评教、教师互评、问卷调查等方式进行评估：1、忠诚党的教育事业，遵守教师职业道德规范，遵纪守法，品行端正，爱岗敬业，关爱学生，记15分。
2、有体罚或变相体罚学生的行为，遭到家长投诉，一次扣5分。
造成恶劣影响，被中心校、市教育局通报批评的一票否决，记0分。
3、因赌博抹牌被抓(以派出所记录为准)，一次扣5分。
因情节严重，被派出所拘留的一票否决，记0分。
4、擅自兜售教辅资料，进行有偿家教的一票否决，记0分。
5、有存在道德品质败坏或作风不正派，严重妨碍和谐社会安定团结的行为，且影响恶劣的一票否决，记0分。
6、违反计划生育政策规定的一票否决，记0分。
7、不承担学校分派的任务，不遵守学校规章制度，校长戒勉谈话三次不改的一票否决，记0分。
8、工作失职，造成重大安全责任事故或造成重大损失的一票否决，记0分。
9、参加非法组织，通过网络等媒体散布反动言论的一票否决，记0分。
【教师工作量】(30分)以教师周人均工作量为标准进行评估，计算公式为：教师周人均工作量=学校各个岗位周工作量总和÷教师总人数1、凡完成学校标准工作量的，记30分。
2、教师工作量得分=每周课时÷教师周人均工作量×30。
3、副校长职务的工作量相当于一个教师标准工作量的三分之二;中层干部和班主任职务的工作量相当于一个教师标准工作量的二分之一;后勤、门房管理人员的工作量相当于一个教师的标准工作量。
【坐班考勤】(10分)以值日领导的巡课记载为依据进行考评：1、严格遵守学校《坐班考勤制度》，按时坐班上课的，记10分。
2、迟到、早退一次(5分钟内)扣0.5分;旷办一节扣1分;旷课一节扣2分。
3、事假(法定假日除外)全学期累计5天之内不扣分;超出一天扣2分;病假(不含住院治疗)全学期累计5天之内不扣分，超出一天扣1分。
4、无故缺席应参加的政治业务学习、网络培训、专题讲座、教师例会、集体活动等作旷办处理。
(完整word版)教师积分制管理细则
(完整word版)教师积分制管理细则一、总则1. 为了建立科学、合理、公正的教师评价体系，充分调动教师的工作积极性，提高教育教学质量，特制定本细则。
2. 本细则适用于我国境内从事教育教学工作的全体在职教师。
二、积分制管理1. 积分制管理是指通过对教师教育教学、科研、管理等各项工作进行量化考核，以积分形式进行综合评价的管理方式。
2. 教师积分包括基础积分、教育教学积分、科研积分、附加积分四个部分。
三、积分计算方法1. 基础积分（1）工龄积分：按教师实际工龄计算，每满1年计1分；（2）学历积分：博士研究生计5分，硕士研究生计3分，本科计1分；（3）职务积分：正高级职称计5分，副高级职称计3分，中级职称计1分，初级职称不计分。
2. 教育教学积分（1）课堂教学：按教师实际完成的教学工作量计算，每课时计0.5分；（2）教学质量：根据学生评教、同行评价、教学竞赛等综合评定，优秀计5分，良好计3分，一般计1分，较差不计分；（3）班主任工作：担任班主任的教师，每学期计3分。
3. 科研积分（1）科研项目：主持国家级项目计10分，省级项目计5分，市级项目计3分，校级项目计1分；参与科研项目按主持人积分的50%计算；（2）论文发表：在核心期刊发表论文计5分，一般期刊计3分，论文集计1分；（3）专利授权：发明专利计5分，实用新型专利计3分，外观设计专利计1分。
4. 附加积分（1）获得国家级、省级、市级、校级教育教学成果奖，分别计10分、5分、3分、1分；（2）参加国家级、省级、市级、校级教育教学竞赛，分别计5分、3分、2分、1分；（3）其他对学校教育教学工作有突出贡献的事项，根据实际情况给予积分。
四、积分应用1. 教师积分作为教师年度考核、职称评定、岗位晋升、评优评先等重要依据；2. 积分排名靠前的教师，学校给予表彰和奖励；3. 积分低于规定标准的教师，学校对其进行约谈、培训等帮扶措施。
五、附则1. 本细则自发布之日起实施；2. 本细则解释权归学校教育教学管理部门；3. 如有未尽事宜，学校可根据实际情况予以调整。
2023年初中教师年度考核积分办法
2023年初中教师年度考核积分办法一、考核目的初中教师年度考核积分制度的目的在于对教师进行全面的评价和考核，促进教师专业发展，提高教师的教学质量和教育能力，从而推动学校的整体发展。
二、考核内容初中教师年度考核积分分为定量和定性两个部分。
定量考核主要针对教学工作，包括教学质量、教学研究等方面；定性考核主要针对教师的师德、个人发展等方面。
