《古代两河流域》导学案
古代两河流域导学案 部编版历史九年级上册
B．地主阶级的利益
C．奴隶和平民的利益
D．奴隶主阶级的利益
5.民主法制建设在人类社会发展中具有十分重要的地位和作用。
世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典是 ( ) A．《拿破仑法典》
B．《权利法案》
C．《汉谟拉比法典》
D．《独立宣言》
6.在伊朗的苏撒古城旧址，考古队发现了刻有文字的黑色玄武岩石柱,文字内容被确认为历史上已知最早的较为完备的成文法典。
通过这一考古发现，我们可以了解( )
A. 古巴比伦
B. 古埃及
C. 古印度
D. 古罗马
（二）非选择题
7．从人治到法治、从专制到民主，彰显了人类社会的进步和发展。
阅读材料，回答问题。
材料一：法典(见下图)刻在一个黑色石柱上，法典把奴隶与金、银、牛、羊等财产相提并论，允许主人买卖或转让(一个奴隶的价格相当于一头牛)。
法典规矣拐走他人的奴隶或隐藏逃奴者处死；伤害他人致残致伤者，要“以眼还眼，以牙还牙”。
材料二“我们的制度之所以为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。
解决私人争执的时候，每个
人教版历史九年级上册导学案班级：姓名：审核：。
《古代两河流域核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年初中历史统编版》
《古代两河流域》导学案一、导学目标：1. 了解古代两河流域的地理位置、气候特点和自然资源；2. 了解两河文明的兴起和发展，以及对世界文明的影响；3. 掌握两河流域的主要城市和文化遗迹。
二、导学内容：1. 古代两河流域的地理位置和气候特点；2. 两河流域的自然资源和农业发展；3. 两河文明的兴起和发展；4. 两河流域的主要城市和文化遗迹。
三、导学步骤：第一步：导入让学生观看一段关于两河流域的视频，引导学生了解两河流域的地理位置和气候特点。
第二步：进修1. 讲解古代两河流域的地理位置和气候特点，引导学生了解两河流域的地理环境；2. 探讨两河流域的自然资源和农业发展，让学生了解两河流域的农业生产和经济发展；3. 分析两河文明的兴起和发展，让学生了解两河文明的特点和影响；4. 介绍两河流域的主要城市和文化遗迹，让学生了解两河流域的城市建设和文化传承。
第三步：讨论组织学生分组讨论两河文明对世界文明的影响，引导学生思考两河文明在世界历史上的地位和作用。
第四步：总结让学生总结本节课的重点内容，对古代两河流域的地理环境、文明发展和文化遗迹进行回顾。
四、课后作业：1. 阅读相关材料，进一步了解古代两河流域的历史和文化；2. 撰写一篇关于两河文明的作文，表达对两河文明的理解和感悟；3. 制作一份关于两河文明的PPT，展示两河流域的地理环境、文明发展和文化遗迹。
五、拓展延伸：组织学生进行实地考察，走访两河流域的主要城市和文化遗迹，深入了解古代两河流域的历史和文化。
同时，可以邀请专家学者进行讲座，深入探讨两河文明对世界文明的影响和意义。
六、教学反思：本节课通过导入视频、讲解内容、分组讨论和总结回顾等多种教学方式，引导学生全面了解古代两河流域的地理环境、文明发展和文化遗迹，帮助学生提高历史文化素养和综合能力。
同时，通过课后作业和拓展延伸活动，拓宽学生的历史视野，激发学生对历史文化的兴趣和热爱。
在教学反思中，可以根据学生的反馈意见和建议，进一步完善教学内容和教学方法，提高教学效果和教学质量。
第2课古代两河流域(导学案)
第2课古代两河流域导学案【学习目标】1.了解古代西亚的两河流域是人类最早的文明发源地之一。
2.掌握《汉谟拉比法典》的历史地位、内容及影响，了解苏美尔人的“楔形文字”。
3.理解古巴比伦王国是古代两河流域文明发展的一个高峰。
【学习重点】《汉谟拉比法典》的历史地位、内容及影响，苏美尔人的“楔形文字”。
【学习难点】古巴比伦王国是古代两河流域文明发展的一个高峰。
【学习过程】◆自主学习一、古代两河流域文明（1）两河指的是、，两河流域又被称为。
大体上在今天（国家）。
（2）两河流域实现初步统一是在公元前年。
古巴比伦王国时期建立起统一、强大的奴隶制国家。
（3）两河流域的苏美尔人使用“”。
二.古巴比伦王国（1）古巴比伦王国的建立者是，他在统一事业中采用了策略。
（2）汉谟拉比实行，制定法典，他在位时期是古巴比伦最强盛的时期。
三.《汉谟拉比法典》（1）《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的法典。
从法典中可以看出古巴比伦分为、、三个社会等级。
（2）《汉谟拉比法典》体现的是利益。
◆合作探究古埃及文明和古巴比伦文明有哪些相似之处？◆总结归纳课件展示知识梳理，进行归纳总结。
◆达标测评一．选择题1．古巴比伦王国位于下图中的（）A．①处 B．②处C．③处 D．④处2. 公元前18世纪某国王就宣布“从今往后，任何一个受害者都可以走到我所立的这座‘公正之主’石碑前，亲自读碑上内容，或者听别人念其中的条款，让我的石碑使他看清他所面临的纠纷。
认清他所当得到的权利，从而获得安慰。
”此国王是（）A. 胡夫B. 伯里克利C. 汉谟拉比D. 穆罕默德3. 2001年，伊拉克举行了“文字发明5000年”的纪念活动，为祖先发明人类历史上最早的文字之一而深感自豪。
其祖先发明的文字是（）A. 象形文字B. 印章文字C. 甲骨文D. 楔形文字4. 生活在两河流域的古巴比伦人，创造出许多优秀的文明成果。
