六年级少先队活动课
六年级传承红色基因少先队活动课优秀教案
六年级传承红色基因少先队活动课优秀教案一、教学目标：1. 了解红色基因的含义和重要性；2. 通过学习红色基因的故事，培养学生的爱国情怀和家国情怀；3. 培养学生的团队合作精神和领导能力。
二、教学内容：1. 红色基因的含义和重要性；2. 红色基因的故事：红军长征；3. 少先队活动：模拟红军长征。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）：教师通过展示红色基因的标志和图片，引起学生的兴趣和思考，让学生猜测红色基因的含义。
2. 学习红色基因的含义和重要性（10分钟）：教师向学生介绍红色基因的含义和重要性，让学生明白红色基因是我们中华民族的宝贵财富，是我们作为少先队员应该传承和发扬的。
3. 学习红色基因的故事：红军长征（15分钟）：教师向学生讲述红军长征的故事，让学生了解红军长征是中国革命的重要历史事件，是红色基因的重要组成部分。
4. 模拟红军长征（30分钟）：教师将学生分成若干小组，每个小组扮演红军的一支队伍，进行模拟红军长征的活动。
学生需要制定行军计划、分工合作、克服困难等，体验红军长征的艰辛和团队合作的重要性。
5. 总结（10分钟）：教师引导学生回顾今天的学习内容，让学生总结红色基因的含义和重要性，以及红军长征的故事和模拟活动的体验。
四、教学评价：1. 学生的参与度和表现；2. 学生对红色基因的理解和认识；3. 学生对红军长征故事的理解和模拟活动的体验。
五、教学延伸：1. 学生可以通过阅读更多关于红色基因和红军长征的书籍，进一步了解和学习；2. 学生可以进行更多的团队合作活动，培养领导能力和团队精神；3. 学生可以通过参观红色基地和红色纪念馆等活动，深入了解红色基因的重要性。
通过这样一堂优秀的少先队活动课，学生不仅能够了解红色基因的含义和重要性，还能够通过模拟红军长征的活动，亲身体验红军长征的艰辛和团队合作的重要性。
这样的教学活动不仅能够培养学生的爱国情怀和家国情怀，还能够培养学生的团队合作精神和领导能力。
六年级少先队队课教案(精选8篇
六年级少先队队课教案(精选8篇一、教学内容本节课选自《少先队活动教材》第五章“少先队的组织与活动”，具体内容包括：少先队的宗旨和使命、队旗队徽的含义、队员的权利与义务、少先队的基本活动方式。
二、教学目标1. 让学生了解少先队的宗旨和使命，增强少先队员的光荣感和责任感。
2. 使学生掌握队旗、队徽的含义，提高队员的团队意识。
3. 培养学生遵守队员权利与义务，积极参与少先队活动的能力。
三、教学难点与重点难点：少先队的宗旨和使命，队员的权利与义务。
重点：队旗、队徽的含义，少先队的基本活动方式。
四、教具与学具准备教具：少先队队旗、队徽，PPT课件。
学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示少先队队旗、队徽，引导学生回顾少先队的相关知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课导入：讲解少先队的宗旨和使命，引导学生了解少先队的光荣历史和优良传统。
3. 知识讲解：（1）队旗、队徽的含义：通过PPT展示，让学生了解队旗、队徽的设计元素和象征意义。
（2）队员的权利与义务：结合教材，讲解队员的权利与义务，强调队员应遵守的规定。
（3）少先队的基本活动方式：介绍少先队的各种活动，如主题队会、志愿服务等。
4. 实践情景引入：分组讨论，让学生思考如何在日常生活中发挥少先队员的作用，为集体和他人做贡献。
5. 例题讲解：讲解一道关于队员权利与义务的选择题，引导学生正确理解和运用所学知识。
6. 随堂练习：布置一道简答题，让学生运用所学知识回答问题。
六、板书设计1. 少先队的宗旨与使命、队旗队徽的含义、队员权利与义务。
2. 内容：用简洁明了的文字，呈现本节课的重点知识点。
七、作业设计1. 作业题目：请结合所学内容，谈谈你对少先队宗旨和使命的认识。
2. 答案要点：少先队的宗旨是培养共产主义事业的接班人，使命是引导少年儿童学习共产主义思想，树立正确的世界观、人生观和价值观。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
六年级少先队活动课《为有牺牲多壮志》课件
第一小队《歌唱二小放牛郎》
第二小队《闪闪的红星》
第三小队《我爱北京天安门》
第四小队《童心向党》
环节一：追寻红色记忆
唱响英雄赞歌
第一小队《歌唱二小放牛郎》
环节一：追寻红色记忆
唱响英雄赞歌
第二小队《闪闪的红星 》
环节一：追寻红色记忆
唱响英雄赞歌
第三小队《我爱北京天安门》
环节一：追寻红色记忆
唱响英雄赞歌
环节三：传承红色基因
我的未来我做主
在实现中华民族伟大复兴的征程上，中国共产党是先锋队 ，共青团是突击队，少先队是预备队。入队、入团、入党，是 青年追求政治进步的“人生三部曲”。
