第九课第二框坚持社会主义核心价值体系

人教版高中政治必修3第四单元发展中国特色社会主义文化第九课坚持中国特色社会主义文化发展道路教案(3)

第九课.建设社会主义文化强国第一框.走中国特色社会主义文化发展道路1．弄清“全盘西化”“文化复古主义”这两种错误观点的实质。

2.理解中国特色社会主义文化的内涵与意义。

3.把握中国特色社会主义文化发展道路与建设社会主义文化强国的关系。

4.理解文化自觉与文化自信对于建设社会主义文化强国的意义。

重点：坚持和发展中国特色社会主义文化、中国特色社会主义文化发展道路与建设社会主义文化强国的关系。

难点：文化自觉和文化自信，坚持中国特色社会主义理论体系的重要性。

基础·初探]一、中华文化复兴的必然选择1．必要性(1)中国在近代仍处于封建专制统治之下，经济、政治、文化都落后了。

(2)应对西方文化的冲击，再铸中华文化的辉煌。

(3)“全盘西化”论或“文化复古主义”无法使中华文化走向复兴。

2．先进文化产生(1)马克思主义传入中国，是中华文化由衰微走向重振的重要转折点。

(2)中国共产党自成立以来，就以马克思主义为指导思想，肩负起实现中华民族伟大复兴的历史使命，始终代表中国先进文化的前进方向。

3．中国特色社会主义文化(1)内涵：以马克思主义为指导，建设面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。

(2)意义：只有坚持和发展中国特色社会主义文化，才能把继承中华优秀文化传统和吸收人类文化优秀成果结合起来，使悠久的中华文化焕发新的生机，实现文化强国的梦想。

二、建设社会主义文化强国的必由之路1．建设社会主义文化强国(1)地位：发展中国特色社会主义文化的宏伟目标。

(2)特点：与中国特色社会主义事业总体布局相适应，与建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家目标相衔接，与我国深厚文化底蕴和丰富文化资源相匹配。

2．走中国特色社会主义文化发展道路(1)地位：是建设社会主义文化强国的必由之路。

(2)决定因素：是由我国社会制度、发展道路和党的性质宗旨决定的；是由继承和创新中华民族优秀历史文化的要求决定的；是由我国文化自身发展规律和人民群众根本意愿决定的；是由增强国家文化软实力的现实需要决定的。

2021_2022学年高中政治第4单元发展中国特色社会主义文化第9课第1框建设社会主义文化强国作业含

建设社会主义文化强国(建议用时：40分钟)1．康有为指出，“中国立国数千年，礼义纲纪，云为得失，皆奉孔子之经，若一弃之，则人皆无主，是非不知所定，进退不知所守，身无以为身，家无以为家，是大乱之道也”。

要“冒万死以力保旧俗，存礼教而保国魂”。

由此可见，康有为对待传统文化的态度是( ) A．取其精华，去其糟粕B．批判继承，古为今用C．坚持文化复古主义D．全盘否定封建礼教C[根据材料中“保旧俗，存礼教”可以断定，康有为坚持文化复古主义，C符合题意。

其他选项均不符合康有为的主X，排除。

]2．当前我国“红色经典”正在经历着一场前所未有的商业化改编，由于原作者的革命的精神和理想主义的价值观被颠覆，拜金主义、享乐主义作为一种当下流行的价值参照系渗透进来，从而使“红色经典”改编出现了颇多问题。

这启示我们( )A．“红色经典”原作者的价值观面临被颠覆的危险B．拜金主义、享乐主义是市场经济条件下的主流价值取向C．发展先进文化应该坚持内容和形式的多样化D．发展先进文化必须坚持马克思主义的指导地位D[错误思想指导下的“红色经典”改编出现颇多问题，启示我们要坚持正确思想的指导来发展先进文化，D符合题意；A夸大了“红色经典”的现状，也不是从“启示”角度而言；B没有看到当今思想领域的主流；材料强调，“改编”导致文化乱象，而C强调文化多样性，与题意不符。

