如何提高小学生计算能力的探讨6
浅谈提高小学数学计算能力的方法
浅谈提高小学数学计算能力的方法提高小学生数学计算能力是每位家长和老师都关心的问题。
数学计算能力不仅仅是完成数学题目的基本要求，更是培养孩子逻辑思维、分析问题和解决问题的能力的重要途径。
下面我们来一起浅谈提高小学数学计算能力的方法。
一、培养孩子对数学的兴趣兴趣是最好的老师。
要提高孩子的数学计算能力，首先要培养孩子对数学的兴趣。
让孩子在轻松愉快的氛围中学习数学，这样孩子才会主动学习，才会享受数学带来的乐趣。
可以通过引入数学游戏、数学竞赛、数学故事、数学实验等方式，激发孩子的兴趣，使孩子愿意主动去接触和学习数学。
二、多做题，多巩固提高数学计算能力最重要的方法之一就是多做题。
通过大量的练习，可以巩固学过的知识，并且培养孩子的解决问题的能力。
家长和老师可以给孩子准备一些适合年龄的数学题目，要求孩子在课外时间多做练习。
还可以适当引导孩子通过作业、考试等形式，对所学的知识进行回顾和巩固。
三、运用实际生活中的问题生活中处处充满着数学。
可以通过生活中的实际问题来提高孩子的数学计算能力。
可以在日常生活中，引导孩子参与一些实际的数学计算，比如带孩子去买菜、挑选食物、算账，或者是在旅游中计算路程、时间等等。
这样孩子就会明白数学与生活有着密切的联系，也更容易理解和掌握数学知识。
四、注重基础知识的掌握数学计算能力的提高，离不开基础知识的掌握。
基础知识是数学学习的根基，孩子只有掌握了基础知识，才能在以后的学习中有所建树。
所以家长和老师在教育孩子时，一定要注重基础知识的学习和掌握，不能急功近利，盲目地追求学习速度，而忽视了基础知识。
五、注重理解和思考能力的培养在提高孩子的数学计算能力的过程中，不仅要重视掌握知识点，更要注重培养孩子的理解和思考能力。
数学不是死记硬背，更要培养孩子灵活运用数学知识的能力。
可以通过多与孩子进行数学讨论，鼓励孩子提出自己的解题思路，这样可以激发孩子的主动学习积极性，培养孩子的数学思维能力。
六、善用工具和技巧在提高数学计算能力的过程中，家长和老师可以善用一些工具和技巧来辅助孩子学习。
浅谈提高小学生计算能力的策略
浅谈提高小学生计算能力的策略小学阶段是孩子计算能力的重要时期，计算能力表现出孩子的数学学习水平和扎实程度。
提高小学生计算能力，能够培养孩子们的数学思维和逻辑推理能力，从而加强他们的数学素养和学习兴趣。
以下是浅谈提高小学生计算能力的策略：1.掌握基本知识小学生学习数学的基础极其重要，初步掌握四则运算和简单的小数运算等基本知识。
教师在教授这些基础知识时，应该专注于其连贯性和逻辑性，确保孩子们可以将所学知识融会贯通，形成系统化的知识结构。
2.加强口算能力口算是小学生计算能力的重要组成部分。
孩子们在课堂上应该经常进行口算练习，帮助他们更好地掌握数学基础知识和提高计算速度。
此外，还可以利用手摇骰子、抽签等玩具或游戏方式进行口算练习，激发孩子们的学习兴趣。
3.培养实际应用能力数学知识的实际应用能力对于小学生计算能力的提升至关重要。
教师应当通过类似纵横轴、平面布置等实际类似的例子让学生懂得数学知识的应用，在实战中加深孩子们对所学知识的理解和应用。
4.充分利用教学环境在课堂中，教室应该采用多媒体教学方式和丰富的教学素材，如电子书、视频教学、模拟演示等，以帮助小学生更好地理解所学内容及其实际物理意义，从而从根本上提高他们的计算能力。
5.适当的竞赛数学竞赛活动是小学生提高计算能力的有效方法之一。
适量的数学竞赛活动可以有效地激发孩子们的学习兴趣和学习动力，同时也可以在竞赛中感受到快乐和成就感，从而全面提升孩子们的数学素养和计算能力。
总而言之，提高小学生计算能力是一个持续性过程，需要家长和教育机构共同配合进行。
让孩子们尽可能多的做题并将其思路、解题思维公开，引导他们进行数据分析和计算校验等操作，从而不断完善和提高他们的数学计算能力和应用能力。
提高小学生计算能力的几种方法
提高小学生计算能力的几种方法在批改学生平时的数学作业时，我常常会发现有不少学生的计算错误率比较高。
学生计算的正确率一直成为影响学生成绩的主要问题。
众所周知，小学数学教学的重要任务中就有一项：要培养学生正确、迅速的计算能力。
根据多年教学的实践经验，我认为培养和提高小学生的计算能力，可以试试从以下六个方面做起。
一、加强口算训练学生做计算题的速度及正确率与每个学生自身的口算能力有着密不可分的联系。
因此，我在数学课教学前，注意对学生进行必要的口算练习，基本上采用听算和看算训练，通过这种紧张而有序的训练，引起了学生兴趣及提高学生的注意力。
对一些口算能力较低的学生，我则让他们在课后多多通过口算训练本来练习，相信只要能日积月累，持之一恒，学生计算速度和正确率的提高是显而易见的。
二、按照法则解题首先在解题前一定要让学生注意先审题，观察一下题目特点，看看几步运算，有没有简便的方法；其次，一定要利用有关法则、定律进行计算，注意有括号的要先算括号里的，同级运算时要按从左至右的顺序依次计算，不盲目“简算”；最后，还要仔细检查，看有无错抄、漏抄、算错现象。
三、养成验算习惯数学教学应当培养学生作业认真、仔细，书写整洁、格式符合规定，对计算结果自觉检查等学习习惯。
教师要做好示范和表率，教师的板演，批改作业的字迹、符号，一定要规范、整洁，以便对学生起到潜移默化的作用。
我们要提倡学生对自己的计算结果负责的精神，作业完成后要作自我检查，复核或验算。
如：学生在解好方程后，一定要把答案代入原方程进行必要的验算，争取使学生解方程的能力得到提高，甚至正确率能达到100%；当然，竖式计算学生也能通过交换律及逆运算的关系来进行验算，同样也可降低计算的错误率。
所以，保持和发扬学生良好的学习习惯，需要我们教师做出长期不懈的努力。
四、坚持积少成多学生计算水平的提高不可能一簇而就，因此加强平时的训练是十分有必要的。
我安排学生“天天练”，每天练5-10题计算题，既能轻松提高学生的计算能力，又能做到“温故而知新”。
浅谈提高小学数学计算能力的方法
浅谈提高小学数学计算能力的方法提高小学生数学计算能力是每位家长和老师都非常重视的问题。
数学计算能力是数学学习的基础，对于小学生来说，良好的数学计算能力不仅能对他们的数学学习产生积极的影响，还能培养他们的逻辑思维能力和数学解决问题的能力。
那么，如何有效地提高小学生的数学计算能力呢？下面就让我们一起来浅谈一下。
注重基本功的训练。
提高小学生数学计算能力的方法首先要注重基本功的训练。
小学阶段的数学计算主要包括加减乘除四则运算和分数的运算，这些都是数学学习的基本功。
我们可以通过大量的练习来提高小学生的数学计算能力，比如通过背诵口诀、做加减法口算、做乘除法口算等方法来提高小学生的基本功。
