《小猫钓鱼》教学设计
《小猫钓鱼》教案(优秀6篇)
《小猫钓鱼》教案（优秀6篇）大班课文《小猫钓鱼》优秀教案篇一活动目标：1、学习根据物体大小进行配对和分类。
2、积极参与操作活动，感受活动的快乐。
活动准备：小河背景图一张，大小不同的3只猫、3根钓鱼竿、3条鱼、两个锅、两个盘子。
大小不同的两条鱼人手一份，篮筐两个。
大小不同的兔子和长颈鹿人手一个，自制房子操作纸一张，大展板一块。
活动过程：一、引出课题，激发兴趣。
师：今天的天气真好，小动物们要出去玩了（出示大猫和小猫图片），它们是谁啊？（引导幼儿向猫咪问好）二、情景导入，学习按大小不同对应摆放物体。
1、提问：小朋友猜一猜哪个是猫哥哥？哪个是猫弟弟？你是怎么猜出来的？2、（出示两根大小不同的钓鱼竿）师：猫兄弟来到了河边，它们玩累了，肚子饿了，想要钓鱼吃，这里有几根钓鱼竿？它们是什么样的？（一根大、一根小）猫哥哥用哪根？猫弟弟用哪根？（将钓鱼竿按大小分别放在猫兄弟的手中）3、（出示两条大小不同的小鱼）河里游来了2条小鱼，谁钓大鱼？谁钓小鱼？（请幼儿对应摆放）4、（出示两个大小不同的锅）鱼儿钓上来了，猫哥哥和猫弟弟要把鱼儿煮一煮，看看这里有两个怎么样的锅？大鱼放在哪个锅？小鱼放在哪个锅？（请幼儿对应摆放）5、（出示两个大小不同的盘子）鱼儿煮好了，大鱼放在哪个盘子？小鱼放在哪个盘子？（请幼儿对应摆放）三、幼儿分类摆放，喂猫兄弟吃鱼1、请幼儿拿出事先准备好的大小鱼，说一说哪条是大鱼，哪条是小鱼。
2、每个幼儿将鱼分别放入贴有大猫和小猫的相应箩筐内，为猫兄弟吃鱼。
四、幼儿操作练习，初步学习分类摆放大小物品。
指导幼儿完成“送小动物回家”的练习，学习区分大小。
五、延伸活动，初步认识并尝试区分大中小的物品。
教师出示“猫二哥”，尝试区分大中小三种的物品。
大班课文《小猫钓鱼》优秀教案篇二活动目标：在看看、唱唱、玩玩的过程中，学用放松、自然的声音唱歌曲《小猫去钓鱼》，体验与同伴共同游戏的快乐。
活动准备：音乐《小猫去钓鱼》、PPT活动过程：一、图片导入——激发幼儿的兴趣。
小猫钓鱼教案5篇
小猫钓鱼教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小猫钓鱼教案(18篇)
小猫钓鱼教案（18篇）小猫钓鱼教案（1）教学目标：1、利用主题式情景教学，创设良好的学习环境，激活同学的学习爱好。
2、利用技能学习，掌控单、双脚跳的动作要领，提升弹跳水平。
3、培育同学的合作力量、创新力量、奔跑力量、应变力量和想象力量。
教学设想：一)故事导入：课一开头，老师讲《小猫钓鱼》的故事，引出本课课题。
[设计说明]：导入新课是一堂体育课的主要环节，用讲故事进行导入恰好符合一、二班级同学的心理，这样不仅能引起同学的留意，强化学习动机，还能激活体育爱好。
二)课的预备：⑴同学边听音乐边绕场地做跑跳步练习1分钟。
⑴跟着音乐，师生同做仿照操。
[设计说明]：老师依据儿童的心理特征，细心设计了一套运动项目的仿照操，既让同学认识了体育项目，又激活了同学的学习爱好，熬炼了身体，再配以恰当的音乐，从课的开头就把同学的乐观性调动起来，激活他们的奇怪心和求知欲，在不知不觉中学到学问，在欢快中熬炼身体，掌控技能。
同时师生同做，接近了距离，让同学感受到开心、亲切。
三)学习各种方式的单、双脚跳1、老师设置小猫过河的情景，让同学自由创新练习。
2、请一同学表演，老师讲评揭示课题。
3、老师示范正确动作，让同学认真观看整个动作的结构环节，并让同学想一想，试一试，在分组争论的基础上让同学自己归纳出动作结构及要领，老师巡回指导。
4、同学练习3分钟5、把同学回答的想法进行整理，归纳出单、双脚跳的动作要领。
6、老师再设置情景，让同学自己布置场地自由结合练习，进一步提升练习难度。
[设计说明]：借助小猫过河，让同学充分想象并表现，在想象与表现的过程中使同学在头脑中初步建立起相像关系和动作，为揭示新课打下潜伏。
提出问题让同学在思与动中进入角色。
利用同学表演，让同学先相互之间进行评价，然后老师再总评。
充分体现过程性评价和对同学进行团结友爱、相互帮忙的教育。
在巡回指导的过程中老师用激励性的`语言进行评价，激活同学对体育活动的爱好。
运动技能形成的过程，是一个循序渐进，反复强化才能掌控的过程。
小班体育活动《小猫钓鱼》教学设计(3篇)
小班体育活动《小猫钓鱼》教学设计(3篇)【篇1】小班体育活动《小猫钓鱼》教学设计小班体育活动：《小猫钓鱼》小班体育活动《小猫钓鱼》一、设计意图幼儿天生爱玩，平时总喜欢扮演小动物走独木桥、过小河等等，为此，特意设计了“小猫钓鱼”的体育游戏教案，让幼儿爬过草地、小山、钻过山洞、走过小路来到小河边钓鱼的情境，使幼儿体验游戏的快乐。
