《孙悟空》课件

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孙悟空三打白骨精PPT课件

孙悟空三打白骨精PPT课件
《西游记》 ,明代小说家吴承恩(字汝忠, 号射阳居士 )著。《西游记》成书于16世 纪明朝中叶,根据唐玄奘去天竺取经这一真 实的历史事件,自问世以来在中国及世界各 地广为流传,被翻译成多种语言。在中国, 乃至亚洲部分地区西游记家喻户晓,其中孙 悟空、唐僧、猪八戒、沙僧等人物和“大闹 天宫”、“三打白骨精”、“火焰山”等故 事尤其为人熟悉。几百年以来,西游记被改 编成了各种地方戏曲,及电影、电视剧、动 画片、漫画,版本繁多。它是中国“四大名 著”之一 。
xiù
yāo
孙悟空用鼻子一嗅,闻到一股妖气,再用火眼
金睛凝视,一下子看出那村姑是一个妖怪。
“大胆妖怪!”悟空一声吆喝,举起金箍棒,劈面 便打。
悟空看得仔细,认出那婆子也是那个妖怪变的, 就飞步向前,大喝一声:“妖怪,你又来了, 再吃我一棒!”金箍棒当头劈去,那婆子便应 声倒下。
悟空认出那老头又是白骨精的化身,上前喝道: “大胆妖精,你骗不了我老孙!”说着又要举 棒打去。
悟空气得毛发直竖,大喝道:“不管你千变万 化,妖怪总是妖怪!”说罢抡棒就打。
悟空回答说:“妖怪吃人本性不变。你今天 救了它,它却不会放过你。是妖就要打,哪 能讲慈悲!”
悟空撇开唐僧,一棒打去,把那老头儿打下深 涧。
悟空识破妖计,正要追赶,却被唐僧一把 拉住。
悟空正要追赶,又被唐僧拦住。
悟空正要去追,又被唐僧拦住。
1.听准6个生字和13个词语。
2.在孙悟空一打、二打、三打白骨精化 身的自然段前,标上“一打、二打、三打” 等字。
3.你认为分别用什么词语来概括孙悟空、 唐僧、白骨精的特点最恰当?
1.轻声读课文,并填空。
白骨精为了吃唐僧肉,先变成( ),又变成 ( ),最后变成( ),都被孙悟空识破, 孙悟空( )次怒打白骨精。

7 猴王出世课件(共23张PPT)

7 猴王出世课件(共23张PPT)

(6)太累了而全身无力,精神不好。(力倦神疲)
(7)伏在地上,朝上礼拜,没有违抗的。( 拱伏无违) (8)按照年纪大小排好顺序。(序齿排班)
(ā) 呵呀 (hē) 呵护
呵 (á ) 呵,你说什么?
(ǎ ) 呵,这是怎么回事? (à ) 呵,原来是你呀! (a) 好呵
表示“怒责”“呼气”“同‘嗬’”时,读hē; 当读其他几个读音时,都是语气词。
学完课文后,想一想:课文题目为什么是 “猴王出世”而不是“石猴出世”呢?
因为课文主要讲述石猴出世及成为猴王的过程,并 且“猴王出世”与本课的结尾相呼应,更能突出石猴的 不凡。
联系文中的语句,说说石猴有哪些“不凡”之处。
①他来历不凡,是从仙石中迸裂而出的。 ②他非常勇敢,敢于第一个跳入瀑布泉中。 ③他有当仁不让的王者霸气,带领众猴进入水帘洞后,让众猴遵守 承诺,拜他为王。
那猴在山中,却会行走跳跃,食食草草木木,,饮饮涧涧泉泉,
采山花,觅树果;与狼虫为伴,虎豹为群,獐鹿为友友,,
猕猿为亲;夜宿石崖之下,朝游峰洞之中。
这只石猴特别神奇、有灵性,它在山中会行走 跳跃,呼朋结友,就像一只真猴,过得逍遥自在。
关注语言形式——对联、排比、精练。 关注语言内容——饮食、交友、起居。 关注语言节奏——三个字(动词+名词),短促有力。
第1段写了花果山上一块仙石孕育出一只石猴。
第2-4段写石猴和群猴一起寻找山涧源头,来 到一处瀑布旁,石猴第一个跳进瀑布,发现 了水帘洞,于是被群猴拜为猴王。
盖自开辟以来,每受天真地秀,日精月华,感之既久,遂有灵
通灵之通意之。意内育仙胞,一日迸裂,产一石卵,似圆球样大。因见风,
化作一个石猴。
写石猴的出世经过。石
姓名: 孙悟空 (又称:孙行者,齐天大圣)“美猴王”

