牛津五年级英语语法大全
沪教牛津版五年级上册英语第五单元语法
沪教牛津版五年级上册英语第五单元语法第五单元讨论了两个主要的语法点：一般过去时和疑问词的使用。
1. 一般过去时（The Simple Past Tense）一般过去时表示过去发生的动作、事件或状态。
在一般过去时中，动词的过去式形式通常要加上-ed。
例如：- I played soccer yesterday.（我昨天踢了足球。
）- She watched a movie last night.（她昨晚看了一场电影。
）这里需要注意的是，有些动词在过去式中有特殊的变化形式。
例如：- go（went）- have（had）- do（did）还有一些动词是不规则的，需要记住它们的过去式形式。
例如：- be（was，were）- eat（ate）- run（ran）2. 疑问句（Question Sentences）疑问句用于询问特定信息或从别人那里获取更多信息。
在疑问句中，动词要移动到主语之前。
例如：- Did you go to the park yesterday?（你昨天去公园了吗？） - What did you eat for breakfast?（你早餐吃了什么？）疑问词用于提问特定信息。
常见的疑问词有：who（谁）、what（什么）、where（哪里）、when（什么时候）、why （为什么）、how（如何）等。
例如：- Who is your teacher?（你的老师是谁？）- Where did you go on vacation?（你去哪里度假了？）在疑问句中，当提问特定对象或事物时，要使用特定的疑问词，而当提问原因、方式等时，要使用特定的疑问词。
牛津版英语五年级知识点总结
一、词汇1.学习和记忆一些基础的单词和短语，如颜色、数字、食物、动物、家庭成员、职业等。
2. 学习掌握常用的动词、形容词、副词，如run（跑）、jump （跳）、big（大）、small（小）、fast（快）、slow（慢）等。
3. 学习一些表达时间、日期和天气等的词汇，如Monday（星期一）、January（一月）、sunny（晴朗的）等。
二、语法1. 学习使用现在进行时表达正在进行的动作，如I am reading（我正在看书）。
2. 学习使用一般现在时表达经常性动作或事实，如I playfootball every day（我每天踢足球）。
3. 学习使用there be句型表达存在，如There is a cat in the room（房间里有只猫）。
4. 学习使用情态动词can表示能力和许可，如I can swim（我会游泳）。
三、听力1. 听懂简单的日常用语和指令，如Hello! How are you?（你好！你好吗？）；Please open the door（请打开门）。
2. 听懂简单的询问和回答，如What's your name?（你叫什么名字？）；My name is Tom（我叫汤姆）。
3.听懂简短的对话和故事，理解主要内容和关键信息。
四、口语1.进一步培养学生的口语表达能力，通过练习对话、角色扮演、模仿等方式提高口语交际能力。
2.培养学生发表自己的想法和观点的能力，如描述家庭成员、说出自己喜欢的食物和活动等。
五、阅读1.阅读短文，理解主要内容和关键信息，如人物、地点、时间、事件等。
2.阅读理解简单的问题，根据短文内容回答问题，培养学生的阅读理解能力。
3.阅读简单的对话和日常用语，学习并掌握常用的句子和表达方式。
总结：牛津版英语五年级主要注重培养学生的基础词汇和语法知识，通过听力、口语和阅读等多种形式进行综合训练。
学生在学习过程中不仅能够掌握基础的词汇和句型，还能提高听力、口语和阅读等能力，达到更好地运用英语进行交流和理解的目的。
小学牛津英语5A语法归纳电子版本
小学牛津英语5A语法归纳电子版本小学牛津英语5A语法归纳精品资料仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢2五年级英语语法总结一．1. there be 句型表示“某处有某物”。
be 动词要根据“物”的单复数变化：单数is ，复数are, 不可数名词用is. 例：There is a book on the desk. There are some books on the desk. There is some orange juice in the glass.2.there be 句型变一般疑问句时, be 动词提前, some 变为any 。
例：Is there a book on the desk? Yes, there is. Are there any books on the desk? No, there aren ’t. Is there any orange juice in the glass? Yes, there is.3. 就近原则：be 动词根据离它最近名词单复数选择is 或are 。
例：There is a swing and two slides in the garden. There are two slides and a swing in the garden.4.某处没有某物例：There is no bread on the plate. There isn ’t any bread on the plate. There aren ’t any pictures on the plate. 二． have, has 表示“某人有某物”1. have 用于I, we, you, they 或复数人称：I/We/You/They/Ben and Mike have a table. 2. has 用于第三人称单数（ he, she, it ，单数人称）He/She/My father has a bike.3. 疑问句：What do you have? I have a doll. What does he have? He has a book.. 三． how many (多少)后的可数名词要用复数。
