都说一千个人心目中有一千个哈姆雷特

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1000个读者就有1000个哈姆雷特这句话的解析

1000个读者就有1000个哈姆雷特这句话的解析题目：1000个读者就有1000个哈姆雷特在文学领域，有一句广为流传的名言：“1000个读者就有1000个哈姆雷特”。

这句话反映了人们对文学作品解读的主观性和多样性，也体现了每个读者对作品的理解和感受都是独一无二的。

在本文中，我将从不同角度探讨这句话的含义，并对其进行深入解析。

1. 主观性与多样性我们来看这句话所表达的主题：“1000个读者就有1000个哈姆雷特”。

这句话暗示了文学作品的解读是主观的，而且每个读者都会根据自己的经历、价值观和情感状态对作品有不同的理解和感受。

这种主观性和多样性是文学作品的魅力所在，也是文学作品不断被赋予新意义和价值的重要原因。

在解读文学作品时，读者常常会受到自身的影响，比如文化背景、阅读经验、心情状态等。

有些读者可能会将自己的经历和情感投射到作品中，从而产生独特的解读和感悟；而另一些读者可能会从作品的语言、结构和主题出发，对其进行深入的分析和探讨。

每个读者对文学作品的理解都是独特的，就像哈姆雷特这个角色一样，不同的读者会有不同的理解和诠释。

2. 文学作品的多重含义另这句话也暗示了文学作品的多重含义。

就像哈姆雷特这个角色一样，文学作品在不同的时代和文化背景下会产生不同的解读和评价。

从传统的文学批评角度来看，哈姆雷特是一个充满复杂性和矛盾性的角色，他的内心世界和情感体验在不同的时代和文化中都会引起不同程度的关注和解读；而从心理学的角度来看，哈姆雷特的情感世界和行为模式也会受到不同的解读和理解。

一部文学作品可能会包含多重的意义和解读，而读者在阅读和理解作品时也会因为自身的背景和视角而产生不同的感悟。

这种多重性和多样性使文学作品拥有了更广泛的内涵和意义，也让读者能够从不同的角度去感悟和理解作品。

3. 个人观点和理解对于我个人来说，这句话所传达的内涵是十分深刻的。

作为一个热爱文学的人，我始终相信文学作品是开启心灵之门的钥匙，每本书都有它独特的魅力和意义。

简析英国谚语“有一千个读者就有一千个哈姆雷特”所概括的艺术原理

简析英国谚语“有一千个读者就有一千个哈姆雷特”所
概括的艺术原理
这句英国谚语“有一千个读者,就有一千个哈姆雷特”表达了艺术创作的主观性和多样性原则。

它源自莎士比亚的作品《哈姆雷特》，强调了每个人对艺术作品的理解和感受都是独特而独立的。

其次，这句谚语强调了艺术作品的多样性原则。

人们对于艺术的欣赏和理解有着千差万别的观点和态度。

每个人的文化背景、教育水平、个人兴趣等因素都会对其对艺术作品的理解产生影响。

这种多样性可以体现在对于人物角色的喜好或厌恶、对剧情情节的解读、对隐喻和象征的理解等方面。

就像《哈姆雷特》这样的经典戏剧作品，观众们对于哈姆雷特这个角色或整个戏剧的反应各不相同。

有的人可能对哈姆雷特这个角色的内心挣扎和复仇行动深感同情，而另一些人则认为哈姆雷特的犹豫不决和暴力行为是不值得赞赏的。

这种多样性带来了对艺术作品的不同解读和理解，衍生出各种不同的观点和讨论。

总之，英国谚语“有一千个读者,就有一千个哈姆雷特”概括了艺术创作的主观性和多样性原则。

艺术作品的主观性体现了艺术家的个人情感和思想，而观众对于艺术作品的主观解读和感受则带来了作品的多样性。

这种多样性使得艺术作品具有了丰富的意义和价值，能够启迪人们的思维和引发深入的思考。

正因为如此，艺术作品才能够与观众产生共鸣，成为一种普遍存在而又独特个人的艺术体验。

一千个人眼中有一千个哈姆雷特类似的中文句子

《一千个人眼中有一千个哈姆雷特》类似的中文句子在中文语境中，有一句古语叫做“一千个人眼中有一千个哈姆雷特”，意思是说每个人对同一件事物的看法都有不同，而这种差异也许并非只是在表面上的区别，更多的是来自于每个人的肤色、芳龄、教育程度、文化背景、习惯等等方方面面的因素。

