普通话课件(声母)
合集下载
普通话教案声母省公开课金奖全国赛课一等奖微课获奖PPT课件
l—n ❖ 老娘—烂泥 明年—靓女—烈女 ❖ 留念—留难 流年—遛鸟—理念
15/20
鼻音n、边音l
❖ （2）词对比训练 n—l 大怒—大陆 女客—旅客 男鞋—蓝鞋 脑子—老子 水牛—水流 难住—拦住 允诺—陨落 门内—门类
浓重—盛大 老农—老龙 黄泥—黄梨 无奈—无赖
16/20
（3）绕口令练习
刘六放牛 刘六养了六头牛，牛儿头头黑溜溜。 这天刘六去放牛，突然看见六棵柳。
六棵柳六头牛，六棵柳栓六头牛， 柳栓牛，牛靠柳，刘六放牛乐悠悠。
17/20
（3）绕口令练习 梨和泥
梨树下边一潭泥，梨落泥潭泥裹梨， 捞出泥潭裹泥梨，用水洗净梨上泥。
18/20
（3）绕口令练习： 新老脑筋
新脑筋，老脑筋， 老脑筋能够努力变成新脑筋， 新脑筋不努力也会变成老脑筋。
19/20
（3）绕口令练习： 老罗和老李
7/20
四、声母分类（按发音部位分）
❖ 依据发音部位、声母能够分成7类： 〈1〉双唇音：b p m 〈2〉唇齿音 f 〈3〉舌尖中音 d t n l 〈4〉舌根音 ɡ k h 〈5〉舌面音 j q x 〈6〉舌尖后音 zh ch sh r 〈7〉舌尖前音 z c s
8/20
五、零声母：
❖ 普通话音节开头除了用上面分析21个辅音做 声母外，还有一些音节不是以辅音开头，而 是用元音开头普通就是被认为没有声母音节， 能够说等于零，习惯上称“零声母”。
❖ 在本音后面加o：b p m f ❖ 在本音后面加e：d t n l g k h ❖ 在本音后面加i：j q x ❖ 在本音后面加-i：zh ch sh z c s r
6/20
四、声母分类
❖ 辅音发音最基本特征是：发音时气流在口腔中 会碰到各部分发音器官造成妨碍，不能自由经 过。这么就有两个问题，也就是说，形成什么 样妨碍，以及气流怎样冲破妨碍，普通话21个 声母音值都是由这两个问题决定。所以，能够 按发音部位和发音方法对声母进行分类。按发 音部位能够分为7类；按发音方法能够分为5类。
15/20
鼻音n、边音l
❖ （2）词对比训练 n—l 大怒—大陆 女客—旅客 男鞋—蓝鞋 脑子—老子 水牛—水流 难住—拦住 允诺—陨落 门内—门类
浓重—盛大 老农—老龙 黄泥—黄梨 无奈—无赖
16/20
（3）绕口令练习
刘六放牛 刘六养了六头牛，牛儿头头黑溜溜。 这天刘六去放牛，突然看见六棵柳。
六棵柳六头牛，六棵柳栓六头牛， 柳栓牛，牛靠柳，刘六放牛乐悠悠。
17/20
（3）绕口令练习 梨和泥
梨树下边一潭泥，梨落泥潭泥裹梨， 捞出泥潭裹泥梨，用水洗净梨上泥。
18/20
（3）绕口令练习： 新老脑筋
新脑筋，老脑筋， 老脑筋能够努力变成新脑筋， 新脑筋不努力也会变成老脑筋。
19/20
（3）绕口令练习： 老罗和老李
7/20
四、声母分类（按发音部位分）
❖ 依据发音部位、声母能够分成7类： 〈1〉双唇音：b p m 〈2〉唇齿音 f 〈3〉舌尖中音 d t n l 〈4〉舌根音 ɡ k h 〈5〉舌面音 j q x 〈6〉舌尖后音 zh ch sh r 〈7〉舌尖前音 z c s
8/20
五、零声母：
❖ 普通话音节开头除了用上面分析21个辅音做 声母外，还有一些音节不是以辅音开头，而 是用元音开头普通就是被认为没有声母音节， 能够说等于零，习惯上称“零声母”。
❖ 在本音后面加o：b p m f ❖ 在本音后面加e：d t n l g k h ❖ 在本音后面加i：j q x ❖ 在本音后面加-i：zh ch sh z c s r
6/20
四、声母分类
❖ 辅音发音最基本特征是：发音时气流在口腔中 会碰到各部分发音器官造成妨碍，不能自由经 过。这么就有两个问题，也就是说，形成什么 样妨碍，以及气流怎样冲破妨碍，普通话21个 声母音值都是由这两个问题决定。所以，能够 按发音部位和发音方法对声母进行分类。按发 音部位能够分为7类；按发音方法能够分为5类。
《普通话的声母》课件
b
发音时，双唇紧闭，软腭上升，形成阻塞 ，然后突然打开，发出清脆的声音。
p
发音时，双唇紧闭，软腭上升，形成阻塞 ，然后突然打开，发出送气音。
舌尖中音声母
总结词
发音时，舌尖抵住上齿龈 ，软腭上升，形成阻塞， 然后突然打开，使声音从
口腔中发出。
d
发音时，舌尖抵住上齿龈 ，软腭上升，形成阻塞， 然后突然打开，发出清脆
声母的发音部位和发音方 法都有严格的规定。
普通话声母的分类
根据发音部位的不同，普通话声 母可以分为双唇音、唇齿音、舌 尖中音、舌根音、舌面音和零声
母六类。
根据发音方法的不同，普通话声 母可以分为塞音、擦音、塞擦音
、鼻音、边音和半元音六类。
此外，普通话声母还可以根据清 浊分为清声母和浊声母两类。
