幼儿园中班美术：圆形
幼儿园中班美术活动教案《圆形变变变》含反思
幼儿园中班美术活动教案《圆形变变变》含反思一、教学目标：1.能观察、辨认和描述不同大小的圆形。
2.能够通过变换集体活动的形势，培养幼儿的团队合作精神。
3.通过幼儿的自由创作，培养幼儿的创造力和想象力。
二、教学准备：1.教师：彩色纸、剪刀、胶水、颜料、画笔、画布。
2.幼儿：圆形的卡纸、蜡笔、彩色纸。
三、活动过程：1.导入：让幼儿回顾前几堂课学习的内容，并提问：谁能告诉我圆形是什么形状？（引导幼儿通过描述和画出圆形）2.游戏：变变变a.教师让幼儿都坐成一个大圈，手牵手。
b.教师带领幼儿一边唱歌一边做动作，如：圆周运动、半径摇摆、直径转圈等。
c.随着节奏变换歌曲和动作，引导幼儿通过形状变化来体会圆形的特点和变化。
d.最后停下来，询问幼儿通过这个游戏，你们学到了什么？圆形可以通过变化来表达不同的形态。
3.创作活动：“圆形变变变”a.教师准备大量的圆形卡纸和不同颜色的彩色纸。
b.让幼儿选择一个圆形卡纸作为画布，然后在画布上用彩色纸剪出各种不同形状的贴纸。
c.引导幼儿贴纸在画布上，组成有趣的图案，创作出自己喜欢的作品。
d.鼓励幼儿发挥想象力，尝试不同的贴纸形状和颜色组合。
e.结束后，邀请幼儿展示自己的作品，并进行互相欣赏和交流。
四、反思与延伸：1.对于这个活动，幼儿的参与度非常高，能够主动参与并表达自己的创意。
2.通过变变变的游戏，幼儿能够感受到圆形的特点和变化，加深了对圆形的认识。
3.在创作活动中，幼儿能够通过选择贴纸形状和颜色的方式表达自己的创意，激发了幼儿的创造力和想象力。
4.如果时间允许，可以将幼儿的作品制作成展示品，并邀请其他班级、家长参观和欣赏，提高幼儿的自信心和自尊心。
5.可以在活动结束后，鼓励幼儿再次运用圆形创作其他的作品，扩展和巩固他们对圆形的认识。
幼儿园中班美术《圆形变变变》教案示例三篇
要求幼儿变出和别人不一样的东西来。帮助能力差的幼儿，鼓励他大胆变圆。
五、评价
鼓励幼儿大胆的告诉同伴和客人，你用几个圆变成了什么东西。
延伸活动：
教师：小朋友，你们除了认识圆还认识什么形状的图形?正方形，三角形它们也想让我们小朋友来变魔术，以后我们请它们都来，变出更多，更美的东西好吗?
教师在展板上用圆添画变出娃娃脸
教师：你们想做魔术师吗?请你也来变变看。
请两位幼儿在展台上用一个圆变魔术。
三、用多个圆或大小不同的圆组合变魔术。
教师：刚才我们用几个圆变魔术的?(一个)
教师：瞧!圆形还带来了许多兄弟姐妹。它们也想加入魔术，想想看，用2个、3个、4个、5个圆、许多个圆能变出什么?
教师展示多圆组合变魔术(把两个圆变成了小鸡，三个圆变成了小花，四个圆变成了蝴蝶。)
2、前期经验准备：幼儿对于哪些物品是圆形的，哪些物品上有圆形都有了一定的了解。
五、活动过程：
1、谈话导入，引起兴趣：
师：小朋友们好!我是王老师。我听说咱们班的小朋友特乖，所以想和你们一起玩游戏。我还带来了一位小客人，他是谁呢?和老师一起去看看吧!出示第一张幻灯片：师：听，小客人和我们打招呼呢。圆形娃娃：小朋友们好!我是圆形娃娃。师：哦!原来是圆形娃娃呀，我们一起和小客人打个招呼吧。幼儿：圆形娃娃，你好!师：圆形娃娃有个特殊的本领，他会变魔术，老师昨天和他学了一招，只要我们说咒语：圆形圆形，变变变。圆形就能变成各种物体。不信我给你们变变看。
幼儿园中班美术《圆形变变变》教案示例三篇
圆形是幼儿熟悉的图形，一个个简简单单的圆，添画几笔就变成了孩子们生活中熟悉的事物和常见的物品，他们对此有着丰富的感性经验，会觉得既亲切又趣味十足。下面就是小编给大家带来的幼儿园中班美术《圆形变变变》教案示例三篇，希望能帮助到大家！
幼儿园中班美术活动添画圆形教学设计【含教学反思】
幼儿园中班美术活动添画圆形教学设计【含教学反思】一、活动主题美术活动添画圆形。
二、活动目标1.帮助儿童认识圆形并学会运用画笔渲染填充；2.激发儿童的创造力和想象力，让他们在画圆形中培养审美和艺术品位；3.培养儿童的团队协作意识，在活动中体验和分享快乐。
三、活动内容1. 前期准备1.确定教学场地，准备好工具和材料：画纸、画笔、颜料等；2.制定活动计划，包括活动流程、目标与要求、人员分工等；3.做好宣传，让家长和学生提前知晓活动内容，并准备好相关材料。
