【2020高中生物高考总复习】有丝分裂和无丝分裂
浅述高中有丝分裂与无丝分裂知识总结及学习方法
浅述高中有丝分裂与无丝分裂知识总结及学习方法高中生物课程中，有丝分裂和无丝分裂是基础知识之一。
它们是细胞分裂的两种类型，通过不同的方式完成细胞的增殖和遗传信息的传递。
深入了解有丝分裂和无丝分裂的知识，对于理解生物学的基本原理和细胞生物学具有重要意义。
接下来，我们将浅述高中有丝分裂与无丝分裂的知识总结，并提出相应的学习方法，希望对广大学生有所帮助。
一、有丝分裂的知识总结1. 有丝分裂的定义有丝分裂是一种细胞分裂方式，发生在有细胞核的细胞中。
有丝分裂包括有丝分期、纺锤体形成期、核分裂期和细胞质分裂期。
在有丝分期，染色体复制成为姐妹染色单体；在纺锤体期，纺锤体逐渐形成，核膜开始消失；在核分裂期，染色体按形态和数量分开；在细胞质分裂期，细胞质分裂成两个细胞。
2. 有丝分裂的意义有丝分裂是体细胞的增殖方式，通过有丝分裂细胞可以持续生长、发育和修复。
在有丝分裂过程中，染色体按照一定的规律分裂，确保了遗传信息的传递和稳定。
3. 有丝分裂的学习方法（1）理论学习：通过课本、教材和科普读物的学习，了解有丝分裂的基本概念、各个阶段的特点和作用等。
（2）实验观察：在实验室里观察有丝分裂过程，了解染色体的形态变化、纺锤体的形成和消失等。
（3）图表总结：用图表的形式总结有丝分裂的过程和特点，帮助记忆和理解。
二、无丝分裂的知识总结1. 无丝分裂的定义无丝分裂是一种原核生物（如细菌）和真核生物（如酵母菌）的细胞分裂方式，没有纺锤体参与。
在细菌中，无丝分裂又称为原生质裂细胞。
2. 无丝分裂的特点（1）没有纺锤体：无丝分裂过程中，没有纺锤体介导染色体的分离。
（2）细胞壁形成：在无丝分裂过程中，细菌细胞在质膜内合成一层细胞壁，分裂成两个细胞。
3. 无丝分裂的意义无丝分裂对于原核生物和某些真核生物来说，是细胞的增殖方式。
它能够快速、高效地完成细胞的分裂，维持生物体的正常生长和代谢。
4. 无丝分裂的学习方法（1）实地考察：多参加生物实验课，亲自观察原核生物和原生质裂细胞的分裂过程，深入理解无丝分裂的特点和意义。
浅述高中有丝分裂与无丝分裂知识总结及学习方法
浅述高中有丝分裂与无丝分裂知识总结及学习方法高中生物课程中，有丝分裂与无丝分裂是非常重要的知识点，也是学生们较为复杂的内容之一。
有丝分裂和无丝分裂是细胞的两种不同的分裂方式，它们在生物学中具有重要的意义。
下面将对有丝分裂与无丝分裂的知识进行总结，并介绍一些学习方法，希望能够帮助同学们更好地理解和掌握这一知识点。
一、有丝分裂和无丝分裂的定义1. 有丝分裂：有丝分裂又称有丝分裂期，是细胞生命周期中的一个阶段，包括有丝分裂前期、有丝分裂中期、有丝分裂后期和细胞质分裂。
在有丝分裂过程中，细胞的核分裂产生两个具有相同遗传信息的细胞，其结构复杂，包括有丝分裂纺锤、中心粒、微管等。
2. 无丝分裂：无丝分裂又称质裂，是一种简单的细胞分裂方式，其特点是细胞质直接分裂成两个子细胞，没有发生有丝分裂纺锤的形成以及染色体的减数分裂。
1. 核内染色体的形态：有丝分裂期间，染色体是长条状的，具有两个同源染色单体，而在无丝分裂中，染色体呈X型，由于没有产生有丝分裂纺锤，染色体不能像有丝分裂那样进行有序的分离。
2. 发生的位置：有丝分裂主要发生在有丝分裂器官，如种子器官、叶片和根尖等组织，而无丝分裂则主要发生在原生质体细胞等单细胞生物中。
3. 细胞器官的形成：有丝分裂时，会产生纺锤体、中心粒和细胞骨架等细胞器，而无丝分裂则没有这些特殊细胞器的形成。
4. 拷贝方式：有丝分裂中的染色体是通过复制后的姐妹染色单体进行对分离，而无丝分裂中的染色体是由单一染色单体直接对分离。
1. 多看教材：对于有丝分裂与无丝分裂的学习，首先应该对教材进行仔细阅读，了解相关的概念和基本原理。
要认真分析教材中的图表、实验现象和实验结论，这有助于加深对知识点的理解。
2. 参加课外讲座：有关细胞分裂的课外讲座是非常有益的，可以帮助学生更加深入地了解有关知识。
在讲座中，学生可以积极提问，与老师和同学进行讨论，这有助于解决自己的疑问。
3. 多做实验：通过实验来学习，是非常直观、生动的方式。
浅述高中有丝分裂与无丝分裂知识总结及学习方法
浅述高中有丝分裂与无丝分裂知识总结及学习方法高中生物课程中，有丝分裂和无丝分裂是细胞分裂的两种形式。
下面简要总结它们的基本概念和学习方法。
有丝分裂是指细胞核分裂过程中，染色体在裂解期迅速缠绕成为复杂的结构，然后按一定顺序在纺锤体的引导下进行有序分裂，并在细胞核重建后分隔为两个子细胞的过程。
在高中生物课程中，有丝分裂是一个较为重要的内容，需要较强的记忆能力和图像思维能力。
无丝分裂是指细胞核分裂过程中，没有像有丝分裂那样形成纺锤体结构的分裂方式。
细菌、原核生物和一些低等生物的细胞分裂多数是通过无丝分裂进行的。
在高中生物课程中，无丝分裂的学习主要以原核生物为主，相对于有丝分裂来说，无丝分裂的内容较为简单。
学习有丝分裂和无丝分裂的方法如下：1. 记忆关键知识点：掌握并记忆各个阶段的名称、特点和顺序，如有丝分裂的纺锤体形成、姊妹染色单体分离等。
对于无丝分裂，记忆关键的特点即可。
2. 着重理解和掌握每个阶段的特点：了解每个阶段的主要特点，如有丝分裂的前期、中期、后期和有丝分裂结束后的细胞质分裂等。
通过理解每个阶段的变化和特点，可以帮助形成对整个过程的完整认知。
3. 制作图示：绘制相关示意图和图示，可以帮助理解每个阶段的变化和顺序。
可以画出有丝分裂和无丝分裂的过程图，标注每个阶段的特点和关键步骤，有利于记忆和理解。
4. 多做题目巩固学习：做一些相关的练习题和考试题，巩固对知识点的记忆和理解。
可以选择一些选择题、填空题和解答题，通过不同类型的题目来锻炼对知识的掌握程度。
5. 多用多练：多观察真实的细胞有丝分裂和无丝分裂实验图，通过实际观察和实验，让知识更加直观和具体。
通过亲自进行染色体显微镜观察和模拟实验，可以更好地理解细胞分裂的过程。
