《和平鸽》PPT课件二
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《和平鸽》3PPT课件 图文
然后是鲁迅先生长什么样： 浓黑的一字须，根根向上的头发，吸着 烟斗、 面目严 肃冷峻 ，这是 鲁迅通 常留给 我们的 印象， 他似乎 “对一 切人都 怀有忧 虑和敌 意”， 但实际 上，伟 人也和 普通人 一样， 拥有喜 怒哀乐 。他活 着的时 候，周 围有许 多文学 青年愿 意“亲 近”他 ，鲁迅 先生的 笑声是 明朗的 ，是从 心里的 欢喜。 若有人 说了什 么可笑 的话， 鲁迅先 生笑得 连烟卷 都拿不 住了， 常常是 笑得咳 嗽起来 。然后 是长相 。黄里 带白的 脸：瘦 得让人 担心： 头上竖 着寸把 长的头 发；牙 黄羽纱 的长杉 ；隶体 “一” 字似的 胡须； 手里捏 着一枝 黄色烟 嘴。 知道你的漫画将出版，正中下怀， 满心欢 喜。
毕加索十分悲(bēi)痛(tònɡ)，一边(biān)安慰伤心 的老人，一边挥笔画了一只鸽子。
1949年，毕加索把这幅象征和平的画献(xiàn)给了 世界和平大会。
课文
和平鸽
1940年8月，希特勒法西斯匪徒攻占了巴黎。
你读懂了 什么？
希特勒(1889—1945) 德国纳粹党党魁， 法西斯德国元首。是狂热的种族主义者和反 犹主义者。1933年被任命为德国总理，之后 又确立法西斯独裁统治。他在执政后，在全 国大搞白色恐怖，取缔除纳粹党外的一切政 党，解散一切工会组织，大肆搜捕、迫害和 屠杀共产党人、犹太人和一切反法西斯主义 者 。 同 时 对 外 实 行 侵 略 政 策 。 1939年占领捷 克斯洛伐克，同年侵入波兰， 挑 起 第 二 次 世 界大战，先后侵占北欧、西欧和东南欧等14 国。在德军占领区及德国本土有450～550万 犹太人在他的指使下被杀，其他各族人民死 于其屠刀下的不计其数。1942—1943年在斯 大林格勒战役后德军节节败退，1945年4月， 希特勒自杀身亡。
毕加索十分悲(bēi)痛(tònɡ)，一边(biān)安慰伤心 的老人，一边挥笔画了一只鸽子。
1949年，毕加索把这幅象征和平的画献(xiàn)给了 世界和平大会。
课文
和平鸽
1940年8月，希特勒法西斯匪徒攻占了巴黎。
你读懂了 什么？
希特勒(1889—1945) 德国纳粹党党魁， 法西斯德国元首。是狂热的种族主义者和反 犹主义者。1933年被任命为德国总理，之后 又确立法西斯独裁统治。他在执政后，在全 国大搞白色恐怖，取缔除纳粹党外的一切政 党，解散一切工会组织，大肆搜捕、迫害和 屠杀共产党人、犹太人和一切反法西斯主义 者 。 同 时 对 外 实 行 侵 略 政 策 。 1939年占领捷 克斯洛伐克，同年侵入波兰， 挑 起 第 二 次 世 界大战，先后侵占北欧、西欧和东南欧等14 国。在德军占领区及德国本土有450～550万 犹太人在他的指使下被杀，其他各族人民死 于其屠刀下的不计其数。1942—1943年在斯 大林格勒战役后德军节节败退，1945年4月， 希特勒自杀身亡。
湘教版语文一下《和平鸽》ppt课件1课件PPT
25.看一个人的心术，看他的眼神；看一个人的身价，看他的对手；看一个人的底牌，看他的朋友。 9.贫穷是不需要计划的，致富才需要一个周密的计划，并去实践它。 52.人之所以异于禽者，唯志而已矣！ 45.在我们的生活中，如果没有了书籍，就好像小鸟在天空中飞翔时断了翅膀一样，永远不能前进。 44.只有具备真才实学，既了解自己的力量又善于适当而谨慎地使用自己力量的人，才能在世俗事务中获得成功。——歌德 11.你都没竭尽全力，哪有资格哭泣。 21.登高山务攻绝顶，赏大雪莫畏严寒。 60.说到不如做到，要做就做最好。 78.命运就像自己的掌纹，虽然弯弯曲曲，却永远掌握在自己手中。 32.千斤难买早知道，万金难买后悔药。 60.工作中，你要把每一件小事都和远大的固定的目标结合起来。 95.对陌生人，或者把对方当做一张白纸，或者把对方当你的朋友，总之别当做敌人，即使你听到再多的关于他(她)的不好的传闻。 68.唯有埋头，才能出头。 24.相信生活是美好的，相信人生是充满希望的，懂得人比钱重要，能用钱解决的问题都不是问题。 74.人生要敢于接受挑战，经受得起挑战的人才能够领悟人生非凡的真谛，才能够实现自我无限的超越，才能够创造魅力永恒的价值。
画了一只鸽子。
一边
，一边
。
全文主旨
• 这篇课文讲述了鸽子成了 和平的象征，表达了作者 的美好愿望：热爱和平， 努力维护世界和平。
作业
• 小朋友，回家后，可不要 忘了，把这个故事讲给爸 爸、妈妈、爷爷、奶奶听 哦。
22.不要羡慕别人的成功，那是牺牲了安逸换来的。不要羡慕别人的才华，那是私底下的努力换来的。不要羡慕别人的成熟，那是经历与沧桑换来的。可以欣赏，不要嫉妒，因为那都是别人应该 得到的。你应该关心的是，你想得到什么样的生活?而你为此又付出了多少努力？ 36.只要站起来比倒下去多一次就是成功。 48.当有人逼迫你去突破自己，你要感恩他。他是你生命中的贵人,也许你会因此而改变和蜕变。当没有人逼迫你，请自己逼迫自己，因为真正的改变是自己想改变。蜕变的过程是很痛苦的，但每 一次的蜕变都会有成长的惊喜。