培养小学生的数学兴趣。
数学是一门需要耐心和细心的学科，如果小学生对数学没有兴趣，那么学习起来就会觉得很枯燥。
我们在教学的过程中要注重培养小学生对数学的兴趣，可以通过一些有趣的数学游戏和实际生活中的数学问题来激发小学生对数学的兴趣，从而提高他们的学习积极性和学习效果。
注重启发式教学。
在教学的过程中，我们要注重启发式教学，不断引导小学生发现问题、解决问题。
在数学计算的教学中，我们可以通过提出一些生活中的实际问题，让小学生自己去思考，根据自己的实际情况和所学知识来解决问题，这样可以激发他们的求知欲和好奇心，从而提高他们的数学计算能力。
注重巩固和拓展。
在提高小学生的数学计算能力的过程中，我们还要注重巩固和拓展所学知识。
在教学的过程中，可以通过做一些拓展性的题目来拓展学生的数学思维，增加数学知识的广度和深度。
也要及时进行知识的巩固，通过不断地重复和训练，使学生掌握的知识牢固，这样才能真正提高他们的数学计算能力。
家校合作，共同关注。
提高小学生的数学计算能力不仅需要学校的教学，还需要家长的配合。
家长要和老师保持密切的联系，及时了解孩子的学习情况，帮助孩子做好复习和巩固。
提高小学生的数学计算能力需要从多方面入手，需要学校和家长的共同努力。
只有在重视基本功的训练、培养兴趣、注重启发式教学、巩固和拓展知识、家校合作的共同关注下，才能真正提高小学生的数学计算能力，为他们的数学学习打下坚实的基础。
如何提高小学生的计算能力
如何提高小学生的计算能力提高小学生的计算能力是每个家长和老师都非常关心的问题。
在当今社会中，数学是一门不可或缺的学科，而计算能力又是数学学习的基础。
因此，培养小学生的计算能力具有重要的意义。
本文将探讨一些提高小学生计算能力的方法和策略。
一、建立良好的数学基础要提高小学生的计算能力，首先需要建立起良好的数学基础。
这包括对基本数学概念的理解和掌握，如加减乘除的概念和运算规则等。
家长和老师可以通过游戏和实际生活中的例子，帮助孩子理解这些概念，并进行相关的练习和巩固。
二、进行系统的针对性训练针对小学生的计算能力，需要进行系统的训练。
可以根据孩子的实际水平和需求，设计一套适合的训练课程。
这些训练内容可以包括日常数学练习题、口算训练、数学游戏等。
通过不断的训练和实践，可以提高孩子的计算速度和准确性。
三、注重学习方法和策略除了基础知识和训练，学习方法和策略也是提高小学生计算能力的关键。
教师和家长可以引导孩子掌握一些高效的计算方法，如心算技巧、适合自己的记忆方法等。
同时，还可以培养他们良好的解题思路和解题策略，帮助他们在面对复杂问题时更有条理地解决。
四、培养兴趣和动力激发孩子的学习兴趣和动力也是提高计算能力的有效途径。
家长和教师可以通过丰富多样的数学实践活动和趣味化的教学方法，激发孩子对数学的兴趣。
同时，也要给孩子树立明确的学习目标和奖励机制，鼓励他们积极参与数学学习，提高计算能力。
五、创造良好的学习环境良好的学习环境对于提高小学生的计算能力至关重要。
学校和家庭应共同营造一个积极、轻松的学习氛围。
学校可以提供适合孩子的数学教材和资源，帮助他们在学习中更好地发现和解决问题。
家庭可以为孩子提供安静、整洁的学习环境，并密切关注他们的学习进展。
综上所述，提高小学生的计算能力需要多方面的努力和配合。
良好的数学基础、系统的训练、有效的学习方法、激发兴趣和创造良好的学习环境将有助于小学生的计算能力提高。
希望本文提供的方法和策略能对家长和老师有所帮助，促进小学生的计算能力的发展。
提升学生计算能力的意义和方法6篇
提升学生计算能力的意义和方法6篇第1篇示例：提升学生的计算能力是教育工作中非常重要的一环，它不仅能够帮助学生在学习中取得更好的成绩，还可以培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。
在当今信息爆炸的时代，计算能力已经成为每个人都必须具备的基本素质，因此如何提升学生的计算能力成为每个教育工作者都需要思考的重要问题。
我们来谈谈提升学生计算能力的意义。
在学生的整个学习生涯中，计算能力是一项非常重要的基础能力。
无论是在数学课上还是在其他学科的学习中，都需要运用到计算能力。
一个具有良好计算能力的学生，不仅可以更好地掌握数学知识，还能更加轻松地解决各种问题，提高学习成绩。
良好的计算能力还能够培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，这对于学生的综合素质提升至关重要。
我们来谈谈提升学生的计算能力的方法。
教师在教学中应该注重培养学生的计算思维，引导学生从实际问题出发，通过计算解决问题，从而提高他们的计算能力。
教师可以通过设置一定的计算题目来训练学生的计算能力，可以从基础的加减乘除开始，逐渐增加难度，适应学生的认知发展规律，提高学生的计算能力。
利用技术手段，如计算机软件、互联网资源等，也是提升学生计算能力的有效途径，这些工具可以为学生提供更多的计算实践机会，激发学生的学习兴趣，从而提升他们的计算能力。
除了在课堂教学中注重提升学生的计算能力，学生的家庭教育也是非常重要的。
家长可以通过陪伴孩子一起做一些计算锻炼，如数学游戏、数学竞赛等，不仅能够增加亲子沟通的机会，还能提高孩子的计算能力，形成家校合作的良好氛围。
学校还可以设置一些课外辅导班或者兴趣小组，针对学生的计算能力进行有针对性的培训，通过集中训练和示范引导，提高学生的计算能力。
而且，学校还可以加强对数学教师的培训，提高他们的教育教学水平，从而为学生提供更高质量的数学教育。
第2篇示例：提升学生计算能力的意义和方法1.提升学生计算能力有助于提高学习效率学生在学习过程中，需要进行大量的数学运算，比如加减乘除、平方根、百分比计算等。
如何提高小学生的数学计算能力(精选多篇)
如何提高小学生的数学计算能力(精选多篇)
浅谈如何提高小学生的数学计算能力
我是一名普通的农村教师,一直从事小学阶段的数学教学工作,通过几年的教学实践,我发现小学生计算能力很差.课堂上觉得学生们把知识掌握的很好,而在作业中,试卷上,错误就多得惊人.是题目太难,还是有其它的原因?培养小学生的计算能力,已是小学数学教学的一项重要的任务.一、影响学生计算失误的因素1、粗心马虎,注意力不集中.有的学生在计算时,往往抄错符号或数据,如将“+”看成“×”;将“0.93”写成“0 98”;有的学生列坚式计算时,常常忘了把最终的结果写在横式上,或把验算的结果写在横式上;有的学生书写不规范,导致数字变形,就把变形了的数字看成其他数字,以致出错;还有的学生口算不熟练,在完成进位加和退位减时出错较多,乘法口诀还不能熟练背诵,导致乘积出错或试商出错.2、算理模糊,掌握不熟,随心所欲.教学简便运算时,学生由于算理不清,掌握不熟练,造成错识.如38×99=38×(100-1)=38×
