校长绩效考核实施方案

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2024年校长绩效考核制度

2024年校长绩效考核制度引言：校长作为一所学校的最高管理者，对学校的发展和学生的成长起着举足轻重的作用。

为了促进校长的职业成长和提高学校管理水平，建立科学合理的绩效考核制度是非常必要的。

本文将探讨2024年校长绩效考核制度，旨在激发校长的主动性和创新能力，提升学校的整体绩效。

一、考核目标1. 提高学校教育质量：以学生成绩、教学质量为重点指标，通过考核激励校长主动关注学生学习情况、推动教师专业发展、优化教学资源配置，不断提升学校教育质量。

2. 改进学校管理：以学校行政效能、师资队伍建设为重点指标，通过考核激励校长优化管理流程、提高行政效率，不断提升学校管理水平。

3. 增强学校文化氛围：以学校师生关系、学校文化建设为重点指标，通过考核激励校长关注师生关系、加强学校文化建设，提升学校的文化氛围。

二、考核内容和指标1. 学生成绩和学业发展（1）学校整体学生成绩：考核学校整体学科成绩的提升情况，包括毕业班学生高考成绩、学校在各级竞赛中的成绩等。

（2）学生学业发展：考核学生学科知识掌握程度的提升情况，包括学生学科成绩的进步情况、学生综合素质评价的提高情况等。

（3）学校学科发展：考核学校学科建设成果的产出情况，包括学科竞赛获奖数目、学科发展计划的完成情况等。

2. 教师团队建设和专业发展（1）教师队伍建设：考核教师队伍的专业程度和整体素质，包括师资结构合理性、教师教育背景等。

（2）教师培训和发展：考核教师的职业发展和专业成长，包括教师参加培训的情况、教师获得的教育教学奖励情况等。

（3）教学质量：考核教师的教学水平和教学效果，包括教师课堂教学评价、教学资源利用情况等。

3. 学校行政管理和效能（1）行政效能评价：考核学校行政管理的效率和服务质量，包括行政流程简化情况、行政人员的服务态度等。

（2）行政财务管理：考核学校财务管理的规范性和透明度，包括财务报表的准确性和公开情况。

（3）招生和保教工作：考核学校招生工作的公平性和保教工作的实施情况，包括学生招生录取的公正性、学生管理服务的质量等。

校长工作绩效考核细则

校长工作绩效考核细则一、绩效考核目标的确定1.与学校发展目标相一致2.可量化和可衡量3.具有挑战性和可实现性二、各项指标与权重1.教育质量(30%)-毕业生就业率-学生满意度-教育质量评估成绩-毕业生继续深造比例2.教职员工管理(20%)-教师队伍建设-教师绩效评估结果-培训和发展计划落实情况-员工满意度调查3.学生管理(20%)-学生到校率及按时上课率-学生表现评价-安全和纪律情况-学生家庭满意度4.课程设置与推广(10%)-新课程开发情况-课程实施情况-课程资源利用情况5.学校财务与资产管理(10%)-财务收支平衡情况-资产管理与维护情况6.社会责任与校园文化建设(10%)-社会公益活动参与度-学校文化建设成果-师生道德建设情况三、考核流程1.目标设定-学校领导与校长共同制定考核目标-目标书面明确，具体可操作2.数据收集-教育质量相关数据由教务处、就业办公室等提供-教职员工管理数据由人事部门进行汇总-学生管理相关数据由年级组长和辅导员提供-课程设置与推广数据由课程中心提供-财务与资产管理数据由财务部门提供-社会责任与校园文化建设数据由校团委、心理健康教育中心等部门提供3.考核汇总-各项指标数据加权求和，得出各项指标得分-根据各项指标的权重计算总得分4.评议与确认-考核结果由校长与学校领导共同评议和确认-如有争议，在评议会上集体讨论确定结果5.反馈与奖惩-将考核结果反馈给校长，并就优缺点进行评述-根据考核结果，给予奖励或惩罚措施四、考核结果的运用1.考核结果作为校长的绩效评价依据，对校长进行评级或评优2.考核结果作为学校领导班子的工作总结和改进依据3.考核结果作为学校与上级教育主管部门对接的重要参考4.若考核结果不理想，进行问题分析，并制定改进措施，推动学校工作的进一步发展五、衔接其他评价体系1.与学术委员会或教学委员会进行联动，保障考核结果的科学性和公正性2.结合家长满意度调查等外部评估结果，推动进一步提升学校工作质量3.与学校教职工绩效考核体系相衔接，形成良性互动以上是一份校长工作绩效考核细则，通过综合考核各项指标，旨在评价校长对学校全面发展的领导能力和表现，促进学校的进一步提升。

义务教育学校校长绩效考核细则

义务教育学校校长绩效考核细则
一、引言
义务教育学校校长是全面负责学校的行政管理和教育教学工作的领导者，其绩效考核对学校的正常运营和发展至关重要，也是体现学校科学管
理水平的重要标志，是促进校长职务管理水平提高的重要举措。

