2019春语S版四语下16大使馆妈妈
语文S版语文四下《大使馆妈妈》word教案
语文S版语文四下《大使馆妈妈》word教案
16、《大使馆妈妈》
【要点词语】：安置孤苦伶仃衷心鞠躬停留
【词语解说】孤苦伶仃：形容只身在外，十分孤单。
热忱：热情、热忱。
侨居：借居在外国。
衷心：出于心里。
【近义词】：突然——突然害怕——害怕孤单——孤单宽慰——抚慰
热爱——热爱热忱——热忱敬爱——拥护（拥护）【反义词】：敬爱——仇恨忘掉——切记永久——短暂感谢——埋怨
理解——误会（迷惑）热忱——冷淡（冷淡）【课文主要内容】本文讲的是一名叫陈小龙的中国年青小伙子要去荷
兰找他的舅舅，在布拉格机场要停留一天一夜才有飞机去荷兰，因为
语言不通，陈小龙手足无措，以后在中国大使馆工作人员的帮助下，
到达了大使馆，感觉到了“家”的暖和。
于是，他把中国大使馆称为“大使馆妈妈”。
【中心思想】本文讲的是一名叫陈小龙的中国年青人在中国大使馆工
作人员的帮助下顺利地登上了寻亲飞机的事，表现了外国游子对祖国
的热爱与报恩之情。
语文百花园四
甘甜湖泊广阔污浊好歹忘掉动静虚实
《凉州词》（唐 .王翰）
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶立刻催。
醉卧疆场君莫笑，古来征战几人回？
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四年级语文下册第16课《大使馆妈妈》教学设计语文S版
《大使馆妈妈》【教材剖析】《大使馆妈妈》是S版教材四年级下册第四单元的一篇略读课文。
主要讲的是一名叫“陈小龙”的中国年青小伙子，在异国机场，因为语言不通、手足无措、不吃不喝，不过哭泣。
以后在中国大使馆工作人员的帮助下，感觉到“家”的暖和。
表现了国外游子对祖国的迷恋。
自读课文的学习主假如在学生自学的基础上鉴于提示和帮助，让学生能顺利的进行课文的学习，重在一课一得。
【学情剖析】《大使馆妈妈》这篇课文是一篇略读课文，我安排一课时进行教课。
因为四年级学生已经拥有了预习和采集资料的能力，因此我部署了有针对性的预习。
在学习的过程中，充足发挥学生的主体作用、指引学生自主学习、议论、沟通。
【教课目的】1、会认“驻、逗、厨、鞠、躬、衷”6个生字。
2、理解陈小龙为何称中国大使馆为“大使馆妈妈”。
3、从陈小龙的故事中领会祖国对我们的爱，教育学生热爱祖国，报效祖国。
【教课要点】理解大使馆是如何帮助陈小龙的以及陈小龙给大使馆那封信的内容，进而弄理解陈小龙为何称中国大使馆为“大使馆妈妈”【教课难点】从陈小龙的故事中领会祖国对我们的爱，教育学生热爱祖国报效祖国。
【教课方法】指引点拨法、议论法【教课课时】1课时【教课准备】预习生字、新词，认识有关大使馆的知识【教课过程】一、课前讲话，导入新课。
同学们，大家好。
今日很快乐在这里一同沟通学习，我们知道沟通是为了学习他人的长处、填补自己的缺点——扬长避短，这样我们才能更优异。
人与人之间需要沟通，国家与国家之间也需要沟通，这就需要建立一个代表机关——大使馆。
板书大使馆。
我们国家在好多国家都有大使馆,此中包含这样一个国家(出示P1:捷克斯洛伐克齐读后指导不拖音,指名读)1我国与捷克斯洛伐克成立外交关系后，在捷克斯洛伐克国都布拉格立的大使就叫“中国捷克斯洛伐克大使”同学,会唱《世上只有好》？（唱：世上只有好，有的孩子像宝，投的抱，幸福享不了；世上只有好，没的孩子像跟草，走开的抱，幸福哪里找）不代有美母的歌曲，自古更有美母的句，《游子吟》中“慈母手中——（接“游子身上衣。
