六年级美术教师个人工作总结

六年级美术教师个人工作总结

六年级美术教师个人工作总结【一】

“做一名好老师”是许多老师一生所追求的目标，也是我的目标。自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭,现将一学期的工作总结如下：

一、在思想上爱党爱国，积极进取。

二、在教育教学此文转自斐斐课件园上，敬业爱岗，严谨治教。

对于美术新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思考得还不够多，不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思;

把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。在备课中，力图体现新课标。背文本，背学情.现在对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，要根据学校与地方的实际，拓展学生学习资源。我注重研究现代教育技术在课堂教学中的应用，通过把本地的教学资源与网络资源相结合，进行教学资源的重组，尽量使课堂教学效果优化。

抓住学校安排外出听课的机会，虚心学习，不耻下问，及时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中为断实践，不断总结，不断提高。平时向书本学习、向身边有经验的老师学习，提高自己的课堂教学水平。

为了使美术考试不流于老套、死板，使学生能更自然地表现美术，表达自己对美术的理解，以学生平时作业为主的评价方式，让学生充分重视平时，结合特殊表现进行打分，大大提高了学生对美术的认识程度与重视力度。

三、在分管工作上，服从安排，积极主动

我们的学校无论是环境还是领导、教师都给人一种宽松、和谐、民主、团结的好感，所以在这样的集体中工作虽然有时任务较重，但心理上还是比较轻松、愉快的，所以工作上比较主动，希望自己能最大限度地为学校的建设献出微弱的力量。平时能及时把工作情况、问题、困难向领导请示、汇报。同志之间能做到顾全大局，服从安排，互相关心，互相帮助，互相沟通。

四、提高素养，不断创新

在教学中踏实教课，利用各种方法，培养学生各种能力和思想的进步，争取多讲公开课和参加活动，以锤炼自己。

在不断的工作实践中，我深深地认识到，课程的改革需要我不断的加强学习、反思，

提高自身的素养。如何做到科学计划、科学落实、科学评价学生和教师，这些还需不断地

努力。

总之，在这一学年中，我不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高。

但我平时工作中出现需改进的地方也较多，如理论知识不够，论文精品意识不强;电脑知

识长进不快。在今后的工作中，我将扬长补短，不断努力。

六年级美术教师个人工作总结【二】

美术教育是对学生进行美育，促进智力发展和进行思想品德教育的重要手段。现将本

学期工作总结报告如下：

一、怎样把握基本形

小学低年级教材从造型的角度看都是采用的是平面造型，不追求立体感和空间深度，

在教材介绍了基本形、圆形、方形、三角形，范画和练习都是由这些基本形所组成的简单

形象，教材的宗旨就是要引导学生用基本形的概念去观察、理解和表现具体的形象，因此

要特别注意把握教学的尺度。

这种观察方法首先要能看出具体物象是方的、圆的，还是三角形的，进一步就要能观

察出这些基本形在比例上的变化，更进一步就要在一个物体由几个基本形组合成的情况下。

教学中要处理好教师与学生、教与学、学习与锻炼的关系，充分发挥主体与主导两方

面的积极性。强调学生的自主学习并非削弱教师的指导与启发作用。要注意学法指导的有

效性，要创设有趣轻松的教学氛围，激发学生的学习兴趣，要使学生理解和明确自己要达

到的学习目标和学习内容。要让学生在学习过程不断获得愉快与成功的体验并在老师的激

励下获得知识、技能和能力发展，最终达成学习目标。教学过程教与学双方都应注重教学

过程的经验积累与反思。

能观察出哪部分是方形，哪部份是圆形，哪部份是大的，哪部份是小的，以及这部份

与那部份组合的具体方式，在教学中，要把基本形的概念贯穿到每一个练习中去，反复地

强调基本形去观察，理解形象的特征，培养起整体观念，这对到中高年级深入学习是很有

益的，因此，低年级教材的重点就是要让学生对基本形的把握，同时每一个同学都应当把

基本形看成是绘画观察和表现的最基本的方法之一。

三年级美术教师学期工作总结【二】

日子过得真快，转眼间，一个学期就要过去了。在校领导和同事们的帮助下，我顺利

的完成了本学期的工作。回顾这一学期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个小结，借以促进提高。

俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的

指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，

这是为什么呢?首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。有人说，聪明与否，在于是否思考。这是很关键的，我们要着重指导学生学会思考。睡前

回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督

促学生坚持。

二、如何把握色彩的感觉

在低年级教材中的色形是很丰富的，学生可以从教材中接触到五彩斑谰的色彩世界。

在第一册向学生介绍了三原色的和三间色，在第二册通过色彩的空间混合和色彩转轮制作，让学生认识原色的并置和混合产生了新的色彩感觉。同时在低年级阶段，学生看色用的材

料是彩色笔和油画棒，因此，不容易通过色彩的直接混合去认识色彩的变化。

教材中色彩认识的介绍与手工制作结合起来，这是非常有趣的，只要我们把握住教材

的关键，就是利用各种练习，培养学生良好的色彩感觉。比如，原色“红”加上原色“黄”，变成“橙色”，如果在教学中对学生讲，学生是很难理解的。只有当色彩轮转动时，转轮上的红色和黄色呈现出橙色的相貌，这才能算完成了数学任务。按教材的要求学

生除了将使用原色和间色作画，还多处出现灰色。此外将利用教材中的各种彩色范画，指

导学生去辩别色彩间的差异，扩大色彩感知的面，同时，要求学生能准确地把各种颜色和

它们的名称对上号，在低段教学中，培养学生良好的色彩感觉是与基本功训练并重的一项

根本任务。

三、想象创造意识的把握，做好美术教学工作计划

在低年级教材中也安排了大量的创作课，这些课是同学们进行综合练习，检查对所学

的造型、色彩知识的掌握情况，同时便是同学们发挥自己想象能力的好机会。

对于我负责的美术选修课的教学，我采用系统性、阶段性相结合的原则，做到定时间、定地点、定内容，使每堂课都能让学生有收获。总之，不管在课堂教学，还是在选修课教

学中，我都以培养学生能力，提高学生的素质为目标，力求让美术教学对学生的成长和发

展起到更大的作用。

20XX年，是我踏上工作岗位后的第五个年头。回顾这五年来走过的路，尽管离自己预设的目标还有一定的距离，但不可否认，在学校领导、同事和师傅的帮助下，我正在逐步

地成长起来。因此，我把自己本年度工作总结的主题定位：成长的20XX。

因此，在教材的把握上应当鼓励学生中超出教材范围的好想法。在低年级教材中还设

计了大量的手工课。学生们在手工劳动中见到自己手中的材料变成了各种有趣的形象，一