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人教版小学二年级品德与生活下册全册教案
人教版小学二年级品德与生活下册全册教案一、教学目标本教案旨在帮助学生通过研究《人教版小学二年级品德与生活下册》的内容，培养学生良好的品德与生活惯，提高学生的思维能力和实践能力。
具体教学目标如下：1. 了解并掌握全册教材的基本内容和主题。
2. 培养学生的观察力、思考力和表达能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
4. 培养学生正确的人生观、价值观和道德观。
二、教学内容与方法1. 教学内容：教师根据教学大纲，按照教材的顺序逐课进行教学。
重点围绕教材中的品德与生活相关知识进行讲解和讨论。
2. 教学方法：- 通过故事、图片、视频等多种形式引入课堂，激发学生的研究兴趣。
- 采用情景模拟、角色扮演等互动形式，增强学生的参与性和实践性。
- 运用问题导入、小组合作等方式，培养学生的思维能力和合作意识。
- 鼓励学生进行讨论和提问，促进学生的思辨能力和表达能力。
- 利用多媒体设备和互联网资源，丰富教学内容，提供真实的案例和信息。
三、教学步骤安排1. 热身活动：通过展示一些与品德和生活有关的图片或视频，引导学生对品德与生活的重要性进行思考和讨论。
2. 教学重点：根据教材的内容，重点讲解一些重要的品德和生活惯，如诚实、友善、勤劳等。
并通过案例分析和小组讨论的方式，引导学生理解和运用这些品德和生活惯。
3. 拓展活动：教师组织学生进行小组活动，让他们根据教材中的故事或情景，编写自己的品德小故事，培养他们的创造力和表达能力。
4. 总结与反思：教师总结本节课的重点内容，并引导学生进行反思，思考如何将这些品德与生活惯应用到日常生活中。
四、教学评价与反馈1. 教师根据学生的课堂表现、小组活动、作业完成情况等多个方面进行评价。
评价可以包括文字评价、口头评价和综合评价等形式。
2. 教师给予学生及时的反馈，鼓励他们的进步并提出具体的建议。
同时，教师可以通过课堂讨论等方式，促进学生之间的互评和交流。
五、课后延伸教师可布置一些与教材相关的练题或作文题，让学生在课后进行巩固和进一步的思考。
二年级第二学期品德与社会教案
二年级第二学期品德与社会教案一、教学目标：1. 让学生了解并体会家庭和学校中的亲情与友情，学会关爱他人。
2. 培养学生遵守规则、尊重他人、合作共享的良好品质。
二、教学内容：1. 家庭中的亲情：学会感恩、尊重父母、关爱兄弟姐妹。
2. 学校中的友情：学会合作、分享、互助、友好相处。
3. 社会规则：遵守纪律、尊重他人、合作共享。
4. 热爱生活：发现生活中的美好、积极面对困难、珍惜时间。
5. 关心社会：关注社会热点、了解国家大事、培养社会责任。
三、教学方法：1. 故事导入：通过生动的故事情节，引发学生兴趣，导入新课。
2. 情景模拟：设置情景，让学生参与其中，体验道德情感。
3. 讨论交流：分组讨论，分享心得，培养学生的沟通与表达能力。
4. 案例分析：分析典型案件，引导学生明辨是非，树立正确观念。
四、教学安排：1. 第一课时：家庭中的亲情2. 第二课时：学校中的友情3. 第三课时：社会规则4. 第四课时：热爱生活5. 第五课时：关心社会五、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论、表现等情况，评价学生的参与度。
2. 学生道德行为：关注学生在日常生活中的道德行为，评价学生的道德素养。
3. 学生知识掌握：通过课堂提问、作业、测试等方式，检查学生对知识点的掌握程度。
4. 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解教学效果，不断调整教学方法。
六、教学策略：1. 结合学生实际：针对二年级学生的年龄特点和认知水平，设计贴近他们生活实际的教学内容。
2. 注重情感教育：通过讲述感人故事、观看感人影片等方式，激发学生的情感共鸣。
3. 实例讲解：以身边实例为依据，让学生能够直观地理解道德观念和行为规范。
4. 小组互动：组织小组活动，鼓励学生相互交流、讨论，培养团队协作精神。
5. 家校合作：加强与家长的沟通，共同关注学生的品德成长，形成教育合力。
七、教学准备：1. 故事素材：搜集与教学内容相关的故事素材，以便进行情感教育。
人教版小学二年级品德与生活下册全册教案
人教版小学二年级品德与生活下册全册教案第一单元：我爱我们的祖国课时安排- 总体目标：了解祖国的疆土辽阔、资源丰富、文化灿烂，培养对祖国的爱和感恩之情。
- 课时一：祖国的位置（45分钟）- 课时二：祖国的自然资源（45分钟）- 课时三：祖国的民族文化（45分钟）课程内容及教学策略课时一：祖国的位置- 教学内容：通过地图和图片，让学生了解中国的位置和边界。
- 教学策略：采用问答、游戏等互动形式，激发学生的兴趣和注意力。
课时二：祖国的自然资源- 教学内容：介绍中国的自然资源，如江河、湖泊、山脉、气候等。
- 教学策略：使用图片和视频展示，帮助学生更加直观地理解。
课时三：祖国的民族文化- 教学内容：介绍中国的传统节日、民间艺术和饮食文化等。
- 教学策略：通过故事、歌曲等形式，让学生了解和感受中国的民族文化。
教学评价和巩固- 教学评价：通过学生的口头表达、绘画、作文等方式，评价学生对祖国的理解和表达能力。
- 巩固策略：鼓励学生参观祖国的名胜古迹、展览馆等，加深对祖国的感知和体验。
第二单元：阳光体育，快乐成长课时安排- 总体目标：培养学生热爱体育运动、健康成长的意识和能力。
- 课时一：我喜欢运动（45分钟）- 课时二：运动场上的安全（45分钟）- 课时三：跳绳大赛（45分钟）课程内容及教学策略课时一：我喜欢运动- 教学内容：让学生分享自己喜欢的运动项目，了解运动对身体的好处。
- 教学策略：让学生分组进行小组讨论和展示。
课时二：运动场上的安全- 教学内容：教授正确的运动场上安全知识，如不乱窜、不打闹等。
- 教学策略：通过角色扮演和讨论案例，培养学生的安全意识。
课时三：跳绳大赛- 教学内容：组织学生进行跳绳比赛，锻炼身体的同时培养团队协作和竞争意识。
- 教学策略：设置奖励和激励机制，激发学生积极参与。
教学评价和巩固- 教学评价：通过学生的体育表现、自评、互评等方式，评价学生的运动技能和团队精神。