2. 活动流程1.游戏导入：老师向孩子们介绍圆形的特点，并要求孩子们找寻现实生活中的圆形，让孩子们了解圆形的应用和广泛性；2.示范讲解：老师以圆形为主题，现场展示不同颜色和大小的圆圈，让孩子们了解圆形的外形和特征；3.练笔实践：老师请孩子们自由发挥，用画笔在画纸上画出自己想画的圆，比较一下谁画的圆形最美，进行一次“美丽竞赛”；4.挑战剪画：老师准备好许多不同颜色和大小的圆形，让孩子们根据自己的想法剪下一张美丽的圆形花，鼓励孩子们创意十足；5.合作填充：请孩子们分组合作，每组按照老师的要求用不同的颜色填充自己的圆形花，每个小组的作品分别进行评选。
3. 活动1.展示成果：让孩子们轮流展示自己的作品，并分享自己的创意和心得；2.反思：问孩子们这次活动有什么收获和心得，纠正他们在活动中的不足之处；3.活动点评：老师对孩子们的作品进行点评，并鼓励孩子们要再接再厉，多多练习。
四、教学反思1. 教学过程中的优点1.游戏导入激发孩子们的学习兴趣，引导孩子们通过观察生活中的物品认识圆形；2.教师示范对孩子们产生了很大的启发，可以让孩子们更好地领悟课程内容，并且产生新的想法；3.分组合作让孩子们学会了相互合作、共同进步的意义，培养了孩子们的团队精神。
2. 教学过程中的不足1.整个教学过程中，孩子的注意力比较集中，但是还是有部分孩子表现出了不耐烦和不感兴趣的情况，需要老师做好引导；2.对于自由创作环节，部分孩子没有表现出创意，需要老师更加注重对孩子的指导；3.整个教学过程需要更加动人，让孩子们在活动中体验到快乐和满足感，这是提高孩子们学习积极性的重要方法。
幼儿园中班美术教案：圆圆的圈圈__有意思的豆豆__表情变变变
幼儿园中班美术教案：圆圆的圈圈__有意思的豆豆__表情变变变幼儿园中班美术教案：圆圆的圈圈活动目标：1、引导幼儿在圆形上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力。
2、能主动参与创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法，发展语言，丰富联想。
3、在活动中充分体验创作的快乐，培养幼儿间的合作精神活动准备：1、实物：一个圆圈的图片人手一张。
2、实物投影仪活动过程：一、引导幼儿对圆圈进行初步想象。
师：今天老师带来了什么？（一个圈圈）这个圈圈看上去像什么？（小船、小床、碗）那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小伞、屋顶、台灯）二、对西瓜皮想象并添画，尝试用句子进行描述师：这个圈圈会变魔术，瞧！它变出了什么？（秋千），谁会在上面玩呀？（小花猫、小朋友）听，老师把这幅图编成了两句话：圆圈圈，变秋千，小朋友、小花猫和我一起玩的真开心！( 学优网)师：小朋友，你们想不想也让圈圈变个魔术？变好魔术后想一想，在的旁边还有谁？可以把你想到的画下来，并且也编成几句好听的话。
幼儿自由想象添画并讲述。
（提醒幼儿相互讲述）请个别幼儿讲述三、引导幼儿再次对圆圈圈展开想象，小组合作创编《有趣的圈圈》的故事师：现在我要请你们每人找个好朋友把你们手上的画拼在一起，变成一幅大画，然后两个人一起编一个好听的故事出来，两个人你先编，再他编，大家接龙一起编个动听的《有趣的圈圈》的故事吧。
四、教师简单小结请个别小组讲述、鼓励小组间相互讲述。
幼儿园中班美术教案：有意思的豆豆活动目标学习用豆豆装饰作画，萌发对利用自然物制作的兴趣能用点状材料豆豆装饰画面能大胆创作，并能运用豆豆艺术品开展相关的活动重点难点重点：学习用豆豆装饰作画，激发对利用自然物制作的兴趣难点：大胆想象，制作出与众不同的作品活动准备经验准备：会画简单的装饰画物质准备：各种干豆豆和鲜豆豆、玻璃杯若干、质地较硬的彩色废旧印刷物，用过的一次性盘子、月饼盒子，细铁丝、牙签、铅笔、浆糊等活动过程活动一美丽的小相框一、谈话引题这些美丽的相框是用什么东西制作的?介绍制作材料。
幼儿园中班美术优秀教案：《圆形变变变》
幼儿园中班美术优秀教案：《圆形变变变》一、教学目标1.能够识别并说出圆形、椭圆形和半圆形；2.能够根据简单的步骤画出圆形、椭圆形和半圆形；3.能够合理选择颜色，发挥自己的创造力设计出个性化作品。
二、教学重难点1.教学重点：体验和认识圆形、椭圆形和半圆形的形状和特点；2.教学难点：画出椭圆形和半圆形。
三、教学准备1.画笔；2.油画颜料；3.画纸。
四、教学过程1. 导入活动（5分钟）1.引导孩子们认识圆形，鼓励他们说出环保袋、耳环、硬币等物品。
2.鼓励孩子们发现半圆形，指出月亮、沙发等物品，并带领他们说出其他的半圆形。
2. 线条练习（10分钟）1.引导孩子们拿起画笔，依据老师的示范画出圆形和椭圆形，并一遍一遍地反复练习。
2.在进行线条练习时，要引导孩子们理解椭圆形的特点和构成方式并复习圆形的构成要素。