最新语文S版四年级语文下册16、大使馆妈
教学过程：
第一课时
一．
指导看图
1.出示挂图，指导看图。
2.指名回答：
（1）图上画了（ ）、（
）和（
（3） 按顺序说一说你所认识的武器装备：
空、（
）。
陆地上有（
）、（
）和（
） 。
） 。
二．看图识字
一．
复习
1.认读字词。
2.根据课文内容填空。 （1）（ ）、（ ）、（ ）叔叔保卫着祖国的安全。陆军 叔叔驾驶（ ），
手持（ ）、（ ），打击敌人，百 发百中。
2 海军叔叔在海上作战，他们驾驶（
着（ ）。在海面上巡逻，非常威武。
3 最神气的要数（
），他
们驾驶（ 二．朗读课文
），潜入水下。他们开 ），在蓝天上翱翔。
作业设计： 课内：抄写字词、看图说话。 课外：读韵文、听写词语。 教学时间：二课 时。 教学过程： 第一课时
一．
情境导入
小朋友，你们谁不怕冷？请举手！啊，小朋友都不怕冷，真勇敢！好， 现在
，老师就带你们到冰雪覆盖的野外去活动好不好？请闭上眼睛
（教师放音乐，出示投影），小朋友，我们到啦！请大家仔细看看， 野外怎
1．
投影出示第一幅图。（把字盖上）
么样？
二．看图说话学字词
1． 冬天到了，天气怎么样？ 1引导学生看图练习说话。 2相机出示词卡，让学生认读：大雪、北风。 3讲词卡贴在相应的事物旁。 4小朋友，冬天到了，有时气温会突然下降，让人感到特别冷， 那是因为北 方来了强冷空气，这强冷空气就叫“寒流”。出示词卡， 认读。 2． 天这样冷，有些动物都躲到洞里去生活了，是哪些词语？你认 识吗？
语S版四年级下册语文16大使馆妈妈
第二天上午，曲洪开车送他 去机场，临走前，工作人员 握着他的手说：“小伙子， 好好干，记住：什么时候都 别忘了自己是中国人。”陈 小龙不知怎么感谢大家好， 他朝大使馆深深地行了一个 鞠躬礼，然后钻进车门，双 手抱头，哭了起来。
这是使馆工作人员 他什么时候中国人 都是一家人，而且 作为中国人，也要 活出中国人的样子。
听着这首《我的祖国妈妈》，你一定也觉得对 于祖国的游子们来说，祖国就像妈妈一样，人们比 祖国比作妈妈，而大使馆就是“妈妈”在世界各个 角落让自己的“孩子”停靠的驿站。
语文S版
语文
四年级
下册
16
大使馆妈妈
朗读课文 扫清障碍
我会认
zhù
dòu
chú
驻守 逗留
jū gōng
厨师
zhōng
鞠 躬 由衷
识字游戏
拓展延伸 游子吟 唐 孟郊 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。
课堂演练 一、在括号里填上恰当的词语。 （恐惧）的神情 （美味 ）的饭菜 （痛苦 ）地摇头 （悲伤 ）地掉泪
二、为什么说在国外，使馆就像每个 中国人的家？
中国大使馆能给在国外漂泊的中国 人莫大的关心和帮助，使人觉得像在家 里一样。
神态描写：非常害怕
……他独自从上海乘飞机到布拉格后，要在机场逗留一天 一夜，才有飞机去荷兰。由于他一句外语都不懂，看着同 机的乘客纷纷离去，他呆呆地站在候机厅里，不知道怎么 办才好。机场人员问他，他只是一个劲儿地摇头。……可 是他是第一次出远门，又不知道到了什么地方，也不知道 机场为什么这么安排，越想心里越没底，既不敢吃，又不 敢喝，只是偷偷地掉眼泪。
默读第2-7自然段： 找出运用了插叙的语句。
16 大使馆妈妈
学习第二部分
那人大约十七八岁的年龄，上身穿一件毛料中山装， 下身穿一条破旧的灰色棉布裤，头发又乱又长，带着几 分稚气的脸上流露出恐惧的神情。看到曲洪，那人一把 拉住他的手，泪水夺眶而出。
