剑桥少儿英语一级上册教案教学总结
剑桥少儿英语一级一期教案
剑桥少儿英语一级一期教案Unit 1 Ｈellｏ, Ｉ’m Sam．教学目的：1、使学生掌握几种打招呼的不同说法2、掌握有关学习用品的英语名称和句子3、第一次课要让学生学的轻松有兴趣教学重点:掌握学习用品的英语名称和句子重点词汇及句型：四会单词:pen, pencil, ｐｅｎcil-cａse，ｒuler, bｏok, baｇ, eｒaser,阅读单词：nｅw, ｆriend, my, ｙouｒ,hiｓ, her, oｕr, thｅｉr句型:1、Hello，yｏur namｅ, pleasｅ? I’m Pat.2、This is my new booｋ.３、Show me yoｕｒｐen.４、Ｎｉce toｓeｅｙｏｕ!教具：1、一些文具用品实物和图片2、上面写有英文名字的卡片（包括自已的)3、可以写字的贴画,可以让学生将自己的英文名字写上并贴在自己胸前。
教学过程:导入教学:首先跟学生打招呼：“Hｅllo，boys and giｒls，ｎiｃe to meetｙou．M ｙｎame iｓＷang Ｘiaｎgｘiang.Ｌooｋｈｅre.I’m Ｗang Xｉａngxｉaｎg.”然后将事先准备好的名字卡片贴在自己胸前。
“You can call m ｅ,‘Ｍiｓs Wang’.Now I want to kｎoｗyour names. Please write you ｒnamｅin Ｃｈiｎｅse ｐinｙinｏn this ｐiecｅｏf pａpｅr and ｐｕt it on your cｈｅｓｔ. Now you caｎｃome ｈｅrｅaｎd ｇet a ｐieｃｅof papｅｒ．”将贴画发给他们，让他们写上自己的名字贴在胸前。
然后给出一些外国小朋友的名字教他们认识,如果有学生愿意使用其中的名字,就将这名字直接给他。
到最后每个小朋友都有了英文名字，带着他们熟悉新得到的英文名字,同时掌握读音。
剑桥英语第一级上册第三单元反思与总结(一)
剑桥英语第一级上册第三单元反思与总结(一)剑桥英语第一级上册第三单元反思与总结前言作为一名资深的创作者，在教学过程中，我深入研究了剑桥英语第一级上册第三单元，整理了一份反思与总结文稿。
本文将从课程内容、教学方法和学生表现三个方面进行总结，以期对未来的教学工作提供有益的参考。
正文课程内容•第三单元主要涵盖了日常生活中常用的动词和短语，如”buy”, “find”, “go to the park”等。
•通过大量的例句和对话练习，学生能够加深对这些动词和短语的理解和运用。
•单元还包含了一些与衣服、食物、动物等话题相关的词汇和对话，丰富了学生的词汇量和语言表达能力。
教学方法•在教学过程中，我采用了多种形式的教学方法，如师生互动、小组合作和游戏等。
•师生互动让学生能够积极参与课堂，提高他们的口语表达能力。
•小组合作活动培养了学生的合作意识和团队合作能力。
•游戏是激发学生学习兴趣和提高英语技能的有效途径。
学生表现•大部分学生对第三单元的课程内容表现出浓厚的兴趣，并且积极参与讨论和练习。
•学生在听、说、读、写等方面的能力有了明显的提高。
•通过观察学生的学习反馈和测试成绩发现，他们对所学知识有了牢固的掌握。
结尾剑桥英语第一级上册第三单元的教学工作圆满结束。
通过本单元的教学实践，我发现适用多种教学方法和激发学生兴趣的策略对于提高学生学习英语的积极性和成绩具有重要意义。
在以后的教学工作中，我将继续不断总结经验，不断改进教学方法，为学生提供更好的教育环境和学习资源。
前言作为一名资深的创作者，在教学过程中，我深入研究了剑桥英语第一级上册第三单元，整理了一份反思与总结文稿。
本文将从课程内容、教学方法和学生表现三个方面进行总结，以期对未来的教学工作提供有益的参考。
正文课程内容•第三单元主要涵盖了日常生活中常用的动词和短语，如”buy”, “find”, “go to the park”等。
•通过大量的例句和对话练习，学生能够加深对这些动词和短语的理解和运用。
剑桥少儿英语一级上教案
Unit 1 What’s your name? Ⅰ. Teaching aims and demands:1. 使学生学会询问别人的名字；2. 使学生学会询问别人的年龄。
3. 使学生学会数字1-10。
Ⅱ.Key point:1. 词汇：one, two, three, four, five.six, seven, eight, nine, ten.2. 句型：What’s your name?How old are you?I’m…,you’re…,He’s…, She’s…,It’s …, We’re. …, You’re..., They’re…3.音素：a [æ] e [e]Ⅲ. Difficult point：How old are you?Ⅳ.Teaching aids：已写好的几张姓名卡片。
Ⅴ.Teaching procedure：The lst Period1.Sing a song2.Presentation(1)Hello, my name is Wu Yongsheng.My name is Wu Yongsheng.His name is…Her name is…(2)T: what’s your name?S: I’m…3.Practice.(1) Ask each pupil to a 10-pound note take out a piece of paper and apen.(2) Tell the pupils to go and ask his or her friend what’s your name?(3) Tell the pupils to write down the name of his or her friend inPinyin.(4) Ask ten pupils the same question and write down ten names.4.Presentation.(1)Say the chant(2)Say it.One, two, three, four.Come in, please and close the door.Five, six, seven, eight.Go to school and don’t be late.Nine ten. Nine, ten.Learn English again and again.(3)集体说：(4)Say it in boys and girls.(5)指名说5.Practice(1)Ask each pupil to take out a piece of paper and a pen.(2)Tell the pupils to go and ask his or her friend “How old are you?”(3)Tell the pupils to write down the ages of his or her friends – T.8.or 9.(4)Ask ten pupils the same question and write down the numbers.The 2nd periodA. Say a chant.B. Listen to the tape.1.read after the tape.2.Read it in pairs.3.Ask somebody to read it.C. Presentation.1.教师让一个男生和女生到前面来，然后说：He’s Lin Tong, she’s Wong Fang and I’m Zhong Ping.重复几遍2．让学生分成3人一组都用这种方式练习：I’m …, She’s …, He’s …3．教师在学生练习了一会儿后找几组到前面说一说。
教案剑桥一级上
教案剑桥一级上教案是教师备课的重要工具，它不仅是教学过程中的指导书，也是教师思考和设计教学内容的产物。
教案剑桥一级上是一套教学资源，旨在帮助教师有效地开展课堂教学，提升学生的学习效果。
本文将从教案的重要性、设计原则和实施效果三个方面探讨教案剑桥一级上的价值和作用。
首先，教案在课堂教学中起到了重要的指导作用。
教案是教师对课堂教学内容的有序安排和组织，它包含了教学目标、教学内容、教学方法和评价方式等重要要素。
通过教案的编写，教师可以清晰地了解自己要教授的知识点和技能，明确学生需要达到的学习目标。
同时，教案也是教师对教学过程的把握和安排，它提供了教师在课堂上的指导思路和教学方法，帮助教师更好地组织学生的学习活动，使学生能够更好地理解和掌握所学内容。
其次，教案剑桥一级上在设计上遵循了一些重要的原则。
首先，它注重学生的主体地位，以学生为中心，关注学生的需求和兴趣。
教案中的教学内容和教学方法都是根据学生的学习特点和水平来设计的，以促进学生的积极参与和主动学习。
其次，教案注重多样化的教学方法和活动形式。
它提供了多种教学方法，如讲解、讨论、实践等，以满足学生不同的学习需求和学习风格。
同时，教案中还包含了一些富有趣味性和互动性的学习活动，以激发学生的学习兴趣和积极性。
最后，教案剑桥一级上还注重评价的有效性和全面性。
它提供了多种评价方式，如作业、测试、小组讨论等，以全面了解学生的学习情况和掌握程度。
最后，教案剑桥一级上的实施效果是显著的。
它能够帮助教师更好地组织和开展课堂教学，提高学生的学习效果。
通过教案的指导，教师可以更加有针对性地进行教学，使学生更好地理解和掌握所学内容。
同时，教案中提供的多种教学方法和活动形式也能够激发学生的学习兴趣和积极性，使学生更加主动地参与到学习中来。
此外，教案中的评价方式也能够帮助教师及时了解学生的学习情况，及时调整教学策略和方法，以提高学生的学习效果。
综上所述，教案剑桥一级上在课堂教学中具有重要的价值和作用。
剑桥少儿英语上册unit1教案（精选5篇）