1. 定量考核（1）教学质量：包括教学效果、学生成绩等方面的评估。
根据学生的学习情况和学校的教学水平，对教师的教学质量进行评价，包括学生考试成绩、学生评教结果等。
（2）教学研究：包括教师的教学设计和教育教学研究成果等方面。
教师应不断学习和更新自己的教学理念和教学方法，积极参与教研活动，提高自身的教学能力。
（3）教学创新：包括教学改革和教育教学实践等方面。
教师应积极参与学校的教学改革活动，提出教学创新的建议和方案，对学校的教学工作做出积极贡献。
2. 定性考核（1）师德：包括教师的师德表现、教师与学生的关系等方面。
教师应遵守教师职业道德，尊重学生的个性和需求，注重与学生的良好沟通和互动。
（2）个人发展：包括教师的进修培训、个人成长等方面。
教师应积极参加各种培训和学习活动，提高自身的专业素养和发展水平。
三、考核标准初中教师年度考核积分的标准由学校制定，可以结合学校的实际情况和特点进行确定。
一般可按照以下标准进行评估：1. 定量考核标准（1）教学质量：学生考试成绩的优良率、班级平均分等指标。
（2）教学研究：教师的教学设计和研究成果发表等方面的数量和质量。
（3）教学创新：教师对教学工作的改革和创新方案的实施情况。
2. 定性考核标准（1）师德：教师对学生的关注和关怀、与同事的合作和交流等方面的表现。
（2）个人发展：教师参加培训、培训成果和个人成长等方面的情况。
四、考核程序初中教师年度考核积分的程序包括以下几个步骤：1. 考核计划制定：学校根据实际情况和特点，制定年度考核计划，明确考核内容、标准和指标。
初中教师年度考核积分办法
初中教师年度考核积分办法
可以使用以下指标来进行评估和计算积分：
1. 教学质量：考核教师的授课效果、学生学业成就提升情况等，可以采用学生考试成绩、课堂观察评估、教学反馈等进行定量评估。
2. 课外辅导：考核教师是否主动开展课外辅导活动，如是否参与学生课后辅导、是否组织或参与学科竞赛等。
3. 师德师风：考核教师是否遵纪守法、是否负责任、有良好的职业道德等。
4. 教育教学科研与创新：考核教师是否参与课题研究、教学改革等相关活动，是否有教学创新实践成果。
5. 业务能力提升：考核教师是否参加教育培训、自主学习提升等，是否取得相关教育教学资质证书等。
针对以上指标，可以给予不同的评分，并按照一定的权重进行加权求和，最终得出年度考核积分。
可以设定不同的分数段，以便将教师绩效进行等级评定，并根据评定结果给予相应的奖励或处罚。
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年度考核计分方法
5
封顶
5
封顶
20
33分封顶
5 1 2 2
封顶
领导班成员同班 主任
5分封顶 不封顶
2 2 2 2 2
不封顶 不封顶 不封顶 不封顶 不封顶
获先进班集体的 配班考试教师按 50%计分，其他 任课教师按10% 计分
5
2、撰写的论文、教案，案例等获奖或发表，一二三 等奖分别为乡级分别为乡级（0.5、0.3、0.2分）， 区级（1、0.6、0.4分）市级（2、1.5、1分），省级 四 （3、2、1.5分），国家级5分，以上奖项加分有一次 工 加一次。 作 业 3、辅导学生获奖的，一二三优秀奖分别为校级（0.5 绩 、0.3、0.2、0.1分）区级（1、0.8、0.4、0.2分） 48 市级以上（2、1.5、1、0.5分）省级以上（5、3、2 分 、1分）以上奖项有一人加一次分，按名额分配的计 一半分。 5、教学效果以学期考试成绩为依据。计分方法是= （及格率÷乡平×0.35+人平分÷乡平×0.5+优秀率 ÷乡平×0.3）×20（所带不止一门学科，按所带学 科的平均值。跨学科的各按55%计分。上升名次的： 乡一个名次加计2分，区一个名次加计0.2分，区无法 计算的按乡计算，两种计算方法按高得分方法计算
权 自 互 重 评 评 分 分 分
2
定 评 分
备注
不封顶
2 2 2
不封顶 不封顶 不封顶
2 2 2 2 2 2 2 4 2
ห้องสมุดไป่ตู้
不封顶 不封顶 不封顶 不封顶 不封顶 不封顶 不封顶 不封顶 不封顶
2 2
不封顶 不封顶
三 实 际
三 实 际 工 作 30 分