人物描写：这两句描写人物的外貌、神 情和动作，描绘了一个在异国他乡因语言不 通而孤独无助的年轻人形象。读来如临其境， 如见其人。
目无亲、孤独无助，在中国大使馆工作人
员的热情帮助下，才找到了自己亲人的事。
告诉人们“伟大的祖国永远是每个人的坚
强后盾”这一深刻道理。
板书设计
写法指导：
插叙法，就是在叙述中心事件的过程中， 暂时中断原来的叙述线索，插入一段与中心事 件有密切关系的内容，然后接着原来的叙述线 索继续叙述的一种叙事方法。本文就恰当地运 用了这种方法。
正体会到祖国的爱，激发了他的爱国之情，他
决心用自己的行动来报效祖国，从而深化了文
章的主题。
合作探究
怎样理解陈小龙对大使馆的感激之情？ 一个从农村来的小伙子，来到举目 无亲的异国，内心的孤独和害怕是可想 而知的，但中国大使馆却热情地接待了 他，让他感受到家的温暖，使他从心底 感受到了祖国母亲的关怀，让他明白了 作为一名中国人是多么的骄傲，因此陈 小龙对大使馆充满了感谢之情。
这次“哭”与前面的“哭”有何不同？
此时小伙子的“哭”与前面在机场惶恐无
助的“哭”是完全不同的，此时是感动的哭， 泪是感激的泪，是与亲人告别时难舍的泪。
学习第三部分
读倒数第二段，说说这里引述陈小龙信中 的内容有什么作用？ 一方面与文章开头相照应，另一方面表明
使馆人员对陈小龙的关心、帮助，使陈小龙真
中心情的变化。默读信的内容时，思考：陈小龙为什么 说他要永远热爱祖国？
（2）参考答案：因为大使馆工作人员热情招待 陈小龙，把他当作回到家的孩子一样看待，为他做 了一顿热腾腾的饭菜，为他理了一个青年头，为他
语文S版语文四年级下册第16课《大使馆妈妈》(3)
教学目标： 1、默读课文，从陈小龙的故事中体会祖国对 我们的爱，产生热爱祖国，报效祖国的情感。 2、通过角色转换，感受陈小龙在孤助无源的 情况下内心的急切和中国大使馆帮助他之后的感激 祖国的情感。 3、会认5个生字。
大使馆是一国在建交国首都派驻的常设外交代表机关。大使馆代表整个国 家的利益，全面负责两国关系，馆长是大使，由国家元首任命并作为国家 元首的代表履行职责。大使馆的首要职责是代表派遣国，促进两国的政治 关系，其次是促进经济、文化、教育、科技等方面的关系，使馆同时具有 领事职能。促进两国关系和人民间的往来是领事馆的重要职责，但其最主 要的职责是领事工作，比如：维护本国公民和法人的合法权益，向本国公 民颁发或延期护照、向外国公民颁发签证。大使馆的职责范围遍及驻在国 各个地区，领事馆只负责所辖地区。大使馆通常受政府和外交部门的直接 领导，而领事馆通常接受外交部门和所在国大使馆的双重领导。许多国家 在多数国家只设大使馆，不设领事馆。设不设领事馆、设哪个级别的领事 馆，主要看侨民和领事业务的多少以及所在地区的重要性，并依照对等原 则进行。如中国在美国设有大使馆和5个总领事馆，负责各自辖区内的领 事业务。在个别小国，外国只设领事馆和派驻领事官员。 目前，中国166个建交国设有157个大使馆、60多个（总）领事馆
学完课文后你有什么感想？
设计思路： 本课是一篇略读课文，故事性强，浅显易懂。讲的是中国小 伙子 “陈小龙”在我国驻捷克斯洛伐克大使馆得到帮助，从 而体会到祖国母亲的爱，坚定了热爱祖国、报效祖国的信念。 本课教学注重学生的主体地位和语文能力的培养，致力于学 生情感、态度和价值观的树立，力求实现依据教材、走出教 材、走向开放的大语文教学观。课前安排预习环节，要求学 生自学文中字词，并进行相关的资料搜集。课堂上采取自主 品悟的学习方法，采取多种形式读文，让学生在读中受到情 感熏陶，获得思想启迪，从而培养其语言感受能力。围绕重 点问题——“陈小龙为什么称中国大使馆为‘大使馆妈 妈’”，采用自主合作探究的方式展开学习。