队员分小队讨论： 应该怎样成为家乡的优秀建设者？ 制定自己的未来规划。
环节三：传承红色基因
队员分享未来规划
少先队活动 六年级 第五单元
《为有牺牲多壮志》
环节一：追寻红色记忆
环节一：追寻红色记忆
探寻诗书中的故事
《七律•到韶山》 毛泽东
为有牺牲多壮志， 敢教日月换新天。
环节一：追寻红色记忆
了解故事里的精神
环节一：追寻红色记忆
唱响英雄赞歌
以小队为单位，选择红色歌曲，了解歌曲背后的故事，用 歌声赞美英雄。
第四小队《童心向党》
环节二：感悟精神力量
环节二：感悟精神力量
宣讲伟大精神
环节二：感悟精神力量
宣讲伟大精神
“过十几年后，必定还是我们的天下！” 面对“牺牲”和“选择”郑天九爷爷他以 热血追寻最绚烂的“红”。
环节二：感悟精神力量
追寻英雄足迹
队员分小队讨论： 新时代的少先队员我们该以怎样的行动为红领巾增光添 彩呢？
环节三：传承红色基因
六年级少先队活动课《中国结进课堂 与传统文化同行》PPT
关键点:
理解“爱国”，引导方式：把爱国主义融入到每一节课中、每一个主题中，由近及远，由抽象到具体，由小到大，让爱国主义成为我们教育的主旋律。
引导方式:
爱国要从小事做起，爱国爱校爱自己，告别陋习，从今天起，从小立志；做小事，有朝一日成大器。
8.延伸活动设计
在课外活动中，队员们积极开展“红领巾奖章”争章活动，争取做到以下几点，争获“传承章”章。
1.开展古诗擂台大赛，队员们抒发爱国情怀，提升队员们的审美情趣和创造美的能力，从而形成浓厚的校园文化氛围。
2.以传统文化为主题，以书法、绘画、写作、表演等形式表达对传统文化的理解。
9.队员学习效果评价
10.活动反思与改进
感谢三位代言人的精彩介绍,原来传统文化就在我们的生活中,但是传统文化的内涵实在是太丰富了,戏剧、曲艺、书法、灯谜等等不胜枚举。除此之外,我国还有传统节日：春节、元宵节、清明节、端午节、七七夕节、重阳节、腊八节、除夕、春节等，日复一日,年复一年,千百年来,传统节日蕴含了丰富的传统文化,滋润着世世代代中华儿女的心田。
2.队员们讨论，结合自身成长，谈谈怎么继承和弘扬中国传统文化。
设计意图：使队员们进一步体验中华民族传统文化魅力和爱国情感之所在，进一步激发队员们的爱国主义情操，使爱国主义情怀植根于少先队员心灵深处。引导队员们传承民族文化，弘扬爱国精神。
环节四：活动总结
辅导员：今天的主题队会一定让大家对身边的优秀传统文化有了更多地了解,感悟到了中华优秀传统文化中蕴涵的价值理念,从而增强对中华优秀文化传统的认同和自豪感，影响着一代又一代中华儿女积极进取，奋发图强。少年强则国强，让我们从自身做起，从小立大志，好好学习，用博大的知识捍卫祖国；从点点滴滴小事做起，从日常生活做起，把爱国热情化为具体的行动；听党的话，跟党走，听指挥，做新时代的好队员。
六年级少先队活动课教案_11月一到六年级少先队活动课程开设内容
“平安行动”：学习日常安全知识
珍惜生命，知道日常生活中的安全常识，有安全意识和基本自护自救能力。
举行“安全连着你我他”知识竞赛：学习和掌握安全用电用气、防雷电、防溺水、防中毒等安全小常识。
中队主题队会
知识卡片或图片显示：安全常识；
卡通动画视频：危险的时刻；
现场演示及训练：急救措施。
发明创造，变废为宝。
培养关心科技发明，积极投身科学实践的意识。
与创业者和发明家座谈、通信，立志改造家乡，创造美好未来。
开展科技小能手、实验小能人、创设小点子等项活动，广泛发动队员参加创造杯竞赛。
红领巾社团活动、竞赛展览活动。
进行科学小探究的实践活动。
变废为宝的动手改造活动；组织科技发明竞赛；
撰写科技小论文。
争获健康章：
学习安全用电、用气，防雷电、防溺水、防中毒等安全小常识。
能在日常生活中相互监督、提醒，提高安全意识。
四年级
“少年科学院”活动：与科技工作者面对面
了解科技工作者为实现“中国梦”作出的贡献，学习他们的爱国之志、科学态度和创新精神。开展“科技与中国梦”、“我和科技工作专家面对面”活动：
听科技工作者讲故事，与科技工作专家交朋友，聘请科技工作者做志愿辅导员。在他们的辅导下开展爱科学的活动，培养认真学习好习惯。宜开展大队活动，中队、小队寻访活动，网络雏鹰小队、实践体验活动。
访问周边的科技工作者，面对面进行交流；
播放科学家献身“中国梦”的影片；
邀请科技工作专家来校讲座；
接受科技工作者的实际辅导与指教，与科技工作者进行网络交流。
争获成长章：
1．参加科技社团活动，学会做科学小实验；参观一个科技馆或科普教育基地。
2．参加科技活动能独立思考，学会分析查找规律，培养科学探究精神。
六年级下学期少先队活动课《我为集体献一计》教学设计
课时教学设计
课题《我为集体献一计》
1.活动内容分析
本课是少先队活动课“组织认同”板块中的一个内容，通过参与讨论集体事务，感受少先队组织生活的魅力，增强组织归属感，引导队员明白建设集体是每个队员的责任。