第六单元名著导读《西游记》课件(共31张PPT) 2023—2024学年统编版语文七年级上册

第六单元名著导读《西游记》课件(共31张PPT) 2023—2024学年统编版语文七年级上册

作品介绍
1.地位:《西游记》是中国古典四大名著之一,是由明代 小说家吴承恩所完善中国古代第一部浪漫主义的汉族长篇 神魔小说。
自《西游记》问世以来在民间广为流传,并被译为多 国语言,受到专家学者的研究。
2.成书过程:
主要内容
请用简洁的语言概括小说的主要情节。 (方法技巧:人+事+果)
主要描写了孙悟空、猪八戒、沙僧三人保护 唐僧西行取经,沿途遇到八十一难,一路降妖伏 魔,化险为夷,最后到达西天、取得真经的故事。
其实是叫他半夜三更去找自己。这不仅是考验他,也是防备其他人。
3.精读就是鉴赏:从求学之路,可以看出他性格特点如何?
优点:执着、诚心、谦虚;
缺点:逞强好胜。
(三)思维导图
1.情节梳理图:章节情节图、全书情节图 2.人物分析图:局部分析、整体分析、对比分析 3.感悟收获图:文学积累图、有益启示图 4.深入探究图:思想内涵图、艺术特色图 工具:利用MindManager 软件绘制、手绘
一、整体感知名著
走进作者
吴承恩,字汝忠,号射阳山人,淮安府 人。明代作家。从小就很聪明,少年得志, 名满乡里。但成年后的吴承恩却很不顺利, 在科举进身的道路上屡遭挫折,到四十多岁 才补了一个岁贡生,后来又做过两任小官。 晚年隐居创作《西游记》。除《西游记》, 他还创作有长诗《二郎搜山图歌》《禹鼎 志》。现存《射阳先生存稿》四卷,包括诗 一卷、散文三卷。
作业
1.本周精读《西游记》第1至7回,每天读一回。 2.每天批注一篇。
古典名著
CULTURE CHINA 国

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唐僧:玄奘(原名:陈玄奘)(602年—664年)
,唐朝著名的三藏法师,汉传佛教历史上最伟大的 译师。是中国著名古典小说《西游记》中心人物唐 僧的原型。《西游记》中的唐僧,俗姓陈,小名江 流儿,法号玄奘,号三藏,被唐太宗赐姓为唐。

孙悟空三打白骨精PPT课件

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14
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
悟空说:“若无松箍咒,你还带我走吧。”
唐僧无奈:“我再饶你这一次,但不可再行
凶了。” 悟空忙点头答应,扶着唐僧上了
马,继续前行。
9
无心向善,有意作恶
10
唐僧一见,惊得从马上摔下来,坐在地
上,不由分说,一口气念了二十遍紧箍咒。
悟空头痛难忍,连忙哀告。唐僧喝道:“你
为何不听劝说,把人打死一个,又打死一
唐僧责怪悟空无故伤人性命。悟空 打开罐子,从里面跳出来几只青蛙、癞 蛤蟆,根本没有什么斋饭。唐僧这才有 些相信那村姑是妖怪。
7
《西游记》巧妙结合故事 情节,在尖锐的矛盾冲突中, 充分显示人物复杂内心世界, 深入刻划人物性格,使其有血 有肉,栩栩如生。
——刘荫柏《话说西游记》
8
唐僧一见,惊得从马上摔下来,坐在地
马,继续前行。
11
可怜把个行者头,勒得 似个亚腰儿葫芦,十分疼痛 难忍,滚将来哀告……
——选自《西游记》第二十七回
12
唐僧一见,惊得从马上摔下来,坐在
地上,不由分说,一口气念了二十遍紧箍咒。
悟空头痛难忍,连忙哀告。唐僧喝道:“你
为何不听劝说,把人打死一个,又打死一
个?”“它是妖精!”唐僧非常生气:“胡
上,不由分说,一口气念了二十遍紧箍咒。
悟空头痛难忍,连忙哀告。唐僧喝道:“你

四大名著人物形象分析ppt课件模板-《西游记》孙悟空(2)

