汉语教程第十八课PPT
合集下载
第18课《狼》课件(共40张PPT) 2020—2022学年部编版语文七年级上册

目录
m
u
l
u
课文的朗读、文章疑难 字词解释和翻译
了解作者的写作方法,理 解作者的思想
文言文知识拓展积累, 写作手法和特点
作者生平
蒲松龄(1640—1715),清代文学家。字留仙,一字剑臣,别号 柳泉居士,世称“聊斋先生”,淄川(今山东淄博)人。 • 青年便热衷科举,19岁童子试县、府、道皆列第一,考中秀才; • 此后科场不利,久久不能上榜; • 51岁时到济南参加乡试,第二场就抱病退场; • 从此绝迹科场,到71岁才援例成为贡生; • 76岁时依窗危坐而逝。
狼不敢前
(名词用作动词,上前)
一狼洞其中
(名词用作动词,挖洞)
其一犬坐于前
(名词作状语,像狗似的)
意将隧入以攻其后也 (名词作状语,从通道)
古今异义
盖以诱敌
(古义:表示推测,大概,原来是) (今义:由上而下的遮掩,蒙上)
禽兽之变诈几何哉 (古义:多少,意思是能有多少) (今义:几何学,数学的一个分支)
7. 读了这个屠户和狼的故事,对你有什么启示?
• 人的智慧和力量是无穷的; • 为人处世不能太过贪婪狡诈,勿以恶小而为之; • 对待一些像狼一样的恶人,要像屠户一样敢于斗争。
结构解读
遇狼
记叙 惧狼
狼
御狼
杀狼
缀行甚远 一止一从 眈眈相向 顷刻两毙
议论
止增笑耳
勇敢 于于 斗斗 争争
词类拓展
一词多义
作品简介
蒲松龄在文学上的主要成就便是文言短篇小说集《聊斋志异》。
故事来源有三:
① 改编民间的传说和故事;
② 编写亲友提供的材料;
③ 根据自己对生活的体验而编撰。
内容主要歌颂青年男女的真挚爱情;揭露封建官吏的罪恶;揭露 科举制的弊端等。
第18课《狼》课件(34张PPT)部编版语文七年级上册

具体分析:齐读第四自然段后 小组讨论,选代表发言:
请用原文回答
(1) 两狼的计谋:一狼径去,一狼假寐 (前后夹击屠夫)
势(2:) 前狼假寐的姿
犬坐于前
(3) 前狼假寐的神态: 目似瞑,意暇甚
(的:4) 前狼假寐的目
诱敌
(5) 后狼径去的目的: 意将隧入以攻其后
(6) 此节表现了狼的什么特 点?
阴险狡诈,愚蠢
(7)请结合图片说出屠夫杀前狼的 经过,从中可以看出屠夫的什么特点?
屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之
(勇敢且果断)
(8)请结合图片说出屠夫杀后狼的经 过,体现屠夫的什么特点? 方欲行,转视积薪后……屠自后断其股,亦 毙之
机智且细心
8、第五自然段:狼亦黠矣,而顷刻两毙, 禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。黠,狡猾; 顷刻,一会儿;变诈,欺骗;几何,多少; 止,“只”,只是。
5 . 一屠晚归 ( “屠”动词活用为名词“屠户” )
一词多义
止 同“只”:止有剩骨 停止:一狼得骨止 神情:意暇甚
意 想:意将隧入以攻其后也 攻击:恐前后受其敌
敌 敌方:盖以诱敌
前 前面:恐前后受其敌 向前:狼不敢前
虚词的用法
(1)之
①代词,它,指狼 又数刀毙之
②助词,的 禽兽之变诈几何哉
③助词,调整音节,不译, 久之
3. 文中的狼具有怎样的特点?
①:贪婪。如“屠惧,投以骨。一狼得骨止, 一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至。骨已 尽矣,而两狼之并驱如故”,写出了狼的穷追 不舍、贪婪凶残。 ②:狡猾。如“眈眈相向”“其一大坐于 前”“一狼洞其中” 等处,都写出了狼的狡猾。
4.屠户是个怎样的人?文章是怎样刻画这一形象的?
