小组合作学习课堂评价用表

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小组合作学习评价积分总表

评
分细则（1）课前准备：A、课前准备充分，桌面物品摆放整齐，安静等待上课。

（加1分）B、不能做到规定。

（扣1分）
（2）课堂合作：A、课堂活动中积极参与，与小组成员团结协作，效果好。

（加3分）B、不能做到以上。

（扣2分)
（3）课堂展示：A、语言规范礼貌，表述问题清楚流利，思路清晰，解决问题到位。

（加3分）B、补充恰当，反驳有理。

（加2分）C、评价（互评）到位。

（加1分）（4）课堂纪律：A、能认真倾听别人的发言，不随便打断别人的发言，组内交流时能有序进行。

（加2分）B、课堂不遵守纪律的，乱喊，故意捣乱。

（扣3分）
（5）作业情况：能按时完成，不拖拉，书写整齐，错误少。

（加1分）
小组合作学习评价积分表
二.13 小蜜蜂班级
口号：采千多花蜜读万卷好书。

小组合作学习评价表

小组合作学习评价表班级________ 小组长________ 发言人_______评价标准：A.课堂活动中积极参与，与小组成员团结协作，效果好。

5分B.能较好参与课堂活动，团结合作，效果还好。

4分C.遵守课堂纪律，与小组同学相互配合。

3分D.不能做到以上三点。

2分在班级内组成合作学习小组。

小组活动完毕后，由小组长负责组织大家进行自评和互评，并记录在“小组合作学习评价表”。

次数：表示在小组内加分几次。

加分1次得1分。

小组合作学习评价表组别：第小组小组合作学习的有效性观察评价表观察内容：小组合作学习的有效性观察对象：各小组内的学生日期：班级：小组合作学习评价表6024第（）周小组合作学习评价表第( )组:组长：XXX 组员：XXX、XXX、XXX XXX星期自评互评师评备注周一☆☆☆☆☆☆周二☆☆☆☆☆☆周三☆☆☆☆☆☆周四☆☆☆☆☆☆周五☆☆☆☆☆☆评价标准：1、积极参与小组合作学习，有明确的分工。

2、组内成员能互帮互助，共同学习，有团队合作意识。

3、同学之间能互相尊重，能倾听别人的意见。

评价方法：评价采用星级制，学生在“☆”里涂色。

在每个小组中设立组织者调查者记录者汇报者等角色如组长负责组织，开展小组合作学习活动，资料员负责搜集学习资料，记录员负责记录本组的意见和观点，合作学习活动发言人负责代表小组，汇报小组合作学习成果。

小组合作学习的内容1.合作预习新课。

教师事先把预习的内容及要求告诉学生，让小组同学根据要求查阅生词、预习对话或课文及语法要点，经小组讨论，将组内无法解决的疑难问题做成一份组内笔记。

然后就可以有的放矢地听老师在课堂上讲评，逐一解决疑点。

由于是小组合作，教师有时还可以提出难度稍高的预习要求。

例如，我在教学shall we go to the zoo这一单元时，我要求学生预习时做到：①准备有关动物图片，查阅动物的英文名称，并用英语描述其中两种动物的外形及习性等；②预习课文、查阅生词、理解文章意思，并将疑难点做一份笔记；③讨论回答do you think it is good for animals to stay in cages why or why not 几乎每个小组都准备了图片，并写出了较为完整的动物介绍，对动物住在笼子里是好是坏提出了自己的见解。

小组合作学习评价表

二年级 1班小组合作学习评价表
要求：每堂课结束，各小组长将本节课的加分记录填到表中；每天放学后小组长将本组的日合计算出来，并累计的周累计中；每周五放学时班长将周累计加到月累计中，每月结束，学校将在全校范围内进行奖励。