学习有丝分裂和无丝分裂需要掌握关键的知识点，理解每个阶段的特点，并通过制作图示和做题目巩固学习。
加强实际观察和实验，提高对细胞分裂过程的直观认知。
通过多角度的学习和多种方法的运用，可以更有效地掌握和理解这两个重要的生物学知识点。
浅述高中有丝分裂与无丝分裂知识总结及学习方法
浅述高中有丝分裂与无丝分裂知识总结及学习方法有丝分裂是细胞分裂的一种形式，常见于有核细胞。
无丝分裂也称为原生质分裂，经常在原核细胞中发生。
本文将对这两种分裂方式进行浅述，并提供相关的学习方法。
一、有丝分裂：有丝分裂是指细胞核中染色体经过一系列复杂的步骤分离为两组，然后分裂成两个细胞核的过程。
它可以分为前期、中期、后期和末期四个阶段。
1. 前期前期又分为剪接子期和染色单体期。
剪接子是指染色体的两个复制体通过着丝粒相连，组成剪接子。
在这个阶段，染色体的DNA会进行复制，即从单倍变为二倍。
2. 中期中期又称为纺锤体形成期。
在这个阶段，染色单体布满细胞质，形成纺锤体。
纺锤体由纤细的纤维组成，可以将染色体从中央生物复制到胞质的两侧。
3. 后期后期又称为分裂期。
在这个阶段，纺锤体将染色体分为两组，并将它们分别移动到细胞的两个极端。
然后，核膜会重新形成，并在染色体上形成新的核仁。
4. 末期末期指的是有丝分裂的最后阶段。
在这个阶段，细胞质分裂成两个胞子细胞。
每个胞子细胞都含有单倍的染色体数目，并与母细胞相同。
学习方法:- 建立概念图：将有丝分裂的各个阶段、过程和关键点之间的关系画成概念图，帮助理清思路和记忆。
- 认识主要特点：重点掌握每个阶段的特点和关键步骤，例如前期的染色单体复制和纺锤体的形成。
- 强化动态过程：通过观看动画或实际操作显微镜下的有丝分裂图像，加深对过程的理解。
- 制作记忆卡片：将有丝分裂的关键知识点写在卡片上，每天复习几张，帮助记忆。
二、无丝分裂：无丝分裂是指无需纺锤体和染色体有序排列的方式进行的细胞分裂。
原核生物（如细菌和蓝藻）一般采用无丝分裂。
1. 分裂准备期在这个阶段，细胞会进行生长和DNA复制。
学习方法：- 看图理解：通过观看无丝分裂的示意图和实际图像，理解无丝分裂的过程和特点。
- 掌握关键点：重点掌握无丝分裂的两个阶段以及细菌的分裂过程。
- 对比有丝分裂：将无丝分裂与有丝分裂进行对比，理解它们之间的异同。
高考生物细胞的有丝分裂与无丝分裂
高考生物细胞的有丝分裂与无丝分裂细胞是生物体的基本单位，而细胞分裂是生物体生长、发育以及细胞更新的基本过程。
细胞分裂分为有丝分裂和无丝分裂两种方式。
本文将详细阐述高考生物中的细胞有丝分裂与无丝分裂，包括定义、过程、特点以及分子机理等内容，以帮助考生更好地理解和掌握这一知识点。
一、有丝分裂有丝分裂是细胞分裂的一种常见方式，也是真核生物体内细胞分裂的主要形式。
它分为四个阶段：前期、中期、后期和末期。
下面将对每个阶段进行详细介绍。
1. 前期前期是有丝分裂的起始阶段，其特点是细胞核膜开始解体，染色质逐渐凝缩成染色体，并且在细胞质中出现纺锤体的形成。
此时，细胞中的中心体也开始分裂。
2. 中期中期是有丝分裂的重要阶段，染色体继续凝缩变得更加明显，纺锤体的纺锤纤维逐渐拉长，将染色体分为两部分。
3. 后期后期是有丝分裂的关键阶段，染色体完全分离成两组，纺锤纤维逐渐消失。
此时，细胞质开始分裂。
4. 末期末期是有丝分裂最后的阶段，该阶段主要是细胞质分裂完成，形成两个完全相同的子细胞，每个子细胞内都包含有完整的染色体和细胞器。
有丝分裂的过程是一个精细调控的过程，主要受到细胞周期蛋白（Cyclin）和Cyclin依赖性激酶（CDK）的控制。
这种调控机制确保了细胞分裂的准确性和稳定性。
二、无丝分裂无丝分裂是原核生物体内细胞分裂的方式，也是细菌的主要分裂方式。
与有丝分裂不同，无丝分裂没有明显的纺锤体和染色体凝缩的过程，也没有细胞质分裂的阶段。
无丝分裂的过程分为以下几个阶段。
1. DNA复制在无丝分裂开始之前，细菌的DNA需要进行复制，确保每个子细胞都能够获得完整的遗传信息。
2. DNA分离DNA复制完成后，细菌开始进行DNA的分离。
这一过程由蛋白质参与，确保DNA被均匀地分配到每个子细胞内。
3. 细胞质分裂在DNA分离的同时，细菌的细胞质也开始进行分裂。
通过细胞壁的形成，细胞被分为两个完全相同的子细胞。
与有丝分裂相比，无丝分裂的过程更为简单且迅速。
生物高三分裂知识点
生物高三分裂知识点细胞的分裂是生物体生长、发育和繁殖的基础过程。
在高三生物学学科中，分裂是一个重要的知识点。
本文将对生物高三分裂知识点进行全面的介绍和梳理。
一、有丝分裂有丝分裂是细胞的一种传统的分裂方式，包括前期、中期、后期和末期四个阶段。
1. 前期前期是有丝分裂的准备期，细胞进入此期，染色体变长且逐渐呈现出X型，核膜开始瓦解。
2. 中期中期是有丝分裂的主要过程，包括纺锤体形成、染色体缠绕、对分离等过程。
纺锤体是由纤维蛋白组成的特殊细胞器，它能帮助染色体在细胞质内移动。
3. 后期后期是有丝分裂的收尾阶段，染色体对分离完成，两组染色体分别移到细胞的两极。
4. 末期末期是有丝分裂的结束，此时新的核膜开始形成，两个子细胞逐渐分离。
二、无丝分裂无丝分裂是比较特殊的一种分裂方式，它通常发生于简单的原核生物中，并且过程相对简单。
1. 增生分裂增生分裂是无丝分裂的一种形式，细胞的DNA复制后，细胞直接分裂成两个细胞。
2. 减数分裂减数分裂是另一种无丝分裂的形式，常见于有性生殖过程中。
在减数分裂过程中，进行了两次细胞分裂和一次DNA复制，最终形成四个不同基因型的子细胞。
三、多核细胞的分裂多核细胞是指细胞中含有多个细胞核，这种细胞的分裂方式也有一些特殊之处。
1. 裂解裂解是多核细胞繁殖的主要方式之一，即细胞核先裂散，细胞质再分裂。
2. 减数分裂多核细胞中的减数分裂与有丝分裂的减数分裂有些类似，也是通过两次细胞分裂和一次DNA复制形成多个子细胞。
