高中语文 第26课 夜宴从弟桃花园序学案 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》

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高中语文6自主赏析2春夜宴从弟桃花园序课件新人教版选修~中国古代诗歌散文欣赏

高中语文6自主赏析2春夜宴从弟桃花园序课件新人教版选修~中国古代诗歌散文欣赏

1.理解本文的思想感情。 2.欣赏文中情景交融、景美情浓的艺术手法。 3.背诵这篇课文。 4.鉴赏“阳春召我以烟景,大块假我以文章”等名句。
1.读准字音 秉 (bǐng)烛 . 2.掌握通假 会桃花之芳园,序天伦之乐事(序,通“叙”,畅叙。) 3.古今异义 大块 假我以文章 (“大块”,古义:大自然。今义:多 .. .. 指身材高大的人;胖子。“文章”,古义:指大自然中各种 美好的形象、色彩、声音等。今义:指①篇幅不很长的单篇 作品; ②泛指著作; ③比喻暗含的意思; ④关于事情的做法。 ) 琼筵 (yá n) . 羽觞 (shāng) .
春天地气上升,花、柳、山、水以及其他所有自然景 物,都披绡戴绵,分外迷人。那当然不是绡、绵,而是弥 漫于空气之中的袅袅轻烟。“景”前着一“烟”字,就展 现了这幅独特的画面。此后,“阳春烟景”就和作者在 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》一诗中所创造的“烟花三月” 一样,成为人们喜爱的语言,一经运用,立刻唤起对春天 美景的无限联想。至于把天地间的森罗万象叫做“文章”, 也能给人以文采炳焕,赏心悦目的感受。第二,这两个句 子还把审美客体拟人化。那“阳春”是有情的,她拿美丽 的“烟景”召唤我;那“大块”(大自然)也是有情的,她把 绚烂的“文章”献给我。既然如此,“我”这个审美主体 又岂能无情!自在与审美客体互相拥抱、融合无间了。
3.文章开头“浮生若梦,为欢几何?”一句表现出及
时行乐的消极思想,你是怎样看待这个问题的?
“浮生若梦,为欢几何?”一句所表现出的及时行乐 思想,在我们看来是消极的,但在封建社会的某些知识分
子和达官贵人中却是普遍存在的。《古诗十九首》有云:
“生年不满百,常怀千岁忧。昼短苦夜长,何不秉烛游?” 况且,李白文章的开头不过是为了引出下文;而其中的 “欢”字又为全文定下了基调。“况”字以下写景如画, 充满着春天的生机;叙事如见,洋溢着健康的欢乐。意境 是崇高的,格调是明朗的。诵读全文,并不会滋生“浮生 若梦”的消极情绪,却能在获得艺术享受的同时提高精神 境界,热爱自然,热爱人生。

26-春夜宴从弟桃花园序-课件-人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》

26-春夜宴从弟桃花园序-课件-人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》

清言
魏晋时期,社会上盛行“清谈”之风,不 谈俗事,专谈老庄、周易,亦谓之“清言”。 这些谈论多超脱现实,表达洒脱的胸襟,出尘 脱俗。因此谈论的人是越谈兴致越高,追求的 是精神上的愉悦。
不有佳咏,何伸雅怀? 如诗不成,罚依金谷酒数。
金谷酒数:金谷,园名,晋石崇于金谷涧(在
没今有河好南的洛诗阳西作北,)怎中能所筑抒,发他我常们在风这雅里的宴情请宾怀 呢旧客!例。如,作果罚《谁他金谷写三诗不 杯序出酒》诗。:来“,遂就各依赋诗照,金以谷叙园中的
春夜宴从弟桃花园序
李白
李白(公元701年—公元762年), 字太白号 青莲居士 。李白是 唐朝 著 名 浪漫主义诗人 也是中国最著名的诗
人之一,好剑术,志气宏放,是我国
文学史上继 屈原 之后又一伟大的浪 漫主义诗人,有“ 诗仙 ”之称。李
白和 杜甫 合称“ 李杜 ”。风 格 豪放飘逸。
背景
本文写作的具体时间难以考定,但大致可以知道是开 元十二年(732) 前后,李白“酒隐安陆”(今湖北安陆) 初期所做。李白来到安州,住在安陆县西面百兆山的桃花 岩下,过着隐逸读书的生活,并以安陆为中心,经常到 各地漫游。他曾到过如海、洛阳,据《(道光)汝州全 志》记载:“春日桃源”是汝州“八景”之一。
春日桃园
所以有人认为,这篇小序写的应是在汝州宴游之事。 也有桃花源在安陆百兆山的桃花岩下的说法。
李白在这一时期常与同宗兄弟来往,写给从弟幼
成、令问的诗、文现存有四五篇。序文中所说的从弟 应该就是幼成、令问等李白的叔伯兄弟。
从:指堂房亲属,如堂兄弟称从兄弟,堂伯叔 称从伯叔。从弟就是堂弟或族弟的意思。但唐 代风气喜联宗,凡同姓即结为兄弟叔侄等,所 谓从弟未必真有血缘关系。
四、积累文言知识 ,疏通文意

语文人教版选修中国古代诗歌散文欣赏《春夜宴诸从弟桃李园序》导学案设计(教师版)

语文人教版选修中国古代诗歌散文欣赏《春夜宴诸从弟桃李园序》导学案设计(教师版)