这句话也正是在诠释着一个人可塑性的概念——在每个人心目中，哈姆雷特的形象、品性都是千差万别的。

而且就此句话的深刻内涵而言，人们的认知笃信确实是如此。

在古代的我国文学作品中，如《三国演义》、《西游记》以及《水浒传》等著名小说中都有着许多赋予不同角色的不同解读。

就拿《三国演义》来说，刘备被赋予了仁德，关羽被赋予了义气，曹操被赋予了智谋，而这三种完全不同的特质正是成就了他们文学形象的不同之处也是为人津津乐道的原因。

就好比说，如果把同一个故事，比如主角过得不好的反例，让小孩、青年、中年、老人、穷人、富人等等人来讲述，会有各种不同的创造出来。

而这多样性的表现，即是出自于“一千个人眼中有一千个哈姆雷特”的充分证明。

在当今的社会发展中，这句话的意义更是被广泛地应用到各行各业当中。

比如在商业领域中，市场调查是不可缺少的程序之一。

而在调查中，不同芳龄、职业、教育程度、地区的人可能对一款产品的认知、喜好都截然不同。

即便是同一类的产品，不同人对其的看法也经常会有截然不同的意见。

在政治、文化、宗教等各种事件中，也都不例外地体现出着“一千个人眼中有一千个哈姆雷特”的情形。

比如在政治选举当中，支持者和反对者对待同一个政策、政党、政客等都有着截然不同的看法。

这种多样性也正是当今社会不同群体交流的难题所在。

然而，尽管每个人的看法，态度都截然不同，但相信任何事物终有一定的法则。

而理解这个法则，正需要我们拥有更加渊博和豁达的心胸。

要学会在平等和尊重的基础上理解和接受他人的观点和看法，并且在此基础之上推陈出新，赋予他人新的体验，切勿因此而盲目崇拜或者盲目厌恶他人的观点。

更重要的是，要有着更加自由的心智去探究和理解每个人内心深处对事物的看法。

小王子第七章读书笔记

Let the past things pass, and we must let them go.精品模板助您成功！（页眉可删）小王子第七章读书笔记小王子第七章读书笔记1“一千个人心中就有一千个哈姆雷特。

”借用这句话，于《小王子》“一千个人心中就有一千个小王子”。

这是我第三次读《小王子》——一本哲学童话书。

每次读来，都有不同感受和体会。

一个忧郁，美丽到不忍触碰的小王子，与一朵骄傲脆弱的玫瑰花。

很奇妙的组合。

他们互相排斥，互相吸引，互相思念，他们被彼此驯养。

“如果你爱上了某个星球上的一朵花，那么，只要在夜晚仰望星空，就会觉得所有的星星都开出花朵来了。

”这本书中的每一句话，都值得细细品读。

不但用脑，更是用心。

这是一本需要用心去体会的书。

我这个曾经是孩子的成年人，随着作者的文字，回到久远的记忆中，去寻找我自己的那头被误以为是帽子的，被蛇吞吃的大象。

我试图回想，在我与孩子相处的过程中，是否也曾经以成人的眼睛，去解读过我的孩子的那头被蛇吞吃的大象。

我们相信自己的眼睛，但“真正重要的东西，是眼睛所无法看见的”。

我们在看不见的背后，是否能用心倾听，孩子那顶“帽子”的背后，所隐藏的她对生命、对恐惧的理解和表达——那头被蛇吞吃的大象。

这是一本矛盾且无法分类的哲学书。

从其中，我们可以看到人生、看到亲子关系、看到世界、看到他人，更看到自己。

我们看到矛盾无处不在，接近与排斥，思念与离别，忙碌与空虚，控制与恐惧，寻找与迷失。

但无论看到什么，我都真诚的希望，在我头顶上这片天空的某处，真的住着这么一个好像水晶似的小王子，正在看顾着他的玫瑰花。

小王子第七章读书笔记2今年寒假，我在家里读完了《小王子》这本书。

这本书的故事很有趣。

它为我们讲述了一位飞行员因飞机故障，被迫降落在无边无际的撒哈拉大沙漠中，遇见了小王子之后听小王子讲自己所经历的奇妙之旅的故事。

小王子来自B612小行星。

他是孤独的，在他心情低落的时候，他会提着凳子追着太阳看日落。

《信任》读后感_1

《信任》读后感《信任》读后感1同样一篇__，不同的人来阅读，就会有不同的感悟，因为人们关注的点不同，看事物的视角不一样。

正所谓，一千个人心中有一千个哈姆雷特。

正如笔者所说，成长，是充满惊险的跳跃！有种“明知山有虎，偏向虎山行”的无惧无畏。

有的事情，有的选择，原本前车之鉴就在眼前，但如果不是切身经历，就无法感同身受，仍会心存质疑。

某种角度来说，这未必是件坏事，任何成长都需要付出代价，亲身经历过的才会更加刻骨铭心。

但人有时候，要学会妥协，错误的坚持了不该坚持的，不如适时放手来的更智慧。

前阵子关注到一则新闻，是说支付宝一直在为用户做减法。

提到支付宝，自然想到“快捷支付”、“手机钱包”，支付宝为了满足用户的需求，做了很多“微创新”，曾经一度为了在手机应用中增加一些功能模块，设计了一个操作界面可以左右滑动的性能，而事实证明这个性能并未给客户带来多么愉悦的使用体验，反而让人感觉有些繁琐，而那些需要通过滑动屏幕才能使用的功能又总是被用户忽略。

