第三课了解纹样
了解纹样
课题：了解纹样总第3课时【学习目标】1、本课主要是让学生通过欣赏、思考、对比等方法初步了解纹样与生活之间的关系。
通过学习与讨论、分析知晓纹样的色彩对比、构图形式以及常见的组织形式等知识，并结合这些知识回过头去拓展、去欣赏生活中的纹样。
2、本课主要是让学生通过欣赏、思考、对比等方法初步了解纹样与生活之间的关系。
通过学习与讨论、分析知晓纹样的色彩对比、构图形式以及常见的组织形式等知识，并结合这些知识回过头去拓展、去欣赏生活中的纹样。
3、通过本课的学习，让学生能更好的去感受生活，发现生活中的美，学会欣赏纹样的美，并形成好的审美感受。
【学习重点】通过对纹样作品的欣赏、对比等方法初步了解纹样的色彩对比、构图形式、常见的组织形式等知识点。
【学习难点】通过欣赏与对比、思考与讨论等方法认识纹样的构图形式与组织形式，并知道怎样去区分它们。
【学习过程】导入新课出示课题，简单说一说现实生活与纹样的联系，并小结出纹样的定义以及纹样的作用意义。
探究新知课件展示一组生活中常见纹样图片，引导学生欣赏并说一说生活中你还见到过哪些纹样。
展示一些纹样图片，引导学生对纹样图片题材进行归类。
由学生分析纹样设计中色彩搭配的关系：小结：同一色相配色、类似色相配色、对比色相配色。
色彩搭配的成功与否，是由色彩的明度、色相、纯度三要素组成的。
教学讨论与互动1．联系教材与幻灯展示图片中的纹样，观察纹样构图与组织形式上的规律，由组内分析归纳教师出示的纹样图片构图特征：学生总结：常见纹样构图形式有对称式与均衡式。
对称式较严谨和理性，具有庄重感；均衡式形式灵活和感性，具有轻松感。
2．出示一个填空题并出示一组图片让学生分析纹样的组织形式。
a．常见的纹样组织形式有：单独纹样，适合纹样和连续纹样。
它们各有何特点？b．连续式中二方连续与四方连续特点。
C．请将下列连续式纹样按其组织形式进行分类。
【教学检测】试牛刀：教师出示一组纹样图片，学生尝试从纹样的题材、色彩搭配、构图形式、组织形式方面进行回答。
五年级上册美术教案-第3课 美丽的纹样 ▏人教版
五年级上册美术教案-第3课美丽的纹样▏人教版教学目标本课旨在让学生了解和掌握纹样的基本概念、分类及其在美术创作中的应用，培养学生的审美能力和创新意识。
通过本课的学习，学生应能够：1. 了解纹样的定义、分类和特点；2. 学会观察和描绘生活中的各种纹样；3. 能够运用纹样进行美术创作，提高美术表现力；4. 增强对传统和现代纹样的认识，培养民族自豪感。
教学内容1. 纹样的定义和分类；2. 纹样在美术创作中的应用；3. 观察和描绘生活中的纹样；4. 运用纹样进行美术创作；5. 传统与现代纹样的欣赏。
教学重点与难点教学重点：1. 纹样的定义、分类和特点；2. 纹样在美术创作中的应用；3. 观察和描绘生活中的纹样；4. 运用纹样进行美术创作。
教学难点：1. 纹样的创新设计；2. 纹样与美术作品的融合；3. 传统与现代纹样的传承与发展。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、纹样实物或图片、美术教材；2. 学具：绘画工具（如铅笔、彩色铅笔、水彩笔、画纸等）。
教学过程第一课时一、导入1. 利用多媒体展示一组美丽的纹样图片，引导学生观察并提问：你们知道这些是什么吗？它们有什么特点？2. 学生分享观察结果，教师总结并引入课题：美丽的纹样。
二、新课内容1. 讲解纹样的定义、分类和特点，展示相关实物或图片，让学生对纹样有更直观的认识。
2. 引导学生观察生活中的纹样，学会发现和描绘美丽纹样。
3. 讲解纹样在美术创作中的应用，展示一些优秀的美术作品，让学生了解纹样在作品中的运用。
4. 指导学生运用纹样进行美术创作，鼓励创新设计。
三、课堂练习1. 学生根据所学知识，选择自己喜欢的纹样进行描绘或创作；2. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
四、展示与评价1. 学生展示自己的作品，分享创作心得；2. 教师和学生共同评价作品，给予建议和鼓励。
五、总结与拓展1. 对本节课所学内容进行总结，强调纹样在美术创作中的重要性；2. 布置课后作业，要求学生运用所学知识进行创作。
人教版小学美术五年级上册《第3课：美丽的纹样》
