音乐一上《小鼓响咚咚》教案
《小鼓响咚咚》教学设计（精选3篇）
《小鼓响咚咚》教学设计（精选3篇）《小鼓响咚咚》篇1教学目标：1.指导学生能用活泼亲切风趣的情绪演唱歌曲《小鼓响咚咚》，提高学生对音乐强弱变化的感受和变化能力。
、2.感受打击乐器在音乐作品中的表现，并对他们产生兴趣，并能奏出 - x等构成的短小节奏型。
教学重点：有感情的演唱歌曲《小鼓响咚咚》教学难点：让学生掌握歌曲的强弱变化。
教学准备：教具：钢琴，多媒体，小鼓，米粒学具：打击乐器。
教学过程：一.组织教学：师生问好。
二.导入：导言：这节课，先请小朋友们一起来欣赏一段视频，看看视频中出现了什么？（播放关于鼓的视频）。
看后，师：同学们，刚刚你们看到了什么呢？出现了什么乐器？师总结出现了大军鼓、小军鼓、大镲。
三.音乐游戏鼓上的小米粒。
1.导言：今天我们教室也来了一位好朋友，大家看——小鼓，他还带来了他的好伙伴——小米粒。
请小朋友们看好，他们两个好朋友在做什么呢？师把米粒放在小鼓上，用鼓垂敲击，生答在跳舞。
2.师分别按 x x | x - ||节奏，用不同的力度敲击，让学生观察鼓上的米粒有何变化？你能找出其中的规律吗？出示课件。
师总结：鼓声越响，小米粒跳得越高，鼓声越轻，小米粒跳得越低。
在音乐中我们用力度记号强弱来表示声音的大小。
板书：强f弱p。
4请个别同学也上台来试敲，按 x x | x - ||节奏，再和其他同学一起按节奏拍手来表示强弱。
四.新歌学唱。
导言：今天老师还给同学们带来了一首好听的歌曲，歌名叫《小鼓响咚咚》，歌曲里也给大家介绍了一面鼓，让我们一起来欣赏。
1.小朋友们，你们觉得这首歌曲好听吗？旋律轻快优美，速度为中速稍快。
所以演唱时要带点弹性。
2.小朋友们，有谁知道这首歌曲是几拍子的？三拍子的强弱节奏怎么打的呢？让我们一起打着节奏再来听一遍。
听范唱《小鼓响咚咚》第二遍。
3.接着就让我们一起来学习这首歌曲的歌词。
（1）生跟师按节奏分句跟读两遍。
（2）生按节奏齐读歌词。
4.导言：这首歌曲一共几段？这首歌曲的歌词说了些什么呢？师总结，第一段是神气的小鼓，第二段是懂事的小鼓，我们应该把第一段唱得响一点，第二段相对轻点。
《小鼓响咚咚》幼儿园中班音乐教案精选
《小鼓响咚咚》幼儿园中班音乐教案精选一、教学内容二、教学目标1. 学生能够熟练地演唱歌曲《小鼓响咚咚》；2. 学生能够掌握简单的节奏乐器演奏技巧；3. 培养学生对音乐的兴趣和感知能力。
三、教学难点与重点重点：歌曲《小鼓响咚咚》的演唱和简单的节奏乐器演奏。
难点：节奏乐器的正确使用和演奏技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、小鼓、铃铛等节奏乐器；2. 学具：音乐教材《小鼓响咚咚》、节奏乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师演奏歌曲《小鼓响咚咚》，引导学生感受音乐的节奏和韵律。
2. 歌曲教学：教师带领学生学习歌曲《小鼓响咚咚》，讲解歌曲的旋律和歌词，引导学生跟唱。
3. 节奏乐器教学：教师示范节奏乐器的使用方法，引导学生分组进行练习，培养学生的节奏感。
4. 音乐游戏：教师组织学生进行音乐游戏，让学生在游戏中体验音乐的魅力。
六、板书设计板书设计如下：歌曲《小鼓响咚咚》节奏乐器演奏音乐游戏七、作业设计1. 作业题目：歌曲《小鼓响咚咚》的演唱和节奏乐器演奏。
答案：学生能够熟练地演唱歌曲《小鼓响咚咚》，并掌握简单的节奏乐器演奏技巧。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对歌曲《小鼓响咚咚》的演唱和节奏乐器的使用掌握较好，但在音乐游戏中学生的参与度有待提高。
在今后的教学中，应注重培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的音乐素养。
拓展延伸：可以组织学生参加学校的音乐比赛，或者开展家庭音乐活动，让学生在课外活动中进一步体验音乐的魅力。
重点和难点解析：在本教案中，歌曲《小鼓响咚咚》的演唱和简单的节奏乐器演奏是重点，同时也是难点。
这是因为对于幼儿园中班的学生来说，音乐节奏感和音乐表现能力的培养是非常重要的，而这首歌的节奏变化较多，旋律也有一定的难度，所以需要教师的耐心指导和学生的反复练习。
教师需要引导学生掌握歌曲的基本节奏和旋律。
在教学过程中，教师可以先用钢琴弹奏歌曲，让学生跟随音乐一起哼唱，以此来感受歌曲的节奏和韵律。
《小鼓响咚咚》音乐教案
一、教案基本信息教案名称：《小鼓响咚咚》音乐教案适用年级：幼儿园中班课时安排：25分钟教学目标：1. 让学生通过学习《小鼓响咚咚》这首歌曲，感受音乐的节奏和韵律。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高学生的音乐素养。