]3．当前，我国文化整体实力和国际影响力与我国的国际地位还不相称，与我国深厚的文化底蕴还不相称。

这一现实决定了我国必须( )A．用先进文化引领我国经济建设的方向B．肩负起实现民族复兴的伟大历史使命C．把文化振兴作为提高国际地位的关键D．坚持走中国特色社会主义文化发展道路D[我国要建设社会主义文化强国，必须坚持走中国特色社会主义文化发展道路，充分挖掘我国的文化底蕴，提升我国文化整体实力和国际影响力，D说法正确；材料体现的是发展我国文化以适应我国国际地位，A、B、C与题意不符。

]4．某某文化资源灿若星辰，“鲁”字号金字文化招牌比比皆是：吕剧《苦菜花》，电视剧《闯关东》《南下》《沂蒙》等屡获大奖，享誉全国；《齐鲁晚报》位列世界日报发行量百强榜第22位，“好客某某”文化旅游品牌在全国叫响；孔子国际文化节、潍坊国际风筝节等文化节会品牌享誉国内外。

社会主义核心价值观的主要内容

社会主义核心价值观的主要内容社会主义核心价值观是中国特色社会主义的重要组成部分，是中国共产党领导人民长期奋斗、艰苦探索的历史经验的结晶，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是全体中国人民共同的精神财富。

社会主义核心价值观包括富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善等12个方面。

首先，富强是国家富强、民族振兴的基础，是中国特色社会主义的根本目标。

富强是国家的根本利益所在，是全体人民的共同愿望。

只有国家富强，才能保障人民的福祉，实现中华民族的伟大复兴。

其次，民主是社会主义政治制度的本质属性，是人民当家作主的体现。

民主是一种政治权利，也是一种社会文明。

民主是社会主义的重要内容，是社会主义政治制度的本质属性。

只有实现了民主，才能保障人民的权利，维护社会的公平正义。

再次，文明是社会主义核心价值观的重要内容，是国家文化软实力的重要体现。

文明是国家的灵魂，是中华民族的宝贵财富。

文明是一种精神追求，也是一种社会风尚。

只有实现了文明，才能提升国家的文化品位，增强国家的文化自信。

此外，和谐是社会主义社会的本质特征，是人民幸福生活的重要保障。

和谐是社会的基本属性，也是国家的根本利益所在。

和谐是一种社会关系，也是一种社会氛围。

只有实现了和谐，才能促进社会的稳定发展，保障人民的安居乐业。

另外，自由是人的天赋权利，是社会主义社会的重要属性。

自由是一种人权，也是一种社会制度。

只有实现了自由，才能保障人民的个人权利，保障社会的公平正义。

此外，平等是社会主义社会的本质要求，是社会公平正义的重要体现。

平等是一种社会关系，也是一种社会理念。

只有实现了平等，才能保障人民的权利，维护社会的公平正义。

此外，公正是社会主义社会的基本原则，是社会治理的重要依据。

公正是一种价值追求，也是一种社会理念。

只有实现了公正，才能保障人民的权利，维护社会的公平正义。

再者，法治是社会主义社会的基本特征，是国家治理的重要保障。

高二政治必修三第九课第二框建设社会主义精神文明

第九课第二框：建设社会主义精神文明一、学习目标识记：社会主义精神文明建设的根本任务；分析：(1)结合典型事例，说明社会主义精神文明建设的重要作用理解：(1) 大力发展教育、科学和文化事业(2)、投身于社会主义精神文明建设的伟大实践三、学习过程（一）自主学习：核心概念与基本理论1、根本目标：培育“四有”公民（1）、在当代中国，发展先进文化，就是。