第3课：美丽的纹样教学目标：1. 增进对适合纹样的理解，掌握其图案装饰的一般规则。
2. 强调适合纹样在日常生活中的广泛应用，提高实际应用能力。
3. 运用点、线、面等装饰技巧以及夸张、变形、省略等变化方法，对适合纹样进行创作装饰。
4. 提升学生的审美观和手工制作能力。
教学重点：1. 掌握适合纹样的基本知识及其在日常生活中的实际应用。
2. 能够运用几何形、自然形等要素点、线、面来恰当地装饰适合图形的纹样。
教学难点：1. 理解并掌握适合纹样的设计原理和装饰技巧。
2. 学会运用点、线、面三要素及夸张、变形等变化方法来设计制作适合纹样。
教学具准备：1. 适合纹样的相关图片资料，如实物照片、图案设计作品等。
2. 作画工具，如画笔、颜料、纸张等。
教学流程：— 1 —一、组织教学：1. 学生相互交流自带的图案资料，稳定情绪，准备上课。
2. 教师引导学生欣赏一组图案，并提问：刚刚欣赏的图案中，你们有没有发现什么规律？学生回答后，教师总结并导入新课。
二、新课导入：1. 教师出示一组图案，引导学生观察并欣赏。
2. 针对图案特点，学生展开讨论和交流，教师进行巡视指导。
3. 学生回答问题后，教师进行总结：适合纹样指适合于一定的外轮廓形状中的装饰纹样。
适合纹样的形态要与外廓相吻合，就是说，在除去边框时，仍旧具有清晰的边框外形特征。
适合纹样的基本骨架类型包括向心式、离心式、向心离心结合式、旋转式、综合式、均衡式等。
可以用点、线、面来装饰，也可以用一个形象或者几个形象来装饰。
4. 教师布置任务：要求学生设计绘制适合纹样一到两种。
三、自主表现：1. 作业要求：利用所学知识设计绘制适合纹样一到两种。
2. 学生开始作业时，教师进行巡视辅导。
四、作业展评：1. 学生展示自己的作业，其他学生进行欣赏并用简短的语句进行评价。
— 2 —2. 教师根据作业完成情况进行总结性讲评，并回顾本课知识点。
五、课后拓展：鼓励学生利用所学的适合纹样的知识进行实际设计应用。
五年级上册美术教案-第3课 美丽的纹样 ▏人教部编版
五年级上册美术教案-第3课美丽的纹样▏人教部编版教学目标1. 让学生了解纹样的概念，认识到纹样在生活中的应用。
2. 培养学生运用点、线、面等元素进行纹样创作的技能。
3. 培养学生的审美情趣和创新能力。
教学内容1. 纹样的概念2. 纹样的分类3. 纹样的设计原则4. 纹样的创作方法教学重点与难点1. 教学重点：纹样的概念、分类和设计原则。
2. 教学难点：纹样的创作方法。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、纹样图片、纹样设计软件。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料。
教学过程1. 导入：通过展示生活中的纹样图片，引导学生认识纹样，激发学生的学习兴趣。
2. 新课：讲解纹样的概念、分类和设计原则，让学生对纹样有更深入的了解。
3. 案例分析：分析优秀的纹样设计作品，让学生了解纹样的创作方法。
4. 实践操作：学生分组进行纹样创作，教师巡回指导。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调纹样设计的要点。
板书设计1. 五年级上册美术教案-第3课美丽的纹样2. 内容：纹样的概念、分类、设计原则、创作方法。
作业设计1. 创作一幅纹样作品，要求运用点、线、面等元素进行设计。
2. 写一篇关于纹样在生活中应用的观察日记。
课后反思1. 学生对纹样的认识和兴趣如何？2. 教学过程中，学生的参与度和实践操作能力如何？3. 教学方法是否有效，如何改进？4. 学生的作业完成情况如何，如何提高学生的创作能力？通过本节课的教学，让学生了解纹样的基本概念和分类，掌握纹样的设计原则和创作方法，培养学生的审美情趣和创新能力。
在教学过程中，注重学生的实践操作和参与度，提高学生的动手能力。
同时，通过课后反思，不断改进教学方法，提高教学质量。
重点关注的细节是“纹样的创作方法”。
纹样的创作方法纹样的创作方法涉及到从构思到实施的整个过程，是学生在学习纹样设计时必须掌握的关键技能。
以下是对纹样创作方法的详细补充和说明。
第3课美丽的纹样(教案)