画了一只鸽子。
一边
，一边
。
全文主旨
• 这篇课文讲述了鸽子成了 和平的象征，表达了作者 的美好愿望：热爱和平， 努力维护世界和平。
作业
• 小朋友，回家后，可不要 忘了，把这个故事讲给爸 爸、妈妈、爷爷、奶奶听 哦。
22.不要羡慕别人的成功，那是牺牲了安逸换来的。不要羡慕别人的才华，那是私底下的努力换来的。不要羡慕别人的成熟，那是经历与沧桑换来的。可以欣赏，不要嫉妒，因为那都是别人应该 得到的。你应该关心的是，你想得到什么样的生活?而你为此又付出了多少努力？ 36.只要站起来比倒下去多一次就是成功。 48.当有人逼迫你去突破自己，你要感恩他。他是你生命中的贵人,也许你会因此而改变和蜕变。当没有人逼迫你，请自己逼迫自己，因为真正的改变是自己想改变。蜕变的过程是很痛苦的，但每 一次的蜕变都会有成长的惊喜。
《和平鸽》课件-优质公开课-湘教一下精品
和 平 鸽
ห้องสมุดไป่ตู้加索
毕加索（1881.10.25－ 1973.4.8），西班牙画家、雕 塑家，20世纪现代艺术的主要 代表人物之一，遗世的作品达 两万多件，代表作《格尔尼 卡》、《和平鸽》等。
智利著名诗人聂鲁达作 了一首诗：
毕加索的和平鸽展开翅膀，
翱翔在世界的每一个地方，
任何力量也无法， 阻止它的翱翔。
生字学习
bì 毕 suǒ 索 gōng 攻 zhàn 占 sù 诉
读课文，探讨：
——战争给人们带来了什么？
——哪些地方可以看出人们渴望和平？
文中第三段 是什么意思？
文中第六段说明对法西斯的 仇恨和对和平的向往，是毕加索
画和平鸽的内心动力。
后来，毕加索又画了一幅鸽
子图——《和平鸽》，献给巴黎
世界和平大会。从此，鸽子就成 了和平的象征。
课后作业
1.把这个故事讲给家人或朋友听。 2.小组合作，收集有关战争和和平
的资料，并做成剪贴报。
ห้องสมุดไป่ตู้加索
毕加索（1881.10.25－ 1973.4.8），西班牙画家、雕 塑家，20世纪现代艺术的主要 代表人物之一，遗世的作品达 两万多件，代表作《格尔尼 卡》、《和平鸽》等。
智利著名诗人聂鲁达作 了一首诗：
毕加索的和平鸽展开翅膀，
翱翔在世界的每一个地方，
任何力量也无法， 阻止它的翱翔。
生字学习
bì 毕 suǒ 索 gōng 攻 zhàn 占 sù 诉
读课文，探讨：
——战争给人们带来了什么？
——哪些地方可以看出人们渴望和平？
文中第三段 是什么意思？
文中第六段说明对法西斯的 仇恨和对和平的向往，是毕加索
画和平鸽的内心动力。
后来，毕加索又画了一幅鸽
子图——《和平鸽》，献给巴黎
世界和平大会。从此，鸽子就成 了和平的象征。
课后作业
1.把这个故事讲给家人或朋友听。 2.小组合作，收集有关战争和和平
的资料，并做成剪贴报。
和平鸽课件
延
伸———
———— ———— ———— ———— ———— ———— ———— ———— ———
智利著名诗人为这幅画曾写过一首诗：毕
加索的和平鸽展开翅膀，翱翔在世 界的每一个地方，任何力量也无法， 阻止它的翱翔。 请你也试着写上几句
话，以表达你对和平的向往！
柳辛非常悲痛，同时也激起 了对法西斯匪徒的无比憎恨。 他下定决心，一定要替父亲报 仇。 小柳辛一看，报仇的机会 到了，他勇敢地冲上去，与匪 徒们撕打起来。
柳辛非常悲痛，同时也激起 了对法西斯匪徒的无比憎恨。 他下定决心，一定要替父亲报 仇。 小柳辛一看，报仇的机会 到了，他勇敢地冲上去，与匪 徒们撕打起来。
9
柳辛非常悲痛，同时也激起 了对法西斯匪徒的无比憎恨。 他下定决心，一定要替父亲报 仇。 小柳辛一看，报仇的机会 到了，他勇敢地冲上去，与匪 徒们撕打起来。
9
但是，小小的柳辛哪里是 这么多敌人的对手？他被敌 人打昏，并从几层楼高的窗 口扔了下来。小柳辛当场就 摔死了。匪徒们捉住那些鸽 子，凶残地掐死了他们。
自读提示二：
小组合作交流学习课文
用“——”勾出能表达人物感情
的词语，再讨论：
毕加索为什么要画鸽子？
满脸泪痕 泣不成声 血泪控诉 沉重 心在颤抖 仇恨 向往 悲痛 憎恨
“行，我一定满足您的要求！”毕 加索一口答应。他心里充满了对法西 斯的仇恨，充满了对和平的向往。毕 加索马上动笔画起来，寥寥几笔就勾 勒出了一只展翅翱翔的鸽子。 后来，毕加索又画了一幅鸽子 图——《和平鸽》，献给巴黎世界和 平大会。
柳辛非常悲痛，同时也激 起了对法西斯匪徒的无比憎恨。 他下定决心，一定要替父亲报 仇。 小柳辛一看，报仇的机会 到了，他勇敢地冲上去，与匪 徒们撕打起来。
伸———
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智利著名诗人为这幅画曾写过一首诗：毕
加索的和平鸽展开翅膀，翱翔在世 界的每一个地方，任何力量也无法， 阻止它的翱翔。 请你也试着写上几句
话，以表达你对和平的向往！
柳辛非常悲痛，同时也激起 了对法西斯匪徒的无比憎恨。 他下定决心，一定要替父亲报 仇。 小柳辛一看，报仇的机会 到了，他勇敢地冲上去，与匪 徒们撕打起来。
