通过激素调节课件(上公开课)PPT课件
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高中生物必修三《通过激素的调节》课件(共张PPT)
2．切除法
原理：切除动物的某种内分泌腺，通过观察该动 物的异常反应来验证该腺体所分泌激素的功能。
过程：手术摘除小狗的甲状腺。
结果：小狗出现身体臃肿、行动呆笨迟缓、精神 萎靡、食欲不振、身体发育停止等症状。
分析：甲状腺激素在体内含量减少。
结论：甲状腺激素能促进新陈代谢，提高神经系 统的兴奋性，促进动物发育。
C 激素分泌过少，缺少的激素和所患疾病是：（ ）
A、甲状腺激素、呆小症
B、甲状腺激素、侏儒症
C、生长激素、侏儒症
D、生长激素、呆小症 2、能够为泌乳准备条件的激素是：（
C
）
A、甲状腺激素
B、胰岛素
C、孕激素
D、雌激素
3、下列物质口服后将失去原有作用的是（ A ）
A 胰岛素
B 雌性激素
C 甲状腺激素
D 胃蛋白酶
C．先注射胰岛素溶液，后注射生理盐水
D．先注射生理盐水，后注射胰岛素溶液
四、 激素调节的实例
来源
食物中 消化 的糖类 吸收
糖类代谢
去路
氧化分解
线粒体 CO2+H2O+能量
肝糖元
甘油 氨基酸 乳酸
分解
血糖
合成肝脏肝糖元（储能备量）暂时
（80～120mg/dL)
肌糖元（供肌肉活动）
骨胳肌
合成
转变
分解 乳酸+能量
三、人体主要激素及其作用
①生长激素（蛋白质）： 能促进生长，主要是促进蛋白质的合成
和骨的生长。幼年时分泌过多会得巨人症；幼 zxxkw
年时分泌过少会得侏儒症；成年人分泌过多会 得肢端肥大症。
②甲状腺激素（含碘的氨基酸）。 促进新陈代谢和生长发育，尤其对中枢神
通过激素调节(公开课) PPT
人体几种主要激素的化学本质和功能
注意：多肽和蛋白质及其衍生物只能注射，口服无效；其 他类激素可口服可注射。
总结：常见的激素分泌失调引起的病症
第二章 动物和人体生命活动的调节
第二节
通过激素的调节(第二课时）
三、激素调节的实例
实例一：血糖平衡的调节
➢ 问题探究1：
饭后，大量的葡萄糖被吸收到了体内， 但是正常人的血糖含量只有短暂的升高， 很快就恢复正常，这是为什么？
➢ 问题探究2：
马拉松长跑是赛程
超过40km、历时2h以
上的极限运动，运动 员每小时至少要消耗
思考与讨论
300g糖类。血糖（血 （1）根据材料计算，
液中的葡萄糖）可以 如果仅靠血液中的葡
补充肌肉因运动而消 耗的糖类。正常人全
萄糖，运动员能跑多 长时间？
身的血量大约为5L,血 （2）长跑时消耗了大量
稀盐酸 注入 狗的上段小肠肠腔 结果 胰腺分泌胰液
切除通向该段小肠的神经， 只留下血管
➢ 沃泰默的解释：
这是由于小肠上微小的神经难以剔除干净的缘故， 所以是一个十分顽固的神经反射。
➢ 斯他林和贝利斯的假设：
这种实验现象不是神经调节的结果，而是化学 调节的结果：在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了一 种化学物质，这种物质进入血液后，随着血流到达 胰腺，引起胰液的分泌。
0.1g/L G 0.1g/L G 0.1g/L G 糖原
糖0.原1g/L G 0.1g/L G
0.1g/L G 0.模拟吃饭后的反应
胰岛素卡 胰岛素卡
模型构建：建立血糖调节的模型