（2）、社会主义精神文明建设的重要性（为什么要建设）。

精神文明建设搞好了，。

精神文明建设搞不好，。

（3）、建设社会主义精神文明的根本任务(发展先进文化的根本目标)，是培育，提高，以适应。

2、发展教育、科学和文化事业3、建设和谐文化，培育文明风尚1).和谐文化的重要地位：。

2).创建和谐文化的要求：。

3).社会主义精神文明创建活动，是亿万人民。

4).当代中国青年成长、成才的必然的选择是：。

（二）合作探究、重难点突破1、建设和谐文化是构建社会主义和谐社会的重要任务，又与中国“和合”文化传统有着历史渊源。

从“和为贵”的处世哲学，到“和而不同”的文化理念，从“天人合一”的自然意识，到“协和万邦”的国家观念，中国传统文化中的和谐理念深深影响着中华民族的成长。

有人认为，建设和谐文化，就是要回归中华传统文化。

对此应如何认识？2．有人认为，建设社会主义精神文明是国家的事情，与个人无关。

请联系实际谈谈你的看法。

3、建设和谐文化，培育文明风尚。

和谐文化是全体人民团结进步的重要精神支撑。

要积极发展新闻出版、广播影视、文学艺术事业，坚持正确导向，弘扬社会正气。

重视城乡、区域文化协调发展，着力丰富农村、偏远地区、进城务工人员的精神文化生活。

加强网络文化建设和管理，营造良好网络环境。

大力弘扬爱国主义、集体主义、社会主义思想，以增强诚信意识为重点，加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，发挥道德模范榜样作用，引导人民自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任。

我们应怎样加强和谐文化建设？三、总结反思：自主构建、展示知识体系四、自我检测1.河北廊坊曾凭借城镇居民人均可支配收入连续4年、农民人均纯收入连续10年排名全省第一等多项指标，获得“创建文明城市工作先进城市”、“优秀旅游城市”、“人居环境范例奖”、“科技进步先进城市”等众多的国字号荣誉；廊坊人又以这些荣誉为荣，大力提升经济发展速度。

高中思想政治必修第4册第三单元第九课第二框文化发展的基本路径

课前篇自主预习
3.人民是文化成果的最终享有者和受益者 (1)发展社会主义文化的根本目的:不断满足人民多样化、多层次、多方面的精神文化需求,提高人民群众的思想文化道德素质。 (2)怎样使文化更好地服务于人民 ①国家:加强社会公共文化服务体系建设,实现好、维护好、发展好人民群众基本文化权益。 ②文化工作者:生产创作出人民喜闻乐见的优秀文化作品,让文化发展成果更好地惠及人民群众,丰富高品质文化消费产品的供给, 让人民精神文化生活不断迈上新台阶。
议题一
议题二
议题三
知识脉络
随堂训练
课堂篇议题探究
(2)不能简单、片面地说谁的价值大。衡量一个文化作品是不是经典作品,主要看它的内容是否经受住时代的考验;而衡量一个文化作品是不是流行作品,主要看它的接受群体是否广泛,是否在一定时期内受到人们普遍喜爱。
(3)流行的文化如能够经受住时代的考验,也可以成为经典的文化, 真正经典的作品具有超越时空的魅力,在社会中持续流行。只要人民大众真正需要的,都是先进的、健康的文化,都是我们所倡导的大众文化。
第二框文化发展的基本路径
-1-
学业质量要求
核心要点提炼
1.列举改革开放以来的优秀文化作品和文 1.一个落脚点:文化发
化活动,认识先进文化的前进方向,明确文展的出发点和落脚点。
化发展的基本路径。 2.一个主体:文化发展
2.联系文化发展实例,理解文化发展坚持以的主体。
人民为中心的原因并说明文化工作者应怎 3.一个目的:发展社会
课前篇自主预习
2.人民是文化发展的主体,文化发展依靠人民 (1)依据:①文化是在人民群众伟大的社会实践活动中孕育和创造的。 ②人民的生活是一切文化产品取之不尽、用之不竭的创作源泉。 (2)对文化作品的要求 ①坚持以人民为中心的创作导向,贴近人民的精神生活。 ②热情讴歌人民群众的伟大实践。 ③生动展示人民奋发有为的精神风貌和创造历史的辉煌业绩。判一判发展中国特色社会主义文化要坚持把经济效益放在首位。提示:错误。发展中国特色社会主义文化要坚持把社会效益放在首位,坚持社会效益和经济效益相统一。

培育和践行社会主义核心价值观-教案

10.1 培育和践行社会主义核心价值观（探究课）一、教材分析1、本框在教材中的地位和作用：《培育和践行社会主义核心价值观》是党的十八大提出，发展中国特色社会主义文化，培育和践行社会主义核心价值观，不断提高人民思想觉悟、道德水准、文明素养，为实现中华民族伟大复兴的中国梦打下坚实的人才基础。