100-1=3799,38×100比38×99多了一个38,应减去38,而不是1.再如,在教学小数加减法时,我们常强调小数点要对齐,但学生在学习小数乘法时,常常就把末位对齐变成小数点对齐了.。
如何有效提高孩子的计算能力
如何有效提高孩子的计算能力孩子的计算能力是数学学习的基础，对培养孩子的逻辑思维和问题解决能力至关重要。
然而，很多孩子在计算方面遇到困难或缺乏兴趣。
本文将探讨几种有效的方法来帮助孩子提高计算能力。
一、创造积极的学习氛围要想有效提高孩子的计算能力，首先要创造积极的学习氛围。
家长应该给予孩子鼓励和赞赏，让他们感受到数学学习的乐趣。
可以将数学作为一个有趣的游戏来进行，例如玩数独、解谜题等。
同时，家长也可以鼓励孩子参加数学竞赛或加入数学俱乐部，与其他孩子一起学习和交流，激发他们对数学的兴趣。
二、建立坚实的基础知识要想有效提高孩子的计算能力，建立坚实的基础知识是非常重要的。
孩子需要从最基础的加减法开始学习，逐步扩展到乘法和除法等运算。
家长可以通过制定学习计划和使用教辅材料来帮助孩子系统地学习数学知识。
同时，要确保孩子掌握每一个概念和技巧，只有掌握了基础知识，才能在后续学习中更好地应用。
三、多样化的学习方法每个孩子的学习方式和节奏都不同，因此提供多样化的学习方法对于提高计算能力非常重要。
家长可以通过使用教具、游戏或电子学习资源等方式来帮助孩子理解和运用数学概念。
此外，还可以鼓励孩子尝试不同的解题方法，并教会他们如何分析和解决问题。
例如，可以教给孩子一些数学技巧和快速计算方法，以提高他们的计算速度和准确性。
四、培养逻辑思维能力提高孩子的计算能力不仅仅包括具体的计算技巧，还需培养孩子的逻辑思维能力。
逻辑思维是数学学习的核心，通过培养孩子的逻辑思维能力，他们可以更好地理解和应用数学概念。
家长可以通过给孩子布置一些逻辑思维题目，如推理题、数列题等，来培养他们的思维能力。
另外，也可以鼓励孩子参加一些思维训练班或解谜游戏，以提升他们的逻辑思维能力。
五、实践与应用孩子提高计算能力的最好方法之一就是实践与应用。
家长可以鼓励孩子在日常生活中运用数学知识，例如在购物时计算价格、在厨房中进行食材的量和比例计算等。
此外，还可以鼓励孩子参与数学项目或实验，如建立简单的数学模型、解决实际问题等，以激发他们对数学的兴趣和应用能力。
如何提高小学生的算术能力
如何提高小学生的算术能力提高小学生的算术能力对于他们的学习和未来发展至关重要。
算术是数学的基础，也是我们日常生活中必不可少的技能。
本文将探讨一些有效的方法，帮助小学生提高他们的算术能力。
一、建立良好的数学基础小学生的算术能力的提高首先要建立在良好的数学基础之上。
在学习算术之前，他们需要掌握基本的数量概念、顺序比较和数的基本性质等。
因此，教师和家长应该注重小学生数学基础的培养，确保他们对数字的理解和运用能力。
二、培养计算能力计算能力是小学生算术能力的核心。
为了提高计算能力，可以采取以下方法：1. 灵活运用算术方法：培养小学生的计算技巧，如加法、减法、乘法和除法。
可以通过数学游戏、练习册和口算训练等活动来巩固他们的计算能力。
2. 多角度练习：给小学生提供多样化的计算练习题，包括口算、书写和应用题。
通过不同类型的题目，帮助他们掌握不同的计算策略和解题方法。
3. 实践应用：将算术知识与实际生活结合起来，让小学生能够看到算术在日常生活中的应用。
例如，让他们计算购物清单的总金额或者解决日常生活中的实际问题。
三、激发兴趣和动力培养小学生对算术的兴趣和动力是提高他们算术能力的关键。
以下是一些建议：1. 创设有趣的学习环境：在教学过程中，可以利用教具、游戏和互动的方式，创造一个有趣的学习环境。
让小学生在轻松愉快的氛围中学习算术。
2. 奖励机制：通过建立奖励机制，激发小学生的学习兴趣和动力。
可以设置小组竞赛、成绩排名或者奖励明星学生等方式，鼓励他们积极参与和努力学习。
3. 鼓励探索和思考：给予小学生更多的空间，鼓励他们探索和思考数学问题。
不仅仅注重答案的正确与否，更重要的是培养他们的逻辑思维和问题解决能力。
四、培养良好的学习习惯良好的学习习惯对于小学生的算术能力提高也起到重要作用。
以下是一些培养学习习惯的方法：1. 合理安排学习时间：制定一个合理的学习计划，让小学生有足够的时间来复习和巩固算术知识。
避免临时抱佛脚，提倡坚持每日的学习。
浅谈提高小学生计算能力的策略
浅谈提高小学生计算能力的策略提高小学生计算能力一直是教育工作者和家长们关注的焦点。
小学阶段是孩子数学基础知识学习的关键时期，而计算能力的提高则是孩子数学学习中的重要环节。
如何有效地提高小学生的计算能力成为了一个需要解决的问题。
下面我们将从几个方面来谈一下提高小学生计算能力的策略。
一、培养良好的数学学习氛围要提高小学生的计算能力，首先要培养一个良好的数学学习氛围。
数学是一门需要反复练习的学科，孩子只有在愉快的学习氛围中才会主动去学习，才会主动去积极参与到数学学习中来。
教师和家长应该为孩子营造一个轻松愉快的数学学习环境，让孩子感到数学学习是有趣的，值得去学习的。
学校和家长应该加强对数学学习的重视，让孩子明白数学学习对他们的成长是非常重要的。
教师和家长要表现出对数学学习的重视，让孩子们从中感受到数学学习的重要性，从而对数学学习产生浓厚的兴趣。
二、建立正确的数学学习态度小学生在学习数学时，如果没有正确的学习态度，是很难取得进步的。
教师和家长应该帮助孩子树立正确的数学学习态度。
首先是要树立自信的数学学习态度，让孩子相信自己是可以学好数学的，不要轻易放弃。
其次是要培养耐心和细心的学习态度，要让孩子明白数学学习是一个需要不断练习和琢磨的过程，而不是一蹴而就的事情。
教师和家长也要帮助孩子培养积极进取的学习态度，让孩子明白数学学习的重要性和必要性，让他们始终保持进取的学习态度。
三、注重数学基础知识的层层递进在提高小学生的计算能力过程中，数学基础知识的积累是非常重要的。
只有掌握了扎实的数学基础知识，小学生才能够在计算过程中游刃有余，才能够更加高效地进行计算。
教师和家长应该注重数学基础知识的层层递进，要根据孩子的实际情况，逐步地让孩子掌握数学基础知识。
在教学过程中，要着重对基础概念和基础知识进行巩固和拓展，使学生掌握扎实的基础知识。
四、注重分层次进行教学在教学过程中，要根据孩子的实际情况进行分层次教学。
因为小学生的学习水平和学习能力是不同的，有的孩子学得快，有的孩子学得慢。
浅析提高小学低年级学生数学计算能力的策略
