粗心的小画家-说课稿共27页文档
大班语言优质课教案《粗心的小画家》
大班语言优质课教案《粗心的小画家》1.初步学会童谣，并理解童谣内容，体验童谣的幽默与滑稽。
2.在理解童谣的基础上，学会创编童谣。
3.知道不管做什么事情都要细心、谦虚，不能骄傲。
【活动准备】1.小男孩的图片一张，彩色铅笔一大把。
2.根据童谣内容绘画的四张图：四条腿的螃蟹、小尖嘴的鸭子、圆耳朵的小兔、没尾巴的大马。
【活动重点】重点是带领幼儿理解丁丁画错的部分。
【活动难点】大胆改编童谣。
【活动过程】(一)谈话导入：长大了你想做什么1.教师：小朋友们，每个人长大了都会做一份工作，请你来说一说你长大了，会做什么工作呢?2.小结：小朋友想做的工作真多，有一个小男孩叫丁丁，他也有自己想做的工作，我们一起来听一听吧。
(二)学习、理解诗歌前半部分的内容，并尝试用自己的方式表演出示丁丁的图片以及一大把彩色铅笔1.念诗歌的前半部分。
倾听教师：丁丁说他是小画家，红蓝铅笔一大把。
他对别人把口夸，什么东西都会画。
2.提问：请你来说说，丁丁要做什么呢?(小画家)他有些什么东西?(红蓝铅笔一大笔)他对别人说什么昵?(：屈!老师)(他对别人把口夸，什么东西都会画。
)让幼儿理解什么叫把口夸。
3.教师：丁丁是小画家了，他可神气了，我们一起用童谣里的语言来说一说(提示幼儿要表示神气的模样)4.请你来想一想，猜一猜，丁丁都会画些什么呢?(三)教师念诗歌的后半部分，并帮助幼儿理解诗歌内容1.小朋友们都说丁丁会画这么多的东西，那我们来听听，丁丁到底会画什么呢?2.教师念诗歌后半部分，提问：丁丁画了什么?(出示四张图)看!你觉得画得怎么样? 引导幼儿说出丁丁画错的地方，教师用诗歌的语言进行小结，幼儿跟念。
3.我们一起来说说他画错的地方，我们用拍手来打打节奏。
4.教师：丁丁真是粗心呀!画的画都错了，看着这些画错的图画，你最想做的是什么事呢?(我想笑、我想对丁丁说画画要认真)5.教师引出最后一句咦!哈哈哈哈哈哈哈!与幼儿一起体验开心、快乐的心情。
《粗心的小画家》教案
《粗心的小画家》教案一、教学目标：1. 让幼儿通过故事理解粗心的小画家因为粗心大意而造成的困扰，认识到细心的重要性。
2. 培养幼儿的细心观察能力和注意力集中习惯。
3. 通过故事，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
二、教学内容：1. 故事《粗心的小画家》的主要情节和人物。
2. 粗心大意造成的困扰以及细心的重要性。
3. 故事中隐藏的细节和寓意。
三、教学方法：1. 图片展示法：通过展示故事中的人物和场景，引发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 讲述法：教师以生动的语言讲述故事，引导幼儿关注故事细节。
3. 讨论法：组织幼儿就故事中的情节和寓意进行讨论，培养幼儿的思维能力和表达能力。
4. 实践操作法：通过绘画活动，让幼儿亲身体验粗心大意的后果，从而加深对故事的理解。
四、教学准备：1. 故事课件：包括故事图片、人物、场景等。
2. 画纸、画笔等绘画材料。
3. 与故事相关的问题和讨论话题。
五、教学步骤：1. 导入：展示故事课件，引起幼儿对故事的兴趣。
2. 讲述故事：以生动的语言讲述《粗心的小画家》的故事，引导幼儿关注故事细节。
3. 讨论：针对故事中的情节和寓意，组织幼儿进行讨论，培养幼儿的思维能力和表达能力。
4. 绘画活动：让幼儿亲身体验粗心大意的后果，通过绘画活动让幼儿认识到细心的重要性。
六、教学评估：1. 观察幼儿在讨论环节的参与程度，了解他们对故事情节和寓意的理解。
2. 观察幼儿在绘画活动中的表现，评估他们的观察能力和细心程度。
3. 收集幼儿在课堂上的提问和回答，分析他们的思维能力和语言表达能力。
七、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长关注幼儿的细心程度，共同培养幼儿的良好习惯。
2. 主题活动：组织幼儿开展以“细心”为主题的活动，如细心观察自然、细心照顾植物等，让幼儿在实践中培养细心意识。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中要注重引导幼儿关注故事细节，提高他们的观察能力。
