弗朗索瓦与消失的时间

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2013年度三叶草100本好书榜

69.《国际大奖小说--35公斤的希望》【法】安娜·嘉瓦尔达
70.《弗朗索瓦与消失的时间》【法】诺曼-韦勒曼著【克罗】约纳科维奇绘
71.《国际大奖小说--光草》【意】罗伯托·普密尼
72.《大师中国绘·传统故事系列（全七册》杨永青
73.《儿童的季节》【日】安野光雅
74.《红铅笔》【韩】申修贤/著【韩】金成姬/绘
86.《1001只羊》【法】科尔索
87.《海浪》【韩】苏西•李
88.《多功能立体玩具书（全5册）》【英】迈尔斯•凯利
89.《别说你快点快点》【日】益田米莉/文平泽一平/图
90.《杰瑞的冷静太空》【美】简•尼尔森阿什莉•威尔金/文比尔•肖尔/图
91.《大黑狗》【英】李维·宾福德
92.《旁帝经典·大翅膀系列第二辑（全4册）》【法】旁帝
55.《只有女巫才会飞》【美】艾莉森·麦吉
56.《佐伊和豆豆系列(共五册）》【英】克洛&米克•英克潘
57.《一个星期一的早上》【美】尤里·舒利瓦茨
58.《哇哦！小猫头鹰看世界》【英】蒂姆·霍普古德
59.《林肯总统的梦》【美】莱恩·史密斯
60.《欢迎来到魔鬼镇》【美】瑞安·赫什卡
61.《大熊有个故事要说》【美】菲利普·斯蒂德
43.《小青椒幼儿园系列》【日】中川宏贵著，【日】村上康城绘
44.《蒂科与金翅膀》【美】李欧·李奥尼著
45.《好心的大爷，帮帮忙》【美】劳拉·埃米·施利茨著【美】罗伯特·伯德绘
46.《红色羊齿草的故乡》【美】威尔逊·罗尔斯
47.《会飞的爸爸》【英】大卫·阿尔蒙德波莉·邓巴
48.《小绿》【法】玛丽·德普勒尚（Ma一年》【美】薇薇安·嘉辛·佩利著
38.《河川》【日】加古里子著

幼儿园儿童读物推荐书目

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学会分享
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克服恐惧

一年级下册心理十七课今天的事情今天做教案

第十七课今天的事情今天做
教学目标：
1.培养学生的时间观念。

2.培养学生“今日事今日毕”的良好习惯。

教学重难点：
培养学生“今日事今日毕”的良好习惯。

教学过程：
提问：上学前，我们该做些什么呢？
放学后，我们该做些什么呢？
一、热身活动导入：
热身活动：
1.请你伸出双手，如图所示。

2.听同桌指令，马上做出相应的动作。

你的反应如何？你知道为什么吗？请同学发言。

二、情景演一演：
放学了，小强特别兴奋地跟邻居小朋友一起玩，忘记写作业了。

第二天上学，老师要收作业，小强交不上来，被老师批评了。

小强很难过。

（1）分析讨论：小强以后应该怎么做呢？
（2）小组代表发言。

三、情景迁移：
活动体验：
十分钟能做些什么事情呢？请你把你能想到的写在下面。

然后大家分享
四、课堂升华——绘本故事《弗朗索瓦与消失的时间》
五、实践作业：
实践作业：
请为明天要做的事情制订一个简单的时间计划表，到晚上请爸爸妈妈检查你的完成情况吧。