- 巩固策略：鼓励学生多参加体育活动，提高运动能力和意识。
部编新版人教二年级下册道德与法治全册教案
部编新版人教二年级下册道德与法治全册教案一、综述在新版部编人教版二年级下册道德与法治教材中，我们致力于构建一个全面而深入的道德法治教育体系。
本课程旨在通过生动有趣的课程内容，结合学生的日常生活实际，帮助学生建立起基本的道德观念和法治意识，培养学生的良好品德和社会责任感。
课程综述环节将为本册教材的整体框架和教学思路提供全面的概览。
随着社会的发展和教育的进步，道德和法治教育在基础教育中的地位日益凸显。
二年级的学生正处于品德形成的关键时期，他们开始接触并学习基本的道德观念和社会规范。
本册教材立足于这个年龄段学生的认知水平和生活实际，强调以德育为核心，法治教育为辅助，培养学生的道德品质和社会责任感。
本课程的主要教学目标是帮助学生树立正确的价值观、道德观和法治观，培养学生的良好品德和行为习惯。
通过本课程的学习，学生应能够了解和掌握基本的道德准则和法律常识，形成正确的道德判断力和自我约束力。
同时通过实践活动和案例分析，培养学生的问题解决能力和社会参与能力。
本册教材的内容涵盖了道德和法治教育的多个方面，包括个人品德、家庭关系、学校生活、社会交往等。
教学方法注重启发式教学和实践教学相结合，通过情境导入、案例分析、角色扮演等多种形式，激发学生的学习兴趣和参与度。
同时强调家校合作和社区参与，共同营造良好的教育环境。
本课程在继承传统德育和法治教育的基础上，注重创新和实践。
教材内容的选取和编排更加贴近学生的生活实际，注重培养学生的思辨能力和创新精神。
同时通过多媒体教学手段和现代信息技术工具的运用，提高教学效果和学生的学习体验。
二年级下册道德与法治课程是一门重要的德育课程，旨在培养学生的良好品德和社会责任感。
通过本课程的学习，学生将掌握基本的道德准则和法律常识，形成正确的价值观、道德观和法治观。
1. 介绍二年级下册道德与法治课程的重要性和目标《部编新版人教二年级下册道德与法治全册教案》之“介绍二年级下册道德与法治课程的重要性和目标”段落内容：培养良好道德品质：二年级是儿童品德形成的关键时期，本课程通过生动的课堂内容和实践活动，引导孩子们树立正确的人生观、价值观，培养良好的道德品质和行为习惯。
人教版小学二年级下册品德与社会全册教案
人教版小学二年级下册品德与社会全册教案目标本教案旨在帮助小学二年级学生全面了解和发展良好的品德与社会素养。
教学内容本课程主要包括以下几个方面的内容：- 了解社会规则与行为准则- 研究团队合作与互助精神- 培养健康的人际关系与沟通能力- 培养正确的价值观与道德意识- 探索与了解社会的不同职业与角色教学方法为了更好地实现教学目标，我们将采用以下教学方法：- 启发式教学：通过提问和引导学生的思考，激发学生的兴趣和参与度。
- 视听教学：通过图片、视频和课堂展示来帮助学生直观地理解和记忆知识点。
- 游戏活动：通过游戏和小组合作活动，培养学生的团队合作和社交能力。
- 角色扮演：让学生模拟不同职业和角色，增加他们对社会的了解和认知。
教学过程本教案将按照以下步骤进行教学：1. 导入：通过引入故事、图片或小游戏，激发学生对本课程内容的兴趣。
2. 课堂讲解：通过简明扼要的讲解，向学生介绍每个知识点和概念。
3. 分组活动：将学生分成小组，进行游戏和小组合作活动，培养他们的团队合作和沟通能力。
4. 角色扮演：让学生模拟不同职业和角色进行演绎活动，增强他们对社会的认知。
5. 总结归纳：通过讨论和问题解答，总结本课程的重点和要点。
评估与反馈为了评估学生的研究效果，我们将采用以下方法进行评估：1. 课堂表现：观察学生的参与度、合作情况和表现，评估他们在课堂中的表现。
2. 作业与练：布置相应的作业和练题，检查学生对知识的理解和掌握程度。
3. 小组讨论：组织小组讨论，了解学生对课程内容的理解和观点。
后续措施为了进一步发展学生的品德与社会素养，我们建议采取以下措施：1. 多样化教学：通过多样化的教学资源和活动，提供更广泛的社会背景和角色模拟机会。
2. 社会实践：组织参观和实地考察活动，让学生亲身体验社会与职业。
3. 家校合作：通过家校合作，共同培养学生的品德和社会素养。
结束语本教案旨在帮助学生全面发展品德与社会素养，并为他们未来的成长奠定良好的基础。
最新部编人教版二年级道德与法治下册教案(全册)
最新部编人教版二年级道德与法治下册教案(全册)第一单元：自己保护自己课时1：保护自己的小技巧- 教学目标：了解保护自己的小技巧，能正确使用电话报警、寻求帮助等方法。
- 教学内容：电话报警、寻求帮助等保护自己的小技巧。
- 教学活动：- 通过研究小故事和讨论，引导学生了解什么是保护自己的小技巧。
- 通过角色扮演活动，让学生模拟情境中正确使用电话报警、寻求帮助等方法。
- 辅助材料：故事书、角色扮演卡片。
课时2：拒绝陌生人- 教学目标：了解应如何拒绝陌生人的接触，增强自我保护意识。
- 教学内容：拒绝陌生人的接触方法。
- 教学活动：- 观看安全教育视频，引导学生了解拒绝陌生人接触的重要性。
- 进行小组合作，让学生讨论并创造出自己的拒绝陌生人接触的方法。
- 辅助材料：安全教育视频、小组合作活动材料。
第二单元：爱护自然环境课时1：保护环境的小方法- 教学目标：了解保护环境的小方法，培养学生的环保意识。
- 教学内容：保护环境的小方法。
- 教学活动：- 通过讨论，让学生列举和分享他们知道的保护环境的小方法。
- 进行环保行动实践，让学生亲身体验保护环境的重要性。
- 辅助材料：保护环境小方法清单、环保行动实践材料。
课时2：垃圾分类- 教学目标：了解垃圾分类的重要性，掌握基本的垃圾分类方法。
- 教学内容：垃圾分类的重要性，基本的垃圾分类方法。
- 教学活动：- 通过观看图片，让学生分辨不同种类的垃圾是属于哪种分类。
- 进行垃圾分类游戏，帮助学生巩固垃圾分类的知识。
- 辅助材料：垃圾分类图片、垃圾分类游戏材料。
第三单元：关心他人，帮助他人课时1：尊重他人- 教学目标：了解尊重他人的重要性，培养学生的尊重意识。
- 教学内容：尊重他人的表达和行为。
- 教学活动：- 通过观看场景演示，让学生观察和分析尊重他人的表达和行为。
- 进行小组讨论，让学生分享自己的尊重他人的经历。
- 辅助材料：场景演示素材、小组讨论材料。
课时2：帮助他人- 教学目标：了解帮助他人的意义，培养学生的爱心和乐于助人的品质。