柳辛非常悲痛，同时也激起 了对法西斯匪徒的无比憎恨。 他下定决心，一定要替父亲报 仇。 小柳辛一看，报仇的机会 到了，他勇敢地冲上去，与匪 徒们撕打起来。
9
柳辛非常悲痛，同时也激起 了对法西斯匪徒的无比憎恨。 他下定决心，一定要替父亲报 仇。 小柳辛一看，报仇的机会 到了，他勇敢地冲上去，与匪 徒们撕打起来。
9
但是，小小的柳辛哪里是 这么多敌人的对手？他被敌 人打昏，并从几层楼高的窗 口扔了下来。小柳辛当场就 摔死了。匪徒们捉住那些鸽 子，凶残地掐死了他们。
自读提示二：
小组合作交流学习课文
用“——”勾出能表达人物感情
的词语，再讨论：
毕加索为什么要画鸽子？
满脸泪痕 泣不成声 血泪控诉 沉重 心在颤抖 仇恨 向往 悲痛 憎恨
“行，我一定满足您的要求！”毕 加索一口答应。他心里充满了对法西 斯的仇恨，充满了对和平的向往。毕 加索马上动笔画起来，寥寥几笔就勾 勒出了一只展翅翱翔的鸽子。 后来，毕加索又画了一幅鸽子 图——《和平鸽》，献给巴黎世界和 平大会。
柳辛非常悲痛，同时也激 起了对法西斯匪徒的无比憎恨。 他下定决心，一定要替父亲报 仇。 小柳辛一看，报仇的机会 到了，他勇敢地冲上去，与匪 徒们撕打起来。
《和平鸽》PPT课件3 (共17张PPT)
毕加索画的和平鸽
•
1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职 责和才能。 2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。 3．见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。 4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。 5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败 、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。 6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己 是不是也有他那样的缺点或不足。 7．己所不欲，勿施于人。 ——《论语》 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。 8．当仁，不让于师。 ——《论语》 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9．君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。 10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 ——《周易》 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。 11．君子藏器于身，待时而动。 ——《周易》 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12．满招损，谦受益。 ——《尚书》 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。 13．人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14．言必信 ，行必果。 ——《论语》 译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。 15．毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。 16．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。 17．君子求诸己，小人求诸人。 ——《论语》 译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。 18．君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——《论语》 译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定 ，站不稳的样子。
《和平鸽》PPT精选教学课件
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2.为什么毕加索笔下的鸽子成了和 平的象征？
总结
世界各地、各国人民都渴望和平， 愿和平鸽飞到充满硝烟的战场，化解 人们的仇恨，让人们热情拥抱，从此 和平友好相处。我们的世界会更加灿 烂美丽。
板书设计 33.和平鸽 勾 勒 毕加索