3.让孩子们在纸上画出自己所见到的半圆形并进行比较和交流，鼓励他们发现半圆形的相似之处和不同之处。
3. 色彩涂抹（20分钟）1.引导孩子们根据所懂基础颜色对绘制好的圆形和椭圆形进行涂抹。
2.鼓励孩子们发挥创造力，在原有基础上增加他们自己喜爱的颜色。
3.让孩子们在纸上进行半圆形的涂色活动，让他们对椭圆形和半圆形的区别有自己的认识。
4. 创作活动（25分钟）1.在单独的画纸上让孩子们自己设计出一个更加完整、有个性的圆形作品，并进行涂抹和修饰。
2.鼓励孩子们在自己的作品中使用没有用过的颜色、尝试不同的线条等技巧，提高他们的创造性。
5. 展示及总结（5分钟）1.让孩子们展示自己的作品，鼓励他们相互欣赏，并提出意见和建议；2.引导孩子们总结今天所学内容，巩固所学内容。
五、教学效果评价1.通过对孩子们所画出的联想到半圆形的图画进行评价，了解孩子们对于圆形、半圆形和椭圆形的理解情况。
2.在总结时提问一下周围的圆形物体，检查孩子们对圆形概念及其认知效果的获得情况。
六、教学注意事项1.要注意孩子们的安全问题，避免使用刀片、锋利物品等工具。
幼儿园中班上学期美术教案《奇妙的圆》
幼儿园中班上学期美术教案《奇妙的圆》教案名称：奇妙的圆学科：美术年级：幼儿园中班教学目标：1. 学生能够观察和描述圆的形状和特点。
2. 学生能够运用不同的绘画工具绘制圆。
3. 学生能够发展手眼协调能力和艺术创造力。
教学准备：1. 幻灯片或图片：展示圆形的物品和图案。
2. 不同颜色的纸张和颜料。
3. 刷子、彩笔、油画棒等绘画工具。
4. 黑板或白板。
5. 学生用品：画笔、颜料等。
教学过程：引入活动：1. 引导学生回忆上节课学习的内容，让他们描述圆形的形状和特点。
2. 准备一些圆形的物品，如球、饼干等，用幻灯片或图片展示给学生观察。
教学内容：1. 向学生介绍圆形的形状和特点，并与他们共同探讨圆形的特点。
2. 在黑板或白板上画出一个大圆，要求学生观察后尝试描述它的特点，鼓励学生用简单的语言进行描述。
3. 让学生用不同颜色的纸张剪出不同大小的圆形，然后把这些圆形贴在黑板或白板上，让学生观察比较圆形的大小和形状。
练习活动：1. 让学生用刷子和颜料在纸上绘制圆形，鼓励他们尝试不同的颜色和样式。
2. 引导学生用彩笔或油画棒在纸上绘制圆形的图案，可以让他们自由发挥，创造出自己认为有趣的图案。
巩固活动：1. 让学生互相观察和分享自己绘制的圆形作品，鼓励他们表达对作品的赞美和建议。
2. 展示一些艺术家的圆形作品，如康定斯基的作品《黄色、红色、蓝色》等，让学生欣赏和思考。
结束活动：1. 让学生总结本节课学到的知识和技能，让他们回答关于圆形的问题。
2. 鼓励学生把所学内容应用到日常生活中，如观察身边的圆形物品。
教学评估：观察学生在绘画过程中的表现，评价他们是否能够正确描述圆形的形状和特点。
与学生互动时，通过口头回答问题的方式评估他们对圆形的理解。
可以通过学生作品的展示来评价他们的创造力和艺术表达能力。
教学延伸：在课后可以让学生继续探索圆形，如观察各种圆盘、圆球等实物，或是继续绘制和创作圆形的艺术作品。
还可以引导学生将圆形与其他形状进行对比，比如正方形和矩形的区别等等。
中班美术绘画教案《神奇的圆》
中班美术绘画教案《神奇的圆》教学目标：1.了解圆的基本概念与特征；2.学习圆的构造和绘制方法；3.通过绘制圆形，培养学生的观察力和绘画技巧。
教学准备：1.教师准备：白板、黑板、彩色粉笔、绘画纸、彩色铅笔、圆规、直尺等；2.学生准备：铅笔、橡皮擦、彩色粉笔等。
教学过程：一、导入（10分钟）1.教师通过出示一些圆形的图片或物品，引导学生讨论圆形的特征和用途。
2.教师引导学生观察环境中的圆形事物，培养学生对圆的敏感度。
二、讲授（20分钟）1.教师通过教学图片或黑板上的插图，向学生呈现圆的基本概念和特征，如无边角、边长一样、任何两点之间的距离都相等等。
2.教师示范使用圆规和直尺绘制圆的方法，并向学生介绍注意事项。
3.教师通过示范和讲解，教授如何构造和绘制不同大小的圆。
三、练习（30分钟）1.教师布置绘制圆形的练习任务，要求学生绘制不同大小和颜色的圆形，并填充相应的颜色。
2.教师巡视指导，帮助学生掌握圆的构造和绘制方法。
四、展示与评价（20分钟）1.学生互相展示自己绘制的圆形作品，并进行简单的评价。
2.教师评价学生的绘画技巧和观察力，并鼓励学生在日常生活中多观察、多练习。
五、总结与评价（10分钟）1.教师向学生总结圆的基本知识和绘制方法，强调绘画的重要性和技巧训练的必要性。
2.学生与教师一起回顾本节课的学习内容，并进行简单的自我评价。