2. 在讨论环节，教师要善于激发幼儿的思维，培养他们的表达能力。
粗心的小画家 说课稿
《粗心的小画家》说课稿尊敬的各位评委、老师们，大家好! 今天我给大家说得课题是《粗心的小画家》。
一、说教材1、教材分析《粗心的小画家》是义务教育课程标准实验教科书（湘教版）二年级上册第十一课，它是一首活泼、诙谐的儿童歌曲，歌曲结构是五个乐句构成的一段体，—拍子，大调式，曲调欢快活泼。
歌曲以富有童趣的语言，表现了小画家丁丁粗心大意，画动物缺腿少尾的故事情节，教育小朋友做事要认真仔细，不能粗心。
2、教学目标美国著名教育家杜威认为：“教育目标在教育活动中起着非常重要的作用，是教育者从事教育活动的指南。
”根据教材的特点以及小学生的年龄特征和心理特点，本课的教学目标我是这样来确定的：（1）、能学会用轻松幽默的情绪和声音生动有趣地演唱歌曲；（2）、能积极主动地参与表演活动，自信、有表情地表演。
3、教学重点学生能够有表情的边唱边表演这首有趣的歌曲。
4、教学难点：唱准附点八分音符以及最后一句弱拍起音的笑声。
５、教具准备： CAI课件、头饰、手风琴。
二、说教法本课教学内容包含了音乐、美术等学科的相关知识。
在教法上，我运用了创设情境、兴趣引入法，视觉图象法，听唱法，模唱法，音乐表演法等教法诱发学生学习音乐的兴趣。
同时充分利用生动形象的教学语言和丰富多彩、形象直观的多媒体课件，将音响效果与视觉形象结合起来，并充分发挥学生的主体地位，让学生通过“看、听、练、唱”达到教学目标。
三、说学法根据小学低年级学生好玩、好动、好奇、好胜的特点。
在学习中，我注意去引导和激励学生通过音乐游戏、律动、歌表演、合作学习、情感体验等学习方式，让学生自主参与学习。
四、说教学程序1、激发兴趣，导入新课。
俗话说“良好的开端是成功的一半”。
因此，我采用律动的形式让学生创造一种参与音乐的环境，使学生置身于音乐情趣下，能够迅速的缩短与歌曲的时间距离和作者的心理距离：（课件）两个或几个好朋友拉手或跳舞随着《找朋友》的音乐进教室，使学生在气氛渲染下和教师产生共鸣、情感体验，然后进入歌曲教学：这时，师谈话导入：“今天，我给大家带来了几个新朋友，你们想不想认识他们呀？”利用学生好奇的心理出示这几个新朋友（课件）。
《粗心的小画家》说课稿—获奖作品
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 《粗心的小画家》说课稿—获奖作品《粗心的小画家》说课稿尊敬的各位评委、老师们，大家好：今天我给大家说得课题是《粗心的小画家》。
一、说教材 1、教材分析《粗心的小画家》是义务教育课程标准实验教科书（湘教版）二年级上册第十一课，它是一首活泼、诙谐的儿童歌曲，歌曲结构是五个乐句构成的一段体，拍子，大调式，曲调欢快活泼。
歌曲以富有童趣的语言，表现了小画家丁丁粗心大意，画动物缺腿少尾的故事情节，教育小朋友做事要认真仔细，不能粗心。
2、教学目标美国著名教育家杜威认为：教育目标在教育活动中起着非常重要的作用，是教育者从事教育活动的指南。
根据教材的特点以及小学生的年龄特征和心理特点，本课的教学目标我是这样来确定的：（1）、能学会用轻松幽默的情绪和声音生动有趣地演唱歌曲；（2）、能积极主动地参与表演活动，自信、有表情地表演。
3、教学重点学生能够有表情的边唱边表演这首有趣的歌曲。
4、教学难点：唱准附点八分音符以及最后一句弱拍起音的笑声。
５、教具准备：1 / 6CAI 课件、头饰、手风琴。
二、说教法本课教学内容包含了音乐、美术等学科的相关知识。
在教法上，我运用了创设情境、兴趣引入法，视觉图象法，听唱法，模唱法，音乐表演法等教法诱发学生学习音乐的兴趣。
同时充分利用生动形象的教学语言和丰富多彩、形象直观的多媒体课件，将音响效果与视觉形象结合起来，并充分发挥学生的主体地位，让学生通过看、听、练、唱达到教学目标。
三、说学法根据小学低年级学生好玩、好动、好奇、好胜的特点。
在学习中，我注意去引导和激励学生通过音乐游戏、律动、歌表演、合作学习、情感体验等学习方式，让学生自主参与学习。