能以优秀队员为榜样，能发现别人的优点，发现自己的不足，努力争取进步。
2.学情分析
六年级的队员已经具备一定的学习能力和独立思考能力，队员的自我意识，在独立性、批判性
以及自我评价的内容和水平方面，都有一定的进步；组织性、纪律性、勤奋、坚毅等优良性格特征，逐渐获得健康发展。
本次少先队活动引导队员观察集体中的环境布置、活动开展、岗位分工、学习氛围等方面的现状和问题，鼓励队员为集体的建设发展出力。
3.活动课目标
①通过观看集体活动和集体劳动的照片，感受集体的温暖，感受自己作为集体一份子的重要性。
②通过“小慧眼发现号”清单寻找集体中存在的小问题，并在少先队组织生活中提出，培养队员的责任心和主人翁意识。
③通过自己日常的观察为集体建设献一条计策，并与伙伴交流。
引导队员结合自己的实际情况坚持为集体做好事，并能在学期末的组织生活会中得到队员的普遍认可。
4.活动课准备
课程资源：收集中队日常组织活动中体现队员之间团结协作的影像资料，制作课件。
物料准备：“小慧眼发现号”问题清单、金点子妙计卡、五色锦囊收纳箱、活动争章卡等。
队员准备：在活动前，召开中队会议、制订本中队争章卡积分评比办法，达到一定的积分,经过集体表决，
即可获得奖章评比资格。
5.活动课形式
队课、实践活动。
六年级少先队队课优质教案(精选8篇
六年级少先队队课优质教案(精选8篇一、教学内容本节课选自《少先队活动手册》第五章“我们都是小主人”，详细内容为第三节“少先队的基本知识和礼仪”。
通过本节课的学习，让学生了解少先队的基本知识，掌握少先队的礼仪规范。
二、教学目标1. 让学生了解少先队的发展历程，理解少先队的性质和任务。
2. 让学生掌握少先队的基本礼仪，如队礼、宣誓、呼号等，并在日常生活中自觉践行。
3. 培养学生的团队意识，提高他们自我管理、自我教育的能力。
三、教学难点与重点教学难点：少先队的基本知识和礼仪的掌握。
教学重点：少先队性质、任务的理解，基本礼仪的学习和实践。
四、教具与学具准备1. 教具：少先队队旗、队徽、队歌录音、PPT课件。
2. 学具：少先队手册、笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示少先队队旗、队徽，引导学生说出少先队的性质和任务。
2. 新课内容学习：（1）讲解少先队的发展历程，让学生了解少先队的历史。
（2）学习少先队的基本礼仪，如队礼、宣誓、呼号等，并进行实践演练。
（3）学习少先队的队歌，培养学生的团队意识。
3. 实践环节：（1）分组讨论：如何将少先队的精神落实到日常生活中。
（2）小组代表发言，分享讨论成果。
4. 例题讲解：（1）展示例题：请你说出少先队的性质、任务和基本礼仪。
5. 随堂练习：（1）完成少先队手册的相关练习。
（2）进行队礼、宣誓、呼号等基本礼仪的实践演练。
六、板书设计1. 少先队的性质和任务2. 少先队的基本礼仪队礼宣誓呼号3. 队歌七、作业设计1. 作业题目：（1）简述少先队的性质、任务。
（2）描述少先队的基本礼仪，并说明如何在日常生活中践行。
2. 答案：（1）少先队是中国少年先锋队，是少年儿童的群众组织，肩负着培养共产主义事业接班人的任务。
（2）少先队的基本礼仪包括队礼、宣誓、呼号等。
在日常生活中，要尊敬师长，关爱同学，遵守纪律，勤奋学习，努力锻炼，不断提高自己的综合素质。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解、实践、讨论等多种方式，让学生了解了少先队的基本知识和礼仪，但在课堂组织方面，还需加强学生的参与度和积极性。
六年级少先队活动课《我们的集体日记》课件
辅导员组织队员在学校操场举行毕业展活动，邀请学科教师、家长参加。队员通 过项目化课程融合多门学科汇报毕业展览作品，包括但不限于书法、绘画、手工、 剪纸、长卷、歌舞等形式。
三、活动过程
环节三：续写“集体日记”
1.发放“队员身份证”
我国共有4.9亿户家庭，每天少用1个塑料袋，每天将减少49吨碳排放
2.留下“时光纪念册”
1.回顾小学少先队生活中2.队的员难准备忘时光，增强少先队员
光荣感和自豪感。 （1）收集自己和伙伴参加少先队活动的照片、记录卡等； （2）准备水彩笔、贴纸等工具，为制作“集体日记本”做准备。
2.感受集体的温暖和力3量.引导，队增员思强考 组织归属感。
（1）我最想感谢哪位队员，为什么？ （2）我最难忘的活动或瞬间是什么？ （3）我面对过哪些困难，是怎么克服的？
我国共有4.9亿户家庭，每天少用1个塑料袋，每天将减少49吨碳排放
2.我的小队我自豪 3.我的中队我的家
三、活动过程
环节一：回顾少先队生活
1.夸夸我的好伙伴
我国共有4.9亿户家庭，每天少用1个塑料袋，每天将减少49吨碳排放
队员随机抽取中队里一名小伙伴的姓名,描述小伙伴的外貌特征和性格特点，讲述 小伙伴平日里或在某次活动中为集体的付出。中队其他队员猜出小伙伴的姓名，为 他点赞。
三、活动过程