六、作业（5分钟）布置作业：要求学生在家中继续绘制和观察圆形，并写下观察和绘画的体会。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解圆的基本概念和特征，并学会使用圆规和直尺绘制不同大小的圆形。
此外，通过绘制圆形的练习，也能培养学生的观察力和绘画技巧。
在教学过程中，教师应注意引导学生观察和思考，培养学生的主动学习能力。
同时，要注重学生的实践操作，通过实际练习巩固所学知识。
幼儿园中班美术优秀教案《圆形变变变》共三篇
幼儿园中班美术优秀教案《圆形变变变》篇一活动目标：1、通过引导，幼儿能用一个圆或多个圆组合添画；发挥想象力和创造力。
2、尝试用完整的话表达自己的作品。
活动准备：A4纸、胶棒、记号笔、大小不同的彩色圆片。
活动过程：一、谈话导入引起兴趣教师：“小朋友，今天我们班里来了一位朋友，看看他是谁？教师出示圆形纸片，引导幼儿观察。
教师：“圆形像什么？”（太阳、盘子、娃娃脸、大苹果）二、圆形变魔术教师：老师也想到了一样东西，今天我要当回魔术师，把圆变成我想要的东西。
教师在展板上用圆添画变出娃娃脸教师：你们想做魔术师吗？请你也来变变看。
请两位幼儿在展台上用一个圆变魔术。
三、用多个圆或大小不同的圆组合变魔术。
教师：刚才我们用几个圆变魔术的？（一个）教师：瞧！圆形还带来了许多兄弟姐妹。
它们也想加入魔术，想想看，用2个、3个、4个、5个圆、许多个圆能变出什么？教师展示多圆组合变魔术（把两个圆变成了小鸡，三个圆变成了小花，四个圆变成了蝴蝶。
）教师：小朋友，你能把两个圆，三个圆，四个圆，许多的圆变成什么呢？请幼儿用圆在桌上摆拼，告诉身边的好朋友。
四、幼儿操作，教师巡回指导1、交代任务：我们今天也来变圆的魔术。
老师出示为幼儿准备的材料（老师为小朋友准备了各种颜色，各种大小的圆。
）教师：请小朋友先想好你想用几个圆变成什么东西，然后找到你所需要的圆，用胶棒粘在纸上，再把它添画好。
我们小朋友把圆变好了，可以互相参观，也可以请客人来参观，告诉客人，你把几个圆变成什么东西了。
现在请小朋友去找一个好朋友一起去变圆。
2、教师巡回指导：要求幼儿变出和别人不一样的东西来。
帮助能力差的幼儿，鼓励他大胆变圆。
五、评价鼓励幼儿大胆的告诉同伴和客人，你用几个圆变成了什么东西。
延伸活动：教师：小朋友，你们除了认识圆还认识什么形状的图形？正方形，三角形它们也想让我们小朋友来变魔术，以后我们请它们都来，变出更多，更美的东西好吗？在区域活动中让幼儿玩各种图形的添画。
幼儿园中班美术教案《圆形变变变》含反思
幼儿园中班美术教案《圆形变变变》教学目标
1.认识和掌握圆形线条和图形的特征与表现方法。
2.提高幼儿的观察能力，发掘幼儿的创造潜能。
3.提高幼儿园教育质量，培养幼儿的综合素质。
教学内容
圆形变变变。
教学方法
活动式、展示式、游戏式、交替式、造型式。
教学步骤
第一步：引入
教师通过展示圆形物品（球、糖果、花瓶等）引入圆形线条的概念，并让孩子感性认识圆形线条和图形的特点和表现方法。
第二步：示范
教师采取示范的方式辅助幼儿进行创作，同时解释画材和颜色的使用方法，让孩子了解使用画具的基本规则。
第三步：实践
教师引导幼儿根据自己的感受和想象，运用圆形线条和图形创作一幅作品，并鼓励孩子互相交流，共同创作。
第四步：反思
教师引导幼儿对自己的作品进行评价和反思，了解自己创作的成果和表现，同时也可以让孩子观察其他同学的作品，学习欣赏他人的创作。
教学评估
通过幼儿的创作作品、教师的观察和评价，对幼儿的综合能力进行评估。
教学反思
本次教学中，我采用活动式、展示式、游戏式、交替式、造型式的方法进行教学，更好地引导幼儿参与并完成创作，有效提高幼儿的观察能力，并发掘出孩子们的创造潜能。
同时，作品评价环节也能帮助幼儿更好地回顾自己的创作过程，对自己的成果及其优劣作出更准确的评价。
不足之处在于，对孩子们的鼓励和评价需要更加精准和细致，实现既能够鼓励孩子又不会让孩子出现强烈的自我优越感的平衡。
此外，在创作的过程中，教师可以多给一些建议和提示，这样孩子们的创作可以更有针对性，提高创作的成功率。
幼儿园中班美术优秀教案《圆形变变变》共三篇
幼儿园中班美术优异教案《圆形变变变》篇一活动目标：1、通过引导，幼儿能用一个圆或多个圆组合添画；发挥想象力和创造力。
2、尝试用统统的话表达自己的作品。
活动准备：A4纸、胶棒、记号笔、大小例外的彩色圆片。
活动过程：一、谈话导入引起兴趣教师：“小朋友，今天我们班里来了一位朋友，看看他是谁？教师出示圆形纸片，引导幼儿观察。