16、《春夜宴诸从弟桃李园序》导学案(高二16-20班)(教师版)主编人:胡雪审核人:莫文英终审人:饶志青使用年级:高二实验班【教学目标】1、知识与能力:疏通文意,理解关键字词,掌握相关的文言知识,流畅地翻译全文。

2、过程与方法:理解文言意思及作者蕴涵的感情,体会李白对自然、对亲情、对生活的态度及其挥洒的才气。

3、情感态度与价值观:正确理解作者所流露出的“浮生若梦”“及时行乐”思想的积极意义。

【教学重点】背诵课文,体会文中的思想情感。

【教学难点】体会文中积极昂扬的情感特质。

【学法指导】:预习、朗读、质疑探究、小组合作导入:生命是奇妙的,在浩瀚的宇宙间,也许只有我们的星球开出了生命的花朵,可是,在这个幸运的星球上,人们都忙着利益的交换,身份的较量,财产的争夺。

人们忙忙碌碌,可曾想过,什么是生命的意义?!我们应该怎么做?我想,通过学习这篇课文,我们能够找到答案。

一、资料补充1、关于李白的思想◆庄子思想:逍遥自在,热爱自然山水。

(天子呼来不上船);◆儒家思想:建立功业,为天下苍生做贡献(仰天大笑出门去);◆侠客思想:急人之困,结交天下杰出之士。

(十步杀一人,千里不留行。

事了拂衣去,深藏身与名。

)二、自主学习▲(1)(句式:判断句)译:天地是万物的旅舍,时光是百代的过客。

(2)(句式:状语后置句)译:何况清明温和的春天以秀美的景色来召引我们,大自然又给我们展现锦绣风光。

(3)(句式:省略句,状语后置句)翻译:现在聚会在桃花芬芳的花园里,畅谈兄弟间的乐事。

(4)翻译:摆出荣华的筵席,坐在花丛中间;酒杯频传,醉倒在月光下之。

▲诵读后思考:1、题目交代了哪些要素?明确:基本内容:李白于某个春夜在桃李园宴请各位堂弟所作的序文。

题目点出了时间(春夜)、地点(桃李园)、人物(李白和诸从弟)、事件(聚宴)、文体(宴序)。

2、诗人为何在月夜与诸从弟夜宴并作诗呢?明确:(1)浮生如梦,为欢几何?(2)古人也秉烛夜宴。

(3)美景在前,不容辜负。

高中语文人教版中国古代诗歌散文鉴赏学案:第26课 春夜宴从弟桃花园序

高中语文人教版中国古代诗歌散文鉴赏学案:第26课 春夜宴从弟桃花园序

第26课 春夜宴从弟桃花园序一、给下列加点的字注音(1)秉.烛( ) (2)羽觞.( ) (3)琼筵.( ) (4)独惭.康乐( ) 二、文言基础知识梳理1.通假字会桃花之芳园,序.天伦之乐事 通______,__________ 2.古今异义(1)大块..①假我以文章..②①古义:________________________________________________________________ 今义:__________________________________________________________________ ②古义:________________________________________________________________ 今义:__________________________________________________________________(2)群季.俊秀 古义:__________________________________________________________________ 今义:__________________________________________________________________3.一词多义 (1)良⎩⎪⎨⎪⎧ 良.有以也: 廉颇者,赵之良.将也: 感我此言良.久立: 良.庖岁更刀: 此去经年,应是良.辰好景虚设:(2)假⎩⎪⎨⎪⎧ 大块假.我以文章: 君子生非异也,善假.于物也: 因求假.暂归: 假.此科敛丁口:4.词类活用 (1)古人秉烛夜.游:________________________________________________________ (2)如诗.不成,罚依金谷酒数: 5.文言句式(1)夫天地者万物之逆旅也:________________________________________________(2)况阳春召我以烟景:____________________________________________________(3)群季俊秀,皆为惠连:__________________________________________________(4)开琼筵以坐花:6.翻译句子(1)夫天地者万物之逆旅也。

《春夜宴从弟桃花园序》教学设计人教版高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》

《春夜宴从弟桃花园序》教学设计人教版高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》

春夜宴从弟桃花园序唐·李白[教学目标]1、理解诗文意思,积累文言词语、句式;2、理解诗人豁达的胸襟,树立正确的人生观和生命观。

[教学重点、难点]1、积累文言文基本知识,疏通文意;2、分析诗人的思想感情,体会诗人的人格魅力,理解文中“浮生若梦,为欢几何”流露出来的珍视光阴、热爱生活的豪情逸兴。

[课时安排] 1课时[教具准备] PPT课件[教学过程]一、导入新课1、投影图片:老师最近欣赏了一幅优美的画,是明代画家仇英根据李白的一篇文章创作的《春夜宴桃李园》图。

画面中,一棵参天古树下,几位诗人围几而坐,或举杯畅饮,或欣赏美景,或吟诗作赋,或沉思遐想。

从画面上,老师只能看到这么多。

至于诗人们在欣赏什么美景,吟诵什么诗词,或是又在思考什么,我就不得而知了。

大家想不想知道诗人们在做什么呢?想要了解诗人们在做什么、想什么,我们就一定要看看创作这幅画的蓝本——李白的《春夜宴从弟桃花园序》(投影课题《春夜宴从弟桃花园序》)二、知人论世作者及创作背景:本文大致写于开元二十年前后,李白33岁左右。