蒲松龄
博雅汉语初级起步篇第18课[优质PPT]
![博雅汉语初级起步篇第18课[优质PPT]](https://img.taocdn.com/s3/m/efcd277b76a20029bd642df0.png)
不是……吗?
我不会说汉语。 中国人
我不认识他。 朋友
我喝茶。
喜欢
P124
语法练习
A啦、B啦、C啦
我们班有很多国家的留学生,…… 买很多东西,……,都…… 我家有……,随便喝。 礼物 P124
语法练习
课文1
A:老师,今天的饺子真好吃! B:是啊,味道挺不错的。老师,中国人都喜欢吃
饺子吗? C:大部分北方人都喜欢吃饺子。过生日啦,过节
课文1
A:不过,包饺子……,特别是……。 B:对,……就得……呢。 A:超市不是有……吗?如果……,就……。 C:你……。不过,大家……,……,也……。 B:……饺子的味道……?……吗? A:也……。
作业3
• 复习生词和课文 • 预习课生词
畅想网络
Imagination Network
感谢观看!
2, 快速回答
复习
1. 您家真干净啊! 2. 这是给您的礼物。 3. 哎呀!你们太客气了。 4. 一点儿心意,请收下。 5. 你们喝什么?茶还是咖啡? 6. 随便,什么都行。 7. 我最喜欢吃的就是饺子。 8. 我们试试吧!
做客 (二)
第课 Lesson
1 北方 2 南方 3 食品 4种 5 米饭 6 面食 7 速冻 8 馅儿 9 好吃 10 味道
文章内容来源于网络,如有侵权请联系我们删除。
第18课 Lesson18
1, 听写tīnɡ xiě
复习
1, 听写生词 1课
复习
1. 做客 2. 请进 3. 果汁 4. 顺利 5. 挤地铁 6. 空调大巴 7. 会 8. 饿 9. 收下 10.路上
1. 您家真干净啊! 2. 这是给您的礼物。 3. 哎呀!你们太客气了。 4. 一点儿心意,请收下。 5. 你们喝什么?茶还是咖啡? 6. 随便,什么都行。 7. 我最喜欢吃的就是饺子。 8. 我们试试吧!
汉语教程第十八课PPT

(2)你说怎么,我就做怎么 你说怎么办,我就怎么办
(3)哪儿好玩儿,就我们去哪儿玩玩儿。 哪儿好玩儿,我们就去哪儿玩玩儿。
虚指 Fuzzy reference
表示不确定、不知道、说不清楚或不需要 说出的人或事物。
1. 这个人我好像在哪儿见过。 2. 我的照相机不知怎么弄坏了。
3. 朋友要回国了,我应该买点什么礼物送给 她。
(在饭馆) 麦克:你吃点儿什么? 玛丽:你点吧,什么都可以。 服务员:你们两位要点儿什么? 麦克:小姐,你们这儿有什么好吃的菜?什么好吃我们就吃什么。 服务员:我们这儿什么菜都好吃啊。 麦克:是吗?把你们这儿最好吃的菜给我们来两个。 服务员:这儿 的辣子鸡丁和糖醋鱼都不错。 麦克:那就一样来一个吧,我们喝点儿什么呢? 玛丽:随便。你说喝什么就喝什么吧。
你吃吃什点么儿。什么?
