中班社会：学会等待好处多

中班社会：学会等待好处多

活动目标：

1．通过讨论，让幼儿了解幼儿园一日活动中的各种等待秩序以及这样做的好处；

2．认识等待标记，引导幼儿寻找家庭及社会生活中需要等待的地方并粘贴；

3．培养幼儿安静有序的等待习惯，增强文明意识。

活动准备：

卡通小闹钟、时钟音乐、等待标志、情境图，视频

活动过程：

一、小闹钟导入活动，引发幼儿兴趣

“叮铃铃……是谁在唱歌？”

（出示小闹钟）

呀！小闹钟来到了我们班，大家欢迎！

哎，小闹钟可是第一次来做客哟，小主人们——今天你们要好好表现表现，让它喜欢上我们幼儿园哦！那我们带着小闹钟一起前进吧！

音乐起（和我一起上紧发条，准备好！）

滴答、滴答、小闹钟，真听话，滴答滴答向前走。（师幼一起模仿钟摆动作，边说边做）

二、了解一日活动中的等待

1．上课中的等待

音乐响起

“小朋友，看！小闹钟走到哪儿啦，现在是几点钟？”

“平时这个时间，我们在干嘛呀？”（上课）

（出示画面）“对！那上课的时候，我们该注意些什么？”

幼A：坐端正

幼B：认真听讲

幼C：要举手回答问题

引导幼儿说出：老师讲课不插嘴，同伴发言耐心听（老师讲话的时候呢？同伴发言的时候呢？……）

小朋友想一想：这样做有什么好处？

（能学到很多知识和本领）

教师小结：倾听是一种礼貌，学会倾听更是等待的一种方式。小朋友在别人讲话时，要养成安静倾听的好习惯。

对了！幼儿园，秩序多，

老师讲话认真听，

同伴发言我安静，

会等待，会倾听，

才能学到真本领。

2．午间时的等待

音乐起（滴答、滴答、滴答、滴答，向前进）

“现在指针停在什么地方啦？”（11点）