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了纹样的基本概念、分类、设计方法及其在实际生活中的应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对纹样设计原理的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和创造美丽的纹样。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
在实践活动方面，学生们对纹样设计表现出很高的热情，他们的作品也展现出丰富的创意。但我注意到，部分学生在设计过程中过于依赖模仿，缺乏创新。为了培养学生的创新能力，我打算在今后的教学中，多给予他们鼓励和支持，引导他们在传统纹样的基础上进行更多尝试和改变。
-例如：如何通过调整纹样的大小、间隔、排列方式等，使设计更具美感。
-传统纹样文化内涵的理解：学生对传统纹样的文化背景认识不足，难以深入理解纹样的寓意和象征意义。
-例如：龙纹、凤纹等在传统文化中的象征意义，以及不同民族、地区纹样的文化差异。
-创作实践中的创新：学生在创作过程中容易局限于模仿，难以发挥个人创意，需引导他们如何在传统纹样的基础上进行创新。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解纹样的基本概念。纹样是指以一定的美学原则和工艺技术，对点、线、面等元素进行排列组合形成的图案。它是装饰艺术的重要组成部分，广泛应用于日常生活和艺术创作中。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了传统纹样在服饰设计中的应用，以及它如何提升服饰的美感。
五、教学反思
在本次《美丽的纹样》教学过程中，我发现学生们对纹样的兴趣被充分激发，他们积极投入到了课堂讨论和实践活动当中。从教学效果来看，我觉得有几个方面值得反思和总结。
首先，关于纹样分类和特点的教学，我采用了丰富的案例和实物展示，让学生们更直观地感受到纹样的魅力。这一点得到了学生们的积极反馈，他们能迅速掌握各类纹样的特点。但在今后的教学中，我还可以尝试引导学生从生活中发现更多纹样实例，以增强他们对纹样分类的理解。
第3课 美丽的纹样(说课稿)2022-2023学年美术五年级上册 人教版
第3课美丽的纹样（说课稿）一、教学目标1.了解纹样的概念和分类。
2.通过观察美术作品，感知不同纹样的艺术表现形式。
3.掌握锤铸、绞花的基本方法，灵活运用。
二、教学重点难点1.纹样的概念和分类。
重点：以图为例，让学生感知不同纹样的形式及在美术作品中的运用。
难点：对比比较，准确挖掘不同纹样的特征和表现形式。
2.锤铸、绞花的基本方法。
重点：梳理复杂的构成过程和步骤，着重对微调和创新的引导。
难点：合理运用工具，掌握手法，产生不一样的效果。
三、教学过程1. 导入（10分钟）1.1. 通过图像和实物，让学生认识纹样，思考图案来源。
1.2. 显示出多种美丽的纹样，让学生感受图案的丰富性和表现形式的多样性。
2. 学习比较型美术作品（20分钟）2.1. 让学生在集中注意力的状态下，观察比较几幅美术作品，理解不同纹样的艺术表现形式和内涵。
2.2. 以组图的方式呈现作品或许多偶然性的纹样，表达灵感来源。
3. 课堂讲解（30分钟）3.1. 归纳总结锤铸、绞花的基本方法，并讲解其表现形式和功能。
3.2. 添加详细步骤说明和注意事项，引导学生掌握基本手法，熟悉造型表现的语言。
4. 互动实践（55分钟）4.1. 学生进行实操练习，掌握锤铸、绞花的基本方法。
4.2. 安排小课堂分享，梳理练习中出现的问题和难点，提高学生的反思和创新能力。
5. 总结（5分钟）对本课内容进行归纳，梳理学生体验和思考的收获，引导学生总结归纳实践过程中的体会和心得。
四、教学评估1.在学习比较型美术作品环节中，能否准确理解不同纹样的艺术表现。
2.在互动实践环节中，能否熟练运用锤铸、绞花的基本方法，并产生不一样的效果。
3.在小课堂分享环节中，能否准确掌握同伴提出的问题和建议，进行反思和改进。
五、拓展延伸1.分析通过纹样表达的文化和人类历史。
2.探索现代工艺与纹样的结合。
3.制作绞花布艺、阿国珠、瑙鲁挂毯等，挖掘纹样的文化价值。