下列关于古巴比伦文明成果的表述，不正确的是( )A. 《汉谟拉比法典》是迄今为止发现最早的、保存最完备的成文法典B. 他们发明的文字被称为“楔形文字”C. 他们建造的“空中花园”被称为古代世界七大奇迹之一D. 摩享佐•达罗遗址反映了两河流域早期的文明成就5.统一两河流域，建立起中央集权的奴隶制国家古巴比伦国国王是（）A．巴比伦 B．汉谟拉比 C．腓尼基 D．婆罗门二．非选择题、6.阅读下列法律条文，回答问题。
《古代两河流域导学案-2023-2024学年初中历史统编版》
《古代两河流域》导学案导学目标：通过进修《古代两河流域》，了解古代两河流域的地理环境、文明起源、社会结构、经济发展等方面的知识，深入了解古代文明的璀璨成就。
一、导入1. 观看视频：观看介绍古代两河流域的视频，了解其地理位置、河流、气候等基本情况。
2. 提出问题：你知道古代两河流域是指哪两条河流？这两条河流对古代文明的发展有何重要意义？二、地理环境1. 地理位置：古代两河流域位于哪个地区？它包括哪两条河流？2. 地形地势：古代两河流域的地形地势如何？对当地的农业生产和城市建设有何影响？3. 气候条件：古代两河流域的气候条件如何？对当地人民的生活和经济活动有何影响？三、文明起源1. 农业起源：古代两河流域是世界上最早的农业文明之一，你知道古代两河流域的农业起源是如何发展的吗？2. 城市建设：古代两河流域的城市建设有何特点？古代两河流域的城市是如何形成的？3. 文明成就：古代两河流域的文明成就有哪些？它对其他文明的影响如何？四、社会结构1. 政治制度：古代两河流域的政治制度是什么样的？它对当地社会结构和文化发展有何影响？2. 经济制度：古代两河流域的经济制度是如何运作的？它对当地经济发展和社会稳定有何影响？3. 社会阶层：古代两河流域的社会结构是如何分层的？不同阶层的人们在古代两河流域的生活和地位有何不同？五、经济发展1. 农业生产：古代两河流域的农业生产有何特点？它对当地经济发展和城市建设有何影响？2. 商业贸易：古代两河流域的商业贸易是如何发展的？它对当地经济的繁荣和文化的交流有何重要意义？3. 工艺制造：古代两河流域的工艺制造业有何特点？它对当地经济的发展和文化的传播有何影响？六、总结通过进修《古代两河流域》，我们深入了解了古代两河流域的地理环境、文明起源、社会结构、经济发展等方面的知识，进一步认识到古代文明的璀璨成就，也更加珍惜和尊重我们的历史文化遗产。
七、拓展1. 阅读相关文献：继续深入进修古代两河流域的相关知识，了解更多关于古代文明的信息。
1.2古代两河流域导学案九年级历史上册2
部编版初中历史世界古代史·九年级上册（导学练习案）第一单元古代亚非文明距今约二三百万年，人类形成。
从早期人类的出现到15世纪末期，人类社会大体经历了原始社会、奴隶社会和封建社会。
人类最早的文明是在适合农业耕作的大河流域产生的，亚非地区的尼罗河流域、两河流域、印度河流域和黄河流域、长江流域是人类文明的重要发祥地。
古代亚非地区的文明古国创造了辉煌灿烂的文明成果，如古代埃及的象形文字和金字塔，古代两河流域的楔形文字和《汉漠拉比法典》，中国的甲骨文和青铜器，古代印度的梵文和佛教等，为世界文明的发展作出了杰出的贡献。
第1课古代埃及第2课古代两河流域一、古代两河流域文明二、古巴比伦王国三、《汉谟拉比法典》第3课古代印度第2课古代两河流域·导学案本课概述：的中央集权国家，同时颁布了《汉谟拉比法典》，这是迄今已知世界上第一部较为知识导图：一、古代两河流域文明1.地理范围：城市为中心的小国。
4.陷入分裂混乱：此后两河流域屡遭外族入侵和内部战乱。
5.文明代表：二、古巴比伦王国整的法典。
他在位时是古巴比伦王国最强盛的时期。
三、《汉谟拉比法典》1.地位：《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。
从中可以清晰地了解古巴比伦社会。
在古巴比伦比较活跃。
3.意义：《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类宝贵的文化遗产，表明人类社会知识拓展：空中花园据说，新巴比伦的一个国王为满足王后的思乡之情，在宫中修建了一座空中花园园内随堂练习：1．（1920九年级上·河南开封·阶段练习）古巴比伦人在生产生活过程中，对刑事、民事、商贸、婚姻等行为都作了较细的规定，并于公元前18世纪左右形成了《汉谟拉比法典》。
材料最能说明的是（）A．古巴比伦的社会生活很浪漫B．奴隶制度在古巴比伦相当完美C．古巴比伦的自然经济较活跃D．人类社会的法制历史非常悠久2．（2223九年级上·湖南衡阳·期中）两河流域是世界上文明发展最早的地区之一，下列既是两河流域最重要的奴隶制国家，又是西亚文明典型代表的是（）A．阿卡德王国B．苏美尔王国C．古巴比伦王国D．乌尔第三王朝3．（2017·黑龙江·一模）2001年，伊拉克举行了“文字发明5000年”的庆祝活动，为祖先发明人类历史上最早的文字之一而深感自豪。
第2课 古代两河流域【2022-2023统编版九上历史精品备课(导学案)】
九年级历史上册导学案课题：第2课古代两河流域课型：新授课【学习目标】1.了解两河流域文明的地点和兴衰，知道古巴比伦王国的兴衰和统治，知道《汉谟拉比法典》构成、内容、实质和地位。
培养“唯物史观”学科核心素养。
2.利用世界古代文明中心地理范围示范图，了解古代两河流域文明的文化遗存的分布及其特点，提高“时空观念”和“历史解释”学科核心素养。
3.理解古代两河流域文明的特征，初步理解文明之间的差异，培养“家国情怀”的学科核心素养。
（难点）【学习重难点】重点：两河流域文明的地点和兴衰，古巴比伦王国的兴衰和统治，《汉谟拉比法典》构成、内容、实质和地位。
难点：古代两河流域文明的特点。