牛津版五年级下册英语语法知识点
牛津版五年级下册英语语法知识点牛津版五年级下册英语语法知识点汇总语法点归纳：1.Like+动名词如：like swimming2.Like+名词的复数如：like masks3.go+动名词如：goc limbing4.Ho wmany+名词复数如：how manywatches5.different+名词复数如：different countries6.Same前加the,后面一般跟单数，如：the same hobby7.序数词前一定加the,如：the firstday8.在几点用at,如at7o’clock,在某一天或某一天的`具体时间段用on,如：on Sunday,on Sunday morning,直接在早上、下午或晚上用in,如：in themorning9.动词后代词用宾格(动宾)如：join me10.介词后代词用宾格(介宾)如：with him,to her11.wantto+动原，would like to+动原，sorry to+动原，forget to+动原，it’stime to+动原，12.情态动词can后面加动原，let后加动原13.祈使句中动词用原形，否定句在句首加Don’t14.助动词(do does don’t doesn’t)后动词用原形15.形容词加名词(形名)如：a beautiful girl16.动词加副词(动副)如：dance beautifully17.Some用于肯定句，any用于否定句18.Therebe结构就近原则如：There is a teacher and some students in the classroom.19.不可数名词：water coffee tea milk juice bread rice food fruit paper chocola teexer cise fish20.乐器前加the,球类前不加the,(playthe乐器，play球类)如：play the piano,play football21.Who当作特殊的第三人称单数。
上海牛津英语五年级下册语法点
上海牛津英语五年级下册语法点Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】上海牛津英语五年级下册语法点整理动词的形式：一、动词后面加上ing:①、现在进行时：表示某个动作正在发生或进行。
它的构成方式是：主语+be+动词ing〔现在分词〕形式，有时会要求自己加上be动词（is,am,are）。
句子中经常会出现look,listen,now……等词。
现在进行时的变化肯定句式：主语+be(am,is,are)+动词ing+其它.否定句式：主语+be(am,is,are)+not+动词ing+其它.一般疑问句：Be(am,is,are)+主语+动词ing+其它？特殊疑问句：疑问词(what,where…)+be(am,is,are)+主语+动词ing+其它？对现在进行时的特殊疑问句的回答，它不可以用Yes或No直接作答，要根据实际情况回答。
练习：1.Whatareyou_________(do)nowI___________(eat)bread.2.It’snineo’clock..Myfather_______________(work)intheoffice.3.Look,theboy____________(put)theplateonhisfinger.4.__________he__________(clean)theclassroomNo,heisn’t.He____________(play).5.WhereisMakHe___________(run)onthegrass.6.Listen,who___________(sing)inthemusicroomOh,Mary___________(sing)there.②like(s),go,dosome,后面的动词加ing.如：1.Ilike(play)football,butmyfatherlikes(play)chess.2.Let’sgo(swim).二、动词后面加s/es.这就有关一种时态：一般现在时。
牛津版小学英语五年级知识点归纳总结
●“break，它的意思是 “（课间）休息 ”，通常用 have 和它搭配，例如： We have
a break（. 我们有课间休息。 ）
●“have a race，进行比赛； have a res，t 休息（ or "take a rest"）。 ●“字母 i 在单词中的闭音节发音为 /i/ ，如： pig，big，his 等。
●我们用句型 Can ...? 表示 …… 能 …… ？ 例如： Can I go home? 我能回家吗？
回答 “Can I … ?的”疑问句时， 我们通常用 “Yes, you can. / No, you can't.来回答哦”。 当我们用否定句回答时， 后面讲出拒绝要求的理由。 五年级上 U7: After school 学习目标 学习 be going to 的用法 学习一般将来时 学习音标 /ai/ 学习现在进行时中的疑问句的用法
现在进行时的一般疑问句。 它很简单，问句直接将陈述句 “You are playing football.