四、分裂的调控细胞的分裂在整个过程中需要受到严格的调控，以确保分裂的准确性和稳定性。
1. 细胞周期细胞周期是指细胞从一个分裂到下一个分裂所经历的一系列变化，分为M期（细胞分裂期）、G1期（第一间期）、S期（DNA 合成期）和G2期（第二间期）。
2. 控制因子分裂过程中的一些关键蛋白质，如细胞周期蛋白依赖激酶（CDK）、马德2蛋白等，起到了关键的调控作用，帮助细胞完成分裂过程。
浅述高中有丝分裂与无丝分裂知识总结及学习方法
浅述高中有丝分裂与无丝分裂知识总结及学习方法高中生物学中的有丝分裂和无丝分裂是细胞分裂过程中最重要的两种形式，它们分别发生在生物体的不同细胞类型中。
有丝分裂是指经历有丝分裂过程的细胞，通过一系列复杂的步骤将细胞核和细胞质分成两个完全相同的子细胞，从而实现生殖或生长。
无丝分裂则是发生在原核生物中，它的特点是直接将细胞核中的遗传物质分成两份，然后分离为两个独立的细胞。
有丝分裂的主要步骤有四个：纳粹期、有丝期、分裂期和间期。
纳粹期是指细胞的生长期，这个阶段细胞质内的一些细胞器也会增加数量。
有丝期是在纳粹期之后，细胞进行DNA复制，这样每一个染色体都变成了由两个姐妹染色单体构成的染色体。
在有丝期结束后，进入到分裂期，细胞会开始准备分裂。
分裂期分为两个阶段：有丝分裂中心体分裂和核分裂。
在有丝分裂中心体分裂过程中，有丝分裂纺锤体会形成，然后与染色体结合。
核分裂是指染色体会沿着纺锤体逐渐移动到中央位置，然后分成两个完全相同的子细胞核。
分裂后，细胞质被分开，形成两个完全相同的子细胞。
无丝分裂是指在细菌、原生动物等原核生物中发生的一种细胞分裂方式。
它的特点是细胞核不会消失，而是通过复制DNA然后分为两个完全相同的子细胞核。
在细菌中的无丝分裂一般包括四个主要步骤：DNA复制、质体分离、细胞壁生长和细胞分裂。
DNA复制是指细菌中唯一的染色体进行复制，然后分为两份，每一份都在细菌细胞的相对边缘处。
然后两个质体开始分离，每个质体都带有一个复制的染色体。
在细胞壁生长阶段，细胞壁会长到一定的厚度，以准备细胞分裂。
细胞开始分裂成两个独立的细胞。
要学习和理解有丝分裂和无丝分裂，学生可以采用以下方法：1.理论学习：学生应该学习细胞生物学的基本原理，包括细胞结构和功能。
然后，他们可以学习有丝分裂和无丝分裂的过程和关键步骤。
学生可以参考相关的教科书、学习材料和教学视频。
2.实践操作：学生可以通过实验来学习和观察细胞分裂过程。
他们可以观察显微镜下的细胞，研究染色体、纺锤体等细胞器的变化。
浅述高中有丝分裂与无丝分裂知识总结及学习方法
浅述高中有丝分裂与无丝分裂知识总结及学习方法高中生物课程中有丝分裂和无丝分裂是重要的内容之一，它们是细胞分裂的两种不同方式。
有丝分裂发生在有细胞核的真核细胞中，而无丝分裂则发生在没有细胞核的原核细胞中。
有丝分裂是指一个细胞的细胞核分裂为两个完全一样的细胞核，并且每个新细胞核都含有相同数量和类型的染色体。
有丝分裂可以分为四个不同的阶段：前期、中期、后期和末期。
在前期，染色体变得可见并开始有序排列；在中期，每个染色体的两个成分（姐妹染色单体）分离；在后期，新的细胞膜形成并开始分离染色体；在末期，细胞最终分裂成两个新的细胞。
无丝分裂是指细菌和其他原核生物中的细胞分裂过程。
在无丝分裂中，细胞直接分裂为两个子细胞，没有明显的染色体凝缩和分离过程。
由于没有细胞核，无丝分裂的过程相对简单。
无丝分裂通常包括三个主要阶段：DNA复制、DNA分离和分裂。
1. 掌握基础概念：了解有关细胞、染色体和细胞分裂的基本概念，如DNA复制、染色体凝缩和分离等。
2. 研究实验结果：了解有丝分裂和无丝分裂是如何被研究和发现的，例如使用显微镜观察染色体的变化等。
3. 理解分裂机制：学习有关有丝分裂和无丝分裂的详细机制，如细胞生命周期、细胞周期调控等。
4. 完成练习题：完成相关的练习题和考试题，巩固所学的知识。
5. 做实验：参加有关细胞分裂的实验，如观察和记录染色体的变化。
6. 查阅资料：阅读相关的教材、科学杂志和网络资源，了解最新的研究进展和发现。
了解有丝分裂和无丝分裂的基本概念和机制，并通过实验和练习题来巩固所学的知识，是高中生物课程中学习这两个主题的有效方法。
浅述高中有丝分裂与无丝分裂知识总结及学习方法
浅述高中有丝分裂与无丝分裂知识总结及学习方法高中生物学中最重要的内容之一就是有丝分裂和无丝分裂。
这两种类型的细胞分裂在生物体内起着不同的作用，并且在细胞分裂过程中起着至关重要的作用。
本文将介绍有关这两种类型细胞分裂的知识总结及学习方法。
一、有丝分裂有丝分裂是细胞向两个细胞子代分裂的过程，通常发生在有细胞核的真核细胞中。
在有丝分裂过程中，细胞核分为两个相同的子核，同时细胞质也分为两个相同的部分。
有丝分裂是细胞生命周期中的最重要过程之一，也是生物学研究中的重要研究对象。
在有丝分裂中，细胞按顺序经历四个阶段：前期、中期、后期和末期。
每个阶段发生的具体事件如下：1、前期：染色体开始加厚及缩短，准备分裂。
同时核仁消失以及中心粒复制，开始运动至对极。
2、中期：中心粒到达对极，纺锤丝形成，将染色体靠向细胞极点。
此阶段分为两个子阶段，即红色期和中期3、后期：染色体到达核膜，从纺锤体上脱落。
核仁在核膜内再形成。
此时的细胞状形似一个蓖麻籽。
4、末期：染色体解缠伸直，成为正常的染色体状态。
细胞质完全分离，生成两个子细胞。
学习方法：1、了解每个阶段的关键事件和程序。
2、注意相关术语的定义和关系。
3、学习有关实验方法及技术，如染色体制备、染色体计数等。
无丝分裂是一种形式的细胞分裂，其特点是在没有纺锤体和有形染色体的情况下进行。
无丝分裂在只有植物细胞、原生动物、真菌等一些特定类型的细胞中发生。
在无丝分裂过程中，细胞的核分为多个子核，并在细胞质中出现。
这种分裂类型的特征是结构较为简单，但有着各种不同的过程和形式。
大多数无丝分裂均发生于生物体的生殖器官和有孢子化生殖器官，每个类型都有不同的过程。
1、通过比较有丝分裂和无丝分裂来理解无丝分裂的特征。
