2020初中硬笔书法教学备课
书法教案硬笔初中
书法教案硬笔初中年级：初中教学目标：1. 让学生掌握硬笔书法的基本技巧和书写规范。
2. 培养学生对汉字美感的认识，提高审美能力。
3. 引导学生通过硬笔书法表达个性和情感。
教学重点：1. 硬笔书法的基本技巧和书写规范。
2. 汉字的美感和审美。
3. 个性化和情感表达。
教学难点：1. 硬笔书法技巧的掌握。
2. 汉字美感和审美的培养。
教学准备：1. 教材或硬笔书法教学资源。
2. 书写工具（如钢笔、圆珠笔等）。
3. 示例作品和评价标准。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍硬笔书法的定义和意义。
2. 引导学生了解硬笔书法的历史和发展。
二、基本技巧讲解（15分钟）1. 讲解硬笔书法的基本技巧，如笔画、结构、布局等。
2. 示范书写，让学生跟随老师一起练习。
三、书写规范（15分钟）1. 讲解硬笔书法的书写规范，如字体、字号、行距等。
2. 发放书写规范表格，让学生自行练习。
四、汉字美感和审美（15分钟）1. 向学生介绍汉字的美感和审美特点。
2. 分析示例作品，引导学生认识和欣赏汉字的美。
五、个性化和情感表达（15分钟）1. 引导学生通过硬笔书法表达个性和情感。
2. 发放个性化和情感表达的练习题目，让学生自行创作。
六、课堂练习（15分钟）1. 发放练习题目，让学生按照要求进行书写。
2. 老师巡回指导，解答学生的问题。
七、评价和总结（10分钟）1. 展示学生的作品，进行评价和反馈。
2. 总结本节课的学习内容，强调硬笔书法的重要性和继续练习的必要性。
教学延伸：1. 组织硬笔书法比赛，展示学生的作品。
2. 引导学生参加硬笔书法俱乐部或课程，进一步提高硬笔书法水平。
教学反思：本节课通过讲解硬笔书法的基本技巧、书写规范、汉字美感和审美以及个性化和情感表达，让学生全面了解和掌握硬笔书法。
在教学过程中，要注意示范和指导，鼓励学生积极练习和创作。
同时，要关注学生的个体差异，给予不同的指导和反馈。
通过本节课的学习，学生能够掌握硬笔书法的基本技巧和书写规范，提高汉字美感和审美能力，并能通过硬笔书法表达个性和情感。
初中硬笔书法课教案
初中硬笔书法课教案教案标题：初中硬笔书法课教案一、教学目标：1. 知识目标：掌握硬笔书法的基本知识和技巧，包括笔画的结构、字形的构造等。
2. 技能目标：培养学生正确使用硬笔进行书写的能力，提高书写的规范性和美感。
3. 情感目标：培养学生对硬笔书法艺术的兴趣和热爱，增强学生的审美能力和创造力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：教授硬笔书法的基本知识和技巧，培养学生正确使用硬笔进行书写的能力。
2. 教学难点：提高学生书写的规范性和美感，培养学生的审美能力和创造力。
三、教学准备：1. 教学材料：硬笔、墨水、纸张、书法教材等。
2. 教学环境：教室内需要提供足够的书写空间和良好的光线。
3. 教学辅助工具：投影仪、黑板、书法作品展示等。
四、教学过程：1. 导入（5分钟）：- 利用投影仪或黑板上展示一些优秀的硬笔书法作品，引起学生对硬笔书法的兴趣。
- 提问学生对硬笔书法的了解程度，了解他们对硬笔书法的认识和期望。
2. 知识讲解与示范（15分钟）：- 介绍硬笔书法的起源、发展和特点，让学生对硬笔书法有一个整体的了解。
- 讲解硬笔的种类和使用方法，示范正确的握笔姿势和书写姿势。
- 分析硬笔书法的基本笔画结构，讲解不同笔画的书写技巧和要点。
3. 学生实践与指导（30分钟）：- 学生进行硬笔书法的练习，按照教师的指导进行书写。
教师可以提前准备好一些简单的字帖，供学生参考。
- 教师巡视指导，纠正学生的姿势和笔画书写的错误，帮助学生养成正确的书写习惯。
4. 作品展示与评价（10分钟）：- 学生互相展示自己的书法作品，进行互评和交流。
- 教师对学生的作品进行评价，鼓励他们的努力并提出改进意见。
- 展示一些优秀的硬笔书法作品，让学生欣赏和学习。
5. 小结与反思（5分钟）：- 教师对本节课的教学进行总结，强调学生在硬笔书法课上的收获和进步。
- 学生进行自我反思，思考自己在书写过程中的不足和需要改进的地方。
六、课后作业：1. 练习书写硬笔书法的基本笔画，按照字帖进行反复练习。
初中硬笔楷书书法教案
初中硬笔楷书书法教案1. 让学生掌握硬笔楷书的基本笔画、笔顺和结构，提高学生的硬笔书法水平。
2. 培养学生的审美能力，使学生能够欣赏和评价硬笔楷书作品。
3. 激发学生对硬笔楷书的兴趣，培养学生的耐心和毅力。
二、教学内容1. 硬笔楷书的基本笔画：横、竖、撇、捺、提、点等。
2. 硬笔楷书的笔顺和结构：按照字帖练习，掌握每个字的正确笔顺和结构。
3. 硬笔楷书作品欣赏：欣赏经典硬笔楷书作品，分析其特点和美感。
4. 硬笔楷书实践：学生自己动手书写硬笔楷书作品，教师进行点评和指导。
三、教学过程1. 基本笔画教学：教师讲解和示范硬笔楷书的基本笔画，学生跟随教师一起练习。
2. 笔顺和结构教学：教师讲解和示范硬笔楷书的笔顺和结构，学生按照字帖练习。
3. 作品欣赏教学：教师展示经典硬笔楷书作品，学生欣赏并分析其特点和美感。
4. 实践教学：学生自己动手书写硬笔楷书作品，教师进行点评和指导。
四、教学方法1. 示范法：教师通过示范，让学生直观地了解硬笔楷书的基本笔画和笔顺结构。
2. 练习法：学生通过反复练习，掌握硬笔楷书的基本笔画和笔顺结构。
3. 欣赏法：学生通过欣赏经典硬笔楷书作品，提高审美能力和对硬笔楷书的兴趣。
4. 点评法：教师对学生的书写作品进行点评和指导，帮助学生提高书写水平。
五、教学评价1. 学生能够掌握硬笔楷书的基本笔画和笔顺结构。
2. 学生的硬笔楷书作品具有较高的审美价值。
3. 学生对硬笔楷书有兴趣，能够主动进行练习和创作。
六、教学资源1. 教师字帖：提供标准规范的硬笔楷书字帖，供学生学习和参考。
2. 学生练习本：学生用于练习硬笔楷书的作业本。
3. 经典硬笔楷书作品：用于欣赏和分析的硬笔楷书作品。
4. 教学PPT：教师制作的教学课件，用于辅助教学。
七、教学时间本教案计划授课时间为16课时，每课时45分钟。
八、教学步骤1. 第1-4课时，教授硬笔楷书的基本笔画，让学生掌握横、竖、撇、捺、提、点等基本笔画。
2. 第5-8课时，教授硬笔楷书的笔顺和结构，让学生按照字帖练习，掌握每个字的正确笔顺和结构。