3. 通过音乐活动，培养学生的团队协作能力和自信心。
教学重点：1. 学会演唱《小鼓响咚咚》这首歌曲。
2. 掌握歌曲的节奏和韵律。
教学难点：1. 歌曲中的一些特殊音的演唱。
2. 节奏和韵律的把握。
二、教学准备教具准备：1. 音乐播放设备。
2. 小鼓乐器。
3. 歌词卡片。
4. 节奏乐器（如铃铛、沙锤等）。
环境准备：1. 宽敞的教室，以便学生自由活动。
2. 适当的座位安排，以便学生观看和参与。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师以故事的形式引入课题，讲述一个小朋友在森林里遇到各种动物，并跟着它们一起敲鼓的故事。
引导学生关注故事中的小鼓，激发学生对课题的兴趣。
2. 学习歌曲（5分钟）教师播放《小鼓响咚咚》歌曲，让学生初步感受音乐的节奏和韵律。
教师带领学生一起演唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的节奏和韵律。
3. 分组演唱（5分钟）学生分成若干小组，每组选一名组长负责指挥。
教师分别指导每个小组演唱歌曲，要求学生按照节奏和韵律进行演唱。
4. 实践环节（5分钟）教师邀请几名学生上台，手持小鼓乐器，跟随音乐敲击节奏。
其他学生观看并模仿，共同参与实践环节。
5. 总结与反思（5分钟）教师引导学生回顾本节课的学习内容，提问学生对歌曲《小鼓响咚咚》的理解和感受。
鼓励学生表达自己的观点，总结课堂教学。
四、作业布置1. 学生回家后，向家长展示所学歌曲《小鼓响咚咚》，并邀请家长一起演唱。
2. 学生通过绘画或写作的方式，记录自己在课堂上敲击节奏的经历，下节课分享。
五、教学评价1. 学生对歌曲《小鼓响咚咚》的掌握程度。
2. 学生在实践环节中，对节奏和韵律的把握能力。
3. 学生参与课堂活动的积极性和团队协作能力。
六、教学延伸活动1. 组织学生进行《小鼓响咚咚》歌曲的比赛，看哪个小组演唱得最好，最能够把握节奏和韵律。
幼儿园小班优秀语言教案《小鼓响咚咚》5篇
幼儿园小班优秀语言教案《小鼓响咚咚》幼儿园小班优秀语言教案《小鼓响咚咚》精选5篇（一）课程名称：小鼓响咚咚年级：幼儿园小班教案编写人：（填写编写人姓名）第一部分：教学目标目标一：培养幼儿的语言表达能力。
目标二：提升幼儿的音乐欣赏能力。
目标三：发展幼儿的想象力和创造力。
第二部分：教学内容课程简介：《小鼓响咚咚》是一堂旨在提升幼儿语言能力和音乐欣赏能力的课程。
通过幼儿参与歌唱、故事讲解及乐器演示等活动，让幼儿在愉快中学习。
1. 歌曲：《小鼓响咚咚》2. 故事：《小鼓的故事》第三部分：教学步骤步骤一：热身活动（5分钟）为了调动幼儿的注意力和积极参与的态度，进行一些热身活动，例如让幼儿跟着音乐做简单的舞蹈动作，或者进行一些简单的声音模仿游戏。
步骤二：歌曲学唱（10分钟）播放《小鼓响咚咚》歌曲，给幼儿听。
然后由教师引导幼儿跟唱。
首先逐句教唱，再一起唱完整歌曲。
步骤三：故事讲解（15分钟）教师讲解《小鼓的故事》。
故事讲解要生动有趣，以图画或实物辅助来增加幼儿的理解。
讲解后，教师可以用简单的问题来检验幼儿对故事的理解。
步骤四：乐器演示（15分钟）教师现场演示不同乐器的声音和演奏方式，例如小鼓、钢琴、锣等。
让幼儿亲身体验不同乐器的声音，并由教师与幼儿一起合奏《小鼓响咚咚》。
步骤五：创作活动（15分钟）根据故事和歌曲的内容，引导幼儿进行创作活动。
可以是自由绘画、小组合作游戏，或者是小鼓打击节奏等等。
让幼儿充分发挥想象力和创造力。
第四部分：课程总结通过本节课的学习，幼儿可以通过歌曲学唱了解节奏和音高的变化，通过故事讲解了解乐器的演奏方式，通过乐器演示的合奏活动提升了幼儿的音乐欣赏能力。
同时，通过创作活动，培养了幼儿的想象力和创造力。
希望这样的课程活动可以丰富幼儿的学习内容和方法，提升他们的语言表达能力和音乐素养。
幼儿园小班优秀语言教案《小鼓响咚咚》精选5篇（二）教学目标：1. 能够掌握听、说、唱、做的基本技能，能够模仿老师的动作和发音。
小鼓响咚咚幼儿园教案
小鼓响咚咚幼儿园教案
教学目标
1.让幼儿了解小鼓的基本知识。
2.培养幼儿的节奏感和音乐欣赏能力。
3.提高幼儿的团队协作精神。
教学准备
1.小鼓若干个。
2.棒子若干个。
3.一首适合鼓乐演奏的歌曲。
教学流程
第一步：认识小鼓
在教室中展示一些小鼓给幼儿看，让幼儿观察它们的形状和大小，并指导幼儿
正确地拿鼓棒。
同时，教师要向幼儿说明小鼓的基本知识，如小鼓有圆形和正方形等不同形状，不同形状的小鼓发出的声音也有所不同。