2、学习每个阶段的定义和职能。
3、掌握相关实验方法和技术，如偏光反相显微镜、光学显微镜和电子显微镜等。
结论：有丝和无丝分裂结合起来，构成生命进程中最重要的基础部分。
学习这些概念，需要不断阅读并了解不同生物体的情况，包括其产生的变化。
浅述高中有丝分裂与无丝分裂知识总结及学习方法
浅述高中有丝分裂与无丝分裂知识总结及学习方法高中生物学中，有丝分裂与无丝分裂是重要的遗传学知识点。
它们分别是有性生殖和无性生殖中细胞分裂的关键过程。
本文将浅述有丝分裂与无丝分裂的定义、特点、原理及学习方法，以帮助广大高中生更好地掌握这一领域的知识。
一、有丝分裂1. 定义有丝分裂是一种有性生殖中的细胞分裂形式，发生在生殖细胞或体细胞的有丝粒体中，遗传物质能够合理地分配到两个女儿细胞中。
2. 特点有丝分裂是一种二次分裂形式，分裂过程包括前期、中期、后期、分裂期四个阶段，其中还包括交换染色体物质等一系列细胞活动，需要消耗大量的能量。
3. 原理在有丝分裂过程中，染色体会在前期逐渐缩短变厚，一旦进入中期，两个相同的基因会互相配对，形成被称为配子的染色体，它们会在分裂期时分别移动到女儿细胞中，从而完成细胞分裂。
4. 学习方法逐步完善知识框架：我们需要通过多种途径逐步认识有丝分裂的定义、特点、过程阶段、原理等内容，建立一个完整的知识框架。
积极参与实验：参与生物实验，了解对细胞分裂的观察方式，掌握细胞变化、生物结构等知识。
借助教学工具：通过PPT、视频、复习卡等多种教学工具，加深对有丝分裂知识的学习理解。
无丝分裂是一种快速的细胞复制过程，因为细胞核会直接分裂，没有涉及到染色体的剪切、组装等步骤，因此速度较为快速。
在无丝分裂中，单核细胞中的细胞核会分裂成为一对相同的女儿细胞，不需要进行染色体分配等步骤，但仍然能保证细胞的正常发育。
通过比较理解有丝分裂与无丝分裂：通过比较有丝分裂与无丝分裂的知识点，更好地掌握其特点和区别，从而能够快速识别相关问题。
理解原理：理解无丝分裂的原理，掌握其中的生物活动，加强记忆和理解，使得在考试中更容易解决。
通过实验加深认识：参加自然科学实验，深入了解无丝分裂的概念和特性，更好地掌握细胞分裂的规律。
总结有丝分裂与无丝分裂是生物遗传学中的基本概念，这两种分裂形式虽然区别与联系并不少，掌握好这些知识点，可以更好地理解细胞分裂的规律。
浅述高中有丝分裂与无丝分裂知识总结及学习方法
浅述高中有丝分裂与无丝分裂知识总结及学习方法高中生物中，学习生命科学的一个重要内容就是细胞分裂。
细胞分裂是生命起源和维持生命的基本过程之一。
我们需要深入地了解有丝分裂和无丝分裂这两种不同的细胞分裂方式，以便在学习和理解生命科学时更有效。
本文将对有丝分裂和无丝分裂的基础知识进行总结，并提供一些学习方法和技巧，以帮助学生在学习过程中更快更轻松地掌握这些知识。
一、有丝分裂有丝分裂是指细胞在分裂过程中有可见的染色体线粒体复合体的有丝分裂纺锤体介导。
有丝分裂分为四个阶段：前期、中期、后期和末期。
前期：染色体复制成为两个姐妹染色体，每个姐妹染色体包含一条染色体上的DNA的完整拷贝。
这个阶段是介导染色体行为的准备阶段。
中期：染色体沿纺锤体的纤维移动到细胞中心的平面，此时染色体变窄并相互成对。
后期：染色体被拉开成两组，每组包括来自相对极的染色体。
此时，细胞核膜开始形成。
末期：两个新的细胞核形成，细胞原质分裂成两个子细胞。
有丝分裂的最终结果是一个母细胞分裂成两个完全相同的子细胞。
学习方法和技巧：1.理解有丝分裂的步骤和阶段，重点关注各阶段的特征和过程。
2.阅读相关的生物学教科书和学习资料，以获得更深入的知识。
3.观察光学显微镜下的细胞结构和实验室的有丝分裂过程。
无丝分裂是细胞分裂的一种方式，也称为原核分裂，其主要差异在于它没有染色体纺锤体介导。
无丝分裂的基本过程包括DNA复制、分裂、形成子细胞、分裂成两个独立的细胞。
1.了解非生物生命的分裂方式，例如细菌等一些单细胞生物。
2.比较有丝分裂和无丝分裂的异同，注意它们各自的具体实现过程。
3.练习细胞分裂的示范和实验，掌握细胞分裂实验的基本原理和实现方法。
三、总结学习有丝分裂和无丝分裂的过程需要详细了解几个重要的事实。
首先，有丝分裂和无丝分裂是两种非常不同的细胞分裂方式，它们各自具有独特的过程和特征。
其次，好的学习方法可以帮助学生更轻松地理解细胞分裂的基本概念。
这些方法包括专注于关键的概念、阅读适当的学习资料和练习实验等。
浅述高中有丝分裂与无丝分裂知识总结及学习方法
浅述高中有丝分裂与无丝分裂知识总结及学习方法有丝分裂和无丝分裂是细胞分裂的两种重要方式，分别发生在有细胞核和无细胞核的细胞中。
下面将对这两种分裂方式的知识进行总结，并提供学习方法。
一、有丝分裂：1. 有丝分裂是指有细胞核的细胞进行的一种细胞分裂方式，包括前期、中期、后期和末期四个阶段。
2. 前期：染色体开始凝聚，细胞核逐渐消失，中央粒出现，纺锤体形成。
3. 中期：染色体在纺锤体上对齐排列，纺锤丝与染色体的着丝点相连。
4. 后期：染色体开始分离，纺锤丝将染色体拖向不同的极板。
5. 末期：染色体已经分离到两个极板上，细胞质分裂，形成两个细胞。
学习方法：1. 理解各个术语的意义，定义并能够熟练运用。
2. 掌握各个阶段的特点和发生的顺序，可以通过看图或实验视频来增加对过程的了解。
3. 了解各个阶段的细胞器结构的变化，特别是中期的纺锤体形成和末期的细胞质分裂，加深对细胞分裂机制的理解。
4. 多进行细胞分裂的模拟实验，比如在实验室中使用染色体标记来观察染色体的凝聚和分离过程。
二、无丝分裂：1. 无丝分裂是指细胞无细胞核进行的一种细胞分裂方式，不具备明确的染色体分裂与组装过程。
2. 细胞有减数分裂和无性生殖两种不同机制进行的无丝分裂。
学习方法：1. 了解无丝分裂的特点：细胞质分裂发生较快，细胞核直接被一分为二。
2. 分析各类无丝分裂的机制和特点，例如原核生物的无丝分裂和酵母菌的分裂，细菌的二分裂等。