完整版道德与法治二年级下全册教案
完整版道德与法治二年级下全册教案一、教学内容1. 第一单元：我们的家园第1课：美丽的大自然第2课：可爱的家乡2. 第二单元：我们的行为第3课：懂礼貌，守规矩第4课：爱护公物，保护环境二、教学目标1. 让学生了解和热爱大自然，认识到家乡的美好，培养他们的家园情怀。
3. 培养学生的环保意识，懂得珍惜资源，爱护公共财产。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生从内心深处认识到道德与法治的重要性，将道德观念转化为自觉行为。
2. 教学重点：培养学生的家园情怀，道德素质和环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、图片、卡片、挂图等。
2. 学具：课本、练习册、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示美丽的自然风光和家乡图片，激发学生的兴趣，引出课题。
2. 新课导入：（1）第1课：美丽的大自然通过讲解、举例，让学生了解大自然的神奇与美丽，培养学生热爱大自然的情感。
（2）第2课：可爱的家乡引导学生了解家乡的历史、文化和风土人情，培养学生的家园情怀。
（3）第3课：懂礼貌，守规矩（4）第4课：爱护公物，保护环境让学生了解公共财产和环境的重要性，教育学生爱护公物，保护环境。
3. 随堂练习：设计相关练习题，让学生巩固所学知识，培养他们的实践能力。
六、板书设计1. 第一单元板书：美丽的大自然可爱的家乡2. 第二单元板书：懂礼貌，守规矩爱护公物，保护环境七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅美丽的自然风光画。
（2）介绍你的家乡，包括历史、文化和风土人情。
（3）举例说明你身边的懂礼貌、守规矩的行为。
（4）谈谈你对爱护公物、保护环境的认识。
2. 答案：（1）略。
（2）略。
（3）如：过马路时遵守交通规则，不乱扔垃圾，尊重长辈等。
（4）爱护公物、保护环境是我们每个人的责任，要从自己做起，从小事做起。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：（1）组织学生参加环保活动，提高他们的环保意识。
（2）开展文明礼仪教育，培养学生的道德素质。
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第一单元：让我试一试看1、挑战第一次授课目的：1.知识与能力认识一些关于挑战的知识和本领，知道挑战会带给我们成功的欢乐与失败的教训。
2.感情与态度领悟挑战的乐趣，并愿意试一试新的挑战，理解没有最初的失败就没有今后的成功。
3.行为与习惯勇于试一试，看到自己的进步，增强自信心。
4.过程与方法在游戏分享的过程中，学习别人成功的经验并运用到自己的生活中，同时掌握与人沟通的方法，愿意主动与人沟通。
21教育网授课重点难点：1.重点：认识一些关于挑战的知识和本领，知道知道挑战会带给我们成功的欢乐与失败的教训。
2.难点：领悟挑战的乐趣，并愿意试一试新的挑战，理解没有最初的失败就没有今后的成功。
授课准备：教师准备：检查认识学生第一次挑战的经历。
学生准备：一项才艺表演。
授课过程：一、导入新课，激发兴趣〔播放歌曲?我相信?〕师：同学们，我们一同来听这首好听的歌曲，其中，有句歌词“我相信我就是我，我相信明天〞给我们留下了深刻的印象。
是啊，人的一世充满着挑战，人生最大的仇家就是自己，我们要做生活中勇于挑战的强者。
二、共同回忆，畅谈感想1.师：听完这首歌，你们可否回忆起自己第一次挑战的经历？你们是感觉欢乐还是烦恼？2.学生沟通。
3.师：你们的第一次挑战是什么呢？经过怎样？结果怎样？4.学生结合自己的实质状况沟通分享。
5.师：在挑战的过程中，你们碰到过什么不能够解决的事情吗？6.学生自由发言。
7.师：请你描绘一下成功的欢乐与失败的烦恼。
8.学生谈论沟通。
9.师：请失败的同学总结一下经验教训，再进行一次挑战，看看能不能够成功。
10.学生总结经验教训，表示再进行挑战时必然会成功。
设计妄图 : 让学生经过回忆自己第一次挑战的经历，描绘成功的欢乐和失败的烦恼，领悟到成长过程中的离合悲欢，增强战胜困难的信心。
三、共同商议1.显现几位名人敢于挑战声威的故事。
（1〕哥白尼挑战“地心说〞，提出“日心说〞。
（2〕爱因斯坦挑战牛顿力学，提出相对论。
(完整版)部编版道德与法治二年级下册全册教案
人教部编版二年级道德与法治下全册教案1 挑战第一次教学目标：1. 学会勇敢挑战生活中的第一次2. 辨别新鲜事物是否可以尝试3. 学会尝试未知事物前向同伴寻求帮助、意见教学重难点级关键：引导学生辨别哪些事物可以独自尝试、哪些可以在他人帮助下尝试、哪些不可以尝试，鼓励学生克服心理尝试新鲜事物。
教法：利用教材例子引起学生发言，分享经历，带领学生共同面对挑战。
教学准备：1. 设置一些学生未经历过的情景，事件2. 收集学生关于尝试事物的经历及感受，并总结尝试失败或还未尝试的案例，做成纸条放在盒子中用于抽签3. 课件，含有一些是否可以尝试的经典案例教学时数：2课时教学过程设计：第一课时一、故事交流教师引入《小马过河》故事有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点事吗？”小马高兴地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。
”老马高兴地说：“那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。
”小马驮起口袋，飞快地往磨坊跑去。
跑着跑着，一条不知深浅的小河挡住了去路，河水哗哗地流着。
小马为难了，心想：我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！可是离家很远了。
小马向四周望望，看见一头老牛在河边吃草，小马“嗒嗒嗒”跑过去，问道：“牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能走过去吗？”老牛说：“水很浅，刚没小腿，能趟过去。
”小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备过去。