环节三：续写“集体日记”
1.发放“队员身份证”
我国共有4.9亿户家庭，每天少用1个塑料袋，每天将减少49吨碳排放
在队旗下,中队全体队员合唱队歌,中队辅导员为每名队员发放其入队时填写的 “队籍表”,并告知队员要带到中学交给初中少先队组织。
三、活动过程
环节三：续写“集体日记”
2.留下“时光纪念册”
2023年小学六年级少先队活动课教案(精选6篇)
2023年小学六年级少先队活动课教案（精选6篇）小学六年级少先队活动课教案1授课对象：五年级队员课程主题：树榜样惜光阴勤学习课程目标：1、让队员了解时间一去不复返的特点，懂得时间的珍贵，从而更加珍惜时间。
自觉以革命伟人、古人、优秀少先队员为榜样，珍惜时间，勤奋学习。
2、使队员们了解"凡事拖拉"的危害，逐步养成学习、生活有计划，做事雷厉风行的好习惯。
课程形式：采用讨论、交流方式课前准备：1、搜集1分钟可以做哪些事情?2、搜集名人珍惜时间的故事。
3、搜集珍惜时间的名言，做成卡片。
活动过程：一、伴着《时间都去哪儿》的歌曲，中队辅导员导入：是呀，我们的时间都去哪儿了?大家都知道“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
”时间如流水，一去不复返。
可是，在我们同学中间，浪费时间的现象却很严重。
看着大好的时光白白地流走，我是看在眼中，急在心头。
今天借这次队会，和大家讨论一些关于珍惜时间，努力学习话题，端正大家的思想，抓住分分秒秒，让我们的学习生活变得充实起来。
来一齐读一下我们这节课的目标。
二、队员们都知道要珍惜时间，可是你们知道，我们为什么要珍惜时间吗?(大家讨论)预设：生1：时间能让医生在抢救危难病人时，从死神手里夺回了生命。
生2：时间能让消防队员在熊熊烈火中，早一分钟冲上去，阻止火势的蔓延。
生3：奥斯特洛夫斯基在双目失明的情况下，珍惜每一分钟，为后人留下了《钢铁是怎样炼成的》这部不朽名著。
中队辅导员：队员们说的非常好，时间就是生命，就是知识和力量，就是胜利和成功。
节省时间等于延长生命。
但是，在我们的同学当中，总还有一部分人，不知道时间的宝贵，总让这分分秒秒从他们的身边不经意地流过。
你们可知道，一分钟有多么宝贵呀!(队员们争先恐后地发言)生1：一分钟，先进的采煤运输机可以运煤21吨。
生2：一分钟，目前最快的电子计算机可以运算90亿次。
生3：一分钟，核动力潜艇可以在水下航行 1200米。
生4：一分钟，一台高速轮转印刷机可以印报纸1300多张一分钟，先进的采煤运输机可以运煤21吨。
六年级上册少先队活动课教案范文(精选12篇)
六年级上册少先队活动课教案范文〔精选12篇〕六年级上册少先队活动课教案范文〔精选12篇〕六年级上册少先队活动课教案1【活动目的】1、使学生懂得讲文明、讲礼貌是小学生必须遵守的日常行为标准。
2、培养学生讲文明、讲礼貌的好品质。
3、使学生从身边的小事做起，做一个讲文明礼貌的好孩子。
【活动准备】1、多媒体课件。
2、搜集关于文明礼貌的知识和童谣。
【活动过程】一、宣布班会开场1、各小队长向中队长汇报人数；中队长向辅导员汇报人数，辅导员预祝本次队会圆满成功。
2、中队长：全体立正，出旗，敬礼，奏乐礼毕，唱队歌宣布三〔3〕中队“文明礼仪伴我行”主题队会活动开场。
3、活动开场：主持甲、乙：文明新风吹进了我们的校园，文明之花开在我们心中，老师们，同学们，大家好！甲：灿烂的朝霞托起冉冉升起的红日，从东方缓缓升起乙：光芒灿烂的日光洒满大地甲：我们中华民族素有文明礼仪之邦的美誉乙：泱泱古国拥有五千年悠久历史，中华民族不仅创造出了令世界瞩目的灿烂文明，而且也形成了古老民族的传统美德。
战国时期的思想家孟子说："不以规矩，不成方圆。
"我们小学生行为的"规"和"矩"指的是什么呢？它就是班级的班训班规。
今天，我们希望通过这次班会，使同学们能深化地理解咱们班的班训班规要求，进而内化为自己的行动。
甲：看来文明礼仪对我们来说真是非常重要啊。
〔看文明行为的图片〕乙：古老的华夏给我们留下了悠久的历史，而正是这段历史又给我们带来了深远的影响。
甲：队员们，你觉得自己是一个明文人吗？文明来测一测吧。
甲：文明需要我们大家的参与，可是就在我们的身边，却时常会出现一些与文明礼仪不相和谐的画面，说一说：在你的周围，都有哪些文明的事呢？〔看图片〕甲：你知道身边的礼貌用语吗？学生随即答复。
甲：我们来做一个礼仪知识抢答活动吧！乙：队员们，你们都很棒！请同学们看一个有趣的小品。
乙：在刚刚的小品中你发现了哪些不文明的行为？你有什么想告诉大家的吗？〔指名举手队员发言〕甲：队员们说的都很好，相信你们都会从这个小品中收获一些。
六年级少先队活动课《我和“红领巾奖章”》教学设计
(4)认真阅读其他队员的“争章日志”“争章小报”，聆听争章故事，小队讨论、推选出中队的“争章达人”，并为他写颁奖词，制作专属奖状。
3.引导队员思考：
(1)我最喜欢哪一枚“红领巾奖章”，为什么?