0.1g/L G 0.1g/L G 0.1g/L G
糖原
糖原
0.1g/L G 0.1g/L G 0.1g/L G
2.2 通过激素调节 PPT课件
胰岛A细胞分泌 胰高血糖素
工作的效果
血糖水平降低
血糖水平升高
在一个系统中，系统本身工作的效果， 反过来又作为信息调节该系统的工作，这
种调节方式叫做反馈调节。
实例二：甲状腺激素分泌的分级调节
问题情境：
当你站在寒风中 瑟瑟发抖时，你的机 体为了抵御寒冷作了 哪些反应？这些反应 是通过怎样的调节机 制实现的？
激素分泌量很少——微量
资料2：
正常人每100毫升血液中生长激素的含 量还不到1微克。如果该激素分泌稍微多 一点，可使生长发育期的青少年成为巨人 症的受害者。
•1mg甲状腺激素可使人体产热增加4200kJ
生理作用显著——高效
资料3：
临床上常通过抽取血样来检测内分泌系 统的疾病。
通过体液运输
资料4：研究发现，甲状腺激素几乎对全身细胞都
者
一代肿
二代傻
三代四代 断根苗
糖尿病有向青少年发展的趋势
内分泌腺 下丘脑
分泌的激素
1
3
促性腺激素
（ 4 细胞 胰岛素 （ 5 细胞 胰高血糖素
甲状腺
6
雌性激素 雄性激素
化学本质
2
蛋白质 蛋白质 蛋白质
7
主要作用
促进
（哪一部位）合
成和分泌促激素。
促进 、 对水的重吸收
可以调节其他内分泌腺的活 动 促进生长
第2节 通过激素的调节
二、激素调节的概念
由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调 节的方式，这就是激素调节。
腺体类别 内分泌腺 外分泌腺
导管 无导管 有导管
分泌物输送方式 直接进入腺体内的毛细血管
通过导管排出
激素是什么？
毛
工作的效果
血糖水平降低
血糖水平升高
在一个系统中，系统本身工作的效果， 反过来又作为信息调节该系统的工作，这
种调节方式叫做反馈调节。
实例二：甲状腺激素分泌的分级调节
问题情境：
当你站在寒风中 瑟瑟发抖时，你的机 体为了抵御寒冷作了 哪些反应？这些反应 是通过怎样的调节机 制实现的？
激素分泌量很少——微量
资料2：
正常人每100毫升血液中生长激素的含 量还不到1微克。如果该激素分泌稍微多 一点，可使生长发育期的青少年成为巨人 症的受害者。
•1mg甲状腺激素可使人体产热增加4200kJ
生理作用显著——高效
资料3：
临床上常通过抽取血样来检测内分泌系 统的疾病。
通过体液运输
资料4：研究发现，甲状腺激素几乎对全身细胞都
者
一代肿
二代傻
三代四代 断根苗
糖尿病有向青少年发展的趋势
内分泌腺 下丘脑
分泌的激素
1
3
促性腺激素
（ 4 细胞 胰岛素 （ 5 细胞 胰高血糖素
甲状腺
6
雌性激素 雄性激素
化学本质
2
蛋白质 蛋白质 蛋白质
7
主要作用
促进
（哪一部位）合
成和分泌促激素。
促进 、 对水的重吸收
可以调节其他内分泌腺的活 动 促进生长
第2节 通过激素的调节
二、激素调节的概念
由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调 节的方式，这就是激素调节。
腺体类别 内分泌腺 外分泌腺
导管 无导管 有导管
分泌物输送方式 直接进入腺体内的毛细血管
通过导管排出
激素是什么？
毛
通过激素调节完整(上公开课)ppt课件
那么，食物到达小肠，胰 腺是怎样得到信息的呢?