初中硬笔书法指导课教案
初中硬笔书法指导课教案课程名称：硬笔书法指导课课时：1课时年级：初中教学目标：1. 让学生了解硬笔书法的基本知识，掌握硬笔书法的书写技巧。
2. 培养学生对汉字美的感知和欣赏能力，提高学生的书法素养。
3. 激发学生对书法艺术的热爱，培养学生的耐心和细心。
教学内容：1. 硬笔书法的基本知识介绍2. 硬笔书法的书写技巧讲解3. 硬笔书法实践练习教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些硬笔书法作品，让学生初步感受硬笔书法的美。
2. 引导学生讨论：什么是硬笔书法？硬笔书法有哪些特点？二、基本知识介绍（10分钟）1. 教师讲解硬笔书法的基本知识，包括硬笔书法的定义、书写工具、书写材料等。
2. 介绍硬笔书法的书写规范，如字体、笔画、结构等。
三、书写技巧讲解（10分钟）1. 教师讲解硬笔书法的书写技巧，包括握笔方法、运笔方法、结构安排等。
2. 引导学生关注硬笔书法的节奏、力度和韵味。
四、实践练习（15分钟）1. 教师布置硬笔书法练习题目，要求学生按照书写技巧进行书写。
2. 学生在练习纸上进行书写，教师巡回指导，及时纠正学生的错误。
3. 学生互相展示作品，交流学习心得。
五、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调硬笔书法的重要性和实用性。
2. 鼓励学生在日常生活中多加练习，提高硬笔书法水平。
3. 引导学生关注国内外硬笔书法艺术的发展，拓宽视野。
教学评价：1. 学生对硬笔书法的基本知识的掌握程度。
2. 学生硬笔书法书写技巧的应用能力。
3. 学生对硬笔书法的兴趣和热情。
教学资源：1. 硬笔书法教材或指导书。
2. 硬笔书法练习纸。
3. 硬笔书法作品展示。
教学建议：1. 教师应具备一定的硬笔书法功底，以更好地指导学生。
2. 教学中注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
3. 鼓励学生参加硬笔书法比赛和展览，提高学生的自信心和成就感。
硬笔书法课教案7篇
硬笔书法课教案7篇硬笔书法课教案篇1教学内容横折教学目标1、认得笔画横折。
2、学习书写含有笔画横折的字。
3、连续培养学生正确的写字姿势和正确的执笔方法。
教学重点写好笔画横折教学难点写好：回，园。
教学准备带有田字格的小黑板教学时间1课时（总第1课时）教学过程：一、揭示课题，导入新课二、认得笔画，学习书写1、横折的种类：一种横较长，竖短斜；一种横较短，竖长直。
2、书写要点：折处用笔都较重。
3、学生练习书写，老师巡察引导三、学习书写含有笔画横折的字1、重点引导回：字形稍扁，上宽下窄。
园：字形稍长，内部上提。
先外再内后封口。
学生练习书写，老师巡察引导2、词语临习，学生练习书写，老师巡察引导丁冬伙伴你们花草3、把字补写完整，学生练习书写，老师巡察引导万百齐高四、总结师生共评，选出写字姿势和执笔方法正确的同学，评张笑脸。
硬笔书法课教案篇2一、组织教学：稳定学生情绪。
二、讲授新课：临摹，是学习书法的第一步，是习字过程的必经阶段。
但从学习的目的来说，却不能以此为止境。
在初学的时候，总是越摹越不对，越临越不像，甚至无意再临摹下去了。
不如干脆自身来个创造吧！这种想法是不对的，由于，古代优秀的书法作品，是积累了很多年和极多人的写字经验（直接地学习和间接地学习）而创造出来的。
所谓创造，并不是凭空显现，而是在继承了前人的经验以后，再进一步发挥个人的创造性。
只能是由学习中心实现熟能生巧，融会贯穿，然后可以自出新意，更改笔法，别具形体，创造出自身的独特风格。
要知道号称“书圣”的王羲之，也是从艰苦的实践和体验中成长起来，不是生来就是大书家的。
1、摹法：（1）描红：初学写字，要先描“红模”。
红模是印好的红字范本，用墨笔照样填上；填得多了，手就熟了，对于每个字的形体，在心中手上都能有个约莫。
（2）摹书：把油纸或其他透亮而不浸墨的纸，罩在碑、帖上面来摹写，古人叫作“响拓”。
初学写字不先摹写，就不容易入手，如用透亮的纸蒙在上面，笔随影写，练习久了，字的结构自然就会写好，所以“对临”（是对着碑、帖临写的意思）之先，应从摹写开始，可以事半功倍。
中学硬笔书法课教案
中学硬笔书法课教案教案标题：中学硬笔书法课教案教案目标：1. 培养学生对硬笔书法的兴趣和热爱。
2. 掌握硬笔书法的基本笔画和字体结构。
3. 提高学生的书写技巧和美感。
教学重点：1. 硬笔书法的基本笔画和字体结构。
2. 书写规范和技巧。
3. 美感的培养和表达。
教学难点：1. 提高学生的书写技巧和速度。
2. 培养学生的审美能力和创造力。
教学准备：1. 硬笔书法教材和练习册。
2. 黑板、粉笔、书法纸和硬笔。
3. 相关的书法作品和范字。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用美丽的书法作品或范字展示，引起学生对硬笔书法的兴趣。
2. 与学生互动，询问他们对硬笔书法的了解和体验。
二、知识讲解（10分钟）1. 介绍硬笔书法的起源和发展历史。
2. 解释硬笔书法的基本笔画和字体结构。
3. 分享一些著名书法家的作品，激发学生的学习兴趣。
三、示范与练习（20分钟）1. 在黑板上进行基本笔画的示范，包括横、竖、撇、捺等。
2. 让学生跟随示范进行练习，纠正他们的姿势和笔画。
3. 引导学生逐渐掌握基本笔画的顺序和规范。
四、技巧指导（15分钟）1. 介绍书写的基本规范，如字的大小、间距和平衡等。
2. 分析一些常见的书写错误，并给予学生指导和纠正。
3. 给学生提供一些书写技巧，如用力的掌握、轻重的变化等。
五、创作与表达（20分钟）1. 鼓励学生进行创作，可以选择自己喜欢的诗句或名言。
2. 引导学生在书写中表达自己的情感和思想。
3. 提供必要的指导和建议，帮助学生改进作品的美感和表达。
六、总结与展示（10分钟）1. 让学生互相展示自己的书法作品，分享自己的心得体会。
2. 总结本节课学到的知识和技巧。
3. 鼓励学生继续努力，提高书写水平和艺术表达能力。
教学延伸：1. 鼓励学生参加书法比赛和展览，提高自己的书法水平。
2. 组织书法社团或小组活动，促进学生之间的交流和合作。
3. 邀请专业的书法家来学校进行讲座和指导，拓宽学生的视野和艺术修养。
初中硬笔书法课教案