”
句中的 be 动词 Are 调到最前面，然后最后句号 “.改”问号 “?。”
▲现在进行时的的特殊疑问句是 “疑问词（如 What）”加上 “一般疑问句 ”，答
句必须是一个完整的句子。例如：问句 “What are you doing?你在干什么？（特
●一般将来时表示将来在某一时间将要发生的动作或状态，常与表示将来的时间
状语连用，如：tomorrow, next Monday, in ten minutes, some day, in the future等。 ▲般将来时的结构为： 主语 + will + 动词原形，其中当主语为第一人称时也 可以表达为： I/we + shall + 动词原形。 ▲一般将来时的否定句是在 will 后面加 not，will not = won't 。
牛津译林版小学英语五年级上学期语法知识点汇总
1.一般现在时- 动词的原形用于第三人称单数时，加s或es。
- He/She/It + 动词原形 + 其他。
- I/We/You/They + 动词原形 + 其他。
- 动词的否定句，在动词前加do not或doesn’t。
- 动词的一般疑问句，将助动词do/does置于句首。
-使用一般现在时，描述经常发生的事情、客观事实或普遍真理。
例句：- He eats an apple every day.（他每天吃一个苹果。
）- They play football on Saturdays.（他们在周六踢足球。
）- She doesn’t like carrots.（她不喜欢胡萝卜。
）- Do you go to school by bus?（你坐公交车上学吗？）- Does he have a pet dog?（他有一只宠物狗吗？）2.一般过去时-动词的过去式形式。
- 动词的过去式的构成规则：大多数动词加-ed或-d，部分规则发生变化。
例句：- I played basketball yesterday.（我昨天打篮球。
）- She didn’t wat ch TV last night.（昨晚她没看电视。
）- Did you visit your grandparents last weekend?（你上周末去看望你的祖父母了吗？）- Did they have breakfast at home this morning?（他们今天早上在家吃早餐了吗？）3.现在进行时- am/is/are + 动词的ing形式 + 其他。
-表示现在正在进行的动作。
-“现在正在进行”可以和“现在正在发生”混淆，要根据上下文进行判断。
例句：- She is eating lunch now.（她现在正在吃午饭。
）- They are playing basketball in the park.（他们正在公园打篮球。
上海牛津英语 五年级上册语法点整理
上海牛津英语五年级上册语法点整理1. 名词- 名词是用来表示人、事物、地方或抽象概念的词语。
- 名词有可数名词和不可数名词之分。
- 可数名词可以用来表示一个或多个，可以用a/an修饰。
- 不可数名词表示一种物质、一种抽象概念等，不能用a/an修饰，也没有复数形式。
2. 代词- 代词是用来代替名词的词语。
- 代词分为人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、疑问代词、不定代词等种类。
- 代词可以用来替代特定的人或事物，使句子更加简洁清晰。
3. 形容词- 形容词用来修饰名词或代词，表示人或事物的性质、状态、特点等。
- 形容词通常放在名词或代词的前面。
- 形容词有原级、比较级和最高级之分，用来表示程度或比较。
4. 动词- 动词用来表示一个人或事物的动作、状态、存在等。
- 动词分为及物动词和不及物动词。
- 及物动词需要接宾语，不及物动词不需要接宾语。
- 动词的时态有过去时、现在时和将来时等。
5. 副词- 副词用来修饰动词、形容词、副词或整个句子，表示时间、地点、程度等。
- 副词通常放在要修饰的词语之前或之后。
6. 介词- 介词用来表示人或事物之间的关系。
- 介词通常与名词或代词连用，构成介词短语。
- 常见的介词有in、on、at、under等。
7. 冠词- 冠词用来表示名词的特指与泛指。
- 英语中的冠词分为定冠词和不定冠词。
- 定冠词the表示特指，不定冠词a/an表示泛指。
8. 句子- 句子是由主语和谓语构成的完整表达意思的语言单位。
- 句子分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句等种类。
- 句子根据结构可以分为简单句、并列句和复合句。
9. 从句- 从句是句子中的一部分，不能独立成句。
- 从句通常由连词引导，与主句之间存在一定的关系。
- 常见的从句有名词性从句、定语从句和状语从句等。
10. 时态- 时态用来表示动作发生的时间。
- 常见的时态有一般现在时、一般过去时、一般将来时等。
- 时态的使用与句子的主语和谓语的时态有关。
