课程设计参考题目
eda课程设计30个题目
1数字频率计1)设计一个能测量方波信号的频率的频率计。
2)测量的频率范围是0 999999Hz。
3)结果用十进制数显示。
2乒乓球游戏机1)用8个发光二极管表示球；用两个按钮分别表示甲乙两个球员的球拍2)一方发球后，球以固定速度向另一方运动（发光二极管依次电量），当球达到最后一个发光二极管时，对方击球（按下按钮）球将向相反方向运动，在其他时候击球视为犯规，给对方加1分；都犯规，各加1分；3)甲乙各有数码管计分4)裁判有一按钮，可系统初始化，每次得分后，按下一次3彩灯控制器1)设计一个彩灯控制器，使十个彩灯（LED管）能连续发出四种以上不同的显示形式（如奇数依次亮），；2)随着彩灯显示图案的变化，发出不同的音响声（可用不同频率的矩形波产生）。
4速度表1)显示汽车时速Km/h2)车轮每转一圈，有一个传感脉冲；每个脉冲代表1m的距离3)采样周期设为10S4)*要求显示到小数点后2位5)数码管显示6)*超速报警5拔河游戏机1)设计一个能进行拔河游戏的电路。
2)电路使用15个(或9个)发光二极管，开机后只有中间一个发亮，此即拔河的中心点。
3)游戏双方各持一个按钮，迅速地、不断地按动，产生脉冲，谁按得快，亮点就向谁的方向移动，每按一次，亮点移动一次。
4)亮点移到任一方终端二极管时，这一方就获胜，此时双方按钮均无作用，输出保持，只有复位后才使亮点恢复到中心。
5)*用数码管显示获胜者的盘数6 6 数字跑表1)具有暂停/启动功能2)具有重新开始功能3)用6个数码管分别显示百分秒、秒和分钟4)能计两个人跑步时间，并能选择显示77 电梯控制器1)5层电梯控制器，用5个led显示电梯行进过程，并用数码管显示电梯当前所在楼层位置，每层电梯入口处设有上楼和下楼请求按钮，按下按钮，则相应楼层的led亮2)电梯到达请求楼层，相应的请求led灯灭，电梯门打开，开门5S，电梯自动关门，继续上行（下行）3)每层设有电梯上行和下行指示灯4)能记忆电梯内部的请求信号88 篮球计分器1)具有30秒计时、显示2)可对计时器清零、置数、启动和暂停3)30秒倒计时4)两个数码管显示两队比分5)超时报警并可解除报警99电子琴1)设计一个简易电子琴；2)利用一基准脉冲产生1，2，3，。
高校计算机专业课程设计题目选编
高校计算机专业课程设计题目选编一、简介计算机专业课程设计是高校计算机专业教学的重要环节之一，通过课程设计的实践，学生可以将所学理论知识运用到具体项目中，提升解决实际问题的能力。
本文将选编一些适合高校计算机专业课程设计的题目，供学生参考。
二、题目一：基于人工智能的智能家居控制系统设计一个基于人工智能的智能家居控制系统，实现对家电设备的远程控制和监测。
系统应具备语音识别、智能推荐、自动学习等功能，提供便捷、智能的家居生活体验。
三、题目二：网络安全漏洞扫描与分析工具开发开发一种网络安全漏洞扫描与分析工具，能够对网络中的主机进行全面的漏洞扫描，并给出相应的安全建议。
该工具应支持常见漏洞的检测与修复，对网络安全具有重要意义。
四、题目三：移动App开发与优化选择一款流行的移动应用，进行功能优化与性能提升。
可从用户体验、界面设计、功能拓展等方面进行改进，增加其竞争力和使用价值。
五、题目四：数据挖掘与分析选择一种数据挖掘技术，应用于某领域的实际问题中。
通过对大量数据的分析和挖掘，提取有价值的信息和规律，为相关领域的决策提供支持和指导。
六、题目五：机器学习算法优化与应用选择一种机器学习算法，对其进行改进和优化，并应用于某一具体场景中。
通过实验验证算法的性能和效果，并对改进的算法进行评估与分析。
七、题目六：区块链应用系统设计与开发设计一个基于区块链技术的应用系统，实现安全可信的数据存储与交换。
该系统应具备去中心化、防篡改等特点，可应用于金融、物流等领域。
八、题目七：云计算平台设计与优化设计一个可靠高效的云计算平台，实现资源的动态分配和管理。
通过优化资源调度算法和数据存储方案，提升云计算平台的性能和可扩展性。
九、题目八：虚拟现实技术应用开发利用虚拟现实技术，开发一款具有交互性和沉浸式体验的应用。
可涵盖教育、娱乐、医疗等领域，提供全新的用户体验。
十、结语以上是一些适合高校计算机专业课程设计的题目选编，通过这些题目的设计与实践，学生可以培养自己的问题解决能力和创新思维，为将来的工作奠定坚实的基础。
python课程设计课程题目
python课程设计课程题目
以下是一些可能的Python课程设计课程题目：
1. 简单的计算器：创建一个命令行计算器，可以进行基本的数学运算（加、减、乘、除）。
2. 文本分析：分析给定的文本数据，统计其中出现的单词或短语的数量，并按频率排序。
3. 学生信息管理系统：创建一个学生信息管理系统，可以添加、删除、修改和查找学生信息。
4. 图像处理：使用Python的图像处理库（如PIL）对图像进行各种操作，如缩放、旋转、裁剪、滤镜等。
5. 网络爬虫：编写一个网络爬虫，从给定的网站上抓取数据，并将其存储到本地文件或数据库中。
6. 游戏开发：使用Python编写一个简单的游戏，如猜数字、接苹果等。
7. 数据分析：使用Python的数据分析库（如Pandas）对数据进行分析，并使用可视化库（如Matplotlib）将结果可视化。
8. 网站开发：使用Python的Web框架（如Django或Flask）创建一个简单的网站，可以处理用户请求、数据库操作等。
