粤人版八年级上册地理：第一节地形》

粤教版地理八年级上册第二章第一节地形和地势课件（共44张PPT）

A
B C
二、中国主要地形区
准噶尔盆地
塔里木盆地
辽
柴达木盆地
黄土高原
华北山东丘陵平
东丘陵
青藏高原
原
长江中下游平原
将下列重要山脉两侧的地形区填写在下面的表格中。
西侧
山脉
内蒙古高原大兴安岭
黄土高原
太行山
东侧东北平原华北平原
四川盆地
巫山
长江中下游平原
将下列重要山脉两侧的地形区填写在下面的表格中。
1.学会归纳我国的地形特点。 2.读图说出我国不同走向山脉的名称。 3.记住我国四大高原、四大盆地、三大平原
和三大丘陵的名称和分布。
塔里木盆地
内蒙古高原
喜马拉雅山脉
长江中下游平原
东南丘陵
五种地形的比重
山丘地陵
崎岖的高原
山区
占我国陆地面积的2／3
我国地形特点—地形类型多样，山区面积广大
山区发展旅游业
天山山脉昆仑山脉
阴山山脉秦岭
南岭
大小山脉纵横交织，构成了我国地形的骨架
天山山脉昆仑山脉
阴山山脉燕山
秦岭
大别山
南岭
大小山脉纵横交织，构成了我国地形的骨架
天山山脉昆仑山脉
阴山山脉贺兰山秦岭
大别山
横
南岭
断
山
脉
大小山脉纵横交织，构成了我国地形的骨架
天山山脉昆仑山脉
喜马拉雅山
阴山山脉
秦岭
大别山
南岭
大小山脉纵横交织，构成了我国地形的骨架