最新语文S版四年级语文下册16大使馆妈妈教案(教学设计)
语文（S）教学设计教材：语文（S）四年级下册课文：16* 大使馆妈妈板块：教学设计—教案设计思路：本课是一篇略读课文，故事性强，浅显易懂。
讲的是中国小伙子“陈小龙” 在我国驻捷克斯洛伐克大使馆得到帮助，从而体会到祖国母亲的爱，坚定了热爱祖国、报效祖国的信念。
本课教学注重学生的主体地位和语文能力的培养，致力于学生情感、态度和价值观的树立，力求实现依据教材、走出教材、走向开放的大语文教学观。
课前安排预习环节，要求学生自学文中字词，并进行相关的资料搜集。
课堂上采取自主品悟的学习方法，采取多种形式读文，让学生在读中受到情感熏陶，获得思想启迪，从而培养其语言感受能力。
围绕重点问题——“陈小龙为什么称中国大使馆为‘大使馆妈妈’”，采用自主合作探究的方式展开学习。
教学目标：1.默读课文，从陈小龙的故事中体会祖国对我们的爱，教育学生热爱祖国，报效祖国。
2.理解陈小龙为什么称中国大使馆为“大使馆妈妈”。
3.会认“驻、逗、厨、鞠、躬、衷”6个字。
重难点分析：教学重点：理解大使馆是怎样帮助陈小龙的，知道陈小龙给大使馆那封信的内容，明白陈小龙为什么称中国大使馆为“大使馆妈妈”。
教学难点：从陈小龙的故事中体会祖国对我们的爱，产生热爱祖国，报效祖国的情感。
教学准备：1.课件。
2.学生课前预习。
（1）认识本课生字，查字典学习不了解的词语，弄清词义。
（2）熟读课文，弄清时间、地点、人物、基本事件。
（3）对不懂的词汇或语句进行相关的资料搜集。
课时安排：2 课时教学过程：语文（S）教学设计教材：语文（S）四年级下册课文：2 只拣儿童多处行板块：教学设计—教案设计思路：冰心的语言清新朴实，细腻动人。
文中所描绘的也是孩子游玩时的景象，写得真实，一读就懂，但如何在阅读时，调用已有的生活经验，引起心里的反应，读懂作者的心，是个难点，需要老师在学生和文本中间架设起桥梁。
所以，在本课教学设计体现以下几点：1.根据《课标》精神和教材特点以及学生发展特点，在课中让学生根据自身特点自主地选择学习内容，引导他们以自读、自悟、自学探究为基础，倡导他们在自主、合作、探究的学习过程中，加深理解。
四年级下册语文教案16大使馆妈妈语文S版
四年级下册语文教案16 大使馆妈妈语文S版【教材分析】《大使馆妈妈》是S版教材四年级下册第四单元的一篇略读课文。
要紧讲的是一名叫“陈小龙”的中国年轻小伙子，在异国机场，由于语言不通、不知所措、不吃不喝，只是流泪。
后来在中国大使馆工作人员的关心下，感受到“家”的温顺。
表现了海外游子对祖国的依恋。
自读课文的学习要紧是在学生自学的基础上基于提示和关心，让学生能顺利的进行课文的学习，重在一课一得。
【学情分析】《大使馆妈妈》这篇课文是一篇略读课文，我安排一课时进行教学。
由于四年级学生差不多具有了预习和收集资料的能力，因此我布置了有针对性的预习。
在学习的过程中，充分发挥学生的主体作用、引导学生自主学习、讨论、交流。
【教学目标】1、会认“驻、逗、厨、鞠、躬、衷”6个生字。
2、明白得陈小龙什么缘故称中国大使馆为“大使馆妈妈”。
3、从陈小龙的故事中体会祖国对我们的爱，教育学生热爱祖国，报效祖国。
【教学重点】明白得大使馆是如何样关心陈小龙的以及陈小龙给大使馆那封信的内容，从而弄明白陈小龙什么缘故称中国大使馆为“大使馆妈妈”【教学难点】从陈小龙的故事中体会祖国对我们的爱，教育学生热爱祖国报效祖国。