9. 自动化脚本：编写一个自动化脚本，可以自动执行一系列任务，如定时任务、文件备份等。
10. 机器学习：使用Python的机器学习库（如Scikit-learn）进行分类、回归等任务。
以上题目仅供参考，具体题目可以根据学生的兴趣和课程要求进行选择和调整。
课程设计选题
附录1：课程设计选题选题一电厂设备缺陷管理系统(该题目需要指导老师讲解流程)电厂设备缺陷处理流程如下：a.设备基本参数信息的建立和维护；b.在设备巡检和试验时会发现设备产生的缺陷，填写设备缺陷单；c.设备缺陷分1级、2级、3级三个等级，在录入设备缺陷时有发现人先给设备缺陷初步定级，然后由生技部门最终定级；d.生技部门收到设备缺陷报告后，先到现场调查设备缺陷情况，给设备缺陷定级，然后拟出消缺方案，安排消缺计划，开出消缺通知单到检修部门；e.检修部门接到生技部门的消缺通知后，拟出消缺施工方案，安排人员到设备现场进行消缺。
消缺完成后由设备运行部门进行验收签字，然后将该消缺单丛检修部门反馈到生技部门；f.电厂领导可以随时查询全厂设备缺陷处理流程，缺陷处理在哪个阶段受阻；g.可以统计、查询全厂、各设备单元每年、每季、每月的缺陷数、消缺数（并计算消缺率）、未消缺数。
1、系统功能设计（1）信息输入功能（2）数据修改删除功能（3）查询和统计功能2、数据表的创建设计者应该根据功能要求中所提到的要求规划和设计数据表，力求数据结构科学合理。
设计时要充分考虑如何保证并实施数据完整性，合理建立表与表之间的关系，设计各种数据库对象。
3．数据完整性设计为了保证数据库系统的正确性、完备性和一致性，就必须进行数据完整性设计。
就本设计而言应考虑实施如下数据完整性：1）给每个表实施主键及外键约束。
2）设定缺省约束。
3）设置非空约束。
4）实施CHECK约束。
4.数据库对象的设计为充分发挥数据库的效能，保证数据库的安全性，提高数据库管理系统的执行效率，可以考虑使用视图、存储过程及表的触发器来实现某些功能。
5、客户端应用程序设计使用VB或VC、java设计合理、友好的用户界面，合理安排功能模块。
灵活应用ODBC或ADO数据对象连接和操作SQL Server数据库对象，访问数据库中各个表中的数据。
通过练习，逐步掌握ADO的Connection、Command和Recordset对象的各种属性及方法。
c语言课程设计参考题目
c语言课程设计参考题目
以下是一些可以作为C语言课程设计参考的题目:
1. 编写一个简单的C程序,实现一个计算器的功能,包括按键输入、按位运算、结果输出等。
2. 设计一个C语言的数据结构,例如链表、树、图等。
3. 实现一个简单的程序,用于检测一个字符串是否包含某个特
定的字符集。
4. 设计一个C程序,实现一个文件管理系统,包括文件读取、修改、删除、创建等操作。
5. 编写一个C程序,模拟一个简单的计算机操作系统,例如进程
管理、内存管理等。
6. 设计一个C程序,用于处理一个字符串,包括查找特定字符、
替换特定字符、翻译文本等。
7. 实现一个简单的编译器,用于编译C程序。
8. 设计一个C程序,用于实现一个网络应用程序,包括用户登录、数据发送、数据接收等。
9. 编写一个C程序,用于实现一个简单的图形用户界面,例如窗口、菜单、按钮等。
10. 设计一个C程序,用于处理一个音频播放器,包括音频读取、播放、暂停、中断等。
这些题目都是相对来说比较难的,但也都是C语言编程中比较经
典的应用场景。
通过这些题目的训练,可以帮助学生更好地掌握C语
言的编程思想和技巧。
c++课程设计题目
c++课程设计题目C++课程设计题目是学习C++编程语言的重要环节，有助于提高学生的算法设计和程序实现能力。
在进行C++课程设计时，可以选择不同的题目来挑战学生，以下是一些相关的参考内容供您参考。
1. 学生成绩管理系统设计一个学生成绩管理系统，实现对学生信息的录入、查询、修改和删除功能。
该系统需要支持对学生的基本信息（如学号、姓名、性别、年龄等）以及各门课程的成绩进行管理。
要求能够按照学号或姓名进行查询，并能够根据成绩进行排序输出。
可以考虑使用结构体或类来存储学生信息，使用文件操作来保存学生信息。
2. 电子商务网站设计一个简单的电子商务网站，实现用户的注册、登录、浏览商品、下订单等功能。
网站需要支持多种商品的展示和购买，可以考虑将商品信息存储在文件或数据库中。
用户注册信息可以采用文件或数据库来保存，登录功能可以使用用户名和密码进行验证。
3. 迷宫游戏设计一个迷宫游戏，实现玩家在迷宫中的移动和寻找出口的功能。
迷宫可以采用二维矩阵来表示，其中1表示墙壁，0表示通道。
玩家可以根据输入的指令来移动，根据当前位置判断是否找到出口。
可以考虑使用递归或迭代算法来实现路径的搜索和判断。
4. 图书管理系统设计一个图书管理系统，实现对图书信息的录入、查询、借阅和归还功能。
图书信息可以包括书名、作者、出版社、出版日期等。
可以使用链表或数组来存储图书信息，使用文件操作或数据库来保存图书信息。
借阅和归还功能需要对借阅记录进行管理，并能够查询借阅历史和借阅状态。
5. 简单的计算器设计一个简单的计算器，实现对四则运算的支持。
可以考虑使用栈来实现运算符的优先级判断和运算过程。
计算器需要能够对输入的表达式进行识别和计算，并能够处理括号和运算符优先级的关系。