剑桥少儿英语上册unit1教案（精选5篇）第一篇：剑桥少儿英语上册unit 1教案Unit 1 Hello!（共1.5h）1.教师自我介绍(5m)I’m Windy.打招呼Hello!/Hi!(两人对话，一升一降。
教师逐个跟学生打招呼，之后同桌互练习，赞美学生，Good！Excellent!Great!Clever!Smart!Good boy!Give me five!)2.带上名字打招呼A先给学生起好英文名，写好贴在胸口。
带着学生读几遍，让学生熟悉自己的英语名字的发音。
（5m）B逐个向学生介绍自己。
（5m）—Hello，Aa,I’m Karen.—Hi，Karen.让学生熟练句型Hello, I’m...和 Hi C学生逐个上讲台介绍自己给每位学生。
（10m）—Hello, I’m Tom.— Hi, Tom.3.学习对话:打招呼和告别（10m）— Hello, Tom.— Hello, Mary.— Bye.— Bye-bye.教师逐个跟学生互动，之后同桌之间互动，别忘了赞美学生哦~（共35m）4.教学生写字母 Aa Bb Cc 教师板书三个字母的书写顺序，学生模仿。
（10m）学生基本会模仿和认读之后，做游戏。
分成两组，由教师做出三个字母的卡片，两组学生比赛看谁先认出并写出来。
（10m）布置作业1.复习第一节课内容（15m）对话：—Hello！—Hi！—Hello, I’m Karen.—Hi, Karen.—Hello,Tom!Hello, Mary.书写字母 Aa Bb Cc 2.字母 Aa Bb Cc(10m)Aa is ant.Bb is is cock.3.歌曲 Hello，Minho！（20m）学会歌曲后，把Minho名字换成同桌的名字。
第二篇：剑桥少儿英语 unit1（范文模版）Cambridge Young Learners English STARTERS AThe First LessonTask 1: What’s your English/Chinese name?--Nice to see you!--Nice to see you too!Task 2: 课堂规则υDon’t be late!υDon’t eat in class!υ If you want to answer the question, please raise your hand and say, “Let me try!” υWhen I say “ten, nine, eight”, you should say “sit up straight”.υWhen I say “seven, six”, you should say “mouth zip”.υKnow how to praise your classmates.Task 3: 自我介绍（flash）I’m XXX.I’m six(seven, eight, nine…)I’m a boy/girl.I like….Task 4: 英语儿歌：What’s your name?Task 5: 角色表演大象： Hello!Frog.Nice to see you!青蛙：Nice to see you.Elephant.Where’s Monkey?大象：He’s coming.He’s with Giraf fe now.猴子：Hi, it’s great to see you again!青蛙： Yes, it is.Is he our new friend?猴子：Yes, he’s Giraffe.大象：Hi, I’m Elephant.青蛙： Hi, I’m Frog.长颈鹿：Hi, I’m Giraffe.猴子：Let’s go!It’s time for class.Task 6: 听故事学英语Let’s make a new friend!(flash)第三篇：最全最新剑桥少儿英语三级上册Unit1教案Unit1 My school subjects Teaching aims and demands: 通过学习本单位，学生能基本掌握学校中常见课程科目的英语名称通过数据调查，学生能了解其它学生对课程的喜好程度学生用简单的英语句子练习表达Important words: Subject，Art，Music, Maths, Chinese, English, Science, History, Geography, without, pass, twice, route, step, best, friend, secret, lot, different, stuck, sad, problem, rich, poor Important sentences: What classes do you have? Can yougo to each class without passing any class twice? How far is your route in steps? On which side is the Music room? Which class is nearest to the Music class? What is a best friend? What’s your favourite subject? Music is my favourite subject? I like Maths Materials for teaching 制作一张大的课程表，用英语标注课程名称若干张英语字母自制一个大张的课程表青蛙玩具或图片几位朋友的照片或图片各种科目的课本 Part1 上课时，教师拿出学生现在用的课本对他们说：“Look, this is Chinese.This is English.This is Art.This is Music.”教师边拿出课本边带着大家一起说这些表示不同科目的词。
剑桥一级教案
剑桥一级教案剑桥一级教案剑桥少儿英语一级教案1-5 (2023-06-25 11:28:48) 转载标签：教育分类：剑桥英语剑桥少儿英语一级教案剑桥少儿英语一级上Unit1 What’s your name? Teaching aims and demands: ●Can ask the name of others ●Can ask the age of others ●Can simply introduce the name of yourself and others ●Can count the number1~~10 Important and different point: ●交际句型：Whats your name? Im ..., You re..., Hes..., Shes..., Its..., Were..., Youre..., They’re… ●交际词汇：one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten Teaching procedure：Step1Greetings Because it is the first class, so the teacher can introduce herself(himself),using the sentence pattern: “Hello, I’m JIQING, nice to meet you!” Ss should answer together: Nice to meet you ,too. Step2Presentation Teacher can prepare some name cards before class, write your name and some of your Ss names on the cards. When the class begins, invite a boy and a girl to the platform and give them their name cards, adhibit each card on the coat. Then begin from you . Point at your name card and say slowly and clearly, “I’m JI QING.”. Repeat it two or three times. Then turn to the boy and ask: “What’s your name?” Imply the boy answer the question like you. Then do the same way to the girl. Step3Ask and answer. Let the Ss do the following activity: Ask each pupil to take out a piece of paper and a pen ,then go and ask his or herfriend“ What’s your name ?”.Tell the pupils to write down the names of his or her friend in Pinyin . Check some Ss by asking their names and one or two of their friends’names. SoSs can know how to say “I’m…,He’s…,She’s…” After doing this, the teacher will add something new. Let the Ss listen toyou carefully. You say: “my name is JIQING, I’m 25 years old.” Meanwhile,write down the number 25 on the blackboard. Say again“I’m 25 years old.” Then ask one student “How old areyou?Are you 7 or 8?” Write 7 and 8 on the blackboard . Ask moreSs the question like this. Step4Chant Do Part5. We can clapwhile chanting. First chant together, then in part. Step5Ask each other Do the same activity as Step3.But the question is “How old are you?”