初中硬笔书法课教案【篇一：硬笔书法教案(全)】硬笔书法幼儿书法课程教学过程1、先做自我介绍，之后利用点名册点名，将未到的学员及时作记录。
2、引入课题①课题名称：硬笔书法②书写工具：铅笔③硬笔书法概念：因为铅笔是硬的，所以我们这门课又叫硬笔书法。
④学习书法的好处： a、首先，硬笔书法的实用性很强，尤其是我们在学习语文时，字迹工整漂亮，会为我们赢得卷面分，比如作文b、书法可以培养一个人的耐心和毅力c、在学习书法过程中我们还可以学知识 d、学习书法可以陶冶情操 e、提高自信心⑤写漂亮字的前提（条件）：正确的坐姿和书写姿势。
正确的坐姿：首先身体坐正，两腿自然平放，头和上身稍向前倾，胸部离桌子一拳，两臂平放在桌面。
右手执笔写字，左手按纸，纸要放正。
（老师一边讲一边示范，并要求学生跟着做，之后观察学生坐姿并纠正，可让每个孩子做示范，其他孩子找出不足和错误之处。
依孩子人数而言。
）指稍之间，食指应比拇指低些，手指尖应距离笔尖约3厘米（刨铅笔位置的上面一些），笔杆与纸面保持45度的倾斜角，掌心虚圆，指关节稍微弯曲，无名指和小指自然合拢。
（老师边讲解边示范，并要求学生跟着操作，之后挨个检查纠正，可挑2到3个学生站起来拿笔给大家看，其他孩子找出不足和错误）。
2、①认识汉字宝贝的家——田字格：田字格里的两条线分别为中横线和中竖线，他们把田字格分别分为上半格、下半格和左半格、右半格。
（再带孩子们认一认左上格、左下格和右上格、右下格）②基本笔画：横、竖、点、撇、捺?? ③横画的书写：（老师在黑板上画好的米字格里将横画写出，督促孩子仔细观察。
）横画书写特点：横画写在中横线上，前后要顿笔，顿笔不能大，略向右上斜。
④（老师在黑板上写出孩子们书写时常犯的几种错误，提醒孩子们不能犯此类错误。
）没有顿笔写到格子两边顿笔太大直上直下顿笔【篇二：硬笔书法教案】硬笔书法教案第一课时【教学内容】一、硬笔书法简介二、硬笔书法的基本技法1.书写姿势2.执笔方法3.运笔三、欣赏几幅现代硬笔书法作品四、练习并掌握硬笔书法的基本技法【学情分析】1. 小学低年级段的学生练习书法时，指力，腕力均很欠缺。
初中语文课文硬笔书法教案
初中语文课文硬笔书法教案一、教学目标：1. 让学生掌握硬笔书法的基本技巧和书写规范。
2. 通过对初中语文课文的硬笔书法练习，提高学生的书法水平，培养学生的审美能力和文化素养。
3. 培养学生对汉字的热爱，增强学生的文化自信。
二、教学内容：1. 硬笔书法的基本技巧和书写规范。
2. 初中语文课文的硬笔书法练习。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：硬笔书法的基本技巧和书写规范，初中语文课文的硬笔书法练习。
2. 教学难点：如何让学生掌握硬笔书法的技巧，提高学生的书法水平。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解硬笔书法的基本技巧和书写规范，分析初中语文课文中的字体特点。
2. 示范法：教师现场示范硬笔书法的书写技巧，让学生跟随练习。
3. 练习法：学生通过练习初中语文课文，提高硬笔书法水平。
4. 评价法：对学生的硬笔书法作品进行评价，鼓励优秀作品，指导不足之处。
五、教学步骤：1. 导入：引导学生了解硬笔书法的历史和现状，激发学生对硬笔书法的兴趣。
2. 讲解：讲解硬笔书法的基本技巧和书写规范，分析初中语文课文中的字体特点。
3. 示范：教师现场示范硬笔书法的书写技巧，让学生跟随练习。
4. 练习：学生根据教师的要求，用硬笔书法书写初中语文课文。
5. 评价：对学生的硬笔书法作品进行评价，鼓励优秀作品，指导不足之处。
6. 总结：总结本次课程的收获，布置课后作业。
六、课后作业：1. 继续练习硬笔书法，书写一篇完整的初中语文课文。
2. 收集硬笔书法作品，进行欣赏和分析。
3. 撰写硬笔书法心得体会，分享自己的学习感受。
通过本节课的教学，让学生掌握硬笔书法的基本技巧和书写规范，提高学生的书法水平，培养学生的审美能力和文化素养。
同时，培养学生对汉字的热爱，增强学生的文化自信。
书法硬笔教案初中版
书法硬笔教案初中版1. 知识与技能：让学生掌握基本的硬笔书法技巧，如笔画、结构等，能够书写规范、整洁的硬笔书法作品。
2. 过程与方法：培养学生观察、比较的能力，通过分析例字，总结书写要领，并能够运用到实际书写中。
3. 情感态度价值观：培养学生对传统书法艺术的热爱和传承意识，提高学生的审美情趣，培养学生的耐心和毅力。
教学重点：掌握基本的硬笔书法技巧，如笔画、结构等，能够书写规范、整洁的硬笔书法作品。
教学难点：学生在例字中归纳和总结书写的要领，并将这些要领运用到实际书写中。
教学准备：教具：毛笔、墨水、宣纸、书法教材或参考资料。
教学过程：一、导入新课1. 向学生介绍硬笔书法的基本概念和重要性，引导学生对硬笔书法产生兴趣。
2. 展示一些优秀的硬笔书法作品，让学生初步感受硬笔书法的美感。
二、复习旧知1. 检查学生上节课学习的硬笔书法技巧，如笔画、结构等。
2. 检查学生握笔姿势及坐姿，确保学生能够正确地执笔和书写。
三、讲解新课1. 讲解硬笔书法的基本技巧，如笔画、结构等，并通过示例进行讲解。
2. 引导学生观察和分析例字，让学生总结书写要领。
3. 讲解硬笔书法的审美标准，如平衡、协调、韵味等。
四、实践练习1. 让学生根据讲解的书写要领，自主书写硬笔书法作品。
2. 教师巡回指导，对学生的书写进行评价和指导，纠正学生的错误。
五、总结反馈1. 让学生展示自己的作品，进行相互评价和总结。
2. 教师对学生的表现进行总结和评价，给予鼓励和指导。
教学延伸：1. 组织学生参加硬笔书法比赛或展览，提高学生的书法水平。
2. 引导学生进一步学习其他书法字体，如行书、草书等。
教学反思：通过本节课的教学，学生是否掌握了硬笔书法的基本技巧？是否能够将这些技巧运用到实际书写中？对于学生的书写评价是否公正合理？需要进一步改进的地方是什么？。
硬笔书法初中教学设计教案
硬笔书法初中教学设计教案年级学科：初中语文课时：2课时教学目标：1. 让学生掌握硬笔书法的基本技巧和书写规范。
2. 培养学生对汉字美学的认识，提高审美能力。
3. 培养学生耐心、细致的学习态度，增强学生的自信心。
教学内容：1. 硬笔书法的基本技巧：笔法、结构、章法。
2. 硬笔书法的书写规范：字体、行距、页边距。
3. 汉字美学的基本概念：对称、平衡、变化。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些优秀的硬笔书法作品，让学生初步感受硬笔书法的美感。