【自主学习】课前阅读课文正文，参考学习目标，独立标识提纲并勾画重点后填空、熟记所填内容：一、古代两河流域文明1.两河：指西亚的与。
2.两河流域：又称“”，意即“两河之间的地方”。
3.发展历程：（1）出现小国：约从年起，两河流域南部逐渐产生了一些小国。
（2）初步统一：约世纪，两河流域实现了初步统一。
二、古巴伦王国1.统一：公元前，第六代国王在位时，完成了两河流域的统一，建立起了的国家。
2.统治：汉谟拉比实施制度，还制定了一部较为系统和完整的法典。
他在位时是古巴比伦王国的时期。
三、《汉谟拉比法典》1.制定者：2.内容：（1）古巴比伦分为拥有、和三个严格的社会等级。
（2）制度在古巴比伦相当发达。
战俘是奴隶的主要来源，也有买卖奴隶的现象。
制是古巴比伦的一大特征，男性家长对奴隶有生杀予夺之权，对妻子儿女有绝对权威。
在欠债时甚至可以将妻儿送去抵债。
（3）法典中有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定，说明在古巴比伦比较活跃。
3.地位：是迄今已知世界上第一部较为完整的法典。
4.意义（影响）：是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的传统源远流长。
【合作探究】阅读下列材料，回答问题材料一序言：要让正义之光照耀大地，消灭一切罪与恶，使强者不能压迫弱者。
部编人教版九年级历史上册 第2课古代两河流域 导学案
部编人教版九年级历史上册第2课古代两河流域导学案（含答案）【学习目标】1.认识古代两河流域文明所处的地理位置。
2.了解古巴比伦王国的建立和君主专制制度的实行。
3.掌握《汉谟拉比法典》的相关内容，感受人类法制的源远流长。
【学习重点】理解《汉穆拉比法典》的特点与历史价值【学习难点】理解国家的产生是人类进入文明时期的重要标志【课前预习】一、古代两河流域文明1.地理位置：亚”，意即“两河之间的地方”，大体上是以今天伊拉克首都巴格达为中心的狭长地带。
2.政权发展（1）国家出现：约公元前3500年，建立了一些以城市为中心的小国。
第1页/共4页（2）初步统一：大约在公元前24世纪，两河流域实现了初步统一；此后，两河流域屡遭外族入侵和内部战乱。
二、古巴比伦王国1.公元前18世纪，古巴比伦第六代国王汉谟拉比完成了整个两河流域中下游的统一事业，建立了统一、强大的奴隶制国家。
2.统治：汉谟拉比实行君主专制制度，加强中央集权，还制定了一部较为系统和完整的法典。
3.汉谟拉比在位时是古巴比伦王国最强盛的时期。
三、《汉谟拉比法典》1.价值：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。
2.内容：正文共282条，内容十分广泛主要包含以下几个方面（1）古巴比伦分为拥有自由权的公民、无自由权的公民和奴隶三个严格的社会等级。
（2）古巴比伦的奴隶制度相当发达，战俘是奴隶的主要来源，有买卖奴隶的现象。
奴隶制是古巴比伦的一大特征。
（3）法典中有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷方面的规定，说明商品经济在古巴比伦比较活跃。
3.如何评价《汉谟拉比法典》？第2页/共4页《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。
【互学探究】1.讨论并理解《汉谟拉比法典》的特点。
全面维护统治集团的根本利益，保护社会成员的私有财产，严格规定了各个阶层的义务，严厉惩罚各种社会犯罪。
2.设计本课大事年表约公元前3500年国家出现约在公元前24世纪，两河流域实现了初步统一公元前18世纪，古巴比伦第六代国王汉谟拉比完成了整个两河流域中下游的统一【课堂小结】1.一个文明古国：古巴比伦2.一位国王：汉谟拉比3.一部法律：《汉谟拉比法典》【巩固练习】第3页/共4页1、两河流域的两河指的是幼发拉底河和底格里斯河。
《古代两河流域导学案-2023-2024学年初中历史统编版》
《古代两河流域》导学案一、导学目标本节课主要目标是让学生了解古代两河流域的地理位置、历史背景、文化特点以及对人类文明的影响，培养学生的历史认识和跨学科思维能力。
二、导学内容1. 古代两河流域的地理位置：介绍两河流域的地理位置及河流情况，包括幼发拉底河和底格里斯河。
2. 古代两河流域的历史背景：介绍两河流域的历史背景，包括苏美尔人、阿卡德人、巴比伦人等古代文明的兴起和发展。
3. 古代两河流域的文化特点：探讨两河流域的文化特点，包括文字、宗教、建筑等方面的成就。
4. 古代两河流域对人类文明的影响：分析两河流域对人类文明的影响，包括农业、手工业、商业等方面的贡献。
三、导学方法1. 案例分析：通过具体案例，引导学生了解古代两河流域的地理、历史、文化和影响。
2. 图片展示：展示古代两河流域的地理位置、建筑遗迹、文物等图片，激发学生的兴趣。
3. 小组讨论：组织学生分组讨论古代两河流域的重要性及其对人类文明的影响，培养学生的团队合作能力。
四、导学过程1. 导入环节：通过展示两河流域地理位置的地图，引导学生了解两河流域的重要性。
2. 进修内容呈现：通过讲解古代两河流域的地理、历史、文化和影响，引导学生深入了解。
3. 案例分析：以苏美尔人、巴比伦人等古代文明为案例，让学生了解古代两河流域的文化特点。
4. 小组讨论：组织学生分组讨论古代两河流域的影响及其对人类文明的贡献。
五、导学总结通过本节课的进修，学生将了解古代两河流域的地理位置、历史背景、文化特点以及对人类文明的影响，培养学生的历史认识和跨学科思维能力。
希望学生能够深入理解古代文明的魅力，认识到历史的重要性，培养对人类文明的尊重和热爱。