按照国家
有关法律法规，我校对校长绩效考核需严格按照规定执行，按照校级化管
理的总体要求，结合学校实际，特制定本细则。

二、校长绩效评价方法
1.客观评价方法
（1）德育工作绩效：根据全校德育工作的实施情况，分别给予优良、良好、一般以及不合格4类评价。

（2）教育教学绩效：根据学校教育教学工作的开展情况，分别给予
优良、良好、一般以及不合格4类评价。

（3）教师队伍指导绩效：根据校长对教师队伍的建设和发展情况，
分别给予优良、良好、一般以及不合格4类评价。

2.主观评价方法
（1）校长领导力和管理能力绩效：根据校长的领导水平和管理能力，分别给予优良、良好、一般以及不合格4类评价。

（2）校长社会职责绩效：根据校长的社会职责表现，分别给予优良、良好、一般以及不合格4类评价。

（3）校长发展规划绩效：根据校长对于新发展规划的实施情况。

校长绩效考核细则模版（3篇）

校长绩效考核细则模版第一章总则第一条为了加强学校校长的业绩管理，提高校长的工作绩效，促进学校的持续发展，制定本细则。

第二条本细则适用于所有教育机构的校长。

第三条校长的绩效考核应以学校整体发展为导向，注重绩效目标的公平、科学、可操作性。

第四条校长绩效考核应与教育机构的发展规划、教育教学改革以及教育质量评估等紧密相关。

第五条校长绩效考核应根据学校特点和发展阶段的不同，合理设定绩效考核指标和权重。

第二章绩效考核指标第六条校长绩效考核指标应包括以下几个方面：（一）学校整体发展目标的实现情况；（二）教育教学质量的提升情况；（三）行政管理效能的提高情况；（四）师资队伍建设和管理情况；（五）学生综合素质培养和管理情况；（六）与社会各界的良好沟通和合作情况；（七）资源管理和财务状况情况；（八）其他与学校整体发展密切相关的工作。

第七条各项绩效考核指标应具体明确，具体内容如下：（一）学校整体发展目标的实现情况，包括学校规模、办学特色、学术水平、社会声誉等方面的指标；（二）教育教学质量的提升情况，包括教学成果、教师培训、课程建设、学生评价等方面的指标；（三）行政管理效能的提高情况，包括行政流程优化、工作效率提升、行政决策的科学性和及时性等方面的指标；（四）师资队伍建设和管理情况，包括教师职称、教师培训、师德师风建设、教师福利等方面的指标；（五）学生综合素质培养和管理情况，包括学生活动、学生品德教育、学生文体活动等方面的指标；（六）与社会各界的良好沟通和合作情况，包括与家长、社会组织、企业等的沟通和合作情况；（七）资源管理和财务状况情况，包括校园设施、教学资源、财务管理等方面的指标；（八）其他与学校整体发展密切相关的工作。

第八条各项指标应综合考虑，权衡其重要性和可操作性，并根据学校特点和发展阶段的不同，合理设定权重。

第九条校长绩效考核指标应根据学校的中长期发展规划进行更新和调整，并进行公示。

第三章考核程序第十条校长绩效考核程序应包括以下几个环节：（一）确定绩效考核目标和指标；（二）收集相关数据和材料；（三）绩效考核评估；（四）绩效考核结果反馈和讨论；（五）结果公示和奖惩措施。

校长职级绩效考核方案

校长职级绩效考核方案嘿，各位看官，今儿个我来给大家分享一份关于“校长职级绩效考核方案”的干活儿。

咱们就直接进入主题，不整那些虚头巴脑的玩意儿。

一、考核对象本次考核对象为全校范围内的正副校长、分校校长以及校区负责人。

各位校长，你们可要好好表现哦！二、考核内容1.教育教学质量：这个可是考核的重中之重，包括教学质量、学生满意度、教师队伍建设等方面。

2.管理能力：包括学校发展规划、内部管理、人力资源配置、财务管理等。

3.社会满意度：这个涉及到学校的社会声誉、家长满意度、社会资源整合等方面。

4.个人素质：包括道德品质、职业素养、领导力等。

三、考核方法1.数据分析法：收集学校各项数据，如教学质量、学绩、教师队伍等，进行数据分析。

2.实地考察法：组织考核小组对学校进行实地考察，了解学校现状。

3.民意调查法：通过问卷调查、访谈等方式，了解学生、家长、教师对学校及校长的评价。

四、考核流程1.制定考核方案：明确考核内容、方法、流程等。

2.成立考核小组：由教育局、学校领导、教师代表等组成。

3.开展考核工作：按照考核方案进行实地考察、数据收集等。

4.形成考核报告：整理考核结果，提交给教育局。

5.反馈考核结果：将考核结果反馈给校长，并提出改进措施。

五、考核结果运用1.评价校长职级：根据考核结果，对校长进行职级评定。

2.奖惩措施：对考核优秀的校长给予奖励，对考核不合格的校长进行约谈、调整或免职。

3.指导学校发展：考核结果作为学校发展规划的重要依据。

好啦，给大家举个例子，让大家更直观地了解这个方案。

假设某校长A，在教学质量方面表现优秀，学生满意度高，教师队伍稳定；在管理能力方面，学校发展规划明确，内部管理有序，人力资源配置合理；在社会满意度方面，学校声誉良好，家长满意度高；在个人素质方面，道德品质高尚，职业素养高，领导力强。