小学六年级必读书目

六年级课程书目图画书书目1.《麻雀》梅子涵/文，满涛/图；接力出版社2.《森林大熊》[瑞士]约克•史坦纳/文，[瑞士]约克•米勒/图；孔杰/译；新星出版社3.《黎明开始的地方》[美]道格拉斯•伍德/文，[美]K.温迪•波普/图；王芳/译；浙江少年儿童出版社4.《开往远方的列车》[美]伊夫•邦廷/文，[美]罗纳德•希姆勒/图；刘清彦/译；河北教育出版社5.《奥菲利亚的影子剧院》[德]米切尔•恩德/文，[德]费里德利希•海西尔曼/图；何珊/译；二十一世纪出版社6.《失落的一角》[美]谢尔•希尔弗斯坦/文•图；陈明俊/译；南海出版社7.《极地重生》[英]威廉•格利尔/著绘；邓逗逗/译；长江少年儿童出版社8.《活了一百万次的猫》[日]佐野洋子/文•图；唐亚明/译；接力出版社整本书书目1.《草房子》曹文轩/著；江苏少年儿童出版社2.《西顿动物故事》[加]E.T.西顿/著；蒲隆等/译；广西师范大学出版社3.《不老泉》[美]巴比特/著；吕明/译；二十一世纪出版社4.《毛毛》[德]米切尔•恩德/著；杨武能/译；二十一世纪出版社5.《小王子》[法]安东尼•德•圣艾克修佩利/著；程玮/译；广西师范大学出版社6.《风的旱冰鞋》[日]安房直子/著；彭懿/译；接力出版社7.《鸟儿街上的岛屿》[以]尤里•奥莱夫/著；路文彬/译；安徽少年儿童出版社8.《三国演义》罗贯中/著；广西师范大学出版社六年级自主阅读书目图画书书目1.《弗朗索瓦与消失的时间》[法]克里斯蒂娜•诺曼-韦勒曼/文，[克罗]薛蓝•约纳科维奇/图；徐素霞/译；新蕾出版社2.《生命的故事》[美]维吉尼亚•李•伯顿/文•图；刘宇清/译；二十一世纪出版社3.《西雅图酋长的宣言》[美]西雅图酋长/文，[美]苏珊•杰弗斯/图；柯倩华/译；河北教育出版社4.《风需要休息》[加]谢尔顿•欧伯曼/文，[美]尼尔•瓦德曼/图；周丹/译；河北少年儿童出版社5.《公主的月亮》[美]詹姆斯•瑟伯/文，[美]马克•西蒙特/绘；邢培健/译；新星出版社6.《外公的旅程》[美]艾伦•塞伊/文•图；匡咏梅/译；新星出版社7.《当颜色被静止的时候》[德]莫妮卡•菲特/文，[德]安图妮•波阿提里思克/图；王星/译；江苏少年儿童出版社整本书书目1.《给孩子的诗》北岛/著；中信出版社2.《六年级大逃亡》班马/著；二十一世纪出版社3.《烟囱下的孩子》常新港/著；二十一世纪出版社4.《少女的红发卡》程玮/著；江苏人民出版社5.《女儿的故事》梅子涵/著；江苏少年儿童出版社6.《城南旧事》林海音/著；陕西师范大学出版社7.《蓝调江南》金曾豪/著；古吴轩出版社8.《狼群中的朱莉》[美]珍•克雷赫德•乔治/著；吴飞/译；光明日报出版社9.《小银和我》[西班牙]胡安•拉蒙•希梅内斯/著；花城出版社10.《安德的游戏》[美]奥森•斯科特•卡德/著；李毅/译；广西科学技术出版社11.《胡萝卜须》[法]儒勒•列那尔/著；徐知免/译；江苏文艺出版社12.《时间的皱折》[美]马德琳•英格/著；黄聿君/译；江苏美术出版社13.《地海巫师》[美]厄休拉•勒古恩/著；蔡美玲/译；江苏文艺出版社14.《听见颜色的女孩》[美]莎朗•德蕾珀/著；卢宁/译；接力出版社15.《最后的孩子》[美]约翰•哈特/著；陈宗琛/译；华东师范大学出版社16.《出卖笑的孩子》[德]詹姆斯•克吕斯/著；李军帅/绘；李墉灿/译；明天出版社17.《汤姆的午夜花园》[英]菲莉帕•皮尔斯/著；马爱农/译；人民文学出版社18.《魔戒：插图本（全三册）》[英] J.R.R.托尔金/著；[英]艾伦•李/插画；邓嘉宛，石中歌，杜蕴慈/译；上海人民出版社19.《快乐王子》[英]王尔德/著；巴金/译；上海译文出版社20.《北风的背后》[英]乔治•麦克唐纳/著；李聆/译；少年儿童出版社21.《通往特雷比西亚的桥》[美]凯瑟琳•佩特森/著；陈静抒/译；新蕾出版社22.《我亲爱的甜橙树》[巴西]若泽•毛罗•德瓦斯康塞洛斯/著；蔚玲/译；人民文学出版社23.《动物庄园》[英]乔治•奥威尔/著；隗静秋/译；译林出版社24.《鲁宾逊漂流记》[英]丹尼尔•笛福/著；唐荫荪/译；中央编译出版社25.《灵力》[美]英格丽德•劳/著；徐海幈/译；南海出版社26.《大草原上的小木屋》[美]劳拉•英格斯•维尔德/著；马爱农/译；中国少年儿童出版社27.《汉娜的手提箱》[加]凯伦•莱温/著；张小茶/译；贵州人民出版社人文百科书目1.《纸牌的秘密》[挪]乔斯坦•贾德/著；李永平/译；作家出版社2.《少年音乐和美术故事》丰子恺/著；二十一世纪出版社3.《我的第一本艺术启蒙书》[法]贝亚特丽斯•丰塔内尔/著；李钰/译；广西师范大学出版社4.《写给孩子的哲学启蒙书》[法]碧姬•拉贝，[法]米歇尔•毕奇/著；潘林，刘岩，王川娅/译；广西师范大学出版社5.《小牛顿科学馆》台湾牛顿出版公司/编著；贵州教育出版社6.《万物简史》（少儿版）[美]比尔•布莱森/著；严维明，陈邕/译；接力出版社7.《地下•水下》[波]亚历山德拉•米热林斯卡，[波] 丹尼尔•米热林斯基/著；乌兰/译；贵州人民出版社8.《我会生存》《我会探险》[英]贾斯汀•迈尔斯/著；广西师范大学出版社9.《写给儿童的中国历史》陈卫平/著；新世界出版社10.《数理化通俗演义》梁衡/著；北京联合出版公司火红绸带心理援助行动倡议书参与救灾的各界人士：频发的地震影响灾民精神健康，许多人有与焦虑有关的不良情绪和身体、行为反应，希望获得心理援助。

法国十六世纪文学概况

法国十六世纪文学概况中世纪的自然科学比较落后，基督教会控制着人们的思想。

但是随着哥白尼[1]的日心说的传播，哥伦布[2]发现新大陆和麦哲伦[3]的环球航行，人们对宇宙和世界有了新的认识，开始冲破教会对思想的禁锢，要求用人权取代神权，争取个性的解放。

