苏人版《道德与法治》九年级上册7.1《一般违法行为与犯罪行为》优质课件(共25张PPT)
九年级政治全册 7.1 依法维护合法权利课件 苏教版
续写故事
u 15岁的中学生张某炒股失败后，事情可能会怎样 发展呢……
结局一：和证券交易所交涉并提出赔偿； 结局二：到证券交易所大闹一场，把自己的损失抢回来； 结局三：到法院状告证券交易所； 结局四：算了，伤心总是难免的，自认倒霉！
事后张某父母要求证券交易所赔偿。证券交易则模表拟示法，官
股票买卖，有赔有赚，风险自担，不能赔偿。张某的父母 遂向法院起诉。 u 如果你是法官，你会怎么判呢？
院，要求法院保护自己和女儿对小王遗产的继承权。
1、按照什么方式继承遗产？ 2、为什么小张没有继承权？ 3、老王是法定继承人为什么不能分得遗产？ 4、养母能不能继承遗产？ 5、离婚后前妻能否继承遗产？女儿能否继承遗产？
将自己仅有的一套住房留给悉心照顾自己15年的女
儿。丁老逝世后，从未关心过他的儿子向法院提起
诉讼，要求平分房产。法院依法将住房判给了丁老
的女儿，其主要法律依据是 A.丁老的女儿不是法定继承人
（C ）
B.只有女儿才是第一顺序继承人
C.遗嘱继承优先于法定继承
D.女儿比儿子孝顺
小王是一家公司的普通员工，离婚后与年迈的母案亲生例活分析
A．占有权 B．使用权 C．处分权 D．收益权
4、公民张某去世后，留下6间房产和5万元钱，张某的妻儿、
兄弟姐妹、父母都提出继承遗产的要求。按照我国继承法的
规定，继承遗产的第一顺序的人是（ A ）
A.张某的妻儿
B.张某的妻儿和兄弟姐妹
C.张某的妻儿和父母 D.兄弟姐妹和父母
5、年迈的丁老先生通过律师立下遗嘱并进行了公正
• 它是指 国家保护公民合法收入、储蓄、房屋和
其他合法财产的所有权。
• 它包括：占有权、使用权、收获得利息。（ 收益权）
苏人版道德与法治九年级上册7.1《一般违法行为与犯罪行为》教学设计
苏人版道德与法治九年级上册7.1《一般违法行为与犯罪行为》教学设计一. 教材分析《苏人版道德与法治九年级上册》第七单元第一节《一般违法行为与犯罪行为》是本册的重点内容。
本节课的主要内容是让学生了解一般违法行为和犯罪行为的区别和联系，认识犯罪行为的特征和危害，以及如何预防犯罪行为。
教材通过案例分析、图表、讨论等方式，引导学生深入理解一般违法行为与犯罪行为的概念，提高学生的法律意识，培养学生的法治观念。
二. 学情分析九年级的学生已经具备一定的法律知识，对于一般违法行为和犯罪行为有一定的了解。
但是，对于一般违法行为和犯罪行为的区别和联系，以及犯罪行为的特征和危害还需要进一步的学习。
此外，学生对于如何预防犯罪行为的认知和能力还需要加强。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，引导学生通过案例分析、讨论等方式，深入理解教材内容，提高学生的法律意识和法治观念。
三. 教学目标1.让学生了解一般违法行为和犯罪行为的区别和联系。
2.使学生认识犯罪行为的特征和危害。
3.引导学生了解如何预防犯罪行为，提高学生的法律意识和法治观念。
四. 教学重难点1.一般违法行为和犯罪行为的区别和联系。
2.犯罪行为的特征和危害。
3.如何预防犯罪行为。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析案例，使学生了解一般违法行为和犯罪行为的区别和联系，认识犯罪行为的特征和危害。
2.讨论法：引导学生分组讨论，提高学生参与课堂的积极性，培养学生的合作能力。
3.自主学习法：引导学生自主学习教材内容，提高学生的自学能力。
六. 教学准备1.教材：《苏人版道德与法治九年级上册》。
2.案例材料：用于分析一般违法行为和犯罪行为的案例。
3.投影仪：用于展示案例材料和教材内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式，引导学生回顾已学知识，了解一般违法行为和犯罪行为的定义。
提问后，教师总结并引入本节课的内容。
2.呈现（15分钟）教师展示案例材料，引导学生分析案例中的一般违法行为和犯罪行为。
一般违法与犯罪的区别PPT幻灯片
未成年人不得有的不良行为
不旷 归课 宿、
夜 毁偷 坏窃 财、 物故
意
者参 变与 相赌 赌博 博或 索强 要行 财向 物他
人
未成年人不得有的不良行为
性适规进 歌宜定入 舞进未法 厅入成律 等的年、 场营人法 所业不规 骂打 他架 人斗
殴 辱
读淫观 物秽看 等的、
音收 像听 制色 品情 、、 刀携 具带