部编版九年级上册历史第2课《古代两河流域》导学案
部编版九年级上册历史第2课《古代两河流域》导学案【导学目标】1.了解古代两河流域的地理环境和人文特征；2.了解两河流域的农业、手工业和商业发展；3.了解古代两河流域的政治和宗教制度；4.培养学生的历史思维和历史意识。
【教材分析】本课是九年级上册历史教材的第二课，主要内容是古代两河流域。
通过本课的学习，可以让学生了解古代两河流域的地理环境、人文特征、农业、手工业、商业发展以及政治和宗教制度。
【导学过程】一、导入新课1.请同学们回顾一下上节课的内容，谈谈自己对于古代文明的理解。
2.通过与同学们的交流，引入新课的内容：今天我们要学习的是古代两河流域。
二、学习新课1.教师出示两河流域的地图，让同学们观察并描述两河流域的地理环境。
2.提问：两河流域的人文特征有哪些？（同学们可以提到：两河流域是农业文明的发源地，人口众多，文字出现非常早等。
）三、深入了解两河流域的农业、手工业和商业发展1.教师结合课本内容，向同学们讲解两河流域的农业特点。
2.让同学们思考：为什么古代两河流域的农业发展比较繁荣？（同学们可以提到：两河流域交通便利，水源充足，土壤肥沃等。
）3.教师讲解两河流域的手工业和商业发展情况。
4.请同学们看课本，找出古代两河流域的手工业和商业的特点。
四、了解古代两河流域的政治和宗教制度1.教师向同学们介绍古代两河流域的政治制度。
2.让同学们思考：为什么古代两河流域的政治制度比较集中？（同学们可以提到：两河流域是一个多民族、多城邦的地区，需要统一的政治制度来维持秩序。
）3.教师讲解古代两河流域的宗教制度，提醒同学们宗教在古代两河流域非常重要。
【导学案总结】通过本节课的学习，同学们了解了古代两河流域的地理环境和人文特征，以及农业、手工业、商业、政治和宗教制度的发展情况。
这不仅是对历史知识的了解，还有助于培养学生的历史思维和历史意识。
希望同学们能够通过今天的学习，对古代两河流域有更加深入的了解，并在以后的学习中继续发现历史的奥秘。
(部编)人教版初中九年级历史上册《 第2课 古代两河流域》 公开课导学案_0
（四）课堂小结
运用结构图的形式，将本课的重要知识点提炼出来，为学生强调：古巴比伦王国在汉谟拉比时期，建立强大的中央集权国家。颁布的《汉谟拉比法典》是世界上迄今发现的古代第一部比较完备的成文法典。古代两河流域的灿烂文化是留给后人的宝贵财富，我们要珍视它。作为青少年，同学们应当努力学习，积极开拓创新，为中华民族伟大复兴的中国梦做出自己的贡献。
出示楔形文字演变示意图，直观地给学生展示楔形文字的演变，并举例中国的甲骨文与前一课所学的古埃及象形文字，说明文字的发展，明确古代两河流域是亚非文明的起源地之一。
（2）历法：阴历
出示一周星期的星神“值勤”图与苏美尔人观察月亮制定阴历浮雕，简要说明阴历的由来：通过观察月亮圆缺变化的规律，编制了阴历。以月的圆缺，周而复始为一个月。一年分12个月，其中有6个月各为30天，另6个月各为29天，全年共354天。这样每年比地球绕太阳一周的时间少11天多时间，于是他们又设置闰月来调整阴历和阳历之间的天数差距。他们规定七天为一星期，每天各有一位星神“值勤”。在计时方法上，他们把一天分为12小时，每小时分为60分，每分钟分为60秒。我们现在使用的七天一星期的制度和计时法就是由此演变而来的。
部编版九年级（上册）第2课古代两河流域教学设计
教学目标
知识与能力
知道古代两河流域国家产生的时间和概况；知道古巴比伦王国统一后的社会基本状况。古代两河流域的文字是楔形文字，理解《汉谟拉比法典》的重要历史价值。
方法
初步学习通过网络或工具书，检索关键词搜集历史信息的方法。通过地图比较和绘制时间轴，培养历史时空观；通过分析法典条文，培养阅读文献资料的能力。
3.何时、谁完成了对两河流域中下游的统一？
4.汉谟拉比的贡献有哪些？
《古代两河流域导学案》
《古代两河流域》导学案一、导入1. 引入话题：大家知道古代两河流域吗？它是世界上最早的文明之一，也是人类文明的摇篮。
今天我们就来进修一下古代两河流域的历史文明。
2. 激发兴趣：古代两河流域有着悠久的历史和灿烂的文明，其中有很多有趣的故事和发现等待我们去探索。
二、知识梳理1. 地理位置：古代两河流域位于亚洲西南部，是幼发拉底河和底格里斯河流域，此刻属于伊拉克、叙利亚、土耳其和伊朗等国家。
2. 时间背景：古代两河流域的文明起源于公元前约3500年，绵延至公元前约500年。
3. 文明特点：古代两河流域的文明以农业为主，发展出了灌溉技术、城市建设、文字等，对后世文明产生了深遥影响。
三、重点内容1. 古代两河流域的农业：古代两河流域的农业以灌溉为主，人们利用幼发拉底河和底格里斯河的水源，发展了高效的农业生产方式，使粮食生产大大提高。
2. 古代两河流域的城市：古代两河流域的城市建设非常发达，城市内有宫殿、寺庙、市场等建筑，人们生活富裕，城市文明水平高。
3. 古代两河流域的文字：古代两河流域发展了最早的文字——楔形文字，人们用它来记录信息、交流思想，为后世的文字系统奠定了基础。
四、拓展延伸1. 古代两河流域的文明对世界的影响：古代两河流域的文明对希腊、罗马、埃及等文明产生了深遥影响，成为人类文明发展的重要起点。
2. 考察题目：古代两河流域的农业和城市建设有何特点？楔形文字在古代两河流域的发展起到了什么作用？五、总结通过进修，我们了解了古代两河流域的历史文明，掌握了其农业、城市建设、文字等方面的知识，同时也认识到古代两河流域文明对世界文明的重要影响。
六、课后作业1. 阅读相关资料，了解古代两河流域的其他方面的文明特点。
2. 撰写一篇关于古代两河流域的文章，表达自己对其文明的认识和感悟。