为此，支付宝的产品团队经过再三思量，做了一个重要决定，取消滑动屏幕这个性能，让界面看起来更简洁，让操作变得更快捷！这就是这家企业的成长，在充满风险的选择中，痛并快乐着，最终完成了漂亮的一跃，支付宝也因此迎来了很多用户的喝彩！《信任》读后感2这学期，我们语文课本上学习了一篇课文《诚实与信任》，这一篇课文主要讲了“我”深夜驱车回家时自己的车的反光镜与路边停着的车的反光镜相碰而碎，我在无人知晓的情况下，主动给他留下了写着电话号码和姓名的字条，希望车主和我联系。

后来车主在电话上感谢我，不用我赔偿，并且告诉我人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实和信任，这比金钱更重要，使他深受感动。

妈妈也教育我，做人要诚实，生活中，妈妈处处要求我，也是这样做的。

有一次，我与妈妈去菜场买菜，妈妈买了17元的菜，给了50元，结果卖主找回了83元，妈妈发现了，立刻把多找的50元还给了卖主。

卖主连声地说：“谢谢！”妈妈对我说：“做人要诚实，不是自己的钱不能拿。

1000个人眼中有1000个哈姆雷特的意思

1000个人眼中有1000个哈姆雷特的意思《一千个人眼中有一千个哈姆雷特：个性解读大赏》咱都听过“一千个人眼中有一千个哈姆雷特”这句话，啥意思呢？简单来说，就是每个人对同一事物的看法那可大不一样。

就拿看电视剧来说吧。

我和我几个朋友一起看一部热门古装剧。

那里面有个女主角，性格特别复杂，有时候善良得像个小天使，有时候又因为一些事情变得有点小“黑化”。

我有个朋友是个单纯的小女生，她就觉得女主角不管做啥都是有苦衷的，那些所谓的“黑化”行为也不过是被环境逼迫的，她全程都在为女主角打call，眼睛里满是同情和理解。

而我另一个朋友呢，他是个比较理性的人。

他就觉得女主角太优柔寡断了，要是他在剧里，肯定会做出不一样的选择。

他看着女主角在感情和权力之间摇摆不定，就忍不住吐槽：“这女主咋这么糊涂呢，要是我，早就把事情搞定了。

”还有我一个比较感性的朋友，他关注的点就很奇特。

他对剧里的服装和场景布置特别感兴趣。

他说：“这剧里的服装可真美啊，每一件都像是从古代画卷里走出来的一样。

还有那场景，古色古香的，我感觉自己都像是穿越到古代了。

”而对于剧情和人物的性格，他倒不是那么在意。

你看，同样一部剧，我们三个人的关注点和看法就完全不同。

这就像对待哈姆雷特这个角色一样，有人可能看到他的犹豫是因为对家庭的忠诚和对真相的追求；有人可能觉得他就是个胆小怕事、优柔寡断的家伙；还有人可能会被他的独白所吸引，觉得他是个内心世界极其丰富的文艺青年。

所以说，“一千个人眼中有一千个哈姆雷特”这句话告诉我们，世界上的事物就像一个多面体，我们每个人都站在不同的角度去看它，自然就会有不同的理解和感受。

这也让我们的生活变得更加有趣，因为大家的想法碰撞在一起，就像一场精彩的头脑风暴，能让我们发现原来还有这么多不同的思考方式。

无论是看剧、读书还是看待生活中的人和事，这种多元的解读都让世界变得丰富多彩，而不是千篇一律。

浅析哈姆雷特人物性格多面性特征毕业论文[管理资料]

浅析哈姆雷特人物性格多面性特征摘要：“一千个读者，就有一千个哈姆雷特”我不知道这句话是哪一位高人所说，但是这句话就如真理一样被广大的研究者所引用。

莎士比亚的悲剧《哈姆雷特》人物性格的多面性存在时一个长久以来都被人探讨的话题，每一个人都想从这寻找到珍宝。

关键词：莎士比亚哈姆雷特性格多面性前言对于莎士比亚的四大悲剧之一的《哈姆雷特》中的哈姆雷特这一形象众说纷纭，即所谓的“一千个读者就有一千个哈姆雷特”。

这种人物形象的多面性在读者之中的讨论一直以来是千万个研究者所追踪的热点，每一次的讨论与探究都会发生某些质的变化。

本文站在前人研究的肩膀之上，对于这些方面的探讨有一点的自我见解，但是也有一定的借鉴性。

一、哈姆雷特的悲剧特征亚里士多德在他的著作《诗学》之中很零星地提到了关于悲剧的理论“悲剧是对一个严肃完整，有一定长度的行动的模仿；它用的是语言，具有各种精心雕琢的装饰，各就其位用在剧的各个部分；模仿的样式是戏剧表演，不是一昧描述；通过引起怜悯和恐惧之情，而使这两种情感得到净化。

”悲剧对于现代这个社会而言是一种生活的调剂品，然而在真正意义上的悲剧却是只能在剧院看到传统意义上的悲剧剧目表演才能算得上是真实的悲剧。

莎翁的悲剧可以称得上是后世无人所能企及的，这种成就不仅仅是莎翁在悲剧艺术上的表现，也是其悲剧创作的流于后世之影响之极大，而《哈姆雷特》就是这些众多艺术巅峰的一种主流代表。