【教学方法】引导点拨法、讨论法【教学课时】1课时【教学预备】预习生字、新词，了解有关大使馆的知识【教学过程】一、课前谈话，导入新课。
同学们，大伙儿好。
今天专门快乐在那个地点一起交流学习，我们明白交流是为了学习别人的长处、补偿自己的短处——扬长避短，如此我们才能更优秀。
人与人之间需要交流，国家与国家之间也需要交流，这就需要设立一个代表机关——大使馆。
板书大使馆。
我们国家在专门多国家都有大使馆,其中包括如此一个国家(出示P1:捷克斯洛伐克齐读后指导不拖音,指名读)我国与捷克斯洛伐克建立外交关系后，在捷克斯洛伐克首都布拉格设立的大使馆就叫“中国驻捷克斯洛伐克大使馆”同学们,会唱《世上只有妈妈好》吗？（齐唱：世上只有妈妈好，有妈的小孩像块宝，投进妈妈的怀抱，幸福享不了；世上只有妈妈好，没妈的小孩像跟草，离开妈妈的怀抱，幸福哪里找）不仅现代有颂扬母亲的歌曲，自古更有颂扬母亲的诗句，《游子吟》中“慈母手中线——（接读“游子身上衣。
小学语文(s版)四年级下册第四单元《16大使馆妈妈》教学设计_小学语文四年级下册
《小学语文（s版）四年级下册第四单元《16*大使馆妈妈》教学设计_小学语文四年级下册》摘要：观察乡变化抓住麽方面写片赞美乡，（3）写候要观察身边变化如河、街道、绿地、楼群人们吃、住、行、及商店、超市等还要了下它们，将己写展示给学看教学目标、默课从陈龙故事体会祖国对我们爱产生热爱祖国报效祖国情感、通角色换感受陈龙孤助无情况下心急切和国使馆助他感激祖国情感3、会认5生教学重系上下容理陈龙什么称国使馆使馆妈妈教学难默课从陈龙故事体会祖国对我们爱产生热爱祖国报效祖国情感教学准备演示稿（词卡片）教学程、谈话导入、学们你们知道使馆吗？（简单介绍使馆）、看到题目你想知道什么？（出示课题）（什么管使馆叫妈妈？写了什么事？）二、初课认识生、理爱戴安顿安慰举目无亲、指名分段朗纠正音三、初课悟、请学们默课想想讲了件什么事？、课容我们了了下面你们己试着答刚才问题,想想陈龙什么管使馆叫妈妈？3、学生做批四、细课深入理、机场陈龙遇到了什么困难？当他是什么心情？、身异乡陈龙举目无亲和当地外国人语言也不通就他得到了使馆助课想想使馆是怎样助陈龙？当陈龙又是怎样心情3、使馆工作人员助下陈龙顺利地登上了寻亲飞机当他见到了远荷兰舅舅并讲述这段历他们眼眶都湿润了所以陈龙写了这封信感谢使馆工作人员但什么陈龙称国使馆使馆妈妈呢？、结合课容组讨论5、有感情地朗课五、总结全、学完课你有什么想法？、作国人每人都应该热爱己祖国只有祖国强盛了我们才会祖国妈妈怀抱幸福生活花四（口语交际、笔下生辉）教学容能说会道笔下生辉教学程、复习导入新课、背诵、默写《凉州词》、展示收集奥运会徽二、能说会道乡变化三、教师题目要四、次系对我们有什么要呢？五、展示学生己收集图片、照片、等并先组进行归类分组推选出发言代表六、各组派代表发言七、笔下生辉写乡、指名题目其余思考题目给我们提出了什么要？、反馈思考情况3、幻灯出示要（）观察乡变化抓住麽方面写片赞美乡（）如你认乡还要改进地方可以设想下乡是什么样子写想象作（3）写候要观察身边变化如河、街道、绿地、楼群人们吃、住、行、及商店、超市等还要了下它们（）学生以组单位进行讨论八、总结进行了刚才讨论交流对己乡又有了深入了定会更加爱护己乡老师希望能够爱护乡草木九、作业、制定乡发展蓝图、将己写展示给学看3、写写你乡生态环境做件事。
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教学要求 1.学会本课的生字、新词,能正确书写。
2.体会“在国外,使馆就像每个中国人的家”这句话。