2、教学目标：（1）知识目标：①识记：社会主义核心价值观基本内容，方法和途径；懂得培育和践行社会主义核心价值观与培养担当民族复兴大任时代新人的关系。

②理解：践行社会主义核心价值观的作用和意义（2）能力目标：①能够运用社会主义核心价值观分析社会生活的各种现象，提高分析问题和解决问题的能力②正确评价中华优秀传统文化在培育和践行社会主义核心价值观中的作用。

能在生活中面对复杂情境时践行社会主义核心价值观。

（3）情感态度价值观目标：践行社会主义核心价值观，内化于心，外化于行二、学情分析经过九课二框《坚持社会主义核心价值体系》的学习，了解了社会主义核心价值观的内容，知道了与社会主义核心价值体系的关系，这为过渡到本框的学习起到了很好的铺垫作用，可以较好地构建本课的知识体系。

并且，关于社会主义核心价值观的作用和要求进行了初步理解，但缺乏理性的，深入的分析。

三、教学重、难点1、教学重点：（1）社会主义核心价值观的基本内容，地位，特点，要求（2）如何培育和践行社会主义核心价值观2、教学难点：如何内化于心，外化于行（如何培育和践行社会主义核心价值观）四、教学方法设置情境导入自学、讨论、交流、合作探究法、讲授法五、教学用时：1课时六、探究问题1、预习反馈问题：核心价值观与社会主义核心价值观的关系？（第1、3、4、5小组反馈）2、预设问题：结合所学知识，如何培育和践行社会主义核心价值观?七、教学过程（一）温故而知新：结合课本第八、九课所学知识，思考国家如何发展中国特色社会主义文化？（国家如何进行文化建设？）（二）新课导入：引用习总书记的讲话：“如果一个民族、一个国家没有共同的核心价值观，莫衷一是，行无依归，那这个民族、这个国家就无法前进。

政治高二必修3第九课建设中国特色社会主义文化(第一框课件)

2.建设社会主义核心价值体系（1）基本内容:
指导思想：马克思主义共同理想：中国特色社会主义两大精神：民族精神和时代精神基础：社会主义荣辱观
（2）地位和作用： ①是社会主义意识形态的本质体现，是全
国人民团结奋斗的共同思想基础。
②有利于引领社会思潮，抵制各种错误和腐朽思想的影响，不断增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力。
(2) 坚持马克思主义的指导地位同坚持社会主义文化的多样化是统一的。没有内容和形式的多样性，社会主义文化就会单调，从而失去吸引力和感召力。不坚持马克思主义的指导地位，文化建设就会混乱。从而失去正确的方向和生命力，社会就会失去共同的思想准则。
(3)可国特色社会主义文化、发展先进文化和建设社会主义精神文明的关系：
2.结论：将马克思主义与中国具体实践相结合 ①新民主主义时期：新民主主义文化 ②当代中国：社会主义文化内容：以马克思主义为指导，以培育有理想、有道德、
有文化、有纪律的公民为目标，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的文化 ③重要性：
根本要求和根本保证
一、坚持先进文化的前进方向
（1）联系：
三者的主要内容是一致的，建设中国特色社的文化，就是发展先进文化，就是建设社会主义精神文明，后者是前者的主要内容。
（2）区别：
侧重点不同。文化是相对于经济、政治来说的，精神文明则是相对于物质文明而言的。
第九课推动社会主义文化大发展大繁荣
知识框架：
1.坚持先进文化的前进方向
①探索过程
②建设社会主义重点
核心价值体系 ③高举旗帜，科学发展
2.建设社会主义的精神文明（重点）
①根本任务与根本目标 ②主要措施：
教育、科学、文化事业 ③建设和谐文化，培育文明风尚