.Ss will write down the numbers .Then check some Ss to see if they are right . Step6 Drill 1) Ask some studentthe questions:Wh at’s your name?How old are you? Then let theSs ask the questions in pairs. Act it out in front of the class.2)Ask a boy and a girl to the platform,and say: “He is LiuTong .She is Wang Fang and I’m Ji Qing .Repeat this for some times. Then three Ss form a group ,practice likethis:“I’m …,She’s …,He’s ….Act it out in front of the class. Step7Count it and clap your hands Teacher claps once while say“one”,then Ss follow .Claps twice while say “two”.Just do this way until you clap ten times while you say “ten ” . Homework ＊Listen and read after the tape of Unit 1 ＊Ask each other the name and age after class . ＊Write your name in English on a piece of card and bring it to the class next time . 剑桥少儿英语一级上Unit2 What’s this Teaching aims and demands：●能熟读26个英语字母，会唱字母歌●能初步了解元音字母及其读音●能认读所给的.全部缩写字母 Important and difficultpoints：●交际句型：What’s this? Who’s jumping? ●学习字母：Aa到Zz ●学习音素: 元音字母Aa, Ee, Ii, Oo, Uu Teaching procedure Step1Warm up Review Unit1.Teacher can ask Ss: What’syour name ?How old are you ? What’s his name ? How old is he ?Step 2Sing the song Hang the alphabet picture on theblackboard ,teach the Ss sing the alphabetsong ,then teach the Ss to learn the letters . Step3Jump and say Prepare some capital letter cards(including these words:BAG ,BEN ,KIM ,DOG, BUS),some small word cards before class. After Ss sing the song ,ask three Ss to the front ,each one hand a capital letter card and stand in a line .First,three Ss jump together ,then jump one by one ,and then jump together again .At the sameti me ,other Ss say “bag ,b-a-g,bag ”,then repeat . After this ,teacher find another six Ss to the front ,each one handa word card including the letter “A”,such as “cat ,bag ,hand , lamp ,man ,mat .” Teacher first let the first student jump and say “Bag! Bag!bag ,bag ,bag ”.Other Ss repeat . Finish other word cards in this way . Next ,ask the Ss of group2(BEN )jump and say like what group1 just did . Step4Presentation Teacher can bring something to the class ,like a cup ,a brush ,an apple ,etc. Then the teacher hand a cup and ask a student “What’s this ?”and “What’s that ?” Step5Say the vowel sounds Ask the Ss of each group to stand in front of the blackboard ,just let the vowel sound jump, meanwhile ,teacher points at the sound and asks Ss “What’s this?Who is jumping ?” Step 6Practise See Part2 of this unit .Ss can read after the tape ,and then practise in pairs .Act it out in front of the class. Step7Chant Before doing this part ,teacher can give each student a letter card in disorder ,one letter can be written more than once on the cards .When chanting ,those Ss should stand up if they hear their letter in hand is chanted. Step8Find the big and small letters Give big letters to a part of Ss and small letters to the other part .Let the Ss with small letters run and find the big letters .If success, the big and small letters will stand together in front of the class .At last ,Ss will read these letters . Homework ＊Listen to the tapeof Unit2 and read the alphabet ＊Make four simple dialogues using “What’s this ?” ,“What”s that ?” ＊Write down the26 letters on your homework book . 剑桥少儿英语一级上Unit3 What colour do you like The first class Teaching aims and demands : ●能用英语说出10种常用的颜色●会用英语询问别人喜好的颜色Important and different points: ●交际句型: What colour do you like? I like blue.Do you like black? Yes, I do./ No, I don’t. ●学习颜色：black, gray, white, orange, purple, brow, yellow, blue, green ,red ,pink文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。
剑桥一级教案
剑桥少儿英语一级（上）教学计划一、教材简析剑桥少儿英语一级共32个单元，分三个学期完成，一级（上）为第一个学期，10个单元，内容为Starters A Unit1 - Unit10。
教材图文并茂，具有“活泼、有趣、轻松、连续”等特点。
在很大程度上巩固了之前所学预备级的知识，并在一种新的情景里复习了前面出现的大量句型及短语，其目的是让学生更好的掌握和运用英语。