普通话声母的特点
《普通话的声母》ppt课件
CONTENTS
• 普通话声母的概述 • 普通话声母的发音 • 普通话声母的辨正 • 普通话声母的练习
01
普通话声母的概述
普通话声母的定义
普通话声母是汉语音节开 头的辅音，也称为“音头 ”。
普通话中有21个声母，包 括双唇音、唇齿音、舌尖 中音、舌根音、舌面音和 零声母。
的声音。
t
发音时，舌尖抵住上齿龈 ，软腭上升，形成阻塞， 然后突然打开，发出送气
音。
舌根音声母
01
02
03
总结词
发音时，舌根抵住软腭， 软腭上升，形成阻塞，然 后突然打开，使声音从口 腔中发出。
g
发音时，舌根抵住软腭， 软腭上升，形成阻塞，然 后突然打开，发出清脆的 声音。
k
发音时，舌根抵住软腭， 软腭上升，形成阻塞，然 后突然打开，发出送气音 。
发音时，双唇紧闭，软腭上升，形成阻塞 ，然后突然打开，发出清脆的声音。
p
发音时，双唇紧闭，软腭上升，形成阻塞 ，然后突然打开，发出送气音。
舌尖中音声母
总结词
发音时，舌尖抵住上齿龈 ，软腭上升，形成阻塞， 然后突然打开，使声音从
口腔中发出。
d
发音时，舌尖抵住上齿龈 ，软腭上升，形成阻塞， 然后突然打开，发出清脆
声母的发音部位和发音方 法都有严格的规定。
普通话声母的分类
根据发音部位的不同，普通话声 母可以分为双唇音、唇齿音、舌 尖中音、舌根音、舌面音和零声
母六类。
根据发音方法的不同，普通话声 母可以分为塞音、擦音、塞擦音
、鼻音、边音和半元音六类。
此外，普通话声母还可以根据清 浊分为清声母和浊声母两类。
普通话声母的特点
《普通话的声母》ppt课件
CONTENTS
• 普通话声母的概述 • 普通话声母的发音 • 普通话声母的辨正 • 普通话声母的练习
01
普通话声母的概述
普通话声母的定义
普通话声母是汉语音节开 头的辅音，也称为“音头 ”。
普通话中有21个声母，包 括双唇音、唇齿音、舌尖 中音、舌根音、舌面音和 零声母。
的声音。
t
发音时，舌尖抵住上齿龈 ，软腭上升，形成阻塞， 然后突然打开，发出送气
音。
舌根音声母
01
02
03
总结词
发音时，舌根抵住软腭， 软腭上升，形成阻塞，然 后突然打开，使声音从口 腔中发出。
g
发音时，舌根抵住软腭， 软腭上升，形成阻塞，然 后突然打开，发出清脆的 声音。
k
发音时，舌根抵住软腭， 软腭上升，形成阻塞，然 后突然打开，发出送气音 。
2024版学拼音声母g、k、h、j、q、x ppt课件
学拼音声母g、k、h、j、q、x ppt课件
2024/1/25
1
目 录
2024/1/25
• 拼音声母概述 • g、k、h、j、q、x发音方法 • 拼音声母书写规范 • 拼音声母与韵母组合规律 • 拼音声母在词语中运用 • 拼音声母学习技巧与建议
2
01 拼音声母概述
2024/1/25
3
拼音声母定义
感谢您的观看
2024/1/25
30
05 两笔写成，占中下格。先写左
半圆，再写竖。
x
06 两笔写成，占中格。先写右斜，
再写左斜。
2024/1/25
15
常见错误及纠正方法
g和k的混淆
j、q、x的书写不规范
纠正方法是强调g的发音时舌根高抬， 抵住软腭；而k的发音时舌根抬起，气 流从口腔流出。
纠正方法是强调书写顺序和规则，多 加练习。
h和n的混淆
默写练习
在掌握正确的书写方法后， 让学生进行默写练习，以 加深记忆和提高书写速度。
17
04 拼音声母与韵母组合规律
2024/1/25
18
声母与韵母组合原则
声母在前，韵母在后
在拼音中，声母通常位于音节的前部， 而韵母则位于音节的后部。例如， “ga”中，“g”是声母，“a”是韵 母。
声韵相拼，声调标注
21
05 拼音声母在词语中运用
2024/1/25
22
词语中声母发音特点
g发音时，舌根前部抵住软腭阻碍气 流，让气流冲破舌根的阻碍，爆发成
音。
k发音时，舌根前部，抵住上软腭，阻 碍气流，让气流冲破舌根的阻碍，迸 发成音。
h发音时，舌根抬高，接近软腭，形 成窄同的汉字，例如 “爸”和“怕”的韵母相同，但
2024/1/25
1
目 录
2024/1/25
• 拼音声母概述 • g、k、h、j、q、x发音方法 • 拼音声母书写规范 • 拼音声母与韵母组合规律 • 拼音声母在词语中运用 • 拼音声母学习技巧与建议
2
01 拼音声母概述
2024/1/25
3
拼音声母定义
感谢您的观看
2024/1/25
30
05 两笔写成，占中下格。先写左
半圆，再写竖。
x
06 两笔写成，占中格。先写右斜，
再写左斜。
2024/1/25
15
常见错误及纠正方法
g和k的混淆
j、q、x的书写不规范