二、激素调节的发现
19世纪的学术界 普遍认为，胃酸刺激 小肠的神经，神经将 兴奋传给胰腺，使胰 腺分泌胰液。
➢ 沃泰默的实验 ： •稀盐酸 注入 狗上段小肠肠腔 结果 胰腺分泌胰液 •稀盐酸 注入 狗的血液中 结果 胰腺不分泌胰液
切除通向该段小肠的神经，只留下血管
2、模拟建立运动时血糖调节模型
血糖含量（g/l)
1.3 1.2 1.1 1.0 0.9 0.8 0.7 0.6 0.5
0 1 2 3 4 5 6 小时
血糖调节的拮抗作用
血血糖糖升高高于到正正常常值值
胰 岛 B 胰岛A
细胞
细胞
+
胰高血 胰岛素分 糖 素 分 泌增多 泌减少
胰 高 血 胰岛素分 糖 素 分 泌减少 泌增多
②抑制氨基酸等非糖物质转 化成葡萄糖。
A细胞 分泌
胰高血糖素
作用 促进肝糖元的分解和非 糖物质的转化
升高血糖
血糖平衡的调节
当血糖水平升高时，胰岛是怎样反应的？反应的 结果怎样？当血糖水平降低时呢？
胰岛B 细胞
血糖
胰岛A 细胞
模型构建：建立血糖调节的模型
0.1/1L葡萄糖 糖原
胰高血糖素 胰岛素
1、模拟建立吃饭后血糖调节模型
+
胰岛A 细胞
-
胰岛B 细胞
血血糖糖降低低于到正精正品常常值值
19
反馈举例:兔与植物
兔数量增加 兔数量下降
兔食物增加 饥饿死亡 吃少量植物 吃大量植物
植物减少 植物增加
生态系统反馈调节使其结精品构功能上达到动态平衡20
反馈调节
像这样，在一个系统中,系统本身工作的效果, 反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方 式叫做反馈调节。
二、激素调节的发现
19世纪的学术界 普遍认为，胃酸刺激 小肠的神经，神经将 兴奋传给胰腺，使胰 腺分泌胰液。
➢ 沃泰默的实验 ： •稀盐酸 注入 狗上段小肠肠腔 结果 胰腺分泌胰液 •稀盐酸 注入 狗的血液中 结果 胰腺不分泌胰液
切除通向该段小肠的神经，只留下血管
2、模拟建立运动时血糖调节模型
血糖含量（g/l)
1.3 1.2 1.1 1.0 0.9 0.8 0.7 0.6 0.5
0 1 2 3 4 5 6 小时
血糖调节的拮抗作用
血血糖糖升高高于到正正常常值值
胰 岛 B 胰岛A
细胞
细胞
+
胰高血 胰岛素分 糖 素 分 泌增多 泌减少
胰 高 血 胰岛素分 糖 素 分 泌减少 泌增多
②抑制氨基酸等非糖物质转 化成葡萄糖。
A细胞 分泌
胰高血糖素
作用 促进肝糖元的分解和非 糖物质的转化
升高血糖
血糖平衡的调节
当血糖水平升高时，胰岛是怎样反应的？反应的 结果怎样？当血糖水平降低时呢？
胰岛B 细胞
血糖
胰岛A 细胞
模型构建：建立血糖调节的模型
0.1/1L葡萄糖 糖原
胰高血糖素 胰岛素
1、模拟建立吃饭后血糖调节模型
+
胰岛A 细胞
-
胰岛B 细胞
血血糖糖降低低于到正精正品常常值值
19
反馈举例:兔与植物
兔数量增加 兔数量下降
兔食物增加 饥饿死亡 吃少量植物 吃大量植物
植物减少 植物增加
生态系统反馈调节使其结精品构功能上达到动态平衡20
反馈调节
像这样，在一个系统中,系统本身工作的效果, 反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方 式叫做反馈调节。
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(3)生理功能上：酶对机体内的化学反应起催化作用； 激素对生物体的正常生理活动起调节控制作用；维生素大多 是某些酶的辅酶的组成部分，对维持人体正常生长发育、物 质代谢起着非常重要的调节作用。
2．研究激素生理功能的常用方法
处理方法
异常反应
用甲状腺激 素制剂饲喂
蝌蚪
①短时间内，变 成小型青蛙
摘除小蝌蚪 的甲状腺
糖升高
答案：甲状腺 新陈代谢 生长发育
化学本质
多肽和 蛋白质
类
激素名称 ________
________ ________
分泌部位