那么，考核小组在综合分析各项数据后，给出校长A的考核结果为优秀。

教育局会根据考核结果对校长A进行职级评定，并根据实际情况给予奖励。

校长绩效考核细则范文(3篇)

校长绩效考核细则范文一、背景介绍随着教育事业的发展，校长作为学校的领导者和管理者，承担着推动学校发展和提高教育质量的重要责任。

为了评估校长的工作表现，制定细致完善的绩效考核细则具有重要意义。

本文将针对校长绩效考核的内容、标准和评价方法，提供一个范本，帮助学校制定科学合理的考核细则。

二、绩效考核内容1. 教育质量管理能力评价标准：- 学校教育成果得分，包括学生学业成绩、升学率和学生综合素质发展水平等。

- 教师教学水平，包括师资队伍构成、教师培训和教学评估等。

- 学校课程设置和教育教学改革，包括课程目标、教学方法和教材使用等。

- 学校教育质量管理机制，包括教学检查、课程评估和教师发展计划等。

2. 教育管理能力评价标准：- 学校规章制度建设和执行情况。

- 学校人事管理和用人机制，包括招聘、考核和激励等。

- 学校财务管理和资源配置情况。

- 学校设施建设和维护状况。

- 与家长和社会各方面的合作和沟通情况。

3. 学校发展和创新能力评价标准：- 学校发展规划和目标实现情况。

- 学校创新教育理念和方法的应用情况。

- 学校与企业、社会机构的合作和交流情况。

- 学校科研和学科发展情况。

三、绩效考核标准1. 优秀（95-100分）：在各项评价标准中表现突出，取得优异成绩。

2. 良好（85-94分）：在各项评价标准中表现较好，取得较好成绩。

3. 合格（75-84分）：在各项评价标准中达到基本要求，取得合格成绩。

4. 不合格（0-74分）：在各项评价标准中未达到基本要求，取得不合格成绩。

四、绩效考核评价方法1. 量化评价方法- 设立权重：根据各项评价标准的重要性确定权重比例，将各项标准的分值进行加权计算。

- 设置指标：为各项评价标准制定具体指标，通过数据统计和定量分析的方式进行评价。

- 数据分析：对各项评价指标进行数据分析，并根据分析结果给予相应的得分。

2. 定性评价方法- 专家评估：邀请专家对校长的工作进行评估，通过专家评价的意见和建议进行综合评价。

校长绩效考核制度范文(3篇)

校长绩效考核制度范文一、绩效考核目的绩效考核是为了评估校长在校园管理和教育教学工作中的表现，并激励其持续改进和提高工作效率和质量。

通过绩效考核，可以全面客观地评估校长的综合素质、能力和领导水平，为进一步提升学校管理水平和教育教学质量提供参考。

二、考核内容1.学校管理能力校长在学校管理方面的能力是评估其绩效的重要指标。

包括协调和组织教职员工的能力、制定和实施学校管理政策和规定的能力、推进学校改革和创新的能力等等。

2.教育教学能力校长作为教育教学工作的领导者，其教育教学能力是评估其绩效的关键指标。

包括教育理念和教学方法的创新能力、教师培养和教学能力提升的能力、学生学业成绩和综合素质发展的推动能力等等。

3.团队建设能力校长在团队建设方面的能力是评估其绩效的重要内容。

包括搭建良好的人际关系、培养和选拔优秀的管理人才、团队合作和协调能力等等。

4.学校发展能力校长在学校发展方面的能力是评估其绩效的重要指标。

包括制定学校发展规划和目标的能力、推动学校资源配置和项目申报的能力、积极开展校际合作和外部交流的能力等等。

5.社会责任和职业道德校长在承担社会责任和遵守职业道德方面的表现也是评估其绩效的一项重要内容。

包括对学生的关怀和照顾、与家长和社会的沟通和交流、积极回应社会问题和社会各界的期望等等。

三、考核方法1.定期考核每学年末或者每学期结束时，由学校建立绩效考核评测机构组织专业机构或专业人员对校长进行绩效考核。

考核内容应包括学校管理、教育教学、团队建设、学校发展和社会责任等方面。

考核结果应详细记录评分，并形成绩效考核报告。

2.360度评估除了专业机构的评估，还应采取360度评估的方式对校长进行绩效考核。

该评估方式包括对校长的直接上级、下属、同事、学生和家长等多方面进行意见征询和反馈，以全方位了解校长的表现和形象，并为绩效评估提供参考。

3.工作成果评估校长的工作成果应成为评估其绩效的重要指标之一。

通过考核校长的工作成果，可以客观评估其工作效果和成果，并对学校管理和教育教学工作的质量进行评估。

校长绩效工资实施方案

校长绩效工资实施方案一、背景。

校长作为学校的管理者和领导者，其工作绩效对学校的发展起着至关重要的作用。

为了激励校长发挥更大的工作潜力，提高学校的整体教育质量，制定校长绩效工资实施方案势在必行。

二、制定目的。

1. 激励校长积极工作，提高工作热情和积极性；2. 促进校长个人能力和业绩的提升，推动学校整体发展；3. 建立科学、合理的绩效考核机制，提高学校管理水平。

三、实施原则。

1. 公平公正原则，根据校长的工作业绩和贡献确定绩效工资，确保公平公正；2. 激励导向原则，通过绩效工资激励，促进校长积极工作，提高工作效率；3. 绩效导向原则，绩效工资与校长的工作绩效直接挂钩，奖优罚劣。