第二步：练习节奏
让幼儿学习打击小鼓的基本节奏，并带领幼儿一起练习。
在练习过程中，教师
可以按照不同的节奏指导幼儿打击不同的小鼓、采用不同的力度和节奏。
此外，教师还可以通过手势和口哨来帮助幼儿掌握正确的节奏。
第三步：合奏演奏
让幼儿按照教师的指示，手持鼓棒，一起演奏练习过的节奏。
在演奏过程中，
教师可以加入某些旋律，带领幼儿一起合奏，演奏出完美的乐曲。
第四步：音乐欣赏
播放适合鼓乐演奏的音乐，让幼儿品味音乐。
在音乐播放过程中，教师可以用
小鼓来演奏音乐的节奏，带领幼儿一起欣赏音乐和鼓乐的魅力。
总结
小鼓响咚咚，在幼儿园教学中是一项非常有趣的活动。
通过小鼓的学习和实践，幼儿不仅可以增强自己的音乐欣赏能力，还能培养团队合作意识和协作精神，有助于幼儿的全面发展。
《小鼓响咚咚》幼儿园中班教案
《小鼓响咚咚》幼儿园中班教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《小鼓响咚咚》，主要内容是学习鼓乐演奏，通过学习鼓的基本节奏和简单的鼓曲，让幼儿体验音乐带来的快乐。
教材来源：《幼儿园音乐教育》。
二、教学目标1. 培养幼儿对音乐的感知和表现能力，激发幼儿学习鼓乐的兴趣。
2. 通过学习鼓的基本节奏，培养幼儿的节奏感和团队协作能力。
3. 培养幼儿的自信心和舞台表演能力。
三、教学难点与重点重点：学习鼓的基本节奏和简单的鼓曲。
难点：节奏的准确性，团队协作。
四、教具与学具准备教具：鼓、鼓槌、音乐播放设备。
学具：鼓槌、鼓。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师敲击鼓，让幼儿听辨鼓的声音，引导幼儿表达对鼓声的感受。
2. 讲解鼓的基本节奏：教师示范鼓的基本节奏，让幼儿跟随教师一起敲击鼓，感受节奏的韵律。
3. 学习简单的鼓曲：教师演奏简单的鼓曲，让幼儿聆听并尝试跟随演奏。
4. 分组练习：将幼儿分成小组，每组配备一套鼓，让幼儿在小组内练习鼓曲，教师巡回指导。
5. 课堂展示：每组选出一名代表进行课堂展示，其他幼儿进行评价。
六、板书设计鼓的基本节奏：X X X X简单的鼓曲：X X X XX X X XX X X XX X X X七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长展示所学到的鼓曲，并请家长进行评价。
2. 家长协助幼儿进行课后练习，记录幼儿的练习情况。
八、课后反思及拓展延伸教师对课堂教学进行反思，观察幼儿对鼓乐的学习兴趣和掌握程度，调整教学方法，以提高教学效果。
同时，教师可以组织一些鼓乐表演活动，让幼儿有机会在舞台上展示自己的才艺，提高幼儿的自信心和舞台表演能力。
幼儿园小班优秀语言教案《小鼓响咚咚》
幼儿园小班优秀语言教案《小鼓响咚咚》【教学目标】1. 帮助幼儿了解小鼓的基本知识和鼓打击技巧；2. 培养幼儿的语言表达能力和语音语调的准确性；3. 提升幼儿的音乐欣赏和表演能力。
【教学内容】1. 学习歌曲《小鼓响咚咚》的歌词；2. 了解小鼓的材质和演奏方式；3. 形象化地表现小鼓的声音。
【教学准备】1. PPT或白板、黑板；2. 小鼓若干。
【教学过程】1. 导入（5分钟）通过播放小鼓的咚咚声和节奏的演奏，引起幼儿的兴趣和好奇心。
2. 歌曲学习（15分钟）教师通过演唱歌曲《小鼓响咚咚》的歌词，引导幼儿跟着节奏说唱。
歌词如下：小鼓响咚咚，小手给力敲；左边一下，右边再敲；咚咚咚，小鼓响；蹭蹭顺着小旋风。
3. 小鼓的介绍（10分钟）教师通过展示小鼓的材质和外观，并简单介绍小鼓的演奏方式。
4. 形象表演（20分钟）教师指导幼儿在小组内进行小鼓的形象表演，通过模仿小鼓的声音和动作，使幼儿更深入地了解小鼓，体会小鼓的音乐魅力。
5. 合奏演奏（15分钟）教师分发小鼓，让幼儿亲自实践演奏，尝试不同的节奏和鼓点。
指导幼儿合理分配击打的力度和频率，使合奏更加和谐。
6. 总结（5分钟）教师与幼儿一起回顾今天的学习内容，并提问一些与小鼓相关的问题，巩固所学知识。
【教学延伸】1. 引导幼儿绘制小鼓的形象，并用一两句话描述小鼓的特点；2. 鼓打击游戏：教师带领幼儿进行鼓点击打的游戏，通过不同的节奏和鼓点要求，提升幼儿的动作协调性和节奏感。
【教学评价】通过观察幼儿的学习参与状况和表演效果，以及与幼儿的互动交流，进行综合性评价。
【教学反思】本堂课注重通过歌曲、形象表演、实践演奏等多种方式引导幼儿进入音乐世界，深入了解小鼓的特点和音乐魅力。
在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，激发他们的学习兴趣和表演热情，确保整个教学过程的有效性。