夜受失眠煎熬。他虽为儒生，却为芸 芸众生 的失眠 痛苦所 忧，总 结并写 下了简 明生动 的《睡 诀铭》 ，成为 医治失 眠的心 理药方 ： “ 睡侧 而屈， 觉正而 伸，勿 想杂念 。早晚 以时， 先睡心 ，后睡 眼。” 精辟的 《睡诀 铭》， 言简意 赅，全 文仅22 个字， 却科学 地概括 了睡眠 的四大 要点： 睡姿， 睡境， 睡时和 睡法。 蔡元定 的“ 睡侧 而屈， 觉正而 伸” ， 讲到了 理想的 睡姿， 侧面睡 时，屈 起下肢 ；仰面 睡时， 将四肢 身躯伸 直。孔 子有： “ 寝不尸” ，意思 是睡觉 时不要 直挺着 象死人 ，这与 “ 觉正 而伸” 是 一致的 。有道 是：“ 站 如松， 坐如钟 ，行如 风，卧 如弓。 ” 这是 自古就 有的说 法，这 里也说 了睡觉 要“ 卧如 弓” ， 与蔡元 定的“ 睡 侧而屈” 是一致 的，但 笔者同 样以为 ，即便 睡觉时 “ 卧如 弓” 了， 但睡文 章首发 公众号 聚贤给（ID:Listen-Share） 让我的爱化作阳光，围绕在你四周， 同时又 给你璀 璨的自 由。— —泰戈 尔 01 才下眉头，却上心头 这段时间下班很晚。 日间的潮热、躁动、繁喧退却，归途 路上车 少人稀 ，感觉 整个世 界都安 静下来 了；心 底有些
2.为什么毕加索笔下的鸽子成了和 平的象征？
总结
世界各地、各国人民都渴望和平， 愿和平鸽飞到充满硝烟的战场，化解 人们的仇恨，让人们热情拥抱，从此 和平友好相处。我们的世界会更加灿 烂美丽。
板书设计 33.和平鸽 勾 勒 毕加索
夜受失眠煎熬。他虽为儒生，却为芸 芸众生 的失眠 痛苦所 忧，总 结并写 下了简 明生动 的《睡 诀铭》 ，成为 医治失 眠的心 理药方 ： “ 睡侧 而屈， 觉正而 伸，勿 想杂念 。早晚 以时， 先睡心 ，后睡 眼。” 精辟的 《睡诀 铭》， 言简意 赅，全 文仅22 个字， 却科学 地概括 了睡眠 的四大 要点： 睡姿， 睡境， 睡时和 睡法。 蔡元定 的“ 睡侧 而屈， 觉正而 伸” ， 讲到了 理想的 睡姿， 侧面睡 时，屈 起下肢 ；仰面 睡时， 将四肢 身躯伸 直。孔 子有： “ 寝不尸” ，意思 是睡觉 时不要 直挺着 象死人 ，这与 “ 觉正 而伸” 是 一致的 。有道 是：“ 站 如松， 坐如钟 ，行如 风，卧 如弓。 ” 这是 自古就 有的说 法，这 里也说 了睡觉 要“ 卧如 弓” ， 与蔡元 定的“ 睡 侧而屈” 是一致 的，但 笔者同 样以为 ，即便 睡觉时 “ 卧如 弓” 了， 但睡文 章首发 公众号 聚贤给（ID:Listen-Share） 让我的爱化作阳光，围绕在你四周， 同时又 给你璀 璨的自 由。— —泰戈 尔 01 才下眉头，却上心头 这段时间下班很晚。 日间的潮热、躁动、繁喧退却，归途 路上车 少人稀 ，感觉 整个世 界都安 静下来 了；心 底有些
《和平鸽》PPT课件2 (共13张PPT)
和平
思考问题
• “忧虑”是什么意思？ • 邻居米什老伯捧着一只死 鸽子闯了进了，哭诉了哪 些话？ • 米什老伯向毕加索哭诉了 一件什么事？他请求毕加 索干什么？
思考下列问题：
– 毕加索听来米什老人的哭诉后， 他的心情怎样？ – 他是怎么做的？ – “安慰”是什么意思？
想一想，填一填 毕加索一边安慰伤心的老人，一边挥笔
湘教版小学语文第二册
和平鸽
学习目标：
• 1.学习本课生字。 • 2.理解课文内容，知道鸽子象 征和平的原因。 • 3.激发热爱和平、维护和平的 感情。
鸽子就是鸽子 嘛，为什么叫 它和平鸽呢？
会写的生字
zhàn
Kū
sūn
sǐ
占
哭
孙
biān
死
huó dāo
活
刀
边
词语大盘点
Байду номын сангаас
攻占 哭诉 孙子 打死
悲痛 安慰 伤心 一边
画了一只鸽子。
一边 。 ，一边
全文主旨
• 这篇课文讲述了鸽子成了 和平的象征，表达了作者 的美好愿望：热爱和平， 努力维护世界和平。
作业
• 小朋友，回家后，可不要 忘了，把这个故事讲给爸 爸、妈妈、爷爷、奶奶听 哦。
•
1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职 责和才能。 2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。 3．见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。 4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。 5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败 、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。 6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己 是不是也有他那样的缺点或不足。 7．己所不欲，勿施于人。 ——《论语》 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。 8．当仁，不让于师。 ——《论语》 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9．