主人公哈姆雷特的悲剧性有他独特的艺术魅力，这种魅力源于其本身的人物艺术的自我表现，此外还有创作者的自我剖析和自我认识的真实展现。

在现在看来哈姆雷特的人物性格的自我艺术表现在悲剧史上有着极高的评价，美国的文学批评家哈罗德﹒布鲁姆在其伟大的作家和不朽的作品《西方正典》中指出莎士比亚的悲剧代表着西方文学史上悲剧的最高成就，是经典的中心。

而哈姆雷特这一主人公的人物形象在我看来则是成了这个中心的中心，这种中心真正体现了。

二、哈姆雷特的多面性格特征每一个人的心中都有自己的一个哈姆雷特存在于自己的内心世界，所以说哈姆雷特的多面人格是一种自我与他人综合论述的结果。

浅谈哈姆莱特

浅谈《哈姆莱特》彭悦英语学院 2013级 8班 20201338010061****************浅谈《哈姆莱特》摘要：“一千个读者，就有一千这个个哈姆莱特”，这句话广为流传，其字面意思就是我们每个人对《哈姆莱特》这个作品都有自己的理解和感悟；这句话用莎士比亚自己的话来理解就是：他的作品就是“给自然照一面镜子，给德行看一看自己的面目，给荒唐看一看自己的姿态，给时代和社会看一看自己的形象和印记”。

今日，我想要浅谈一番这部经久不衰的伟大著作《哈姆莱特》。

关键词：悲剧人文主义哈姆莱特一．哈姆莱特的悲剧美《哈姆莱特》是莎士比亚四大悲剧之一，亚里士多德在他的著作《诗学》提出了悲剧史上第一个悲剧概念，在《诗学》第六章i里说到：悲剧是对于一个严肃，完整，有一定长度的行动的摹仿；他的媒介是语言，具有各种悦耳之音，分别在剧的各部分使用：摹仿方式是借人物的动作来表达，而不是采用叙述法；引起怜悯与恐惧来使这种情感得到陶冶。

悲剧具有一种深刻的美，悲剧存在的意义就在于，它不只是为了赢得人们一掬同情的眼泪，而是要通过悲剧产生、发展、结局的整个过程唤起人们对生命意义的严肃思索。

悲剧的前提是人的巨大痛苦、不幸和死亡，是人生有价值的东西的毁灭，如果没有这一前题，悲剧本身的意义也就不复存在。

然而，并不是人的所有痛苦、不幸和死亡都具有悲剧性，如果把任何人的痛苦、不幸和死亡都看成是悲剧，那么无疑是对悲剧意义的肤浅理解。

悲剧人物这种痛苦、不幸和死亡，作为一定历史发展的一定规律性的表现时，才构成悲剧，才使悲剧人物身上具有一种深刻而隽永的美。

莎士比亚所塑造的哈姆雷特这一艺术形象及时性格特点，正是遵循了以上悲剧艺术的特征，从而使哈姆雷特的塑造取得了巨大的成功。

在《哈姆雷特》这一不朽剧作中，始终存在着善良与邪恶之间一系列激烈的矛盾冲突。

哈姆雷特作为该剧的主要角色，他的命运不可避免地处于这激烈矛盾冲突的漩涡之中。

身为王子的哈姆雷特被莎翁塑造为生命之美的典型，他热爱生命，认为：“人类是一件多么了不起的杰作，多么高贵的理性，多么伟大的力量，多么优美的仪表，多么文雅的举动，在行为上多么象一个天使，在智慧上多么象一个天神，宇宙的精华，万物的灵长！”。

哈姆雷特的读书笔记300字10篇

哈姆雷特的读书笔记300字10篇哈姆雷特的读书笔记300字（精选篇1）《哈姆雷特》是莎士比亚最负盛名的一部剧本，被誉为欧洲四大名著之一。

莎士比亚说：“一千个读者眼中就会有一千个哈姆雷特。

”雨果说“哈姆雷特就像我们每一个人一样的真实，但又要比我们伟大。

他是一个巨人，却又是一个真实的人，因为哈姆雷特不是你也不是我，而是我们大家。

”赫而岑说“哈姆雷特的性格达到全人类普遍性的程度。

”歌德、海涅、别林斯基等一大批著名作家都作出过至高的评价和赞誉。

无数的文人学者，更是作出了深刻的解读阐述。

有人认为，作品揭示出封建末期社会罪恶与本质特征；有人认为，歌颂的是人文主义理想，以及人文主义与强大封建势力的斗争，还指出其思想局限性，表现在脱离群众、孤军奋战；也有人认为，哈姆雷特身上寄托着国家与民族复兴的希望，体现出资产阶级对统一国家的理想；还有弗洛伊德派挖掘出哈姆雷特的“恋母情结”；原型批判说则把哈姆雷特作为古代祭祀品，充当人类涤除罪恶复苏自然活力的“替罪羊”；甚至另有相异的观点，百年来分析争论哈姆雷特的性格，是犹豫还是善良，是懦弱还是勇敢，几尽解剖到了一个人的脑纤维和脑细胞。