八年级地理上册第二章第一节《中国的地形》

八年级地理上册第二章第一节《中国的地形》中国地理概况中国是世界上面积第三大的国家，拥有丰富的地理特征和多样化的地形。

中国的地形形式非常复杂，包括高山、平原、河流、湖泊和海洋等。

这些地理特征对中国的经济、社会发展以及人口分布产生了重要的影响。

本文将介绍中国的地理特征，包括山脉、平原、河流、湖泊和海洋等方面。

一、山脉中国是一个山地丰富的国家，拥有许多著名的山脉。

其中最著名的是长江、黄河两岸的秦岭山脉和太行山脉。

这些山脉不仅给中国带来了壮丽的自然景观，还对中国的气候和环境产生了深远的影响。

比如，秦岭山脉是中国北方的天然屏障，阻挡了冷空气的南下和保护了中国的北方平原免受沙尘暴的侵袭。

此外，中国还有许多其他重要的山脉，如青藏高原的喜马拉雅山脉和昆仑山脉，以及华北平原的太行山脉和武当山脉等。

这些山脉不仅为中国提供了自然资源，如矿产和水资源，还形成了许多风景名胜区，吸引了大量的游客。

二、平原中国的平原非常广阔，占据了全国总面积的三分之二左右。

其中最著名的是中国东部的华北平原和长江平原。

这些平原地带土地肥沃，适合农业生产，被称为“中国粮仓”。

华北平原是中国最重要的农业基地之一，拥有大片的肥沃土地和丰富的水资源。

长江平原是中国最重要的水稻种植区，也是中国经济最发达的地区之一。

这些平原地带的农业生产对中国的粮食安全和经济发展起到了至关重要的作用。

三、河流中国有许多重要的河流流经全境，其中最长的是长江和黄河。

长江是亚洲最长的河流，全长约6300公里，流经十个省市。

黄河是中国第二长的河流，全长约5500公里，流经九个省区。

这两条河流都是中国重要的水资源，也对中国社会经济和农业生产发展起到了至关重要的作用。

中国还有其他许多重要的河流，如珠江、辽河、松花江等。

这些河流不仅为中国提供了水资源，还形成了许多河谷和湿地等自然生态系统，对维护生物多样性和生态平衡具有重要意义。

四、湖泊中国的湖泊众多，包括大型湖泊和小型湖泊。

最大的湖泊是鄱阳湖，位于江西省，是中国东南地区最大的淡水湖。

2019年粤人版初中地理八上2.1《地形》优质课件共57张PPT)精品物理

考考你
能不看地图完成下列表格吗？
内蒙古高原黄土高原
四川盆地云贵高原
东北高原华北平原
长江中下游平原东南丘陵
准噶尔盆地塔里木盆地
塔里木盆地青藏高原
山脉除了成为地形区之间的分界线外，还有许多山脉成为省级行政单位划分的界山，你知道有哪些吗？
山脉是省区的分界线
山西江西重庆
湖南新疆甘肃
在开发利用山区时应注意什么？
山区易发生自然灾害，特别注意生态环境建设，保护山区地面植被，预防和避免山地自然灾害的发生。
山区常见的自然灾害有哪些:
• 崩塌
• 滑坡
• 泥石流
• 山洪
地形
课堂小结
地势特征
西高东低，呈三级阶梯
气农河候业流
生产
地形特征
地形复杂多样山区面积广大
主四四三三要大大大大山高盆平丘脉原地原陵
三大丘陵
丘陵：一般海拔在500米以下，相对高度一般不超过200米，高低起伏，坡度较缓，由连绵不断的低矮山丘组成的地形。
合作探讨
山区在发展经济方面有哪些有利和不利条件？山区在开发和保护方面，应该注意什么问题？
不利条件
有利条件
如何保护
【知识梳理】
山区经济发展的条件
●有利于发展旅游业、采矿业 ●有利于农业的多种经营 ●山区动植物资源丰富 ●山区急流可以发电
一般把山地、丘陵连同比较崎岖的高原合称为山区，那中国的地形还具有什么特征呢？山区面积约占总面积三分之二，平原只占百分之十。
地形特征二
山区面积广大
认识山脉的走向
17
我国的主要山脉

初中地理广东人民八年级上册中国的自然环境中国的自然环境第一节地形《三级阶梯状的地势》

培养学生识图、析图、获取地理信息的能力
培养学生填图能力
培养学生观察思考归纳能力
通过小组讨论形式，培养学生合作交流的意识和能力
承转
知道了我国地势的主要特征及对气候、河流、农业生产的影响，那我国的地形都有哪些主要类型呢？那么请同学们下来预习《多种多样的地形》，我们下节课再见！
课后作业
完成导学案达标检测。
个别回答
新课学习
一、我国地势的主要特征
展示《中国地势三级阶梯分布示意图》和《沿36°N地形剖面图》，回答下问题：
1、整体上看，我国地势哪里高哪里低？
2、沿36°N剖面图，大致分几级？
3、找一找，我国地势第一、二、三级阶梯分界线分别是什么山脉？
4、三级阶梯海拔分别是多少？有哪些主要地形区？
学生动手，在《中国主要山脉分布示意图》上勾画三级分界线的主要山脉，并在图上标出第一、二、三级阶梯。
第二章中国的自然环境
第一节地形
第1课时三级阶梯状的地势
【教学目标】
1、记住我国地势阶梯分界线的主要山脉。
2、能运用中国地形图、中国地形剖面图，归纳说明我国地势的主要特征。
3、能运用地图和有关资料分析地形地势对河流、气候、交通及农业生产的影响。
【教学重点】
我国地势的主要特征。
【教学难点】
难点：地势对气候、河流及农业生产的影响。
归纳：我国地势西高东低，大致呈三级阶梯。
西高东低的地势配合临海的位置，对我国的气候、河流及农业生产有什么影响？
对气候、农业生产的影响：
演示动画：教师引导、提示、归纳。
气候：有利于海洋湿润气流深入内地，形成大面积丰沛降水；有利于农业生产。
河流：河流阶梯交界处，落差大，水能资源极为丰富。