纵观教材，其主要特点有：（一）教材重点突出，内容灵活多样，题材贴近儿童生活, 插图生动活泼、富有情趣；（二）采用循环式编排方式，较好地体现了“由浅入深、由易到难、循序渐进，逐步扩展、点面结合、不断复现”等原则；（三）强调对儿童进行听和说的练习，通过玩、唱、表演等活动使儿童在愉快中进行学习；（四）按“功能——结构”体系编写。
利于儿童在掌握语言基本结构的同时获得听、说、读、写的基本技能。
二、教学要求：为了帮助学生取得好成绩，充分得到家长和学生的认同，我建议从以下几个方面帮助学生进行学习：建议1、还是从学生的兴趣出发，在课堂上要坚持“听说为主，读写跟上”的原则，尽量多用英语上课，不断培养和激发学生的学习兴趣。
2、以学生活动为中心，让学生在活动中主动参与，锻炼自己，发现问题，解决问题，达到自我完善。
教师的作用是指导学生完成课堂中的教学活动。
学生的活动可以是多种多样的，角色扮演、小组比赛、班级讨论、相互访谈、对话、个人及小组的展示活动等都从不同的角度去激发学生们的学习热情。
3、要既面向全体学生又有所侧重。
教师不应该只喜欢好学生，而忽视平时不爱发言的学生。
要给学生多多创造语言练习的机会，要经常采取两人一组对话、开火车及分组的形式，让每个学生都能在小组中有练习语言的机会。
4、坚持教具、教法创新。
准备教具是每个教师应尽的责任，生动活泼的教具可以加深学生对主题的认识。
在课堂教学中恰当的运用教具能提高课堂效率，加强教学直观性，减轻学生记忆理解中的负担，同时也能提高学生学习的兴趣。
剑桥少儿英语一级教案详细版
《剑桥国际少儿英语》第一册教案
Unit 3 Favorite toys
单元目标语言：语词car, ball, doll, computer, bike, train, black, brown, white, grey, tortoise, two, toys
结构What ’s your favorite toy My favorite toy is … in, on, under, next to, Where ’s your … Is your (bag) under your (chair)
单元技能目标: 听 能够听懂问候的常用语，教师和课本上的指令语，玩具，四种颜色，介词的位置，辨别/t/的发音
说 能够就玩具的话题进行简单回答，用介词表示方位，说一首有关颜色的歌谣，能唱一首关于介词位置的歌曲 读 能认读出阿拉伯数字
写 能正确涂色，能写出数字，能圈出所要选择的项目
第一课时 Lesson 1
课堂教学过程 （40 mins ）
第二课时Lesson 2
课堂教学过程（40 mins）
第三课时Lesson 3
课堂教学过程（40 mins）
第四课时Lesson 4
课堂教学过程（40 mins）
第五课时Lesson 5
课堂教学过程（40 mins）
第六课时Lesson 6
课堂教学过程（40 mins）。
剑桥少儿英语一级上册教案
剑桥少儿英语一级上册教案剑桥少儿英语一级上册教案教案一：Lesson 1 Hello教学目标：1. 学会问候语“Hello”，并能够用它与他人进行简单的问候2. 学会问候熟人和陌生人的不同表达方式教学准备：卡片或图片，教学PPT，CD播放器教学过程：Step 1 Warm-up1. Greet the students and sing a hello song to create a fun and energetic atmosphere.2. Show students some pictures or cards of different people and ask the students to describe how to greet them.Step 2 Presentation1. Teach the students how to greet someone by saying “Hello” and waving.2. Show the students different ways to say hello to familiar people and strangers: say “Hello” with a big smile, say “Hello, how are you?” to familiar people, and say “Hello, nice to meet you.” to strangers.Step 3 Practice1. Have the students practice saying “Hello” and waving to each other in pairs or groups.2. Play an audio track of different people saying hello and have the students guess who the person is greeting.3. Divide the class into two groups and have them take turns greeting the opposing team. The team that finishes greeting firstwins.Step 4 Production1. Have the students draw pictures of themselves and practice greeting each other using the different ways taught in this lesson.2. Pair up the students and have them introduce themselves to each other using the different greeting phrases.3. Encourage the students to use the greeting phrases when they meet their friends or family members outside the classroom.Step 5 ReviewSing the hello song again and have the students practice saying hello and waving.教学延伸：1. 带领学生观看一些英语视频，让其学习更多关于问候的表达方式。
剑桥少儿英语一级上册教案
剑桥少儿英语一级上册教案教案标题：剑桥少儿英语一级上册教案教案目标：1. 帮助学生建立对英语学习的兴趣和动力。
2. 培养学生的听、说、读、写的基本能力。
3. 培养学生的语言运用能力，使其能够运用所学知识进行简单的交流。
教学重点：1. 学习并掌握基本的英语单词和句型。
2. 培养学生的听力和口语表达能力。
3. 培养学生的阅读和写作能力。
教学难点：1. 帮助学生理解并正确运用所学的英语知识。
2. 培养学生的英语思维能力，使其能够用英语进行简单的交流。
教学准备：1. 教材：剑桥少儿英语一级上册教材。
2. 多媒体设备：投影仪、音响等。
3. 教具：图片、卡片、小黑板等。
教学步骤：第一课：Unit 1 - Hello1. 导入：通过播放一段有关打招呼的视频来引起学生的兴趣。
2. 呈现新知：教师出示图片，教授并练习新单词和句型，如“Hello, my name is…”。
3. 听力训练：播放录音，学生跟读并模仿录音。
4. 口语练习：学生两两练习打招呼并自我介绍。
5. 温故知新：复习前面学过的内容，巩固所学的单词和句型。
第二课：Unit 2 - Numbers1. 导入：通过展示数字图片，引导学生回忆并说出数字。
2. 呈现新知：教师出示数字卡片，教授并练习数字的发音和书写。
3. 听力训练：播放录音，学生跟读并模仿录音。
4. 口语练习：学生两两练习问答有关数字的问题。
5. 温故知新：复习前面学过的内容，巩固所学的数字。
第三课：Unit 3 - Colors1. 导入：通过展示彩色图片，引导学生回忆并说出颜色。
2. 呈现新知：教师出示颜色卡片，教授并练习颜色的发音和描述。
3. 听力训练：播放录音，学生跟读并模仿录音。
4. 口语练习：学生两两练习描述物品的颜色。
5. 温故知新：复习前面学过的内容，巩固所学的颜色。
第四课：Unit 4 - Animals1. 导入：通过展示动物图片，引导学生回忆并说出动物名称。
2. 呈现新知：教师出示动物卡片，教授并练习动物名称的发音和描述。
剑桥少儿英语一级教案(unit1-unit5)
精心整理剑桥少儿英语一级教案? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ???剑桥少儿英语一级上Unit1 What’s your name?Teaching aims and demands:●Can ask the name of others●Can ask the age of others●Can simply introduce the name of yourself and others●Can count the number1~~10“I’m…,He’s…,She’s…”After doing this, the teacher will add something new. Let the Ss listen to you carefully. You say: “my name is JIQING, I’m 25 years old.” Meanwhile,write down the number 25 on the blackboard. Say again “I’m 25 years old.” Then a sk one student “How old are you?Are you 7 or 8?” Write 7 and 8 on the blackboard . Ask more Ss the question like this.Step4??ChantDo Part5. We can clap while chanting. First chant together, then in part.Step5??Ask each other? ?Do the same activity as S tep3.But the question is “How old are you?”