奖励前30%的组，颁发奖状，张贴公布。

二年级 2班数学小组合作学习评价表
要求：每堂课结束，各小组长将本节课的加分记录填到表中；每天放学后小组长将本组的日合计算出来，并累计的周累计中；每周五放学时班长将周累计加到月累计中，每月结束，学校将在全校范围内进行奖励。

奖励前30%的组，颁发奖状，张贴公布。

小组合作学习评价表

小组合作学习评价表小组合作研究评价表班级：________ 小组长：________ 发言人：________个人评价：姓名：____________ 表现摘录：____________小组加分：自评：______ 互评：______ 次数加分：______ 总分：______评价标准：教师评价：A。

课堂活动中积极参与，与小组成员团结协作，效果好。

得分：5分B。

能较好参与课堂活动，团结合作，效果还好。

得分：4分C。

遵守课堂纪律，与小组同学相互配合。

得分：3分D。

不能做到以上三点。

得分：2分在班级内组成合作研究小组。

小组活动完毕后，由小组长负责组织大家进行自评和互评，并记录在“小组合作研究评价表”。

次数：表示在小组内加分几次。

加分1次得1分。

小组合作研究评价表组别：第______小组小组子课题（活动）名称：__________________________组长：___________________ 活动起止时间：____________________A。

小组合作评价：组长所做组织工作：__________________________小组合作情况：很好/一般/差组员：__________________________小组活动中遇到什么困难，如何克服：__________________________小组活动中谁在哪些方面表现最突出，其突出之处是什么：__________________________小组活动中存在哪些不足，对于以后有什么启发：__________________________简要分析小组成绩和不足：__________________________组长签名：___________________ 组员签名：___________________小组合作研究的有效性观察评价表观察内容：小组合作研究的有效性观察对象：各小组内的学生日期：________ 班级：________评价：小组内学生认真倾听、合作交流中能自主、合作、总分内容分工明确的参与程度互助互学解决问题探究的氛围（100分）分值：（20分）（20分）（20分）（20分）（20分）组别：第１组第２组第３组第４组第５组第６组第７组第８组总评价备注小组合作研究评价表6024第（）周小组合作研究评价表第()组：组长：_____________ 组员：_____________、_____________、_____________、_____________星期自评互评师评备注周一☆XXXXXXXXXXXX☆周二☆XXXXXXXXXXXX☆周三☆XXXXXXXXXXXX☆周四☆XXXXXXXXXXXX☆周五☆XXXXXXXXXXXX☆评价标准：1.积极参与小组合作研究，有明确的分工。

小组合作学习评价表格

小组合作学习评论表班级________小组长________讲话人_______个人评论小组加分姓名表现摘录自评互评次数加分总分教师评论评论标准：A.讲堂活动中踊跃参加，与小构成员团结协作，成效好。

5分B.能较好参加讲堂活动，团联合作，成效还好。

4分C.恪守讲堂纪律，与小组同学相互配合。

3分D.不可以做到以上三点。

2分在班级内构成合作学习小组。

小组活动完成后，由小组长负责组织大家进行自评和互评，并记录在“小组合作学习评论表”。

次数：表示在小组内加分几次。

加分1次得1分。

小组合作学习评论表组别：第小组小组子课题（活动）名称组长组员活动起止时间小组合作评论组长所做组织工很好一般作小组合作状况很好一般小组活动中碰到什么困难，怎样战胜：小组活动中谁在哪些方面表现最突出，其突出之处是什么：小组活动中存在哪些不足，关于此后有什么启迪：简要剖析小构成绩和不足：组长署名：组员署名：小组合作学习的有效性察看评论表察看内容：小组合作学习的有效性察看对象：各小组内的学生日期：班级：内容评论小组内学生小组内学生仔细聆听、合作沟通中能自主、合作、总分分工明确的参加程度相助互学解决问题研究的氛围(100分)分值( 20分)(20分)(20分)(20分)(20分)组别第１组第２组第３组第４组第５组第６组第７组第８组总评论备注小组合作学习评论表6024第（）周小组合作学习评论表第()组:组长：XXX 组员：XXX、XXX、XXXXXX礼拜自评互评师评备注周一☆☆☆☆☆☆周二☆☆☆☆☆☆周三☆☆☆☆☆☆周四☆☆☆☆☆☆周五☆☆☆☆☆☆评论标准：1、踊跃参加小组合作学习，有明确的分工。