《了解纹样》教案
《了解纹样》教案.doc一、教学目标：1. 让学生了解纹样的概念、特点和分类，提高对纹样的审美能力。
2. 培养学生运用纹样进行创意设计的能力，激发学生的创新意识。
3. 引导学生发现生活中的纹样，增强学生对传统文化的认识和传承意识。
二、教学内容：1. 纹样的概念与特点2. 纹样的分类3. 纹样的设计方法与步骤4. 生活中的纹样实例分析5. 纹样的创新设计实践三、教学重点与难点：重点：纹样的概念、特点、分类及设计方法。
难点：纹样的创新设计及运用。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解纹样的概念、特点、分类和设计方法。
2. 案例分析法：分析生活中的纹样实例，引导学生发现纹样的应用。
3. 实践操作法：让学生动手设计纹样，提高学生的实践能力。
4. 小组讨论法：分组讨论纹样的创新设计，促进学生之间的交流与合作。
五、教学准备：1. 教学PPT：包含纹样的图片、设计方法等教学内容。
2. 纹样设计素材：如纸张、彩笔、剪刀等。
3. 参考资料：关于纹样的书籍、文章、网络资源等。
4. 展示平台：如黑板、白板等，用于展示学生设计的作品。
六、教学过程：1. 导入：通过展示一系列纹样图片，引导学生关注纹样，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解纹样的概念、特点和分类，让学生对纹样有一个全面的认识。
3. 案例分析：分析生活中的纹样实例，让学生了解纹样在生活中的应用。
4. 设计方法讲解：讲解纹样的设计方法与步骤，引导学生掌握纹样的设计技巧。
5. 实践操作：让学生动手设计纹样，培养学生的实践能力。
6. 作品展示与评价：展示学生设计的作品，进行自评、互评和他评，提高学生的审美能力。
七、课后作业：1. 收集生活中的纹样图片，进行分类整理。
2. 选择一个纹样进行深入分析，了解其设计特点和应用场景。
3. 尝试自己设计一个纹样，可以是抽象的、具象的或者寓意性的。
4. 结合所学知识，思考如何将纹样应用于实际生活中，如服装、家居、包装等。
八、教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的学习情况，调整教学策略，以提高教学效果。
人教版小学美术第3课 美丽的纹样课件
人民教育出版社小学美术五年级上册
视察一下下面的图形有什么特点？ 什么是合适纹样?
合适纹样
美丽的图案设计在一定的形状中，即 使去掉边框，也仍能显现边框的形状， 这种纹样叫合适纹样。
想一想
生活当中有很多这 样的纹样,思考下你 都在那里见过它们?
餐具
裙子
帽子
花瓶
剪纸
朝服
花布
敦 煌 壁 画
刺绣
秦朝的"白虎瓦 当"
瓦当为筒瓦之头，是 中国古代建筑构件中 的一种。因其有遮蔽 檐头、禁止瓦片下滑 的作用，故称“当”， 有阻挡、遮挡之意。 瓦当不仅具有实用功 能，还兼具装饰作用。 古人常以各种动物、 植物、图案、文字等 装饰当面。
金菊花 纹青瓷 盘
五 谷 丰登 盒
粘贴画
注：（以上过程可以借助工具）
4、给图案上色
种类
上 选色
邻近色 对照色
色调
确定颜色
色
数量
的
要
求
底色
涂色
均匀干净
调色
作品欣赏
作业要求： 1、先选好某种外形(一
般是几何图形),再设计图 案,这个图案一定要合适 你选择的外形。
2、设计的合适纹样，可 以是对称式的，也可以 是均衡式的。
3、可以用粘贴、剪纸、 绘画等情势制作。
墙饰
特点:
离心式
方形
对称 向心式
旋转式
外形 圆形 情势
离向结合
三角形
均衡、
自由形
综合
对称式
纹样上下或左 右相同，整齐稳重。
离心式
纹样由中心向外 排列。
旋转式
纹样由中心顺时 针或逆时针运转。
了解纹样说课稿
了解纹样说课稿一、说教材本文《了解纹样》在课文中的作用主要是引导学生认识并理解纹样的概念、分类及其在生活中的应用，从而培养学生的审美情趣和创造力。
本课内容在美术教学中的地位十分重要，它既是学生美术素养形成的基础，也是提高学生审美能力的关键。
本文主要内容分为四个部分：一是纹样的概念，让学生了解什么是纹样；二是纹样的分类，介绍了几种常见的纹样类型，如几何纹、植物纹、动物纹等；三是纹样在生活中的应用，展示了纹样在各种艺术品、工艺品、生活用品等方面的运用；四是纹样创作的步骤和方法，引导学生动手实践，提高创作能力。