突然，从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：“小马！别过河，别过河，你会淹死的！”小马吃惊地问：“水很深吗？”松鼠认真地说：“深的很哩！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！”小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。
他叹了口气说：“唉！还是回家问问妈妈吧！”小马甩甩尾巴，跑回家去。
妈妈问他：“怎么回来啦？”小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。
”妈妈说：“那条河不是很浅吗？”小马说：“是呀！牛伯伯也这么说。
可是松鼠说河水很深，还淹死过他的伙伴呢！”妈妈说：“那么河水到底是深还是浅呢？你仔细想过他们的话吗？”小马低下了头，说：“没……没想过。
部编人教版二年级下册《道德与法治》全册教案教学设计
编本人教版二年级下册《道德与法治》全册精美教案1.挑战第一次教学目标：1.通过本课学习，让学生懂得我们要敢于尝试、敢于挑战第一次。
2.指导学生在对故事、情景当中领悟道理，在实践活动中强化行为。
3.使学生懂得我们要敢于挑战和尝试，有些事情要大胆试，有些事情不能试，有些事情要别人帮着才能试。
教学重点：敢于挑战第一次。
教学难点要懂得判断哪些事情可以尝试、哪些事情不能尝试。
教学准备：教师准备：教学课件、视频、资料收集学生准备：课前资料调查与收集教学时数：两课时教学过程：第一课时教学内容：教材第2页—第3页教学过程：一、激趣导入新课情境小剧场：绘本故事《小马过河》。
1.师：同学们，现在小剧场马上要开演了，谁要来参演呢？你又想要饰演哪个角色呢？学生：挑选角色2.师：好了，角色已经选好了，那么就让我们看看这些小表演家们会给我们带来一个怎样的故事呢？学生：表演《小马过河》的前半部分3.师：感谢你们为我们带来的精彩表演。
4.提出问题：动动小脑筋，如何你是小马，你会怎么做呢？5.师：让我们在课本当中找到答案，最后小马是怎么做呢的？6.提问：为什么马妈妈说“孩子，你终于长大了呢？”7.总结导入新课：马妈妈之所以说小马长大了，是因为小马懂得依靠自己去尝试、去挑战了。
我们每个人都是在无数次的“第一次”中成长起来的。
通过故事《小马过河》，让学生明白我们应该敢于挑战第一次，在不断的挑战中获得成长。
【设计意图】通过绘本故事《小马过河》让学生明白我们应该敢于挑战第一次，在不断的挑战中获得成长，从而导入新课。
二、学习探究活动一：我的第一次1.提问：同学们，你们有哪些“第一次”的经历呢？2.学生小组讨论交流：……（1）你都有过哪些第一次的经历呢？（2）当时你的感觉怎样呢？有什么有趣的事情发生吗？（3）后来试过了以后你又有什么感觉呢？3.展示第一次的经历和当时有趣的回忆（1）第一次买东西……（2）第一次炒菜……（3）第一次溜冰……（4）第一次包饺子……（5）第一次扫地拖地…………4.师：同学们真棒，有过那么多的第一次经历，真是小勇士啊，老师为你们点赞！5.师小结：很多时候，我们做第一次的时候做的很不好，可是有了第一次之后，第二次、第三次就会越做越好了……【设计意图】通过一个小讨论，让学生畅所欲言，谈谈自己的第一次经历和收获，让学生在思考当时的困难和后来的收获当中懂得我们要敢于尝试和挑战的道理。
人教版二年级下册《品德与生活》教案(全册)
第一单元我生活的地方第一课我爱家乡山和水教学设计【活动目标】1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。
2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。
3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。
【活动准备】1.课件：《我的家乡》及相关的自然景观图片。
2.学生准备图画纸和彩笔。
3、课前搜集家乡的相关资料：图片、故事、歌曲或戏曲等。
【活动过程】一.看一看，说一说。
1.出示课件，指导学生欣赏《我的家乡》。
2.说说从画面上，你看到了什么？3.读读文中的小诗，思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么？4.交流：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？二..演一演，猜一猜。
1. 启发谈话：你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。
3.请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。
4.猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。
三.画一画，评一评。
1.出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。
2.想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。
3. 小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。
4.请被选的同学介绍自己的作品。
5.出示第7页彩图，让学生读读画中描写家乡的小诗，然后观察自己画的家乡，把观察的结果编成小诗填写在画面中。
6.师生共评最佳创作奖。
四.说一说，唱一唱。
1.教师首先讲一个关于家乡的故事。
2.你还知道家乡的哪些事？学生交流自己收集关于家乡的小故事。
3.请学生听一段家乡的五音戏，并介绍五音戏的由来。
4.你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看好吗？5.展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料，并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。
第二课家乡的物产多又多教材分析《家乡的物产多又多》这篇课文围绕“我的家乡产什么”“家乡物产展示会”两部分内容进行叙述。