以上是一些C++课程设计题目的参考内容，它们涵盖了不同的功能和算法，在完成这些题目的过程中，可以锻炼学生的思维能力和编程技巧。
在设计过程中，可以根据具体情况进行适当修改和扩展。
plc课程设计题目参考
plc课程设计题目参考一、教学目标本章节的教学目标是使学生掌握PLC（可编程逻辑控制器）的基本原理和应用，培养学生具备PLC编程和系统调试的能力。
具体目标如下：1.知识目标：学生需要了解PLC的基本组成、工作原理、编程方法和应用领域。
2.技能目标：学生能够熟练使用PLC编程软件进行程序设计，并能对简单的PLC系统进行调试和维护。
3.情感态度价值观目标：培养学生对PLC技术的兴趣，使其认识到PLC技术在现代工业中的重要地位，提高学生的创新意识和团队合作精神。
二、教学内容本章节的教学内容主要包括PLC的基本原理、编程方法和应用案例。
具体安排如下：1.PLC的基本原理：介绍PLC的定义、组成、工作原理和分类。
2.PLC编程方法：讲解PLC编程的基本规则、编程语言和常见编程技巧。
3.PLC应用案例：分析PLC在工业自动化、机械控制和环境保护等领域的实际应用。
三、教学方法为了提高教学效果，本章节将采用多种教学方法相结合的方式进行教学：1.讲授法：讲解PLC的基本原理、编程方法和应用案例。
2.讨论法：学生就PLC技术在实际工程中的应用进行讨论，提高学生的思考和分析能力。
3.案例分析法：分析典型的PLC应用案例，使学生更好地理解PLC技术的实际应用。
4.实验法：安排实验室实践环节，让学生亲自动手进行PLC编程和系统调试，提高学生的实际操作能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的PLC教材，为学生提供系统的理论知识。
2.参考书：提供相关的PLC技术参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作精美的PPT课件，生动展示PLC的工作原理和应用案例。
4.实验设备：准备充足的PLC实验设备，确保每个学生都能动手实践。
五、教学评估本章节的教学评估将采用多元化的评估方式，以全面、客观地评价学生的学习成果。
具体评估方式如下：1.平时表现：通过课堂参与、提问、讨论等环节，评估学生的学习态度和积极性。
人工智能课程设计题目
人工智能课程设计题目
1. 以神经网络为基础，设计一个图像识别系统。
2. 设计一个聊天机器人，基于自然语言处理技术，可以与人类进行对话。
3. 以强化学习为基础，设计一个自动驾驶汽车的控制系统。
4. 基于机器学习，设计一个信用评估系统，评估借款人的信用风险。
5. 设计一个医疗诊断系统，利用人工智能算法对医疗图像进行分析和诊断结果推荐。
6. 设计一个音乐推荐系统，通过分析用户的听歌历史和喜好，推荐相似的音乐。
7. 基于深度学习，设计一个语音识别系统，可以将说话者的语音转换成文字。
8. 设计一个商品推荐系统，通过分析用户的浏览历史和购买记录，推荐相似的商品。
9. 基于自然语言处理技术，设计一个智能客服系统，能够自动处理用户的投诉和问题。
10. 设计一个在线教育平台，实现智能化的学习推荐和评估功能，提供个性化的学习方案。
《井巷工程课程设计》题目参考
井巷设计题目1．单轨平巷设计。
该平巷为某铜矿运输巷道，服务年限20年。
设计长度160米，巷道运输量600吨/天。
该平巷布置在矿体下盘，下盘为泥质白云岩与板岩，不稳固，f=4~6；体重为2.60吨/米3，松散系数1.60。
最大涌水量25.32米3/小时。
巷道通风量12米3/秒。
设计进尺40米/月。
矿山设计年产量70万吨/年。
2．单轨平巷设计。
该平巷为某铜矿上盘运输平巷，服务年限17年。
设计长度130米，巷道通过能力550吨/天。
矿体上盘为青灰色白云岩，f=6~8，稳固。
围岩体重2.78吨/米3，松散系数1.56~1.91。
最大涌水量30米3/小时。
巷道通风量7.73米3/秒。
设计进尺45米/月。
矿山设计年产量63万吨/年。
3．双轨运输大巷设计。
该平巷为某矿阶段运输巷道，服务年限32年。
设计矿山年产量90万吨/年，大巷长度为270米，巷道通过能力2200吨/天。
矿体上盘为紫红色板岩，f=6, 节理发育，不稳固；下盘亦为紫红色板岩，f=7，比较稳固。
矿体与围岩接触面整齐，极易与顶板脱离，上、下盘的体重均为2.80吨/米3，松散系数1.80。
大巷最大涌水量330米3/小时，通风量7.73米3/秒。
设计进尺35米/月。
双轨大巷与山坡地表相通，山坡坡底有河流。
4．单轨巷道设计。
该巷道为某钼矿穿脉巷道，设计服务年限10年。
矿山设计年产量50万吨/年，平巷长度70米，巷道运输量800吨/天。
围岩为石英斑岩，f=6~8, 中等稳固及不稳固，围岩含有一定的品位。
围岩的体重为2.70吨/米3，松散系数1.63。
最大涌水量20米3/小时。
巷道通风量5.30米3/秒。
设计进尺48米/月。
5．双轨平巷设计。
该平巷为某铜矿中段运输大巷，服务年限20年。
设计长度200米，巷道运输量1800吨/天。
该平巷布置在矿体下盘，下盘节理较发育，中等稳固，f=4~6；体重为2.68吨/米3，松散系数1.43。
最大涌水量150米3/小时。
巷道通风量49米3/秒。
数据结构课程设计-学生-21个题目
选题一：迷宫与栈问题【问题描述】以一个mXn的长方阵表示迷宫，0和1分别表示迷宫中的通路和障碍。