四、说教学程序 1、激发兴趣，导入新课。
《粗心的小画家》教案
《粗心的小画家》教案一、教学目标：1. 让学生通过故事理解粗心的小画家为什么画不出美丽的画。
2. 培养学生细心观察事物的习惯，提高他们的观察力和注意力。
3. 引导学生学会从不同角度思考问题，发展他们的创新思维能力。
二、教学内容：1. 故事内容：讲述一位小画家因为粗心大意，导致画出的画不美丽。
2. 生词：粗心、大意、美丽、创新思维等。
3. 句型：为什么？如何？三、教学重点与难点：1. 重点：让学生通过故事理解粗心的小画家为什么画不出美丽的画。
2. 难点：培养学生细心观察事物的习惯，提高他们的观察力和注意力。
四、教学方法：1. 情景教学法：通过故事情景，引导学生参与其中，提高他们的学习兴趣。
2. 互动教学法：通过小组讨论、分享，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 创新教学法：引导学生从不同角度思考问题，发展他们的创新思维能力。
五、教学步骤：1. 引入新课：讲述粗心的小画家故事，引导学生关注故事情节。
2. 学习生词：学习故事中的生词，理解词义。
3. 理解故事：引导学生思考为什么粗心的小画家画不出美丽的画。
4. 分组讨论：让学生以小组为单位，讨论如何提高观察力和注意力。
5. 分享成果：邀请小组代表分享讨论成果。
6. 创新思维训练：给出一个主题，让学生从不同角度思考，提出创新想法。
7. 总结：对本节课的内容进行总结，强调细心观察和注意力的重要性。
8. 作业布置：让学生回家后，观察周围的事物，用所学知识进行创新绘画。
六、教学评价：1. 观察学生的课堂表现，评估他们在故事理解、生词学习和创新思维方面的进步。
2. 通过小组讨论和分享，评价学生的合作能力和沟通技巧。
3. 收集学生的作业，评估他们在家庭作业中的观察力和创新绘画能力。
七、教学拓展：1. 组织一次实地观察活动，让学生在自然环境中细心观察，尝试创作出富有创新的作品。
2. 邀请专业画家或艺术家来校进行讲座，分享他们在创作过程中的观察力和创新思维。
3. 开展一次班级绘画比赛，鼓励学生发挥创意，展示他们的绘画技巧。
二年级下册音乐说课稿《第二课粗心的小画家》湘艺版
二年级下册音乐说课稿《第二课粗心的小画家》湘艺版一. 教材分析《粗心的小画家》是湘艺版二年级下册音乐教材第二课的曲目，歌曲以欢快的旋律和生动的歌词，教育孩子们要细心、认真，不要粗心大意。
歌曲节奏简单，旋律易于掌握，非常适合二年级的学生学习。
通过学习这首歌曲，学生可以培养良好的学习习惯，提高自我约束能力。
二. 学情分析二年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们对音乐具有较高的热情。
但同时，这一年龄段的学生注意力容易分散，自制力较弱。
因此，在教学过程中，需要教师充分调动学生的积极性，引导他们集中注意力，积极参与到音乐教学中来。
三. 说教学目标1.认知目标：让学生了解并掌握歌曲《粗心的小画家》的歌词内容，理解歌曲所传达的教育意义。
2.技能目标：培养学生用正确的演唱姿势和呼吸方法唱歌，掌握简单的节奏乐器。
3.情感目标：培养学生细心、认真的学习态度，提高自我约束能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：歌曲《粗心的小画家》的歌词内容，歌曲的节奏和旋律。
2.教学难点：歌曲中的高音部分，以及节奏乐器的使用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、分组教学法、游戏教学法等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
2.教学手段：运用多媒体课件、音乐乐器等辅助教学，帮助学生更好地理解和掌握歌曲。
六. 说教学过程1.导入：教师通过讲述一个粗心的小画家故事，引发学生对粗心问题的思考，导入新课。
2.学唱歌曲：教师带领学生学习歌曲《粗心的小画家》，教唱歌词，讲解歌曲的节奏和旋律。
3.分组练习：学生分组，进行歌曲演唱练习，教师巡回指导。