通过本节课的进修，置信大家对古代两河流域的历史文明有了更深入的了解，也对人类文明的发展有了更清晰的认识。
希望大家能够继续探索，不息进修，为未来的发展打下坚实基础。
《古代两河流域导学案》
《古代两河流域》导学案导学目标：1. 了解古代两河流域的地理位置和地形特点；2. 掌握古代两河文明的形成和发展过程；3. 了解古代两河流域的社会结构和文化特点；4. 理解古代两河流域对人类文明的影响和贡献。
导学内容：1. 古代两河流域的地理位置和地形特点；2. 古代两河文明的兴起和发展；3. 古代两河流域的社会结构和文化特点；4. 古代两河流域对人类文明的贡献和影响。
导学步骤：第一步：导入请同砚们观看一段关于古代两河流域的视频，了解其地理位置和地形特点。
然后回答以下问题：1. 古代两河流域指的是哪两条河流？2. 古代两河流域的地理位置在哪个大陆？3. 古代两河流域的地形特点有哪些？第二步：探究请同砚们分组进行小组讨论，钻研古代两河文明的兴起和发展过程。
然后回答以下问题：1. 古代两河文明是在哪个时期出现的？2. 古代两河文明是如何兴起和发展起来的？3. 古代两河文明的主要特点有哪些？第三步：思考请同砚们思考古代两河流域的社会结构和文化特点。
然后回答以下问题：1. 古代两河流域的社会结构是怎样的？2. 古代两河文明的文化特点有哪些？3. 古代两河文明的发展对后世的影响有哪些？第四步：总结请同砚们总结古代两河流域对人类文明的贡献和影响。
然后回答以下问题：1. 古代两河流域对人类文明的贡献有哪些？2. 古代两河流域对人类文明的影响有哪些？3. 你认为古代两河文明的重要性体此刻哪些方面？导学延伸：请同砚们选择一个与古代两河流域相关的主题，进行深入钻研并撰写一篇关于该主题的小论文。
可以选择的主题包括：古代两河文明的农业发展、古代两河文明的城市建设、古代两河文明的商业活动等。
通过本次导学，同砚们不仅能够了解古代两河流域的地理位置和地形特点，还能够深入探究古代两河文明的兴起和发展过程，以及其对人类文明的贡献和影响，有助于拓展同砚们的历史知识视野，提高他们的历史钻研能力和综合分析能力。
愿同砚们在本次进修中收获满满，为更深入地了解古代历史打下坚实基础！。
第2课 古代两河流域(导学案)-2020-2021学年九年级历史上册(部编版)
第一单元古代亚非文明◆课题：第2课古代两河流域◆【认定目标】：1.了解两河流域文明的发展概况，知道古巴比伦王国汉谟拉比的统治和《汉谟拉比法典》的历史价值。
2.通过地图比较和绘制时空框架，培养历史时空观；通过分析法典条文，培养阅读文献资料的能力。
3.使学生知道古代两河流域是人类最早的文明发祥地之一，人类文明是在适应与改造自然环境中发展起来的◆学习重点：两河流域文明的发展概况；◆学习难点：汉谟拉比的统治和《汉谟拉比法典》的内容。
【成功之路】：（拾级而上，超越自我！）◆成功第一步：巩固基础、构建知识体系一古代两河流域文明1.含义：“两河”，是指的幼发拉底河和；两河流域，又称“”，又称“两河之间的地方”，大体上是以今天伊拉克首都的狭长地带。
2．兴起：约从公元前年起。
两河流域南部逐渐产生了一些以的小国。
（苏美尔人）3．初步统一：大约在公元前，两河流域实现了初步统一。
二古巴比伦王国4．统一及强盛：公元前18世纪，第六代国王对外采取的策略，完成了整个两河流域中下游地区的统一事业，建立了统一、强大的国家，史称。
5．统治措施：①汉谟拉比实行制度，加强中央集权。
②制定了一部较为系统和完整的法典。
他在位时是古巴比伦的时期。
6．主要文明成就：楔形文字、汉谟拉比法典、空中花园三《汉谟拉比法典》1. 颁布该法典的目的：维护奴隶主阶级的利益（统治）。
2. 地位：是迄今已知较为完整的成文法典。
3. 内容：法典刻在一块黑色的石柱上，正文公有282条，内容十分广泛：（1）古巴比伦分为的自由民、的自由民和三个严格的社会等级。
（2）在古巴比伦相当发达。
是奴隶的主要来源。
是古巴比伦的一大特征，（3）法典中有许多关于、雇佣、交换、等方面的规定，说明在古巴比伦比较活跃。
4．《汉谟拉比法典》石柱宣扬了：君权神授思想。
5. 影响：《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类宝贵的文化遗产，表明人类社会源远流长。
6．评价：①《汉谟拉比法典》严格保护奴隶主的利益；② 《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典；③《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。
新版部编人教版九年级历史上册导学案第02课 古代两河流域
导学案第2 课古代两河流域备课人：李磊一、学习目标（我需要知道、了解、背诵的内容）1、掌握两河流域文明兴起、统一的过程；了解古巴比伦王国的统治。
2、理解两河流域的自然环境对两河流域文明的影响。
3、识记《汉谟拉比法典》的主要内容、地位。
4、理解《汉谟拉比法典》的实质和历史价值。
二、提前预习1、自主阅读，圈点勾画，清除障碍2、梳理知识点（利用思维导图，梳理本课内容知识点）第2课古代两河流域一、古代两河流域文明1、地理范围：“两河”，是指西亚的_______与__________；两河流域，又称“_________”，意即“两河之间的地方”，大体上是以今天伊拉克首都巴格达为中心的狭长地带。
2、兴起：约从_______起，两河流域南部逐渐产生了一些以城市为中心的小国，小国之间混战不止。
2、初步统一：大约在_______，两河流域实现了初步统一。
在后来的1800多年里，两河流域几度统一，也屡遭外族入侵和内部战乱。
