人教版新起点英语三年级下册Unit 2 My School Lesson 3 同步练习 1
人教版新起点三年级下册Unit 2 My School Lesson 3 课件 2
小学英语精品资源
11
We have a dining hall.
小学英语精品资源
12
What’s your school like?
It’s not big.
It’s beautiful.
There is a building.
There is a gym.
There are many trees. flowers.
There are many
小学英语精品资源
13
向你的同学或朋 友介绍介绍你的
学校！
See you!
小学英语精品资源
15
3
Do you have a gym? No, we don't.
小学英语精品资源
4
Do you have a computer r语精品资源
5
Question
Can you draw a picture of our school?
小学英语精品资源
6
There 小学英语精品资源are many buildings.
7
We have a gym on the first floor.
小学英语精品资源
8
We have a swimpool
on the 小学英语精品资源 second floor.
9
We have a big playground.
小学英语精品资源
10
We have a big classroom.
Unit 2 My School Lesson 3
小学英语精品资源
1
Let’s practice
Do you have a______? Yes, there is. No, there isn’t.
【人教版】(新起点)英语三下：Unit 2《My School》Lesson3教学设计
Unit2 Lesson3教学设计【内容】人民教育出版社（一起点）三年级下册 Unit2【主题】My School【课时】第3课时：Lesson3一、本课教学目标1. 能够读懂介绍“自己”学校设施及所在楼层的小文段，根据文段内容完成填写和匹配任务。
2. 能够提取填写信息，对学校重新进行简单介绍。
二、教学建议A. Read, write and match.1. 热身和复习(1) 让学生跟录音说唱第一课歌谣。
(2) 复习词汇教师利用多种方法，如遮盖部分图片或单词、猜谜、读词贴卡片等，帮助学生复习新学词汇。
(3) 复习功能句再次利用Lesson2中学生自己绘制的九宫格表格进行问答练习，如：A: Hello … Do you have a …? B: Yes, we do. A: Where is it? B: It’s on the ... floor.2. 读文段，完成任务(1) 教师引导学生观察A项文段，教师可以给小男孩起个名字，然后请学生开始第一遍限时阅读并回答：What is it about?(2) 第二遍阅读并回答：How many floors are there in his school? 可以引导学生用下划线标注出来并核对答案。
(3) 第三遍阅读并回答：What’s on the first/second/third floor?并用波浪线或括号标注出来。
当学生读完后两个人一组进行交流。
(4) 核对答案教师请学生逐一回答已提出的问题，其他学生确认答案。
(5) 教师引导学生观察A项文段下面的练习，请学生思考该如何完成这个任务。
(6) 学生独立完成练习任务。
(7) 学生同桌互查后，教师再全班进行点评。
3. 朗读文段，加深理解(1) 学生自己尝试朗读文段。
(2) 播放录音，学生认真聆听，感受语音、语调。
(3) 再次播放录音，学生边听边指认文字。
(4) 播放录音，学生进行跟读模仿。
B. Read again and write.1. 教师可以先和学生做一个比记忆的游戏，请学生合上书说一说A项的文段都提到了学校的哪些设施。
三年级下册英语教案Unit2MySchoolLesson3人教
Unit 2 My School Lesson 3教案1教学目标1、理解对话大意，并用正确的语音语调朗读对话。
2、运用句型Do you have…?询问教室或场馆；运用Welcome to our school!表示欢迎以及This way, please.引导方向。
3、在语境中理解新词和词组class,computer room,art room,music room,playground,gym的意思并正确发音。
4、热情接待来访者，向他人介绍自己的学校，热爱自己的学校。
教学重难点1、用句型Do you have…?询问教室或场馆；2、在语境中理解新词和词组class,computer room,art room,music room,playground (gym)的意思并正确发音。
教学准备与教材内容相关的教学视频、录音、图片。
教学过程设计一、热身（Warm-up）教师播放歌曲《Our school》学生先跟唱再齐唱。
二、新课呈现与操练（Presentation and practice）1、教师利用主情景图第一个场景图片，请学生根据学校模型简单介绍相关场所，如：T hat’s the playground.It’s big and nice.It’s on the …floor\next to… (适当替换横线上的单词或词组).2、教师扮演来访者，学生根据实际情况作介绍。
师问：Do you have a library?生答：Yes,we do.It’s on the first floor.出示更多居室或学校建筑的单词卡，让学生用卡片练习该句型。
3、基于以上学习，教师进一步介绍：Chen Jie’s school is big,and her classr oom is big,too.How many students are there in her class?学生听完整对话录音,回答问题。
三年级英语下册Unit2MySchoolLesson3教案1人教新起点
本节课的重点是让学生能够掌握有关学校的事物和场所的词汇，并能用英语简单描述学校中的事物和场所。难点是学生能够正确运用所学的词汇和句型进行口语交流，并在实际情景中灵活运用。
为了解决这一重点难点，教师可以采取以下方法：
1.通过图片、实物等直观教具，帮助学生理解和记忆新词汇，如classroom,library, dining room等。