4.歌曲表演：学生分组进行歌曲表演，发挥创意，用动作、表情等表现歌曲内容。
5.教学拓展：引导学生讨论如何做到不粗心，分享自己的经验和方法。
6.总结：教师总结本节课的学习内容，强调细心、认真的重要性。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，能够帮助学生理解和记忆歌曲内容。
可以设计一个粗心小画家的形象，周围环绕着歌词中的关键信息，如“粗心”、“细心”等。
粗心的小画家说课
《粗心的小画家》说课《粗心的小画家》是小学音乐二年级下册第二课的内容。
是一首活泼、诙谐的儿童歌曲，歌曲以富有童趣的语言，表现了小画家丁丁粗心大意，画动物缺腿少尾的故事情节，教育小朋友做事要认真仔细，不能粗心大意。
根据低年级学生好奇、好动，模仿力强的身心特点，让学生通过歌曲和歌表演来养成好的生活习惯和学习习惯，做一个德智体美劳全面发展的好学生。
一、教学目标：1、通过学习歌曲，启发学生要善于观察事物，教育学生做事要认真、细心，养成不骄傲的好习惯、好品德。
2、利用多媒体教学软件教学，给学生丰富直观的画面，引发学生学习的欲望，引导学生有创造性的参与音乐实践活动。
3、通过画画活动，提升学生的学习兴趣、增添学习气氛。
《粗心的小画家》这首歌曲的教学目标主要是要学生学会用轻松幽默的情绪和声音来演唱表演，并利用教材中的四幅图片，协助丁丁找出错误的地方，改掉做事粗心大意的缺点。
在设计时，我采用了新的课程标准所提倡的“学、唱、演、看、画”的综合性艺术教学形式，创设全体同学一起参观丁丁的画，使整个教学在丁丁和全体同学的游戏中实行，让学生在玩中找到演唱的乐趣，大胆自信地参与到音乐表演活动中来。
二、教学重、难点：1、指导学生有表情地边唱边表演歌曲。
2、培养学生对音乐的感知水平，表现水平、创造水平。
3、引导学生用生动有趣的声音和夸张幽默的表情表演歌曲。
三、教学具准备：1、电子琴2、丁丁画错的画3、自制图片四、说教法学法：兴趣是学习音乐的基本动力，在课开始前，我一直播放本节课的主题音乐《粗心的小画家》的伴奏，意在让学生提前熟悉旋律。
为了让学生在课堂上享受音乐，积极参与各种音乐表演活动，在设计歌曲的学唱部分时，我摒弃了传统的机械带读歌词的教学方法，将歌词的学习和学生的游戏活动结合起来，如在前两句的歌词学习中，我用的是“我问你答”的游戏，而在后四句歌词的学习中我又采用了“看一看，找一找，说一说”的游戏，让学生自己来发现丁丁画中的错误，并创编出歌词，在歌曲的难点——附点节奏部分，我又采用了让学生唱出丁丁骄傲的语气的方法来解决。
粗心的小画家-说课稿
• 能力目标：
提高幼儿的观察能力和辨别能力； • 情感目标： 启发幼儿善于观察事物，教育幼儿做事 要认真细心。
说重点难点
活动重点： 通过观察发现错误。 活动难点： 引导幼儿养成认真仔细观察的 好习惯。
说教学方法
情景导入法 观察法 对比法 讲授法
实践操作
说ห้องสมุดไป่ตู้动准备
粗心的小画家
说教材
《粗心的小画家》是一首欢快的 儿歌，主要写一个叫丁丁的孩子，喜 欢画画，又喜欢向别人炫耀自己会画 画，可是他马马虎虎，画出的画错误 百出，作者对“粗心的小画家”进行 了善意的嘲讽，在讽刺中又有劝诫的 意思，意在提醒孩子们做事不能马马 虎虎，粗心大意。 本课分为两课时，本课是第一课 时内容，让幼儿通过观察、绘画初步 了解儿歌内容。
说活动过程
• 2.引入活动内容 今天老师也请来了几个动物小朋友，
欢迎它们来做客吗？！
咱们来认识认识它们吧！
（把螃蟹、鸭子、小兔、大马正确
图片贴到黑板上）
说活动过程
• 3.介绍小画家 今天老师还请来了一位小朋友来
班里做客，瞧！他来了！
（引出人物丁丁，展示人物图片）
（老师模仿丁丁的声音介绍：小朋友们好！我 叫丁丁，喜欢画图画，我有一大把彩色笔。我 什么东西都会画，今天我给小朋友们带来了我 的几幅画，让小朋友们看看好不好？）
• 1.螃蟹、小兔、鸭子、大马的正确 图片和错误图片； • 2.幼儿每人一份错误图片； • 3.粗心的小画家的音乐及小丁丁的 人物图像。
说活动过程
• 1.导入活动： 小朋友们你们喜欢小动物吗？！ 谁家里有小动物朋友？ 你的小动物朋友长什么样子？ （根据幼儿都喜欢小动物的心理特点， 激发幼儿的学习兴趣，引出课题。）