意大利由于城市发展较早，在14世纪就开始了文艺复兴，涌现了但丁[4] 和薄伽丘[5]等经典作家。

从1492年到1559年，法国骑士们多次远征意大利，带回了许多意大利的艺术珍品，促进了人文主义思想的传播，所以到16世纪，法国也进入了文艺复兴时期。

将近1440年，定居法国的德国人谷登堡（1394-1468）发明了用油墨印刷的铅合金活字版，使文本得以大量传播，这是印刷术的巨大进步。

1470年，法国第一个印刷厂在巴黎大学里建立，为文艺复兴的的发展奠定了物质基础。

1515年，弗朗索瓦一世（1494-1547）登上王位，宣布自己是人文主义、科学和艺术的保护人，这是中世纪结束和文艺复兴开始的标志。

从这时起到1610年亨利四世去世为止，是法国的文艺复兴时期。

弗朗索瓦一世在1530年成立了法兰西学院，鼓励人们研究古代的语言和文化，因而被称为“文艺之父”。

恩格斯指出：文艺复兴“是一个需要巨人而且产生了巨人——在思维能力、热情和性格方面、在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代”[6]。

这些巨人以人权对抗神权，反对封建压迫和禁欲主义，歌颂爱情和世俗生活，主张用科学知识照亮人们的心灵。

从文学上来说，文艺复兴就是高举古代希腊罗马的文学旗帜，开创宣扬人性复归和个性解放的、资产阶级人文主义文学的新时代。

在这个开辟历史新纪元的伟大时代里，人们的思想发生了空前的变革，对一切传统的价值产生了怀疑。

人文主义思想家利用新教来对抗天主教，例如马丁·路德[7]在德国发起的宗教改革运动，法国人加尔文[8]在日内瓦创立加尔文教。

弗朗索瓦一世起初需要新教的支持，后来面对强大起来的新教又感到恐惧，于是改变政策，对它进行镇压，由此引起了长达将近40年的内战，也就是从1562年到1598年，以吉斯公爵为首的天主教集团与以纳瓦尔国王[9]为首的新教集团之间的宗教战争。

关于时钟的故事书

关于时钟的故事书
关于时钟的故事书有：《谁偷走了我的时间呢》、《弗朗索瓦与消失的时间》、《时钟的书》、《一片叶子落下来》和《时钟国王》。

1. 《谁偷走了我的时间呢》是一部融合日常生活与丰富想象的故事书，讲述主人公如何将时间小偷彻底赶跑，并让自己变得越来越优秀。

2. 《弗朗索瓦与消失的时间》是一部以诙谐幽默的方式，让孩子了解到在看似漫长等待的时光中，只要仔细、耐心地观察，也能发现不寻常的小小闪光点和无穷的乐趣。

3. 《时钟的书》是一本让宝宝在往前阅读的过程中，学会钟表几点和几点半的读法的绘本。

4. 《一片叶子落下来》是一部适读年龄为3-6岁的绘本，通过一片叶子的故事，引发孩子对生命和时间的思考。

5. 《时钟国王》是一部通过趣味数字绘本的方式，帮助孩子认识时钟，建立时间观念，让孩子明白遵守时间的重要性的故事书。

希望以上内容对你有帮助，更多书籍可以在儿童图书网站上查阅。

弗朗索瓦一世

弗朗西斯一世（左）和苏莱曼大帝（右）在和平暂时恢复的阶段，弗朗索瓦一世针对神圣罗马皇帝一心想在全欧建立基督教统治的企图，他和英王亨利八世以及德意志的新教诸侯结成联盟，并于1535年和土耳其苏丹苏里曼大帝订立同盟，从苏丹那里得到了对法国极为有利的“治外法权”。他和东方以及和新教结成联盟的外交政策使日后他在同查理五世的交战中获益匪浅。当然，这也让他在基督教世界声名狼藉，无数人都在诅咒这个新月和百合花的渎圣同盟。在1544年，当查理五世的军队侵入法国，逼近巴黎时，一方面，法国沦陷区的居民奋起反击，保卫国土，使查理五世的军队不能前进；另一方面，由于德国新教诸侯在国内准备举行起义反对查理五世，土耳其军队则在匈牙利境内向前推进，威胁着维也纳的安全，迫使查理五世放弃了在法国的军事行动，于1544年和弗朗索瓦一世在克列比城签订和约。在最后关头保卫了法兰西领土的完整。
弗朗索瓦一世是昂古莱姆伯爵夏尔与萨伏依的路易丝之子，也是国王查理五世的玄孙，生于夏朗德地区的干邑。从父系看他的家族是瓦卢瓦王朝的旁系，从理论上说继承法兰西王位的可能性很小。当其出生之时，国王查理八世正值青年，还有王位第一继承人奥尔良公爵路易。
然而，查理八世于1498年去世，由于其子女在前者生前以去世，王位由奥尔良公爵路易继承，又因为法兰西王室遵循《萨利克继承法》，故而女性一系无缘王位，当时年仅四岁且已丧父的弗朗索瓦成为假定王位继承人，并授予瓦卢瓦公爵。
弗朗索瓦一世被认为是法国第一位文艺复兴式的君主。在他的统治之下，人们看到法国的文化事业取得了长足的进步。当年轻的弗朗索瓦在1515年登上王位之时，他算得上是法国历史上史无前例的一位具有人文主义思想的国王。他的两位前任，查理八世和路易十二花费了极大的精力企图用武力征服意大利，然而却丝毫没有看到这片文艺复兴发源之地所发出来的智慧之光。这两位君主只是在简单模仿几个世纪以来法国国王们一直在做的事情：扩展土地，加强王权。他们因而被认为是最后两位“中世纪式”的法国君主。不过他们的成绩为法国即将吹起的文艺复兴之风奠定了坚实的基础。在查理八世与路易十二在意大利接连不断地攻城略地时期，法国人和意大利人在一种特殊的条件下发生了密切接触。随着这种接触的加深，源于意大利的一些新思想传播到了法国。弗朗索瓦一世正是在这个特殊历史时期接受的教育。于是他的一些家庭教师，例如拉丁语教师德斯莫兰，便不可避免地向他灌输了一些新颖的思考方式。弗朗索瓦一世的母亲也是一个文艺复兴式艺术的爱好者，她把这种兴趣传给了她的儿子。