纠正方法是强调g的发音时舌根高抬， 抵住软腭；而k的发音时舌根抬起，气 流从口腔流出。
纠正方法是强调书写顺序和规则，多 加练习。
h和n的混淆
默写练习
在掌握正确的书写方法后， 让学生进行默写练习，以 加深记忆和提高书写速度。
17
04 拼音声母与韵母组合规律
2024/1/25
18
声母与韵母组合原则
声母在前，韵母在后
在拼音中，声母通常位于音节的前部， 而韵母则位于音节的后部。例如， “ga”中，“g”是声母，“a”是韵 母。
声韵相拼，声调标注
21
05 拼音声母在词语中运用
2024/1/25
22
词语中声母发音特点
g发音时，舌根前部抵住软腭阻碍气 流，让气流冲破舌根的阻碍，爆发成
音。
k发音时，舌根前部，抵住上软腭，阻 碍气流，让气流冲破舌根的阻碍，迸 发成音。
h发音时，舌根抬高，接近软腭，形 成窄同的汉字，例如 “爸”和“怕”的韵母相同，但
《普通话教程》教学课件 第三单元 声母
（3）擦音。发音时发音部位接近，留出一条窄缝，气流从窄缝中冲出，摩擦成 声。擦音有f、h、x、sh、r、s。
（4）鼻音。发音时，口腔中的发音部位完全闭塞，软腭下降，气流从鼻腔通过 ，并振动声带，鼻音有m、n、ng。其中ng在普通话里不做声母，只做韵尾。
第一节
声母的发音
二、声母的发音方法
（5）边音。发音时舌尖抵住上齿龈，形成阻碍，然后舌尖的两边松弛下垂，气 流振动声带而从舌尖两边流出，边音只有一个l。
还可以用捏鼻孔的方法来区分，捏住鼻孔发音困难的就是n音，发音并不感觉困 难的就是l音。此外还可以用声旁类推的办法来区分。
第二节
声母辨正
二、n 和 l 辨正
第二节
声母辨正
二、n 和 l 辨正
第二节
声母辨正
二、n 和 l 辨正
第二节
声母辨正
二、n 和 l 辨正
第二节
声母辨正
二、n 和 l 辨正
第一节
声母的发音
三、声母的本音和名称音（呼读音）
普通话语音的声母多数是由清辅音充当的，它们的本音不响亮，不容易听清楚，
为了教学的方便，《汉语拼音方案》根据注音字母的传统读音，在声母的后面加上一
个响亮的元音来呼读，这就是声母的名称音，又叫呼读音。
（1） b、p、m、f加元音o，呼读音为bo、po、mo、fo。
绳索shéngsuǒ 石笋shísǔn
散失sànshī 扫射sǎoshè
四声sìshēng 宿舍sùshè
随时suíshí
所属suǒshǔ
第二节
声母辨正
一、zh、ch、sh和z、c、s辨正
（三）zh、ch、sh和z、c、s辨音训练
自zì愿—志zhì愿 鱼刺cì—鱼翅chì 私sī人 —诗shī人
（4）鼻音。发音时，口腔中的发音部位完全闭塞，软腭下降，气流从鼻腔通过 ，并振动声带，鼻音有m、n、ng。其中ng在普通话里不做声母，只做韵尾。
第一节
声母的发音
二、声母的发音方法
（5）边音。发音时舌尖抵住上齿龈，形成阻碍，然后舌尖的两边松弛下垂，气 流振动声带而从舌尖两边流出，边音只有一个l。
还可以用捏鼻孔的方法来区分，捏住鼻孔发音困难的就是n音，发音并不感觉困 难的就是l音。此外还可以用声旁类推的办法来区分。
第二节
声母辨正
二、n 和 l 辨正
第二节
声母辨正
二、n 和 l 辨正
第二节
声母辨正
二、n 和 l 辨正
第二节
声母辨正
二、n 和 l 辨正
第二节
声母辨正
二、n 和 l 辨正
第一节
声母的发音
三、声母的本音和名称音（呼读音）
普通话语音的声母多数是由清辅音充当的，它们的本音不响亮，不容易听清楚，
为了教学的方便，《汉语拼音方案》根据注音字母的传统读音，在声母的后面加上一
个响亮的元音来呼读，这就是声母的名称音，又叫呼读音。
（1） b、p、m、f加元音o，呼读音为bo、po、mo、fo。
绳索shéngsuǒ 石笋shísǔn
散失sànshī 扫射sǎoshè
四声sìshēng 宿舍sùshè
随时suíshí
所属suǒshǔ
第二节
声母辨正
一、zh、ch、sh和z、c、s辨正
（三）zh、ch、sh和z、c、s辨音训练
自zì愿—志zhì愿 鱼刺cì—鱼翅chì 私sī人 —诗shī人
普通话声母训练ppt课件
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
zh的发音训练
发音时，舌尖上翘，抵住硬腭前部，软腭
上升。堵塞鼻腔通路，声带不颤动，较弱的气
流把舌尖的阻碍冲开一条窄缝，并从中挤出，摩
擦成音。
zh——战争 种植 政治 郑重 中转 壮志 茁壮 专职 主张 庄重 专制 制止
在普通话中，基本上一个汉字对应一个音 节的读音。普通话的音节是由声母和韵母相拼 而成的。
声调
音节 ： shang （商）
声母 韵母
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