部编人教版小学二年级下册道德与法治教案全册
部编人教版二年级道德与法治下册教案学科教学计划一、学情分析两个班的孩子经过一年的学习后基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习的规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。
但还是有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。
两个班的孩子还是有些差别，2班的孩子纪律意识较强，3班的孩子较为活泼顽皮，因此，在教学中，要根据学生的现有情况调整教学，有不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。
二、教材分析教材编排注重图文结合，内涵丰富，形式多样，坚持以学生品行教育为主线，切实抓好学生品行教育和养成良好习惯教育两个环节，为学生的学习和健康成长营造良好的育人环境。
本教材游戏较多，通过游戏和各种儿童喜欢的主体活动，对学生进行深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育。
为学生形成积极地生活态度、良好的道德品质和实际的生存能力打下初步的基础。
本教材面向了儿童的整个生活世界，以儿童的现实生活为主要题材。
课程将从课堂扩展到家庭、社区及其儿童生活的所有空间。
三、教学目标1.通过第一单元《让我试试看》的教学，让学生懂得我们要敢于挑战、敢于尝试，指导学生在对故事、情境的思考当中领悟道理，在实践活动中强化行为，使学生明白我们要敢于挑战和尝试，并懂得区分那些事情要大胆试，哪些事情不能试，那些事情要别人帮着才能试，培养应付挑战的勇气，愿意想办法解决学习与生活中遇到的问题。
通过回忆生活中的烦恼让学生知道烦恼是必不可少的，只有正确对待烦恼，变烦恼为快乐，才是好的生活态度。
通过开展各种体验活动，让学生尝试心理调节，在活动中培养学生自我消除烦恼和给别人带去快乐的行为习惯。
了解父母的辛苦，学会向父母表达自己的爱和感激。
初步认识到自己作为家庭一员的责任，学会自理，承担力所能及的家务。
培养学生的自理能力，培养学生做事有计划、用心、不畏困难的品质。
【人教版】小学道德与法治二年级下册全册教案
【人教版】小学道德与法治二年级下册全册教案一、教学内容1. 我和我的家人2. 我们在一起3. 我的生活我做主4. 做一个有礼貌的人5. 我们是好伙伴6. 诚信的重要性7. 走进大自然8. 安全小卫士详细教学内容涉及：家庭关系、友谊、自主能力、礼貌、合作、诚信、环境保护和人身安全等。
二、教学目标1. 让学生了解家庭的重要性，培养孝敬父母、关爱家人的情感。
2. 培养学生与人友好相处、团结合作的能力。
3. 培养学生自主、自律、诚实守信的品质。
三、教学难点与重点难点：诚信的重要性、环境保护的意义。
重点：家庭关系、友谊、自主能力、礼貌、合作、诚信、安全意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、故事卡片、视频等。
2. 学具：道德与法治课本、练习册、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过实践活动、故事、歌曲等形式导入新课。
2. 新课内容：详细讲解每个章节的内容，引导学生参与讨论、分享经验。
3. 例题讲解：针对每个章节的重点、难点，设计典型例题进行讲解。
4. 随堂练习：设计富有启发性的练习题，让学生在课堂上巩固所学知识。
六、板书设计板书设计简洁明了，突出每个章节的重点内容，方便学生记忆。
七、作业设计1. 作业题目：（1）以“我的家人”为主题，写一篇短文。
（2）列举三个诚信的表现，并说明原因。
（3）设计一份环境保护宣传海报。
2. 答案：（1）略。
（2）示例：不说谎、守时、守信。
（3）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对课堂教学，及时反思教学效果，调整教学方法。
2. 拓展延伸：结合生活实际，引导学生将所学知识运用到生活中，提高道德素养和法治意识。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程的实践情景引入5. 板书设计的简洁明了6. 作业设计的针对性和拓展性7. 课后反思及拓展延伸的实际效果一、教学内容的针对性教学内容应紧密结合学生生活实际，突出道德与法治教育的实践性。
人教版小学二年级下册道德与法治全册精品教案
人教版小学二年级下册道德与法治全册精品教案一、教学内容本节课，我们将在人教版小学二年级下册《道德与法治》全册教材基础上进行教学。
具体涉及到章节为：第一单元《我健康成长》，包括第1课《生活习惯我养成》、第2课《安全伴我行》；第二单元《我爱我家》，包括第3课《家庭是我温馨港湾》、第4课《我会干家务》；第三单元《我们校园》，包括第5课《我们校园我们家》、第6课《校园里规则》。
二、教学目标2. 培养学生热爱家庭、关心家人情感，学会承担家务。
3. 增强学生对校园归属感，解并遵守校园规则。
三、教学难点与重点难点：如何让学生将所学知识运用到实际生活中，做到知行合一。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频等教学资源。
2. 学具：课本、练习册、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入利用图片、视频等形式，展示学生们在生活中遇到实际问题，引导学生思考如何解决。
2. 例题讲解（2）讲解第一单元第2课《安全伴我行》，让学生认识到安全重要性，学会自我保护。
3. 随堂练习（1）让学生列举自己生活中良好习惯，并分享给同学。
（2）组织学生进行安全知识问答，巩固所学内容。
4. 同理，依次进行第二单元和第三单元教学。
六、板书设计第一单元：我健康成长1. 生活习惯我养成每天按时起床、睡觉饮食均衡、不偏食爱护眼睛、按时做眼保健操2. 安全伴我行过马路要走斑马线上下楼梯靠右行遵守交通规则七、作业设计1. 作业题目：结合所学内容，让学生设计一份关于生活习惯和安全宣传海报。
（1）良好生活习惯：作息规律、饮食均衡、锻炼身体等。