浅析提高小学低年级学生数学计算能力的策略提高小学低年级学生数学计算能力一直是学校和家长们关注的焦点。
小学低年级是学生数学基础打牢的关键时期，而数学计算能力是学生数学学习的基础，对于学生的学习能力和学业成绩起着至关重要的作用。
采取有效的策略来提高小学低年级学生数学计算能力显得尤为重要。
一、培养兴趣，激发学习动力要提高小学低年级学生的数学计算能力，首先要培养孩子们对数学的兴趣，激发学习的动力。
教师和家长可以通过生动、形象的教学方式，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习数学，比如通过数学游戏、数学实验等方式，吸引孩子们的注意力，激发他们学习数学的兴趣，从而提高他们的学习积极性，形成主动学习的习惯。
二、建立扎实的基础知识在培养兴趣的基础上，还要建立起扎实的基础知识。
小学低年级的学生在学习数学的时候，如果没有扎实的基础知识，就会在后续的学习中出现困难。
教师和家长要注重数学基础知识的教学，让学生们建立起牢固的数学基础。
只有建立起扎实的基础知识，学生们才能更好地应对后续的数学学习，提高数学计算能力。
三、注重基本技能的训练基本技能的训练对于提高学生数学计算能力至关重要。
小学低年级学生在学习数学的时候，需要掌握加减法、乘除法等基本技能，教师和家长要重点注重这些基本技能的训练。
可以通过课堂练习、作业练习等方式，让学生们反复练习，巩固基本技能，从而提高他们的数学计算能力。
四、注重实际操作能力的培养除了注重基本技能的训练，还要注重实际操作能力的培养。
数学是一门需要操作的学科，学生需要通过实际操作来理解数学知识，提高数学计算能力。
教师和家长可以通过数学实验、数学游戏等方式来培养学生的实际操作能力，让他们在实际操作中感受数学的魅力，从而提高数学计算能力。
五、激发思维，培养逻辑能力提高小学低年级学生数学计算能力，还需要激发他们的思维，培养他们的逻辑能力。
数学是一门需要思维和逻辑能力的学科，学生如果缺乏思维和逻辑能力，就会在数学学习中出现问题。
浅谈如何提高小学生计算能力
浅谈如何提高小学生计算能力一、引言计算是数学的重要组成部分，也是小学生学习数学的重点内容之一。
计算能力的高低直接影响小学生数学学科的成绩，也对日常生活有着重要的影响。
因此，提高小学生的计算能力是教育中的重要任务之一。
本文旨在探讨如何提高小学生计算能力问题。
二、影响计算能力的因素小学生计算能力的好坏受多种因素的影响，主要包括以下几个方面。
1. 数学基础知识小学生在学习过程中建立的数学基础知识对于其计算能力的发展至关重要。
只有掌握好基础知识，如数的大小比较、加减乘除法则等，才能够很好地进行计算。
2. 计算方法小学生学习的计算方法有很多，如口算、竖式等。
掌握科学、规范的计算方法能够提高小学生的计算速度和准确性。
3. 记忆能力小学生在进行计算时，需要大量地记忆数字和计算方法，所以记忆能力对计算能力的发展很重要。
只有记忆得牢固，才能够顺利地完成计算。
4. 计算意识计算意识是指小学生在生活中主动、自觉地运用计算方法解决问题的能力和意愿。
有意识地去运用计算方法，能够让小学生更容易地解决问题。
三、提高小学生计算能力的方法1. 强化数学基础知识数学基础知识是小学生提高计算能力的基础。
教师可以通过举例、练习等方式帮助学生巩固数学基础知识，让他们更加熟练地掌握。
2. 练习口算口算是小学生计算能力的重要内容之一。
教师可以通过口算比赛、口算练习等方式帮助学生在口算中提高计算速度和准确性。
3. 形成正确的计算习惯小学生计算时需要遵循科学、规范的计算方法，形成正确的计算习惯对提高计算能力有很大的帮助。
教师应该帮助学生牢固地掌握计算方法，形成良好的计算习惯。
4. 增强记忆能力记忆能力的重要性不言而喻。
教师可以通过让学生进行多次重复练习、运用联想记忆等方式帮助学生增强记忆能力。
四、结论小学生的计算能力的高低是与数学基础知识、计算方法、记忆能力以及计算意识密切相关的。
要提高小学生的计算能力，教师应该帮助学生强化基础知识，练习口算，形成正确的计算习惯，增强记忆能力。
提高小学生计算能力的几点做法论文(推荐10篇)
进步小学生计算才能的几点做法论文〔推荐10篇〕篇1：进步小学生计算才能的几点做法论文进步小学生计算才能的几点做法论文计算是小学数学中一项重要的根底知识，贯穿于小学数学教学的全过程，因此，使学生学好计算，并形成一定的计算才能至关重要．平时经常听到老师抱怨学生的计算才能很差，那么作为老师，我们该如何去改变多数小学生的计算才能很弱的现状呢？下面谈谈我的几点做法：一、要使学生理解和掌握有关的计算根底知识小学生在计算过程中经常出现这样或那样的错误，很多人认为是孩子不认真，粗心大意所造成，其实这只是原因之一．本质很大程度上是孩子有关计算方面综合才能的欠缺．比方运算法那么、运算性质、运算定律、计算公式等根底知识没有掌握，或者不可以合理灵敏的运用这些知识所造成．即使孩子在计算中他虽然很细心很认真，但由于所需要的根本知识的欠缺而出现看似很简单的错误．在教学中我们不可以急于求成，我们要帮助学生找出原因，查漏补缺，扫清障碍，为进一步学好计算做好根底工作．二、注重培养学生计算的兴趣计算枯燥乏味，学生很容易产生厌倦情绪．俗话说“兴趣是最好的老师”．因此在学习过程中，激发学生的计算兴趣是尤其重要的．老师要改变学生的学习动机，使学生从“要我学”变成“我想学”．如根据低年级学生好动、好胜心强的这一心理特点，采用多种训练形式代替以往单一练习的形式．例如：用游戏、比赛等方式训练；开火车、抢答、闯关卡等．多种形式的训练，不仅激发学生的学习兴趣，而且使每个学生都积极参予，这样才能收到事半功倍的效果．三、培养学生良好的`计算习惯良好的计算习惯是进步计算正确率的保证．大量事实说明，没有良好的计算习惯是学生计算错误的重要原因之一，因此养成良好的计算习惯是非常重要的．计算时，一定要严格要求学生做到一看、二想、三算、四检．一看：小学生在计算过程中，常常会出现这样那样的错误．例如，不是抄错数字，就是抄错符号．因此，做题前，先要完好地看清每个数字和每个符号，决不抄错题目，这是正确计算的前提．二想：确定运算步骤．三算：低年级学生很容易不是加法忘了进位，就是减法忘了退位；或者加法当减法做，乘法当除法做．因此在确定运算步骤后，要认真地进展计算．四检：平时学生除了对规定的验算题目进展验算外，根本上不能自觉验算每一步．所以要强调学生算完一步要及时“回头看”，检查是否正确，及时检查验算，及时纠正错误，保证计算的正确．检验要有明确的目的和严格的标准，做到每题必检查，每步必验算．四、重视口算训练《小学数学教学大纲》指出：“培养学生的计算才能，要重视根本的口算训练，口算既是笔算、估算和简便运算的根底，也是计算才能的重要组成局部．”