感受文字的优美,品味重点词句,有感情地朗读课文。
3.凭借课文语言材料体会对于身处海外的游子,大使馆就像中国人的家,以及海外侨胞热爱祖国的思想感情。
重点 难点1.抓住人物的语言、动作、神态、外貌的描写,领悟大使馆工作人员对海外游子的关爱之情。
2.联系课文和生活实际,理解“大使馆妈妈”的意思。
教学 课时两课时。
116* 大使馆妈妈1976年初秋的一天,中国驻(zhù)捷克斯洛伐克大使馆收到了一封从荷兰寄来的信。
寄信人名叫陈小龙。
使馆工作人员打开信,只见里面写道:“大使馆妈妈:我不知道这样称呼您好不好,但我觉得只有这样称呼,才能表达我对您的爱戴和感激之情……”2[①信中开头的称呼是“大使馆妈妈”,这样写有什么好处?在结构上有什么作用?]第一部分(第1自然段):写1976年初秋的一天,中国驻捷克斯洛伐克大使馆收到一封不同寻常的信。
格机场海关的电话,说有一个中国公民在机场不吃不喝,只是流泪,由于他不懂外语,无法沟通,[② “不懂外语”和“无法沟通”的顺序能不能互换?]3机场海关想请大使馆帮助安顿一下这个年轻人。
段导读:本段写事情的原委。
使馆马上派了一名叫曲洪的工作人员赶去见那位年轻人。
那人大约十七八岁的年龄,上身穿一件毛料中山装,下身穿一条破旧的灰色棉布裤,头发又乱又长,带着几分稚气的脸上1知识点详解 ☜ 2 ①这样写足以显示写信人对中国大使馆的爱戴与感激之情。
这样的开头别具一格,能吸引读者阅读下文。
3②不能。
二者是因果关系,不能因果倒置。
流露出恐惧的神情。
4[③这段文字属于什么描写?“破旧、又乱又长、恐惧”说明了什么?]看到曲洪,那人一把拉住他的手,泪水夺眶而出。
[④“一把拉住”的原因是什么?]曲洪轻轻拍着他的肩膀,安慰他:“别怕,别怕,我是中国大使馆的人,特地来接你的。
”5段导读:本段写大使馆工作人员见到了年轻人。
洪问明了事情的原委。
原来,这位青年叫陈小龙,家住农村,要去荷兰找他的舅舅。
他独自从上海乘飞机到布拉格后,要在机场逗(dòu)留一天一夜,才有飞机去荷兰。
由于他一句外语都不懂,看着同机的乘客纷纷离去,他呆呆地站在候机厅里,不知道怎么办才好。
6[⑤上面的文字交代了什么内容?]机场人员问他,他只是一个劲儿地摇头。
后来,机场人员看了他的护照和机票,才知道他来自中国,要去荷兰。
他们把他送到机场附近的一家宾馆里。
可是他是第一次出远门,又不知道到了什么地方,也不知道机场为什么这么安排,越想心里越没底,既不敢吃,又不敢喝,只是偷偷地掉眼泪。
[⑥对陈小龙的心理描写合理吗?符合什么情况下的心理?]7段导读:本段写陈小龙滞留机场的原委。
洪十分理解这位身在异国他乡,因举目无亲、语言不通而感到孤独和无助的小伙子。
他把陈小龙接到了大使馆。
使馆工作人员知道了事情的经过,纷纷安慰他,[⑦“安慰”二字表现了什么?]告诉他:在国外,使馆就像每个中国人的家。
8[⑧“在国外,使馆就像每个中国人的家”这句话包含哪些方面的信息?]陈小龙逐渐平静了下来,他羞涩地说,现在已经不害怕了。
段导读:本段写曲洪把陈小龙接到大使馆。
4③外貌描写。
“破旧、又乱又长、恐惧”说明了年轻人的孤独无助。
④原因是他终于找到救星,终于见到了中国人。
56⑤交代了陈小龙滞留在机场的原因。
7⑥合理。
很符合刚到陌生地点的人的心理。
⑦表现出了使馆工作人员对陈小龙的关心。
8⑧重点句解析:点明了开头陈小龙称大使馆为妈妈的原因,表现出了大使馆就像自己的家一样温暖,使馆工作人员就像自己的妈妈一样给予了我们无私的母爱。
9 (chú)师给他做了一顿热腾腾的饭菜,让他美美地吃了一顿。