四、实施内容。

1. 绩效考核指标，校长的绩效考核指标主要包括学校整体教育质量、学生综合素质发展、学校管理效率等方面；2. 绩效工资确定，根据校长的绩效考核结果，确定其绩效工资的发放标准，奖优罚劣；3. 绩效工资发放，绩效工资将与校长的基本工资挂钩，根据绩效考核结果进行适当调整；4. 绩效工资调整，每年对校长的绩效工资进行评估和调整，确保绩效工资的公平合理。

五、实施步骤。

1. 制定绩效考核标准，明确校长绩效考核的指标和权重，确保考核的科学性和客观性；2. 绩效考核实施，按照制定的考核标准，对校长进行绩效考核，形成考核结果；3. 绩效工资发放，根据考核结果，确定校长的绩效工资发放标准，进行发放；4. 考核结果反馈，向校长及时反馈绩效考核结果，让校长了解自己的工作表现，为提高工作水平提供参考。

六、实施效果。

七、总结。

校长绩效工资实施方案的制定和实施，对于提高学校的整体教育质量，激励校长积极工作，推动学校的健康发展具有重要意义。

希望通过这一方案的实施，能够激发校长的工作潜力，提高学校的整体管理水平，推动学校朝着更好的方向发展。

学校学校校长绩效考核办法范本（2篇）

学校学校校长绩效考核办法范本一、考核目的本绩效考核办法的目的是为了全面评估学校校长的工作表现，以提高校长的管理水平和工作效能，推动学校的发展和教育质量的提升。

二、考核内容1. 学校管理校长在学校管理方面的工作绩效将根据下列标准进行评估：a. 学校行政管理能力的提升，包括学校规章制度的建立与完善，管理流程的优化，各项行政事务的高效处理等。

b. 资源管理的能力，包括校园设施的维护与更新，财务预算的合理安排，人员配备的科学规划等。

c. 师资队伍管理的能力，包括招聘与选拔，专业培训与发展，激励与考核机制的建立等。

2. 教育教学校长在教育教学方面的工作绩效将根据下列标准进行评估：a. 教育目标的制定和实施，包括学校的教育理念、办学特色和教育目标的明确与落实。

b. 教育教学质量的提升，包括学校的教育教学方案的制定与落实，师资队伍的专业发展，学生综合素质的提升等。

c. 教育资源的充分利用，包括教育设施的配置与使用，教学资源的开发与利用效率等。

3. 学校发展校长在学校发展方面的工作绩效将根据下列标准进行评估：a. 学校的战略规划与实施，包括学校发展方向的确定与调整，学校发展规划的制定与执行等。

b. 学校与社会的合作与交流，包括与学生家长的沟通与互动，与社区和企业的合作关系建立等。

c. 学校文化建设，包括学校价值观的传承与塑造，校园文化氛围的营造等。

三、考核方法1. 自评校长应在绩效考核期限内进行自评，包括对自身工作的总结、评估及对照考核内容进行自我分析。

2. 考核评估绩效考核将由学校委派专门的评估组进行评估，评估组由学校管理层、教师代表和家长代表组成，以确保公正、客观、合理。

3. 考核结果考核结果将根据自评和评估组的评估结果综合确定，分为优秀、良好、一般和不合格等等级。

四、考核结果的影响1. 奖惩机制根据评估结果，优秀和良好的校长将获得一定的奖励和表彰，以激励其继续努力；一般和不合格的校长将受到一定的处罚和纠正措施，以促使其改进工作。

学校学校校长绩效考核办法范文（三篇）

学校学校校长绩效考核办法范文第一章总则第一条为了规范学校校长绩效考核工作，激励校长团队积极进取，推进学校教育事业发展，特制定本办法。

第二条学校校长绩效考核是以学校发展目标为导向，以学校质量、教学水平、师资队伍建设、学生成长等综合指标为考核重点，以激励和规范校长工作为目的的全面评价。

第三条学校校长绩效考核应当公正、公平、公开，注重科学、客观、量化的原则，确保评价结果真实可信。

第四条学校校长绩效考核由学校评估委员会负责组织实施，具体考核标准和程序应经学校教务处、人事处等相关部门审核通过后实施。

第二章考核内容与标准第五条学校校长绩效考核内容主要包括以下几个方面：（一）学校发展目标：校长应当根据学校教育发展规划，制定年度工作计划，并按照计划推动学校事业发展，解决工作中的短板和难点，实现发展目标。