第九课+全面推进依法治国的基本要求+课件-2025届高考政治一轮复习统编版必修三政治与法治

三、严格执法的意义：
1.有助于捍卫法律的权威和尊严。（对法律） 2.有助于实现社会公平正义。（对社会） 3.有助于推进建设法治政府。（对政府）
四、推进严格执法的措施： 1.全面履行政府职能 2.坚持规范执法 3.坚持公正执法 4.坚持文明执法
四、推进严格执法的措施
1.全面履行政府职能
首先，行政机关要坚持法定职责必须为、法无授权不可为,勇于负责、敢于担当,
10．科学立法应做到权利与义务完全对等、权力与责任完全分设。
×。科学立法应做到权利与义务相统一、相对应，合理配置权力与责任严格执法的内涵：执法机关在执法过程中严格依法办事。二、严格执法的机关：
①司法执法: 人民法院、人民检察院。 ②行政执法（最重要的主体）行政机关要带头严格执法，依法全面履行职能。
制定地方政府法规
注：立法机关不等于有立法权的机关。我国的立法机关是全国人大和全国人大常委会。
制定自治条例和单行条例
内容
2023年3月13日，十四届全国人大一次会议高票通过了《全国人大关于修改〈中华人民共和国立法法〉的决定》
制定主体
全国人民代表大会
法律层级
法律
2022年10月30日，第十三届全国人大常委会第37次会议于修订通过《中华人民共和国妇女权益保障法》
2021年4月14日，国务院常务会议通过《中华人民共和国市场主体登记管理条例》，自2022年3月1日起施行
2021年9月20日，《中华人民共和国监察法实施条例》全文公布并于当日起施行，这是国家监察委员会成立后制定的第一部监察法规。
2022年11月25日北京市人大常委会通过《北京市数字经济促进条例》，2023年1月1日施行
我国有立法权的国家机关：

高中思想政治必修第四册精品课件分层作业第三单元第九课第二框文化发展的基本路径

有( C )
①立足人民需求，传承文明 ②继承优秀传统文化，推陈出新 ③保持开放心态，海纳
百川 ④立足时代之基，体现时代特征
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
[解析] 文化创造应立足社会实践，而不是立足人民需求，因为“需求”属于主观范畴， ①说法错误。2022年北京冬奥会和冬残奥会的色彩系统体现了对中国传统文化的深刻理解，传递独特的中国文化魅力，又体现冰雪运动、绿色奥运和科技奥运的新内涵，这启示我们进行文化创造要继承优秀传统文化，推陈出新，②说法符合题意。材料未涉及外国文化，不能体现要“保持开放心态，海纳百川”，③说法不符合题意。“体现冰雪运动、绿色奥运和科技奥运的新内涵”启示我们进行文化创造要立足时代之基，体现时代特征，④说法符合题意。
①传播红色文化，满足多元文化需求 ②用好红色资源，赓续革命精神血脉 ③融通不
同资源，坚守中华文化立场 ④感悟红色精神，筑牢理想信念之基
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
[解析] 传承红色文化，是为了满足人民群众多样性文化需求，不是多元文化需求，① 说法错误。“要继承和发扬光荣的井冈山革命传统，让井冈山精神永放光芒”“要讲好党的故事、革命的故事、英雄的故事，把红色基因传承下去，确保红色江山后继有人，代代相传”。党的领导人重视红色基因的传承意在用好红色资源，赓续革命精神血脉，感悟红色精神，筑牢理想信念之基，②④说法符合题意。材料体现了传承红色基因，没有体现融通不同资源，坚守中华文化立场，③说法不符合题意。
①立足人民群众生活实践，准确把握时代脉搏，引发了人们的普遍共鸣 ②追求细节，
全景式还原了国家扫黑除恶和人民生活的历史真实经历 ③筑牢了理想信念之基，为践
行社会主义核心价值观提供了根本遵循 ④传播正能量，向观众传递了正向的价值观，