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程。
第四章节
肆 情节赏析
“大闹天宫”故事是《西游记》前7回的情节高潮, 也是全书塑造孙悟空英雄性格流光溢彩,最为动人 的一笔。
“大闹天宫”是以孙悟空跟天庭神权统治者之间的 矛盾构成的戏剧冲突。这种矛盾可以设想为现实社 会矛盾,——一种类似造反英雄被镇服的过程。
孙悟空英雄性格的塑造
“大闹天宫”故事由“太上炉炼”、“天庭鏖战”和“佛掌降妖”三个段落构成。其中以孙悟空与诸天神将如火如 荼的战斗场面作为故事情节开展的中心,浓缩了主人公前期全部的英雄战斗历程,成为完成孙悟空英雄性格塑造的
伍 反封建精神
敢于反抗传统、反抗权威蔑视封建等级观念
孙悟空是一个敢于反抗传统、反抗权威蔑视封建等级观念的反抗 性很强的人物。这一点在前七回中表现得尤为突出。 孙悟空为了取得武器,武装自己,闹了龙宫;为了不受冥司的管 束,求得“不生不灭,与天地山川齐寿”,又大闹了冥府,强令 阎君拿过生死簿,“把猴属之类,但有名者,一概红么”。 充分表现了孙悟空渴望自由,不畏强暴的叛逆精神这种精神。
藐视
02
抗衡
在孙悟空眼里,玉皇大帝、森严的朝仪礼法,对 自己根本不起约束作用。在孙悟空心里不存在不 可侵犯的天庭,更不能容忍别人对他的“藐视” 。
所以当他发现“弼马温”的封号是个骗局的时候 ,便立即“心头火起”,从耳中取出如意金箍棒 ,一路打出南天门,回到花果山,竖起“齐天大 圣”的旗帜,与天庭相抗衡。
肆 情节赏析
这段文字以简洁的白描手法写了一个孙悟空受絷遭刑场面,涵蕴着丰富深刻的审美内容。 尽管孙悟空在闹地府、闯龙宫之后,玉帝对他采取羁縻笼络的策略,两次招安他上天作官,矛盾
曾一度有所缓和;然而所谓招安,实际上是统治阶级消灭异己叛逆力量的一种阴险的政治骗局。 那未入流的“弼马温”固使他的人格尊严受到凌辱和藐视,即后来用武力争得那“齐天大圣”的

西游记之孙悟空大战红孩儿课件

西游记之孙悟空大战红孩儿课件

不过,这仅是毛泽东对唐僧、孙悟空的评价之一。总体看起 来,毛泽东对于唐僧、孙悟空的评价,均有褒有贬,相比较而 言,对于唐僧的正面评价反而要比对孙悟空的多。
最令人佩服的是毛泽东对猪八戒的评价。表面上看去,猪八 戒好吃懒做,而且好色,在天庭为官时就调戏过嫦娥,被下放人 间,革命意志比孙悟空还不坚定,但毛泽东同志还是从他身上发 现了非常可贵的优点:艰苦。革命不是请客吃饭,不是美酒加咖 啡,更多的是艰苦辛苦的脏活累活,所以猪八戒的这个优点被毛 泽东同志大加赞赏并极力弘扬。在七届二中全会上,毛泽东同志 倡导的两个务必中,其中之一就是务必保持艰苦奋斗的作风。
古义:小心
今义:办事认真
2.那精.灵.见了,在半空中称羡不已
古义:鬼怪
今义:机警聪明;机灵
3.恰似前番变.化.
古义: 指变换面目
今义:事物在形态或本质上产生的新的状况
4.山.西.去有一条枯松涧
古义: 从山往西
今义:山西省
5.见我母亲有些颜.色. 古义: 姿容美丽
今义:由物体发射、反射或透过光波通过视觉所产
(二)多音字
1.提提提..防纯dtīí
3.诘诘诘..责屈聱j牙ié jí
5.刹罗刹.刹车.女shcāhà
2.扛扛力.着能扛.k鼎á nɡɡānɡ
4.澄澄澄..澈沙cdhèén nɡɡ
6.禅禅禅..机让cshháànn
二、写准字形
尸hái骸 1.言简意ɡāi赅
驰chěnɡ骋 3.招pìn聘
当然,毛泽东也肯定孙悟空的斗争精神,还写过诗去赞美 他。但作为一个领导者,毛泽东还是更加肯定唐僧,尤其是其坚 定不移的革命志向。
2.茅盾评《西游记》 在幻想的小说中,茅盾最喜欢看的是《西游记》,这也 是他小时候看的第一部小说。他对《西游记》的喜爱一直保 持了很长时间,曾反复阅读。茅盾说,《西游记》的优点不 在于“想象的瑰奇”,而在书中的神仙精怪都非常富于人情 味,而且又诙谐。由于同样的原因,茅盾也喜欢看《聊斋志 异》中的一些篇目。 茅盾总结说,那些“托根于现实的幻想的作品,因其诡 谲而恣肆,常比直写现实生活者更为动人”。