胰岛B 细胞
胰岛A 细胞 脑垂体
主要作用
促进血糖合成糖原和细胞 对糖的分解利用，抑制非
糖物质转变为糖类， ________血糖浓度
促进肝糖原分解和非糖物 质转变为葡萄糖，使血糖
浓度________
促进________，影响代谢
答案：胰岛素 升高
降低 生长激素
胰高血糖素 生长
化学本质
激素名称
促甲状腺 激素
分泌部位 脑垂体
主要作用
促进甲状腺的生长发育， 调节甲状腺激素的合成与
分泌
多肽和 蛋白质
类
促性腺 激素
催乳素
生长抑素
脑垂体 脑垂体 下丘脑
促进性腺的生长发育，调 节性激素的合成与分泌
答案 ：(2)a.胰高血糖素 升高 b．胰岛B细胞 降低
综合拓展
1．胰岛素的作用及分泌的调节
(1)胰岛素的作用
增加血糖的去向和抑制血糖的来源。
增加血糖去向主要是促进糖的氧化分解、转变为脂肪、 合成糖原，但这些作用首先依靠胰岛素的这个作用：促进 血糖进入组织细胞。如果胰岛素分泌不足则血糖不能进入 细胞，也就不能转变为脂肪和其他物质了。
2．研究激素生理功能的常用方法
处理方法
异常反应
用甲状腺激 素制剂饲喂
蝌蚪
①短时间内，变 成小型青蛙
摘除小蝌蚪 的甲状腺
糖升高
答案：甲状腺 新陈代谢 生长发育
化学本质
多肽和 蛋白质
类
激素名称 ________
________ ________
分泌部位
胰岛B 细胞
胰岛A 细胞 脑垂体
主要作用
促进血糖合成糖原和细胞 对糖的分解利用，抑制非
糖物质转变为糖类， ________血糖浓度
促进肝糖原分解和非糖物 质转变为葡萄糖，使血糖
浓度________
促进________，影响代谢
答案：胰岛素 升高
降低 生长激素
胰高血糖素 生长
化学本质
激素名称
促甲状腺 激素
分泌部位 脑垂体
主要作用
促进甲状腺的生长发育， 调节甲状腺激素的合成与
分泌
多肽和 蛋白质
类
促性腺 激素
催乳素
生长抑素
脑垂体 脑垂体 下丘脑
促进性腺的生长发育，调 节性激素的合成与分泌
答案 ：(2)a.胰高血糖素 升高 b．胰岛B细胞 降低
综合拓展
1．胰岛素的作用及分泌的调节
(1)胰岛素的作用
增加血糖的去向和抑制血糖的来源。
增加血糖去向主要是促进糖的氧化分解、转变为脂肪、 合成糖原，但这些作用首先依靠胰岛素的这个作用：促进 血糖进入组织细胞。如果胰岛素分泌不足则血糖不能进入 细胞，也就不能转变为脂肪和其他物质了。
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糖 ②抑制氨基酸等非糖物质转
化成葡萄糖。
A细胞 分泌
作用 促进肝糖元的分解和非
胰高血糖素
糖物质的转化
升高血糖
血糖平衡的调节
当血糖水平升高时，胰岛是怎样反应的？反应的 结果怎样？当血糖水平降低时呢？
胰岛B 细胞
血糖胰岛A 细胞ຫໍສະໝຸດ 模型构建：建立血糖调节的模型
0.1/1L葡萄糖 糖原
胰高血糖素 胰岛素
1、模拟建立吃饭后血糖调节模型
分泌促甲状 腺激素释放
下丘脑
激素等
垂体
分泌生长激 素、促甲状
腺激素等
分泌肾上 腺素等
肾上腺
分泌雌性激 素等
分泌雄性激 素等
卵巢 睾丸
精品ppt
分泌甲状 腺激素等
甲状腺
胸腺 分泌胸腺
激素等
胰腺
其中的胰岛分 泌胰岛素和胰 高血糖素等
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三、激素调节的实例
实例一：血糖平衡的调节
➢ 问题探究1： 饭后，大量的葡萄糖被吸收到了体内，
•稀盐酸
注入
已切除神经的狗 上段小肠肠腔
结果
胰腺分泌胰液
➢ 沃泰默的解释：
小肠微小的神经难以剔除干净，是一个十分顽固的 神经反射。
➢ 斯他林和贝利斯的假设：
这种实验现象是化学调节 的结果：在盐酸的作用下，小 肠黏膜可能产生了一种化学物 质，这种物质进入血液后，随 着血流到达胰腺，引起胰液的 分泌。
那么，食物到达小肠，胰 腺是怎样得到信息的呢?