弗朗索瓦与消失的时间读后感300字

弗朗索瓦与消失的时间读后感300字《弗朗索瓦与消失的时间》是法国作家塞巴斯蒂安·尚布尔的一本小说。

这本小说以一种富有哲思和幽默的方式讲述了弗朗索瓦·杜斯卡教授突然消失的故事。

故事让人陷入了对时间、人生和存在的思考。

故事的开头，弗朗索瓦·杜斯卡教授在一次家庭聚会之后突然消失了。

面对他的离去，他的家人、朋友们都感到非常困惑和焦虑。

他们开始寻找他的下落，并希望弗朗索瓦能尽快回到他们中间。

但随着时间的推移，他们逐渐意识到，找到他并不是最重要的，而更重要的是理解和接纳他的离去。

小说以第一人称的叙述方式展开，通过弗朗索瓦的朋友和亲人的回忆和思考，逐渐展示了弗朗索瓦消失前的生活和他对时间的特殊认知。

弗朗索瓦是一位数学家和物理学家，他对时间的理解与常人不同。

他把时间当做一种存在，并相信人类可以通过自己的意识去感知和改变时间。

他认为时间是一个流动的、不断变化的概念，每个人对时间的感知和使用都可以有所差异。

通过对时间的思考和认识，尚布尔在小说中提出了一些深层的哲学问题。

他探讨了人类对时间的感知是否有局限，时间与记忆的关系，时间对人类生活的影响等等。

在小说中，尚布尔的文风幽默而深入，他通过弗朗索瓦的角度，让读者对时间的本质产生了一种新的思考和体验。

小说还融合了一些神秘和超自然的元素。

尚布尔通过描写弗朗索瓦消失前的幻觉和奇遇，让读者感受到时间和现实之间的模糊边界。

故事情节布局紧凑，充满悬念，读者不禁想知道，弗朗索瓦到底是消失在现实中还是消失在某个时间胶囊里。

总的来说，尚布尔的《弗朗索瓦与消失的时间》是一本让人思考的小说。

通过对时间、人生和存在的探索，作者引发了读者对生活的思考和对时间的看法。

读完这本小说，我更加意识到时间的有限和珍贵，也对自己的存在和活动有了更深刻的思考。

这本小说以其独特的叙事方式和丰富的哲学内涵，给读者留下了深刻的印象，值得一读。

珍惜时间的书

珍惜时间的书籍有很多，以下是一些推荐：
* 《金老爷买钟》：这部书通过讲述金老爷买钟的故事，
向读者传达了对时间的重视和珍惜。

* 《你好，时间！》：这本书以儿童的视角出发，通过描
绘时间的流逝和变化，教导孩子们珍惜时间。

* 《托马斯和朋友时间管理互动读本》（套装共10册）：这是一套以托马斯和朋友为主角的故事书，通过生动有趣的
故事，教导孩子们珍惜和管理时间。

* 《弗朗索瓦与消失的时间》：这本书以一个孩子的视角，描绘了时间的流逝和人生的短暂，教导读者珍惜时间。

* 《谁偷走了我的时间呢》：这本书通过一个生动的故事，向读者揭示了时间被浪费的后果，并教导读者珍惜时间。

* 《快乐的每一天》：这本书以散文的形式，描绘了时间
的流逝和人生的短暂，教导读者珍惜时间，过好每一天。

总的来说，这些书籍都是通过不同的角度和方式，向读者
传达时间的价值以及珍惜时间的重要性。

阅读这些书可以帮
助我们更好地管理时间、提高效率并享受生活的每一刻。

苏格兰和英格兰的千年缠怨

苏格兰和英格兰的千年缠怨英格兰与苏格兰的历史纠葛始于威廉一世（征服者）时代。

1066年，诺曼底公爵威廉率军队征服英格兰，击败了英格兰原有的势力。

原势力的继承人之一逃亡到苏格兰，并将妹妹嫁给了国王马尔康姆三世，这一行为激怒了征服者威廉。

图为贝叶挂毯上的征服者威廉一世。

(文/毛剑杰)1304年9月，在英格兰首都伦敦街头，一位男子被押出监狱，去往伦敦桥刑场处死。

他被控叛国、谋杀拉纳克执政官哈泽里克等重罪。

英格兰政府还告知民众，这是一名罪大恶极的匪徒、叛国者，而且杀害了许多无辜的英国人。

于是围观人群纷纷辱骂嘲笑他，并向他投掷腐烂的蔬菜，面包。

然后，犯人在历经绳勒、刀割、火烧等酷刑后，最终被斩首，身体被肢解为四块，分别送往英格兰和苏格兰的四方。

头颅则被悬挂在伦敦桥上示众。

然而，这位男子实际上并不是英格兰人，他来自正和英格兰交战的苏格兰，他叫威廉•华莱士，苏格兰抗英武装领袖。

华莱士的结局，大约是苏格兰与英格兰千年恩怨情仇中最为血腥的一幕。

千年缠怨的序章在1066年征服者威廉入侵英格兰、建立诺曼底王朝之前，英格兰与北方的苏格兰王国一直只是两个互不隶属互相独立的邻国。

后者是来自北欧的诺斯人——也即拉丁化的维京人，在征服了周边的皮克特人(苏格兰原住民后)后，于843年建立的一个古老王国。

是征服者威廉势如破竹的进军步伐，使得两者意外地纠缠在了一起：这年，威廉的军队自诺曼底东来登陆，迅速横扫英格兰，原英格兰本土政权西撒克斯王朝的继承人之一，逃亡到了苏格兰寻求庇护，并将妹妹嫁给了苏格兰国王马尔康姆，此举激怒了正不可一世的征服者威廉。