只有口算才能强，才能加快笔算速度，进步计算的正确率．口算的速度和准确性直接影响笔算，低年级的最根本口算是100以内加减法和一位数乘法．我们必须采取形式多样的训练方法：如低年级的口算可以采用开火车、找朋友、对口令、抢答等游戏活动形式进展口算．口算训练要持之以恒坚持做到课前三分钟口算练习，为今后学习较复杂的运算打下扎实的根底．五、巧批作业小学阶段的数学教学，每册都安排有专门的计算教学单元．进展这类教学时，多数老师都有同感，教学枯燥乏味，虽然计算教学的练习题解题思路简单，但学生的学习兴趣降至低谷，教学效率极低．为了改变这种现象，我在修改学生作业时，一般不按照传统的“老师修改，学生改错”的方式进展．详细的做法是：作业全部正确的老师给一个红色的“100”分，假如有少许错误的作业老师不做任何标记，发回给学生自己找错误，订正完以后，假如正确老师给一个蓝色的“100”分．假如作业错误特别多的学生，老师那么是进展个别辅导．学生对这种特别的作业修改方式很感兴趣，久而久之，学生会主动拿着作业找老师评分．虽然这种修改作业的方式很占用老师的时间，但效果很好．计算教学是一个长期复杂的教学过程，要进步学生的计算才能也不是一朝一夕的事．俗话说，要想练就一身过硬的本领，就必须得拳不离手，曲不离口，计算才能的培养也是如此．它是一个日积月累的过程，只有老师和学生的共同努力才有可能见到成效．篇2：进步学生的计算才能的几点做法论文进步学生的计算才能的几点做法论文计算才能是学生学习数学所必备的根本才能，是学习数学的根底，培养和进步学生的计算才能是小学数学的主要任务之一。
课堂教学中提高小学生计算能力的策略
课堂教学中提高小学生计算能力的策略提高小学生计算能力的策略有很多，以下是一些常用的策略：1. 游戏化教学：将计算题目融入游戏中，激发学生的兴趣，提高他们参与的积极性。
可以采用口算游戏、数学竞赛等形式，让学生在竞争中学习和巩固计算能力。
2. 分层教学：根据学生的计算能力，将学生分成几个不同层次，进行差异化教学。
对于计算基础较差的学生，可以进行更多的针对性训练和辅导，帮助他们提高计算能力。
3. 多样化的教学资源：教师可以利用各种教学资源，如教具、教材、教辅等，来帮助学生理解和掌握计算的方法和技巧。
通过多种形式的教学，可以满足不同学生的学习需求，提高他们的计算能力。
4. 及时反馈与纠错：在学生进行计算练习时，教师应及时给予正确与错误情况的反馈，并指出错误的原因和解决方法。
通过不断的纠正和指导，帮助学生弥补知识漏洞，提高他们的计算水平。
5. 实际应用与问题解决：将计算与实际生活和问题解决结合起来，让学生掌握计算的实际应用价值。
通过与日常生活相关的例子和问题，引导学生主动运用计算知识解决问题，提高他们的计算能力。
6. 小组合作学习：将学生分成小组进行计算练习和合作学习，可以帮助学生相互合作，共同探讨和解决计算问题。
在小组中，学生可以互相交流和分享，提高计算能力，培养团队合作精神。
7. 创设情境教学：通过创设情境，让学生在具体的场景中进行计算，提高他们的兴趣和参与度。
教师可以创设商店购物的情景，让学生进行实际的计算练习。
8. 阶段性总结与复习：教师应定期进行阶段性总结和复习，帮助学生巩固和回顾已学的计算知识。
通过复习，让学生加深对计算方法和技巧的理解和记忆，提高他们的计算能力。
9. 激励和奖励机制：教师可以设立激励和奖励机制，鼓励学生在计算学习中努力进取。
可以设置学习积分、星级等奖励机制，让学生有目标和动力，提高他们的计算能力。
10. 家校合作：教师和家长之间的密切合作也对提高小学生的计算能力起到了重要的作用。
提升小学生计算能力的探究
提升小学生计算能力的探究1. 为未来学习打下坚实基础计算能力是数学学习的基础，也是学习其他学科的基础。
小学阶段学生对计算能力的掌握将直接影响到他们在中学阶段和高中阶段的学习情况。
如果小学阶段计算能力不够牢固，将会给学生未来的学习造成很大困难。
2. 发展学生的逻辑思维能力计算过程需要逻辑思维，能够帮助学生培养逻辑思维能力和分析解决问题的能力，对学生的思维发展起着重要作用。
3. 培养学生的数学兴趣提升小学生的计算能力，可以帮助他们更好地理解和掌握数学知识，激发学生对数学的兴趣，使数学学习变得更加有趣。
二、提升小学生计算能力的方法1. 打牢基础，加强基本运算能力的训练在小学阶段，加强基本的加减乘除能力是非常重要的。
老师可以利用课堂时间和课后作业，注重对学生基本运算的训练，包括口算、列竖式等，帮助学生牢固掌握基本的计算方法。
2. 利用游戏和趣味教学提升学生的计算能力通过一些趣味教学和教学游戏等方式，可以激发学生的兴趣，提高他们的学习积极性。
比如可以利用数学游戏、数学竞赛等形式，让学生在比赛和游戏中学习计算，既锻炼了学生的计算能力，也提升了他们的学习兴趣。
3. 鼓励学生多动手解题，强化实际运用在课堂教学中，老师可以引导学生多进行实际运用，通过一些实际问题进行训练，让学生在实际问题中灵活运用所学的计算方法，不断强化学生的实际应用能力。
4. 分层次、个性化教学，培养学生的自主学习能力对于计算能力较强的学生，可以适当提供一些拓展性的题目，让他们有更多的挑战。
对于计算能力较弱的学生，则可以通过分层次的教学，针对性地进行训练，帮助他们补齐知识的漏洞。
三、结语提升小学生的计算能力，是当前阶段数学教育的一个重要任务，也是教育事业中的一项重要工作。
在实际教学中，我们应该注重培养学生的自主学习能力，引导学生根据自己的实际情况进行学习，建立起扎实的数学基础。
只有这样，才能更好地提升学生的计算能力，为他们未来的学习和发展打下坚实的基础。
提高小学生数学计算能力策略分析
提高小学生数学计算能力策略分析提高小学生数学计算能力对于他们的数学学习和认知发展至关重要。
以下是一些策略，可以帮助小学生提升他们的数学计算能力。
1. 培养良好的数学基础：在提高计算能力之前，确保学生对基本的数学概念和技巧有清晰的理解。
网络上有很多在线资源和游戏，可以帮助学生巩固这些基础。
2. 注重数学口算训练：口算是提高计算能力的关键。
鼓励学生使用口算的方式进行计算，同时提供一些练习题让他们每天练习。
可以采用倒计时、竞赛等方法，给予学生一些激励。
3. 引入数学游戏：数学游戏可以使学习过程更有趣。
通过游戏的方式，学生可以巩固和应用他们学到的数学知识和技巧。
使用卡片游戏来练习加减法，使用数学拼图来提高空间思维能力等。
4. 多样化的练习题：提供不同难度和类型的练习题，可以帮助学生更好地应对各种数学计算问题。
从简单到困难、由浅入深地提供练习题，可以帮助学生逐步提高他们的计算能力。