这儿我你的们们辣这两子儿位鸡什要丁么点和菜儿糖都什醋好么鱼吃?都啊不。错。 随便。你说喝什么就喝 你点吧,什什么么吧都。可以。
1、麦克和玛丽准备去做什么,为什么? 他们又饿又渴,准备去吃饭
2、他们点了什么菜?味道怎么样? 他们点了辣子鸡丁和糖醋鱼,很好吃。
麦克:我有点儿饿了,想吃点儿什么,你呢? 玛丽:我又饿又渴。咱们去饭馆吧。
麦克:我有点儿饿了,想吃点儿什么,你呢? 玛丽:我又饿又渴。咱们去饭馆吧。
(在饭馆) 麦克:你吃点儿什么? 玛丽:你点吧,什么都可以。 服务员:你们两位要点儿什么? 麦克:小姐,你们这儿有什么好吃的菜?什么好吃我们就吃什么。 服务员:我们这儿什么菜都好吃啊。 麦克:是吗?把你们这儿最好吃的菜给我们来两个。 服务员:这儿 的辣子鸡丁和糖醋鱼都不错。 麦克:那就一样来一个吧,我们喝点儿什么呢? 玛丽:随便。你说喝什么就喝什么吧。
(3)哪儿好玩儿,就我们去哪儿玩玩儿。 哪儿好玩儿,我们就去哪儿玩玩儿。
虚指 Fuzzy reference
表示不确定、不知道、说不清楚或不需要 说出的人或事物。
1. 这个人我好像在哪儿见过。 2. 我的照相机不知怎么弄坏了。
3. 朋友要回国了,我应该买点什么礼物送给 她。
(在饭馆) 麦克:你吃点儿什么? 玛丽:你点吧,什么都可以。 服务员:你们两位要点儿什么? 麦克:小姐,你们这儿有什么好吃的菜?什么好吃我们就吃什么。 服务员:我们这儿什么菜都好吃啊。 麦克:是吗?把你们这儿最好吃的菜给我们来两个。 服务员:这儿 的辣子鸡丁和糖醋鱼都不错。 麦克:那就一样来一个吧,我们喝点儿什么呢? 玛丽:随便。你说喝什么就喝什么吧。
你吃吃什点么儿。什么?
这儿我你的们们辣这两子儿位鸡什要丁么点和菜儿糖都什醋好么鱼吃?都啊不。错。 随便。你说喝什么就喝 你点吧,什什么么吧都。可以。
1、麦克和玛丽准备去做什么,为什么? 他们又饿又渴,准备去吃饭
2、他们点了什么菜?味道怎么样? 他们点了辣子鸡丁和糖醋鱼,很好吃。
麦克:我有点儿饿了,想吃点儿什么,你呢? 玛丽:我又饿又渴。咱们去饭馆吧。
麦克:我有点儿饿了,想吃点儿什么,你呢? 玛丽:我又饿又渴。咱们去饭馆吧。
(在饭馆) 麦克:你吃点儿什么? 玛丽:你点吧,什么都可以。 服务员:你们两位要点儿什么? 麦克:小姐,你们这儿有什么好吃的菜?什么好吃我们就吃什么。 服务员:我们这儿什么菜都好吃啊。 麦克:是吗?把你们这儿最好吃的菜给我们来两个。 服务员:这儿 的辣子鸡丁和糖醋鱼都不错。 麦克:那就一样来一个吧,我们喝点儿什么呢? 玛丽:随便。你说喝什么就喝什么吧。
第18课《狼》课件(30张ppt)++2023-2024学年统编版语文七年级上册

(1)采用了议论的表达方式,这是作者对所写故事的看法,既是对狼 的可悲下场的嘲讽,也是对屠户勇敢、机智的斗争精神的赞扬。狼 虽然贪婪凶恶、狡诈阴险,但在勇敢、机智的人的面前,终究难逃 灭亡的命运。 作用:结尾的议论画龙点睛,揭示了文章的主题。
(2)不是,狼在此实际上是恶人的化身,代表的是那种贪婪、凶狠、阴 险、狡诈的恶人,说明对待这种像恶狼一样的恶人就应该像屠户一 样敢于斗争,善于斗争。这正是此文的寓意所在。
处境困迫,为难 攻击
堆积柴草
屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪其中,
担心
看,视
苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛担持刀。狼不敢前,眈眈相向。
覆盖,遮盖 于是
解除,卸下
凶狠注视的样子
译文:屠户很窘迫,担心前后一起受到狼的攻击。看 见野地里有一个打麦场,场主人把柴草堆在打麦场里,覆 盖成小山似的。屠户于是奔过去倚靠在柴草堆下面,放下 担子拿起屠刀。两只狼都不敢向前,瞪眼朝着屠户。
导入:东郭先生和狼
• 赵简子在中山打猎,一只狼中箭而逃,赵在后追捕。东郭先生 从那儿走过,狼向他求救。东郭先生动了怜悯之心,把狼藏在书 囊中,骗过了赵简子。狼活命后却要吃救命恩人东郭先生(见于 明马中锡《东田集·中山狼传》)