（二）学校质量：校长应当注重学校整体优质教育资源的配置和运用，提高学校整体办学水平和教育质量。

通过学生成绩、教师教学评估等评价指标，评估学校教育质量的提升。

（三）教学水平：校长应当关注教师教学质量，提高教学水平和学生学习成果。

通过教师培训、课程设置和教学成果评估等评价指标，评估学校的教学水平。

（四）师资队伍建设：校长应当注重教师队伍建设，提高教师的专业素养和教学能力。

通过教师招聘、晋升和培养等评价指标，评估学校师资队伍建设的效果。

（五）学生成长：校长应当关注学生的全面发展，提高学生的综合素质和学业水平。

通过学生评价、社团活动和成绩提升等评价指标，评估学校学生的发展情况。

第六条学校校长绩效考核指标应当具体明确、科学合理，能够反映学校教育质量和发展水平的实际情况，通过数据和实际成果来量化评价。

第三章考核程序与方法第七条学校校长绩效考核应当分为年度考核和任期考核两个层次。

（一）年度考核：每年根据学校发展目标和年度工作计划制定考核指标，并根据实际工作情况，对校长的绩效进行评估。

（二）任期考核：根据校长任期的不同，设定相应的考核周期，评估校长在整个任期内的工作表现。

校长绩效考核制度范文（3篇）

校长绩效考核制度范文一、考核对象高中校(含中专校)校长二、考核内容1.普通高中高考质量水平。

2.中专校技能竞赛、对口单招成绩等。

3.办学水平评估等第。

三、考核方法参考南京市普、职高质量发展性评估结果。

普通高中1.参照南京市普通高中发展性评估奖项，获得南京市普通高中发展性评估“综合奖”或“质量优秀奖”的学校，获评三等奖。

2.同时获得市“综合奖”“质量优秀奖”之外，以高一入学在籍学生人数为基数，省淳中本一目标任务完成率达市任务数____%以上，湖滨高中、淳辉高中本科目标任务完成率分别达市任务数____%、____%以上，获评二等奖。

3.满足条件“2”之外，获得南京市普通高中发展性评估“质量突出奖”或“创新拔尖人才培养”成绩显著，学校获评一等奖。

4.省淳中本一目标任务完成率达市任务数____%以上，湖滨高中、淳辉高中本科目标任务完成率分别达市任务数____%、____%以上，获评一等奖。

体育艺术类以实际录取本科人数为统计依据。

中专校1.获得南京市职业学校质量发展性评估“办学质量综合奖”一、二、三等奖(或特、一、二等奖)，即对应获评区一、二、三等奖。

2.综合考虑市各区之间质量位次，获得市“办学质量综合奖”或“对口单招”三等奖，获评区二等奖;获得市“办学质量综合奖”或“对口单招”二等奖，并同时获得省技能大赛“突出贡献奖”，获评区一等奖。