由于玩游戏机输钱，阿文赊了机室老板1万多元，而且负 债数额与日俱增。老板不耐烦，拼命催他还钱。阿文心虚了， 但他不敢向父母要。走投无路之际，他绑架了邻居家的小男孩， 向其家人勒索10万元。他没有如愿以偿地拿到钱，便把小男孩 勒死了，这时他才16岁。
阿文被绳之以法，法院以绑架勒索罪判他无期徒刑。陪伴 他在高墙度过慢慢长夜的只有“悔恨”二字。
请回答：1、张某哪些行为属于违反校纪的行为？ 2、张某哪些行为属于一般违法行为？ 3、张某哪些行为属于犯罪行为？ 4、张某由好变坏，最后走上犯罪道路的过程说明了 什么？ 5、我们青少年应从中吸取什么教训？
（1）张某不交作业，经常旷课，偷拿同学东西，打骂同 学是违反校规校纪行为。
（2）在社会上偷窃少量财物属于违法。属于一般违法行 为。
“千里之堤，溃于蚁穴”
三、防微杜渐， 避免违法犯罪的发生
1、增强法制观念，不做法律禁止的 事 2、防患于未然，自觉纠正不良行为
3、热情帮助有不良行为的同学
(二)不良行为可能发展为违法犯罪 为什么不良行为可能发展为违法犯罪？ （三）防微杜渐，避免违法犯罪的发生 怎样才能防微杜渐、避免违法犯罪的发生? 1、知道法律规定的禁止行为，不做违反法 律的事情。 2、防患于未然，自觉纠正不良行为。 3、热情帮助有不良行为的同学。
一般违法与犯罪的区别PPT幻灯片
“千里之堤，溃于蚁穴”
三、防微杜渐， 避免违法犯罪的发生
1、增强法制观念，不做法律禁止的 事 2、防患于未然，自觉纠正不良行为
3、热情帮助有不良行为的同学
(二)不良行为可能发展为违法犯罪 为什么不良行为可能发展为违法犯罪？ （三）防微杜渐，避免违法犯罪的发生 怎样才能防微杜渐、避免违法犯罪的发生? 1、知道法律规定的禁止行为，不做违反法 律的事情。 2、防患于未然，自觉纠正不良行为。 3、热情帮助有不良行为的同学。
请回答：1、张某哪些行为属于违反校纪的行为？ 2、张某哪些行为属于一般违法行为？ 3、张某哪些行为属于犯罪行为？ 4、张某由好变坏，最后走上犯罪道路的过程说明了 什么？ 5、我们青少年应从中吸取什么教训？
（1）张某不交作业，经常旷课，偷拿同学东西，打骂同 学是违反校规校纪行为。
（2）在社会上偷窃少量财物属于违法。属于一般违法行 为。
由于玩游戏机输钱，阿文赊了机室老板1万多元，而且负 债数额与日俱增。老板不耐烦，拼命催他还钱。阿文心虚了， 但他不敢向父母要。走投无路之际，他绑架了邻居家的小男孩， 向其家人勒索10万元。他没有如愿以偿地拿到钱，便把小男孩 勒死了，这时他才16岁。
阿文被绳之以法，法院以绑架勒索罪判他无期徒刑。陪伴 他在高墙度过慢慢长夜的只有“悔恨”二字。
未成年人不得有的不良行为
不旷 归课 宿、
夜 毁偷 坏窃 财、 物故
意
者参 变与 相赌 赌博 博或 索强 要行 财向 物他
人
未成年人不得有的不良行为
性适规进 歌宜定入 舞进未法 厅入成律 等的年、 场营人法 所业不规 骂打 他架 人斗
殴 辱
读淫观 物秽看 等的、
音收 像听 制色 品情 、、 刀携 具带
2018秋苏人版道德与法治九年级上册7.2《违法要受法律处罚》课件
情景二
9月23日7时58分许，沈阳北—成都东G1284次列车运行过程中，列车烟 雾报警器突然报警，列车由200公里/小时降速至120公里/小时，乘警赵 伟立即赶到报警的6号车厢卫生间，发现旅客朱某正在厕所内吸烟，朱某 全然不知高铁列车因为他的行为已经降速，乘警立即制止。 朱某的行为违法吗？ 主要违反了什么法律？该如何处理？
列车到达郑州东站后，乘警将朱某移交至郑州东车站派出所处理， 朱某最终被处以500元行政处罚并纳入铁路失信人员名单，半年内他将 被限制乘坐高铁列车。
请你来归纳
民事违法行为 民事责任
无论是违 法还是犯 罪都要承 担法律责 任
一般违法行为 行政违法行为 行政责任
犯 罪
刑事违法行为
刑事责任
第一种：民事违法行为 违反的是 民事法律法规 包括《民法通则》 《合同法》
记过、记大过、降级。
第三种：刑事违法行为
违反的是 《刑法》
承担 刑事责任 接受 刑事处罚
案件聚焦
合作探究：视频中出现了哪些违法行为？应承担怎样 的法律责任？ • 故意伤害他人身体且情节严重
民事违法
• 侮辱他人且情节严重
• 非法拘禁他人 • 酒吧容留未成年人 • 传播有损他人名誉的不良视频
刑事违法
（教材P82案例违反合同行为）
《婚姻法》等
民事责任 承担的法律责任： 。
包括：停止侵害，排除妨碍，返还财产，赔偿 损失，支付违约金，恢复名誉，赔礼道歉等
（自主阅读教材P82拓展视野，同时完成教材P83页探 究题）
第二种：行政违法行为
违反的是