(2)我最难忘的争章经历是什么?
(3)我希望哪名队员在争章活动中获得进步?我想对他说什么?
3.我的“争章纪念册”:队员搜集自己所获得的“红领巾奖章”、争章活动照片，写下争章心得，并整理成“红领巾奖章”纪念册，与手拉手中队的队员以及家人分享。
4.我的“争章微视频”：队员整理自己在争章活动中的活动视频、照片，通过“红领巾争章数字故事”、“红领巾争章微视频”等方式，回顾队员的争章故事，展现红领巾争章的精彩瞬间，用充满仪式感的庆典为“红领巾奖章”活动做好小初衔接。
辅导点拨
队员们，一枚枚“红领巾奖章”是你们成长的印记，一个个朴实的争章故事讲述了你们进步的历程。请记住这份属于你们的光荣，继续遵守《中国少年先锋队章程》，向着新的目标前进。
设计意图
通过“争章达人”走红毯、颁奖礼两项活动，让队员们感受到争章的光荣感，使队员建立对少先队的真挚情感。通过红领巾争章纪念册、红领巾争章数字故事的展示和分享，让充满意义的红领巾争章历程和美好瞬间永记心间。
2.组织生活谈争章:队员结合“红领巾奖章”争章活动的收获召开组织生活会。队员之间就争章过程中存在的问题进行互评和自评，把自己对其他队员的建议、鼓励，写在一张纸条上，放在其桌上。队员结合伙伴们给自己的建议，为自己制订一个短期或长期的成长规划。
辅导点拨
队员们，“红领巾奖章”是少先队组织日常开展教育活动和评价激励的重要载体。它引领你们天天有目标、时时有进步。多年来，你们在少先队活动中努力争章，收获成长。如今，中队里一共有x(根据实际人数而定)名队员获得一星章，x(根据实际人数而定)名队员获得二星章，x(根据实际人数而定)名队员获得三星章，x(根据实际人数而定)名队员获得四星章，x(根据实际人数而定)名队员获得五星章。这是我们中队集体的荣誉，也是每一名队员的光荣。队员们，愿你们用行动延续这份光荣，继续争做新时代好队员。
六年级少先队活动课《中国结进课堂,与传统文化同行》课件
课
学生利用课余时间，
以及中国结代表的内涵与意义。
组
开展小组分享会，
前 通过翻阅书籍、上网
查询、请教老师或家
准 长等收集中国结的相 备 关资料。
间 各小组派代表将组 交 内统合的资料成果 流 展示分享给全班同
学。
阶段成果：以小组为单位制作中国结文化底蕴介绍海报张贴于班级文化墙。
“美美与共”——中国结作品展
“美美与共”——中国结作品展
➢ 成果展示
学生根据具体的制作情况逐一展示自己制作的中国结， 并根据设计记录表简单介绍作品，说明设计理念、用途建议以 及制作过程中遇到的困难和解决办法等，并请协会成员、学生 家长、老师等共同进行评价打分。
➢ 成果评比
将获奖作品展示在学校即将举办的传统文化艺术节展示 墙上。并引导学生多元评价，鼓励学生发展。
感谢 聆听
“自我成长”——活动总结与评价
➢ 活动总结
（1）教师：在这次活动中，你们又有什么收获？有什么感悟？ 有什么新的启发呢？请学生小组讨论，并进行小组派代表分享。 （2）教师制作活动记录小视频，带领学生回顾活动期间每一 阶段的经历、收获、成长等，让此次活动成为美好的回忆。
➢ 活动评价
包括学生的自我评价、组员的评价、教师的评价、手艺教师的 评价、家长的评价等，完善学生活动的评价档案袋。
组织准备
提前邀请市里的手 工艺协会或者有经 验的老师。
陆 活动过程
壹
贰
“
“
自 走主 近探 中索
国
结Leabharlann ”匠 制心 作指 中引
国
结
”
叁
展美 中美 国与 结共 作 品
”
“
肆
“
评 价
六年级少先队活动课《社区是我们共同的家园》课件
队员走进社区，了解社区里的多种服务岗位和具体职责， 记录下来，并选取不同的工作岗位，跟岗实践。
根据你们的调查和收集的资料，分小队汇报你们的体验和发 现。
环节二 社区文明共建设
环节三 我为社区献一策
环节三：我为社区献一策
社区问题我发现
队员们，社区是我们生活的地方，也是体察和融入社会的 重要场所。作为社区的小主人，我们要发挥主人翁精神，关心 和了解社区，积极参与社区治理，助力社区建设。
少先队活动 六年级 第五单元
《社区是我们共同的家园》
环节一 社区是个大家庭
环节一：社区是个大家庭
小社区里的大民生
民生无小事，枝叶总关情。每年全国两会期间，百姓冷暖、民 生福祉都是习近平总书记心头最大的牵挂。“社区工作是一门学问 ”。
制作“习近平总书记的为民金句系列 卡”“社区变化图片展”。
环节一：社区是个大家庭
小社区里的大民生