3. 阅读相关学术论文和资料，了解最新研究进展和发现，保持对无丝分裂领域的关注。
对于学习有丝分裂和无丝分裂的方法，建议可以结合理论学习与实验或实际观察相结合，通过充分阅读，观察实验现象，模拟实验等多种方式，加深对细胞分裂过程的理解和认识。
【2020高考生物】有丝分裂和无丝分裂(考点复习)
15 有丝分裂和无丝分裂
一、细胞不能无限长大的原因
1．核质比：细胞核控制的细胞质范围。 2.VS：细胞体积①________，相对表面积越小，物质运 输效率②________。
二、细胞增殖的周期性 1．正确理解细胞周期的概念
（1）条件：③
的细胞
（2）起点：一次分裂完成时
（3）终点：④
粗，成为染色体
前 期
(2)植物：细胞⑪________，形成 纺锤体(动物：⑫____________， 形成纺锤体)
(3)核仁逐渐解体，核膜逐渐消失
(4)染色体散乱分布于纺锤体中央
(1)纺锤丝牵引染色体运动，使其
中
着丝点排列在赤道板上
期
(2)染色体形态稳定，数目清晰，
便于观察
后期 末期
(1)着丝点分裂，姐妹染色单体 分开，染色体数目加倍 (2)子染色体在纺锤丝的牵引下 移向细胞两极
⑨____________ 原核 ______________ 生物 (没有核延长缢
裂的过程)
细菌
无染色体和纺锤体 的出现
2.有丝分裂各分裂期的特点
时
分裂图像
期 植物细胞 动物细胞
特点
(1)DNA分子的复制和蛋白
间
质的合成
期
(2)细胞适度生长
(3)动物细胞⑩______复制
(1)染色质丝螺旋缠绕，缩短变
高考生物考点复习
【教育教学】 【教学课件】【教育培训】【课文教育】【课文教学】
专题六 细胞的增殖
有丝分裂和 无丝分裂
减数分裂与 受精作用
2017课标 Ⅲ，29 2016课标 Ⅱ，1
2017课标 Ⅱ，1
主要以选择
细胞周期 题的形式考查
浅述高中有丝分裂与无丝分裂知识总结及学习方法
浅述高中有丝分裂与无丝分裂知识总结及学习方法
有丝分裂与无丝分裂是生物学中常见的两种细胞分裂方式。
有丝分裂是指在细胞周期的有丝带阶段，通过细胞核的有序分裂，形成两个完全相同的细胞子代。
无丝分裂是指在细胞周期的无丝带阶段，细胞核直接分裂为两个细胞子代。
以下是对这两个分裂方式的相关知识总结以及学习方法的浅述。
一、有丝分裂的过程：
1.有丝分裂的前期：细胞核开始向两极迁移，有丝带形成，染色体开始凝缩。
2.有丝分裂的中期：有丝丝缆连接染色体的两个姐妹色体，开始排列在细胞的平面中。
3.有丝分裂的后期：有丝带收缩，染色体开始分离，分别向两极移动。
4.细胞质分裂：细胞质开始分裂，形成两个完全相同的细胞子代。
三、有丝分裂与无丝分裂的区别：
1.有丝分裂需要有丝带的参与，无丝分裂不需要有丝带。
2.有丝分裂过程中染色体的凝聚与分离较为明显，无丝分裂过程中染色体的凝聚与分离相对较弱。
3.有丝分裂获得的细胞子代与母细胞相同，无丝分裂获得的细胞子代与母细胞相似但不完全相同。
四、学习方法：
1.理解概念：首先要理解有丝分裂与无丝分裂的定义和特点，掌握它们的过程和区别。
2.观察实验：观察有关有丝分裂和无丝分裂的实验现象，从实验中了解细胞分裂的过程。
3.阅读教材：仔细阅读生物教材中有关有丝分裂和无丝分裂的章节，加深对其知识的理解。
4.参与讨论：参与课堂讨论或与同学一起探讨有丝分裂和无丝分裂的知识点，共同加深理解和记忆。
5.总结笔记：将学习到的有关有丝分裂和无丝分裂的知识总结成笔记，方便复习和回顾。
浅述高中有丝分裂与无丝分裂知识总结及学习方法
浅述高中有丝分裂与无丝分裂知识总结及学习方法高中生物学中，细胞生命周期是必须学习的重要内容。
细胞生命周期包括两个主要过程：有丝分裂和无丝分裂。
本文将对这两个过程进行浅析，并介绍一下学习这些知识的方法。
一、有丝分裂的基本过程有丝分裂是一种把一对染色体分为两个等量的染色体对的细胞分裂方式。
有丝分裂分为四个阶段：前期，中期，后期，和末期。
1. 前期：前期是有丝分裂的第一个阶段，其持续时间为最长的。
在此阶段中，染色体被复制并形成更长和较容易被观察到的姊妹染色体（也称为单线染色体），而且细胞核消失。
在中期内，核小體被聚合成组，每组中央衣白金完全覆盖其中一个附着点，从而形成一个由纺锤纤维组成的装置。
这个装置会沿着亚纺锤纤维缩回、对齐并分离姊妹染色体。
跨度较短的后期是有丝分裂的第三阶段。
在此阶段中，细胞开始恢复，进行细胞质的分裂。
有丝分裂最后一个阶段是末期。
在此阶段中，细胞会进行复制、修复和生长的过程。
无丝分裂是一种特殊的细胞分裂方式，其中没有细胞器负责把染色体聚集成纤维或有条纹样式。
与有丝分裂不同，无丝分裂胞体内的DNA单元在一个质子膜的环境中迅速复制，然后排列在一个直线上，并随后进行分离。
无丝分裂通常迅速完成。
这是因为无丝分裂能够有效地处理细胞因素两倍的问题。
人体的生殖系统中就有无丝分裂细胞的应用，比如卵细胞。
三、高中生物学习方法1. 整理笔记：生物学科是需要记忆大量知识点的学科，所以在课堂上落笔不重叠地记下关键的知识点并作整理十分必要。
2. 多做思维导图：通过思维导图整合知识内容，建立事物间的关系，可以快速地掌握生物学科中的知识点。
3. 做练习题：学习生物学科最有效的方式是做练习题。
通过做大量的题目来巩固知识，提高解题能力。
4. 做实验：通过实验，可以更生动地理解生物学相关的知识点，同时也可以培养实验操作能力。
总之，生物学对学生来说，是一门重要的学科。
对于高中学生来说，学习有关有丝分裂和无丝分裂的基本知识点是必要的，而能够使用有效的学习方法来掌握和应用生物学知识更是重要的。
浅述高中有丝分裂与无丝分裂知识总结及学习方法
浅述高中有丝分裂与无丝分裂知识总结及学习方法高中有丝分裂与无丝分裂是生物学中的重要知识点，对于学生来说是必须掌握的内容。
下面对这两个知识点做简要总结，并提供一些学习方法。
有丝分裂是指细胞在分裂过程中有一个特殊的结构，也就是染色体，它能帮助细胞有序地进行分裂。
有丝分裂分为五个阶段：前期、早期、中期、晚期和末期。