行政法律法规
比如《治安管理处罚法》 《义务教育法》 《环境保护法》 《交通法》 城市管理法规等
学有所得
苏人版《道德与法治》九年级上册7.1《一般违法与犯罪》学案
初三道德与法治教学案【课题】7.1一般违法行为与犯罪行为【预习】1、法律是一种的社会，每一个公民都必须遵守法律。
2、违法行为是指法律的或法律规定的。
3、按照对社会程度，违法行为可分为行为和行为。
4、一般违法行为对社会危害性，情节，没有触犯我国，或者虽然我国刑法，但构成犯罪。
5、犯罪的三个条件：①、具有；②、触犯了我国；③、应受。
6、犯罪三大特征：①、具有严重；（犯罪特征）②、；③、应受。
7、犯罪的社会危害性是指危害了的利益，危害了。
8、决定是否犯罪，如何处罚的法律----《中华人民共和国》；9、刑罚是犯罪的法律后果，是依照刑法对罪犯实行法律制裁的一种方法。
10、一般违法行为与犯罪都具有，二者没有的鸿沟，有一般违法行为的人，如果不改正，发展下去就可能。
怎么做----每个公民都要加强，注意 ;都要树立，提高法律素养，，严格，坚守底线。
【经典习题】1、下列四组图，正确反映违法与犯罪关系的是（）2、“小时偷针，长大偷金。
”这句俗语告诉我们( )A.不良行为就是违法，违法就是犯罪B.小错必然铸成大错，违法必然走向犯罪C.勿以恶小而为之，远离不良行为，塑造良好品行D.“偷针”与“偷金”都具有严重社会危害性3、小勤家里生活比较困难，要强的他想通过勤工俭学减轻家里的负担。
他来到建筑工地，捡了固定脚手架用的铁卡子，准备拿到废品收购站去卖。
保安发现后，把他送到了派出所。
小勤的行为警示我们( )A.法律禁止做的坚决不做B.任何违法行为都会受到刑罚处罚C.道德是最刚性的社会规则D.如果法律观念不强，就必然会犯罪4、违法行为都具有一定的社会危害性，会给国家、集体和公民利益造成损失。
按照对社会危害的程度，违法行为可分为一般违法行为和犯罪行为。
下列行为属于一般违法行为的是( )A.公交车上不给老人让座B.逆向骑车，闯红灯C.上课交头接耳做小动作D.持刀抢劫他人财物5、李某在学校与同学发生纠纷，打了对方一拳，致使对方嘴角出血;王某参与校外斗殴，用刀捅人，导致对方重伤。
苏人版九年级《道德与法治》上册第7课《违法要受法律处罚》优秀课件(共18张PPT)
我们相信，在法治的天空下，我们能够沐浴着法律的阳
也逃脱不了法律的严惩，任何违法行为都要承担相应的法律
光健康成长。因为，纵使违法犯罪行为有孙悟空的七十二变，
责任，都会受到一定的法律制裁。衷心地希望大家，包括我
在内严格自律，牢牢树立起法不可违的观念！
①任何违法行为都要承担法律责任，都会受到一定的法律制裁。 ②《中华人民共和国刑法》第十七条规定，因不满十六周岁不予刑事处罚 的，责令他的家长或者监护人加以管教；在必要的时候，也可以由政府收 容教养。 ③我们未成年人不能因此而放松对自己的要求，触碰法律底线，而应该严 格自律，牢牢树立起法不可违的观念。
减轻刑事责任年龄
完全不负刑事责任 相对负刑事责任 完全负刑事责任
14周岁
16பைடு நூலகம்岁
18周岁
议议看
14岁以下的人实施危害社会的行为是不是就不用
承担法律责任了呢？
（2）我国刑法为什么要规定未满14周岁的人不承担刑事责任？
我国法律对未成年人违法犯罪行为有从轻或者减免处罚的规定，这是国 家和社会对未成年人的特殊保护。 （3）14岁以下的人实施危害社会的行为是不是就不用承担法律责任 了呢？
行政违法行为
行政法律责任
行政处分
行政处罚
行政责任是因违反行政法律规范，依法必须承担的法 律责任。
行人闯红灯
拘留 2017年1月19日18时许，某民警在市区执勤，见一男 子（赵某）横穿马路，遂对其进行劝阻。但赵某置之不理， 并继续横穿马路。为避免意外发生，执勤民警欲将其带至安 交流：1. 案例中的赵某受到了什么行政处罚？ 全区域。岂料赵某恼羞成怒，转身殴打执勤民警。执勤民警 2. 行政处罚还有哪些种类？ 以及周边闻讯赶来支援的民警迅速将其制服并带至派出所。 20日上午，派出所依法对赵某作出治安拘留10日的行 政处罚，并移送拘留所执行。 警告，罚款，没收违法所得、没收非法 财物，责令停产停业，暂扣或者吊销许 可证、暂扣或者吊销执照，行政拘留等。
苏人版九年级上册道德与法治《一般违法行为与犯罪行为》课件公开课 (1)
制作:建湖县实验初中 夏树贤
1.阅读课本，填写下列内容：
（1）法律规定 的，是违法行为；法律规定 的，
也是违法行为。
（2）任何违法行为都具有一定的
，会给国家、集
体和公民利益造成损失。按照对社会危害的程度，违法行为
可分为是
和