看到这些，我读完《哈姆雷特》自惭形秽到无地自容。

我前后把这本书读了3遍，也觉得是部好作品，故事情节跌宕起伏，莎翁的语言更是飘逸细腻，出神入化，意达心肺，情透骨髓，时有吟诵太白之诗的幻境妙觉，一些经典隽永美句更是闪现哲理、耐人寻味。

但说实话，真的没有从哈姆雷特身上观照出多少自己，也真没有看到什么封建阶级斗争、黑暗势力统治、人文理想闪光，更没有联想到“恋母情节”“替罪羊”之类的心理暗示与原始献祭。

估计是自己“功力”着实不够，加之属于线性思维模式，领悟不出其博大精深，这看来是十分肯定和万分必然的。

不懂反而正常，佛道儒释深奥玄妙，琴棋书画意接千古，梅兰竹菊通情达义，日月星辰照烁古今，哪一个又是真正懂得过的。

人啊，看到啥说啥，想到啥说啥，认为是啥就说啥，真实的反映自己，既便是错的，那也是自己的，而且我们也只能知道自己知道的。

哈姆雷特读者个人读后感反思7篇

哈姆雷特读者个人读后感反思7篇哈姆雷特读者个人读后感反思（精选篇1）俗话说：“一千个读者眼中就有一千个哈姆雷特。

”寒假中，我读了这本书，对这本书的主人公，我也有自己的一点看法。

主人哈姆雷特是一个皇室成员，然而，他叔叔的阴险，他母亲的不忠，使他成为了一个被仇恨掩埋的人，使他成为了一个复仇的工具。

直到最后，他的仇恨，杀死了他的仇人叔叔，杀死了不忠于父亲却很爱自己儿子的母亲，也杀死了他——一个受人们爱戴的皇子。

可见，仇恨是多么可怕。

对于我们读者来说，从这本书我们可以看到仇恨所带来的灾难。

世界本来是美好的，因为人们有了贪念等等，给世界带来了仇恨。

对于仇恨，我们要靠感化，而不是打击。

世人读这本书，大多都关注主人公哈姆雷特，而忽略了其他角色。

哈姆雷特那贪心的叔叔，可以说是哈姆雷特仇恨之火燃烧的干柴。

如果没有贪心的叔叔，哈姆雷特有着和平的国度，有着安定的生活，在他的眼中，一切都是美好的，可见，人的贪婪，是多么可怕，他能改变人的命运。

在现代社会，犯罪率逐渐上升，我认为，这也是人贪婪的表现。

由于人们的贪婪，人们破坏生态，破坏地球，只为满足他们的欲望，而欲望，水涨船高，永远都不会得到满足。

当人们发现地球根本无法满足他们的欲望时，他们便想方设法的到外太空去寻找“宝贝”，来满足他们的欲望。

这些，在现代人看来，是社会进步的表现。

不可否认，人们为了满足他们的欲望，运用高科技，带动社会的发展，使我们不用像原始人一样生活，使我们过的很舒服，但是，做任何事都要付出代价的。

欲望有他的两面性，他给我们带来的，不是单纯的好事或者坏事。

哈姆雷特的叔叔，教给我们有欲望不是坏事，但是不可以太过分。

而哈姆雷特的母亲，却让我们看到了所有母亲的天性——爱子。

的确，她背叛了所有，却惟独没有背叛她的儿子。

我们不能否认背叛的可恶，但是，她的爱子确实让人敬佩。

这本书，让我们了解人的许多东西，人性的善恶，世事的无常等等。

总而言之，我们要看清楚，这个社会已不是单纯的世界，需要我们学会立足于这个社会。

浅谈四象限法则的自我认知

浅谈四象限法则的自我认知各位领导、同事（兄弟伙）们：大家（上午）好！我受公司的安排，今天在这里班门弄斧，与大家一起，谈一谈我个人对四象限法则认知的个人观点，供大家参考，如有不妥之处请领导和各位同事批评指正。

一大家知道：四象限法则是著名管理学家史蒂芬.科维提出的一个时间管理理论。

就是我们通常说的把工作按照重要不重要和紧急不紧急这两个维度进行划分的，由此划分成四个区间，也就是四象限，他们分别是：重要紧急，重要不紧急，紧急不重要，不紧急不重要。

什么是重要？什么是紧急？就如一千个人心目中有一千个哈姆雷特一样，一千个人也会对重要和紧急有一千个答案。

每一个人、每一个岗位、每一个角色、，每一个阶段，可能对重要和紧急的理解都会有所差异。

举个例来说，大家就理解了什么是重要，什么是紧急。

假如今天要签一个10万的合同，对一个普通的业务员来说，就是个十分重要的事，他必须全身心的投入。

但对于一个部门经理（中层）就不是一个生要的事，他只需要指导一下就可以了，对总经理（高层）来说就跟本不是什么事。

所以四象限法则不是教会大家找到重要和紧急事务的结果，而是灌输一个理念、传达一个信息---面对任何事务，只需要作出一个快速而准确的判断，这件事情对我而言是重要的吗，是紧急的吗？就行了。