社会主义核心价值体系的基本内容

社会主义核心价值体系的基本内容首先，爱国主义是社会主义核心价值体系的重要内容之一。

爱国主义是指对祖国的深厚感情和对国家利益的无私奉献精神。

在当今社会，爱国主义不仅仅是指在国家危难之际挺身而出，更要通过日常生活中的点滴行为来表现对祖国的热爱和关心。

其次，集体主义是社会主义核心价值体系的重要组成部分。

集体主义强调个人利益服从集体利益，强调团结协作、互助友爱、共同奋斗的精神。

在集体主义的指导下，人们可以在团结一致的力量下实现更大的价值。

社会主义是社会主义核心价值体系的核心内容。

社会主义强调社会公平、公正，追求社会的共同富裕和共同发展。

在社会主义的指导下，人们应该以全局的利益为重，为社会的发展贡献自己的力量。

民主是社会主义核心价值体系的重要内容之一。

民主是指人民当家作主，参与国家政治生活的权利。

在当今社会，民主不仅仅是指选举和被选举的权利，更要通过各种途径来实现人民的广泛参与和民主决策。

法治是社会主义核心价值体系的基本内容之一。

法治是指以法律为准绳，依法治国，依法行政，依法办事。

在法治下，人们要遵纪守法，自觉维护国家法律的尊严和权威。

公平是社会主义核心价值体系的重要内容之一。

公平是指社会资源的公平分配，社会机会的公平竞争，社会财富的公平分享。

在公平的指导下，人们应该追求社会的公平正义，消除贫富差距，实现社会的共同发展。

正义是社会主义核心价值体系的基本内容之一。

正义是指依法依规，公平公正，对待每一个人都要公正合理，不偏不倚。

在正义的指导下，人们应该坚守正义原则，维护社会的公平正义。

诚信是社会主义核心价值体系的重要内容之一。

诚信是指诚实守信，言行一致，信守承诺。

在诚信的指导下，人们应该以诚实守信的态度对待他人，维护社会的诚信环境。

友善是社会主义核心价值体系的基本内容之一。

友善是指和睦相处，互助互爱，善待他人。

在友善的指导下，人们应该以友善的态度对待他人，促进社会和谐发展。

综上所述，社会主义核心价值体系的基本内容包括爱国主义、集体主义、社会主义、民主、法治、公平、正义、诚信、友善等九个方面。

高中政治统编版必修四第九课发展中国特色社会主义文化复习课件(共26张PPT)

A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
【解析】现实主义题材电视剧“以多视角反映生活、塑造人物”说明社会实践是优秀文化作品的源泉，②入选；“以积极、光明、温情作为坚定的艺术选择，带给人们温暖与前进的动力”说明社会主义文化以高尚精神塑造人，④入选；材料强调的是优秀的文化作品立足实践，扎根生活，给人启迪，不体现文化市场的繁荣丰富了文化产品， ①不符合题意；材料不强调大众传媒在文化传播中的作用，③不符合题意。故选D。
中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的关系
区别
中华优秀传统文化
革命文化
孕育于中华民族五千多起源于五四新文化运动和
年的文明发展中。
中国共产党成立，形成于
新民主主义革命时期，丰
例如：讲仁爱、重民本、富发展于社会主义革命与
守诚信、崇正义、尚和建设以及改革开放时期。
合、求大同等思想理念
和自强不息、敬业乐群、例如：红船精神、井冈山
考点三文化强国与文化自信
（二）坚定文化自信 1.为什么要坚定文化自信 ①文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。 ②坚定文化自信，事关国运兴衰、事关文化安全、事关民族精神独立性。 ③没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。 ④中国特色社会主义伟大实践取得的巨大成就，增强了我们文化自信的底气。
考点三文化强国与文化自信
（一）建设文化强国 1.弘扬主旋律，传播正能量大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造或剔除落后文化，坚决抵制、依法取缔腐朽文化，是我们加强文化建设的必然要求。 2.培育和践行社会主义核心价值观 ①要用社会主义核心价值观凝魂聚力, ②发挥社会主义核心价值观对国民教育、精神文明创建、精神文化产品创作生产传播的引领作用, ③为中国特色社会主义事业提供源源不断的精神动力和道德滋养。