广东人民版八年级地理上册课件《地形》

学习新知
四大高原
广东人民出版社八年级 | 上册
看一看，说一说高原的地表形态特征。
内蒙古高原
位于中国北部，是中国的第二大高原。地面坦荡，一望无际，多宽广盆地。草原辽阔，为中国重要牧区。西北部沙漠、戈壁广布，东
四大高原
学习新知
广东人民出版社八年级 | 上册
看一看，说一说高原的地表形态特征。
广东人民出版社八年级 | 上册
四大盆地
学习新知
柴达木盆地位于青海省西北部。是我国海拔最高的盆地。盆地内矿产资源丰富，素有“聚宝盆”之称。
广东人民出版社八年级 | 上册
四大盆地
学习新知
准噶尔盆地
位于新疆北部。盆地中部有广阔的沙漠，西北部因受海洋湿润气流的影响，降水略多。牧场广阔，畜牧业发达，绿洲和垦区农业也具有相当规模。
南岭
广东人民出版社八年级 | 上册
我国东西走向主要山脉分布示意图
我国的主要山脉
学习新知
东北—西南走向的山脉
2.东北----西南走向的山脉西列：大兴安岭----太行山脉----巫山
----雪峰山中列：长白山脉----武夷山脉东列：台湾山脉
广东人民出版社八年级 | 上册
我国主要山脉分布示意图
第二单元 ·中国的自然环境
第一节地形
广东人民出版社八年级 | 上册
课堂导入
美丽的玉龙雪山，景色优美的帕米尔高原，是什么原因使得各地呈现不同的风景？这节课我们就要学习地形，我们可以从中找到原因。
广东人民出版社八年级 | 上册
玉龙雪山帕米尔高原
一、我国地势的主要特征
学习新知
读图回答：
1．整体上看，我国地势哪里高哪里低？

八年级地理上册第二章第一节《中国的地形》

阿尔泰山、祁连山喜马拉雅山
2. 在必修3地图册政区图上画出中国的主要山脉弧形山脉
中国主要山脉分布
问题三：
1.看图下面的中国地形图（课本图 2-9）填下表阶梯第一级台阶第二级台阶第三级台阶青藏高原地形区柴达木盆地
准噶尔盆地内蒙古高原塔里木盆地黄土高原云贵高原四川盆地
华北平原东南丘陵
中国地形图和沿32°N中国地势剖面图
中国地形、主要山脉图：
找出各级阶梯分界线上的主要山脉名称
小测验
填表：平均海拔第一级阶梯阶梯分界线
4000米以上
主要地形类型
高原、山地
昆仑山—祁连山—横断山； 1000——2000米高原、盆地大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山
第二级阶梯
阶梯分界线第三级阶梯
华北平原东南丘陵
长江中下游平原东北平原辽东丘陵山东丘陵
平均海拔第一级阶梯阶梯分界线第二级阶梯阶梯分界线第三级阶梯
4000米以上
主要地形类型
高原、山地
昆仑山—祁连山—横断山； 1000——2000米高原、盆地大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山 500米以下平原、丘陵
东西走向的山脉南北走向的山脉东北-----西南走向的山脉（主要分布在我国东部）西北-----东南走向的山脉（主要分布在我国西部）
北列：天山和阴山南列：南岭
中列：昆仑山和秦岭
贺兰山六盘山横断山脉西列：大兴安岭、太行山、巫山、雪峰山等中列：长白山、武夷山东列：台湾山脉
阿尔泰山、祁连山喜马拉雅山
弧形山脉
阶梯第一级台阶第二级台阶第三级台阶青藏高原
地形区柴达木盆地
准噶尔盆地内蒙古高原塔里木盆地黄土

八年级上册》第二章中国的自然环境》第一节地形和地势教案设计

第二章第一节地形与地势（两课时）第一课时一、教学目标：1.记住我国主要的山脉名称、分布位置和主要走向。

2.了解我国地形的主要特点和主要地形区的分布。

3.能理解我国山区在开发利用的利与弊。

二、教学重点、难点：1、教学重点：通过阅读地图等资料分析归纳我国地形、地势的特点，以及地形、地势的特点对于生产生活的影响。

2、教学难点：分析地形、地势的特点对生产生活的影响。

三、教学方法：活动探究法、提问讲解法、多媒体展示。

四、教学过程：（一）、引入新课：1.初一年已经学过好多个国家和地区的地理知识，回顾一下：自然地理环境都包括哪些要素呢？（地形地势、气候、河流、动植物等等。

）2.可见，我国的地形情况也是中国自然地理环境的主要内容，今天开始学习中国的地形和地势。

3.课件展示本节课的学习目标：（1）.记住我国主要的山脉名称、分布位置和主要走向。

（2）.了解我国地形的主要特点和主要地形区的分布。

（3）.能理解我国山区在开发利用的利与弊。

（二）、自学指导请大家认真自读课本P22—26，思考下列问题，同时完成《顶尖课课练》P16第1题。

（5分钟）1.回忆出地球陆地上主要有哪几种地形?2.读图2.2 ,能够准确指出我国主要地形区？3.读图2.3说说各种地形的面积比例，比例最大的是地形？4.联系生活实际，认识山区在开发利用中有什么优势和不足？（三）学生自学阅读课文，思考问题，教师巡视指导，对个别学生进行辅导。