教师：“圆形像什么？”（太阳、盘子、娃娃脸、大苹果）二、圆形变魔术教师：老师也想到了一样东西，今天我要当回魔术师，把圆变成我想要的东西。
教师在展板上用圆添画变出娃娃脸教师：你们想做魔术师吗？请你也来变变看。
请两位幼儿在展台上用一个圆变魔术。
三、用多个圆或大小例外的圆组合变魔术。
教师：刚才我们用几个圆变魔术的？（一个）教师：瞧！圆形还带来了许多兄弟姐妹。
它们也想加入魔术，想想看，用2个、3个、4个、5个圆、许多个圆能变出什么？教师展示多圆组合变魔术（把两个圆变成了小鸡，三个圆变成了小花，四个圆变成了蝴蝶。
）教师：小朋友，你能把两个圆，三个圆，四个圆，许多的圆变成什么呢？请幼儿用圆在桌上摆拼，告诉身边的好朋友。
四、幼儿操作，教师巡回指导1、交代任务：我们今天也来变圆的魔术。
老师出示为幼儿准备的材料（老师为小朋友准备了各种颜色，各种大小的圆。
）教师：请小朋友先想好你想用几个圆变成什么东西，然后找到你所需要的圆，用胶棒粘在纸上，再把它添画好。
我们小朋友把圆变好了，可以互相参观，也可以请客人来参观，告诉客人，你把几个圆变成什么东西了。
现在请小朋友去找一个好朋友一起去变圆。
2、教师巡回指导：要求幼儿变出和别人不一样的东西来。
帮助能力差的幼儿，鼓励他大胆变圆。
五、评价鼓励幼儿大胆的告诉同伴和客人，你用几个圆变成了什么东西。
延伸活动：教师：小朋友，你们除了认识圆还认识什么形状的图形？正方形，三角形它们也想让我们小朋友来变魔术，以后我们请它们都来，变出更多，更美的东西好吗？在区域活动中让幼儿玩各种图形的添画。
探索色彩世界：幼儿园圆形美术教案
在幼儿园的美术教育中，圆形是一个非常重要的元素，它是构成色彩世界的基础之一。
幼儿在学习圆形的同时，也可以通过一些美术教学活动，提高他们的色彩观察能力和色彩表现能力。
本文将从圆形作为基础元素，探索色彩世界的角度，设计一套适合幼儿园的美术教案，以帮助幼儿深入了解和探讨色彩的世界。
一、目标通过圆形美术教案的学习，达到以下目标：1.能够观察和辨别基本的色彩，并学会正确使用色彩；2.能够巧妙地搭配颜色，发现色彩的多样性并灵活运用；3.能够培养幼儿的观察力和想象力，从中展现创造力与想象力。
二、活动过程1.观察圆形幼儿在圆形美术教案开始前，需要感受一下圆形的大小和形状，教师可以用纸板制作出大小不一、颜色不同的圆圈，引导幼儿观察、比较、理解和掌握圆形的基础知识，让幼儿用彩笔或蜡笔在圆形上画出自己喜欢的图画和颜色。
2. 探讨色彩在圆形美术教案的过程中，教师可以将一组颜色带给幼儿，告诉他们各种颜色的名称，并让幼儿自由选择不同的颜色，将它们涂在圆形上，做成色堆。
帮助幼儿观察、比较、辨别和表达色彩。
3. 图画创作在讲解完上述的基础知识后，教师可以引导幼儿通过圆形和色彩，自由发挥他们的想象力，用画画表现出自己的心情和感受。
这个环节可以给幼儿放音乐，增加幼儿的创作动力。
三、教育意义1. 培养幼儿的观察力作为视觉元素之一的圆形，在平面设计、装饰、花艺等诸多领域中都得到了广泛的应用。
通过教授圆形知识，让幼儿能够更快地辨别和观察到身边的圆形元素，提高他们的观察力和认知能力。
2. 培养幼儿的色彩感知能力作为色彩教学的一部分，圆形美术教案可以让幼儿感知到不同的颜色，并通过不同颜色的组合观察到色彩的多样性，以及颜色和图形对情感和氛围的影响，从而提高幼儿的色彩感知能力和表达能力。
3. 培养幼儿的创意表现能力通过圆形美术教案，幼儿可以自由发挥创意，表达自己内心的情感、表达和想象，得到集中表现。
这些表达内容往往丰富多彩，有些幼儿画出来的画面有的阳光明媚、有的是落日余晖，它们都展示了他们丰富的创意表现能力。
幼儿园中班美术教案《神奇的圆》
幼儿园中班美术教案《神奇的圆》教学目标1.认识和掌握基本的几何形状，特别是圆形；2.学会画出基本的圆形，为之后的绘画打下基础；3.增强幼儿对色彩的敏感度和色彩搭配能力。
教学内容学习圆形1.考察孩子对圆形的了解。
请孩子说出他们所知道的圆形物品，比如橙子，篮球等等。
而后，布置任务，让孩子出门用眼睛发现更多的圆形物品，并且在回来的时候说出来。
2.观察圆形。
需要通过让孩子用眼睛去观察不同的圆形，比如带有半径的圆形球，洞洞的圆形面包，煎饼等等。
这会让他们更好地理解圆形的基本特征。
3.绘画圆形。
然后，让孩子拿出彩笔和纸，画出他们所看到的圆形物品。
学生可以画出不同颜色和大小的圆形，让孩子发挥自己的想象力。
绘制简单图案1.认识基本形状，如线条和圆形等。
在下一个绘画任务之前，需要对孩子进行形状的回顾，包括线条和圆形等等。
2.绘制基本的图案，这些图案可以是圆形、线条等等。