四象限法则的理论问题，是科学家、专家去研究和讲解的课题，我也讲不清楚，我就不讲了。

二今天我只给大家分享，我们应怎样运用四象限法则来划分我们日常工作，提高工作效率。

首先，是要改变现有工作模式，调整工作安排顺序清单，按照轻重缓急进行排列。

1、先轻重，给所有任务以职业价值观为标准标出重要或者不重要。

2、再缓急，给所有任务以截止日期为标准标出紧急或者不紧急。

3、最好按照自己的意愿给所有的任务标出高中低三种优先级别，其次，将工作任务装人四象限中，然后处理这些事务（见表）重要紧急（一象限）重要不紧急（二象限）1、2、3、1、2、3紧急不重要（三象限）不紧急不重要（四象限）1、1、2、32、3第一象限是一些紧急而重要的事情，具有时间的紧迫性和影响的重要性，无法回避，也不能拖延，必须首先解决。

一千个读者就有一千个哈姆雷特只有充分地尊重

新课程标准提倡教师发展教学个性，激发和调动教师钻研教科书的积极性和主动性。

所以，教学中应尊重教师和学生个人的独特感受。

高中语文教材中文学作品占了很大的比例，文学作品是以具体的形象来反映社会生活和人类的内心世界的，天然具有多义性和模糊性，而且越是伟大的作品，越是具有无比的丰富性，后世读者可以从不同的方面对它进行阐释。

由于个人生活环境、人生经历、性格倾向的不同，对作品的理解也就仁者见仁，智者见智。

教学的过程许多时候应该是一种文学鉴赏的过程，文学鉴赏的过程，就是一个再认识，再创造的过程。

在这个过程中，教师的个性化解读和学生的个性化解读都是非常重要的。

所谓尊重教师和学生个人的独特感受本质上就应该是尊重教师的个性化解读和学生的个性化解读。

教师的个性化解读和学生的个性化解读中，教师的个性化更为重要，只有教师敢于个性化解读，才能更好的带动学生的个性化解读，最终培养出敢于和能够个性化解读，具有创新思维的学生。

但是由于长期的“标准化”考试，长期的权威性干预和长期的教科书教参资料垄断性编写的束缚，再加上教师自身钻研教材的积极性不高，教师对教材的个性化解读成了教学过程中严重的缺失。

大多数教师变成了你编什么我教什么，你考什么我教什么的简单的体力劳动者或是教材教参的传声筒。

使得语文这个最具有创造性最具有灵活性，本该妙趣横生、丰富多彩的学科越来越边缘化，越来越功利化，越来越单一化了。

因此，想要培养具有创新思维的人才，想要多一些能够守护月亮的树，想要多一些思想家和哲学家，想要多一些伟大的自然科学家，想要多获一些诺贝尔奖项，语文教学必须得到回归和解放，而这个回归和解放的起点就是允许和尊重语文教师对教材合理的有依据的个性化解读。

所谓语文教师对教材合理的有依据的个性化解读，是强调这种解读首先应该尊重文本，其次也可以参考教参，而不是天马行空的“自我发挥”和不着边际的“自我陶醉”。

下面以人教版高中语文必修教材第一单元为例，进行简单的个性化解读尝试：《沁园春·长沙》1925年秋，毛泽东独立橘子洲头，把自然的时空和历史的时空尽收眼底，看到的是万山红遍，层林尽染，漫江碧透，百舸争流，鹰击长空，鱼翔浅底；想到的是万类霜天竞自由；面对苍茫天地，不禁发问：谁主沉浮？一边看一边想，面对如此多娇的江山，回味“唯楚有材，于斯为盛”的湖湘文化蕴濡，结合当时中国革命的浪潮，一股历史的使命感和担当感油然而生，一个历史的巨人发问了：苍茫大地，谁主沉浮？这一问，惊天动地，“春来我不先开口，哪个虫儿敢作声？”这既是一个雄心勃勃的青年的主宰天下的野心，更是一个民族已经起来的怒吼和呐喊！从此，这个民族将在这个人的带领下，解放自己，摆脱大山一样的帝国主义，摆脱大山一样的封建主义，摆脱大山一样的官僚资本主义，然后以自己崭新的姿态屹立在世界的东方！想当年，“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。

人之初,性本善(恶)辩词

正方辩词“人之初，性本善。

性相近，习相远。

”这是三字经里面的话。

说人刚出生的时候本来是善良的。

他（她）们后来的不同和巨大差异，是后天形成的。

没有哪个坏人是天生的,只是因图一时享乐,经不住诱惑而迷失了方向。

一般而言，对人性的哲学分歧主要有6种：（1）人之初，性本善（孔子）（2）人之初，性本恶（荀子）（3）人的本性是自私的（接近本恶说）（4）人的本性是趋利避害（5）人的本质属性是理性思维（6）人的本质属性是社会性但是，以笼统的分类应该只有本善说和本恶说，都似乎很有道理，在西方本恶说占上风，因为，西方人没有儒家思想的固有框架，而东方特别是东亚，儒家思想的强势让多数东方特别是中国人无法接受本恶说，主要就是因为这句人之初，性本善（孔子）但是这个“性”应该有多种含义，也就是说应该是广义的。