四、考核等第及考核标准设一、二、三等奖;绩效考核标准依次____万、____万、____万。

五、相关说明1.获评一等奖须办学水平评估等第优秀;二等奖须良好及以上，三等奖须合格及以上。

2.学校学生人数1500以上另外补贴____元。

3.遇招生或评估政策调整，相关数据另行修订。

校长绩效考核规则一、考核对象小学校长(街镇指中心校校长)二、考核内容1.办学水平及校长任期目标考核等第。

____年度内抽测、统测及考查类质量水平。

三、考核办法(百分制)(一)办学水平及校长任期目标考核等第。

校长绩效考核细则

校长绩效考核细则一、绪论校长作为学校的最高行政负责人，对学校的组织管理、教育教学质量和发展规划等方面承担重大责任。

为了全面、科学、公正地评价校长的工作表现，制定本绩效考核细则。

二、考核目标1.优质教育：校长应致力于提供优质的教育资源和教育环境，促进学生综合素质的全面发展。

2.教师队伍建设：校长应加强对教师的专业培训、教育教学研究和发展支持，提升教师的教学水平和教育质量。

3.学校管理：校长应具备一定的管理能力，有效组织和管理学校的各项工作，使学校运行顺畅、高效。

4.家校合作：校长应积极发展与家庭的紧密合作，提供家长培训和家庭教育指导，促进家校共育。

三、绩效考核指标1.学校综合发展分数：考核学校的整体工作情况，包括学生数量和增长率、学校设施和资源的配备情况、学校的声誉和社会影响力等。

2.教育教学质量分数：考核学校的教学水平和教育质量，包括学生各学科的考试成绩、学生综合素质评价、学科竞赛成绩等。

3.教师发展与管理分数：考核校长对教师的培养和管理工作情况，包括教师的专业发展情况、教师培训的组织和实施情况、教师绩效评价等。

4.学校管理分数：考核校长对学校管理的有效性和效率，包括学校行政管理的规范性、学校预算和资源分配的合理性、校园安全和学生纪律管理等。

5.家校合作分数：考核校长与家长、社区等的合作情况，包括家长对学校的满意度、家长参与学校活动的程度、校园与社区的互动等。

四、考核程序1.绩效目标设定：校长应与学校的工作团队共同制定年度绩效目标，包括教育教学质量的提升、教师队伍建设、学校管理的改进等方面的目标。

2.绩效评估：校长的绩效评估应由学校工作团队和专家组成的考评小组进行，通过定量和定性指标相结合的方式进行评估。

3.绩效奖惩：根据校长的绩效评估结果，学校可以给予校长绩效奖励或相应的绩效改进指导，并根据绩效结果对校长进行薪酬和职务晋升的调整。

五、考核结果的权威性和公正性原则1.权威性：考核评估应由具备相应知识和经验的专家组成的考评小组进行，确保评估结果的权威性和可信度。

校长职级绩效考核方案

校长职级绩效考核方案实施校长绩效工资的前提是尊重教育教学规律，充分体现校长职业化的特点，使考核更加准确、客观。

以下是校长职级绩效考核方案，欢迎阅读。

第一章总则第一条为深化公办中小学人事制度改革，促进中小学校长专业化、职业化发展，结合本市实际情况，制定本办法。

第二条本办法所称校长职级制，是指在本市公办中小学设置独立的校长职级序列，建立独立的校长职务通道和专业的职级评定标准，对符合资格条件的校长进行综合评定、分级聘任的校长管理制度。

第三条本办法所称中小学校长，是指市、区教育行政部门(含高等院校)所属的全日制公办普通中小学、中等职业学校、特殊教育学校和工读学校(统称中小学)的正、副职校长。

第四条市、区教育行政部门按管理权限，负责所属中小学校长职级制的实施。

市、区人事主管部门对校长职级制的实施情况进行监督检查。

第二章职级设置第五条校长职级制分别设置正校长、副校长两个职务序列。

正校长职务共设5个等级，自上而下分别为特级正校长、一级正校长、二级正校长、三级正校长、四级正校长;副校长职务共设4个等级，自上而下分别为一级副校长、二级副校长、三级副校长、四级副校长。

第六条二级以上正、副校长实行职数控制。

特级正校长不超过正校长总岗位数的5%，一级正校长不超过正校长总岗位数的10%，二级正校长不超过正校长总岗位数的15%。

一级副校长、二级副校长分别不超过副校长总岗位数的20%。

第三章选拔聘任第七条中小学正、副校长按现行人事管理权限，由市、区组织人事部门、教育行政部门选拔产生，其后纳入职级制管理。

第八条受聘校长岗位的，应当具备以下资格条件：(一)受聘正校长岗位的，应在副校长岗位聘任满3年及以上;或具备受聘正校长的其他条件。

(二)受聘小学副校长岗位的，应在一级教师(中级)专业技术职务(岗位)聘满3年及以上且具有3年及以上学校中层管理岗位正职工作经历;受聘中学(含九年一贯制、中等职业、特殊教育、工读学校)副校长岗位的，应在高级教师专业技术职务(岗位)聘满3年及以上且具有3年及以上学校中层管理岗位正职工作经历;或具备受聘副校长的其他条件。

校长绩效考核细则（4篇）

校长绩效考核细则第一章总则为了加强学校领导班子队伍建设，提高校长综合管理能力，促进学校持续健康发展，特制定本校长绩效考核细则。

第二章考核内容校长绩效考核主要包括以下内容：1. 教育教学管理（1）制定教育教学发展规划，并组织实施；（2）推动教育教学改革，提高教育教学质量；（3）完善课程设置，合理调配教师资源；（4）组织开展教师专业发展活动；（5）加强课堂管理，优化教学环境；（6）推进学生综合素质教育。

2. 教育教学质量（1）学生学业成绩和升学率；（2）教师教学质量评估结果；（3）学校教育教学质量监测报告。

3. 师资队伍建设（1）建立健全教师招聘、培养、管理和评价机制；（2）提高教师综合素质和专业水平；（3）加强教师培训和培养。

4. 学校管理能力（1）学校规章制度的制定和执行；（2）财务管理和资源配置；（3）招生工作和学校宣传；（4）校园安全和环境卫生；（5）学生管理和教职工管理。

5. 学校社会形象（1）学校与家长和社会的沟通和交流；（2）学校在社会各界的声誉和影响。

第三章考核方法1. 考核方式考核方式主要采取定期考核与不定期考核相结合的方式。

定期考核主要包括年度考核和任期考核，不定期考核主要根据学校发展需要和突发情况进行。

2. 考核指标考核指标主要分为定量指标和定性指标，定量指标主要是通过统计数据和评估结果来衡量，定性指标主要是通过学校实际情况和工作表现来评价。

3. 考核时间（1）年度考核一般于每年的年底进行；（2）任期考核一般于每任校长任期结束前进行。

4. 考核程序（1）确定考核指标和权重；（2）收集相关数据和材料；（3）组织评估专家对校长绩效进行评估；（4）汇总评估结果，形成绩效考核报告；（5）对评估结果进行总结和分析，判定绩效等级。

第四章考核结果与奖惩1. 考核结果根据校长绩效考核的评估结果，判定校长绩效等级，主要分为优秀、称职、基本称职、不称职四个等级。

2. 奖励措施（1）优秀：可获得表彰和奖励，如奖金、荣誉称号等；（2）称职：给予肯定和鼓励，提供相关培训和晋升机会；（3）基本称职：进行正常的工作安排；（4）不称职：进行必要的批评与纠正，并按照相关规定进行管理措施。