在前期，染色体开始凝聚成两条同源的姐妹染色单体。
在早期，细胞核膜开始消失，起源于一个区域的微管（纺锤丝）开始出现。
在中期，纺锤丝将染色体线性排列在细胞的中央区域。
在晚期，染色体开始分离为两组，纺锤丝将其位置移动到细胞的两端。
在末期，纺锤丝消失，细胞核膜重新形成，染色体完全分离成两份。
有丝分裂通常发生在体细胞中。
无丝分裂是指细胞在分裂过程中没有染色体参与的一种分裂方式。
无丝分裂可以分为两种类型：原核无丝分裂和真核无丝分裂。
原核无丝分裂是发生在原核生物（如细菌）中，通过细胞膜向内褶皱形成分裂产物。
真核无丝分裂发生在真核生物（包括植物、动物和真菌）中，细胞质和细胞核分裂的过程是分离的。
相对于有丝分裂，无丝分裂的分裂速度更快，但也容易导致错误的染色体分离和细胞质不均匀分配的问题。
1.理论学习：阅读教科书、参考书籍和科学杂志，了解有关有丝分裂和无丝分裂的基本概念、过程和调控机制。
将重点内容进行总结和归纳，形成自己的学习笔记。
2.实验观察：参与生物学实验课程，亲自观察有丝分裂和无丝分裂的现象。
通过实际操作和观察跟踪，有助于加深对分裂过程的理解和记忆。
3.图表绘制：将有丝分裂和无丝分裂的关键步骤和特点以图表形式呈现，比如流程图、示意图等。
图表的绘制可以帮助更好地理解和记忆分裂过程中的关键环节。
4.交流讨论：与同学和老师一起讨论有关有丝分裂和无丝分裂的问题，互相分享理解和经验。
可以通过小组讨论、课堂问答等方式，提高对知识点的理解和记忆。
学习有丝分裂与无丝分裂需要理论学习和实践观察相结合，通过多种学习方法提高对知识点的理解和记忆。
浅述高中有丝分裂与无丝分裂知识总结及学习方法
浅述高中有丝分裂与无丝分裂知识总结及学习方法高中生物学习中，有丝分裂和无丝分裂是必须要学习的两个重要概念。
它们分别是细胞分裂的两种方式，对于理解生命的基本过程、疾病的发生等都有极为重要的意义。
下面就对有丝分裂和无丝分裂的知识总结和学习方法进行浅述。
一、有丝分裂和无丝分裂的定义1、有丝分裂：由体细胞通过染色体精确复制，然后将一份复制后的染色体分成两份，最终形成两个具有完全相同染色体组成的新核和两个细胞的过程。
其特点是染色体在分裂过程中有丝线参与，故称为有丝分裂。
2、无丝分裂：属于单细胞生物中的一种细胞分裂方式，是随着细胞质不断深入发育而形成的。
它没有丝线的参与，通过不断扩张造成细胞内部质量的一次裂解形成两个频繁变化的细胞进行分裂。
1、相同点：（1）都是细胞分裂过程中的两种方式;（2）都可以对细胞基因做精确的复制和分配。
（1）分裂时的进程不同：有丝分裂在初期染色体逐渐减少，经过中期逐步分开，不同期有不同的变化，而无丝分裂只是通过细胞质的深层发育对细胞内部的质量进行一次割开；（2）参与物质的不同:有丝分裂中有丝膜纤维参与，无丝分裂则没有，仅靠自身的细胞质质量慢慢扩大到最后割裂；（3）分裂的结果不同:有丝分裂得到的细胞染色体数和上一代的一样，而无丝分裂是通过会造成变异等的染色体数的进化；（4）同时，高中生物学习的内容还需要对两者在染色体分裂后的配对的过程，染色体归位的时间长度等等都要加以深入学习。
1、了解基本概念：首先要对于有丝分裂和无丝分裂的基本概念进行全面的了解，包括它们的定义、特点、异同点等等，形成一个全面的概念框架。
2、记忆学习重点：在学习过程中，要重点掌握染色体分裂、染色体归位、染色体配对等学习点，多做一些习题和多做实验操作。
3、阅读相关材料:生物是一门很基础的学问，在高中漫长的三年里，要多阅读相关的生物材料，寻找更多的学习资料，对于难以理解的概念进行询问和反复读懂。
4、提高思维抽象能力：生物学习是需要思考、判断和推理的一门学科，高中生应该通过多看原理，思考相互联系，从而提升思维抽象能力，对生物学习有更深层次的理解。
浅述高中有丝分裂与无丝分裂知识总结及学习方法
浅述高中有丝分裂与无丝分裂知识总结及学习方法高中生物课程中，有丝分裂和无丝分裂是两个重要的细胞分裂过程。
它们是细胞生物学的基本内容，对于理解细胞的生长和繁殖具有重要意义。
下面我们将浅述高中有丝分裂与无丝分裂知识总结及学习方法。
一、有丝分裂有丝分裂是一种有丝分裂期（M期）发生的细胞分裂方式，包括前期、中期和后期三个阶段。
其特点是细胞核和细胞质均可分裂。
有丝分裂发生在体细胞，其最重要的功能是使体细胞在分裂后的每一个细胞都有完整的染色体组，保证了遗传物质的稳定传递。
1.前期：包括前期缠绕期、前期对期和前期分裂期。
此阶段的特点是染色体呈长薄的线状，开始凝缩成染色小体，中心体和纺锤体开始形成。
3.后期：包括后期对期和后期分裂期。
此阶段的特点是染色体向对面两极移动，细胞质分裂成两个细胞，形成两个子细胞。
无丝分裂是一种细胞分裂方式，只发生在生殖细胞中，包括卵细胞和精子细胞。
其特点是细胞核分裂时不形成纺锤体，染色体没有明显的纺丝分裂现象。
无丝分裂的过程也只有一次分裂，所得的子细胞中只有一套染色体，以保证每个生殖细胞中的染色体数目保持一定数目。
1.准备期：细胞核在这一阶段准备渐渐分裂，细胞质内的细胞小器官逐渐增多。
2.分裂期：细胞质逐渐分裂，最终形成两个细胞。
学习方法：1.理论知识的学习要熟练掌握有丝分裂和无丝分裂的整个过程，包括各个阶段的特点、发生位置及作用。
同时要了解两种分裂方式的异同之处，深入理解为什么体细胞分裂两次，而生殖细胞只分裂一次。
在学习过程中，可以通过制作概念图或思维导图来整理和总结知识点，帮助记忆和理解。
2.实验操作的学习要加强实验操作的学习，通过观察显微镜下的有丝分裂和无丝分裂的实验过程，理解细胞分裂的细节和原理。
同时要加强对实验过程中关键步骤和操作技巧的掌握，提高实验操作的技能和能力。
3.案例分析的学习通过分析一些有关细胞分裂的案例，如癌细胞的分裂、杂交育种等，加深对有丝分裂和无丝分裂的理解。
浅述高中有丝分裂与无丝分裂知识总结及学习方法
浅述高中有丝分裂与无丝分裂知识总结及学习方法有丝分裂和无丝分裂是细胞分裂的两种常见类型。