。
（3）犯罪具有 、 和 三大特征。其中 是
犯罪的本质特征。
法律底线不可越
1．一般违法行为和犯罪行为的相同点： 都是违法行为，都具有社会危害性，都要 承担法律责任。
2．一般违法行为和犯罪行为的区别：
危害性
触犯法律 处罚程度
违法情节轻微， 刑法以外
一般违法行为 社会危害性不大 的法律
承担民事责任 或行政责任
犯罪行为
违法情节很重， 社会危害性很大
刑法
受到刑罚处罚
1.学生上学经常迟到 2.骑车走反道、闯红灯 3.公交车上不给老人让座 4.醉酒驾驶机动车辆的 5.偷税漏税的
违法行为：
违法行为是指法律规定要求做而不 做的，或法律规定禁止做而去做的。 （P78）
活动二：求同存异
“骑车走反道、闯红灯”与“醉酒 驾驶机动车辆的”这两种违法行为各有 什么社会危害性？
②触犯了我国刑法。（说明：一个人的行 为是否构成犯罪，构成何种犯罪，犯罪应受到什 么样的处罚，都由《刑法》规定）
③应受刑罚处罚。（说明：刑罚是犯罪的 法律后果，是人民法院依照刑事法律对罪犯实行 法律制裁的一种强制方法）
犯罪的三个基本特征之间相互联系、 不可分割的，它们共同构成了罪与非 罪的原则界限。
活动二：今日说法
15岁的张某原本是一个品学兼优的好学生。但上 九年级后，他开始不交作业、旷课、逃学，后结识了 一些社会闲散人员，抽烟、泡网吧，因没钱偷窃他人 手机两部（价值2000元）被行政拘留7天。然而张某 不思悔改，持刀抢劫李某财物，并至李某重伤，被判 有期徒刑3年。
《一般违法行为与犯罪的关系》PPT教学课件
2020/12/09
3
PPT精品课件
谢谢观看
Thank You For Watching
4
4 、法律后果不同。一般违法行为接受行政处罚；如果被 认定为犯罪，则要受刑罚处罚。
2020/12/09
2一般违Biblioteka 行为与犯罪在本质上是相同的1.二者都是违法行为，都触犯了国家的法律、 法规。
2.二者都具有社会危害性，都不同程度的损 害了国家和人民的利益。
3.都应承担相应的法律责任 ，一般违法行为 依据不同情况可以受民事处罚或行政处罚， 而犯罪则受刑事处罚。
2020/12/09
1
1.对社会的危害程度不同。一般违法行为情节较轻，对社 会的危害性不大 ; 犯罪行为具有严重的社会危害性。
2、触犯的法律类型不同。一般违法行为是触犯《治安管 理处罚法》等关于行政管理方面的法律法规的行为；而 犯罪触犯了《刑法》的有关规定。
3、认定的机关不同。一般违法则可以由公安、工商、税 务等具有行政管理职能的机关加以认定。而是否构成犯 罪必须由人民法院通过审判的方式进行认定。
苏人版九年级上册道德与法治《依法维护消费者权益》课件公开课 (2)
不成 可向行政 部门申诉
或者
可向人民 法院诉讼
不成
提请仲裁 机关仲裁
维权 热线
• 消费维权投诉热线：（12315） • 产品质量监督热线：（12365） • 价格投诉热线：（12358）
消费前
如何维护消费者合法权益？
消费中
被侵权后
练就一双“慧眼” 我们应具有良好的 1、我们应主动学习和 权利意识和_自__我保__护_ 掌握有关消__费__的知识。 意识，防止_侵__权行__为_
分享经验——长见识
请大家小组讨论自己在购物时是怎 么做的？注意什么？
要具有良好的权利意识和自我保护意识
交易中
表现
①保持警惕 ②到信誉好的正规商场购买 ③索要凭证
侵权发生后：维权
齐心维权——我支招
请大家为视频中的消费者支招解决 问题。
合法维权有途径
维权途径：
与经营者 不成 协商和解
请求消 协调解
律武器
这是 什
么标 志？
这是什么 标志？
“QS”是食品“质量安全”（QualitySafety） 的英文缩写，带有“QS”标志的产品就代表着 经过国家的批准， 所有的食品生产企业必须经 过强制性的检验，合格且在最小销售单元的食 品包装上标注食品生产许可证编号， 并加印食 品质量安全市场准入标志（“QS”标志）后才 能出厂销售。
2、需要掌握有关
行为的发生。
___消_费_者权益 保
护的知识
维权途径：与
___经__营者 和解； 请求_消__协 _调解； 向_有__关_ 部_门_申诉； 提请_仲__裁_机_ 关_仲 裁；向_法__院_提起
诉讼。
《三星手机》
《手机陷阱》
从《三星手机》和《手机陷阱》视频中你看到 了什么？
苏人版《道德与法治》九年级上册7.1《违法与犯罪》教案
第7课违法与犯罪（一）一般违法行为与犯罪行为主备人：备课时间：月日上课时间：月日课型：新授课总课时数：【教学目标】1增强法治观念,提升法治素养,自觉远离犯罪。