牛津新五年级英语语法大全(新)
五年级英语语法知识汇总一、词类：1、名词这里强调两点：不可数名词都默认为单数，所以总是用is名词复数如何加后缀：各种不同情况变化方法例词一般情况直接加-s book-booksbag-bagscat-catsbed-beds以s.x.sh.ch结尾加-es bus-busesbox-boxesbrush-brusheswatch-watchespeach—peachesglass--glasses以“辅音字母+y”结尾变y为i,再加-esfamily-familiesstudy--studies以“f或fe”结尾变f或fe为v，再加-esknife-knives不规则名词复数man-menwoman-womenpoliceman-policemenpolicewoman-policewomenmouse-micefoot-feetchild-childrenfish-fishChinese-Chinese2、人称代词和物主代词人称代词物主代词单数复数单数复数主格宾格主格宾格形容词性形容词性第一人称I（我）me we（我们）us my（我的）our（我们的）第二人称you（你）you you（你们）you your（你的）your（你们的）第三人称he（他）him they（他/她/它们）themhis（他的）their（他/她/它们的）she（她）her her（她的）it（它）it it（它的）人称代词：有主格和宾格之分。
一般动词前用主格，动词后用宾格。
3、指示代词指近处指远处单数this（这个）that（那个）复数these（这些）those（那些）4、冠词有a、an、the。
a和an的区别：an用于元音音素（一般就是元音字母a、e、i、o、u）前，a用于辅音音素前。
二、否定句：be动词（am、is、are）+not、情态动词can+not、助动词（do、does）+not如何将一个肯定的陈述句改为否定句：1、看句中有无be动词，如有，直接在be动词后+not。
牛津小学五年级英语语法常识汇总
es
以“f 或 fe”结尾 变 f 或 fe 为 v， knife-knives
不规则名词复数
2、人称代词和物主代词 单数
再加-es
主格 宾格 主格
人称代词
例词
book-books bag-bags cat-cats bed-beds
bus-buses
box-boxes brush-brushes
watch-watches peach—peaches glass--
一、词类：
1、名词
五年级英语语法知识汇总
这里强调两点：不可数名词都默认为单数，所以总是用 is
名词复数如何加后缀：
各种不同情况
一般情况
以 s. x. sh. ch 加-es
结尾
变化方法
直接加-s
以“辅音字母 变 y 为 i, 再加- family-families study--studies
+y”结尾
第二人称 you（你） you
he（他） him they
you（你们）
第三人称 she（她） her （他/她/它 them her（她的） （他/她/它们
it（它） it
们）
人称代词： 有主格和宾格之分。 一般动词前用主格，动词后用宾格。
3、指示代词
指近处
单数 this （这个） that （那个）
glasses
man-men woman-women policeman-
policemen policewoman-policewomen mouse-
mice foot-feet child-children fish-fish
Chinese-Chinese
牛津译林五年级上册词法语法归纳
1.be good at 后加名词或动词ing，同义词组: do well ingo + doing：去做某事like + doing sth.+可数名词复数2. also 常位于句中也too常位于句末either 用于否定句中3. 询问他人职业的句型及其答语问句：What does +某人+do?.....是做什么的？=What’s sb’s job?答语：He/She is a/an+职业. 他/她是一位......teacher/driver/farmer/nurse/doctor/writer/worker/policeman/cook4. First，next，then，finally5.What’s wrong with him/her/it/us/you/them/me?6.What do people usually do......?7. one -- first two --second three--third8.isn’t -- is not aren’t --are not They’re =They are You’re= You are It’s -- It is Let’s = let us There’s = There is There’re= There are 9. It’s time for +名词。