设计一个程序，对任意设定的迷宫，求出一条从入口到出口的通路，或得出没有通路的结论。
【任务要求】1)首先实现一个以链表作存储结构的栈类型，然后编写一个求解迷宫的非递归程序。
求得的通路以三元组（i，j，d）的形式输出。
其中：（i，j）指示迷宫中的一个坐标，d表示走到下一坐标的方向。
如，对于下列数据的迷宫，输出一条通路为：（1，1，1），（1，2，2），（2，2，2），（3，2，3），（3，1，2），…。
2)编写递归形式的算法，求得迷宫中所有可能的通路。
3)以方阵形式输出迷宫及其通路。
【测试数据】迷宫的测试数据如下：左上角（0，1）为入口，右下角（8，9）为出口。
出口出口选题二：算术表达式与二叉树【问题描述】一个表达式和一棵二叉树之间，存在着自然的对应关系。
写一个程序，实现基于二叉树表示的算术表达式的操作。
【任务要求】假设算术表达式Expression内可以含有变量（a～z）、常量（0～9）和二元运算符（+，-，*，/，^(乘幂)）。
实现以下操作：1)ReadExpre(E)—以字符序列的形式输入语法正确的前缀表达式并构造表达式E。
2)WriteExpre(E)—用带括弧的中缀表达式输出表达式E。
3)Assign(V,c)—实现对变量V的赋值（V=c），变量的初值为0。
4)Value(E)—对算术表达式E求值。
5)CompoundExpr（P，E1，E2）--构造一个新的复合表达式（E1）P（E2）【测试数据】1)分别输入0；a；-91；+a*bc；+*5^x2*8x；+++*3^x3*2^x2x6并输出。
2)每当输入一个表达式后，对其中的变量赋值，然后对表达式求值。
选题三：银行业务模拟与离散事件模拟【问题描述】假设某银行有4个窗口对外接待客户，从早晨银行开门（开门9：00am，关门5：00pm）起不断有客户进入银行。
stem课程设计题目
stem课程设计题目一、教学目标本章节的教学目标分为三个维度：知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。
1.知识目标：通过本章节的学习，学生需要掌握XXX（具体知识内容），能够理解并描述XXX（具体知识内容），能够运用XXX（具体知识内容）解决实际问题。
2.技能目标：学生能够运用XXX（具体技能）进行XXX（具体操作），能够独立完成XXX（具体实验或项目），提高观察、分析、解决问题的能力。
3.情感态度价值观目标：培养学生对XXX（学科或知识领域）的兴趣和好奇心，培养学生的团队合作意识，培养学生的创新精神和实践能力。
二、教学内容本章节的教学内容选取自教材的第XX章，主要包括XXX（具体内容）、XXX （具体内容）和XXX（具体内容）。
1.XXX（具体内容）：介绍XXX（具体概念或理论），解释XXX（具体现象或问题），通过实例分析让学生理解XXX（具体概念或理论）的应用。
2.XXX（具体内容）：介绍XXX（具体方法或技术），并通过实验或案例分析让学生掌握XXX（具体方法或技术）的操作和应用。
3.XXX（具体内容）：通过综合性的项目或任务，让学生将所学的知识和技能应用于实际问题解决中，培养学生的综合运用能力。
三、教学方法为了实现本章节的教学目标，将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。
1.讲授法：通过教师的讲解，向学生传授知识和理论，帮助学生建立正确的学习观念和方法。
2.讨论法：引导学生进行分组讨论，促进学生之间的交流与合作，培养学生的思考和表达能力。
3.案例分析法：通过分析具体的案例，让学生将理论知识应用于实际问题解决中，提高学生的实践能力。
4.实验法：学生进行实验操作，让学生亲身体验和实践，培养学生的实验技能和动手能力。
四、教学资源为了支持本章节的教学内容和教学方法的实施，将准备以下教学资源：1.教材：选用《XXX》教材，作为学生学习的主要资源，提供系统的知识框架和理论基础。
2.参考书：推荐《XXX》等参考书，供学生进一步深入学习和拓展知识。
c语言课课程设计题目
c语言课课程设计题目一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握C语言的基本语法、数据类型、运算符、控制结构、函数等基本知识，培养学生编写简单C程序的能力，提高学生运用C语言解决实际问题的能力。
1.掌握C语言的基本语法和规则。
2.理解数据类型、变量和常量的概念及使用。
3.熟悉各种运算符的用法及其优先级。
4.掌握顺序结构、分支结构、循环结构等控制结构的使用。
5.了解函数的定义、声明和调用。
6.能够使用C语言编写简单的程序，进行基本的输入输出操作。
7.能够利用C语言进行基本的数学计算和逻辑判断。
8.能够运用C语言进行数据的排序和查找等操作。
情感态度价值观目标：1.培养学生对计算机编程的兴趣，激发学生主动学习和探究的热情。
2.培养学生解决问题的能力和创新精神，提高学生自信心和自我成就感。
3.培养学生团队协作意识，增强学生沟通能力和合作精神。
二、教学内容教学内容主要包括C语言的基本语法、数据类型、运算符、控制结构、函数等基本知识。
具体安排如下：1.C语言概述：介绍C语言的历史、特点和应用范围。
2.数据类型和变量：讲解整型、浮点型、字符型等数据类型的使用，以及变量的声明和初始化。