（四）学习新课：1、初一时同学们学习了基本地形类型，请同学们回忆一下陆地表面的地形类型主要有哪些种？共有多少种？（主要包括平原、高原、山地、丘陵、盆地五种）。

要求同学们结合身边实际说一说，我们剑斗镇有哪些地形？我们能看到的地表形态是什么样子的？2、课件展示：图2.1“中国的地形类型”提问：（1）中国分别有哪些平原、高原、山地、丘陵、盆地？（2）要求个别学生上台随意指住地图上某个地方，其他同学说出那是哪一个地形区，进行训练。

粤教版地理八年级上册：2.1-《地形》教案设计(4)

《地形》讲课稿敬爱的各位领导、各位长辈：大家好！今日我讲课的课题是：初中地理广东版八年级上册《地形》这一课。

我将从教课目的，教课重难点，教法学法，教课手段，教课评论，教课方案等六个环节来进行说课。

希望能获得各位领导、长辈的指点，不胜感谢！第一、教课目的对《地形》的认识，在课标中是安排在中国地理“中国的自然环境”部分的。

知识与技术：认识中国的地势地形特色，记着我国主要山脉的名称和三级阶梯的分界限 ,娴熟掌握中国主要地形区的散布。

过程与方法：经过读图、阅图、比较等活动方式，培育学生的空间观点与空间思想能力。

感情态度与价值观：运用地图说出我国地势和地形的特色及其对生产、生活的影响。

第二、教课重难点记着我国主要山脉的名称和三级阶梯的分界限，娴熟掌握中国主要地形区的散布。

第三、教法学法针对本节课的内容，我以" 指导学生学法，重视学习过程"为中心来设计整个教课过程。

学习这一节，学生重在将学习地区的方法进行迁徙，我采纳的教课方法主要有四个环节：勾（勾课本中的要点内容）、圈（圈出要点掌握的地理事物）、点（落实知识点，建立知识纲要）、画（画地图，培育学生着手能力），达到落实知识，培育能力的成效。

第四、教课手段（1）多媒体展现，（ 2）板图填写（ 3）自主学习，（ 4）合作研究。

目的：培育学生空间思想能力，锻炼学生的着手能力，充足发挥学生的主体作用，调换学生踊跃性，建立就地取材的观点和人与自然协调发展的观点，加强学生环保意识。

第五、教课评论怀疑地势对天气河流的影响，讲话踊跃以小组合作统计评选，展现主要山脉及主要地形区的散布，议论主要地形区特色。

第六、教课方案总的设计思路：地形这一节共两个学习框题，我设计用一课时以作业事例的形式解说新课，将教教事例波及的作业以练习题单的形式发放给学生，在讲堂上做到讲练联合。

一、创建情境、导入新课（ 2 分钟）1、播放歌曲《豪杰歌》和《青藏高原》，会唱的同学跟从音乐一同唱，2、教师发问：大河为何向东流？青藏高原位于哪里？3、经过发问，引出本节课题《地形》，学生察看中国的地形图片。