唯物辩证法的实质与核心教案

第九课唯物辩证法的实质与核心教案第九课唯物辩证法的实质与核心一、本课设计意图教育教学目标知识目标识记〇矛盾的含义。

〇矛盾同一性及其两方面含义。

〇矛盾斗争性及其属性。

〇矛盾普遍性的含义。

〇矛盾特殊性及其三层含义。

〇具体问题具体分析的基本含义。

理解〇矛盾同一性和斗争性的辩证关系及其重要意义。

〇矛盾普遍性和特殊性的辩证关系及其重要意义。

〇主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系及其重要意义。

〇具体问题具体分析。

运用〇列举社会和生活实例，分析矛盾是事物发展的源泉和动力，理解世界是矛盾的世界，没有矛盾就没有世界。

矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点。

〇以孔子的“君子和而不同，小人同而不和”为例，分析矛盾的同一性和斗争性的辩证关系。

〇列举中国特色社会主义建设中的具体事例，说明矛盾的普遍性和特殊性之间的辩证关系，从而论证马克思主义普遍原理同中国社会主义建设实际相结合的过程，体现了矛盾的普遍性和特殊性、共性和个性的具体的历史的统一。

〇认识事物就是认识矛盾，认识矛盾就要学会分析矛盾，学会分析矛盾，才能在实际生活、学习和工作中更好地解决矛盾。

以实际生活为例，运用相关原理，分析一个复杂事物中所包含的各种矛盾，理解矛盾分析法是我们认识世界和改造世界的根本方法。

〇世界上的一切事物之所以千差万别，就在于事物内部矛盾所具有的特殊性。

列举生活实例，运用所学原理，说明具体分析矛盾特殊性是正确认识事物、区分事物的基础，是解决矛盾的正确方法和途径。

2．能力目标使学生初步形成用矛盾的统一性和斗争性相统一的观点认识和把握事物的能力，理解矛盾是一切现存事物自己运动的原因，矛盾双方的既对立又统一，推动着事物不断运动变化和发展。

使学生初步具有用矛盾普遍性和特殊性辩证关系的原理认识和解决问题的能力。

使学生初步形成在复杂事物的发展过程中分析和解决各种矛盾的能力，初步学会从错综复杂的事物中抓主要矛盾，坚持两点论和重点论相统一，对具体问题进行具体分析的能力。

(人教版)高中政治必修3全册配套：第9课《建设社会主义文化强国》教案设计

（人教版）高中政治必修3全册配套：第9课《建设社会主义文化强国》教案设计第九课建设社会主义文化强国第一框走中国特色社会主义文化发展道路(教师用书独具)●课标要求列举当前我国社会主义精神文明建设的事例，说明必须坚持马克思主义的指导地位；理解发展先进文化，就是发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。

●课标解读本标准要求学生明确，在近代中国，奉行“全盘西化”论或“文化复古主义”都不能产生中国先进文化，知道中国共产党自成立以来，就以马克思主义为指导，始终代表中国先进文化的前进方向，明确当代中国先进文化的前进方向，解社会主义核心价值体系的基本内涵，理解建设社会主义核心价值体系的重要意义，理解中国特色社会主义伟大旗帜是引领我国文化前进方向的旗帜。

能够自觉坚持当代中国先进文化的前进方向。

●落实策略引导学生课前预习，做好学习新课的准备。

课堂之中教师为学生提供学习素材、创设适当的情景，运用启发式教学，鼓励学生进行合作式学习。

注重学生学习主体性地位的发挥，着重培养学生发现问题和自我解决问题的能力，从而使学生感受学习带来的成就感、享受学习的快乐。

整节课都遵循从生活中来到生活中去的思路。

(教师用书独具)●新课导入建议方式一：案例导入(课件展示材料)在20世纪初，面对西方工业文明浪潮的冲击，如何发展中国先进文化，中国文化界有不同的回应：材料一：全盘西化论：该思潮最早出现于戊戌变法时期，形成于20世纪30年代，主要人物是胡适、陈序经等人。

它认为百事不如人，物质不如人，制度不如人，道德不如人，知识不如人，文学不如人，音乐不如人，艺术不如人，身体不如人，它在批判封建专制文化、宣传西方科学、民主和自由思想方面，起到一定的积极作用，但是在总体上是一种错误的理论，是一种数典忘祖的民族虚无主义，是不符合中国国情的。

材料二：文化复古主义：是近代产生的一种文化思潮，它是在中西文化的对撞中产生的。

认为传统文化的千年道统是不能放弃的，中国文化的唯一出路就是重新确立传统文化的主导地位，他们坚决反对西化主张，要求返回孔孟之道，在社会上提倡尊孔运动，倡导诵经复古。