东郭先生把“兼爱”施于恶狼身上,因而险遭厄运。这一寓言告诉我们,即使在人与人的 关系中,也存在“东郭先生”式的问题。一个人应该真心实意地爱人民,但丝毫不应该怜 惜狼一样的恶人。 现在,“东郭先生”和“中山狼”已经成为汉语中固定词语, “东郭先 生” 专指那些不辨是非而滥施同情心的人,“中山狼”则是指忘恩负义、恩将仇报的人。
突然 用
时间长了 杀死
神情很悠闲
屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一
(2)不是,狼在此实际上是恶人的化身,代表的是那种贪婪、凶狠、阴 险、狡诈的恶人,说明对待这种像恶狼一样的恶人就应该像屠户一 样敢于斗争,善于斗争。这正是此文的寓意所在。
处境困迫,为难 攻击
堆积柴草
屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪其中,
担心
看,视
苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛担持刀。狼不敢前,眈眈相向。
覆盖,遮盖 于是
解除,卸下
凶狠注视的样子
译文:屠户很窘迫,担心前后一起受到狼的攻击。看 见野地里有一个打麦场,场主人把柴草堆在打麦场里,覆 盖成小山似的。屠户于是奔过去倚靠在柴草堆下面,放下 担子拿起屠刀。两只狼都不敢向前,瞪眼朝着屠户。
导入:东郭先生和狼
• 赵简子在中山打猎,一只狼中箭而逃,赵在后追捕。东郭先生 从那儿走过,狼向他求救。东郭先生动了怜悯之心,把狼藏在书 囊中,骗过了赵简子。狼活命后却要吃救命恩人东郭先生(见于 明马中锡《东田集·中山狼传》)
东郭先生把“兼爱”施于恶狼身上,因而险遭厄运。这一寓言告诉我们,即使在人与人的 关系中,也存在“东郭先生”式的问题。一个人应该真心实意地爱人民,但丝毫不应该怜 惜狼一样的恶人。 现在,“东郭先生”和“中山狼”已经成为汉语中固定词语, “东郭先 生” 专指那些不辨是非而滥施同情心的人,“中山狼”则是指忘恩负义、恩将仇报的人。
突然 用
时间长了 杀死
神情很悠闲
屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一
第18课《狼》课件(38张ppt)部编版语文七年级上册

9
少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似
径直走开 像狗似的蹲坐在前面
瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。
闭眼 神情很悠闲 突然
杀死
方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻
在其中打洞
其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦
毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。
假装睡觉 原来
• 过了一会儿,一只狼径直走开,另一只狼像狗似的蹲坐在前面。时间
②盖以诱敌:
敌人
16
词类活用:
1 . 一狼洞其中 (“洞”,名词作动词,“打洞” ) 2 . 狼不敢前 ( “前”,方位名词作动词,“上前” ) 3 . 其一犬坐于前 ( “犬”,名词作状语,“像狗一样” )
17
理清故事情节
在下面的箭头里填上一个动词,概括 故事情节。
开端
屠遇 户
发
展
狼惧 狼御
高潮、结局
2、 请找出描写屠户行动的句子 投以骨------------------- (迁就忍让)
奔倚其下,弛担持刀--------------------- (奋起反抗)
屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之---------- (勇敢果断) 屠自后断其股,亦毙之------------ (勇敢细心)
27
分析狼的特性:
屠:投骨——惧
狼:并驱如故——贪婪、凶狠 屠:窘,恐
倚薪,弛担持刀——智
杀狼
前狼:犬坐于前
后狼:径去,洞其中