二、活动目标1、练习手膝着地爬过不同的障碍物，提高动作协调性，发展肢体的平衡能力。
2、能知道运用学过的本领来钓鱼，锻炼大肌肉力量。
3、乐意在小猫钓鱼的游戏情境中参加体育活动，萌发不怕困难的勇敢品质。
三、活动准备1、障碍物。
2、小鱼图片若干四散放在场地一端，鱼篓一只。
3、小猫头饰每人一个。
四、活动过程1、开始部分：（1）教师扮演“猫妈妈”，幼儿扮演“小猫”，一边喵喵叫一边走入活动场地。
师：小朋友们，我是猫妈妈，你们是小猫，让我们一起学小猫喵喵，轻轻地排成圆。
（2）“小猫”在“猫妈妈”的带领下做准备活动。
儿歌：今天天气真正好，小猫小猫来做操。
小花猫，喵喵叫；摇摇尾巴舔舔毛。
跟着妈妈去锻炼，排好队伍做早操；花猫花猫往前跑，花猫花猫往后跑；东看看，西瞧瞧；转个圈儿跳一跳。
2、基本部分：（1）组织游戏学习爬的本领。
练习爬的能力。
教师：今天天气这么好，瞧，前面有一大片草地。
你们想不想去玩？那猫妈妈想让我们的小猫们去在草地上爬一爬，看谁爬的方法又多又好玩。
幼儿全体练习师：你们玩出了许多好玩的，瞧，他是用爬的、他是用滚的……那我们来看看这只小猫是怎么爬的？哦，原来他是这样爬的（手膝着地爬）。
教师小结：手膝着地爬的时候要注意，爬的时候要双手撑地，两腿小腿要弯曲，头抬高，眼向前看，手脚向前爬。
教师：现在来跟着猫妈妈一个跟着一个爬一爬吧。
（教师带领幼儿爬垫子）（2）碰到障碍物（过山坡）师：看，前面有什么？我们应该怎么爬？a、请个别勇敢的孩子先尝试一下。
b、教师以鼓励的语气引导幼儿闯过难关，教师帮助能力差的幼儿渡过难关。
《小猫钓鱼》教案（15篇）
《小猫钓鱼》教案《小猫钓鱼》教案(15篇)作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编收集整理的《小猫钓鱼》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
《小猫钓鱼》教案1设计思路《小猫钓鱼》是深受幼儿喜欢的一个故事，作品的语言优美，故事生动有趣，角色特点鲜明，非常适合让幼儿听赏。
我们用《小猫钓鱼》这一内容，针对各年龄班幼儿的认知特点和心理特点，在不同年龄班实施教学，并着力研究适合各年龄班幼儿学习的途径和方法。
如小班的重点是听赏、感受、理解故事内容与角色形象；中班的重点是学习故事与表演；大班的重点是根据故事情节与线索创编故事，能将故事寓意与现实生活联系起来。
通过对同一内容的研究，主要引领教师注重运用学习策略，通过对幼儿学习机制的探索，创新幼儿的学习方式。
本次听赏活动，我按小班幼儿的年龄特点，根据故事内容创设了一个音乐情境，巧妙地为故事中的角色设计了音乐形象，让幼儿在游戏中感受故事、理解故事，乐于模仿与表现。
活动目标：在音乐情境中感受角色形象，乐意模仿并表现。
活动准备：小水桶12个，小鱼竿12个，故事视频、PPT，玩具蜻蜒、蝴蝶各一只。
活动过程一、猜猜画画——小鱼1．提问：看，这是什么呀?像什么呢?(引导幼儿观看PPT画面上先后出现的线条、正方形图案、三角形图案等，并猜猜讲讲。
最后在画面上出现一条单线、尾巴会动的小鱼。
)2．幼儿跟画小鱼。
(引导幼儿伸出自己的食指，看着PPT画面上的线条，随着教师的提示语跟画小鱼。
)【设计意图：第一环节主要目标是引发小班幼儿对活动主题的关注，激发幼儿的想象与兴趣。
同时，在跟画的过程中熟悉小鱼的主要外形特征。
】二、看看听听——小猫钓鱼1．听第一段故事(播放视频，并打开录音机配上舒缓的音乐)。
在树林旁边，有一条小河，河里有许多小鱼在游来游去。
一天早晨，猫妈妈带着小猫到河边去钓鱼。
他们刚坐下……【设计意图：播放视频时先出现画面，再缓缓响起音乐，让幼儿用视觉与听觉同时感受故事的美丽意境，体会教师创设的音乐情境。
幼儿园品德教案《小猫钓鱼》设计(共12篇)
幼儿园品德教案《小猫钓鱼》设计〔共12篇〕篇1：小猫钓鱼(您来稿) 教案教学设计 53 小猫钓鱼教学目的1能借助拼音读准“钓、带、河、了、边、空、条、意”8个生字；积累“钓鱼、三心二意”等词语，能在语言环境中理解“三心二意”的词义；认识新笔画“横折折撇”，能在老师的指导下描摹汉字“了、条、广”。
2朗读课文时，能做到不添字，不漏字，不读错字。
3理解故事内容，能初步感受到三心二意是做不好事情的。
4能展开想像，练习说话“小猫听了妈妈的话后会怎么做”。
重点和难点1能在语言环境中理解“三心二意”的词义。
2像正确朗读课文，初步感受到三心二意是做不好事情的。
教学准备生字卡片、录音、多媒体课件教学过程一启发谈话，提醒课题1师：小朋友，小狗喜欢吃肉骨头，小鸡喜欢吃虫子，小猫喜欢吃鱼。