5. 实际应用数学：将数学应用于学生日常生活中的问题，可以帮助他们更好地理解和应用数学知识。
鼓励学生进行实际应用的数学计算，例如在购物、旅行或制定时间表等方面进行数学计算，可以增加他们对数学计算的兴趣。
6. 使用技术辅助学习：现代技术可以为学生提供更多学习数学的机会。
利用数学学习软件、在线练习平台和教育视频等工具，可以使学生对数学计算的理解更加深入。
7. 培养学习兴趣：鼓励学生对数学充满热情和兴趣，可以提高他们的学习动力和积极性。
教师可以通过丰富多样的教学方式，如故事讲解、趣味数学实验等，激发学生对数学的兴趣。
8. 分组合作学习：在小组合作学习中，学生可以相互讨论、共同解决数学计算问题。
这种合作学习方式可以帮助学生相互激励和启发，提高他们的数学计算能力。
9. 反馈和评估：及时给予学生反馈和评估，可以帮助他们了解自己的学习进展，并调整学习策略。
教师可以通过小测验、练习题分析和口头反馈等方式，帮助学生认识到他们的计算能力的成长。
10. 培养自信心：鼓励学生相信自己的数学计算能力，并提醒他们每个人都有不同的学习进程。
提高小学生数学计算能力的策略
提高小学生数学计算能力的策略提高小学生数学计算能力是一个长期的过程，需要综合考虑学生的基础知识掌握和计算思维能力的培养。
以下是一些提高小学生数学计算能力的策略：1. 打好基础知识：小学生的数学计算能力的基础是对数字、数字的认知和理解。
教师可以通过丰富多样的教学方法，如数字猜猜猜、小组竞赛等，帮助学生掌握基础知识，加深对数字的理解。
2. 多样化的计算练习：重复性的练习有助于巩固计算能力。
但为了增加趣味性，教师可以设计丰富多样的练习题，涵盖不同的计算题型，并适度增加稍难的题目，挑战学生的能力。
3. 引导学生建立正确的计算方法：教师可以通过解题过程的分析和讲解，引导学生掌握正确的计算方法。
并鼓励学生在解题过程中形成自己的思路和方法，提高他们的计算思维能力。
4. 创设情境和问题：将数学计算与实际生活相结合，教师可以创设适当的情境和问题，激发学生的学习兴趣，提高他们的实际应用能力。
通过购物清单、分配饼干等情境，让学生进行实际操作和计算练习。
5. 游戏化学习：将数学计算融入游戏中，可以提高学生的学习积极性和参与度。
教师可以设计一些趣味的数学游戏，如数独、24点等，通过游戏的参与激发学生对数学的兴趣，提高他们的计算能力。
6. 多元化的评价方式：教师可以采用不同形式和方式进行评价，如口头问答、书面测试、小组合作等，综合评价学生的计算能力。
通过多元化的评价方式，可以更全面地了解学生的学习情况，及时发现问题并进行针对性的指导。
7. 个性化教学：根据学生的具体情况和学习特点，采用个性化的教学方法和策略。
对于计算能力较弱的学生，教师可以给予更多的辅导和指导；对于计算能力较强的学生，教师可以提供更多的拓展和深入学习的机会。
8. 灵活运用工具：教师可以引导学生灵活运用计算器、尺子等工具，提高他们的计算效率和准确性。
在使用工具的也需要教育学生正确使用和运用工具的方法，避免工具成为依赖。
提高小学生数学计算能力需要教师和家长的共同努力和关注。
提高小学生数学计算能力的方法探讨
提高小学生数学计算能力的方法探讨小学数学是学生数学学习中最基础的一部分，也是以后数学学习发展的基础。
小学生如果想要在数学学习中有更好的发展，就需要努力提高自己的数学计算能力。
为此，本文将探讨提高小学生数学计算能力的方法。
一、抓好基本功基础就是一切成功的基础，小学生学习数学首要的就是基本计算功。
在学习数学的过程中，小学生需要掌握加、减、乘、除四种基本算法，掌握基本乘除口诀和简单的算数技巧。
小学生要经常练习基本计算功，以求熟能生巧、巧于运用。
二、培养思维能力数学运算不仅仅是机器式的算法，还需要思维能力。
小学生在学习数学计算的过程中，应当注重思维能力的培养。
可以通过分类思维、类比思维、推理思维等方式进行，以培养小学生合理决策和问题解决的意识。
三、注重实际操作数学计算能力的提高需要注重实际操作。
小学生在学习数学的过程中，需要经常参加数学实践活动，如做游戏、制作数学模型、进行数据分析等，以便更好地理解数学概念，掌握计算方法，提高数学计算能力。
四、创新教学方法教学方法的创新也是提高小学生数学计算能力的一个关键。
教师可以采用多种方法进行数学计算的教学，如数字游戏、分组讨论、启发式教学等，以调动小学生的学习兴趣，增强对数学的兴趣。
五、开展交互式学习小学生学习数学计算，除了教室课堂教学外，还可以在学校开展双向交流、合作探究和互助学习等活动，促进小学生间的交流和互相学习，增强小学生的学习动力和计算能力。
六、建立良好的学习环境学习数学计算需要良好的学习环境，学生学习的环境应当充满温馨和关爱。
学校和家庭应当配备各种数学教学工具和装备，如教学实验室、计算机、数学游戏等，为小学生提供更好的学习机会。
七、认真对待作业在提高小学生数学计算能力的过程中，作业作为检查学习成果的重要方式，是必不可少的。
学生应当认真对待作业，多进行反思、总结和思考，及时纠正错误，查漏补缺，以提高自己的数学计算能力。
总之，提高小学生的数学计算能力需要各方的共同努力，包括学生，学校和家庭。
提高小学生数学计算能力的方法探讨
提高小学生数学计算能力的方法探讨数学计算能力是小学生数学学习的基础，对培养学生的逻辑思维和解决问题的能力有着重要的作用。
提高小学生的数学计算能力需要考虑以下几个方面：一、培养数学兴趣培养学生对数学的兴趣是提高数学计算能力的前提。
可以通过生动有趣的数学故事、游戏和互动等方式激发学生对数学的兴趣，让他们主动参与数学计算，积极主动地思考和探索。
二、建立良好的数学基础数学是一门渐进的学科，良好的数学基础是小学生提高计算能力的基础。
教师应根据学生的实际情况，合理安排数学内容的学习，落实基本的数学知识和技能，确保学生能够灵活运用所学的数学知识进行计算。
三、注重实际应用数学是一门实践性很强的学科，将抽象的数学知识与实际应用相结合，可以增强学生的学习动力和兴趣。
教师可以引导学生从生活中的实际问题入手，运用数学知识解决问题，让学生体会到数学在实际生活中的应用价值。
四、灵活运用计算方法小学生的数学计算能力培养，需要注重培养他们的灵活运算能力。
除了熟练掌握基本的计算方法外，还应鼓励学生运用不同的计算方法解决问题，探讨不同的计算思路，培养学生的多样化思维。
五、提供适当的挑战在教学中，教师应根据学生的实际情况提供适当的挑战，激发学生探索和思考的欲望。
可以设置一些难度适中的数学问题和练习，引导学生进行思考和探索，提高他们的数学计算能力和解决问题的能力。
六、注重课堂互动互动是培养学生数学计算能力的有效途径之一。
教师可以让学生参与小组活动、小组竞赛等，鼓励学生之间相互交流和合作，促进他们在解决问题时的积极思考和创新能力。