孙悟空美术课件PPT

孙悟空美术课件PPT
形式和创作意图进行选择和运用。
03
孙悟空的创作技巧
如何画出孙悟空的脸部特征
突出神韵
孙悟空的脸部特征是整个创作的核心,需要突出其神韵。眼睛要画得炯炯有神, 展现出孙悟空的机敏和智慧。鼻子要小巧,与脸部的其他特征协调。嘴巴的形状 可以根据表情需要进行变化,但要注意保持整体协调。
如何表现孙悟空的服装和武器来自设计一款孙悟空的泥塑作品
总结词:通过泥塑手法, 塑造出孙悟空的立体形象

选择合适的粘土材料,确 保粘土质地适合塑造。
使用工具和手部技巧,逐 步塑造出孙悟空的各个部
位。
详细描述
根据孙悟空的形象,进行 初步的泥塑设计。
注意比例和细节处理,使 作品更加逼真和立体。
制作一个孙悟空的手工作品
总结词:通过手工制作, 创作出具有创意和个性化 的孙悟空作品。
孙悟空的色彩与造型
孙悟空的色彩通常以鲜明的颜色为主, 如红色、黄色、橙色等,这些颜色既符 合猴子的特点,也具有强烈的视觉冲击
力。
孙悟空的造型通常以简洁明快的线条和 块面构成,注重对人物形态和动态的表
现,以及对空间和透视感的处理。
孙悟空的色彩与造型在传统绘画和现代 艺术中都有所体现,但具体的表现手法 和风格有所不同,需要根据不同的艺术
孙悟空美术课件
• 孙悟空的背景与故事 • 孙悟空的美术形象 • 孙悟空的创作技巧 • 孙悟空的创作实践 • 孙悟空的艺术欣赏
01
孙悟空的背景与故事
孙悟空的起源
01
孙悟空是中国古典名著《西游记 》中的主要角色,起源于民间传 说中的猴子形象。
02
他的故事融合了多种传统文化元 素,经过数百年的演变和发展, 最终形成了今天我们所熟知的孙 悟空形象。

高中语文《《西游记》——孙悟空大战红孩儿》课件

高中语文《《西游记》——孙悟空大战红孩儿》课件

课堂交流探究
素养拓展提升
课后课时作业
(3)王老师为人谨慎,战.战.兢.兢.地工作,勤勤恳恳地教书,深受学生爱戴。 (×)
解释:____________________________________________
(4)有些人之所以整日碌碌无为,陷入进.退.两.难.的人生泥淖,关键在于缺 乏敢闯敢拼的精气神。( √ )
课前自主学习
课堂交流探究
素养拓展提升
课后课时作业
课前自主学习
一、给加点的字注音
1.单音字
兜.缰(dōu) 燧.人钻木(suì) 搠.(shuò) 掣.钉耙(chè) 金箍.棒(gū) 撮.着(cuō) 掼.杀(guàn) 战战兢.兢(jīng) 皈.依(guī) 囫.囵.(hú_lún) 虔.心(qián) 猕.猴(mí) 石碣.(jié) 卯.酉.(mǎo_yǒu)
课前自主学习
课堂交流探究
素养拓展提升
课后课时作业
六、人物概述 1.英勇无畏的行者
课前自主学习
课堂交流探究
素养拓展提升
课后课时作业
四、走近作者
神魔世界的缔造者——吴承恩
简介:吴承恩(1500~1582),字汝忠,号射阳山人,著名小说家。
□01 明代 淮安府山阳县人。他早年曾希望以科举进身,然屡试不中,三十
多岁时才补为岁贡生。晚年归居乡里,放浪诗酒,贫老以终。
作品:长篇小说《 □02 西游记 》、志怪小说集《禹鼎记》(已失传)。后
解释:____________________________________________ (2)经过整顿,部分铁锅厂家负责人不敢再明.火.执.仗.地以章丘铁锅的名义 销售机器锅。( × ) 解释:____________________________________________