此时的李白“酒隐安陆”,来到安州住在安陆县西面后兆山后桃花岩下,过着隐逸读书的生活,并以安陆为中心,经常到各地漫游。

他曾到过汝海、洛阳,据记载:“春日桃园”是汝州八景之一。

所以有人认为这篇小序是在汝州宴游之事。

李白在这一时期常与同宗兄弟来往。

三、文意疏理1、从标题中我们可以获取哪些信息?题目点出了时间(春夜)、地点(桃花园)、人物(李白和从弟)、事件(聚宴)。

看题目就知道文章的基本内容:李白于某个春夜在桃花园宴请各位堂弟所作的序文。

2、文体常识——序:文体的一种。

有书序、赠序、宴集序。

书序,是著作或诗文前的说明或评价性文字。

赠序,是指亲友间以作文相赠,表达惜别、祝愿、劝勉之意。

宴集序,是指古人宴集时,常同赋诗,诗成后公推一人作序。

3、教师范读,学生朗读。

4、疏通字词(1)字音字义筵:yán筵席假:提供,赐予渐:有愧于良有以也:良,的确;以,道理。

人教版语文选修中国古代诗歌散文欣赏课后课时作业:第26课 春夜宴从弟桃花园序含解析

人教版语文选修中国古代诗歌散文欣赏课后课时作业:第26课 春夜宴从弟桃花园序含解析

课后课时作业一、练基础1.阅读下面的文字,完成小题。

近日,一篇《交大,对不起,我不是那10%》的文章在网络上流传。

作者是北京交通大学2018届的一名毕业生。

他在文中写道,只有10%的优秀毕业生才能“”地去会堂参加学校的毕业典礼,而剩下的人需要坐在教室里观看毕业典礼的直播。

大学是人文精神的栖息地,不管社会把人分为多少层级,打上多少标签,大学师者对所有学生都应,不应有等级之分。

如果师者眼里“只有10%的优秀毕业生”,怨不得社会对你。

同时,(),那么大学老师应是社会好风气的源头活水。

有人说,大学毕业典礼是最后一课,可别小瞧了握手、拨穗、合影,从校长手中接到毕业证对具体某位学生而言是毕业课的百分之百,但为某个学生发毕业证对校长而言则只是工作的多少分之一。

这一课在教室里看校长和优秀毕业生的仪式,对自己而言不完整。

同时,学生难免会生出一种学校咋就视我为“可以忽略的沉默大多数”的消极情绪。

大学之道,是容不得师者把学生分为三六九等的,哪怕是毕业了,有的学生成为社会精英,有的学生泯然众人,也不可,甚至校庆时只盯着少数几个高官富豪校友。

大学守不住这个底线,在大学精神上得了势力病,焉能称其为大学?(1)依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是()A.水到渠成一视同仁口诛笔伐另眼相看B.顺理成章等量齐观说长道短厚此薄彼C.顺理成章一视同仁口诛笔伐厚此薄彼D.水到渠成等量齐观说长道短另眼相看答案 C解析本题考核正确使用词语的能力。

水到渠成:水流到的地方自然成渠。

比喻条件成熟,事情自然成功。

顺理成章:比喻某种情况合乎情理,自然产生某种结果。

二者都有“自然产生”的意思,后者偏重于合乎情理而产生的结果,前者偏重条件成熟就能成功,故第一空应用“顺理成章”。

一视同仁:同样看待,不分亲疏厚薄。

等量齐观:不管事物间的差异,同等看待。

二者都有“同等看待”的意思,前者偏重于不分厚薄,后者偏重于对有差别的事物同等看待。

文中强调的是学校对学生应不分厚薄,故第二空应用“一视同仁”恰当。

高中语文26春夜宴从弟桃花园序含解析新人教版选修中国古代诗歌散文欣赏

高中语文26春夜宴从弟桃花园序含解析新人教版选修中国古代诗歌散文欣赏

春夜宴从弟桃花园序1.下列各项中,字形及画线字的注音全都正确的一项是()A.天伦逆旅琼筵(yàn)百代过客B.烟景阳春羽觞(chāng)浮生若梦C.俊秀雅怀幽赏秉烛夜游(bǐng)D.群季嘉咏醉月假我文章(jiǎ)【答案】C【解析】A项,“筵”读yán;B项,“觞”读shāng;D项,“嘉”应为“佳”。

2.对下列句子中画线的词的解释,不正确的一项是()A.良有以也良:确实B.夫天地者万物之逆旅也逆:迎C.大块假我以文章大块:大面积D.古人秉烛夜游秉:拿着【答案】C【解析】大块:大自然。

3.下列各句中,画线词语的古今意义相同的一项是()A.行李之往来,共其乏困B.况阳春召我以烟景C.樊将军以穷困来归丹D.大块假我以文章【答案】B4.下列对画线词的意义和用法的理解,不正确的一项是()A.况阳春召我以烟景以:介词,拿,用B.古人秉烛夜游,良有以也以:介词,凭借C.大块假我以文章以:介词,把D.开琼筵以坐花以:连词,表承接【答案】B【解析】以:名词,原因。

5.下列“之”字的用法,与其他三项不同的一项是( )A.异乎三子者之撰 B.夫三子者之言何如C.序天伦之乐事 D.恨晨光之熹微【答案】D【解析】本题考查理解常见文言虚词的意义和用法。

A、B、C三项均属结构助词,相当于“的”;D项的“之”用于主谓之间,取消句子的独立性。

6.下列各句中,句式不同于其他三项的一项是()A.夫天地者万物之逆旅也B.况阳春召我以烟景,大块假我以文章C.群季俊秀,皆为惠连D.光阴者百代之过客也【答案】B【解析】B项为状语后置句,其他三项均为判断句。