二、激素调节的发现
19世纪的学术界 普遍认为，胃酸刺激 小肠的神经，神经将 兴奋传给胰腺，使胰 腺分泌胰液。
➢ 沃泰默的实验 ： •稀盐酸 注入 狗上段小肠肠腔 结果 胰腺分泌胰液 •稀盐酸 注入 狗的血液中 结果 胰腺不分泌胰液
切除通向该段小肠的神经，只留下血管
人体中血糖的来源和去向 （正常情况下）
食物中的糖类 消化、吸收
血糖
氧化分解
肝糖原
分解
脂肪等非糖物质 转化
0.8~1.2g/L
合成 转变
CO2+H2O+能量 肝糖原、肌糖原
脂肪、某些氨基酸等
血糖平衡调节的结构基础 B细胞
A细胞
血糖平衡的调节 B细胞
胰岛素
作 用
降 低 血
①促进肝细胞、肌肉细胞、 脂肪细胞等细胞摄取、贮存 和利用葡萄糖；
（2）长跑时消耗了大量 的葡萄糖，你认为血糖 的浓度会大幅下降吗？
一、血糖与我们的生活
1、血糖相对稳定
2、生活中人体内的血糖会波动
血糖含量（g/l)
1.3 1.2 1.1 1.0 90 0.8
血糖是如 何调节的 呢?
0.7 0.6 0.5
01
2
3
45
6
小时
二、激素调节的发现
科学家发现:狗进食后，胃便开足马力， 把食物磨碎。当食物进入小肠时，胰腺会分 泌胰液送到小肠，和磨碎的食物混合起来， 进行消化活动。
+
胰岛A 细胞
-
胰岛B 细胞
血血糖糖降低低于到精正品正p常p常t 值值
19
反馈举例:兔与植物
兔数量增加 兔数量下降
兔食物增加 饥饿死亡 吃少量植物 吃大量植物
植物减少 植物增加
生态系统反馈调节使其精结品p构pt 功能上达到动态平衡20
反馈调节
像这样，在一个系统中,系统本身工作的效果, 反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方 式叫做反馈调节。
反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制， 它对于机体维持稳态具有重要意义。
分析应用
1、当身体不能产生足够的胰岛素时，将会发生 什么情况？
当身体不能产生足够的胰岛素时， 体内血糖水平将会上升，多余的血 糖将会从尿中排出，出现糖尿病。
2、糖尿病在现代社会中的发病率越来越高。想一 想，这与人们的饮食状况和生活方式的变化有没 有关系？为什么？怎样防治糖尿病？
要证明斯他林和贝利斯的 观点，该如何设计实验？
➢ 斯他林和贝利斯的实验 ：
小肠黏膜+稀盐酸+砂子 磨碎 制成提取液 注射 狗静脉
实验结果：促进胰腺分泌胰液。 斯他林和贝利斯获得的科学发现包括哪 些内容？
➢ 发现了促胰液素 ➢ 发现了激素调节
阶段小结
由内分泌器官（或细胞）分泌的化 学物质进行调节的方式，这就是激素 调节。
但是正常人的血糖含量只有短暂的升高， 很快就恢复正常，这是为什么？
人体中血糖的去向 （正常情况下）
血糖
0.8~1.2g/L
氧化分解 合成
CO2+H2O+能量 肝糖原、肌糖原
转变
脂肪、某些氨基酸等
➢ 问题探究2：
长跑时消耗了大量的葡萄糖，你认 为血糖的浓度会大幅下降吗？研究表明， 在长跑过程中，尽管血糖在不断被消耗， 但它的含量基本维持在0.9 g/L左右。血 糖可以通过哪些途径得到补充？
第2章 动物和人体生命活动的调节
第2节 通过激素的调节
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1
➢ 问题探讨：
马拉松长跑是赛程 超过40km、历时2h以 上的极限运动，运动 员每小时至少要消耗 300g糖类。血糖可以 补充肌肉因运动而消 耗的糖类。
正常人全身的血量 大约为5L。
思考与讨论
（1）根据材料计算， 如果仅靠血液中的葡 萄糖，运动员能跑多 长时间？
2、模拟建立运动时血糖调节模型
血糖含量（g/l)
1.3 1.2 1.1 1.0 0.9 0.8 0.7 0.6 0.5
0 1 2 3 4 5 6 小时
血糖调节的拮抗作用
血血糖糖升高高于到正正常常值值
胰 岛 B 胰岛A
细胞
细胞
+
胰高血
胰岛素分 泌增多
糖素分 泌减少
胰 高 血 胰岛素分 糖 素 分 泌减少 泌增多
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