《粗心的小画家》说课稿
小学音乐二年级下册《粗心的小画家》说课稿一、教材分析尊敬的各位领导、老师，大家好。
今天我说课的内容是《粗心的小画家》，本课是湖南文艺出版社二年级下册第二课的内容。
它是一首活泼、诙谐的儿童歌曲，歌曲结构是五个乐句构成的一段体。
歌曲以富有童趣的语言，表现了小画家丁丁粗心大意，画动物缺腿少尾的故事情节，教育学生做事要认真仔细，不能粗心。
二、教学目标1、能生动有趣地演唱歌曲。
2、能认识并运用小前附点节奏（一拍前附点节奏）。
3、能积极主动的参与边沿活动和歌词创编活动。
4、懂得做事要认真仔细，不能粗心的道理。
三、教学重难点1、能右边请的边唱边表演这首有趣的歌曲。
2、能认识并运用小前附点节奏（一拍前附点节奏）。
四、教具准备钢琴、课件、丁丁的画、铃鼓五、说教法本课教学内容包含了音乐、美术等学科的相关知识。
在教法上，我运用了律动导入法，创设情境、兴趣引入法，视觉图像法，听唱法，跟唱法，音乐表现法等教法激发学生学习歌曲的兴趣。
让学生通过“听，看，唱，编”达到教学目标。
六、教学流程：整个活动我分了四大环节：律动导入——新授——创编——小结。
第一大环节：律动入室，感受音乐。
首先，学生跟随音乐拍手进入教室，我特意选用了歌曲的旋律作为律动的伴奏音乐，目的是让学生在律动中倾听歌曲的旋律，加深对歌曲的印象,有一个初步的感受，为下一步学习歌曲做好铺垫。
第二大环节：创设情境，激发兴趣。
在课堂一开始，我就播放了丁丁的自我介绍，以认识新朋友的形式激发学生学唱歌曲的兴趣，帮助学生理解歌词内容。
并以节奏问答的形式引出本课难点：小前附点节奏（一拍前附点节奏）的认识与运用。
随后，我出示与歌词相对应的图片，用图片引出歌词，让学生相互讨论自己的发现，并说说丁丁的画有什么不对的地方？为什么要笑？在与孩子们的问答中总结出歌曲第三四五乐句的歌词。
这一环节的设计能在最短的时间内吸引学生集中注意力，充分运用感官感知歌词内容，为实现本次活动的重点做好铺垫。
第三大环节：帮忙改错，创编歌词。
湘艺版音乐二年级下册《粗心的小画家》说课稿
湘艺版音乐二年级下册《粗心的小画家》说课稿一. 教材分析《粗心的小画家》是湘艺版音乐二年级下册的一首歌曲。
歌曲以富有童趣的旋律和生动的歌词，讲述了小画家在画画过程中粗心大意的趣事。
歌曲节奏简单，旋律易于掌握，非常适合二年级的学生学习。
通过学习这首歌曲，学生可以培养对音乐的兴趣，提高音乐审美能力，同时也能培养他们的集中力和细心观察的能力。
二. 学情分析二年级的学生对音乐具有较强的好奇心和学习兴趣，他们喜欢通过歌曲和动作来表达自己的情感。
然而，这个年龄段的学生注意力容易分散，需要教师通过生动有趣的教学手段和方法，引导他们集中注意力，积极参与到音乐教学中。
三. 说教学目标1.认知目标：学生能理解歌曲《粗心的小画家》的内容，认识歌曲中的角色，理解歌曲所传达的信息。
2.技能目标：学生能够熟练地唱出歌曲，掌握简单的舞蹈动作，并用乐器为歌曲伴奏。
3.情感目标：通过学习歌曲，学生能够培养细心观察、认真做事的习惯，提高自信心和团队合作能力。
四. 说教学重难点1.重点：歌曲的旋律和歌词，舞蹈动作的编排。
2.难点：歌曲中的一些音高和节奏的把握，舞蹈动作的协调性。
五. 说教学方法与手段1.采用情景教学法，让学生在生动有趣的情境中学习音乐。
2.运用分组合作学习，培养学生的团队协作能力。
3.利用视觉、听觉、触觉等多种感官教学，提高学生的综合音乐素养。
4.以鼓励性评价为主，激发学生的学习积极性和自信心。
六. 说教学过程1.导入：通过一个有趣的绘画游戏，引出今天的学习内容《粗心的小画家》。
2.教学歌曲：教师带领学生学习歌曲《粗心的小画家》，讲解歌曲的旋律、歌词和节奏。
3.舞蹈编排：教师指导学生编排与歌曲相关的舞蹈动作。
4.分组练习：学生分组进行歌曲演唱和舞蹈表演的练习。
5.课堂展示：每组学生进行演唱和舞蹈表演，其他学生进行评价。
6.总结：教师对学生的表现进行点评，总结课堂教学内容。
七. 说板书设计板书设计包括歌曲《粗心的小画家》的封面、歌词、旋律、舞蹈动作等，通过板书，学生可以清晰地了解歌曲的内容和表演要求。