鼓励孩子自由地发挥，不必拘泥于具体的形状或颜色。
3.绘制人物或其他对象。
此时，需要让孩子将之前绘制的基本形状和图案应用到人物和物体的描绘中。
在基础的描绘完成之后，孩子可以添加自己的色彩和影响来让他们的作品独具魅力。
教学方法1.通过观察来认识和学习圆形、基本形状等；2.通过绘画和手工制作的方式来加强对形状和图案的理解；3.通过交流和展示的方式来增强学生们对绘画和手工制作的兴趣。
教学过程1.根据教学目标和教学内容，制定教学计划；2.在教学前，准备好所需的材料，如彩笔、颜色纸等等；3.通过观察和讲解的方式来进行形状和图案的教学；4.对教学过程进行总结和评价，以便于形成更加有效的教学方法。
教学评价在教学的过程中，老师需要评价学生们的作品和教学效果。
具体方法包括：1.评价学生的作品和进步，以便于为孩子提供更好的绘画和手工制作技巧建议；2.给予鼓励和积极的反馈，让孩子对绘画和手工制作敢于表达，发挥自己的创造力；3.与家长进行真实、有效的沟通，让家长了解孩子在课堂中的表现和进步情况。
幼儿园中班美术教案《圆圆的圈圈》
幼儿园中班美术教案《圆圆的圈圈》一、教案背景本节课是针对幼儿园中班的美术教学，主要围绕“圆”这个基本形状展开。
通过教学内容的设计，帮助幼儿认识圆形和学会用圆形进行创作，培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
二、教学目标1.让幼儿了解什么是圆形，能够用简单的语言描述圆形；2.培养幼儿的艺术创造力，能够用圆形创作自己的作品；3.提高幼儿的动手能力和观察力，培养他们对美的感知能力。
三、教学准备1.白纸、彩色笔、彩色纸、剪刀、胶水等美术工具；2.打印好的圆形图片作为教学素材；3.教师备好相关的讲解内容和教学方法。
四、教学内容及步骤步骤一：引入1.教师出示圆形图片，引导幼儿讨论圆形的特点。
2.让幼儿观察周围环境中的圆形物体，强化对圆形的认知。
步骤二：学习1.教师示范如何画圆形，引导幼儿跟随操作；2.让幼儿在白纸上练习画圆形，帮助他们掌握基本的圆形画法。
步骤三：创作1.提供彩色纸和剪刀，让幼儿自由发挥，剪出不同大小的圆形；2.引导幼儿用剪刀剪出圆形拼贴在白纸上，制作形象各异的圆形作品。
步骤四：展示1.每位幼儿展示自己的作品，分享创作灵感和过程；2.整体展示所有作品，让幼儿欣赏和学习彼此的作品。
五、教学反思本节课通过“圆形”这一主题，引导幼儿发挥想象力，培养他们对圆形的感知和表达能力。
在今后的教学中，可以结合更多的形状和线条元素，丰富幼儿的美术创作体验，进一步提升幼儿的审美水平。
六、教学延伸为了巩固本节课的教学内容，家长和老师可以在日常生活中，引导幼儿观察身边的形状和线条，鼓励他们用简单的美术材料进行创作。
同时，可以在下一次的美术课上，继续延伸圆形的主题，设计更有趣的创作活动，激发幼儿的兴趣和潜能。
通过本节美术教案的设计和实施，希望能够激发幼儿对美术的兴趣，培养其审美能力和创造力，让每个幼儿在欣赏和创作中享受美的表达和乐趣。
幼儿园中班美术教案《圆形变变变》含反思
幼儿园中班美术教案《圆形变变变》含反思一、教学内容本次教学主题为“圆形变变变”，通过教学让孩子了解圆形的基本特征和变化，培育艺术创意和制造力，提升同学的感性认得水平和审美本领。
二、教学目标1.了解圆形的基本特征；2.通过圆形的变化，培育孩子的察看本领和想象力；3.培育孩子的绘画技巧和表现本领；4.提高孩子的艺术鉴赏本领和审美水平。
三、教学方法1.示范法：通过老师的示范，让孩子们更加清楚地了解圆形的变化与魅力。
2.启发式教学法：引导孩子们思考，激发他们的古怪心和想象力。
3.小组合作学习法：让孩子们在老师的引导下进行小组合作，共同完成作品。
四、教学步骤1.引入利用图书、故事等方式，通过提问让孩子们认得圆形，例如：“孩子们，你们认得这个形状吗？它是什么形状？你们在哪些地方看到过它？”2.导入老师呈现各种圆形图案，让孩子们接触更多的圆形。
然后老师讲解圆形的基本特征以及与其他形状的区分，并引导孩子们看到圆形的变化。
3.示范老师进行圆形变形的示范，如圆形平面变为球形、圆形被拉出椭圆等。
4.启发思考依据同学的接受程度，老师供给多种思考题，引导孩子们思考如何更改圆形，并让孩子们用本身的想象给圆形进行更多的变化。
5.小组合作制作老师让孩子们构成小组，在组内讨论和设计圆形变形的作品，并进行制作。
6.呈现和反思让同学呈现本身的作品，并与同学做细节对比和交流，相互学习和进步。
同时在呈现活动后，激励孩子们对本身的作品进行反思，思考改进和提高的方法。