3.运算符和表达式：介绍算术运算符、关系运算符、逻辑运算符等，以及表达式的组成和计算。
4.控制结构：讲解顺序结构、分支结构（if-else）、循环结构（for、while）的使用和嵌套。
5.函数：介绍函数的定义、声明和调用，包括主函数、递归函数等。
6.输入输出操作：讲解printf()和scanf()函数的使用，以及文件的读写操作。
7.编程实践：通过实例讲解和练习，使学生掌握C语言编程的基本技巧和方法。
三、教学方法本课程采用多种教学方法相结合的方式，以提高学生的学习兴趣和主动性。
具体方法如下：1.讲授法：教师讲解C语言的基本概念、语法和编程技巧，引导学生掌握知识要点。
2.案例分析法：通过分析典型实例，使学生了解C语言在实际问题中的应用，提高学生的编程能力。
人工智能课程设计题目
课程设计题目一、教学目标本课程旨在让学生了解的基本概念、技术和应用，培养学生对的兴趣和好奇心，提高学生的创新能力和问题解决能力。
具体的教学目标如下：1.知识目标：学生能够理解的基本概念、技术和应用领域；了解的发展历程和未来趋势。
2.技能目标：学生能够运用编程语言和工具进行简单的智能程序设计；能够运用技术解决实际问题。
3.情感态度价值观目标：学生培养对的兴趣和好奇心，具备积极探究的学习态度；能够理解对社会发展的影响，树立正确的价值观。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括的基本概念、技术方法和应用领域。
具体的教学大纲如下：1.概述：的定义、发展历程、未来趋势。
2.机器学习：监督学习、非监督学习、强化学习等基本概念和方法。
3.深度学习：神经网络、卷积神经网络、循环神经网络等基本概念和方法。
4.自然语言处理：分词、词性标注、命名实体识别、情感分析等基本概念和方法。
5.计算机视觉：图像识别、目标检测、图像分割、人脸识别等基本概念和方法。
6.应用：智能家居、自动驾驶、智能医疗、智能教育等应用领域。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
具体的教学方法如下：1.讲授法：通过讲解的基本概念、技术和应用，使学生掌握相关知识。
2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的思考能力和团队合作精神。
3.案例分析法：分析典型的应用案例，使学生更好地理解的实际应用。
4.实验法：安排实验室实践环节，让学生动手操作，提高学生的实践能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：《基础》等适合学生程度的教材。
2.参考书：提供相关领域的经典著作和论文，供学生拓展阅读。
3.多媒体资料：制作精美的PPT、教学视频等，帮助学生更好地理解知识点。
4.实验设备：提供计算机、编程软件、传感器等实验设备，让学生进行实际操作。
大数据课程设计题目大全
大数据课程设计题目大全
大数据课程设计题目可以根据具体的教学需求和目标而定。
以下是一些可能的课程设计题目:
1. 大数据存储和管理：设计和实现一个高效的大数据存储和管
理系统，包括数据清洗、数据转换和数据集成。
2. 大数据分析和处理：使用机器学习和数据挖掘技术，设计和
实现一个高效的大数据分析和处理系统，包括数据清洗、数据转换和数据集成。
3. 大数据可视化和交互式分析：设计和实现一个大数据可视化
和交互式分析系统，用于分析实时数据流和历史数据，并提供用户交互式可视化界面。
4. 大数据应用案例：设计和实现一个大数据应用案例，例如基
于大数据的零售销售预测、基于大数据的医疗诊断、基于大数据的房地产市场分析等。
5. 大数据安全和隐私保护：设计和实现一个大数据安全和隐私
保护系统，包括数据加密、数据隐私保护和数据访问控制等技术。
6. 大数据分布式计算和云计算：设计和实现一个大数据分布式
计算和云计算系统，包括分布式计算框架、云计算平台和分布式存储等技术。
7. 大数据和人工智能：设计和实现一个基于人工智能的大数据
处理和分析系统，例如基于机器学习和深度学习的大数据预测和分析。
8. 大数据和物联网：设计和实现一个基于物联网的大数据处理
和分析系统，例如基于传感器和物联网技术的大数据实时分析和处理。
这些课程设计题目旨在为学生提供一个全面的大数据课程，培养学生对于大数据技术的深入了解和应用能力。
校本课题题目参考
校本课题题目参考
校本课题题目可以有很多种，以下是一些参考题目：
1. 基于学生发展的校本课程建设研究
2. 学科融合视角下的校本课程开发与实践
3. 小学英语教学中跨学科素养的培养
4. 高中数学“问题解决”教学模式的实践与探索
5. 小学语文阅读教学的有效性研究
6. 初中英语教学中批判性思维的培养
7. 高中物理实验教学的创新与实践
8. 小学美术教学中学生创造力培养的策略研究
9. 中学音乐教学中学生审美能力的培养
10. 体育教学中学生心理健康教育的实施途径
这些题目都是基于学科教学的角度，旨在提高学生的综合素质和学科素养。
当然，校本课题的研究内容应该根据学校自身的实际情况和需求来选择，同时应该注重实践性和应用性。
JAVA课程设计题目