社区是基层自治的基本单元，是国家治理体系的基层基 础。千头万绪的事，说到底是千家万治理，把社区工作做到位做 到家，把群众大大小小的事办好，就一定能“让社区成为 居民最放心、最安心的港湾”，让人民对美好生活的向往 不断变为现实。
环节一：社区是个大家庭
分小队走访、调查，根据自己的发现总结目前社区中存在 的一些问题。
环节三：我为社区献一策
社区发展我畅想
分小队探讨问题解决方案，制作成调查报告。 根据调查报告，队员们集体讨论，积极为社区的发展献计献策 。
六年级少先队活动课教案少先队知识我知道
六年级少先队活动课教案-少先队知识我知道一、教学目标1. 让学生了解少先队的相关知识，如少先队的成立、宗旨、队旗、队徽等。
2. 培养学生热爱少先队，积极参加少先队活动的意识。
3. 提高学生的团队协作能力和集体荣誉感。
二、教学重点1. 少先队的成立及宗旨。
2. 队旗、队徽的意义。
三、教学难点1. 少先队队旗、队徽的设计理念。
2. 少先队口号的创作。
四、教学准备1. PPT课件。
2. 队旗、队徽的实物或图片。
3. 少先队口号的相关资料。
五、教学过程1. 导入：a. 教师简要介绍少先队的基本情况，激发学生的学习兴趣。
b. 学生分享自己对少先队的了解。
2. 新课导入：a. 教师讲解少先队的成立及宗旨。
b. 学生了解少先队的历史背景和发展。
3. 队旗、队徽的认识：a. 教师展示队旗、队徽的实物或图片。
b. 学生观察队旗、队徽的设计特点，了解其意义。
4. 少先队口号的学习：a. 教师介绍少先队口号的创作背景。
b. 学生学习少先队口号，并尝试创作自己的口号。
5. 课堂小结：a. 教师总结本节课的学习内容。
b. 学生分享自己的学习收获。
6. 课后作业：a. 学生绘制一幅关于少先队知识的手抄报。
b. 家长参与评价，了解学生对少先队知识的理解。
六、教学活动拓展1. 组织学生进行少先队知识问答比赛，检验学生对知识的掌握程度。
2. 邀请老队员分享他们在少先队中的成长经历，激发新队员的积极性。
七、实践环节1. 学生分组讨论，设计一次少先队主题活动，如环保、公益活动等。
2. 每组汇报设计方案，全班投票选出最佳活动方案，并制定实施计划。
八、教学评价1. 学生自评：回顾学习内容，评价自己在学习中的表现。
2. 同伴评价：互相评价对方在实践活动中的表现，提出改进建议。
3. 教师评价：根据学生的学习态度、参与程度、知识掌握等方面进行评价。
九、教学反思1. 教师总结课堂教学中的优点和不足，反思教学方法是否适合学生。
2. 根据学生的反馈，调整教学策略，以提高教学效果。
六年级向着胜利勇敢前进少先队活动课优秀教案
主题：六年级向着胜利勇敢前进少先队活动课优秀教案一、前言1.1 少先队活动课作为少先队组织的重要活动之一，是培养少先队员的团队精神、合作意识和纪律观念的重要途径。
1.2 充分利用好少先队活动课的时间，是提高少先队员思想品德素质和动手能力的有力手段。
1.3 本文旨在探讨如何设计一堂优秀的少先队活动课，以推动少先队员向着胜利勇敢前进。
二、教学目标2.1 培养少先队员的团队合作意识和纪律观念，增强他们的集体荣誉感和责任感。
2.2 提高少先队员的动手能力和实践操作技能，培养他们的创新能力和实验精神。
2.3 增强少先队员对集体活动的热爱和参与度，进一步加强他们与集体的通联和归属感。
三、教学内容3.1 少先队活动宣传：通过少先队队报、班会等形式，宣传即将开展的少先队活动课，并激发少先队员的兴趣和参与热情。
3.2 少先队活动准备：组织少先队员参与活动准备工作，如布置教室、物资准备、活动道具制作等，让少先队员参与其中，增强他们的责任感和团队协作能力。
3.3 少先队活动实施：根据具体活动内容，设计丰富多彩的集体活动，如团队游戏、手工制作、实践操作等，引导少先队员积极参与，锻炼其动手能力和团队合作精神。
3.4 少先队活动总结：开展活动总结和反思，让少先队员自我评价活动表现，学会从成功和失败中汲取经验教训，进一步提高自身的综合素质。
四、教学过程4.1 活动宣传阶段：教师组织班级少先队员代表进行宣传，引发全体少先队员的关注和兴趣。
4.2 活动准备阶段：教师分组安排少先队员参与活动准备工作，让他们参与决策和执行，培养他们的主动性和团队合作精神。
4.3 活动实施阶段：教师根据活动内容设计各种形式的集体活动，让少先队员积极参与，激发他们的创新能力和团队合作意识。
4.4 活动总结阶段：教师引导少先队员进行活动总结和反思，让他们深刻理解活动的意义和价值，并树立正确的成功观和失败观。