古巴比伦王国时期，___________建立了统一、强大的奴隶制国家。
3、科学文化成就：两河流域的苏美尔人很早就发明了文字。
他们通常用削成三角形尖头的芦秆或木棒做笔，在未干的软泥板上压刻出符号。
这些符号的线条由粗到细，很像木楔，所以由这种笔画构成的文字被称为“_________”。
苏美尔人还根据月亮的盈亏变化制定了____，一年354天，并设置闰月来调整阴历和阳历之间的天数差距。
计数法中的_________也是两河流域人发明的。
二、古巴比伦王国1、建国：古巴比伦王国原是幼发拉底河中游的一个小国。
2、统一：公元前18世纪，第六代国王汉谟拉比对外采取远交近攻的策略，完成了整个两河流域中下游地区的统一事业，建立了一个庞大的王国，史称古巴比伦王国。
3、强盛：汉谟拉比实行_________，加强中央集权，还制定了一部较为系统和完整的法典。
他在位时是古巴比伦王国最强盛的时期。
三、《汉谟拉比法典》1、地位：《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。
部编版九年级历史上册《第2课 古代两河流域》学案
部编版九年级历史上册《第2课古代两河流域》学案【学习目标】1.知道古代两河流域的地理环境、国家产生的时间及政权更替状况。
2.了解古巴比伦王国,分析《汉谟拉比法典》的内容,认识它是维护奴隶主利益的工具。
3.通过分析《汉谟拉比法典》的内容培养学生全面看待问题的能力。
【重点难点】1.重点：两河流域的早期国家产生和初步统一；古巴比伦王国的崛起与统治；《汉谟拉比法典》的内容及地位。
2.难点：《汉谟拉比法典》的实质；正确评价《汉谟拉比法典》。
【自主学习】一、古代两河流域文明1.地理位置：西亚的和底格里斯河流域。
两河流域，又称“美索不达米亚”，是人类最早的文明发祥地之一。
2．奴隶制国家：（1）出现：约从年起，两河流域南部逐渐产生了一些以城市为中心的小国，小国之间混战不止。
（2）统一：大约在世纪，两河流域出现初步统一。
3.主要文明成果：苏美尔人发明了文字，制定了阴历；两河流域人发明了计数法中的60进位制。
二、古巴比伦王国1.位置：幼发拉底河中游的一个小国。
2.统一：世纪，古巴比伦王国国王对外采取各个击破的策略，完成了两河流域中下游地区的统一事业，建立了统一、强大的国家。
3.统治：实行制度，加强中央集权，制定了一部较为系统和完整的法典。
他在位时是古巴比伦的时期，三、《汉谟拉比法典》1.制定者：古巴比伦王国国王。
2.构成：法典可在一块黑色石柱上，除前言外，正文共有282条，内容十分广泛。
3.内容：（1）古巴比伦分为的自由民、的自由民和奴隶三个社会等级。
（2）奴隶制度在古巴比伦相当发达。
是奴隶的主要来源，也有买卖奴隶的现象；是一大特征。
（3）法典中有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定，说明在古巴比伦比较活跃。
4.地位：迄今已知世界上第一部较为完整的法典。
5.实质：法典维护的利益。
6.影响：是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的源远流长。
【当堂达标】1.（咸宁中考）2017年5月14日，习近平总书记在“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式上的演讲中指出，古丝绸之路跨越尼罗河流域、两河流域、印度河和恒河流域、黄河和长江流城。
第二课 古代两河流域 导学案
第二课古代两河流域自主导学一、楔形文字与苏美尔人1.概括：（1）兴起：公元前3500-前3100年，苏美尔人就在南部建立了20多个国家，并发明了。
（2）融合：苏美尔各国之间不断争斗，外部入侵者乘势而入，逐渐消失，融合到其他族群之中。
二、古巴比伦王国的崛起2.建立：公元前2000年左右，侵入两河流域，占据巴比伦，建立了。
3.发展：公元前1792年，第六代国王即位，在他的治理下，巴比伦王国成为囊括整个两河流域的区域大国。
三、汉谟拉比法典4.目的：为了强化统治，缓和。
5.地位：《》是历史上已知最早的较为完备的成文法典。
6.作用：在一定程度上约束了贵族的恣意妄为，限制了高利贷和债务奴隶制，缓和了社会矛盾，具有积极意义。
基础训练知识点1 楔形文字与苏美尔人1.两河流域是人类文明发源地之一，该地区最早文明的创造者是（）A.苏美尔人B.阿摩利人C.加喜特人D.古埃及人2.文字是承载语言的图像或符号，右图是苏美尔人创造的古老文字，这种文字是（）A.象形文字B.楔形文字C.甲骨文D.字母文字知识点2 古巴比伦王国的崛起3.大约在公元前2000年左右，建立古巴比伦王国的是（）A.阿卡德人B.苏美尔人C.阿摩利人D.雅利安人4.大河流域以其独特的地理环境孕育了人类璀璨的文明。
在两河流域孕育的古代人类文明是（）A.古巴比伦文明B.古印度文明C.古希腊文明D.古埃及文明知识点3 汉谟拉比法典5.我想研究古代西亚两河流域奴隶社会的情况，请你告诉我应该选哪个作为素材（）A.金字塔B.《汉谟拉比法典》C.种姓制度D.《论语》6.《汉谟拉比法典》——世界上第一部比较完备的成文法典。
它允许主人买卖或转让奴隶；还规定拐走他人的奴隶或隐藏逃奴者处死。
这表明法典（）A.维护奴隶阶级的利益B.维护奴隶主阶级的利益C.维护严格的种姓制度D.维护全体居住者的利益综合提升1.通过“阿摩利人”“汉谟拉比法典”等关键词，可以联想到的文明古国是（）A.古埃及B.古印度C.古巴比伦D.古希腊2.当你漫步罗浮宫时，解说员指着一根黑色的石柱说：“这是世界上现存最早的比较完备的成文法典。
九年级上册历史 古代两河流域导学案