性质，性情，性格，性别，性欲……都是从“性”开始的。

也说明了它的广义性。

实际上人之初“性”本“色”，这也是毫无疑义的。

因为孔子也说过：“食色，性也！”就是说它本来就是和吃饭一样是人的一种本能。

所以性本来就是天生的。

他后天形成的只是在发展它利用它和操作它。

法国学者Raymond Around 在＜知识分子的鸦片＞一书中说：我并不否认一场会议里的桌子两边的人有其一定程度的对立，我只是认为，你不可以因为他们有某些观念和见解，就把他们一分为二，说一个阵营是善的化身，属于未来，代表理性，一个阵营是恶的化身，属于过去，代表迷信。

孔子说人之初，性本善，而荀子则说“人之初,性本恶”我认为首先要界定善与恶的界限，然而，这才是不可探讨的，因为，随着时代和人类的发展，每个时期善和恶的标准都很模糊，正是因为这样的模糊，才导致这个问题的不可考！比如，把人逼迫到极端（比如饥荒），人就会表现出动物性，残暴，极端自私，当人们饿到一定程度，就算是同类又有什么不可食用的？英国著名的探险队在18世纪在北极探险的时候，最后全军覆灭，到最后这些被当作英国英雄的人自相残食，而几十年后当人们发现他们的尸骨的时候，人们发现他们尸骨上都有用刀砍割的痕迹，经过权威法医的鉴定认为是互相残割食用的痕迹。

哈姆雷特读后感范文（五篇）

哈姆雷特读后感范文俗话说“一千个读者眼里有一千个哈姆雷特”，其实正是因为莎翁笔下的哈姆雷特是扑朔迷离的，读者不能把他只定位成一个片面的形象，所以，哈姆雷特，已经不是一个人，而是一个形象。

之所以说哈姆雷特是一个人，是因为他的性格存在着许多的矛盾。

他既勇敢，又懦弱。

在面对雷欧提斯的挑战的时候；在面对他的父亲的灵魂出现的时候；在刺死波洛涅斯的时候，他是勇敢的。

但同时他又是懦弱的，对于复仇的犹豫不决，对于他母亲的爱狠交织，面对他叔父即位，迎娶他母亲，哈姆雷特十分不满，心中诅咒，却无可奈何，任凭事情的发生。

他，有时候显得很单纯。

比如安排一场戏剧，让自己以前刻意的装疯的努力前功尽弃，比如他在国王祈祷的时候有复仇的机会，却因为迂腐而放弃了。

他现在在祈祷，我正好动手；我决定现在就干，让他上天堂去，我也算报了仇了。

不，那还是要考虑一下：一个恶人杀死了我的父亲；我，他的独生子，却把这个恶人送上天堂。

啊，这简直是以恩抱怨了。

他，有时候又显得很虚伪，比如对于奥菲丽亚的爱情。

哈姆雷特对奥菲丽亚有没有爱呢？可以说有了一点，但还是忏悔多于痛苦。

怜惜后悔多于爱。

他其实是在看见奥菲丽亚这个昔日的无知少女因为自己的原因而失去亲人、失去理智、失去生命后，情不自禁而产生的后悔，在这种心态下，他才跳进奥菲丽亚的墓中忏悔。

他，同时又在许多时候显得很迷茫。

生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题，刚刚发生在哈姆雷特身上的这些事引发了他对人生哲理的思考，在他的人生中诸事顺逆的时候，他是不会考虑到这个问题的，那时他看到的只是人生的光亮面，那时的生活无疑是美好的，那时他只是个无忧无虑的王子。