（2）安全知识：交通安全、防火、防水、防电等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课教学，教师应认真反思教学方法是否得当，学生是否掌握所学内容。
2. 拓展延伸：鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，如开展“我是家庭小主人”活动，让学生承担家务，培养家庭责任感；组织“校园安全小卫士”活动，让学生参与校园安全管理，提高安全意识。
小学道德与法治二年级下册全册教案
【人教版】小学道德与法治二年级下册全册教案一、教学内容本教案依据人教版小学道德与法治二年级下册教材内容进行设计。
具体章节包括：第一单元《成长中的快乐》，第二单元《我们生活在一起》，第三单元《我们的环境》，第四单元《安全伴我行》。
详细内容包括：认识自己的优点与不足，学会与同伴合作与交流，关注环境保护，了解安全知识等。
二、教学目标1. 让学生认识到自己的优点和不足，培养自我认识与自我完善的意识。
2. 培养学生与同伴合作、交流的能力，提高团队意识。
3. 增强学生的环保意识，学会关注和爱护环境。
4. 让学生掌握基本的安全知识，提高自我保护能力。
三、教学难点与重点难点：如何让学生在实践中体会到道德与法治的重要性，将所学知识内化为自己的行为准则。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、教学挂图、实物等。
学具：练习本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过图片、视频等形式展示学生生活中的实际情景，引导学生关注道德与法治问题。
2. 例题讲解：针对每个单元的重点内容，设计典型例题，进行讲解和分析。
3. 随堂练习：设计具有针对性的练习题，让学生在课堂上及时巩固所学知识。
4. 小组讨论：组织学生进行分组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
5. 课后实践：布置与课堂内容相关的实践作业，让学生在实际生活中运用所学知识。
六、板书设计板书设计要简洁明了，突出教学重点。
以第一单元为例：《成长中的快乐》1. 认识自己的优点与不足2. 学会与同伴合作与交流七、作业设计1. 作业题目：请结合所学内容，谈谈自己在成长过程中的快乐与困惑。
2. 答案：要求学生从自身实际出发，真实反映自己的感受，不少于200字。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后参与社会实践活动，将所学知识运用到实际生活中，提高道德素养和法治意识。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性与实践性2. 教学目标的明确性与具体性3. 教学难点与重点的识别与处理4. 教具与学具的准备与应用5. 教学过程的实践情景引入与随堂练习设计6. 板书设计的简洁性与突出性7. 作业设计的针对性与答案的开放性8. 课后反思及拓展延伸的实际操作与效果评估详细补充和说明：一、教学内容的针对性与实践性教学内容应紧密联系学生的生活实际，突出实践性。
人教版小学二年级下册道德与法治全册教案
人教版小学二年级下册道德与法治全册教案教学目标：1.情感态度价值观目标：通过本课研究，让学生懂得我们要敢于挑战、敢于尝试。
2.过程与方法目标：指导学生在对故事、情境的思考当中领悟道理，在实践活动中强化行为。
3.知识目标：使学生明白我们要敢于挑战和尝试，并懂得区分哪些事情要大胆尝试，哪些事情不能尝试，哪些事情需要别人的帮助才能尝试。
教学重难点：引导学生辨别哪些事物可以独自尝试，哪些可以在他人帮助下尝试，哪些不可以尝试，鼓励学生克服心理尝试新鲜事物。
教学准备：1.设置一些学生未经历过的情景和事件。
2.收集学生关于尝试事物的经历及感受，并总结尝试失败或还未尝试的案例，做成纸条放在盒子中用于抽签。
3.课件，含有一些是否可以尝试的经典案例。
教学过程设计：第一课时小剧场：《小马过河》。
1.老师：同学们，现在小剧场马上要开演了，谁要来参演呢？你又想要饰演哪个角色呢？2.老师：好了，角色已经选好了，那么就让我们看看这些小表演家们会给我们带来一个怎样的故事呢？3.老师：感谢你们为我们带来的精彩表演。
4.动动小脑筋：如果你是小马，你会怎么做呢？5.老师：让我们在课本中找到答案，最后XXX是怎么做的呢？6.提问：为什么XXX说“孩子，你终于长大了呢？”？7.总结：XXX之所以说XXX长大了，是因为XXX懂得依靠自己去尝试、去挑战了。
我们每个人都是在无数次的“第一次”中成长起来的。
第二课时一、我的第一次。
1.老师：那么同学们，你们都有哪些“第一次”的经历呢？2.我也要说（小讨论）：3.展示第一次的经历和当时有趣的回忆：4.老师：同学们真勇敢，有过那么多的第一次的经历，你们正是一个小勇士。
5.老师：很多时候，我们做第一次的时候会做得不好，但有了第一次之后，第二次、第三次就会越做越好了。
二、我还想试。
1.老师：那么小勇士们，你们还想要尝试哪些新鲜的事呢？2.小小冒险家：我的冒险计划（说一说，你还想尝试什么。
）3.展示“我还想试……”4.思考：但是，是不是所有的事情我们都能去尝试呢？5.老师：这些小同学们也有一些疑惑，我们一起来帮他们解决吧。
人教部编版二年级下册道德与法治全册教案教学设计附教学计划
人教部编版二年级下册道德与法治全册教案教学设计附教学计划一、教学目标2.帮助学生了解社会、生活常识，提高生活自理能力。
3.激发学生的学习兴趣，培养学生的合作精神和实践能力。
二、教学内容本册教材共分为四个单元，分别为：生活习惯、规则意识、安全教育和环境保护。
三、教学计划1.第一单元：生活习惯第1课：保持个人卫生第2课：饮食习惯第3课：睡眠质量第4课：锻炼身体2.第二单元：规则意识第5课：遵守课堂纪律第6课：遵守交通规则第7课：遵守公共秩序3.第三单元：安全教育第8课：防范火灾第9课：防范溺水第10课：防范地震4.第四单元：环境保护第11课：节约用水第12课：节约用电第13课：垃圾分类四、教学设计1.第一单元：生活习惯（1）第1课：保持个人卫生教学过程：老师讲解保持个人卫生的重要性，引导学生认识到个人卫生对健康的影响。
学生分享个人卫生习惯，讨论如何保持个人卫生。
（2）第2课：饮食习惯教学过程：老师讲解合理饮食的重要性，引导学生关注饮食健康。