二、说教学目标学习本课，学生需要达到以下教学目标：1. 知识与技能：了解纹样的概念、分类及其在生活中的应用，掌握基本的纹样创作方法。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的审美能力、创造力和动手操作能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对美术的兴趣，提高学生的审美素养，培养学生的创新精神。
三、说教学重难点1. 教学重点：纹样的概念、分类及其在生活中的应用，纹样创作的步骤和方法。
2. 教学难点：纹样创作的实践操作，如何引导学生运用所学知识进行创新设计。
在教学过程中，我们需要关注这些重点和难点，确保学生能够扎实掌握纹样知识，提高创作能力。
接下来，我将在后续内容中详细阐述教学方法、学法以及教学过程的设计。
四、说教法为了达到本课的教学目标，克服教学重难点，我采用了以下几种教学方法，并将自己的独特之处予以突出：1. 启发法：- 在引入纹样概念时，我通过展示一系列具有代表性的纹样图片，激发学生的好奇心，引导学生自主发现纹样的特点和应用。
- 在讲解纹样分类时，我会提出引导性问题，如“这些纹样有什么共同点？”“你能想到生活中还有哪些纹样？”等，鼓励学生思考和探索。
2. 问答法：- 在课堂中进行师生互动，通过提问和回答的方式，检查学生对纹样知识的理解和掌握情况。
- 设计具有层次性的问题，从简单到复杂，让学生在回答问题的过程中逐渐深化对纹样知识的理解。
《了解纹样》教案
《了解纹样》教案.doc教案内容：一、教学目标：1. 让学生了解纹样的概念和特点，知道纹样在生活中的应用。
2. 培养学生对纹样的欣赏能力和创新设计能力。
3. 提高学生对传统文化的认识和传承意识。
二、教学重点与难点：重点：纹样的概念、特点和应用。
难点：纹样的创新设计和传统文化内涵的理解。
三、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究纹样的特点和应用。
2. 运用案例分析法，分析经典纹样及其在现实生活中的应用。
3. 采用小组合作法，培养学生的团队协作能力和创新设计能力。
四、教学准备：1. 准备相关的纹样图片和案例资料。
2. 准备绘画工具和材料，如彩笔、水粉等。
3. 准备展示用的黑板或白板。
五、教学过程：1. 导入新课：通过展示一系列生活中的纹样图片，引导学生关注纹样，激发学生的学习兴趣。
2. 探究纹样的概念和特点：让学生通过观察、分析，总结出纹样的定义和特点。
3. 欣赏经典纹样：通过展示经典纹样，如云纹、水纹、花纹等，引导学生了解纹样在传统文化中的地位和作用。
4. 纹样的创新设计：让学生分组进行创新设计，将所学纹样运用到实际生活中，如衣物、家居用品等。
5. 成果展示：让学生将自己的设计作品展示给大家，并分享设计过程中的心得体会。
6. 总结评价：对学生的作品进行评价，肯定优点，指出不足，鼓励学生继续创新。
7. 课后作业：让学生结合自己的生活实际，寻找更多的纹样，了解其背后的文化内涵，下节课分享。
六、教学延伸：1. 开展纹样设计比赛，鼓励学生将纹样创新应用到实际生活中。
2. 组织学生参观博物馆或传统文化展览，深入了解纹样的历史演变和文化内涵。
3. 邀请民间艺术家进行讲座，让学生亲手体验传统纹样的制作工艺。
七、教学评价：1. 评价学生的纹样设计作品，从创新性、实用性、美观度等方面进行综合评价。
2. 观察学生在课堂中的参与程度，了解学生的学习兴趣和积极性。
3. 搜集学生对纹样知识的掌握程度，分析教学效果，为下一步教学提供参考。
新人教版八年级美术下教案《了解纹样》教学设计（5篇）
新人教版八年级美术下教案《了解纹样》教学设计（5篇）第一篇：新人教版八年级美术下教案《了解纹样》教学设计新人教版八年级美术下教案《了解纹样》教学设计在教学工作者开展教学活动前，通常需要准备好一份教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。