普通话 声母分析和训练
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
ch的发音训练
ch的发音情况和zh基本相同，二者唯一 的区别就是zh不送气，发ch时送气，气流较 强。
ch——车床 超产 查抄 拆除 铲除 长处 出差 穿插 戳穿 出产 长城 驰骋
ch、sh、z、c、s。
（2）浊音，发音时，声带颤动，透出的气流带音。 共有4个：m、n、l、r。
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
3 .根据发音时呼出气流的强弱，可以把范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
普通话培训课件——普通话语音分析(声母)
17、sh[s]舌尖后清擦音
舌头前部上举，接近硬腭前端，形成适 度的间隙；同时软腭上升，关闭鼻腔通 路；使气流从间隙摩擦通过而成声。
发音例词： 赏识 shǎngshí 少数 shǎoshù
设施 shèshī 事实 shìshí
神圣 shénshèng 舒适 shūshì
18、r[z]舌尖后浊擦音
练习
1. 克服平翘相混淆的练习：
z---zh zh---z c---ch ch---c
自治 制造 促成 纯粹
尊重 准则 操场 储藏
增长 种族 财产 差错
s---sh 松树 宿舍 算术 sh---s 收缩 山色 十四
做主 转载 此处 尺寸 损失 申诉
2. 克服尖音的练习
经济 坚决 消息 现象 亲切 恰巧 虚心 喜讯
发音例词： 颁布 bān bù 板报 bǎn bào 褒贬 bāo biǎn 步兵 bù bīng 标本 biāo běn 辨别 biàn bié
2、p[p‘]双唇送气清塞音
成阻和持阻阶段与相同。除阻时，声门 （声带开合处）大开，从肺部呼出一股 较强气流成声。
发音例词：
批评 pīpíng
标兵 包办 报表 门面 摆布 盲目 埋没 渺茫 方法 非凡 防范 达到 等待 断定 淘汰 贪图 吞吐 恼怒 牛奶 流利 玲珑 理论 绿柳 劳力 观光
双音节词语的声母练习:
缓和 憨厚 积极 经济 讲解 捷径 恰巧 亲切 消息 信息 喜讯 正直追逐 卓著 转折 超产 冲出 抽查 长城 踌躇 山水 设施 双手 声势
发音例词： 航海 hánghǎi
呼唤 hūhuàn
花卉 huāhuì
谎话 huǎnghuà
挥霍 huīihuò 悔恨 huǐhèn
2024版年度《普通话声母》PPT课件
02
在一些双音节词中，声母的发音会对整个词的发音产生影响，如“平翘舌音”、“前后鼻音”等。
03
通过练习双音节词中的声母发音，可以提高普通话口语表达的准确性和流畅性。
01
02
03
绕口令是一种语言游戏，通过一些拗口的词句来训练发音和口语表达能力。
在绕口令中，普通话声母的应用非常广泛，如“四是四，十是十，十四是十四，四十是四十”等。
发音部位
声母的发音方法是指发音时气流克服阻碍的方式，包括塞音、擦音、塞擦音、鼻音、边音等。
发音方法
一个完整的音节由声母、韵母和声调三部分组成，其中声母和韵母是音节的两大基本部分。
结构关系
在普通话中，并不是所有的声母都能与所有的韵母相拼合，它们之间存在一定的拼合规律，如b、p、m、f等声母只能与开口呼、齐齿呼的韵母相拼合。
通过练习绕口令中的声母发音，可以锻炼口腔肌肉的协调性和灵活性，提高普通话口语表达的技巧和水平。
普通话声母在绕口令中的应用
06
CHAPTER
普通话声母学习建议与总结
声母学习建议
多听标准普通话的发音，模仿母语者的发音，通过大量的口语练习，逐渐提高自己的发音水平。
多听多说多模仿
了解每个声母的发音部位和发音方法，通过模仿和练习，逐渐掌握准确的发音。
普通话学习网站和APP
推荐一些与普通话声母相关的书籍和教材，供学习者进行深入的阅读和学习，加深对声母的理解和掌握。
相关书籍和教材
拓展学习资源推荐
THANKS
感谢您的观看。
平舌音
z、c、s，发音时舌尖抵住上齿背或下齿背，阻碍气流，形成的音色较为平钝。
平翘舌声母辨正
边音
l，发音时舌尖抵住上齿龈，气流从舌边流出，形成的音色较为清晰。
普通话教程ppt课件
肺和气管
▪ 肺是重要的呼吸器官，同时也作为发音器官，通过 呼出和吸入气流为发音提供原动力。气管和支气管 是气流经过的通道，起着输送气流的作用。
▪ 人类发出的声音一般是通过呼出气流完成的，也有 极少的语言中有吸气音，通过吸入气流发音，汉语 中没有吸气音。 ▪ 返回
喉头和声带
▪ 喉头由甲状软骨、环状软骨和两块杓状软骨组成，呈圆筒形，下 接气管，上通咽腔。声带是两片富有弹性的薄膜，长约13一17毫 米，前后两端粘附在软骨上，中间的通路叫声门。