7.下列对“吾人咏歌,独惭康乐”中“独惭康乐”的理解,正确的一项是()A.唯独使石崇感到羞愧B.谢朓独自感到羞愧C.只有我因不能和谢灵运相比而感到羞愧D.唯独使谢灵运感到羞愧【答案】C8.下列不属于骈句的一项是()A.天地者万物之逆旅也;光阴者百代之过客也B.阳春召我以烟景,大块假我以文章C.开琼筵以坐花,飞羽觞而醉月D.不有佳咏,何伸雅怀【答案】D【解析】骈句是一种讲求对仗的艺术,它要求文字对偶,重视声韵的和谐。

高中语文春夜宴从弟桃花园序学案选修《中国古代诗歌散文欣赏》

高中语文春夜宴从弟桃花园序学案选修《中国古代诗歌散文欣赏》

春夜宴从弟桃花园序学习目标:1.认识古代散文中杂文、小品文一类文章的性质,特别是其不拘固定格式、灵活多样、新颖生动的特征,体会这类文章的写法。

2.进一步培养学生提炼课题、合作探究的自主学习能力。

预习案(一)一、阅读文本1、学生熟读课文2、参看注释疏通文意二、文本助读1.走近作者李白(701~762),字太白,号青莲居士。

他的一生,绝大部分在漫游中度过。

李白的诗以抒情为主。

屈原之后,他是第一个真正能够广泛地从当时的民间文艺和秦、汉、魏以来的乐府民歌中吸取其丰富营养,集中提高而形成他的独特风貌的人。

他具有超乎寻常的艺术天才和磅礴雄伟的艺术力量。

一切可惊可喜、令人兴奋、发人深思的现象,无不尽归笔底。

李白是屈原之后我国最为杰出的浪漫主义诗人,有“诗仙”之称。

2.了解背景本文写作的具体时间难以考定,但大致可以知道是开元二十年(732)前后,李白“酒隐安陆”(今湖北安陆)初期所作。

李白来到安州住在安陆县西面白兆山的桃花岩下,过着隐逸读书的生活,并以安陆为中心,经常到各地漫游。

李白在这一时期常与同宗弟兄来往,常有诗文唱和。

此文应是作者于某个春夜在桃花园宴请堂弟时所作。

自主案(二)一、 教师指导根据上节课自主情况,重点讲解文言知识二、基础梳理1.给下列加点的字注音琼筵.( ) 秉.烛( ) 羽觞.( ) 从.弟( )2.通假字序.天伦之乐事( )3.一词多义(1)良⎩⎪⎨⎪⎧ 良药苦口利于病 廉颇者,赵之良将也 良辰美景奈何天 古人秉烛夜游,良有以也 西门豹簪笔磬折,向河立待良久(2)假⎩⎪⎨⎪⎧ 以是人多以书假予君子生非异也,善假于物也 大块假我以文章 乃悟前狼假寐(3)会⎩⎪⎨⎪⎧ 会桃花之芳园 相如闻,不肯与会 会天大雨,道不通 吾已失恩义,会不相从许 合于《桑林》之舞,乃中《经首》之会 长风破浪会有时(4)逆⎩⎪⎨⎪⎧ 夫天地者万物之逆.旅也凡事如此,难可逆.料4.古今异义(1)大块..假我以文章..大块 古义:____________;今义:____________。

高中语文《春夜宴从弟桃花园序》课件 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》

高中语文《春夜宴从弟桃花园序》课件 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》

更收获着,她的名字叫海伦·凯勒。

夜宴的原因 议论
爱 生
春夜宴从弟

桃花园序

夜宴的经过 记叙 爱


背诵课文
探究:
7.同样是文人盛宴,李白 的这篇宴集序和王羲之的 《兰亭集序》在感情上有 什么不同?为什么?请谈 谈你对“文无定格,贵在 鲜活”的理解。
永和九年,岁在癸丑,暮春之初,会于会稽山阴之 兰亭,修禊事也。群贤毕至,少长咸集。此地有崇山峻 岭,茂林修竹;又有清流激湍,映带左右,引以为流觞 曲水,列坐其次。虽无丝竹管弦之盛,一觞一咏,亦足 以畅叙幽情。是日也,天朗气清,惠风和畅,仰观宇宙 之大,俯察品类之盛,所以游目骋怀,足以极视听之 娱,信可乐也。
学习目标
1.感受文中的生活气息与 情趣。
2.理解本文看似消极却洋 溢着热爱生命、热爱生活 的积极情感。
题目点出了时间(春夜)、地点(桃花园)、人物 (李白和诸从弟)、事件(聚宴)。看题目就知道文 章的基本内容:李白于某个春夜在桃花园宴请各位堂 弟所作的序文。
序:文体的一种。有书序、赠序、宴集序。
大自然把锦绣风光提供给我们。现在聚会在桃 李芬芳的花园里,
序天伦之乐事。群季俊秀,皆为惠连;
畅谈兄弟间的乐事。各位从弟,文采隽秀,就像 谢惠连一样;
吾人咏歌,独惭康乐。幽赏未已,
大家吟诗歌唱,唯独我不能和谢康乐相比而感到 惭愧。幽美的景色还没有欣赏完,
高谈转清。开琼筵以坐花,
纵情的谈论又转向清新的话题。摆出丰盛美好 的宴席而坐赏名花;
“花”字有何表达作用?
“花”是桃李之花,既照应标题,也写出了 景色之美,酒不醉人人自醉。
“飞”字的表达作用:
“飞”字的表达作用:

高中语文6.3春夜宴从弟桃花园序导学案新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》

高中语文6.3春夜宴从弟桃花园序导学案新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》

《春夜宴从弟桃花园序》【学习目标】1、理解文意,把握情感,背诵全文。

积累优美的词语、句式,体会用典的妙处。

2、结合课文注释,把握全文意思,理解作者情感。

3、体会李白对自然、对友情、对生活的爱和纵笔挥洒的才气,体会他乐观开朗的人生态度。

【学习重点】把握情感,理解“浮生若梦,为欢几何”背后所流露出来的热爱生活,热爱生命豪情逸兴。

【知识链接】1、金谷春晴金谷园,是西晋石崇的别墅,遗址在今洛阳老城东北七里处的金谷洞内。

石崇是有名的大富翁。

他因与贵族大地主王恺争富,修筑了金谷别墅,即称“金谷园”。

园随地势高低筑台凿池。

园内清溪萦回,水声潺潺。

石崇因山形水势,筑园建馆,挖湖开塘,周围几十里内,楼榭亭阁,高下错落,金谷水萦绕穿流其间,鸟鸣幽村,鱼跃荷塘。

石崇用绢绸、茶叶、铜铁器等派人去南海群岛换回珍珠、玛瑙、琥珀、犀角、象牙等贵重物品,把园内的屋宇装饰得金碧辉煌,宛如宫殿。

金谷园的景色一直被人们传诵。

每当阳春三月,风和日暖的时候,桃花灼灼、柳丝袅袅,楼阁亭树交辉掩映,蝴蝶蹁跹飞舞于花间;小鸟啁啾,对语枝头。

所以人们把“金谷春晴”誉为洛阳八大景之一。

2、关于谢安及谢氏子弟谢安——(320-385)东晋杰出的政治家、军事家和文人。

谢安少年时聪颖好学,胆识过人;15岁时善玄学,成为新一代名士领袖。

40岁前,高卧东山,放情山水,朝廷多次征他为官,都被谢绝。

40岁后,一为国家出力,二为支撑谢氏门面,才“出山”。

谢安为东晋朝廷服务的20多年中,做了两件大事:一是遏制了大司马桓温篡晋的图谋,延迟了晋祚;二是在谢安的统筹安排下,由谢氏骨干统领的“北府兵”,取得了淝水之战的胜利,保护了江南的民族文化,延缓了南北朝对峙的局面。

淝水之战后,谢安主张趁胜北伐,一统华夏,但遭到东晋统治集团司马氏的排挤,被出镇广陵(今扬州),不久谢安抑郁去世。

谢道韫——魏晋时期才女。

谢安之侄女,安西将军谢奕之女,大书法家王羲之二儿媳——王凝之之妻。

具有“咏絮才”。

《春夜宴从弟桃花园序》教案(人教版高二选修教案设计)

《春夜宴从弟桃花园序》教案(人教版高二选修教案设计)

《春夜宴从弟桃花园序》教案(人教版高二选修教案设计)【教材分析】本文是一篇记宴游的小序。

文章虽然只有一百二十多字,但却比较全面地记叙了游赏缘由、游赏过程、自然景物、同游人及其思想情绪,文字凝练,机构紧凑,一气呵成,意绪贯通。

此文安排在《中国古代诗歌散文欣赏》(选修)第六单元,重在品味古代散文文气鲜活之特征。

古人在记宴游类的散文中大多充满着对宇宙人生的感慨寄托,而李白独特的个性气质更使这篇文章文短韵长。

【学情分析】在前面几个必修模块的古诗文积累和练习之上,学生可以自主阅读较为浅显的古代散文,因此此篇散文字词知识方面只需重点提示几个不太常见的词语。

学生接触的李白诗文较多,对其个性已有充分把握,因此比较容易理解本文的情感。

而同类比较则是学生比较生疏的地方,因此学习此文需要做的是把以前学过的相关散文与之做比较,让学生充分领略古代文人欣赏山水宴集赋咏时表现出来的精神气质。

【教学目标】[知识与能力]疏通文意,理解关键字词;比较阅读同类文体的文章。

[过程与方法]置身文境,吟咏求气,体会作者感情;理解文中典故。

[情感态度与价值观]体会文中流露出的热爱生活、热爱生命的豪情逸兴。

【教学重点】体会文中流露出来的热爱生活、热爱生命的豪情逸兴。

【教学难点】通过比较同类“宴集序”文章,领悟李白独特的精神风貌。

【教学方法】指导诵读、问题讨论【教具准备】CAI课件、常规教具【教学课时】一课时【教学过程】一、导入:南朝谢灵运《拟魏太子邺中集诗八首序》:“天下良辰、美景、赏心、乐事,四者难并。