怎样写教学设计才更能起到其作用呢？下面是小编精心整理的新人教版八年级美术下教案《了解纹样》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一、教学目标知识与技能：本课主要是让学生通过欣赏、思考、对比等方法初步了解纹样与生活之间的关系。
通过学习与讨论、分析知晓纹样的色彩对比、构图形式以及常见的组织形式等知识，并结合这些知识回过头去拓展、去欣赏生活中的纹样。
过程与方法：通过回忆以及课前搜集的关于生活中的`纹样作品，引导学生学会发现问题、思考问题、讨论问题、找到解决问题的方法，学习纹样的知识。
情感、态度和价值观：通过本课的学习，让学生能更好的去感受生活，发现生活中的美，学会欣赏纹样的美，并形成好的审美感受。
二、教学重难点教学重点：通过对纹样作品的欣赏、对比等方法初步了解纹样的色彩对比、构图形式、常见的组织形式等知识点。
教学难点：通过欣赏与对比、思考与讨论等方法认识纹样的构图形式与组织形式，并知道怎样去区分它们。
三、教学策略本课教学属于“设计应用”课型的课，重点还是在于对纹样与生活之间的关系呈现。
本课的主要目的在于让学生知晓纹样与生活的联系、明确知道纹样是什么，为下节课打下理论基础。
首先，我们可以让学生搜集一些生活中的纹样图案，并让学生之间相互说一说纹样的来源，初步感受到纹样与我们生活是非常近的。
随后，我们可以让学生分小组去发现与探究式学习，让学生思考、讨论关于纹样的构图、色彩搭配、组织形式等方面知识，并结合自己所知去小结这方面知识点，呈现在大家面前，这个时候，教师可以给予一定的帮助，主要是让学生在探索的过程中，亲身感受获得知识的乐趣。
最后，我们可以设计知识检测和拓展环节，让学生在巩固知识的同时为下节课埋下伏笔。
五年级上册美术教案-第3课 美丽的纹样 ▏人教部编版
五年级上册美术教案-第3课美丽的纹样▏人教部编版教学目标1. 让学生了解纹样的概念，认识到纹样在生活中的应用。
2. 培养学生欣赏和创作纹样的能力，提高审美水平。
3. 培养学生动手操作能力和创新意识，激发对美术的热爱。
教学内容1. 纹样的概念和分类2. 纹样的设计原则和技巧3. 纹样的应用领域4. 纹样创作实践活动教学重点与难点1. 教学重点：纹样的概念、分类和设计原则。
2. 教学难点：纹样的创作技巧和实际应用。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、纹样实物或图片、教材。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
教学过程1. 导入：通过展示纹样实物或图片，引起学生的兴趣，导入新课。
2. 讲解纹样概念：介绍纹样的定义，让学生了解纹样是一种装饰性图案。
3. 纹样分类：讲解纹样的分类，如几何纹样、植物纹样、动物纹样等。
4. 设计原则与技巧：讲解纹样的设计原则，如对称、均衡、节奏等，以及创作技巧。
5. 纹样应用领域：介绍纹样在生活中的应用，如服装、家居、建筑等。
6. 实践活动：学生分组进行纹样创作，教师巡回指导。
7. 成果展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
8. 总结：对本节课的内容进行总结，强调纹样在生活中的重要性。
板书设计1. 美丽的纹样2. 内容：纹样概念、分类、设计原则、应用领域等。
作业设计1. 创作一幅纹样作品，要求运用本节课所学的设计原则和技巧。
2. 收集生活中的纹样实例，进行观察和分析。
课后反思1. 学生对纹样的认识和兴趣是否提高，创作能力是否得到锻炼。
2. 教学方法是否得当，是否需要调整教学策略。
3. 学生在实践活动中遇到的问题，如何解决。
4. 如何更好地激发学生的创新意识，提高审美水平。
本节课通过讲解纹样的概念、分类、设计原则和应用领域，让学生了解纹样在生活中的重要性。
通过实践活动，培养学生动手操作能力和创新意识。
在教学过程中，注意观察学生的学习情况，及时调整教学策略。
美术五年级上册第3课美丽的纹样(共15张PPT)
教学目标： 了解适合纹样的基本知识，掌握其 图案装饰的一般规律，知道适合纹 样在日常生活中的广泛运用。应会 运用以前学过来对适合纹样进行装饰。培养学 生的审美能力和动手能力。
面 点
线
1．单独纹样 单独纹样是一个独立的个体，具有完整性，也是构成 适合纹样、连续纹样的最基本的单位。单独纹样的构 图形式可分为对称式和平衡式两大类。