五、教学重点1.启发孩子们的思考本领和想象力；2.激励孩子们进行小组合作，充分呈现孩子们自身的艺术天赋，培育孩子的艺术成就感；3.通过呈现活动，激发孩子们的自信念，提高其艺术创意和制造力。
六、教学反思1.教学过于重视细节的处理，导致部分孩子在画制作的过程中较为努力探求完美和规定，失去了本身独立思考的本领和艺术特点。
2.在教学中，应更加关注孩子们的进展需求和个性化进展，充分利用个体的特长，激发其艺术潜能。
幼儿园中班美术优秀教案《圆形》及教学反思(大全)
幼儿园中班美术优秀教案《圆形》及教学反思（大全）幼儿园中班美术优秀教案《圆形》及教学反思（大全）第一篇：幼儿园中班美术优秀教案《圆形》及教学反思（大全）《中班美术优秀教案《圆形》含反思》这是优秀的中班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1.知道圆能变成各种好玩的东西。
2.发展幼儿的想象力，创建力和语言表达实力。
活动打算：1. 各种大小不同的画有圆的作业纸。
2. 由圆变成的物体的各种范例。
3. 圆形脸手偶。
活动过程：1. 情景导入引起幼儿爱好小挚友，今日我们班里来了一位客人，出示手偶，他的名字叫圆圆，圆圆特殊喜爱圆的东西，请他来说说他喜爱什么圆圆的东西?手偶说：我喜爱玩圆圆的皮球，爱照圆圆的镜子，爱吃圆圆的饼干，还会变圆的魔术。
什么是变圆的魔术呀?你能变给我们班小挚友变变吗?2.表演化圆魔术小挚友你们知道，圆圆是怎么把红色的圆变成苹果的呀?老师引导式的说出在红色圆上画上绿色的叶子就变成苹果了。
你们会变吗?你们会变什么呢?.来源快思老师教案网;怎么变呢?老师：圆圆，你还会变什么?圆圆：我还会变两个圆，三个圆，四个圆，很多圆呢。
圆圆表演把两个圆变成了小鸡，三个圆变成了小花，四个圆变成了蝴蝶。
小挚友，你能把两个圆，三个圆，四个圆，很多的圆变成什么呢?让幼儿自由探讨，发挥想象。
3. 幼儿操作，老师巡回指导我们今日也来学圆圆变圆的魔术。
老师出示为幼儿打算的材料，老师为小挚友打算了各种颜色，各种大小的画有圆形的纸。
然后找到你所须要的圆，再把它添画好。
我们小挚友把圆变好后，要告知老师和小挚友。
老师巡回指导：引导幼儿变出和别人不一样的东西来。
帮助实力差的幼儿，激励他大胆添画圆。
4. 评价：激励幼儿大胆的告知老师和小挚友，你用几个圆添画了成了什么东西。
活动延长：小挚友，你们除了相识圆还相识什么形态的图形?正方形，三角形它们也想让我们小挚友来变魔术，以后我们请它们都来，变出更多，更美的东西好吗?教学反思：1、本活动指导幼儿在圆形的基础上添画各种物体，使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种好玩的东西。
《奇妙的圆》幼儿园中班美术公开课教案
《奇妙的圆》幼儿园中班美术公开课教案第一章：课程导入1.1 教学目标让学生对圆形产生好奇心，培养他们的观察和审美能力。
引导学生通过绘画表达自己对圆形的理解和想象。
1.2 教学重点与难点重点：观察和描绘圆形的特点。
难点：运用各种材料和技巧表现圆形的奇妙之处。
1.3 教学准备教具：圆形物品（如气球、硬币等）、绘画材料、剪刀、胶水等。
环境：宽敞的绘画空间，充足的光线。
1.4 教学过程1.4.1 导入活动教师展示不同的圆形物品，如气球、硬币、轮子等，引发学生对圆形的好奇心。
引导学生观察圆形的特点，如对称性、曲线等。
1.4.2 绘画活动教师示范如何用绘画材料描绘圆形，如使用圆规、杯子等工具。
学生分组进行绘画实践，尝试用不同的材料和技巧表现圆形。
1.4.3 创意表达教师鼓励学生发挥想象力，将圆形与生活用品、动物、人物等结合，创作出独特的作品。
学生展示自己的作品，互相欣赏和交流。
2.1 教学目标让学生了解和体验对称美的概念。
引导学生通过绘画和手工活动表达对对称美的理解。
2.2 教学重点与难点重点：理解对称美的概念。
难点：创作出具有对称美的作品。
2.3 教学准备教具：圆形物品、绘画材料、剪刀、胶水等。
环境：宽敞的绘画空间，充足的光线。
2.4 教学过程2.4.1 观察和讨论教师展示对称的物品或图案，如镜子、蝴蝶翅膀等，引导学生观察和讨论对称美的特点。
学生分享自己对对称美的理解和感受。
2.4.2 绘画和手工活动教师示范如何创作具有对称美的作品，如绘制对称的图案或制作对称的手工艺品。
学生分组进行绘画和手工实践，尝试创作出具有对称美的作品。
2.4.3 展示和交流教师鼓励学生展示自己的作品，并分享创作过程中的体验和感受。
学生互相欣赏和交流，共同体验对称美的魅力。