”二、作者及文题(一)请几位同学用一两句诗介绍你心中的李白形象。

例:“清水出芙蓉,天然去雕饰。

”“五岳寻仙不辞远,一生好入名山游”(李白)“痛饮狂歌空度日,飞扬跋扈为谁雄?”“李白一斗诗百篇,长安市上酒家眠。

天子呼来不上船,自称臣是酒中仙。

”“敏捷诗千首,飘零酒一杯。

”“白也诗无敌,飘然思不群。

”“笔落惊风雨,诗成泣鬼神。

”“不见李生久,佯狂真可哀。

《春夜宴从弟桃花园序》作品赏析 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》

《春夜宴从弟桃花园序》作品赏析 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》

《春夜宴从弟桃花园序》■霍松林\《春夜宴从弟桃花园序》鉴赏这篇散文小品,洋溢着诗情画意,像一首优美的诗,长期以来,家弦户诵,脍炙人口。

明代大画家仇英还把它转化为视觉形象,绘成图画,流传至今。

从题目看,这是一篇记事文。

记事文,一般要包含六个要素:who(何人)、when(何时)、where(何地)、what(何事)、how(如何)、why(为何)。

题目即回答了四个要素:什么人?作者与诸从弟。

什么时候?春夜。

什么地方?桃李园。

干什么?宴饮。

这已经在很大程度上泄露了主题。

一看题目就知道文章的基本内容,又怎能引人入胜呢?然而一读全文,就立刻被那强烈的艺术魅力所吸引,陶醉于美的享受。

原因在于:作者结合剩下的两个要素,对已见于题目中的四个要素做了进一步的、独特的回答,从而展现了情景交融、景美情浓的艺术天地。

全文是以议论开头的:“夫天地者,万物之逆旅;光阴者,百代之过客。

而浮生若梦,为欢几何?古人秉烛夜游,良有以也。

”《古文观止》的编者说这是“点‘夜’字”,即回答了“何时”。

这固然是对的;但不仅如此。

更重要的,还在于回答了另一个要素:“为何”。

白天满可以“宴”,为什么要“夜”宴呢?就因为“浮生若梦,为欢几何”,所以要及时行乐,连夜间都不肯放过。

及时行乐的思想在我们看来是消极的,但在封建社会的某些知识分子和达官贵人中却是普遍存在的。

《古诗十九首》有云:“生年不满百,常怀千岁忧。

昼短苦夜长,何不秉烛游?”曹丕《与吴质书》有云:“少壮真当努力,年一过往,何可攀援?古人思秉烛夜游,良有以也。

”作者在行文上的巧妙之处,就表现在他不去说明自己为什么要“夜”宴,只说明“古人秉烛夜游”的原因,而自己“夜”宴的原因,已和盘托出,无烦词费。

“阳春召我以烟景,大块假我以文章”,这是万口传诵的名句。

《古文观止》的编者说它“点‘春’字”,即与第一段“点‘夜’字”结合,照应题目,回答了“何时”。

这当然不算错;但不仅如此。

它用一个表示进层关系的连词“况”承接第一段,进一步回答了“为何”。

《春夜宴从弟桃花园序》教学设计-人教版高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》

《春夜宴从弟桃花园序》教学设计-人教版高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》

《春日宴诸从弟桃李园序》教学设计教学对象:高二年级学生教学目标:1.利用课下注释和古汉语常用字字典,翻译词句,疏通文章大意;2.有感情地诵读,体会作者热爱生活、热爱生命的豪情逸兴和真挚情怀;3.深入赏析,体会本文高超独特的艺术魅力。

教学重难点:1.赏析本文的语言特点,感受飘逸潇洒、豪情纵横的诗意;2.理解作者看似消极,实则热爱生活、热爱生命的积极态度。

教学方法:讲授法、提问法、温故法、拓展法课时安排:1课时教学过程:一、导入新课师:同学们,我们手上拿的课本是《唐宋散文选读》,那么请大家回顾一下,唐朝和宋朝有哪些文学名家呢?例如我们之前了解过的“唐宋八大家”即“唐宋古文八大家”。

生:苏轼、苏洵、苏辙、欧阳修、柳宗元、王安石、曾巩、韩愈。

师:没错!说到苏轼,大家还记得这一段文字吗?朗诵:丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。

生:《水调歌头·明月几时有》。

师:大家的记性不错!北宋的苏轼在中秋之夜思念自己的弟弟子由即苏辙,在饮酒之后写下了这个千古名篇,阐发了“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺”的人生哲理,而在唐朝,也有一位名家,他略有不同,于春天的晚上饮宴,继而写下阐发哲理的名篇,更幸运的是,他得以和自己的堂弟们欢聚一堂,不用忍受离别之苦,大家猜他是谁呢?给一点提示,提到他,人们总会想到月亮、宝剑和美酒。

生:李白。

师:那我们就开始学习新课——《春日宴诸从弟桃李园序》。

二、初读课文,理解文意1. 破题春夜→时间 宴→事件 人物→李白与诸从弟(刘祯《赠从弟》) 桃李园→地点 序→文体序:文体的一种,可分为书序、赠序(举例“初唐四杰”王勃的《滕王阁序》,名句“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”)、宴集序(举例王羲之《兰亭集序》“永和九年,岁在癸丑,暮春之初,会于会稽山阴之兰亭”)宴集序:指古人宴集时,常常一同赋诗,诗成后公推一人作序,或者独游后自作。

2.正音,老师带领全班朗读课文,感受文章。

秉b ǐn ɡ烛夜游 琼筵y án 羽殇sh ān ɡ 3.疏通文意,邀请学生翻译字词夫(句首语气词)天地者,万物之逆旅(旅舍,客舍)也;光阴者,百代之过客(旅客,旅行者)也。