该是做….的时候了。
(如It’s time for TV. )It’s time to +动词。
(如：It’s time to watch TV. )10. How many +可数名词复数+are there +其它。
如：How many classrooms are there in your school ?11.有生命的有have：非三I have ,we have, they have, 复数用havehas：三单he has, she has ,it has, 单数/人名/地点后用has 12.无生命的有there is：单数有there are：复数有13.助动词do：主语非三单，否定句/疑问句中does：主语三单，否定句/疑问句中肯定句：主语+谓语（动词原形）+其它。
上海 牛津英语五年级下册 语法点详解
上海牛津英语五年级下册语法点详解一、名词的单数和复数名词是指表示事物、人或概念等的名称。
名词有单数和复数形式。
名词的单数表示一个，复数表示多个。
一般情况下，在名词后面加-s可以变成复数形式，但也有一些特殊的规则需要注意。
示例：1.单数：dog（狗）2.复数：dogs（狗）二、动词的现在时态动词用来表示一个动作或状态。
动词有不同的时态，包括过去时态、现在时态和将来时态。
现在时态指的是现在正在发生的动作或状态。
示例：1.I eat an apple.（我吃一个苹果。
）2.___.（她步行去学校。
）三、形容词的比较级和最高级形容词用来描述事物的性质或特征。
形容词有比较级和最高级两种形式。
比较级用于比较两个事物的性质，最高级用于比较三个或更多事物的性质。
示例：1.This is a big book.（这是一本大书。
）2.That book is bigger than this one.（那本书比这本大。
）3.The yellow book is the biggest.（黄色的那本书是最大的。
）四、副词的用法副词是用来修饰动词、形容词或其他副词的词语。
它可以表示时间、地点、程度、方式等含义。
示例：1.___.（他慢慢地走。
）2.___.（她唱得很好听。
）3.They often go to the park.（他们经常去公园。
）五、代词的用法代词是用来代替名词的词语。
它可以指代一个或多个人或事物，有时也可以用来指代整个句子。
示例：1.I like this book。
It is interesting.（我喜欢这本书。
它很有趣。
）2.___.（他们是我的朋友。
我们一起玩。
）六、介词的用法介词是用来表示事物之间的关系的词语。
它通常用在名词或代词前面，用来说明名词或代词与其他词语之间的关系。
示例：1.The cat is on the table.（猫在桌子上。
）2.I went to the park with my friends.（我和我的朋友一起去了公园。
牛津英语五年级下册语法总结
牛津英语五年级下册语法总结1.名词名词是表示人、物、地点、动物等概念的词语。
在句子中，名词可以作为主语、宾语、表语和定语等。
2.形容词形容词是用来描述名词的特征或性质的词语。
形容词可以紧接在名词前修饰名词，也可以作为表语放在系动词后面。
3.动词动词是表示动作或状态的词语。
动词可以根据时态、人称和数目变化，并且可以与助动词连用，形成各种不同的时态和语态。
4.时态英语中的动词时态有现在时、过去时和将来时。
现在时表示目前正在进行的动作或状态；过去时表示过去已经发生的动作或状态；将来时表示将来将要发生的动作或状态。
5.人称英语中的动词根据人称的不同变化，包括第一人称（I、we）、第二人称（you）和第三人称（he、she、it、they）。
6.数目英语中的动词根据数目的不同变化，包括单数和复数形式。
单数形式表示一个人或物；复数形式表示两个或两个以上的人或物。
7.简单句和复合句简单句由一个主谓结构构成，表示一个完整的意思。
复合句由一个主句和一个或多个从句组成，表示更复杂的意思。
8.介词介词用来表示人或事物之间的关系。
常用的介词包括in、on、at、with等。
9.冠词冠词是用来限定名词的词语。
英语中的冠词包括定冠词a/an和不定冠词the。
总结：牛津英语五年级下册主要学习了名词、形容词、动词、时态、人称、数目、简单句和复合句、介词以及冠词等语法知识。
通过学习这些知识，学生可以更好地理解和运用英语语法，提高自己的英语水平。
沪教牛津版五年级上册英语第五单元语法
沪教牛津版五年级上册英语第五单元语法第五单元是关于“一般现在时”的语法知识。
一般现在时表示现在经常性、习惯性或普遍性的动作或状态。
它的基本结构是主语+动词原形（第三人称单数加s）。
1. 第三人称单数加s的规则：- 一般情况下，动词加s。
例如：She watches TV every day.- 以s、x、sh、ch、o结尾的动词加es。
例如：He misses the bus every morning.- 以辅音字母+y结尾的动词，将y变为i加es。