3.互动练习（10分钟）
我组织学生进行小组活动，让他们互相练习使用新词汇进行描述。每个小组成员都需要用英语描述自己所在的小组成员，例如：“This is my groupmate. His/Her name is ... He/She is in the classroom/library/dining room.”通过这个活动，学生能够加深对词汇的理解，并提高口语表达能力。
上课开始，我通过提问方式引导学生回顾上一节课所学习的内容，如询问学生记得哪些学校场所和事物。然后，我利用图片和实物展示本节课将要学习的新词汇，激发学生的兴趣和好奇心。
2.新课呈现（10分钟）
我利用多媒体课件呈现本节课的主要内容，包括教室、图书馆、餐厅等场所的词汇。我逐个展示图片，并用英语描述，让学生跟随我一起朗读。在此过程中，我特别强调新词汇的读音和意思，帮助学生正确理解和记忆。
4.课堂游戏（10分钟）
为了进一步巩固新学的词汇，我组织学生进行一个简单的游戏。我将学生分成两个小组，然后展示一些学校场所的图片，让学生快速说出对应的英语词汇。哪个小组回答正确，就给他们加分。这个游戏既有趣又能提高学生的反应能力和词汇记忆。
5.课堂总结（5分钟）
在课堂即将结束时，我引导学生总结本节课所学习的内容，回顾和巩固新词汇。然后，我对学生的表现给予肯定和鼓励，并提醒他们在日常生活中多使用英语，提高口语水平。
三年级下册英语教案Unit2MySchoolLesson3人教
三年级下册英语教案Unit2MySchoolLesson3人教教案1教学目的1、了解对话大意，并用正确的语音语调朗诵对话。
2、运用句型Do you have…?讯问教室或场馆；运用Welcome to our school!表示欢迎以及This way, please.引导方向。
3、在语境中了解新词和词组class, computer room, art room, music room, playground, gym的意思并正确发音。
4、热情接待来访者，向他人引见自己的学校，热爱自己的学校。
教学重难点1、用句型Do you have…?讯问教室或场馆；2、在语境中了解新词和词组class, computer room, art room, music room, playground (gym)的意思并正确发音。
教学预备与教材内容相关的教学视频、录音、图片。
教学进程设计一、热身〔Warm-up〕教员播放歌曲«Our school»先生先跟唱再齐唱。
二、新课出现与操练〔Presentation and practice〕1、教员应用主情形图第一个场景图片，请先生依据学校模型复杂引见相关场所，如：That’s the playground. It’s big and nice.It’s on the …floor\next to… (适当交流横线上的单词或词组).2、教员扮演来访者，先生依据实践状况作引见。
师问：Do you have a library?生答：Yes, we do. It’s on the first floor.出示更多居室或学校修建的单词卡，让先生用卡片练习该句型。
3、基于以上学习，教员进一步引见：Chen Jie’s school is big, and her classroom is big, too. How many students are there in her class? 先生听完整对话录音,回答以下效果。
人教版新起点3年级下Unit 2 My School Lesson 3 课件
It’s beautiful.
There is a building.
There is a gym.
There are many trees. flowers.
There are many
See you!
See you!
they
他们
根据课文回答问题
washroom
clinic
office
music room.
Where are they?
The computer classroom is on the second floor, and the art room and the music room
are on the first floor.
Where are they?
Do you have a gym? No, we don't.
Do you have a computer room? Yes, we do.
Question
Can you draw a picture of our school?
We have a gym on the first floor.
Lesson 3
classroom 教室
library 图书馆
playground 操场
art room music room
computer room. teachers’ room
Let's talk.
It’s a very beautiful school. Where is your classroom?
We have a swimpool on the second floor.
We have a big playground.
优选教育三年级下册英语课件-Unit 2 My School Lesson 3∣人教新起点(秋) (共20张PPT).ppt
Tiger, tiger, can you see ? Dinner for you. Dinner for me.
人民教育出版社 三年级|下册
dinner
人民教育出版社 三年级|下册
Homework：
dinner
1.课后思考：Can you find?你发现什么规律了吗？sister
2.听录音并巩固单词
comput
tiger
wat
谢谢观看！
Is that the computer room? No, it isn’t. It’s the…
人民教育出版社 三年级|下册
Is that the library? Yes, it is.
人民教育出版社 三年级|下册
Do you have a …?
Yes, we do.
No,
we don’t.
人民教育出版社 三年级|下册
It’s on the second floor.
No, it isn’t. The teachers’ office is
next to the library.
Hi, Miss White! Here’s my homework.
这是我的家庭作业 。
OK. Thanks.