于是，在1072年，苏格兰遭遇了和英格兰同样的命运，面临威廉所向披靡杀入苏格兰的军队，马尔康姆只能宣布投降，宣布臣服于征服者威廉，更将王子邓肯送到了英格兰为人质。

这样的臣服关系，在中古世界上任何两个邻国之间都再正常不过了，但谁也没有想到，一个王位的继承人之争，成为英格兰与苏格兰千年缠怨的真正起点。

弗朗索瓦与消失的时间最有感触的句子

弗朗索瓦与消失的时间最有感触的句子放学了，小明哼着歌，大步往家走去，这时，小明看见一只小鸟在地上一蹦一蹦的，但却怎么也飞不起来。

小明仔细一瞧，这是一只有红色和蓝色羽毛和白色斑点的鸟，原来小鸟的腿受伤了，小明一把逮住它，小心翼翼的捧在手心，情不自禁地赞叹道:“这么美丽的鸟，怎么不让人爱不释手呢?小明想到这儿就兴匆匆地把小鸟带回了家。

到家之后，小明先给小鸟疗伤。

还拿来了一个精美的鸟笼，上面覆盖着干草，为鸟儿铺床，又拿来了一些米和水，这样一个漂亮的鸟窝就做成了，小鸟就在这住下了。

从此，小明每天都给小鸟洗澡，喂食和清洗伤口。

在小明精心照料下，小鸟的伤慢慢痊愈了，小明高兴极了，但小鸟整天都垂头丧气的，还呆呆地仰望着蔚蓝色的天空。

一天早晨，小明上学去了。

不一会儿，就有一些小鸟陆陆续续地从窗口飞进小明家，笼里的小鸟见它的朋友、亲人来了就失声痛哭，似乎在央求他的伙伴们赶快把他救出来，这场景看了真让人难过。

没过多久，小鸟们就开始了营救计划，它们用力撞门，几十只小鸟一同撞向笼门，里面的小鸟不停的叫着“叽叽叽，喳喳喳”地给他的伙伴们加油助威，十下，一百下，两百下，三百下，这真是众人拾柴火焰高。

终于，在小鸟们团结一心的努力下，顽固的鸟笼门终于被打开了，囚禁小鸟的笼门打开了!小鸟成功获救，嗖的一身飞出了鸟笼，与几个月没见的亲友们拥抱、亲吻，然后和你一起在无边无际的天空中飞翔。

小明放学回家，看见小鸟失踪了。

再仔细一看，笼门被打开，还有一些鸟的羽毛散落在周围，小明愤愤地说:“不知好歹的鸟”。

小明边说边摸摸自己的头，又想:为什么我对小鸟如此爱护，小鸟却还不识好人心，而要离我而去呢?小明真是百思不得其解。

其实小明并不了解小鸟的心，小鸟渴望的是自由，与亲朋好友一起在天空中无忧无虑地飞翔，而不是被囚禁在小小的笼子里。

在这儿，我要对小明说:“我们因该给所有的小动物们自由，去珍惜它们。

让它们和我们人类一起拥抱大自然，共享美好的生活吧!一只鸟儿会唱出一首动听乐曲、一首乐曲会奏出春天的旋律，而春天的旋律里，谱写着人与鸟儿的和谐相处，让我们每天听鸟儿美妙的歌声。

弗朗索瓦与消失的时间读后感300字

弗朗索瓦与消失的时间读后感300字
摘要：
1.介绍《弗朗索瓦与消失的时间》这本书
2.个人对这本书的读后感想
3.书中弗朗索瓦的形象分析
4.书中的时间概念以及如何面对时间的流逝
5.总结全文，表达对这本书的喜爱和感悟
正文：
《弗朗索瓦与消失的时间》是一本让人深思的书，讲述了一个关于时间、成长和人生的故事。

弗朗索瓦是一个热爱艺术的年轻人，他在时光流逝中不断探寻自我，面对生活中的种种困扰和挫折，他努力寻找答案。

这本书让我感受到了时间的无常和珍贵，也让我思考如何更好地面对人生的起伏。

弗朗索瓦这个形象非常吸引我。

他具有艺术家的敏感和激情，也有普通人的脆弱和迷茫。

在面对时间的流逝和自己的成长时，他总是充满困惑，试图找到一个答案。

这种形象非常贴近我们生活中的自己，也让我更加投入地阅读这本书。

书中的时间概念给我留下了深刻的印象。

时间如同流水般无情地流逝，我们无法抓住它，只能尽力去感受和利用。

弗朗索瓦在面对时间的流逝时，也曾感到无助和沮丧，但他最终学会了如何去面对。

这让我明白，我们应该珍惜时间，把握当下，努力去追求自己的梦想。

读完这本书，我深感人生的无常和珍贵。

我们应该学会像弗朗索瓦那样，
勇敢地面对生活中的困扰和挫折，不断地去探寻和成长。

同时，我们也应该珍惜时间，把握每一个机会，去实现自己的价值。

总之，《弗朗索瓦与消失的时间》这本书给我留下了深刻的印象。

它让我思考了时间的意义和人生的价值，也让我更加珍惜当下的生活。

弗朗索瓦与消失的时间读后感300字

弗朗索瓦与消失的时间读后感300字
（最新版）
目录
1.介绍《弗朗索瓦与消失的时间》这本书的基本情况
2.分析书中弗朗索瓦这个人物的特点
3.探讨书中消失的时间的象征意义
4.谈论读完此书后的感悟
正文
《弗朗索瓦与消失的时间》是一本描绘了人生百态的小说。