《小鼓响咚咚》音乐教案
一、教案基本信息教案名称：《小鼓响咚咚》音乐教案适用年级：幼儿园中班课时安排：25分钟教学目标：1. 让学生通过学习《小鼓响咚咚》，感受音乐的节奏和韵律。
2. 培养学生对音乐的兴趣和热爱，提高学生的音乐素养。
3. 引导学生通过音乐表达自己的情感，培养学生的创造性思维。
教学重点：1. 学习《小鼓响咚咚》的节奏和韵律。
2. 通过音乐表达自己的情感，培养学生的创造性思维。
教学难点：1. 学生对音乐节奏和韵律的理解和把握。
2. 学生通过音乐表达自己的情感，创造性地进行思考。
二、教学准备教具：1. 音乐CD《小鼓响咚咚》2. 鼓槌3. 小鼓4. 画纸、画笔环境准备：1. 安静、整洁的音乐教室2. 音响设备正常运行三、教学过程1. 导入：教师播放《小鼓响咚咚》音乐，让学生感受音乐的节奏和韵律。
2. 学习歌曲：教师引导学生跟唱《小鼓响咚咚》，讲解歌曲的节奏和韵律，让学生掌握正确的演唱方法。
3. 实践操作：学生分组，每组配备一个小鼓和鼓槌，跟随音乐节奏敲击小鼓，感受音乐的韵律。
4. 创造性地表达：教师引导学生用自己的方式，通过敲击小鼓表达自己的情感，鼓励学生发挥创造性思维。
四、教学评价评价方式：教师评价、学生互评、自我评价评价内容：1. 学生对《小鼓响咚咚》的节奏和韵律的掌握程度。
2. 学生在实践操作中，敲击小鼓的准确性、节奏感。
3. 学生通过敲击小鼓表达自己情感的创造性思维。
五、教学延伸1. 学生可以在家中跟随《小鼓响咚咚》音乐，自主进行敲击练习，提高音乐素养。
2. 教师可以组织学生进行《小鼓响咚咚》的音乐表演，展示学生的学习成果。
3. 学生可以尝试创作自己的音乐作品，培养音乐创造力。
六、教学步骤1. 回顾上节课的学习内容，让学生感受《小鼓响咚咚》的节奏和韵律。
2. 教师播放《小鼓响咚咚》音乐，学生跟随音乐敲击小鼓，巩固节奏和韵律。
3. 教师引导学生进行小组合作，每组选择一种打击乐器，如铃鼓、木鱼等，创造性地表达《小鼓响咚咚》的节奏和韵律。
小鼓响咚咚-人音版一年级音乐上册教案
小鼓响咚咚-人音版一年级音乐上册教案
一、教学目标
1.了解小鼓的基本构造和演奏技巧；
2.学习小鼓的节奏语言，了解不同音符的时值；
3.能够演奏《小鼓响咚咚》这首曲子，掌握简单的乐曲演奏技巧；
4.培养学生的音乐表现力和团队合作精神。
二、教学重点
1.小鼓的基本演奏技巧；
2.乐曲《小鼓响咚咚》的演奏。
三、教学准备
1.乐器：小鼓；
2.教具：黑板、粉笔、教材。
四、教学过程
1. 导入（5分钟）
教师讲解小鼓的基本构造和演奏技巧，让学生了解小鼓的来源和演奏方法。
2. 学习小鼓的节奏语言（10分钟）
教师讲解小鼓的节奏语言，让学生认识不同音符的时值，例如四分之一音符、八分之一音符等。
3. 学习乐曲《小鼓响咚咚》（30分钟）
教师先演示曲子的演奏，然后分别教授左右手演奏方法，最后让学生演奏全曲。
4. 教学点拨（10分钟）
教师针对学生在演奏过程中出现的问题进行点拨，提高学生的演奏水平。
5. 班内小演出（5分钟）
教师组织学生在班内进行小规模演出，以激发学生的音乐表现力和团队合作精神。
五、教学反思
本次教学中，我采用了导入、学习小鼓的节奏语言、学习乐曲、教学点拨和班内小演出等多种教学方法，让学生在愉悦的学习氛围中学习演奏小鼓。
教学效果较好，但是在教学点拨过程中，学生有些抵触，需要课后进行巩固和强化。
幼儿园中班音乐教案《小鼓响咚咚》含反思
幼儿园中班音乐教案《小鼓响咚咚》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和体验打击乐器的乐趣，培养幼儿对音乐的关注和兴趣。
2. 技能目标：通过活动，让幼儿能够跟随音乐节奏敲打小鼓，培养幼儿的节奏感。
3. 情感目标：通过音乐活动，培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的自信心。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会用小鼓跟随音乐节奏进行打击。
2. 教学难点：让幼儿能够准确地感知音乐节奏，并协调地敲打小鼓。
三、教学准备：1. 教具准备：小鼓、鼓槌、音乐CD、音乐乐谱。
2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿放松身体，准备进入音乐活动。
2. 教学基本节奏（5分钟）：教师教授简单的节奏，让幼儿用小鼓跟随节奏进行敲打，培养幼儿的节奏感。
3. 学习歌曲（5分钟）：教师播放《小鼓响咚咚》的歌曲，让幼儿聆听并感受音乐的韵律，教授歌词，让幼儿跟唱。