黠
屠:暴起,刀劈——勇敢
嘲笑了玩弄阴谋,自食其果的恶狼,赞扬了屠户
的机智勇敢,教育人们对待像狼一样的敌人要敢
于斗争,善于斗争。
29
根据提示背诵课文
第18课《狼》课件(共57张ppt)++2023-2024学年统编版语文七年级上册

并驱如故 (狡猾贪婪) 眈眈相向 (贪得无厌)
杀狼
目似瞑 意暇甚(阴险狡诈) 隧入 假寐
嘲笑了玩弄阴谋,自食其果的恶狼,赞扬 了屠户的机智勇敢,教育人们对待像狼一 样的敌人要敢于斗争,善于斗争。
伍 当堂测学
一词多义
1.止
1 止有剩骨: 仅,只 2 一狼得骨止: 停止 3 止露尻尾: 仅,只 4 止增笑耳: 仅,只
1 恐前后受其敌: 代词,狼的
2 一狼洞其中: 代词,指柴草堆
6.其
3 意将隧入以攻其后: 代词,他的,屠户的
4 屠自后断其股: 代词,它的,狼的
5 其一犬坐于前: 代词,它们(的),狼的
一词多义
1 复投之: 代词,指骨头
2 久之: 补充音节,助词
7.之
3 数刀毙之: 代词,指狼
4 禽兽之变诈: 结构助词,的
内容研读
任务一:研读课文,回答问题。
一、遇狼
1、请结合课文思考:课文开篇向我们交代了几大 要素?分别是什么?
四要素
时间:晚
地点:途中 人物:一屠,两狼 起因:一屠晚归,两狼缀行
内容研读
二、惧狼:
1、第2段中屠夫惧狼而避狼的方法是 投以骨 , 而导致的结果 骨已尽矣,而两狼之并驱如故 ,表 现了狼 凶恶贪婪 的特点。
害怕,恐惧 把
停止 仍然 跟从
屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍 从。
复投之,后狼止而前狼又至。 到、来
又 代词,骨头 表转折,但是,却
【译文】屠户很害怕,把骨头丢给狼。一只狼得到骨头 停下了,另一只狼仍然跟随着(他)。屠户又把骨头丢 给狼,后面得到骨头的那只狼停下了,可是先前得到骨 头的那只狼又跟了上来。
最终都是会失败的。
第18课《狼》课件(共25张PPT) 部编版语文七年级上册

起来,
死。
方 欲 行,转视积薪后, 一狼洞其中,
刚、正 走 转到柴草堆后面一
挖洞。
屠户正要上 看,
只见另一只狼正在
路,
柴草堆里打洞,
意 将 隧 入 以 攻 其 后 也。
企图 从通道。 来
他,指屠户
想要从通道进入来攻击屠户的背后。
身已半入,止露屁尻股尾,屠从自后断其大股腿,
狼的身子已 只露出屁股和 屠户从后面砍断了
处境困迫,为难。
胁迫,攻击。 看,视。
屠户很为难, 恐怕前后遭受它们的 看见野地里有
攻击。
一个打麦场,
场,场主积薪其中, 苫蔽成丘。
堆积柴草。
覆盖、遮盖。
场主人把柴草堆在打麦场里, 覆盖成小山一样。
倚靠
解除、卸下。
屠乃 奔 倚 其下, 弛担持刀。
于是 跑
代词,指柴草堆
屠户于是跑过去倚靠在柴草 堆下面,
一会儿
径直 离开
像狗一样
过了一会儿, 一只狼径直离开, 另一只狼像狗似的蹲 坐在前面。
久之,目似瞑, 意 暇
。非常
助词,无意义 闭上眼睛 神情、 态度。
时间长了,那只狼的眼睛 似乎闭上了,
从容、 悠闲。
神情很悠闲。
屠暴起,以刀劈狼首, 又数刀毙之。
突然
用
几 杀死
屠户突然跳 用刀劈狼的脑袋, 又连砍几刀把狼杀
课时:3课时 使用时间:12.7--12.9
人们眼中的狼
凶
惧
残
怕
贪
厌
婪
恶
狡
憎
诈
恨
人们眼中的狼
蒲 松 龄
学习目标
熟记常识
蒲松龄(1640-1715),字留仙,别号 柳泉居士,世称“聊斋先生”,清代文 学家,淄川(今属山东淄博)人。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
那就一样来一个吧。我们 是吗?把你们这儿最好吃 小姐,你们这儿有什么好 的菜给我们来两个。 喝点儿什么呢? 吃的菜?什么好吃我们就 你吃点儿什么? 吃什么。
随便。你说喝什么就喝 你点吧,什么都可以。 什么吧。
1、麦克和玛丽准备去做什么,为什么? 他们又饿又渴,准备去吃饭 2、他们点了什么菜?味道怎么样? 他们点了辣子鸡丁和糖醋鱼,很好吃。
麦克:我有点儿饿了,想吃点儿什么,你呢?