例如：She carries a heavy bag.2. 否定句的构成：在动词前加助动词do/does，并在其后加not。
例如：She does not like ice cream.注意：- 如果主语是第三人称单数，助动词用does。
例如：He does not play soccer.- 如果主语是其他人称，助动词用do。
例如：We do not have a dog.3. 疑问句的构成：将助动词do/does提到主语前面，并在动词后加问号。
例如：Do you like reading books?注意：- 如果主语是第三人称单数，助动词用does。
例如：Doesshe play the piano?- 如果主语是其他人称，助动词用do。
例如：Do we have atest today?4. 时间状语的使用：- 表示经常性或习惯性的动作时，常用时间状语词，如always, usually, often, sometimes等。
例如：I always eat breakfast before school.- 表示普遍性的真理或事实时，常用时间状语词，如everyday, every week, on weekends等。
例如：The earth revolves around the sun.以上是关于沪教牛津版五年级上册英语第五单元的语法内容。
上海牛津英语五年级下册语法点整理
上海牛津英语五年级下册语法点整理动词的形式:一、动词后面加上ing :①、现在进行时：表示某个动作正在发生或进行.它的构成方式是：主语+be+动词ing〔现在分词〕形式，有时会要求自己加上be动词（is, am , are ）。
句子中经常会出现look，listen，now……等词。
现在进行时的变化肯定句式：主语+be( am, is，are）+动词ing+其它。
否定句式:主语+be（am, is，are）+not +动词ing+其它.一般疑问句：Be（am，is, are) +主语+动词ing +其它？特殊疑问句：疑问词（what ，where…)+be（am, is, are）+主语+动词ing +其它？对现在进行时的特殊疑问句的回答，它不可以用Yes或No直接作答，要根据实际情况回答。
练习：1. What are you _________（do) now? I ___________(eat）bread。
2. It's nine o'clock.。
My father_______________（work）in the office。
3。
Look, the boy____________（put) the plate on his finger。
4. __________he__________（clean) the classroom? No, he isn’t. He____________（play）.5. Where is Mak？He___________(run）on the grass。
6. Listen，who___________(sing) in the music room？Oh, Mary___________(sing) there。
②like（s), go , do some , 后面的动词加ing.如：1。
I like （play ) football, but my father likes （play）chess.2。
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五年级英语语法知识汇总
一、词类：
1、名词
这里强调两点：不可数名词都默认为单数，所以总是用is
人称代词：有主格和宾格之分。
一般动词前用主格，动词后用宾格。
3、指示代词
4、冠词
有a、an、the。
a和an的区别：an用于元音音素（一般就是元音字母a、e、i、o、u）前，a用于辅音音素前。
二、否定句：
be动词（am、is、are）+not、
情态动词can+ not、
助动词（do、does）+ not
如何将一个肯定的陈述句改为否定句：
1、看句中有无be动词，如有，直接在be动词后+ not。
2、看句中有无情态动词，如有，直接在情态动词后+ not。
3、如上述二者都没有，就应用助动词+ not。
分四个步骤：
（1）肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语（某人或某物）后，动词前。
（2）确定助动词用do、does，根据句中动词，动词是原形的助动词就用do，动词是第三人称单数的助动词就用does，
（3）在助动词后加not。
（4）原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。
强调一点，有some的要考虑是否要用any。
三、一般疑问句。
如何将一个肯定的陈述句改为一般疑问句：
1、看句中有无be动词，如有，把be动词提到句首即可。