人民教育出版社 三年级|下册
绿色圃中小学教育网lspjy
tiger
人民教育出版社 三年级|下册
computer
I’m hungry!
人民教育出版社 三年级|下册
A hungry tiger on the computer.
I’m hungry!
人民教育出版社 三年级|下册
Tiger, tiger, have some water. Tiger, tiger, this is my sister. She likes hamburger.
2021春人教版英语三下Unit2《MySchool》Lesson3教学设计
2021春人教版英语三下Unit2《MySchool》Lesson3教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）三年级下册Unit2【主题】My School【课时】第3课时：Lesson3一、本课教学目标1. 能够读明白介绍“自己”学校设施及所在楼层的小文段，依照文段内容完成填写和匹配任务。
2. 能够提取填写信息，对学校重新进行简单介绍。
二、教学建议A. Read, write and match.1. 热身和复习(1) 让学生跟录音说唱第一课歌谣。
(2) 复习词汇教师利用多种方法，如遮盖部分图片或单词、猜谜、读词贴卡片等，关心学生复习新学词汇。
(3) 复习功能句再次利用Lesson2中学生自己绘制的九宫格表格进行问答练习，如：A: Hello … Do you have a …? B: Yes, we do. A: Where is it? B: It’s on the ... floor.2. 读文段，完成任务(1) 教师引导学生观看A项文段，教师能够给小男孩起个名字，然后请学生开始第一遍限时阅读并回答：What is it about?(2) 第二遍阅读并回答：How many floors are there in his school? 能够引导学生用下划线标注出来并核对答案。
(3) 第三遍阅读并回答：What’s on the first/second/third floor?并用波浪线或括号标注出来。
当学生读完后两个人一组进行交流。
(4) 核对答案教师请学生逐一回答已提出的问题，其他学生确认答案。
(5) 教师引导学生观看A项文段下面的练习，请学生摸索该如何完成那个任务。
(6) 学生独立完成练习任务。
(7) 学生同桌互查后，教师再全班进行点评。
3. 朗读文段，加深明白得(1) 学生自己尝试朗读文段。
(2) 播放录音，学生认真倾听，感受语音、语调。
(3) 再次播放录音，学生边听边指认文字。
三年级下册英语教案 Unit 2 My School Lesson 3 人教
Unit 2 My School Lesson 3教案1教学目标1、理解对话大意，并用正确的语音语调朗读对话。
2、运用句型Do you ha ve…?询问教室或场馆；运用Welcome to our school!表示欢迎以及This way, please.引导方向。
3、在语境中理解新词和词组class, computer room, art room, music room, playground, gym的意思并正确发音。
4、热情接待来访者，向他人介绍自己的学校，热爱自己的学校。
教学重难点1、用句型Do you have…?询问教室或场馆；2、在语境中理解新词和词组class, computer room, art room, music room, playground (gym)的意思并正确发音。
教学准备与教材内容相关的教学视频、录音、图片。
教学过程设计一、热身（Warm-up）教师播放歌曲《Our school》学生先跟唱再齐唱。
二、新课呈现与操练（Presentation and practice）1、教师利用主情景图第一个场景图片，请学生根据学校模型简单介绍相关场所，如：That’s the playground. It’s big and nice. It’s on the …floor\next to… (适当替换横线上的单词或词组).2、教师扮演来访者，学生根据实际情况作介绍。
师问：Do you have a library?生答：Yes, we do. It’s on the first floor.出示更多居室或学校建筑的单词卡，让学生用卡片练习该句型。
3、基于以上学习，教师进一步介绍：Chen J ie’s school is big, and her classroom is big, too. How many students are there in her class? 学生听完整对话录音,回答问题。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
Unit 2 My School
Lesson 3
同步练习
一、读短文填空
Our school building has two floors. We have a library on the first floor. We have four classrooms and two toilets on the second floor.
the first floor:____________________
the second floor:____________________
二、翻译下列句子
1. The art room is on the third floor。
_______________________________________.
2. My favorite class is maths。
_______________________________________.
3. The music room is very big。
_______________________________________.
4. There are five Chinese class a week.
_______________________________________.
三、连线：
1. Do you have a computer room in your school? A. He’s in the art room.
2. Do you have a library in your school? B. No, but we have computers
in our classrooms.
3. Where’s Andy? C. Yes, our library is on the
second floor.
4．Where’s the toilet. D. It’s on the first floor.
四、翻译下面的单词：
1. 图书馆____
2. 教室____
3. toilet ____
4. floor ____
5. 第三的____
6. 房间____
答案：
一、a library; four classrooms and two toilets
二、1. 美术室在第三层。
2. 我最喜欢的科目是数学。
3. 音乐室很大。
4. 一周有五节语文课。
三、1. B 2. C 3. A 4. D
四、1. library 2. classroom 3. 厕所4. （楼）层 5. third 6. Room。