饭后,理发师傅给陈小龙理了一个青年头。
使馆还让曲洪给他买了一条新毛料裤子,叫他换下那条破旧的棉布裤。
晚上,工作人员安排他在使馆住了一夜……10[⑨使馆人员为陈小龙提供了哪些方面的帮助?]段导读:本段写大使馆人员对陈小龙的照顾。
二天上午,曲洪开车送他去机场,临走前,工作人员握着他的手说:“小伙子,好好干,记住:什么时候都别忘了自己是中国人。
”陈小龙不知怎么感谢大家好,他朝大使馆深深地行了一个鞠躬(jūɡōnɡ)礼,然后钻进车门,双手抱头,哭了起来。
11[⑩这“哭”与前面的“哭”有何不同?]第二部分(第2~7自然段):写使馆对陈小龙的帮助,使他脱离困境。
……到荷兰后,我向舅舅、舅妈讲了大使馆对我的一片热忱(chén)。
说着说着,我就流泪了,他们的眼睛也湿润了。
12[信中所写的这些文字,说明了什么?]上学的时候,我读过方志敏烈士的《可爱的中国》,当时由于年幼,缺乏切身的体会,对祖国的可爱,总觉得朦(ménɡ)朦胧(lónɡ)胧。
这次来到国外,中国大使馆的爱,迎面向我扑来,我才真正懂得了中国的可爱。
[上面信中写的这些文字说明了什么?]13我虽然现在侨居国外,但根在中国,任何时候都不会忘记自己是中国人。
我要在国外赚很多钱,将来全部投入祖国的建设事业。
大使馆妈妈,你们的一片爱心,我要永远锁在心里,这封信,就当成一把钥匙(yào shi)交给你们。
我要永远热爱我们的祖国。
”14[信中表达了怎样的思想感情?]段导读:本段是写信的内容。
完这封信,使馆工作人员由衷(zhōnɡ)地笑了。
第三部分(第8、9自然段):回到那封信上,与第1自然段相照应,继续介绍那封信的内容。
1.学会本课的生字、新词。
9⑨为他做饭、理发、买衣服、安排住宿。
1011⑩前面的“哭”是惶恐的哭,现在的哭是感激的哭,是与亲人告别时难舍的哭。
12说明了对大使馆的感激。
13说明了由中国大使馆的爱真正体会到祖国的爱。
14表达了年轻人决心报效祖国,用自己的行动来表达对祖国的热爱之情。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文。
3.初步了解课文内容,了解作者的思想感情。
词语卡片,检查字词的文字课件。
一揭示题目,启发谈话1.诗人艾青说过:“为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……”这句话,对于远离祖国的游子们来说,更是一种深刻的体验!人们常把祖国比作妈妈。
而使馆,就是“妈妈”在世界各个角落让自己的“孩子”停靠的驿站。
2.板书:大使馆妈妈二自由、轻声地朗读课文1.要读准字音,读通句子。
2.联系上下文或查字典,弄懂下列词语的意思。
爱戴:敬爱并且拥护。
稚气:孩子气。
原委:事情从头到尾的经过;本末。
举目无亲:抬起眼睛,看不到一个亲人。
热忱:热情。
由衷:出于本心。
3.检查初读情况。
指名分自然段朗读课文并纠正读音。
三再读课文,理清脉络1.默读课文,想想课文可分为几部分,每部分写了什么。
2.全文共有9个自然段,可分为三部分。
第一部分(第1自然段):驻捷克斯洛伐克大使馆收到了一封信,信中称大使馆为“妈妈”。
第二部分(第2~7自然段):年轻人在机场遇到困难,使馆工作人员给予他无微不至的照顾。
第三部分(第8、9自然段):年轻人立志努力拼搏,报效祖国。
3.分段朗读课文。
4.试说课文主要内容。
文章写了年轻人陈小龙出国时在机场遇到了困难,我国大使馆工作人员给予他无微不至的帮助,使他感受到了祖国的温暖,并立志报效祖国。
1.能有感情地朗读课文,注意积累课文中的语言。