学生分享自己的饮食习惯，讨论如何改善不良饮食习惯。
（3）第3课：睡眠质量教学过程：老师讲解睡眠对身体健康的影响，引导学生关注睡眠质量。
学生分享自己的睡眠习惯，讨论如何提高睡眠质量。
（4）第4课：锻炼身体教学过程：老师讲解锻炼身体的好处，引导学生积极参与体育锻炼。
学生分享自己的锻炼经历，讨论如何坚持锻炼。
2.第二单元：规则意识（5）第5课：遵守课堂纪律教学过程：老师讲解课堂纪律的重要性，引导学生遵守课堂规则。
学生分享自己的课堂表现，讨论如何改进。
（6）第6课：遵守交通规则教学过程：老师讲解交通规则的作用，引导学生自觉遵守交通规则。
学生分享自己的交通经历，讨论如何遵守交通规则。
（7）第7课：遵守公共秩序教学过程：老师讲解公共秩序的重要性，引导学生遵守公共秩序。
学生分享自己的公共场合表现，讨论如何遵守公共秩序。
3.第三单元：安全教育（8）第8课：防范火灾教学过程：老师讲解火灾的危害，引导学生学会防范火灾。
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第一课我爱家乡山和水教学目标 -1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。
2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。
3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。
教学重点：了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。
教学难点：了解家乡的故事和家乡的文化生活。
教学准备：1.《我的家乡》图片及相关的自然景观图片。
2.学生准备图画纸和彩笔。
课时安排：本课用两课时完成。
第一课时教学过程：一. 看一看，说一说。
1.，指导学生欣赏《我的家乡》图片。
2.说说从画面上，你看到了什么？3.思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么？4.交流：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？二.. 演一演，猜一猜。
1.启发谈话：你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。
3.请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。
4.猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。
三. 画一画，评一评。
1.出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。
2.想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。
板书设计第一课我爱家乡山和水作业：你的家乡在哪里？第二课时教学目标 -1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。
2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。
3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。
复习上节课：你的家乡在哪里？教学过程：评一评：1.小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。
2.请被选的同学介绍自己的作品。
3.出示第 7 页彩图，让学生读读画中描写家乡的小诗，然后观察自己画的家乡，把观察的结果编成小诗填写在画面中。
6.师生共评最佳创作奖。
四. 说一说，唱一唱。
1.教师首先讲一个关于家乡的故事。
2.你还知道家乡的哪些事？学生交流自己收集的关于家乡的小故事。
3.请学生听一段家乡的戏曲，并介绍戏曲的由来。
4.你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看好吗？5.展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料，并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。
五、总结：3听了家乡的故事、看了家乡的歌舞剧，你有什么感想？看，我们每一个人都是多么热爱自己的家乡，希望你们努力学习，长大后，能为自己的家乡贡献自己的力量。
板书设计第一课我爱家乡山和水作业：家乡有什么变化？课后笔记：第二课家乡物产多又多教学目标1、让学生知道自己家乡都有哪些物产。
2、了解这些物产的来历及特点。
3、培养学生热爱家乡的情感。
教学重点：知道自己的家乡有哪些物产。
教学难点：知道一些物产的来历和特点。
教学准备：学生搜集的一些家乡物产资料。
课时安排：本课用两课时完成。
第一课时教学过程一、激趣导入一、导入：同学们，有两位小朋友，一名叫小红，一名叫小丽，想带小朋友去他们的家乡去看一看，你们愿意去吗？演示电脑课件（小红、小丽介绍自己家乡的物产，生边看边观察）你觉得小红、小丽家乡的物产丰富吗？你喜欢他们的家乡吗？你们爱自己的家乡吗？你们了解自己的家乡有哪些物产吗？物产多吗？今天，老师想听一听小朋友的家乡有些什么物产？（板书课题）生读课题。
二：活动过程1、介绍家乡物产。
5小朋友你们介绍一下自己家乡的物产有哪些？你们是用什么方法了解的，告诉大家。
你们了解这些物产的来历及特点吗？老师让大家把自己找到的家乡物产带来，大家带来了吗？那么，我们今天开个家乡物产展览会好吗？各小组赶快准备一下。
（教师放录音）板书设计第二课家乡物产多又多作业：谁能说家乡的特产？第二课时教学目标1、让学生知道自己家乡都有哪些物产。
2、了解这些物产的来历及特点。
3、培养学生热爱家乡的情感。
复习上机课内容 :谁能说一说家乡的特产？教学过程：各小组准备自己的展览台。
展示自己家乡物产你们找到些什么？展示给大家看一看吧。
你们可以采用自己喜爱的方式夸夸家乡的物产？采用自己喜欢的方式（说、唱、跳、弹等）夸一夸家乡的物产同学们评一评哪组搜集的家乡物产多，哪组表演精彩生小组互评师小结活动三、总结全文通过今天的活动，你有些什么感受？老师感觉到小朋友个个都很棒，搜集和了解到这么多家乡的物产。