五、教学手段5.1 利用多媒体教学手段：通过图片、视瓶等形式，生动直观地呈现活动内容，激发学生的学习兴趣。
少先队活动课六年级《幸福劳动,成就梦想》教学设计
作为一位少先队辅导员我深深的知道，让队员热爱劳动、尊重劳动者不是一次少先队活动课，一次思想教育就能够完成的。还要我们在日常学习生活中，潜移默化的引导孩子们思想意识的改变，为他们树立正确的人生观、价值观。让我们共同努力，为祖国培养出更多的更优秀的少先队员！
3.活动课目标
①重新认识劳动，知道劳动的重要性，体会劳动创造美好。
②通过劳动能受的比拼，使学生掌握劳动技能，养成劳动习惯，提高动手能力和发现问题、解决问题的能力。
③懂得劳动最光荣，掌握一些劳动的方法。养成认真负责，吃苦耐劳的品质。
4.活动课准备少先队员：分小队查阅、搜集资料，辩论分析、合作劳动、劳动技能大赛。
队员活动
设计意图连线生活环节是唤起学生已有经验的过程，也是充分体现少先队员自主能动性的环节。本环节中辅导员主要是引导学生正确认识劳动，知道劳动的重要性，学会尊重劳动，学习榜样。
环节三：劳动小能手大比拼
辅导员活动
队员活动
队员们总结
进行相互评价
设计意图这是本节课的活动部分，将所学知识落实到自己的实际生活中。通过实际动手操作，让队员们体验到劳动的重要，团结合作的重要。这一环节中的争章评价是必不可少的，争章既是评价，更是激励，通过多元评价让每位队员都有参与感和获得感。
辅导员：整理视频资料、制作PPT。
5.活动课形式队课、实践活动
辅导员活动
队员活动
环节一：连线生活
辅导员活动
1.一起歌唱劳动最光荣，引出本课活动主题。
2.提出争章（小主人章）目标和争章要求。
3.辅导员展示课件图片，根据图片再让学生自己回忆自己的故事，唤醒自己已有的经验。
队员活动
3.学生回忆自己的已有经验，讲讲自己的故事和经历，说说自己当时的感受。
六年级二班少先队活动课教案
六年级二班少先队活动课教案六年级二班少先队活动课教案(一)六年级二班少先队活动课教案六年级二班少先队活动课教案辅导员：李福香六年级二班少先队活动课教案辅导员：李福香六年级二班少先队活动课教案辅导员：李福香六年级二班少先队活动课教案(二)六年级少先队活动课教案六年级少先队活动课教案：爱我家乡爱我中华活动目标：通过本次主题班会，对学生进行爱国主义教育，让学生永远铭记历史，珍惜今天来之不易的幸福生活，激发学生报国之志。
活动形式：了解历史，谈谈感受。
活动准备：《南京大屠杀》片段、小品《鸡毛信》、小合唱《歌唱二小放牛郎》、课本剧《小英雄雨来》、大合唱《歌唱祖国》。
活动过程：1.主持人宣布活动开始。
同学们，大家好！“爱我家乡，爱我中华”主题班会活动正式开始。
2.观看《南京大屠杀》片段。
（1）同学们，现在时光倒流，日本侵略中国的历史重新展现在我们眼前，面对如此情景，我们应该怎么办？（2）播放片段《南京大屠杀》。
（3）你们看了以后心中有什么感受呢？3.小品《鸡毛信》（1）看来，同学们都非常爱国，的确，当时也涌现出了一批抗日小英雄，你们看，他们来了。
请欣赏小品《鸡毛信》。
（2）这些抗日英雄是我们心目中最伟大、最可爱的人，正因为有了他们，我们中国才能取得抗日战争的胜利。
师讲述“九一八”事变。
4.我们作为祖国的未来，新世纪的新接班人，大家打算以后怎样的实际行动来为我们的祖国做贡献呢？各小组交流汇报。
（1）小组合唱：《歌唱二小放牛郎》（2）课本剧：《小英雄雨来》（3）合唱：《歌唱祖国》5.班主任总结：通过这次活动同学们了解了抗日战争的历史，更加激发了你们的爱国之情，我相信大家心中都有了打算，一定会从小认真学习，将来为建设祖国尽自己最大的努力。
六年级二班少先队活动课教案(三)六年级少先队活动课教案六年级少先队活动课教案：最美磐安人一、活动目的：通过活动知道使学生作为一个小学生，从身边的榜样做起，培养关爱他人，为他人着想的品质，学习最美，聚力中国梦。
六年级少先队活动课教案 三
2、演练阶段：
（1）紧急疏散：11月7日，星期五下午二节课上课后十分钟内，警报响起，假定一层配电室线路老化起火，关闭电闸后，学生在教师组织下按照应急预案规定顺序撤离到集合地点。
（2）灭火演练：灭火组教师演练灭火。
（3）救护演练：六年级4班两位同学手部烧伤，救护组对烧伤处做简单处理，模拟送医。
3、总结阶段：
活
动
效
果
与
反
思
实验小学少先队活动课程集备教案
（ 六 年级）
活动主题
消防安全在心中
活动目标
学习消防安全知识、学习火灾时逃生知识、学习灭火的常用方法、学做消防小卫士
活动内容
检验学校应对突发火灾事件的组织能力（宣传11月9日消防日）