高中思想政治必修第4册第9课第2框文化发展的基本路径

高中政治第3单元文化传承与文化创新第9课发展中国特色社会主义文化第2框文化发展的基本路径部编版必修4

2.结合有关实例，阐述文化发展坚持以人民为中心的原因及要求，理解文化创新和发展必须立足时代、解决特定的时代问题。
3.运用融通不同资源，实现综合创新的知识，结合典型案例分析说明发展中国特色社会主义文化怎样融通古今中外各种资源，坚持不忘本来、吸收外来、面向未来。
课前预习•固基础
自主梳理
知识点 1 坚定理想信念坚持以人民为中心 1.总体要求 (1)发展中国特色社会主义文化，必须坚持以__马__克__思__主__义___为指
2. 实现综合创新：我们要坚持 __不__忘__本__来___ 、 __吸__收__外__来___ 、 __面__向__未__来___。通过综合创新，形成__民__族__的__科__学__的__大__众__的___社会主义文
化。
预习自测判断下列观点的正误，并说明理由。 1.发展中国特色社会主义文化必须坚持以人民为中心，把增进人民福祉，促进经济社会全面发展作为出发点和落脚点。提示：这种说法是错误的。发展中国特色社会主义文化必须坚持以人民为中心，把增进人民福祉，促进人的全面发展作为出发点和落脚点。
第三单元文化传承与文化创新
第九课发展中国特色社会主义文化
第二框文化发展的基本路径
学情展示•定方向课前预习•固基础核心素养•提能力知识回眸•关重点随堂训练•测达标
学情展示•定方向
明确文化发展的基本路径，发展中国特色社会主义文化。
1.说出文化发展的基本路径，描述发展中国特色社会主义文化的要求。
(2)要求：加强社会公共文化服务体系建设，实现好、维护好、发展好人民群众__基__本__文__化__权__益___，生产创作出人民喜闻乐见的优秀文化作品，让文化发展成果更好地惠及人民群众，丰富高品质文化消费产品的

2024高中政治第三单元第九课发展中国特色社会主义文化第二框文化发展的基本路径课件部编版必修4

材料二习近平总书记在中国文联十一大、中国作协十大开幕式上的讲话中指出:“文学艺术以形象取胜,经典文艺形象会成为一个时代文艺的重要标识。一切有追求、有本领的文艺工作者要提高阅读生活的能力,不断发掘更多代表时代精神的新现象新人物,以源于生活又高于生活的艺术创造,以现实主义和浪漫主义相结合的美学风格,塑造更多吸引人、感染人、打动人的艺术形象, 为时代留下令人难忘的艺术经典。”
第三单元文化传承与文化创新
第九课发展中国特色社会主义文化第二框文化发展的基本路径
学习目标
1.查询党和国家领导人关于文化发展与人民的关系的相关论述,理解发展中国特色社会主义文化必须坚持以人民为中心的发展理念的原因与要求,培养政治认同、科学精神的学科素养。 2.搜集结合时代促进文化发展的典型事例,如中国特色社会主义理论体系的创立, 理解文化与时代的关系,明确文化创新和发展的关键是回答时代问题、完成时代任务,增强政治认同、科学精神的学科素养。 3.通过教材事例或通过网络搜集融通各种文化资源促进文化创新的例子,理解融通各种文化资源、实现综合创新是文化发展的必然要求,培养政治认同、科学精神、公共参与的学科素养。
三、融通不同资源实现综合创新
1.融通不同资源
(1)坚持以马克思主义为指导,融通古今中外各种资源。
(2)特别是要把握好中华优秀传统文化、国外优秀文化等资源。
2.实现综合创新
(1)原则:坚持不忘本来、吸收外来、面向未来。
(2)处理好内外关系、前后关系:
内外关系
向内看向外看
深入研究关系国计民生的重大课题积极探索关系人类前途命运的重大问题
(3)根据本课知识说明你是如何理解文艺“源于生活又高于生
活”的。答案:文艺源于生活,是因为文化都是特定时代的产物,打上了深刻