七、巩固和复习巩固和复习是提高数学计算能力的重要环节。
教师应安排适当的复习时间，引导学生做好巩固和复习工作，巩固已学过的数学知识和技能，强化计算能力的提升。
提高小学生数学计算能力需要从培养学生的兴趣、建立良好的数学基础、注重实际应用、灵活运用计算方法、提供适当的挑战、注重课堂互动和巩固复习等方面入手。
教师应根据学生的实际情况和发展需求，因材施教，注重多元化的教学方法和手段，全面提升小学生的数学计算能力。
提高小学生算术计算能力的有效方法
提高小学生算术计算能力的有效方法引言：小学生的算术计算能力是数学学习的基础，对于他们未来的学习和生活都具有重要意义。
然而，由于学习环境、教学方法等因素的影响，许多小学生在算术计算方面存在困难。
因此，提高小学生算术计算能力成为了教育工作者和家长们共同关注的问题。
本文将探讨一些有效的方法，帮助小学生提高算术计算能力。
一、培养小学生的数学兴趣兴趣是学习的最好动力，对于小学生来说，培养他们对数学的兴趣是提高算术计算能力的第一步。
教师和家长可以通过以下方法来激发小学生的数学兴趣：1. 创设良好的数学学习环境：在教室或家庭中，可以布置一些与数学相关的装饰品，如数学公式的海报、数学游戏等，营造出浓厚的学习氛围。
2. 利用趣味性的教学资源：教师可以使用一些有趣的教学资源，如数学游戏、数学竞赛等，吸引小学生的注意力，激发他们的学习兴趣。
3. 鼓励小学生参与数学活动：组织数学角逐、数学晚会等活动，让小学生积极参与其中，增强他们对数学的兴趣。
二、建立扎实的数学基础要想提高小学生的算术计算能力，首先需要建立扎实的数学基础。
以下是一些有效的方法：1. 理解数学概念：教师和家长应帮助小学生理解数学概念的含义，例如加减乘除的概念，数的大小比较等，确保他们对基本概念的理解准确。
2. 掌握数学运算规则：教师和家长应重点讲解数学运算的规则，如加法的交换律、乘法的结合律等，帮助小学生掌握运算规则，从而提高他们的计算准确性。
3. 多做数学题：通过大量的练习，小学生可以巩固所学的数学知识，并提高计算速度和准确性。
教师和家长可以提供足够的练习题，帮助小学生巩固所学的知识。
三、运用有效的教学方法教学方法对于提高小学生的算术计算能力至关重要。
以下是一些有效的教学方法：1. 渐进式教学法：教师应根据小学生的实际情况，循序渐进地教授数学知识。
从易到难，逐步提高难度，帮助小学生逐步提高算术计算能力。
2. 合作学习法：教师可以将小学生分成小组，让他们相互合作，共同解决数学问题。
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如何提高小学生计算能力的探讨一、计算能力的重要性计算能力是一项基本的数学能力，培养小学生具有一定的计算能力，是小学数学教学的一项重要任务。
计算是一种复杂的智力活动，计算能力也是综合能力的具体体现。
计算能力的培养，不仅与数学基础知识密切相关，而且与训练学生的思维、培养学生的非智力因素等也是相互影响，相互促进的。
小学生的计算能力是进行数学学习、开展数学探究与思考的基础能力。
现在的新课程要求中不断地降低了对学生计算能力的要求，而在实际的教学中，还是需要学生具有较强的计算能力，能够进行数学的逻辑运算和推理。
因而学生计算能力的强弱，将对学生学习成绩的好坏起到很大的影响。
计算在生活中随处可见，例如一个简单的例子：卖菜，别人买了3千克每千克2.5元，你可能计算能力不好要用计算器去按，而别人计算能力好的口算就出来是7.5元，当你算出来的时候可能别人都又卖了两次菜了，在小学,计算教学更是贯穿于数学教学的全过程，可见计算教学的重要性。
但是小学生计算的正确率常受到学生的兴趣、态度、意志、习惯等因素的影响。
在做计算题时，学生普遍有轻视的态度，一些计算题并不是不会做，而是由于注意力不够集中、抄错题、运算粗心、不进行验算造成的。
所以必须把小学数学的计算能力提高。
二、计算能力的提高需要进行强硬的理论、法则学习正确的运算必须建筑在透彻地理解算理的基础上，学生的头脑中算理清楚，法则记得牢固，做四则计算题时，就可以有条不紊地进行。
在整数乘法中出现的两个错例25乘3等于95，24乘5等于100，很典型的反映了学生在学习算理的过程中，没有很透彻地理解乘法算理，关于乘法进位的数字该怎么处理学生是比较模糊的。
再者除数是小数的除法中的两个错例（1。
44除以1。
8等于8，11。
2除以0.05等于22.4）也说明了学生对于法则的理解不够深刻。
要明白的顺序和运算定律的意义，运算顺序是指同级运算从左往右依次演算，在没有括号的算式里，如果有加、减，也有乘、除，要先算乘除，后算加减；有括号的要先算小括号里面的，再算中括号里面的。
小学教材中主要讲了加法的交换律、结合律，减法的一个性质：“从一个数里减去两个数的和等于从这个数里依次减去两个加数。
”以及乘法的交换律、结合律和分配律。
这几个定律对于整数、小数和分数的运算同时适用，用途是很广泛的。
两个错例中[327-（27+75）=375 87乘2除以87乘以2=1]，都说明了学生对于计算法则和运算定律的错误认识。
计算法则是计算方法的程序化和规则化.不懂的算理，光靠机械训练也能掌握，但无法适应千变万化的具体情况，更不谈灵活运用了。
因此，在学习一种新的计算方法对时，要特别注意讲清算理及法则的导出，力求做到直观、具体、透彻，以达到使学生充分理解的目的。
例如在教学小数除法时，利用现实生活中学生买文具。
每枝铅笔0.3元,1.2元能买几枝。
学生都知道能买到4枝，但列竖式那商上在那呢？学生在下面窃窃私语，有的说如果是整数那就好了，我就因势引导，我们能不能把它们变成整数，且商不变。
我们回顾以前学过的知道中有没有这样的内容，同学们想到了用商不变原理来处理这个问题,现在问题解决了，并且撑握了小数除法的原理,还使新旧知识发生了联系。
可见,要培养学生的计算能力,在教学中讲清算理、掌握法则、懂得理论是十分重要的。
三、计算能力的提高需要基础知识的过关、理解和掌握理解和掌握基础知识，是形成计算能力的前提。
学生面对计算题，要得到计算结果，首先要考虑运用什么数学概念、运算定律、运算性质、运算法则和计算公式等等，因此充分理解和掌握这些基础知识决定了是否具有计算能力。
例如，学生要具有分数四则计算的能力，必须先要理解分数的意义和性质，理解并且掌握如通分、约分、带分数与假分数之间的互化等基础知识和相应的基本技能。
只有把有关的基础知识讲清楚，让学生真正掌握了，学生计算才不会出现差错。
相对于低年级来说，高年级的基础知识更为丰富，因此在教学中切不可急于求成，而应帮助学生从整理已学的基础知识开始，运用迁移，不断深入。