活动形式
实践宣传教育活动
活动准备
湿布、小毛巾、水等
活动时间
活动地点
辅导员
主持人
实验小学少先队活动课程集备教案
六年级上册少先队活动课教案模板(精选6篇)
六年级上册少先队活动课教案模板〔精选6篇〕六年级上册少先队活动课教案模板〔精选6篇〕六年级上册少先队活动课教案1活动目的：1、通过本节主题班会，让学生认识少先队、认识队旗，对学生进展热爱少先队的教育，培养学生对少先队的崇敬之情。
2、懂得尊敬队旗、队徽，会唱队歌也是热爱少先队的表现。
3、让学生学会自尊、自爱、自立、自强，争做一名合格的少先队员。
4、通过本节主题班会让学生明白做一个合格的少先队员必须从身边的小事做起，懂得爱国要先爱校、爱集体、爱我们的少先队。
活动对象：六年级全体学生活动准备：队旗、队徽、队歌及其他知识材料活动过程：一、播放“中国少先队队歌”，营造气氛二、认识队旗、队徽等少先队知识〔知识问答〕主持人：一曲冲动人心，荡气回肠的队歌。
让我们精神抖擞，信心百倍！在它的鼓舞之下，我们像雏鹰一样在高空翱翔，像朝阳一样充满活力！下面请我们的班主任刘老师给我们讲讲关于少先队和队旗、队徽的知识。
老师：同学们！认识我们的少先队吗？下面就让我们一起来认识一下吧！1、你知道队旗是由什么组成的吗？五角星加火炬的红旗。
五角星代表中国____的领导，火炬象征光明，红旗象征____成功。
队旗为红色，象征____成功，队旗中央的五角星，代表中国____的领导，火炬象征光明。
队旗寓意着：在中国____的领导下，向着光明的将来前进。
2、那队徽又是由什么组成的呢？五角星加火炬和写有“中国少先队”的红色绶带组成我们的队徽。
3、少先队队的创立者和领导者是谁？我们队的创立者和领导者是中国____。
党委托中国共产青年团直接领导我们队。
4、我们少先队的目的又是什么呢？〔团结教育少年儿童，听党的话，爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、保护公共财物，努力学习，锻炼身体，参与理论，培养才能，立志为建立中国特色社会现代化强国奉献力量，努力成长为社会现代化建立需要的合格人才，做共产事业的接班人。
维护少年儿童的正当权益。
〕5、我们的队歌叫什么名字你知道吗？〔《中国少先队队歌》，原名为《我们是共产接班人》，1978年被定为《中国少年先锋队队歌》〕6、少先队的标志是什么？他代表什么含义呢？〔红领巾。
六年级少先队活动课《我与祖国共成长》教学设计
3.（1）队员回答：国庆节。
（2）各小队队员代表：分享自己课前收集的资料，讲述国庆节的来历。
设计意图：“了解国庆节的来历与意义”这一环节以齐唱歌曲《我和我的祖国》的形式引导队员进入活动情境，通过各小队课前收集资料的分享，使队员们对国庆节的来历和意义有了充分的认识和了解。在活动课伊始明确争章目标，争章目标实际上就是活动的具体目标，能够更好地调动队员活动的积极性。
2.学情分析
六年级的队员已经具备一定的主动学习和搜集整理资料的能力，对国庆节的知识也有一定的了解，能够简单说出一些我国近几年的伟大成就。队员们也能够自主进行资料查阅、打卡红色地标等活动，但对于我国前几十年的成就了解不深。对于六年级的队员来说，要能够从我国73年的光辉历程中感受到其中所蕴含的自强不息的民族精神，从而树立“我与祖国共成长”的信念，奋发学习，以实际行动为实现中华民族的伟大复兴而努力。
7.思想引导关键点和主要方式
关键点:建国74周年以来我国伟大成就的取得都离不开党的坚强领导，人民的辛苦劳动，这一切成就的取得是党和人民共同努力的结果。
引导方式:辅导员要牢牢把握住思想引领和道德养成这条主线，先用图片、视频等各种形式向队员展示祖国73年以来取得的伟大成就，激发队员们的民族自豪感。然后讲述这一切成就的取得都离不开党的领导，让队员们感受到要坚决跟党走，为实现中国梦而去努力。
2.播放相关成就图片，感受祖国的日新月异。
辅导员依次以图片的形式展示祖国从经济、文化、科技、航天、建设、抗议等方面的成就，并做简要介绍。
3.谈感受，提升自豪感。
习近平总书记指出“中国共产党所做的一切，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴，为人类谋和平与发展” 这一切的成就的取得，都离不开党的坚强领导。看到祖国这些伟大的成就，作为少先队员，你有什么感受?
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