2. 引导学生讨论：什么是硬笔书法？硬笔书法有什么特点？二、基本技巧学习（15分钟）1. 笔法：讲解硬笔书法中笔的使用方法，如横、竖、撇、捺、折等基本笔画的书写技巧。
2. 结构：分析硬笔书法中汉字的结构特点，如重心、部首、笔画之间的关系等。
3. 章法：讲解硬笔书法的布局规律，如字与字、行与行之间的空间关系。
三、书写实践（15分钟）1. 教师布置书写任务，要求学生按照基本技巧和书写规范进行书写。
2. 教师巡回指导，针对学生的书写问题进行个别辅导。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调硬笔书法的基本技巧和书写规范。
2. 学生分享自己的书写成果，互相借鉴、学习。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师检查学生对硬笔书法基本技巧和书写规范的掌握情况。
2. 学生展示上一节课的书写作品，互相评价、学习。
二、汉字美学学习（15分钟）1. 讲解汉字美学的基本概念，如对称、平衡、变化等。
2. 分析一些具有美学价值的硬笔书法作品，引导学生体会汉字美学的美感。
三、书写实践（15分钟）1. 教师布置书写任务，要求学生在书写过程中注意汉字美学的运用。
2. 教师巡回指导，针对学生的书写问题进行个别辅导。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调汉字美学在硬笔书法中的重要性。
2. 学生分享自己的书写成果，互相借鉴、学习。
教学评价：1. 学生书写作品的质量，如笔画流畅、结构合理、布局美观等。
硬笔书法课优秀教学设计(精选7篇)
硬笔书法课优秀教学设计（精选7篇）学习硬笔书法教案篇一【教学内容】写好硬笔字的意义和正确的学习方法【教学目的】通过讲解写好硬笔字的意义和正确的学习方法，让学生写好钢笔字的作用和方法。
【教学过程】一、我国教育学家、文字学家、诗人郭沫若早就在1962年指出：“培养中小学生写好字，不一定要人人都成为书法家，总要把字写得合乎规格，比较端正、干净、容易认。
这样养成习惯有好处，能够使人细心，容易集中意志，善于体贴人。
草草了事，粗枝大叶，独断专行，是容易误事的。
”大书法家沈尹默说：“练字不但对身体有好处，而且可以养成善于观察、考虑、处理事务的敏锐和宁静的头脑。
”他们两位都是当代书法家，他们的话，是一生学字的经验总结，很有道理。
即使在现在电脑普及的时代，钢笔仍是不可取代的主要书写工具。
“字是人的脸面”，因此，从学生时代起开始进行正规的钢笔字训练，将受益终身。
练一手潇洒漂亮的字，塑一张高素质第二脸孔；练一手潇洒漂亮的字，增一份赢得成功的自信。
你想用潇洒漂亮的字，来装点你美好的人生吗？那就赶快行动起来，坚持不懈，刻苦努力，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，相信你一定会取得成功的！二、根据教学经验，采用以下学习方法，可以收到事半功倍的学习效果。
1、临帖和摹帖临帖和摹帖是学习书法的必经之路，要坚定不移。
摹帖和临帖各有所长，效果各异。
姜夔《续书谱》中说：“临书易失古人位置，而多得古人笔意，摹书易得古人位置，而多失古人笔意。
临书易近，摹书易忘，经意与不经意也。
夫临摹之际，毫发失真，则神情顿异，所贵详谨。
”摹帖，就是把薄纸蒙在帖上，直接描画，如同描红，多摹几遍，有利于把握字形结构。
临帖，就是看着字帖，照着去写。
只要仔细认真，便容易掌握笔法笔意，从而把范本的精髓学到手。
只摹不临，虽然间架不错，但没有笔法，字就僵化，缺乏神采。
初学者宜临摹并用，相互补充。
2、临帖的方法临帖要做到三要：一要眼到手到心到；二要少而精；三要不断比较。
初中笔画书法教案
初中笔画书法教案年级学科：七年级语文教学目标：1. 让学生了解硬笔书法的基本特点和书写要求。
2. 培养学生正确的书写姿势和良好的书写习惯。
3. 指导学生掌握硬笔书法的基本笔画和书写技巧。
4. 提高学生的硬笔书法欣赏能力和创作能力。
教学重点：1. 硬笔书法的基本特点和书写要求。
2. 正确的书写姿势和良好的书写习惯。
3. 硬笔书法的基本笔画和书写技巧。
教学难点：1. 硬笔书法的基本笔画和书写技巧。
2. 创作一幅具有个性的硬笔书法作品。
教学准备：1. 教师准备硬笔书法教材或相关资料。
2. 学生准备硬笔书法用具，如笔、墨、纸、砚等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生介绍硬笔书法的基本特点和书写要求。
2. 引导学生了解硬笔书法的历史和发展。
二、基本笔画教学（15分钟）1. 教师讲解硬笔书法的基本笔画，如横、竖、撇、捺、折等。
2. 学生跟随教师练习基本笔画，教师逐一指导并纠正错误。
三、书写技巧教学（15分钟）1. 教师讲解硬笔书法的书写技巧，如运笔、停顿、转折等。
2. 学生跟随教师练习书写技巧，教师逐一指导并纠正错误。
四、创作实践（15分钟）1. 教师布置创作任务，要求学生创作一幅具有个性的硬笔书法作品。
2. 学生按照自己的喜好和特长进行创作，教师巡回指导。
五、作品欣赏与评价（10分钟）1. 教师组织学生展示自己的作品，并进行自评、互评和师评。
2. 教师对学生的作品进行总结评价，提出改进意见。
六、总结与拓展（5分钟）1. 教师对本节课的教学进行总结，强调硬笔书法的重要性和书写要求。
2. 鼓励学生在课后继续练习硬笔书法，提高自己的书写水平。
教学反思：本节课通过讲解、示范、练习和创作等方式，让学生了解了硬笔书法的基本特点和书写要求，掌握了硬笔书法的基本笔画和书写技巧。
在教学过程中，教师注重培养学生的正确书写姿势和良好的书写习惯，提高了学生的硬笔书法欣赏能力和创作能力。
但仍有部分学生在书写过程中出现错误，需要在课后加强个别辅导和纠正。
书法硬笔教案初中
书法硬笔教案初中年级：初中学科：美术课时：2课时教学目标：1. 让学生掌握硬笔书法的基本技巧，提高书写能力。
2. 培养学生对汉字美的认识，提高审美情趣。
3. 引导学生热爱传统文化，增强民族自豪感。
教学内容：1. 硬笔书法的基本技巧2. 汉字的结构规律3. 硬笔书法作品的欣赏与评价教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师展示硬笔书法作品，引导学生欣赏。