5、积极主讲各种公开课，每学期能主讲一次校级0.2 分，主讲的公开课被评为优质课的，一次校级0.5 分，乡级1分，区级2分，市级3分，省级以上5分 6、担任班主任或团队辅导员加计1分。 7、每学期教育新闻报道区级一篇加计1分，市级以上 计2分。 8、按时按课表上课，不得私自调课或更改课表，发 现一次扣0.2分。 9、学生作业要及时，并有记载，作业一次未批改扣 0.2分。 10、学生的单元测试要及时批改，并有质量分析，一 次不批改扣0.5分，无质量分析一次扣0.2分。 11、坚持家访制度，达到规定次数，缺一次扣0.1分 12、积极参加教研活动，并能发表自己的意见或见 解，缺一次扣0.2分 13、积极参加继教活动，学习笔记和心得体会达到要 求，继教任务差一项扣0.2分。 1、所任班级被评为先进班集体（或优秀班主任）校 级计1分，区级计2分，市级计3分，省级以上计5分
教师岗位考核积分办法
教师岗位考核积分办法（修订）本办法的记分方法分为教学积分、学生指导积分、论文论著积分、科研积分四大类计分，累计总分作参考。
其中教学积分含课堂教学、教改与课程建设、教学类获奖积分和教学事故扣分; 学生指导含学生及青年教师指导、指导学生论文获奖积分；论文、论著积分含专著、教材、论文积分;科研积分含科研项目与经费、科研获奖、专利及成果转化积分、科研事故扣分; 临时性评价指标另计积分。
一、课堂教学课堂教学指教学当年度内完成的本科及研究生课堂授课（课堂教学、实习、实验课、课程设计、体育训练等）时数M,M=N XK1 XK2 （N为实际授课时数，K1为讲课修正系数（见附表一），K2为教学质量系数，取值0.8-1.2, 由单位综合网上评教、督导组等各方意见认定。
）按公式（M十160 ）X500计分。
二、学生及青年教师指导以聘期内当年度招收的学生数、指导的青年教师及博士后数计分，其中招收一名博士生计70 分，招收一名硕士生、指导一名青年教师（由院系指定，院系管理员操作）、指导一名博士后计45 分，协助指导的由导师分配得分。
指导本科生毕业设计（论文）10分/名，指导硕士生毕业论文20分／名，指导博士生毕业论文30 分／名（学生限指全日制本科生和研究生,非学历教育各类专业学位研究生、MBA 学历生除外）。
指导学生参加国际级、国家级、省级各类比（竞）赛并获奖的积分奖励如下表：（由研究生院、教务处认定为准，院系管理员操作）团体奖积分可乘以系数K, K = 1 + 0.2 X(团体人数—1)( K不超过2), 所有指导者个人得分之和不超过总分。
指导学生SRTP项目，国家级30分/项，省级20分/项，校级重点15分/ 项，校级10分/项(以教务处、研究生院认定为准)。
三、教改与课程建设教改立项(含质量工程项目)按国家级、省级、校级项目分别计500，200，20分，项目负责人或主要贡献者得分为[2 /(M+1)] X标准分，其他人员得分为[1 /(M+1)] X标准分，M为合作人数。
教师专业技术资格综合考评量化积分办法
一、量化考评原那么1．注重教学业绩；2．向基层一线教师倾斜；3．客观公正、严谨标准。
二、量化要素及分值〔一〕根本条件综合评价，分值33分；〔二〕教育工作，分值14分；〔三〕教学工作，分值30分；〔四〕教科研工作，分值13分；〔五〕教育教学综合能力考试，分值40分。
三、评价细那么(一)根本条件评价(33分)1．教龄、职龄情况(12分)：从事教育教学工作每满一年得0.5分〔时间计算截至上年底〕；任现职以来，进档后职龄每满一年得0.5分〔时间计算截至上年底〕。
2．年度考核(6分)。
任现职以来，年度考核均为合格及以上的4分，其中，年度考核每有一次优秀的另加1分。
3．表彰〔5分〕。
任现职以来，获得国家、省、市、县教育主管部门或党政部门、学校综合表彰的分别得5、4、3、２、1分，单项表彰〔指与教育教学及申报人员岗位职责有关的表彰〕以一半计分，所有表彰以最高项计分一次。
表彰以获奖证书或有关部门文件为依据。
4.学历〔2分〕。
取得研究生毕业证书或硕士学位证书2分；小学教师本科毕业1分〔研究生或硕士不重复记分〕。
5.农村任教、交流〔支教〕〔3分〕。
从教以来在农村任教满3年的1分、满5年的2分、满8年及以上的3分；本市内交流〔支教〕1年1分，跨市支教1年2分，跨省支教1年3分。
6．工作表现测评〔5分〕。
学校职评工作领导小组成员和评审小组成员对每个申报人员按优秀、良好、一般、较差四个等次进行测评〔进行单项选择，测评表自制，无记名〕，获得优秀、良好、一般、较差等次的每人次分别得5、3、2、0分，累计得分除以有效票人数为测评对象该项得分〔四舍五入保存两位小数〕。