.Ss will write down the numbers .Then check someSs to see if they are right .Step6 Drill1) Ask some student the questions:What’s your name?How old are you? Then let the Ss ask the questions in pairs. Act itout in front of the class.??2)Ask a boy and a girl to the platform,and say: “He is Liu Tong .She is Wang Fang and I’m Ji Qing .Repeat this for some times. Then three Ss form a group ,practice like this:“I’m …,She’s …,He’s ….Act it out in front of the class.Step7??Count it and clap your hands＊Write your name in English on a piece of card and bring it to the class next time .Step1??Warm upReview Unit1.Teacher can ask Ss: What’s your name ?How old are you ?What’s his name ? How old is he ?Step 2??Sing the song? ?Hang the alphabet picture on the blackboard ,teach the Ss sing the alphabetsong ,then teach the Ss to learn the letters .Step3??Jump and say??? ???Prepare some capital letter cards(including these words:BAG ,BEN ,KIM ,DOG, BUS),some small word cards before class. ? ???After Ss sing the song ,ask three Ss to the front ,each one hand a capital letter card and stand in a line .First,threeSs jump together ,then jump one by one ,and then jump together again .At the same time ,other Ss say “bag ,b-a-g,bag ”,thenrepeat .? ???After this ,teacher find another six Ss to the front ,each one hand a word card including the letter “A”,such as “cat ,bag ,hand , lamp ,man ,mat .” Teacher first let the first student jump and say “Bag! Bag!bag ,bag ,bag ”.OtherSs repeat . Finish other word cards in this way .? ?? ? Next ,ask the Ss of group2(BEN )jump and say like what group1 just did .Step4??PresentationTeacher can bring something to the class ,like a cup ,a brush ,an apple ,etc. Then the teacher hand a cup and ask a student＊Write down the 26 letters on your homework book .? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ???剑桥少儿英语一级上Unit3 What colour do you likeThe first class? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?Teaching aims and demands :●能用英语说出10种常用的颜色●会用英语询问别人喜好的颜色Important and different points:●交际句型:What colour do you like? I likeblue.? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ???colours are they? They’re black, gray, whi te, orange, purple, brown, yellow,blue, green, red and pink. I like orange, green, and blue.” Teacher pointing at the balloon while saying this kind of colour。
教案剑桥一级上
教案剑桥一级上一、教案概述本教案是针对剑桥一级上课程的教学设计。
通过本教案的实施，旨在帮助学生掌握剑桥一级上课程的相关知识和技能，提升他们的学习成绩和英语能力。
二、教学目标1. 语言目标：- 学会掌握剑桥一级上课程的基本词汇和语法知识；- 能够运用所学知识进行简单的口语表达和书面表达；- 培养学生的听、说、读、写能力，提高他们的英语综合运用能力。
2. 学科目标：- 培养学生的学习兴趣和学习能力；- 培养学生的自主学习和合作学习能力；- 培养学生的创新思维和解决问题的能力。
三、教学内容本教案的教学内容主要包括以下几个方面：1. 词汇学习：学习并掌握剑桥一级上课程中的基本词汇，包括日常生活用语、动词、形容词等；2. 语法学习：学习并掌握剑桥一级上课程中的基本语法知识，包括时态、句型转换、被动语态等；3. 听力训练：通过听力练习，提高学生的听力理解能力和听力反应能力；4. 口语表达：通过口语练习，培养学生的口语交流能力和表达能力；5. 阅读训练：通过阅读练习，提高学生的阅读理解能力和阅读速度；6. 写作训练：通过写作练习，培养学生的写作能力和表达能力。
四、教学步骤1. 导入环节：通过展示与课程相关的图片或视频，引起学生的兴趣，激发他们的学习欲望。
2. 词汇学习：教师通过示范和讲解，引导学生学习并掌握剑桥一级上课程中的基本词汇。
3. 语法学习：教师通过讲解和练习，帮助学生理解和掌握剑桥一级上课程中的基本语法知识。
4. 听力训练：教师播放录音，让学生进行听力练习，并提供相应的听力材料和练习题。
5. 口语表达：教师组织学生进行口语练习，让他们进行对话、问答等口语交流活动。
6. 阅读训练：教师提供相关的阅读材料，让学生进行阅读练习，并完成相应的阅读理解题。
7. 写作训练：教师给学生提供写作题目，让他们进行写作练习，并提供相应的写作指导和反馈。
五、教学评估1. 课堂表现评估：教师通过观察学生的课堂表现，包括参与度、回答问题的准确度和积极性等，评估学生的学习情况。
剑桥少儿一级上册教案
剑桥少儿一级上册教案剑桥少儿一级上册教案Unit 1 Hello, I’m Sam.( Starters A)1.教学目的和要求Teaching aims and demands：通过学习，使学生掌握几种打招呼的不同说法复习和学习一些外国小朋友的英文名掌握有关学习用品的英文名称和句子2.交际用语Expressions in communication：Hello, your name, please?This is my new book.Hi! I’m Pat.His name is Bill.Bill is my friend.Nice to meet you.Show me you pen.3.重点朗读词汇Key words and expressions：a pen, a pencil, a pencil-case, a ruler, a book, a bag, an eraser, my, you, his.男孩名字；Sam，Bill，Alex, Tom, Ben, Fan, Dan.女孩名字；Pat，Lucy, Ann, Sue, May, Jill, Lan, KimUnit 2 It’s a goat( Starters A)1.教学目的和要求Teaching aims and demands：通过学习,要求学生首先学会有关动物词汇的发音，做到读音准确。
保证见图能说英文名称，见词能反应大概是什么意思。
学习和掌握字母e的读音。
能用句型进行简单的对话。
2.交际用语Expressions in communication：What’s this, Mr. Li?It’s a goat.It’s a long tail.Smile, please!This is my cat, I love it.3.重点朗读词汇Key words and expressions：a horse, a fish, a duck, a turtle, , a cow, a rabbit, a cat, a chicken, a dog, a sheep, a frog, a goat, Unit 3 I like apples ( Starters A)1.教学目的和要求Teaching aims and demands：通过学习，初步掌握水果名称的读音。