2. 学生分享对硬笔书法的认识和感受。
二、基本技巧讲解（15分钟）1. 教师讲解硬笔书法的基本技巧，如笔法、字法、章法等。
2. 学生跟随教师示范，进行实际操作。
三、汉字结构规律讲解（20分钟）1. 教师讲解汉字的结构规律，如横平竖直、结构均衡等。
2. 学生跟随教师示范，进行实际操作。
四、课堂练习（20分钟）1. 学生根据所学技巧和规律，进行硬笔书法练习。
2. 教师巡回指导，为学生提供个别辅导。
第二课时：一、作品欣赏与评价（10分钟）1. 教师展示优秀硬笔书法作品，引导学生欣赏。
2. 学生分享自己对作品的评价和感悟。
二、课堂练习（20分钟）1. 学生根据所学技巧和规律，进行硬笔书法练习。
2. 教师巡回指导，为学生提供个别辅导。
三、总结与反思（15分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容，巩固记忆。
2. 学生分享自己的学习收获和感悟。
教学评价：1. 学生硬笔书法作品的质量。
2. 学生对硬笔书法技巧和规律的掌握程度。
3. 学生对汉字美的认识和审美情趣的提升。
教学反思：本节课通过讲解硬笔书法的基本技巧、汉字结构规律，以及课堂练习和作品欣赏，旨在提高学生的书写能力和审美情趣。
在教学过程中，要注意因材施教，针对不同学生的实际情况进行个别辅导。
同时，注重培养学生的兴趣，激发他们对传统文化的热爱，增强民族自豪感。
在今后的教学中，可以增加更多优秀的硬笔书法作品欣赏，让学生有更多的机会接触和学习优秀的传统文化。
初中课本硬笔书法教案
硬笔书法教案课程名称：硬笔书法课时：2课时年级：初中教学目标：1. 知识与技能：让学生掌握硬笔书法的基本技巧，如笔画、结构、布局等，能够熟练地书写规范的硬笔书法作品。
2. 过程与方法：培养学生细心观察、用心揣摩的能力，通过模仿、练习、修改等过程，提高硬笔书法水平。
3. 情感态度价值观：培养学生对书法艺术的热爱和尊重，增强学生的文化自信，提高学生的审美素养。
教学重点：1. 硬笔书法的基本技巧和规范。
2. 字的结构和布局的合理搭配。
教学难点：1. 学生对硬笔书法技巧的掌握和运用。
2. 学生对字的结构和布局的合理搭配。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍硬笔书法的概念和特点，引导学生了解硬笔书法的历史和发展。
2. 展示一些优秀的硬笔书法作品，让学生对硬笔书法有直观的认识。
二、讲解硬笔书法的基本技巧（15分钟）1. 讲解硬笔书法的基本笔画，如横、竖、撇、捺等。
2. 讲解硬笔书法的结构和布局，如何搭配字的大小、形状、间距等。
三、示范和练习（20分钟）1. 教师进行硬笔书法的示范，边示范边讲解运笔的技巧和注意事项。
2. 学生跟随教师进行练习，教师巡回指导，及时纠正学生的错误。
四、总结（5分钟）1. 让学生谈谈自己在练习过程中的感受和收获。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。
第二课时：一、复习上节课的内容（5分钟）1. 检查学生对硬笔书法基本技巧的掌握情况。
2. 检查学生对硬笔书法结构和布局的理解和运用。
二、讲解硬笔书法的进阶技巧（15分钟）1. 讲解如何运用不同的笔法和墨色，使硬笔书法作品更具艺术性。
2. 讲解如何通过调整字的大小、形状、间距等，使硬笔书法作品更具美感。
三、实践和指导（20分钟）1. 学生进行硬笔书法的实践，教师巡回指导，及时纠正学生的错误。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。
四、总结（5分钟）1. 让学生谈谈自己在本节课的收获和感受。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。
初中硬笔书法教案
初中硬笔书法教案教案：初中硬笔书法一、教学目标：1.了解硬笔书法的基本知识和技法；2.掌握硬笔书法的基本笔画和字体结构；3.培养学生正确的书写姿势和动作；4.提高学生的书写速度和书写质量。
二、教学内容：1.硬笔书法的基本知识介绍；2.硬笔书法的基本笔画；3.硬笔书法的基本字体结构；4.硬笔书法的书写姿势和动作；5.练习书写硬笔字体。
三、教学步骤：第一步：知识导入介绍硬笔书法的概念和起源，以及硬笔书法在生活中的应用场景。
第二步：基本笔画讲解与练习1.介绍硬笔书法的基本笔画：横、竖、撇、捺、提、点；2.讲解每种笔画的传统写法和注意事项；3.让学生进行练习模仿，反复描写基本笔画。
第三步：字体结构讲解与练习1.介绍硬笔书法的基本字体结构：单字、词组、整饰；2.讲解每种字体结构的特点和构造方法；3.让学生进行练习模仿，书写不同的字体结构。
第四步：姿势和动作演示与练习1.演示正确的硬笔书法写字姿势，包括正坐、笔握、手腕和手臂的运动；2.让学生进行模仿练习，纠正错误的书写姿势和动作；3.反复练习硬笔书法的基本字体，培养学生的书写感觉。
第五步：巩固和拓展1.让学生用硬笔书法写一篇短文，可以选择诗歌、名言等；2.对学生的书写进行评价和指导，鼓励他们不断提高。
四、教学评价：1.观察学生的书写姿势和动作是否正确；2.评价学生的笔画和字体结构是否准确；3.评价学生的书写速度和书写质量；4.鼓励学生提出改进建议，并及时给予指导。
五、教学反思：1.教学内容是否设计合理，能否达到教学目标；2.是否给学生足够的练习时间和机会；3.是否及时纠正学生的错误，并给予积极的肯定和鼓励；4.评价学生的学习情况和进展，根据需要进行调整和改进。
硬笔书法教案（精选6篇）
硬笔书法教案硬笔书法教案（精选6篇）作为一名教职工，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
教案应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的硬笔书法教案（精选6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
硬笔书法教案1一、教学目标1.初步掌握学字头和党字头的书写要领。
2.了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律，并能在书写过程中尝试应用。
3.认真书写例字，写得正确、端正，比例恰当。
二、教学过程要注意学字头和党字头笔画的顺序、方向和形态。