小猫长大了，它多想自己也能钓鱼吃呀！2 出示课题：53《小猫钓鱼》。
齐读，练习质疑。
〔1〕学习生字“钓”，拼读时注意三拼音，老师结合实物引导学生观察识记生字。
〔2〕读了课题，你想知道什么？老师根据学生提问梳理板书问题。
二听读课文，学习生字1带着问题听课文录音，听清小猫和谁去钓鱼，怎样钓鱼，结果怎样？根据提示听录音：猫妈妈小猫在钓鱼，小猫一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，，结果，连也没钓着。
〔1〕小组合作完成练习并学习其中的生字“带、河、边、条、意”。
〔2〕反应交流。
抓住生字的不同特点，各有侧重地学习以下生字：带、河、边、条、意。
教学生字“边”时，学习新笔画“横折折撇”，指导学生书空，强调“横折折撇”一笔写成，并让学生说说“边”的笔顺规那么。
2齐读填空练习。
三再读课文，深化理解1轻声读课文2～3小节，用直线划出写小猫三心二意的句子。
〔1〕出示句子：一只蜻蜓飞来了，小猫看见了，就去捉蜻蜓。
一只蝴蝶飞来了，小猫看见了，就去捉蝴蝶。
〔2〕指导朗读--男女生赛读--齐读2引读课文2～4节，在语境中随机识记生字：了、空。
3当小猫看到妈妈钓着了两条大鱼时，它会怎么想，又是怎么说的？〔1〕展开想像，练习说话：小猫心想：。
一年级下册《小猫钓鱼》教学设计
一年级下册《小猫钓鱼》教学设计一年级下册《小猫钓鱼》教学设计汇编《小猫钓鱼》教学设计【1】教学目标：1.结合看图，读懂课文内容，知道只有一心一意才能把事情搞好，初步培养专心一志认真做事的好习惯。
2.学会生字和金字旁;懂得“一块儿、怎么，三心二意、一心一意”等词的意思;会正确抄写句子。
3.会用“下一会儿”说一句完整的话。
4.会有感情地朗读课文。
教学时间：3课时第一课时教学目标：1.初步了解课文主要讲了小猫三心二意钓不到鱼，后来一心一意钓到了鱼的事。
2.学会8个生字和金字旁，能区别多音字“着”和“一、不”的读音。
3.能正确朗读课文。
教学过程：(一)揭示课题打出小猫钓鱼的幻灯片，用“谁在赶什么”的句式说图意。
[板书揭题：小猫钓鱼]教学“猫”：说出哪个字也是反犬旁，让学生自己分析字形。
教学“钓”：“金”字旁，右边部分书空。
小朋友们，今天我们就来学习《小猫钓鱼)这个有趣的童话故事，看看它告诉了我们一个什么道理?(二)初读课文，自学生字(1)自由朗读课文：①遇到带拼音的字多读几遍，联系上下文，想想生字新词的意思。
②课文有几小节，标上小节号。
(2)分自然段指名朗读，师生共同纠正读错的字，做到正确地朗读课文。
(3)检查自学没钓着(zháo)①找出多音字：着空着手(zhe)②小黑板出示“一”的.变调一只蜻蜓一条大鱼一心一意一块儿一看一会儿通过教师领读懂得“一”在单独时读第一声，在第一、二、三声前读第四声，在第四声前读第二声的变调规律，(跟老师读一齐读)③重点分析部分字、词的音、形、义。
一条：量词，共几笔(7笔)，一条。
气人：中间一横不要忘，“气人”是什么意思?怎么：平舌音。
一心一意：是上中下结构，重点书写指导，并在本子上写一个。
能：指导怎样记形?并指导在田字格中写一个(三)再读课文(1)分四人小组朗读课文，思考：课文中主要写小猫是怎样钓鱼的?(2)师生讨论，指名回答。
(小猫开始三心二意钓不着鱼，后来一心一意钓到鱼了。
独唱儿歌小猫钓鱼教案
独唱儿歌小猫钓鱼教案一、教学目标。
1. 让幼儿了解小猫钓鱼的故事内容，激发幼儿对小猫和钓鱼的兴趣。
2. 让幼儿能够跟随老师一起唱儿歌，培养幼儿的音乐感知和节奏感。
3. 帮助幼儿学会用简单的语言表达自己的想法和感受。
二、教学重点。
1. 小猫钓鱼的故事内容。
2. 儿歌《小猫钓鱼》的歌词和旋律。
三、教学准备。
1. 故事书《小猫钓鱼》。
2. 儿歌《小猫钓鱼》的音乐录音。
3. 图片或玩具小猫、鱼等道具。
四、教学过程。
1. 创设情境，引入故事。
老师拿出故事书《小猫钓鱼》，向幼儿们展示故事书的封面，引导幼儿们猜测故事内容。
然后，老师简单地讲述故事内容，让幼儿们了解小猫钓鱼的故事。
2. 学唱儿歌。
老师播放儿歌《小猫钓鱼》的音乐录音，引导幼儿们一起听。
然后，老师带领幼儿们一句一句地学唱儿歌，注意语音语调和节奏感。
可以通过分段学唱的方式，让幼儿们逐渐掌握整首歌曲。
3. 情感表达。
老师和幼儿们一起回顾故事内容，引导幼儿们表达对小猫钓鱼故事的感受。
可以通过提问的方式，让幼儿们说出自己对小猫、钓鱼等角色和情节的感想。
4. 制作道具。
老师可以组织幼儿们一起制作小猫、鱼等道具，用于后续的角色扮演或故事再现活动。
这样可以增加幼儿们对故事的参与感和亲身体验。
5. 角色扮演。