剑桥英语一级上册教案
剑桥英语一级上册教案剑桥少儿英语一级各单元重点starters a(上册)unit 1 hello, i’m sam.( starters a)1.教学目的和要求teaching aims and demands：通过学习，使学生掌握几种打招呼的不同说法复习和学习一些外国小朋友的英文名掌握有关学习用品的英文名称和句子2.交际用语expressions in communication：hello, your name, please?this is my new book.hi! i’m pat.his name is bill.bill is my friend.nice to meet you.show me you pen.3.重点朗读词汇key words and expressions：a pen, a pencil, a pencil-case, a ruler, a book, a bag, an eraser, my, you, his. 男孩名字；sam，bill，alex, tom, ben, fan, dan.女孩名字；pat，lucy, ann, sue, may, jill, lan, kimunit 2 it’s a goat ( starters a)1.教学目的和要求teaching aims and demands：通过学习,要求学生首先学会有关动物词汇的发音，做到读音准确。
保证见图能说英文名称，见词能反应大概是什么意思。
学习和掌握字母e的读音。
能用句型进行简单的对话。
2.交际用语expressions in communication：what’s this, mr. li?it’s a goat.it’s a long tail.smile, please!this is my cat, i love it.3.重点朗读词汇key words and expressions：a horse, a fish, a duck, a turtle, , a cow, a rabbit, a cat, a chicken, a dog, a sheep, a frog, a goat,unit 3 i like apples( starters a)1.教学目的和要求teaching aims and demands：通过学习，初步掌握水果名称的读音。
剑桥少儿英语一级上册教案
xx少儿英语一级上册教案Unit 1 Hello，I’m Sam.教学目标：1 单词：pen pencil pencil-case ruler book bag eraser 等。
2句子：Hello，your name ，please？This is my new book. Hi ! I’m Lucy. His name is bill. Bill is my friend. Nice to see you.教学准备：课件、单词卡片教学流程：第一课时1教歌Hello，Hello ，how are you？Yiya yiya yo~~~Hello，Hello ，how are you？Yiya yiya yo~~~（唱的好，动作标准的同学或个人加分）PPT--先教第一单元标题，Hello ,I’ m …和句子your name ，please?按顺序每个学生站起来向其后面的同学快速的说一句I am …，your name ，please?（认识一些名字，Part6）2教P2（Part1的后半部分）,带读，然后找个别同学起来读，读的好的加分，再分组读，读的好的加分。
先让学生回顾曾经学过哪些关于文具的词汇，起来回答的同学加一分。
教读，分组读，读的声音洪亮、整齐的那一组得分。
按照先拼然后读然后说出中文的顺序分组来读，读的好的一组得分。
3重点词汇：（Part 2）A pen一支钢笔 A pencil 一支铅笔 A pencil-case 一个铅笔盒A ruler一把尺子 A book 书 A bag 一个书包An eraser 一块橡皮game：Show me your … 优先快速的拿出东西的同学或小组得分。
学习Part 1 的前半部分，方式3。
第二课时4重点句型：Hello，your name ，please？This is my new book.Hi ! I’m Lucy. His name is bill. Bill is my friend. Nice to see you.学习Part8，先教读句子，让后让学生跟着录音学唱，然后分组或让个人来唱，唱的好的小组和同学加分。
剑桥少儿英语一级教案
剑桥少儿英语一级上 Unit1 What’s yourname?●Can ask the name of others●Can ask the age of others●Can simply introduce the name of yourself and others●Can count the number1~~10What's your name?I'm ..., You' re..., He's..., She's..., It's..., We're..., You're..., They’re…one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, tenBecause it is the first class, so the teacher can introduce herself(himself),using the sentence pattern: “Hello, I’m JIQING, nice to meet you!” Ss should answertogether: Nice to meet you ,too.Teacher can prepare some name cards before class, write your name and some of your Ss names on the cards. When the class begins, invite a boy and a girl to the platform and give them their name cards, adhibit each card on the coat.Then begin from you . Point at your name card and say slowly and clearly, “I’mJI QING. ”. Repeat it two or three times. Then turn to the boy and ask: “What’s your name?” Imply the boy answer the question like you. Then do the same way tothe girl.Let the Ss do the following activity: Ask each pupil to take out a piece of paper and a pen ,then go and ask his or her friend“ What’s your name ?”.Tell the pupils to write down the names of his or her friend in Pinyin .Check some Ss by asking their names and one or two of their friends’names.So Ss can know how to say “I’m…,He’s…,She’s…”After doing this, the teacher will add something new. Let the Ss listen to you carefully. You say: “my name is JIQING, I’m 25 years old. ” Meanwhile,write down the number 25 on the blackboard. Say again “I’m 25 years old. ” Then ask one student“How old are you?Are you 7 or 8?” Write 7 and 8 on the blackboard . Ask more Ssthe question like this.Do Part5. We can clap while chanting. First chant together, then in part.Do the same activity as ep3.But the question is “How old are you?”.Ss will write down the numbers .Then check some Ss to see if they are right .1) Ask some student the questions:What’s your name?How old are you? Then let theSs ask the questions in pairs. Act it out in front of the class.2)Ask a boy and a girl to the platform,and say: “He is Liu Tong .She is WangFang and I’m Ji Qing .Repeat this for some times. Then three Ss form agroup ,practice like this:“I’m …,She’s …,He’s ….Act it out in front of theclass.Teacher claps once while say “one”,then Ss follow .Claps twice while say “two”. Just do this way until you clap ten times while you say “ten ” .