粤教版八年级地理上册第二单元第一节地形课件

多种多样的地形
四大高原
我国四大高原：内蒙古高原、黄土高原、云贵高原、青藏高原
1、我国四大高原
多种多样的地形
四大高原的景观
青藏高原
黄土高原
多种多样的地形
四大高原的景观
内蒙古高原
云贵高原
多种多样的地形
四大盆地
我国四大盆地：准葛尔盆地、塔里木盆地、柴达木盆地、四川盆地
2、我国四大盆地
2、读第23页图2.5，找出四大盆地并完成下表
盆地名称柴达木盆地准葛尔盆地塔里木盆地四川盆地
所在阶梯第一阶梯第二阶梯第二阶梯第二阶梯
海拔高度 3000左右 500米 1000米 500以下
多种多样的地形
三大平原
我国三大平原：东北平原、华北平原、长江中下游平原
3、我国三大平原
多种多样的地形
三大平原的景观
东北平原华北平原
长江中下游平原
多种多样的地形
三大丘陵
我国三大丘陵：辽东丘陵、山东丘陵、东南丘陵
4、我国三大丘陵
多种多样的地形
三大丘陵的景观
辽东丘陵山东丘陵东南丘陵
多种多样的地形
活动
1、读第20页图2.1、第22页图2.3，完成下表。
平原名称东北平原华北平原长江中下游平原
青藏高原
黄土高原
华北平原
三级阶梯状的地势
三级阶梯
第一阶梯：平均海拔4000米以上，主要地形是高原、山地；
第二阶梯：平均海拔1000～ 2000米，主要地形是高原、盆地；
第三阶梯：平均海拔500米以下，主要地形是平原、丘陵。
第一、二阶梯分界线：昆仑山脉—祁连山脉—横断山脉；

粤人版八年级地理上册2.1《地形 ——中国地势重难点突破》教学设计

粤人版八年级地理上册2.1《地形——中国地势重难点突破》教学设计一. 教材分析粤人版八年级地理上册2.1《地形——中国地势重难点突破》教材主要介绍了中国地势的特点、分布及其对气候、水文等方面的影响。

本节内容是学生对地理知识的深入理解，需要掌握中国地势的基本概念、特征以及相关地理现象。

二. 学情分析学生在学习本节内容前，已经了解了中国的地理位置、气候、水文等基本知识，具备一定的地理学科素养。

但对于地势的概念、特点及其对地理环境的影响可能还不够深入，需要通过本节课的学习来进一步掌握。

三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解中国地势的基本概念、特点及其对气候、水文等方面的影响，提高学生的地理知识水平。

2.过程与方法：通过地图观察、案例分析等方法，培养学生观察、分析、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对地理学科的兴趣，提高学生关爱环境、珍惜资源的意识。

四. 教学重难点1.重点：中国地势的概念、特点及其对地理环境的影响。

2.难点：地势对气候、水文等地理现象的影响。

五. 教学方法1.地图观察：让学生通过观察中国地势地图，了解地势的分布特点。

2.案例分析：通过实际案例，使学生理解地势对气候、水文等方面的影响。

3.小组讨论：分组讨论地势对地理环境的影响，培养学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.教学课件：制作中国地势分布图、相关案例图片等课件。

2.教学素材：收集关于地势对气候、水文等方面影响的真实案例。

3.投影仪：用于展示课件和素材。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示中国地势地图，引导学生关注地势的分布特点，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）介绍地势的概念、特点，让学生通过观察地图，了解中国地势的分布。

3.操练（15分钟）分析地势对气候、水文等方面的影响，引导学生运用所学知识分析实际问题。

4.巩固（10分钟）学生分组讨论地势对地理环境的影响，分享讨论成果，加深对知识点的理解。

5.拓展（10分钟）出示关于地势对地理环境影响的案例，让学生分析案例中地势的特点及其对地理环境的影响。

粤教版地理八年级上册第二章第1节《地形》教学设计4

粤教版地理八年级上册第二章第1节《地形》教学设计4一. 教材分析粤教版地理八年级上册第二章第1节《地形》主要介绍地形的概念、分类和特点。

本节内容是学生对地理知识体系的重要组成部分，有助于学生理解地球表面的形态和特征，为后续学习地形对人类活动的影响打下基础。

二. 学情分析学生在学习本节内容前，已经掌握了地球的基本知识、气候等内容，具备一定的地理素养。

但地形概念较为抽象，需要通过实例让学生感受和理解。

同时，学生对地形的分类和特点需要通过图片、模型等直观教具来加深印象。

三. 教学目标1.知识与技能：了解地形的概念、分类和特点，能识别不同地形的特点。

2.过程与方法：通过观察、分析、讨论等方法，培养学生的地理观察能力和思维能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对地理学习的兴趣，增强对地球表面的认识，提高环保意识。