4. 实践环节（5分钟）：幼儿分组，每组分配一个小鼓，教师播放音乐，幼儿跟随音乐节奏用小鼓进行打击，培养团队合作精神。
5. 总结环节（5分钟）：教师带领幼儿回顾活动内容，让幼儿分享自己的感受和收获。
五、教学反思：1. 教师需要关注每个幼儿的学习进度，对于节奏感较弱的幼儿，可以个别指导，帮助他们跟上团队进度。
2. 在实践环节，教师应密切关注幼儿的打击节奏，及时纠正不准确的节奏，确保整个团队的协调性。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，包括积极性、配合度等。
2. 评价幼儿对音乐节奏的掌握情况，是否能准确地敲打小鼓，并跟上音乐的节奏。
3. 关注幼儿在团队合作中的表现，包括相互配合、协调等。
七、教学延伸：1. 家园共育：教师可以通过家长会让家长了解幼儿在音乐课上的表现，鼓励家长在家中与幼儿一起进行音乐活动，如家庭音乐会等，以此延伸教学效果。
2. 环境创设：在教室内设置音乐角，放置各种打击乐器，让幼儿在自由活动时间可以自由探索和尝试，进一步培养幼儿的音乐兴趣。
《小鼓响咚咚》音乐教案
《小鼓响咚咚》音乐教案一、教学目标1. 让学生通过学习《小鼓响咚咚》这首歌曲，感受音乐的节奏和旋律，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 引导学生通过唱、跳、拍手等动作，体验音乐带来的快乐，激发学生对音乐的热爱。
3. 培养学生与他人合作，共同完成音乐活动的意识，提高学生的团队协作能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握《小鼓响咚咚》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2. 教学难点：引导学生感受音乐的节奏，能够准确地拍手、跺脚等配合音乐。
三、教学准备1. 教学材料：歌曲《小鼓响咚咚》乐谱，小鼓、铃铛等乐器。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生唱一些简单的歌曲，做一些简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让学生充分活动身体，调动学生的积极性。
2. 教学新歌（10分钟）教师向学生介绍《小鼓响咚咚》的歌词和旋律，让学生跟随教师学唱。
在唱歌过程中，教师引导学生注意音乐的节奏，让学生感受音乐的魅力。
3. 实践活动（10分钟）教师将学生分成小组，每组选一个小鼓、铃铛等乐器，根据歌曲的节奏，学生自己设计动作，如拍手、跺脚等。
各小组展示自己的成果。
4. 总结与反思（5分钟）教师引导学生谈谈在本次课堂中的收获，让学生认识到团队协作的重要性，培养学生的团队精神。
五、课后作业1. 学生回家后，向家人分享《小鼓响咚咚》这首歌曲，让家人感受音乐的魅力。
2. 学生每天练习唱《小鼓响咚咚》，巩固所学知识。
六、教学评价1. 教师观察学生在课堂中的表现，如唱歌曲的准确性、动作的协调性等，评价学生的学习效果。
2. 学生通过课后作业，展示自己对《小鼓响咚咚》歌曲的掌握程度，以此评价学生的学习成果。
七、教学拓展1. 教师可以引导学生欣赏其他类似的音乐作品，让学生感受不同音乐风格的魅力。
2. 组织学生参加音乐比赛或表演活动，提高学生的音乐实践能力。
3. 结合音乐课程，对学生进行音乐理论知识的教育，提高学生的音乐素养。
《小鼓响咚咚》幼儿园中班音乐教案精选
《小鼓响咚咚》幼儿园中班音乐教案精选一、教学内容《小鼓响咚咚》是一首幼儿园中班音乐教学内容，选自《幼儿园音乐教育活动指导手册》第三章第一节。
本节课主要围绕歌曲的学唱、节奏打击和简单的舞蹈动作展开，详细内容包括歌曲旋律学唱、用小鼓等打击乐器进行节奏练习、通过舞蹈动作感受音乐节拍。
二、教学目标1. 能够学会《小鼓响咚咚》的歌曲旋律，并能熟练地演唱。
2. 掌握歌曲的节奏，能够用小鼓等打击乐器进行演奏。
3. 通过舞蹈动作，培养幼儿对音乐节拍的感受力和协调性。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲节奏的掌握，打击乐器的使用。
教学重点：歌曲旋律的学唱，舞蹈动作的练习。
四、教具与学具准备1. 教具：小鼓、音响设备、教学课件。
2. 学具：小鼓、手摇铃、沙锤等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模拟小鼓手，进行简单的节奏打击，引导幼儿感受音乐节奏。
2. 歌曲学唱（10分钟）教师播放《小鼓响咚咚》歌曲，引导幼儿跟唱，并逐步教唱歌曲旋律。