学字头第一笔点和第二笔点向右下倾斜，第三笔短撇与前两笔点形成呼应。
党字头的第一笔为短竖，第二笔斜点和第三笔短撇指向中心。
三、例字指导学，学字头前三笔应写得紧凑一些，突宝盖可适当宽一些，子的弯钩位于字的竖中线位置，起笔和收笔基本在同一条垂线上。
党，党字头应写得宽而扁。
见的'上框不能写得过宽。
觉，学字头应写得宽而扁，中间口不要写得太大，呈上宽下窄之状。
常，党字头应写得宽而扁，中间口不要写得太大，呈上宽下窄之状，巾字要注意第一笔竖和横折钩中折的倾斜度，最后一竖应写成悬针竖。
尝，下部云的第二笔长横宽度不能超出党字头。
掌，上部、中部的写法与党字相同。
下部手的第一笔为平撇。
四、名人名言练习。
“一切美好的艺术都是来自人类的精神，不需要任何外表来虚饰”——邓肯（美国）1、读想含义。
2、讨论：如何写好名人名言？3、学生边听音乐边试写硬笔书法教案2一、教学目的：1、让学生明白学写钢笔字的意义与掌握钢笔的执笔方法。
2、练习点、横、竖、捺、撇、钩、折、提的写法。
二、教学重点：练习点、横、竖、捺、撇、钩、折、提的写法。
一、导入新课。
让学生明白学写钢笔字的意义。
二、学习执笔方法。
手握在离笔尖三厘米左右的笔杆上，拇指按在笔杆的左前方，指端稍靠上、靠后；食指近在笔杆的右前方，指端稍靠后些；中指指甲根部在内侧，即食指的一侧，抵在笔杆的右后方；无名指贴在中指旁起垫起中指的作用；小指在无名指旁，起垫起无名指的作用；无名指和小指不接触笔杆。
初中练字硬笔书法教案
初中练字硬笔书法教案年级学科：初中美术课时：2课时教学目标：1. 让学生掌握硬笔书法的基本技巧和书写规范。
2. 培养学生对汉字美的感知和欣赏能力。
3. 提高学生的书写速度和字迹美观度。
教学重点：1. 硬笔书法的基本技巧和书写规范。
2. 汉字的结构和笔画顺序。
教学难点：1. 硬笔书法的技巧运用。
2. 汉字的美感表达。
教学准备：1. 教师准备硬笔书法教材或相关资料。
2. 学生准备硬笔书法用具，如钢笔、墨水、练习本等。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些硬笔书法作品，让学生欣赏并感受硬笔书法的美。
2. 引导学生讨论硬笔书法的特点和魅力。
二、基本技巧讲解（15分钟）1. 教师讲解硬笔书法的基本技巧，如笔法、结构、章法等。
2. 学生跟随教师一起练习基本技巧，体会运笔的力度和速度。
三、书写规范讲解（10分钟）1. 教师讲解硬笔书法的书写规范，如字体、字号、行距等。
2. 学生跟随教师一起练习书写规范，养成良好的书写习惯。
四、练习时间（10分钟）1. 学生根据教师提供的练习内容，进行硬笔书法练习。
2. 教师巡回指导，纠正学生的错误和不良书写习惯。
第二课时：一、复习上节课的内容（5分钟）1. 教师提问学生关于硬笔书法的基本技巧和书写规范的知识。
2. 学生进行书写练习，展示自己的进步。
二、汉字结构讲解（15分钟）1. 教师讲解汉字的结构和笔画顺序，引导学生理解汉字的构成原理。
2. 学生跟随教师一起练习汉字结构，掌握笔画顺序。
三、美感培养（10分钟）1. 教师引导学生欣赏优秀的硬笔书法作品，分析其美感特点。
2. 学生进行自主欣赏和评价，培养对汉字美的感知能力。
四、综合练习（10分钟）1. 学生根据教师提供的练习内容，进行硬笔书法综合练习。
2. 教师巡回指导，给予学生鼓励和建议。
教学评价：1. 学生书写作品的字迹美观度、规范性和技巧运用。
2. 学生对硬笔书法知识和技巧的掌握程度。
3. 学生对汉字美的感知和欣赏能力的提升。
硬笔汉语书法教案初中
硬笔汉语书法教案初中一、教学目标：1. 知识与技能：让学生掌握硬笔书法的基本技巧，如笔画、结构和布局，能够书写美观的硬笔书法作品。
2. 过程与方法：培养学生观察、比较和分析的能力，通过例字归纳书写要领，并能够运用到实际书写中。
3. 情感态度价值观：培养学生对传统书法艺术的尊重和热爱，增强学生的文化素养，培养学生的耐心和细致。
二、教学重难点：1. 教学重点：掌握硬笔书法的基本技巧，包括笔画、结构和布局。
2. 教学难点：学生在例字中归纳和总结书写的要领，并能够运用到实际书写中。
三、教学过程：1. 导入新课：通过展示一些优秀的硬笔书法作品，引起学生对硬笔书法的兴趣，激发学生的学习热情。
2. 讲解基本技巧：讲解硬笔书法的基本技巧，包括笔画、结构和布局。
强调笔画的重要性，指导学生正确握笔和运笔。
3. 分析例字：通过分析一些典型的例字，引导学生观察和比较，让学生自己总结书写的要领。
4. 实践演练：让学生自己动手书写，临写和默写例字，巩固所学的书写要领。
5. 课堂总结：对学生的书写进行点评和指导，强调学生在书写过程中要注意笔画的变化和结构的均衡。
四、教学延伸：1. 布置作业：让学生回家后练习书写，选择自己喜欢的字体进行临写和创作。
2. 组织比赛：定期组织硬笔书法比赛，鼓励学生展示自己的作品，提高学生的书写水平。
3. 参观展览：组织学生参观书法展览，让学生感受书法艺术的魅力，激发学生的创作灵感。
通过本节课的学习，希望学生能够掌握硬笔书法的基本技巧，提高书写水平，培养对传统书法艺术的热爱和尊重。
同时，通过硬笔书法的学习，也能够培养学生的耐心、细致和审美能力，提高学生的综合素质。
书法初中硬笔整篇示范课教案
书法初中硬笔整篇示范课教案教案标题：书法初中硬笔整篇示范课教案教案目标：1. 通过本节课的学习，学生将了解硬笔书法的基本知识和技巧。
2. 学生将能够运用所学的硬笔书法知识和技巧，完成整篇书法作品。
3. 学生将培养对书法艺术的欣赏能力和审美意识。
教学重点：1. 硬笔书法的基本知识和技巧。
2. 整篇书法作品的构思和完成。
教学准备：1. 教师准备一份整篇书法作品的范本。
2. 提前准备好硬笔书法练习用纸和硬笔。
3. 准备一些书法相关的图片或视频资源。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入话题：请学生们谈谈对书法的了解和认识。
2. 展示一些书法作品的图片或视频，激发学生对书法艺术的兴趣。
二、知识讲解（15分钟）1. 介绍硬笔书法的基本知识，包括硬笔的种类、书写工具的使用方法等。
2. 讲解硬笔书法的基本技巧，如笔画的起笔、收笔、用力等。
3. 展示一些硬笔书法的范本，让学生了解不同字体的特点和风格。
三、示范与练习（25分钟）1. 教师进行一次整篇书法作品的示范，注重演示正确的姿势和书写技巧。