2. 适合纹样变化 适合纹样受一定外形限制，其纹样必须安置在特定的外形中。 即使去掉外形，纹样仍保持外形轮廓的特点。
3．角隅纹样 角隅纹样是指装饰在形体转角部位的纹样， 又称角花。有直角、钝角、锐角之分。角隅 纹样可以单独使用，也可以与边缘纹样配合 使用。角隅纹样的构图有对称式、平衡式两 种。
4．边缘纹样 边缘纹样是装饰形体周边的一种纹样。它一般 是用来衬托中心花纹或配合角隅纹样，也可独 立用于装饰形体边缘。
5．连续纹样 连续纹样是用一个或几个基本单位纹样向上 下或左右无限重复运动，也可向上、下、左、 右四个方向无限重复扩展的纹样，其特点是 它的延续性。
作品欣赏
作品欣赏
教师示范过程
第一步画稿
第二步上色 第三步修剪
学生作品
作品出处：人民路校区六年级学生优秀作业展
学生作品
作品出处：人民路校区六年级学生优秀作业展
不是纹样
作业
1.尝试画一画简单纹样 2.比一比画得好可以参加领红包活动
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初中美术了解纹样教案
初中美术了解纹样教案教案标题：初中美术了解纹样一、教学目标：1. 了解纹样的基本概念和分类。
2. 掌握纹样在美术创作中的应用。
3. 培养学生观察和分析纹样的能力。
4. 提高学生的艺术表达能力和创造力。
二、教学内容：1. 纹样的定义和分类：a. 纹样的定义：指在艺术作品中使用的装饰性图案。
b. 纹样的分类：几何纹样、植物纹样、动物纹样等。
2. 纹样的应用：a. 纹样在绘画中的应用：如在画面中运用纹样进行装饰和衬托。
b. 纹样在手工制作中的应用：如在陶瓷、织物、编织品等制作过程中运用纹样进行装饰。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）：利用图片或实物展示不同种类的纹样，引起学生对纹样的兴趣，并引导学生讨论纹样在日常生活中的应用。
2. 知识讲解（15分钟）：a. 介绍纹样的定义和分类，通过图片和实例向学生展示不同种类的纹样，让学生对纹样有初步的了解。
b. 解释纹样在美术创作中的应用，如如何运用纹样进行装饰和衬托。
3. 实践操作（30分钟）：a. 学生观察和分析不同种类的纹样，通过绘画、剪纸等方式进行实践操作，运用纹样进行创作。
b. 引导学生思考如何在手工制作中运用纹样进行装饰，鼓励学生进行手工制作实践。
4. 总结归纳（10分钟）：让学生展示他们的作品，并进行集体讨论，总结纹样的应用方法和创作技巧。
5. 作业布置（5分钟）：要求学生以纹样为主题，完成一幅小作品，并写下自己对纹样的理解和感受。
四、教学资源：1. 图片或实物展示不同种类的纹样。
2. 绘画工具和纸张。
3. 剪纸材料和工具。
4. 手工制作材料，如陶瓷、织物、编织品等。
五、教学评估：1. 教师观察学生在实践操作中的表现，包括观察和分析纹样的能力、创作纹样的能力等。
2. 学生展示作品并进行集体讨论，评估学生对纹样的理解和应用能力。
3. 书面作业评估学生对纹样的理解和感受。
六、教学扩展：1. 组织学生进行纹样设计比赛，鼓励学生展示创造力和艺术表达能力。
2. 带领学生参观艺术展览，让学生观察和分析不同艺术作品中的纹样应用。
了解纹样教案初中
了解纹样教案初中一、教学目标1. 让学生了解纹样的概念、种类和特点，提高对纹样的认识。
2. 通过观察、分析、实践，使学生掌握纹样的设计方法，培养学生的审美能力和创造力。
3. 引导学生发现纹样在生活中的应用，增强对纹样的实际运用能力。
二、教学内容1. 纹样的概念：纹样是指各种图案、花纹的总称，它可以通过各种方式进行创作和表达。
2. 纹样的种类：几何纹样、花卉纹样、动物纹样、人物纹样等。
3. 纹样的特点：规律性、对称性、平衡性、变化性等。
4. 纹样的设计方法：重复、对称、旋转、组合等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解纹样的概念、种类和特点，掌握纹样的设计方法。
2. 教学难点：如何引导学生发现纹样在生活中的应用，提高学生的实际运用能力。
四、教学过程1. 导入：通过展示各种纹样图案，引导学生关注纹样，激发学生的学习兴趣。