2、组内成员能互帮相助，共同学习，有团队合作意识。

3、同学之间能相互尊敬，能聆听他人的建议。

评论方法：评论采纳星级制，学生在“☆”里涂色。

在每个小组中建立组织者?检查者?记录者?报告者等角色?如组长负责组织，展开小组合作学习活动，资料员负责收集学习资料，记录员负责记录本组的建议和看法，合作学习活动讲话人负责代表小组，报告小组合作学习成就。

班级小组合作评价表

☆
☆
☆
3、我能发挥自身的优势为小组提供必不可少的帮助，努力完成自己承担的任务。
☆
☆
☆
协作精神
4、我能积极配合小组开展活动，服从安排。
☆
☆
☆
5、我能积极地与组内、组间成员交互讨论，能完整、清晰地表达想法，尊重他人的意见和成果。
☆
☆
☆
6、在活动中，我和大家能互相学习和帮助，促进共同进步。
☆
☆
☆
创新和实践
小学小组合作学习评价表
班级：组名：时间：__________
组长：__________组员：________________________________________________
评价内容
自评
互评
师评
参与态度
1、认真参加每一次活动，对每一次活动始终保持深厚的兴趣。
☆
☆
☆
2、我能积极学习各种电脑、网络知识，能利用网络与他人进行交流。
班级小组合作评价表(总4页)
小学小组合作学习评价表
班级：_______ 时间：__________
小组名称
组长
组员
组长所做组织工作
1、组长能积极地为小组服务。
自评
互评
师评
2、能平均、合理地分配任务。
3、能做好材料的收集、整理工作。
小组合作情况
1、每个成员都能积极地参与小组活动。
2、每个成员都有自己明确的任务，并能认真地完成任务。
3、小组成员间能认真倾听，互助互学。
4、小组合作氛围愉快，合作效果好。
小组活动中遇到哪些困难，怎样克服（要求填写具体的事情和详细的解决办法）
小组活动中谁在观察、记录、分析、讨论、总结哪些方面表现最突出，他（她）的具体表现有哪些

小组合作学习——高效课堂教学评价表

1
学案反馈
能及时根据导学案，发现学生学习中的问题。
2
学生
学习
活动
小组合作
积极参与小组合作学习，兴趣浓厚，交流探讨有序进行。
9
36
课堂展示
学生展示积极，方式多样，体现小组合作精神。
9
提问质疑
提出有意义的问题，发表独特的见解。
9
小组评价
学生之间的点评令人信服，促进能力提升。
9
教师
教学
活动
课堂关注
关注个体差异；关注小组合作学习；关注探究过程和结果；气氛民主和谐。
课堂评估评价表——小组合作学习
执教人
学科
课题
班级
评价项目
评价要点
分值
扣分
权重
得分
教案
学案
设计
合理
目标确立
学习目标的确立符合学情；符合课程标准。
2
10
知识处理
重难点突破设计有梯度，有利于学生自主学习、思考并发现问。
3
导学功能
情境创设、问题设置、方法指导具有导学功能。
2
课堂练习
课堂检测题设计合理有效，具有针对性。
4
24
课堂教法
恰当时机进行点拨，注重启发引导，培养学生学科思维。
5
课堂调控
关注学生的学习表现和即时学习状况，适时调整教学安排；及时发现生成点并恰当处理；巧妙应对疑难问题及突发事件。
5
评价激励
尊重学生，即时评价，激发学生学习热情，获得成功体验。
5
组织管理
教师能组织管理好课堂，教学秩序、课堂纪律良好，学生认真积极参与课堂活动，注意力集中。
5
教学
素质
语言表达