有丝分裂是指细胞核分裂时由细丝组成的纺锤体参与，而无丝分裂则不需要纺锤体的参与。
了解和掌握有丝分裂和无丝分裂的知识对于高中生的生物学学习是非常重要的。
本文将从概念、过程、学习方法等方面对有丝分裂和无丝分裂进行浅述。
一、有丝分裂的概念和过程有丝分裂是指细胞核在有丝分裂纺锤体的参与下进行的一种细胞分裂方式。
它分为前期、中期、后期和末期四个阶段。
1. 前期：染色质逐渐凝缩成染色体，核膜和核仁消失，纺锤体开始形成。
2. 中期：染色体在纺锤体的引导下排列在细胞的中央平面（称为赤道平面）上。
3. 后期：染色体开始分离成两个染色体，一边向一端移动。
4. 末期：染色体继续分离到两个细胞极端，纺锤体消失，核膜和核仁重新形成，形成两个新的细胞核。
三、学习方法了解和学习有丝分裂和无丝分裂的知识需要掌握以下学习方法：1. 多角度学习：阅读教科书、参考书、论文等多种资料，掌握丰富的知识和观点，对比分析不同文献的观点，增强对该知识的理解。
2. 组织知识：将学到的知识进行归纳总结，建立知识框架，将不同概念和过程联系起来，形成完整的学习体系。
3. 实践操作：通过实验和模拟操作，观察细胞分裂的真实过程，加深对有丝分裂和无丝分裂的理解。
4. 反复复习：通过不断的复习和回顾，加深对有丝分裂和无丝分裂的记忆和理解，提高学习效果。
5. 解决问题：在学习过程中遇到问题，可以通过查阅资料、请教老师、与同学讨论等方式解决，提高问题解决能力。
6. 考试技巧：了解考试重点和考试形式，针对性地进行备考，提高考试成绩。
有丝分裂和无丝分裂是高中生生物学学习中重要的知识点。
通过多角度学习、组织知识、实践操作、反复复习、解决问题和掌握考试技巧等学习方法，可以更好地掌握和理解有丝分裂和无丝分裂的知识。
【2020高中生物高考总复习】有丝分裂和无丝分裂
专题六细胞的增殖考点15 有丝分裂和无丝分裂1．(2017·安徽合肥二模，4)实验室培养甲、乙、丙、丁四种不同类型细胞，测得分裂间期占细胞周期的比例如下图所示。
有关说法正确的是(C)A．四种细胞中丙分裂间期持续的时间最长B．加入DNA复制抑制剂，停留在分裂间期细胞数量最少的是丁C．不同温度下培养以上四种细胞，细胞周期持续的时间都会发生变化D．正常情况下四种细胞在分裂间期可发生染色体数目变化【解析】四种细胞的细胞周期不同，丙分裂间期占细胞周期的比例虽然最大，但间期持续时间不一定最长；DNA复制抑制剂作用于间期，加入DNA 复制抑制剂后，丁类细胞停留在间期的细胞比例最低，数量不一定最少；有丝分裂中染色体数目加倍发生在后期。
2．(2018·湖北黄冈质检，5)如图是某生物体细胞有丝分裂的不同分裂时期图像，对图像的描述错误的是(C)A．该生物不可能是低等植物B．甲、丙两细胞内染色体、姐妹染色单体与DNA分子数比例都为1∶2∶2 C．甲细胞正在进行中心体复制D．甲、乙、丙三细胞分别处于有丝分裂的前期、后期和中期【解析】图乙细胞处于有丝分裂后期，细胞膜向内凹陷，说明该细胞为动物细胞；甲细胞处于有丝分裂前期，此时中心体正在向细胞两极移动，中心体的复制发生在细胞分裂间期。
3. (2017·山东青岛胶州期末，11)在细胞增殖过程中，染色体和DNA都有复制和加倍的过程，下列相关叙述不正确的是(A)A．染色体复制后其数量是之前的二倍B．细胞中b、d过程发生在细胞分裂间期C．细胞中a过程发生在细胞分裂间期，c过程发生在细胞分裂后期D．染色体复制的实质是DNA的数量加倍【解析】染色体复制后其数量不变，A错误；细胞分裂间期，DNA分子进行复制，且复制后DNA数目加倍，B正确；a表示染色体的复制，发生在分裂间期，c表示染色体数目加倍，其原因是着丝点分裂，发生在分裂后期，C 正确；染色体主要由DNA和蛋白质组成，染色体复制的实质是遗传物质DNA 的数量加倍，D正确。
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⑨____________ 原核 ______________ 生物 (没有核延长缢
裂的过程)
细菌
无染色体和纺锤体 的出现
2.有丝分裂各分裂期的特点
时
分裂图像
期 植物细胞 动物细胞
特点
(1)DNA分子的复制和蛋白
间
质的合成
期
(2)细胞适度生长
(3)动物细胞⑩______复制
(1)染色质丝螺旋缠绕，缩短变
细胞结构 核糖体
中心体
高尔基体 核膜、 核仁 纺锤体
细胞板
与有丝分裂有关的细胞结构
细胞类型
生理作用
动、植物
合成各种蛋白质(如组成染色体的蛋白 质)
动物、低等 在细胞分裂前期发出星射线形成纺锤
植物 体
植物 在细胞分裂末期，参与细胞壁的形成
动、植物
分裂前期消失，末期重新形成
动、植物
分裂前期形成，末期消失
高考复习 高中 考点 试题 高考 2020 复习 教材高考 高考资料 高考复习 高三 高中语文 高中数学 高中物理 高中化学 高中英语 高中生物 高中地理 高中历史 高中政治 初中语文 初中 数学 初中物理 初中化学 初中英语 初中生物 初中地理 初中历史 初中政治 语文 数学 物理 化学 英语 生物 地理 历史 政治 中考，复习，初中，考点，试题，2019，数学，课件 PPT 模板 活动策划 工作计划 策划书 工作汇报 教育教学 教育培训 教学课件 主题教育 班会育人 教学计划 班会 课件 教学研究 模板 家长会 思想教育 小学教学 中学教学 大学教学 幼儿教 学 安全教育 小升初，小考，复习，考试 小学语文 小学数学 小学英语
(1)如何区分动物和高等植物细胞有丝分裂图像？
(2)动物细胞分裂过程中心体的复制在⑰________。 (3)纺锤体形成于分裂⑱________，消失于分裂⑲ ______。 (4)姐妹染色单体消失于分裂⑳________。 (5)有丝分裂后期着丝点 ________(填“是”或“不是”)在纺锤 丝的牵拉下分裂的。
时
（4）特点：不同种类的细胞，细胞周期
不同，分裂间期与分裂期所占比例也不同
2．细胞周期的表示方法
名称
表示方法
