中职班主任管理工作浅谈

中职班主任管理工作浅谈

摘要: 中职学生管理工作是学校管理的重要内容，而班主任工作是中职学校最基

层的管理工作，班主任工作的质量关系到学校的生存和发展，班主任良好的素质、工作水平和效率，直接关系到学生的基本素质，也关系到学校的办学水平。

关键词：重要性自身建设班级管理对策建议

班级管理是中职学校管理的基本组成部分，作为一名中职学校的班级工作管

理者，我深刻体会了班主任在学生管理工作中的重要作用。班主任是班级管理工

作的直接管理者和第一责任人，是搞好班级管理工作的关键和核心。班主任工作

在整个学校管理过程中起着举足轻重的作用。

一、中职学校班主任的重要性

班主任是班集体的培育者，对班集体的形成和发展起着重要的作用。班主任

的工作质量直接关系到学生成长的质量和速度。而中职学校班主任是中职学生的

指路人，任重而道远。中职学生难教、难学、难带，是许多中职教师的一致看法。他们大多数是后进生和贫困生，因为中考失利或家庭贫困而来到中职学校。正处

于青春期的他们，心理不是非常成熟，相当一部分中职生自我认知不合理，自我

评价不恰当，容易产生自卑心理，自暴自弃，厌学和逃学的情况屡见不鲜。同时，以自我为中心，自私自利的心理也较为普遍，对人对事斤斤计较，集体主义观念

淡薄。对待这些学生，中职班主任要付出更多更大的努力才能使他们朝着正确的

方向茁壮成长。

针对各种类型学生的不同特点予以帮助，发扬他们的优点，克服他们的缺点，更

要特别重视后进学生的转化工作，鼓励他们要有克服缺点的勇气和信心。中职班

主任就像一盏航灯照亮中职生前进的道路。

二、加强中职班主任的自身建设

1.提高自我责任意识。俗话说：其身正，不令而从；其身不正，虽令不从。

作为一名合格的班主任，就是要在每件小事上都体现出自身的责任意识，认真倾听，不敷衍对待，用高度的责任感去感染学生，爱护、尊重和信赖学生，用实际

行动对每一个学生负责。

2.不断用新的知识充实自己，做知识的富有者。班主任，首先是一名教师，

而教师是知识的传播者，是智慧的化身。教师的天职是“传道、授业、解惑”，决

不能一知半解。在知识更新加快、传播渠道多样化的今天，教师已不再是学生获

取知识的唯一途径，如果没有真才实学，班主任根本无法在学生中树立威信。因此，班主任必须不断用新知识充实和武装自己。不仅要精通所教学科，还要熟悉

所学专业的一切知识。

3.加强道德修养，做学生的楷模。班主任是各项工作任务的中间者和具体执

行者。他的一言一行都会对学生起潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深刻

的印记。班主任要注意自身的修养，努力通过自己的言行举止、为人处事给学生

以示范，做学生的榜样。身教更重于言教，时刻注意自身行为对学生的影响，处

处以身作则，要求学生做到的，自己先做到，而且要做得更好。在班主任的模范

带动下，班级面貌会发生巨大可喜的变化，会促进形成一个团结互助、朝气蓬勃

的班集体。

三、扎实做好班级管理工作

1.培养班级凝聚力。班集体作为学生成长过程中的一个重要组成部分，是学

生成长的摇篮。一个优良的班集体积极进取，全面发展，必将对每一个学生的个

体发展起着潜移默化的教育作用和激励作用。要把一个班级搞活，心向一处看，劲往一处使，建立一个具有很强凝聚力的集体，班主任必须做出相当的努力。

2.精选班干部。班干部是班级的核心力量，是开展班级工作的依靠力量。产生一批得力的班干部是班主任工作稳步推进的前提。新生入学后，摆在班主任面前的一项重要工作就是选配班干部，优秀的班干部可以独当一面，协助班主任更好地管理班级，班干部的有些作用是班主任无法替代的。

3.做学生的知心朋友。作为一名班主任，不仅要了解学生，更重要的是关心他们，与他们真心实意交朋友，消除年龄差距引起的交流障碍。和他们谈话时要尽量做到将心比心、平等自愿，使他们感到师生间的真诚与信赖。

四、班主任管理工作的对策建议

1. 建立平等的师生关系。良好的师生关系是指体现着尊重、民主、平等、和谐的关系。建立良好的师生关系可以为师生提供一种心情舒畅、气氛融洽的心理环境。在这样的环境中，教师与学生彼此之间会具有更大的心理相容性，双方的相互作用会更加积极主动。只有赢得学生的信任与热爱，班级工作才能以较高的效率开展。

2．引导学生合理规划人生。个人的素质不同、条件不同，必然要进行不同的生涯规划，只有符合中职学生自身实际的生涯规划才是有意义的。这就要求从事生涯规划的指导者必须要非常了解学生。班主任和学生沟通较多，熟悉学生学习和生活情况，因而在学生职业生涯规划中发挥着重要的引导作用，应该针对学生的特点做出有针对性的规划辅导。

3．帮助学生自我剖析。根据学生自身的实际情况，引导学生实事求是地剖析自己：明白自己的优点、缺点所在；明白自己的兴趣、爱好所在；分清哪些事该做，哪些事该马上做，该怎样做；思考自己的过去，审视自己的现在，设计自己的将来。引导学生注意目标定位的合理性、多向性和绩效性。要求学生在做到学习上进步的同时，还应加强自身能力和特长的培养，注重专业技能的提高，养成良好的学习品质，保持严谨的生活作风，这是具有现代意义的劳动者必须具备的基本素质。