2.正确判断一般违法行为和犯罪行为,提高辨别是非的能力3.知道什么是一般违法行为,什么是犯罪及其特征，知道一般违法行为可能发展为违法犯罪。
一般违法与犯罪的区别与联系。
【教学重点】一般违法与犯罪的区别与联系。
【教学难点】犯罪的含义与特征。
【教学方法】自主学习、合作学习、案例教学法【学情分析】经过八年级下册法律专册的学习，学生有一定的法律常识，本课主要内容是：一般违法行为与犯罪行为都是违法行为,都违反了国家的法律、法规都损害了国家和人民的利益,只是程度不同而已。
既要知道一般违法行为与犯罪行为的不同,又要认识到所有的违法行为都有社会危害性,进而树立防范意识,防微杜渐。
【自主学习】1.什么是违法行为？违法行为怎么分类？2.什么是犯罪及其特征？3.一般违法行为和犯罪分别承担什么后果？4.一般违法行为与犯罪行为的区别于联系？【教学过程】第7课违法与犯罪（二）违法要受到法律处罚主备人：王伟备课时间：月日上课时间：月日课型：新授课总课时数：【教学目标】1.通过对法律责任的分析,认识法律的权威，增强对法律额敬畏感，同时初步培养青少年学生的法治意识和遵法、守法的习惯。
2.通过对违法案例的分析,提高预防违法犯罪的能力。
3.知道不同违法行为所承担的法律责任,明确违法犯罪应受到相应的法律制教学过程【教学重点】违法都要承担相应的法律责任。
【教学难点】民事责任、行政责任、刑事责任【教学方法】自主学习、合作学习、案例教学法【学情分析】在第一课学习的基础上，让学生进一步明确不论是一般违法行为还是犯罪行为,都是违法行为,都具有社会危害性,都要承担相应的法律责任。
要区分民事违法行为、行政违法行为以及刑事违法行为所承担的是不同性质的法律责任,引导学生认识刑事违法的后果的严重性,加强自律。
一般违法与犯罪ppt课件
21
彭总绕过他，匆匆地赶路去了。事 后，传令排将那个战士相起来，带去见 彭总。可彭总笑眯眯地说:“谁叫你们捆 起来的?小事情，快放回去!”担惊受怕的 战士见彭总并没有处罚他，内心十分感 动。后来，他逢人就说:“总指挥其是宽 宏大度！”
1
法眼看社会（一）----明辨是非
1、出示案例，学生分辨案例中人物的行为。
今天老师带来了几则法制新闻，我们一起看一看吧！
老师想在同学们中间找个播音员，谁来播报一下？
新闻一：张某欠亲戚李某3万元钱，借条约定在三年内归还，结果
他逾期仍不还。李某来张某家要求还款，但张某以最近生意亏空为
由拒绝还款。
新闻二：张国立之子张默因吸毒被查获，北京公安局依照《中华人
25
也教训起她来:“你这孩子怎么这样不懂事， 妈妈辛辛苦苦地工作，供你上学，你怎么 能这样对待……”在家得不到理解的小娟， 只感到四ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ弥漫着无形的压力，于是掉门 进了自己的房间……
你认为小娟会哭吗？为什么？
如果你是小娟，你会不会哭？为什么？
26
回忆往事，你曾经哭过吗？
自我表白
自我反思
那次我真的哭得很 伤心：__________ ________________ ________________ ________________
5
青春期闭锁心理的具体表现
1、原先滔滔不绝、言无不尽，现在变得沉默寡 言。 2、以往喜欢打斗嬉闹的，变得时常沉思、静想； 以往喜欢结伴群体活动的，常会有离群、独处的 愿望。 3、渴望有不受任何人干扰的自己独立的小天地。 哪怕是一个抽屉也好，并希望上锁封闭。 4、在没有人别人要求的情况下，自觉地记日记。 有的每天记，有的随时记，有的定期记。 5、认为自己的信件、日记、电话，不论内容如 何，都有权保密，是神圣不可侵犯的。
苏人版道德与法治九年级上册7.1《违法与犯罪》教学设计
苏人版道德与法治九年级上册7.1《违法与犯罪》教学设计一. 教材分析《违法与犯罪》是苏人版道德与法治九年级上册的一章，主要让学生了解违法与犯罪的概念、特点及其区别，提高学生的法律意识，培养学生遵纪守法的良好习惯。
本节课的内容主要包括：违法与犯罪的概念、违法与犯罪的特点、违法与犯罪的区别、遵纪守法的重要性等。
二. 学情分析九年级的学生已具有一定的法律知识，但对违法与犯罪的概念、特点和区别的理解还不够深入。
此外，他们对遵纪守法的重要性认识不足，部分学生存在违纪行为。
因此，在教学过程中，教师需要善于引导学生在生活实践中提高法律意识，培养遵纪守法的良好习惯。
三. 教学目标1.让学生了解违法与犯罪的概念、特点及其区别，提高学生的法律意识。
2.培养学生遵纪守法的良好习惯，使学生自觉抵制不良行为。
3.增强学生的社会责任感和使命感，为构建和谐社会贡献力量。