四. 教学重难点1.重点：地形的概念、分类和特点。

2.难点：地形对人类活动的影响。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、模型等直观教具，让学生在具体情境中感受地形的特点。

2.问题驱动法：引导学生提出问题，通过讨论、分析解决问题，培养学生的地理思维能力。

3.案例分析法：选取典型地形案例，让学生分析地形对人类活动的影响。

六. 教学准备1.教具：图片、模型、地球仪等。

2.教学资源：相关地形案例资料、地形特点介绍等。

3.教学设备：投影仪、计算机、音响等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或模型，引导学生观察地形的特点，提出问题：“你们知道这些都是什么地形吗？它们有什么特点？”让学生自由发言，简要介绍地形的概念。

2.呈现（10分钟）利用地球仪或投影仪，展示不同地形的特点，如平原、山地、高原、丘陵等。

同时，引导学生了解地形对人类活动的影响，如农业、城市规划等。

3.操练（10分钟）分组讨论地形特点和人类活动的关系，每组选取一个地形案例进行分析。

学生可通过查找资料、绘制图表等方式，展示各自小组的成果。

4.巩固（10分钟）针对学生分析的地形案例，进行课堂提问，检查学生对地形特点和人类活动关系的掌握情况。

2019秋粤教版八年级地理上册课件：第2章第一节地形(共27张PPT)

22. 读图2-1-11，完成下列问题。
(1)有“世界屋脊”之称的是__青_藏__高__原__，图中用字母 __C___表示；地表沟壑纵横的是__黄__土__高__原__，图中用字母___B___表示。 (2)填写下表：
代号
山脉名称
两侧地形区名称
西侧
东侧
①
__大__兴__安__岭____
__内__蒙__古__高__原__
地理八年级上册配广东人民版
第二章中国的自然环境
第一节地形
学习目标
1. 运用中国地形图概括我国地形、地势的主要特征。 2. 识别作为我国地势三级阶梯界线的山脉，了解构成各阶梯的主要地形区。 3. 理解地形复杂多样和山区面积广大是我国地形的两大基本特征。
课前预习
一、三级阶梯状的地势
1. 从图2-1-1可知，我国地势___西__高_东__低____，呈 ___三__级_阶__梯__状____逐级下降。
同步训练
夯实基础
知识点①：三级阶梯状的地势
读图2-1-2，完成1～3题。
1. 山脉①的走向是( C ) A. 东西走向
B. 南北走向
C. 东北—西南走向
D. 西北—东南走向
2. 我国地势的总特征是( B )
A. 东高西低，呈三级阶梯状分布
B. 西高东低，呈三级阶梯状分布
C. 四周高，中间低
D. 东南高，西北低
读图2-1-7，完成12～13题。
12. 图中反映我国地形的显著特征是( D ) A. 地势西高东低，大致呈阶梯状 B. 地形类型单一，山区面积广大 C. 地形多种多样，平原面积广大 D. 地形多种多样，山区面积广大
13. 下列关于我国地形之最的说法，错误的是( B ) A. 我国地势最高的高原是青藏高原 B. 我国地势最高的盆地是准噶尔盆地 C. 我国面积最大的平原是东北平原 D. 我国面积最大的盆地是塔里木盆地 14. 下列地形区与地形特征的组合，正确的一组是( B ) A. 黄土高原——雪山连绵，冰川广布 B. 内蒙古高原——地面平坦，一望无际 C. 云贵高原——支离破碎，千沟万壑 D. 青藏高原——层峦叠嶂，崎岖不平 15. 下列地形区位于我国第三级阶梯上的是( C ) A. 四川盆地 B. 黄土高原 C. 华北平原 D. 准噶尔盆地

粤人版八年级地理上册2.1《地形》说课稿

粤人版八年级地理上册2.1《地形》说课稿一. 教材分析《地形》是粤人版八年级地理上册第二章第一节的内容。

本节课的主要内容有：地形的概念、分类及其特点，地形对气候、水文、生物和人类活动的影响。

通过本节课的学习，使学生了解和掌握地形的概念、分类及其特点，认识到地形对气候、水文、生物和人类活动的影响，培养学生的地理观察能力和思维能力。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对地理现象和地理问题有一定的观察和思考能力。