如教学异分母分数加法时，首先让学生回答加法的意义，学生就会知道是把两个数(或多个数)合半成一个数的运算，接下来让学生观察发现异分母分数、分数单位不同，不能直接相加，懂得了这个道理后，再引导学生运用通分知识，“化异为同”，于是问题就转化为已掌握的同分母分数的加法了。
加强练习和基本技能训练是形成计算能力的关键，学数学，不解题不行，只讲不练或讲多练少，都会影响到计算能力的提高。
“拳不离手，曲不离口”，提高学生的计算能力也是这个道理。
在计算练习中，强化基本技能训练是提高计算能力的重要环节。
例如，在计算小数、分数四则运算时，常遇到学生计算法则是正确的但结果却是错误的，究其原因，有约分、通分的错误，有互化错误，也有百以内的口算问题。
这些都反映了学生的基本技能存在缺陷。
为此，在练习中，应有的放矢，加强基本技能的训练。
另外，帮助学生小结某些规律性的东西也能大大提高计算技能。
如：分数、小数加减混合运算，总的来说，用小数计算比较简便，但判断能否把所有的分数化成有限小数成为了这一类计算的关键点，随着这一关键点的突破，学生的运算速度必定加快，计算技能也势必提高。
经常出错反复练习，根据学生平常出错的随时记录,分析归类,有针对性的练习,可以提到事半功倍的效果。
例如:18-9.6+0.4=8,27×9÷27×9=1等容易出错的练习。
四、计算能力的提高需要过硬的口算能力新《课程标准》指出：“义务教育阶段应突出体现数学的基础性和发展性。
”作为口算能力来说，它是学习数学的基础，而且口算能力的高低，对学生基本的运算能力有着极其重要的影响；口算能力的训练，有助于培养学生敏锐的观察力；有助于培养学生综合的思维能力；有助于培养学生的快速反应能力；有助于学生创新意识的增养。
如何进行口算能力训练是值得探讨和研究的重大课题。
1．课堂上注重口算训练。
教师在授课之前，结合本节内容进行必要的口算训练，是提高学生口算水平的重要手段。
2．学生相互出题，对答式的口算练习方式，不仅能够提高学生的口算水平，而且还有助于融洽学生间的关系。
3．家、校结合的教育才真正是走向了成功教育。
家长要想使自己的子女有较快的反应能力，在饭前、饭后闲谈的时间中，抽出几分种的时间，与孩子对答式的口算练习，再配合适当的奖励，将会起到事半功倍的效果。
4．鼓励孩子参加必要的社会实践活动。
譬如，让孩子跟父母外出购物时，帮助家长口算用的钱数，也是培养学生口算能力、反应能力的有效途径，并能激发、培养孩子学习数学的兴趣。
5．强化性的口算练习，也是提高口算能力的重要方法。
间隔一段时间，出示部分口算题，让学生进行口算比赛，也可以让学生进行自我检测，这对提高口算能力有很大的辅助作用，但要注意防止学生产生逆反心理。
教学实践告诫我们，学生的口算能力训练，是非常必要的，应当引起我们足够的重视。
五、计算能力的提高需要培养学生兴趣和意志（一）培养学生计算的兴趣。
“兴趣是最好的老师”，在计算教学中，首先要激发学生的计算兴趣，让学生乐于学、乐于做，教会学生用口算、笔算和计算工具进行计算，并掌握一定的计算方法，达到算得准、快的目的。
讲究训练形式，激发计算兴趣。
为了提高学生的计算兴趣，寓教于乐，结合每天的教学内容，可以让学生练习一些口算。
在强调计算的同时，讲究训练形式多样化。
如：用游戏、竞赛等方式训练；用卡片、小黑板视算，听算；限时口算，自编计算题等。
多种形式的训练，不仅提高学生的计算兴趣，还培养学生良好的计算习惯。
单一的机械的计算，学生易于疲倦、分心。
教师可在练习形式上巧下功夫，还可以出选择题，判断题，还可以出些和实际生活相关的练习，激发学生的计算兴趣。
小学高年级已学过不少运算定律和运算性质，如果学生能够熟练地运用它不仅可以激发学生的计算兴趣，而且能提高学生的计算能力。
（二）、培养坚强的意志。
培养学生坚强的意志对学生能够长期进行准确、快速的计算，会产生良好的促进作用。
每天坚持练一练。
计算教学中，口算是笔算的基础，可以根据每天的教学内容适时适量地进行一些口算训练，在我们班每天20题的口算训练已成为学生的习惯。
通过长期坚持的训练，既培养了学生坚强的意志，又提高了学生的计算能力。
针对小学生只喜欢做简单的计算题，不喜欢做或做不对稍复杂的计算、简算等题目的弱点，教学中要善于发现小学生的思维障碍，克服影响学生正确计算的心理因素。
可以通过各种方法进行练习，如：“趣题征解”、“巧算比赛”、鼓励学生一题多解等形式培养学生的意志。
（三）培养学生的计算能力是一项复杂而又细致的工作，需要结合教学实际长期进行培养和训练。
因此，我们应该在强化基础知识教学，形成一定的计算基本技能及培养学生良好的学习习惯上下功夫，力求使我们的学生具有较强的计算能力。
六、计算能力的提高需要培养学生良好的计算习惯要提高学生的计算能力，必须重视良好的计算习惯的培养。
1、使学生养成认真校对的习惯。
要求学生对于所抄写下来的题目都进行认真校对细到数字、符号，不错不漏。
还有要形成“一看、二想、三计算”的认真计算习惯。
计算是一件非常严肃认真的事情，来不得半点马虎，但恰恰有许多学生没有这一良好习惯，拿到一道计算题，没有看清数字，没有弄清楚运算顺序，就算起来了，那能不出错吗？在计算中，教师一定要注意培养学生一丝不苟的习惯。
2、使学生养成审题的习惯。
要求学生看清题目中的每一个数据和运算符号，确定运算顺序，选择合理的运算方法。
3、使学生养成仔细计算、规X书写的习惯。
要求学生书写工整、格式正确、字迹端正、做到不潦草，不涂改，保持作业整齐美观。
4、使学生养成估算和自觉验算的习惯。
交给他们验算和估算的方法，并将验算作为计算过程的一个重要环节进行严格要求，提倡利用估算进行检验答案的正确性。
5、使学生养成相互检查的习惯。
一道题初步计算完了，不能算计算完全结束了，学生在计算中，难免出现这样或那样的错误，这就要求学生进行仔细的检查。
比如，数字看错了没有，运算顺序错了没有，写错了没有等，有的还可以进行检验和验算，看结果是否正确。
要求学生在作业完成后，在做好自查的基础上，对作业进行互查，然后上交学习小组长复查，对于出现的问题随时指出，帮组分析错误原因，及时纠正，对于普遍或典型问题，及时统计、汇总、上报，进行统一分析讲。
6、要善于打草稿的习惯。
学生在计算时，不喜爱打草稿，是一个普遍存在的现象。
老师布置了作业，有的口算，有的在书上、桌子上或者其他地方，写上一两个竖式，算是打草稿，有的干脆观望，等待别人的结果，这些都是不良的计算习惯。
这样不但有利于培养学生协作意识，更能让学生掌握知识，进而逐步养成良好的计算习惯和计算能力。
计算能力是学生学习数学所必备的基本能力，是学习数学的基础，培养和提高学生的计算能力是小学数学的主要任务之一。