玛丽:我又饿又渴。咱们去饭馆吧。
(在饭馆) 麦克:你吃点儿什么? 玛丽:你点吧,什么都可以。 服务员:你们两位要点儿什么? 麦克:小姐,你们这儿有什么好吃的菜?什么好吃我们就吃什么。 服务员:我们这儿什么菜都好吃啊。
麦克:是吗?把你们这儿最好吃的菜给我们来两个。
*句中常用副词“也”或“都”与之相呼应。
1. 2. 3. 4. 5.
吃什么都可以。 (任何东西) 我们班的同学谁都喜欢她。 (任何人) 天太冷,我哪儿也不想去。 (任何地方) 怎么办都行,我没意见。 (任何办法) 你什么时候来我都欢迎。 (任何时间)
A:我们去哪儿玩玩吧。 B:好吧。
给他送点儿什么礼物
疑问代词除了表示疑问、反问之外,还表达对人或物的任指、特指和虚指。 Besides their use in questions and rhetorical questions , interrogative pronouns can be used in the general , specific and fuzzy references.
一.任指(泛指) General reference 二.特指 Specific reference 三.虚指 Fuzzy reference
作业
• • • • 熟读课文。 每个生词写十遍。 复习疑问代词的活用,课后练习4、5、6。 预习第二部分课文和生词,以及语法。
虚指 Fuzzy reference
表示不确定、不知道、说不清楚或不需要 说出的人或事物。
1. 这个人我好像在哪儿见过。 2. 我的照相机不知怎么弄坏了。 3. 朋友要回国了,我应该买点什么礼物送给 她。 4. 我听谁说过这件事。
(一、吃什么都可以)
• • • • • • 饿 (形、动) è 渴 (形) kě 点(菜) (动) diǎn (cài) 好吃 (形) hǎochī 辣子鸡丁 làzi jīdīng 糖醋鱼 táng cù yú
例:你们谁点(菜) ?
• 好吃
(形) hǎochī
例:她做的菜很好吃。 听说中国的饺īng
糖醋鱼
táng cù yú
麦克:我有点儿饿了,想吃点儿什么,你呢?
玛丽:我又饿又渴。咱们去饭馆吧。
(在饭馆) 麦克:你吃点儿什么? 玛丽:你点吧,什么都可以。 服务员:你们两位要点儿什么? 麦克:小姐,你们这儿有什么好吃的菜?什么好吃我们就吃什么。 服务员:我们这儿什么菜都好吃啊。
服务员:这儿 的辣子鸡丁和糖醋鱼都不错。 麦克:那就一样来一个吧,我们喝点儿什么呢? 玛丽:随便。你说喝什么就喝什么吧。
语法 Grammar ——疑问代词的活用
(The flexible use of the interrogative pronouns)
疑问代词除了表示疑问、反问之外,还表达对人或物的任指、特指和虚指。 Besides their use in questions and rhetorical questions , interrogative pronouns can be used in the general , specific and fuzzy references.
麦克:是吗?把你们这儿最好吃的菜给我们来两个。
服务员:这儿 的辣子鸡丁和糖醋鱼都不错。 麦克:那就一样来一个吧,我们喝点儿什么呢? 玛丽:随便。你说喝什么就喝什么吧。
麦克:我有点儿饿了,想吃点儿什么,你呢?