孙悟空ppt课件

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为西天取经立下汗马功劳,后被封为斗战胜佛。
2. 《西游记》中孙悟空从菩提祖师处学到七十二变、筋斗云等神通,又从龙宫
索取如意金箍棒作为兵器,因大闹天宫被如来佛祖压在五行山下,受苦五百
年,后受观音菩萨规劝皈依佛门,给唐僧做了大徒弟,取名孙行者。
3. 在护送唐僧去西天取经途中,机智灵活、疾恶如仇的是孙悟空
中文名:孙悟空
别名:孙行者
出生地:花果山
职业:猴王、弼马温、大圣、行者
主要成就:大闹天宫,保唐僧西天取经
师傅:菩提祖师、唐僧 师弟:猪八戒、沙僧、小白龙
兵器:如意金箍棒 绝技:七十二变、法天象地、筋斗云
封号:美猴王、齐天大圣、斗战胜佛
2
主要情节
大闹天宫:孙悟空因向东海龙宫借得“如意金箍棒”,又去阴曹地府,从生死簿 上勾销自己名字而被告上天庭,玉帝招他上界做弼马温。悟空嫌官小,打回花果 山,树起“齐天大圣”旗号。玉帝派十万天兵天将捉拿孙悟空,没有成功,便请 孙悟空管理蟠桃园。孙悟空偷吃蟠桃,搅了王母娘娘的蟠桃宴,又盗食太上老君 的金丹后逃离天宫。玉帝令托塔天王率十万天兵捉拿悟空。悟空打退了众天神。 观音菩萨举荐二郎真君助战;太上老君在旁使暗器帮助,最后悟空被擒。悟空被 刀砍斧剁、火烧雷击,甚至置太上老君八卦炉锻炼四十九日,依然毫发无损,还 炼成火眼金睛。玉帝请来佛祖如来,才把孙悟空压在五行山下。
4
人物性格特征
孙悟空:嫉恶如仇,不怕困难,坚忍不拔,英勇无畏。
孙悟空斩妖除怪、不畏艰险、勇往直前、积极乐观的斗争精神和美好品德, 突出地表现了他在跟妖魔作斗争中显示出的坚强的斗争决心和高超的斗争 艺术。(例如,他善于透过迷人的假象认清妖怪的本来面目;他总是除恶 务尽,从不心慈手软;斗争中注重了解敌情,知己知彼,克敌制胜,根据 不同的斗争对象,变换不同的策略和战术,等等。凡此,都是现实生活中 人民群众长期社会斗争经验的艺术概括)

孙悟空三打白骨精故事介绍PPT课件

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故事原文
“师父,有吃的了。”那长老问甚东西,行者道:“这里没人家化饭,那南山有一片红的,想必是熟 透了的山桃,我去摘几个来你充饥。”三藏喜道:“出家人若有桃子吃,就为上分了,快去!” 行者取了钵盂,纵起祥光,你看他觔斗幌幌,冷气飕飕,须臾间,奔南山摘桃不题。 却说常言有云:山高必有怪,岭峻却生精。果然这山上有一个妖精,孙大圣去时,惊动那怪。他在云端里, 踏着阴风,看见长老坐在地下,就不胜欢喜道:“造化!造化!几年家人都讲东土的唐和尚取大乘,他本 是金蝉子化身,十世修行的原体。
故事原文
那女子笑吟吟,忙陪俏语道:“师父,我丈夫在山北凹里,带几个客子锄田。这是奴奴煮的午饭,送 与那些人吃的。只为五黄六月,无人使唤,父母又年老,所以亲身来送。忽遇三位远来,却思父母好善, 故将此饭斋僧,如不弃嫌,愿表芹献。”三藏道:
“善哉!善哉!我有徒弟摘果子去了,就来,我不敢吃。假如我和尚吃了你饭,你丈夫晓得,骂你, 却不罪坐贫僧也?”那女子见唐僧不肯吃,却又满面春生道:“师父啊,我父母斋僧,还是小可;我丈夫 更是个善人,一生好的是修桥补路,爱老怜贫。但听见说这饭送与师父吃了,他与我夫妻情上,比寻常更 是不同。”三藏也只是不吃,旁边却恼坏了八戒。那呆子努着嘴,口里埋怨道:“天下和尚也无数,不曾 象我这个老和尚罢软!现成的饭三分儿倒不吃,只等那猴子来,做四分才吃!”他不容分说,一嘴把个罐 子拱倒,就要动口。
故事情节
三打:悟空把金箍棒藏在身边,走上前迎着妖
精,笑道:“你瞒得了别人,瞒不过我!我认得 你这个妖精。”悟空抽出金箍棒,怕师父念咒语, 没有立刻动手,暗中叫来众神,吩咐道:“这妖 精三番两次来蒙骗我师父,这一次定要打死它。 你们在半空中作证。”众神都在云端看着。悟空 抡起金箍棒,一棒打死了妖精,妖精死后化作了 一堆白骨。