四. 教学重难点1.教学重点：违法与犯罪的概念、特点及其区别。
2.教学难点：如何引导学生在生活中提高法律意识，培养遵纪守法的良好习惯。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入了解违法与犯罪的特点和区别。
2.讨论交流法：引导学生分组讨论，分享彼此对遵纪守法的认识和体会。
3.情景模拟法：创设情景，让学生在模拟实践中提高法律意识，培养遵纪守法的良好习惯。
4.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发学生的学习兴趣和主动性。
六. 教学准备1.准备典型案例，用于分析违法与犯罪的特点和区别。
2.准备讨论话题，引导学生交流对遵纪守法的认识和体会。
3.设计情景模拟活动，让学生在实践中提高法律意识。
4.准备相关法律知识资料，以便为学生提供权威、准确的信息。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示典型案例，引导学生关注违法与犯罪现象，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍违法与犯罪的概念、特点及其区别，让学生了解遵纪守法的重要性。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生分享自己对遵纪守法的认识和体会，互相学习，互相启发。
苏人版道德与法治九年级上册7.2《违法要受法律处罚》说课稿
苏人版道德与法治九年级上册7.2《违法要受法律处罚》说课稿一. 教材分析《苏人版道德与法治九年级上册》第七单元第二课《违法要受法律处罚》，这部分内容是九年级学生学习法律知识的重要阶段，旨在让学生了解违法行为及其法律后果，树立法治观念，自觉遵纪守法。
教材从学生的生活实际出发，通过生动的案例和深入的分析，使学生认识到违法行为的危害性，增强法治意识。
二. 学情分析九年级的学生已经具备一定的法律知识基础，对违法行为有初步的认识。
但部分学生可能对法律概念理解不深，对违法行为的后果认识不足。
此外，学生个体差异较大，家庭背景、社会经验等因素影响他们对法律的态度和法治观念的树立。
因此，在教学过程中，要关注学生的认知水平，因材施教，引导学生深入理解法律知识，树立正确的法治观念。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解违法行为的种类、特点及其法律后果，掌握相关法律规定，提高法治观念。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生独立思考、合作探究的能力。
3.情感态度与价值观：使学生树立遵纪守法、自觉维护社会法治的意识，养成正确的价值观。
四. 说教学重难点1.教学重点：违法行为的种类、特点及其法律后果。
2.教学难点：如何引导学生深入理解法治观念，自觉遵纪守法。
五. 说教学方法与手段1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生了解违法行为及其法律后果。
2.小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作探究能力。
3.情景模拟法：创设情景，让学生身临其境，提高法治观念。
4.多媒体教学：运用课件、视频等手段，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：简要介绍违法行为及其法律后果，引发学生兴趣。
2.案例分析：呈现典型案例，引导学生分析违法行为的特点及其法律后果。
3.小组讨论：分组讨论，让学生谈谈自己对违法行为的认识，以及如何预防违法行为。
4.情景模拟：创设情景，让学生参与其中，体验违法行为的后果。
5.知识拓展：介绍与违法行为相关的法律规定，提高学生的法治观念。
苏人版九年级上册道德与法治《一般违法行为与犯罪行为》课件公开课
七、 1、视频中提到的行为你是 否也有过呢？ 2、看过视频后有何感想？ 3、如何使用身份证？
七、 1、视频中提到的行为你是 否也有过呢？ 2、看过视频后有何感想？ 3、如何使用身份证？
四、
1、视频中提到了哪一种犯罪？ 2、达到什么标准是此类型犯 罪？ 3、当我们处于被侵犯的一方 时咋办？
四、
1、视频中提到了哪一种犯罪？ 2、达到什么标准是此类犯罪？ 3、当我们处于被侵犯的一方时咋 办？ 4、什么原因容易导致此类犯罪？
五、