3.1 教学目标让学生了解和体验圆形在动态中的美感。
引导学生通过绘画和手工活动表达对动态美的理解。
3.2 教学重点与难点重点：观察和描绘圆形在动态中的美感。
难点：创作出具有动态美的作品。
幼儿园幼儿中班美术教案《会变的圆》含反思
幼儿园幼儿中班美术教案《会变的圆》含反思教案标题：《会变的圆》美术教案（幼儿园幼儿中班）一、教学目标1.认识圆的形状和特征。
2.学习通过变换和组合的方式创作圆形的作品。
3.培养幼儿的观察力、动手能力和想象力。
二、教学准备1.教具：圆规、圆形模板、彩笔、水彩颜料、画笔、颜料盘、画纸、剪刀、胶水等。
2.教材：教师自己设计或从美术教材中选取与教学内容相关的图片。
三、教学过程1.导入（10分钟）引导幼儿观察教室中各种物体中圆形的部分，如灯罩、橙子、扭蛋机等，并请幼儿说出物体中的圆形。
2.教学内容（30分钟）（1）呈现圆的形状和特点。
教师用圆规画一个完整的圆形并呈现给幼儿观看，然后引导幼儿说出圆的形状和特点，如没有棱角、线条曲线等。
（2）变换圆的大小。
教师用不同大小的圆形模板示范，让幼儿观察不同大小的圆形，并将它们分别画在画纸上。
（3）变换圆的颜色。
教师将颜料盘上的不同颜色的水彩颜料涂在幼儿画纸上提供给幼儿选择，引导幼儿用画笔将圆形填充不同颜色。
（4）变换圆的位置。
教师示范用剪刀将画纸剪成具有多个圆形的图案，然后请幼儿黏贴在另一张画纸上，自由组合圆的位置。
3.制作作品（30分钟）幼儿使用彩笔或水彩颜料，根据自己的喜好和创意，设计并制作一个圆形的作品。
教师在制作过程中提供指导和帮助。
4.展示和讲解（15分钟）幼儿将自己的作品展示给全班，教师鼓励幼儿讲解自己作品的特点和创作意图，同时引导其他幼儿提问和分享观点。
四、反思与延伸1.教案设计合理，内容紧凑，有助于培养幼儿的观察力、动手能力和想象力。
2.在教学过程中，要注重让每个幼儿都参与到活动中来，不仅侧重于教师的示范和引导，还要鼓励幼儿的创造力和自主性。
3.延伸活动：可以邀请幼儿家长参与，一起创作一个大型的圆形拼贴画，通过家庭合作培养幼儿的合作意识和团队精神。
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幼儿园美术新课程标准教材美术教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
幼儿园教案 / 幼儿园中班 / 幼儿园中班美术教案
编订：XX文讯教育机构
中班美术：圆形
教材简介:本教材主要用途为学习美术有利于发展记忆和想象力，想象力得到扩展和深化，可以使学生的消极心理负担得到卸除，获得心理平衡保障心理健康，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园中班美术科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
活动目标：
1、引导幼儿在圆形的基础上想象并添画各种物体，使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种有趣的东西。
2、发展幼儿的想象力和创造力。
3、鼓励幼儿和同伴画得不一样。
培养幼儿创新意识。
重点：指导幼儿能用一个至几个圆变成各种物体
难点：引导幼儿发挥想象，制作和别人不同的作品
活动准备：
1、各种颜色、各种大小的圆。
2、“圆变成的物体”课件。
3、白纸、油画棒、范例。
1．导入活动。
教师：（出示一个圆形）小朋友们，老师今天请来了一位小客人，它叫圆圆，最近圆圆很苦恼，魔法王国的国王要举办化妆舞会，邀请圆圆去参加，可是圆圆不知道怎么变化自己，于是它找到了好朋友小猪、小狗、小猫它们，小猪说：你变成苹果吧，小猫说：你变成娃娃吧….圆圆看看都不满意，它听说小朋友们可聪明了，想请你们帮它来变一变好吗。
2、你想把圆圆变成什么？怎么变？
师：幼儿说师在黑板上演示简笔画，幼儿欣赏。
3、现在请你们看看老师把圆圆怎么变得（出示范例）。
（两个圆变小鸡、三个圆变小花、四个圆变蝴蝶）小朋友，你能把两个圆，三个圆，四个圆，许多的圆变成什么呢？
请幼儿自由讨论，告诉身边的好朋友。
4.幼儿欣赏视频：圆形的物体。
师：“小朋友们说的真好。
我们一起来看看圆形还能变成什么？”
5、现在请你们来为圆圆变一变吧。
教师巡回指导。
6、展评幼儿作品。
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WenXun Educational Institution。