校长职级绩效考核方案

校长职级绩效考核方案校长职级绩效考核方案实施校长绩效工资的前提是尊重教育教学规律，充分体现校长职业化的特点，使考核更加准确、客观。

以下是校长职级绩效考核方案，欢迎阅读。

第一章总则第一条为深化公办中小学人事制度改革，促进中小学校长专业化、职业化发展，结合本市实际情况，制定本办法。

第四条市、区教育行政部门按管理权限，负责所属中小学校长职级制的实施。

市、区人事主管部门对校长职级制的实施情况进行监督检查。

第二章职级设置第五条校长职级制分别设置正校长、副校长两个职务序列。

第六条二级以上正、副校长实行职数控制。

特级正校长不超过正校长总岗位数的`5%，一级正校长不超过正校长总岗位数的10%，二级正校长不超过正校长总岗位数的15%。

一级副校长、二级副校长分别不超过副校长总岗位数的20%。

第三章选拔聘任第七条中小学正、副校长按现行人事管理权限，由市、区组织人事部门、教育行政部门选拔产生，其后纳入职级制管理。

第八条受聘校长岗位的，应当具备以下资格条件：(一)受聘正校长岗位的，应在副校长岗位聘任满3年及以上;或具备受聘正校长的其他条件。

学校学校校长绩效考核办法模版（二篇）

学校学校校长绩效考核办法模版第一章总则第一条为了规范学校校长的工作行为，提高学校教育质量，制定本办法。

第二条校长绩效考核应遵循公开、公正、公平、公认的原则，兼顾教育质量和学校发展。

第三条校长绩效考核应基于学校办学目标，以改革创新和教育质量提升为导向。

第二章校长绩效考核指标第四条校长绩效考核指标应包括以下内容：（一）学校整体发展水平；（二）学校师资队伍建设；（三）学校教学质量；（四）学生综合素质培养；（五）学校安全管理；（六）学校财务管理；（七）学校社会影响力。