名著导读《西游记》课件(共23页)2022-2023学年部编版语文七年级上册

名著导读《西游记》课件(共23页)2022-2023学年部编版语文七年级上册
• (1)请根据你对这部名著的了解,推测出上面这段话应该是哪位徒弟所说。 • 答: • (2)上面这段话中提到“改换法名”一事,请从三个徒弟中任选一个,写出其法名。 • 答:
• 3.四大名著之一《西游记》塑造了神通广大的孙悟空,七十二般变化令 人神往。在保唐僧去往西天的途中,屡用变化之术钻入妖魔鬼怪的肚子 里制敌。第一次孙悟空三调芭蕉扇(五十九回)时,他变作蟭蟟虫,乘 ① 喝茶之机,钻到其肚子里,用头顶脚踢的战术弄得妖精躺在地 下求饶。第二次孙悟空大战 ② (六十六回)时,变作一个大西瓜, 乘其吃瓜之际钻到妖精肚子里,大弄手脚,用“翻跟头,竖蜻蜓”的战 术制服妖精。也曾与观音合谋,钻到 ③ 的肚子里将其制服。
《西游记》——孙悟空青春成长记录手册
• 吴承恩,明朝人,字汝忠,号射阳山人,淮安 府山阳县(今江苏淮安)人。他出身书香门第,幼 年“即以文鸣于淮”,天启《淮安府志》称其 “性敏而多慧,搏击群书,为诗文,下笔立 成”。但成年后其屡试不第,约四十余岁时, 始补岁贡生。后曾出任长兴县丞两年,“耻折 腰,遂拂袖而归”,晚年隐居故乡,著书立说。
这一段选自第几回?是什么经典情节?从中看出悟空的什么性格变化?
• 行者道:“师父,你教我回那里去?”唐僧道:“我不要你做徒弟。” 行者道:“你不要我做徒弟,只怕你西天路去不成。”唐僧道:“我命 在天,该那个妖精蒸了吃,就是煮了,也算不过。终不然,你救得我的 大限?你快回去!”行者道:“师父,我回去便也罢了,只是不曾报得 你的恩哩。”唐僧道:“我与你有甚恩?”那大圣闻言,连忙跪下叩头 道:“老孙因大闹天宫,致下了伤身之难,被我佛压在两界山,幸观音 菩萨与我受了戒行,幸师父救脱吾身,若不与你同上西天,显得我知恩 不报非君子,万古千秋作骂名。”原来这唐僧是个慈悯的圣僧,他见行 者哀告,却也回心转意道:“既如此说,且饶你这一次,再休无礼。如 若仍前作恶,这咒语颠倒就念二十遍!”行者道:“三十遍也由你,只 是我不打人了。”