音长
▪ 汉语中的音长也与音高有着一定的联系。 普通话的声调以音高为主要特征，音长只作为伴随性特
征出现。 上声调值为214，音长较长，去声调值为51，音长较短。
▪ 返回
音色
▪ 1）音色，指声音的本质特征，是一个音与其他音互相区
别的最根本的特征。 音色取决于发音时的音波形式，音波不同，音质就不同；
而音波取决于以下三个方面： 发音体 发音方法 共鸣器形状
返回
语音概说
▪ 教学指导 ▪ 一、语音的性质 ▪ 二、语音的基本概念 ▪ 三、普通话语音特点
▪ 返回
教学指导
【学习目标】 了解语音的性质,了解和掌握语音单位的内容
【知识点】 语音的性质及相关概念，音素、音节、声母、
韵母、声调等语音单位的概念 【重点】
语音单位的内容、基本概念 【难点】
音素
教学指导
普通话概说
1906年，研究切音字的学者朱文熊在《江苏新字母》一 书中把汉语分为“国文”(文言文)、“普通话”和“俗语”（方 言），他不仅提出了“普通话”的名称，而且明确地给“普通话” 下了定义：“各省通行之话。”上世纪三十年代瞿秋白在《鬼 门关以外的战争》一文中提出，“文学革命的任务，决不止 于创造出一些新式的诗歌小说和戏剧，它应当替中国建立现 代的普通话的文腔。”“现代普通话的新中国文，应当是习惯 上中国各地方共同使用的，现代‘人话’的，多音节的，有结 尾的……” “普通话”的定义，解放以前的几十年一直是不明 后，1955年10月召开的“全国文字改革会议”和“现 代汉语规范问题学术会议”期间，汉民族共同语的正式名称正式定 为“普通话”，并同时确定了它的定义，即“以北京语音为标准音， 以北方话为基础方言”。1955年10月26日，《人民日报》发表题为 《为促进汉字改革、推广普通话、实现汉语规范化而努力 》的社 论，文中提到：“汉民族共同语，就是以北方话为基础方言、以北 京语音为标准音的普通话。”1956年2月6日，国务院发出关于推广 普通话的指示，把普通话的定义增补为“以北京语音为标准音，以 北方话为基础方言、以典范的现代白话文著作为语法规范。” 这 个定义从语音、词汇、语法三个方面明确规定了普通话的标准， 使得普通话的定义更为科学、更为周密了。其中，“普通话”二字 的涵义是“普遍”和“共通”的意思。
普通话教程(声母)
第一章 普通话声母发音要领
第一节 基本概念
一、概念 1．定义：指音节开头的辅音。 2．数量：普通话共有 21个辅音声母，还有一类是零声母。
例如：hǎo（好）这音节中辅音 h，ōuyuán（欧元）的开头就没有辅音，这叫做零声母。 3.构成特点：
（1）一个声母只包含一个辅音。普通话中共用到了 22 个辅音，而普通话声母只有 21 个， 所以有一个辅音不做声母，这就是 ng，例如：yīngxióng（英雄）。
有空隙。软腭上升，鼻腔不通气。除阻时，气流从中间的空
隙
s
中挤出。
3．例字：
琐碎(suǒsuì)
洒扫(sǎsǎo)
色素(sèsù)
搜索(sōusuǒ)
松散(sōngsǎn) 诉讼(sùsòng)
一、发音要诀：
舌尖前音的易犯错误：
一是要注意发音部位的准确性，把握好舌尖与上齿龈成阻，
1. 舌 面 前 部 与 上 齿 龈 接 触 面 积 大，带有噪音色彩。 2.舌尖没与上齿龈成阻，跑到两 齿中间去了，带有齿间音的色 彩。
1．发音状态：舌尖中、不送气、清、塞音
2．具体描述： 发音时，声带不颤动。成阻时，舌尖抵住上齿龈，
气流不能从口腔中流出；软腭上升，堵塞鼻腔通路。除阻时气
d
流冲破舌尖的阻碍，爆发成声，气流较少。
3．例字： 带动(dàidòng) 道德(dàodé)
达到(dádào)
单调(dāndiào)
担当(dāndāng) 断定(duàndìng)
双唇音易犯的错误：
（2）咧——将双唇闭紧尽力向前噘起，然后将嘴角用力向 两边伸展（咧嘴），反复进行。
（3）撇——双唇闭紧向前噘起，然后向左歪、向右歪、向 1.发音唇舌无力，口腔松软。
第一节 基本概念
一、概念 1．定义：指音节开头的辅音。 2．数量：普通话共有 21个辅音声母，还有一类是零声母。
例如：hǎo（好）这音节中辅音 h，ōuyuán（欧元）的开头就没有辅音，这叫做零声母。 3.构成特点：
（1）一个声母只包含一个辅音。普通话中共用到了 22 个辅音，而普通话声母只有 21 个， 所以有一个辅音不做声母，这就是 ng，例如：yīngxióng（英雄）。
有空隙。软腭上升，鼻腔不通气。除阻时，气流从中间的空
隙
s
中挤出。
3．例字：
琐碎(suǒsuì)
洒扫(sǎsǎo)
色素(sèsù)
搜索(sōusuǒ)
松散(sōngsǎn) 诉讼(sùsòng)
一、发音要诀：
舌尖前音的易犯错误：