书中的主人公弗朗索瓦，是一个极具个性的人物。

他的生活在消失的时间中展开，通过他的经历，我们看到了人生的无常和命运的无奈。

弗朗索瓦是一个充满矛盾的人物。

他既有对生活的热爱，又有对现实的无奈。

他渴望成功，但却在现实中屡屡碰壁。

他的生活在消失的时间中流逝，他的梦想也在消失的时间中破灭。

书中的消失的时间，象征着人生的无常和命运的无奈。

时间在流逝，生活也在变化。

人们无法控制时间的流逝，也无法预知未来的变化。

这种无奈和无常，让人们感到困惑和迷茫。

读完此书，我深受启发。

我明白了生活中充满着无常和无奈，但我们不能因此而放弃。

我们应该像弗朗索瓦一样，充满热情地生活，勇敢地面对现实的挑战。

只有这样，我们才能在生活的道路上走得更远。

总的来说，《弗朗索瓦与消失的时间》是一本充满人生哲理的小说。

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弗朗索瓦莫里亚克

大胆批评
莫里亚克漫画像莫里亚克本人曾经说过，人人都可以在一种美化生活和允许我们逃避现实的文学中寻求满足，但是，大多数人对于这种文学的偏爱，不应该造成我们歧视那些以了解人类为天职的作家。惟独那些不敢正视生活、从而歪曲生活的人，才仇恨生活。真正热爱生活的人，热爱生活的原貌。他们逐一剥去生活的假面，把心交给这个最后被剥得精光的怪物。在与安德烈·纪德的一次论争中，他回到他的思想基点，断言彻底的真诚是与作家行业相联系的荣誉形式。通常，答尔丢夫被穿上宗教的服装，但是，莫里亚克肯定表示，这类人物更经常出现在那些支持唯物主义进步理论的人们中。嘲笑道德原则是容易的，但是，莫里亚克反对这种嘲笑。他曾经十分简要地宣称：“我们每个人都知道自己能够变得比目前更少一些罪恶。”这句简短的话语或许是个关键，能揭开莫里亚克创作中的善的秘密，忧郁的热情和微妙的失调的秘密。他纵身人类的弱点和邪恶之中，并非出于追求艺术绝技的狂热。即使在他无情地分析现实的时候，莫里亚克也始终确信，有一种超越理解的爱。他不提倡绝对；他知道它并不有效地存在于纯粹状态，因而他不以宽容的眼光看待那些自称虔诚的人。他忠于已经化为自己血肉的真理，竭力按照人物的本来面目看待他们，描写他们；这些人物将会悔恨交加，希望自己变得即使不是更好，至少更少一些罪恶。他的小说可以比作是窄口的深井，在底部能看到一泓神秘的活水在黑暗中闪烁。
1933 一九二二年发表《给麻风病人的吻》，赢得较大声誉。随后又相继发表了《火流》（1923）和《吉尼特里克斯》（1923）。两年后发表的《爱的荒漠》，获得法兰西学院的小说大奖，奠定了他在法国文坛的地位。一九二七年，《苔蕾丝·德斯盖鲁》的发表，引起了很大反响，于是他又写了三个续篇：《苔蕾丝看病》、《苔蕾丝在旅馆》和《黑夜的终止》。《蝮蛇结》（1932）被大多数评论家公认为是他最成熟和最完美的作品。小说在人物的心理方面有着绝妙的描写。一九三三年到一九四一年间，莫里亚克写了五部小说，如自传小说《弗隆特纳克家的秘密》（1933）、《黑天使》（1936），其中最著名的是《法利赛女人》（1941）。在一九三八年至一九五一年间，他还以浓厚的兴趣投身于戏剧艺术，创作了以反映灵和肉斗争为主题的《阿斯摩泰》（1938）、《错爱的人们》（1945）和《地上的火焰》（1951）等四个剧本，颇受观众好评。

时间启蒙绘本——弗朗索瓦与消失的时间

时间启蒙绘本——弗朗索瓦与消失的时间相信每个人的小时候，都会有过对时间的困惑。

为什么有时候觉得时间过得很快，有时候又觉得很慢。

在遇到自己不喜欢做的事或是不喜欢上的课时，我们总希望时间过得快一点，反之遇到开心的时刻或是喜欢做的时间，就希望时间过得慢一点。

弗朗索瓦的神奇手表做到了，可愿望实现了，我们真的没有遗憾吗？这是一本哲学启蒙书，也是一本时间启蒙书。

推荐指数：⭐⭐⭐⭐⭐适合年龄：3-6岁【内容简介】弗朗索瓦和所有的小孩子一样，总是嫌时间过得慢，尤其是那些无聊透顶的等待时间，比如开饭之前、路上的时间、广告时间等等。