JAVA课程设计题目Java课程设计题目一、课程设计总体要求：本次课程设计是对前面学过的所有面向对象的编程思想以及编程方法的一个总结、回顾和实践，因此，开始设计前学生一定要先回顾以前所学的内容，明确本次作业设计所要用到的技术点并到网上搜索以及查阅相关的书籍来搜集资料。
通过编写一个基于JA V A的应用系统综合实例，来掌握Java语言编程技巧。
二、参考题目及要求：1、编写一个记事本程序要求：用图形用户界面实现。
能实现编辑、保存、另存为、查找替换等功能。
提示：使用文件输入输出流。
2、模拟龟兔赛跑要求：用图形用户界面实现。
能设置比赛时间，马匹的数量等等。
在任意时间段内马匹的速度是随机的。
开始比赛之后以动画显示赛马过程。
提示：使用多线程3、学生信息管理系统要求：使用图形用户界面用数据库建立1或2个学生信息表。
（不限使用哪种数据库）能连接数据库并实现查询、增、删、改等功能。
4、图书信息管理系统要求：使用图形用户界面用数据库建立1或2个图书信息表。
（不限使用哪种数据库）能连接数据库并实现查询、增、删、改等功能。
5、聊天小程序要求：使用图形用户界面。
能实现一个聊天室中多人聊天。
可以两人私聊。
提示：使用socket通信6、ATM柜员机模拟程序要求：使用图形用户界面。
当输入给定的卡号和密码（初始卡号和密码为123456）时，系统能登录ATM柜员机系统，用户可以按照以下规则进行：1、查询余额：初始余额为10000元2、A TM取款：每次取款金额为100的倍数，总额不超过5000元，支取金额不允许透支。
3、A TM存款：不能出现负存款。
4、修改密码：新密码长度不小于6位，不允许出现6位完全相同的情况，只有旧密码正确，新密码符合要求，且两次输入相同的情况下才可以成功修改密码。
7、超市收银系统要求：使用图形用户界面。
由收银员输入顾客的会员卡卡号（若有卡）、所购商品的货号等。
从数据库中取出有关价格信息，再把这些信息返回给收银台。
课程设计题目推荐
课程设计题目推荐引言：在学校的学习生涯中，课程设计是一项重要的任务。
它不仅能够帮助学生巩固所学知识，还能培养学生的创新思维和解决问题的能力。
然而，选择一个合适的课程设计题目却是一项具有挑战性的任务。
本文将为大家推荐一些有趣且具有挑战性的课程设计题目，希望能够给学生们提供一些灵感和思路。
一、科学与技术类题目推荐：1. 设计一款智能家居系统，能够实现远程控制家中的电器设备，并能根据用户的习惯自动调节室内温度和光线。
2. 设计一款智能农业系统，能够实时监测农田的土壤湿度、温度和光照强度，并根据数据给出合理的灌溉和施肥建议。
3. 设计一款智能交通系统，能够实时监测道路交通情况，并根据数据优化交通信号灯的配时，提高交通效率。
二、文化与艺术类题目推荐：1. 设计一个在线音乐平台，能够根据用户的音乐喜好推荐个性化的音乐列表，并提供用户上传和分享音乐的功能。
2. 设计一个虚拟博物馆，通过虚拟现实技术让用户能够身临其境地参观各种博物馆展览，并提供互动和学习功能。
3. 设计一个电影推荐系统，能够根据用户的电影喜好推荐适合的电影，并提供用户评论和打分的功能。
三、社会与人文类题目推荐：1. 设计一个在线健康管理系统，能够帮助用户记录和分析自己的饮食、运动和睡眠情况，并给出合理的健康建议。
2. 设计一个在线志愿者平台，能够帮助志愿者和社会组织进行匹配，并提供志愿者活动的发布和管理功能。
3. 设计一个社交网络平台，能够帮助用户扩展社交圈子，并提供线上线下结合的活动组织和参与功能。
结语：以上是我为大家推荐的一些课程设计题目，涵盖了科学与技术、文化与艺术、社会与人文等多个领域。
希望这些题目能够激发学生们的创造力和思考能力，同时也能够使他们在课程设计中获得更多的收获。
当然，这些题目只是一个起点，学生们可以根据自己的兴趣和专业背景进行进一步的发展和创新。
祝愿每一位学生在课程设计中都能够取得好成绩！。
课程设计选题及题目介绍
电子技术课程设计重难点指导题目一：水位显示与控制1．设计任务设计并制作一种水位显示与控制电路。
其原理框图如下。
基本要求（1）用10个发光二极管作为水位高低的指示（类似于音量指示）（2）可以给出无水，水满等指示信号提高部分（1）数字显示水位（2）用水泵进行抽水和蓄水控制图1 系统框图2. 设计说明（1）水位传感器由555电路构成，输出为不同频率的方波。
（2）频率/水位Ⅰ实际就是一个并行比较器，这里用CPLD来实现，即粗略给出水位范围再由LED BAR显示出来。
（3）频率/水位Ⅱ主要是除法运算和减法运算，即精确计算出水位,也可以由CPLD完成。
（3）根据计算出的水位给出控制信号（如水已满，无水，或继续加水）（4）根据计算出的水位用7段LED动态显示出来题目二：红外感应亮度控制LED 灯制做1．设计并制作一种红外亮度/颜色控制HB-LED 灯。
其原理框图如下。
基本要求：（1）用红外控制LED 亮度变化 （2）亮度至少10级（3）显示采用高亮度,功率0.5-2 W 。
提高部分：（1）感应一次（如挥手），亮度依次增加或减少（2）颜色控制：将单色LED 换成三色LED （RGB LED ）控制其颜色变化。
图1 系统框图2. 设计提示（1）．如图2所示的红外发射信号可由555电路产生或其它电路产生。
其中的高频部分一般为38kHz 。
（2）红外接收可选用一体化红外接收器如TL0038，也可以选用单独的红外接收管构成。