(二)教育工作评价〔14分〕1．教育管理年限〔6分〕。
从教以来，到达教育管理工作根本年限要求的3分。
任现职以来，担任教育管理工作两年以上的，每超一年加0.5分〔不含两年〕。
2．教育工作获奖 (8分)：①任现职以来，所带班级或活动小组获学校及教育主管部门奖励，省级及以上、xx市级、市〔县〕级、区校级表彰每次分别得3分、2分、1分、0.5分，其中同年度表彰按得分高的算一次，不重复计分，区校级累计不超过2分，此项最高4分。
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年度考核积分测算方法
一、学校考核积分项目与方法：
1、评估分：由学校得分和老师得分两部分组成。
学校得分：取中心校对该校上下两学期教育教学评估的平均分；老师得分：取中心校对该校全体老师上下两学期评估的平均分。
2、成绩分：由各科平均分和名次分两部分组成。
各科平均分：取学校在本学年期末质检中所有科目得分的平均分；名次分：由基本分（50分）和增减分两部分组成，期末质检获奖名次达标的学校得50分，超出达标数的每增加一个名次加2分，未达标的差一个名次扣2分。
达标值的计算方法：学校总本数×（期末质检取的总有效名次÷各校总本数）。
二、老师个人考核积分项目与权值：
（一）教学质量分（40分）：
1、基本分为20分：按学校规定完成工作量的教师得20分。
2、名次分为20分：①在期末质检评比中获第一名的教师得21分（包括奖励1分）；②其它名次得分测算：总得分高于全区平均总得分3分以上的得20分；总得分高于全区平均总得分，但未超过3分的得19分；总得分低于全区平均总得分的，按同年级同科目全区平均总得分为标准计算出相应的得分(计算公式：名次分=18÷全区平均总得分×个人成绩的总得分)；③如果算出的个人名次得分不足14分，应享受最低14分的保底分。
3、期末质检评比办法：
①成绩积分测算办法（采取百分制）：平均分占50％（40%）；及格率占30％（40%）；优秀率占20％（15%）；低分率占5%的之和积分。
②各年级优秀分数段：一、二年级（90-100）；三、四年级（85-100）；
五、六年级（80-100）。
及格分数段为60分及以上；优秀分数段为85分及以上。
③各科目的排名：按总得分的高低排列。
④有效名次的截取：各年级各科目按总得分高于全区平均总得分的个数取有效名次，总得分最高者为一等奖，其余的为二等奖。
⑤除了中心校学期初核实备档的人员外，各班的与考人数应以班级数的实际人数参加。
⑥在期未质检中如发现教师有舞弊行为，情节严重的取消一切参评资格。
4、各校没有担任语文、数学、英语教学的校长、教导主任按教学质量分（40分）的95%计分。
5、各校专职及其它没有担任语文、数学、英语教学的教师按教学质量分（40分）的85%计分。
（二）评估分（40分）：上下学期教育教学评估均分的40%。
（三）中心校测评分（5分）：由中心校领导根据平时下校对教师的常规检查以及业务能力和工作态度等情况给予测评。
最低分不低于4.5分。
（四）学校测评分（5分）：由各校领导班子根据教师平时的工作态度、业务能力及完成工作的情况给予测评。
最低分不低于4.5分。
（五）教师互评分（5分）：由各校教师互相投票，然后根据每位教师的得票数分成三档。
一档得5分；二档得4.8分；三档得4.5分。
各档教师数的比例为3：4：3。
（六）奖励分（5分）：（累计不得超过5分）
1、任两门及两门以上语文、数学、英语学科的教师，总得分加入2分。
2、任毕业班的语文、数学、英语教师，总得分加入1分。
3、承担兴趣小组、学生社团活动，并按学校要求做好档案材料的，总得分加入1分。
（原则上仅限1名教师）
4、任班主任（含正副校长、正副主任）总得分加入1分；各部门工作人员(教研组长、少先队总辅导员、报帐员、网管、洋中小学年段长等）视同班主任，总得分加入0.5－0.8分
5、教师个人获奖得分：
③教师其它参赛获奖（如作品参赛等）按上表一的标准降一级计分。
说明：①在同一项目比赛中按最高级别给分；②带多名学生获奖的可
以累计得分；③非教育部门主办的各类比赛降一级得分；④辅导学生在报刊发表文章按县一等奖给分；⑤教师参加中心校公开教学教研活动的按一等奖给分。
二〇一二年十二月三十一日。