＊Listen and read after the tape of Unit 1＊Ask each other the name and age after class .＊Write your name in English on a piece of card and bring it to the class next time .剑桥少儿英语一级上 Unit2What’s this●能熟读 26 个英语字母，会唱字母歌●能初步了解元音字母及其读音●能认读所给的全部缩写字母What’s this?Who’s jumping?Aa 到 Zz元音字母 Aa, Ee, Ii, Oo, UuReview Unit1.Teacher can ask Ss: What’s your name ?How old are you ?What’s his name ? How old is he ?Hang the alphabet picture on the blackboard ,teach the Ss sing the alphabetsong ,then teach the Ss to learn the letters .Prepare some capital letter cards(including these words:BAG ,BEN ,KIM ,DOG,BUS),some small word cards before class.After Ss sing the song ,ask three Ss to the front ,each one hand a capital letter card and stand in a line .First,three Ss jump together ,then jump one by one ,and then jump together again .At the same time ,other Ss say“bag ,b-a-g,bag ”,then repeat .After this ,teacher find another six Ss to the front ,each one hand a word card including the letter “A”,such as “cat ,bag ,hand , lamp ,man ,mat . ” Teache r first let the first student jump and say “Bag! Bag!bag ,bag ,bag ”.Other Ss repeat .Finish other word cards in this way .Next ,ask the Ss of group2(BEN )jump and say like what group1 just did .Teacher can bring something to the class ,like a cup ,a brush ,an apple ,etc. Then the teacher hand a cup and ask a student “What’s this ?”and “What’s that ?”Ask the Ss of each group to stand in front of the blackboard ,just let the vowel sound jump, meanwhile ,teacher points at the sound and asks Ss “What’s this?Whois jumping ?”See Part2 of this unit .Ss can read after the tape ,and then practise in pairs .Actit out in front of the class.Before doing this part ,teacher can give each student a letter card in disorder ,one letter can be written more than once on the cards .When chanting ,those Ss should stand up if they hear their letter in hand is chanted.Give big letters to a part of Ss and small letters to the other part .Let theSs with small letters run and find the big letters .If success, the big and small letters will stand together in front of the class .At last ,Ss will read theseletters .＊Listen to the tape of Unit2 and read the alphabet ＊Make four simple dialogues using “What’s this ?” ,“What”s that ?”＊Write down the 26 letters on your homework book .剑桥少儿英语一级上 Unit3 What colourdo you like●能用英语说出 10 种常用的颜色●会用英语问询别人喜好的颜色What colour do you like? I likeblue.Do you like black? Yes, I do./ No, Idon’t.black, gray, white, orange, purple, brow, yellow, blue,green ,red ,pink从 Aa 到 ZzReview Unit2.Ss can sing the alphabet song together before class.Prepare some balloons, papers and pictures with different colours。
剑桥英语一级上册教案
剑桥英语一级上册教案教案标题：剑桥英语一级上册教案教案目标：1. 帮助学生熟悉剑桥英语一级上册的教材内容。
2. 培养学生的听、说、读、写的综合语言能力。
3. 培养学生的英语学习兴趣和自主学习能力。
教学重点：1. 学习并掌握教材中的基本单词和句型。
2. 听力和口语的训练，提高学生的听说能力。
3. 阅读理解和写作的训练，提高学生的读写能力。
教学难点：1. 帮助学生理解和运用教材中的语言知识。
2. 培养学生的英语学习兴趣和自主学习能力。
教学准备：1. 剑桥英语一级上册教材和教辅资料。
2. 多媒体设备和课件。
3. 学生练习册和作业本。
教学流程：第一课时：1. 导入：通过展示图片或视频引起学生兴趣，激发学生对英语学习的热情。
2. 学习新课：教授新课时的单词和句型，通过多媒体设备展示和示范，引导学生跟读和模仿。
3. 听力训练：播放录音，让学生听对话或短文，并进行简单的听力理解练习。
4. 口语训练：通过角色扮演、小组讨论等活动，让学生运用所学内容进行口语练习。
5. 小结：总结本课时的重点内容，布置相关练习作业。
第二课时：1. 复习：通过复习上节课的内容，巩固学生的记忆。
2. 阅读训练：教授新的阅读材料，引导学生进行阅读理解练习，并帮助学生解决遇到的问题。
3. 写作训练：通过给学生写作任务，如写一篇关于自己的简短介绍的文章，培养学生的写作能力。
4. 听力训练：继续进行听力训练，提高学生的听力理解能力。
5. 小结：总结本课时的重点内容，布置相关练习作业。
第三课时：1. 复习：通过复习前两节课的内容，巩固学生的记忆。
2. 口语训练：通过游戏或问答等活动，让学生进行口语练习，提高他们的口语表达能力。
3. 阅读训练：继续进行阅读训练，培养学生的阅读理解能力。
4. 写作训练：通过给学生写作任务，如写一篇关于自己周末活动的文章，提高学生的写作能力。
5. 小结：总结本课时的重点内容，布置相关练习作业。
教学评估：1. 课堂练习：通过课堂上的问答、口语表达、阅读理解等练习，检查学生对教材内容的理解和掌握程度。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
剑桥少儿英语一级上册教案剑桥少儿英语一级上册教案Unit 1 Hello，I’m Sam.教学目标：1 单词：pen pencil pencil-case ruler book bag eraser 等。
2句子：Hello，your name ，please？This is my new book. Hi ! I’m Lucy. His name is bill. Bill is my friend. Nice to see you.教学准备：课件、单词卡片教学流程：第一课时1教歌Hello， Hello ，how are you？Yiya yiya yo~~~Hello， Hello ，how are you？Yiya yiya yo~~~（唱的好，动作标准的同学或个人加分）PPT--先教第一单元标题，Hello ,I’ m …和句子your name ，please?按顺序每个学生站起来向其后面的同学快速的说一句I am …，your name ，please?（认识一些名字，Part6）2教P2（Part1的后半部分）,带读，然后找个别同学起来读，读的好的加分，再分组读，读的好的加分。