2. 基本概念：介绍纹样的概念，使学生对纹样有初步的认识。
3. 分类讲解：分别讲解几何纹样、花卉纹样、动物纹样、人物纹样等，让学生了解各种纹样的特点。
4. 设计方法：讲解纹样的设计方法，如重复、对称、旋转、组合等，并通过示例进行展示。
5. 实践操作：让学生分组进行纹样设计实践，鼓励学生发挥创意，尝试不同设计方法。
6. 作品展示：邀请学生展示自己的设计作品，让大家共同欣赏和评价。
7. 总结提升：总结本节课所学内容，强调纹样的应用价值，激发学生对纹样的兴趣。
五、教学反思通过本节课的学习，学生对纹样的概念、种类和特点有了较为全面的了解，掌握了纹样的设计方法。
在实践操作环节，学生积极参与，充分发挥创意，设计出丰富多彩的作品。
但在教学过程中，仍存在一些不足，如对纹样在生活中应用的讲解不够深入，学生对纹样的实际运用能力有待提高。
在今后的教学中，应加大对纹样应用的讲解和练习，让学生更好地将所学知识运用到实际生活中。
六、作业布置1. 收集生活中的纹样图案，了解其设计方法和应用场景。
2. 家庭作业：运用所学纹样设计方法，为自己房间设计一套纹样墙纸。
八年级美术下册《了解纹样》优质课件
纹样组织形式
单独式：是相对于“连续式”纹样而言的，有对称式与平衡式两种。
纹样组织形式
连续式：有二方连续和四方连续两种形式。 二方连续式是运用一个单位纹样，进行上下或左右的反复连续排列，多用于日用 器皿、包装设计等。
纹样组织形式
四方连续式是运用一个单位纹样，进行上下左右四个方向连续排列，即单位 纹样能够四面无线连续延伸，多用于服装及装饰面料中。
视频：连续纹样
纹样分析
尝试从纹样的题材、色彩搭配、构图形式、组织形式方面对以下纹样进行分析。
课堂小结
日常生活中，人们常常使用纹样来装饰、美化我们的生活与环境。它是架设艺 术与生活密切相连的桥梁，促进了人们的生活艺术化以及艺术生活化的审美进程。
同一色相配色：用同一色相作不同明 度的变化。这种配色，色调易于统一， 但是要注意明度的对比。
纹样的配色规律
类似色相配色：采用色相类似的颜色进 行纹样配色，如：黄、黄绿、绿。其色调统 一而又富于变化，注意色彩的色相差和明度 对比是关键。
纹样的配色规律
对比色相配色：采用色相对比强烈的色彩进 行配置，如红与绿、黄与紫等。这样的搭配色彩 响亮、生动、活跃、强烈，但处理不好，画面容 易杂乱、色调不统一。
拓展视频：人面鱼纹盆
H
纹样的题材类别植物纹样动物纹样纹样的题材类别人物纹样植物纹样几何纹样纹样的配色规律纹样色彩搭配的成功不否是由色彩的明度色相纯度三要素决定的
R 了解纹样
不同物体上的纹样
Hale Waihona Puke 样的题材类别植物纹样动物纹样
纹样的题材类别
人物纹样
植物纹样
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LOREM IPSUM DOLOR
任选一种花卉，设计一幅单独纹样。
花卉纹样设计参考：
LOREM IPSUM DOLOR
LOREM IPSUM DOLOR
了解纹样
LOREM IPSUM DOLOR
西安半坡遗址《人面鱼纹盆》新石器时期
生活中随处可见的纹样
纹样的概括
观察了生活中的一些物品和纹样，思考：
1.什么是纹样？ 2.纹样的题材以什么为主？ 3.纹样的创作灵感来自什么？
纹样的概括
1.纹样
——也称花纹、纹饰。一般指用于工艺美术的装饰花纹。
动物纹样 植物纹样 人物纹样 风景纹样 几何纹样
3.纹样的灵感来源
大部分来源大自然
纹样的色彩搭配
1、知识点回顾：
色彩的三要素
（色相、明度、纯度）
同类色
对比色
2、下列图案运用什么色彩搭配方式
同一色
对比色
类似色
纹样的构图形式 对称式构图
均衡式构图
纹样的组织形式
适合式
连续式
单独式
纹样的基本单位：单独式纹样
单独式： 是指具有相对独立性，并能单独用于装饰的纹样。
适合式纹样
适合式： 适合纹样是由单独纹样发展而来的，它是指图形的变化
受到了外形的限制，造型要与外形轮廓相吻合的纹样。
均衡式 对称式
适合式纹样
旋转式 放射式
LOREM IPSUM DOLOR
思考： 马蹄莲的单独纹样是通过什么方式进行改变的呢？
纹样设计的方法
设计纹样的步骤：
1.找出需要的素材。 2.将素材图案化。 3.修改、美化。 4、完稿。 5、设色。