新人教版学高中语文文无定格贵在鲜活春夜宴从弟桃花园序教案选修中国古代诗歌散文欣赏

新人教版学高中语文文无定格贵在鲜活春夜宴从弟桃花园序教案选修中国古代诗歌散文欣赏

[知识梳理]一、读准字音逆.旅(nì)秉.烛(bǐnɡ)天伦.(lún)琼.筵(qiónɡ)羽觞.(shānɡ)假.我以文章(jiǎ)二、辨识通假序天伦之乐事(“序”通“叙”)三、一词多义(1)假错误!(2)良错误!(3)何错误!四、词类活用(1)如诗.不成,罚依金谷酒数(名词作动词,作诗,吟诗)(2)不有佳咏.,何伸雅怀(动词作名词,诗歌)(3)古人秉烛夜.游(名词作状语,在夜里)(4)幽.赏未已(形容词作名词,幽雅的景致)五、古今异义假我以文章(1)大块..古义:大自然。

今义:大的块头,是两个词。

(2)大块假我以文章..古义:指大自然中各种美好的形象、色彩、声音等。

今义:泛指著作。

(3)而浮生若梦,为欢几何..古义:多少。

今义:指几何学。

六、文言句式(1)夫天地者万物之逆旅也。

(判断句)译文:天地,是万物的旅舍。

(2)光阴者百代之过客也。

(判断句)译文:光阴,是百代的过客。

(3)群季俊秀,皆为惠连。

(判断句)译文:诸位贤弟都是俊才秀士,个个比得上谢惠连。

(4)况阳春召我以烟景。

(状语后置句)译文:况且温暖的春天用绮丽的景色在召唤我们。

(5)大块假我以文章。

(状语后置句)译文:大自然又提供给我们如此灿烂的景象。

(6)开琼筵以坐花。

(省略句、状语后置句)译文:摆好筵席,大家坐于花丛之中。

(7)飞羽觞而醉月。

(省略句、状语后置句)译文:羽觞飞快传递,在皎洁的月色之中沉醉。

[资料链接]错误!这是一篇记宴游的小序,也是流传甚广的名篇。

本文写作的具体时间难以考定,大致是开元二十一年(733),李白“酒隐安陆”(今湖北安陆)初期所作。

李白在安陆西面白兆山的桃花岩下过着隐逸的读书生活,并以安陆为中心,经常到各地漫游。

李白在这一时期常与同宗兄弟来往,写给堂弟们的诗文现存有四五篇。

在一个春天的夜晚,李白与堂弟们在桃花园宴饮赋诗,并为之作此序文。

错误!宴集序“序”作为一种文体,大致可以细分为三种类型:书序、赠序、宴集序。

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第26课 春夜宴从弟桃花园序学习目标 1.理解本文的思想感情。

2.欣赏文中情景交融、景美情浓的艺术手法。

3.背诵这篇课文。

【诗海拾贝】滁州西涧 韦应物独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣。

春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。

赏析 这是一首著名的山水诗,是韦应物最负盛名的写景佳作。

诗里写的虽然是平常的景物,但经诗人的点染,却成了一幅意境幽深的有韵之画。

“独怜”是偏爱的意思,流露出诗人的恬淡胸怀。

后两句描绘了一幅雨中渡口扁舟闲横的画面,蕴含着诗人对自己无所作为的忧伤。

【文本卡片】一、作者简介详见《梦游天姥吟留别》。

二、背景简介李白与堂弟们在春夜宴饮赋诗,并为之作此序文。

作者以诗笔行文,洋溢着诗情画意。

虽然是序文,却和李白的诗一样飘逸俊爽。

宴,设宴招待。

从弟,堂弟。

“从弟”后省“于”字。

【基础荟萃】1.给下列加点的字注音。

①从.弟( ) ②秉.烛( ) ③独惭.康乐( ) ④琼筵.( ) ⑤羽觞.( ) 2.辨形组词。

①⎩⎪⎨⎪⎧秉乘 ②⎩⎪⎨⎪⎧伦纶 ③⎩⎪⎨⎪⎧惭渐3.词语释义。

①浮生若梦:_____________________________________________________________②天伦:_________________________________________________________________③琼筵:___________________________________________________________________ 4.名句填空。

(1)况阳春召我以烟景,________________。

(2)________________,飞羽觞而醉月。

(3)________________,对影成三人。

【要点突破】1.通假字。

会桃花之芳园,序.天伦之乐事 通________,______________________________________________________________ 2.古今异义。

(1)大块..①假我以文章..②①古义:_________________________________________________________________今义:___________________________________________________________________②古义:________________________________________________________________今义:__________________________________________________________________(2)群季.俊秀 古义:___________________________________________________________________今义:__________________________________________________________________ 3.一词多义。

(1)良⎩⎪⎨⎪⎧良.有以也 廉颇者,赵之良.将也 感我此言良.久立 良.庖岁更刀 此去经年,应是良.辰美景虚设(2)假⎩⎪⎨⎪⎧大块假.我以文章 君子性非异也,善假.于物也 因求假.暂归 假.此科敛丁口4.词类活用。

(1)古人秉烛夜.游:________________________________________________________(2)如诗.不成,罚依金谷酒数:________________________________________________ 5.文言句式。

(1)夫天地者万物之逆旅也:_________________________________________________(2)况阳春召我以烟景:____________________________________________________(3)群季俊秀,皆为惠连:____________________________________________________(4)开琼筵以坐花:_________________________________________________________6.翻译下列句子。

(1)夫天地者万物之逆旅也。

译文:___________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)阳春召我以烟景。

译文:____________________________________________________________________________________________________________________________________________ 7.文章的题目包含了丰富的信息,从记事文的六要素看,它包含了哪几个要素?答:_____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 8.文章写李白与兄弟们在桃花园中宴饮时,着重体现了一个“乐”字。