2、看句中有无情态动词，如有，把情态动词提到句首即可。
3、如上述二者都没有，就应把助动提到句首。
分四个步骤：
（1）肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语（某人或某物）后，动词前。
（2）确定助动词用do还是does，根据句中动词，动词是原形的助动词就用do，动词是第三人称单数的助动词就用does
（3）把助动词后提到句首。
（4）原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。
强调一点，有some的要考虑是否要用any。
四、特殊疑问句。
表示疑问，有疑问词（在开头），回答有很多种可能。
五、时态
1、一般现在时
（1）一般现在时中的be动词：
一般用原形：am is are
am用于第一人称单数（I）；is用于第三人称单数（he she it和其他人名或称谓，如：Ben his sister 等）；are用于第二人称单数（you）和所有复数（包括第一人称复数we、第二人称复数you；第三人称复数they和其他复数，如the children 、his parents等）。
（2）一般现在时中的动词：
第一种情况：主语是第三人称单数（he she it 和其他，如Helen 、her cousin 等），动词后一般加s或es。
第二种情况：主语不是第三人称单数，动词都用原形。
（4）一般现在时判断依据（如何判断一个句子是一般现在时）：
△be动词是am、is、are △动词用原形或加s、es
△没有时间状语或有usually、often、everyday、sometimes等不是具体的时间
2、现在进行时
（1）构成形式：Be 动词+动词的ing 形式
这里强调一点，两者缺少其中任何一种都不可以构成现在进行时。
（2）现在进行时表示动作正在进行或事情正在发生。
（3）有用的依据：一个句子中既有be 动词，又有动词，且动词加了ing ←→ 该句是现在进行时 （4）句中往往有now 、look 、listen 等词。
同音词： t oo---two----to buy---by I---eye four----for there----their right----write sun----son no----know
here---hear who’s ----whose
近义词： many----a lot of / lots of large----big desk----table photo---picture lamp----light like----love
反义词或对应词：old----new go----come big----small
open----close black----white
here----there
完整形式：let ’s=let us(让我们) I’d=I would can ’t=can not I’m=I am
词性变换：one(序数词) first monkey （复数）monkeys skiing(原形)ski is （复数）are families （单数）family make （现在分词）making we are(缩略形式)we ’re do(第三人称单数)does have(第三人称单数)has photo(复数)photos fat(反义词)thin
3、一般过去时
定义：表示过去发生的行为或状态，这种时态往往都有一个明确的过去时间状语，如：yesterday，last week（month，year）等，或联系上下文能确切知道行为发生在过去，其谓语用过去式。
（1）一般过去时中的be动词：was were
was用于第一人称（I）和第三人称单数（he she it和其他人名或称谓），were用于第二人称单数（you）和所有复数（包括第一人称复数we、第二人称复数you；第三人称复数they和其他复数，如the children 、 his parents等）。
（2）在动词后面加ed。
动词过去式的构成规则：
一般情况，直接加ed，clean—cleaned，finish—finished，want—wanted，watch—watched。
以不发音字母“e”结尾的加d，move—moved，live—lived，arrive—arrived。
以“辅音字母+y”结尾的，变y为i，再加ed，study—studied，cry—cried，try—tried。
注意，“以元音字母+y”结尾的，直接加ed，play—played。
以重读闭音节结尾，结尾只有一个元音字母加一个辅音字母的，双写最后一个辅音字母再加ed。
是stop—stopped，drop—dropped。
（3）一般过去时的句型：
否定句：be动词（was were）+not、
助动词（did） + not+动原
疑问句：was/were +主+其他？
Did +主+动原+其他？
特殊疑问句：特殊疑问词+一般疑问句？。