但学生在地形方面知识的掌握还不够系统，对地形对气候、水文、生物和人类活动的影响认识不足。

因此，在教学过程中，需要教师引导学生运用已有的知识，通过观察、思考、讨论等方法，掌握地形的相关知识。

三. 说教学目标1.知识与技能：掌握地形的概念、分类及其特点，了解地形对气候、水文、生物和人类活动的影响。

2.过程与方法：通过观察、思考、讨论等方法，培养学生的地理观察能力和思维能力。

3.情感态度与价值观：认识地形对人类生活的重要性，增强学生对地理学科的兴趣和好奇心。

四. 说教学重难点1.教学重点：地形的概念、分类及其特点，地形对气候、水文、生物和人类活动的影响。

2.教学难点：地形对气候、水文、生物和人类活动的影响。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、思考、讨论等方法进行教学。

2.教学手段：利用多媒体课件、地图、模型等教学辅助工具进行教学。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示地形图片，引导学生观察和思考，引出地形的概念。

2.自主学习：学生通过阅读教材，了解地形的分类及其特点。

3.课堂讲解：教师讲解地形的分类及其特点，引导学生理解地形对气候、水文、生物和人类活动的影响。

4.小组讨论：学生分组讨论地形对气候、水文、生物和人类活动的影响，分享讨论成果。

5.总结提升：教师引导学生总结地形的相关知识，强调地形对人类生活的重要性。

6.课后作业：布置相关练习题，巩固所学知识。

七. 说板书设计板书设计如下：•概念：……•分类：……•特点：……地形对气候、水文、生物和人类活动的影响•气候：……•水文：……•生物：……•人类活动：……八. 说教学评价教学评价主要包括两个方面：一是对学生学习效果的评价，包括地形知识的掌握程度、地理观察能力和思维能力的培养；二是对教师教学过程的评价，包括教学设计、教学方法、教学手段等方面的评价。

粤人版初中地理八上《地形》教案

粤人版初中地理八上2山东省单县五中付秀娟【教学目标】（一）知识与技能1.了解中国的地势特点2.把握中国要紧山脉及地势区的分布3.重点把握中国的地势对我国地理环境的阻碍。

（二）过程与方法学生讨论地势特点对气候、农业、交通以及对都市的阻碍，初步把握评判地理事物的方法。

（三）情感态度和价值观通过对本节的学习，引导学生从现实生活的经历和体验动身，激发学生对地理问题的爱好，使学生了解地理知识的功能与价值，形成主动学习的态度，同时渗透爱国主义思想教育。

【教学重、难点】了解我国要紧地势区的分布、特点及对人类生产活动的阻碍。

【教学方法】案例探究、学案导学法、自主摸索与合作探究、多媒体辅助教学法。

【教具预备】多媒体课件【课时】1课时【教学过程】【新课导入】播放《自然的力量——山峙》选段。

【师问】视频要紧讲的是什么？【生答】各抒己见教师小结：有视频可知我们中国的山区面积大小和中国要紧的山脉，而山脉是地势的骨架，使我们中国地势的要紧组成部分。

今天我们来学习《中国的地势》。

第一，先来明确今天的学习目标。

学生齐读学习目标：1.了解中国的地势特点2.把握中国要紧山脉及地势区的分布3.重点把握中国的地势对我国地理环境的阻碍。

【过渡】带着学习目标我们开始今天的课程，第一了解中国的地势和地势特点。

黑板上有三幅图（中国地势图，中国地势比例图，32°N剖面图），同学们结合这三幅图来总结我国的地势地势的要紧特点。

【板书】一、地势概况：地势特点、地势特点【师问】总结好了吗？找同学来试着回答。

【生答】......教师依照学生答题情形，进行点拨。

总结结论：①中国地势特点：西高东低，呈三级阶梯。

②地势特点：地势复杂多样，山区面积宽敞。

【多媒体】展现答案【过渡】我国地势复杂多样，那么多种多样的地势具体是如何样分布的？我们通过一副空白的中国地图来看下。

同学们找到学案上的中国地图，同学们课下做了预习，我们找同学回答，不同的符号所代表的地势名称。