老师相信你们长大后一定会把自己的家乡建设得更美好的。
板书设计第二课家乡物产多又多作业：你家乡的著名物产有哪些？7第三课我家门前新事多教学目标1、对生活周边的事物有探究的兴趣，能留意自己周围生活的变化。
2、为家乡的发展变化感到高兴与自豪。
3、憧憬家乡的未来，愿家乡的明天更美好。
教学重点：为家乡的发展变化感到高兴与自豪。
教学难点：对生活周边的事物有探究的兴趣，能留意自己周围生活的变化。
课时安排：本课用两课时完成。
第一课时教学过程（一）采风活动1、创设情境：同学们，你有没有发现，我们的生活正在发生着巨大的变化。
今天，我们先让小明带领大家去看看他的家乡发生了哪些变化。
2、引发采风兴趣：同学们，看过之后，你有什么想法呢？（学生自由畅谈）好，我们来组织一次“生活新风貌”采风活动，大家可以用各种办法去收集我们生活中的新鲜事，摄影、录象、画画都可以，最好能从环境变化、交通变化、生活状态等多方面去调查，希望大家踊跃参加！3、活动计划：根据各自的实际情况，自由组合，讨论采风的时间、地点，以什么方式收集材料，从哪些方面着手。
各小组进行交流，互相补充、完善活动计划。
（二）整理活动１、家乡的变化真大呀！让我们各展风采，一起来说说家乡的变化！（学生畅所欲言，谈变化）２、交流讨论听了大家的介绍，老师的心里有说不出的高兴。
你可曾知道，我们的家乡为什么会有这么大的变化？（小组讨论）小结：同学们说的对，是科技的发展、社会的进步给我们带来了新的气象，随着时间的推移，我们的生活还将发生意想不到的变化。
板书设计：第三课我家门前新事多作业：说一说你们家周围有什么变化？9第二复上内容：同学，你家周生什么的化？教学程：同学，老真是感极了，今天的家是美的，明天的家会更好！我共同来下美好的刻，我用全部的感情来歌我美的家吧！接下来，我一起手，以小把收集来的料集中到一起，开启每个同学智慧的大，我共同来开一次“家的今天与明天”主活。
唱歌跳舞、快板，同学各尽所能，展示家的化，想家的未来！５、小合作，做版面、写串⋯⋯（三）“家的今天与明天”主活播放歌曲“越来越好” 造气氛，学生活。
同学将家的化成儿歌、快板、、歌，介自己收集的家化的料。
板：第三我家前新事多作：一你感到的化？后笔：第四课我们的大地妈妈教学目标：1．通过调查等活动了解自己生活的家园的环境状况及其变化。
2．形成初步的生态环境意识，能调整自己的行为，为保护环境做力所能及的事情。
教学重点：了解自己生活的家园的环境状况及其变化。
教学难点：能调整自己的行为，为保护环境做力所能及的事情。
教学准备：搜集人与大自然和谐共处的图片、文字资料。
课时安排：本课用两课时完成。
第一课时一、导入。
1．同学们，在空闲时间你会不会和家人一起到湖边走走，到公园去逛逛呢？呼吸湖边新鲜的空气，欣赏公园的美丽景色，这是件多么令人神往，多么惬意的事情啊！2．生活当中除了咱们这有这么优美的地方，其它的城市也有。
世界各地都一样，因为我们拥有同一个地球。
3．今天我们就来学习第一课。
（板书课题）教学过程：活动一：追寻记忆，寻美搜索队。
1．游戏：跟老师一起做做这些动作。
眨眨眼睛，鼻子嗅嗅，摸摸耳朵，擦擦皮肤。
112．告老，些都有什么作用。
3．在生活中，我要充分自己的各种感官（眼、耳、鼻、皮肤等），充分感大自然的美。
4．同学在假日里都会去哪些地方，哪些地方都你哪些感了。
把你体会到的，先在小里一吧。
沐浴着明媚的阳光、呼吸着新的空气，我着高的心情。
那可的小草，那漂亮的小花⋯⋯那清清的小溪，的大海⋯⋯一切是那么的美好。
5．指名学生。
6．看看咱上的插，他所的，品味一下吧。
板：第四我的大地作：什么大地非常重要？第二课时复习上节课内容：为什么大地妈妈非常重要？教学过程：1．如果阳光不再明媚，空气不再清新。
我们的生活会怎样？如果在我们生活里，没有了这些花草树木等植物、没有了小鸟、小鱼等动物，我们的生活会怎样呢？2．学生讨论，自由回答。
3．小结：阳光、空气、水是我们生命中重要的三元素，我们的生活一刻也离不开它们。
动物、植物是人类的好朋友，有了它们的存在，我们的生活才丰富多彩、富有趣味。
活动二：焦点访谈：我们的环境怎么了？1．现实的生活与理想永远都会隔很远。
人类生活周围的环境（空气、水、环境卫生、光等）都存在着被污染、被破坏的情况。
2．同学们好好想想造成污染与破坏的原因是什么呢？3．学生讨论学习。
4．小结：环境被污染、被破坏，在很大程度上是由于人们的急功近利或愚昧无知造成的，有的污染与破坏的后果一时一刻看不出来，但最终还是会给人类带来不利。
美好的环境人人喜爱，但美好的环境需要我们共同来创造与维系。
板书设计：第四课我们的大地妈妈作业：我们怎样才能保护好大地妈妈呢？13第三课时小调查。
活动一1．大家一起看看书上的小调查，我们和小兔贝贝一起参详一下吧。
2．四人小组讨论，书上小朋友提出的问题，你能解决吗？说说你的理由。
（通过插图去想想当时周围是怎样的环境。
）3．刚才大家谈论了书上的环境，那现在我们就商讨一下，我们周围的环境吧。
（1）咱们周围的水清吗？（2）你每天呼吸时觉得困难，空气新鲜吗：（3）看看周围，你觉得干净吗？4．刚才同学们评论的结果，大家都看到很清楚了，那老师请大家好好的想一想，有没有不满意的地方是我们造成的？我们能为美化环境做些什么呢？（1）在实际生活当中，你有没有乱扔垃圾。
（2）有没有向水里扔垃圾。
（3）是不是经常放鞭炮，这对环境有很大的污染。
活动二：缺水王国历险记。
1．在生活中，水是不可缺少的一部分，也是被污染最严重的部分。
别看现在咱们水资源丰富，但大西北那边水资源非常的紧缺，如果说我们现在还熟视无睹，那我们会像大西北一样缺水的。
不如咱在就来体会一下缺水的感吧。
（1）引学生述自己口渴找水喝而不得的忘，（2）衣服了要用水洗，可身的水都很，衣服又怎么洗得干呢？（3）身只有水，在又急需用水煮⋯⋯怎么才好呢？2．大家一起表演。
3．才老所的些都是缺水王国生的事情。
你想些事情生在你身？从大家的表演中可以看出，我人和植物的生活都离不开水。
但是水源有限的，打个比方，如果地球上的水量有一大桶水那么多，可供人用的淡水只有其中的一小滴！因此，我水源、用水。
活三：保水、水。
1．把学生收集自来水、洗衣服和洗碗筷的水各一瓶，展示大家看。
2．活程。
（1）自愿水来的同学到台上做介：哪瓶是自来水，哪瓶是洗衣服和洗碗筷的水。