一是要注意发音部位的准确性，把握好舌尖与上齿龈成阻，
1. 舌 面 前 部 与 上 齿 龈 接 触 面 积 大，带有噪音色彩。 2.舌尖没与上齿龈成阻，跑到两 齿中间去了，带有齿间音的色 彩。
1．发音状态：舌尖中、不送气、清、塞音
2．具体描述： 发音时，声带不颤动。成阻时，舌尖抵住上齿龈，
气流不能从口腔中流出；软腭上升，堵塞鼻腔通路。除阻时气
d
流冲破舌尖的阻碍，爆发成声，气流较少。
3．例字： 带动(dàidòng) 道德(dàodé)
达到(dádào)
单调(dāndiào)
担当(dāndāng) 断定(duàndìng)
双唇音易犯的错误：
（2）咧——将双唇闭紧尽力向前噘起，然后将嘴角用力向 两边伸展（咧嘴），反复进行。
（3）撇——双唇闭紧向前噘起，然后向左歪、向右歪、向 1.发音唇舌无力，口腔松软。
普通话声母PPT课件
树立语言规范意识 提高民族文化素质
（1）单音节练习
fā—hā
fān—hān
fáng—háng fēi—hēi
fěn—hěn
fēng—hēng
fǒu—hǒu
fū—hū
树立语言规范意识 提高民族文化素质
（2）单字比较
发fā—哈hā
防fánɡ—航hánɡ
番fān—憨hān
非fēi—黑hēi
抱树立b语à言o—规范炮意识pào 提高民族文化素质
（3）词语对比 败兵——派兵 部位——铺位 （4）词语认读 跋涉báshè 绊脚bànjiǎo 渤海Bóhǎi 匾额biǎn’é
Байду номын сангаас
鼻子——皮子 辫子——骗子
宝藏bǎozàng 傍晚bàngwǎn 鄙弃bǐqì 遍地biàndì
树立语言规范意识 提高民族文化素质
•
普通话声母f与h发音方法相同，都是
擦音，只是发音部位不同。现代汉语方言
区中闽方言没有唇齿音ｆ，粤方言、湘方
言、西南方言等地主要是h声母字混入f声
母字。
• 注意：上唇不要参与发音，发音时舌 根不要抬高，唇形不要拢圆。发h时要避免
唇齿部位的接触。
树立语言规范意识 提高民族文化素质
发奋fāfèn 反复fǎnfù 方法fāngfǎ 仿佛fángfú 肺腑fèifǔ 丰富fēngfù
奋fèn—混hùn
废fèi—会huì
逢fénɡ—恒hénɡ 富fù—护hù
否fǒu—吼hǒu
浮fú—胡hú
仿fǎnɡ—晃huǎnɡ 俯fǔ—虎hǔ
树立语言规范意识 提高民族文化素质
• （3）词语对比 • 富丽——互利 幅度——弧度 • 房后——皇后 斧头——虎头 • 花费——花会 横幅——鸿福 • 烽火——烘火 分化——昏话 • 贩回——换回 防空——航空 • 防虫——蝗虫 飞鱼——黑鱼
（1）单音节练习
fā—hā
fān—hān
fáng—háng fēi—hēi
fěn—hěn
fēng—hēng
fǒu—hǒu
fū—hū
树立语言规范意识 提高民族文化素质
（2）单字比较
发fā—哈hā
防fánɡ—航hánɡ
番fān—憨hān
非fēi—黑hēi
抱树立b语à言o—规范炮意识pào 提高民族文化素质
（3）词语对比 败兵——派兵 部位——铺位 （4）词语认读 跋涉báshè 绊脚bànjiǎo 渤海Bóhǎi 匾额biǎn’é
Байду номын сангаас
鼻子——皮子 辫子——骗子
宝藏bǎozàng 傍晚bàngwǎn 鄙弃bǐqì 遍地biàndì
树立语言规范意识 提高民族文化素质
•
普通话声母f与h发音方法相同，都是
擦音，只是发音部位不同。现代汉语方言
区中闽方言没有唇齿音ｆ，粤方言、湘方
言、西南方言等地主要是h声母字混入f声
母字。
• 注意：上唇不要参与发音，发音时舌 根不要抬高，唇形不要拢圆。发h时要避免
唇齿部位的接触。
树立语言规范意识 提高民族文化素质
发奋fāfèn 反复fǎnfù 方法fāngfǎ 仿佛fángfú 肺腑fèifǔ 丰富fēngfù
奋fèn—混hùn
废fèi—会huì
逢fénɡ—恒hénɡ 富fù—护hù
否fǒu—吼hǒu
浮fú—胡hú
仿fǎnɡ—晃huǎnɡ 俯fǔ—虎hǔ
树立语言规范意识 提高民族文化素质
• （3）词语对比 • 富丽——互利 幅度——弧度 • 房后——皇后 斧头——虎头 • 花费——花会 横幅——鸿福 • 烽火——烘火 分化——昏话 • 贩回——换回 防空——航空 • 防虫——蝗虫 飞鱼——黑鱼
普通话教学课件(声母)
⑤边音ｌ：发音时，舌尖抵住上齿龈，舌头两边留有空隙， 气流振动声带，从舌头两边通过。
(2)声带是否振动：根据发音时声带是否振动，呼出的气流是否带乐音 ，可将21个声母分为清音、浊音两类。
①浊音：气流振动的同时振动声带，发出的较响亮声音，有ｍ、ｎ、 ｌ、ｒ4个。