先让学生回顾曾经学过哪些关于文具的词汇，起来回答的同学加一分。
教读，分组读，读的声音洪亮、整齐的那一组得分。
按照先拼然后读然后说出中文的顺序分组来读，读的好的一组得分。
3重点词汇：（Part 2）A pen一支钢笔 A pencil 一支铅笔 A pencil-case 一个铅笔盒A ruler一把尺子 A book 书 A bag 一个书包 An eraser 一块橡皮game：Show me your … 优先快速的拿出东西的同学或小组得分。
学习Part 1 的前半部分，方式同3。
第二课时4重点句型：Hello，your name ，please？This is my new book.Hi ! I’m Lucy. His name is bill. Bill is my friend. Nice to see you.学习Part8，先教读句子，让后让学生跟着录音学唱，然后分组或让个人来唱，唱的好的小组和同学加分。
5、学习Part7，教读，齐读和分组读。
让学生在大拇指上画一个小人头，然后分两人一组练习对话，做的正确的加分。
6、Part9，先重点学习my, your, his, her。
先让学生听两遍，然后跟着录音一起唱，最后男生女生分别唱，分A\B组唱，唱的好的男生或女生加个人分，A\B组加小组分。
第三课时7、一起来做Part10（注意单词cousin）。
8、学习音标a 【æ】，以a、a、a、b-a-g的形式教读Part3.9、学习Part4的单词，让学生个别读和分组读，读的好的加分。
Game：做read stop的游戏。
10、做Part5的题目，找学生来回答，答对的加分。
11 复习本单元的重点知识点单词：pen pencil pencil-case ruler book bag eraser 等。
句子：Hello，your name ，please？This is my new book. Hi ! I’m Lucy. His name is bill. Bill is my friend. Nice to see you.Unit 2 It’s a goat.第一课时教学主题：动物单词: horse; fish; duck; turtle; cow; cat; dog; rabbit; chicken; goat; sheep; frog; lizard教具：动物图片、玩偶、单词卡片、歌曲Old Macdonald复习：复习内容：1.句型：Hello, I’m Sam. (Hello song)2.句型：Your name, please? I’m … (Hello song)3.文具单词：pen pencil pencil-case ruler book bag eraser (实物或闪卡提问)4.物主代词 my, your, his, her的初步输入（Ask &Answer）5.了解字母a在单词中的发音规律（phonics卡片或板书）6.字母Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg （闪卡）引导引导内容：动物单词: horse; fish; duck; turtle; cow; cat; dog; rabbit; chicken; goat; sheep; frog; lizard操作方式：1) 播放歌曲Old Macdonald，引出几种动物及这些动物的叫声。
2) 通过手偶及图片展示其他动物。
3）再唱一遍歌曲Macdonald，把其他动物也替换进歌词。
4）单词的拼写游戏：up and down听力听力内容：7页part 1 and part 2操作方式：1）教师第一次放一个单词，让学生说一个单词，即复述。
2）教师将磁带倒回，放一个单词，让学生写一个单词。
找两位学生上黑板写。
朗读朗读内容：7页part 1操作方式：教师让学生打开书后，说：follow the tape，让学生跟这磁带大声朗读，并指着单词。
运用操作方式：教师让每组学生上来一位，抽取一张后站成一列，注意抽取时不能让别的学生看见。
老师手里拿一张图片，让第一个学生拼读，第一个学生转过去，拿出手里的图片让第二个学生拼读，依此类推。
教师多换几批学生，争取让所有的学生都参与进来。
写作写作内容：7页part 1操作方式：教师让学生抄一遍所有单词。
第二课时教学主题：句型：- W hat’s this? -It’s a …-What is it? -It’s a…教具：动物图片、玩偶、单词卡片、歌曲Old Macdonald引导引导内容：句型：- W hat’s this? -It’s a …-What is it? -It’s a…操作方式：1）老师用动物图片进行提问”What’s this?”如果学生说”goat”, 老师就需要提醒学生说完整句子” It’s a goat.”2）操练完句型后，老师把句子写在黑板上，让小朋友读句子。
3）接下来老师换”What is it”进行提问，并写在黑板上。
4）两两一组进行”Ask & Answer.”游戏：Build a sentence. 分组进行拼句子比赛。
听力听力内容：7页part 1朗读朗读内容：7页part 1操作方式：教师领读，并请一到俩名学生来领读。
写作写作内容：句型：- W hat’s this? -It’s a …-What is it? -It’s a…操作方式：教师让学生抄写一遍句型并朗读一遍。
复习复习内容：句型：- W hat’s this? -It’s a …-What is it? -It’s a…复习方式：教师带领学生进行”Ask & Answer.”第三课时教学主题：字母e发/e/音教具：手偶、单词卡片（bed; desk; egg; hen; leg; pen; vet; wet; pencil; pencial-case，按照书9页part 3那样做出来）复习复习内容：动物单词: cat; dog; rabbit; chicken; goat; sheep; frog; lizard -What is it? -It’s a…操作方式：1）stand up and say: 整体复习动物单词，教师用What is it?问学生，鼓励学生用It’s a…回答，并为各组加分。
教师请注意观察参与不积极或不会的学生。
2）touch the words: 先从动物单词中挑选出四个单词：cat; dog; rabbit; chicken;贴在黑板上，做动作说：I say, you touch. 各组一名学生(组少的班级可以安排两名学生)，教师说一个单词，学生touch。
老师应该示范学生触摸图片下方的黑板，以防止磁扣和图片从黑板上脱落。
教师说完后，示意没有上黑板的学生来说单词，在黑板上的学生触摸图片。
进行5次左右后，换下一批同学进行。
进行完3批同学后，换下一组图片。
3）复习请保证所有同学都参与进来。
引导引导内容：字母e发/e/音操作方式：1）教师先在黑板上写字母e，说：this is letter e, it sounds like /e/，说完后，教师把音标/e/写在黑板上。
教读2-3次2）教师拿出bed的卡片，指着字母e说/e/，加入b的音，说/b/---/e/---/be/；再加入/d/音，说：/b/---/e/---/d/---/bed/。
3）教师换一个单词leg，在做一次。
4）教师拿出单词pen，让学生来做。
其他单词都是一样来练习。
5）巩固：教师带着学生一起指着字母e说/e/，加入b的音，说/b/---/e/---/be/；再加入/d/音，说：/b/---/e/---/d/---/bed/，再次复习所有单词。
6）游戏：教师将所有单词放在那在手里，让一个学生上来抽取一张，拼读。
说对的加分。
听力听力内容：9页part 4操作方式：3）教师第一次放一个单词，让学生说一个单词，即复述。
4）教师将磁带倒回，放一个单词，让学生写一个单词。
找两位学生上黑板写。
朗读朗读内容：9页part 4操作方式：教师让学生打开书后，说：follow the tape，让学生跟这磁带大声朗读，并指着单词。
运用操作方式：教师让每组学生上来一位，抽取一张后站成一列，注意抽取时不能让别的学生看见。
老师手里那一张图片，让第一个学生拼读，第一个学生转过去，拿出手里的图片让第二个学生拼读，依此类推。
教师多换几批学生，争取让所有的学生都参与进来。
阅读阅读内容：9页part 5操作方式：教师让磁带让学生勾画。
写作写作内容：9页part 3，part 4操作方式：教师让学生描一遍所有单词。
教学主题：字母Hh, Ii, Jj, Kk, Ll, Mm, Nn教具：字母卡片复习复习内容：字母Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg操作方式：闪卡提问。
引导引导内容：字母Hh, Ii, Jj, Kk, Ll, Mm, Nn操作方式：教师拿出字母Hh的卡片，教学生说，领读，然后叫学生和老师一起数空，其他字母也一样。
小巩固：教师Touch，学生stand up and say.游戏：绕龙：全体学生拍手，一位接一位的说，说错的学生教师先纠正，然后叫他上来表演。
朗读朗读内容：字母Hh, Ii, Jj, Kk, Ll, Mm, Nn操作方式：教师领读。
写作写作内容：字母Hh, Ii, Jj, Kk, Ll, Mm, Nn操作方式：字母写三遍。
教师要要求抄写完成的学生坐在自己的座位上，教师要带红笔走到学生面前，进行批改。