他在生日时得到了手表作为礼物，可是不小心打坏了。

在家人的建议下拿去维修，可是店主说维修时间很长，送给一块手表先暂用。

没想到，这竟然是一块魔法手表，弗朗索瓦发现这块手表可以让他随意快进到自己喜欢的时刻，让无聊和等待通通消失。

在这样享受了一段操控时间的乐趣之后，他偶然间发现了生活中的小变化，弟弟开始换牙了他不知道，姐姐交男朋友了他不知道，家庭聚会他不知道，邻居家的狗生了小狗他仍然不知道，一家人谈论得热火朝天，而弗朗索瓦的记忆竟然是空白的。

弗朗索瓦终于发现，原来那些他认为的无聊的时间，那些操控魔法手表消失的时间，也充满了未知的精彩。

【深度导读】生活可以快进吗、可以暂停吗、可以消失吗？绘本用一种深刻又有趣的方式让孩子理解，都不可以。

即便真的可以这样，我们也会错过很多未知的美好。

那些看起来无聊的等待时间，其实也蕴藏着无穷的乐趣。

我们应该做的就是把握时间、珍惜当下、好好利用时间。

其实这本书对大人也有一种点拨。

人生就是一道酸甜苦辣咸五味俱全的菜肴，我们没办法挑三拣四，该品味的都会品味。

时间不会为我们驻足，也不会为我们快进。

那些艰难的时刻，对我是一种考验，那些得意的时刻，对我们是一种滋养。

我们度过的每一分钟都应有意义，唯有不负时间，才能不留遗憾。

大班语言教案《弗朗索瓦与消失的时间》

大班语言教案《弗朗索瓦与消失的时间》课程名称：弗朗索瓦与消失的时间适用年龄：大班教学目标：1.了解故事中的人物和事件；2.提高学生对语言和文字的理解能力；3.提高学生的想象力和创造力。

教学准备：故事书《弗朗索瓦与消失的时间》、活动卡片、图片、录音机教学过程：一、导入新知1.用图片或卡片展示故事中的主人公弗朗索瓦，并询问学生他是谁，他有什么特点。

2.播放录音，让学生听一段关于弗朗索瓦的简短介绍。

3.询问学生对这个故事的标题“弗朗索瓦与消失的时间”有什么想法。

二、故事阅读及理解1.教师先读故事一遍，学生跟读一遍。

2.再请一个学生读故事，其他学生听后准备回答故事中的问题。

3.随机询问学生故事中的问题，如“弗朗索瓦为什么消失了？”等等。

三、情景游戏1.让学生分组，每组假装是故事中的一个角色，互相问答，复述故事发展过程。

2.学生可以选择角色扮演，如弗朗索瓦、妈妈、警察等。

四、创意活动1.让学生自由发挥，画一些涉及到故事中的事件或人物的画作。

2.鼓励学生自由发挥，以自己的方式讲述这个故事。

五、解释和评价1.教师和学生一起回顾并总结所学习的内容。

2.学生评价这个故事，描述自己喜欢的原因，或提出不喜欢的原因。

六、小结1.回顾并总结所学习的内容。

2.每个小组展示他们的创意作品，总结本次学习。

教学反思：本课程在教学过程中，以不同的方式提供了多个渠道，以满足学生的不同学习风格。

造物式学习可以帮助学生提高自信心和表达能力，同时迎接更灵活和个性化的环境。

本课程主要重视阅读和理解，同时鼓励学生表达和创造思维，这样能够更好发展他们的整体语言和思维能力。

弗朗索瓦一世

弗朗索瓦一世早年生活弗朗索瓦一世是昂古莱姆的查理与萨瓦的路易丝的儿子，生于夏郎德地区的科尼亚克。

从父系看他是瓦卢瓦王朝的旁系成员，由他开始的王室也可称为昂古莱姆王朝。

他和英格兰国王亨利八世及神圣罗马帝国皇帝查理五世是同时代人，而查理五世正是他一生都在面对的可怕对手。

昂古莱姆的弗朗索瓦，即弗朗索瓦一世在年轻时代取代了奥地利的查理，即查理五世成为布列塔尼的继承者法兰西的克洛德的未婚夫，结果确保了布列塔尼成为法国而不是西班牙的领地，也确保了他与查理五世的终生敌对。