2. 学生跟随教师的示范，进行硬笔书法的练习，重点练习字体的连续性和整体布局。
3. 教师巡视指导学生的练习，及时纠正他们的错误。
四、创作与分享（15分钟）1. 学生根据自己的兴趣和创造力，选择一个主题或内容，进行整篇书法作品的创作。
2. 学生完成作品后，进行互相欣赏和分享，鼓励他们互相学习和交流。
五、总结与评价（10分钟）1. 教师对学生的作品进行评价，鼓励他们的努力和创造力。
2. 教师总结本节课的内容和重点，强调学生在书法学习中需要坚持和不断提高的重要性。
六、作业布置（5分钟）1. 布置书法作品的继续创作任务，鼓励学生在课后继续练习和完善自己的作品。
2. 提醒学生按时提交作业，并准备下节课的书法展示。
教学延伸：1. 鼓励学生参观书法展览或阅读相关书籍，拓宽他们对书法艺术的了解和认识。
2. 组织学生参加书法比赛或展示活动，提高他们的书法水平和自信心。
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第八讲钢笔楷书左偏旁的写法（三）——牛字旁、竖心旁、左耳旁、反犬旁、马字旁、足字旁的写法一、导入：汉字的偏旁部首是汉字的重要组成部分，写好偏旁部首有利于写好汉字。
行书的偏旁部首来自楷书，但书写更为简便。
二、讲授牛字旁的写法要领：1.老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2.讲解笔顺。
3.再次范写，让学生说说自己看到的牛字旁有什么特点。
分小组讨论。
4.教师结合课本详细讲解：落笔先写撇横，再翻笔写竖勾，然后顺势由左下向右上写挑画。
如“特”字。
5.教师在实物展台上示范写法两遍，学生模仿。
6.学生自由练习，教师巡视，指导。
7.学生举出牛字旁的字例，创作书写8.表扬掌握特点的学生并在实物展台上展示。
9.对于书写不符合楷书规范的字例单独讲解并实物展台示范。
三、讲授竖心旁的写法要领：1.老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2.讲解笔顺。
3.再次范写，让学生说说自己看到的竖心旁有什么特点。
分小组讨论。
4.教师结合课本详细讲解：落笔写短竖，再折笔写短横，然后翻笔向左上，顺势写长竖。
有时横竖之间有牵丝相连，并形成一个针鼻孔似的小圈，就更显得玲珑剔透，生动活泼。
如“情”字。
5.教师在实物展台上示范写法两遍，学生模仿。
6.学生自由练习，教师巡视，指导。
7.学生根据举出竖心旁的字例，自由创作书写8.表扬掌握特点的学生并在实物展台上展示。
9.对于书写不符合楷书规范的字例单独讲解并实物展台示范。
四、讲授左耳字旁的写法要领：1.老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2.讲解笔顺。
3.再次范写，让学生说说自己看到的木字旁有什么特点。
分小组讨论。
4.教师结合课本详细讲解：落笔写短横，顺势用笔而下写弧，再顿笔勾出，接着写竖勾，竖勾要挺劲，带有一定的弯势。
如“陈”字。
5.教师在实物展台上示范写法两遍，学生模仿。
6.学生自由练习，教师巡视，指导。
7.学生根据举出左耳旁的字例，自由创作书写8.表扬掌握特点的学生并在实物展台上展示。
9.对于书写不符合楷书规范的字例单独讲解并实物展台示范。
五、讲授反犬旁的写法要领：1.老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2.讲解笔顺。
3.再次范写，让学生说说自己看到的反犬旁有什么特点。
分小组讨论。
4.教师结合课本详细讲解：侧锋落笔，随即向右下撇出，顺势另起笔写竖勾，再落笔写撇折挑。
反犬旁可以写成楷书似的勾挑，也可以回锋收笔无勾挑；有勾挑的势必从左上落笔写撇或撇挑，无勾挑的势必从右上落笔写撇或撇挑，用笔的笔势不同，因此字的体态也不同。
如“独”字。
5.教师在实物展台上示范写法两遍，学生模仿。
6.学生自由练习，教师巡视，指导。
7.学生根据举出反犬旁的字例，自由创作书写8.表扬掌握特点的学生并在实物展台上展示。
9.对于书写不符合楷书规范的字例单独讲解并实物展台示范。
六、讲授马字旁的写法要领：1.老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2.讲解笔顺。
3.再次范写，让学生说说自己看到的金字旁有什么特点。
分小组讨论。
4.教师结合课本详细讲解：落笔写出折勾，再回笔写竖横折勾，最后顺势写下横。
下横一般写成挑画，以便书写右面点画。
如“驰”字。
5.教师在实物展台上示范写法两遍，学生模仿。
6.学生自由练习，教师巡视，指导。
7.学生根据举出马字旁的字例，自由创作书写8.表扬掌握特点的学生并在实物展台上展示。
七、讲授足字旁的写法要领：1.老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2.讲解笔顺。
3.再次范写，让学生说说自己看到的衣字旁有什么特点。
分小组讨论。
4.教师结合课本详细讲解：落笔写左短竖，再提笔写横竖折，随即折笔写下横，接着转笔写竖横折，翻笔挑上，顺势写出两点，有时写得快写成一点上挑状也行。
如“路”字。
5.教师在实物展台上示范写法两遍，学生模仿。
6.学生自由练习，教师巡视，指导。
第九讲钢笔楷书右偏旁的写法一、导入：汉字的偏旁部首是汉字的重要组成部分，写好偏旁部首有利于写好汉字。
行书的偏旁部首来自楷书，但书写更为简便。
二、讲授立刀旁的写法要领：1.老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2.讲解笔顺。
3.再次范写，让学生说说自己看到的立刀旁有什么特点。
分小组讨论。
4.教师结合课本详细讲解：立刀旁：内短竖与外竖钩宜一气呼成。
两竖基本平行。
短竖收笔；长竖钩要劲健，如刀矛矗立，宁折不弯（并不是象直线一样地竖直，这样反而不见得特别有力而且缺乏线条的美感）。
一般竖钩之竖画宜微向左陷，而一竖线上下部分因书写速度比中间部分略慢，所以，上下稍粗，中间稍细，使直线富含微妙的变化而美不胜收。
短竖在长竖钩的二分之一处，或略偏上。
有时，短竖也可写成点状。
5.教师在实物展台上示范写法，学生模仿。
6.学生自由练习，教师巡视，指导。
7.学生举出立刀旁的字例，创作书写。
8.表扬掌握特点的学生并在实物展台上展示。