3. 节奏打击（10分钟）教师示范小鼓的打击方法，组织幼儿用打击乐器进行节奏练习，并指导纠正。
4. 舞蹈动作练习（10分钟）教师分解舞蹈动作，并示范，组织幼儿跟随音乐练习舞蹈动作。
5. 随堂练习（10分钟）分组进行歌曲演唱、节奏打击和舞蹈动作的练习，教师巡回指导。
各组展示学习成果，教师给予鼓励和评价。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小鼓响咚咚》2. 歌曲旋律简谱3. 打击乐器图案及节奏型4. 舞蹈动作图解七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起演唱《小鼓响咚咚》，并用生活中的物品进行节奏打击。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过歌曲学唱、节奏打击和舞蹈动作练习，培养了幼儿对音乐节奏的感知和协调性。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的练习情况，并针对幼儿的表现进行个别指导。
拓展延伸方面，可以引导幼儿探索其他打击乐器，如锅碗瓢盆等，激发幼儿对音乐的兴趣。
同时，鼓励家长参与幼儿的音乐活动，增进亲子关系。
2024年《小鼓响咚咚》幼儿园中班音乐精彩教案精选
2024年《小鼓响咚咚》幼儿园中班音乐精彩教案精选一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班音乐教材第四章《音乐与游戏》中的《小鼓响咚咚》。
教学内容主要包括：认识小鼓，学习小鼓的基本演奏方法；学唱歌曲《小鼓响咚咚》，培养幼儿的音乐节奏感和协调性；通过音乐游戏，培养幼儿的团队合作精神和创新能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解小鼓的基本知识，掌握小鼓的演奏方法。
2. 学会演唱歌曲《小鼓响咚咚》，提高幼儿的音乐节奏感和协调性。
3. 培养幼儿的团队合作精神和创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：小鼓演奏方法的掌握，歌曲节奏的准确把握。
教学重点：学会演唱《小鼓响咚咚》，培养音乐节奏感和协调性。
四、教具与学具准备教具：小鼓、音响设备、教学课件。
学具：小鼓、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：通过播放小鼓音乐，引导幼儿关注小鼓，激发幼儿学习兴趣。
2. 讲解：介绍小鼓的基本知识，演示小鼓演奏方法，让幼儿了解并模仿。
3. 学唱：教唱歌曲《小鼓响咚咚》，逐句讲解歌词，引导幼儿跟唱。
4. 实践：分组进行小鼓演奏，让幼儿在实际操作中掌握演奏技巧。
5. 游戏：开展音乐游戏，培养幼儿的团队合作精神和创新能力。
六、板书设计1. 《小鼓响咚咚》2. 内容：（1）小鼓基本知识（2）歌曲歌词（3）小鼓演奏方法七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示本节课所学的小鼓演奏技巧，并演唱《小鼓响咚咚》。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在小鼓演奏和歌曲演唱中的表现，针对问题进行个别指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿探索其他打击乐器，提高幼儿的音乐素养。
组织家长参与音乐活动，增进亲子关系。
重点和难点解析：1. 教学难点：小鼓演奏方法的掌握，歌曲节奏的准确把握。
2. 教学过程：实践环节中分组进行小鼓演奏。
3. 作业设计：回家后，向家长展示本节课所学内容。
4. 课后反思及拓展延伸：关注幼儿在小鼓演奏和歌曲演唱中的表现，针对问题进行个别指导。
一年级音乐小鼓响咚咚教案
小鼓响咚咚教案
小鼓响咚咚教案
教案主题：小鼓响咚咚
教学目标：
1. 认识并了解小鼓及其发声原理；
2. 能正确使用小鼓并演奏出基本的节奏。
教学重点：
1. 小鼓的使用方法；
2. 基本的小鼓演奏技巧。
教学准备：
1. 小鼓；
2. 音乐录音或乐器伴奏；
3. 教具：图片、小鼓演奏示范视频。
教学过程：
1. 导入新课：通过展示小鼓的图片或实物，让学生观察并猜测小鼓的用途和发声原理。
2. 演示小鼓的使用方法：老师示范如何正确地拿取小鼓，让学生模仿实践，并与同伴互相检查。
3. 讲解小鼓的发声原理：通过图片或视频向学生展示小鼓是如何发声的，引导学生理解小鼓的基本原理。
4. 小组练习：将学生分成小组，每个小组配备一台小鼓。
老师
可以选择一段简单的节奏给学生跟随敲击，当然也可以使用音乐录音或乐器伴奏。