湘艺版二年级下册音乐第二课《粗心的小画家》(说课稿)
湘艺版二年级下册音乐第二课《粗心的小画家》（说课稿）一. 教材分析《粗心的小画家》是湘艺版二年级下册音乐教材第二课的一首歌曲。
这首歌曲以生动有趣的故事情节，引导学生认识到细心的重要性。
歌曲旋律欢快，歌词简洁易懂，富有教育意义，适合二年级的学生学习。
通过学习这首歌曲，学生可以培养对音乐的兴趣，提高音乐审美能力，同时也能养成良好的学习习惯。
二. 学情分析二年级的学生具有较好的听觉和表现力，对音乐有一定的认识和兴趣。
但他们注意力容易分散，需要教师通过丰富的教学手段和方法，激发他们的学习兴趣。
此外，学生们的合作意识和团队精神也需要进一步培养。
三. 说教学目标1.认知目标：让学生了解并掌握歌曲《粗心的小画家》的歌词内容，理解歌曲所传达的教育意义。
2.技能目标：培养学生用欢快的节奏演唱歌曲，提高音乐表现力。
3.情感目标：引导学生认识到细心的重要性，培养良好的学习习惯。
四. 说教学重难点1.重点：歌曲《粗心的小画家》的歌词内容及其所传达的教育意义。
2.难点：歌曲的节奏和音高，以及如何用欢快的节奏演唱歌曲。
五. 说教学方法与手段1.情景教学法：通过设置情景，让学生在情境中感受歌曲的魅力，提高学习兴趣。
2.游戏教学法：运用游戏，让学生在轻松愉快的氛围中掌握歌曲知识和技能。
3.小组合作学习：培养学生团队合作精神，提高学习效果。
六. 说教学过程1.导入：运用多媒体展示《粗心的小画家》的故事情节，引导学生进入学习状态。
2.新课教学：讲解歌曲的歌词内容，让学生理解歌曲所传达的教育意义。
3.歌曲学唱：教授歌曲的节奏和音高，引导学生跟唱歌曲。
4.歌曲练习：分组进行歌曲练习，提高学生的合唱能力。
5.情景表演：设置情景，让学生扮演歌曲中的角色，进行情景表演。
6.课堂小结：总结本节课的学习内容，强调细心的重要性。
七. 说板书设计板书设计分为三个部分：1.歌曲名称《粗心的小画家》2.歌曲歌词摘要3.教学重点和难点八. 说教学评价教学评价分为两个方面：1.学生演唱歌曲的表现力，包括音准、节奏、感情等方面。
幼儿园大班艺术领域歌曲《粗心的小画家》说课稿教案设计
大班艺术领域歌曲《粗心的小画家》说课稿一、说幼儿情况唱歌是幼儿园音乐教育的主要内容，也是幼儿十分喜爱的活动之一。
大班幼儿爱唱、爱跳、爱问、爱模仿，表现与表达方式多样化并有极强的求知欲望，因此大班幼儿在歌唱活动中会通过欣赏、模仿、歌表演、语言等方式表达自己对歌曲的理解。
我班幼儿是大班第二学期，他们从小班、中班已经积累了唱歌、律动、打击乐、音乐欣赏的经验，特别是唱歌活动，幼儿吐字清楚、能分辨四拍、三拍、二拍；会听歌曲前奏和尾奏；能跟随旋律的高低唱出歌词，音高准确；在节奏方面可以有少量的附点音符和十六分音符，但是附点音符和十六分音符多的时候，幼儿的节奏容易出现错误。
为此，我依据《幼儿园教育指导纲要（试行）》的要求以及本班幼儿歌唱的现有水平，设计了本节音乐教学活动—歌曲《粗心的小画家》，试图通过学唱歌曲让幼儿唱准附点八分音符和十六分音符，并在宽松的环境中体验歌唱活动的快乐。
二、说教材《粗心的小画家》这首歌曲以讽刺的手法，生动、形象地教育幼儿做事要认真，不骄傲。
歌曲是二段体曲式，前四个乐句为第一乐段，有感情的叙事，第二乐段附点八分音符和十六分音符较多也，是整曲歌唱的难点。
反映出小画家的骄傲、粗心，突出歌曲的主题，唱到十九小节时，要帮助幼儿掌握后半拍起唱的节奏，笑声要唱出趣味，表现对丁丁的善意批评。
三、说目标分析活动的目标，贯穿于教育活动的始终，决定了活动的价值取向，对活动起着主导作用。
本节活动的目标是：1.学唱歌曲《粗心的小画家》。
2.唱准附点八分音符和十六分音符，以及十九小节后半拍起唱的节奏。
3.通过学习歌曲，教育幼儿做事要认真、不骄傲。
重点：学唱歌曲《粗心的小画家》。
难点：唱准附点八分音符和十六分音符，以及十九小节后半拍起唱的节奏。
《幼儿园教育指导纲要（试行）》提出：“各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展”。