玛丽:我又饿又渴。咱们去饭馆吧。
(在饭馆) 麦克:你吃点儿什么? 玛丽:你点吧,什么都可以。 服务员:你们两位要点儿什么? 麦克:小姐,你们这儿有什么好吃的菜?什么好吃我们就吃什么。 服务员:我们这儿什么菜都好吃啊。
服务员:这儿 的辣子鸡丁和糖醋鱼都不错。 麦克:那就一样来一个吧,我们喝点儿什么呢? 玛丽:随便。你说喝什么就喝什么吧。
• 饿
(形)
è
例:没有吃早饭,现在饿极了。
虽然吃了饭,但我还是很饿。
• 渴
(形)
kě
例:太渴了,买瓶水喝吧。 没吃饭也没喝水,现在又饿又渴。
• 点(菜) (动)diǎn (cài)
麦克:我有点儿饿了,想吃点儿什么,你呢?
玛丽:我又饿又渴。咱们去饭馆吧。
(在饭馆) 麦克:你吃点儿什么? 玛丽:你点吧,什么都可以。 服务员:你们两位要点儿什么? 麦克:小姐,你们这儿有什么好吃的菜?什么好吃我们就吃什么。 服务员:我们这儿什么菜都好吃啊。
麦克:是吗?把你们这儿最好吃的菜给我们来两个。
麦克:是吗?把你们这儿最好吃的菜给我们来两个。
服务员:这儿 的辣子鸡丁和糖醋鱼都不错。 麦克:那就一样来一个吧,我们喝点儿什么呢? 玛丽:随便。你说喝什么就喝什么吧。
语法 Grammar ——疑问代词的活用
(The flexible use of the interrogative pronouns)
一.任指 General reference 二.特指 Specific reference 三.虚指 Fuzzy reference
任指(泛指) General reference
疑问代词表示任指时: “谁” 表示任何人; “什么” 表示任何东西; “怎么” 表示任何方式和方法; “哪儿” 表示任何地方; “什么时候” 表示任何时间等。
A:我们去哪儿呢? B:你想去哪儿我们就去哪儿。
送什么礼物 怎么去 什么时候去 派谁去 借给他多少
她喜欢什么就送什么 怎么去方便就怎么去 时候时候有空就什么时候去 谁有能力就派谁去 他需要多少就借给他多少
(1)哪个题简单,我就做什么题。 哪个题简单,我就做哪个题。
(2)你说怎么,我就做怎么
你说怎么办,我就怎么办 (3)哪儿好玩儿,就我们去哪儿玩玩儿。 哪儿好玩儿,我们就去哪儿玩玩儿。
用两个同样的疑问代词,前后呼应。
可以指同一个人、同一事物、同一时 间、同一方式等。 前一个疑问代词表示任指,后一个疑 问代词特指前一个所指的事物,前后两个 分句或短语之间有时用“就”连接。
1. 什么好吃就吃什么。 2. 哪儿好玩就去哪儿。 3. 怎么好就怎么办。 4. 谁说得好我就跟谁学。 5. 你什么时候想来就什么时候来吧。 (前后两个疑问代词也可指不同的人或事物) 1. 我们好长时间没有见面了,一见面谁也不 认识谁。 2. 这些车哪辆跟哪辆都不一样。
Lesson
18
第十八课 寒假你打算到哪儿旅行
(第一课时)
王 寅 11级汉语国际教育硕士班 104754110156
1、麦克和玛丽准备去做什么,为什么?
2、他们点了什么菜?味道怎么样?
我又饿又渴。 咱们去饭馆吧。
我有点儿饿了,想吃 点儿什么,你呢?
我们这儿什么菜都好吃啊。 这儿的辣子鸡丁和糖醋鱼都不错。 你们两位要点儿什么?
去找谁问问路 去请谁帮帮忙 什么时候去看看她 喝点什么
特指 Specific reference
用两个同样的疑问代词,前后呼应。
可以指同一个人、同一事物、同一时 间、同一方式等。 前一个疑问代词表示任指,后一个疑 问代词特指前一个所指的事物,前后两个 分句或短语之间有时用“就”连接。
特指 Specific reference