1515年，弗朗索瓦一世在兰斯大教堂加冕为法国国王。

繁荣文化弗朗索瓦一世被认为是法国第一位文艺复兴式的君主。

在他的统治之下，人们看到法国的文化事业取得了长足的进步。

当年轻的弗朗索瓦在1515年登上王位之时，他算得上是法国历史上史无前例的一位具有人文主义思想的国王。

他的两位前任，查理八世和路易十二花费了极大的精力企图用武力征服意大利，然而却丝毫没有看到这片文艺复兴发源之地所发出来的智慧之光。

这两位君主只是在简单模仿几个世纪以来法国国王们一直在做的事情：扩展土地，加强王权。

他们因而被认为是最后两位“中世纪式”的法国君主。

不过他们的成绩为法国即将吹起的文艺复兴之风奠定了坚实的基础。

在查理八世与路易十二在意大利接连不断地攻城略地时期，法国人和意大利人在一种特殊的条件下发生了密切接触。

随着这种接触的加深，源于意大利的一些新思想传播到了法国。

弗朗索瓦一世正是在这个特殊历史时期接受的教育。

于是他的一些家庭教师，例如拉丁语教师德斯莫兰，便不可避免地向他灌输了一些新颖的思考方式。

弗朗索瓦一世的母亲也是一个文艺复兴式艺术的爱好者，她把这种兴趣传给了她的儿子。

当然不能说弗朗索瓦接受的是最先进的人文主义教育；他的大多数教师从未接受文艺复兴的影响。

不过可以认为，他比之前的任何国王都更向人文主义靠近。

到他即位时，文艺复兴的影响就真的在法国生根了。

弗朗索瓦一世极力支持这种新变化；他成了一些艺术品的最大主顾。

朱朱《野长城》

1990-1999楼梯上此刻楼梯上的男人数不胜数上楼，黑暗中已有肖邦。

下楼，在人群中孤寂地死亡。

小镇的萨克斯雨中的男人，有一圈细密的茸毛，他们行走时像褐色的树，那么稀疏。

整条街道像粗大的萨克斯管伸过。

有一道光线沿着起伏的屋顶铺展，雨丝落向孩子和狗。

树叶和墙壁上的灯无声地燃。

我走进平原上的小镇，镇上放着一篮粟子。

我走到人的唇与萨克斯相触的门。

厨房之歌多么强大的风，从对面的群山吹拂到厨房里悬挂的围裙上，屋脊像一块锈蚀的钟摆跟着晃动。

我们离街上的救护车和山前的陵墓最远，就像爱着围裙上绣着的牡丹，我们爱着每一幅历史的彩图。

有水壶和几瓶酒，水份被空气偷偷吸干的梨子，还有谦恭地近邻水管的砧板。

在日光中，厨房像野鸭梳理自己的羽毛。

厨房多么像它的主人，或者他的爱人消失地手。

强大的风掀开了暗厨，又把围裙吹倒在脚边。

刮除灶台边的污垢，盒子被秋天打开的情欲也更亮了，我们要更镇定地往枯草上撒盐，将胡椒拌进睡眠。

强大的风它有一些更特殊的金子要交给首饰匠，我们只管在饥饿的间歇里等待，什么该接受，什么值得细细地描画。

沙滩少于冬天的鸟。

少于记忆之外的日子。

少于我的影子;少于石头之中的你的影子。

很少有这样的时刻，我走过大风，也走过一下午的纬度和海——语言，语言的尾巴长满孔雀响亮的啼叫。

蚂蚁你要那些该死的力量做什么？拿去，我给你一个人的力量，一个男人的力量，一个年轻男人的力量，一支军队的力量隐藏在你颤抖的躯体里。

但谁敢承受你的抚摸呢？谁能想象那种密度与浓缩，谁能保证它不会突然爆炸，为了失去？你用该死的力量在夏日午后的沉沉睡意中翻过一座山丘，遗弃了同类。

我是弗朗索瓦。

维庸借你的戟一看，巡夜人，我是弗朗索瓦。

韦勇经午夜寻求斜坡向阳的一侧，我要在那里捉虱子，听低哑的滴水声。

这漫天的雪是我的奇痒，巴黎像兽笼，在它的拱门，全部的往事向外膨胀，这是我的半首《烤鱼歌》，赏一口酒如何？某处门廊下停着一具女尸你可以趁着微温行乐。

或者我会教你怎样掌管时间，只要一把股子，和金盆里几根香菜，我还能摹拟暴风发出一阵嚎叫，把烟囱里的火吹燃，我的叔叔。

暑假里教会孩子珍惜时间的书籍9本

暑假里教会孩子珍惜时间的书籍9本暑假里，可以让孩子读读这几本书，帮助孩子理解时间概念、培养时间观念、学会珍惜时间。

1 《金老爷买钟》参考年龄：3-6岁这本书非风格明快幽默，作者是创作过著名绘本《母鸡萝丝去散步》的美国绘本家佩特·哈群斯。

故事里的金老爷家有四座钟，时间都不一样。

门厅的钟是4点20分，阁楼的钟是4点23分，厨房的钟是4点25分，卧室的钟是4点26分，怎么办呢?金老爷很苦恼，请了钟表师傅来检验，结果却是每座钟都没问题故事看似简单，却有着小小的悬疑和趣味盎然的推理思考。

绘画风格朴实优美，阅读时可以提醒孩子为什么金老爷每个钟的时间都不同，为什么表匠说金老爷的钟都很准，让孩子理解时间的概念。

2 《你好，时间!》这本书以绘画的形式将孩子不容易理解的“时间概念” 形象化，从一秒钟开始说起，循序渐进，直至一个世纪，非常适合帮助孩子理解时间到底是什么。

书的插画很漂亮，除了教孩子怎么看时钟外，很多有关时间的知识都有讲到，比如季节、世纪等等。

里面有好多小手工，孩子可以自己做日程表或者日历等等。

特别有意思的是，里面竟然还有个菜谱，教孩子怎么做蛋糕。

这样孩子能在这个好玩的活动里，学会一个小时能做什么?怎么好好利用这一个小时。

法国人的思维，很有创意!3 《托马斯和朋友时间管理互动读本》 (套装共10册)托马斯的形象想来好多小宝宝都不陌生，这套以托马斯和他朋友的故事展开的儿童时间读本受到很多孩子的喜爱。

每个故事中，胖总管都会给小火车安排一项重要的工作。

随着小火车开始执行任务，时间的指针也在嘀嗒嘀嗒不停地转动。

有的小火车用自己的好方法合理安排了时间，最终顺利完成了任务;有的小火车却因为没有安排好时间，在路上遇到了麻烦，甚至给别人带来了很大的麻烦每页故事都有一个表盘，让孩子感受时间，帮助孩子逐步养成很好的时间意识，在适当的时间按时完成一件事。

而且故事的主题很丰富，每个故事的后面还有小火车的一个小总结，很全面，也有宝宝喜欢的问答和小游戏，很不错。