2.抓住人物的语言、动作、神态、外貌的描写,体会陈小龙的困难境遇以及使馆工作人员助人为乐的精神。
3.深入理解课文内容,感受使馆工作人员的热情,体会文章的思想感情。
重点文字的课件。
一谈话导入,提出质疑1.同学们,陈小龙第一次出国,在国外遇到了怎样的困难?你是通过哪些语句感受到的?(用简练的语言把学生直接带入文章重点文字的学习中)2.请你默读课文,提出不懂的问题。
把学生的问题写在黑板上,对学生的提问进行梳理。
二研读课文,品读体会1.请你在课文中找出描写陈小龙遇到困难时的句子,画出来,抓住重点词语谈谈你的理解。
2.默读,自学,画语句,作批注。
3.和你的小伙伴说说你的理解。
4.集体交流。
随着学生发言出示:(1)那人大约十七八岁的年龄,上身穿一件毛料中山装,下身穿一条破旧的灰色棉布裤,头发又乱又长,带着几分稚气的脸上流露出恐惧的神情。
学生:从“下身穿一条破旧的灰色棉布裤”可以看出这个青年穿戴不是很整齐,也不是很富有,他现在很落魄。
学生:从“头发又乱又长”可以了解到他一定没有心情打理自己的头发了。
学生:从“几分稚气的脸上流露出恐惧的神情”可以看出这个青年人非常害怕。
老师引导学生抓住青年人的外貌描写,来体会这个年轻人所处的境地,体会当时他内心的想法。
生动的外貌描写写出了陈小龙所处的境遇,让人看了不禁感到十分同情。
过渡:那么,他在机场都遭遇到了什么呢?(2)在机场需要转机,他不懂外语,不敢吃,不敢喝,举目无亲,孤独无助。
学生:他来自中国,他不懂外语,所以他根本就无法与人沟通,他是多么恐惧啊!学生:他一个人来机场转机,举目无亲,孤独无助。
这是一个人最为脆弱的时候,他多么希望有一个中国人来帮助他呀。
老师引导学生体会:第一次出国,陈小龙在遇到困难时束手无策。
把自己的感受通过朗读表现出来。
(3)陈小龙从未有过这样的无助的经历,就在他惶恐不安时,大使馆的工作人员出现了。
大使馆的工作人员是怎样帮助陈小龙的?(4)对比陈小龙前后的外貌描写,谈谈你的感受。
(5)朗读相关语句。
三理解难句1.出示:“上学的时候,我读过方志敏烈士的《可爱的中国》,当时由于年幼,缺乏切身的体会,对祖国的可爱,总觉得朦朦胧胧。
”这句话到底告诉了我们什么?你从中读懂了什么?小组内交流一下。
2.“这次来到国外,中国大使馆的爱,迎面向我扑来,我才真正懂得了中国的可爱。
”从这句话中你又感受到了什么?陈小龙是在什么情况下感受到的?四回归整体,拓展升华同学们,不管我们身处何处,我们的祖先都已把我们的一切烙上了中国印。
那些远离祖国的游子们,更是因为有了大使馆,才能在异国的土地上感受到母爱的温暖!大使馆妈妈1.在学习本课时,教师可以组织学生分角色表演,通过角色转换来帮助学生感受陈小龙在孤助无援的情况下,内心的急切和中国大使馆帮助他之后,他对祖国的感激之情。
2. 通过学习这篇课文,引导学生从陈小龙的故事中体会祖国对我们的爱,激发学生热爱祖国、报效祖国的情感。
1.照样子,写词语。
朦朦胧胧堂堂正正规规矩矩整整齐齐干干净净明明白白千山万水千军万马千挑万选千沟万壑千言万语千秋万代2.某人外出做生意,给父母写了这样一封信:“儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱”。
父母读信后,一个笑一个哭。
想一想这是为什么。
哭:儿的生活好痛苦,一点儿也没有粮食,多病,少挣了很多钱。
笑:儿的生活好,痛苦一点儿也没有,粮食多,病少,挣了很多钱。
3.照样子写句子。
我虽然．．现在侨居国外,但．根在中国,任何时候都不会忘记自己是中国人。