孙悟空打妖怪PPT教学课件人教部编版共19张PPT

孙悟空打妖怪PPT教学课件人教部编版共19张PPT
真假美猴王 三打白骨精 大闹天宫 大战二郎神 大战红孩儿 三借芭蕉扇
大雁塔和唐僧
唐僧,唐代高僧,法号“玄奘法师”,西行到印度游学十七年,学成回国后,在今西安大慈恩寺内的大雁塔翻译佛典。
作业: 1、和家长一起,用自己喜欢的方式读这首儿歌。 2、读《西游记》这本书,或者看相关的电影。
我会七十二变
带着动作读 眼睛亮,冒金光, 高高举起金箍棒。
孙悟空相关的成语、歇后语
火眼金睛 七十二变 孙悟空的身子---说变就变 孙悟空翻跟头---十万八千里
fān
课间操
小猴子们,一起来做操了!
儿歌关
自由读文并思考: 你喜欢谁,为什么? 你不喜欢谁,为什么?
句子关
唐僧骑马咚那个咚,后面跟着个孙悟空。 孙悟空,跑得快,后面跟着个猪八戒。 猪八戒,鼻子长,后面跟着个沙和尚。 沙和尚,挑着箩,后面跟着个老妖婆。 老妖婆,真正坏,骗了唐僧和八戒。
唐 僧( )着白龙马。 孙悟空( )着金箍棒。 沙和尚( )着箩。
骑、扛、挑
我有火眼金睛
和俺老孙一起打妖怪!
字词关
跑得快 鼻子长 挑着箩 上了当 唐僧 孙悟空 猪八戒 沙和尚
de zi zhe le
师 徒
孙悟空,又名“美猴王”、“齐天大圣”,会七十二般变化,一个筋斗十万八千里,火眼金睛、金刚不坏之躯,法力无边。
和大人一起读
孙悟空打妖怪
执教人:薛晨艳
吴承恩(1501年-1582年),字汝忠,号射阳山人。汉族,今江苏省淮安市人。中国明代杰出的小说家,是中国四大名著之一《西游记》的作者。
同桌检查读 要求:将字音读准,句子读通顺因为( )。 我不喜欢( ),因为( )。
我会读一读
同桌合作,用自己喜欢的方式读儿歌 1、齐读 2、接龙读 3、拍手读 4、分角色读 5、带动作表演读 6、以上朗读形式组合读

孙悟空人物形象分析PPT课件

孙悟空人物形象分析PPT课件
你最想成为唐僧师徒中的哪一个人,为什么?
2021/3/25
授课:XXX
6
2021/3/25
7
浅析孙悟空的人物形象
2021/3/25
授课:XXX
1
整体印象:
《西游记》中的英雄主角,反映了一个英雄的成 长历程 充满传奇色彩,是一个理想化式的英雄人物 猴、人、神的统一
2021/3/25
授课:XXX
2
1、斗争性与反抗性
大闹天空,蔑视神权,敢于与上级对峙
2、坚持不懈
虽艰险却未曾放弃,一直在路上;对师傅不离不弃, 忠心耿耿
授课:XXX
4
其他作品中的孙悟空形象
动漫影视《西游记之大圣归来》人性化的孙悟空
网络小说《悟空传》集中表现反抗权威,更贴近 现实
电影作品《大话西游》爱情的故事
2021/3/25
授课:XXX
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孙悟空形象的现实意义
Q1: 假如要你从唐僧师徒四人中选择一名作为你的员
工,你会选择哪一个?为什么? Q2:
假如要你从唐僧师徒四人中选择一名作为你的男 朋友,你会选择哪个? Q3:
3、勇敢无畏,积极乐观
斩妖除魔,视死如归 ps:个人能力强、诙谐幽默、重感情、人脉关系好
2021/3/25
授课:XXX
3
1、热于摆弄,虚荣心强
袈裟拿出来炫耀,不幸被盗,造成了不必要的麻烦Leabharlann 2、自尊心强,受不得半点委屈
以致于猪八戒在唐僧面前煽风点火总能如愿以偿
2021/3/25
3、容易冲动
“三打白骨精”总是一气之下就打死了人家,最终 遭受了冲动的惩罚
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经观音菩萨点化,被唐僧救出,保 护唐僧西天取经。孙悟空一路上保 护唐僧降妖伏魔,历经九九八十一 难,最后取回真经修成正果,被封 为斗战胜佛。
1、孙悟空是一个来历不凡、聪明机智、 神通广大的人物。
“那座山正当顶上,有一块仙石。盖自开辟 以来,每受天真地秀,日月精华,感之既久, 遂有通灵之意。内育仙胞,一日迸裂,产一 石卵,似圆球样大。因见风,化作石猴。五 官具备,四肢皆全。便就学爬学走,拜了四 方。目运两道金光,射冲斗府。” 由此可想见孙悟空乃是聚天地灵气孕育而生 的一只石猴,自然无父无母,随后孙悟空也 曾历尽艰辛辛苦求学,于菩提祖师处习得本 事。求学的坚毅和勤勉,加上自身的聪慧悟 性,让他成功地从菩提祖师那里学到了一身 近乎无敌于天下的本领。
3、孙悟空是一个善恶是非观念 十分鲜明的人敢于斗争,善于斗 争。 取经途中,悟空的叛逆、反抗性格得到发展,升华为同 一切妖魔鬼怪斗争的战斗精神,他有胆、有才、有识。 唯其有胆,他敢于斗争;唯其有才,他善于斗争;唯其 有识,他能明辨是非。为自己的理想而斗争。他的胆量 是超人的,“别人胆大是身包胆”,他的胆大却是“胆 包身”。明知山有妖,偏向妖山行,任何刀山火海,隐 洞暗穴,他都是视若等闲。他除妖要么是因为妖怪阻碍 了取经事业,要么是因其危害百姓,悟空就“专秉忠良 之心,与人间报不平之事,济困扶危,恤孤念寡”。所 以他与妖怪的斗争是正义的,也是生动、积极的 。