老师可以邀请幼儿们扮演小猫、鱼等角色，进行故事再现活动。
通过角色扮演，可以让幼儿们更深入地理解故事情节，同时培养幼儿们的表达能力和合作意识。
6. 拓展活动。
老师可以邀请幼儿们一起编创小猫钓鱼的延伸故事，或者画出自己心目中的小猫钓鱼场景。
这样可以激发幼儿们的想象力和创造力，同时培养他们的综合表达能力。
五、教学反思。
通过本次教学活动，幼儿们对小猫钓鱼的故事内容有了更深入的了解，学会了唱儿歌《小猫钓鱼》，并且通过角色扮演和拓展活动，培养了幼儿们的表达能力和想象力。
在后续的教学中，可以结合其他儿歌或故事，进一步拓展幼儿们的音乐和语言表达能力。
一年级数学上册《小猫钓鱼》教案、教学设计
（二）过程与方法
1.通过故事情境导入，激发学生的学习兴对数的认知和数量关系的理解。
3.设计丰富多样的教学活动，如小组讨论、游戏互动等，让学生在实践中掌握数学知识，提高解决问题的能力。
3.教师示范解题过程，引导学生运用数学语言描述问题，培养逻辑思维能力。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成若干小组，每组讨论以下问题：
-小猫钓鱼情境中，还有哪些数学问题可以提出来？
-如何运用加减法解决这些问题？
2.学生在小组内分享自己的思考，共同探讨解决问题的方法。
3.教师巡回指导，关注学生的讨论过程，给予适时引导和帮助。
2.结合小猫钓鱼情境，设计一道自己的数学问题，运用所学加减法知识解决问题，并将问题及解答过程记录在作业本上。
3.家长协助孩子收集生活中的数字，如购物小票、物品数量等，让孩子尝试运用加减法进行计算，并分享计算过程和结果。
4.小组合作，讨论并总结加减法运算的技巧和规律，将讨论成果以书面形式提交。
5.家长与孩子共同参与“小猫钓鱼”游戏，让孩子在实际操作中进一步巩固加减运算，提高计算速度和准确性。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师以生动有趣的故事《小猫钓鱼》引入新课，讲述小猫在河边钓鱼，钓到了不同数量的鱼，引发学生对数量关系的思考。
-故事中，小猫第一天钓到了3条鱼，第二天钓到了5条鱼，第三天钓到了2条鱼，问小猫一共钓到了多少条鱼？
2.通过故事情境，教师引导学生关注数字和加减运算，激发学生的学习兴趣。
2.学生分享学习心得，交流在小组讨论和课堂练习中的收获。
3.教师对学生的表现给予积极评价，强调数学在生活中的重要性，激发学生学习数学的兴趣。
小班体育活动《小猫钓鱼》教学设计五篇
小班体育活动《小猫钓鱼》教学设计五篇【篇1】小班体育活动《小猫钓鱼》教学设计一、活动目标：1、能手脚着地协调的向前爬2、在练习走小桥、钻山洞等动作中体验快乐二、活动准备：1、海绵垫4块，平衡板2块，钻圈4只，自制池塘2个，小鱼若干，钓竿若干。
2、律动音乐三、活动过程：1、律动（情境导入）（音乐——小猫起床）师：孩子们，天亮了，我们赶快起床一起出去玩吧。
（播放音乐）（老师扮演猫妈妈，带领小猫随着音乐做动作，如伸懒腰、捋胡须、洗脸、刷牙等。
）2、练习手脚着地爬行（音乐——猫叫版生日快乐）师：孩子们，今天天气这么好，我们一起去草地上玩一玩吧。
（老师带领幼儿来到草地前，老师示范双脚着地爬行，并打个滚，翻翻身。
） 3、猫妈妈带领小猫去池塘捉鱼（音乐——健康歌伴奏）师：哎呀，玩到现在，我们的肚子都玩饿了，妈妈带你们去钓鱼吃，好不好？可是，池塘离这里很远，需要爬过草地，走过小桥，钻过山洞才能钓到小鱼呢。
有这么多困难，你们敢去吗？（老师边示范如何爬过草地，走过小桥，钻过山洞边讲解：首先，需要又快又稳的爬过草地，然后再小心翼翼的走过小桥，千万不能掉到河里哦，最后再钻过两个山洞。
现在就可以钓鱼了，怎么钓呢？拿起鱼竿，轻轻的用鱼钩对准小鱼的嘴，看小鱼上钩了，任务就完成了，你们学会了吗？）带领幼儿分两组一起练习。
4、钓鱼大赛（音乐——my oh my）师：我的宝宝可真能干，个个都很勇敢，真棒。
今天呀，妈妈想举办一个钓鱼大赛，看看到底哪些宝宝最棒。
谁最棒？游戏规则：我们分为2组，男宝宝一组，女宝宝一组。
一个接一个的爬过草地，走过小桥，钻过山洞，然后钓一条鱼，再把鱼送到妈妈这儿的水桶里，一个宝宝完成后第二个宝宝从才能出发，看哪一队先把池塘里的鱼钓光，哪一队就获胜！（老师组织幼儿进行比赛，根据幼儿情况可以重复游戏）5、游戏结束——身体操（音乐——水晶轻音乐）师：孩子们，你们今天玩的开心吗？今天我们吊了这么多鱼，晚上我们可以饱餐一顿啦！最后请跟妈妈一起夸夸我们的身体吧。
小猫钓鱼说课稿(3篇)