让学生在比赛氛围中感受到音乐与小鼓的结合。
5. 跟随乐曲演奏：选择一段简单的乐曲，让学生使用小鼓跟随节奏演奏。
老师可以起到指挥的作用，帮助学生保持正确的节奏。
6. 展示演奏成果：让每个小组上台展示他们的演奏成果，可以评选出最佳演奏团队。
7. 总结归纳：引导学生回顾整堂课的学习内容，总结小鼓的使用方法和基本演奏技巧，巩固学习成果。
拓展延伸：
1. 鼓类乐器的分类；
2. 学习其他鼓类乐器的演奏技巧；
3. 学习鼓点记谱和简单的鼓谱。
教学评估：
1. 观察学生在活动中的参与程度和表现；
2. 学生的小组演奏成果。
人音版音乐一年级上册《小鼓响咚咚》教学设计
人音版音乐一年级上册《小鼓响咚咚》教学设计一. 教材分析《小鼓响咚咚》是人音版音乐一年级上册的一首歌曲。
歌曲以欢快的节奏和简单易懂的旋律，介绍了打击乐器小鼓的音色和演奏方法。
歌曲由两个乐句组成，第一乐句描述了小鼓的咚咚声，第二乐句则以模仿小鼓的节奏，让学生感受音乐的韵律美。
通过学习这首歌曲，学生可以掌握基本的节奏感，培养音乐感知和表现能力。
二. 学情分析一年级的学生刚刚接触音乐教育，对音乐的理解和表现能力较弱。
但他们好奇心强，善于模仿，对打击乐器充满兴趣。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的兴趣点，通过生动有趣的教学手段，激发学生的学习热情，帮助他们掌握基本的音乐知识和技能。
三. 教学目标1.让学生了解和感受打击乐器小鼓的音色和演奏方法。
2.培养学生基本的节奏感，提高音乐感知和表现能力。
3.引导学生积极参与音乐活动，体验音乐带来的快乐。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握基本的节奏感，能够用歌声表现歌曲的情感。
2.教学难点：引导学生理解音乐的基本元素，如音高、节奏、音色等，并能够运用到实际演奏中。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动有趣的情境，让学生在实际操作中感受音乐的魅力。
2.模仿教学法：引导学生模仿打击乐器的演奏，提高学生的音乐表现能力。
3.互动教学法：鼓励学生相互交流、合作，培养团队精神。
六. 教学准备1.教具准备：小鼓、铃鼓等打击乐器。
2.教学课件：制作歌曲《小鼓响咚咚》的课件，包括歌词、图片、动画等。
3.教学场地：宽敞的教室，以便学生进行实践活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放歌曲《小鼓响咚咚》，让学生初步感受歌曲的欢快氛围。
同时，引导学生关注歌曲中的打击乐器，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示小鼓，向学生介绍小鼓的名称、音色和演奏方法。
然后，教师亲自演奏小鼓，让学生直观地了解小鼓的特点。
3.操练（10分钟）教师引导学生模仿小鼓的演奏，让学生亲身体验打击乐器的乐趣。
一年级音乐《小鼓响咚咚》教案
一年级音乐《小鼓响咚咚》教案《小鼓响咚咚》教案一、教学目标：、通过介绍鼓的家族，能以看、听、摸得形式了解打击乐器鼓，并感受鼓的不同的音色。
2、通过学唱歌曲，能感受歌曲不同的情绪和力度变化。
二、教学重点：.指导学生用活泼,亲切,风趣的情绪演唱歌曲《小鼓响咚咚》,并且提高学生对音乐中强弱变化的感受和反应能力2.培养学生的创造能力和表演能力三.教学难点：用打击乐器进行简单的即兴演奏四、教学准备：小鼓,小米粒,多媒体,打击乐器五、教学过程：、组织教学（1）师生问好（2）发生练习a.动物说话b.小猫钓鱼2、音乐实践活动活动一、介绍打击乐器：鼓方法步骤a.小朋友们看！（教师很神气的说）老师给大家带来了一位新朋友：小鼓。
b.鼓的结构比较简单，是由鼓皮和鼓身两部分组成。
鼓皮是鼓的发音体（教师可以敲一敲鼓），通常是用动物的皮革蒙在鼓框上，经过敲击或拍打使它振动而发声的（教师可以敲一敲鼓）；鼓身通常是用木头做的，正是有了空空的、大大的鼓身，才会和鼓面一起发出好听的声音呢！c.学生看一看、摸一摸，感受鼓的构造。
d.感受鼓边、鼓身的声音：小朋友，再敲一敲鼓边呢？它和鼓心的声音相同吗？再敲一敲鼓身呢？是什么声音？（学生敲鼓边，并模仿鼓边的声音：嗒嗒嗒）e.小鼓正在和我们打招呼呢，你们听：教师敲击节奏XXXX│XXX–||。
f.小鼓说了什么话？哦！小鼓说了咚咚咚咚︱咚咚咚–‖让我们一起来模仿一下小鼓的声音！g.教师小结：小鼓可喜欢我们的小朋友呢！活动二、音乐游戏：《鼓上的小米粒》方法步骤：、导语：小鼓它把自己的好朋友介绍给我们了。
（出示：老师手上抓着一把五颜六色的小米粒。