君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。 10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 ——《周易》 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。 11．君子藏器于身，待时而动。 ——《周易》 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12．满招损，谦受益。 ——《尚书》 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。 13．人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14．言必信 ，行必果。 ——《论语》 译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。 15．毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。 16．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。 17．君子求诸己，小人求诸人。 ——《论语》 译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。 18．君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——《论语》 译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定 ，站不稳的样子。
思考问题
• “忧虑”是什么意思？ • 邻居米什老伯捧着一只死 鸽子闯了进了，哭诉了哪 些话？ • 米什老伯向毕加索哭诉了 一件什么事？他请求毕加 索干什么？
思考下列问题：
– 毕加索听来米什老人的哭诉后， 他的心情怎样？ – 他是怎么做的？ – “安慰”是什么意思？
想一想，填一填 毕加索一边安慰伤心的老人，一边挥笔
湘教版小学语文第二册
和平鸽
学习目标：
• 1.学习本课生字。 • 2.理解课文内容，知道鸽子象 征和平的原因。 • 3.激发热爱和平、维护和平的 感情。
鸽子就是鸽子 嘛，为什么叫 它和平鸽呢？
会写的生字
zhàn
Kū
sūn
sǐ
占
哭
孙
biān
死
huó dāo
活
刀
边
词语大盘点
Байду номын сангаас
攻占 哭诉 孙子 打死
悲痛 安慰 伤心 一边
画了一只鸽子。
一边 。 ，一边
全文主旨
• 这篇课文讲述了鸽子成了 和平的象征，表达了作者 的美好愿望：热爱和平， 努力维护世界和平。
作业
• 小朋友，回家后，可不要 忘了，把这个故事讲给爸 爸、妈妈、爷爷、奶奶听 哦。
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1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职 责和才能。 2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。 3．见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。 4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。 5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败 、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。 6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己 是不是也有他那样的缺点或不足。 7．己所不欲，勿施于人。 ——《论语》 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。 8．当仁，不让于师。 ——《论语》 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9．君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。 10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 ——《周易》 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。 11．君子藏器于身，待时而动。 ——《周易》 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12．满招损，谦受益。 ——《尚书》 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。 13．人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14．言必信 ，行必果。 ——《论语》 译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。 15．毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。 16．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。 17．君子求诸己，小人求诸人。 ——《论语》 译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。 18．君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——《论语》 译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定 ，站不稳的样子。
湘教版语文一下《和平鸽》ppt-课件1
画了一只鸽子。
一边
，一边
。
全文主旨
• 这篇课文讲述了鸽子成了 和平的象征，表达了作者 的美好愿望：热爱和平， 努力维护世界和平。
作业
• 小朋友，回家后，可不要 忘了，把这个故事讲给爸 爸、妈妈、爷爷、奶奶听 哦。
希望对您的工作和学习有所帮助！
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思考问题
• “忧虑”是什么意思？ • 邻居米什老伯捧着一只死
鸽子闯了进了，哭诉了哪 些话？
• 米什老伯向毕加索哭诉了 一件什么事？他请求毕加 索干什么？
思考下列问题：
– 毕加索听来米什老人的哭诉后， 他的心情怎样？
– 他是怎么做的？ – “安慰”是什么意思？
想一想，填一填
毕加索一边安慰伤心的老人，一边挥笔
精品模板
学习就要掌握技巧，也不是死学要与世界上的万物联系在一起 ，古人说的好活到老学到老，学习是无止境的。多观察、多吃 苦、多研究学识是不断深化人的精神，三字经说过“自不教父 之过教不严师之惰”看来我国在很久以前就非常注意教育，教 育是一个国家是一个国家民族进步的标准，人是在失败中长大 ，每一个名人背后都有不为人知的故事寒窗苦的读圣贤书，既 然我们没在哪社会而感到高兴，既然古人为我们创造知识何必 不去珍惜古人的汗水。
湘教版小学语文第二册
和平鸽
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学习目标：
• 1.学习本课生字。 • 2.理解课文内容，知道鸽子象
相关主题
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画了一只鸽子。
一边
，一边
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全文主旨
• 这篇课文讲述了鸽子成了 和平的象征，表达了作者 的美好愿望：热爱和平， 努力维护世界和平。
作业
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用自己的双手去创造生活，用辛勤的汗水实现人生的梦想。 计较的太多就成了一种羁绊，迷失的太久便成了一种痛苦。过多的在乎会减少人生的乐趣，看淡了一切也就多了生命的释然。 希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 那些背叛同伴的人，常常不知不觉地把自己也一起灭亡了。——伊索 今天不为学习买单，未来就为贫穷买单。 哪里会有人喜欢孤独，不过是不喜欢失望。 千万人的失败，都有是失败在做事不彻底，往往做到离成功只差一步就终止不做了。 少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。——刘向 吃了就一定要拉，人一定要学会随缘放下，否则就会便秘。要克服对死亡的恐惧，你必须要接受世上所有的人都会死去的观念。 发展是硬道理，但硬发展是没道理。 没有情感,道德就会变成枯燥无味的空话,只能培养出伪君子。——苏霍姆林斯基 所有欺骗中，自欺是最为严重的。
湘教版小学语文第二册
和平鸽
学习目标：
• 1.学习本课生字。 • 2.理解课文内容，知道鸽子象
征和平的原因。 • 3.激发热爱和平、维护和平的
感情。
鸽子就是鸽子 嘛，为什么叫 它和平鸽呢？
会写的生字
zhàn Kū sūn sǐ
占 哭 孙死
huó dāo biān
活刀 边
词语大盘点
攻占 哭诉 孙子 打死 悲痛 安慰 伤心 一边 和平
思考问题
• “鸽子闯了进了，哭诉了哪 些话？
• 米什老伯向毕加索哭诉了 一件什么事？他请求毕加 索干什么？
思考下列问题：
– 毕加索听来米什老人的哭诉后， 他的心情怎样？
– 他是怎么做的？ – “安慰”是什么意思？
想一想，填一填
毕加索一边安慰伤心的老人，一边挥笔