小猫钓鱼说课稿(3篇)小猫钓鱼说课稿(一)说教材《小猫钓鱼》是一篇童话故事，讲的是小猫和老猫去钓鱼，可是却总是三心二意，一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，一条鱼也没有钓上。
最后，小猫听从了老猫的劝告，一心一意钓起鱼来，结果钓着了一条大鱼。
教学本课，要教育学生懂得做什么事都要专心致志的道理，培养自己严谨、认真的学习态度。
说整体设计根据教材自身的特点及学生实际情况，教学本课时，我主要遵循了“以学生为主体，教师为主导”的教学原则，在教学时主要以多媒体教学为主。
在引入课文时就设计了一个富有激趣的幻灯片，为上好下面的课设下了很好的铺垫。
接着又设计了“师生协作”环节，通过“读、看、思、议、演、练”等教学手段启发学生思维，拓宽学习思路，培养学生听、说、读的能力，使整个教学环环相扣，张罗有驰。
说教学要求一、教学目的根据本课的特点及本班学生的情况，上这篇课文要达到如下几个目的：1、学习要求掌握的“猫、理”等2 个生字，会读、会写、会用。
2、认识“钓、蜻、蜓、竿、蝴、蝶”等6 个字。
3、正确流利地朗读课文，并尽量让学生复述课文。
4、让学生懂得只有一心一意才能把事情做好。
二、教学重点正确读写要求识记的生字、新词。
三、教学难点能正确、流利地朗读课文，培养学生做事一心一意的好习惯。
说教学过程解决本课教学中的重难点主要是在第二课时完成的，所以在本课时教学时我主要设计了如下几个环节。
一、师生协作1、齐读课文题目思考：小猫钓着鱼了吗？2、学生借助拼音齐读课文，边读边思考：小猫刚开始就钓着鱼了吗？过程是怎么样的呢？3、投影幻灯，师生交流，教师归结。
通过这个小环节，一方面培养学生的观察能力，另一方面有利于提高学生的表达能力，一举两得。
二、拓展活动创设情境，排演课本剧。
活动要求是：让四个学生分别上台扮演小猫、老猫、蜻蜓和蝴蝶，让学生根据课文，能生动形象地把小猫如何追蜻蜓和蝴蝶的、老猫是怎么教育小猫的动作、表情表演出来，教师及时点拨指导并加以鼓励。
小猫钓鱼教案
小猫钓鱼教案小猫钓鱼教案1一、教学目标：借助情景，感知“0”的真实含义，会正确书写“0”二、教学重点：理解“0”的含义。
三、教学流程设计1、创设情景（1）出示小猫钓鱼图，讲故事导入，提出问题？第1只小猫钓了几条鱼，写几呢？第2只小猫钓了几条鱼，写几呢？第3只小猫钓了几条鱼，写几呢？再来看看，第四只小猫它钓了几条鱼呢？一条都没有怎么来表示呢？2、自主探索，体验0的含义（1）学生自主思考，怎么来表示“一条都没有”（2）同桌交流（3）集体反馈。
得出：一个也没有时用“0”表示。
4......，比1、2、3、4......要小。
（4）指导“0”的书写。
3、实践体验（1）学生“分铅笔”理解“0”的'含义（表示一个物体都没有）想一想“0还可以表示什么？同桌交流，全班反馈。
4、拓展巩固（1）数一数有几朵花，并写下来。
（2）读一读，写一写。
（3）说一说生活中哪些地方还用到”0“5、小结：这节课你感到最有趣的是什么？小猫钓鱼教案2设计背景通过观察图片。
图画。
激发幼儿的探究欲望，能够充分发挥幼儿的现象力。
幼儿的理解和感受能力。
能用丰富的语言看图讲述故事，能够懂得做事一定要一心一意。
活动目标1、激发幼儿的学习兴趣。
探究欲望。
2、能够充分发挥幼儿的想象力。
理解和感受能力。
3、尝试通过图片。
试述故事。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
重点难点幼儿不能在活动过程中不能够配合老师完成过程，不理解某些过程的做法。
活动准备1、钓鱼竿。
2、自制蜻蜓，蝴蝶和小猫头饰。
3、优美的音乐。
活动过程1、出示钓鱼竿。
放音乐，引出课题。
（2个钓鱼竿）2、老师头戴自制的小猫头饰。
引导幼儿观察。
理解图片。
3、一只蜻蜓飞来了，小猫是怎么做的。
4、蜻蜓飞走了，小猫捉住了没有，它又回到了哪里。
5、一只蝴蝶飞来了，小猫又是怎么做的。
6、蝴蝶飞走了，小猫空手回到河边，发现了什么。
7、小猫说些什么，猫妈妈又是怎么说的。
《小猫钓鱼》教案（通用15篇）
《小猫钓鱼》教案《小猫钓鱼》教案（通用15篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就难以避免地要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