IR 接收TL0038信号整形 555LED 驱动电路PWM 波形产生(CPLD)发射信号 产生 555图 2 红外发射信号波形（3）亮度控制PWM灯光控制控制灯亮度的PWM 是最容易理解的一种功能。
人眼不能探测闪烁频率高于240 Hz (4.2 ms 的周期) 的灯光，但是能够区别出数千个亮度级。
在4.2 ms 周期中，LED 接通时间百分比可以小到只有0.01%，即4.2us，灯看起来只是比较暗，而没有闪烁。
计算机课程设计题目
计算机课程设计题目一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握计算机基础知识和操作技能，培养学生对计算机科学的兴趣和好奇心，提高学生的信息素养和创新能力。
具体目标如下：1.知识目标：了解计算机的基本概念、硬件和软件组成、操作系统、计算机网络等基础知识；掌握常用办公软件的使用方法；了解编程语言的基本概念和简单编程方法。
2.技能目标：能够熟练操作计算机，进行文件管理、网络浏览、信息搜索等基本操作；掌握Word、Excel、PowerPoint等办公软件的使用技巧；学会简单的编程语句和算法，能够编写简单的程序。
3.情感态度价值观目标：培养学生对计算机科学的热爱和好奇心，提高学生运用计算机技术解决实际问题的能力，培养学生的创新精神和团队合作意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1.计算机基础知识：计算机的发展历程、计算机系统的组成、硬件设备、软件概念、操作系统等。
2.常用办公软件的使用：Word、Excel、PowerPoint等办公软件的基本操作和高级技巧。
3.计算机网络：网络基础知识、Internet的使用、网络安全等。
4.编程基础：编程语言的基本概念、简单编程语句和算法。
5.实践操作：上机操作练习，巩固所学知识，培养实际操作能力。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学，包括：1.讲授法：教师讲解计算机基础知识、编程语言等理论内容，引导学生掌握核心概念。
2.讨论法：学生进行小组讨论，分享学习心得，互相解答疑问，提高学生的合作能力和沟通能力。
3.案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解计算机技术在现实生活中的应用，提高学生的实践能力。
4.实验法：安排上机实验，让学生动手操作，巩固所学知识，培养实际操作能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本课程将采用以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的计算机教材，为学生提供系统、全面的学习资料。
2.参考书：推荐学生阅读相关计算机书籍，丰富学生的知识体系。
pcd课程设计题目
pcd课程设计题目一、教学目标本章节的教学目标包括以下三个方面：1.知识目标：学生能够掌握课本中所涉及的基本概念、原理和方法，理解相关知识点的内在联系，并能运用所学知识解决实际问题。
2.技能目标：学生能够运用所学的知识和方法，进行问题的分析、解决和评价，培养独立思考和创新能力。
3.情感态度价值观目标：学生能够形成积极的学习态度，培养团队协作精神和责任感，树立正确的价值观。
在制定教学目标时，充分考虑了课程性质、学生特点和教学要求，将目标分解为具体的学习成果，以便后续的教学设计和评估。
二、教学内容根据课程目标，本章节的教学内容主要包括以下几个方面：1.教材章节：第1章至第5章，涵盖了课程的基本概念、原理和方法。
2.重点内容：每个章节中的关键知识点，如定义、原理、案例分析等。
3.难点内容：学生不易理解的概念、原理和方法，需要通过讲解、讨论等多种方式进行突破。
教学内容的和安排将遵循科学性和系统性的原则，确保学生能够逐步掌握所学知识。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本章节将采用以下几种教学方法：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握基本概念和原理。
2.讨论法：引导学生分组讨论，培养团队协作精神和独立思考能力。
3.案例分析法：通过分析实际案例，使学生能够将理论知识运用到实际问题中。
4.实验法：学生进行实验，培养学生的动手能力和实践能力。
教学方法的选择将根据学生的实际情况和教学目标进行灵活运用。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，将选择和准备以下教学资源：1.教材：为学生提供权威、实用的教材，作为学习的主要参考资料。
2.参考书：推荐适量的参考书，帮助学生拓展知识视野。
3.多媒体资料：制作教学PPT、视频等多媒体资料，提高课堂教学效果。
4.实验设备：保障实验教学的顺利进行，培养学生的实践能力。
教学资源的选择和准备将充分考虑学生的实际需求和教学目标，以确保教学活动的顺利进行。
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课程设计参考题目
1.（将华氏温度转换为摄氏温度）编写程序，从输入对话框读入double型的华氏度，将
其转换为摄氏度，并在消息对话框中显示结果。
转换公式如下：