小组合作学习评价表

小组合作学习评价表?
个人评价
小组加分
小组名称
姓名
自评
互评
次数
加分
总分
教师评价：
评价标准：
A.课堂活动中积极参与，与小组成员团结协作，效果好。5分?
B.能较好参与课堂活动，团结合作，效果还好。4分?
C.遵守课堂纪律，与小组同学相互配合。3分
D.不能做到以上三点。2分
说明：在班级内组成合作学习小组。小组活动完毕后，由小组长负责组织大家进行自评和互评，并记录在“小组合作学习评价表”。
5
4
3
2
合作交流中能解决问题
(20分)
自主、合作、探究的氛围
(20分)
总分
(100分)
第１组
第２组
第３组
第４组
第５组
第６组
第７组
第８组
第９组
备注
小组合作学习活动记录表
?????小组学习情况记录
姓名
自评得分
互评得分
亮点
对其它小组合作学习情况评价
组名
得分
优点
不足
?学生参与小组合作学习评分细则
参与小组学习活动的表现
次数：表示在小组内加分几次。加分1次得1分。?
?小组合作学习的有效性观察评价表
观察内容：小组合作学习的有效性
观察对象：各小组内的学生
日期：????????班级：????????教师：?????????
评价内容
分值
组别
小组内学生分工明确
(20分)
小组内学生的参与程度
(20分)
认真倾听、互助互学(20分)评价等级优良
中
差
总评
1、与其他同学合作与交流

小组合作学习评价量化表

组内评价展示补充
答疑
课堂作业
每日一题
课后作业
小组加分次数加分总分
1号 2号 3号 4号 5号 6号
5
组长评价（小组在本课中表现的亮点与不足，及改进方式）：教师评价：
6
小组内学生分工明
确
(20 分)
小组内学生的参与
程度
(20 分)
认真倾听、互助
互学
(20 分)
合作交流中能解决
问题
(20 分)
自主、合作、探究的氛围
(20 分)
总分 (100 分)
4
总评价
备注
小组合作学习评价量化表(小组) 方案 2
日期：
班级：
教师：
组别：
组长（签名）：
姓名
温故互查
小组交流
①管好自己 +5 ②教育他人 +5
第一组
卫生统
计
①干净 +5 ②整洁 +5
第二组
第三组
第四组
第五组
第六组
第七组
第八组
第九组
2
小组合作学习评价量化表(小组) 方案 1
日期：
班级：
教师：
组别：
组长（签名）：
参项目
作业
课堂
纪律
卫生统
照
①积极参与，乐于协作
计
标
+5
准 ①按时完成 ②认真倾听，并做记录
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小组合作学习评价量化表(班级)方案 1
日期：班级：

小组合作学习评价表

综合评价
七年级四班合作学习小组评价表课前预习、复习聂学斌听课、课堂提问小组活动与成果作业书写作业正误达标测试卫生
徐建林李长帅陈致远二组王子旋李嘉欣毕燕飞李怀远小组奖励
综合评价
课前预习、复习闫月红崔建伟
听课、课堂提问小组活动与成果
作业书写
作业正误
达标测试
卫生
武兴业李瑶瑶林金泽陈安琪杨光滨岳慧杰杨振云小组奖励
综合评价
三组
小组奖励综合评价
课前预习、复习
听课、课堂提问小组活动与成果
作业书写
作业正误
达标测试
卫生
四组
小组奖励综合评价
七年级三班小组合作学习评价表课前预习、复习听课、课堂提问小组活动与成果作业书写作业正误达标测试卫生
五组
小组奖励综合评价
课前预习、复习
听课、课堂提问小组活动与成果
五组
综合评价
七年级四班合作学习小组评价表课前预习、复习杨学武听课、课堂提问小组活动与成果作业书写作业正误达标测试卫生
裴熔烯刘树松代海昭毕文静三组王敏李树玮杨文琪贾伟杰小组奖励
综合评价
课前预习、复习张培叶
听课、课堂提问小组活动与成果
作业书写
作业正误
达标测试
卫生
伍金凤崔明玢崔文杰崔子虎四组王向正王钟坤林炳耀张树家王新芳齐双双小组奖励
七年级四班合作学习小组评价表课前预习、复习赵娟于家鑫綦泽训崔丙珍一组崔志娟陈金琪崔悦妍崔丙金小组奖励听课、课堂提问小组活动与成果作业书写作业正误达标测试卫生