教案要怎么写呢？下面是小编为大家收集的《小猫钓鱼》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《小猫钓鱼》教案篇1教学目标1、正确书写和认读课文的生字2、给出偏旁部首：“钅”、“犭”、“心”，能列举出已学过的字（包括本课文中的）3、能有感情地正确地朗读课文，在稍有提示或无提示情况下用自己的话复述课文4、能用自己的话结实课文关键词语“三心二意”、“一心一意”，并举例说明5、通过小猫的前后变化，学习小猫知错能改，虚心乐学的品质，体会“一心一意”在做事中的重要性（1）用自己的话概括小猫变化的原因，从它身上看到了什么（2）能从课文中找出相关的句子（3）能勇敢地承认自己所做过的三心二意的事，并表达自己学了课文后将怎样去做的决心（采用马杰的“行为目标”，用行为样例描述教学目标，涉及学生情感方面的变化，采用格伦兰的“内在心理与外显行为想结合”的方法陈述目标。
）学习任务分析1、学生的起点能力：（1）在原有知识方面，学生已掌握偏旁：“心”、“犭”，在对“三心二意”“一心一意”的词的掌握上有日常经验。
（2）在技能方面，已拥有根据课文注音正确朗读课文和学习课文后复述课文的能力，能初步概括课文的中心思想。
2、学习新课文以巩固学生阅读方面的技能，练习说话的能力。
3、课时：三课时。
新授、复习、练习并重教学过程一、知识新授阶段1、激发兴趣导入课文呈现一幅小猫钓鱼的故事图片，吸引学生注意力，激发学生学习的兴趣。
让学生回答从图片中看到了什么，告诉学生今天要学的就是图片中的故事。
2、揭示课题初读课文（1）课题“小猫钓鱼”（板书课题）教师朗读课题，学生跟读。
（2）学习课题中的两个生字“猫”、“钓”（卡片显示，并以异色表示偏旁）（3）看了这个题目，小朋友从中获得了那些信息（提示：课文主要写了什么人，什么事。
《小猫钓鱼》教学设计6篇
《小猫钓鱼》教学设计《小猫钓鱼》教学设计6篇作为一位杰出的老师，时常需要用到教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。
我们应该怎么写教学设计呢？以下是小编精心整理的《小猫钓鱼》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《小猫钓鱼》教学设计1教学设计思路：《小猫钓鱼》是小学一年级的一篇传统课文，这个童话故事大多数学生在幼儿园里听过，情节比较熟悉。
课文通过小猫开始三心二意地钓不到鱼，后来在猫妈妈的教育下，改正了缺点，一心一意地钓鱼，最后钓到鱼的故事，使学生受到教育。
根据上述课文特点和内容，结合学生实际情况，我给这篇课文的的第一教时制定如下教学目标：1、学会8个生字和新偏旁，读谁多音字和一的变调。
2、知道小猫开始钓不着鱼的原因。
理解三心二意。
3、能有感情地朗读小猫和猫妈妈的话。
一年级的学生具有好奇，爱探索，易感染的特点，容易被新鲜的事物，活动的东西所吸引。
依据学生特点，我主要围绕以下几点设计教学过程。
一、听，说，读，写，扎实字词。
有了上学期的拼音基础，学生字，读准音对于学生来说不难完成，我就让学生通过自己拼读，读准生字的字音，而对于课文中多次出现的一字，要读准它确实有一定的难度。
一在这里不是多音字，而是变调，对学生来说，他们只要学会怎么读就可以了，不必深究其中的汉语言知识。
我通过范读，使学生明白该怎么读，再通过他们自己读，达到会读这一目的。
一年级小朋友刚学写字，对于字的笔画，结构的书写掌握还不够，我通过板演，范写让他们明白这个字该怎么写，在田字格中怎么放，从而使他们能写好这三个字。
整个字词教学在教师在示范与学生的练习中完成。
二、抓住疑问，追根求源。
整个阅读教学围绕三心二意展开。
为什么小猫开始钓不着鱼，后来又钓着了鱼呢？小猫又是怎样三心二意地钓鱼的？围绕这两个问题，让学生通过读课文，比较课文，明白小猫是一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，三心二意才钓不到鱼的。
当学生明白三心二意是小猫钓不到鱼的根源时自然也理解了三心二意一词的意思。
小猫钓鱼教案15篇
小猫钓鱼教案15篇小猫钓鱼教案1一、活动目标。
1、乐与参与数学活动。
2、能发觉物体的特征并进行分类。
二、活动预备。
1、有颜色标记的鱼缸3只；2、钓鱼工具人手一套；3、每人一个小篓3种颜色、大小不同彩色鱼假设干〔红黄黑3种〕；4、钓鱼池的场景布置；5、猫妈妈的头饰小猫胸饰人手一份。
三、活动过程。
老师戴上猫妈妈头饰当猫妈妈，幼儿戴上胸饰当猫宝宝。
1、幼儿闭上眼睛做睡觉状。
师：宝宝们起床了〔听音乐做日常生活仿照动作〕师：今日的天气真好啊，宝宝和妈妈一起到外面去钓鱼好不好？〔好〕2、幼儿边听音乐边钓鱼。
〔领幼儿到鱼池的场景布置，让幼儿自由钓鱼。
钓到的鱼放在小篓里，等鱼池里没有鱼了让幼儿回到座位上坐好。
〕师：鱼池里的鱼都钓完了，我们回家吧。
带领幼儿回到座位做好。