摄氏度=(5/9)*(华氏度-32)
提示：在java中，5/9是0，所以，在程序中要写成5.0/9才能得到正确答案。
2.（计算圆柱体的体积）编写程序读入圆柱体的半径和高，用下列公式计算圆柱体的体积：
面积=半径×半径×∏
体积=面积×高
3.（将英尺转换为米）编写程序读入英尺数，转换为米数并显示结果。
一英尺等于0.305
米。
4.（将磅转换为千克）编写程序将磅转换为千克。
程序提示用户输入磅数，转换成千克并
显示结果。
一磅等于0.454千克。
5.创建一个程序，让一年级学生练习加法，程序随机产生两个一位整数number1 和
number2 ，显示给学生如what is 7 + 9 ，学生在输入对话框中敲入答案后，程序显示一个消息对话框，判定答案是true 还是false
6.编写程序，读入三角形的三条边并确定输入是否有效。
如果任意两边的和大于第三条边
则输入有效。
7.输入两个整数，求这两个整数的最大公约数和最小公倍数。
8.计算（pi），用下列级数可以计算pi
pi=4*(1-1/3+1/5-1/7+1/9-1/11+1/13-……-1/(2i-1)+1/(2i+1) )
编写程序计算当i=1000 , i=2000 , ……, i=10000 时，pi的值。
9.(求一个整数各位数字之和)使用下述方法头编写方法，计算一个整数各位数字之和：
public static int sumDigits(long n);
例如：sumDigits(234)返回2+3+4=9
提示：用求余%抽取数字，用除法/删除抽取出来的数字。
例如，234%10(=4)抽取出4，用234/10(=23)从234中删除4，用循环反复抽取和删除每位数字，直到所有的位数都被抽取完。
10.（平方根的近似算法）编写sqrt方法，数num的平方根可以通过反复计算下列公式近
似的得到
nextGuess=(lastGuess+(num/lastGuess))/2
当nextGuess和lastGuess几乎相等时，nextGuess就是平方根的近似值。
初始值就是lastGuess的初始值。
如果nextGuess和lastGuess的差小于一个很小的数，比如0.0001，就可以认为nextGuess是num的平方根的近似值。
11.统计字符串中的每个字母
编写程序，提示用户输入一个字符串，然后统计字符串中每个字母出现的个数，忽略字母的大小写。
1)使用String类中的toLowerCase方法将字符串中的大写字母转换成小写形式；
2)构造一个具有26个int值的数组counts，每个元素记录一个字母出现的次数。
准确
地说，counts[0] 记录a的个数，counts[1]记录b的个数，如此等等。
3)对字符串中的每一个字符，判断其是否小写字母，如果是，则数组中的相应计数器
加1
12.*（矩形类Rectangle）编写名为Rectangle的类表示矩形，这个类包括：
●两个double类型的数据域width和height表示矩形的宽和高，它们的默认值都是1；
●String类型的数据域color表示矩形的颜色，进一步假设所有矩形的颜色都是相同
的，默认颜色为白色；
●无参构造方法创造默认矩形；
●一个构造方法创建制定width和height的矩形；
●所有三个数据域的访问其方法和修改器方法；
●getArea()方法返回该矩形的面积；
●getPerimeter()方法返回它的周长；
编写一个测试程序，创建两个Rectangle对象，设置第一个对象的宽为4，高为40，第二个对象的宽为3.5，高为35.9，所有Rectangle对象的颜色为红色。
显示两个对象的属性并求他们的面积和周长。
13.（平面点的类MyPoint）设计名为MyPoint的类表示一个具有x坐标和y坐标的点，该
类包括：
●两个数据域x和y表示坐标；
●无参构造方法创建点(0,0)；
●一个构造方法根据指定坐标创建一个点；
●两个get方法分别得到数据域x和y；
●distance方法返回MyPointer类型的两个点之间的距离；
●distance方法返回从这一个点到另一个指定x和y坐标的点之间的距离；
编写测试程序创建两个点(0,0)和(10,30.5)，并显示他们之间的距离。
14.**（显示素数）编写程序，按降序显示所有小于120的素数。
使用StackOfInteger类储
存这些素数，提取并按倒序显示他们。
15.* 检测回文串，编写程序，提示用户输入一个字符串，然后报告该串是否回文串。
对一
个字符串，如果从前向后读和从后向前读都一样，则称为回文串。
例如，单词”mom””dad””noon”都是回文串。
一种解决方法是：先判断该字符串的第一个字符和最后一个字符是否相等，如果相等，检查第二个字符和倒数第二个字符是否相等。
这个过程一直进行，直到出现不相匹配的情况或者串中所有的字符都检查完毕，当字符串有奇数个字符时，中间的字符不用检查。
提示：String类的length()方法和String 类的charAt(int x)方法。
16.目标：将n个盘子从A塔借助B塔移到C塔上
解决方案：
1.借助塔B将前n-1个盘子从A移到C
2.将盘子n从A移到B
3.借助塔A将n-1个盘子从C移到B
任务：编写程序求得将n个盘子从塔A移到塔B所需的移动次数。
（提示：使用静态变量，每当方法被调用时，对该变量增1）。