第2课古代两河流域【教学目标】1、了解古巴比伦王国和《汉谟拉比法典》等基本史实；培养从图中提取有效信息的能力以及辩证地看问题、评价历史事件和语言表达的能力2、阅读地图《古代两河流域》，分析自然环境对两河流域文明形成的影响；识读《汉谟拉比法典》石柱图，理解古巴比伦王国的政权特点；阅读“相关史事”，了解古巴比伦王国的社会状况及《汉谟拉比法典》的特点，初步学习从历史文献中发现历史信息、分析问题的方法3、通过学习《汉谟拉比法典》，认识《汉谟拉比法典》虽然保护的是奴隶主阶级的利益，但也是人类在法制建设方面所取得的成果【重点难点】教学重点：古代两河流域的文明成就代表；《汉谟拉比法典》教学难点：《汉谟拉比法典》的内容和地位2 教学过程一、导入新课(多媒体欣赏歌曲——《爱在西元前》)古巴比伦王颁布了汉谟拉比法典刻在黑色的玄武岩距今已经三千七百多年你在橱窗前凝视碑文的字眼我却在旁静静欣赏……据说这首歌是以新巴比伦的一个国王为满足王后的思乡之情，在宫中修建了一座空中花园为背景创作的。
这座花园内种满了奇花异草，被誉为古代世界七大奇迹之一。
今天就让我们走进幼发拉底河与底格里斯河，探秘古代两河流域的文明。
【导入新课】空中花园是世界七大奇迹之一，你知道空中花园在哪里吗？空中花园的故事发生在两河流域，今天我们就来学习：第2课古代两河流域【自主学习】古代两河流域文明1．地理位置：位于幼发拉底河和底格里斯河流域，大体上是以今天伊拉克首都巴格达为中心。
2．建国：约从公元前3500年起。
3．统一：公元前18世纪，第六代国王汉谟拉比完成了整个两河流域中下游地区的统一事业，建立了统一、强大的奴隶制国家。
4．巩固政权：（1）制度：实行君主专制制度，加强中央集权。
（2）《汉谟拉比法典》①等级划分：古巴比伦分为三个严格的社会等级。
②地位：《汉谟拉比法典》是迄今已知的成文法典，是古巴比伦王国留给人类宝贵的文化遗产。
【合作探究】观察下图，回答问题：汉谟拉比法典图册（1）这部法典是由谁制定的？该法典颁布的目的是什么？汉谟拉比；为了维护奴隶主阶级的利益（统治）（2）结合所学历史知识，谈谈你对《汉谟拉比法典》的看法。
人教部编版九年级历史上册第2课 古代两河流域导学案(有答案)
第2课古代两河流域导学案班级__________ 姓名__________【学习目标】1、掌握两河流域文明兴起、统一的过程；2、了解古巴比伦王国的统治；3、了解两河流域出现的文明；4、理解《汉谟拉比法典》的地位和历史价值。
【学习重点】掌握两河流域文明兴起、统一的过程；【学习难点】理解《汉谟拉比法典》的地位和历史价值。
【学习过程】一、自主学习一、古代两河流域文明1、位置：两河是指西亚的，两河流域，又称“美索不达米亚”，大体上是以今天伊拉克首都巴格达为中心的狭长地带。
2、建国：。
3、初步统一：大约在，两河流域实现了初步统一。
4、统一：古巴比伦王国时期，建立了统一、强大的奴隶制国家。
5、两河流域的苏美尔人发明了文字，制定了，还发明了计数法中的。
二、古巴比伦王国1、统一：国王完成了整个两河流域中下游的统一事业2、统治：汉谟拉比实行，加强中央集权，制定《汉谟拉比法典》。
三、《汉谟拉比法典》1、等级划分：古巴比伦分为三个严格的社会等级。
2、地位：《汉谟拉比法典》是迄今已知的成文法典，是古巴比伦王国留给人类宝贵的文化遗产。
3、历史价值：古巴比伦王国留给人类的宝贵遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。
二、合作探究材料一：奴隶主可以任意买卖、赠送、抵押奴隶，打死奴隶按奴隶的平均价格赔偿，拐走和窝藏奴隶要判死刑。
材料二：若他（自由民）毁坏另一自由民的奴隶的眼睛，或打断另一自由民的奴隶的骨头，应折半赔偿。
根据以上材料，谈谈你对《汉谟拉比法典》的看法，认识它的实质？三、练习巩固1、动荡不安的伊拉克一直是当今世界关注的焦点，伊拉克所在的两河流域也是世界古代文明的发祥地之一。
下列文明成果中，出自该地区的是（）A．金字塔B．佛教C．楔形文字D．象形文字2、《圣经》里把两河流域描绘成“人类幸福的伊甸园”。
在这里曾经孕育着的文明古国是（）A.古代埃及B.古巴比伦C.古代印度D.古代中国3、统一两河流域，建立起中央集权的奴隶制国家古巴比伦国国王是（）A．巴比伦 B．汉谟拉比 C．腓尼基 D．婆罗门4、下列关于汉谟拉比法典的表述，正确的是（）A．它被誉为：Egypt is “the gift of the Nile”.B．它是非洲东北部的一个国家制定并实施的C．它是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典D．它反映了这一国家当时实行的是“种姓制度”四、课内笔记五、课后反思四、答案：一、自主学习幼发拉底河和底格里斯河约公元前3500年公元前2400年汉谟拉比楔形阴历 60位进制汉谟拉比君主专制制度拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶世界上第一部较为完整二、合作探究看法：从汉谟拉比法典的内容看，它处处维护奴隶主阶级的利益，强化奴隶主阶级的专政。
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《古代两河流域》导学任务单
一、学习目标
目标1：结合电子教材或者教材，识记两河流域的位置、河流名称，汉谟拉比统治采取的措施，《汉谟拉比法典》的内容、地位等基本史实。
目标2：简述两河流域文明兴起、统一的过程；说出两河流域文明的具体表现；目标3：了解古巴比伦王国奴隶制中央集权的建立和统治，认识国家的强盛与优秀领导者之间的关系；（重点）