〔把鱼竿收起来放在小椅子下面〕师：宝宝们真厉害，钓了怎么多的鱼，我们来看看这些小鱼好吗？请个别幼儿拿着自己的小篓上前说说你钓了些什么样子的鱼，它们是不是一样的？〔不一样〕有什么不一样？〔颜色不一样〕它们都有些什么颜色？〔红、黄、黑。
〕〔还有什么地方也是不一样的？〔有大，有小〕3、请幼儿把大的鱼给妈妈吃。
师：小鱼太多了，我们先把它们养在鱼缸里好吗？〔出示有颜色标记的鱼缸3只〕〔红、黄、黑。
〕提问：这个是什么？它们有什么不一样？〔颜色不一样〕这个是什么颜色啊？今日妈妈要来考考宝宝。
妈妈要请宝宝把小鱼根据它们身上的颜色，把它们送到一样颜色的鱼缸里。
4、幼儿操作活动。
那就请宝宝轻轻地把小鱼送到鱼缸里，要有秩序，一条一条的放，千万不要把它们送错咯。
请你们看看找对了吗？〔如找错了，请一名幼儿再找，并说说为什么？〕哇，宝宝可真棒啊！把红的鱼送到了红色的鱼缸里，把黄的鱼送到了黄色的鱼缸里，把黑的鱼送到了黑色的鱼池里，真厉害！妈妈现在给你们每个宝宝一条鱼你们自己出去玩，可以和别的宝宝相互说说你的小鱼是什么颜色的。
小猫钓鱼教案2设计思路：枯燥的计算活动不能使幼儿轻松接受，为了熬炼小班幼儿爬的动作，将体育游戏和计算游戏融为一体，把教学目标和教学内容渗透在游戏活动中，使幼儿主动、欢乐地参加，真正做到在活动中促进幼儿的进展。
小猫钓鱼教案
小猫钓鱼教案小猫钓鱼教案15篇作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编收集整理的小猫钓鱼教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小猫钓鱼教案1教材分析：本节课的内容是在学生初步认识了1—10，学习了1—5的写法之后的一节有关“0”的教学。
“0”的教学较其他数字教学难度稍大，因此教材中单独提出一节结合情境，联系生活实际来认识“0”，重点理解“0”所表示的不同含义。
在教学时可以让学生在课前广泛的'搜集资料以及整个教学必须紧密结合生活实际，因为这样不仅可以培养学生的观察能力，还可以为课堂上学生理解“0”的意义作好铺垫，让学生实实在在的进行理解而不觉的枯燥。
教学目标：1、通过观察和实践活动，使学生明确“0”表示的几种意义。
（可以表示没有、水结冰的温度、起点、占位等含义）；学会正确地读写“0”；掌握“0”的含义，在生活中运用。
2、培养学生认真观察事物的良好习惯。
教学重难点：理解0的含义和正确书写0。
教学准备：1、把学生每6人一组，分成8个小组，每组有6根鱼竿、5条鱼。
2、电脑课件、实物投影、温度计、直尺、小猫头饰、数字卡片。
教学过程：一、创设情境，猜谜激趣。
1、谈话：小朋友，你们喜欢猜谜语吗？老师有一个谜语，请你猜一猜。
2、猜一猜：胡子不多两边翘，开口总说妙妙妙。
黑夜巡逻眼似灯，日里白天睡大觉。
（打一动物）谜底：猫3、下面我们一起戴小猫头饰扮演玩小猫钓鱼的游戏。
（出示课题：小猫钓鱼）二、自主探究体验，初步感知“0”的含义。
1、在动中学，理解“0”。
（1）、以小组为单位进行钓鱼比赛。
（2）、小组汇报，交流，并说说你钓了几条鱼，可以用几来表示？（3）、学生讨论：一条鱼也没钓着，究竟用几来表示？（引导学生讨论得出：当一条鱼也没钓着时，可以用“0”表示。
）2、在乐中说和做，加深对“0”的理解。
（1）、老师做，学生说。
师（手里拿3支铅笔）问：老师手里有几支铅笔？生：3支。
《小猫钓鱼》教案
《小猫钓鱼》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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故事绘本真人小猫钓鱼教案
故事绘本真人小猫钓鱼教案一、教学目标。
1. 能够听懂、理解并能够复述故事内容；2. 能够用简单的语言描述小猫钓鱼的过程；3. 能够进行简单的角色扮演，模仿小猫钓鱼的动作；4. 培养学生的观察力和动手能力。
二、教学重点。
1. 听懂、理解并复述故事内容；2. 简单描述小猫钓鱼的过程。
三、教学难点。
1. 理解并复述故事内容；2. 进行简单的角色扮演。
四、教学准备。
1. 故事绘本《小猫钓鱼》；2. 小猫、鱼、渔网等道具；3. 教师准备好故事背景音乐。
五、教学过程。
1. 创设情境，导入故事。
教师播放背景音乐，营造渔村的氛围，引导学生进入故事情境。
然后向学生展示故事绘本《小猫钓鱼》，让学生观察绘本图片，猜测故事内容。
2. 故事导入。
教师向学生简单介绍故事内容，然后用简单的语言向学生讲述故事。
在讲述的过程中，教师可以使用肢体语言和丰富的表情，吸引学生的注意力，让他们更好地理解故事。
3. 故事复述。
让学生自由讨论，复述故事内容。