）瞧！是一把五颜六色的小米粒，这可是不是一般的小米粒，这些小米粒不仅漂亮，而且很神奇，还会跳舞呢！不信，你们瞧！2、音乐游戏：《鼓上的小米粒》（教师演示：老师拿出一只小鼓，把五颜六色的小米粒放在鼓面上击鼓。
以《小鼓响咚咚》的音乐作为伴奏。
鼓点：XXXX│XXX—||3、有小朋友想敲鼓吗？好，我请这位小朋友上来。
小鼓响咚咚-人音版一年级音乐上册教案
小鼓响咚咚-人音版一年级音乐上册教案一、设计意图本课教案以音乐教学常用乐器“小鼓”为主题，通过介绍小鼓的基本知识和演奏技巧，引导学生兴趣，锻炼学生的音乐感知和动手能力，培养学生对音乐的热爱和舞台表现的勇气和自信。
同时，配合人音版一年级音乐上册教材，结合幼儿的发展特点，采用多种形式的教学方法，以课堂体验和互动为主，让学生在欢乐的氛围中获得知识，感受音乐之美。
二、教学目标1.知识目标1.1. 了解小鼓的基本知识和演奏技巧。
1.2. 掌握小鼓的节奏、速度和强度。
1.3. 了解小鼓在不同音乐中的作用和表现形式。
2.能力目标2.1. 培养学生的音乐感知和动手能力。
2.2. 培养学生的自信和勇气，让他们在舞台上展示自己。
3.情感目标3.1. 培养学生对音乐的热爱和欣赏能力。
3.2. 让学生在欢乐的氛围中获得知识，感受音乐之美。
三、教学重点和难点1. 教学重点1.1. 基本知识和演奏技巧的介绍和掌握。
1.2. 小鼓在不同音乐中的作用和表现形式。
2. 教学难点2.1. 学生对小鼓的演奏技巧掌握程度。
2.2. 学生表演能力的培养。
四、教学方法4.1. 图片和实物展示法4.2. 音乐鉴赏法4.3. 互动教学法五、教学过程1. 热身活动1.1. 听音乐，尝试一起跟着节奏做简单的体操动作。
1.2. 听音乐，做出表演音乐的动作。
1.3. 发声练习，齐声高呼“加油！”2. 新知的导入2.1. 展示小鼓的实物和图片，让学生观察并猜测它的用途。
2.2. 介绍小鼓的基本知识和演奏技巧。
2.3. 请学生用小鼓上的节奏器演奏简单的节奏。
3. 新知的讲解3.1. 介绍小鼓在不同音乐中的作用和表现形式。
3.2. 请学生模仿教师演奏小鼓的节奏和速度。
4. 拓展练习4.1. 分组练习，小组分别演奏齐奏和分声部。
4.2. 学生自主编排，模仿实践小鼓演奏。
5. 归纳总结5.1. 带着学生一起总结本节课学到的内容，检查学生的掌握程度。
6. 课堂小结6.1. 再次齐声高呼“加油！”6.2. 点评学生的表演和表现。
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小鼓响咚咚
教学内容：
1.歌曲：小鼓响咚咚
2.读谱知识 do
3.综合训练
4.欣赏：一根竹竿容易弯
教学目标：
1.指导学生以亲切、活泼、风趣的情绪演唱歌曲《小鼓响咚咚》。
教育学生要懂得关心别人。
2.认识高音谱表第四间的do，唱准其音高。
能快速、准确的排列出以学过的各音的高低顺序。
3.培养学生为打击乐器选择适当的节奏型并能准确的为歌曲伴奏。
训练一定的合作能力。
4.通过欣赏，领略湖南民歌的风采。
懂得团结起来力量大的道理。
教学重点：以亲切、活泼、风趣的情绪演唱歌曲《小鼓响咚咚》
教学难点：认识高音谱表第四间的do，唱准其音高。
能快速、准确的排列出以学过的各音的高低顺序。
教学手段：录音机、磁带
教学过程：
一、发声练习：同前节
二、读谱知识
1.复习提问：我们都学过哪些音符？
请学生上前将所过的音符写在黑板上。
集体复习五线谱的五线四间。
2.请同学将学过的音符填写在五线谱内。
教师讲解do并将其写在五线谱内：
记写在高音谱表第三间上的音唱做高音do。
请同学跟琴唱一唱感觉音高。
请同学们将小鼓响咚咚一曲的do找出来。
三、综合训练
1.教师将书上的几个音符分别弹弹，请同学跟着唱一唱熟悉一下。
2.教师将书上的音符任选两个弹弹，请同学说一说教师弹的是哪两个音。
并将这两个音符用
线连起来。
3.请同学将书上六个音符按照高低顺序写在五线谱上。
4.请同学们两人一组自己试着拍击第二题。
然后全班一起拍。
四、小鼓响咚咚
1.同学们，大家认识了许多乐器，今天我们来听听小鼓在做什么？
今天我们就来学习一首歌曲《小鼓响咚咚》。
2.听录音范唱。
回答，这首乐曲的情绪是怎样的？
听唱法学习。
注意：附点音符处唱法，重点练唱。
3.歌曲处理：
讨论：这首歌曲应该用什么力度来演唱
分析这首歌曲的两段歌词意思，应该用什么情绪来演唱。
练唱
4.听录音伴奏演唱，并做动作，和用乐器伴奏。
五、欣赏：一根竹竿容易弯
1.下面我们来轻松一下，听一首歌曲。
听录音范唱，请学生说说有什么感觉？
2.读一读歌词，说说讲了什么？
3.复听乐曲，请同学随着音乐拍手。