其次,孙悟空的动作更让人感到幽默,时而 能给人以欢笑之声。如在《西游记》第二回 中写到:“孙悟空在旁闻讲,喜得他抓耳挠 腮,眉花眼笑。忍不住手之舞之,足之蹈之 ..”又如在第七回中,孙悟空竟然在如来佛 手缝中撒猴尿。另外,还在第一回中,孙悟 空漂洋过海走到民间,一切生活习惯开始有 了变化。他就模仿人走路,还学人吃饭。尤 其幽默搞笑的是他吃饭时满手捏一双筷子, 面条长的使他不得不站在桌子上吃。这些生 动活泼的动作描写,在孙悟空的身上表现的 活灵活现。也正是这些动作描写的生动,才 给人们一种幽默感,引发笑意。
孙悟空第一次到天界时所封官职——弼马温,因 感觉职位低,返回花果山自封齐天大圣,并迫使 天庭承认该封号。因醉酒闹天宫,搅乱王母娘娘 的蟠桃盛会,偷吃太上老君的金丹,练得金刚之 躯,阴差阳错间在太上老君的炼丹炉中炼就火眼 金睛。与天庭较量中十万天兵天将不能将其打败, 然与如来佛祖斗法中失利,被压在五行山下五百 年悔过自新。
谜语: 手似脚来脚似手, 红红屁股脸儿丑。 生来淘气恶作剧, 动作表情很像人。 (猴子)
孙悟空,法号行者,封号齐天大圣,是 中国四大名著《西游记》以及相关传说 中的角色,自开辟以来的仙石孕育而生, 孙悟空刚出生时,带领群猴进入水帘洞 后成为众猴之王,号称为 “美猴王”。 在西牛贺洲拜菩提祖师为师学艺,得名 孙悟空,学会七十二变、筋斗云等高超 的法术;从东海龙宫抢得的兵器如意金 箍棒,身穿一副锁子黄金甲,头戴一顶 凤翅紫金冠,足踏一双藕丝步云履;筋 斗云一个筋斗能翻十万八千里;被兜率 宫炉中之六丁神火炼就一双火眼金睛。
2、孙悟空是一个积极乐观、勇敢 无畏、不怕困难、勇于斗争的人物
他对取经历程中的一切艰难险阻从不畏惧退缩,经受 种种失败也从不气馁,始终保持着旺盛的战斗意志和 充沛的战斗热情。到西天后他被封为“斗战胜佛”, 斗、战、胜正体现了这一形象的突出持点。 悟空与妖魔的斗争有时也常处于下风;有时是师父、 师弟被妖怪摄去;有时是被妖怪夺走了金箍捧以致 “叫化子没蛇弄”;有时甚至是自已遇到生命危险。 如在小雷音寺被关在妖怪的金铙中险些闷死;在火云 洞被红孩儿的三味真火熏得晕厥;在车迟国与三位充 当国师的妖怪斗法;在火焰山三调芭焦扇等情节都充 分体现了悟空遇到困难从不气馁、从不服输、依然抖 擞精神,保持着旺盛的战斗意志和充沛的战斗热情, 从不象唐僧那样,一听到有妖怪,就“坐个雕鞍不稳, 扑的跌下马来,挣挫不动,打了一倒退,遍体酥麻, 两腿酸软”,也不象猪八戒那样爱说丧气话。
4、幽默诙谐的乐观主义者形象

首先,在《西游记》中,孙悟空的语言无不 具有轻松幽默感,时刻让我们回味无穷。在 悟空的词典里,只有戏语,没有敬语,玉皇 大帝在他的口中便成了“老官儿”。在天庭, 孙悟空总是以轻蔑的态度、掖揄的口气跟那 些“大人物”对话,他要与妖斗法,便要玉 帝把天借他半个时辰。在灵山,他见了如来, 说:“如来,我听见人讲说,那妖精与你有 亲哩。你还是妖精的外甥哩。”孙悟空对玉 帝、如来的轻蔑态度,造成了幽默的喜剧效 果。
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