用字母表示细胞周期
扇形图
⑤__________为一个细胞周 期
直线图
a＋b或c＋d为一个细胞周期
坐标图 柱形图
A→G为一个完整的细胞周 期
A组细胞处于G1期；B组细 胞处于⑥________，正在 进行DNA复制；C组细胞 处于⑦____________
植物
在细胞分裂末期出现在细胞中央，向 四周扩散形成新的细胞壁
四、有丝分裂过程中染色体、染色单体、DNA的变化规律 1．染色体、染色单体及DNA三者的关系
(1)当有染色单体(前、中期)时，染色体∶染色单体∶DNA ＝1∶2∶2。
(2)当无染色单体(后、末期)时，染色体∶DNA＝1∶1。
2．DNA、染色体、染色单体及每条染色体上DNA含量变 化曲线
【解析】 图中①～⑤分别指有丝分裂的前期、后期、末期、 间期、中期，其中分裂期包括①⑤②③；因图示为根尖细胞的 有丝分裂，所以纺锤体是由细胞两极发出的纺锤丝形成的；图 中M为细胞板、P为纺锤丝；染色体主要由DNA和蛋白质组 成，所以核DNA的复制与染色体复制应同步进行；细胞④对应 的时期为有丝分裂间期，该时期的最大特点是完成DNA的复制 以及有关蛋白质的合成，蛋白质的合成场所是核糖体，核糖体 没有膜结构。
(3)分裂完成后细胞的三种去向 ①继续分裂：干细胞、皮肤生发层细胞、根尖分生区细 胞。 ②暂时停止分裂：仍有分裂能力，一定条件下仍可回到分 裂周期中继续分裂。例如：机体受到损伤时，肝脏细胞和黄骨 髓造血细胞恢复其分裂能力；受到抗原作用后的B细胞、T细 胞和记忆细胞能继续分裂、分化。 ③细胞分化：分化成其他组织和器官，不再分裂，如浆细 胞、神经细胞。
中小学生课文教与学精讲
【教育教学】 【教学课件】【教育培训】【课文教育】【课文教学】
专题六 细胞的增殖
有丝分裂和 无丝分裂
减数分裂与 受精作用
2017课标 Ⅲ，29 2016课标 Ⅱ，1
2017课标 Ⅱ，1
主要以选择
细胞周期 题的形Βιβλιοθήκη 考查14分学生对细胞分
有丝分裂的作用 裂过程的理 解，有丝分裂
针对训练1 由细胞形态判断，下列①～⑤细胞中，________ 类细胞最可能具有细胞周期。
【解析】 图中①为精细胞，③为肌肉细胞，④为神经细胞， ⑤为哺乳动物的成熟红细胞，它们均属于高度分化的细胞，已 丧失分裂的周期性；但②细胞尚未分化，最可能连续分裂，保 持周期性。 【答案】 ②
精子和卵细胞的形成没有细胞周期，只有连续分裂的细胞 才有细胞周期，如受精卵、人体皮肤生发层细胞、干细胞、癌 细胞、植物分生区细胞及形成层细胞等。
三、细胞增殖
1．生物的增殖方式
类型 方式
发生对象
青蛙红细胞、 无丝分裂 人体内某些细
胞
真核 生物
有丝分裂
大多数真核生 物体细胞
减数分裂
生殖细胞形成 过程中
特点
无染色体和纺锤体的出现， 分裂时先核延长，然后核质 缢裂形成两个细胞
有染色体和纺锤体的出现， 分裂前后细胞中⑧________ 数目不变
有染色体和纺锤体的出现， 分裂后细胞中染色体数目减 半
粗，成为染色体
前 期
(2)植物：细胞⑪________，形成 纺锤体(动物：⑫____________， 形成纺锤体)
(3)核仁逐渐解体，核膜逐渐消失
(4)染色体散乱分布于纺锤体中央
(1)纺锤丝牵引染色体运动，使其
中
着丝点排列在赤道板上
期
(2)染色体形态稳定，数目清晰，
便于观察
后期 末期
(1)着丝点分裂，姐妹染色单体 分开，染色体数目加倍 (2)子染色体在纺锤丝的牵引下 移向细胞两极
①越大 ②越低 ③连续分裂 ④下次分裂完成 ⑤a→b→ c→a ⑥S期 ⑦G2期和分裂期 ⑧染色体 ⑨二分裂 ⑩中 心体 ⑪两极发出纺锤丝 ⑫中心体发出星射线 ⑬细胞板 ⑭细胞膜向内凹陷，细胞质缢裂成两部分 ⑮植物 ⑯动物 ⑰间期 ⑱前期 ⑲末期 ⑳后期 不是
针对训练2 某同学观察根尖有丝分裂实验后，绘制的各时期
细胞图，如图所示。下列叙述错误的是
(B)
A．有丝分裂的分裂期，细胞出现的先后顺序是①⑤②③ B．图中M为赤道板、N为核仁、P为星射线
C．有丝分裂过程中，核DNA的复制与染色体复制是同步进行 的
D．细胞④内有蛋白质的合成，且合成场所为一种无膜结构的 细胞器
(1)染色体变成染色质丝，纺锤 丝消失 (2)核膜、核仁出现，形成两个 新的细胞核 (3)植物：赤道板位置出现 ⑬_______，逐渐扩展为细胞壁 (动物：⑭________________， 一个细胞分裂成两个细胞)
有丝分裂记忆口诀 膜仁消失现两体(前期)；形定数晰赤道齐(中期)； 点裂数倍均两极(后期)；两消两现重开始(末期)。
常结合减数分
6分
减数分裂
裂及DNA复 制、变异进行
综合考查
减数分裂与 有丝分裂的 比较
实验探究
2017课标 Ⅰ，2
2014课标 Ⅰ，29
有丝分裂和减 6分 数第一次分裂
的比较
9分
有丝分裂的观 察实验
主要以选择题
的形式考查学 生对细胞分裂 过程的理解， 有丝分裂常结 合减数分裂及 DNA复制、变 异进行综合考 查
(1)a→b、l→m、p→q是因DNA分子复制。 (2)g→h、n→o、r→s是因着丝点分裂，姐妹染色单体分 开，形成子染色体。 (3)d→e、r→s的变化很相似，都是DNA含量减半，但发 生的时期不同。 (4)染色单体在细胞周期中的起点为0，终点也为0。
(1)细胞核与细胞质的分配 细胞有丝分裂过程中，细胞核内的染色体是均分的，但细 胞器的分配是随机的，各种细胞器的增生都是在间期发生的。 (2)细胞周期中遗传信息的传递和表达 细胞分裂间期，可以发生DNA复制、转录、翻译过程， 在分裂期由于染色质高度螺旋变成染色体而无法解旋，所以在 分裂期只能进行翻译。
15 有丝分裂和无丝分裂
一、细胞不能无限长大的原因
1．核质比：细胞核控制的细胞质范围。 2.VS：细胞体积①________，相对表面积越小，物质运 输效率②________。
二、细胞增殖的周期性 1．正确理解细胞周期的概念
（1）条件：③
的细胞
（2）起点：一次分裂完成时
（3）终点：④