第三章校长绩效考核程序第五条校长绩效考核程序包括以下环节：（一）年度绩效计划的制定：校长应与学校领导团队共同制定年度绩效计划，包括目标、任务和指标。

（二）绩效目标的确定：校长应根据学校整体发展情况和年度绩效计划，确定个人绩效目标。

（三）绩效指标的评估：校长应按照学校绩效指标体系进行评估，各项指标按照权重计分。

（四）评估结果的公示：校长绩效评估结果应向师生公示，并接受师生的评议。

（五）评估结果的汇总：学校应对校长绩效评估结果进行汇总，并形成绩效报告。

（六）结果使用和奖惩：学校应根据绩效评估结果，对校长进行奖励或处罚，并形成绩效档案。

第四章校长绩效考核结果的使用第六条学校应将校长绩效考核结果作为领导干部选拔任用、职称评聘、培训晋升的重要依据。

第七条学校应将校长绩效考核结果作为学校整体发展评估和年度工作总结的重要依据。

第八条学校应将校长绩效考核结果作为学校经费分配、人员安排的重要依据。

第五章附则第九条校长绩效考核办法的修订应经学校党委（党组）讨论通过，并按有关程序报校董事会审定。

第十条校长绩效考核办法自公布之日起实施。

第十一条校长绩效考核办法解释权属于学校党委（党组）。

第十二条校长绩效考核办法的具体操作细则由学校人事处制定并公布。

以上为学校校长绩效考核办法的模板，具体内容可根据实际情况进行调整和完善。

学校学校校长绩效考核办法模版（二）学校校长绩效考核办法是一种评估学校校长个人工作表现和学校管理绩效的制度。

XX培训学校校长绩效考核方案

XX培训学校校长绩效考核方案一、背景介绍作为一所培训学校，校长的工作非常重要，对学校的运营和发展起到至关重要的作用。

为了确保学校管理的有效性和提高学校的综合竞争力，制定一份科学合理的校长绩效考核方案十分必要。

二、校长绩效考核内容1.为学校的长远发展和目标的实现，在绩效考核中要考察校长的领导能力和战略眼光，以及对学校未来的规划和规划的有效实施情况。

2.考核校长的组织能力和团队管理能力，包括教职员工的招聘与选择、培训与发展、激励与管理等方面。

3.考核校长的教学管理能力，包括教学质量的监控、教学计划和课程设置的合理性等。

4.考核校长的学生管理能力，包括学生的招生、选课与班级管理、学生成绩的监控等。

5.考核校长的资源整合能力和资金管理能力，包括学校各项资源的合理配置和资金的使用情况。

6.考核校长的社会影响力和对外交流合作能力，包括与其他学校、行业机构、政府部门等的合作情况。

三、绩效考核评价指标1.学校整体发展目标的完成情况。

2.学校各项管理工作的规范性和有效性。

3.学校的教学质量和学生满意度。

4.学校的教职员工素质和教师队伍建设。

5.学校的资源整合和资金使用情况。

6.学校的社会影响力和声誉。

7.学校与行业机构、政府部门等的合作情况及成果。

1.绩效考核将采用定期评估和常态化评价相结合的方式进行。

2.定期评估将每学年进行一次，由学校内部的评审委员会负责，评审委员会由学校领导、教职员工代表、家长代表和社会专家等组成，以确保评估过程的公正性和客观性。

3.定期评估将根据前述绩效考核评价指标进行评估，并给予得分，以衡量校长的工作绩效。

4.常态化评价将通过学校内部的学生满意度调查、教职员工的述职评议、家长的反馈意见等方式进行，以了解校长在日常工作中的表现和影响，为定期评估提供参考。

五、考核结果的运用1.根据定期评估的结果，校长的工资和绩效奖金将与评估得分相挂钩，以激励校长积极工作，提高工作表现。

2.根据考核结果，学校领导可以对校长进行奖励或惩罚。

2024年校长绩效考核细则

2024年校长绩效考核细则校长绩效考核是衡量校长工作绩效和学校发展情况的重要指标，对于推动教育教学改革和学校可持续发展具有重要意义。

为了确保校长绩效考核科学、公正、客观，制定了以下2024年校长绩效考核细则。

一、考核目标1. 教育教学质量：根据学校教育教学目标和发展需求，评估校长在提高教育教学质量、促进学生全面素质发展方面的工作表现。

2. 学校管理与发展：评估校长在学校管理与发展方面的表现，包括人员管理、财务管理、教育资源配置、校园文化建设等。

3. 师资队伍建设：评估校长在师资队伍建设方面的工作表现，包括招聘、培训、考核、评优、激励等。

4. 学校社会形象：评估校长在与社会各界的沟通与合作、校外交流活动、优秀学生推荐等方面的表现。

二、考核内容1. 教育教学质量（1）课程建设：评估校长对课程设置和教材选用的指导和监督，是否满足学生的学习需求和培养目标。

（2）教师培训：评估校长对教师培训计划的制定和实施，是否能提高教师教学水平和专业素养。

（3）考试管理：评估校长对学校考试制度的管理和监督，是否能保证公平、公正、科学的考试环境。

（4）学生管理：评估校长对学生行为规范和学生发展指导的管理和关注程度，是否能促进学生全面发展。

2. 学校管理与发展（1）人员管理：评估校长对教师和其他员工的管理和激励政策，是否能带动全员参与学校事务。

（2）财务管理：评估校长对学校财务支出的管理和控制，是否能保证学校运转的合理经济基础。

（3）教育资源配置：评估校长对教育资源投入和配置的公平性和科学性，是否能满足学校教育教学的需求。

（4）校园文化建设：评估校长对校园文化的塑造和推动，是否能营造积极、和谐、有活力的学习氛围。

3. 师资队伍建设（1）招聘与录聘管理：评估校长对教师招聘与录聘的管理和组织，是否能吸引和筛选到优秀的师资力量。

（2）培训与发展：评估校长对教师培训和发展的关注程度和投入力度，是否能提高师资队伍的整体素质。

（3）考核和评优：评估校长对教师的教学质量考核与评优政策的执行情况，是否能激励教师提高教学水平。

中山市中小学校校长绩效考核实施办法

中山市中小学校长绩效考核实施办法(征求意见稿)为进一步深化全市中小学人事制度改革，完善校长考核机制，促进校长专业发展，根据省、市有关文件精神，结合我市教育实际，制定本办法。

一、绩效考核范围和时间（一）绩效考核范围全市公办中小学校（含中专、职中和特殊教育学校）在编在册的正、副校长。

（二）绩效考核时间每学年第二学期末进行绩效考核。

二、绩效考核主要指标和内容绩效考核以《中山市中小学校长绩效考核指标框架》（见附件１)为依据，全面考核德、能、勤、绩、廉，重点考核工作实绩。

三、绩效考核主要方法全市中小学校长考核工作在市教育局领导下进行。

市直属学校校长由市教育局组织考核，人事部门具体负责；镇（区）中小学校长由各镇（区）教科文卫办组织考核，各自成立由镇(区)主管教育领导担任组长的领导组，下设考核组，具体负责本镇(区)中小学校长绩效考核工作。

考核结果分为优秀、合格、基本合格和不合格四个等次。

（一）每学年通过考察学校、个人述职与自评、民主测评、查阅个人资料、考核组测评和主管部门评价等操作方式对校长的“德、能、勤、绩、廉”进行综合考核，采用自评与他评、过程性评价与终结性评价、定量评价与定性评价相结合的方法进行。

（二）绩效总分由考核组测评、民主测评、主管部门评价（镇区中小学校长由镇区教科文卫办工作人员评价，市直属学校校长由市教育局相关科室评价）三部分构成，绩效总分=考核组测评分×40%＋民主测评分×30%+主管部门评价分×30%。

（三）根据绩效总分，确定考核等次。

绩效总分在85分以上（含85分），且排在本镇（区）（或市直属学校）正、副校长总人数的前15%的（计算优秀名额时不能四舍五入），绩效考核确定为优秀等次；绩效总分在70-84分的，绩效考核确定为合格等次；绩效总分在60-69分的，绩效考核确定为基本合格等次；绩效总分在60分以下的，绩效考核确定为不合格等次。

四、绩效考核工作程序（一）考核组提前一周通知学校并下发相关考核文件。