②清音：气流受阻时声带不颤动，发出的不响亮声音，除上述4个浊音 外，其余17个声母是清音（b p f d t g k h j q x zh ch sh z c s）。
声母难点音：（n l） 4、鼻音：n（舌尖抵住下齿背，形成阻塞；软腭下垂，打开鼻腔 通道；气流同时到达口腔和鼻腔，但在口腔受到阻碍，气流从鼻 腔透出成声。例：年代（niándài）≠连带（liándài） 大娘（dàniáng）≠ 大梁（dàliáng）
例词：奶牛nǎiníu 恼怒nǎonù 能耐néngnài 泥泞nínìng
如（b-ā疤 p-éi培 f-ǎn返 t-uǒ妥 n-iān拈）
（三）声母的发音训练 辅音的主要特征，是发音时气流在口腔中要分别受到各种阻碍，因此可 以说，声母发音的过程也就是气流受阻和克服阻碍的过程。由于阻碍气流 的位置和方式不同，而形成了不同的声母。声母的分类就是依据气流受阻 的位置(发音部位)和阻碍气流的方式(发音方法)这两大因素决定的。
绯红fēihóng 肥厚féihòu 分化fēnhuà 奉还fènghuán
符合fúhé
附和fùhè
发话fāhuà 发慌fāhuāng 反悔fǎnhuǐ
繁华fánhuá
丰厚fēnghòu 复合fùhé
h——f 耗费hàofèi 海风hǎifēng 合肥héféi 盒饭héfàn 恢复huīfù
何方héfāng 伙房huǒfáng 挥发huīfā 焕发huànfā 洪福hóngfú
(2)声带是否振动：根据发音时声带是否振动，呼出的气流是否带乐音 ，可将21个声母分为清音、浊音两类。
①浊音：气流振动的同时振动声带，发出的较响亮声音，有ｍ、ｎ、 ｌ、ｒ4个。
②清音：气流受阻时声带不颤动，发出的不响亮声音，除上述4个浊音 外，其余17个声母是清音（b p f d t g k h j q x zh ch sh z c s）。
声母难点音：（n l） 4、鼻音：n（舌尖抵住下齿背，形成阻塞；软腭下垂，打开鼻腔 通道；气流同时到达口腔和鼻腔，但在口腔受到阻碍，气流从鼻 腔透出成声。例：年代（niándài）≠连带（liándài） 大娘（dàniáng）≠ 大梁（dàliáng）
例词：奶牛nǎiníu 恼怒nǎonù 能耐néngnài 泥泞nínìng
如（b-ā疤 p-éi培 f-ǎn返 t-uǒ妥 n-iān拈）
（三）声母的发音训练 辅音的主要特征，是发音时气流在口腔中要分别受到各种阻碍，因此可 以说，声母发音的过程也就是气流受阻和克服阻碍的过程。由于阻碍气流 的位置和方式不同，而形成了不同的声母。声母的分类就是依据气流受阻 的位置(发音部位)和阻碍气流的方式(发音方法)这两大因素决定的。
绯红fēihóng 肥厚féihòu 分化fēnhuà 奉还fènghuán
符合fúhé
附和fùhè
发话fāhuà 发慌fāhuāng 反悔fǎnhuǐ
繁华fánhuá
丰厚fēnghòu 复合fùhé
h——f 耗费hàofèi 海风hǎifēng 合肥héféi 盒饭héfàn 恢复huīfù
何方héfāng 伙房huǒfáng 挥发huīfā 焕发huànfā 洪福hóngfú
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
三、n、l对比辨音练习：
无赖lài－无奈nài
水牛niú－水流liú
男nán裤－蓝lán裤 旅lǚ客－女nǚ客
脑nǎo子－老lǎo子 连lián夜－年nián夜
留念niàn－留恋liàn 浓nóng重－隆lóng重
南nán部－蓝lán布 烂泥ní－烂梨lí
牛niú黄－硫liú磺 大娘niáng－大梁liáng
做早操 早晨早早起，早起做早操， 人人做早操，做操身体好。
二人山前来比腿 山前有个崔粗腿， 山后有个崔腿粗， 二人山前来比腿。 不知是崔腿粗比崔粗腿的 腿粗， 还是崔粗腿比崔腿粗的腿 粗。
桑树与枣树 操场前面有三十三棵桑树， 操场后面有四十四棵枣树。 张三把三十三棵桑树认作枣树， 赵四把四十四棵枣树认作桑树。
商shāng业－桑sāng叶 山shān顶－三sān顶
读准舌尖后音zh、ch、sh和舌尖前音z、c、s：
振作zhèn zuò 正宗zhèngzōng 赈灾zhèn zāi 职责zhízé 制作zhìzuò
杂志zázhì 栽种zāizhòng
增长zēngzhǎng 资助zīzhù
自制zìzhì
自重zìzhòng
差错chā cuò 成材chéngcái 除草chúcǎo
陈醋chéncù 出操chūcāo 贮藏zhǔcáng
财产cáichǎn 采茶cǎichá 残喘cánchuǎn 操场cāochǎng 磁场cíchǎng 促成cùchéng
上司shàngsī 深思shēnsī
绳索shéngsuǒ 散失sànshī