教师可以适时地提问，引导学生复述故事的重点内容，帮助他们加深对故事的理解。
4. 分角色进行故事表演。
教师组织学生分角色进行故事表演，让学生扮演小猫、鱼等角色，模仿小猫钓鱼的动作。
教师可以适时给予指导和帮助，让学生更好地理解故事情节。
5. 讨论故事中的道德。
通过故事，引导学生讨论故事中小猫的行为，引导学生认识到小猫的自私行为是不对的，教育学生要学会与他人分享，要有爱心。
6. 制作小猫钓鱼的道具。
教师组织学生动手制作小猫钓鱼的道具，如渔网、鱼等，让学生在动手制作的过程中加深对故事的理解，并培养他们的动手能力。
7. 角色扮演。
让学生进行角色扮演，模仿小猫钓鱼的动作，让他们在角色扮演中体会小猫的自私行为，引导他们明白与他人分享的重要性。
8. 故事情感体验。
通过故事，引导学生产生情感体验，让他们明白自私行为的后果，培养他们的爱心和责任感。
9. 教学反思。
教师与学生一起回顾教学内容，让学生总结故事中的道理，引导他们明白故事的寓意，培养他们正确的价值观。
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《小猫钓鱼》教学设计
教学内容：
北师大版小学数学一年级上册第一单元第三节《小猫钓鱼》。
教材分析：
本课时的主要内容是0的含义和0的的书写。
教材通过设计“小猫钓鱼”的故事情境，展现从有到无的变化过程让学生直观形象地体会到“没有”可以用0表示，引用0的认识，然后进行0的书写教学，最后要求学生结合生活实际讨论“0还可以表示什么”。
学情分析：
学生已接受过学前教育，具有较强的自我表达能力，对“0”有一些简单的认识，有的学生已经知道“0”表示一个也没有，但“0”还可以表示起点，分界线学生还不是很清楚。
由于学生家庭教育不同，学生在已有知识掌握上呈现出较大的个性差异。
教学目标：
1、理解和体验“0”表示的意义，会读“0”.
2、在认识“0”的过程中，体会数学与生活的联系。
3、培养学生观察、思考以及与同伴交流的良好习惯。
教学重点：
理解和体验“0”的意义。
教学难点：
体验“0”的意义及“0”的书写。
教学准备：
自制挂图
教学过程：
一、创设情景，激发兴趣。
有一天，四只小猫约好了去河边钓鱼，到了傍晚，他们一同回家，有的小猫兴高采烈，有的垂头丧气，为什么呢？我们大家一齐来看一看，你在图中发现了什么？
（设计意图：创设“小猫钓鱼”的故事情景，以趣导入，增加课堂的趣味性，激发了学生学习数
学的兴趣。
）
1、同桌为一小组进行交流。
2、汇报结果。
3、写数。
4、一条鱼也没钓着，用什么来表示呢？
二、自主探究体验，初步感知“0”的含义
1、出示主题图
今天我们就来学习“0”。
（板书：0的认识）
教师指着小猫下面的0提问：在这里0表示什么呢？（没有）
2、感知0的另两种含义
提问：你还在哪见过0？
我们在直尺上发现了0，请同学们拿出直尺看一看。
（1）．出示图片
教师：直尺上的数是怎样排列的？这些数是从几开始的？
（这些数是按顺序排列的，从0 开始的）这个0表示什么呢？
①、以小组为单位进行讨论、交流。
②、汇报结果
③、教师小结：直尺上的这个0，表示开始，起点的意思。
0和1、2、3、……一样，也是一个数。
0比1、2、3、……小。
（2）．出示图片
在温度计上也有0，这个0又是什么意思？
0度是水变成冰的温度，当温度下降到0度时水就开始结冰了。
（设计意图：让学生感知生活中的“0”，再一次将“生活中处处有数学”这一教育理念在学生的头脑中明朗化，增强学习数学的动力，从而体会到数学的价值。
）
三、0的书写。
0有这么多用处，我们应该学好0，写好0.同学们看一看，想一想，这个“0”的形状像什么？
（想一个鸭蛋，像拼音里的o……）
请同学们说说怎样才能写好0？在写的过程中应注意什么？
1．教《写0儿歌》：
数学0，像鸡蛋，上下长，左右扁；
要想把它写得好，封口之处是关键。
2、师演示0的写法
3．边演示边讲解：
0是一笔写成，起笔在右上边线中间偏上一点，向上碰到上边线，再向左下写，写到横竖中线焦点的地方，与竖中线接触，然后向右下拐，到下边线中间偏左的地方与下线接触，再往上拐到中线附近，与右边线接触，再继续向上，收笔处与起笔处相连接。
4、写一写
（1）、学生练习书写。
（2）、展示学生书写作品，并进行评价。
（你认为他哪写的好，哪还需要改进呢？）
师：你们写得真棒！在写好字的同时，还注意了写字的姿势。
（设计意图：让学生在评价自己的作品同时，学会与学生相互交流，欣赏对方。
注意培养学生客观、公正评价他人、自己，欣赏他人、自己的意识。
）
四、课堂总结
1、这节课你有什么收获？你对自己的表现满意吗？
2、你能把今天学到的知识回家回报给家长吗？。