目标4：结合《汉谟拉比法典》的主要内容，认识《汉谟拉比法典》的地位和历史影响。
（难点）
二、自主学习
任务一：【自学识记】结合电子教材或者教材，识记两河流域的位置、河流名称，汉谟拉比统治采取的措施，《汉谟拉比法典》的内容、地位等基本史实。
自学检测
1．地理位置：位于和流域，大体上是以今天伊拉克首都巴格达为中心。
2．建国：约从公元前年起。
3．统一：公元前18世纪，第六代国王完成了整个两河流域中下游地区的统一事业，建立了统一、强大的奴隶制国家。
4．巩固政权：
（1）制度：实行君主专制制度，加强中央集权。
（2）《汉谟拉比法典》
①等级划分：古巴比伦分为三个严格的社会等级。
②地位：《汉谟拉比法典》是迄今已知的成文法典，是古巴比伦王国留给人类宝贵的文化遗产。
三、合作探究
任务二：【合作探究】
1.阅读教材P6、P7页，梳理两河流域文明的发展历程。
2.阅读教材，说出两河流域文明的具体表现。
任务三：【合作探究】
阅读教材，归纳汉谟拉比是如何建立统一的古巴比伦王国的。
任务四：【合作探究】
1.阅读教材，归纳《汉谟拉比法典》的内容。
2.阅读教材P8相关史事，说说《汉谟拉比法典》对所有人是平等的吗？它维护的是哪个阶级的利益？它的实质是什么，并思考其历史地位。
思考：为什么说《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典？
四、知识结构
任务五：【动动手】动手制作本课知识结构图。
五、互动训练
A卷
单项选择题
1．孕育了四大文明古国的大河流域中，曾出土《汉谟拉比法典》石柱的是（）A．尼罗河流域
B．两河流域
C．印度河流域
D．黄河流域
2．当地时间2018年4月13日，美国总统特朗普宣布。
已不令美军联合英国、法国军队对“两河流域”重要国家叙利亚政府军事设施进行“精准打击”，以作为对日前叙利亚东古塔地区发生“化学武器袭击”的回应。
这里的“两河流域”是指（）
A．尼罗河和刚果河流域
B．幼发拉底河和底格里斯河流域
C．印度河和恒河流域
D．长江和黄河流域
3．古巴比伦王国是古代两河流域的著名古国，《汉谟拉比法典》是其作为文明古国的标志，其原因是（）
A．维护王国统一
B．是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典
C．保护奴隶主的利益
D．建立中央集权国家
4．（2018广东深圳龙华区期末）《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，它制定和实施的背景是古巴比伦王国（）
A．商品经济发展
B．成为两河流域统一的中央集权奴隶制国家
C．国家强盛
D．对外扩张，疆土广大
5．（2018四川金堂期中）《中国汉字听写大会》的举办，掀起了一股全民汉字文化热潮，文字成为人们关注的焦点。
楔形文字是世界上最古老的文字之一，古朴而奇妙，凝聚着古人类的智慧。
发明该文字的是（）
A．古希腊人
B．古罗马人
C．古埃及人
D．古代两河流域的苏美尔人
6．（2018安徽巢湖校级模拟）观察下图，对其解读不正确的是（）
A．体现了君权神授思想
B．用楔形文字书写
C．维护奴隶主的利益
D．反映了古埃及的社会状况
7．（2018江苏盐城亭湖区期中）第12届CCTV全国青年歌手大奖赛综合素质测试中有一道考题古巴比伦国王颁布了一部法典，它刻在黑色的玄武岩上，距今已有3700多年。
这部法典的突出特征是（）
A．社会等级划分严格
B．家庭奴隶制
C．保留了一些原始时代的观念
D．商品经济活跃
8．家庭奴隶制是古巴比伦的一大特征。
下列选项不能够说明这一观点的是（）A．人男性家长对奴隶有生杀予夺之权
B．男性家长对妻子儿女有绝对权威
C．男性家长在欠债时甚至可以将妻儿送去抵债
D．“众生平等”
B卷
单项选择题
1．据中央电视台报道5在伊拉克战争中，许多反映两河流域文明的珍贵文物遭到破坏，其中的“两河”指的是（）
A．印度河、恒河
B．尼罗河、幼发拉底河
C．底格里斯河、幼发拉底河
D．底格里斯河、密西西比河
2．西亚两河流域南部地区逐渐产生了一些以城市为中心的小国约开始于（）A．公元前4000年
B．公元前3100年
C．公元前3500年
D．公元前2400年
3．《圣经》把两河流域描绘成“人类幸福的伊甸园”。
在这里曾经孕育的古老文明国度是（）
A．古埃及
B．古巴比伦
C．古代印度
D．古代中国
4．大约在公元前2400年，两河流域实现了初步统一。
此后，两河流域几度统一。
其中建立了统一、强大的奴隶制国家，使古巴比伦王国达到最强盛时期的是（）A．法老胡夫
B．图特摩斯三世
C．汉谟拉比
D．哈佛拉
5．迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典是_____制定的（）
A．古巴比伦
B．古罗马
C．古印度
D．古埃及
6．填补表中横线处内容，较恰当的是（）
A．象形文字
B．楔形文字
C．民主政治
D．大化改新
7．动荡不安的伊拉克是当今世界关注的焦点，伊拉克所在的两河流域是世界文明的发祥地之一，下列哪一古代文明成果是出自该地区（）
A．金字塔
B．佛教
C．《汉谟拉比法典》
D．种姓制度
8．公元前18世纪，《汉谟拉比法典》诞生，这部法典诞生的背景是（）A．古巴比伦王国统一了两河流域
B．农业生产的发展
C．象形文字的产生
D．奴隶制国家的建立
六、学后反思
学后反思我学到的知识
七、拓展提升
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参考答案
自学检测参考教材
互动训练A、互动训练B请在优教平台随堂训练处查看答案。