目标1是知识目标—-学唱歌曲《粗心的小画家》，突出新学歌曲的重点。
大班音乐优秀教案《粗心的小画家》
大班音乐优秀教案《粗心的小画家》一、教学背景这节课的目标对象为大班幼儿。
在这个年龄段内，孩子们对于音乐的接触和认知还不够深入，需要通过生动有趣的方式来引导孩子们学习和感受音乐。
本次授课的目的是通过音乐故事来引导孩子们感受音乐，理解音乐中的情感表现，并在音乐与绘画的交融中，促进孩子们的感性认知。
二、教学目标•让孩子们通过绘画，了解音乐中的情感表达并主动去尝试表达自己的情感；•让孩子们的手部协调能力得到锻炼，提高音乐感知和表现能力；•培养孩子们的合作意识和沟通能力。
三、教学内容1. 学唱儿歌在学唱儿歌的过程中，需要指导孩子们正确的发音和节奏。
经过不断的反复练习，让孩子们熟练掌握歌曲，并感受歌曲表达的情感，为后面的绘画铺垫。
2. 了解故事情节先简单叙说故事情节，然后结合绘本和音乐的形式，让孩子们更加生动有趣地了解故事。
在介绍故事时，需要讲述细节以及情感表现，引导孩子们从中感受到音乐中的情感，并为后面的绘画造气氛。
3. 唱歌配合绘画在唱歌的过程中，每隔几句加一个停顿，伴随着音乐的变化，提醒孩子们换画。
孩子们可以根据自己对于歌曲的感受，以及故事情节中的细节来创作自己的画作。
4. 作品展览在孩子们绘画完成后，可以组织一次小型的作品展览。
孩子们可以互相欣赏彼此的画作，并分享自己的思考和感受。
在交流的过程中，可以适时引导孩子们理解和感受音乐中的情感表现。
四、教学过程1. 学唱儿歌通过老师的带领，引导孩子们跟着唱《小兔子乖乖》这首儿歌。
2. 了解故事情节老师先简单叙说故事情节，然后结合音乐和绘本的形式，让孩子们更加生动有趣地了解故事。
故事讲述了一个小画家，由于太粗心，不断地破坏他所画的图画，而最终却无意中画出了一幅美丽的画作。
在故事讲述的过程中，要特别关注细节以及情感的表现，让孩子们感受到音乐中的情感。
3. 唱歌配合绘画再次唱起《小兔子乖乖》，在唱歌的过程中，孩子们可以跟着歌词上的提示，随着音乐的变化，换画并完成画作。
《粗心的小画家》优秀说课稿
《粗心的小画家》优秀说课稿《粗心的小画家》优秀说课稿作为一名无私奉献的老师，时常需要用到说课稿，借助说课稿可以让教学工作更科学化。
那么应当如何写说课稿呢？下面是小编整理的《粗心的小画家》优秀说课稿，欢迎大家分享。
《粗心的小画家》优秀说课稿1一、说教材《粗心的小画家》是一首活泼、诙谐的儿童歌曲，曲调十分流畅。
歌曲结构为五个乐句组成的一段体，2/4拍。
歌曲以富有童趣的语言表现了小画家丁丁粗心大意，画动物缺腿少尾的故事。
根据新课标的要求及对教材的理解，我将本课的教学目标确立为以下三点：1、学生能学会《粗心的小画家》，并用明亮的声音、生动有趣地进行演唱。
2、学生能积极主动地进行歌曲的自主创编。
3、通过学唱歌曲，培养学生善于观察事物的能力，教育学生做事情要认真、细心。
根据教学目标和学生的实际水平，本课的教学重点是：学会演唱《粗心的小画家》教学难点是：掌握歌曲中的附点节奏。
引导学生自己编创歌词，并用新编的歌词进行演唱。
二、说学情及教法二年级的学生以形象思维为主，他们活泼好动、好奇爱玩、模仿能力极强。
因此在教学过程中我采用了激趣诱导、趣味游戏、引导感受、启发创造等多种方法，采用寓教于乐的教学策略，使学生能够在我的课堂实现玩中学，乐中学。
三、说学法音乐新课标认为：音乐教育应该是师生共同体验、发现、创造、表现音乐美的过程，音乐课的全部教学活动都应以学生为主体。
因此我在学法指导上，引导学生以反复听赏、参与体验、自主创编等学习方式，注重发展学生的各项能力。
为了能更好地达到教学效果，我使用了多媒体课件、电子琴等为教具来辅助教学。
四、说教学过程根据对教材和学情的把握，我将教学过程设计为四个环节：（一）故事引入，激趣乐学。
（二）互动游戏，一问一答（三）感受音乐，学唱歌曲。
（四）善于观察，自主创编下面具体介绍我为本课设计的教学过程：（一）故事引入，激趣乐学。
一堂好课必须有一个良好地导入作为前奏，这是激发学生学习兴趣的关键。
“兴趣是最好的老师"，在课的一开始，我将歌词巧妙地串联在一起编成丁丁的自我介绍。
大班语言优质课教案《粗心的小画家》