而现在，突如其来的悲剧迫使他正视生活阴暗的一面和人性丑陋的一面。

处在人生中花样年华的哈姆雷特背上了沉重的复仇使命，心中整日充满仇恨，使他内心阴暗而沉重，他陷入了无法自拔的痛苦的深渊。

最后，毒酒和毒剑结束了一切，一场宫廷悲剧最终落幕。

奸王虽死，但哈姆雷特也付出了失去自己、朋友、母后生命的代价。

一千个人有一千个哈姆雷特的理解英语作文

一千个人有一千个哈姆雷特的理解英语作文A Thousand People Have a Thousand Interpretations of HamletHave you ever read the famous play Hamlet by William Shakespeare? It's a really old and famous story about a prince named Hamlet whose father, the King of Denmark, was murdered by Hamlet's uncle Claudius. Claudius then married Hamlet's mother Gertrude and became the new king. Hamlet finds out his uncle killed his father and spends the whole play trying to take revenge. But it's a really confusing and weird play with lots of deep thoughts about life, death, madness, and betrayal.That's the basic story, but I think everyone who reads Hamlet sees it a little differently. The play is so deep and complex that it can mean different things to different people based on their own life experiences. That's why they say "a thousand people have a thousand interpretations of Hamlet."My friend Johnny thinks the play is all about how sad and depressed Hamlet is after his father dies. Johnny's parents got divorced last year, so he really relates to how Hamlet feels lost and alone without his dad around. Johnny says Hamlet keepsprocrastinating and can't decide if he should kill Claudius because he's so heartbroken and confused after losing his father.But my other friend Samantha has a totally different interpretation. Her uncle passed away recently, so she thinks the play shows how angry Hamlet is that his uncle Claudius killed his father the king. Samantha says the whole reason Hamlet pretends to be crazy is because he's so furious and wants to get revenge on Claudius in a sneaky way. She thinks the play is all about family betrayal and Hamlet's justifiable rage.Then there's my mom who thinks Hamlet is just an immature, whiny brat who can't get over the fact that his mother remarried so quickly after his father's death. My mom says Hamlet has an Oedipus complex and is weirdly obsessed with his mother in an inappropriate way. She says the play isn't about revenge at all, but about how Hamlet is such a mamma's boy that he goes legitimately insane when his mom marries his uncle. I told her that sounded silly, but she insists that's what the play means to her!As for me, I think the play shows how dangerous and tragic revenge can be. I mean, by the end pretty much every main character is dead in horrible ways just because Hamlet was so laser focused on getting revenge for his father's murder. If hehad just chilled out instead of being obsessed with vengeance, maybe everybody could have lived. That's what Hamlet means to me - that revenge just leads to more violence and tragedy.The point is, Hamlet is such a rich, complex play filled with so many themes about mortality, morality, mental illness, family dysfunction, and the price of vengeance that any person could find their own meaning in it. A thousand different people really could have a thousand different interpretations.That's what makes Hamlet such a renowned and respected work of literary genius that people have been analyzing for over 400 years. You can read the exact same words and scenes as someone else, but walk away understanding it through your own unique perspective and lived experience. That's the magic of Shakespeare's masterpiece!So what do you think? Do you agree with me that Hamlet is a tragic tale of the danger of revenge? Or do you have your own interpretation of the deeper meaning behind this timeless classic? I'd love to hear your thoughts because that's the great thing about art and literature - it means different things to different people and there's no single correct way to understand it.Well, that's my essay on why there are endless ways to interpret Hamlet based on individual perspectives. Let me knowif you need me to expand or clarify anything. Thanks for reading and let me know what you think Hamlet really means!。

爱的教育读书笔记摘抄精选

爱的教育读书笔记摘抄精选爱的教育读书笔记摘抄精选篇1就像一千个人心中有一千个哈姆雷特，一千个人心中亦有一千种《爱的教育》；但同一个人，也亦有有多种的《爱的教育》；读书真是件神奇的事，不同时期。

不同心情看同本书也都有不同感悟体会。

初读《爱的教育》大概是小学五年级，当时与主人公差不多大，并不喜欢看，只不过特别喜欢其中的每月故事，总是在闲的时候翻找其中的经常的每月故事，求新若渴。

其中《佛罗伦萨的小抄写员》让我感受很深：一个五年级的小学生替父分忧，午夜偷帮父亲抄写，但熬夜让他无法认真学习，成绩下降，被责骂……男孩为年迈的父亲减轻生活压力，这是绿叶对根的报答；父亲因儿子成绩下降，自己无能为力，只能责骂他，爱之深，不得不以这种方式关心孩子。

当时我很感动，也想学他替父母分忧，可是由于动手能力太差，经常出错。

再读《爱的教育》是初一的时候，当时学习任务并不忙，晚上又不喜欢太早睡觉，无意间翻到此书，就吧它放在床头，闲得时候随便翻翻，偶尔翻到一些句子特别有感触：我们班一共有五十四人，其中十五六人是我三年级同学，一直得头等奖的德罗西也在我们班。

我觉得学校是一块狭窄的天地，憋得难以忍受。

班上总有一个人各项都比你强，总是被家长拿来与其比较，这世界真太小。

书中虽描写是小学的校园生活，也是初中生活的折射，书中的文字让我感受颇深。

一些书当你耐下性子品味时，也许刚开始十分无趣，但坚持读下来，会有不一样体会。

又读此书，初三中考前，中考前的冲刺阶段很累，不过为作文准备素材，我又拿起此书，本只想找些事例，应付作文，不过又读此书就停不下来了，我开始走进主人公的世界，一件件平凡而细微的事，师生情。

父母爱，朋友情，溢满其间，令我颇受感动。

无意间在书堆间翻到自己的日记，看到后，性情大发，有认真看起这书了。

这次看，带来的更多的是一种回忆，此书伴我走过小学初中，任心中思潮澎湃，在美好的回忆之中无限回想。

同本书不同时候有不同见解。

也许你曾看过此书，也许你未曾看过，但有空时请翻翻，会有额外感受。