小组合作学习评价表

小组合作学习评价表班级________ 小组长________ 发言人_______评价标准：A.课堂活动中积极参与，与小组成员团结协作，效果好。

5分B.能较好参与课堂活动，团结合作，效果还好。

4分C.遵守课堂纪律，与小组同学相互配合。

3分D.不能做到以上三点。

2分在班级内组成合作学习小组。

小组活动完毕后，由小组长负责组织大家进行自评和互评，并记录在“小组合作学习评价表”。

次数：表示在小组内加分几次。

加分1次得1分。

2、组内成员能互帮互助，共同学习，有团队合作意识。

3、同学之间能互相尊重，能倾听别人的意见。

评价方法：评价采用星级制，学生在“☆”里涂色。

在每个小组中设立组织者?调查者?记录者?汇报者等角色?如组长负责组织，开展小组合作学习活动，资料员负责搜集学习资料，记录员负责记录本组的意见和观点，合作学习活动发言人负责代表小组，汇报小组合作学习成果。

小组合作学习的内容1.合作预习新课。

然后就可以有的放矢地听老师在课堂上讲评，逐一解决疑点。

由于是小组合作，教师有时还可以提出难度稍高的预习要求。

例如，我在教学shall we go to the zoo？这一单元时，我要求学生预习时做到：①准备有关动物图片，查阅动物的英文名称，并用英语描述其中两种动物的外形及习性等；②预习课文、查阅生词、理解文章意思，并将疑难点做一份笔记；③讨论回答do you think it is good for animals to stay in cages? why or why not? 几乎每个小组都准备了图片，并写出了较为完整的动物介绍，对动物住在笼子里是好是坏提出了自己的见解。

小组合作学习课堂评价用表

班级：7.1八组小组长：刘慧超
个人评价
姓名
预习得分
合作表现
课堂表现得分
检测得分
总分
刘慧超
韩玉森
王慧敏
邓子田
总分
教师评价
小组合作学习评价表
班级：7.1三组小组长：周玉莹
个人评价
姓名
预习得分
合作表现
课堂表现得分
检测得分
总分
周ห้องสมุดไป่ตู้莹
温灵雪
郑健
王积勋
王凤宇
张威
总分
教师评价
小组合作学习评价表
班级：7.1七组小组长：张书彭
个人评价
姓名
预习得分
合作表现
课堂表现得分
检测得分
总分
张书彭
韩静静
钟守治
张燕
总分
教师评价
小组合作学习评价表
班级：7.1五组小组长：刘璐
个人评价
姓名
预习得分
合作表现
课堂表现得分
检测得分
总分
刘璐
杨鑫华
孙连珂
栾诸佳
总分
教师评价
小组合作学习评价表
班级：7.1四组小组长：张代香
个人评价
姓名
预习得分
合作表现
课堂表现得分
小组合作学习评价表
班级：7.1九组小组长：魏礼嵩
个人评价
姓名
预习得分
合作表现
课堂表现得分
检测得分
总分
魏礼嵩
秦岭
邵光阳
陈丽梅
王海波
卢光强
总分
教师评价
小组合作学习评价表
班级：7.1六组小组长：滕学佳
个人评价
姓名
预习得分