1、视频中提到了哪一种犯罪？ 2、生活中你还知道怎样的行为属 于这类犯罪？ 3、当我们处于被侵犯的一方时咋 办？
一般违法行为与犯罪行为
泾川县窑店中学 杨贵明
•同学们都知道哪些违法行为与犯 罪行为？
一、观看视频想一想
•1.视频提到了哪几种犯罪? •2.告诫我们不能怎么样？
一、观看视频想一想
•1.视频提到了哪几种犯罪? •2.告诫我们不能怎么样？
二、想一想：
1、视频中的人物为什么会犯罪？ 2、当我们处于被侵犯的一方时咋办？
二、想一想：
1、视频中的人物为什么会犯罪？ 2、当我们处于被犯的一方时咋办？
想一想： 在车站安检时拿了别人遗忘的 物品是盗窃吗？
三、看视频想一想：
1、视频中的人物为什么会犯罪？ 2、当我们处于被侵犯的一方时咋办？
三、看视频想一想：
1、视频中的人物为什么会犯罪？ 2、当我们处于被侵犯的一方时咋办？
五、
1、视频中提到了哪一种犯罪？ 2、生活中你还知道怎样的行 为属于这类犯罪？
•3、当我们处于被侵犯的一 方时咋办？
六、
1、视频中提到了哪一种犯罪？ 2、你还知道怎样的行为属于这类 犯罪？ 3、当我们处于被要求提供“保护” 时咋办？
九年级政治中考复习课件：一般违法与课件湘教
练一练：与法同行，有问有答
第一问：“反正小芳又没有受侵害，小明的事情与 她无关。” 这一观点正确吗？为什么？
他人的事与己无关的想法是错误的 首先，同违法犯罪做斗争是每个包括青少年在内的每 个公民义不容辞的责任 其次，当自己的合法权益受到侵害时，我们当然要运 用法律维权、善于同违法犯罪行为做斗争；当国家、集 体、他人的利益受到侵害时，我们也要加以维护，因为 国家、集体、个人的利益是一致的，损害了它们的利益 也就损害了我们自己的利益。
• 联系材料，回答下列问题。
• 上题中，姚华的行为属于
• A.一般违法行为 B.犯罪行为
• C.正当防卫
D.不良行为
• 你选择 ▲ ，用法律知识阐
明理由 ▲ （4分）
•请你把脉2009 中考，你来出题。
（四）生活热点链接
据调查，“问 题奶粉”是一 些没良心的企 业生产者、经 营者在原奶收 购过程中添加 了三聚氰胺所 致。
第二问：小芳同学可以采取哪些行动才体现她是 个善于智斗的好少年？
立即报告家长或老师，说明有关情况 拨打110报警 事后向有关媒体反映情况
第三问：你想对小明说什么？
1、学会自律，认真学习，加强思想品德修养， 严格要求自己，养成遵纪守法的好习惯，培养 自控能力---2、提高同违法犯罪行为做斗争的意识和能力
根据
违宪行为
违 法 行
触犯 的法
民事违法行为 行政违法行为
为 律类 刑事违
别
法行为
•我们身边民事违法、 行政违法、刑事违 法的案例。
违法行为的种类（二）
违 违法情 严重违 又叫犯罪，
法 行
节轻重、 对社会 的危害
法行为 一般违
刑事违法行为 行政 违法
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法治学习要明确
防微杜渐。遵纪守法，增强法 一般违法行为 治观念，提升法治素养。
不 改 正 继 续 发 展
违法行为
（根据对社会危害程度划分）
严重的社会危害性
（本质的特征）
犯罪行为
触犯了我国刑法
应受刑法处罚
法治精神要践行
请同学们全体起立，跟我宣誓： 我决心忠于宪法和法律，认真学习法律知识，遵守各项法律 法规，增强法治观念，提升法治素养，争当一名负责任的好公民。
危害性 一般违法行为 犯罪行为
违法情节轻微， 社会危害性不大 违法情节很重， 社会危害性很大
触犯法律
刑法以外的法律
处罚程度
承担民事责任 或行政责任 受到刑事处罚
刑法
法律底线不可越
张某：父母离婚后，我就和社会闲散人员混在 一起，为了得到钱，我最初偷了同学两部手机。 虽然受到处罚，但我不思悔改，最后故意杀人。 主审法官：张某偷的两部手机价值2000余元。 根据《中华人民共和国治安管理处罚法》判处 罚金500元。张某故意杀死李某，侵犯他人生 命健康，手段残忍，社会危害性大，情节严重。 根据《中华人民共和国刑法》以故意杀人罪判 处有期徒刑14年
社会危害性小 没有触犯刑法 或触犯刑法未构成犯罪
闯红灯 不赡养老人 打架致人轻伤
触犯刑法以外法律
违法行为
（根据对社会危害程度）
持刀抢劫
犯罪行为
社会危害性大 触犯刑法 受到刑法处罚
交通肇事逃逸 故意杀人
触犯刑法
法律底线不可越
15岁张某故意杀人案专案采访
案件回顾 15岁的张某父母离异，经常泡网吧，结交了一批 社会闲散人员。因为没钱上网，在贪婪的驱使下张某 等人将低年级的李某绑架。李某坚决反抗，在愤怒和 紧张之下，张某持刀将李某捅死。
一、法律的规范作用