9.对于书写不符合楷书规范的字例单独讲解并实物展台示范。
三、讲右耳旁的写法要领：1.老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2.讲解笔顺。
3.再次范写，让学生说说自己看到的右耳旁有什么特点。
分小组讨论。
4.教师结合课本详细讲解：落笔由轻而重写横出折，再顺势写弯勾，然后翻笔而上写竖画，竖如悬针，上粗下细．一般来说，左耳收，右耳放；左耳流利，右耳工整；左耳竖有勾，右耳竖无勾；左耳占地小，右耳占地大。
如“都”“邮”字。
竖要写得直而有力，如“屋漏痕”。
末尾可收笔，亦可出锋。
耳偏旁关键还是要控制好上下两耳的大小比例。
上大下小、上小下大（有明显的较大差距）、上下相等都不好；应当把下部控制得略微比上部大一些。
自然，笔画所围成的空隙也会是下部略大于上部（切不可将某一部分空隙闭塞不现），如此则结构稳定，美观大方。
5.教师在实物展台上示范写法两遍，学生模仿。
6.学生自由练习，教师巡视，指导。
7.学生根据举出右耳旁的字例，自由创作书写8.表扬掌握特点的学生并在实物展台上展示。
9.对于书写不符合楷书规范的字例单独讲解并实物展台示范。
四、讲授要领：1.老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2.讲解笔顺。
3.再次范写，让学生说说自己看到的鸟字旁有什么特点。
分小组讨论。
4.教师结合课本详细讲解：第一笔斜撇比较短；第二笔横折钩在撇尖处起笔，笔画较小；在钩的上方写第三笔点；第四笔竖折折钩在第一笔撇尖处起笔，第一个折笔在右边钩略下一点的位置，第二个折笔在钩的右下位置，折后向下要写短一些并略向左下后再起钩。
最后一笔写横，横的起笔可往左一些。
如：鸭、鸥、鹃、鹊、鸽、鹅。
5.教师在实物展台上示范写法两遍，学生模仿。
6.学生自由练习，教师巡视，指导。
7.学生根据举出鸟字旁的字例，自由创作书写8.表扬掌握特点的学生并在实物展台上展示。
9.对于书写不符合楷书规范的字例单独讲解并实物展台示范。
五、讲授反文旁的写法要领：1.老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2.讲解笔顺。
3.再次范写，让学生说说自己看到的反文旁有什么特点。
分小组讨论。
4.教师结合课本详细讲解：落笔三弯折，再顺势连笔或起笔写反捺。
如“故”“教”字。
5.教师在实物展台上示范写法两遍，学生模仿。
6.学生自由练习，教师巡视，指导。
7.学生根据举出反文旁的字例，自由创作书写8.表扬掌握特点的学生并在实物展台上展示。
9.对于书写不符合楷书规范的字例单独讲解并实物展台示范。
六、讲授斤字旁的写法要领：1.老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2.讲解笔顺。
3.再次范写，让学生说说自己看到的斤字旁有什么特点。
分小组讨论。
4.教师结合课本详细讲解：斤作右边旁使用时，与独体字的“斤”写法一样，只是字形变窄一些。
长撇要写成竖撇，最后的竖要写成悬针竖，要直。
如：所、断、斩、新、斯。
5.教师在实物展台上示范写法两遍，学生模仿。
6.学生自由练习，教师巡视，指导。
7.学生根据举出斤字旁的字例，自由创作书写8.表扬掌握特点的学生并在实物展台上展示。
七、讲授力字旁的写法要领：1.老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2.讲解笔顺。
3.再次范写，让学生说说自己看到的力字旁有什么特点。
分小组讨论。
4.教师结合课本详细讲解：第一笔横折钩的横，不能太短，也不能太长，向下折后要稍微往左斜一点。
第二笔斜撇在横折钩的横的中间部位上方下笔，撇尖要比横折钩的钩稍长一点。
如：助、励、功、劲、劫、幼。
5.教师在实物展台上示范写法两遍，学生模仿。
6.学生自由练习，教师巡视，指导。
7.学生根据举出力字旁的字例，自由创作书写。
8.表扬掌握特点的学生并在实物展台上展示。
八、小结：本节课的主要内容。
1.小结本次课所学内容2.学生自由练习，教师巡视，个别辅导。
3.对于写的好的学生及时表扬鼓励，提高其书法的兴趣。
第十讲钢笔楷书字头写法——人字头、春字头、宝盖头、草字头、竹字头、广字头的写法一、导入：汉字的偏旁部首是汉字的重要组成部分，写好偏旁部首有利于写好汉字。
行书的偏旁部首来自楷书，但书写更为简便。
字头也是属于偏旁部首的范围内。
二、讲授人字头的写法要领：1.老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2.讲解笔顺。
3.再次范写，让学生说说自己看到的人字旁有什么特点。
分小组讨论。
4.教师结合课本详细讲解：第一笔写斜撇，大约在撇画的起笔稍下一点的位置起笔写捺。
注意撇、捺的角度，做到左右对称。
如：含、企、舍、余、拿、仑。
5.教师在实物展台上示范写法两遍，学生模仿。
6.学生自由练习，教师巡视，指导。
7.学生举出人字头的字例，创作书写8.表扬掌握特点的学生并在实物展台上展示。
9.对于书写不符合楷书规范的字例单独讲解并实物展台示范。
三、讲授春字头的写法要领：1.老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2.讲解笔顺。
3.再次范写，让学生说说自己看到的春字头有什么特点。
分小组讨论。
4.教师结合课本详细讲解：写法和人字头相似，注意撇和捺向左和右伸展的角度要大一些。
三横长短不应一样。
中间横稍短于其他两横，第三横最长，略微向右上斜。
撇从中竖线起笔，向左下伸展，捺从第三横与撇的交点略微往右处起笔，撇和捺左右伸展长度差不多。
5.教师在实物展台上示范写法两遍，学生模仿。
6.学生自由练习，教师巡视，指导。
7.学生根据举出春字头的字例，自由创作书写8.表扬掌握特点的学生并在实物展台上展示。
9.对于书写不符合楷书规范的字例单独讲解并实物展台示范。
四、讲授宝盖头的写法要领：1.老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2.讲解笔顺。
3.再次范写，让学生说说自己看到的宝盖头有什么特点。
分小组讨论。
4.教师结合课本详细讲解：轻落笔重按笔写点，然后勾出，顺势写左竖点，再连着折笔写横，末了折笔用力向左下勾出．整个宝盖头点画呼应，成上包下之势，字头宽敞，能包括或容纳下面部分。