3、平翘舌组词练习： 在职 杂志 栽种 增长 自主 字纸 自重 宗旨 渣滓 张嘴 种族 长子 沼泽 振作 争嘴 正字 财产 操场 裁处 采茶 彩绸 餐车 残春 残喘 车次 唱词 蠢材 纯粹 差错 场次 陈词 成材 散失 桑葚 丧失 扫射 私塾 死水 四声 四十 上诉 哨所 山色 深思 深邃 申诉 神思 神速
近似sì－近视shì
申诉sù－申述shù
搜sōu集－收shōu集 摘zhāi花－栽zāi花
增zēng订－征zhēng订 午睡shuì－五岁suì
从cóng来－重chóng来 八成chéng－八层céng
支zhī援－资zī源
树shù立－肃sù立
主zhǔ力－阻zǔ力
找zhǎo到－早zǎo到
木柴chái－木材cái 乱吵chǎo－乱草cǎo
三哥、三嫂和酸枣 三哥三嫂子， 借给我三斗三升酸枣子， 等我明年收了酸枣子， 就如数还给三哥三嫂这三斗三升 酸枣子。
学时事 史老师，讲时事，常学时事长知识。 时事学习看报纸，报纸登的是时事。 常看报纸要多思，心里装着天下事。
知道不知道 认识从实践始， 实践出真知。 知道就是知道， 不知道就是不知道。 不要知道说不知道， 也不要不知道说知道。 老老实实，实事求是， 一定要做到不折不扣的真知道。
四声sìshēng 随时suíshí
哨所shàosuǒ 生死shēngsǐ
石笋shísǔn 扫射sǎoshè
宿舍sùshè 所属suǒshǔ
二、f、h对比辨音练习：
舅父fù－救护hù 公费fèi－工会huì
附fù注－互hù助 佛fǎngfú－恍惚 huǎnghū
防fáng虫－蝗huáng虫 斧fǔ头－虎hǔ头
普通话声母训练
一、zh、ch、sh和z、c、s对比辨音练习：
自zì愿－志zhì愿 新春chūn－新村cūn 鱼刺cì－鱼翅chì 宗zōng旨－中zhōng止 私sī人－诗shī人 资zī助－支zhī柱 仿造zào－仿照zhào 自zì动－制zhì动 粗cū布－初chū步 物资zī－物质zhì 姿zī势－知zhī识 糟zāo了－招zhāo了
男女nánnǚΒιβλιοθήκη 履历lǚlì理论lǐlùn
联络liánluò 流露liúlù 老练lǎoliàn 拉力lālì
平翘舌音对比训练 1、字的对比练习： 资—只 子—纸 字—制 杂—闸 总—种 最—坠 增—睁 尊—谆 暂—站 早—找 才—柴 村—春 仓—昌 从—虫 催—吹 窜—串 四—市 丝—师 素—树 桑—伤 嗓—赏 散—扇 撒—傻 2、词的对比练习： 资助—支柱 栽花---摘花 早稻—找到 木材—木柴 擦嘴—插嘴 乱草—乱吵 推辞—推迟 私人—诗人 死记—史记 自立—智力 赞助—站住 暂时—战时
1、 绕口令：
z—zh 红砖堆、青砖堆，砖堆旁边蝴蝶追
，
蝴蝶绕着砖堆飞，飞来飞去蝴蝶
钻砖堆。
c—ch 紫瓷盘，盛鱼翅。一盘熟鱼翅，一盘
生鱼翅。迟小池拿了一把瓷汤匙，要吃清蒸
美鱼翅。一口鱼翅刚到嘴，鱼刺刺进齿缝里，
疼的小池拍腿挠牙齿。
s—sh 四是四，十是十，十四是十四，四十 是四十，谁能说准四十、十四、四十四，谁 来试一试。
读准n和l：
哪里nǎlǐ 纳凉nàliáng 奶酪nǎilào 脑力nǎolì
内涝nèilào 能力nénglì来年láinián 流脑liúnǎo
老农lǎonóng 冷暖lěngnuǎn 留念liúniàn
岭南lǐngnán 牛奶niúnǎi
恼怒nǎonù
扭捏niǔniē 能耐néngnài 呢喃nínán
奶酪 耐劳 脑力 内力 内陆 努力 奴隶 女郎 逆流 尼龙
嫩绿 能力 能量 年历 年轮 年龄 暖流 鸟类 农林 农历
冷暖 留念 流年 老年 老衲 老娘 老牛 老农 蓝鸟 林农
龙脑 历年
3、 绕口令
念一念，练一练，n,l 的发音要 分辨。 l是边音软腭升，n是鼻音 舌靠前。你来练，我来念，不怕 累，不怕难，齐努力，攻难关。
一、 鼻音边音对比练习
1、
词的对比练习
脑子—老子 男鞋—蓝鞋
女客—旅客
内线—泪腺 黄泥—黄鹂
水牛—水流
无奈—无赖 南宁—兰陵
留念—留恋
泥巴—篱笆 允诺—陨落
鸟雀—了却
老农—老龙 年内—连累
大怒—大路 一年—一连 男女—褴褛 闹灾—涝灾
浓重—隆重 难住—拦住 小牛—小刘 门内—门类
2、 鼻边音组词练习
飞fēi机－灰huī鸡 非凡fēifán－辉煌 huīhuáng
奋fèn战－混hùn战 复fù员－互hù援
方fāng地－荒huāng 地 防fáng止－黄 huáng纸
读准f和h： 发话fāhuà 发慌fāhuāng 繁华fánhuá 丰厚fēnghòu 混纺hùnfǎng 后方hòufāng 洪峰hóngfēng 反悔fǎnhuǐ 画符huàfú 化肥huàféi 花粉huāfěn 复合fùhé