法律明确告知人们可以做什么，必须做什么，应当做什么、不应当做什么，
为人们的行为提供一个模式、标准和方向。 法律还告知人们，哪些行为是合法的，哪些行为是非法的，它是评价人们行 为是否有效的准绳。
二、什么是违法行为？
法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。要做到不违法， 就要了解什么是违法。 违法行为是指出于过错违反法律、法规的规定，危害社会的行为。
愿青春与阳光同在， 让法治之花美丽绽放！
案例导入 2016年7月4日，天津市第一中级人民法院一审以受贿
罪、非法获取国家秘密罪和滥用职权罪三罪并罚，对全国
政协原副主席、中共中央统战部原部长令计划宣判执行无 期徒刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。
思考：令计划受到法律的惩罚说明了什么？
说明了谁都不能违法，违了法就要受到追究和制裁。
自主学习
有备而来
1．什么是违法行为？ 2．违法行为怎么分类？ 3．犯罪具有哪些特征？ 4．一般违法行为和犯罪行为的关系是什么？
第三单元
提升法治素养
第7课 违法与犯罪
要求做而不做 违法行为是指不履行法律规定的义务或者做出 法律所禁止的行为。 禁止做而去做
法律权威我维护
如果你是一名小警察： 1．请你辨别下列行为是否是违法行为。 2．如果是违法行为，请说出这一违法行为 触犯了什么法律，有哪些危害？
法律底线不可越
在本案中张某的两次违法行为是否相同？请结合 本案，说说犯罪有哪些特征。 根据对本案的分析，归纳一般违法行为和犯罪行 为的相同点和不同点。 张某想改过自新，做一名法治小公民，请你帮他 写一份法治小公民践行书？
我来分析
我来归纳
我来践行
法律底线不可越
张某：父母离婚后，我就和社会闲散人员混在 一起，为了得到钱，我偷了两位同学的手机。 虽然受到处罚，但我不思悔改，最后故意杀人。 主审法官：张某偷的两部手机价值2000余元。 根据《中华人民共和国治安管理处罚法》判处 罚金500元。张某故意杀死李某，侵犯他人生 命健康，手段残忍，社会危害性大，情节严重。 根据《中华人民共和国刑法》以故意杀人罪判 处有期徒刑14年
一般违法行为 犯罪行为
特 征
1．严重的社会危害性 （本质特征）
2．触犯刑法
张某的老师：张某原本是一个品学兼优的好 学生。但上八年级后，他开始不交作业、旷 课、逃学、沉迷网络。
3．受到刑罚处罚
法律底线不可越
1．一般违法行为和犯罪行为的相同点： 都是违法行为，都具有社会危害性，都要承担法律责任。
2．一般违法行为和犯罪行为的区别：
一般违法行为 犯罪行为
特 征
1．严重的社会危害性 （本质特征）
2．触犯刑法
张某的老师：张某原本是一个品学兼优的好 学生。但上八年级后，他开始不交作业、旷 课、逃学、沉迷网络。
3．受到刑罚处罚
法律底线不可越
两者没有不可 逾越的鸿沟
不良行为
一般违法行为
犯罪行为
有一般违法行为的人，如果不改正，发展下去 就可能走向犯罪。
法律权威我维护
闯红灯
会导致交通堵塞、引发交通 事故，危害人们生命和财产安全。
法律权威我维护
一般情况下，不扶 老人不违法，因为双方 之间没有法律义务，也 没有约定的义务。扶与 不扶只是一个道德问题。
看到老人摔倒不扶
法律权威我维护
持刀抢劫
严重危害人们的生命财产安 全，严重危害社会的和谐稳定。
法律权威我维护
法治阳光在心中
法治小公民践行书 作为未成年人的我们，要提高法治素养，就要 在实际生活中： 1． 2． 3． 4． 5． 6．
我来践行
法治阳光在心中
学法小达人： 认真学习法律知识
守法小公民： 自觉遵守法律法规
法治阳光在心中
维权小剑客： 运用法律武器保护自己
文明小卫士： 自觉抵制不良诱惑
普法志愿者： 积极普及法律知识
新课讲解 教材P46“运用你的经验”
1 违法无小事
家庭困难的小勤想通过勤工俭学减轻家里的负担，他来到建筑工地，捡
了固定脚手架的铁卡子，结果被保安送到派出所。
（1）小勤为什么会被送到派出所？
（2）这样的事情可以避免吗？
『提示』
（1）因为捡固定脚手架用的铁卡子是违法的事情。
（2）不违法是人们行为的底线，只要做到不违法，这样的事情 就可以避免。
违反了《中小学生日 常行为守则》，是违反校 纪校规的行为。
学生上学迟到
法律权威我维护
子女不赡养父母
侵害老年人的合法权益，导致 家庭不和谐，社会不稳定。
法律权威我维护
交通肇事逃逸
严重危害人民群众生命和财产 安全，严重危害共同秩序安全。
法律权威我维护
同学们还知道哪些违法行为？
法律权威我维护
一般违法行为