大班语言优质课教案《粗心的小画家》一、教学目标1.通过本节课的学习，学生能够了解到粗心的后果，并意识到细心的重要性。
2.学生能够发散思维，学会运用自己的想象力来创作属于自己的故事。
3.学生能够提高自己的语言表达能力，展示自己的创作成果。
二、教学准备1.《粗心的小画家》故事绘本。
2.大班教室黑板和白板。
3.大型粘贴纸和彩色笔。
三、教学流程1. 导入(5分钟)老师先向学生们简单介绍今天的故事内容，引起学生的兴趣。
然后提出几个问题，如：你们喜欢画画吗？有没有发生过自己不小心弄脏、破坏自己的画作的经历？请你们分享一下。
2. 故事讲述(10分钟)老师将《粗心的小画家》故事绘本讲述给学生听，并适时依据故事情节向学生提问，确保学生理解故事内容。
3. 讨论与思考(15分钟)第一部分：讨论故事中小画家的粗心行为老师引导学生们回想故事中小画家的一些粗心行为，如弄脏画纸、打翻颜料、撕破纸张等。
让学生们思考这些行为的后果会有哪些，并与同桌分享自己的想法。
第二部分：思考粗心和细心的区别老师给学生们列出粗心和细心的对比表格，让学生们思考具体的行为和态度有什么区别。
例如： - 粗心：随手乱扔画笔；细心：将画笔摆放整齐。
- 粗心：弄脏画纸；细心：保护好画纸。
- 粗心：大胆涂抹颜料；细心：小心调色。
让学生们分组进行讨论，然后带领学生们向全班汇报自己讨论的结果。
4. 创作活动(30分钟)第一部分：自由创作要求学生们用自己的想象力编写一个小故事，故事的主题与粗心和细心相关。
鼓励学生们充分发挥自己的创造力，可以加入一些有趣的元素。
第二部分：故事分享学生们将自己创作的小故事向同桌进行分享，并鼓励他们讲述故事时用自己的语言表达。
5. 总结与展示(10分钟)第一部分：总结故事中的主要内容老师带领学生们回顾故事中的主要内容，再次强调粗心和细心的区别以及对画家的影响。
第二部分：展示学生创作成果学生们有机会向全班分享自己创作的小故事，让大家一起欣赏并评价。
《粗心的小画家》说课稿
说课稿：义务教育课程标准实验教科书（湘教版）小学音乐二年级上册《粗心的小画家》尊敬的各位评委、老师们，大家好：今天我给大家说得课题是《粗心的小画家》。
一、说教材1、教材分析《粗心的小画家》是义务教育课程标准实验教科书（湘教版）二年级上册第十一课，它是一首活泼、诙谐的儿童歌曲，歌曲结构是五个乐句构成的一段体，—拍子，大调式，曲调欢快活泼。
歌曲以富有童趣的语言，表现了小画家丁丁粗心大意，画动物缺腿少尾的故事情节，教育小朋友做事要认真仔细，不能粗心。
2、教学目标美国著名教育家杜威认为：“教育目标在教育活动中起着非常重要的作用，是教育者从事教育活动的指南。
”根据教材的特点以及小学生的年龄特征和心理特点，本课的教学目标我是这样来确定的：（1）、能学会用轻松幽默的情绪和声音生动有趣地演唱歌曲；（2）、能积极主动地参与表演活动，自信、有表情地表演。
3、教学重点学生能够有表情的边唱边表演这首有趣的歌曲。
4、教学难点：唱准附点八分音符以及最后一句弱拍起音的笑声。
５、教具准备：CAI课件、头饰、手风琴。
二、说教法本课教学内容包含了音乐、美术等学科的相关知识。
在教法上，我运用了创设情境、兴趣引入法，视觉图象法，听唱法，模唱法，音乐表演法等教法诱发学生学习音乐的兴趣。
同时充分利用生动形象的教学语言和丰富多彩、形象直观的多媒体课件，将音响效果与视觉形象结合起来，并充分发挥学生的主体地位，让学生通过“看、听、练、唱”达到教学目标。
三、说学法根据小学低年级学生好玩、好动、好奇、好胜的特点。
在学习中，我注意去引导和激励学生通过音乐游戏、律动、歌表演、合作学习、情感体验等学习方式，让学生自主参与学习。
四、说教学程序1、激发兴趣，导入新课。
俗话说“良好的开端是成功的一半”。
因此，我采用律动的形式让学生创造一种参与音乐的环境，使学生置身于音乐情趣下，能够迅速的缩短与歌曲的时间距离和作者的心理距离：（课件）两个或几个好朋友拉手或跳舞随着《找朋友》的音乐进教室，使学生在气氛渲染下和教师产生共鸣、情感体验，然后进入歌曲教学：这时，师谈话导入：“今天，我给大家带来了几个新朋友，你们想不想认识他们呀？”利用学生好奇的心理出示这几个新朋友（课件）。