试分析“乐”体现在哪些方面?答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【感悟总结】一、中心主旨本文抒写了作者与堂弟们春夜宴饮于桃花盛开的园林,赋诗咏怀,畅叙天伦之乐的情趣。

看似思想境界不高,实际上并无消极思想,而是表现了热爱自然、热爱人生的思想感情。

二、写作特色这篇序文情景交融、景美情浓。

从题目看,这是一篇记事文。

记事文,一般要包含六个要素:何人、何时、何地、何事、如何、为何。

题目即回答了四个要素:什么人——作者与诸从弟;什么时候——春夜;什么地方——桃花园;干什么——宴饮。

这已经在很大程度上泄露了主题。

一看题目就知道文章的基本内容,又怎能引人入胜呢?然而一读全文,就立刻被那强烈的艺术魅力所吸引,陶醉于美的享受。

原因在于:作者结合剩下的两个要素,对已见于题目中的四个要素作了进一步的、独特的回答,从而展现了情景交融、景美情浓的艺术天地。

“阳春召我以烟景,大块假我以文章”,这是万口传诵的名句。

它点出“春”字,即与前面“夜”字结合,照应了题目,回答了“何时”。

第一,只用几个字就体现了春景的特色。

春天的阳光,暖烘烘,红艳艳,多么惹人喜爱!“春”前着一“阳”字,就把春天形象化,使人身上感到一阵温暖,眼前呈现一片红艳。

春天地气上升,花、柳、山、水以及其他所有自然景物,分外迷人。

“景”前着一“烟”字,就展现了这独特的画面。

第二,这两个句子还把审美客体拟人化。

那“阳春”是有情的,她用美丽的“烟景”召唤我;那“大块”也是有情的,她把绚烂的“文章”献给我。

既然如此,作为审美主体的“我”又岂能无情呢?自然主客体拥抱,融合无间了。

【文白对照】夫天 地者万物之逆旅也; 光阴者天地, 是万物的旅舍;而流动不息的时间百 代之过 客也。

犹若世世代代过往的客人。

⎣⎢⎡逆旅:旅舍。

过客:意谓人的生命在漫漫的时间长河中不过是匆匆的⎦⎥⎤过客而已。

而 浮 生 若 梦,死生之差异,就好像梦与醒之不同,纷纭变化,不可究诘, 为欢 几何?古人 秉 烛 夜 游 ,欢乐能有几天?古时有人拿着烛火在夜里游赏春色之美,也实良有以也。

在太有道理了。

⎣⎢⎡⎦⎥⎤秉烛夜游:举着烛光在夜间行游。

意谓人生短暂,应当及时行乐。

良有以也:实在太有道理了。

况 阳春召 我以烟景,大块 假我以 文章。

而今和煦的春天以绮丽的景色在召唤我们,大自然为我们编织了锦绣图画。

⎣⎢⎡⎦⎥⎤烟景:温润含烟的美景。

大块:大自然。

假:提供。

文章:指自然光景。

会 桃花让我们去欣赏那之 芳园,序 天 伦 之 乐事。

群季 俊 秀,芳华桃园,让我们来享受这兄弟间天伦之乐。

各位贤弟英俊秀皆为 惠连;美,如南朝宋时的谢惠连十岁能写很好的文章,为他的族兄谢灵运所赏爱,一代英男;⎣⎢⎡⎦⎥⎤序:叙说,谈论。

季:弟。

惠连:谢惠连,南朝宋文学家。

吾而今,我人咏歌 ,独 惭们歌咏他们,独为康乐公沉醉于山水之乐,放乎国家政事康乐。

而感到惋惜。

⎣⎢⎡⎦⎥⎤康乐:谢灵运,谢惠连族兄。

南朝著名文学家,晋时袭封康乐公,故称谢康乐。

幽 赏 未已,高谈 转 清。

欣赏清幽的美景未了,高谈阔论的心底已转向清雅幽然。

开琼筵 以 坐花,飞 羽觞而醉月。

在桃花园里摆开席筵,往来碰杯,月光下痛饮醉酣。

⎣⎢⎡琼筵:盛宴。

⎦⎥⎤坐花:坐于花间。

羽觞:酒器,形如雀鸟。

不有佳咏,何 伸 雅 怀 ?如诗不不去歌咏,怎能抒发那高雅的情感?歌不出成, 罚依 金谷酒数。

者,就像金谷二十四友们那样,罚酒数盏。

⎣⎢⎡金谷酒数:西晋石崇筑金谷园,邀友⎦⎥⎤宴饮,席间赋诗,有不能成诗者,罚酒三斗。

【素材积累】富翁与一毛钱石油大王约翰·洛克菲勒,是美国19世纪的三大富翁之一。

洛克菲勒有98岁的高寿,他一生至少赚进了十亿美元,捐出的就有七亿五千万。

他平时花钱十分节俭。

有一次,他下班想搭公车回家,缺一毛零钱,就向他秘书借,并说:“你一定要提醒我还,免得忘了。

”秘书说:“请别介意,一毛钱算不了什么。

”洛克菲勒听了正色说:“你怎能说算不了什么,把一块钱存在银行里,要整整两年才有一毛钱的利息啊!”这位亿万富翁对金钱的看法是:我非但不做钱财的奴隶,而且要把钱财当做奴隶来使用。

财富的积累是从一分一毛开始的,我们要学习洛克菲勒对金钱的看法:每一分钱都来之不易!我们在使用金钱时,该节俭时就节俭,该慷慨时就慷慨,既珍惜它,又不做它的奴隶。

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